雞幼兒園教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來(lái)的，在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班美術(shù)教案《雞》”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班美術(shù)教案《雞》》

中班美術(shù)教案《雞》適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在作畫過(guò)程中能細(xì)心操作，掌握吹畫的方法、步驟，學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞，感受畫面的美，體驗(yàn)泡泡吹畫的樂趣，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)《雞》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

2．在作畫過(guò)程中能細(xì)心操作，掌握吹畫的方法、步驟。

3．感受畫面的美，體驗(yàn)泡泡吹畫的樂趣。

4．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

5．感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備。

(1)黃色(深淺不同的三種)和黑色的泡泡水(用水、水粉顏料、洗潔精自制而成)，吸管，黑色水彩筆，畫紙，抹布，工作衣，桌上事先鋪上報(bào)紙，用KT板制作的“草地”展板一塊，母雞圖片一張。

(2)有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)或家里養(yǎng)過(guò)小雞，觀察過(guò)小雞的外形和動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放錄像，引出主題

師(出示演示文稿)：暖和的春天到了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來(lái)。過(guò)了許多天，可愛的小雞終于出殼了!(教師播放小雞出殼錄像并配音：“小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最后用自己的力量破殼而出了!你們看，可愛的小雞‘嘰嘰嘰’地叫著走來(lái)了?！?

師：小雞的樣子是怎樣的?(幼兒表述后，師幼共同歸納：圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個(gè)腳趾朝前，一個(gè)腳趾朝后。)

師：這些小雞的姿態(tài)一樣嗎?(有的頭朝下，有的頭朝上；有的面對(duì)面，有的靠在一起……)

師：多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來(lái)好嗎?

(析：小雞出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對(duì)小雞外形和動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)，為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。)

二、通過(guò)投影，合作示范

1．教師通過(guò)投影介紹畫紙、吸管、泡泡水等作畫用具。

2．師幼合作示范吹泡泡。

(1)教師示范吹泡泡。

師：今天，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)吹畫小雞?，F(xiàn)在請(qǐng)先仔細(xì)觀察老師是怎樣在紙上吹出泡泡的。(教師吹出一大一小兩個(gè)泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。)

師：老師是怎樣吹出泡泡來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒觀察教師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最后在距離畫紙一點(diǎn)點(diǎn)高度處輕輕吹出泡泡。)

(2)個(gè)別幼兒示范吹泡泡。(如幼兒示范成功了，教師可請(qǐng)他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功，教師可詢問(wèn)大家：他為什么吹不出泡泡?為什么吹出來(lái)的泡泡很小……從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫的要點(diǎn)：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。)

(3)幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。(教師用兒歌提示：拿起小吸管，豎直蘸點(diǎn)水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。)

3．教師示范給泡泡添畫，變出各種形態(tài)的小雞。(教師在泡泡上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀。表現(xiàn)不同的造型。結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提醒幼兒要把腳畫在表示身體的圓圈下面，三個(gè)腳趾朝前，一個(gè)腳趾朝后。)

師：老師要把這些一大一小的兩個(gè)圓變成小雞，請(qǐng)仔細(xì)看老師是怎么變的。

(析：為了幫助幼兒掌握吹畫的方法，教師采取了比較有效的策略，例如，師幼共同運(yùn)用投影示范；讓幼兒通過(guò)探索操作、分析比較得出吹畫的要點(diǎn)；通過(guò)徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點(diǎn)，等等。)

三、幼兒吹畫，教師指導(dǎo)

1．教師提出操作要求和注意點(diǎn)。

師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會(huì)滴下來(lái)；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來(lái)的泡泡才會(huì)美。你們可以先在報(bào)紙上試吹，成功后再到白紙上吹畫。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。

2．幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。

(析：吹畫很容易失敗，因此教師在幼兒作畫的桌上墊了一層報(bào)紙，給了幼兒一個(gè)試驗(yàn)的機(jī)會(huì)。幼兒的成功率明顯提高了。)

四、展示作品，共同講評(píng)

1．教師請(qǐng)幼兒將作品展示到“草地”上。

師：請(qǐng)你們將畫好的小雞送到“草地“上來(lái)吧。

2．師幼共同欣賞。

師(出示母雞圖片)：雞媽媽來(lái)了。你們覺得雞媽媽會(huì)喜歡這些小雞嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來(lái)表達(dá)。)

師：這些小雞真可愛，讓我們也來(lái)學(xué)做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來(lái)吧!(在音樂《小小蛋兒把門開》中結(jié)束活動(dòng)。)

(析：教師事先制作的“草地”背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗(yàn)到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評(píng)，提高了幼兒參與講評(píng)的積極性。)

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

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幼兒園大班美術(shù)教案《雞》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣。

2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。

3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手形添畫的方法。

2、難點(diǎn)：根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

繪畫紙、記號(hào)筆人手一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入。

1、師：小朋友，老師今天帶來(lái)了5位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指）

師：那么，你會(huì)用自己的小手做哪些事呢？

師：下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？（這時(shí)，教師在幻燈上很快完成手形畫——雞）

2、師：好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來(lái)老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？

師：再看：這幅畫有點(diǎn)像什么？

對(duì)了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來(lái)的畫叫手形畫。

3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫幾幅有趣的手形畫？（想）

4、好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)（板書：手形畫）

二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放。

1、（1）請(qǐng)大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？

①擺一擺（先用手?jǐn)[出一個(gè)造型）

②描一描（用水彩筆把手形描完整）

③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）

④添一添（請(qǐng)大家用最快的速度添完整）

（2）添好了嗎？請(qǐng)小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？

（3）老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜（出示）請(qǐng)大家跟老師一起念：

“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫?！?/p>

2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學(xué)生討論交流）

（2）那么老師把手反過(guò)來(lái)擺呢？倒過(guò)來(lái)擺呢？戴上手套再擺呢？左手?jǐn)[？右手?jǐn)[呢？（引導(dǎo)拓寬思路）

（3）誰(shuí)能擺出與老師不同的手形

（4）學(xué)生自行添加嘗試（師做簡(jiǎn)單評(píng)析）

3、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識(shí)。

三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：

①動(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設(shè)計(jì)不同的手形畫。）

②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。

③看一看，比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計(jì)作品上。評(píng)選出手形畫設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。

四、展評(píng)添趣，總結(jié)延伸。

1、小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）

2、那你的小手將來(lái)想干什么？

3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬(wàn)能的手。

【活動(dòng)反思】

本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高，我覺得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。

1.活動(dòng)導(dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。

2.活動(dòng)過(guò)程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫的機(jī)會(huì)，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多。

教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽取了各位園長(zhǎng)和同行的意見和建議。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺，教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長(zhǎng)。

幼兒百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

幼兒園小班教案《雞媽媽和雞寶寶》

小班教案《雞媽媽和雞寶寶》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感知“1”和“許多”，愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂，讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目，快來(lái)看看幼兒園小班《雞媽媽和雞寶寶》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

2、感知“1”和“許多”。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

4、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、找蛋

1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

問(wèn)：雞寶寶你們聽見了什么？

2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請(qǐng)你們幫我找一找。

幼兒找蛋。

二、還蛋

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大?。┧皇菋寢屔模繒?huì)是誰(shuí)生的？

3、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣？

4、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動(dòng)）

2、師：請(qǐng)雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)-----?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。

四、畫蛋

1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰(shuí)在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來(lái)是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來(lái)。

3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請(qǐng)小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫蛋。

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古時(shí)代開始，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，人們就需要?jiǎng)?chuàng)造出一些語(yǔ)言來(lái)表達(dá)事物（事件與物件）量的多少。

幼兒園小班教案《小黃雞和小黑雞》

小班教案《小黃雞和小黑雞》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能較清楚地表達(dá)小黃雞和小黑雞對(duì)話的語(yǔ)言，仔細(xì)觀察，理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、游戲、互相幫助的畫面，體驗(yàn)朋友一起互相關(guān)心的快樂情感，喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編，快來(lái)看看幼兒園小班《小黃雞和小黑雞》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察，理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、游戲、互相幫助的畫面。體驗(yàn)朋友一起互相關(guān)心的快樂情感。

2、能較清楚地表達(dá)小黃雞和小黑雞對(duì)話的語(yǔ)言。

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，小黃雞和小黑雞的毛絨玩具及頭飾各一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引疑激趣

（出示小黃雞）：嘰嘰嘰！瞧，誰(shuí)來(lái)了？（引導(dǎo)幼兒跟小雞打招呼）穿什么顏色的衣服？（我們叫它小黃雞）你們想不想和我做朋友??？我們抱一抱好嗎？

小黃雞還有一位好朋友看看是誰(shuí)呀？穿什么衣服？我們也用很好聽的話與小黑雞打招呼。

二、師生共讀

1、（1）小黃雞和小黑雞最喜歡在草地上做游戲了，你們和好朋友玩過(guò)游戲嗎？你和好朋友玩過(guò)什么游戲呢？小黃雞和小黑雞在玩什么游戲呢？一個(gè)躲在了小草的后面，另外一個(gè)蒙著眼睛找他，啊哈！他們是在玩捉迷藏的游戲。

玩捉迷藏游戲真開心，你們想玩嗎？那我做小黑雞，你們做小黃雞躲起來(lái)好嗎？（游戲兩遍）

（2）出示雨聲，怎么了？這可怎么辦呢？別急，我有樹葉，幫助送幼兒到座位上去。

我送你們回家，該怎么說(shuō)呀？

（3）小黃雞和小黑雞躲起來(lái)了嗎？（播放雷聲）什么聲音？怎么辦？誰(shuí)在哭呀？那怎么辦？如果你的好朋友哭了，你該怎么辦呢？小黑雞說(shuō)了一句話，小黃雞就不哭了，小黑雞會(huì)說(shuō)什么呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)勇敢地小黑雞。

（4）有了朋友的幫助，小黃雞不再害怕了。太陽(yáng)出來(lái)了，一對(duì)好朋友又去干嗎了呢？遠(yuǎn)處，看見了一個(gè)蟲子，小黃雞說(shuō)：“你吃”。小黑雞說(shuō)：“你吃”，他們真是一對(duì)好朋友。一起吃吧，哎呀，這個(gè)蟲子的味道怎么怪怪的，是什么呀？好朋友快樂地笑了。

三、完整欣賞

這么好聽的故事，我們?cè)賮?lái)聽一遍。

師生共同閱讀多媒。

幼兒百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。

幼兒園中班教案《黃鼠狼拉雞》

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班教案《黃鼠狼拉雞》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《黃鼠狼拉雞》》

中班教案《黃鼠狼拉雞》適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好，培養(yǎng)幼兒的靈敏性，商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂，快來(lái)看看幼兒園中班《黃鼠狼拉雞》教案吧。

游戲目的：

培養(yǎng)幼兒的靈敏性。

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

游戲準(zhǔn)備：

場(chǎng)地上畫一分界線。

游戲方法：

一名幼兒扮“黃鼠狼”;一名幼兒扮“小狗”;其他幼兒扮“小雞”，成一排蹲在離線1米遠(yuǎn)的地方。

游戲開始，“小狗”邊走邊輕輕地摸“小雞”的頭，同時(shí)念兒歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小雞”閉上眼睛，裝睡。“黃鼠狼”輕手輕腳地摸進(jìn)來(lái)拉“小雞”，被拉到的“小雞”發(fā)出“嘰嘰嘰”的呼叫聲，“狗”聽到叫聲，迅速“汪汪”叫著去救回“小雞”。游戲可反復(fù)進(jìn)行。最后，看黃鼠狼一共拉了多少只小雞?

游戲規(guī)則：

1.“小狗”要聽到“小雞”呼叫后才能追。

2.“黃鼠狼”把“小雞”拉過(guò)分界線后，“狗”就不能再救了。

建議：此游戲適合中、大班幼兒。

附兒歌：

打、打、打更了，

燈滅了，睡覺了，

黃鼠狼要偷雞了。

小百科：黃鼠狼，體長(zhǎng)280-400毫米，雌性小于雄性1/2-1/3。頭骨為狹長(zhǎng)形，頂部較平。因?yàn)樗苌碜攸S或橙黃，所以動(dòng)物學(xué)上稱它為黃鼬。是小型的食肉動(dòng)物。

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