幼兒園耳朵上的綠星星說課稿。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班教案《星星》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《星星》》

中班教案《星星》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用動作合拍地表現(xiàn)星星的閃爍、調皮，在情景中學習掌握正上方、正下方、旁平位等多個舞蹈手位，體驗音樂活動中師幼互動的快樂，快來看看幼兒園中班《星星》教案吧。

活動目標：

1.在情景中學習掌握正上方、正下方、旁平位等多個舞蹈手位。

2.嘗試用動作合拍地表現(xiàn)星星的閃爍、調皮。

3.體驗音樂活動中師幼互動的快樂。

4.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

教具：音樂

座位：圍坐一個圓

活動過程：

一、情景激趣，初步感受音樂。YJS21.cOm

1.回憶：小朋友，你們見過小星星嗎？星星是什么樣的呢？

2.聆聽：夜晚，一群可愛調皮的小星星出來了，讓我們一起來聽一聽。（幼兒邊聽音樂邊聽教師講述）

二、游戲鋪墊，學習舞蹈手位。

（一）認識方位，學習手位。

1.提問：誰知道故事里的星星們是怎樣眨眼睛呢？

2.示范：教師手舉正上方引導第一句：正上方有一顆星星。（指導幼兒做到位）

還有哪里有一顆星星？（正上方、正下方、旁平位、斜上方、斜下方）

3.練習：我來說方位，你們來表現(xiàn)，看看誰找的又對又快。

（1）教師慢慢地說，幼兒找。

（2）教師用哼唱的方法幫助幼兒掌握方位，也為后面的合拍動作鋪墊。這次找的是自己喜歡的方位動作。

4.游戲：讓我們一起來找找滿天的星星。（在音樂中找星星）。

（二）合作游戲,提升經(jīng)驗。

1.第一次合作：一起閃爍。

星星有很多的好朋友，你的好朋友是誰？轉個身，和好朋友面對面一起閃爍。

2.第二次合作：交替閃爍。一顆亮完另一顆再亮。（師生互動、生生互動）

剛才我們是一起閃爍，接下來調皮的星星們要輪流交替閃爍，老師和小朋友先來試試看。兩個好朋友再來試一試。

三、完整表演，體驗活動樂趣。

1.學習轉圈：星星們還要和月亮姐姐做游戲呢！做的什么游戲？聽。

2.創(chuàng)編睡姿：星星會怎么睡覺呢？（幼兒創(chuàng)編動作）

3.完整演繹：轉到最后，太陽出來了，星星們玩了一個夜晚也累了。

小百科：星星是為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。

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幼兒園中班語言教案：釣星星

幼兒園中班語言教案：釣星星

活動目標：

1、 能根據(jù)提供的圖片，大膽想象說出圖中內容。

2、 能完整的朗誦兒歌，并想象續(xù)編兒歌。

3、 喜歡探索宇宙的奧秘，初步形成觀察天空、星星、月亮的好奇心。

活動重點：目標1、2

活動難點：能在圖片的提示下大膽續(xù)編兒歌

活動準備：多媒體課件、活動室布置成宇宙

活動過程：

1、 引語：“今天，我們也當一次宇航員。乘做自己的飛船到太空去旅游去，想去嗎？

2、 帶幼兒隨音樂做乘飛船動作進入布置成宇宙的活動室，引導幼兒仔細觀察張貼的月亮、星星圖片，發(fā)現(xiàn)月亮的形狀（象鉤）。

3、 引“多漂亮的大月亮，走！咱們一起進去玩一玩！到月亮上作客我們要送什么禮物給月亮姐姐呢？我們看見了這么美的月亮，那就將月亮編成一首好聽的兒歌送給月亮姐姐吧！同意嗎？”

4、 （播放課件）讓幼兒仔細觀察畫面，用語言描述看到的圖片內容，教師帶幼兒將所說的話語進行修改、組編變成短小精悍的句子，最后將所編的句子組合起來就變成了一首兒歌。

兒歌――釣星星

月兒彎彎，銀光閃閃。

像個魚鉤，掛在天邊。

不釣魚，不釣蝦。

釣串星星滿天撒。

5、 請幼兒根據(jù)自己的想象大膽續(xù)編兒歌，如：月亮圓圓，像個銀盤，不裝菜，不裝飯，只裝一盤小星星……

6、 鼓勵幼兒自由、大膽的進行創(chuàng)編。

7、 小結幼兒的創(chuàng)編情況，幼兒集體朗誦大家創(chuàng)編的兒歌，帶幼兒乘飛船回家。結束活動。

幼兒園《找星星》教案

小班藝術教案：找星星

設計思路：

本班是全托班，孩子剛入園時，為了穩(wěn)定他們的情緒，我時常想方設法安慰他們。在孩子心中，星星是神秘的、美好的、令人向往的，因而我時常帶幼兒唱星星的歌，講星星的故事，讓星星把心里話帶給媽媽，以減輕他們的焦慮情緒。在本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設了銀河場景，提供了各種自然物作為拓印材料，讓孩子邊粘貼、拓印，邊表達自己的愿望，在興致勃勃地作畫的同時發(fā)展語言表達能力，增添藝術情趣。

目的：

1。通過表述愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好時情感。

2。培養(yǎng)參與美術活動的興趣。

準備：

1。用紙在地面上鋪成彎彎曲曲的銀河。

2。有關星空的背景音樂。

3。在幼兒腰間的小布袋中藏有亮光紙做成的彩色星星。

4。水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。

過程：

1。談論有關許愿星的話題

①還記得《許愿星的故事》嗎？假如你遇到一顆許愿星，你想跟它說個什么愿望呢？(我想吃巧克力糖、我想要一輛大警車、我想讓媽媽早點來接我等。)

②你們看，前面有一條銀河，銀河里住著許多小星星，它們知道許愿星在哪里，讓我們一起飛到銀河去問問它們吧！

③帶領幼兒隨著音樂“飛”;向“銀河”;。

2。尋找許愿星

①帶領幼兒在“銀河”;里“飛翔”;，觀察各種星星，請幼兒說說看見了什么顏色的星星。

②小星星來歡迎我們了，它們已經(jīng)飛到我們身邊，讓我們找一找，它們在哪兒？

③幼兒從自己的小布袋里驚喜地發(fā)現(xiàn)星星并取出各色小星星。

④啟發(fā)幼兒邊在“銀河”;里粘貼星星，邊向小星星詢問：“小星星，請告訴我許愿星在哪里？”;

3。在拓印中表達愿望

①小星星告訴我們，許愿星住在更遠的天邊，讓我們一起去找吧！

②帶領幼兒“飛”;到拓印處，尋找許愿星，發(fā)現(xiàn)它們在土豆里、茭白里、番茄里……

③我找到一顆許愿星，你們有什么愿望想告訴它嗎？

④教師邊蘸顏料拓印，邊說出自己的愿望：“許愿星，我想……”;

⑤幼兒邊拓印，邊說出自己的愿望。教師與幼兒個別交流，了解幼兒的想法，并作適當引導。

4。相互交流自己的愿望

①請幼兒說說自己對許愿星表達了什么愿望。

②天亮了，許愿星要忙著為人們送去美好的愿望，讓我們和許愿星說“再見”;吧！　

幼兒園中班教案《快樂的小星星》

中班教案《快樂的小星星》適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒理解伙伴的心情，并愿意給予幫助，知道保持好心情會給自己和他人帶來快樂，積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受，快來看看幼兒園中班《快樂的小星星》教案吧。

【活動目標】

1、知道保持好心情會給自己和他人帶來快樂。

2、理解伙伴的心情，并愿意給予幫助。

3、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

4、樂意參與表演活動，并堅持到底。

【活動準備】

1、課件，小星星音樂。

2、游戲用的彩色星星卡（與幼兒數(shù)量相同）。

【活動過程】

一、結合課件講述故事《小星星的故事》。

1、師：夜空中住著誰？今天我為你們帶來了小星星的故事。

2、結合課件講述故事后，提問：

這顆小星星為什么變成了藍色的？

早晨他為什么哭鬧？

中午又是因為什么不高興？

到了晚上他又不開心了，為什么？

你認為這樣整天都不高興好嗎？

3、教師小結：整天都不開心不好。你的快樂多一點，別人也會快樂多一點。

二、討論：你們有什么好辦法讓藍星星開心起來？

1、幼兒展開討論。

2、教師請個別討論好的幼兒說說自己的辦法。

3、師：你們的辦法都很好，小星星在你們的幫助下開心起來了。

4、教師將幼兒想出的好辦法續(xù)編進故事中，完整故事。

三、游戲。

1、師：小星星很感謝你們讓他開心起來，要邀請你們去他家做客，可是要去做客就要有邀請卡。

這就是邀請卡。（出示小星星卡片）小星星把卡片藏在了我們的教室里，我們一起來找一找吧！

2、教師先在教室里放好星星卡，個別幾個要藏隱蔽一些。游戲開始后，每個幼兒必須在教室里快速找到一顆邀請卡。

師：星星卡有很多，小朋友找的時候不要擁擠，注意安全。

3、發(fā)現(xiàn)問題：有人沒有找到邀請卡。

引導幼兒體驗沒有找到邀請卡孩子的心情，討論解決辦法。（如一起幫忙找或兩個人共有一張卡等）

四、體驗不同色調代表的不同心情。

1、解決問題后，請大家觀察自己手中的邀請卡和老師的邀請卡有什么不同之處？（顏色、表情）

提問：你的星星卡是什么顏色？心情如何？為什么？學一學他的表情。

2、教師小結：不是只有藍色的星星心情不好，還有很多冷色調都可以表示心情不好。相反，很多暖色調都可以表示心情好。

3、游戲：找朋友。

請拿暖色調星星卡的孩子去找拿著冷色調星星卡的孩子做朋友。

五、結束部分。

現(xiàn)在我們拿著邀請卡一起去小星星家去做客吧！

跟著《小星星》歌曲音樂，邊唱邊跳走出活動室。

幼兒百科：星星基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。

幼兒園大班教案《星星》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《星星》”。讓幼兒能用輕輕的、慢慢的、快樂的聲音唱歌，引導幼兒在欣賞配樂詩歌中，感知星星的形象，感受作品的優(yōu)美、恬靜的氛圍，學習用與作品情感一致的聲音朗誦詩歌。

活動目標：

1、引導幼兒在欣賞配樂詩歌中，感知星星的形象，感受作品的優(yōu)美、恬靜的氛圍，學習用與作品情感一致的聲音朗誦詩歌。

2、能用輕輕的、慢慢的、快樂的聲音唱歌。

3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運不同形狀、色彩，在黑色底版上畫出各種不同的星星。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

重點難點：

啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運不同形狀、色彩，在黑色底版上畫出各種不同的星星。

活動準備：

選擇《夢幻曲》為詩歌配樂，創(chuàng)編詩歌；為幼兒的畫紙刷上黑的底色表現(xiàn)夜空，糖若干；棉簽、顏料（紅、黃、藍、綠）

活動過程：

一、音樂活動

1、學唱歌曲《閃爍的小星》，用跳躍的聲音表現(xiàn)星星的閃爍。

2、教師通過語言來啟發(fā)：小朋友晚上出來散步時，星星不停地閃爍，我們可以用跳躍的聲音唱；人們要睡覺的時候，小星星會怎樣唱歌呢？（連貫、柔和，像搖籃曲一樣唱。）夜深了，人們都睡著了，小星星又怎樣呢？小朋友都睡著了，用只能自己聽到的輕快、跳躍的聲音唱。

二、文學活動

1、配樂欣賞詩歌《星星》。師：剛才，我們唱了閃爍的小星，知道大家都睡著后，小星星總是輕輕地唱歌給自己聽。你們仔細聽聽，星星說了些什么？教師放詩歌錄音，讓幼兒感受。

2、提問：星星像什么？它們是怎樣排在天上的？

3、再次欣賞配樂詩歌。

4、師生一起用柔美、恬靜的聲音朗誦詩歌。

5、擴展想象。教師提問：小星星還像什么？看上去是怎么排的？教師要注意把幼兒的回答組成詩句，如：星星像一大片花，這兒一朵，那兒一朵，排得亂糟糟……

三、美術活動

1、教師把一大把糖撒在一張黑紙上，讓幼兒感受星星在夜空中的排列及滿天都是小星星的情景，使幼兒體會到星星在夜空中滿天都是，不像太陽、月亮只有一個，讓他們感受每張黑紙代表一片夜空。

2、提出繪畫要求：畫畫之前，先仔細想一想星星是什么樣子的？你想把星星畫成什么顏色的？想好了就可以畫了。

3、在幼兒作畫時，教師播放《夢幻曲》，讓幼兒在音樂伴奏中繪畫，可以讓幼兒在寧靜的氛圍中創(chuàng)造性地表現(xiàn)出各種形狀、色彩，大小各異的星星。

4、在《閃爍的小星》錄音歌曲的伴奏下，進行互相觀看和議論。

幼兒百科：星星指的是肉眼可見的宇宙中的天體。星星內部的能量的活動使星星變的形狀不規(guī)則。星星大致可分為行星、恒星、彗星、白矮星等。

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