大班語言公開課教案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下為小編為你收集整理的大班語言公開課教案《假如我是一棵樹》，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

活動目標(biāo)

1、感受兒童詩的意境和韻律，嘗試仿編兒童詩。

2、用繪畫的形式表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒用書中各種樹的貼紙。

2、掛圖《假如我是一棵樹》。

3、音樂磁帶或CD(見小班上冊)。

活動過程

一、表演朗誦詩歌，感受詩的意境。

1、教師：我們學(xué)過一首詩歌，叫《假如我是一棵樹》，你們還記得嗎?我們一起再來朗誦這首詩歌吧。

2、播放背景音樂，幼兒有感情地朗誦詩歌。

二、嘗試仿編詩歌。

1、引發(fā)思考。

--教師：假如你是一棵樹，你愿意做詩歌里的哪棵樹?你會做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒替換原有詩歌中的句子。)

2、幼兒互相討論，用替換原有詩歌里的樹、樹的特點的形式嘗試仿編詩歌。(教師巡回指導(dǎo)，傾聽了解幼兒的仿編情況。)

3、分享交流。

--教師：誰愿意來朗誦自己創(chuàng)編的詩歌?

--四位扮演不同樹種的幼兒，按照詩歌里的順序分別朗誦自己創(chuàng)編的詩歌。;來源;;(教師協(xié)助幼兒完整朗誦，可分別為幼兒貼上樹的貼紙以示區(qū)別。)

--教師：你喜歡他們編的哪一句?我們一起來學(xué)一學(xué)。

--另請四位幼兒朗誦他們創(chuàng)編的詩歌，其它幼兒學(xué)說創(chuàng)編的好的詩句。

三、給兒童詩配畫。

1、嘗試將自己的想法畫出來。

--教師：假如你是一棵樹，你愿意做一棵什么樹?你會做些什么事情?請你把它畫下來。

--幼兒根據(jù)自己的想象，把想要創(chuàng)編的詩歌內(nèi)容用繪畫的形式記錄下來。

2、分享交流。

--教師：請你給好朋友看看你的畫，讓他猜一猜你仿編的詩歌。然后把仿編的詩歌朗誦給好朋友聽。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

幼兒園大班語言教案《假如我是一棵樹》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《假如我是一棵樹》”。讓幼兒熟悉詩歌內(nèi)容，了解詩歌句式，大膽仿編兒童詩，運用豐富優(yōu)美的詞句表述四季樹木的特征及給人們的感受，感受詩歌的意境和韻味，體驗成功仿編的快樂。

【活動目標(biāo)】

1.運用豐富優(yōu)美的詞句表述四季樹木的特征及給人們的感受。

2.熟悉詩歌內(nèi)容，了解詩歌句式，大膽仿編兒童詩。

3.感受詩歌的意境和韻味，體驗成功仿編的快樂。

4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

【活動準(zhǔn)備】

1.音樂

2.圖譜(ppt)

【活動重點難點】

1、重點：充分感受詩歌的韻味和結(jié)構(gòu)，有感情地朗誦。

2、難點：創(chuàng)編屬于自己的兒童詩。

【活動過程】

一、觀察圖片，表述四季樹木的特征及感受

(一)認(rèn)識四季的樹木

1.小朋友，你們認(rèn)識圖片上的四棵樹嗎?你們知道這些樹代表的是哪個季節(jié)?(PPT2)

2.教師小結(jié)：圖片上分別是春天的桃樹、夏天的梧桐樹、秋天的楓樹和冬天的松樹。

(二)描述四季的樹木(PPT3-6)

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?那就讓我們先來看看春天的桃樹。

春天里的桃樹怎么了?桃花是什么樣的?你有哪些好聽的詞來說一說春天里的桃花?在春天里看到×××××的桃花，你想到了什么?

2.再來看看梧桐樹吧!有哪些好聽的詞可以形容夏天很綠很多的梧桐樹葉呢?閉上眼睛想想在炎熱的夏天，站在××××的梧桐樹下，會有什么感覺呢?

3.這是秋天的楓樹和冬天的松樹。楓葉到了秋天就會變的?誰有好聽的詞?

我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著××的楓葉感覺怎么樣?到了寒冷的冬天，火紅的楓葉就會凋零，可是你們看松樹，松樹在冬天里又是怎么樣的呢?

二、朗誦詩歌第一段，了解詩歌句式(PPT7-10)

1.四季的樹木真美呀!我也想把自己變成其中的一棵樹，聽一聽我想變成一棵什么樹?(配樂朗誦詩歌第一段。)

2.我想變成一棵什么樹?為什么要變成春天里的一棵桃樹呢?(朗誦詩歌第一段。)

3.我把這好聽的詩歌畫了下來，我們一起一邊聽一邊看。

4.看著圖譜一起來朗誦。

三、仿編兒童詩，體驗成功創(chuàng)編的快樂

1.討論：假如你是一棵樹，你愿意變成一棵什么樹?為什么要變成××××××的樹呢?

2.分組仿編詩歌。

誰愿意變成春天的桃樹(夏天的梧桐樹、秋天的楓樹、冬天的松樹)?請你約上你的好朋友一起說一說。

3.誰愿意來朗誦一下自己創(chuàng)編的詩歌?(分組朗誦兒歌)

4.小朋友朗誦的太美了，我們把這四段連起來，就是一首優(yōu)美的詩歌。詩歌的名字就叫《假如我是一棵樹》。

5.配上音樂，完整地來朗誦一遍吧!

四、活動延伸。

除了圖片上的樹，你還想變成一顆怎樣的樹呢?我們回去以后也把它畫下來，編成更好聽的兒歌吧!

附：詩歌《假如我是一棵樹》

假如我是一棵樹，我愿是春天的桃樹，開出粉嘟嘟的花兒，把春天裝扮的格外美。

假如我是一棵樹，我愿是夏天的梧桐樹，撐著傘兒一樣的樹冠，給夏天送去片片涼爽。

假如我是一棵樹，我愿是秋天的楓樹，亮著火一般的紅葉，讓秋天充滿生機。

假如我是一棵樹，我愿是冬天的松樹，聽著落雪的聲音，為冬天留住綠色的生命。

【活動反思】

《我變成了一棵樹》從一個孩子的心理來想象一棵樹的感覺，但它所要敘述的又不僅僅是“我”變成一棵樹的感覺。從媽媽出現(xiàn)在樹下，隨后又住進樹上的鳥窩起，“我”變得有些緊張起來?！拔摇奔炔幌Ｍ约旱摹澳Хā北粙寢尶雌?，又盼望著媽媽能認(rèn)出自己。讀到最后，我們才知道，“我變成了一棵樹”的意思其實是說，世界上最了解孩子的人“到底還是媽媽”。在母親眼里，每一個孩子都是不會被錯認(rèn)的使。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些想法。

在教學(xué)過程中，我創(chuàng)設(shè)了想象的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。而學(xué)生的想象也得到了盡情發(fā)揮，學(xué)生說得意猶未盡。在孩子們的心中，想象的世界里要什么有什么，想去哪就去哪，科技要多發(fā)達就有多發(fā)達。所有在現(xiàn)實生活中還不能實現(xiàn)的，在想象的世界什么都實現(xiàn)了。你看，我們的孩子對未來充滿著多大的希望呀！我們的孩子多會想??！

在教學(xué)中，緊緊扣住教學(xué)要求，循序漸進地進行想象能力的培養(yǎng)，安排了說話練習(xí)“如果你也會變，你想變成什么？變了以后會發(fā)生什么奇妙的事？”對有些達不到要求的學(xué)生可以適當(dāng)放寬要求，讓每一個學(xué)生通過想象激發(fā)創(chuàng)造的靈感，體會成功的喜悅。想象的多樣性，符合生活的客觀現(xiàn)實，便于學(xué)生真實地表達自己的內(nèi)心感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

幼兒百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠，樹有很多種。

大班語言公開課教案《如果我是…》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《如果我是…》”的內(nèi)容一文。讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、解放軍操練的動作，初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)，通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)男子漢、jiefangjun操練的動作。

3、通過歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

重難點：

初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著教師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

活動準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶、錄音機。

2、幼兒用書《小小男子漢》。

活動過程：

1、幼兒欣賞歌曲。

教師播放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞歌曲《小小男子漢》。

師：今天老師帶來一首歌曲--《小小男子漢》，我們一起來聽聽。

教師引導(dǎo)幼兒用語言表達自己聽過歌曲后的感受。

師：這首歌和我們以前唱的歌有什么不同？這首像戲一樣的曲子叫豫劇。

2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

教師范唱，幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容。

師：剛才老師唱的豫劇里，你聽到了什么？說的是什么事？我們一起來說一說。

教師再次范唱，通過提問引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味，聽出下滑音的曲調(diào)。

師：豫劇和我們平時唱的歌曲有什么不同的地方？誰能來學(xué)學(xué)看？

幼兒跟隨教師演唱，在教師向下手勢動作提示下唱準(zhǔn)下滑音曲調(diào)，重點強調(diào)并練習(xí)"男"、"解"的豫劇發(fā)音。

師：我這樣向下的手勢是什么意思？看到這個手勢，你們唱歌時應(yīng)該怎樣？誰能來學(xué)一學(xué)？

3、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，幼兒重點練習(xí)創(chuàng)編男子漢的動作和jiefangjun操練的動作。

師：豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情，你覺得男子漢是什么樣的？我數(shù)3下，每個人擺一個男子漢的動作造型。預(yù)備--1、2、3，停！（幼兒擺出各自認(rèn)為的男子漢動作造型。）教師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動作，幼兒隨教師完整地表演。

師：剛才你們的動作都編到了豫劇里，這次讓我們一邊唱一邊表演吧！注意做動作的時候一定要像jiefangjun叔叔一樣用勁、有力、整齊。

幼兒自由散點表演，唱到最后一句時，能隨著節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。

師：小小男子漢們！我們一起到空地方去學(xué)jiefangjun操練一下吧！

教學(xué)反思：

1、這節(jié)課達到了我預(yù)期的目標(biāo)，孩子們創(chuàng)編了很多優(yōu)美的句子如“假如我是一名超人，我要飛到外星球，和外星人一起玩游戲”、“假如我是醫(yī)生，我要醫(yī)治好多好多的病人，讓他們健康地生活”“假如我是老師，我要和我的學(xué)生一起唱歌跳舞，一起游戲”等等。大部分孩子的想象力很豐富，興趣很濃厚，整個活動中的氣氛很活躍，只有極少部分的幼兒有些害羞，不善言談。

2、在整個活動中，我為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒，同時可以讓幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。在活動中，通過不同職業(yè)的鮮明對比，激發(fā)幼兒的思維以及想象能力，培養(yǎng)幼兒說的技能，同時，讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動者的情感。

3、如果重新上這節(jié)課，我會更加注重拓展想象空間，舉一反三，啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動物、植物、交通工具等，并嘗試進行講述。

幼兒百科：如果，拼音ruguo。意思是表示假設(shè)。近義詞是假設(shè)，假如。反義詞是肯定，絕對，必須。

幼兒園大班公開課語言教案《我是一粒沙》

活動目標(biāo)：

1.理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的美好意境，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

2.能積極運用語言、動作、沙畫等多種形式大膽表達對散文詩的理解。

3.體驗散文詩欣賞帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.沙畫視頻《我是一粒沙》、音樂《月光》。

2.教學(xué)圖譜、沙畫臺和Ipad若干。

活動過程：

(一)導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

1.教師出示神秘的口袋，幼兒猜測里面有什么?

2.倒出沙子，揭曉答案。

(二)沙畫欣賞，理解散文詩的第一段。

1.沙畫欣賞，嘗試?yán)斫馍⑽脑姷牡谝欢蝺?nèi)容。

2.幼兒大膽交流，教師給予肯定和表揚。

3.用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦散文詩第一段。

(三)大膽猜測，理解散文詩第二段

1.學(xué)習(xí)"我能和朋友聚沙成塔"這句話，重點：詞匯豐富。

2.學(xué)習(xí)"我能和同伴匯成海洋"這句話，重點：動作表現(xiàn)。

3.學(xué)習(xí)"我能和朋友照亮夜空"這句話，重點：沙畫理解。

4.多形式地朗誦散文詩第一、第二段。

(四)自主學(xué)習(xí)，理解散文詩第三段。

1.出示教學(xué)圖譜，引出夢想。

2.大膽交流，怎樣才能實現(xiàn)自己的夢想。

3.自主學(xué)習(xí)，了解一粒沙、一滴水和一顆小星星的夢想。

4.用響亮的、快樂的聲音來朗誦散文詩第三段。

(五)沙畫欣賞，感受散文詩的美好意境。

1.教師沙畫表演，幼兒感受散文詩的美好意境。

2.教師有感情的朗誦散文詩。

3.幼兒用不同的聲音，投入地朗誦散文詩。

(六)在沙畫中大膽地表達對散文詩的理解

1.幼兒大膽想象，用沙畫表達對散文詩的理解，教師將幼兒的作品拍成照片。

2.到教室進行《我是一粒沙》幼兒沙畫作品展，師幼欣賞。

活動延伸：

1.自由想象，繼續(xù)在沙畫臺上描繪沙子、水滴、星星的其它夢想。

2.進行《我的夢想》幼兒作品展。

小班語言教案：假如我是。。。。

一.活動目標(biāo)：

1.運用多種方式表現(xiàn)動物的特征。

2.發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3.體驗參與活動的樂趣。

二.活動準(zhǔn)備：

1.各種動物的卡片、背景圖、圖譜。

三.活動過程：

1.游戲“找小動物”了解動物名稱。

（1）“今天老師帶小朋友到森林里去和小動物們一起做游戲?！?/p>

（2）“小動物都躲了起來，和小朋友玩捉迷藏的游戲呢，我們一起來找一找，有哪些小動物？”

2.講一講，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動物的特征。

提問：“你知道這些動物各自都有哪些本領(lǐng)？”（幼兒逐一講述）

3.編一編，學(xué)說句子“假如我是……我就……”

（1）出示圖譜，邊貼圖片邊講述“老師最喜歡小花貓，聽‘假如我是小花貓，我就去抓老鼠’”

（2）請個別幼兒選擇自己喜歡的圖片，根據(jù)動物的特征，用“假如我是。。。。。我就。。。。。”的句子進行講述。

（3）帶領(lǐng)幼兒把三句兒歌完整的講述一遍。

（4）幼兒人手一張動物卡片自由講述，同伴間交流。

（5）請幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌念一念。

2.游戲“大老虎來了”

（1）“現(xiàn)在，我們來做一個‘大老虎來了’的游戲，小朋友模仿小動物聽音樂做動作，音樂一停，馬上擺一個造型就不好動了。”，游戲2—3遍。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班語言公開課教案《假如我是一棵樹》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班語言公開課教案專題，希望您能喜歡！