幼兒園中班教案反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班教案《學(xué)習(xí)7的形成》含反思》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《學(xué)習(xí)7的形成》含反思》

中班教案《學(xué)習(xí)7的形成》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體，提高點(diǎn)數(shù)能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字7，理解7的含義，發(fā)展幼兒邏輯思維能力，快來看看幼兒園中班《學(xué)習(xí)7的形成》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字7，理解7的含義。

2、能正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體，提高點(diǎn)數(shù)能力。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白雪公主及七個(gè)小矮人的圖片、圓點(diǎn)卡片、蘋果卡片、數(shù)字7卡片、幼兒操作紙，幼兒操作材料

活動(dòng)過程：

一、拍手游戲

師生互動(dòng)，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成，集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)。

二、學(xué)習(xí)7的形成和數(shù)數(shù)

1、提問：

A.6個(gè)小矮人可以用數(shù)字幾來表示？

B.6個(gè)小矮人又來了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人？

追問：用數(shù)字幾來表示，老師是怎樣變成7個(gè)的？

小結(jié)：6各小矮人添上一個(gè)小矮人是7個(gè)小矮人。6添上1是7。

2、提問：

A.1個(gè)小矮人用一個(gè)小圓點(diǎn)來表示，6個(gè)小矮人用幾個(gè)小圓點(diǎn)來表示？

追問：6個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)？6添1是幾？

小結(jié)：6個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)是7個(gè)圓點(diǎn)，6添上1是7。

3、提問：

A.5個(gè)蘋果送給7個(gè)小矮人，是不是每個(gè)小矮人都能得到一個(gè)蘋果呢？

追問：1.哪個(gè)多哪個(gè)少？

B.使蘋果和小矮人一樣多，用什么方法呢？

小結(jié)：5個(gè)紅蘋果添上一個(gè)紅蘋果是6個(gè)紅蘋果，6個(gè)紅蘋果添上一個(gè)綠蘋果是7個(gè)蘋果。6添上1是7。7個(gè)蘋果和7個(gè)小矮人一樣多。

4、提問：

4朵花和7個(gè)小矮人怎樣變成一樣多?（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

（幼兒表述，教師操作，幫助幼兒進(jìn)一步理解7以內(nèi)數(shù)的形成）

小結(jié)：7個(gè)小矮人、7朵花一樣多。依次給小矮人戴上花。

三、理解7的實(shí)際意義

提問：

A.7個(gè)小矮人、7個(gè)蘋果、7朵花可以用哪個(gè)數(shù)字來表示？

B.想一想：還有什么東西可以用數(shù)字7來表示的？

小結(jié)：數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7來表示。

四、進(jìn)一步感知7的形成：

提問：

A.觀察、添畫操作：將數(shù)量不滿7的東西添畫滿7。

B.幼兒操作。

C.請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己操作結(jié)果進(jìn)行表述。

小結(jié)：3輛小轎車添畫1輛后變成4輛，4輛添上1輛是5輛，5輛添上1輛是6輛，6輛添上一輛是7輛，7輛小轎車可以用數(shù)字來表示，其他方法同前。

活動(dòng)延伸：

下次老師帶你們到幼兒園區(qū)找找，可以用數(shù)字7來表示的物體。

活動(dòng)反思：

《綱要》指出：活動(dòng)內(nèi)容“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”，強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通，以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

在設(shè)計(jì)“7的形成”活動(dòng)中，考慮到能引起孩子的喜愛、認(rèn)同的教學(xué)具是吸引孩子的基本，以可愛鮮艷、夸張的幼兒熟悉和喜愛的動(dòng)物、人物作為教學(xué)具，是符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握，還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去想、說、做。我依據(jù)《綱要》的要求，遵循中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展學(xué)習(xí)規(guī)律，將數(shù)學(xué)活動(dòng)與有效的故事情景互為整合，讓幼兒學(xué)會(huì)把獲得的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。

在這次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，為了能更加引起孩子的注意力，在教具的制作方面，用了小朋友熟悉的故事“白雪公主和七個(gè)小矮人”，在活動(dòng)過程中引用簡(jiǎn)單對(duì)話等語言來吸引孩子，貫穿始終的情景創(chuàng)設(shè)使活動(dòng)充滿童趣，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清晰，從情景激趣——送給小矮人禮物——送給幼兒禮物（幼兒操作），環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。在活動(dòng)中由于材料的豐富，使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不再是抽象的數(shù)學(xué)，而是樂意的學(xué)習(xí)。

第一環(huán)節(jié)我先出示了幼兒喜愛的白雪公主和七個(gè)小矮人，讓幼兒很自然地點(diǎn)數(shù)小矮人的人數(shù)，這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)6以內(nèi)的形成進(jìn)行復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上初步了解7的形成。

第二環(huán)節(jié)白雪公主給七個(gè)小矮人準(zhǔn)備的禮物，在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了禮物和小矮人不一樣多，都多少呢？大家?guī)退麄償?shù)數(shù)，可以在心里數(shù)，也可以和邊上的小朋友小聲的說說，數(shù)完后，請(qǐng)舉手告訴大家。掌握目測(cè)、點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體數(shù)量。從而讓幼兒進(jìn)一步了解7以內(nèi)數(shù)量的多少關(guān)系，在一個(gè)添上一個(gè)的過程中，進(jìn)一步感知7的形成，進(jìn)一步了解7的實(shí)際意義。

小百科：7是6與8之間的自然數(shù)。是一個(gè)簡(jiǎn)單的阿拉伯?dāng)?shù)字，也是奇數(shù)。

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2020幼兒園中班教案《學(xué)習(xí)7的形成》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字7，理解7的含義。

2、能正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體，提高點(diǎn)數(shù)能力。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白雪公主及七個(gè)小矮人的圖片、圓點(diǎn)卡片、蘋果卡片、數(shù)字7卡片、幼兒操作紙，幼兒操作材料

活動(dòng)過程：

一、拍手游戲

師生互動(dòng)，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成，集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)。

二、學(xué)習(xí)7的形成和數(shù)數(shù)

1、提問：

A.6個(gè)小矮人可以用數(shù)字幾來表示？

B.6個(gè)小矮人又來了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人？

追問：用數(shù)字幾來表示，老師是怎樣變成7個(gè)的？

小結(jié)：6各小矮人添上一個(gè)小矮人是7個(gè)小矮人。6添上1是7。

2、提問：

A.1個(gè)小矮人用一個(gè)小圓點(diǎn)來表示，6個(gè)小矮人用幾個(gè)小圓點(diǎn)來表示？

追問：6個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)？6添1是幾？

小結(jié)：6個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)是7個(gè)圓點(diǎn)，6添上1是7。

3、提問：

A.5個(gè)蘋果送給7個(gè)小矮人，是不是每個(gè)小矮人都能得到一個(gè)蘋果呢？

追問：1.哪個(gè)多哪個(gè)少？

B.使蘋果和小矮人一樣多，用什么方法呢？

小結(jié)：5個(gè)紅蘋果添上一個(gè)紅蘋果是6個(gè)紅蘋果，6個(gè)紅蘋果添上一個(gè)綠蘋果是7個(gè)蘋果。6添上1是7。7個(gè)蘋果和7個(gè)小矮人一樣多。

4、提問：

4朵花和7個(gè)小矮人怎樣變成一樣多?（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

（幼兒表述，教師操作，幫助幼兒進(jìn)一步理解7以內(nèi)數(shù)的形成）

小結(jié)：7個(gè)小矮人、7朵花一樣多。依次給小矮人戴上花。

三、理解7的實(shí)際意義

提問：

A.7個(gè)小矮人、7個(gè)蘋果、7朵花可以用哪個(gè)數(shù)字來表示？

B.想一想：還有什么東西可以用數(shù)字7來表示的？

小結(jié)：數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7來表示。

四、進(jìn)一步感知7的形成：

提問：

A.觀察、添畫操作：將數(shù)量不滿7的東西添畫滿7。

B.幼兒操作。

C.請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己操作結(jié)果進(jìn)行表述。

小結(jié)：3輛小轎車添畫1輛后變成4輛，4輛添上1輛是5輛，5輛添上1輛是6輛，6輛添上一輛是7輛，7輛小轎車可以用數(shù)字來表示，其他方法同前。

活動(dòng)延伸：

下次老師帶你們到幼兒園區(qū)找找，可以用數(shù)字7來表示的物體。

活動(dòng)反思：

《綱要》指出：活動(dòng)內(nèi)容“要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”，強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通，以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

在設(shè)計(jì)“7的形成”活動(dòng)中，考慮到能引起孩子的喜愛、認(rèn)同的教學(xué)具是吸引孩子的基本，以可愛鮮艷、夸張的幼兒熟悉和喜愛的動(dòng)物、人物作為教學(xué)具，是符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握，還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去想、說、做。我依據(jù)《綱要》的要求，遵循中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展學(xué)習(xí)規(guī)律，將數(shù)學(xué)活動(dòng)與有效的故事情景互為整合，讓幼兒學(xué)會(huì)把獲得的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。

在這次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，為了能更加引起孩子的注意力，在教具的制作方面，用了小朋友熟悉的故事“白雪公主和七個(gè)小矮人”，在活動(dòng)過程中引用簡(jiǎn)單對(duì)話等語言來吸引孩子，貫穿始終的情景創(chuàng)設(shè)使活動(dòng)充滿童趣，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清晰，從情景激趣——送給小矮人禮物——送給幼兒禮物（幼兒操作），環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。在活動(dòng)中由于材料的豐富，使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不再是抽象的數(shù)學(xué)，而是樂意的學(xué)習(xí)。

第一環(huán)節(jié)我先出示了幼兒喜愛的白雪公主和七個(gè)小矮人，讓幼兒很自然地點(diǎn)數(shù)小矮人的人數(shù)，這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)6以內(nèi)的形成進(jìn)行復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上初步了解7的形成。

第二環(huán)節(jié)白雪公主給七個(gè)小矮人準(zhǔn)備的禮物，在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了禮物和小矮人不一樣多，都多少呢？大家?guī)退麄償?shù)數(shù)，可以在心里數(shù)，也可以和邊上的小朋友小聲的說說，數(shù)完后，請(qǐng)舉手告訴大家。掌握目測(cè)、點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體數(shù)量。從而讓幼兒進(jìn)一步了解7以內(nèi)數(shù)量的多少關(guān)系，在一個(gè)添上一個(gè)的過程中，進(jìn)一步感知7的形成，進(jìn)一步了解7的實(shí)際意義。

幼兒百科：7是6與8之間的自然數(shù)。是一個(gè)簡(jiǎn)單的阿拉伯?dāng)?shù)字，也是奇數(shù)。

幼兒園中班教案《10形成》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《10形成》含反思》

中班教案《10形成》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)認(rèn)真傾聽、細(xì)心觀察的習(xí)慣，通過引導(dǎo)幼兒觀察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10，并能用語言加以描述，理解10的形成，發(fā)展目測(cè)力、判斷力，快來看看幼兒園中班《10形成》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過引導(dǎo)幼兒觀察，使幼兒清楚的感知到9添上1是10，并能用語言加以描述，理解10的形成。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽、細(xì)心觀察的習(xí)慣。

3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4、能積極思考，提高理解與運(yùn)算能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：掛圖（梨樹，樹上掛著9個(gè)黃梨，9個(gè)青梨）磁性大黃梨1個(gè)，大綠梨1個(gè)，數(shù)卡1——10。

學(xué)具：雪花片

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的形成。

1、拍手游戲。

2、看數(shù)字做動(dòng)作。（教師出示數(shù)字5——9，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的

動(dòng)作）

3、接著說數(shù)（教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去）

二、學(xué)習(xí)10的形成。

1、出示掛圖，問：圖上有什么？（幼兒說完后，集體點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，可以引導(dǎo)幼兒用目測(cè)后接著數(shù)的方法去點(diǎn)數(shù)）9個(gè)黃梨、9個(gè)綠梨可以用數(shù)字幾來表示？（教師給予匹配數(shù)字9）

2、有的梨被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨？（引導(dǎo)幼兒說出1個(gè)大黃梨和1個(gè)大青梨）。

3、現(xiàn)在有幾個(gè)黃梨、幾個(gè)青梨了呢？10個(gè)梨是怎么變成的呢？（引導(dǎo)幼兒完整說出9個(gè)黃梨添上1個(gè)大梨是10個(gè)梨）

三、幼兒操作，進(jìn)一步鞏固10的形成。

1、幼兒看數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

2、看會(huì)變的數(shù)卡取放相應(yīng)數(shù)量的雪花片，從而進(jìn)一步感知9、10兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。

四、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思：

根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位和幼兒語言發(fā)展特點(diǎn)，我采用了演示討論法。演示就是讓幼兒去看,在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺。討論就是讓幼兒去說，更好的發(fā)展幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表述能力。

小百科：10，相當(dāng)于漢字"十"，是位于9與11之間的自然數(shù)、正整數(shù)，是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)。

幼兒園中班教案《6的形成》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《6的形成》含反思》

中班教案《6的形成》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)觀察能力，學(xué)習(xí)并理解數(shù)字“6”的組成，懂得交換兩個(gè)部分的數(shù)的位置，總數(shù)不變的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣，快來看看幼兒園中班《6的形成》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)并理解數(shù)字“6”的組成，懂得交換兩個(gè)部分的數(shù)的位置，總數(shù)不變的規(guī)律。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過形象有趣的活動(dòng)讓小朋友理解6的組成。

難點(diǎn)：如何使小朋友們準(zhǔn)確地理解并掌握數(shù)字6的組成。

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備：

背景圖一張，貼絨教具：小鴨子6個(gè)，數(shù)字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一個(gè)。

學(xué)具：糖果與盤子，數(shù)字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

活動(dòng)過程

在音樂的伴奏下，教師抱著喜羊羊開著小汽車嘟嘟地進(jìn)入教室。

師：（出示喜羊羊，并模仿它的聲音和小朋友們問好）小朋友們下午好，喜羊羊聽說我們班的小朋友既聰明可愛，又非常聽老師的話，于是呢，它特意開著小汽車給小朋友送來了許多的禮物，大家想不想知道羊羊給我們帶來的是什么禮物呢？現(xiàn)在我們先請(qǐng)一位小朋友來摸摸，噓，不要出聲哦，然后讓他悄悄告訴下一個(gè)小朋友，就這樣依次摸下去，最后，我們請(qǐng)最后一個(gè)小朋友來告訴大家。呵呵，我們要開始了。。。。。。

師：我們剛剛摸到什么了，現(xiàn)在來請(qǐng)最后一個(gè)小朋友給大家說一說。

生：老師，好像是糖果呢，對(duì)嗎？

師：大家都非常聰明，現(xiàn)在老師要代表羊羊?qū)⑦@些糖果獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友們，每人6個(gè)糖果哦?，F(xiàn)在我們一起來做游戲！

師：請(qǐng)每個(gè)小朋友將自己的糖果拿在手里，有幾種拿法（強(qiáng)調(diào)：每個(gè)小朋友的兩只手里都必須有糖哦），大家都來試一試，看誰拿得最快最棒！

請(qǐng)小朋友們站起來告訴老師是怎樣拿的？老師在黑板上相應(yīng)寫出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。

教師小結(jié)“6”的五種分解結(jié)果。然后對(duì)小朋友們多次演示并講解兩個(gè)數(shù)交換位置總數(shù)“6”不變呢。

鞏固練習(xí)

喜羊羊說：中班的小朋友真聰明啊，我好喜歡你們，想和小朋友們一起玩游戲。

游戲1：“對(duì)口令”。羊羊出示數(shù)字卡“1”，請(qǐng)幼兒拿出數(shù)字卡“5”，并帶領(lǐng)幼兒念兒歌“你出1，我對(duì)5，1和5組成6”。依次交換。

游戲2：“玩手指”。羊羊們伸出一個(gè)手指，請(qǐng)小朋友們伸出5個(gè)手指，依次玩伸手指的游戲。

小朋友們自己獨(dú)立玩，老師巡回看看大家掌握的情況，并給與指導(dǎo)。

今天，喜羊羊說和小朋友玩的非常開心，可是它該回家了，讓我們一起開汽車送它回家吧。在《開汽車》的音樂聲中，結(jié)束此次課程

教學(xué)反思

此次課程設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)是讓小朋友們學(xué)習(xí)對(duì)“6”的組成和理解。我認(rèn)為自己設(shè)計(jì)這節(jié)課的亮點(diǎn)有二：第一，我“邀請(qǐng)”來了小朋友們最喜愛的動(dòng)畫片主人公“喜羊羊”，讓它和小朋友們一起來玩耍和游戲，在游戲過程中理解和掌握數(shù)字6的組成。這些設(shè)計(jì)是根據(jù)小朋友們生理成長(zhǎng)的特點(diǎn)來決定的——智力正在發(fā)育中，以及年齡太小，不足以對(duì)數(shù)字形成敏感的認(rèn)知，而天性還是喜歡玩耍，游戲，注意力不集中。因此，我抓住小朋友們喜歡的動(dòng)畫主人公——喜羊羊來吸引小朋友的注意力，提高大家的學(xué)習(xí)興趣，而且通過游戲調(diào)動(dòng)起小朋友們的主動(dòng)性、積極性和參與性，使課堂取得了不錯(cuò)的效果。

第二，我采取了“摸糖果”游戲法和獎(jiǎng)勵(lì)法，將糖果獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友們，并及時(shí)地對(duì)每位小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，帶動(dòng)小朋友們的參與熱情！因?yàn)椋谖业恼J(rèn)知中，每個(gè)小朋友都有自己的特點(diǎn)，都是非常聰明，可愛的，他們所需要的是那一點(diǎn)動(dòng)力。而那點(diǎn)動(dòng)力則來自于周邊人的愛的鼓勵(lì)。因此，作為一名老師給與孩子們適當(dāng)、恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)、贊揚(yáng)，乃至適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，則能促進(jìn)孩子更健康、快樂、智慧地成長(zhǎng)。而且更能激發(fā)孩子們對(duì)生活的熱情與動(dòng)力，積極地參與進(jìn)來。我常以此句話自律——作為一名人民老師，請(qǐng)不要吝嗇您的愛心，請(qǐng)不要懈怠您的責(zé)任，請(qǐng)不要忽視你那最心底的良知，可能由于您的一點(diǎn)不慎，有可能毀掉一個(gè)孩子的一生，不要等自己老時(shí)，遺憾終生！

不足：第一，由于自己剛剛來到工作崗位，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和閱歷不是很豐富，組織課堂也不是很有序，有些環(huán)節(jié)一緊張，就容易遺漏；第二，由于自己是非學(xué)前專業(yè)的老師，缺乏必要的教育幼兒的理論知識(shí)和指導(dǎo)思想，這些都需要以后努力學(xué)習(xí)進(jìn)步。

小百科：6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字中的一員。

幼兒園中班教案《7的形成》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《7的形成》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作，引導(dǎo)幼兒初步掌握7的形成，以及多1少1的關(guān)系。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作和探索的樂趣。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一次性餐盤、叉子、蛋糕圖片各7個(gè)、大演示板、智慧盒。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過操作活動(dòng)，使幼兒知道6添1是7，并能用語言描述。

難點(diǎn)：知道數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系，并理解7里面有7個(gè)1；7個(gè)1合起來是7。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入游戲：《老鼠和貓》

老鼠要去買蛋糕，路上遇到了貓，過去六只老鼠就有一只貓，我們看看有幾只貓出現(xiàn)？

請(qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，教師邊說兒歌邊用手一個(gè)一個(gè)的指。

兒歌：小老鼠上大街買蛋糕，遇見貓。（指到誰，誰就說：“老鼠”，當(dāng)指到六個(gè)人的時(shí)候，那個(gè)幼兒就要學(xué)一聲貓叫。）

例：老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、貓?？茨奈挥變狐c(diǎn)數(shù)清晰，反應(yīng)最快。

（二）講解操作：

1、通過貓和老鼠吃蛋糕的故事，學(xué)習(xí)7的形成。

教師講述：剛才我們請(qǐng)的誰呀？我是怎樣指的老鼠呀？（一個(gè)一個(gè)的指）我們現(xiàn)在一只一只的把老鼠請(qǐng)出來吧！

提問幼兒：幾只老鼠？我們一起點(diǎn)數(shù)。

教師小結(jié)：6老鼠又來了一只貓，現(xiàn)在是幾只動(dòng)物？

6只老鼠添上一只貓是7只動(dòng)物，6添1是7。

2、教師出示6個(gè)空的一次性餐盤當(dāng)?shù)案夂?，有序擺好6個(gè)，幼兒點(diǎn)數(shù)。

提問幼兒：（1）有幾個(gè)盤子。（2）比較動(dòng)物和盤子一樣多嗎？誰多誰少？多幾個(gè)？少幾個(gè)？

教師講述：我們給老鼠盤子，貓不高興了，怎么使6個(gè)盤子變成7個(gè)盤子？

教師總結(jié)：對(duì)！6個(gè)盤子再添上1個(gè)盤子（彩色）是7個(gè)盤子，6添1是7。

3、發(fā)蛋糕。

教師講述：小朋友們我們?yōu)槊恐恍±鲜蟀l(fā)蛋糕吧?。ㄕ?qǐng)幼兒在分餐盤的上面一個(gè)一個(gè)將蛋糕對(duì)應(yīng)放好）。

提問幼兒：蛋糕是怎么放到盤子上的？6里面有幾個(gè)1，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

教師講述：貓說我也想吃蛋糕，我們也給它一份蛋糕吧！原來有幾份蛋糕呢？6再添上1份是幾份？

教師總結(jié)：6份蛋糕添上1份蛋糕是7份蛋糕，6添1是7。

4、發(fā)叉子。

請(qǐng)幼兒發(fā)7把叉子，提問幼兒：7里面有幾個(gè)1呢？（7個(gè)1）請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

（三）幼兒操作智慧盒自己插出7的形成過程。

教師講述：老鼠和貓吃完蛋糕都沒有飽，那我們給它們?cè)贉?zhǔn)備一些吃的吧！你們想給它們?cè)贉?zhǔn)備什么？

1、請(qǐng)幼兒在第一行插好6個(gè)綠蘋果，如果再給貓1個(gè)綠蘋果，你會(huì)怎么做呢？

教師總結(jié)：6個(gè)綠蘋果再添上1個(gè)綠蘋果是7個(gè)綠蘋果，6添1是7。

2、請(qǐng)幼兒在第二行插好6塊奶酪，與綠蘋果比較多少后，再提問如果再添上1塊奶酪是幾塊了？

教師小結(jié)：6塊奶酪再添上1塊奶酪是7塊奶酪，6添1是7。

3、幼兒在第三行插出6塊紅色糖果，與奶酪比較多幾少幾后，提問：如果再添上1塊糖果是幾塊？

教師小結(jié)：6塊糖再添上1塊糖是7塊糖，6添1是7。

4、請(qǐng)幼兒在第四行插出6個(gè)藍(lán)莓，如果再添上1個(gè)藍(lán)莓是幾個(gè)？

教師小結(jié)：6個(gè)藍(lán)莓再添上1個(gè)藍(lán)莓是7個(gè)藍(lán)莓，6添1是7。

幼兒一個(gè)個(gè)將棋子收起來，然后點(diǎn)數(shù)說：“7里面有7個(gè)1。”將棋子擺好到智慧盒指定位置。

放松游戲：（豐富幼兒的生活常識(shí)）

讓我們每位幼兒都當(dāng)?shù)案饷纥c(diǎn)師，每個(gè)人都做一個(gè)不同的蛋糕吧！說出蛋糕

名字，并用身體表示?！澳阕龅氖鞘裁次兜?？你的呢？”例：水果蛋糕、草莓蛋糕、蛋黃蛋糕、海苔蛋糕、巧克力蛋糕、冰激凌蛋糕、肉松蛋糕、布朗蛋糕、葡萄干蛋糕、香蕉蛋糕吧！

活動(dòng)反思：

從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，這是我們從綱要中所學(xué)到的，為了更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)宗旨，我以游戲和情景故事為雙重因素，讓孩子們?cè)诠适虑榫昂徒鉀Q問題的過程中，初步感知7的形成和實(shí)際意義，并在實(shí)際的操作中進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。根據(jù)本主題的大目標(biāo)和本活動(dòng)的內(nèi)容，我感覺我的三個(gè)教育目標(biāo)基本達(dá)到，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因?yàn)樗麄兿矚g故事，我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進(jìn)行傳授，幼兒會(huì)更容易理解和接受。但是我在活動(dòng)過程中也存在許多不足，操作過程中除了智慧盒以外是否操作探索的材料再豐富些，達(dá)到每個(gè)幼兒都能人手一份，互動(dòng)的效果會(huì)更好，再多滲透的一些數(shù)學(xué)的概念。讓數(shù)學(xué)來源于生活，如果在活動(dòng)中再滲透一些情景游戲，效果會(huì)更好。

以上是我個(gè)人對(duì)這節(jié)活動(dòng)的自評(píng)，由于個(gè)人水平有限，懇請(qǐng)各位園長(zhǎng)、主任以及老師們多多指導(dǎo)，我會(huì)虛心接受，以解答自己活動(dòng)中的困惑與困難。謝謝！

幼兒百科：7，阿拉伯?dāng)?shù)字，是6與8之間的自然數(shù)、第四個(gè)質(zhì)數(shù)。

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