幼兒園一周營養(yǎng)食譜。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班教案《認(rèn)識一周日》含反思》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《認(rèn)識一周日》含反思》

中班教案《認(rèn)識一周日》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)動手操作能力和推理能力，讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目，快來看看幼兒園中班《認(rèn)識一周日》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體教具、課件。

2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。

活動過程：

1、認(rèn)識一周日及排列的順序。

多媒體畫面(一)

(1)、認(rèn)識一周日

(1)星期媽媽教師導(dǎo)語：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字?

(幼兒講述)

(2)星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶?”

小結(jié)：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。

(2)、學(xué)習(xí)正確排列一周日

a、教師導(dǎo)語：星期寶寶可調(diào)皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫

他們排隊呢?誰排第一個?幼兒討論)

多媒體畫面(二)b、多媒體演示一周日的排列

(1)傳說故事教師導(dǎo)語：故事講完了，你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎?接下來怎

“一周日的由來”么排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)

小結(jié)：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二......

(2)星期寶寶們c、幼兒為星期寶寶們排隊

d、游戲“開火車”

幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：請星期日寶寶當(dāng)火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。

延伸：“你是星期幾?”(星期六)

“星期六后面是星期幾?”(星期日)

(小結(jié)：星期是循環(huán)的。)

2、認(rèn)識今天、昨天和明天。

多媒體畫面(三)

(1)、教師導(dǎo)語：誰來告訴大家，今天是星期幾?(幼兒講述)

按順序排好的星“再請小朋友想一想，昨天是星期幾?明天是星期幾?”

期寶寶們(多媒體演示——相應(yīng)的星期寶寶會向前走出來)

(2)、小結(jié)：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明

天。

(3)、游戲“找朋友”

幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友——昨天和明天。

(延伸：“今天”的內(nèi)容可假設(shè)。

如：假如今天是星期五.......假如今天是星期一.....)

3、小結(jié)幼兒活動。

課后反思：

在新綱要中提出讓幼兒從操作中思考，這節(jié)活動課很明顯的體現(xiàn)了這一點(diǎn)，幼兒通過課件、多媒體、從不同角度來了解了一周日的概念，并能正確的知道昨天、今天、明天的意義。

小百科：星期，又叫周，是一個時間單位，也是現(xiàn)在制定工作日、休息日的依據(jù)。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

2020幼兒園中班教案《認(rèn)識一周日》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園中班教案《認(rèn)識一周日》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體教具、課件。

2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。

活動過程：

1、認(rèn)識一周日及排列的順序。

多媒體畫面(一)

(1)、認(rèn)識一周日

(1)星期媽媽教師導(dǎo)語：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字?

(幼兒講述)

(2)星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶?”

小結(jié)：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。

(2)、學(xué)習(xí)正確排列一周日

a、教師導(dǎo)語：星期寶寶可調(diào)皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫

他們排隊呢?誰排第一個?幼兒討論)

多媒體畫面(二)b、多媒體演示一周日的排列

(1)傳說故事教師導(dǎo)語：故事講完了，你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎?接下來怎

“一周日的由來”么排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)

小結(jié)：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二......

(2)星期寶寶們c、幼兒為星期寶寶們排隊

d、游戲“開火車”

幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：請星期日寶寶當(dāng)火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。

延伸：“你是星期幾?”(星期六)

“星期六后面是星期幾?”(星期日)

(小結(jié)：星期是循環(huán)的。)

2、認(rèn)識今天、昨天和明天。

多媒體畫面(三)

(1)、教師導(dǎo)語：誰來告訴大家，今天是星期幾?(幼兒講述)

按順序排好的星“再請小朋友想一想，昨天是星期幾?明天是星期幾?”

期寶寶們(多媒體演示——相應(yīng)的星期寶寶會向前走出來)

(2)、小結(jié)：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明

天。

(3)、游戲“找朋友”

幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友——昨天和明天。

(延伸：“今天”的內(nèi)容可假設(shè)。

如：假如今天是星期五.......假如今天是星期一.....)

3、小結(jié)幼兒活動。

課后反思：

在新綱要中提出讓幼兒從操作中思考，這節(jié)活動課很明顯的體現(xiàn)了這一點(diǎn)，幼兒通過課件、多媒體、從不同角度來了解了一周日的概念，并能正確的知道昨天、今天、明天的意義。

幼兒百科：星期，又叫周，是一個時間單位，也是現(xiàn)在制定工作日、休息日的依據(jù)。

不知道本文“幼兒園中班教案《認(rèn)識一周日》及教學(xué)反思”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《認(rèn)識一周日》

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體教具、課件。

2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。

活動過程：

1、認(rèn)識一周日及排列的順序。

多媒體畫面(一)

(1)、認(rèn)識一周日

(1)星期媽媽 教師導(dǎo)語：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字?

(幼兒講述)

(2)星期寶寶 “星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶?”

小結(jié)：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。

(2)、學(xué)習(xí)正確排列一周日

a、教師導(dǎo)語：星期寶寶可調(diào)皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫

他們排隊呢?誰排第一個? 幼兒討論)

多媒體畫面(二) b、多媒體演示一周日的排列

(1)傳說故事 教師導(dǎo)語：故事講完了，你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎?接下來怎

“一周日的由來” 么排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)

小結(jié)：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二......

(2)星期寶寶們 c、幼兒為星期寶寶們排隊

d、游戲“開火車”

幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：請星期日寶寶當(dāng)火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。

延伸：“你是星期幾?”(星期六)

“星期六后面是星期幾?”(星期日)

(小結(jié)：星期是循環(huán)的。)

2、認(rèn)識今天、昨天和明天。

多媒體畫面(三)

(1)、教師導(dǎo)語：誰來告訴大家，今天是星期幾?(幼兒講述)

按順序排好的星 “再請小朋友想一想，昨天是星期幾?明天是星期幾?”

星期寶寶們(多媒體演示——相應(yīng)的星期寶寶會向前走出來)

(2)、小結(jié)：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。

(3)、游戲“找朋友”

幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友—— 昨天和明天。

(延伸：“今天”的內(nèi)容可假設(shè)。

如：假如今天是星期五.......假如今天是星期一..... )

3、小結(jié)幼兒活動。

課后反思：

在新綱要中提出讓幼兒從操作中思考，這節(jié)活動課很明顯的體現(xiàn)了這一點(diǎn)， 幼兒通過課件、多媒體、從不同角度來了解了一周日的概念，并能正確的知道昨天、今天、明天的意義。

中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識周一到周日》

活動目標(biāo)

1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備

1、多媒體教具、課件。

2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。

活動過程

一、認(rèn)識一周日及排列的順序

1、多媒體畫面

(1)認(rèn)識一周日

教師：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字?(幼兒講述)

(2)星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶?”

小結(jié)：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。

2、學(xué)習(xí)正確排列一周日

教師：星期寶寶可調(diào)皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫他們排隊呢?誰排第一個?(幼兒討論)

3、多媒體畫面-多媒體演示一周日的排列

(1)傳說故事教師導(dǎo)語：故事講完了，你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎?接下來怎么排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)

小結(jié)：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期

二、一星期怎么排

1、游戲“開火車”

幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：請星期日寶寶當(dāng)火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。

2、你是星期幾?(星期六)

“星期六后面是星期幾?”(星期日)

小結(jié)：星期是循環(huán)的。

三、認(rèn)識今天、昨天和明天。

1、多媒體畫面

(1)教師：誰來告訴大家，今天是星期幾?(幼兒講述)

(2)再請小朋友想一想，昨天是星期幾?明天是星期幾?

(3)小結(jié)：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。

2、游戲“找朋友”

玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友——昨天和明天。

四、小結(jié)幼兒活動。

幼兒園中班第一周教育活動方案

中班第一周教育活動方案（周一） 上午活動： 晨間活動：桌面 積木 圖書

戶外活動 球 小推車 給小動物喂食

晨會：

1、小結(jié)當(dāng)天情況，談話 快樂的暑假。要求幼兒能用較連貫的語言講述

2、做好操前準(zhǔn)備。 整合活動：開學(xué)啦。 活動一

一、 名稱 ：開開心心上幼兒園（故事）

二、 目標(biāo)：1、 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話。2、體驗開開心心上幼兒園的情感。

三、 準(zhǔn)備： 故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

四、 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)故事中的對話

教學(xué)難點(diǎn) 故事表演

五、過程：

1、傾聽錄音 了解故事內(nèi)容

幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱

師生共同聽故事錄音：故事里都有誰？

2、學(xué)說對話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：

——小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？

小動物是怎樣上幼兒園的？

幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：

——為什么要開開心心上幼兒園？

3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：

觀看大班幼兒的表演。

大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4、經(jīng)驗遷移、表達(dá)感受：

——你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？

幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

5 小結(jié)講述幼兒表演情況。 活動二：

一、名稱 ：我升中班了

二、目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用圖形組合的方法畫人。

2、掌握蠟筆涂色的方法，均勻地涂色。

三、準(zhǔn)備：蠟筆、記號筆、紙、幼兒用書《長大了》、范例。

四、重點(diǎn)：均勻地涂色

難點(diǎn)：用圖形組合的方法畫人。

五、過程：

1、 引出主題展開討論：

引出話題，共同討論

——新學(xué)期開始了，許多孩子長大了，從什么地方可以看出長大了？

幼兒自由講述，教師幫助他們進(jìn)行歸納。

出示范例再次討論：

——我也長大了。你從哪里可以看出來？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體外的每一圈、顏色都代表人在不斷的長大。

2、 演示理解作畫要點(diǎn)：

教師畫人的頭、身體，請幼兒添畫出人的手與腿。

用圖形取代線條畫人體的手與腿。

3、 幼兒作畫

提示幼兒在勾輪廓時要抓住自己的外形特點(diǎn)。

想象為自己畫上漂亮的服飾。

用不同的顏色表現(xiàn)自己在不斷地長大。

4、 引導(dǎo)講評：

將幼兒的作品進(jìn)行展示，猜測每一幅畫畫的是誰。

看畫討論：

——誰長得最大？你是從哪里看出來的？ 活動三 帶幼兒去鵝卵石道走一走，以促進(jìn)幼兒腳部的血液循環(huán)，培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神。 下午活動： 活動之一：玩積木 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒在擺弄積木的過程中初步了解力的傳遞現(xiàn)象。 2、在操作過程中尋找積木間合適的距離以及學(xué)習(xí)一些簡單的測量方法。 3、體驗成功的快樂，激發(fā)幼兒對探索科學(xué)規(guī)律的興趣。 活動準(zhǔn)備： 每人一籃積木，圖形若干，演示積木若干。 活動過程：

（一）玩積木，發(fā)現(xiàn)新玩法

1、今天，老師帶來了許多積木，你們想不想玩？

2、好，馬上滿足你們的要求，玩的時候看誰最動腦筋，玩出新花樣，玩得最開心。

3、幼兒操作，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)新玩法。

4、現(xiàn)在，老師請幾位小朋友介紹一下他們的玩法。

⒌三位幼兒上臺演示，他們的玩法。

6、你們覺得誰的玩法最開心？為什么？

7、你們想不想玩？快，大家試一試。 （二）幼兒玩新辦法——擊積木 教師觀察找出一種玩法的三種現(xiàn)象。

1、現(xiàn)在，老師請三位幼兒上來玩給大家看一看。

2、為什么距離大了不行？小了不行？那么怎樣就行了？請小朋友再試一試。

3、幼兒用測量工具，發(fā)現(xiàn)原因。

教師小結(jié)一種玩法三種現(xiàn)象的原因。

4、剛才，小朋友在玩的時候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把積木排成相同的圖形，他用手碰第一塊積木，后面的積木也會一塊一塊倒下去?，F(xiàn)在，老師讓小朋友來排不同圖形，比一比哪組最動腦筋，積木不夠的可以合作。

（三）展示不同圖形，發(fā)現(xiàn)不同現(xiàn)象。

1、展示不同圖形。

2、為什么不同圖形用手碰第一塊積木會有不同現(xiàn)象呢？我們下一次來研究。

下午活動二：組織幼兒去科學(xué)發(fā)現(xiàn)室。

中班第一周教育活動方案（周二） 上午活動 晨間活動：桌面玩具

戶外活動 球 小推車 墊上運(yùn)動

晨會： 1、小結(jié)當(dāng)天情況，幼兒園常規(guī)教育。如：上課要先舉手，在發(fā)言。能認(rèn)真地

傾聽老師與小朋友的發(fā)言等。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣

3、做好操前準(zhǔn)備。 整合活動 快樂的一天 活動一

一、名稱：快樂的一天

二、目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)傾聽、分辯錄音的內(nèi)容，并能大膽地表達(dá)。

2、能將幼兒園活動內(nèi)容的圖形進(jìn)行排序。

三、準(zhǔn)備：幼兒園活動的錄音、幼兒用書《快樂的一天》、自繪幼兒園活動內(nèi)容圖。

四、重點(diǎn)：傾聽、分辯錄音的內(nèi)容

難點(diǎn)：將幼兒園活動內(nèi)容的圖形進(jìn)行排序

五、過程：

1、 傾聽錄音：

幼兒第一遍傾聽，教師提問：

——你聽到了什么？

教師歸納總結(jié)。

幼兒第二遍傾聽。

幼兒根據(jù)聽到的內(nèi)容進(jìn)行講述。

總結(jié)：原來剛才的錄音里告訴小朋友一天的活動。

2、 閱讀：

幼兒人手一冊圖書，說說自己一天中最快樂的是哪些活動。

幼兒排圖講述。

3、 集體討論：

原來這就是幼兒園一天的活動，那么在這些活動中你覺得最開心的是什么事呢？

小結(jié)：原來幼兒園的一天生活是豐富多彩的，我們大家要天天上幼兒園，學(xué)更多的本領(lǐng)。 活動二 一、名稱：玩圈

二、目標(biāo)：學(xué)習(xí)奔跑和跳躍的方法，能與同伴友好地玩。

三、準(zhǔn)備：大小不同的圈、小玩具、大積木。

四、重點(diǎn) 奔跑和跳躍動作要領(lǐng)的掌握

難點(diǎn) 活動中安全意識的培養(yǎng)

五、過程：

1、 移圈前進(jìn)：

幼兒人手兩只圈，將圈排列在場地上。

幼兒連續(xù)跳進(jìn)兩只圈，把后一只圈移到前面，在跳進(jìn)前一只圈內(nèi)。

反復(fù)多次移動圈圈，向前跳躍。

2、 辨色進(jìn)圈：

兩名幼兒將紅、黃、藍(lán)、綠四只圈擺成圓形，看到紅色、綠色的圈用單腳跳進(jìn)，看到藍(lán)色、黃色的圈用雙腳跳進(jìn)。

按指令跳，例如紅-------藍(lán)----------黃------綠。

3、 套小動物：

在場地上（20厘米）畫一根線，幼兒站在線的后面用塑料圈投套小動物。

三名幼兒共套在一只大塑料圈上。

場地布置

紅圈 藍(lán)圈 黃圈綠圈 活動三：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室 組織幼兒到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注磁鐵吸鐵的原理，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 下午活動： 活動之一：穿衣服，系鞋帶 游戲目標(biāo)： 1、讓幼兒知道自己的事情應(yīng)該自己做，并教會小朋友穿衣服、鞋帽等技能，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；

2、培養(yǎng)幼兒做事要有始有終的習(xí)慣。 游戲準(zhǔn)備：

1、由教師準(zhǔn)備布娃娃一個，并準(zhǔn)備適合娃娃穿的衣服、鞋帽；

2、向家長說明本活動的目的，并爭取家長長期配合，共同培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感和良好的勞動習(xí)慣。要求家長為孩子準(zhǔn)備合適的衣服鞋帽，利用幼兒自帶的衣服鞋帽。 布置表演場景；

3、準(zhǔn)備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡；

4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣服鞋帽的表演活動。 游戲過程：

1、幫娃娃穿脫衣服鞋帽引發(fā)幼兒自己動手穿脫的興趣；

2、讓幼兒動手練習(xí)給娃娃穿脫衣服等，從而掌握一系列的技能和要領(lǐng)，同時滿足幼 兒親身體驗的心理需要；

3、引導(dǎo)幼兒自己練習(xí)穿脫衣服，邊學(xué)邊練，學(xué)做結(jié)合；

4、采用表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓(xùn)練的過程中達(dá)到練習(xí)熟練，熟中求巧，形成習(xí)慣。

活動二：組織幼兒觀察飼養(yǎng)角的小動物。

相信《幼兒園中班教案《認(rèn)識一周日》含反思》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園一周營養(yǎng)食譜專題，希望您能喜歡！