幼兒園6的教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《6的加法》含反思”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《6的加法》含反思》

中班教案《6的加法》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒在實際情境中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，并能運用所學的加法解決簡單的實際問題，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析能力，發(fā)展幼兒的口語表達能力，快來看看幼兒園中班《6的加法》含反思教案吧。

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

2、在實際情境中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，并能運用所學的加法解決簡單的實際問題。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析能力，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

4、進一步體會理解加法的意義，正確計算6以內(nèi)的加法，復習加法交換律。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

6、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

【活動準備】

1、學具：數(shù)字卡片1——6、+、=，6元紙幣。

2、教具：數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價格標簽若干、音樂。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：超市一角：飲品專柜。

【活動進程】

一、布置“超市飲品專柜”——創(chuàng)設(shè)游戲情境，導入活動：

1、出示各種飲品，請幼兒看一看、說一說有什么；

2、引導幼兒分類放置飲品，并請幼兒介紹分類的方法；

二、統(tǒng)計飲品數(shù)量——引導幼兒運用所學的加法解決問題，復習加法交換律，體會加法的意義；

1、引導幼兒提出問題；

2、引導幼兒分析解決問題；

（1）按顏色不同列算式。

a、發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)快線的不同（顏色不同）。

b、點數(shù)記錄橙色、藍色的數(shù)量。

c、引導幼兒列加法算式，并說說列示的原因。

4+2=6

2+4=6

（2）按大小不同列加法算式。

1+5=6

5+1=6

（3）按名稱不同列加法算式。

3+3=6

（4）觀察第一組、第二組算式，引導幼兒復習加法交換律。

a、發(fā)現(xiàn)兩組算式的相同及不同之處；

b、用手勢表示。

三、看算式口述加法應(yīng)用題——進一步體會加法的意義；

引導結(jié)合生活經(jīng)驗，口述加法應(yīng)用題，發(fā)展幼兒的想象力及口語表達能力；

四、購物游戲————學以致用，體會數(shù)學的樂趣

1、出示物品價格，了解各種物品的價格；

2、說一說6元錢可以買什么，發(fā)散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，熟練運用加法，舉一反三）

3、分配游戲角色，講解游戲規(guī)則：

所購飲品價格總和必須為6元，多于或少于6元的必須及時調(diào)整貨物，否則不予結(jié)賬。（滲透排隊交費的社會教育）

4、師幼共同游戲，個別指導。

【活動延伸】

區(qū)域活動：小超市。

活動反思：

在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學目標。在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學了6的加法。充分發(fā)揮幼兒能力。

小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

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幼兒園中班教案《10以內(nèi)的加法》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《10以內(nèi)的加法》含反思》

中班教案《10以內(nèi)的加法》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒訓練加法計算能力，通過畫圓圈學習10以內(nèi)的加法，培養(yǎng)學生口頭計算能力，讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目，快來看看幼兒園中班《10以內(nèi)的加法》含反思教案吧。

活動目標

1、通過畫圓圈學習10以內(nèi)的加法。

2、訓練學生的加法計算能力。

3、培養(yǎng)學生口頭計算能力。

4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

5、有興趣參加數(shù)學活動。

重點難點

通過畫圓圈計算10以內(nèi)的加法,培養(yǎng)學生的口頭計算能力

活動準備

卡片小黑板

活動過程

一.開始環(huán)節(jié)

復習已經(jīng)學過的知識

二.基本環(huán)節(jié)

1.出示3個黑圓片和7個白圓片,教師進行講解.

2.板書3+7=107+3=10

3.出示4個黑圓片和6個白圓片,教師進行講解.

4.跟著老師板書4+6=106+4=10

5.想一想10還可以分成幾和幾,畫在本子上并寫上算式

6.教師巡視

7.出示小黑板和卡片1+9=109+1=10

2+8=108+2=105+5=10

8.訓練學生的口頭計算能力,教師指導

三.結(jié)束環(huán)節(jié):加法就是把兩個數(shù)和在一起

四.延伸環(huán)節(jié):同桌之間互相考一考

教學反思

1.在備課過程中我想到了口算10以內(nèi)的加法是教學難點

2.在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學目標。

3.在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學了10的分解和組成。在這基礎(chǔ)上學習10以內(nèi)加法，充分發(fā)揮幼兒能力。

4.這節(jié)課中，師幼配合的很好，但教學有些小學化了。

5.自己的優(yōu)勢是：能帶動并引導教學，使教學順利的完成

自己的不足是：教學小學化。

6.在以后的教學中，我會把小學的教學方法適當?shù)膽?yīng)用到幼兒教學中，同時應(yīng)用更多的幼兒教學方法。

7.如果讓我從新上一節(jié)課，我會以游戲為主，讓幼兒在玩中學

8.幼兒教學是一門科學，它與小學教育不同。

小百科：加法有幾個重要的屬性。它是可交換的，這意味著順序并不重要，它又是相互關(guān)聯(lián)的，這意味著當添加兩個以上的數(shù)字時，執(zhí)行加法的順序并不重要。重復加1與計數(shù)相同；加0不改變結(jié)果。加法還遵循相關(guān)操作（如減法和乘法）。

2020幼兒園中班教案《6的加法》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《6的加法》及教學反思”！

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

2、在實際情境中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，并能運用所學的加法解決簡單的實際問題。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析能力，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

4、進一步體會理解加法的意義，正確計算6以內(nèi)的加法，復習加法交換律。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

6、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

【活動準備】

1、學具：數(shù)字卡片1——6、+、=，6元紙幣。

2、教具：數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價格標簽若干、音樂。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：超市一角：飲品專柜。

【活動進程】

一、布置“超市飲品專柜”——創(chuàng)設(shè)游戲情境，導入活動：

1、出示各種飲品，請幼兒看一看、說一說有什么；

2、引導幼兒分類放置飲品，并請幼兒介紹分類的方法；

二、統(tǒng)計飲品數(shù)量——引導幼兒運用所學的加法解決問題，復習加法交換律，體會加法的意義；

1、引導幼兒提出問題；

2、引導幼兒分析解決問題；

（1）按顏色不同列算式。

a、發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)快線的不同（顏色不同）。

b、點數(shù)記錄橙色、藍色的數(shù)量。

c、引導幼兒列加法算式，并說說列示的原因。

4+2=6

2+4=6

（2）按大小不同列加法算式。

1+5=6

5+1=6

（3）按名稱不同列加法算式。

3+3=6

（4）觀察第一組、第二組算式，引導幼兒復習加法交換律。

a、發(fā)現(xiàn)兩組算式的相同及不同之處；

b、用手勢表示。

三、看算式口述加法應(yīng)用題——進一步體會加法的意義；

引導結(jié)合生活經(jīng)驗，口述加法應(yīng)用題，發(fā)展幼兒的想象力及口語表達能力；

四、購物游戲————學以致用，體會數(shù)學的樂趣

1、出示物品價格，了解各種物品的價格；

2、說一說6元錢可以買什么，發(fā)散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，熟練運用加法，舉一反三）

3、分配游戲角色，講解游戲規(guī)則：

所購飲品價格總和必須為6元，多于或少于6元的必須及時調(diào)整貨物，否則不予結(jié)賬。（滲透排隊交費的社會教育）

4、師幼共同游戲，個別指導。

【活動延伸】

區(qū)域活動：小超市。

活動反思：

在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學目標。在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學了6的加法。充分發(fā)揮幼兒能力。

幼兒百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

關(guān)于“幼兒園中班教案《6的加法》及教學反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班數(shù)學教案《5的加法》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班數(shù)學教案《5的加法》含反思》

中班數(shù)學教案《5的加法》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒使幼兒初步體會用"數(shù)的組成"來計算5以內(nèi)的加法是最簡單的方法，初步認識加法的意義，會正確計算5以內(nèi)的加法，通過學生操作、表達使學生經(jīng)歷加法的計算過程，快來看看幼兒園中班數(shù)學《5的加法》含反思教案吧。

設(shè)計意圖：

5以內(nèi)的加法一課是幼兒在數(shù)學學習中首次接觸計算的問題，這節(jié)課的知識基礎(chǔ)是5以內(nèi)數(shù)的分與合。讓幼兒在解決問題的過程中初步體會到把兩個數(shù)"合起來"要用加法計算。在此基礎(chǔ)上，通過進一步讓幼兒看看、擺擺、算算，初步學會用加法解決生活里簡單的實際問題，并在活動中，體驗游戲的愉悅，提高幼兒學習數(shù)學的興趣。

活動目標：

1、初步認識加法的意義，會正確計算5以內(nèi)的加法。

2、使幼兒初步體會用"數(shù)的組成"來計算5以內(nèi)的加法是最簡單的方法。

3、通過學生操作、表達使學生經(jīng)歷加法的計算過程。

4、使學生積極主動地參與數(shù)學活動，獲得成功體驗，增強自信心。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：教幼兒學會計算5以內(nèi)的加法

活動難點：理解加法的意義。

活動準備：

1、課件

2.記錄卡、鉛筆、火車頭飾

活動方法：

講解法、演示法、操作法、練習法。

活動過程：

一、情景導入：

1、認識10以內(nèi)的數(shù)字

2、聽音樂跟老師做律動。

3、快速搶答，復習舊知：

小朋友們，我們已經(jīng)學會了數(shù)的分與合，老師這兒有幾個題目，小朋友能不能快速地說出方框里應(yīng)該填幾?

小朋友把分與合的知識掌握得可真好呀!

二、認識加法，理解含義

1、師：小朋友們，我們在幼兒園里，不僅要愛學習，而且還要愛勞動。瞧，這群小朋友們正在熱火朝天地勞動呢!

他們正在干什么呢?誰來說一說?(有3個小朋友在澆花)

教師板書：3

師：瞧，又出現(xiàn)了什么?誰來說一說?(出示例圖后半部分)(水快澆完了，有2個小朋友提著水壺送水過來了)

教師板書：2

師：誰能將這件事連起來完整地說一說?

根據(jù)有3個小朋友在澆花，又有2個小朋友提著水這兩句話，老師要提出一個數(shù)學問題。(一共有幾個小朋友?)

2、引出課題：

師提問：①3個小朋友在澆花，又有2個小朋友提著水，要求一共有多少個小朋友，也就是把3個小朋友和2個小朋友合起來。我們要用加法計算，(板書課題：加法)領(lǐng)讀：加法。在用加法計算時，我們要用到一個新的符號："+"，它叫加號(板書：3+2)，跟老師一起讀：加號。

師：你能說一說加號表示什么意思嗎?

加號表示把兩個部分合起來，求一共是多少。

②3個小朋友加2個小朋友，一共有幾個小朋友呢?(5個)師板書：=5

你是怎樣得到5個的呢?(幼兒可能有以下幾種算法，幼兒說不上的話，教師和幼兒一起算)

A我們一起來數(shù)一數(shù)(指圖數(shù)1、2、3、4、5、)一共有5個。

B還能怎樣數(shù)?(3、4、5)3后面添上2個是5個。

C還能不能根據(jù)前面學的分與合中合的方法算出結(jié)果嗎?(3和2合成5)

你會讀這個算式嗎?(幼兒試讀)

師板書：讀作：3加2等于5。跟老師讀一遍。

三、實際應(yīng)用、強化新知

師：現(xiàn)在，老師帶你們到美麗的天鵝湖邊去看一看，你們想不想?yún)⒓?

生：想!

師：那我們就出發(fā)吧!(電腦課件展示：美麗的天鵝湖)

藍天碧水，這里的景色多美呀。瞧，湖里面還有幾只美麗的天鵝呢。請小朋友們仔細觀察畫面的變化，然后把你看到的、想到的跟小朋友說一說好嗎?(課件動態(tài)演示：美麗的天鵝湖上空又飛來一只天鵝，慢慢地下落(圖2)，加入到天鵝的行列。)

生：湖里面原來有4只天鵝，又飛來1只天鵝。

師：你真愛動腦。請大家想一想，怎樣才能求出一共有幾只天鵝呢?

師：看到大(2)班小朋友這么聰明，小動物們也想和大家一起學習呢?你們愿意嗎?(愿意)。

課件2：小朋友認真看圖咱們比比誰最聰明?誰能用算式表示圖的意思?

師：點撥總結(jié)小朋友們的回答

四、幼兒動手操作活動

小動物們說小朋友真聰明!他們要和小朋友來比一比誰的動手能力強，看一看誰的本領(lǐng)大?現(xiàn)在小朋友拿出你們的數(shù)字卡片袋，將老師給出的四個數(shù)字1、2、3、4，用卡片排出幾道加法算式，并將結(jié)果記錄在練習紙上。

五、游戲：幫樹葉寶寶找樹媽媽

花果山上的樹葉怎么飄到這里來了，原來樹葉寶寶和樹媽媽走散了，葉寶寶一定很害怕，小朋友想想辦法，幫幫葉寶寶，好嗎?我們看看葉寶寶身上有什么?原來有電話號碼，就是加法算式，小朋友算出得數(shù)就能幫葉寶寶找到樹媽媽了。

幼兒操作，將樹葉掛在相應(yīng)號數(shù)的樹上。

六、游戲：開火車

是誰打電話來了?哦，悟空來電話，邀請我們到水簾洞去玩，你們高不高興?我們坐火車去好嗎?老師發(fā)給每個幼兒一張火車票，幼兒算出自己的車廂號碼，上與得數(shù)相同的車廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面，(算錯的不能上車)，在開火車的音樂聲中做開火車的動作出教室。

教學反思

根據(jù)幼兒的年齡特征，好動是他們的天性。剛開始，他們的注意力很集中，課堂紀律也很好，與老師配合的很默契，可時間長了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點亂，這時，老師就要進行適時的引導，并用合適的語言吸引幼兒，調(diào)節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識并掌握知識，達到預期的教育目標。

小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號(+)。進行加法時以加號將各項連接起來。把和放在等號(=)之后。例：1、2和3之和是6，就寫成︰1+2+3=6。加法也分小數(shù)加法，分數(shù)加法及整數(shù)加法等。

幼兒園大班教案《6的加法》及教學反思

活動目標

1、學習按所出物品列算式，進一步理解加號、等號的含義。

2、體驗共同游戲的愉悅。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

重點難點

6的加法算式難點：能例舉一兩個簡單的6的應(yīng)用題

活動準備

實物卡、看圖列算式卡?？磮D列算式卡、數(shù)字卡、實物卡、記錄卡、看圖分類計數(shù)等。

活動過程

1、碰球游戲。

師：我們來玩一玩碰碰球的游戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的2球碰3球。

師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

2、出示實物卡，復習6的組成，引出6的加法

師：看，這張圖片上有幾只小貓啊？

幼：6只

師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，現(xiàn)在我們來動動腦筋，怎么樣用算式表示

一、引出新游戲

出示看圖列算式卡，請幼兒操作

二、分組操作

（1）看圖列算式（實物卡、數(shù)字卡）

（2）6的組成卡

（3）看圖分類計數(shù)或用算式記錄

（4）看實物用算式記錄（5）算式接龍

三、總結(jié)評價

集體驗證部分幼兒的操作卡。

表揚認真操作的幼兒，鼓勵其他幼兒。

教學反思

本節(jié)課用游戲開始，調(diào)動了幼兒的活動積極性。這節(jié)課的活動氣氛也很好，達到了本節(jié)課的目標。反思：這節(jié)課在幼兒進行分組操作時，我沒能全面的關(guān)注每一位幼兒的操作，下次教學時在這上面我會多關(guān)注反應(yīng)較慢，及時給予他們指導。

幼兒百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進行加法時以加號將各項連接起來。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班教案《6的加法》含反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園6的教案專題，希望您能喜歡！