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中班數(shù)學(xué)教案《逃離狼口》含反思

發(fā)布時(shí)間:2022-04-29

中班數(shù)學(xué)教案。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面是小編精心為您整理的“中班數(shù)學(xué)教案《逃離狼口》含反思”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班數(shù)學(xué)教案《逃離狼口》含反思》

中班數(shù)學(xué)教案《逃離狼口》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)觀察力、記憶力及思維的正確性,正確使用色和形兩個(gè)特征,體驗(yàn)與老師,同伴合作游戲的快樂,快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)《逃離狼口》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):正確使用色和形兩個(gè)特征。

2、能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力及思維的正確性。

3、情感目標(biāo):體驗(yàn)與老師,同伴合作游戲的快樂。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有顏色和形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)教具:顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記骰子各一個(gè);操作背景圖10張。

(2)學(xué)具:各種顏色、形狀的圖形若干。

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng)。(出示操作背景圖)教師:懶羊羊又被灰太狼抓走了,聰明的喜羊羊想去救出懶羊羊,可是,灰太狼為了能吃到羊肉,把門前的一段路弄壞掉了,灰太狼正在得意羊羊呢!機(jī)智的喜羊羊可不會(huì)被這個(gè)難住,他決定去找一些石頭來鋪路,但是需要的石頭太多了,喜羊羊想請(qǐng)小朋友們來幫忙找到他想要的石頭鋪路,一起救出懶羊羊。

(二)認(rèn)識(shí)顏色和形狀,嘗試看一個(gè)骰子找出相應(yīng)的圖形。

1、認(rèn)識(shí)圖形、形狀骰子。

2、教師擲顏色標(biāo)記骰子,幼兒找相應(yīng)的"石頭",然后幫小熊鋪路。

小結(jié):這么多的×顏色都可以用×色標(biāo)記來表示。

3、教師擲形狀標(biāo)記骰子,幼兒找相應(yīng)的"石頭",然后幫小熊鋪路。

小結(jié):這么多的×形狀都可以用×形狀標(biāo)記來表示。

(三)嘗試看兩個(gè)骰子找出相應(yīng)的圖形,感受圖形的兩維特征。

1、老師擲骰子,請(qǐng)一名幼兒找圖形,說一說圖形的兩個(gè)特征,然后幫小熊鋪路。

小結(jié):我們在看兩個(gè)骰子的時(shí)候,要先看顏色,再看形狀,然后再連起來說一說"什么顏色的什么形狀",這樣就能正確地找到圖形了。

2、請(qǐng)一名幼兒擲骰子,全體幼兒找相應(yīng)的"石頭",然后幫小熊鋪路。

3、再分別請(qǐng)兩名幼兒擲骰子,全體幼兒找相應(yīng)的"石頭",然后幫小熊鋪路。

(四)自由操作:拯救懶羊羊。

1、請(qǐng)小朋友自由結(jié)對(duì),將他們分為10組。

2、每組小朋友一份顏色形狀圖及一張操作背景圖。

3、和同伴合作一起鋪路,救出懶羊羊。

(五)游戲:開火車。

終于救出懶羊羊了,小朋友們肯定都很開心,那我們就跟懶羊羊和喜羊羊一起去開火車吧,但是坐火車是要車票的,小朋友們挺清楚車票是什么,然后在拿著車票上車。

1、教師:紅色的三角形請(qǐng)上車。

2、教師依次請(qǐng)所有幼兒上火車。

教學(xué)反思:

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小百科:狼(拉丁名:CanislupusLinnaeus)cites附錄等級(jí):Ⅱ保護(hù)等級(jí):國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。共46個(gè)亞種,體型中等、勻稱,四肢修長,趾行性,利于快速奔跑。頭腭尖形,顏面部長,鼻端突出,耳尖且直立,嗅覺靈敏,聽覺發(fā)達(dá)。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng):逃離狼口


一、活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):正確使用色和形兩個(gè)特征。

2、能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力及思維的正確性。

3、情感目標(biāo):體驗(yàn)與老師,同伴合作游戲的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有顏色和形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)教具:顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記骰子各一個(gè);操作背景圖10張。

(2)學(xué)具:各種顏色、形狀的圖形若干。

三、活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng)。(出示操作背景圖)教師:懶羊羊又被灰太狼抓走了,聰明的喜羊羊想去救出懶羊羊,可是,灰太狼為了能吃到羊肉,把門前的一段路弄壞掉了,灰太狼正在得意羊羊呢!機(jī)智的喜羊羊可不會(huì)被這個(gè)難住,他決定去找一些石頭來鋪路,但是需要的石頭太多了,喜羊羊想請(qǐng)小朋友們來幫忙找到他想要的石頭鋪路,一起救出懶羊羊。

(二)認(rèn)識(shí)顏色和形狀,嘗試看一個(gè)骰子找出相應(yīng)的圖形。

1、認(rèn)識(shí)圖形、形狀骰子。

2、教師擲顏色標(biāo)記骰子,幼兒找相應(yīng)的"石頭",然后幫小熊鋪路。

小結(jié):這么多的×顏色都可以用×色標(biāo)記來表示。

3、 教師擲形狀標(biāo)記骰子,幼兒找相應(yīng)的"石頭",然后幫小熊鋪路。

小結(jié):這么多的×形狀都可以用×形狀標(biāo)記來表示。

(三)嘗試看兩個(gè)骰子找出相應(yīng)的圖形,感受圖形的兩維特征。

1、老師擲骰子,請(qǐng)一名幼兒找圖形,說一說圖形的兩個(gè)特征,然后幫小熊鋪路。

小結(jié):我們在看兩個(gè)骰子的時(shí)候,要先看顏色,再看形狀,然后再連起來說一說"什么顏色的什么形狀",這樣就能正確地找到圖形了。

2、請(qǐng)一名幼兒擲骰子,全體幼兒找相應(yīng)的"石頭",然后幫小熊鋪路。

3、再分別請(qǐng)兩名幼兒擲骰子,全體幼兒找相應(yīng)的"石頭",然后幫小熊鋪路。

(四)自由操作:拯救懶羊羊。

1、請(qǐng)小朋友自由結(jié)對(duì),將他們分為10組。

2、每組小朋友一份顏色形狀圖及一張操作背景圖。

3、和同伴合作一起鋪路,救出懶羊羊。

(五)游戲:開火車。

終于救出懶羊羊了,小朋友們肯定都很開心,那我們就跟懶羊羊和喜羊羊一起去開火車吧,但是坐火車是要車票的,小朋友們挺清楚車票是什么,然后在拿著車票上車。

1、教師:紅色的三角形請(qǐng)上車。

2、教師依次請(qǐng)所有幼兒上火車。

中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)>和<》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)>和<》含反思》

中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)>和<》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁?,認(rèn)識(shí)“>”和“<”,理解不等式的含義,理解大小的相對(duì)性,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性,鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)>和<》含反思教案吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:

認(rèn)識(shí)“>”和“<”

設(shè)計(jì)思路:

對(duì)于幼兒“>”和“<”看起來很抽象,實(shí)際上只要讓他們記住開口的方向,學(xué)習(xí)起來就容易多了,并且能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,本課意在為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。第一,根據(jù)“>”和“<”比較形象的特點(diǎn),通過兒歌和身體感知,讓幼兒記住開口的方向;第二,以游戲貫穿活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)“>”和“<”,理解不等式的含義,理解大小的相對(duì)性……

2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性,鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)分析:

重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“>”和“<”,理解不等式的含義,掌握相等與不相等的轉(zhuǎn)化;難點(diǎn)是掌握“>”和“<”的方向。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、7只蜜蜂,5只蝴蝶的圖片。

2、4朵紅花、六朵黃花的圖片。

3、數(shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“>”、“<”、“=”卡片若干。

4、數(shù)字頭飾兩套,小猴子頭飾若干。

5、數(shù)字小兔圖一張,有關(guān)數(shù)字卡若干。

6、數(shù)字卡10張(裝入貓頭包內(nèi)),鈴鼓一個(gè),磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入課題:認(rèn)識(shí)“>”和“<”

1、問:“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(春季)“春天來了,蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀,飛到我們幼兒園里來了,大家看一下,飛來了幾只蜜蜂?幾只蝴蝶?”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片,幼兒說出數(shù)量,教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。

問:“蜜蜂和蝴蝶比,誰多?誰少?”“那么,7和5相比,哪個(gè)數(shù)字大?哪個(gè)數(shù)字???”

師:“我們可以在7和5之間放一個(gè)符號(hào),讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大,哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過‘=’號(hào),能放‘=’號(hào)嗎?”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,引出“>”,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察大于號(hào)像張著嘴巴對(duì)著大數(shù)笑,大于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大,初步理解大于號(hào)的含義,說出“7”大于“5”。

2、問:“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里?”(花園里),展示紅花和黃花的圖片,讓幼兒感知其數(shù)量的不同,引出“<”,重點(diǎn)觀察小于號(hào)像是在向左彎腰,撅著屁股的樣子,屁股撅給小數(shù)瞧,小于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小,說出“4小于6?!?/p>

3、師:“大于號(hào)和小于號(hào)一個(gè)開口向左,一個(gè)開口向右,很不好玩,我們得找規(guī)律記住它們?!眴l(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律:“小朋友可以看一下,無論是大于號(hào)還是小于號(hào),它們開口得方向都對(duì)著哪一個(gè)數(shù)(大數(shù)),尖尖的小屁股對(duì)著哪一個(gè)數(shù)(小數(shù))?!?/p>

學(xué)習(xí)兒歌:大于號(hào),開口朝著大數(shù)笑,小于號(hào)屁股撅給小數(shù)瞧。

二、表演游戲:學(xué)做“>”“<”

找出4名幼兒做數(shù)字娃娃,戴上數(shù)字頭飾,找兩名幼兒分別站在兩個(gè)數(shù)字中間,用身體姿勢表演>”“<”,幼兒讀出“9大于7”“7小于9?!?/p>

三、猜謎語,(紅眼睛,白皮襖,長耳朵真靈巧,愛吃蘿卜愛吃草,走起路來蹦蹦跳。)引出數(shù)字小兔。

讓幼兒觀察小兔子是由哪些數(shù)字組成的,找出后,比較大小,填上“>”或“<”。

四、游戲:擊鼓傳包。

玩法:教師搖動(dòng)鈴鼓,幼兒傳貓頭包,鼓聲停止,包在誰的手里,就和他的同桌各從包里抽出一張卡片,比較大小,如“8”和“6”,大數(shù)幼兒先說:“8大于6”,小數(shù)幼兒說:“6小于8”。游戲依次進(jìn)行。

五、戴小猴頭飾,幼兒做小猴子,學(xué)習(xí)把不等式邊等式。

教師告訴幼兒:“我們要做一個(gè)《小猴學(xué)樣》的游戲,游戲之前先要學(xué)樣本領(lǐng)—把不等式變等式?!眴l(fā)幼兒說出“4小于3”,教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片,并說:“猴媽媽說,兩邊的小猴子不一樣多,太難記了,我想讓兩邊的小猴子一樣多,把“>”變成“=”該怎么辦呢?小猴子動(dòng)腦筋想一想?!毕氤?-1=3、3+1=4兩種辦法都行。

六、聽音樂做“小猴學(xué)樣”游戲。

幼兒聽音樂走出活動(dòng)室。

教學(xué)反思:

通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小百科:認(rèn)識(shí)是認(rèn)知知識(shí),即人腦反映客觀事物的特性與聯(lián)系、并揭露事物對(duì)人的意義與作用的思維活動(dòng)。從廣義上講,認(rèn)識(shí)包含人的所有認(rèn)知活動(dòng),即為感知、記憶、思維、想象、語言的理解和產(chǎn)生等心理現(xiàn)象的統(tǒng)稱。

中班數(shù)學(xué)教案《螞蟻有幾只》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班數(shù)學(xué)教案《螞蟻有幾只》含反思》

中班數(shù)學(xué)教案《螞蟻有幾只》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能用目測接數(shù)的方法仔細(xì)觀察判斷小動(dòng)物的數(shù)量,初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,在活動(dòng)中能夠敢于發(fā)言,表達(dá)自己的想法,快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)《螞蟻有幾只》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、能用目測接數(shù)的方法仔細(xì)觀察判斷小動(dòng)物的數(shù)量。

3、在活動(dòng)中能夠敢于發(fā)言,表達(dá)自己的想法。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒認(rèn)識(shí)9以內(nèi)的數(shù)字,感受過9以內(nèi)的數(shù)量。

2、教具圖片一張,7——10的數(shù)卡個(gè)一張。幼兒用書人手。

【活動(dòng)過程】

一、兒歌:《逗螞蟻》,引出螞蟻。

——老師(出示螞蟻圖片)這是誰?你想逗螞蟻玩嗎?我們準(zhǔn)備一碗飯菜,請(qǐng)螞蟻來吃吧!

——師生共同念兒歌《逗螞蟻》

二、數(shù)螞蟻。

——老師:螞蟻吃完了飯,快快來和我們一起玩游戲吧!看看有幾群螞蟻爬來了?你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎?

——引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量,并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

——老師(指一群為10只的螞蟻):這群螞蟻有幾只?10只螞蟻可以用數(shù)字幾來表示?你認(rèn)識(shí)數(shù)字10嗎?它是什么樣子呢?

老師出示10的數(shù)卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字10,知道數(shù)字10是由1和0組成的。

——老師:你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎?

三、幼兒操作活動(dòng)。

——找出數(shù)量為10的小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒觀察畫面,目測接數(shù)每群動(dòng)物的數(shù)量,圈出數(shù)量為10的小動(dòng)物。

——認(rèn)一認(rèn)畫一畫。觀察畫面上數(shù)字,在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

——數(shù)物拼板。

【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

請(qǐng)幼兒展示操作活動(dòng),根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。在戶外體育活動(dòng)“螞蟻運(yùn)糧”中,引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運(yùn)了多少糧食。

【活動(dòng)反思】

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我能緊緊把握這個(gè)理念,既讓能力強(qiáng)的幼兒充分表現(xiàn),又盡量照顧到能力比較弱的幼兒,把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)盡量讓給孩子,讓他們充分參與到游戲中來,在游戲中找回自信,鍛煉各種能力,使他們也能得到發(fā)展。整個(gè)教學(xué)過程,基本上是以“提出問題——主動(dòng)探究——解決問題”為基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個(gè)自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)中充分、主動(dòng)、積極表現(xiàn)自我,同時(shí)也注意用積極的語言評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

小百科:螞蟻(ant)是一種昆蟲,節(jié)肢動(dòng)物門,昆蟲綱,膜翅目,蟻科。螞蟻的種類繁多,世界上已知有11700多種,有21亞科283屬,中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)現(xiàn)了無性繁殖的螞蟻新物種。

中班數(shù)學(xué)教案《鵝大哥開店》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班數(shù)學(xué)教案《鵝大哥開店》含反思》

中班數(shù)學(xué)教案《鵝大哥開店》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)會(huì)不受物體大小、形狀和排列等因素的干擾判斷5以內(nèi)物體的數(shù)量,感知數(shù)的守恒,運(yùn)用點(diǎn)數(shù)、對(duì)應(yīng)和連線的方式感知兩種物體的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣,快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)《鵝大哥開店》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用點(diǎn)數(shù)、對(duì)應(yīng)和連線的方式感知兩種物體的數(shù)量關(guān)系。

2、學(xué)會(huì)不受物體大小、形狀和排列等因素的干擾判斷5以內(nèi)物體的數(shù)量,感知數(shù)的守恒。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

白板課件、幼兒操作材料人手一份。

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

出示鵝大哥:“今天鵝大哥的水產(chǎn)品店開張了,歡迎大家來買哦!”

二、看標(biāo)記,幼兒選物品。

1、根據(jù)小貓籃子上的數(shù)字與標(biāo)記,請(qǐng)幼兒選擇相應(yīng)的物品。

2、看小鴨籃子上的數(shù)字與籃子中的物品,請(qǐng)幼兒選擇還需要買多少物品。

三、擺放水產(chǎn)品,讓幼兒感知數(shù)與量的守恒。

1、出示兩排擺放不同的水產(chǎn)品,讓幼兒感知同種物品的不同擺放方式。

2、出示兩種不同的物品,讓幼兒感知不同物品的擺放方式。

3、小結(jié):水產(chǎn)品的大小不同、擺放的方式不同,但它們的數(shù)量是相同的。

四、賣水產(chǎn)品,請(qǐng)幼兒找出等量的水產(chǎn)品。

1、出示五只烏龜,烏龜要買和它們一樣多的水產(chǎn)品。

2、出示小狗,用猜謎語的形式讓幼兒猜出小狗要買的是螃蟹。

五、幼兒操作,鞏固知識(shí)。

1、給一樣多的打鉤、接著往下數(shù)。

2、給水產(chǎn)品找朋友。

3、看實(shí)物畫點(diǎn)子。

幼兒操作,教師指導(dǎo),(請(qǐng)兩位幼兒到白板上來操作)

六、展示幼兒作業(yè),教師講評(píng),結(jié)束活動(dòng)。

【活動(dòng)反思】

本活動(dòng)我利用家鄉(xiāng)的鵝、螃蟹、魚、螺絲等特產(chǎn)來創(chuàng)設(shè)情景展開活動(dòng),進(jìn)一步加深幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?;顒?dòng)中我利用白板中的聚光燈、拉幕、拖動(dòng)等功能,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣,整個(gè)活動(dòng),目標(biāo)明確,層次清晰,幼兒在做做玩玩中掌握相關(guān)知識(shí),幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,目標(biāo)達(dá)成度較高。但在讓幼兒感知數(shù)與量的守恒關(guān)系時(shí),我應(yīng)多請(qǐng)幾位幼兒來講講,讓每個(gè)孩子都有一次鍛煉的機(jī)會(huì)。

小百科:數(shù)量,指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古時(shí)代開始,在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中,人們就需要?jiǎng)?chuàng)造出一些語言來表達(dá)事物(事件與物件)量的多少。

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