幼兒園中班音樂教學設計。

1、活動目標

（1）學習歌曲，熟悉歌曲內容，了解歌曲旋律；

（2）能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應的動作進行歌表演；

（3）體驗與朋友和睦相處的快樂。

（4）初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

（5）能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

2、活動準備

情景表演。

3、活動過程

Ⅰ導入

（1）情景表演"拉拉勾"，引起幼兒興趣。

提問："他們怎么了？拉拉勾表示什么意思？"教師重點指導幼兒知道拉拉勾的意思。

Ⅱ幼兒第一次操作

（2）學習歌曲，熟悉歌詞內容，了解歌曲旋律。

提問："歌曲里唱了什么？"教師引導幼兒熟悉歌詞內容，了解歌曲旋律。

Ⅲ分享經(jīng)驗

（3）集體討論，體驗與朋友和好，和睦相處的快樂。

提問：

①"假如你真的生氣了，你的好朋友也生氣了，你們會怎么樣？"

②"你現(xiàn)在和朋友和好了，一開始有點兒不好意思，該怎樣唱？后來已經(jīng)和好了，你心里覺得怎么樣？這時應該怎樣唱？"教師重點指導幼兒體驗與朋友和好，和睦相處的快樂。

Ⅳ幼兒再次操作

（4）幼兒創(chuàng)編，能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應的動作進行歌表演。

提問："這句歌詞可以用什么動作來表示？"。教師重點指導幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應的動作進行歌表演。

（5）歌表演：拉拉勾，體驗由生氣到重新成為好朋友的情感轉化過程。

教師重點指導幼兒用自然、生動地表情，體驗由生氣到重新成為好朋友的情感轉化過程。

4、活動延伸

（1）表演區(qū)中可提供機會讓幼兒表演。

（2）日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。

5、活動資源附：歌曲

教學反思：

《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學習存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且根據(jù)教學要求，還要求幼兒結合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此，我將歌曲分為兩課時教學，分別突破重難點。

Yjs21.Com更多幼師資料擴展閱讀

中班音樂教學設計(篇二)

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料可以指生產、生活中必需的東西。如：生產資料；生活資料。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內容啊？小編特地為大家精心收集和整理了“中班音樂教學設計(篇二)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標：

1、引導幼兒熟悉樂曲旋律，學會唱這首歌曲。

2、要求幼兒唱清歌詞，并能根據(jù)歌詞內容拍出身體的相應部位。

活動過程：

一、律動、練聲。

1、律動：《手腕轉動》、《鞋匠舞》

2、練聲：《小鳥醒來來了》、《小樹葉》。

二、游戲導入

1、今天老師要和你們玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《我說你們做》，請小朋友請老師的指令，用手去摸一摸、指一指自己身體上的各個部位，看誰指的又快又準。

2、老師按照歌詞順序發(fā)出指令，幼兒游戲。

3、剛才的游戲好玩嗎?剛才有哪些地方小朋友是重復摸了兩遍的?今天老師還帶來一首好聽的歌曲，歌曲唱的就是我們剛才做的游戲，游戲的名字叫《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

三、欣賞歌曲

1、教師范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

2、教師再次范唱歌曲，提問：歌曲里還唱了些什么?

3、我們一起來一邊說歌詞，一邊摸一摸身體的這些部位。

四、學唱歌曲

1、教師帶領幼兒完整演唱歌曲。

2、幼兒完整演唱歌曲。

3、幼兒一邊表演一邊唱歌，

五、復習歌曲《玩具進行曲》。

中班音樂教學設計篇一

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，你知道幼師資料的主要內容是什么嗎？小編收集并整理了“中班音樂教學設計篇一”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標

認真傾聽音樂，嘗試用肢體表現(xiàn)與歌曲情境相符合的動作，體驗韻律的快樂。

在聽聽、說說、做做的活動中感知大自然中動物、自然現(xiàn)象及物品發(fā)出的聲音。

活動準備

幼兒會玩《大小游戲》，了解大自然中動物、物品及自然現(xiàn)象發(fā)出的聲音特點。

音樂CD，錄音機，歌曲中涉及到的情境圖片。

小椅子擺成半圓形。

重難點

根據(jù)音樂中不同的聲音特點創(chuàng)編相應的動作。

創(chuàng)編不同的動作，了解節(jié)奏型的不同特點。

活動過程

1、小朋友表演歌曲《在農場里》調動幼兒已有經(jīng)驗。

小朋友剛才唱出了很多小動物的聲音，請小朋友聽一聽這首新歌中都有什么樣的聲音。

2、欣賞歌曲，找圖片。

（1）大家一起來唱歌

說說歌中的聲音并模仿它們分別發(fā)出的聲音（教師將幼兒找到的角色圖片貼于黑板上）

（2）聽聽找找少了什么聲音？

幼兒再次欣賞歌曲后將沒有說到的聲音加以補充。（教師幫助將對應的圖片貼于黑板）

3、區(qū)分聲音大小，創(chuàng)編動作。

（1）幼兒區(qū)分每組聲音的大小并進行歸類。

（2）師生共同討論每種聲音的特征，按歌曲中的節(jié)奏表現(xiàn)各種聲音。

（3）根據(jù)歌曲中不同聲音的特點創(chuàng)編不同的動作。（鼓勵幼兒創(chuàng)編與他人不同的動作）

4、用動作表現(xiàn)音樂內容。

（1）幼兒分組用動作、聲音表現(xiàn)不同聲音的大小。（教師哼唱，幼兒用肢體動作進行表現(xiàn)）

（2）教師完整哼唱歌曲，幼兒自由表現(xiàn)。

（3）聽音樂用肢體動作表現(xiàn)歌曲內容。

（4）師幼探討開始和結束部分的動作。

（5）師幼探討用和別人不一樣的動作來表現(xiàn)音樂。

（6）增加合作環(huán)節(jié)，集體尋找好朋友來一起玩。

活動延伸

引導幼兒創(chuàng)編歌詞和相應的動作，為幼兒準備不同的樂器，嘗試分辨樂器的大聲和小聲，玩奏樂器。

活動反思

在活動中幼兒能積極參與活動，體驗了音樂活動的快樂，認真傾聽音樂，注意力比較集中，開動腦筋想出不同的動作，這與充足的前期經(jīng)驗以及直觀的圖片是分不開的。

[最新范文]中班音樂教學設計

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料是時代的記錄，它是產生于人類實踐活動。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《[最新范文]中班音樂教學設計》，希望對您的工作和生活有所幫助。

設計背景

此次活動是在幼兒通過觀察馬、認識馬、了解馬蹄的特殊作用和它的特殊聲響的基礎上，讓孩子們在音樂的背景下用身體的各個部位來表現(xiàn)馬蹄聲并逐步感知節(jié)奏的過程。

活動目標

1、感受《賽馬》樂曲明朗、歡快的性質，探索用各種身體節(jié)奏來表現(xiàn)馬蹄聲。

2、樂意用身體各個部位以及打擊樂器來表現(xiàn)馬蹄聲。

3、在情景中感受四分音符和八分音符的節(jié)奏，初步使用雙響筒和響板來演奏馬蹄聲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

重點難點

重點：是讓幼兒用身體各部分拍打四分音符和八分音符的節(jié)奏。

難點：用雙響筒和響板來演奏。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：已經(jīng)會唱《在農場里》。

2、材料準備：掛圖《馬蹄聲聲》、音樂CD《馬蹄聲聲》、小馬的頭飾若干、雙響筒、響板樂器若干。

活動過程

一、開始部分：

幼兒歌表演《在農場里》進入活動室，要求幼兒踏準節(jié)奏表現(xiàn)出不同動物的姿態(tài)，愉快的演唱。

二、基本部分：

1、教師放音樂，讓幼兒聽音樂，猜猜什么動物來了，為什么？

2、教師出示掛圖，引導幼兒邊聽邊看，教師介紹這首曲子叫《賽馬》。

3、幼兒戴小馬的頭飾，模仿小馬的動作，感受音樂的歡快。

4、幼兒討論探索用身體的部位模仿馬蹄聲。讓幼兒表演討論結果。

5、教師出示節(jié)奏圖譜，讓幼兒用拍腿、跺腳、舌音來拍打節(jié)奏型。

（1）XXX︳XXX︳（2）XXXX︳XXXX︳

6、教師引導幼兒用響板來演奏馬蹄聲。讓幼兒進一步感知四分音。符。

7、教師引導幼兒聽聲音辨別樂器，用雙響筒來演奏馬蹄聲，讓幼兒進一步感知八分音符。

8、教師播放音樂，幼兒使用雙響筒和響板來演奏馬蹄聲。

三、結束部分：

幼兒聽音樂，學小馬跑步的動作進行游戲。

教學反思

1、本課教師運用讓幼兒自由討論的方式，讓幼兒有極大的自由和空間來嘗試用自己身體的各部位來模仿馬蹄聲。教師提供的頭飾及打擊樂器都極大的調動了幼兒創(chuàng)造的積極性和主動性。

2、通過課前的了解讓幼兒提前了解了馬、觀察了馬、了解了馬蹄的作用，這樣就給這節(jié)課奠定了基礎。讓幼兒不僅學會了幾種節(jié)奏也讓幼兒掌握的更多的知識，真是由于這種知識的積累幼兒才會嘗試用身體的個部位模仿馬蹄聲。

3、在課堂中幼兒表現(xiàn)出了極大的積極性和主動性課堂效果較好。

4、不足之處教師因在雙響筒上標注不同顏色的小記號，提醒幼兒區(qū)分高音筒和低音筒。

實用課件: 中班音樂教學設計怎么寫

俗話說，凡事預則立，不預則廢。平常的學習工作中，幼兒園教師會提前準備一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產資料。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。那么，關于幼師資料你了解哪些內容呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供實用課件: 中班音樂教學設計怎么寫，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重復和趣味性。

2、能根據(jù)歌曲內容，大膽創(chuàng)編與之相匹配的動作，提高表現(xiàn)力。

3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

4、在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。

5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

活動準備：

1、各小節(jié)相匹配的圖譜。

2、音樂

活動過程：

一、圖譜導入，引起幼兒興趣。

（出示圖）師：它是誰？（幼：龍）

師：龍是什么樣子的？（幼：頭上有兩只角，還有尾巴）

師小結：是的，這兩只角叫犄角，身后有尾巴。那你們想知道它是一條怎樣的龍嗎？（幼：想）

師：讓我們一起來聽聽看它唱了什么。

二、通過圖譜學習演唱歌曲

1、請幼兒欣賞歌曲，并要求邊看圖譜，邊聽歌曲

（評析：以圖譜的形式，引導幼兒記憶歌詞，即形象又便于記憶。）

2、結合圖譜，講述自己所聽到的歌詞。

師：你聽到它唱了什么？

師小結：我頭上有犄角，我身后有尾巴，誰也不知道，我有多少秘密。

在逐句講述歌詞的同時教師與幼兒一起討論圖譜中出現(xiàn)的歌曲符號，了解圖譜信息。（再聽一遍歌曲）

3、化解伴唱這一難點，再次熟悉歌詞。

（出示小圖）師：這里還有一些小圖片可以放在哪里呢？請大家仔細再聽一遍。

師小結：原來在每一句歌詞的后面，都重復唱了這些詞，我們叫它伴唱。

請幼兒操作擺放小圖片

（出示反復符號）師：你還知道這個符號表示什么意思嗎？

師：反復符號，就是表示這一句歌詞要唱幾遍？我們來試著唱一唱吧。

師：哪里還有這個符號？表示這一句要反復。

教師逐句演唱，請幼兒唱伴唱部分。

師：你們想做小青龍嗎？那我們一起來像小青龍一樣神氣地唱一唱。

（評析：熟悉歌曲，與幼兒一起討論圖譜含義，有利于幼兒復習鞏固原有知識技能，并引出重點，易于化解。）

4、幼兒看圖完整演唱

（評析：重唱的多次復習，幫助幼兒能掌握整個曲子的旋律。）

三、鞏固所學歌曲，用領唱齊伴唱的方法演唱歌曲

1、分組領唱歌詞和伴唱部分

2、交換唱

四、完整表演唱歌曲，并用肢體動作表達對音樂的感受。

一、存在問題

在活動結束后許多老師幫我分析這節(jié)課的流程及構架，我開始意識到自己對這一特色的把握還是不夠的，對孩子的興趣點著落處不夠準確。

二、分析問題

這首歌曲是孩子比較感興趣的，但是它卻是脫離幼兒生活的，畢竟龍在生活中是不存在的，孩子很難通過動作將之表演出來。

三、具體策略

不過從這次活動后，我就經(jīng)常從孩子對教學內容的參與積極性來探索適合的教學手段、不斷調整。

活動反思：

1、這是一節(jié)以奧爾夫形式組織的音樂活動。活動開始以故事導入，通過傾聽2遍，讓幼兒初步感受音樂的內容;通過分解范唱、動作示范、分段理解，讓幼兒進一步對音樂的理解;通過創(chuàng)編，讓幼兒加強對音樂的理解。

2、既是音樂領域，就要體現(xiàn)美，讓幼兒感受美。整個活動中都體現(xiàn)了教師的'美：第一，對幼兒的關注的美;第二，動作的美;第三，鋼琴伴奏的美。如，教師往地上一坐，就要體現(xiàn)教師的美(雙腳打個漂亮的蝴蝶結)，這就體現(xiàn)了藝術的美。

3、整個活動重難點突出，遞進性強。如(1)傾聽：錄音機放音樂2遍，讓幼兒完整聆聽，感受音樂;(2)分段感受，通過鋼琴伴奏、動作表現(xiàn)，讓幼兒充分感受音樂(多次伴奏，鋼琴伴奏可隨時調整速度的快慢，可方便教師隨時根據(jù)幼兒的學習情況進行調整);(3)創(chuàng)編活動，通過幼兒自己的創(chuàng)編，進一步感受音樂。如，幼兒就創(chuàng)編出了洗洗臉、掃掃地、擦擦桌等。

4、教師的組織能力強。在整節(jié)課中，教師注意了音樂的實質，并很好地讓幼兒體現(xiàn)出來。如，常規(guī)的2拍實質“拍，拍，拍-----”，最后的兩拍節(jié)奏為了讓幼兒充分表現(xiàn)，通過動作定型(拉長音樂)很好的表現(xiàn)出來;而且，活動中，教師不停的提醒幼兒：用好聽的聲音唱出來。這節(jié)課的最終目標是：唱。要讓幼兒很好的唱歌，怎么唱?用什么科學的方法唱歌?雖然幼兒良好的常規(guī)不可能在短短的25分鐘內馬上形成，但在這過程，教師注重了良好習慣的培養(yǎng)，注重了“唱”的方法，體現(xiàn)了教師心中有目標，課中有孩子的超強的組織能力。

5、建議：最后邀請舞的環(huán)節(jié)，可放在第二課時。因為，幼兒表演邀請舞，就須先有邀請舞的經(jīng)驗，因此，最后的這環(huán)節(jié)，放在第二課時就更好了。

小班音樂教學設計范本

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？下面是小編為大家整理的“小班音樂教學設計范本”，希望能對您有所幫助，請收藏。

教學目標

1、學習投和揮臂的動作。

2、熱愛集體，積極參與活動。

活動準備

廢紙。

活動過程

1、做一些游戲，練習幼兒肢體動作。

如：風爺爺來了，看見小雞啄蟲吃，引導幼兒練習用嘴啄的`動作，風爺爺來了，看見小兔蹦蹦跳，引導幼兒學習小白兔的跳法，兩腿合攏，向上跳，風爺爺來了，看見樹枝彎彎腰，引導幼兒練習彎腰的動作，風爺爺來了，看見小猴踢踢腿，引導幼兒踢腿的動作，風爺爺來了，看見小鳥飛呀飛，引導幼兒做飛翔，兩胳膊平伸，然后揮動。

2、做投擲的游戲。

如：小朋友們，熱完了身，我們就開始學習其他的動作了，今天主要學習投擲的動作，小朋友們，我這里有一團紙，我想問假如你們拿了這張紙，你們怎么玩呢？

3、請個別幼兒大膽嘗試用紙玩的方法。

4、教師小結：這張紙可以給我們帶來很多的樂趣，我們可以把紙夾在兩腿中間，學小白兔跳，也可以把紙拋向另外一個小朋友，也可以互相傳給對方，也可以用力地往外扔，是不是很有趣呢？今天我還要教小朋友更有趣的玩法，叫打雪仗，我們可以將紙團成球狀，然后單手握住后高舉，眼睛看著遠方，然后用力地往遠處投擲。當然小朋友們一定要注意，不要投向同伴的頭部，盡量往遠處扔。

5、請個別幼兒嘗試投擲。

6、給幼兒分組，然后讓幼兒練習投擲。

7、教師總結：這一節(jié)課我們學會了打雪仗的玩法，也學會了投擲的動作，所以我希望小朋友們無論在什么樣的游戲中都要遵守規(guī)則，安全才是第一，小朋友們記住了嗎？

相信《中班音樂教學設計630字》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了幼兒園中班音樂教學設計專題，希望您能喜歡！