初中音樂學科教學感悟。

這學期我擔任小學3至6年級的科學教學工作和微機教學,根據(jù)小學科學課堂教學的情況,我校具體情況和本人的教學經(jīng)驗，談談我我這學期的體會。

由于中高年段學生具有強烈的好奇心和積極的探究欲，對科學上課時的要求較苛刻，咱們學校沒有實驗室，也實驗器材，但為了充分培養(yǎng)學生動手能力，我讓學生自己帶器材，雖然簡陋了些，但學生興趣濃厚，積極響應。同時平時充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，尤其高空拋蛋活動，全員學生參加，最大限度的培養(yǎng)了學生的動手想象能力。

二、科學課要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

要培養(yǎng)科學課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開展實驗，實事求是的科學態(tài)度，及時地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長期堅持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。發(fā)揮本校優(yōu)勢資源，去操場參加實踐活動。

三、科學教師要樹立終生學習的意識，不斷提高自身的科學素養(yǎng)。

科學課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學、生物、天文、地理等各個方面的知識，對教師的知識要求很高，因此我要及時補充知識儲備，同時要學會科學探究的技能，具備科學的態(tài)度和價值觀，這樣科學教學質量會更高。

教師應從教學的準備、教學的實施、教學的評價三方面入手，自始至終地關注學生的進步和發(fā)展、關注教學效益，關注教學中的可測性。同時教師還應具備一種反思的意識，不斷地調(diào)整自己的教學行為掌握相關的教學策略，以便于自己面對具體的情景做出相應的決策，獲取最大的教學效益。今后，我將一如既往地工作和學習，不斷地提高自身的科學素養(yǎng)，做好小學生的科學啟蒙教育。

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參考范文：小學科學教學感悟之三

近十年來，教育教學不斷改革深化，科學教學更是走在改革的前沿。本學期我有幸從事科學教學工作，通過這一段時間的親身實踐和總結反思，在此，我淺談自己工作的點滴體會：

一、培養(yǎng)學生興趣，從入門抓起。興趣是最好的老師，這一點都不錯，我在教學中不難發(fā)現(xiàn)，學生有興趣的東西，他們掌握起來快而牢固，因此，在教學中我注重培養(yǎng)學生的興趣。

二、采用開放實驗教學，著重培養(yǎng)學生學習的能力?？茖W來源于生活，實踐于社會，指導于生活，科學學科的每一個概念和規(guī)律、結論都是通過實驗得出。在科學教學中我注重把學生引入實驗活動，讓他們自己動手，去觀察，記錄，分析，歸納，從而獲取新的知識。

三、創(chuàng)設情境，學以致用。

科學探究是學生參與式的自主性學習活動。在教學中我突破傳統(tǒng)教室的課桌布局，讓學生自由組合成小組，形成開放性結構，便于學生們交流合作，教學《聲音的產(chǎn)生與傳播》利用這種方法取得了良好的成效 。

教育是永遠沒有盡頭的路，教育需要一代又一代人的經(jīng)驗積累，改革創(chuàng)新，為了下一代人的健康成長，讓我們攜手共進，把教育事業(yè)做得更加美好！

熱門心得: 小學科學教學感悟之五

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。資料可以幫助我們更高效地完成各項工作。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“熱門心得: 小學科學教學感悟之五”，僅供參考，大家一起來看看吧。

前言

小學科學是關于自然規(guī)律的學科。在科學實驗的教學中，要轉變舊的傳統(tǒng)教學觀念，尊重、信任學生；要創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣；要采取開放式的教學方法，鼓勵學生自主探究、創(chuàng)新；要走出課堂，鼓勵學生開展課外活動，給學生展示自我和體驗成功的機會，讓學生成為知識的探索者和追求者，也讓課堂綻放生命活力。

小學教育是人的基礎教育，在小學的各課程中，科學這一課程學習的知識不同于其他課程，它是關于自然規(guī)律的學科?！皟和乃季S來自于對世界的好奇與驚詫”，而科學實驗課恰恰就是引導學生探究自然奧秘的場所。因此，在科學實驗課教學中不僅要選擇與教學內(nèi)容相關的實驗，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣，還需因材施教、因地制宜，充分考慮到小學生的心理和生理特征以及農(nóng)村小學目前基礎條件相對薄弱的特點。基于小學生怎樣才能更好的開展小學科學實驗課，本文從小學生生理特征心理特征和，為開展農(nóng)村小學科學實踐活動課。下面我就自己的幾點做法和體會進行論述。

一、實驗內(nèi)容要充滿趣味性

傳統(tǒng)的科學課程教學往往是教師演示，學生觀看；教師講結論，學生背結論。這種違背教學規(guī)律的教學，學生沒有興趣，效果也不好?！芭d趣是最好的老師”，教師應為學生創(chuàng)設一種易于自主探究的環(huán)境，讓學生帶著濃厚的興趣去主動探究、去發(fā)現(xiàn)。例如，在學習物體熱脹冷縮的性質時，教師在課堂上提出：到了夏天自行車車胎打足氣，停放在陽光下，時間長了就會爆胎，這是為什么呢?我們知道在孩子的內(nèi)心深處，每個人都想證明自己是一個實踐者和發(fā)現(xiàn)者。于是學生在教師提供的材料面前積極動手操作，有的學生做了用熱水把癟乒乓球給鼓起來的實驗；有的學生做了鋼球通過小孔的實驗，這些證明了氣體、固體也同樣具有熱脹冷縮的性質。

二、實驗方式要注重探究性

小學科學實驗課是“假設驗證認識再實踐檢驗”的過程。也就是先進行猜想假設，然后自己去動手驗證，在驗證的過程中要充分調(diào)動自己的感官和經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)問題、解釋問題和解決問題，最終在老師的引導下客觀的得出結論和規(guī)律，然而規(guī)律是必須要能回到實踐中進行檢驗和運用的，這需要教師結合學生的認知水平指導學生再次進行“規(guī)律遷移”和“規(guī)律改造”。例如，在《磁鐵》實驗中，當學生看到電磁鐵能把鐵質的東西吸起來，他們根據(jù)自己的閱歷知道電磁鐵的這種特性叫做磁性。這是我就將所需材料提供給學生并提出兩個問題：①電磁鐵的磁性是否有強弱之分？②請證明你對第一個問題的猜想。③恭喜你進入到第三個問題，那么磁性的強弱會與什么因素有關呢？猜想并證明你的猜想。④生活中哪些地方體現(xiàn)了對磁鐵的應用。通過類似的方法讓學生做知識的追求者和發(fā)現(xiàn)者，這樣不僅能上好科學實驗課，更能極大的培養(yǎng)學生的思維能力、觀察能力、分析能力，也為以后更好的學習科學文化知識奠定良好的基礎。小學科學教材中實驗部分大多為探究性實驗，以促進學生科學探究能力的形成。探究性實驗是指人們在結果、現(xiàn)象未知的情況下通過實驗設計去探索，進而獲得結論，而在探究中往往有新發(fā)現(xiàn)，因而指向性不強。在實驗中應鼓勵學生大膽探究，堅持事實求是的科學態(tài)度，當學生得到不同的實驗現(xiàn)象與結果時，我們就幫助學生，一起分析導致差異的影響因素，從而培養(yǎng)學生分析實驗結果的能力，同時又培養(yǎng)他們尊重事實的科學態(tài)度。如教授《簡單的電路》時，我先讓學生猜想假設，嘗試用一個燈泡、一個小燈座、2根導線、1個電池盒和1節(jié)電池要怎樣連接起來才能使燈泡亮起來。學生開始分組合作進行實驗步驟的設計、實驗現(xiàn)象的觀察和分析、實驗過程的記錄、實驗結果的心得匯報。通過展現(xiàn)各組實驗的差異性，我進行引導性提問，讓學生充分發(fā)揮自己的聰明才智去解釋產(chǎn)生差異的原因以及解決方法。最后，我把影響實驗的關鍵步驟和注意事項寫在黑板上，作為實驗的操作規(guī)程或注意事項準則，從而引起學生的注意，以避免下次實驗的失敗。

三、實驗材料要追求多樣化

教師主要是引導學生去探究科學的規(guī)律，如果一趟科學課只是光靠一張嘴巴講、幾根粉筆是遠遠不夠的，在課堂上要充分利用學生的感官與思維去觀察、用學生自己的雙手去體驗、用自己的思維去研究、通過實驗觀察的現(xiàn)象去心得。學生的腦海里存在各種各樣的想法，教師應該為學生驗證自己的想法提供多種多樣的材料，材料的收集可以充分利用實驗室已有的器材，也可以鼓勵學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能去尋找材料驗證自己感興趣的猜想。

1、合理利用小學科學實驗室器材，因為它是與教材配套，而且非常適合分組實驗。

2、充分利用學生的資源和力量，在每上一個單元前，教師應該開出一張科學實驗課所需的清單，讓學生提前去準備和收集實驗課上所需要的材料。

3、在前兩種方法學生無法準備的材料時應該由教師負責為學生收集。通過這三種途徑準備的材料全部匯集起來，更能體現(xiàn)科學實驗的多樣性。隨著學習的深入，實驗室的實驗器材也會越來越豐富，對學生的探究學習會起到更大的幫助。

四、實驗形式保證開放性

實驗方法的開放性要充分利用實驗室的資源開展一些生動有趣的科學實

驗。如在《小孔成像的原理》、《制作小桿秤》、《搭建不倒的“高塔”》、《制作正方體結構》、《拓印樹皮》、《制作“橋”》等這些學生具有一定認識的課題中，在保證學生安全的前提下，讓他們自主的運用已有的材料去制作，并發(fā)現(xiàn)和解決問題。學生實踐的過程、途徑、方法各不同，這些獨具個性的經(jīng)歷和體驗遠比教材中現(xiàn)成的結論更重要、更深刻。

實驗空間的開放性小學科學實驗課的場所并不僅僅局限于學校的實驗室，

科學教師可以根據(jù)學校周邊的實際情況，將學生探索活動的空間搬到大自然中。因為學生要認識探索的就是大自然的秘密，所以要大力提倡科學課回歸大自然，做到室內(nèi)外結合、校內(nèi)外結合。如在教授《觀察各種生物》一課的時候，就可以組織學生在校園內(nèi)外進行觀察實驗。學生通過自己選材、捕捉、觀察和記錄，就會對相關生物有個更加深入和直觀的認識，從而“摘”得科學的果實。

五、實驗實施要提倡小組合作化

科學實驗教學倡導合作性式的學習方式，由于學生彼此間存在知識、習慣、心理、能力等方面的差異，因此需要教師有意識的合理搭配，使實驗能力強的學生得到更大進步，同時也使實驗能力相對較弱的同學，得到及時的輔導和幫助，如果再能開展小組比賽，就能更好的激發(fā)學生的團結協(xié)作意識和競爭意識。

結語

小學科學實驗課是一種知識和操作技能的共同累積，既需要教師正確的引導，也需要學生們的積極參與；既需要教師的“放手”，也需要學生的“緊隨”。教師在今后的教學中，要始終把突破實驗教學重難點、發(fā)揮學生學習的主動性和實驗教學方法的創(chuàng)新三者牢牢相結合。這樣，科學實驗課就會發(fā)揮其矚目的成效。

單篇精選： 幼師的培訓感悟感悟(篇一)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。平常的學習工作中，幼兒園教師會提前準備一些資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？以下是小編為大家精心整理的“單篇精選： 幼師的培訓感悟感悟(篇一)”，希望能為您提供更多的參考。

此次培訓突出針對性、實效性、實踐性和前瞻性，能與專家對話，能與同行交流，能與自己的教學實際相結合，這樣的教師培訓有效。這次參加“國培計劃”項目培訓，真是值得。教授們一場場精彩的教學，一個個具體的教學案例，就如一道道豐盛的精神大餐，讓我回味無窮。再回過頭對照自己的教學經(jīng)歷，感到差距大，我們教師占據(jù)整個課堂，生怕孩子學不好，總是舍不得放手，在課堂上給孩子的時間少，教師教學方法單一，結果是教師累，孩子收獲少，孩子學習的主動性還受到了限制。

這次“國培計劃”培訓，它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，提高了自己的理論水平。這次培訓來得及時，來得實在，覺得受益非淺，深受啟迪。

終身學習是動力

教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的專業(yè)水平，從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發(fā)展的要求。因此必須建立終身學習的理念。

教學活動兩關注

一節(jié)好的教學活動，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的教學活動，要做到兩個關注：

一是：關注孩子，從孩子的實際出發(fā)，關注孩子的情感需求和認知需求，關注孩子的已有經(jīng)驗……是一節(jié)成功教學活動的必要基礎。

二是：關注教學：抓住教學的本質進行教學，注重教學思維方法的滲透，讓孩子在觀察、操作、推理、驗證的過程中讓孩子真正體驗到活動的樂趣，樂學、愛學。此外，我認識到：一節(jié)好的教學活動，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

說實話，我們平時只是考慮如何把具體的教學任務完成，而無暇顧及其它，很少有時間有機會來進行這樣系統(tǒng)的理論學習，久而久之，使自己曾經(jīng)對教育的追求和理想逐漸消失了，但通過這次培訓學習，聽了專家、教授、名師們的講座之后，讓我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)知識，更要進一步的加強自己的專業(yè)技能，只有用自己的人格魅力來征服孩子，才能讓孩子從心底里信服老師，我想只要自己認真刻苦鉆研，腳踏實地，不斷、及時更新教育理念，在工作中享受教育的幸福感，通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值，讓夢想在教育的舞臺上徜徉，就一定能成為一名合格的幼兒老師!

單篇精選： 暑期社會實踐活動感悟感悟其二

假期中，我作為大學生志愿者參加了社區(qū)為迎接G20而開展的夜間巡防活動，和老黨員們一起踏上征程，途經(jīng)未曾踏足的農(nóng)村鄉(xiāng)下，路過人去巢空的高墻古樓。寬敞的馬路旁有著曾經(jīng)繁華的超市酒店，幽怨小道邊存留著早已沒落的紅燈區(qū)。沿著富春江，抬頭仰望夜空那零落的幾粒星辰，吹吹江邊不時掠過的縷縷清風，聽那年前的工廠依舊傳出機組滄桑的聲響，夜晚富春江鎮(zhèn)，沒有城市的燈紅酒綠，沒有市區(qū)的喧鬧紛繁，有的只是寂靜的街道，像長輩般輕輕訴說著小鎮(zhèn)的白駒過隙。時隔多年，往昔歷歷在目，今夜，歸巢的家燕再次回想起家鄉(xiāng)那淡淡味道。

本次巡防活動由富春江人民政府組織，各黨員輪流參加，并提出四點要求：一是要重視工作，思想上重視，行動上更要重視；二是要切實履行工作職責；三是要及時交流，一周一次通報檢查情況：四是要認真督促落實存在問題。晚七點半至十點半，從富春江鎮(zhèn)政府出發(fā)，途徑人民路、氣芝線到達宅前莊頭，沿路返回至七里瀧大街，繞過云源路工人路盛家路春江路，最后沿釣魚路返回富春江鎮(zhèn)政府，全程約8公里。十點半之后由富春江人民警察接替工作，繼續(xù)巡防，直至天明，他們的責任更加重大。

參加為期三天的夜間巡防工作，響應全省號召，不僅再一次了解了家鄉(xiāng)的全貌，更是為家鄉(xiāng)的治安管理出了一份應盡的力。期間發(fā)現(xiàn)了許多安全隱患，防制了部分歹人作祟，很好的迎合了G20峰會召開，推動各方共同構建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動、包容的世界經(jīng)濟。同時也讓小鎮(zhèn)變的更加美好。對于個人來說，亦是一次不可多得的寶貴體驗，意義深重。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《單篇精選： 小學科學教學感悟感悟》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了初中音樂學科教學感悟專題，希望您能喜歡！