小班音樂教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編精心整理的"小班音樂教案其一",但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。

（2）學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點，在樂句的最后不漏拍。

（3）感受音樂情景游戲帶來的愉快情緒。能用動作大膽表現(xiàn)歌曲中的形象

活動準(zhǔn)備

1、游戲“點小動物”。

2、“扭”的動作。

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂圖譜一張，毛毛蟲、大樹胸飾各10個。

活動過程

（一）點小動物引出歌曲。（3分鐘）

1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點小動物”。

游戲2-3個動物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲?！懊x呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點到的幼兒用不同動作來表現(xiàn)“扭”。

（二）學(xué)唱歌曲（10分鐘）

1、熟悉樂曲第一樂句。

利用樂曲第一樂句游戲“點小動物”若干遍，可以讓幼兒輕聲跟唱。

2、用圖譜幫助記憶歌詞，熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。

出示第一樂句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂句。

3、情境引出歌曲第二樂句。

大樹爺爺想和毛毛蟲做一個游戲，撓癢癢。你們會撓癢癢嗎？（幼兒同伴間互相體驗撓癢癢的愉悅感受。）

出示第二樂句圖譜，再次用手的動作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂句的節(jié)奏特點。

4、完整跟唱歌曲。

（1）教師范唱，幼兒欣賞。

（2）幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1——2遍。

中間根據(jù)幼兒學(xué)唱情況解決難點：唱滿每一樂句最后音的三個節(jié)拍。

（3）幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。

（三）游戲“撓癢癢”。（5分鐘）

1、講解游戲玩法。

每個小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾，明確自己的角色意識，扮演大樹的孩子在場地中找個位置站好，并擺好造型。（要求幼兒盡量做出與別人不同的造型）。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹做自己的好朋友。跟著音樂邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動作進行游戲。游戲一遍后互換角色。

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小班音樂教案

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“小班音樂教案”，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班音樂教案 篇1

活動目標(biāo)：

在“豬小弟洗澡”的情境中，初步熟悉歌曲旋律，有學(xué)唱的興趣。

了解個人生活好習(xí)慣，知道做個愛干凈的好寶寶。

重點難點：

重點——在游戲情境中，熟悉歌曲旋律及歌詞。

活動準(zhǔn)備：

音樂、ppt

一、臟臟的豬小弟

1、 這是誰

“這是誰？”（豬鼻子）

“是啊，這是豬小弟胖胖。它看起來怎么樣？”（幼兒觀察）

小結(jié)：豬小弟看起來臟臟的，可能臭臭的。好幾天都沒有洗澡了。

二、變干凈豬小弟

1、 去玩耍（播放音樂磁帶）

——小兔

“天氣真好，臟臟的豬小弟高高興興的出去玩，走呀走呀，遇到了小兔，要和小兔做游戲。你們猜猜小兔看見豬小弟會說些什么？”（幼兒泛談）

“小兔是這樣說的，聽一聽?！保ǜ魳反艓О樽喑谝欢胃柙~）

“小兔怎么說？”

小結(jié)：小兔說 哎呀呀 你的身上都是泥快去洗洗吧。豬小弟太臟了，小兔不愿意和它做游戲。

——小貓

“豬小弟不高興了，它想一定會有人愿意和我做游戲。繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了小貓，要和小貓做游戲。你們猜猜小貓它會怎么說？”（幼兒泛談）

“小貓是這樣說的，聽一聽。”（跟著音樂磁帶伴奏唱第二段歌詞）

“小貓怎么說？”

小結(jié)：小貓說 哎呀呀 你的身上有臭氣快去洗洗吧。豬小弟太臟了，小貓也不愿意和它做游戲。

——各種小動物

“小豬有一點點難過了，它在森林里走來走去走來走去，沒有人要和它一起做游戲，小動物們離開遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，都說豬小弟身上真臭，真臟。”

“你們來幫豬小弟想個好辦法吧，讓它能夠有很多朋友可以一起玩?！保ㄓ變悍赫勆钪凶屪约鹤兏蓛舻暮梅椒ā＃?/p>

2、 去洗澡（音樂律動）

“這樣吧，你們來扮演扮演豬小弟，跟著音樂的節(jié)奏把剛才自己想到洗澡時候的動作加進去跳一跳?！?/p>

“在小朋友們熱心的幫助下，豬小弟終于決定要回家洗澡，讓自己變的干干凈凈的了。讓我們一起聽聽豬小弟干什么去了？“（跟著音樂磁帶伴奏唱第三、四段歌詞）

提問：豬小弟是怎么洗澡的？

跳到水里洗一洗、擦呀擦、搓呀搓。

豬小弟變干凈了嗎？找到好朋友一起游戲了嗎？

干干凈凈出門去，好朋友 快快來 大家都來做游戲。

小結(jié)：原來，只要勤洗澡，變干凈了。就會有許許多多的好朋友愿意和你一起玩。你們瞧！（播放媒體）

3、 歌欣賞

“喜歡這首好聽的歌曲嗎？這首歌曲的名字叫做‘豬小弟變干凈了’，榮老師現(xiàn)在就來完整的唱一唱。

小班音樂教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

活動準(zhǔn)備：

玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、CD。

活動過程：

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

6、欣賞mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。老師：“老師教大家一首mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌，大家聽聽mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌里唱了些什么？”

7、邊做動作邊念mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

8、集體朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》

小班音樂教案 篇3

活動目標(biāo)

1.理解兒歌內(nèi)容，愿意模仿兒歌中的象聲詞

2.喜歡兒歌，能夠用好聽的聲音朗誦兒歌

3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

4.通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

活動準(zhǔn)備

《小雨點》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、《下雨的聲音》音頻

活動過程

一、播放下雨的聲音讓幼兒猜是誰的聲音，引起幼兒的興趣

二、播放無聲教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察動畫，然后提問小雨點都跑到什么地方去了，發(fā)出了什么樣的聲音?

三、出示教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片，模仿兒歌中的象聲詞并和老師一起朗讀每一句兒歌

四、教師朗誦前半句，幼兒朗誦后半句象聲詞部分。

五、播放教學(xué)資源，請幼兒完整的欣賞一遍兒歌，然后請小朋友一起看著掛圖朗讀兒歌。

活動延伸

小朋友都會朗讀這首兒歌了，請小朋友回家后用好聽的聲音把這首兒歌朗誦給爸爸媽媽聽。

教學(xué)反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。

小班音樂教案 篇4

設(shè)計意圖：

幼兒對動物的認(rèn)知和接觸還處于比較初淺的階段，所以我從動物的外形特征、叫聲等相對外在的特點入手，這樣應(yīng)該是符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，隨著主題的推進再漫漫涉及到動物的本領(lǐng)、它們與我們?nèi)祟惖年P(guān)系等。為了使活動開展得更為順利，在本周上半周我班還組織了語言活動《好聽的歌》，這樣在內(nèi)容上體現(xiàn)一種整合，在知識經(jīng)驗上則是作為了一種鋪墊和順延。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)表演唱歌曲，根據(jù)角色的變換嘗試替換歌詞。

2.喜歡唱歌，以愉悅的心情學(xué)唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

歌曲音樂、小動物胸飾和ppt課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.老師播放課件，大公雞叫聲，請小朋友猜猜這是什么小動物，然后出示大公雞圖片。

2.老師帶小朋友一起學(xué)大公雞的叫聲。

3.老師分別出示小羊、小狗和小貓的圖片，并請小朋友一起學(xué)它們的叫聲。

二、小動物唱歌

1. 師：哇，好漂亮的舞臺哦，小動物們想要開演唱會，讓我們來聽聽它們要表演的.歌曲吧。老師完整播放歌曲。

2.分角色演唱

師：小動物們唱的真好聽！我們也來學(xué)學(xué)它們的歌吧！

分角色學(xué)唱歌曲，如：請男孩當(dāng)公雞和小狗，女孩當(dāng)小羊和小貓（最后的合唱部分全體幼兒一起唱）。

3.學(xué)唱兩三遍，等孩子基本會唱自己角色的部分以后，再請男孩和女孩互換角色，繼續(xù)學(xué)唱歌曲。

4.完整演唱歌曲。

三、演唱會

1.師：演唱會馬上要開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

幼兒表演唱歌曲，使幼兒情緒到達(dá)最高潮。

老師：“今天，我們小朋友的演唱會真棒！回家以后，老師希望你們也能把這首好聽的歌——《大家一起唱歌》唱給爸爸媽 媽，爺爺奶奶，好嗎？”。

小班音樂教案 篇5

目標(biāo)：

1、通過欣賞音樂《開始和停止》，讓幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點。

2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點。

3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗與同伴、教師一起游戲的快樂。

準(zhǔn)備：

圖譜，紅、綠燈標(biāo)志。

過程：

一、感受音樂

1、聽《開始和停止》的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點。

師：翟老師今天給小朋友們帶來了一首有趣的音樂，我們一起來聽聽。

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣的地方嗎?

2、幼兒再次欣賞音樂。

師：這首音樂中有好多停頓的地方，就好像我們在路上看到什么要突然停下來?我們再來聽一聽是不是這樣的。

3、幼兒對照圖譜邊拍手邊欣賞音樂。

師：真的耶，這首音樂中有許多停頓的地方，就像在綠路上看到紅燈要立刻停下來。我們也來做一次司機，好嗎?

4、幼兒再次對照圖譜，邊欣賞音樂，并做開車狀。

5、拓展：生活中還有哪些開始了，又會突然停止的?

二、表現(xiàn)音樂

1、師生嘗試表演。

現(xiàn)在我們把自己變成洗衣機，一起來轉(zhuǎn)起來吧。

2、跟著音樂跳舞。

師：聽著這有趣的音樂，我都想跳起舞來了。你們想不想和我一起跳舞呀?記住，音樂停止了，我們的動作也要馬上停止，并且不能發(fā)出聲音，擺出一個漂亮的動作，能做到嗎?

三、音樂游戲

1、搶椅子

師：寶寶們跳得真棒，來為自己鼓鼓掌。翟老師發(fā)現(xiàn)這段音樂不但可以跳起舞來，還可以玩許多好玩的游戲呢。記得我們以前玩過的《搶椅子》游戲嗎，我們要不要來跟著音樂試一試?音樂停下來，我們就要立刻去搶椅子哦。

2、開汽車

師：今天玩得開心嗎?我們也把這首有趣的音樂帶給班上其他的寶寶們，和他們一起去做游戲，好嗎?好，開著我們的小汽車回去嘍。

活動反思：

小班的孩子對音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有很多事先的準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo)，用身體動作、表情來表達(dá)對音樂的理解。

音樂活動《開始與停止》旋律歡快、有趣。孩子們特別喜歡，參與度很高?；顒又凶钪饕氖且⒆觽兺ㄟ^用耳朵仔細(xì)聽，聽音樂的開始、音樂的進行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運動，從而讓孩子們學(xué)會了聽音樂信號指揮身體運動的好習(xí)慣!這次活動我最注重的是讓孩子們真正體驗音樂給他們帶來的快樂!盡情享受和同伴一起游戲的樂趣。我覺得這個目標(biāo)我已達(dá)到，孩子們很享受。

小班音樂教案 篇6

設(shè)計思路：

本活動是在小班《熊的故事》這一主題背景下開展的，幼兒在前期已經(jīng)對大小比較有了一定的經(jīng)驗，并且對《三只熊》的故事有極大的興趣，因此結(jié)合音樂活動，將內(nèi)容延伸到音樂中的低音與高音，通過熊爸爸與熊媽媽的形象，使幼兒在游戲中熟悉、辨別低音與高音。

活動目標(biāo)：

1、在到小熊家做客的游戲情境中，試著根據(jù)聽辨音的高低表現(xiàn)三只熊的特征。

2、愿意跟唱歌曲，感受家庭的甜蜜。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：能夠進行大小比較

2、材料準(zhǔn)備：PPT、音帶

3、重難點：聽辨音的高低

活動過程：

媒體操作：播放第一張PPT

一、小熊出來玩

1、小小熊來了·今天有個好朋友要來和我們一起做游戲?qū)W本領(lǐng)，看看是誰呀？

（出示小熊，并與幼兒打招呼）

·今天的天氣可真好啊，小熊們，讓我們一起出去玩吧！

媒體操作：點擊第一張PPT上的喇叭按鈕，旋律律動

·小熊玩累了，我們回家休息吧。

2、小熊的家·今天老師要帶你們一起去熊寶寶家做客，想不想去呀？我們先來看看熊寶寶的家。

媒體操作：在第一張PPT上點擊，直到小熊行進到小屋前，點擊進入第二張PPT

·小熊的家里可能住著誰？

小結(jié)：在這幢美麗的大房子里住著三只小熊，熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶，他們相親相愛的生活在一起。

二、到小熊家做客

1、熊爸爸來開門·我們一起來敲敲門，聽聽小熊家的誰會來開門呢？

（教師帶領(lǐng)幼兒模仿敲門，學(xué)說'你好，請問有人在家嗎？'）（教師在鋼琴低音區(qū)演奏旋律）

·你覺得可能是誰走出來開門？

小結(jié)：聲音聽上去低低的、重重的，果然熊爸爸走出來開門了。

媒體操作：點擊第二張PPT，出現(xiàn)熊爸爸·熊爸爸長得什么樣？

·熊爸爸長得那么胖，它會怎么走路？（請個別幼兒學(xué)學(xué)）

小結(jié)：熊爸爸胖胖的，肚子圓滾滾的，走起路來慢悠悠。我們一起來學(xué)學(xué)熊爸爸走路。（幼兒模仿，教師鋼琴低音伴奏）

2、熊媽媽來開門·我們再敲敲門，聽聽這次誰會來為我們開門。

（教師帶領(lǐng)幼兒模仿敲門，學(xué)說'你好，請問有人在家嗎？'）（教師在鋼琴高音區(qū)演奏旋律）

·這次可能是誰走出來開門？為什么？

小結(jié)：聲音高高的、很好聽，熊媽媽來了。

媒體操作：點擊第二張PPT，出現(xiàn)熊媽媽

·熊媽媽長得什么樣？

小結(jié)：熊媽媽很苗條，走起路來扭扭扭。"（幼兒模仿，教師鋼琴高音伴奏）三、三只熊來表演

1、三只熊唱起來

·小熊一家請我們到他們的房子里去玩。

媒體操作：進入第三張PPT后，先點擊PPT中的喇叭，緊接著再播放PPT中的FLASH

·聽，熊寶寶一家還為我們唱起了歌呢。

媒體操作：進入第四張PPT，點擊PPT中的喇叭（教師先念歌詞后范唱）

2、三只熊跳起來

·三只熊相親相愛在一起，還跳起了舞（教師示范）

·你最喜歡三只熊里的誰？

3、小小熊跳起來。

·想不想和熊寶寶一起來跳跳舞呢。（教師帶領(lǐng)幼兒模仿）

·這首好聽又有趣的歌的名字就叫做《三只熊》。下次再到小熊家去做客吧！

四、結(jié)束活動

附歌曲歌詞：

有三只小熊住在一起熊爸爸熊媽媽熊寶寶熊爸爸胖胖的熊媽媽很苗條熊寶寶很可愛一天一天長大了

活動反思：

教師在活動中提問準(zhǔn)確，能關(guān)注幼兒的表現(xiàn)。當(dāng)個別幼兒出現(xiàn)不合拍時教師能及時的指導(dǎo)，在整個活動中孩子們注意力得到了很好的鍛煉，聆聽音樂以及用聲勢動作表現(xiàn)音樂時幼兒情緒好，回答問題積極主動，在最后的合作中能專注的看指揮，達(dá)到三聲部合奏的效果。

在活動中也還存在一些不足，例如教師對重點目標(biāo)的達(dá)成度關(guān)注的不夠，如果請幼兒在扮演不同的角色演奏中能調(diào)換一下角色會更好。另外在樂器的擺放和樂器的選擇上在進行細(xì)致的斟酌會取得更加令人滿意的效果。

小班音樂教案 篇7

【活動目標(biāo)】

1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。

2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗。

【活動準(zhǔn)備】

1、《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。

2、寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

【活動重點】

幼兒感受洗澡的快樂。

【活動過程】

1、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。

（環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過歡快的音樂，吸引幼兒積極地投入到活動中來，拉進幼兒和教師的距離，消除陌生感。通過幼兒親身體驗感受熱，自然引出洗澡的話題。）

〔1〕和聽課老師打招呼，有段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。

〔2〕好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？

〔3〕有個非常可愛的寶寶，讓我們看看他在干嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。

2、交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗。

（環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：幼兒相互交流，相互學(xué)習(xí)洗澡的方法，進一步積累洗澡的經(jīng)驗。在出示洗澡用品時，小游戲《猜猜猜》，增添活動的情趣，吸引所有幼兒的注意力。）

⑴師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導(dǎo)寶寶充分用語言和動作來表達(dá)。引導(dǎo)幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。

⑵提問：寶寶洗澡時用到了什么？我們洗澡的時候會用到哪些東西？

⑶教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？

小朋友們喜歡變魔術(shù)嗎？現(xiàn)在所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指著魔術(shù)盒說變變變，就會變出好多的東西。

師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶?，F(xiàn)在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。

3、大家來洗澡，體驗洗澡的快樂。

（環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：在歡快的音樂聲中師幼一起變泡泡，相互搓背，幼兒自由的游戲，享受洗澡的快樂）

〔1〕播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。后背洗不到怎么辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、老師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。

〔2〕請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。

小班音樂教案 篇8

活動目標(biāo)

1、樂意參加游戲活動，感受表演的快樂。

2、通過游戲初步嘗試創(chuàng)編歌詞。

活動準(zhǔn)備

音樂、各種動物的木偶。

活動過程

（一）出示小兔子木偶激發(fā)幼兒的興趣

問：小朋友你們看誰來了？你們知道我是怎么走路的？你們和我一起來跳跳看吧。

（二）引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律。

1、請幼兒邊跳邊欣賞歌曲的旋律，并請幼兒注意看她跳時的動作要求。

師：你們看這個小朋友跳的可好了，她是一下一下輕輕地跳的。

2、請幼兒一起跳到教師這里來，并要求幼兒合著節(jié)奏一下一下輕輕的來跳。

（三）引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、用小兔子的口吻引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

師：哦，這么好聽的音樂我都想唱歌了。

2、和小兔子一起唱歌。

師：現(xiàn)在請你們和我一起來唱唱歌吧。

3、集體唱歌給小兔子聽。

你們唱得真好聽，那現(xiàn)在請你們再唱一遍給我聽吧。

（四）創(chuàng)編歌詞

引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動物來創(chuàng)編歌詞，并按照動物的特征來做動作。

1、小朋友你們除了會學(xué)小兔子跳到我這里來還能學(xué)什么動物到我這里呢？

那現(xiàn)在就請你們來學(xué)學(xué)小烏龜爬，爬到教師這里來，爬的時候要和著音樂一下一下輕輕的爬。

2、你們可真能干，那我們還能學(xué)學(xué)什么動物到這里來呢？

那我們一起來學(xué)學(xué)小鴨子是怎么游泳的，不過一邊學(xué)要一邊輕輕地唱哦，

3、我們還能學(xué)學(xué)什么動物呢？

對了，我們一起學(xué)學(xué)蜜蜂飛吧，飛的時候可要小心了，不要碰到了別人，要和著音樂一下一下輕輕地跳哦，還要唱著好聽的歌呢。

4、你們可真棒啊，那現(xiàn)在我們把這些小動物都來唱唱好嗎？唱的時候要注意小肚子里面要裝滿了氣哦。

（五）活動結(jié)束

師：我們現(xiàn)在學(xué)小兔子跳到外面去休息一下吧。

小班音樂教案 篇9

活動目標(biāo)

1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。

2、遵守游戲規(guī)則，喜歡參與音樂游戲活動。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：音樂《洗手》

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：日?；顒又幸咽煜ひ魳?，懂得正確洗手的方法。

活動過程

1、經(jīng)驗導(dǎo)入。

師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動作表示)

2、熟悉歌曲《洗手》

(1)完整傾聽歌曲。

師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內(nèi)容)

(2)聽音樂做肢體律動。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟悉歌曲旋律)

(3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。

3、探索游戲動作。

(1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動作。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(引導(dǎo)幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示范，鋼琴跟進練習(xí))

(2)教師完整示范，做律動游戲，引導(dǎo)幼兒觀察。

(3)幼兒學(xué)習(xí)律動。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)

4、游戲：洗手。

(1)討論游戲玩法和規(guī)則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查)

(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)

(3)請個別幼兒當(dāng)小老師進行游戲。(注意隨時評價)

活動反思

幼兒對音樂的表現(xiàn)力是本活動的亮點，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活經(jīng)驗，當(dāng)我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細(xì)節(jié)通過律動表現(xiàn)出來，對于他們來說，不單單是樂曲的本身，還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中，當(dāng)我們的孩子用他們的肢體語言告訴我們，講衛(wèi)生很重要，當(dāng)我們孩子，用肢體語言去表達(dá)自己對洗手美的表達(dá)，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。

小班音樂教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、能分辨樂曲的快慢，會用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。

2、能用簡單的表情表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài)，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。

2、相關(guān)音樂。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：

情景表演

師：今天老師請來了兩位小客人和我們一起做游戲，我們來看看他們是誰。(大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場)

師：請幼兒歡迎小客人。

二、分辨樂曲節(jié)奏，用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。

1、教師提問：小羊是怎樣走路的?

2、學(xué)小羊走路的動作：你們會不會像小羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習(xí)小羊走)

3、教師提問：老羊是怎樣走路的?

4、學(xué)老羊走路的動作：你們會不會像老羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習(xí)老羊走)

5、上山坡吃草：分角色表演。

三、學(xué)習(xí)用表情、動作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢，戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

1、表現(xiàn)高興：你們吃草吃得開心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。

2、表現(xiàn)害怕：播放恐怖音樂另一位教師扮演大灰狼出場：誰來了?小羊心里怎樣?

3、表現(xiàn)勇敢：小羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?

教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

4、總結(jié)：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團結(jié)起來用剛才想的辦法對付它。

四、完整表演后結(jié)束：

1、師：現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧!

2、時間不早了，我們一起下山吧!(幼兒邊聽音樂邊退場)

小班音樂教案 篇11

【活動目標(biāo)】

1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的玩具拍擊。

2、能產(chǎn)生愛護小動物的美好情感。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

【活動準(zhǔn)備】

發(fā)響的小樂器人手一個。

【活動過程】

一、復(fù)習(xí)律動《向前走》。

1、在教師的'帶領(lǐng)下，幼兒唱邊做動作。

2、教師出示小貓的教具，幼兒替換歌詞：小貓小貓向前走。

二、出示袋鼠，幼兒說出其名稱和走路方式。

教師：這是什么？（袋鼠）那我們來學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧。

三、傾聽歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲內(nèi)容。

四、老師做袋鼠媽媽，并在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手，拍腿，跺腳等動作，幼兒邊看袋鼠蹦跳，邊兩拍一下地拍手，蹦跳，跺腳，并在歌曲最后兩小節(jié)高舉搖動，表示袋鼠跳回家的快樂。

五、人手一個玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍一下拍擊，最后兩小節(jié)搖奏。

教師：“現(xiàn)在我們來用好聽的樂器一起來跟袋鼠媽媽做游戲吧！”

教學(xué)反思：

本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應(yīng)該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律，配合著進行教學(xué)。

小班音樂教案 篇12

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語：“你好”、“再見”，并在老師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡單的歌表演。

活動準(zhǔn)備：

在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。

師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀？”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”

2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手?！?/p>

3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

唱“你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。

唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

4、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。

師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑　薄暗搅诵茇埣椅覀冊趺凑f？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝！”于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見！”就回家了！

附歌曲：

1=C4/4《禮貌歌》

編曲：岑肖

5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-|

你好你好親愛的朋友我們一起快樂無比

5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -||

再見再見親愛的朋友我們將再見

袋鼠學(xué)音樂（小班音樂教案）

活動意圖：學(xué)習(xí)木魚的演奏方法。通過幼兒園教案學(xué)習(xí)四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時值。小朋友要們認(rèn)真聽。

活動目標(biāo)：

1、會聽音樂做游戲，體驗角色游戲的快樂，能遵守游戲規(guī)則。

2、通過反復(fù)感受，初步掌握音樂和動作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個）、鋼琴、

活動過程：

一、基本部分

1、感受旋律

（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。

“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小（一）班和小朋友一起上課，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”

“?。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒茫　保ㄓ變合虼髥柡茫?/p>

（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見面禮呢？這個禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”

（3）提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說

“歌曲里唱了些了什么？”

（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。

“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎？我們再來仔細(xì)聽一聽。”

（5）教師提問，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞

A：袋鼠媽媽有個什么？

B：袋袋里面裝著什么？

C：媽媽和乖乖怎樣？

（6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應(yīng)的動作提示幼兒歌詞。

2、歌表演

（1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣

“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”

（2）教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）

（3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動作）

3、親子游戲

“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）

4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

“游戲的時候，何老師聽見了一個聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B）

“大灰狼來了怎么辦？”（蹲下不能動，家長要保護好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動）

5、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

“仔細(xì)聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動”

A：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

B：低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。

A：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

二、開始部分

1、練聲

A：1313∣5 —∣5353∣ 1—‖

小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖

小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！

B：1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖

小 貓怎樣叫呀？喵嗚喵嗚喵嗚！

1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖

小 貓怎樣叫呀？喵 嗚喵 嗚喵嗚！

2、聽音樂游戲

A——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動物快樂的自由游戲。

B——低沉緩慢的旋律：幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。

A——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。

3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動興趣

“小朋友的歌聲吸引了許多小動物，你們看，誰來了？”（袋鼠）

“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）

4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

三、結(jié)束部分

小編小故事：有一年，我們這里的一只大灰袋鼠懷孕了。能在動物園里繁殖，這可是件稀罕事！我專門負(fù)責(zé)照料懷孕的母袋鼠，每天給它送去營養(yǎng)豐富的食物，還仔細(xì)觀察它的一舉一動。

我是一只小老鼠（小班音樂教案）

教案意圖：

我們不僅擁有豐富的幼兒園音樂教案，還擁有豐富的兒歌資源，點擊看看吧！

閑來著沒有事兒我上了西壕

看見了兩個老鼠它正在摔交

小老鼠吶抱著那大老鼠的腿兒奧

大老鼠嘛摟者那小老鼠的腰

摔著摔著摔起了勁兒

它不好了它了不得了

從那正東過來了一只大花貓

它瞅也不瞅它瞧也不瞧

它踢啦突嚕的過去了

眾民公嘛要問是怎么回子事嘍

原來那只花貓它是只瞎貓

教案目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞。

2.引導(dǎo)幼兒感受A—B—A’樂曲的風(fēng)格，理解小老鼠歷險的故事情節(jié)，并建立音樂與故事情節(jié)相匹配的概念。

3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動作，感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

教案準(zhǔn)備：

錄音機，鋼琴，音樂，貓的頭飾。

事先學(xué)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》，一段歡快的音樂，一段搖籃曲。

教案過程：

一、請老師和幼兒共同做小老鼠去歷險，在感受音樂變化的同時，做出相應(yīng)的動作。

1．小老鼠們，今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎？不過你們可要緊緊跟著媽媽，當(dāng)心別讓貓給抓走了。

1）復(fù)習(xí)歌曲《我是一只小老鼠》

2）感受音樂的變化。（播放A段音樂）

二、播放A’音樂，請幼兒根據(jù)自己對音樂的感受，創(chuàng)編動作，并且能夠完整地表演動作。

1）播放一段歡快的音樂。

2）播放搖籃曲。

三．播放 B段音樂，通過游戲體驗貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。

1）放音樂（低音，含減七和弦）

2）放貓走路聲 （低音，強）1 55|1-|1 55|1-|……

強至減弱。問：現(xiàn)在貓走了嗎？（沒有）你怎么知道貓還沒有走？

減弱至無聲。問：現(xiàn)在貓走了嗎？（走了）你怎么知道貓走了？

3）游戲：貓捉老鼠。

4）第二遍游戲，幼兒做貓。

四、結(jié)束活動。

師：天黑了，小老鼠們，我們回家吧！

小編總結(jié)：

小老鼠是十二生肖之首，現(xiàn)在它的形象是很可愛的，再為大家推薦一首關(guān)于小老鼠的兒歌吧：

小老鼠不小,小老鼠不小,

天文地理都知道,

老老鼠不老,老老鼠不老,

炫彩時尚青春正年少;

鼠夫人笑了,鼠夫人笑了,

短裙長靴新皮草,

鼠先生愛鬧,鼠先生愛鬧,

旅游他去了塞班島.

我是一個小鞋匠（小班音樂教案）

活動意圖：我是個認(rèn)真干活的小鞋匠哈，有人想修鞋補鞋，就來找我吧，不過，能不能補好，就另當(dāng)別論了哈。我哼唱著我的幼兒園音樂教案小歌曲，自己玩兒著我的鞋匠。

活動目標(biāo)：

1、能體驗生活中各種玩具工具發(fā)出的各種聲響，創(chuàng)造性的探索并使用這些玩具為樂曲伴奏。

2、喜歡參加節(jié)奏活動，嘗試集體合奏帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)具：

1、紅、綠、黃三色墊子

2、水桶、臉盆、盤子、杯子、碗、勺、筷、盒、紙袋、報紙、一拉罐等生活用品。

教具：

1、音樂磁帶

2、圖片：剪刀（紅色）、錘子（綠色）、針（黃色）

活動過程：

一、律動“小鞋匠”

二、師幼互動游戲?qū)⑾舐曉~編入樂曲，初步嘗試合奏的樂趣。

1、師以“小鞋匠要做一雙新鞋子”為題引導(dǎo)幼兒看老師表演歌曲。

2、師幼一同有節(jié)奏地模仿錘子、剪刀、針發(fā)出的聲音。

3、幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色，并按圖片上錘子、剪刀、針的色彩坐到相應(yīng)的墊子上。徒手練習(xí)各自的節(jié)奏。

三、鼓勵幼兒選擇生活中常見的物品當(dāng)作樂器為歌曲伴奏。

1、引導(dǎo)幼兒聽音樂自然的用手中的“樂器”為樂曲伴奏。

2、幼兒自由探索，教師觀察指導(dǎo)：

發(fā)現(xiàn)了什么，怎么讓你手中的“樂器”發(fā)出好聽的聲音。試一試哪一種“樂器”發(fā)出的聲音最像你所扮演的工具的聲音。

四、結(jié)束

小編小故事：

一個房子里住著三個人，一個鞋匠，一個裁縫，一個理發(fā)師。

鞋匠的鞋子是好的，但是衣服和頭發(fā)都很糟；裁縫的衣服是好的，但是鞋子和頭發(fā)都很糟；理發(fā)師的頭發(fā)是好的，但是血子和衣服都很糟。而補鞋子要一塊錢，洗衣服要一塊錢，理發(fā)要一塊錢，他們每個人需要兩塊錢才能把自己搞都從頭到腳都干凈，才能去工作。但是他們都沒有兩塊錢，所以他們都不能去工作。

一天，鞋匠的親戚來啦，借給鞋匠兩塊錢，然后鞋匠把一塊給裁縫，把另一塊給理發(fā)師，于是鞋匠從頭到腳都干凈啦，就可以去工作啦。

現(xiàn)在裁縫和理發(fā)師各有一塊錢，裁縫把他的一塊錢給理發(fā)師，理發(fā)師有兩塊錢啦，他把一塊給鞋匠，把另一塊給裁縫，他也可以去工作啦?？p呢？把理發(fā)師給他的一塊給鞋匠，他也可以去工作啦。

現(xiàn)在，那兩塊錢又在鞋匠手里啦，他把它們還給了親戚。

他們?nèi)齻€人現(xiàn)在從頭到腳都是干凈的，都可以去工作啦。

你就是錢，錢就是你！

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