經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園中班教案《蝸牛》含反思,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蝸?!泛此肌?/p>
中班教案《蝸?!泛此歼m用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)觀察探究蝸牛的樂趣,萌發(fā)關(guān)注、喜愛蝸牛的情感,引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征及爬行方式,并了解蝸牛的生活環(huán)境,能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見,快來看看幼兒園中班《蝸?!泛此冀贪赴?。
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征及爬行方式,并了解蝸牛的生活環(huán)境。
2.體驗(yàn)觀察探究蝸牛的樂趣,萌發(fā)關(guān)注、喜愛蝸牛的情感。
3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重、難點(diǎn):
觀察蝸牛的外形特征及爬行方式,并了解蝸牛的生活環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝸牛視頻、關(guān)于蝸牛PPT。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
——小朋友,你見過蝸牛嗎?你見過的蝸牛是什么樣的?
——誰能把你見過的蝸牛畫出來,并告訴我它的身體名稱嗎?
——我們先看個(gè)小短片,再來看看這個(gè)小朋友畫的完不完整。
二、請(qǐng)幼兒觀看視頻,了解蝸牛外形特征。
——觀看完視頻,請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
——教師總結(jié):蝸牛背上有一個(gè)殼,頭上有觸角,眼睛長(zhǎng)在觸角上,身體是軟軟的,有點(diǎn)透明。
三、出示PPT《蝸牛》,介紹蝸牛的身體及名稱。
——關(guān)于蝸牛的殼,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?(蝸牛殼上有旋轉(zhuǎn)的線——螺線)
——出示蝸牛殼圖片,觀察(從蝸牛殼中間的螺線向右順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的螺線叫右旋,從蝸牛殼中間的螺線向左逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的螺線叫左旋。)
——我們?cè)賮砜纯次伵5念^,它有幾對(duì)觸角?它的眼睛在哪里?——蝸牛的嘴巴在哪里?你知道它喜歡吃什么嗎?(蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物,它的嘴大小和針尖差不多,但是卻有26000多顆牙齒。在蝸牛的小觸角中間往下一點(diǎn)兒的地方有一個(gè)小洞,這就是它的嘴巴,里面有一條鋸齒狀的舌頭,科學(xué)家們稱之為“齒舌”。)
——蝸牛是怎樣行動(dòng)的?(蝸牛利用“足腺”分泌粘液,減少摩擦,蠕動(dòng)腹足移動(dòng)。)
四、分享尋找蝸牛的經(jīng)驗(yàn),并討論蝸牛喜歡居住在什么樣的環(huán)境中。
——小朋友,你沒有有抓過蝸牛?你是在什么地方找到的?
——教師總結(jié):早晨潮濕的樹叢中、下雨過后的草叢或墻面、,潮濕的墻角、潮濕的的花盆下都可以找到蝸牛,看來蝸牛待在比較陰暗潮濕的地方。
——最近小朋友有見到蝸牛嗎?你一般都是在什么季節(jié)見到蝸牛的?(蝸牛要冬眠和夏眠)
——請(qǐng)幼兒觀看視頻,了解蝸牛是怎樣冬眠、夏眠的。(蝸牛分泌一種黏膜把殼的開口封起來,此膜硬化后便形成一道保護(hù)身體軀體的膜,可防止外物侵入。這層硬膜具有輕微的透氣性,使蝸牛能夠呼吸而生存下去。同時(shí),任何水分都很難經(jīng)此而散失。)
活動(dòng)延伸:
和孩子們一起尋找夏眠中的蝸牛,用放大鏡仔細(xì)觀察。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)中,孩子們通過觀察視頻、圖片,來了解了蝸牛的外形特征及爬行方式,并了解蝸牛的生活環(huán)境。本來本節(jié)課打算帶孩子們一起用放大鏡觀察蝸牛,但因?yàn)楝F(xiàn)在是夏季,大部分蝸牛已經(jīng)夏眠,不好找到了,所以沒有讓幼兒用放大鏡觀察。
改進(jìn)措施:
在區(qū)角中投放放大鏡與小螞蟻,請(qǐng)幼兒觀察放大鏡下螞蟻的樣子,并把觀察到的螞蟻畫下來。
小百科:蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。
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優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班科學(xué)教案《小蝸?!泛此肌?,相信能對(duì)大家有所幫助。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班科學(xué)教案《小蝸?!泛此肌?/p>
中班科學(xué)教案《小蝸牛》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在畫,看說的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛,提高動(dòng)腦動(dòng)手能力,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣,認(rèn)識(shí)蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自我,感受做做玩玩的快樂,快來看看幼兒園中班科學(xué)《小蝸?!泛此冀贪赴伞?/p>
設(shè)計(jì)背景
初春到來,萬物蘇醒,各種小動(dòng)物開始出來活動(dòng)。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇,引用了小朋友們比較常見的小動(dòng)物蝸牛,生成了本次教學(xué)活動(dòng)主題《小蝸?!贰?/p>
活動(dòng)目標(biāo)
1認(rèn)識(shí)蝸牛了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。
2引導(dǎo)幼兒在畫,看說的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛,提高動(dòng)腦動(dòng)手能力,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。
3鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自我,感受做做玩玩的快樂。
4培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):輔導(dǎo)提高幼兒動(dòng)腦動(dòng)手能力,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我,感覺做做玩玩的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1實(shí)物小蝸牛若干。
2制作好的一只橡皮泥小蝸牛。
3材料:彩色橡皮泥.牙簽.人手一份。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒,并引起幼兒對(duì)小蝸牛的好奇心,從而我出示實(shí)物小蝸牛。
二、欣賞蝸牛
1讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征,引導(dǎo)幼兒說出蝸牛身體小,身背著殼像小房子,而且殼是一圈圈的。
2請(qǐng)個(gè)別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角,然后觀察到受到刺激的觸角會(huì)順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去,這時(shí)大家會(huì)覺得非常有趣。
三、認(rèn)識(shí)蝸牛
1這時(shí)候我會(huì)告訴幼兒這是蝸牛的觸角,蝸牛的眼睛就是長(zhǎng)在觸角的頂端。
2舉例說明:螞蟻也有觸角,當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們?cè)趯?duì)話,再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對(duì)比,找出相同點(diǎn)。它們的身體都會(huì)縮進(jìn)殼里,而且殼都是有點(diǎn)硬的,因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動(dòng)物,所以身上都有殼,這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。
3隨機(jī)教育:就像小朋友們要穿衣服,鞋子一樣,才不會(huì)弄臟身體還能保護(hù)自己。
四、了解蝸牛
1帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛,了解蝸牛生活習(xí)性,仔細(xì)觀察蝸牛爬行,出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽,突出蝸牛行動(dòng)緩慢,是靠身體蠕動(dòng)來爬行的。
2小蝸牛的食物是什么呢?經(jīng)過搜索資料,我會(huì)出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了,有各種菜葉.蛋殼.菌類{如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹枝.紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤(rùn)的地方,蝸牛睡覺的時(shí)候是縮在殼里的,它不但要冬眠還要夏眠,就像小朋友們一樣,不但要睡午覺,到了晚上也要睡覺,這樣才能身體棒棒,快長(zhǎng)快高。
五、小結(jié)
通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力,那么小朋友呢?應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識(shí)并要愛護(hù)小蝸牛,不傷害小動(dòng)物,熱愛大自然的情感。
六、延伸活動(dòng)
做一做,彩色橡皮泥小蝸牛
1引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛,并添上花.草,豐富幼兒的想象空間。
2幼兒動(dòng)手制作。
3展示幼兒作品欣賞,鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒,并給予表揚(yáng)。
教學(xué)反思
1課前導(dǎo)入得太直接,不夠貼近生活化。
2教學(xué)教具過少,沒有掛圖。
3師生互動(dòng)過少,課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。
小百科:蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動(dòng)物。
俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園大班教案《小蝸?!泛此肌?,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《小蝸牛》含反思》
大班教案《小蝸?!泛此歼m用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒理解故事內(nèi)容,嘗試模仿故事中小蝸牛的語言,感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格,理解四季的不同特征,快來看看幼兒園大班《小蝸?!泛此冀贪赴伞?/p>
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風(fēng)格。
2.理解故事內(nèi)容,嘗試模仿故事中小蝸牛的語言。
3.理解四季的不同特征。
4.大膽想象,嘗試講述故事的不同發(fā)展。
5.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒了解四季的不同特征,并用自己的語言進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.繪畫紙和彩筆,每位幼兒一份。
2.幼兒在活動(dòng)前已觀察過蝸牛,對(duì)蝸牛的特征有初步了解。
活動(dòng)過程
1.與幼兒一同討論蝸牛的特點(diǎn),引出活動(dòng)主題。
教師:你見過蝸牛嗎?你知道蝸牛是怎樣走路的嗎
引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)蝸牛爬的樣子,讓幼兒了解蝸牛爬行緩慢的特點(diǎn)。2.講述故事,通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師:故事里的小蝸牛第一次去樹林是什么時(shí)候出發(fā)的?
教師:小蝸牛是什么時(shí)候回來的?這時(shí)候樹林里的景色發(fā)生了一些什么樣的變化?
教師:為什么小蝸牛沒有采到草莓和蘑菇?
3.再次講述故事
4.引導(dǎo)幼兒講述各個(gè)季節(jié)的景色
教師:小蝸牛在夏秋冬三個(gè)季節(jié)分別看到了什么?如:綠葉、草莓、黃葉等。
教師:你在春天、夏天、秋天、冬天都看到過什么景色?
教師:我們這里的四季景色和故事中小樹林的景色一樣么?我們這的四季是什么樣的?
引導(dǎo)幼兒用故事中的詞匯描述四季特征,如:鮮花盛開的春天、炎熱的夏天、金黃色的秋天等。
活動(dòng)延伸:
1.引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)繼續(xù)扮演蝸牛媽媽和蝸牛寶寶等角色表演故事,進(jìn)一步體驗(yàn)文學(xué)作品的語言美。
2.引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己知道的四季并講述給小朋友聽。
教學(xué)反思
這是一篇輕松幽默的小故事,故事中彌漫著一股平靜悠閑的氣氛,而故事中對(duì)四季不同景色的描述,更為故事增添了美麗的色彩。這樣精致的小故事適合各種年齡的幼兒欣賞。本節(jié)課在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上合理有序,幼兒興趣高,態(tài)度積極,課堂氛圍融洽,充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。在幼兒表述四季特征的環(huán)節(jié)中,詞語運(yùn)用有些單一,需在以后的活動(dòng)中不斷累積。
小百科:蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蝸牛與黃鸝鳥》含反思》
中班教案《蝸牛與黃鸝鳥》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》,理解歌詞內(nèi)容,通過歌唱活動(dòng),感受臺(tái)灣民歌的獨(dú)特韻味,快來看看幼兒園中班《蝸牛與黃鸝鳥》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》,理解歌詞內(nèi)容。
2.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3.通過歌唱活動(dòng),感受臺(tái)灣民歌的獨(dú)特韻味。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《蝸牛與黃鸝鳥》的原唱音樂及圖譜。
活動(dòng)過程:
一、故事引題。
師:(出示蝸牛與黃鸝鳥)春天到了,瞧,門前的一棵葡萄樹,嫩嫩綠綠地剛發(fā)芽,有一天,小蝸牛背著重重的殼來到了葡萄樹下,這時(shí)候兩只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上,但是這時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情,到底發(fā)生了什么事情呢,接下來我們來聽一聽音樂就知道了?。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)主要是通過一段簡(jiǎn)短的故事引起幼兒的興趣,從而引出蝸牛與黃鸝鳥的這段音樂。)
二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲,并理解歌詞內(nèi)容。
師:小蝸牛想爬到哪里去呢?它是怎樣爬的呢?(根據(jù)幼兒的回答出示圖片)
幼:葡萄樹上,蝸牛背著重重的殼呀一步一步的往山上爬(同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱、學(xué)一學(xué)蝸牛的動(dòng)作)
師:這時(shí)候黃鸝鳥在干什么???它對(duì)蝸牛說了些什么呢?
幼:哈哈地在笑蝸牛,葡萄成熟還早的很,現(xiàn)在上來干什么(同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱,學(xué)一學(xué)黃鸝鳥的動(dòng)作)
師:蝸牛又是怎樣回答的呢?
幼:阿黃阿黃鸝兒不要笑,等我爬上它就成熟了同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱
三、聆聽歌曲使幼兒第二次感受歌曲,借助圖譜和動(dòng)作進(jìn)一步理解歌詞并學(xué)念歌詞。
1.幼兒完整傾聽歌曲一遍。教師用肢體動(dòng)作完整表現(xiàn)歌曲,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲。
2.幼兒看圖譜跟教師學(xué)念歌詞。
師:老師把這首歌曲編成一首好聽的兒歌,我們一起來念一念吧。
?教師念歌詞第一遍。
‚幼兒跟著鋼琴的伴奏看圖譜有節(jié)奏的學(xué)念歌詞第二遍(教師可引導(dǎo)幼兒用上動(dòng)作)。
幼兒分角色學(xué)念歌詞。
四、學(xué)唱歌曲,并用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演,加深對(duì)歌曲的印象。
1.看圖譜跟鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲第一遍。
2.跟鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲第二遍并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3.教師和幼兒一起表演唱一遍。
4.幫歌曲取個(gè)題目。“小朋友的表現(xiàn)太棒了,可是這首歌還沒有題目,我們幫它取個(gè)題目吧!”
五、延伸活動(dòng)。
蝸牛真是一種可愛的動(dòng)物,現(xiàn)在老師和你們一起去外面找找蝸牛好嗎?。犞魳?,有節(jié)奏地做蝸牛的律動(dòng)出活動(dòng)室)
教學(xué)反思:
本課的不足就在于準(zhǔn)備不夠充分,這一課時(shí)去完成對(duì)于學(xué)生來說有難度,在教授新歌學(xué)唱的時(shí)候時(shí)間不夠用,使得內(nèi)容有所壓縮,沒有多余的時(shí)間去矯正一些唱的不準(zhǔn)的音節(jié)。在表演這一環(huán)節(jié)上,雖然這節(jié)課學(xué)生在表演的形式上有了明顯的改善,但是老師沒有參與其中,只是起到了一個(gè)指導(dǎo)的作用,還是不夠的。
小百科:蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班美術(shù)教案《蝸?!泛此肌罚蠹也环羴韰⒖?。希望您能喜歡!
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班美術(shù)教案《蝸牛》含反思》
大班美術(shù)教案《蝸?!泛此歼m用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過教師的故事講解,讓孩子大膽的發(fā)揮想象力,通過觀察圖片讓孩子初步了解蝸牛的構(gòu)造,告訴孩子要珍惜時(shí)間,做一個(gè)守時(shí)的人,快來看看幼兒園大班美術(shù)《蝸?!泛此冀贪赴伞?/p>
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過觀察圖片讓孩子初步了解蝸牛的構(gòu)造。
2.通過教師的故事講解,讓孩子大膽的發(fā)揮想象力。
3.告訴孩子要珍惜時(shí)間,做一個(gè)守時(shí)的人。
4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
蝸牛的形體構(gòu)造,想象力的充分發(fā)揮。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、記號(hào)筆、畫紙、油畫棒
活動(dòng)過程:
一.謎語導(dǎo)入:名字叫做牛,不會(huì)拉犁走,要說沒力氣,沒有手、沒有腳,拉著房子走。(蝸牛)
二.講故事并提問:《蝸牛與烏龜參加此為婚禮的故事》
1.蝸牛為什么刷牙刷這么長(zhǎng)時(shí)間呢?
2.
(蝸牛的牙齒是牙齒最多的一種動(dòng)物,而且它的牙齒都是長(zhǎng)在舌頭上,一共有兩萬五千多顆牙齒。)
2.你們知道蝸牛是益蟲還是害蟲呢?
(對(duì)于農(nóng)民伯伯來說他是害蟲,因?yàn)樗偸俏∏f稼根部的汁液,可是對(duì)于藥物學(xué)家來說,它就是益蟲因?yàn)樗砩系拿恳徊糠侄伎梢宰鏊幉?。?/p>
3.你們想不想讓蝸牛去參加刺猬的婚禮呢?可是已經(jīng)快晚了,怎么辦呢?
三.教師講解并示范畫出蝸牛的形體
1.蝸牛身上的殼
2.蝸牛的身體。
3.蝸牛的眼睛和頭部的構(gòu)造
4.給蝸牛想的辦法讓它快點(diǎn)到刺猬家發(fā)揮想象力。
5.在畫紙的空白位置添畫。
四.涂顏色
五.展示作品
1.律動(dòng)《蝸牛與黃鸝鳥》
六.活動(dòng)延伸:
用橡皮泥捏一個(gè)蝸牛
教學(xué)反思
在這節(jié)課上孩子的想法很好,因?yàn)樵谄綍r(shí)的課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動(dòng)孩子,我們的孩子是農(nóng)村的,很少接觸在這方面的鍛煉和鼓勵(lì),在這節(jié)課中很多的孩子都大膽的畫出了蝸牛的殼,殼畫完時(shí),我鼓勵(lì)孩子大膽的說這像什么?有的說:像棒棒糖、有的說:陀螺······通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹(jǐn)了,特別是在給蝸牛想辦法的時(shí)候,他們的思維更活躍了,有的說:給他一輛摩托車、有的說:給他弄個(gè)降落傘、有的說:給他一個(gè)火箭、我接著引導(dǎo):給他一個(gè)哪吒的風(fēng)火輪····你一言我一語說出了好多,在這節(jié)課中孩子的興趣一直很高,所以,在這節(jié)課中我覺得還是比較成功的。我自己感覺孩子的可塑性很強(qiáng),只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束,那么,他們的想象能力、思維能力會(huì)顯著提高,我還要繼續(xù)的去努力!
小百科:蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。
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優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班科學(xué)教案《小蝸?!泛此肌?,相信能對(duì)大家有所幫...
俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園大班教案《小蝸?!泛此肌?,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋...
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蝸牛與黃鸝鳥》含反思》中班教案《蝸牛與黃鸝鳥》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,學(xué)唱歌曲《蝸牛與...
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),為了將學(xué)生的效率提上來,老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班美術(shù)教案《蝸?!泛此肌罚蠹也环羴韰⒖肌?..
活動(dòng)目標(biāo): 1.引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征及爬行方式,并了解蝸牛的生活環(huán)境。 2.體驗(yàn)觀察探究蝸牛的樂趣,萌發(fā)關(guān)注、喜愛蝸牛的情感。 3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語言表達(dá)自己的意見。 4.激發(fā)幼...
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