神奇的磁極教案。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班教案《神奇的磁鐵》含反思”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《神奇的磁鐵》含反思》

中班教案《神奇的磁鐵》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理，學習通過預(yù)測、實驗的方法探索磁鐵的基本特性，通過游戲活動發(fā)展幼兒的觀察能力、思維力和動手操作能力，探索磁鐵的穿透性，快來看看幼兒園中班《神奇的磁鐵》含反思教案吧。

教學目標：

1．學習通過預(yù)測、實驗的方法探索磁鐵的基本特性。

2．初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。

3．通過游戲活動發(fā)展幼兒的觀察能力、思維力和動手操作能力，探索磁鐵的穿透性。

4．發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5．在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備：

教具準備：各種各樣的磁鐵ppt

玩賽車游戲的道具：長1米，寬50厘米的KT板一塊，上面有用即時貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車，底部粘有方形鐵片。

學具準備：

1．條形磁鐵，人手各1塊。

2．動手試一試環(huán)節(jié)所需材料：積木、回形針、積塑飲料瓶、樹葉、小剪刀、鑰匙、鐵夾子、鐵盒子、小鐵環(huán)、鏍絲釘、茶杯、木板、紙、布、硬幣等。

3．探索并驗證環(huán)節(jié)所需材料：紐扣、電池、石頭、螺絲、回形針、鈴鐺。

4．探索并驗證環(huán)節(jié)所需的記錄卡，人手一張。

5．玩賽車游戲所需材料：長50厘米，寬25厘米的KT板7塊，上面有用即時貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車7部，底部粘有方形鐵片。

教學過程：

一、認識磁鐵不拘一格的外形

1．教師指著吸在黑板上紅紅綠綠的圓形的塑料片，問：小朋友們，通過上一節(jié)課的學習，你們知道為什么這些圓形的塑料片能粘在黑板上嗎？

幼兒交流，教師出示塑料片后藏著的圓形吸鐵石。

師：磁鐵又叫吸鐵石，它們經(jīng)過人們的加工，長得也不一樣哦！小朋友們想不想和它們見見面呢？

出示ppt展示各種各樣的磁鐵。

二、通過嘗試，了解磁鐵的“吸鐵性”

1．師引導幼兒復(fù)習舊知：上節(jié)課我們已經(jīng)知道利用磁鐵可以（）。

2．引導幼兒探索新知：磁鐵究竟能吸住哪些東西呢？

（1）幼兒取出老師課前分發(fā)的實驗材料盒。

（2）幼兒嘗試用磁鐵去吸盒內(nèi)的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。

（3）引導幼兒找規(guī)律。

說說用磁鐵吸住了什么物體。

投影顯示這些實物，引導幼兒歸類：這些物體有什么共同的地方？

（4）教師小結(jié)，過渡：磁鐵可以吸住鐵制成的物體，也就是鐵制品，以及鐵以外的一些金屬，比如硬幣。根據(jù)這個特點我們來猜一猜磁鐵可以吸住哪些物品。

（教師出示ppt,幼兒打開記錄表）

引導幼兒先進行預(yù)測，猜想磁鐵能吸住什么，認為能的在記錄表里打“√”。

引導幼兒進行驗證，用磁鐵一一試一試，驗證剛才預(yù)測的結(jié)果。

（5）指名幼兒匯報驗證的結(jié)果。

三、認識磁鐵的“同極相斥，異極相吸”的特性。

1.小朋友們，磁鐵可以吸住鐵制品以及鐵以外的一些金屬，那么用磁鐵吸磁鐵會怎樣呢？

2.教師先介紹磁鐵的兩極：南極S，北極N，并引導幼兒強化這個知識點。

兩名幼兒合作完成實驗，教師引導幼兒交流結(jié)果。

第一步：N極碰N極怎樣？教師引導幼兒交流結(jié)果。

第二步：S極碰S極怎樣？教師引導幼兒交流結(jié)果。

第三步：N極碰S極怎樣？教師引導幼兒交流結(jié)果。

3.教師和幼兒一起小結(jié)：磁鐵有（兩極），（南極）和（北極），相同的極會（互相推開），不同的極會（互相吸引）。

四、在游戲中探索磁鐵的磁性穿透力。

師：原來磁鐵還有兩極性，磁鐵里的奧妙真不少，下面我們來玩一個磁鐵的游戲，繼續(xù)去尋找磁鐵的神奇。

教師演示玩賽車游戲。

取出用KT板和即時貼做好的彎曲的賽車跑道，將板子擱在兩張椅子中間，將板子上放置一輛底座粘貼了鐵片的紙賽車，將磁鐵放在KT板下沿著跑道向前移動。

幼兒分組玩賽車游戲。

幼兒取出課前老師分發(fā)的道具，各小組幼兒輪流玩賽車游戲，教師提醒幼兒磁鐵盡量不離開板子，緊貼板子向前移動，否則賽車就會停下來。

師在幼兒玩好后，引導幼兒思考：為什么賽車可以向前移動？

幼兒回答，師告訴幼兒：原來磁鐵的磁性有穿透力，隔著東西也有吸引力，磁鐵越大，吸力越大。

五、師幼共同總結(jié)磁鐵的特性。

師：今天我們玩了這么多好玩的游戲，很開心，也有很大的發(fā)現(xiàn)，先是發(fā)現(xiàn)了磁鐵能吸東西，吸什么東西呢？（引導幼兒說出磁鐵能吸鐵的東西）師：后來又發(fā)現(xiàn)了一個秘密。（引導幼兒說出同極相斥，異極相吸的磁性原理。）師：在玩賽車時我們還發(fā)現(xiàn)了什么？（引導幼兒說出磁鐵能隔著物體吸東西。）師：磁鐵的奧妙真不少，它還隱藏著很多奧妙等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，下節(jié)課我們繼續(xù)來玩磁鐵的游戲！

教學反思：

本次科學活動，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強烈的興趣。由于事先準備的操作材料比較多，所以幼兒一直在動手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較，整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點急于求成，要先讓幼兒來講出他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，教師再進行引導，做最后的總結(jié)。在活動過程中仍有不足之處，教師在講述表格填寫規(guī)范時語言不夠清晰，目標不夠明確，仍然有些幼兒將猜測和驗證環(huán)節(jié)混淆起來，不

會填寫表格。此外，應(yīng)將游戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁鐵的活動中。

小百科：磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較特殊，本身就具有磁矩。磁鐵能夠產(chǎn)生磁場，具有吸引鐵磁性物質(zhì)如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。

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幼兒園中班教案《磁鐵》含反思

我們常說，機會是留給有準備的人。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《磁鐵》含反思”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《磁鐵》含反思》

中班教案《磁鐵》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能用記錄、言語的方式表述探索的結(jié)果，通過操作探索，充分感知磁鐵能吸住鐵制品的特性，能積極參與探索活動，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園中班《磁鐵》含反思教案吧。

活動目標

1．通過操作探索，充分感知磁鐵能吸住鐵制品的特性。

2．能用記錄、言語的方式表述探索的結(jié)果。

3．能積極參與探索活動，體驗成功的快樂。

4．使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣。

教學重點、難點

重點：通過操作探索，充分感知磁鐵能吸住鐵制品的特性。

難點：能用記錄、言語的方式表述探索的結(jié)果。

活動準備

鉛筆、積木、橡皮、回形針、鐵釘、紙片小魚、梳子、硬幣、勺子、鐵夾子、磁鐵、記錄單、磁鐵魚竿人手一份。

活動過程

一、開始部分

教師出示盤子里的材料，引起幼兒興趣。

小朋友，請你看一看盤子里有些什么？請你玩一玩盤子里的東西，看看你會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？

二、基本部分

（一）、自由探索，激發(fā)幼兒興趣。

1．幼兒自由操作探索，教師巡回觀察。

2．教師與幼兒交流討論。

3．教師小結(jié)：剛才在玩的時候，小朋友發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住別的東西。

（二）、引導幼兒探索磁鐵的特性。

1、出示記錄單，了解記錄方法。

2、幼兒第二次操作，教師巡回指導觀察。

3、請記錄完的幼兒想個辦法將記錄單貼到黑板上，并和旁邊的小朋友講一講磁鐵能和誰做朋友。

4、教師與幼兒共同觀察、討論記錄結(jié)果。

5、教師小結(jié)：原來磁鐵能跟鐵做的東西做朋友，磁鐵只能吸住鐵做的東西。

（三）、提供問題情境，擴展幼兒經(jīng)驗。

1、出示游戲材料，引導幼兒思考。

（1）今天我們來玩一個釣魚游戲，教師出示有磁鐵的釣魚竿、和紙做的小魚。

（2）請小朋友想一想、試一試，用個什么辦法可以把小魚釣起來，你可以請盤子里的材料來幫幫忙。

2、幼兒第三次操作，教師巡回指導發(fā)現(xiàn)。

3、分享交流。

（1）你的小魚釣起來了嗎？你用了什么好方法？

（1）請您邊說邊演示一下。

4．教師小結(jié)。

剛才大家都想出了好辦法把魚釣起來的，原來你們是用磁鐵能吸住鐵制品的辦法把魚釣起來的，真會動腦筋。

三、結(jié)束部分

分組自由活動。

四、延伸部分

請把魚放在泥工板上，想一想，你有什么辦法可以讓小魚游起來呢？下課以后你們再去試一試。

活動評析：

1、引導幼兒自由探索，讓幼兒有充分的操作時間，因此積累了豐富的感性經(jīng)驗。而且在活動過程中，我們并不進行直接指導，而是強調(diào)讓幼兒通過直接與材料的交互作用，去發(fā)現(xiàn)、思考、解決面臨的各種問題。

2、引導幼兒在操作的的過程中注意觀察并有目的地記錄磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象。引導過程一一轉(zhuǎn)化為問題，因為問題情境對幼兒來說沒有嚴格的約束，有利于激發(fā)幼兒的主動探索。

3、在最后一各環(huán)節(jié)中，我們并不過分關(guān)注幼兒到底掌握了哪些磁鐵的原理，而是注重幼兒在探索過程中的自信心、獨立性及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。啟發(fā)幼兒運用已有的關(guān)于磁鐵的經(jīng)驗進行遷移、創(chuàng)造。

活動反思：

科學活動并不是把現(xiàn)成的科學結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環(huán)境，在做中學，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學，在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學經(jīng)驗?！毒V要》指出“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓所有的幼兒都有機會參與嘗試?！币虼耍瑸榱俗層變赫J識磁鐵，我為幼兒提供了充分的可供操作的實驗材料，而且在活動的過程中，不進行直接的指導，而是強調(diào)幼兒在與材料的交互作用中，去發(fā)現(xiàn)、思考、解決各種問題。

當然在這次教學活動中出現(xiàn)的不足就是準備的磁鐵數(shù)量不夠充分。是極個別幼兒玩得不夠盡興，在今后教學中將會做得更完善。

小百科：磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較特殊，本身就具有磁矩。磁鐵能夠產(chǎn)生磁場，具有吸引鐵磁性物質(zhì)如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。

幼兒園中班教案《磁鐵的妙用》含反思

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園中班教案《磁鐵的妙用》含反思，歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《磁鐵的妙用》含反思》

中班教案《磁鐵的妙用》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理，學習通過預(yù)測、實驗的方法探索磁鐵的基本特性，通過游戲活動發(fā)展幼兒的觀察能力、思維力和動手操作能力，探索磁鐵的穿透性，快來看看幼兒園中班《磁鐵的妙用》含反思教案吧。

教學目標：

1．學習通過預(yù)測、實驗的方法探索磁鐵的基本特性。

2．初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。

3．通過游戲活動發(fā)展幼兒的觀察能力、思維力和動手操作能力，探索磁鐵的穿透性。

4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

5．主動參與實驗探索。

活動準備：

教具準備：各種各樣的磁鐵ppt

玩賽車游戲的道具：長1米，寬50厘米的KT板一塊，上面有用即時貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車，底部粘有方形鐵片。

學具準備：

1．條形磁鐵，人手各1塊。

2．動手試一試環(huán)節(jié)所需材料：積木、回形針、積塑飲料瓶、樹葉、小剪刀、鑰匙、鐵夾子、鐵盒子、小鐵環(huán)、鏍絲釘、茶杯、木板、紙、布、硬幣等。

3．探索并驗證環(huán)節(jié)所需材料：紐扣、電池、石頭、螺絲、回形針、鈴鐺。

4．探索并驗證環(huán)節(jié)所需的記錄卡，人手一張。

5．玩賽車游戲所需材料：長50厘米，寬25厘米的KT板7塊，上面有用即時貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車7部，底部粘有方形鐵片。

教學過程：

一、認識磁鐵不拘一格的外形

1．教師指著吸在黑板上紅紅綠綠的圓形的塑料片，問：小朋友們，通過上一節(jié)課的學習，你們知道為什么這些圓形的塑料片能粘在黑板上嗎？

幼兒交流，教師出示塑料片后藏著的圓形吸鐵石。

師：磁鐵又叫吸鐵石，它們經(jīng)過人們的加工，長得也不一樣哦！小朋友們想不想和它們見見面呢？

出示ppt展示各種各樣的磁鐵。

二、通過嘗試，了解磁鐵的“吸鐵性”

1．師引導幼兒復(fù)習舊知：上節(jié)課我們已經(jīng)知道利用磁鐵可以（）。

2．引導幼兒探索新知：磁鐵究竟能吸住哪些東西呢？

（1）幼兒取出老師課前分發(fā)的實驗材料盒。

（2）幼兒嘗試用磁鐵去吸盒內(nèi)的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。

（3）引導幼兒找規(guī)律。

說說用磁鐵吸住了什么物體。

投影顯示這些實物，引導幼兒歸類：這些物體有什么共同的地方？

（4）教師小結(jié)，過渡：磁鐵可以吸住鐵制成的物體，也就是鐵制品，以及鐵以外的一些金屬，比如硬幣。根據(jù)這個特點我們來猜一猜磁鐵可以吸住哪些物品。

（教師出示ppt,幼兒打開記錄表）

引導幼兒先進行預(yù)測，猜想磁鐵能吸住什么，認為能的在記錄表里打“√”。

引導幼兒進行驗證，用磁鐵一一試一試，驗證剛才預(yù)測的結(jié)果。

（5）指名幼兒匯報驗證的結(jié)果。

三、認識磁鐵的“同極相斥，異極相吸”的特性。

1.小朋友們，磁鐵可以吸住鐵制品以及鐵以外的一些金屬，那么用磁鐵吸磁鐵會怎樣呢？

2.教師先介紹磁鐵的兩極：南極S，北極N，并引導幼兒強化這個知識點。

兩名幼兒合作完成實驗，教師引導幼兒交流結(jié)果。

第一步：N極碰N極怎樣？教師引導幼兒交流結(jié)果。

第二步：S極碰S極怎樣？教師引導幼兒交流結(jié)果。

第三步：N極碰S極怎樣？教師引導幼兒交流結(jié)果。

3.教師和幼兒一起小結(jié)：磁鐵有（兩極），（南極）和（北極），相同的極會（互相推開），不同的極會（互相吸引）。

四、在游戲中探索磁鐵的磁性穿透力。

師：原來磁鐵還有兩極性，磁鐵里的奧妙真不少，下面我們來玩一個磁鐵的游戲，繼續(xù)去尋找磁鐵的神奇。

教師演示玩賽車游戲。

取出用KT板和即時貼做好的彎曲的賽車跑道，將板子擱在兩張椅子中間，將板子上放置一輛底座粘貼了鐵片的紙賽車，將磁鐵放在KT板下沿著跑道向前移動。

幼兒分組玩賽車游戲。

幼兒取出課前老師分發(fā)的道具，各小組幼兒輪流玩賽車游戲，教師提醒幼兒磁鐵盡量不離開板子，緊貼板子向前移動，否則賽車就會停下來。

師在幼兒玩好后，引導幼兒思考：為什么賽車可以向前移動？

幼兒回答，師告訴幼兒：原來磁鐵的磁性有穿透力，隔著東西也有吸引力，磁鐵越大，吸力越大。

五、師幼共同總結(jié)磁鐵的特性。

師：今天我們玩了這么多好玩的游戲，很開心，也有很大的發(fā)現(xiàn)，先是發(fā)現(xiàn)了磁鐵能吸東西，吸什么東西呢？（引導幼兒說出磁鐵能吸鐵的東西）師：后來又發(fā)現(xiàn)了一個秘密。（引導幼兒說出同極相斥，異極相吸的磁性原理。）師：在玩賽車時我們還發(fā)現(xiàn)了什么？（引導幼兒說出磁鐵能隔著物體吸東西。）師：磁鐵的奧妙真不少，它還隱藏著很多奧妙等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，下節(jié)課我們繼續(xù)來玩磁鐵的游戲！

教學反思：

本次科學活動，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強烈的興趣。由于事先準備的操作材料比較多，所以幼兒一直在動手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較，整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點急于求成，要先讓幼兒來講出他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，教師再進行引導，做最后的總結(jié)。在活動過程中仍有不足之處，教師在講述表格填寫規(guī)范時語言不夠清晰，目標不夠明確，仍然有些幼兒將猜測和驗證環(huán)節(jié)混淆起來，不

會填寫表格。此外，應(yīng)將游戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁鐵的活動中。

小百科：如果將地球想像成一塊大磁鐵，則地球的地磁北極是指南極，地磁南極則是指北極。磁鐵與磁鐵之間，同名磁極相排斥、異名磁極相吸引。所以，指南針與南極相排斥，指北針與北極相排斥，而指南針與指北針則相吸引。

幼兒園中班教案《好玩的磁鐵》含反思

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班教案《好玩的磁鐵》含反思》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《好玩的磁鐵》含反思》

中班教案《好玩的磁鐵》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒了解磁鐵與被它吸住物品的關(guān)系，初步認識磁鐵，并了解磁鐵的功能，培養(yǎng)幼兒對磁鐵的探索興趣，快來看看幼兒園中班《好玩的磁鐵》含反思教案吧。

活動目標

1、初步認識磁鐵，并了解磁鐵的功能；

2、了解磁鐵與被它吸住物品的關(guān)系；

3、培養(yǎng)幼兒對磁鐵的探索興趣。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

教學重點、難點

活動重點：激發(fā)幼兒好奇心，引導幼兒了解磁鐵與鐵制品、磁鐵與非鐵制品的關(guān)系、奧秘。

活動難點：能用不同游戲，小結(jié)出磁鐵特點；能運用新學知識進行判斷。

活動準備

1、不同形狀（圓形、方形等等）的磁鐵若干。（多于幼兒人數(shù)）

2、玩具小汽車一輛、自制放大公路地圖一份；

3、貓頭飾若干、充氣大盆、水、玩具“魚桿”、“魚”若干；

4、圖釘、回形針等鐵制品若干；

5、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵制品若干。

6、“喜羊羊”畫片若干；錄音機一臺，喜羊羊與灰太狼磁帶一盒；

活動流程：

看一看、認一認、做一做、說一說、玩一玩；

1、開始環(huán)節(jié)：（看一看）

老師拿上自制放大地圖一份，玩具小汽車一輛，磁鐵一個。開始給幼兒玩起小游戲：一個磁鐵藏在公路地圖后面，前面放一輛玩具小汽車，小汽車自動的跑來跑去，吸引了幼兒的注意力，激起了學習興趣。

幼兒目不轉(zhuǎn)睛的看著自由跑動的小汽車，你一言，我一語說起來：“奇怪，小汽車怎么不會掉下來？”

老師引導幼兒自由發(fā)表想法。

老師說：“孩子們，你們想知道原因嗎？”

“你們看到了什么？”老師邊說邊轉(zhuǎn)地圖，地圖后面露出磁鐵，孩子們異口同聲說：“一個黑圈圈?！?/p>

老師說：“這不是普通黑圈圈，這是有吸力的磁鐵，就是它，沒讓小汽車掉下來?！?/p>

2、基本環(huán)節(jié)：

認一認：

老師出示不同形狀的磁鐵，讓幼兒認識磁鐵。

做一做：

老師讓幼兒拿上自己喜歡的磁鐵，分組做實驗。

用磁鐵吸一吸圖釘、回形針、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等物品。

說一說：

你們用磁鐵吸住了哪些物品？（圖釘、回形針等鐵制品。）

哪些物品吸不??？（橡皮、紙屑、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵制品。）

小結(jié)：磁鐵能吸住鐵制品，吸不住鐵制品之外的物品。

玩一玩：

玩“小貓釣魚”游戲。在活動室地上，放幾個充氣大盆，里面倒入一部分水，水中有許多不同的小魚。幼兒頭戴貓頭飾，手握“魚桿”，釣起盆中的“小魚”......孩子們沉浸在釣魚、收魚、數(shù)魚的歡樂氣氛中，老師輕輕地問“小貓”們：“你們?yōu)槭裁磿灥紧~？”“小貓”們低下頭仔細的觀察自己的“魚桿“和“小魚”，陸續(xù)的說：“魚鉤下方有磁鐵?！薄棒~嘴巴是鐵的?！薄耙驗榇盆F能吸住鐵。”“所以我們會釣上魚。”

老師說：“孩子們真聰明，用你們漂亮的眼睛、能干的手和嘴巴，看的好，做得好，說得更好。一人一張“喜羊羊”畫片送給你們，你們都是“喜羊羊”。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)：

總結(jié)：磁鐵形狀多，能吸住鐵制品，真好玩。

孩子們在喜羊羊與灰太狼音樂伴奏下，收拾好使用過的物品，歸類放好。在老師帶領(lǐng)下，有序走出活動室。

延伸環(huán)節(jié)：

請你們回家看一看，用磁鐵玩一玩，幫它找朋友，看它會吸住家里的什么物品？自己身上的什么物品？書包上什么物品？好嗎？

教學反思

磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象，所以活動選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設(shè)計了一系列活動環(huán)節(jié)：先讓幼兒看一看，再認一認，做一做，說一說，最后玩一玩中，總結(jié)出“磁鐵形狀多；能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品；真好玩”的科學經(jīng)驗。符合中班幼兒認知特點，能使幼兒在玩中學，有機會參與嘗試，無論如何，幼兒都會有自己的發(fā)現(xiàn)，使他們在自己原有水平上得到體升，鼓勵幼兒不斷探索。

小百科：磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較特殊，本身就具有磁矩。磁鐵能夠產(chǎn)生磁場，具有吸引鐵磁性物質(zhì)如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。

幼兒園中班教案《神奇的力量》含反思

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《神奇的力量》含反思》，希望對您的工作和生活有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《神奇的力量》含反思》

中班教案《神奇的力量》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能夠獨立完成實驗操作活動，了解牛奶中的脂肪遇到洗潔精中的活性因子會產(chǎn)生力量的實驗原理，在競賽游戲中培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，快來看看幼兒園中班《神奇的力量》含反思教案吧。

教學目標：

1、了解牛奶中的脂肪遇到洗潔精中的活性因子會產(chǎn)生力量的實驗原理。

2、能夠獨立完成實驗操作活動。

3、在競賽游戲中培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

教學重難點：

實驗原理。

實驗操作過程。

教學準備：

牛奶、洗潔精、水、顏料、滴管、碗、KT板、操作盤、剪刀、多媒體。

教學過程：

一、導入

小朋友們都喜不喜歡放煙火？方老師今天就要在這個屋子里給小朋友放一場美麗的煙火，你們相信么？不相信的話就請你們睜大小眼睛看方老師表演吧！

二、示范實驗過程，提出實驗要求

首先，我要向小朋友介紹我放煙火的材料，只需要三種東西，（出示洗潔精）小朋友們猜一猜這是什么東西？這是我們平時刷碗用的洗潔精。（指著牛奶）那小朋友們一定知道這是什么？（牛奶）小朋友們小不想知道方老師是怎么用洗潔精和牛奶放煙火的？那請小朋友們仔細看好了。先用滴管吸入顏料，輕輕地滴一滴在牛奶里，（示范），小朋友看看這像不像煙火？（不像），那小朋友仔細看方老師滴入洗潔精后會怎么樣吧?。ǖ稳胂礉嵕┩郏次业臒熁鸪晒α?！小朋友們想不想試一試？（想）那在試之前，方老師有幾個要求要跟小朋友說一下：1、滴入洗潔精的時候，滴管不要碰到牛奶；

2、吸入顏料的時候要小心，不要將顏料沾到了衣服上

3、因為洗潔精比較稠，老師已經(jīng)在你們的滴管中吸入了洗潔精，所以你們直接拿來用就可以了，不用再次吸入了

4、滴管從哪個碗里拿的就要，要再放回里面去

好，現(xiàn)在請小朋友們見證奇跡去吧！

三、幼兒操作實驗，教師指導

1、牛奶實驗。

2、水的對比實驗。你們發(fā)現(xiàn)奇跡了么？現(xiàn)在請小朋友在裝水的托盤里面試一試，看看有沒有在牛奶中的效果。

四、原理講解

試驗時間結(jié)束，請小朋友迅速將滴管放回原處，做到前面的小板凳上來，方老師有個秘密要告訴小朋友。

小朋友們知道，當?shù)稳胂礉嵕螅伭蠒杆贁U散成美麗的花紋。那在水中，有沒有這種效果？（沒有）你們想不想為什么會這樣？方老師請了兩個小精靈來告訴你們吧?。úシ乓曨l）。教師總結(jié)：原來呀，牛奶里面住著一個小精靈叫——（脂肪），洗潔精里面也住著一個小精靈叫——（活性因子），當脂肪和活性因子這兩個小精靈碰到一起的時候會產(chǎn)生一種——（力量），就是這種力量，把我們的顏料給推開了。而水里沒有脂肪，活性因子覺得太孤單了，無法產(chǎn)生力量，所以在水里就沒有擴散成美麗的花紋。

小朋友們想不想知道這種神奇的力量有多大呢？方老師為你們準備了泡沫塑料板，你們自己去試一試，看看這種力量能不能把它推動。

五、實驗推動“小船”

用剪刀把KT板剪成自己喜歡的形狀當做小船。使用剪刀的時候要小心，剪掉的板子放在中間筐里。在牛奶中直接滴入洗潔精就可以了，小朋友們可以自己探索一下，怎么樣才能讓小船聽你的話，想讓它往前走就往前走，怎么樣控制它們的方向。（進行個別指導）

總結(jié)、解決試驗中的問題：

1、你的小船走了么？如果沒走，是一直都沒走么？

2、如果讓小船往前走，洗潔精應(yīng)該滴在小船的哪個方向？總結(jié)方向

示范或者不示范，視情況而定。

現(xiàn)在小朋友都掌握了推動小船的奧秘，我們來一場比賽好不好？

七、比賽《跑跑卡丁船》

出示賽道，請幼兒仔細聽“跑跑卡丁船”的游戲規(guī)則：紅隊和藍隊各從自己的起點出發(fā)，第一個到對面的獲勝。比賽過程中，不能用滴管碰到小船，否則就是犯規(guī)，要再回到起點重新開始。請幼兒自由結(jié)合，4人一組，選出一個小選手比賽，其他三人為他們加油助威。

八、活動延伸

我們生活中，有好多東西里面都住著小精靈脂肪，走，跟方老師到科學區(qū)角試一試吧！

活動反思：

面對日新月異高速發(fā)展的社會，孩子們需要的并不是學會知識，而是需要將來對他們的學習生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識的途徑和方法。

小百科：洗潔精，日常生活清潔用品。潔凈溫和、泡沫柔細、迅速分解油膩、快速去污、除菌，有效徹底清潔、不殘留，散發(fā)淡雅果香味，洗后潔白光亮如新。時常使用以確保居家衛(wèi)生，避免病菌傳染。

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