常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。資料可以幫助我們更高效地完成各項(xiàng)工作。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是小編為大家整理的“小編分享：科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)之四”，僅供參考，希望能為您提供參考！

張老師的活動(dòng)是科學(xué)活動(dòng)《身體上的單雙數(shù)》，她將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過情境、游戲、操作等生動(dòng)有趣的形式，引起了幼兒的興趣。改變以幼兒為中心的活動(dòng)方式，將幼兒作為活動(dòng)主體，讓幼兒以自己的身體作為載體，在身體上尋找數(shù)字，激發(fā)幼兒探究自己身體各部分器官的興趣，盡情挖掘與身體所有可能的相關(guān)的單雙數(shù)，充分刺激幼兒觀察的敏感空間，鞏固孩子的單、雙數(shù)的概念?；顒?dòng)如下：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試尋找身體上的數(shù)字，激發(fā)幼兒探究身體秘密的興趣。

2、能區(qū)分單雙數(shù)，進(jìn)一步感知單雙數(shù)的概念。

活動(dòng)重難點(diǎn)：尋找身體上的數(shù)字，區(qū)分單雙數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：黑板上8、9的兩間房子、1——10的數(shù)字、記錄紙、筆。

活動(dòng)流程：引起興趣——操作探索——交流分享

活動(dòng)過程：

一、去數(shù)字王國(guó)。

1、今天我想帶小朋友去數(shù)字王國(guó)看看數(shù)字精靈，你們猜猜數(shù)字王國(guó)里會(huì)有哪些數(shù)字精靈？

2、哦，小朋友認(rèn)為有很多數(shù)字精靈在，那我們一起去看看吧。（出示8、9）

3、你們看到了誰？

4、咦，怎么這么大的數(shù)字王國(guó)里只有2個(gè)數(shù)字精靈（8、9）呢？那其他的數(shù)字精靈到哪里去了呢？你們猜一猜？

二、找身上的數(shù)字精靈。

1、那我們一起去問問這2個(gè)數(shù)字精靈：數(shù)字精靈，你能告訴我你的朋友到哪里去了嗎？

2、剛剛數(shù)字精靈悄悄地告訴我，這些調(diào)皮的數(shù)字精靈今天躲到我們身上來了，和我們玩起了捉迷藏的游戲，你們能不能找到它們呢？

3、這些數(shù)字寶寶中有些是單數(shù)，有些是雙數(shù)，那我們身體上哪些地方找到的數(shù)字是單數(shù)？又有哪些地方找到的數(shù)字是雙數(shù)？朱老師先找到了，它呆在了我的嘴巴里。我找到了一個(gè)雙數(shù)2，我的嘴巴里有2排牙齒，可以用數(shù)字2來表示，2是一個(gè)雙數(shù)。小朋友想不想來找找看？（引導(dǎo)幼兒從多角度進(jìn)行尋找，如:身體衣服上、自己的五官等。要求從身體從上到下按順序?qū)ふ胰胧?，?/p>

4、哦，我們身上有這么多的單數(shù)和雙數(shù)，那請(qǐng)我們的小朋友把在身體上找到的單數(shù)和雙數(shù)用你喜歡的方式記錄下來，但記錄的時(shí)候一定要清楚，讓別人看的懂你記錄的內(nèi)容。

5、那怎樣記錄才能讓別人看得清楚呢？（幼兒討論）

6、小結(jié)：記錄的時(shí)候要清楚，是身體上的哪些東西？是哪些數(shù)字精靈？是單數(shù)還是雙數(shù)？

7、幼兒嘗試操作并進(jìn)行記錄。

三、送數(shù)字精靈回家。

1、誰來介紹一下，你剛剛記錄了哪些內(nèi)容？

1）你在哪些地方找到了哪些數(shù)字精靈們是單數(shù)還是雙數(shù)？

2）你找到了哪個(gè)數(shù)字寶寶，你怎么知道它是單數(shù)？

小結(jié)：2個(gè)2個(gè)圈，最后多了一個(gè)的就是單數(shù)。2個(gè)2個(gè)圈，正好的就是雙數(shù)。（若幼兒找出10以上的數(shù)字，再討論是單數(shù)還是雙數(shù)）

2、今天我們找到了這么多的數(shù)字精靈，出來這么久王國(guó)里的兩個(gè)數(shù)字精靈盼望著朋友早日回家，我們一起把它們送回家好嗎？

3、（單數(shù)和雙數(shù)的房間）出示數(shù)字3的卡片把它往雙數(shù)的房間送。真奇怪，數(shù)字精靈怎么回不了家呢，明明這是它們的王國(guó)，為什么就回不去呢？什么原因呢？（引導(dǎo)幼兒說出走錯(cuò)房間了）

4、這兩個(gè)是什么房間？那它應(yīng)該去哪個(gè)房間？為什么？

5、那剩下的這些數(shù)字精靈該回到哪個(gè)房間，才能不走錯(cuò)呢？（出示數(shù)字1——10）

6、這些調(diào)皮的數(shù)字精靈終于回家了。原來1、3、5、7、9住在這間，2、4、6、8、10住在那間。我們能不能給兩間房子取個(gè)名字呢？

四、活動(dòng)延伸。

1、我們認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)，會(huì)給我們帶來很多的方便，我們回去再找找看還有哪里有單數(shù)和雙數(shù)的，明天和小朋友一起來交流一下。

2、數(shù)字精靈已經(jīng)回家了，我們身上有數(shù)字的秘密，還有什么秘密呢？以后我再一起來探索身體的奧秘了，好嗎？

兩個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)以不同形式將整個(gè)活動(dòng)貫穿，真正體現(xiàn)“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)理念，兩個(gè)活動(dòng)的分工，不一樣的教學(xué)模式也深深吸引住了孩子，激起了他們的探究的欲望。每次活動(dòng)過后，細(xì)細(xì)地回味著，讓自己會(huì)有一種付出勞動(dòng)后有所收獲的喜悅感，也會(huì)激勵(lì)自己在以后的支教生涯中一如既往地前行。

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學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案(分享)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？為此，你可能需要看看“學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案(分享)”，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案是為幼兒園教師提供的指導(dǎo)性文件，旨在幫助教師合理安排教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在編寫學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案時(shí)，需要考慮到以下要求，以確保教案的完整豐富和表達(dá)方式的多樣化。

1. 教案標(biāo)題和摘要：教案的標(biāo)題需要簡(jiǎn)明扼要地概括教案內(nèi)容，摘要?jiǎng)t需清楚地介紹教案的目的、對(duì)象和基本思路。

2. 教育目標(biāo)：在教案中要明確教育目標(biāo)，包括認(rèn)知、情感、社交和體能等方面的目標(biāo)。教師應(yīng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求確定合適的目標(biāo)。

3. 教學(xué)內(nèi)容：教案內(nèi)容需要詳細(xì)描述教學(xué)活動(dòng)的主題、內(nèi)容和具體操作步驟。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣愛好和發(fā)展需求，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，如生活常識(shí)、語言表達(dá)、美術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)探索等。

4. 教學(xué)方法：在教案中要介紹教學(xué)方法，包括以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)的方法，如游戲、探索、互動(dòng)等。同時(shí)，也要結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平和能力，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如講解、示范、啟發(fā)等。

5. 教學(xué)評(píng)價(jià)：教案中要提供教學(xué)評(píng)價(jià)的方法和標(biāo)準(zhǔn)。教師可以使用觀察記錄、訪談問卷、作品展示等方式，全面客觀地評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

6. 活動(dòng)資源：教案中要列出所需的活動(dòng)資源，包括教具、圖書、音像資料等。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好這些資源，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

7. 教學(xué)環(huán)境：教案中要指導(dǎo)教師合理利用教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的環(huán)境場(chǎng)景。例如布置角色扮演區(qū)、建立探索區(qū)、設(shè)置繪畫區(qū)等，以提供多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。

8. 家園聯(lián)系：教案中要介紹與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式和內(nèi)容。教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與相關(guān)教育活動(dòng)。

在編寫學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)教案時(shí)，還需要注意語言簡(jiǎn)練明確，結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出，使用豐富多樣的表達(dá)方式，如使用表格、圖表、圖片等，以使教案更易于理解和實(shí)施。

值得分享：大班教學(xué)設(shè)計(jì)之二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能--(觀察能力的培養(yǎng))。

2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在閱讀區(qū)新投放了5本《小百科》的幼兒雜志。

2、幼兒進(jìn)閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、教師推薦新書。

1、向幼兒介紹新投放的書籍。

新投放的5本《小百科》的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有農(nóng)場(chǎng)類、建筑類、交通工具類、人體類、動(dòng)物類。

2、教師著重講解動(dòng)物類的《小百科》

a、介紹書名、封底、封頁(yè)

b、針對(duì)圖書中的文字向幼兒講解。如：如何看書、如何發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容。

二、幼兒自由選擇看書，教師觀察，隨機(jī)指導(dǎo)。教師觀察幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢(shì)，良好的閱讀習(xí)慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵(lì)幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比較難的圖書等。

三、幼兒整理圖書。

幼兒按照?qǐng)D書的標(biāo)志將圖書"送回自己的家"，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊等。

四、分享圖書，教師幼兒共同講評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

1、幼兒分享圖書。

幼兒介紹自己閱讀 的圖書的書名以及圖書簡(jiǎn)單的內(nèi)容，以及在閱讀圖書的時(shí)候遇到了什么問題等，要求幼兒語言要完整。

2、教師幼兒共同講評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動(dòng)有進(jìn)步的幼兒，教師將在閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。

科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（一篇）

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？以下是小編為大家精心整理的“科學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（一篇）”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒通過欣賞故事表演，從中感知、理解二等分。

2.在進(jìn)行二等分的過程中，引導(dǎo)幼兒初步嘗試運(yùn)用尺子進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

頭飾（狐貍一個(gè)、狗熊兩個(gè)），點(diǎn)心一塊，紙制圖形若干（正方形、長(zhǎng)方形、圓形），尺子，剪刀等。

活動(dòng)過程：

1.三位教師表演故事《狡猾狐貍分蛋糕》，請(qǐng)幼兒觀看，激發(fā)幼兒二等分的興趣。

2.幼兒運(yùn)用紙制圖形進(jìn)行二等分。

（1）教師繼續(xù)引用故事情節(jié)，引領(lǐng)幼兒熟悉操作材料，明白操作意圖。

（2）幼兒自由進(jìn)行操作。教師分別觀察、引導(dǎo)。

（3）在幼兒等分成功的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同的，分的方法的嘗試（撕、剪、裁、彈）鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多次二等分。

3.在進(jìn)行二等分的過程中，引導(dǎo)幼兒初步嘗試運(yùn)用尺子進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)量。

4.鼓勵(lì)幼兒請(qǐng)教觀摩教師尺子的使用方法，隨意選擇活動(dòng)室的物品進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)量。

5.在幼兒充分嘗試后，活動(dòng)以狐貍認(rèn)輸自然結(jié)束。

小編分享：小班科學(xué)有趣的蛋寶寶教學(xué)設(shè)計(jì)思考范文

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 了解雞蛋的構(gòu)造，感知蛋外殼的硬和內(nèi)部的軟。

2. 感知蛋制品的硬軟。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

母雞圖片、生雞蛋一個(gè)、各種蛋制品若干、蛋殼若干

活動(dòng)過程：

一、通過故事了解雞和蛋之間的關(guān)系，感知故事中蛋殼的硬

1.出示母雞圖片，你知道雞媽媽有什么本領(lǐng)?

2. 教師講述故事《一個(gè)奇怪的蛋》后提問

小雞出殼了嗎?它是怎么出殼的?小猴為什么要用石頭把蛋殼砸破?你覺得這是個(gè)怎樣的雞蛋?

二、出示雞蛋，認(rèn)識(shí)雞蛋的構(gòu)造。

1. 老師這也有一個(gè)雞蛋，我們來看看它是什么形狀的?

2.請(qǐng)小朋友摸一摸，告訴大家蛋寶寶摸上去有什么感覺?(滑滑的、硬硬的)

3.這個(gè)滑溜溜的、硬硬的殼里藏著什么呢?怎樣才能看到里面的東西?

4.教師打開雞蛋，這圓圓的，黃黃的是什么?(蛋黃)透明的呢?(蛋清，煮熟后叫蛋白)

5.請(qǐng)小朋友來摸一摸，有什么感覺?(軟軟的、粘乎乎的)

小結(jié)：原來硬硬的蛋殼里藏著軟軟的蛋黃和蛋清。蛋黃和蛋清里含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，每天吃一個(gè)蛋，可以讓我們的身體更健康。

三、了解蛋制品，感知它的軟硬。

1.你吃過哪些用蛋做成的食品?它是軟軟的還是硬硬的?

2.老師這也有許多蛋制品，請(qǐng)小朋友看一看，嘗一嘗。你吃的是什么?是軟軟的還是硬硬的。

四、蛋殼粘畫。

雞蛋做的食品好吃嗎?蛋寶寶渾身都是寶，軟軟的蛋黃和蛋白可以作成各種美味的食品，硬硬的蛋殼還可以做成好玩的東西呢。

1.出示蛋殼粘畫，這是什么?它是用什么做的?小朋友想試一試嗎?

2. 幼兒制作蛋殼粘畫。

活動(dòng)反思：

科學(xué)活動(dòng)一直是我比較薄弱的的領(lǐng)域，對(duì)于科學(xué)領(lǐng)域的特征和環(huán)節(jié)把握都比較模糊。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，在準(zhǔn)備階段我借鑒了網(wǎng)上的《有趣的蛋》，在此基礎(chǔ)上修改了第一次——將環(huán)節(jié)留下，內(nèi)容更換。在請(qǐng)教其他老師以后，發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒的提升較少，科學(xué)性不強(qiáng)，可實(shí)施性也不強(qiáng)，所以進(jìn)行了第二次的更改設(shè)計(jì)。

將幾位教師的建議融合，加上自己的理解，生成了最終教案。整個(gè)活動(dòng)下來，環(huán)節(jié)還是較為流暢的，但是評(píng)課以后發(fā)現(xiàn)了更多的問題。首先，班級(jí)日常工作在此次開課中也展現(xiàn)出了不同的問題，比如班級(jí)座位安排問題。由于班級(jí)空間不大，區(qū)域柜子擺放后，孩子們的作為受到了影響，平時(shí)挨得較近就讓孩子分排坐了，沒有考慮孩子的視角問題，疏漏較大。

小學(xué)教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)模板分享(4篇)

即將迎接活動(dòng)，按照時(shí)間安排，應(yīng)該要準(zhǔn)備活動(dòng)方案了。今天幼兒教師教育網(wǎng)的編輯將為您準(zhǔn)備有關(guān)“小學(xué)教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)模板”的精彩文章，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！

小學(xué)教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)模板 篇1

小學(xué)教師節(jié)是一年一度的重要節(jié)日，為了表達(dá)對(duì)教師的感謝和敬意，學(xué)校特舉行教師節(jié)活動(dòng)。以下是小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)方案，希望能帶給每位教師一個(gè)難忘的節(jié)日。

一、開場(chǎng)儀式

在開場(chǎng)儀式中，校長(zhǎng)致辭表達(dá)對(duì)教師的感謝和鼓勵(lì)，同時(shí)也為接下來的活動(dòng)鋪平道路。學(xué)生會(huì)代表發(fā)言祝賀教師節(jié)，全體教師在掌聲中進(jìn)場(chǎng)。

二、文藝匯演

本次活動(dòng)的主要節(jié)目是文藝匯演。學(xué)生們將為教師們獻(xiàn)上各種精彩的節(jié)目，例如合唱、舞蹈、朗誦等，表達(dá)學(xué)生對(duì)教師的感激和愛意。教師們也可以自行表演，展示自己的才藝。

三、教師文化比賽

這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓教師們更好地進(jìn)行交流和互動(dòng)。比賽包括詩(shī)歌朗誦、演講、文化知識(shí)問答等項(xiàng)目。教師們通過比拼，不但增強(qiáng)了文化素養(yǎng)，也讓大家更加了解彼此。

四、互動(dòng)交流環(huán)節(jié)

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師和學(xué)生們將進(jìn)行互動(dòng)交流，獨(dú)立或分組開展各種活動(dòng)，例如足球比賽、手工制作、拍照留念等。這種形式能讓教師和學(xué)生更多接觸，還能加深彼此之間的了解，也是互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

五、教師晚宴

為感謝各位教師，學(xué)校將為教師舉辦一場(chǎng)隆重的晚宴，以感謝教師的辛勤付出。這也是活動(dòng)尾聲。

以上是小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)方案，這些活動(dòng)都具有趣味性、互動(dòng)性、交流性，不僅能讓教師度過一個(gè)美好的節(jié)日，還能讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)教師的尊重和感激。希望每個(gè)教師們都能度過一個(gè)有意義的節(jié)日，成為學(xué)生們心目中不可替代的人。

小學(xué)教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)模板 篇2

一、活動(dòng)目的：

促進(jìn)教師的相互了解，歡度教師節(jié)，豐富教師校園文化娛樂活動(dòng)，增強(qiáng)師生鍛煉意識(shí)，提高身體素質(zhì)，加強(qiáng)教師間的合作能力和凝聚力，在和諧中樹立團(tuán)隊(duì)精神。

二、活動(dòng)原則：

人人參與，團(tuán)結(jié)進(jìn)取

三、活動(dòng)時(shí)間：

9月10日 下午15：30—17：30

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校操場(chǎng)

五、活動(dòng)攝影：

信息組

六、活動(dòng)項(xiàng)目：

活動(dòng)前，全體教師生分7個(gè)組。師生以年級(jí)(初一、初二、初三)分組、以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及后勤為一組，共7組。每組10人，每輪比賽勝者得3分，2分、1分，然后根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目要求，派隊(duì)員參加活動(dòng)。

小學(xué)教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)模板 篇3

小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)方案

針對(duì)小學(xué)教師節(jié)的到來，很多學(xué)校都會(huì)開展相關(guān)的慶?；顒?dòng)。針對(duì)這一主題，我們整理出一份小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)方案，以幫助各位校方和老師更好地策劃此類慶祝活動(dòng)。

活動(dòng)一：感恩策劃書寫

為了讓孩子們更好地表達(dá)自己的感激之情，學(xué)?？梢蕴崆皽?zhǔn)備一些制作手冊(cè)，要求孩子們?cè)敿?xì)寫下對(duì)老師的感謝之意，并將這些文字以不同的形式呈現(xiàn)出來。例如，可以將文字手寫在卡紙上，再貼在一張紙板上，制作成一張?zhí)貏e的感恩賀卡。

活動(dòng)二：致敬老師家書

此項(xiàng)活動(dòng)是針對(duì)家長(zhǎng)開展的。學(xué)校可以組織家長(zhǎng)一起參與，讓家長(zhǎng)寫一封致敬老師的家書，介紹孩子在學(xué)習(xí)生活中取得的進(jìn)展，以及老師的辛勤工作對(duì)孩子的幫助。這些家書可以制作成小冊(cè)子，送給老師們看。

活動(dòng)三：班級(jí)“情墻”

為了讓孩子們更好地了解老師的工作，學(xué)?？梢詾槊總€(gè)班級(jí)準(zhǔn)備一面墻，將這個(gè)墻壁稱之為“情墻”，要求孩子們整合老師的照片、工作照、生活照，以及老師的一些專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能等，并向所有前來參觀的校友、父母和學(xué)生展示。除此之外，班主任和其他任課老師也可以在展示時(shí)加上他們的個(gè)人感受，分享成為一名小學(xué)教師的心路歷程。

活動(dòng)四：課堂開放日

在教師節(jié)期間，學(xué)校可以開放一些教室，讓學(xué)生和家長(zhǎng)們進(jìn)入教室中，了解老師的課堂作業(yè)和老師們平時(shí)的教學(xué)方式。這將有益于家長(zhǎng)更好地了解孩子們的學(xué)校情況，也將有助于孩子們更加自豪地認(rèn)定自己的老師和學(xué)校。

活動(dòng)五：特別表彰

在教師節(jié)當(dāng)天，學(xué)?？梢栽诟鱾€(gè)班級(jí)里為老師們舉行特別的表彰典禮，特別是那些表現(xiàn)非常優(yōu)異的教師。同時(shí)，學(xué)校也可以在教學(xué)樓的中央校園里設(shè)立一個(gè)教師榮譽(yù)墻，放置有所有獲得表彰的教師的照片，讓所有來訪者都可以看到。

總結(jié)

小學(xué)教師節(jié)是一個(gè)非常重要的日子，是對(duì)所有小學(xué)教師們的感恩之日。通過上述幾種活動(dòng)，我們希望能夠讓孩子們更加感恩，認(rèn)識(shí)到老師們的辛勤工作和貢獻(xiàn)。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)重視這一節(jié)日，尤其是通過舉行系列活動(dòng)，為老師們打氣，凝聚感情，增強(qiáng)師生之間的情誼。

小學(xué)教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)模板 篇4

小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)方案

教師節(jié)是一年一度的慶祝教師節(jié)日，每年的9月10日是教師節(jié)。這是一個(gè)感謝老師們?yōu)閷W(xué)生做出的貢獻(xiàn)的特別的日子。為了紀(jì)念這個(gè)特別的日子，小學(xué)可以舉行各種各樣的活動(dòng)來慶祝并表達(dá)感激之情。

下面，給大家提供一些小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)方案。

一、知識(shí)競(jìng)賽

?小學(xué)生們可以參加以多種科目為主題的智力比賽。比賽可以包含數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和語言藝術(shù)。還可以將游戲和策略性玩法融合起來，以使比賽更具挑戰(zhàn)性和樂趣性。頒發(fā)最佳表現(xiàn)和最佳精神的獎(jiǎng)項(xiàng)可激勵(lì)參賽者盡力取得成績(jī)。

二、文藝表演

?小學(xué)生可以在教師節(jié)節(jié)日表演中展示他們的才藝。他們可以參加說唱、朗誦、舞蹈等表演節(jié)目。這些藝術(shù)節(jié)目可以在校內(nèi)節(jié)日期間或周末在室內(nèi)或室外表演。在表演前，老師可以和學(xué)生進(jìn)行排練和訓(xùn)練，以使表演更加專業(yè)。

三、制作手工藝品

小學(xué)生可以為教師節(jié)制作手工藝品，顯示對(duì)老師們的感激之情?？梢允褂萌魏尾牧?，如紙張、綢緞，甚至可回收的材料。手工藝品可以是賀卡、書簽、立體卡片、手鐲等，手工藝品的數(shù)量可以根據(jù)學(xué)校規(guī)模和學(xué)生數(shù)量而定，以表示學(xué)生們的愛心。

四、校本課程活動(dòng)

?學(xué)?？梢詾榻處煿?jié)制定專門的校本課程活動(dòng)來慶祝這個(gè)特別的日子。例如，學(xué)?？梢栽O(shè)置環(huán)保班級(jí)以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的意識(shí)，還可以參與志愿活動(dòng)，如清潔公園和參觀養(yǎng)老院以支持社區(qū)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅可以使學(xué)生們?cè)趯W(xué)校更加愉快和有意義，而且還有助于他們了解社區(qū)和學(xué)習(xí)更多實(shí)際工作技能。

五、特別獎(jiǎng)勵(lì)

?在教師節(jié)期間，學(xué)校也可以為表現(xiàn)出色的教師頒發(fā)特別獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)?？梢源_定特別獎(jiǎng)項(xiàng)的類別，并為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。特別獎(jiǎng)項(xiàng)會(huì)讓獲獎(jiǎng)?wù)吒械绞艿秸J(rèn)可和尊重，同時(shí)也能鼓勵(lì)所有的教師在未來繼續(xù)做出卓越的表現(xiàn)。

最后，舉行有意思的小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)可以讓學(xué)生們更好地理解并關(guān)注到教師的努力和付出。這些活動(dòng)將為小學(xué)生的未來增加學(xué)習(xí)樂趣和積極性，也讓老師們感受到學(xué)生們的支持和鼓勵(lì)。

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