幼兒園樹葉粘貼畫活動方案。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班教案《粘貼》之一”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標

1. 讓幼兒了解紙團粘貼的方法，鞏固學過的團球、粘貼等技能。

2. 引導幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒認真、仔細操作的良好習慣。

活動準備

1.課件-照片：山楂樹

2.幼兒用作業(yè)紙、綠紙，紅皺紋紙、膠水若干，抹布每組一塊。

活動過程

一、導入

1. 交流談話：

教師：秋天是個收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實，不僅好吃也很好看。

請小朋友說說，秋天都有哪些果樹？

二、展開

1. 出示大幅范畫，引起幼兒的興趣。

（1）今天，我們就來做一棵美麗的大樹。

教師引導幼兒觀察、感受畫面的立體美，激勵幼兒動手制作的愿望。

（2）這幅畫看上去怎么樣？

與其它彩筆畫的畫有什么不同？

這幅畫是用什么材料做的？怎樣做的？

（啟發(fā)幼兒說出這幅畫是剪樹葉粘貼在紙上，用紅紙團成的.山楂粘貼在樹葉上，

就像一棵立體大樹。）

2. 教師示范制作方法。

（1）用綠紙剪成各種形狀的樹葉，然后用膠水把“樹葉”一片一片的粘在樹冠上，

成為一棵美麗的大樹。

（2）用紅紙團成“山楂”，粘貼在大樹上。

3. 交待要求，幼兒動手操作，教師巡回指導。

重點指導幼兒用綠紙剪樹葉，提醒幼兒樹葉都要粘貼在適當?shù)奈恢谩?/p>

能力強的幼兒，粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫其它景物（藍天、白云、小鳥等）

三、結(jié)束

1. 評價作品

今天，我們又學了一個新本領(lǐng)；制作立體大樹

大家貼的都很好，現(xiàn)在我們互相看一看，誰的大樹樹葉茂密，大樹最美麗。

2.幼兒互相欣賞與評價，教師總結(jié)。

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中班教案之一

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“中班教案之一”，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動準備：

1、運用已有的經(jīng)驗，講講、議議一些傷害耳朵的行為。

2、進一步積累保護耳朵的各種方法，增強自我保護意識。

活動準備：

1、一些傷害耳朵、保護耳朵的圖片；笑臉、哭臉；操作板人手一份。

2、有一些保護耳朵的基本常識。

活動過程：

一、猜謎導入，說說對耳朵的認識。

1、教師念謎面：左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，一對3本領(lǐng)大，各種聲音聽得清。

2、提問：你是從哪里聽出謎底是耳朵？

3、耳朵的本來就是聽聲音，他們能聽見各種聲音（播放鳥鳴聲，溪流聲等，讓幼兒傾聽區(qū)分）。

4、耳朵的本領(lǐng)真大，你是怎樣保護自己的耳朵的？

二、看圖討論，拓展飽和人多的經(jīng)驗。

1、逐一解讀圖片：圖片上的人們在做什么？

2、幼兒分組討論：

（1）圖片一：戴耳機

幼兒討論

小結(jié)：戴耳機聽音樂的時間不要太長，而且音量不要太大，要輕輕的這樣不會傷害耳朵。

（2）圖片二：游泳

教師提問

小結(jié)：只有掌握好保護耳朵的方法，游泳時就不會使耳朵受傷害。

（3）、圖片三：聽到噪音

教師提問：吵鬧的聲音會傷害耳朵。聽到這樣的噪音你會怎么做呢？

除了捂耳朵，還能怎么樣？ 你平時聽見什么聲音也會捂耳朵？

如果小朋友吵鬧聲很大，你可以怎么樣

（4）圖片四;戴耳罩

教師提問：寒冷的天氣除了戴耳罩保護耳朵，還有什么辦法也能保護耳朵（帽子、圍巾等）

三、師生共同創(chuàng)編兒歌，提示護耳經(jīng)驗。

1、提出創(chuàng)編要求：

我說上半句，你們說下半句，要說出保護耳朵的方法。

2、創(chuàng)編兒歌。

3、引出后續(xù)活動：

還有什么辦法可以保護耳朵?我們再多收集一下辦法，繼續(xù)將它們編到兒歌里，大家都來保護自己的耳朵，讓耳朵更健康。

幼兒園中班教案《樹葉粘貼》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《樹葉粘貼》含反思》

中班教案《樹葉粘貼》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試用不同形狀的樹葉進行拼圖、粘貼，能表現(xiàn)出物體的主要形象特征，體驗創(chuàng)作過程帶來的樂趣和自豪感，快來看看幼兒園中班《樹葉粘貼》含反思教案吧。

活動目標：

1.嘗試用不同形狀的樹葉進行拼圖、粘貼，能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3.體驗創(chuàng)作過程帶來的樂趣和自豪感。

4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

1.課前請家長帶幼兒上網(wǎng)搜索樹葉粘貼作品進行欣賞。

2.收集各種樹葉分類擺放。

3.ppt.

4.畫紙、雙面膠、剪刀、記號筆等。

活動過程：

一、出示樹葉，導入課題。

1.“小朋友，這些是汪老師在小區(qū)里散步時撿到的樹葉，看一看，它們一樣嗎？”

2.“這些樹葉還可以變成一幅幅圖畫呢，我們一起來欣賞吧！”

二、播放課件。

1.欣賞幾幅樹葉粘貼作品，以其中一幅《兩個小姑娘》為例，引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉粘貼畫獨特的表現(xiàn)手法。

師：圖上有什么？小姑娘細細的腰是用什么做的？（葉柄）小姑娘的裙子好看嗎？是怎么做的呢？（小結(jié)：用銀杏樹葉一層層粘貼上去的。貼的時候不一定每次把葉子全部露出來，可以根據(jù)自己想要的樣子擺出來。）

2.看課件：微課程。了解樹葉粘貼畫所需材料和基本方法。

三、幼兒動手操作，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，能表現(xiàn)出物體的主要特征。

四、展示、評價作品。（此環(huán)節(jié)放在下一節(jié)活動進行）

活動反思：

選擇幼兒感興趣的活動才能讓幼兒主動學習。秋天的樹葉來自幼兒的生活，成了幼兒手工制作的材料，中班幼兒又喜歡拼拼、貼貼，因此樹葉粘貼畫是根據(jù)幼兒的興趣和內(nèi)在需求組織的?！秳傄分袕娬{(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性，”在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。整個過程自然流暢，基本上是跟隨幼兒經(jīng)驗生長的方向去提供及時的支持和幫助。幼兒在整個活動過程中處于主動參與的狀態(tài)，探究發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)表達的熱情是持續(xù)的。最后展示評價幼兒作品這一環(huán)節(jié)，我是利用單獨一節(jié)活動請幼兒自己來展示介紹的，既有足夠的時間又鍛煉了幼兒的口語表達能力和膽量。另外，幼兒的熱情持續(xù)高漲，在美工區(qū)可提供材料，繼續(xù)讓幼兒進行樹葉粘貼活動。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

[范文收藏]中班教案之一

活動目標：

讓幼兒通過觀察講出某樣事物的特征，從而培養(yǎng)他們的觀察力、語言表達能力以及思維的靈敏性。

活動準備：

1.一些常見的水果、玩具、日用品。

2.一些作為獎勵用的零食或其他小獎品（根據(jù)幼兒的年齡和興趣而異）。

活動過程：

1.教師與幼兒面對面而坐，身邊放一些游戲的物品；

2.教師出示一樣物品（如蘋果），描述說："這樣東西是圓圓的。"然后，一位幼兒接著說：" 這樣東西可以吃。"但在描述蘋果時，不可以說："這是一只蘋果。"接著，后一名幼兒說："這樣東西吃起來甜甜酸酸的。"之后，一名幼兒再接著說："這樣東西是一種水果。"

3.各名幼兒輪流描述，未能接上正確答復的幼兒就退出游戲，以全部幼兒都參與過描述算一輪游戲結(jié)束。（根據(jù)幼兒的回答情況可作調(diào)整）

4.教師換另一種物品開始第二輪游戲，第三輪游戲。（規(guī)則同前）

5.教師根據(jù)實際的游戲情況分發(fā)獎品給若干名表現(xiàn)好的幼兒，游戲結(jié)束。

注意：

1.要根據(jù)幼兒的經(jīng)驗選擇適當?shù)奈锲?，比如年齡小的幼兒可選擇水果等外部特征明顯的物品來進行描述，年齡大的則可以選擇一些文具用品或外部特征不明顯的物品；

2.獎勵的物品可根據(jù)幼兒的年齡選擇小零食、小粘紙，也可以采用分組記分的形式來進行游戲。

幼兒園中班游戲教案《粘貼五官》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班游戲教案《粘貼五官》含反思》

中班游戲教案《粘貼五官》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒促進在貼畫過程中對五官的進一步認識，發(fā)展粘貼的技能，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，快來看看幼兒園中班游戲《粘貼五官》含反思教案吧。

活動目標

1、發(fā)展幼兒粘貼的技能。

2、促進幼兒在貼畫過程中對五官的進一步認識。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

教學重點、難點

重點：幼兒能正確認識五官并發(fā)音正確。

難點：能正確的粘貼出五官圖。

活動準備

1、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的五官圖片。

2、固體膠若干或透明膠，雙面膠，鏡子。

活動過程

一、開始部分

導入：1、教師指著自己的鼻子或其它部位，問幼兒：“這是什么?”引入五官主題。

2、教師帶領(lǐng)幼兒復習《五官在哪里》的兒歌律動，激發(fā)幼兒學習的積極性。

二、基本部分

1、教師給幼兒分發(fā)鏡子，讓幼兒觀察五官的基本位置。

2、教師出示范畫供幼兒觀察，并讓幼兒糾正五官位置，再示范粘貼。

(1)教師故意把五官位置顛倒，請小朋友糾正來加深對五官位置的熟悉。

(2)教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背后抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。

3、教師提供材料，讓幼兒動手操作。

4教師巡視并對幼兒進行指導。

三、結(jié)束部分

1、幼兒出示各自作品。

2、教師簡單評價，結(jié)束活動。

四、活動延伸

教師建議幼兒將作品展示在美術(shù)角或帶回家與父母一起欣賞。

教學反思

在活動實施的過程中，對于五官名稱的回答，孩子們都能回答積極，準確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語準確的表述，在今后要加強練習。

在動手粘貼時，孩子們都積極動手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動，這也是一個進步，也要給予支持與鼓勵。

小百科：五官，特指人的面貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。

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