幼兒園教學(xué)設(shè)計范文。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[最新范文]幼兒園教學(xué)設(shè)計怎么寫”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒觀察和認(rèn)識夏季花卉的興趣。

2、發(fā)展幼兒較為細(xì)致的觀察能力和比較連貫的語言講述能力。

3、按照花、葉、莖的順序認(rèn)識牽牛花，知道其開花的規(guī)律。

活動準(zhǔn)備

1、ppt課件：漂亮的花

2、課件：圖片-牽?；?/p>

活動過程

一、導(dǎo)入

謎語：小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話，紅紫白藍(lán)樣樣有，個個都像小喇叭。

教師：我們今天就來認(rèn)識一下牽牛花。

二、展開

1、談話：我知道的牽?；?。

提問：

你在哪里見過牽?；ǎ克L得什么樣？它在什么時間開花？

2、借助圖片引導(dǎo)幼兒按照花、葉、莖的順序觀察牽?；?。

提問：

（1）牽牛花的花兒是什么形狀的？像什么？你見過什么顏色的牽?；?？

（2）牽牛花的葉子是什么么樣的？摸上去什么感覺？

（3）牽?；ǖ那o是什么樣的？牽?；ǖ那o是怎樣生長的？

小結(jié)：

牽牛花的花朵像一只小喇叭，顏色有藍(lán)色、紫色、粉色和白色等。

牽?；ǖ娜~子像心形，綠色，上面有一層毛茸茸的東西。

牽?；ǖ那o又細(xì)又長，會繞著籬笆或繩子往上長。

牽?；ㄔ谙募厩锛镜脑绯块_花。

3、學(xué)習(xí)謎語《牽?；ā?。

教師：我們一起學(xué)習(xí)謎語牽?；ǎ@個謎語把牽?；ǖ闹饕卣鞫济鑼懗鰜砹恕?/p>

4、ppt課件：漂亮的花

運用多媒體課件，讓幼兒欣賞多種多樣的花卉。

教師：自然界有很多美麗的花在夏天開放，給我們的生活帶來美麗，我們一起來欣賞吧！

三、結(jié)束

活動評價：從幼兒回答問題和積極參與性等方面進(jìn)行評價。

活動延伸

帶幼兒到戶外觀察夏季開放的花卉，自然結(jié)束。

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[最新范文]幼兒園大班區(qū)域活動回顧怎么寫

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容啊？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[最新范文]幼兒園大班區(qū)域活動回顧怎么寫》，希望對您的工作和生活有所幫助。

區(qū)域活動是幼兒在一定的游戲環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主展開、自由交流的積極主動的活動過程，充滿靈性、活力的區(qū)域?qū)o幼兒一片更加自主，快樂的發(fā)展天空。

在區(qū)域活動中，幼兒可根據(jù)自己的興趣、愛好、特長及能力自己選活動，沒有心理壓力，可獲得充分的活動體會。讓幼兒有直接體驗的機(jī)會，并體驗成功的愉快，增進(jìn)交往，發(fā)展社會性以及健康的人格。所以，區(qū)域活動有利于幼兒個體充分自由的發(fā)展。我們大班本學(xué)期的區(qū)域活動主要體現(xiàn)了以下幾個方面：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)合理的活動環(huán)境

幼兒園的活動材料和環(huán)境等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動。根據(jù)這些特點，在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中我們既要考慮到幼兒之間能相互交流共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而讓幼兒專注的投入某一活動充滿自信的探索問題。在區(qū)域劃分時，我們把相對安靜的區(qū)域活動安排在室內(nèi)(如：看閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)等)相對會發(fā)出比較大聲音的活動安排在室外(如：小舞臺表演區(qū))。

2、活動中體現(xiàn)主題性、多樣性

如最近我們班開展的主題為《我的動物朋友》，因為主題比較貼近幼兒生活，所以我們在區(qū)域活動中也更多的投放了一些與主題相關(guān)的材料。在美工區(qū)中我們投放了橡皮泥廢舊彩紙、畫報、彩筆及剪刀等材料，供幼兒利用捏、剪、折、畫等多種方式制作自己喜歡的動物的家、動物涂色等;益智區(qū)中我們搜集了許多卡片讓幼兒練習(xí)按顏色、大小分類和簡單的排序，角色區(qū)中幼兒分別扮演自己喜歡的小動物，充分對一些常見動物的特征和習(xí)性進(jìn)行鞏固。

3、營造寬松氛圍，發(fā)揮幼兒的自主性

幼兒在區(qū)域活動中完全是自由的，他們自主的選擇游戲材料，選擇活動內(nèi)容和合作伙伴，按照自己的想法意愿進(jìn)行游戲，老師在活動中也完全尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創(chuàng)造性的主動的活動，推動和激勵幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。如：幼兒可根據(jù)自己的意愿進(jìn)入不同的活動區(qū)域，在同一活動區(qū)中還可選擇不同的活動形式和活動內(nèi)容。有時明明提供的是一個人的活動材料，但看到幾個幼兒能很投入的進(jìn)行活動時我們也就不打擾了，反而讓他們自主地去進(jìn)行活動。

在區(qū)域活動中，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒需要提供適當(dāng)?shù)膸椭?，?dāng)好幼兒的參謀和助手，教師在指導(dǎo)區(qū)域活動時，始終要清楚自己應(yīng)處的位置，扮演好觀察者和指導(dǎo)者的角色?？蛇@點我始終做的不夠好，總是很追求結(jié)果，總是急于給孩子成功的體驗，而不是給予他們充分探索、嘗試的機(jī)會。

還有就是我們班幼兒的投入性還有待加強，有些幼兒總是這邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)那邊玩玩，一次區(qū)域活動總是調(diào)換多次材料，而對于老師所投放的材料又沒有好好地去嘗試。這些情況還有待于我們教師的指導(dǎo)以便于改善。

區(qū)域活動提供了幼兒較多的自我表現(xiàn)的機(jī)會，創(chuàng)造了較為寬松，沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且又能滿足幼兒好奇好動的特點，能使幼兒通過自身積極主動的活動，激發(fā)他們探索的動機(jī)，產(chǎn)生自豪感，自信心，作為教師我們要充分調(diào)動幼兒活動的積極性，鼓勵幼兒與環(huán)境的交往，通過自主的探索來獲取知識，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。

總結(jié)了好的方面，也發(fā)現(xiàn)了工作中的不足之處，日后希望能在工作中不斷提高、改善我班區(qū)域活動的情況。

值得分享：《蘋果》幼兒園教學(xué)設(shè)計怎么寫

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“值得分享：《蘋果》幼兒園教學(xué)設(shè)計怎么寫”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

一、活動目標(biāo)：

1、積極參加集體游戲，體驗大家一起玩的快樂。

2、學(xué)習(xí)句式：我是(紅、黃)蘋果娃娃。

3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

二、活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃蘋果胸飾各20個

2、兩棵大蘋果樹。

三、 活動過程：

（一）逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

1、教師：寶貝們，我們家今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，猜一猜是什么？（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）

究竟是什么呢？想不想來認(rèn)識他們呀？（與寶寶一起變魔術(shù)念咒語后再出示）出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！”來吧，我們一起跟紅蘋果娃娃問好吧。“紅蘋果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請他出來，我們一起來念奇妙的咒語吧！

2、看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。

教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來到我們家！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個要求，誰能大聲的喊出他的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！

（二）游戲：學(xué)說一句話“我是*蘋果娃娃”

1、請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前

教師：哇，寶貝們真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧?。?*******）好了，你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請寶貝們把禮物戴起來吧！現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）

2、幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進(jìn)行游戲。

老師說：“紅蘋果娃娃站起來！”顏色相同的蘋果娃娃站起來。

問：你是什么蘋果娃娃？（向個別幼兒提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。好啦，紅蘋果娃娃請休息。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑……）

黃蘋果娃娃同上

（三）歌舞《快樂的蘋果娃娃》

師：好啦，現(xiàn)在我們請所有的蘋果娃娃都來跳舞吧！

（四）結(jié)束：送蘋果娃娃回家

1、出示兩棵樹媽媽

師：好嘍，蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？咦？他們的家在哪里？我來念個咒語，把它變出來。紅色樹媽媽說：“紅色的蘋果娃娃請進(jìn)來.?！秉S蘋果娃娃回哪里呢？哦，黃色樹媽媽說：“黃色蘋果娃娃請進(jìn)來?！?/p>

2、教師示范送蘋果娃娃回家

師：哎呀，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！

3、幼兒送蘋果娃娃回家

好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來，送到他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們再見！再見?。ü膭畛晒Π烟O果娃娃送回家的幼兒說再見）

反思：

這節(jié)活動是認(rèn)識黃色和紅色，看似簡單可是實際操作起來卻還是有些的問題，我覺得這個活動的重點和難點就是認(rèn)識黃、紅兩種顏色，如果沒有基礎(chǔ)，孩子都不認(rèn)識就不能順利的完成活動。因此第一次活動時就有大多孩子不認(rèn)識顏色，更不能很好的區(qū)分黃色和紅色，人云亦云，這就需要在活動前多次鞏固加深孩子對這兩種顏色的認(rèn)識，充分利用周圍的物品讓孩子認(rèn)識和區(qū)分，并且以游戲的形式讓孩子樂于主動學(xué)習(xí)，多次認(rèn)知之后相當(dāng)一部分的孩子都能很好的區(qū)分了。第二次活動就完成得比較順利了，即使有認(rèn)錯的也有其他孩子幫助糾正，活動中還穿插了一些小游戲及互動，調(diào)動了孩子的積極性和熱情，因此整體效果還是不錯的。

活動中，出示蘋果娃娃引出活動，激發(fā)幼兒對色彩的興趣。通過讓幼兒自己說一說？它是什么顏色的？我們叫它什么蘋果娃娃？進(jìn)一步初步激發(fā)幼兒的活動興趣。這個環(huán)節(jié)主要是考慮了托班幼兒的特點，在認(rèn)識顏色中，老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字?jǐn)U散思維：還有什么是紅色的？深深的吸引了幼兒的注意力，教師順勢引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的蘋果寶寶，大部分幼兒掌握都比較好，參與的興趣也是很高的。在和顏色寶寶做游的環(huán)節(jié)中，考慮到幼兒的年齡特點，所以，在活動中為幼兒準(zhǔn)備了比較充分的操作材料：每個幼兒一份操作材料：一個小籃子，里面有紅、黃、綠三色的蘋果。 幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，活動結(jié)束后更加體驗到找到媽媽的快樂感。但是，在第二個和顏色寶寶做游戲的部分中，讓幼兒舉起相應(yīng)的顏色寶寶這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是很大的。有的幼兒會很快的舉起來的，而幼兒卻對顏色有點混淆,可以說”舉棋未定”，能力強的幼兒很快就完成了。所以，從活動中我感覺到：根據(jù)不同幼兒的能力水平，我們提供給幼兒的操作材料，也應(yīng)該具有一定的層次性，能力強的幼兒，操作的材料相對來說難度稍微高一點，而對于能力弱的幼兒，操作難度也相應(yīng)地應(yīng)該降低一點。在平時的區(qū)域活動中，能夠做到根據(jù)幼兒的能力水平提供層次性的材料，考慮幼兒的能力特點。不同難度、不同層次的操作材料，能夠滿足不同能力水平的幼兒，使不同能力水平的幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到一定的提高。

[最新范文]《我愛幼兒園》幼兒教學(xué)設(shè)計 月度范文精選

活動目標(biāo)：

1、通過談話、討論、調(diào)查、記錄等活動，初步了解媽媽們的生活、工作，增強幼兒對媽媽的自豪感，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情。

2、能夠與同伴大膽交流并進(jìn)行講述，激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。

3、能大膽的介紹自己眼中的媽媽，清楚講述一件與媽媽有關(guān)的事情。

4、積極地與同伴交流，分享。提高幼兒的口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

用擊掌傳花的辦法確定順序，讓幼兒繪畫自己的媽媽。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒介紹自己的媽媽的熱情。

2、幼兒分組交流"我的媽媽"。

3、幼兒集中交流。

4、每組請一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽。

5、全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。

游戲擊掌傳花。

規(guī)定：花在誰的手中。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開心或難忘或有趣的事。

6、集體朗誦自己創(chuàng)編的兒歌《媽媽，我愛你》以表達(dá)對媽媽的愛。

活動延伸：

發(fā)動幼兒收集各種卡片，促使他們思考如何制作一張與眾不同的，能表達(dá)對媽媽愛的卡片。 激發(fā)幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感，懂得長大后要回報媽媽的養(yǎng)育之恩。

小結(jié)：媽媽為我們的成長付出了很多?，F(xiàn)在我們長大了，可以為媽媽做事了。今天是媽媽的節(jié)日，讓我們一起努力為媽媽做一件讓媽媽感動、開心的事兒吧！

活動反思：

教育幼兒在日常生活中多關(guān)心媽媽，孩子們對活動十分的感興趣，每個孩子都能或多或少地采訪到一些相關(guān)信息，并了解到節(jié)日里的媽媽和節(jié)日里的小朋友可以做些什么事情有些什么樣的想法，在過后也能用語言較連貫性地表達(dá)出來，但由于是剛開始進(jìn)行這個活動，孩子們在任務(wù)和目標(biāo)意識上還是有所欠缺，有的孩子出發(fā)前知道有關(guān)問題，但在真正進(jìn)行的時候會忘記，或表達(dá)不夠清楚，還有的孩子不能及時地進(jìn)行記錄，在以后的活動中可以加以這方面的培養(yǎng)，能讓孩子們通過小組分工、設(shè)計提問、采訪現(xiàn)場等學(xué)做小記者活動，明確采訪計劃和任務(wù)，體驗與同伴合作采訪的樂趣，并學(xué)會主動與他人交往，學(xué)習(xí)傾聽和交流，有一定的交往能力。

教你寫范文：幼兒園科學(xué)教學(xué)設(shè)計之五

活動目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。

2、 發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

活動準(zhǔn)備：

排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。

日常用品：有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。

活動過程：

一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象來自由探索，嘗試不同的排序方法。

1、 教師向幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。

2、 幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊，自由探索排序的方法。

二、交流排序結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。

1、 提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的？

2、 根據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

教師小結(jié)：

排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短等特征來排隊，排序的規(guī)律也有很多，如：ABAB、ABBABB、ABCABC…………

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《[最新范文]幼兒園教學(xué)設(shè)計怎么寫》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教學(xué)設(shè)計范文專題，希望您能喜歡！