中班摘果子教案。

經驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班體育教案《小刺猬背果子》含反思”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班體育教案《小刺猬背果子》含反思》

中班體育教案《小刺猬背果子》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒鍛煉動手制作的能力，能夠嘗試側身翻滾的方法，提高身體的協(xié)調性和靈活性，培養(yǎng)幼兒想象力，體驗玩泥巴的樂趣，快來看看幼兒園中班體育《小刺猬背果子》含反思教案吧。

活動目標：

1、能夠嘗試側身翻滾的方法，提高身體的協(xié)調性和靈活性。

2、鍛煉幼兒動手制作的能力。

3、培養(yǎng)幼兒想象力，體驗玩泥巴的樂趣。

4、能根據(jù)指令做相應的動作。

5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動重點：

幼兒能夠側身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。

活動準備：

1、和好的紅泥巴若干。

2、牙簽棒若干。

3、小紙球若干（果子）。

活動過程：

一、模仿動作：

1、教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧?！?/p>

2、側身翻滾：練習本領

“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀？”（愿意）

師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法）

3、那先讓我來試一試，讓我們一起行動吧。

師：我現(xiàn)賴作一個示范，你們學著老師的樣子做，

4、讓幼兒互相把果子摘下來。

二、師提問：

1、孩子們我們剛才學的哪一種小動物背果果，（小刺猬）

2、讓幼兒觀看刺猬的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然后觀察小刺猬的身體特征）。

三、手工制作

1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果？（愿意）

2、現(xiàn)在，看看我是怎么做的。（教師先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教師示范。）

3、小朋友們，我給你們準備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧！

4、幼兒自由制作，教師指導。

活動延伸：

我們一起回教室布置一個小刺猬背果果展，好不好。（好）

活動反思：

幼兒通過觀看圖片，并親身體驗刺猬背果子的過程，加深了幼兒對刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來了一個強烈的視覺盛宴，激發(fā)幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動，提高了幼兒的動手動腦能力，豐富了幼兒的想象力。

小百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物，成年刺猬體重可達2.5公斤。體背和體側滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團時頭和四足均不可見。

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幼兒園小班體育游戲――小刺猬背果子

活動目標：

１、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

２、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協(xié)調性。

活動準備：

１、經驗準備：了解小刺猬的生活習性。

２、材料準備：

（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。

（2）錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

活動過程：

1、 開始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動。

２、 基本部分

（１） 練習手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

（２）練習側身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側翻滾。

３、 游戲 《小刺猬背果子》

經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

４、結束部分

表演：我們真快樂。在游戲中結束活動。

幼兒園小班體育游戲――小刺猬背果子

刺猬背果子

活動目標：1、探索制作立體作品。

2、通過合作活動，分享刺猬背果子的快樂，體驗成功的喜悅。

活動準備：1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。

2、長方形大、小鉛畫紙若干。

活動流程：

自由探索-------交流討論--------幼兒創(chuàng)作--------分享活動

活動過程：

一、 自由探索

1、 教師出示一張紙，提問：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來？”

2、 幼兒每人取一張鉛畫紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。

二、 交流討論

1、 展示個別幼兒的操作結果，并請該幼兒介紹經驗。

2、 教師小結：能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如：向后折一部分；兩邊向中間折；將紙卷起來成圓柱狀等。

3、 教師出示手工材料《刺猬背果子》，請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的？

4、 討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑？

（1） 幼兒嘗試，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對應之后再剪。

（2） 請個別幼兒示范較適宜的方法。

三、 幼兒創(chuàng)作

1、 幼兒制作，教師巡回觀察，指導能力較弱的幼兒完成作品。

2、 提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。

四、 分項活動

1、 幼兒互相合作、自由結伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當添畫背景。

2、 游戲比賽：刺猬背果子

方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰的果子套得又多又準。

幼兒園中班數(shù)學公開課教案《小刺猬背果子》

設計思路：

我班幼兒前期有過點數(shù)的活動，在數(shù)數(shù)上幼兒已經有了相關的經驗，但仍有小部分幼兒會出現(xiàn)漏數(shù)、多數(shù)的現(xiàn)象。結合動物花花衣的主題，并根據(jù)幼兒喜愛小刺猬這一特點，融入小刺猬背果子的情景開展此活動，嘗試用不同的方法正確點數(shù)5以內的物體，并能按物取數(shù)，了解小刺猬會背果子的本領，感受小刺猬采摘果子的快樂。

整個活動分為三個大環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)中點數(shù)刺猬說出總數(shù)是對正確點數(shù)進行的一次復習；接著數(shù)果樹上的果子，果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的，一排一排的、一列一列的，讓幼兒感知數(shù)數(shù)時可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排，數(shù)完上面的再數(shù)下面的。第二環(huán)節(jié)中通過數(shù)刺猬媽媽背果子的數(shù)量進一步感知數(shù)數(shù)的不同方法，每一次數(shù)數(shù)后出示相關的數(shù)字，體驗數(shù)字和總數(shù)的關系。最后結合了實際的操作，讓幼兒手口一致正確數(shù)出自己果子的數(shù)量并能按物取數(shù)。每一環(huán)節(jié)層層遞進，由簡易難，幫助幼兒鞏固和進一步掌握手口一致點數(shù)的技能，感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對應的關系，掌握數(shù)的實際意義。

活動目標：

1、嘗試用不同的方法正確點數(shù)5以內的物體，并能按物取數(shù)。

2、了解小刺猬會背果子的本領，感受小刺猬采摘果子的快樂。

活動準備：、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等

活動過程：

一、去果園——點數(shù)小刺猬的數(shù)量

1.點數(shù)刺猬

我請來了一位動物朋友，你認識它嗎？尖尖的刺有什么用呢？(刺猬、背果子)

小刺猬要去果園里背果子，我們和他們一起去吧！

（戴胸飾）看看我們刺猬寶寶都一樣嗎？有什么不一樣呢？

紅色的刺猬寶寶站一起，數(shù)數(shù)有幾個？

黃色的刺猬寶寶站一起，數(shù)數(shù)有幾個？

小結：用手點著小刺猬，點一個數(shù)一個，就不會錯了。

2.點數(shù)果樹上的果子

請我們的小刺猬去小椅子下休息一會吧?。▽㈩^飾放在椅子下）

（出示三顆大樹）刺猬媽媽帶著小刺猬們來到了果園，看看前面有幾顆果樹？三顆果樹一樣嗎？

果樹寶寶有幾個紅色的小果子？可以用數(shù)字幾表示？

小結：數(shù)數(shù)的時候可以從前往后數(shù)，還可以從后往前數(shù)。

果樹媽媽有幾個果子？4個怎么樣的果子呢？可以用數(shù)字幾表示？

小結：數(shù)數(shù)的時候可以先數(shù)上面一排，接著數(shù)下面一排。

果樹爸爸有幾個果子？可以用數(shù)字幾表示？

小結：數(shù)數(shù)的時候可以一排一排的數(shù)，可以豎著一列一列的數(shù)。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子，還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子。原來有這么多數(shù)數(shù)的方法呀！

二、背果子、數(shù)果子——嘗試按物取數(shù)

1.樹上的果子都成熟了，一個個的掉在了地上，刺猬寶寶會用什么辦法把這些果子背在身上呢？我們一起來學一學。

2.小刺猬背了好多的果子，看看刺猬媽媽背了幾個果子？我們一起來數(shù)一數(shù)，用哪個數(shù)字可以表示呢？

小結：可以先數(shù)紅色的果子，再數(shù)黃色的果子；也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子。

3.幼兒操作：數(shù)一數(shù)自己背到了幾個果子，然后找一個數(shù)字寶寶來表示。

4.你背了幾個果子？你是怎么數(shù)出來的？

5.一樣數(shù)字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。

三、小刺猬回家——體驗采摘果子的快樂

小刺猬們真厲害，背了這么多的果子，我們跟著好聽的音樂一起回家吧！

大班美術活動教案《刺猬背果子》及教學反思

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按蟀嗝佬g活動教案《刺猬背果子》及教學反思”！

活動目標：

1、探索制作立體作品。

2、通過合作活動，分享刺猬背果子的快樂，體驗成功的喜悅。

3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。

2、長方形大、小鉛畫紙若干。

活動流程：

自由探索-------交流討論--------幼兒創(chuàng)作--------分享活動

活動過程：

一、自由探索

1、教師出示一張紙，提問：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來?”

2、幼兒每人取一張鉛畫紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。

二、交流討論

1、展示個別幼兒的操作結果，并請該幼兒介紹經驗。

2、教師小結：能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如：向后折一部分;兩邊向中間折;將紙卷起來成圓柱狀等。

3、教師出示手工材料《刺猬背果子》，請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的?

4、討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑?

(1)幼兒嘗試，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對應之后再剪。

(2)請個別幼兒示范較適宜的方法。

三、幼兒創(chuàng)作

1、幼兒制作，教師巡回觀察，指導能力較弱的幼兒完成作品。

2、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。

四、分項活動

1、幼兒互相合作、自由結伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當添畫背景。

2、游戲比賽：刺猬背果子

方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰的果子套得又多又準。

活動反思：

整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發(fā)展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。

第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認為本節(jié)課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。

第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。

另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領滾------側身滾

這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。

通過這次活動，對我來說，盡管內容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

幼兒百科：刺猬是屬于猬亞科（Erinaceinae）的一類猬形目哺乳動物的統(tǒng)稱，共有5個屬；其中猬屬（Erinaceus）的刺猬分布最普遍，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國的北方和長江流域也分布很廣。

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