幼兒園大班教案反思。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園大班教案《開心花園》含反思”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《開心花園》含反思》

大班教案《開心花園》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道好的心情有益身體健康，懂得控制和調(diào)整自己的情緒，樂于參與活動，體驗幫助他人的快樂，能大膽地在幾天面前表現(xiàn)自己，快來看看幼兒園大班《開心花園》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、樂于參與活動，體驗幫助他人的快樂。

2、知道好的心情有益身體健康，懂得控制和調(diào)整自己的情緒。

3、能大膽地在幾天面前表現(xiàn)自己。

4、樂于探索、交流與分享。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動重難點：

知道好的心情有益身體健康，懂得控制和調(diào)整自己的情緒。

能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備：

1、背景圖“小狗家的花園”兩張（春、秋）；高興和沮喪的小狗圖片各一張。

2、彩色美工紙若干、糨糊、棉簽、毛巾、小盤、塑料筐。

活動過程：

一、談話熱身，拉近師幼距離，激起幼兒活動興趣。

1、小朋友們好，認(rèn)識我嗎？今天我想和大家來做朋友，你們愿意嗎？

2、好朋友見面是要打招呼的，來我們互相認(rèn)識一下，打個招呼吧！

（鼓勵并帶動幼兒用自己熟悉的方式打招呼：如招手、擊掌、愛撫等）

二、通過分享故事，感受高興快樂的心情。

1、利用圖片，教師有感情的講述故事的前半段，幼兒傾聽。

2、設(shè)置提問，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，講述讓自己感到高興的事，和同伴老師進(jìn)行分享。

·你覺得小狗家的花園怎么樣？

·小狗為什么高興？除了有花還有什么事情讓小狗覺得開心？

·小朋友們有沒有什么高興的事情，來和楊老師說一說？

三、參與討論交流，體驗傷心、難過的心情。

1、出事背景圖②，教師有表情的講述故事的后半段，幼兒傾聽。

2、分層設(shè)計核心提問

·小狗為什么難過地哭了？

·小朋友們有沒有遇到過什么傷心、難過的事情？

·遇到這么多傷心難過的事情你會怎么做？

·有什么好的辦法讓自己的心情變好呢？

（通過討論交流，了解心情是可以轉(zhuǎn)變的，好的心情有利于我們的健康。）

四、借助“友情貼士”，體驗幫助他人的快樂。

1、我們有很多方法可以讓自己的心情變好，那小朋友們有什么好的辦法來幫助小狗呢？（組織幼兒圍繞情節(jié)討論，了解讓自己快樂的不同方法。）

2、幼兒操作——制作美麗的花朵，送給小狗，美化它的花園。

①教師示范花朵的折法，幼兒觀察，

②幼兒分組操作，將這好的花朵貼在背景圖上，再次體驗幫助他人的快樂。

五、梳理提升小結(jié)。

活動延伸：

表演區(qū)：幼兒自選或充實腳色，圍繞故事內(nèi)容開展裝扮表演活動。

美術(shù)區(qū)：為自己的朋友制作“心意卡”；繪畫“心情溫度計”。

語言區(qū)：提供有關(guān)幼兒情緒管理的繪本、書籍等，幼兒自選閱讀。

課后反思：

情緒是一種微弱持久的狀態(tài)，通俗的講就是我們說的心情。幼兒期是情緒發(fā)展的重要時期，新《綱要》中指出：幼兒心理健康和身體健康是密切相關(guān)的，幼兒的心理健康以情緒快樂，適應(yīng)集體生活為主要特征。

在日常生活中，常常會看到孩子們在活動中有時會出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠做及時的自我調(diào)整。因此，活動的開始我以幼兒喜歡的故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣，通過分享故事前半段，感受高興、快樂的心情。

接下來以故事的后半段為主，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗參與討論交流“遇到傷心難過的事是自己會怎么做？”并提出“有什么好辦法讓自己的心情變好，”從而了解怎樣合理的控制和調(diào)整自己的情緒，知道好的心情有利于身體健康。

最后通過幼兒親自動手，參與操作制作花朵裝扮小狗的花園來體驗幫助他人的快樂，并加以梳理小結(jié)提升，幫助幼兒了解積極、美好的情緒有利于我們的身體健康。

整個活動幼兒興趣濃厚，與我的討論、互動較好?；顒拥囊婚_始進(jìn)行的有些太快，故事的前半段講述完后只是簡單地討論交流，沒有再深入展開交流，就直接轉(zhuǎn)入故事的后半段。

活動中幼兒大膽的運用語言來和自己的好朋友暢所欲言，在幼兒與幼兒的相互的交往中，不善言談的幼兒也慢慢地開始說出自己的心情和大家一起分享?；顒雍笥變汉荛_心，知道懂得控制和調(diào)整自己的情緒，不再對其他幼兒大喊大叫了。從而學(xué)會交往，發(fā)展幼兒的語言交往能力。

小百科：開心，指心情舒暢，快樂。

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幼兒園中班教案《小兔家的花園》含反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班教案《小兔家的花園》含反思”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小兔家的花園》含反思》

中班教案《小兔家的花園》含反思適用于中班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽地表達(dá)自己的想法，體會幫助他人的快樂，感受和理解故事中小兔快樂和憂傷的情感，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園中班《小兔家的花園》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1感受和理解故事中小兔快樂和憂傷的情感。

2大膽地表達(dá)自己的想法，體會幫助他人的快樂。

3能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點、難點

感受和理解故事中小兔快樂和憂傷的情感。

活動準(zhǔn)備

圖片三張、錄音機及相關(guān)磁帶、美勞材料若干。

活動過程

一體驗快樂

1講述故事《小兔家的花園》并出示圖片1。

2提問：（1）如果你是小兔，你的心情會怎么樣？

（2）小兔高興地時候可以在花園里做哪些事情呢？

3提議：（1）我們做出各種高興的表情和動作，請攝影師給我們拍下來吧！

（2）現(xiàn)在讓我們和小兔一起跳個快樂的舞吧！

二體驗憂傷

1漸漸地，冬天悄悄地來了，小兔現(xiàn)在的心情會怎么樣呢？我們一起來聽一段音樂。

2提問：你覺得小兔現(xiàn)在的心情怎么樣了？

3小兔為什么這么傷心呢？我們一起去小兔家看看吧。出示圖片2繼續(xù)講故事。

4提問：誰會來安慰傷心的小兔呢？出示圖片3，繼續(xù)講故事。

三幫助他人

1討論：有什么好辦法能讓小兔開心起來呢？

2老師提出建議：幫助小兔裝扮花園。

3幼兒合作裝扮花園。

4小結(jié)：幫助別人是件開心的事，我們每一位小朋友都要做一個樂于助人的好孩子。

四邀請客人到花園里一起跳舞。

教學(xué)反思

在活動中，幼兒始終能跟隨老師的引導(dǎo)，體會小兔快樂和憂傷的不同情感，同時通過合作幫小兔重新布置了新的花園，孩子們也非?？鞓??；顒油ㄟ^故事的展開，引起幼兒的興趣，通過提問，討論等方式培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，勇敢表達(dá)自己的想法。最后環(huán)節(jié)，邀請客人到花園里舞蹈，也培養(yǎng)了孩子們與人溝通交流的能力。

小百科：花園是以植物觀賞為主要特點的綠地，是園林中最為常見的一種類型?？瑟毩⒃O(shè)園，也可附屬于宅院，建筑物和公園內(nèi)。

幼兒園中班游戲教案《美麗的花園》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班游戲教案《美麗的花園》含反思》

中班游戲教案《美麗的花園》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能，讓幼兒體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅，鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處，快來看看幼兒園中班游戲《美麗的花園》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

１、讓幼兒體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

２、引導(dǎo)幼兒能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

３、鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。

４、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

５、增強思維的靈活性。

重點難點

幼兒能運用多種材料，進(jìn)行圍合、拼搭、拼擺、延長的技能。

活動準(zhǔn)備

用綠色塑膠墊布置場景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）

活動過程

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

1、今天老師帶小朋友參觀了公園，公園里都有什？

2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。

二、示范講解。

1、如果小朋友是小小建筑師，你會建一個什么樣的公園呢？你會為公園里添上哪些東西呢？

2、介紹此次建構(gòu)的材料。

3、提出建構(gòu)游戲的要求。

三、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。

2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四、欣賞與評價

請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

教學(xué)反思

幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

小百科：花園是以植物觀賞為主要特點的綠地，是園林中最為常見的一種類型?？瑟毩⒃O(shè)園，也可附屬于宅院，建筑物和公園內(nèi)。

幼兒園小班教案《花園里的腳印》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《花園里的腳印》含反思》

小班教案《花園里的腳印》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，愿意大膽地表達(dá)，了解幾種小動物的腳印特征，喜歡小動物，鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解，快來看看幼兒園小班《花園里的腳印》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.了解幾種小動物的腳印特征，喜歡小動物。

2.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，愿意大膽地表達(dá)。

3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

1.PPT；

2.人手一份動物腳印掛飾。

活動過程：

一、語言導(dǎo)入

前幾天，接連下了很大的雨，也讓我發(fā)現(xiàn)了一個秘密——踩在濕濕的草地上會留下我的腳印。在美麗的小花園里，草地也是濕濕的，所以誰來了都會留下他們的腳印，我們來看看，誰來了？

二、分析判斷（了解小動物不同的腳印特征）

演示PPT

1.雞的腳印

提問：咦，誰來了？你怎么知道是它來了呢？

幼兒自由講述。

師：我們一起和它打個招呼好嗎？如果我們猜對了，那么它會出來和我們做游戲的。（XX你好?。?/p>

小結(jié)：唧唧唧，我的腳印像竹葉。

2.小鴨子的腳印

提問：這是誰在往前走呀？它的腳印像什么呀？

小結(jié)：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。

3.小狗的腳印

提問：這里怎么會開出一朵朵花的？到底是不是花朵呀？

追問：它又會是誰的腳印呢？它是幾條腿的動物？

小結(jié)：汪汪汪，我的腳印像梅花。

4.小馬的腳印

提問：看看這是誰的腳??？

追問：它會是幾條腿的動物？它怎么走的那么快呀？你怎么知道的？

小結(jié)：小馬的腳印像月亮。

總結(jié)：原來不同的動物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。

三、強化鞏固——游戲：《我愛我的小動物》

師：現(xiàn)在，小動物們要和我們游戲，它們送給我們每個寶寶一個小腳印，那么我們來扮演小動物吧。

1.現(xiàn)在請兩只腳（腳印像楓葉/竹葉等）的動物出來游戲。

2.集體游戲，并且檢驗幼兒是否符合游戲規(guī)則，如果錯了，集體幫助他糾正。

師：小花園里的景色這么美，我們也去散散步吧。

活動反思：

1、背景的選擇

教師的教具制作精美，PPT生動形象，但是背景是草地，在現(xiàn)實生活中，草地上不一定能猜出腳印來，因此可以換成泥地，這樣更容易踩出腳印，有利于幼兒自己的探索活動。

2、目標(biāo)的定位

整個活動中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀察和探討，并且能大膽地表述自己的意愿，所以目標(biāo)可以改成“愿意大膽表達(dá)自己的意愿”等，提升難度。

小百科：腳印是腳踏過的痕跡。多喻走過的道路，留下的事跡。

幼兒園小班教案《開心恐龍園》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《開心恐龍園》含反思》

小班教案《開心恐龍園》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒有注意傾聽同伴講話的習(xí)慣，大膽交流自己在恐龍園看到了什么?玩了什么?分享快樂的感受，喜歡參與游戲，體驗，快來看看幼兒園小班《開心恐龍園》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、大膽交流自己在恐龍園看到了什么?玩了什么?分享快樂的感受。

2、有注意傾聽同伴講話的習(xí)慣。

3、喜歡參與游戲，體驗。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

有恐龍園游玩的經(jīng)驗、恐龍模型一個。

活動過程：

1、出示恐龍模型，詢問幼兒：“你們喜歡恐龍嗎?為什么?”

2、交流恐龍園游玩經(jīng)歷：“你去恐龍園看到了什么?玩了什么?愿意來講給小朋友聽嗎?”

3、討論：怎樣讓恐龍走進(jìn)我們活動中?(建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具來園。)

活動談話：我喜歡的恐龍

活動提示：交流自己所了解的恐龍知識，看到或聽到的恐龍故事，提出爭議共同討論。

活動恐龍數(shù)卡

活動提示：鞏固認(rèn)識數(shù)數(shù)1、2、3，將小恐龍與數(shù)字對應(yīng)。

活動恐龍信息平臺

活動提示：介紹展示區(qū)收集來的恐龍資料，多媒體展示恐龍信息。

活動恐龍拼圖

活動提示：事先收集恐龍大圖片，塑封，剪成3-4小塊，鼓勵幼兒根據(jù)特征拼成完整的恐龍。

活動聽故事：城里來了大恐龍

活動提示：教師講述故事，主要讓幼兒了解恐龍龐大的體型特征。也可以邀請大班孩子來講有關(guān)恐龍的故事。

活動反思：

主題的來源是幼兒最近關(guān)注的事物，從資料的收集和教師有意識的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒增強了對恐龍的興趣和求知欲，在主題活動進(jìn)行過程中，教師的傾聽傳遞著對他們的關(guān)注、重視和尊重。幼兒通過自己的努力獲得恐龍的經(jīng)驗，體驗到成功的喜悅，因此幼兒會更關(guān)心周圍生活中的事物和現(xiàn)象，喜歡刨根問底。在活動的過程中，教師尊重幼兒，相信幼兒，促進(jìn)了幼兒主動性的發(fā)揮，讓剛進(jìn)幼兒園的小班幼兒了解了自主探索的學(xué)習(xí)方式，這對以后的學(xué)習(xí)很有幫助。

小百科：恐龍的骨骼具有一些衍化適應(yīng)，可使它們與原始的主龍類祖先辨別出來。在后期的恐龍中，這些特征經(jīng)過更多的演化改變。

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