值日生說課稿幼兒園。

俗話說，手中無網看魚跳。。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班社會活動教案《能干的值日生》含反思”，相信能對大家有所幫助。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班社會活動教案《能干的值日生》含反思》

中班社會活動教案《能干的值日生》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒初步了解做好值日生的方法，知道值日生的工作是為大家、為班級服務的，建立為集體服務的意識，體驗為集體服務的快樂，快來看看幼兒園中班社會活動《能干的值日生》含反思教案吧。

活動目標

1、知道值日生的工作是為大家、為班級服務的，建立為集體服務的意識。

2、初步了解做好值日生的方法。

3、體驗為集體服務的快樂。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

活動準備

1、觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷及課前分發(fā)學具、擺椅子等情景表演。

2、供幼兒演練用的學具、餐具和其他相關物品。

活動過程

一、認識值日生，了解值日生的意義。

（1）觀看大班幼兒佩帶標記進行的情景表演。

哥哥姐姐身上的標記是什么意思，他們在干什么？他們是為誰做的？

（2）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

小結：有了值日生的服務，可以讓大家有更多的學習時間學習游戲，值日生可以學習做自己能做的事，小朋友得到快樂，自己也得到快樂。

（幼兒是最喜歡模仿的，他們剛剛萌發(fā)為集體服務的意識，情景表演為幼兒梳理了生活經驗，從而知道那些事是為大家服務的。。

二、引導幼兒結合生活經驗討論：值日生服務的內容和方法。

（1）、討論值日生可以在那些方面為大家服務？怎樣才能做好？

（2）、討論怎樣做一名能干的值日生？

（在互動的過程中，有效的提問，才有更好的反饋信息，幼兒討論后得到的結論，表現了幼兒的評價觀）

教學設計意圖：

經過小班一年的集體生活，已逐步具備了一定的自我服務能力，同時也萌發(fā)了為他人服務的意識，如：活動中幫老師發(fā)發(fā)水彩筆，排一排小椅子，午睡時幫同伴拉一拉衣袖，無不體現了這種意識。新《綱要》要求引導幼兒體驗為他人服務的樂趣，而幼兒本身也正是把為他人服務的當作一件快樂的事，因而設計了這一活動。

小百科：值日生，是學校里按排定的日子負責執(zhí)行勤務的學生。

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幼兒園大班社會活動：我是小小值日生

活動目標:

討論值日生的工作內容,知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現。

活動準備:

活動室圖片若干活動過程:

一、導入話題,激發(fā)情趣1,觀察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。

2,提問:"我們怎么使教室一直保持整潔？"3，幼兒相互討論4，讓學生明確：要每天做值日。

二、討論制作、明理分工1,小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？

2，幼兒分組討論值日生的工作內容并將其畫出來。

3，展現交流4，小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現。

三，分享體驗值日生的快樂1， 值日做好了，你心里怎么想？

小結：做好值日真光榮，要當好值日生。

建議：進行進行"優(yōu)秀值日生"和"優(yōu)秀值日小組"的評選

幼兒園中班教案《值日生》

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班教案《值日生》”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《值日生》》

中班教案《值日生》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感，了解做值日生的一些具體方法，學做值日生，初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力，快來看看幼兒園中班《值日生》教案吧。

活動目標

1、了解做值日生的一些具體方法，學做值日生。

2、知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡做值日生，感受參加集體活動的樂趣。

重點難點

重點：了解值日生的工作，體會自豪感；

難點：如何學做值日生。

活動準備

1、值日生標志。

2、供幼兒練習用的學具、玩具等。

3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

活動過程

1、知道值日生，理解值日生活動的意義。

（1）閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在干什么？他們是為誰做的？

（2）你做過值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過哪些事情？（請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么）

（3）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

小結：值日生是為小朋友們服務的，有了值日生，可以讓大家有更多的時間學習、做游戲，生活會更有秩序。值日生可以學習做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。

2、討論值日生的服務內容和方法。

（1）請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

（2）值日生還可以在哪些方面為大家服務？怎樣才能做好？

3、分組練習，幼兒帶上值日生標志分組進行值日生練習：分發(fā)學具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。

4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》

活動反思

1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。

2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調整。

小百科：值日生，指的是是學校里按排定的日子負責執(zhí)行勤務的學生。

幼兒園中班教案《我是值日生》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？下面的內容是小編為大家整理的幼兒園中班教案《我是值日生》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我是值日生》含反思》

中班教案《我是值日生》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感，了解做值日生的一些具體方法，學做值日生，發(fā)展幼兒的動手能力，快來看看幼兒園中班《我是值日生》含反思教案吧。

活動目標

1、了解做值日生的一些具體方法，學做值日生。

2、知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

重點難點

重點：了解值日生的工作，體會自豪感；

難點：如何學做值日生。

活動準備

1、值日生標志。

2、供幼兒練習用的學具、玩具等。

3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

活動過程

1、知道值日生，理解值日生活動的意義。

（1）閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在干什么？他們是為誰做的？

（2）你做過值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過哪些事情？（請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么）

（3）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

小結：值日生是為小朋友們服務的，有了值日生，可以讓大家有更多的時間學習、做游戲，生活會更有秩序。值日生可以學習做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。

2、討論值日生的服務內容和方法。

（1）請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

（2）值日生還可以在哪些方面為大家服務？怎樣才能做好？

3、分組練習，幼兒帶上值日生標志分組進行值日生練習：分發(fā)學具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。

4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》

活動反思

1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。

2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調整。

小百科：值日生，指的是是學校里按排定的日子負責執(zhí)行勤務的學生。

幼兒園中班社會教案《我是值日生》

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現教學目標。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班社會教案《我是值日生》”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班社會教案《我是值日生》》

中班社會教案《我是值日生》適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感，知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感，快來看看幼兒園中班社會《我是值日生》教案吧。

活動目標

1、了解做值日生的一些具體方法，學做值日生。

2、知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感。

3、在集體面前大膽講述。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點難點

重點：了解值日生的工作，體會自豪感；

難點：如何學做值日生。

活動準備

1、值日生標志。

2、供幼兒練習用的學具、玩具等。

3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

活動過程

1、知道值日生，理解值日生活動的意義。

（1）閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在干什么？他們是為誰做的？

（2）你做過值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過哪些事情？（請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么）

（3）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

小結：值日生是為小朋友們服務的，有了值日生，可以讓大家有更多的時間學習、做游戲，生活會更有秩序。值日生可以學習做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。

2、討論值日生的服務內容和方法。

（1）請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

（2）值日生還可以在哪些方面為大家服務？怎樣才能做好？

3、分組練習，幼兒帶上值日生標志分組進行值日生練習：分發(fā)學具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。

4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》

活動反思

1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關知識，體會為大家服務的快樂。

2、個別幼兒只能聯想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調整。

小百科：學校一些雜務會由值日生負責，香港的學校一般只包括擦黑板、清理垃圾等輕便工作，其他清潔工作會由校工負責。日本的學校值日生需要負責打掃課室，喂飼班級所養(yǎng)的小動物、為植物澆水、清潔洗手間等。

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