老師經典口頭禪。

這個問題如果讓我們來做，該怎樣解決，現(xiàn)在請各小組討論討論。~~你是否在收集類似的相關句子呢？想您所想，幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理了“各地老師都會說的口頭禪”，但愿能對您有所幫助。

各地老師都會說的口頭禪(篇一)

1.這個問題如果讓我們來做，該怎樣解決，現(xiàn)在請各小組討論討論。

2.我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關系都沒有，工資我照拿！

3.數(shù)學一定要學好，否則以后出了學校大家都以為你們的數(shù)學是我教的！

4.這道題，前幾天已經講過了，誰上來解答一下。

5.今天這節(jié)課，我們學習了有余數(shù)的除法，小朋友想一想在計算有余數(shù)的除法時，應該注意哪些問題？

6.你每天都有進步，老師真為你感到高興。

7.學英語一定要大膽地喊出來，發(fā)音不好也沒關系，反正痛苦的又不是你。

8.本節(jié)課，你們學會了哪些知識？你是怎么學會的？圓柱體積的學習告訴我們：新知識是通過舊知識推導的在今后的學習中，有許多新知識是與舊知識相互聯(lián)系轉化的，希望同學們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識。

9.同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

10.你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問題。你怎么會想到這一點的？

11.沒人舉手是吧！那我點名了！

12.你真聰明，不僅掌握了知識，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。

13.你很富有創(chuàng)造力，離科學的距離越來越近了。

14.你是敢于嘗試的勇士，好極了！

15.同學們這節(jié)課有許多的知識是通過同學們獨立學習、合作學習學會的，希望同學們今后能更好地掌握這種學習方法，學好數(shù)學，掌握更多的文化知識，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。

16.聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

17.沒按時完成作業(yè)的同學，抄一百遍。

18.誰不聽課，等一下我就點誰回答問題！

19.剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。

20.真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

各地老師都會說的口頭禪(篇二)

21.這節(jié)課你都學會了什么?......小數(shù)點個不高，作用大，只要把它的位置移一下，數(shù)的大小就變化了，我們千萬不能輕視它。

22.第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

23.尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！

24.今天我們學到的知識只是蒼海一粟，知識無窮無盡，你們不應滿足，繼續(xù)努力，會使自己成為一個知識淵博的人。

25.我昨天晚上批改了你們班的試卷，氣得我一宿沒睜眼！這么簡單的都不會！

26.同學們，老師相信，在你們當中一定有未來的高斯、笛卡兒，只要積極動腦，做生活的有心人，你們一定會為人類的發(fā)展做出巨大的貢獻，創(chuàng)造出巨大的財富，有信心嗎？

27.你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

28.通過今天的學習你們又有了什么新的認識？還有什么問題？

29.參與是走向成功的開始，結果并不是最重要的！

30.大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師為你驕傲。

31.這道題是送分的，這道題也是送分的！

32.就你們啊，是我?guī)н^最差的一屆學生。

33.長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，請你當建筑師，設計出美麗的高樓大廈。

34.請同學們觀察兩個算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？

35.哎呀，這蘋果畫的，我的天！這是一個在菜市場上放好幾天都賣不出去的蘋果！

36.真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

37.老師知道你已經努力了，回答錯也沒有關系，你在老師心里是好樣的！

38.大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋前，設計師都要先設計平面圖，今天我們學習了比例尺，也來當一次小小的設計師，設計一個操場的平面圖，大家愿意嗎？

39.整層樓就你們班最吵

40.都低著頭干嘛？！我看誰低著頭，我就點誰！對，那個誰你上來做下這個題。

各地老師都會說的口頭禪(篇三)

41.我再講5分鐘。

42.同學們，我們好多知識都是前人經過無數(shù)次實驗總結出來的。老師希望你們在今后的學習中不斷探索，獲取更多知識，好嗎？

43.你的思維方式很特別，讓我們耳目一新，自愧不如，為我們打開了思維的一扇窗，謝謝你對我們的啟發(fā)。

44.“能提出這個問題很好呀！科學家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章。”

45.屠夫（butcher）這個詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會怎樣呢？當然不吃了??！屠夫說：不吃不吃！就是butcher??！

46.今天，我們又算又玩，既開心又學到了知識，我們發(fā)現(xiàn)，原來，數(shù)學是這么有趣，在日常生活中，我們離不開它；在科學技術上，我們更是離不開它。同學們從小就要認真學習它，掌握它，長大了才能為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化貢獻力量。

47.放學先別走，我講幾句話

48.從你們身上，老師看到了二十一世紀的希望。

49.你們考好了我又不會漲工資

50.同學們不用老師講，學會了化簡小數(shù)，利用小數(shù)的性質還可以做什么？請同學們帶著這個問題自學例4。

51.把6個梨平均放在3個盤子里，我們已經會分了，如果再添上1個梨你會分嗎？

52.別嫌老師嘮叨！我說這些，都是為你們好……

53.智力競賽快結束了，小動物們在背后悄悄地議論說“這些小朋友確實非常聰明，我們出了這么多難題，都沒有難倒他們，真棒！

54.這節(jié)課我們學習了什么知識？你是怎樣來學會新知識的？

55.方格的大小不同也就是標準不統(tǒng)一，要正確的測量面積就要有一個統(tǒng)一的標準，這就是面積單位。

56.這節(jié)課我們學習了一種新的計算方法，是什么方法？怎樣進行計算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學會的嗎？通過這節(jié)課的學習，你有什么感受？

57.老師伸出大拇指，說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的?！?/p>

58.α阿花，β憋它，γ甲馬，δ呆它，ε愛破戲樓。

59.還有這么多同學想說明啊，可是老師的黑板只有這么大，寫得下嗎？誰能用一句概括的話說一說。

60.評價聰明但驕傲的同學：科學如大海，出海越遠越覺得浩淼無邊，愿你做一只遠洋航行的輪船，遨游在知識的海洋上。不過，歌德有句名言：“知識越多，疑問越多”，你、我、我們全班同學都應該做一名謙虛的人呀！

延伸閱讀

各科老師特點鮮明的口頭禪匯總六十句

通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，繼續(xù)加油！~~喜歡這種格調的句子吧？知您所想，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家全面收集的《各科老師特點鮮明的口頭禪》，歡迎閱讀。

各科老師特點鮮明的口頭禪【篇一】

1.“你瞅啥捏啊？外邊有那么好看嗎？

2.同學們說得很好，老師真替你們高興！

3.剛才我們用的是擺小棒的方式求的34+2，那么34+2應該怎樣計算呢？

4.多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

5.都低著頭干嘛？看黑板的知識點！看我講課??！

6.今天，同學在學習數(shù)學知識的同時，還學會了一種觀察事物、分析問題的方法，這就是我們在變化的數(shù)學現(xiàn)象中看到了不變的實質，學會這種透過現(xiàn)象看本質的思維方法對今后的思維發(fā)展有很大幫助，掌握了這種方法，同學們看問題就會越來越深刻，變得越來越聰明。

7.同學們有強烈地合作意識和共創(chuàng)精神，非常好。

8.你比老師想得還要多，你真行！

9.就你們啊，是我?guī)н^最差的一屆學生。

10.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多特征，但是你們的猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看，看誰最棒。

11.同學們，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，我們已經掌握了，那么這種方法能不能用到除數(shù)是三位數(shù)的除法中？同桌討論。

12.你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問題。你怎么會想到這一點的？

13.評價愛遲到的同學：……同學，你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會成為一個遵守時間的孩子。

14.本節(jié)課我們學會了哪些知識，你覺得應注意什么？

15.剛才同學們已經知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？

16.今天，我們是用什么方法學習８加幾的？小朋友們學得很好，下節(jié)課我們繼續(xù)學習用湊十法計算20以內的進位加法，大家有信心學好嗎？

17.同學們，我們好多知識都是前人經過無數(shù)次實驗總結出來的。老師希望你們在今后的學習中不斷探索，獲取更多知識，好嗎？

18.“沒人舉手是吧，那我要點名了”

19.這節(jié)課，同學們通過合作學習，共同研究推導出了三角形面積的計算公式，真了不起，下節(jié)課我們學習梯形面積的計算，希望同學們會有更精彩的表現(xiàn)！

20.你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

各科老師特點鮮明的口頭禪【篇二】

21.大家聽明白沒有？！誰沒聽明白請舉手！

22.學英語一定要大膽地喊出來，發(fā)音不好也沒關系，反正痛苦的又不是你。

23.我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關系都沒有，工資我照拿！

24.通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？

25.講話的同學上講臺上來，你來講，我來聽。

26.同學們，你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時所表現(xiàn)的、以及我們以學習了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？

27.同學們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學們認真觀察，四個小組的同學一起尋找，看哪組最先找到。

28.你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。

29.這個問題如果讓我們來做，該怎樣解決，現(xiàn)在請各小組討論討論。

30.同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

31.同學們到齊了沒有？沒來的舉手，哦，好吧，沒人舉手，都來了，咱們上課吧！

32.同學們，學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎?10年以后，當你回憶今天這節(jié)課的情景時，1997年10月17日這一天已經永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學習，同學們做得到嗎?

33.珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

34.我給大家舉個例子……我再給大家舉個例子……我最后再給大家舉個例子……

35.你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

36.某某同學，明天讓你家長來學校一趟。

37.我們已經學習了三個數(shù)位，這三個數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？

38.你經常給大家?guī)眢@喜，因為你有創(chuàng)新思維。

39.聽你們講還是聽我講？要不你上來講！你們一人浪費一分鐘，一節(jié)課就過去了。

40.不會就給我死記硬背。

各科老師特點鮮明的口頭禪【篇三】

41.大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋前，設計師都要先設計平面圖，今天我們學習了比例尺，也來當一次小小的設計師，設計一個操場的平面圖，大家愿意嗎？

42.這道題，前年沒考，去年沒考，今年肯定會考。劃重點??！

43.教你們都要少活幾年

44.初次合作，同學們給老師留下了非常好的印象，我們有機會會合作得更好。

45.剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。

46.你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“ 速算小能手”！

47.你知道問題在哪兒嗎？能試著改過來嗎？我相信，你肯定行！

48.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。

49.剛才同學們畫了一個圓，并且很快把圓剪開拼成了一個近似的長方形，同學們真聰明，你能否再用你聰明的大腦推導出圓的面積公式呢？老師相信你能行，快推推看。

50.你們不僅說得好，而且樂于聽取別人的意見，其他人應該向你們學習。

51.大家下課后把這篇文章背下來，下堂課我要抽查！

52.今天體育老師請假，我們改上語文。

53.你們考好了我又不會漲工資

54.同學們通過操作實驗推導出了圓錐體的計算公式，我們學的好多知識都是前人經過無數(shù)次實驗總結出來的，老師希望你們像科學家們那樣，在今后的學習活動中不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷實驗，就一定能獲取更多的知識，將來一定能成為國家的棟梁。

55.當把兩個完全一樣的三角形轉化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

56.數(shù)學與我們的生活有著密切的聯(lián)系，希望同學們能留心身邊的數(shù)學問題，做生活的有心人。

57.這道題是送分的，這道題也是送分的！

58.同學們，現(xiàn)在老師不看全年天數(shù)，也不看二月份天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？不信你考考老師?！翱疾坏沟?！大家想掌握這一訣竅嗎？下面我們一起來研究。

59.今天我們學到的知識只是蒼海一粟，知識無窮無盡，你們不應滿足，繼續(xù)努力，會使自己成為一個知識淵博的人。

60.智力競賽快結束了，小動物們在背后悄悄地議論說“這些小朋友確實非常聰明，我們出了這么多難題，都沒有難倒他們，真棒！

整理出來的各地各科老師的口頭禪六十條

尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！~~這些句子文案你喜歡嗎？下面的內容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的整理出來的各地各科老師的口頭禪，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

整理出來的各地各科老師的口頭禪【篇一】

1.這一節(jié)課，你的表現(xiàn)太突出了，老師代表同學們宣布“你被評為我們班的數(shù)學代言人！”

2.這節(jié)課，你都學會了哪些知識？掌握了哪些本領？

3.科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

4.知識來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識，又何談發(fā)明呢？我們要向……學習，細心留心觀察身邊的奧秘。

5.給我去門口站著，好好反醒反醒。

6.以前我們學過用直線上的點表示整數(shù)1、2、3、……，能不能用直線上的點來表示分數(shù)？邊說邊畫。

7.你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。

8.“沒人舉手是吧，那我要點名了”

9.你敢于發(fā)言，是一個真正的男子漢。

10.我們已經學習了三個數(shù)位，這三個數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？

11.從你們身上，老師看到了二十一世紀的希望。

12.同學們真愛動腦筋，猜想了圓有這么多的特征，但你們猜想都對嗎？你自己能不能想一個辦法來驗證一下，試試看。

13.這節(jié)課我們學習了什么知識？你是怎樣來學會新知識的？

14.你真聰明，比老師分析得還好！

15.你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。

16.同學們，今天利用學具自己動手操作，通過比較，討論的辦法解決了自己提出的問題，學得很投入，老師相信，只要大家勤于思考，勇于設想，團結協(xié)作，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)！

17.把表揚看作“加油站”，把批評當成“保健箱”。

18.大家憑自己的努力做得很好，每位同學都成了老師，甚至比站在講臺上的老師更棒！

19.看黑板干嘛？快把知識點抄下來啊！

20.別嫌老師嘮叨！我說這些，都是為你們好……

整理出來的各地各科老師的口頭禪【篇二】

21.同學們，今天我們認識了圓錐體，希望今后大家能從生活中發(fā)現(xiàn)更多的圓錐體來告訴大家，讓我們大家一起來為你的發(fā)現(xiàn)而高興。

22.你的鎂偷走了我的鋅！

23.我再講5分鐘。

24.老師希望你們像科學家一樣通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

25.剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設，同時還要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。

26.當把兩個完全一樣的三角形轉化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

27.同學們非常了不起，在這么短的時間里不僅弄清了什么是質數(shù)、合數(shù)，還發(fā)現(xiàn)了判斷質數(shù)、合數(shù)的好方法。你還有什么問題嗎？

28.同學們由上往下觀察，知道了小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。現(xiàn)在我們由下往上觀察，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？

29.你們寫作文最好不要抄?。∧銈兛催^的我都看過了，你們沒看過的我也看過了！

30.你的想法太奇特了，老師真為你高興！

31.同學們，老師相信，在你們當中一定有未來的高斯、笛卡兒，只要積極動腦，做生活的有心人，你們一定會為人類的發(fā)展做出巨大的貢獻，創(chuàng)造出巨大的財富，有信心嗎？

32.你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

33.怎樣使4個杯子的水面高度相等？如果不用倒水，你們有沒有辦法得到這個平均高度呢？

34.這就是道送分題，你還能錯~

35.同學們觀察得真仔細，找到這么多小秘密，真棒。

36.今天，大家學得真好，認識了人民幣元、角、分和它們相鄰單位間的十進關系?；丶液螅埌褜W到的知識講給爸爸、媽媽聽，把你的零花錢一分一分地攢起來，比比看誰是儲蓄小能手，好嗎？

37.今天這節(jié)課我們研究了平均分的這組圓，對于不是平均分的這組圓，同學們將來在學習中還會遇到，同時，大家在生活中還會遇到很多至今沒有解決的問題，但我相信，只要大家勤于思考，勇于設想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)，增長更多的見識，謝謝大家，再見。

38.這道題這么明顯，A一看就是錯的，A錯的話B也就錯了，C一看就不可能，那么正確答案就是D了。

39.某某同學，下課來我辦公室一趟。

40.長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，請你當建筑師，設計出美麗的高樓大廈。

整理出來的各地各科老師的口頭禪【篇三】

41.把6個梨平均放在3個盤子里，我們已經會分了，如果再添上1個梨你會分嗎？

42.這道題是送分的，這道題也是送分的！

43.你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！

44.今天同學們學得真好，誰能總結一下這節(jié)課你學到了什么？

45.今天學習了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？

46.這幾名同學匯報的很好！大家掌聲鼓勵他們。既然同學們的動手能力這么強，我想動腦能力肯定也不差?，F(xiàn)在，同學們根據(jù)你們的演示、討論，看誰能很快完成下面的填空，并且歸納。

47.學習英語一定要大聲說出來！發(fā)音不好也沒關系！Do you understand？

48.本節(jié)課，我們把求平行四邊形的面積轉化成了求長方形的面積，這種方法叫轉化法，它對你有什么啟迪嗎？對，利用轉化法可把新知變成舊知，在今后的學習中，同學們可以充分利用這一方法。

49.大家學習的勁頭真大，剛才的方法學會了嗎？好！老師出道題，檢查一下誰真的學會了。

50.同學們，很多數(shù)學知識都是相互聯(lián)系，相互貫通的。我們在學習時要做到舉一反三，運用舊知識來學到更多的新知識。

51.老師經典語錄之“看我干啥，我臉上有答案呀？！”

52.雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

53.同學們，生活中時時刻刻有數(shù)學，事事有數(shù)學，因此，我們應該愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學。

54.今天體育老師請假，我們改上語文。

55.同學們，你們想知道這個小秘密嗎？好，那請同學們認真觀察，四個小組的同學一起尋找，看哪組最先找到。

56.數(shù)學一定要學好，否則以后出了學校大家都以為你們的數(shù)學是我教的！

57.別以為我站在講臺上就不知道你們在干什么！

58.你們一定要記住，只有學習才能改變自己。

59.“多考一分就能超過一千個人”

60.老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

全國各地各科老師通用的口頭禪摘錄六十三條

這節(jié)課你都學會了什么?......小數(shù)點個不高，作用大，只要把它的位置移一下，數(shù)的大小就變化了，我們千萬不能輕視它。~~我想你對這樣的句子比較感興趣吧？面對這些問題，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集了“全國各地各科老師通用的口頭禪”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

全國各地各科老師通用的口頭禪(篇一)

1.你經常給大家?guī)眢@喜，因為你有創(chuàng)新思維。

2.你能指出這個圓錐的高嗎？為什么……

3.你的鎂偷走了我的鋅！

4.今天學習了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？

5.大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師為你驕傲。

6.你很聰明就是不用在學習上！

7.看同學們這么聰明，分數(shù)的意義就讓大家自己來總結，好嗎？

8.這道題，前年沒考，去年沒考，今年肯定會考。劃重點啊！

9.通過剛才的學習，同學們不僅知道了平均數(shù)的含義，而且會求平均數(shù)了，你們覺得學了這些知識，能解決哪些問題？

10.你是敢于嘗試的勇士，好極了！

11.你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

12.通過今天的學習，你學到了哪些知識？明白了什么道理？時間就像日歷一樣，撕掉一張就不會再回來，我們要學會珍惜時間。

13.真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

14.科學家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！

15.今天同學們學得真好，誰能總結一下這節(jié)課你學到了什么？

16.某某同學，明天讓你家長來學校一趟。

17.通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？

18.數(shù)學計算是非常嚴密的，同時也非常的靈活，希望同學們能夠靈活的運用簡便方法進行計算。

19.你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

20.同學們，生活中時時刻刻有數(shù)學，事事有數(shù)學，因此，我們應該愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學。

21.請同學們接著觀察，用手摸一摸長方體，三條棱相交的地方有什么？

全國各地各科老師通用的口頭禪(篇二)

22.你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

23.同學們觀察得真仔細，找到這么多小秘密，真棒。

24.剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設，同時還要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。

25.這是X軸，這是Y軸，我在這里放個P。

26.評價愛遲到的同學：……同學，你為什么遲到了?我也猜想你遲到肯定是有原因的，找出遲到的原因并克服它，你便會成為一個遵守時間的孩子。

27.你很富有創(chuàng)造力，離科學的距離越來越近了。

28.今天我們認識了數(shù)字“１”，小朋友們學習得很好?；丶铱纯醇依锬苡脭?shù)字１表示的東西有哪些，說給爸爸、媽媽聽，好嗎？明天，老師在課堂上檢查，看誰說得好，說得多。

29.別以為我站在講臺上就不知道你們在干什么！

30.這個見解很獨特。

31.看來我們大家都是一名合格的數(shù)學小醫(yī)生，老師希望你們在計算時能象剛才一樣認真檢查，仔細演算，養(yǎng)成一個良好的學習習慣。

32.真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

33.我們已經學習了三個數(shù)位，這三個數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？

34.請同學們再想一想，除了直接剪拼之外，還有沒有其它方法？

35.初次合作，同學們給老師留下了非常好的印象，我們有機會會合作得更好。

36.沒人舉手是吧！那我點名了！

37.你真聰明，比老師分析得還好！

38.“這道題你為什么選A？”

39.你比老師想得還要多，你真行！

40.放學先別走，我講幾句話

41.大家知道，要求圓的精確面積通過度量是無法得出的。我們在學習過程推導幾何圖形面積的公式時，總是把新的圖形經過分割、拼合等辦法，將它們轉化成我們熟悉的圖形。今天我們能不能也用這樣的方法推導出圓面積的計算公式呢？那么像這樣的圖形怎樣割補？割補以后又怎樣推導呢？下面我們就來研究這兩個問題，先研究割補的辦法。

42.老師一直關注你的進步，相信你會努力的，相信你會做得更好！

全國各地各科老師通用的口頭禪(篇三)

43.試一試，你能行。

44.雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

45.這道題，前幾天已經講過了，誰上來解答一下。

46.你的思維方式很特別，讓我們耳目一新，自愧不如，為我們打開了思維的一扇窗，謝謝你對我們的啟發(fā)。

47.把表揚看作“加油站”，把批評當成“保健箱”。

48.誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領！

49.給我去門口站著，好好反醒反醒。

50.今天，我們學習了怎樣畫線段，誰能說說怎樣畫一條２厘米長的線段？

51.講方程式變換的時候喊道：“同學們注意！我要變形了！”

52.你們一定要記住，只有學習才能改變自己。

53.“明天高考了，你們再看看書，我再看看你們”

54.剛才大家討論了這么多計算方法，在這些方法中哪種方法最間便。

55.這節(jié)課體育老師有事，我來上英語課，老師好

56.通過剛才的觀察，我們已經知道了一年有12個月，7個大月。4個小月，1個特殊的2月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請同學們看教材的一段話，師巡視指導看課本。

57.老師很佩服你的鉆勁兒！

58.聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

59.為什么這些物體的形狀都是圓錐體，它們有什么共同點呢？

60.這節(jié)課我們學習了一種新的計算方法，是什么方法？怎樣進行計算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學會的嗎？通過這節(jié)課的學習，你有什么感受？

61.我昨天晚上批改了你們班的試卷，氣得我一宿沒睜眼！這么簡單的都不會！

62.同學們，在過去的許多數(shù)學課中，大家都是通過動手實驗，動腦思考，自己歸納出新知識的，這一節(jié)課，老師同樣希望同學們繼續(xù)發(fā)揚過去的探索精神，自己來推導出長方體和正方體體積的計算方法。大家有信心嗎？

63.你真會動腦筋，比老師想的還要好。

老師經典口頭禪

今天，同學在學習數(shù)學知識的同時，還學會了一種觀察事物、分析問題的方法，這就是我們在變化的數(shù)學現(xiàn)象中看到了不變的實質，學會這種透過現(xiàn)象看本質的思維方法對今后的思維發(fā)展有很大幫助，掌握~~還有哪些與此相似的句子呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“老師經典口頭禪”，希望能為您提供一些靈感。

老師經典口頭禪【篇一】

1.同學們，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，我們已經掌握了，那么這種方法能不能用到除數(shù)是三位數(shù)的除法中？同桌討論。

2.這節(jié)課的知識還沒講完，我再拖3分鐘！

3.雖然，你提的問題比較幼稚，但，老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。

4.你能指出這個圓錐的高嗎？為什么……

5.多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

6.同學們，今天利用學具自己動手操作，通過比較，討論的辦法解決了自己提出的問題，學得很投入，老師相信，只要大家勤于思考，勇于設想，團結協(xié)作，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)！

7.這節(jié)課，你們要看什么電影？！老師給你們放！

8.你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

9.大家聽明白沒有？！誰沒聽明白請舉手！

10.即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。

11.屠夫（butcher）這個詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會怎樣呢？當然不吃了??！屠夫說：不吃不吃！就是butcher?。?/p>

12.你是一個很負責的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊！

13.剛才由于時間、工具等條件的限制，雖然同學們沒有得到一個十分滿意的長方體物體，但可以看出，同學們對長方體的認識又加深了一步，也就是說同學們剛才的努力是非常有價值的。

14.你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。

15.尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！

16.我發(fā)現(xiàn)自己最常說“安靜！”“對吧。”

17.放學先別走，我講幾句話

18.你的聲音真好聽，能再大點兒聲嗎？

老師經典口頭禪【篇二】

19.其實你很聰明，就是不好好學。

20.通知一下，下節(jié)課體育老師有事，還是我上課，要上廁所的趕緊去，一會我要上課了！

21.你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心??！

22.你的好學令老師感動，你的博學令老師敬佩。

23.你講的小故事真精彩！老師和同學們都被吸引住了，你能再講一個嗎？

24.這位同學觀察很仔細，也很善于動腦，我們研究問題時，就應該像這位同學一樣按照一定的順序有條理地進行。

25.當把兩個完全一樣的三角形轉化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

26.別以為我站在講臺上就不知道你們在干什么！

27.同學們說得很好，老師真替你們高興！

28.你回答得很正確，思路也清晰，若聲音再響亮一點，那就更好了。

29.同學們，今天我們認識了圓錐體，希望今后大家能從生活中發(fā)現(xiàn)更多的圓錐體來告訴大家，讓我們大家一起來為你的發(fā)現(xiàn)而高興。

30.這一節(jié)課，我們認識了三角形，還能用所學知識解決生活中的問題。數(shù)學在我們生產、生活中應用是很廣泛的，因此大家一定要學好數(shù)學！

31.看來我們大家都是一名合格的數(shù)學小醫(yī)生，老師希望你們在計算時能象剛才一樣認真檢查，仔細演算，養(yǎng)成一個良好的學習習慣。

32.同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

33.今天你又有了新發(fā)現(xiàn)，真為你高興！

34.今天，我們通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學會了這么多知識，老師真為你們驕傲！其實生活中有更多的知識等著你們去發(fā)現(xiàn)、探索，快做個有心人吧，你會成長得更快！

35.這節(jié)課我們學習的是什么樣的應用題？這樣的題我們可以怎樣思考？

36.通過學習，我們發(fā)現(xiàn)：日常生活中處處有數(shù)學，處處用到數(shù)學，希望同學們學好每節(jié)數(shù)學課。

老師經典口頭禪【篇三】

37.今天我們學到的知識只是蒼海一粟，知識無窮無盡，你們不應滿足，繼續(xù)努力，會使自己成為一個知識淵博的人。

38.圓有多少條高？請同學們觀察手中的圓柱體，然后將你的結論說給同學們聽。

39.你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

40.你的思維方式很特別，讓我們耳目一新，自愧不如，為我們打開了思維的一扇窗，謝謝你對我們的啟發(fā)。

41.以前我們學過用直線上的點表示整數(shù)1、2、3、……，能不能用直線上的點來表示分數(shù)？邊說邊畫。

42.真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

43.這位同學，你的靈魂現(xiàn)在比大西洋還遠。

44.把6個梨平均放在3個盤子里，我們已經會分了，如果再添上1個梨你會分嗎？

45.你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

46.看同學們這么聰明，分數(shù)的意義就讓大家自己來總結，好嗎？

47.這一節(jié)課，我班出現(xiàn)了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個這樣的同學，那么我們的課會更精采。

48.沒人舉手是吧！那我點名了！

49.這個知識點，必考。

50.你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？

51.大家都認識長方體了，如果把它的面畫下來，會造什么圖形呢？現(xiàn)在我們就來認識它。

52.一份耕耘，一份收獲，同學們，體驗到成功的喜悅了嗎？

53.這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明，算9加幾就會更快。

54.我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內項”。

55.剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。