幼兒園中班教案反思。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園中班教案《圖書笑了》含反思，但愿對您的學習工作帶來幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《圖書笑了》含反思》

中班教案《圖書笑了》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒嘗試學習修補破損的圖書的方法，知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，提高剪、畫、粘貼的技能，快來看看幼兒園中班《圖書笑了》含反思教案吧。

活動目標

1、知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞。

2、嘗試學習修補破損的圖書的方法。

3、提高剪、畫、粘貼的技能。

4、產(chǎn)生愛惜圖書的情感，從小養(yǎng)成節(jié)約的意識。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

6、在理解故事的基礎上，嘗試續(xù)編故事

重點難點

重點：知道圖書是用紙做的，易皺、濕、壞；

難點：會用剪粘貼的方法修補圖書。

活動準備

故事圖片、紙的三大特性圖、修補破舊圖書的方法圖、破舊的圖書每人一本、剪刀、膠水、紙等

活動過程

1、看故事動畫《圖書哭了》

提問：誰在哭？圖書為什么哭？它是用什么做的？（知道書是用紙做的）

2、出示紙的特性圖，請幼兒觀察，并發(fā)現(xiàn)了解紙易皺、易濕、易燒（告訴幼兒不要模仿）。繼續(xù)看故事動畫：“圖書為什么最后笑了？你喜歡怎樣的圖書？”

3、出示各種破舊圖書，請幼兒想一想修補圖書的辦法。然后再出示修補圖書的方法圖。（讓幼兒了解圖書破損有很多的修補方法）

教師示范修補圖書，邊說邊告訴幼兒如何修補圖書，讓幼兒熟悉修補圖書的材料，了解使用方法。讓幼兒根據(jù)圖書的破損的位置、程度等，想出修補的方法。

“讓我們一起來修補圖書吧！”

4、幼兒操作材料：讓幼兒自由選擇材料修補圖書，教師巡回指導幼兒補救方法，鼓勵幼兒大膽的對封面破損嚴重的圖書進行重新設計，對不能修補的書重新組合，學會運用多種修補方法修補圖書。

5、成果展示：將幼兒修補好的的圖書展示一下，相互評價修補的圖書。

6、建立幼兒愛惜圖書的情感，讓幼兒說一說怎樣愛護我們的圖書？

活動反思

通過進行這一節(jié)教育活動，孩子們都知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，所以他們更加的知道愛惜自己的書和幼兒園的書，并產(chǎn)生了愛惜圖書情感，在我們的區(qū)角中也都投放了各種修補圖書的材料，孩子們也都知道書破了自己進行修補。

小百科：圖書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經(jīng)驗的重要媒介，對人類文明的開展，貢獻至鉅，所以，無論古今中外，對于圖書，人們總給予最高的肯定與特別的關懷。

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幼兒園中班社會教案《我愛圖書》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班社會教案《我愛圖書》含反思”，僅供您在工作和學習中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班社會教案《我愛圖書》含反思》

中班社會教案《我愛圖書》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒通過參與購書和觀看幼兒圖書，了解書的傳播過程，了解書的作用，知道書的來源，初步懂得愛護圖書，知道看過的書送回書架，快來看看幼兒園中班社會《我愛圖書》含反思教案吧。

活動目標：

1、了解書的作用，知道書的來源。

2、通過參與購書和觀看幼兒圖書，了解書的傳播過程。

3、初步懂得愛護圖書，知道看過的書送回書架。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

幼兒每人一本書，由家長帶幼兒購書，幼兒有購書經(jīng)驗。書架若干。

制作圖書和銷售圖書的畫面。

幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、通過提問，引出主題。

教師：今天你們從家里帶來一本什么書?你能告訴大家你的書是從哪里來的?你還在哪里見過書?

2、共同探討書的來源。建議提下列問題：

小朋友的書都是從網(wǎng)上、書店、超市里購來的，也有的是從圖書館里借來的。那么，書店、圖書館里的書又是從哪里來的呢?

引導幼兒觀察畫面，了解制作圖書和銷售圖書的過程。

教師：看圖說說，圖上有誰?書是怎樣一步一步做出來的?他們在做什么?

3、討論書的用途。

教師：讓幼兒自由翻閱書籍，提問：這些書好看嗎?為什么?

教師：大人為什么也要看書?

4、討論看書的方法，養(yǎng)成及時將圖書放回書架的習慣。

圖書是孩子平時接觸最多的書刊，他們從中獲得知識與樂趣，所以保護和愛護圖書也是平時經(jīng)常性的教育話題。

孩子們通過這節(jié)課，更加能了解圖書的作用，也更加能養(yǎng)成愛護圖書的好習慣了。

小百科：圖書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經(jīng)驗的重要媒介，對人類文明的開展，貢獻至鉅，所以，無論古今中外，對于圖書，人們總給予最高的肯定與特別的關懷。

幼兒園小班教案《愛護圖書》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《愛護圖書》含反思》

小班教案《愛護圖書》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書，懂得要愛護圖書，鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解，快來看看幼兒園小班《愛護圖書》含反思教案吧。

活動目標：

1、懂得要愛護圖書。

2、初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、樂于探索、交流與分享。

活動重難點：

懂得要愛護圖書。

初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。

難點形成原因

手部小肌肉動作發(fā)展能力較弱。

設計依據(jù)：

活動導入部分請幼兒自己思考解決問題的方法，梳理幼兒原有認知經(jīng)驗，在此基礎上教師現(xiàn)場補書，幼兒發(fā)現(xiàn)補書的不容易，以鞏固他們對愛護圖書重要性的認知。

活動過程：

一、討論圖書破的原因

二、觀察教師修補圖書

1、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書

2、教師根據(jù)幼兒說的修補圖書

三、討論怎樣避免弄破圖書（結合幼兒實例進行討論）

圖書應該怎樣拿，怎樣放？自己看書時應該注意什么？打擊一起看書時應注意什么？

四、欣賞兒歌《小圖書》

五、幼兒看圖書

教師巡回觀察，指導幼兒正確的翻書動作。

活動反思：

《愛護圖書》是小班年齡段的社會活動。我本來想達到的目標是1.懂得要愛護圖書。2.初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”來設計本教學活動。

這是一個社會活動，“愛護小圖書”是一個非常空洞的，但又是需要我們在日常生活中關注的一個問題，在每次的圖書閱讀中似乎都會涉及到一些這方面的注意點，如何通過形象、具體、生動的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對這個活動首先考慮的問題，但在當我走進教室，進行活動時發(fā)現(xiàn)，孩子們情感不投入，有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑，所以我們調整了策略，通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心的原因，進而導入課題，同時也提高孩子觀察能力。

我覺得我原來的教學設計可以進行這樣的調整：1.在最后可加入修補圖書的環(huán)節(jié)。2.在討論的時候可引導幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。3.在活動結束后，可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應的顏色標志，讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對應的位置?；顒咏Y束后，我們班的孩子對圖書寶寶都愛護有加，輕輕地，一頁頁的翻書。這個習慣還需在以后的日常生活中進行。

小百科：圖書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經(jīng)驗的重要媒介，對人類文明的開展，貢獻至鉅，所以，無論古今中外，對于圖書，人們總給予最高的肯定與特別的關懷。

幼兒園中班社會公開課教案《圖書生病了》含反思

我們常說，機會是留給有準備的人。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班社會公開課教案《圖書生病了》含反思》，希望對您的工作和生活有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班社會公開課教案《圖書生病了》含反思》

中班社會公開課教案《圖書生病了》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒學習愛護圖書的方法，知道損害圖書的行為是錯誤的，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法，快來看看幼兒園中班社會公開課《圖書生病了》含反思教案吧。

活動目標：

1．知道損害圖書的行為是錯誤的。

2．學習愛護圖書的方法。

3．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4．增強思維的靈活性。

活動準備：

1．收集圖書角的圖書，檢查破損的情況。

2．膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等工具。

活動過程：

（一）引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病了”。

1．教師通過提問導入活動。

教師：圖書角上的圖書怎么都不見了呢？（它們生病了，都去醫(yī)院了。）

2．教師：圖書怎么會生病呢？生了什么??？

3．教師出示破損的圖書，引導幼兒觀察。

4．教師：大家說一說圖書為什么會生病的？

幼兒自由討論。（引導幼兒說“因為有人不愛護圖書等”）

（二）為圖書治病。

1．教師：請小朋友來做醫(yī)生，我們一起為圖書治病。

2．教師出示膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等，介紹修補圖書的方法。

3．教師和幼兒共同修補圖書。

（三）學習愛護圖書的方法。

1．個別幼兒示范取書、看書，教師引導幼兒討論；他們看書的方法對不對？

2．教師演示正確的方法：取書時動作要輕，不能硬扯，避免將書撕壞；看書時將書平放在桌上或雙腿上，一頁一頁翻動時動作要輕，不要將書頁弄皺或折痕，也不要將書或書頁卷成筒狀；放書時要將書合上，輕輕插入圖書架。這樣圖書就不會生病了。

3．幼兒按照老師的要求取、放和看圖書。

活動延伸：

語言區(qū)整理圖書。

教學反思

在整個過程中，大多數(shù)幼兒會和老師一起做，并認識到損害圖書的行為是錯誤的，還有少數(shù)的孩子覺得不以為然，可以讓媽媽重新買一本，所以，還要請家長配合，讓家長和幼兒一起修補家中破損的圖書等。一起幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和習慣。不僅僅是圖書，還有玩具，在日常教學中還要滲透愛護物品的常規(guī)教育！而不僅僅是一堂課！

小百科：圖書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經(jīng)驗的重要媒介，對人類文明的開展，貢獻至鉅，所以，無論古今中外，對于圖書，人們總給予最高的肯定與特別的關懷。

幼兒園中班社會優(yōu)質教案《我和圖書交朋友》含反思

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編收集并整理了“幼兒園中班社會優(yōu)質教案《我和圖書交朋友》含反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班社會優(yōu)質教案《我和圖書交朋友》含反思》

中班社會優(yōu)質教案《我和圖書交朋友》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒知道圖書是用紙做的,易皺、易濕、易壞，嘗試學習修補破損的圖書的方法，產(chǎn)生愛惜圖書的情感，愿意與圖書交朋友，愛護圖書，學會正確的使用方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱，快來看看幼兒園中班社會優(yōu)質《我和圖書交朋友》含反思教案吧。

【目標預設】

產(chǎn)生愛惜圖書的情感，愿意與圖書交朋友。

知道圖書是用紙做的,易皺、易濕、易壞，嘗試學習修補破損的圖書的方法。

愛護圖書，學會正確的使用方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。

萌發(fā)對文學作品的興趣。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

【活動重難點】

重點：愛護圖書，學會正確的使用方法，產(chǎn)生愛惜圖書的情感。

難點：學習修補破損的圖書的方法。

【設計理念】

《幼兒園教育指導綱要》指出，教師要教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環(huán)境。本次活動緊扣著我園的"讀書節(jié)"進行開展的，讓孩子們在讀書節(jié)里不僅體驗到讀書的樂趣，還能養(yǎng)成讀書的良好習慣，讓孩子們在書香園地里幸福成長?；顒又?，教師始終堅持"以幼兒發(fā)展為本"的理念，為幼兒提供觀察認知、討論分享和動手實踐的環(huán)境，教師以引導者、傾聽者的身份參與活動，引導幼兒真心地與圖書交上朋友，愛護圖書，有效支持幼兒在活動中主動發(fā)展。

【設計思路】

本次活動我設計了四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是欣賞圖書--激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望；第二環(huán)節(jié)是圖書哭了--產(chǎn)生愛惜圖書的情感；第三環(huán)節(jié)是圖書笑了--了解修補圖書的方法；第四環(huán)節(jié)我愛朋友--掌握正確的讀書方法。

【活動過程】

一、欣賞圖書--激發(fā)幼兒與圖書交朋友的愿望--"今天老師給大家?guī)砹艘恍┬】腿?，這些小客人想與我們中一班的小朋友交朋友，你們愿意嗎？"

*、出示不同種類的圖書：有折疊式的、逐頁翻閱的，有點讀發(fā)聲的等等。

*、幼兒分組觀察，引導幼兒輕輕翻閱，與圖書朋友做輕輕動作。

*、集中交流：你在圖書朋友那看到了什么？

*、教師隨意講述一本繪本的故事，激發(fā)了幼兒對圖書的喜愛。

*、小結：我們的圖書朋友有不同類型的，通過這些朋友我們會獲得很多的知識，講故事、說兒歌等等。

（通過欣賞幾種不同類型的新嶄嶄的圖書，使幼兒了解圖書的不同功能，圖書會給我們帶來知識與樂趣，從而產(chǎn)生想看這些圖書、愿意與這些圖書交朋友的愿望。）

二、圖書哭了--產(chǎn)生愛惜圖書的情感*、配班教師在班內(nèi)圖書區(qū)內(nèi)播放錄音--"咦！誰在哭？"

*、帶領幼兒尋聲去找，結果在圖書區(qū)找到了幾本破壞的圖書。

--"圖書為什么哭呢？"*、引導幼兒討論交流，發(fā)現(xiàn)有的圖書撕壞了；有的圖書弄到水了，畫面變得模糊了；有的紙張皺起來了。

*、小結：圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，所以作為它們的好朋友，我們要用心去愛護圖書朋友。

（通過小情境，引發(fā)幼兒對破圖書的疼惜，以及通過了解圖書的"三易"，進一步使幼兒產(chǎn)生愛惜圖書的情感。）

三、圖書笑了--了解修補圖書的方法--"我們怎樣將這些圖書修補好呢？"

*、討論：修補圖書的方法*、出示修補圖書的步驟方法（讓幼兒了解圖書破損有很多的修補方法)）

*、教師示范將撕壞的圖書修補好。（邊修邊告訴幼兒如何修補圖書,讓幼兒熟悉修補圖書的材料,了解使用方法。讓幼兒根據(jù)圖書的破損的位置、程度等,想出修補的方法。）

*、將幼兒分成五組，指導幼兒合作想辦法修補圖書。

*、成果展示：將幼兒修補好的的圖書展示一下，相互評價修補的圖書。

（通過了解修補、嘗試修補，使傷心的圖書朋友又重新獲得了開心，擬人化的情境使幼兒更加地親近圖書。）

四、我愛朋友--掌握正確的讀書方法--"我們怎樣才能愛護好圖書朋友呢？"

*、每人發(fā)一本圖書，討論正確的讀書方法

*、小結：在沒有桌子的情況下，我們可以把自己的小腿當桌子，圖書平放在腿上，用右手食指輕輕地撥起圖書的右下角，輕輕地翻著每一張，看完后，輕輕合上放在圖書架上。

*、集體用正確的方法看圖書。（提醒幼兒一頁一頁地輕輕地翻閱）（通過再次學習正確翻閱圖書，激發(fā)幼兒對圖書朋友的喜愛，培養(yǎng)幼兒讀書的好習慣。）

活動反思：

幼兒閱讀能力的培養(yǎng)在幼兒期是關鍵期。小班幼兒年齡雖只有3歲，但他們已經(jīng)有了閱讀的愿望和興趣，但因年齡的特點，在閱讀方面的經(jīng)驗還較少，所以在本節(jié)活動中，培養(yǎng)幼兒對待圖書的正確態(tài)度，掌握圖書翻閱的基本方法。通過幼兒日常生活翻閱圖書的視頻，讓幼兒感知正確的行為是如何的，根據(jù)小班幼兒愛模仿的特點，利用同伴的示范作用，更易調動幼兒興趣和讓幼兒接受。教師的集體指導，了解圖書的基本知識，翻閱的技巧，對于一些閱讀經(jīng)驗較少的孩子是新的知識和體會。在幼兒操作的環(huán)節(jié)，是將新知運用深化的過程，教師的個別指導也能幫助個別幼兒形成良好的行為規(guī)范，閱讀行為的培養(yǎng)也需家園的合作，在本節(jié)活動的延伸環(huán)節(jié)中，可以請家長將孩子在家親子共讀的圖書到區(qū)角中來，讓幼兒在幼兒園與同伴的交流更加多樣。

小百科：圖書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經(jīng)驗的重要媒介，對人類文明的開展，貢獻至鉅，所以，無論古今中外，對于圖書，人們總給予最高的肯定與特別的關懷。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班教案《圖書笑了》含反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園中班教案反思專題，希望您能喜歡！