俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園教師在平時的學(xué)習工作中，都會提前準備很多資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《網(wǎng)友分享：《數(shù)字寶寶》幼兒園教學(xué)設(shè)計之二》，僅供您在工作和學(xué)習中參考。

活動設(shè)計背景

在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和認知能力，設(shè)計了幾個主要環(huán)節(jié)：感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認識了數(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)實物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實物。通過提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標。

活動目標

1、熟悉認讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

2、能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。

3、能有序的點數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教學(xué)重點、難點

活動重點

讓幼兒學(xué)習不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

活動難點

引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？

活動準備

環(huán)境準備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。

精神環(huán)境準備：認識10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗積累。

活動過程

一、感知活動：這是幾？

1、猜猜猜：出示數(shù)字1—5，引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么？

2、任意出示其中一個數(shù)字，請幼兒迅速認讀。

二、情景游戲：數(shù)字找朋友

1、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

2、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動作（如：拍手、兔跳等）

3、教師敲擊手鼓或?qū)W動物叫，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。

4、教師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片，1—5的實物卡片和圓點卡片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對應(yīng)的實物卡和圓點卡放在一起。

三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友

1、請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點？請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字和它對應(yīng)的物品、圓點連起來。

2、教師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數(shù)實物、圓點后說出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。

四、活動結(jié)束

小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結(jié)束活動。

五、活動延伸：

讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個數(shù)的物品。

YJS21.cOm更多幼師資料小編推薦

網(wǎng)友分享：寶寶生日祝福語之四

1、今天是我的寶貝兒子壯壯的三歲生日，從今天開始，我的寶貝兒子長大了！祝壯壯生日快樂！希望你天天快樂、健康成長，永遠幸福平安！

2、可愛的小東西，今天你過第一個生日，最大的幸福屬于你，今天和每日每時。

3、青春的樹越長趙蔥蘢，生命的花就越長越艷麗。在你生日的這一天，請接受我對你深深的祝福。愿這獨白，留在你生命的扉頁；愿這切切祈盼，帶給你新的幸福。

4、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。

5、寶寶生日快樂，愿我的祝?？M繞你，在你繽紛的人生之旅，在你飛翔的彩虹天空里。祝：生日快樂！天天好心情！永遠可愛！

6、愿每天的太陽帶給你光明的同時，也帶給你快樂。真心祝你生日快樂！

7、時光飛逝，今天又是你的生日，愿今天你擁有一切美麗，來年生日更美好，一年更勝一年。生日快樂！

8、寶貝，人說三歲看到老，我愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，劈開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，將彩色的人生擁抱。

9、愿我們的寶貝開心無限，快樂無邊；祝我們的寶貝健康永遠，愛心永恒。

10、生日快樂！讓我為你祝福，讓我為你歡笑，因為在你生日的今天，我的內(nèi)心也跟你一樣的歡騰、快樂！祝你，生日快樂??！

11、我雖然不能陪你度過今天這個特別的日子，在遙遠的這邊，我一樣祝福你生日快樂！

12、今天是你的生日，當你睜開眼的第一瞬間，就是我送給你生日的第一個祝福：寶寶，生日快樂，快高長大！

13、我認為健康和快樂是人生最重要的兩件東西，如果它們可以轉(zhuǎn)讓，我愿意把我的那一份都給你！我的寶貝，生日快樂！

14、感謝上蒼在今天給了我一個特別的禮物，就是你。長長的人生旅程，有你相伴是我一生的幸福。祝你生日快樂！

15、讓我為你祝福，讓我為你歡笑，因為在你生日的今天，我的內(nèi)心也跟你一樣的歡騰喜悅。祝你快樂！

16、寶貝。生日快樂。記住，你生命的每一次揚帆出海。我的祝福都會伴你同行！

17、我為你收集了大自然所有的美，放在你生日的燭臺上。將能說的話都藏在花蕾里，讓它成為待放的秘密。生日快樂！

18、把摯愛的生日祝愿，給貼心的女兒，愿在這特別幸福的一天，她時時歡笑快樂無邊。生日快樂！

19、寶寶生日快樂，愿我的祝?？M繞你，在你繽紛的人生之旅，在你飛翔的彩虹天空里。祝：生日快樂！天天好心情！永遠可愛！

網(wǎng)友分享：寶寶一周歲生日祝福語之一

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在日常的學(xué)習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？以下是小編為大家精心整理的“網(wǎng)友分享：寶寶一周歲生日祝福語之一”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

1. 沒有什么祝愿比我們的更溫馨，沒有誰家的女兒比你更親。生日快樂！愛你無比！

2. 愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地勇敢地奔向生活的大海。

3. 自從有了你，生活開始日新月異，天天充滿驚喜，這一年的時光寶寶帶給我們無數(shù)快樂、幸福和焦慮，很快寶寶明天就一歲了，媽媽會永遠記得你第一次微笑，你一次翻身，第一次行走，也會為你第一次從床上掉地而心痛，為你第一次蹣跚起步而緊張。其實爸爸媽媽會為你成長一直充滿欣喜，驕傲和滿足。

4. 愿你的快樂，如大海般寬廣；你的好運，如星空般浩瀚；你的成功，如高山般厚重；你的幸福，如流水般靈動。愿我的祝福，如許愿般靈驗：生日快樂！寶寶，生日快樂，健康成長！

5. 寶貝，你的生日就在今天，祝你可愛依舊，快樂多多！

6. 今天是值得記念的日子，寶貝的生日，也是媽媽的受難日，世界因為有了你而更加美好，生日快樂！

7. 不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。

8. 寶寶，你是上天賜給我們的禮物，我希望即使再過二十年三十年甚至六十年，當你看到這封爸爸媽媽對你的寄語時，仍可以感受到爸爸媽媽有多愛你，仍可以確信知道，你一直都是爸爸媽媽的驕傲。

9. 希望你成長的道路上，可以有個好的氛圍，可以快樂成長！

10. 寶寶你都一周歲啦，你看你的爸爸媽媽臉上那洋溢的笑容，他們比你還高興！希望成長后的你，可以做個孝順的好孩子！

11. 神奇的造物主把你這樣一個天上的天使派到我們家來做我們的精靈，除了最深切的謝謝和禱告尚有什么能更好地表達我們的神色呢？除了最真摯熱烈的愛，尚有什么是我們能給你的嗎？

12. 希望未來的日子，你都能快樂的成長，有個快樂美好的童年！

13. 希望未來的你，可以勇敢做你自己，不一定要能干，但一定要是個正直的人！

14. 寶貝，在你生日來臨之際，爸爸為你準備了你最喜歡的禮物，把爸爸的愛全身心奉獻給你，祝你在新的一歲中健康成長，快快樂樂！

15. 寶貝一周歲生日快樂，做了你的媽媽生命才完美了，謝謝寶貝的陪伴，一起長大！

16. 寶貝，現(xiàn)在的你是一個美麗童話的開始，以后的故事也許包容百味，但一定美不勝收；是絢麗的晨曦，也許有風有雨，但一定有燦爛的陽光迎接。

17. 時光荏苒，歲月穿梭，過去的一年是平凡的一年，和平的一年，世界如常運轉(zhuǎn)。而這一年，對你的父母來說卻是最不同尋常的一年。因為我們在過去的一年中收獲了人生最為寶貴的果實——我們的寶貝兒子。

18. 今天有了你世界更精彩，今天有了你星空更燦爛，今天因為你人間更溫暖，今天因為你我覺得更幸福！

19. 都說流星可以有求必應(yīng)，如果可以我愿意在夜空下等待，等到一顆星星被我感動，為我劃過星空帶著我的祝福落在你的枕邊。祝女兒生日快樂！

20. 你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。

值得分享：大班教學(xué)設(shè)計之二

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能--(觀察能力的培養(yǎng))。

2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

3、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

活動準備：

1、在閱讀區(qū)新投放了5本《小百科》的幼兒雜志。

2、幼兒進閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動。

活動過程：

一、教師推薦新書。

1、向幼兒介紹新投放的書籍。

新投放的5本《小百科》的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有農(nóng)場類、建筑類、交通工具類、人體類、動物類。

2、教師著重講解動物類的《小百科》

a、介紹書名、封底、封頁

b、針對圖書中的文字向幼兒講解。如：如何看書、如何發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容。

二、幼兒自由選擇看書，教師觀察，隨機指導(dǎo)。教師觀察幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢，良好的閱讀習慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比較難的圖書等。

三、幼兒整理圖書。

幼兒按照圖書的標志將圖書"送回自己的家"，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊等。

四、分享圖書，教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。

1、幼兒分享圖書。

幼兒介紹自己閱讀 的圖書的書名以及圖書簡單的內(nèi)容，以及在閱讀圖書的時候遇到了什么問題等，要求幼兒語言要完整。

2、教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動有進步的幼兒，教師將在閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。

網(wǎng)友分享：學(xué)生感恩教育主題班會教學(xué)設(shè)計之五

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？下面是小編幫大家編輯的《網(wǎng)友分享：學(xué)生感恩教育主題班會教學(xué)設(shè)計之五》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

【教育目標】

1.為進一步培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，打造溫馨和諧的校園文化氛圍，熱烈迎接教師節(jié)的到來，體現(xiàn)校園人文關(guān)懷，秉承尊師重教、教學(xué)相長的良好教育傳統(tǒng)，創(chuàng)造良好校風、學(xué)風。提倡從細微處著手，從小事做起，組織各種形式新穎、構(gòu)思巧妙的宣傳、活動方式，要能恰當?shù)捏w現(xiàn)尊師重教、熱愛校園。

2.讓學(xué)生了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。

3.讓學(xué)生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無時無刻都在感受老師的恩惠。進一步感恩父母、朋友、社會。

【問題生成】

1.在這個世界里，我們時時接受著別人的“恩賜”：父母的養(yǎng)育，師長的教誨，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。為什么對于社會的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無睹，似乎這一切都理所當然?表現(xiàn)在孩子身上，則認為家長的付出與關(guān)愛理所當然，在社會交往中以自我為中心，也就是說，現(xiàn)在的孩子為什么感恩情懷缺乏了?

2.為什么對老師應(yīng)該充滿感恩之心，感恩之情?

3.感恩見行動感恩老師，感恩母校，我們該怎么做?

【互動探究】

一、我頌我?guī)?/p>

師：有人說,教師是陽光下最燦爛的職業(yè)

有人說,教師是春蠶,吐盡銀絲織春景;有人說,教師是人梯,獻出碧血育人才;有人說,教師是紅燭,點燃智慧之火;有人說,教師是甘霖,澆灌著理想之花??

請聽詩朗誦《獻給老師》

美文誦讀，熏陶感情。

二、老師----我想對您說----

《老師，辛苦了》

生：敬愛的老師，您像一支紅燭，為我們獻出了光和熱!您的品格和精神，可以用兩個字來形容。就是--燃燒!不停的燃燒!

全班合唱:《每當走過老師窗前》

生：老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。有您的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花;有您的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;有您的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。

老師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;

老師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

三、知識小問答——你對“教師”知多少

師：

1、今年是我國第()個教師節(jié)?

2、請補充完整：一日為師，—————(終身為父)

3、你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎?(《長大后我就成了你》《每當我走過老師窗前》《恩師難忘》《老師你好》《老師贊美詩》《紅燭之歌》《再見老師》等)

4、你知道對教師的稱謂有哪些嗎?

老師—最廣泛流行的敬稱;先生—最歷史悠長的尊稱

靈魂工程師—最富哲理;園丁—最質(zhì)樸無華的褒稱

慈母—最真情感人的愛稱;春蠶—最純摯的稱謂

蠟燭—最溫馨動人的稱謂;孺子牛—最具中國特色

春雨—最生動形象的默稱;人梯—最高評價的專稱

5、教師的始祖是()(B、孔子)

A、老子B、孔子C、孟子

6、“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話出于誰的作品?韓愈《師說》

7、“千教萬教教人求真;千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！边@是許德珩為我國一位著名文人撰寫了一副挽聯(lián)，請問他是(朱自清)

A、朱自清B、巴金C、老舍

8、“北宋學(xué)者楊時尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外積雪已有一尺多厚。”這個典故被后人稱為什么?(程門立雪)

四、我愛我?guī)?/p>

師：聆聽名人文人尊師故事，思考：我們還可以如何感恩老師和母校?

①毛澤東向教師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該!”

②朱德給老師讓座。1959年，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進來，朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。

③魯迅探望老師。魯迅對壽鏡吾老師一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時，總要抽空去看望壽老先生，1902年至1909年，魯迅出國留學(xué)。這8年間，魯迅經(jīng)常寫信向壽老師匯報自己在異國的學(xué)習情況。1906年6月，魯迅從日本回紹興與朱安女士結(jié)婚，在紹興只停留了短短的4天，但他仍專程探望了年逾花甲的壽老先生。

④華羅庚成名不忘師恩。著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培。1949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個“伯樂”，王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報告時，特地把王老師請上主席臺就座，進會場時讓老師走在前面，就座時只肯坐在老師的下首。

五、我言我?guī)?/p>

生：春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

掌聲有請科任老師上臺

師：好教師是一部裝甲運兵車

一流教師：學(xué)生愿意為你拼

二流教師：跟學(xué)生一起打拼

三流教師：埋頭苦干自己拼

六、給教師的祝福詞祝愿

生：感謝您對我的照顧,也感謝您對我的付出,更感謝您對我諄諄不倦的教導(dǎo),您總是為我們帶來歡笑,您總是為我們帶來歡笑,您總是那么肯定和支持我們.我在今天這一個特別的日子,祝老師“節(jié)日快樂”.

【拓展延伸】

學(xué)會感恩

師：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在藍天飄蕩，描繪一幅感人的畫面，那是白云對哺育它藍天的感恩。因為感恩才會有多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

師：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師!我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。

師：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗;因為感恩，我們的心靈才會變得美好;因為感恩，我們的生活才會變得充實,讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧!

師：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風化雨—給了我們無盡的力量。我們像不同的鮮花，點綴著美麗的家園。讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。

【反思提升】

推崇孝道

古人云：“鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩”。孝在人類歷史長河中都有一定的闡述和標榜,雖然形式不同,但含義是一致的。孝道也并非哪個國家和哪個民族所獨有。簡單地說：孝道就是人類晚輩對長輩應(yīng)盡的責任和義務(wù)。從某種程度上講，傳統(tǒng)的中國文化可稱得上孝文化，它是使中華文明與古希臘文明、印度文明、兩河流城文明等區(qū)別的重大文化現(xiàn)象之一。正如晚清曾國蕃所說：“讀盡天下書，無非是一個孝字”，雖然這是見仁見智的說法、但孝在中國傳統(tǒng)文化中占有最重要的地位，一個懂得孝順父母的人，一個能夠理解父母艱辛勞動的學(xué)生。那么他在平時的思想品德、學(xué)習為人方面應(yīng)該是一個比較突出的人。

附件：詩朗誦：

《獻給老師》

送您一束鮮花表達我們對您的敬意;

送您一首動聽的歌曲,給您帶來一絲甜蜜.

老師—您辛苦了,是您帶我們走過風雨,

是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育,卻從來不求回報與索取.

是您給我們解答一道道難題,

是您告訴我們:遇到困難時,不要輕易說放棄.

從此我們的生命中,隨時充滿了歡喜.

少了許多煩惱,增添了一份堅毅.

又是一個收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.

描繪著美好的藍圖,滋潤著祖國的桃李.

深夜里您還在認真地備課,睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.

我們是春天里盛開的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.

您是辛勤的園丁,我們會牢記您的諄諄話語.

走好生命中的每一步,友愛,健美,求實,進取!

《爸爸的老師》

我的爸爸一天到晚，跟數(shù)學(xué)打交道，再難的題他也會算，嗨，他的學(xué)問真好。

我這有學(xué)問的爸爸，今天一副嚴肅樣子。他有什么要緊事情?原來去看老師!

我的爸爸還有老師?你說多么新鮮!這老師是怎么個人，我倒真想見見。

我一個勁求我爸爸，帶我去看看他。我的爸爸眼睛一眨，對我說道：晤，好吧!

可是爸爸臨走以前，把我反復(fù)叮嚀，要我注意這個那個，當然，我都答應(yīng)。

我一路想這位老師，該是怎么個人。他一定是胡子很長，滿肚子的學(xué)問。

他當然是比爸爸強，是位老數(shù)學(xué)家。他要不是老數(shù)學(xué)家，怎能教我爸爸?

可是結(jié)果你倒猜猜：爸爸給誰鞠躬?就算你猜三天三夜，也沒法子猜中。

鞠躬的人如果是我，那還不算希奇，因為爸爸這位老師，就是我的老師!

不過我念三年級了，她還教一年級。她是我爸爸的老師，你說多有意思!

這老老師看著爸爸，就像看個娃娃，“你這些年在數(shù)學(xué)上，成績倒也很大??”

你想爸爸怎么回答：“老師也有功勞，我懂得那二二得四，是老師您教導(dǎo)??”

我才知道我的爸爸，雖然學(xué)問很大，卻有一年級的老師曾經(jīng)教導(dǎo)過他。

《老師，辛苦了》

是誰--

把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰--

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰--

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了，老師

祝愿

甲：加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

乙：園丁――崇高的稱號?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!

合：陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。

丙:您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

合：“桃李滿天下”，是教師的榮耀。

甲：我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。

乙：敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心

丙：我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

甲：您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!

甲、乙：老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。

甲、乙、丙：老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

合：愿我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中回響。

甲：您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光??

乙：您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??老師啊，我怎能把您遺忘!

丙：您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇!

甲：您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

乙：我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

合：您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我們心中的高大形象。

乙：在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。

丙：您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

合：啊，老師――人類靈魂的工程師!

甲：老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

乙：即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學(xué)生!

丙：在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!

甲：有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

合：您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”

網(wǎng)友分享：幼兒園幼兒教學(xué)工作回顧其二

轉(zhuǎn)眼間，我們已悄悄地走過一個學(xué)期?；仡欉@一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。下面分幾個方面來說一說：

一、思想方面：本人能積極參加政治學(xué)習，遵守園所紀律，團結(jié)同事，熱心幫助同事；態(tài)度端正，勤奮刻苦；班級工作認真負責。

二、班級工作：愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個孩子的健康成長。最近孩子感冒比較多，我都會經(jīng)常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況，關(guān)心孩子的健康。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學(xué)。 師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做孩子的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得孩子的信賴，孩子才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個孩子。學(xué)習好的要愛，學(xué)習一般的要愛，學(xué)習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

三、教育教學(xué)方面：現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。本學(xué)期的4月份，我還對學(xué)區(qū)開放了綜合活動《小小自助餐》這堂課。

四、個人學(xué)習：積極學(xué)習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。積極進行學(xué)歷進修學(xué)習，珍惜園所給我外出學(xué)習的機會，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進一步為教學(xué)服務(wù)等等。

五、總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向：

１、加強自身的訓(xùn)練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。

２、提高自身理論科研水平。

３、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。社會在發(fā)展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

值得分享：小班數(shù)學(xué)營救圖形寶寶教學(xué)設(shè)計思考其三

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。當幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習，參考必需的東西。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編特地為大家精心收集和整理了“值得分享：小班數(shù)學(xué)營救圖形寶寶教學(xué)設(shè)計思考其三”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識，知道各形狀的簡單特征。

2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的形狀分類。

3、能愉快地參與操作活動，并在集體面前大膽地表達。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。

3、幼兒操作材料人手一份。

活動過程：

一、出示圖片，導(dǎo)入課題。

1、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。

師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認識嗎?(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

2、師：剛才三個形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?

師：再一起來認識一下這三個朋友，好嗎?(師生小結(jié))圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的，有四個角，有四條邊。

二、按物體的形狀分類。

1、小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎?

哎呀，形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是形狀的?請小朋友說一說。

如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

2、小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

三、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。

四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。

哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!

小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。

教學(xué)反思：

為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據(jù)小班的年齡特點，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友，還特別設(shè)計了一個故事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，激發(fā)幼兒探索的欲望。

幼師資料《網(wǎng)友分享：《數(shù)字寶寶》幼兒園教學(xué)設(shè)計之二》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了幼兒園感受分享樂趣教學(xué)設(shè)計專題，希望您能喜歡！