幼兒園中班教案反思。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園中班教案《0》含反思》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《0》含反思》

中班教案《0》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能說出“0”的一些用途，認(rèn)識數(shù)字“0”，了解“0”的概念，知道“0”在生活中的意義，快來看看幼兒園中班《0》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識數(shù)字“0”。

2、能說出“0”的一些用途。

3、了解“0”的概念，知道“0”在生活中的意義。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造“0”的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解數(shù)字“0”的用途

難點(diǎn)：能說出在生活中“0”的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

數(shù)字卡片“0”、故事情景圖。尺子、溫度計(jì)、電話。

活動(dòng)過程

一，導(dǎo)入：今天我們的新朋友

1、教師出示數(shù)字卡片“0”，請小朋友看誰來了？認(rèn)識它吧？

2、對了“0”寶寶今天去旅行了，我們陪它去走走吧！

二，講故事，出示情景圖并討論。

“0”寶寶來到小猴家，小猴把桃吃光了；來到足球場，運(yùn)動(dòng)員沒進(jìn)球；來到雪地上，氣溫變成了0攝氏度。

講完提問：

1、“0”寶寶看到小猴在干什么？

2、小猴為什么哭了？

3、“0”寶寶來到足球場看到運(yùn)動(dòng)員在干什么？

4、足球運(yùn)動(dòng)員為什么趕走了它？

5、“0”寶寶來到冬天雪地里感覺怎么樣？

歸納："沒有"用“0”表示。

三，找“0”寶寶。

1、出示數(shù)字卡片10、100，觀察10后面有一個(gè)0，100后面有兩個(gè)0。

2、出示尺子上的“0”，表示起點(diǎn)。

3、出示溫度計(jì)上的“0”表示攝氏度。

四，拓展思維。

讓幼兒自由討論自己見過的“0”的用途。

教學(xué)反思

在本課的教學(xué)過程中通過圖片展示，讓小朋友接觸到“0”，并感受“0”的用途、了解“0”的意義。課堂上小朋友聽故事很認(rèn)真，回答問題積極。特別是在故事講到小猴吃光了桃哭的時(shí)候，小朋友明白小猴不喜歡“0”是因?yàn)椤?”表示沒有，小猴不喜歡沒有桃子這兒給小朋友留下了很深的印象。如果有機(jī)會重新上這節(jié)課，我會搜集很多關(guān)于“0”的故事，利用幼兒喜歡聽故事這一特點(diǎn)。讓幼兒在故事中學(xué)，快樂中成長。

小百科：0是介于-1和1之間的整數(shù)。是最小的自然數(shù)，也是有理數(shù)。0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，而是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)。0沒有倒數(shù)，0的相反數(shù)是0，0的絕對值是0，0的平方根是0,0的立方根是0，0乘任何數(shù)都等于0，除0之外任何數(shù)的0次方等于1。

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幼兒園中班教案《0》及教學(xué)反思

中班教案《0》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能說出“0”的一些用途，認(rèn)識數(shù)字“0”，了解“0”的概念，知道“0”在生活中的意義，快來看看幼兒園中班《0》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識數(shù)字“0”。

2、能說出“0”的一些用途。

3、了解“0”的概念，知道“0”在生活中的意義。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造“0”的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解數(shù)字“0”的用途

難點(diǎn)：能說出在生活中“0”的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

數(shù)字卡片“0”、故事情景圖。尺子、溫度計(jì)、電話。

活動(dòng)過程

一，導(dǎo)入：今天我們的新朋友

1、教師出示數(shù)字卡片“0”，請小朋友看誰來了？認(rèn)識它吧？

2、對了“0”寶寶今天去旅行了，我們陪它去走走吧！

二，講故事，出示情景圖并討論。

“0”寶寶來到小猴家，小猴把桃吃光了；來到足球場，運(yùn)動(dòng)員沒進(jìn)球；來到雪地上，氣溫變成了0攝氏度。

講完提問：

1、“0”寶寶看到小猴在干什么？

2、小猴為什么哭了？

3、“0”寶寶來到足球場看到運(yùn)動(dòng)員在干什么？

4、足球運(yùn)動(dòng)員為什么趕走了它？

5、“0”寶寶來到冬天雪地里感覺怎么樣？

歸納："沒有"用“0”表示。

三，找“0”寶寶。

1、出示數(shù)字卡片10、100，觀察10后面有一個(gè)0，100后面有兩個(gè)0。

2、出示尺子上的“0”，表示起點(diǎn)。

3、出示溫度計(jì)上的“0”表示攝氏度。

四，拓展思維。

讓幼兒自由討論自己見過的“0”的用途。

教學(xué)反思

在本課的教學(xué)過程中通過圖片展示，讓小朋友接觸到“0”，并感受“0”的用途、了解“0”的意義。課堂上小朋友聽故事很認(rèn)真，回答問題積極。特別是在故事講到小猴吃光了桃哭的時(shí)候，小朋友明白小猴不喜歡“0”是因?yàn)椤?”表示沒有，小猴不喜歡沒有桃子這兒給小朋友留下了很深的印象。如果有機(jī)會重新上這節(jié)課，我會搜集很多關(guān)于“0”的故事，利用幼兒喜歡聽故事這一特點(diǎn)。讓幼兒在故事中學(xué)，快樂中成長。

幼兒百科：0是介于-1和1之間的整數(shù)。是最小的自然數(shù)，也是有理數(shù)。0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，而是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)。0沒有倒數(shù)，0的相反數(shù)是0，0的絕對值是0，0的平方根是0,0的立方根是0，0乘任何數(shù)都等于0，除0之外任何數(shù)的0次方等于1。

幼兒園中班教案《數(shù)學(xué)0》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《數(shù)學(xué)0》及教學(xué)反思”！

設(shè)計(jì)背景

引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字0，以及數(shù)字0的用法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。

2、初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。

活動(dòng)準(zhǔn)備

6只籃子，依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實(shí)物玩具，第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機(jī)、錄像帶（有關(guān)"0"的錄像，尺、溫度計(jì)、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找朋友》。

活動(dòng)過程

一、引出數(shù)字“0”

1、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復(fù)習(xí)數(shù)字1－5）

2、第6只籃子內(nèi)放有玩具，知道沒有用數(shù)字"0"來表示。

3、感知"0"的形狀。

4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

二、討論

1、教師：你在什么地方見到過"0"。

2、幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。（1）東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。（2）濕度計(jì)上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。（3）車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個(gè)數(shù)字。（4）尺子上的"0"表示起點(diǎn)。（5）球賽時(shí)比分牌上的"0"表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。

3、總結(jié)。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。

三、觀看表演

1、復(fù)習(xí)0－10的排序。

2、知道"0"在自然數(shù)列中的位置。

3、啟發(fā)幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數(shù)字大。四、游戲"找朋友"要求兩個(gè)數(shù)字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數(shù)字娃娃站著，小的數(shù)字娃娃蹲下。

教學(xué)反思

從教案上來看，你的教學(xué)目標(biāo)還是比較恰當(dāng)?shù)?，但是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)就顯得比較復(fù)雜一些，甚至于超出了你預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。如：?！埃?）濕度計(jì)上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。（3）車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個(gè)數(shù)字。（4）尺子上的"0"表示起點(diǎn)。（5）球賽時(shí)比分牌上的"0"表示沒有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。”這些地方太復(fù)雜，太難，反而會分散孩子對你要在教學(xué)活動(dòng)中達(dá)到的主要的教學(xué)目標(biāo)——“1、知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現(xiàn)的"0"的興趣和思考。2、初步知道"0"在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小?！钡睦斫?。建議將說道的環(huán)節(jié)簡單化，目的性更明顯、突出一些！

幼兒百科：0是介于-1和1之間的整數(shù)。是最小的自然數(shù)，也是有理數(shù)。0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，而是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)。0沒有倒數(shù)，0的相反數(shù)是0，0的絕對值是0，0的平方根是0,0的立方根是0，0乘任何數(shù)都等于0，除0之外任何數(shù)的0次方等于1。0不能作為分母出現(xiàn)，0的所有倍數(shù)都是0。0不能作為除數(shù)。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)《0的認(rèn)識》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)《0的認(rèn)識》含反思》

大班數(shù)學(xué)教案活動(dòng)《0的認(rèn)識》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解“0”在數(shù)字中的重要性，知道“0”和其它數(shù)字結(jié)合后表示的意義，認(rèn)識數(shù)字“0”，感知數(shù)字“0”的實(shí)際意義，激發(fā)幼兒對周圍生活中“0”的探究興趣，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《0的認(rèn)識》含反思教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒非常喜歡上數(shù)學(xué)活動(dòng)，但在以往的教學(xué)活動(dòng)中孩子熟悉的是1-10及以上的數(shù)。而0是被我們所忽視的。隨著幼兒對數(shù)字的認(rèn)知維度的提升。我發(fā)現(xiàn)幼兒在對0的認(rèn)識上有疑惑有問題有需求，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，使幼兒能對0有最基本的認(rèn)識，為將來更急一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識數(shù)字“0”，感知數(shù)字“0”的實(shí)際意義，激發(fā)幼兒對周圍生活中“0”的探究興趣。

2、初步了解“0”在數(shù)字中的重要性，知道“0”和其它數(shù)字結(jié)合后表示的意義。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：感知“0”，理解“0”的實(shí)際意義。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解“0”在生活中的運(yùn)用，激發(fā)幼兒對數(shù)字“0”的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、1——9和0的數(shù)字卡片，圖片實(shí)物(糖果、雪花片/水果積木)

2、紙、數(shù)字1、2、0、0人手一份

活動(dòng)過程

一、游戲引入，激發(fā)幼兒興趣。

1、游戲：小魚游。(教師和幼邊唱邊做小魚游的動(dòng)作，師可以說3、5、6……游一起，然后3、5、6……個(gè)幼兒一起，最后所有小魚都游走了，所有幼兒回到座位坐好。

2、出示數(shù)字0——9，回憶。(今天，老師帶來了一些數(shù)字朋友，我們一起把他們請出來。讀一讀。這些數(shù)字朋友想和我們做個(gè)小游戲呢。)

二、了解“0”。

1、感知“0”代表沒有的意思。

(1)出示糖果圖片(5顆)。看，這里有幾顆糖果?請你從0——9的數(shù)字中選出一個(gè)數(shù)字表示糖果的數(shù)量。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)](個(gè)別幼兒選出數(shù)字卡片)(師收起糖果)現(xiàn)在盤子里還有幾顆糖果?(幼兒回答)那可以用數(shù)字幾來表示?(0)

(2)出示圖片(雪花片8片和3個(gè)水果積木)。8要去找朋友了，它的朋友在哪里?(收起雪花片)現(xiàn)在還是8的朋友嗎?那是數(shù)字幾的朋友?(0)為什么要用0來表示?

小結(jié)：是啊，沒有東西可以用“0”來表示。

2、生活中的“0”。

(1)我們還在什么地方見到過數(shù)字“0”?

(2)它們表示什么意思?

(溫度計(jì)中“0”表示溫度的度數(shù)，電話中“0”表示一個(gè)號碼，車牌中“0”表示號碼……)

小結(jié)：原來“0”除了表示沒有以外，還能表示其他一些意思，0在我們生活中是不可缺少的。

3、“0”和數(shù)字的結(jié)合。

(1)我們都知道在這些數(shù)字當(dāng)中“0”是最小的，可有時(shí)候它卻變得非常厲害，我們一起來聽聽故事《有趣的0》

(2)為什么9個(gè)哥哥一會兒看不起小弟0，一會兒又喜歡0呢?

如果0在數(shù)字1的后面一站，結(jié)果會怎么樣?如果0在數(shù)字1的前面，結(jié)果又會怎樣?(演示)

小結(jié)：“0”表示沒有，但它如果站在數(shù)字的后面或前面，就能使數(shù)字發(fā)生改變。

三、操作“0”(數(shù)字1、2、0、0)

1、有很多數(shù)字朋友都想讓自己變得更大，可以找誰幫忙?(0)

2、操作：老師給你們準(zhǔn)備了很多數(shù)字朋友，數(shù)字朋友后面都貼了雙面膠，請你們把撕下的雙面膠扔在老師給你的框框里，再把數(shù)字朋友貼在老師給你們的卡紙上，再用“0”把數(shù)字變得更大。完成以后，請把它們送到黑板上。

3、數(shù)字比大小。(鼓勵(lì)最大的數(shù)字)

你們在0的幫助下，讓數(shù)字都變大了?，F(xiàn)在，我們找一找，誰變的數(shù)字是最大的。(認(rèn)讀)

總結(jié)：在剛才的游戲中，告訴我們“0”的位置非常重要。在數(shù)字中，“0”的位置不同，它表示的數(shù)量也不同。

教學(xué)反思

認(rèn)識“0”是大班幼兒所需掌握的數(shù)學(xué)內(nèi)容,這次活動(dòng)我首先通過游戲引出“0”，然后通過引導(dǎo)幼兒感知“0”的實(shí)際意義以及“0”在生活中所表示的不同意義，最后通過操作“0”等活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒認(rèn)識數(shù)字“0”，感知數(shù)字“0”的實(shí)際意義，初步了解“0”在數(shù)字中的重要性，激發(fā)幼兒對周圍生活中“0”的探究興趣。孩子非常喜歡這個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒一直處于積極的主動(dòng)狀態(tài)?；顒?dòng)結(jié)束，我認(rèn)真總結(jié)了活動(dòng)過程的成功與不足。數(shù)學(xué)課程“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)……數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上。”這就是說，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要以幼兒的發(fā)展為本，要把幼兒的個(gè)人知識、直接經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)世界作為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要資源?；诖它c(diǎn)認(rèn)識，在活動(dòng)開始，我首先通過創(chuàng)設(shè)各種情境引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“0”就是表示設(shè)有，并在在幼兒的已知的基礎(chǔ)上進(jìn)行0的認(rèn)識，讓幼兒發(fā)表自己對于0的認(rèn)識。在讓幼兒說自己對0的認(rèn)識時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于0的認(rèn)識是很豐富的。幼兒們說出了在很多地方看到過0，比如在電話機(jī)上，手機(jī)上，書本上，門牌上，電視里等等地方看到過0，這足以說明我們的孩子平時(shí)是很關(guān)注生活中的數(shù)的，數(shù)學(xué)課堂上教師能及時(shí)肯定他們在生活中善于觀察，也許學(xué)生就會有了“一雙用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛”?；顒?dòng)中，我還會為幼兒提供了一些活動(dòng)素材，并給幼兒大量的時(shí)間和空間，讓幼兒通過自己發(fā)現(xiàn)、探究等活動(dòng)親身經(jīng)歷知識的形成過程。如在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“0”在數(shù)字中的重要性時(shí)，我通過講述《有趣的0》的故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)“0”雖然表示沒有，但在和數(shù)字組合成另一個(gè)數(shù)字時(shí)是不可以缺少的。最后通過操作“0”的游戲，讓幼兒動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)“0”站在數(shù)字朋友的后面能使數(shù)字變大。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對操作活動(dòng)十分感興趣，在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會多安排一些操作活動(dòng)，讓幼兒在操作活動(dòng)中自己找尋問題的答案，這樣以來可以變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在活動(dòng)最后一環(huán)節(jié)中是讓孩子們操作“0”，在“0”的幫助下讓數(shù)字變大，孩子們操作的比較好，但在教師最后講評中，教師只找出變得最大的數(shù)字并表揚(yáng)了這些孩子，其他孩子變的數(shù)字就沒有講評，就如孩子把“0”放在了數(shù)字的前面，這又是表示什么意思呢?我應(yīng)該怎樣向孩子們解釋呢?我就這樣結(jié)束了整個(gè)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)就好像缺少點(diǎn)什么?就是向孩子解釋的過程。數(shù)學(xué)中的概念首先老師一定要理解清楚否則就會誤導(dǎo)了孩子。還有在情境游戲中自己沒能完全融入角色中，在這一些環(huán)節(jié)中教學(xué)語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，我覺得這些都是我在今后的教學(xué)中應(yīng)注意的。

小百科：0是-1與1之間的整數(shù)。0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù);0不是質(zhì)數(shù)。0是偶數(shù)。在數(shù)論中，0屬于自然數(shù)，0沒有倒數(shù)；0的相反數(shù)是0；在集合論和計(jì)算機(jī)科學(xué)中，0屬于自然數(shù)。0在整數(shù)、實(shí)數(shù)和其他的代數(shù)結(jié)構(gòu)中都有著單位元這個(gè)很重要的性質(zhì)。

幼兒園中班教案《報(bào)春》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《報(bào)春》含反思》

中班教案《報(bào)春》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解春天是布谷鳥叫、人們播種的季節(jié)，欣賞并學(xué)唱歌曲《報(bào)春》，感受三拍子音樂的強(qiáng)弱變化，通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力，快來看看幼兒園中班《報(bào)春》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞并學(xué)唱歌曲《報(bào)春》，感受三拍子音樂的強(qiáng)弱變化。

2．了解春天是布谷鳥叫、人們播種的季節(jié)。

3．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4．熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲錄音及圖片。

活動(dòng)過程：

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識布谷鳥。

出示布谷鳥的圖片，告訴幼兒名稱。這是什么鳥？你們見過嗎？為什么會叫它布谷鳥呢？

幼兒觀察畫面：畫面上有什么？布谷鳥在做什么？怎么叫得？這是什么季節(jié)？

教師小結(jié)。

2．欣賞歌曲《報(bào)春》。

聽錄音欣賞。

你聽到了什么？聽起來有什么感覺？

3．學(xué)唱歌曲教師有節(jié)奏、有感情地朗誦歌詞。

幼兒跟著教師念歌詞。

教師用鋼琴伴奏，幼兒用"嚕"哼唱。

教師范唱，引導(dǎo)幼兒感受音樂中三拍子的強(qiáng)弱變化，唱出歌曲明朗、優(yōu)美的感覺。

教學(xué)反思：

在教學(xué)《報(bào)春》這首歌曲時(shí)，我首先以模擬布谷鳥的叫聲進(jìn)入教室，一下子就把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來了，于是我抓住時(shí)機(jī)展開教學(xué)，同學(xué)們興趣盎然，學(xué)習(xí)效果明顯提高。但是學(xué)生歌曲唱會了后，他們就有一種完成任務(wù)的感覺，各自干著自己感興趣的事情。為了使課堂教學(xué)始終如一，我就根據(jù)所編故事中的小動(dòng)物讓同學(xué)們分角色表演，然后相互評價(jià)，并頒發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng)，給予表彰鼓勵(lì)。因此學(xué)生始終興趣濃厚，極大的提高了課堂教學(xué)效果。

小百科：中國節(jié)令生產(chǎn)習(xí)俗。立春前幾日,有人手執(zhí)小鑼、竹板，一邊敲擊，一邊口唱贊春詞，挨戶送一張春牛圖。被送人家相贈幾個(gè)小錢，稱為報(bào)春。

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