掩耳盜鈴讀后感。

讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說話，在閱讀了掩耳盜鈴后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，我們需要將這些感悟梳理出來，以加深我們對作品的理解。您是否正在想怎么樣才能寫好掩耳盜鈴的讀后感呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“小學(xué)有關(guān)掩耳盜鈴的優(yōu)秀讀后隨筆”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

小學(xué)有關(guān)掩耳盜鈴的優(yōu)秀讀后隨筆【篇一】

今天，我讀了一個(gè)有趣的成語故事，名字叫掩耳盜鈴。

下面我就簡單地介紹一下：古時(shí)候，有一個(gè)小偷看中了鄰居家門口的一口鐘。一天夜晚，他去偷鐘，可是鐘太大，沒法背走，就找來了錘子，想把鐘砸碎后弄走，剛一砸，鐘就發(fā)出洪亮的聲響，小偷害怕別人聽到聲音來抓他，便自作聰明地想了個(gè)辦法：一邊把自己的耳朵捂住，一邊用斧頭砸鐘，心里還洋洋得意地想著：只要我聽不見，別人也聽不見，這樣我就可以把鐘偷走了。結(jié)果當(dāng)場就被鄰居捉住了。

這個(gè)故事告訴我：自作聰明是一種不好的行為，所以大家不要自作聰明。

小學(xué)有關(guān)掩耳盜鈴的優(yōu)秀讀后隨筆【篇二】

《掩耳盜鈴》這則寓言故事名揚(yáng)中外，今天我也讀了這則寓言故事，讓我大有所悟。

這則故事講了，一個(gè)人看到鄰居家門口掛著一個(gè)精美別致的鈴鐺，便想把這個(gè)鈴鐺偷回來。正當(dāng)他要?jiǎng)邮謺r(shí)就想到這個(gè)鈴鐺一碰就會發(fā)出清脆的響聲，會讓別人聽見。于是他想起了辦法，不到一會他突然拍了拍自己的腦袋說：“我怎么這么笨呢，想：鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽到，如果把耳朵掩起來不就聽不見了?于是，他就把自己的耳朵掩起來，伸手去偷鈴鐺。誰知手一碰到鈴鐺就發(fā)出清脆的聲音，結(jié)果當(dāng)場被人抓住了。

讀了這則故事，我明白了做什么事情都不能自欺欺人，就像媽媽常常教育我的，在學(xué)習(xí)上不懂就要問，不能不懂裝懂或去看后面答案，這樣看上去都會做了，其實(shí)還是不會做。既騙了老師又騙了家長。最后坑害的還是自己。今后學(xué)習(xí)中如果遇到困難，都要想辦法把他解決，千萬不能不懂裝懂，不懂得地方要認(rèn)真地思考，及時(shí)地問老師、同學(xué)、家長，直到弄懂為止會做為止。

以后我會經(jīng)常用這個(gè)故事來提醒自己，不做故事里的“笨蛋”。

小學(xué)有關(guān)掩耳盜鈴的優(yōu)秀讀后隨筆【篇三】

從前，有一個(gè)小偷。他要偷一個(gè)鈴鐺，他想到如果他搬鈴鐺就會讓別人聽到。所以，他把自己的耳朵捂住，自己聽不到聲音，就以為別人也聽不到了。這樣他偷走了這個(gè)鈴鐺。我也看見過這樣的一件事。

有一次，我和媽媽到超市去買東西。在結(jié)賬的時(shí)候，我看見一位叔叔從貨架上拿了幾塊口香糖，偷偷地放在自己的口袋里，匆忙地離開了超市。他以為別人沒看見他偷口香糖，其實(shí)我全看在眼里，況且，超市中不同區(qū)域都有錄像監(jiān)控，他的行為是逃不過監(jiān)督人員的視線的。

他這種行為已經(jīng)把自己引向錯(cuò)誤的道路，逐步地走向了犯罪。作為我們每個(gè)人都要做一個(gè)正直的人、誠實(shí)的人遵紀(jì)守法的人。這樣社會就會和諧、安定、我們的國家就會發(fā)展。

我讀完《掩耳盜鈴》以后，知道了不要欺騙自己，還懂得了不要做掩耳盜鈴的人。

小學(xué)有關(guān)掩耳盜鈴的優(yōu)秀讀后隨筆【篇四】

《掩耳盜鈴》講了這樣一個(gè)故事：一天，一個(gè)人溜到了一座大廟，看見了一口又漂亮又精致的大鐘。他想：這么一口大鐘，一定能賣很多錢，于是他打起了“偷”的主意。他想把大鐘抬走，可是他使了九牛二虎之力，也抬不起來。他苦思良久，終于想到了辦法。就是把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。他扛來錘子，使勁地砸了一下。“呯！呯！呯！”可震死我的的耳朵了！這樣不就是在告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是他賭住了自己的耳朵，果然聽不到了，但是卻招來了一幫和尚，抓住了他。

看了這個(gè)故事，我一邊捧腹大笑一邊想：我和同學(xué)們都有過《掩耳盜鈴》的行為。

比如，我平時(shí)看到了一些好聽的詞語，但是不懂它是什么意思，瞎編了一個(gè)解釋，以為不懂的人聽了就可以顯得我很有學(xué)問。但是明白人聽了一定會哈哈大笑，因?yàn)檫@個(gè)解釋根本“驢唇不對馬嘴”??！

又如，同學(xué)們在學(xué)校里寫老師留的作業(yè)，為了必免出錯(cuò)，直接抄答案，來應(yīng)付老師。其實(shí)，只要我們認(rèn)真分析問題，就一定可以找到正確的解題思路。

通過讀《掩耳盜鈴》這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理：對待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)，不要不懂裝懂。只有這樣，我們才能取得優(yōu)異的成績。

小學(xué)有關(guān)掩耳盜鈴的優(yōu)秀讀后隨筆【篇五】

今天下雨在家不用畫畫我拿起成語故事讀起了《掩耳盜鈴》這個(gè)寓言。故事主要講的是：有一個(gè)貪財(cái)?shù)娜丝匆娏艘豢诖箸?，就想背回家去?？墒晴娞?、太笨重，他一連搬了幾下，都沒能搬動。于是，他找來一只鐵錘，打算把鐘砸碎，再一塊一塊拿回家去。不料那人用錘砸鐘的時(shí)候，發(fā)出了一陣陣洪亮的鐘聲。這下他可犯難了：“要是別人聽見響聲，都來奪鐘怎么辦呢？"后來他想了一個(gè)辦法：把自己的耳朵堵起來，他認(rèn)為：只要自己的耳朵聽不見了，別人的耳朵應(yīng)該也同樣聽不見。于是，他放心大膽地用力去砸鐘，巨大的響聲傳得很遠(yuǎn)，官差聞聲趕來，把他抓獲了。看到這里，我不由自主地笑出了聲：那個(gè)人太愚蠢了，真是自欺欺人。

這個(gè)故事告訴我們：不要自作聰明，想欺騙別人，實(shí)際上是自己欺騙自己；做任何事情要經(jīng)過再三考慮以后再做，不能隨便下結(jié)論，那樣倒霉的只會是你自己，不會是別人。大家的.眼睛都是雪亮的都在看著呢？

小學(xué)有關(guān)掩耳盜鈴的優(yōu)秀讀后隨筆【篇六】

春秋末年，有個(gè)人在街上閑逛，偶然發(fā)現(xiàn)有口銅鐘，便想占為己有。于是晚上這個(gè)人就來到這口鐘前。他想扛起這個(gè)鐘，可是實(shí)在太重，根本抬不起來。他剛好看到地上的碎瓦片，一下子有了主意。到了深夜他拿了大錘，一錘下去，發(fā)出了震耳欲聾的聲音。這樣別人會聽到的。

于是他想，要是把耳朵堵起來不就聽不到了。他為了自己的想法感到高興。于是抓起地上的泥巴把耳朵堵了起來。他舉起大錘一下一下的敲銅鐘。聲音把周圍的鄰居引來了。鄰居問他在干什么，他根本聽不到。他看到鄰居就說：“我都聽不到，你們怎么聽到的?！贝蠹液闷娴淖叩剿母耙豢炊淙鴸|西就全明白了。大家哈哈大笑起來。

故事聽起來很可笑，這個(gè)人堵住了自己耳朵聽不到聲音，就以為別人也聽不到。想問題片面，而且自欺欺人。

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小學(xué)課文掩耳盜鈴的閱后心得

如果說，一本書就是一個(gè)臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我們?nèi)タ缭?。您也許正在閱讀呂不韋寫的掩耳盜鈴，也為作者精妙的文筆所贊嘆，作品中那些觸發(fā)思考和情緒的地方，讓人不得不一吐為快！一篇優(yōu)秀掩耳盜鈴讀后感怎么寫呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“小學(xué)課文掩耳盜鈴的閱后心得”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

小學(xué)課文掩耳盜鈴的閱后心得【篇一】

在我六歲的時(shí)候，爸爸給我買了一本《成語故事》。我可喜歡了，這本書我讀了一遍又一遍，這些故事還使我明白了許多做人的道理。其中我最喜歡的一則故事是《掩耳盜鈴》。

這則故事講了這樣一個(gè)故事：古時(shí)候，楚國有一個(gè)小偷，看見鄰居家門前有一個(gè)漂亮的鈴鐺。于是他就想，要是我也有這樣的鈴鐺，那該多好啊！第二天，他決定去偷鈴鐺，當(dāng)他的手剛碰到鈴鐺時(shí)，就發(fā)出了十分清脆的鈴聲。嚇得他撒腿就跑?！霸趺礃硬挪蛔屸忚K發(fā)出聲音呢?”他苦思冥想，終于他想出了一個(gè)妙計(jì)。

第三天，他帶上紙巾和板凳就出發(fā)了。到了鄰居家門口，他用紙巾將自己的耳朵塞住，他想這樣別人就聽不見了。他用手輕輕的去取鈴鐺，果然沒有聲音?！斑@下就可以大大方方的取鈴鐺了，反正有沒有人聽的見。”可是，正當(dāng)他沾沾自喜的時(shí)候，主人牽著小狗出來了，抓了個(gè)正著。他一下子驚呆了。

讀了這個(gè)故事，你可能也和我一樣會明白：人如果做自欺欺人的事，是得不到好下場的。

其實(shí)，在我們的身邊也會發(fā)生這樣的事情。在做練習(xí)題的時(shí)候，有的同學(xué)不會做，就看同學(xué)的答案。老師批改他們的作業(yè)，雖然是全對，但是沒有經(jīng)過他們自己的思考，以后出現(xiàn)這樣的問題還是不會做。顯然，這樣既欺騙了老師，有欺騙了自己。

所以，我覺得做人要誠實(shí)守信，不然以后就沒有人相信你，沒有人會成為你的真正朋友。

小學(xué)課文掩耳盜鈴的閱后心得【篇二】

今天我讀了成語故事這本書上面的有《打草驚蛇》《刻舟求劍》《對牛彈琴》《畫龍點(diǎn)睛》……對我印象最深的就是《掩耳盜鈴》了。

故事是這樣的，從前有一個(gè)人買了一個(gè)好大的鐘，把它放在大門旁，有一個(gè)人想偷走它，想要偷這么大的一口鐘是非常不容易的呀！因此他準(zhǔn)備把大鐘敲碎再拿走，哪知道捶子剛一敲上大鐘，大鐘就嗡嗡的響了起來，怎么辦呢？這個(gè)人，突然想到了一個(gè)辦法，他想，如果我把自己的耳朵掩起來，聽不到聲音，不就可以偷走了嗎？

于是，他就把自己的耳朵掩起來，然后放心的爬上門去，把大鐘偷下來，不料，他剛把大鐘拿到手，大鐘就叮當(dāng)?shù)?響，主人聽到后立刻開門把那人當(dāng)場抓住了。他驚奇的問主人”你好厲害“我都把耳朵掩住了你是怎么知道我偷你的大鐘的呢？主人說”你這個(gè)笨蛋，你掩住的是你自己的耳朵，并沒掩住我的耳朵啊“

讀了這個(gè)成語故事，告訴了我明明是掩蓋不住的事情卻偏要想辦法去掩蓋，結(jié)果只是自己騙自己。

小學(xué)課文掩耳盜鈴的閱后心得【篇三】

今天我讀了《掩耳盜鈴》這個(gè)成語故事。這個(gè)故事講的是有一個(gè)人想要偷一個(gè)大鐘，但是，他準(zhǔn)備用大錘把鐘敲碎后再拿走，剛敲鐘的時(shí)候，鐘就嗡嗡地響，怎么辦呢？那個(gè)偷鐘的人想了一個(gè)好辦法，他把耳朵掩起來，聽不見聲音，不就可以偷鐘了嗎。于是，他把自己的耳朵掩了起來，然后就去偷鐘了，剛把鐘拿到手里，鐘的主人聽到這個(gè)聲音，便開門出來，把偷鐘的人當(dāng)場捉住了。偷鐘的人驚奇地問鐘的主人：“我把耳朵掩起來了，你怎么聽見的？”鐘的主人說：“你這個(gè)笨蛋，你把你自己耳朵掩起來，可是我的耳朵沒掩起來呀！”。

這個(gè)故事告訴我們，“掩耳盜鈴”比喻明明是掩蓋不住的事情，卻偏要想法子去掩蓋，結(jié)果只能是自己騙自己。

小學(xué)課文掩耳盜鈴的閱后心得【篇四】

從前有一個(gè)大戶人家，在門上掛了一個(gè)鈴，非常漂亮，聲音還非常動聽。

有一個(gè)人看到它想得到它，就要去偷，但他知道手一碰鈴就會響個(gè)不停，主人就會聽到，他想啊想啊，終于想出了一個(gè)“好法子”。他覺得，鈴響之所以會闖出禍來，是因?yàn)槎鋾牭巾懧暎偃缒馨讯溲谄饋?，不就聽不見了么？于是他就用手捂住耳朵去偷鈴，可是手剛碰到鈴，主人就聽到了，并抓住了他?/p>

這個(gè)人的愚蠢就在于它掩住了自己的耳朵，但是并不能掩住別人的耳朵??！所以別人還是能聽見響聲。

這個(gè)成語故事比喻人們自欺欺人，以為自己做的事兒別人看不見，反而招來了許多不好的現(xiàn)象。

學(xué)了《掩耳盜鈴》這則成語故事，同學(xué)們應(yīng)該反省一下自己是否在愚蠢的自欺欺人。如果是的話，要趕快清醒一下，把錯(cuò)誤改正，否則就會和那個(gè)盜鈴人一樣的結(jié)果，后悔莫及！

小學(xué)課文掩耳盜鈴的閱后心得【篇五】

《掩耳盜鈴》講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)人溜到了一座大廟，看見了一口又大又漂亮有精致的大鐘。他想，這么大一口鐘，一定能賣很多錢。于是，他打起了“偷”的主意。他想把大鐘搬走，可是他使出了九牛二虎之力，大鐘卻紋絲不動。他苦思良久，終于想出了辦法，把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。于是他找來錘子使勁地砸那口鐘?！皡?！呯！呯呯……”可震痛我的耳朵了！這樣不是在告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是他找來東西堵住耳朵，果然聽不到了，但是卻招來了一幫和尚，抓住了他。

看了這個(gè)故事，我一邊笑一邊想：這個(gè)人怎么這么傻呀？其實(shí)這種自欺欺人，明明掩蓋不住的事情，卻千方百計(jì)找理由掩蓋的行為我們也有過。

比如，我平時(shí)看到了一些優(yōu)美詞句，但不懂是什么意思，自己就瞎編一個(gè)解釋，自以為講給不懂的人聽了，就顯得我很有學(xué)問。卻不曾想到，明白人聽了會笑我們信口開河。因?yàn)檫@個(gè)解釋根本是驢頭不對馬嘴啊！

又如，我們寫老師留的作業(yè)，一來避免出錯(cuò)，二來想偷懶，就直接抄答案來應(yīng)付老師。盡管只有我們認(rèn)真讀題就一定可以找到正確的解題思路，可我們還是要就自己欺騙自己。

《掩耳盜鈴》這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理：對待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，不懂不要裝懂。只有這樣，我們才能取得更優(yōu)異的成績。

小學(xué)生啟蒙故事掩耳盜鈴隨筆感悟匯編(6篇)

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，對于網(wǎng)絡(luò)推薦閱讀掩耳盜鈴，相信您在閱讀之后會有專屬自己的收獲，讀了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時(shí)需要認(rèn)真地寫一篇讀后感。掩耳盜鈴中哪些情節(jié)讓您印象最為深刻呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“小學(xué)生啟蒙故事掩耳盜鈴隨筆感悟”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

小學(xué)生啟蒙故事掩耳盜鈴隨筆感悟【篇一】

從前，有一個(gè)小偷。他要偷一個(gè)鈴鐺，他想到如果他搬鈴鐺就會讓別人聽到。所以，他把自己的耳朵捂住，自己聽不到聲音，就以為別人也聽不到了。這樣他偷走了這個(gè)鈴鐺。我也看見過這樣的一件事。

有一次，我和媽媽到超市去買東西。在結(jié)賬的時(shí)候，我看見一位叔叔從貨架上拿了幾塊口香糖，偷偷地放在自己的口袋里，匆忙地離開了超市。他以為別人沒看見他偷口香糖，其實(shí)我全看在眼里，況且，超市中不同區(qū)域都有錄像監(jiān)控，他的行為是逃不過監(jiān)督人員的視線的。

他這種行為已經(jīng)把自己引向錯(cuò)誤的道路，逐步地走向了犯罪。作為我們每個(gè)人都要做一個(gè)正直的人、誠實(shí)的人遵紀(jì)守法的人。這樣社會就會和諧、安定、我們的國家就會發(fā)展。

我讀完《掩耳盜鈴》以后，知道了不要欺騙自己，還懂得了不要做掩耳盜鈴的人。

小學(xué)生啟蒙故事掩耳盜鈴隨筆感悟【篇二】

爸爸給我買了吉林美術(shù)出版社出版，由常云鷹等編《成語故事》這本書。爸爸把這本書作為生日禮物送給我之后，我就對它一直愛不釋手。一有空，我就會拿出來讀讀。書中一個(gè)個(gè)有趣的寓言故事吸引著我，啟迪著我。如果你看了讀了，一定也會像我一樣癡迷于這本書的。因?yàn)?，這本書能讓我們在開心閱讀的同時(shí)，懂得很多很多的道理。

還記得讀了成語故事《掩耳盜鈴》后，我一開始就覺得這個(gè)捂住自己的耳朵去偷鈴鐺的人愚蠢得可笑。書中是這樣說的：有個(gè)小偷，到一戶富人家偷盜銅鈴鐺，他一邊往外跑，鈴鐺一邊在他懷里響。小偷便用自己的手捂住自己的.耳朵，以為只要自己聽不見，別人就也聽不見，結(jié)果可想而知，他被抓住了。

這個(gè)小偷為什么以為只要捂住自己的耳朵，自己聽不見，別人就都聽不見了呢？我認(rèn)為原因有兩條。第一，他用這種自欺欺人的方法尋求心理安慰。小偷偷東西，他也害怕，他也緊張，他也不希望被別人發(fā)現(xiàn)。他便抱著僥幸的心理捂住自己的耳朵，只要自己不害怕，不緊張就行了，萬一別人也沒有聽見，鈴鐺不就到手了嗎？第二，說到底，他還是舍不得丟了鈴鐺，貪婪占了上風(fēng)。得到這個(gè)鈴鐺，他便可以吃喝玩樂，便擁有他認(rèn)為的幸福、快樂。鈴鐺響了，可能被別人聽到，他也心甘情愿冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。

希望我們小學(xué)生都來讀讀這本書，都從《掩耳盜鈴》等故事里得到有關(guān)的啟發(fā)和教育，不能碰的東西不要碰，不能做的事情堅(jiān)決不要做。讓閱讀充盈業(yè)余生活，讓好書陪伴我們成長！

小學(xué)生啟蒙故事掩耳盜鈴隨筆感悟【篇三】

我讀了這篇名叫《掩耳盜鈴》寓言后，我覺得這個(gè)人十分愚蠢，他掩住了自己的耳朵，自己聽不見，就認(rèn)為別人也聽不見，他的這種做法其實(shí)是自欺欺人的行為。

我也做過這種愚蠢的事。剛上學(xué)的時(shí)候，我特別貪玩，上課的時(shí)候，我有時(shí)不注意聽講，我想反正家長也看不見我的表現(xiàn)?；丶覍懽鳂I(yè)的時(shí)候，我一邊玩一邊寫，也不懂得抓緊時(shí)間，尤其是周二下午，我就一會兒玩這個(gè)，一會兒玩那個(gè)，一直到媽媽快要下班的時(shí)候才開始寫作業(yè)，當(dāng)時(shí)我想：下午時(shí)間長著呢，等媽媽快回來再寫也來得及。時(shí)間一長，就造成了我寫字速度慢，做事情拖拖拉拉。讀了這則寓言我才明白，這種自欺欺人的行為并沒有欺騙別人，而是坑害了自己。今后，我要改掉拖沓的壞毛病。

小學(xué)生啟蒙故事掩耳盜鈴隨筆感悟【篇四】

今天天氣十分的晴朗，不過因?yàn)樽蛱煜碌囊粓龃笱?，風(fēng)都是刺骨的寒冷。不想出去，所以只好坐在家里看書。當(dāng)我讀了《掩耳盜鈴》這個(gè)故事后，只覺得故事的主人公太愚蠢了。

這個(gè)故事講述的是：很久以前，有個(gè)人看見一戶人家的門上掛了一個(gè)小鈴鐺，覺得十分的好看，于是想占為己有，把它偷回家去。可是這個(gè)人知道，手只要一碰鈴鐺，它就會當(dāng)當(dāng)?shù)捻懫饋?，主人發(fā)現(xiàn)就會出來。怎么辦呢？對了，把耳朵捂住不就聽不見了。他為自己的點(diǎn)子而沾沾自喜起來。于是他就捂著耳朵來到鈴鐺的旁邊，伸手去偷鈴鐺。結(jié)果他當(dāng)場被主人抓到了。

這個(gè)故事告訴我一個(gè)道理：就是不能自欺欺人。生活中我遇到一些自欺欺人的同學(xué)。記得有一次我們數(shù)學(xué)考試，同桌有好幾題不會寫，看到我已經(jīng)寫的滿滿的，于是伸長腦袋瞟了幾眼然后把我的答案寫下去。后來發(fā)試卷的時(shí)候，他考了九十多分，抄襲我的題目全部都對了。因?yàn)樗谝淮慰嫉倪@么好，于是老師大大的表揚(yáng)了他。他得意的拿著試卷到處炫耀，好像有多了不起似的。后來的考試我留個(gè)心眼，把試卷答案遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，他抄不到了，就只能考到七十多分了。我知道自欺欺人是會害了自己的！

另外就是，別人的東西我們是不能去偷得，這可是犯法的事。覺得別人的東西好，自己可以努力一點(diǎn)掙錢自己去買，這樣的東西也是光明正大的，心里也很坦然的呀。否則就算偷到了，良心也會不安的，晚上睡覺也會睡不著的！

你覺得我說的對不對？

小學(xué)生啟蒙故事掩耳盜鈴隨筆感悟【篇五】

今天我和媽媽讀了（掩耳盜鈴）這個(gè)成語故事，這個(gè)故事主要說了：一個(gè)人看上了一戶人家門上掛著的門鈴，他想偷門上的鈴，可是他左思右想，如果偷這個(gè)鈴擔(dān)心發(fā)響，就遲遲不敢動手。后來，他終于想出一個(gè)自認(rèn)為比較好的辦法，可以用手捂住自己的耳朵去偷別人家的鈴，不就聽不到響了嗎？然后，他就捂住自己的耳朵，去那戶人家偷鈴，手剛碰到鈴，鈴就響了，他被主人發(fā)現(xiàn)后，給抓住了。

這個(gè)人自以為把自己的耳朵捂住，自己就聽不到響聲，就也以為，別人聽到聲響，這個(gè)人實(shí)在是太幼稚，太荒唐了！

所以我從這個(gè)故事中知道，這個(gè)人自作聰明，又想欺騙別人，又想掩蓋事實(shí)的真相。最終呢自己欺騙自己。有些同學(xué)跟他一樣，自己欺騙自己。但是，到了真正考試的時(shí)候，就不會寫了。雖然，作業(yè)做好了，但并沒有真正的掌握知識，最后受欺騙的還是自己。

所以，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，決不做掩耳盜鈴的人。

小學(xué)生啟蒙故事掩耳盜鈴隨筆感悟【篇六】

從前，有個(gè)人既愚蠢又自私，愛占便宜，總想把別人的東西占為己有。有一次他看到別人家的門上有個(gè)精美的鈴鐺，就想把它弄到手，可是這個(gè)鈴鐺手一碰，就會發(fā)出‘叮當(dāng)叮當(dāng)’的響聲，就會被人發(fā)現(xiàn)，所以他要想出個(gè)辦法才行。他認(rèn)為，鈴鐺一響，耳朵就會聽見，如果把自己的耳朵掩住，不就聽不見了嗎？于是他自作聰明的采用這個(gè)方法去盜取，一手掩住自己的耳朵，一手去摘鈴鐺，結(jié)果鈴鐺響，自己被抓。因?yàn)閯e人的耳朵并沒被掩住，仍能聽到。

這個(gè)人自作聰明，掩飾不了的事偏要想法子去掩蓋，自己欺騙自己，結(jié)果自己被抓。讀了這個(gè)故事，我明白了做什么事都不能自己欺騙自己，學(xué)習(xí)的時(shí)候有不懂的地方，不能裝懂，不明白的地方要問老師，不能自己裝懂。要不然騙來騙去，最后還是自己坑害自己。以后我要在學(xué)習(xí)上遇到不懂的地方，一定要問清楚老師‘家長或同學(xué)，直到自己真正懂了為止。

不要做那個(gè)故事里的自欺欺的蠢才。

啟蒙益智課文掩耳盜鈴閱讀感悟分享六篇

讀讀好的作品，追求的是一種氣質(zhì)、亦是一種涵養(yǎng)。假期時(shí)我們觀看了掩耳盜鈴，相信您對于作品在內(nèi)心中會有獨(dú)特的體驗(yàn)，我們就可以通過文字的方式把那些心得體會記錄下來，一篇優(yōu)秀的掩耳盜鈴讀書筆記是怎么寫的呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“啟蒙益智課文掩耳盜鈴閱讀感悟”，希望能為您提供更多的參考。

啟蒙益智課文掩耳盜鈴閱讀感悟(篇一)

從前，有一個(gè)小偷。他要偷一個(gè)鈴鐺，他想到如果他搬鈴鐺就會讓別人聽到。所以，他把自己的耳朵捂住，自己聽不到聲音，就以為別人也聽不到了。這樣他偷走了這個(gè)鈴鐺。我也看見過這樣的一件事。

有一次，我和媽媽到超市去買東西。在結(jié)賬的時(shí)候，我看見一位叔叔從貨架上拿了幾塊口香糖，偷偷地放在自己的口袋里，匆忙地離開了超市。他以為別人沒看見他偷口香糖，其實(shí)我全看在眼里，況且，超市中不同區(qū)域都有錄像監(jiān)控，他的行為是逃不過監(jiān)督人員的視線的。

他這種行為已經(jīng)把自己引向錯(cuò)誤的道路，逐步地走向了犯罪。作為我們每個(gè)人都要做一個(gè)正直的人、誠實(shí)的人遵紀(jì)守法的人。這樣社會就會和諧、安定、我們的國家就會發(fā)展。

我讀完《掩耳盜鈴》以后，知道了不要欺騙自己，還懂得了不要做掩耳盜鈴的人。

啟蒙益智課文掩耳盜鈴閱讀感悟(篇二)

最近，我讀了一篇《掩耳盜鈴》的文章，故事的大概是這樣的。晉國有一戶姓范的，家境比較富裕，門口掛著一個(gè)門鈴。有個(gè)村晨的無賴見后，便想去偷。于是，他把自己的耳朵用東西塞住，感覺自己聽不到聲音了，就去姓范的大戶人家那偷門鈴。門內(nèi)的人聽見后，就立即出來將這個(gè)無賴捉住了。

因?yàn)闊o賴把自己的耳朵掩起來，自己聽不到聲音，就以為別人也聽不見聲音，導(dǎo)致他一偷門鈴就被人逮個(gè)正著。

讀完《掩耳盜鈴》這個(gè)故事后，我明白了一個(gè)大道理：以為只要自己的感覺不存在，世界上的一切也都不存在的人，是自欺欺人的蠢人。學(xué)習(xí)也一樣，不能偷懶、馬虎，反正少做一項(xiàng)作業(yè)就一項(xiàng)，結(jié)果到考試時(shí)就傻了眼兒，就這是自欺欺人的后果。

生活中，這樣的例子太多了：為了玩電腦游戲，背著家人偷工減料地做作業(yè)；為了看自己喜歡的電視節(jié)目，故意留一些作業(yè)，等看完電視后再做；為了準(zhǔn)時(shí)下樓去跟同學(xué)玩，隨隨便便地做完后，迫不急待地扔下筆去玩?！?dāng)然，這些自欺欺人的表現(xiàn)，最后的下場全部是——考試時(shí)題目不會做，成績開始下滑。所以，我們在做作業(yè)、在學(xué)習(xí)時(shí)，一定要集中精力，完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后，再開開心心地去玩。

同學(xué)們，你們是想做一個(gè)自欺欺人的蠢人，還是想做先做完作業(yè)再痛痛快快地玩、一個(gè)會勞逸結(jié)合的人呢?

啟蒙益智課文掩耳盜鈴閱讀感悟(篇三)

春秋末年，有個(gè)人在街上閑逛，偶然發(fā)現(xiàn)有口銅鐘，便想占為己有。于是晚上這個(gè)人就來到這口鐘前。他想扛起這個(gè)鐘，可是實(shí)在太重，根本抬不起來。他剛好看到地上的碎瓦片，一下子有了主意。到了深夜他拿了大錘，一錘下去，發(fā)出了震耳欲聾的聲音。這樣別人會聽到的。

于是他想，要是把耳朵堵起來不就聽不到了。他為了自己的想法感到高興。于是抓起地上的泥巴把耳朵堵了起來。他舉起大錘一下一下的敲銅鐘。聲音把周圍的鄰居引來了。鄰居問他在干什么，他根本聽不到。他看到鄰居就說：“我都聽不到，你們怎么聽到的?！贝蠹液闷娴淖叩剿母耙豢炊淙鴸|西就全明白了。大家哈哈大笑起來。

故事聽起來很可笑，這個(gè)人堵住了自己耳朵聽不到聲音，就以為別人也聽不到。想問題片面，而且自欺欺人。

啟蒙益智課文掩耳盜鈴閱讀感悟(篇四)

今天語文課我們學(xué)習(xí)了一則寓言故事《掩耳盜鈴》，這個(gè)故事講的是：有個(gè)人喜歡別人的鈴鐺，就想偷。他捂住了自己的耳朵，去偷別人的鈴鐺，最后被人發(fā)覺了。

我認(rèn)為這個(gè)人的做法是不對的，他以為捂住自己的耳朵，別人就聽不見了，他沒想到能被發(fā)覺。而且他也不應(yīng)該偷別人的東西。他做的這件事很愚蠢。

其實(shí)，在我身邊也有這樣的事發(fā)生：有一次，英語老師讓我們寫兩遍單詞，我想，老師也不會查，我就寫一遍也沒關(guān)系。最后，還是被老師發(fā)現(xiàn)了。

今天學(xué)習(xí)了《掩耳盜鈴》這個(gè)故事，我明白了做什么事不能自欺欺人，不能自己騙自己。

啟蒙益智課文掩耳盜鈴閱讀感悟(篇五)

今天，我讀了《掩耳盜鈴》這篇成語故事以后，感觸很深。

這個(gè)故事主要講的是：從前，有一個(gè)非常貪財(cái)?shù)娜丝匆娏艘恢淮箸?，就想把大鐘背回家去?？墒晴娞蟆⑻恐亓?，他一連搬了幾下，都沒能把大鐘搬動。于是，他找來了一只鐵錘，打算把大鐘給砸碎了，再一塊一塊地拿回家里去。沒有想到那個(gè)人用鐵錘砸鐘的時(shí)候，發(fā)出了一陣陣洪亮的鐘聲。這一下他可就犯難了：“要是別人也聽見了鐘聲，都來奪鐘怎么辦？”后來他想出了一個(gè)好的辦法：把自己的耳朵堵起來，他認(rèn)為：只要自己的耳朵聽不見了，別人的耳朵應(yīng)該也是同樣聽不見的。于是，他放心大膽地用力去砸大鐘。后來，雨大的鐘聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，官差聞聲趕來，把他抓獲了?？吹搅诉@里，我就不由自主地笑出了聲：那個(gè)貪財(cái)?shù)娜颂薮懒?，真是自欺欺人?/p>

這個(gè)故事告訴了我們：我們不要自作聰明，想欺騙別人，實(shí)際上是自己在欺騙自己。在做任何事情前要經(jīng)過再三考慮以后再做，不能隨便得下結(jié)論。如果那樣的話，倒霉的只會是你自己，而不會是別人的。還有最重要的一點(diǎn)就是：不是屬于你自己的東子，你就不能占為己有，無論這個(gè)東西你是多么想得到，這是做人的最基本的要求。希望我們每一個(gè)人都要引以為戒。

啟蒙益智課文掩耳盜鈴閱讀感悟(篇六)

今天，我讀了《掩耳盜鈴》的寓言故事。

故事的主要內(nèi)容是：有個(gè)小偷鉆進(jìn)了別人家的院子里。他發(fā)現(xiàn)有一口金鐘，小偷想把金鐘拿回家。可是，怕發(fā)出聲音，這個(gè)”聰明“的小偷想了一個(gè)好辦法：不就是因?yàn)橛卸鋯?把耳朵堵住，鐘聲就聽不見了。這個(gè)聰明的小偷找了兩個(gè)棉花團(tuán)，把自己的耳朵堵得死死的。于是，他就放心大膽地去偷金鐘。沒砸?guī)紫拢⊥稻捅蛔プ×恕?/p>

這個(gè)故事告訴我們：鐘聲是客觀存在的，不會因?yàn)槟阗€住耳朵就會消失。生活中我們也必須明白，對客觀存在的現(xiàn)實(shí)不正視、不研究，采取閉目塞聽的態(tài)度，這是自欺欺人，終究會自食苦果的。

呂氏春秋經(jīng)典文章掩耳盜鈴讀后感想五篇

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，我想您對呂不韋寫的掩耳盜鈴，已經(jīng)有了屬于自己的讀后心得，作品中那些觸發(fā)思考和情緒的地方，讓人不得不一吐為快！您是否正在想怎么樣才能寫好掩耳盜鈴的讀后感呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《呂氏春秋經(jīng)典文章掩耳盜鈴讀后感想》，僅供參考，希望能為您提供參考！

呂氏春秋經(jīng)典文章掩耳盜鈴讀后感想【篇一】

今天天氣十分的晴朗，不過因?yàn)樽蛱煜碌囊粓龃笱?，風(fēng)都是刺骨的寒冷。不想出去，所以只好坐在家里看書。當(dāng)我讀了《掩耳盜鈴》這個(gè)故事后，只覺得故事的主人公太愚蠢了。

這個(gè)故事講述的是：很久以前，有個(gè)人看見一戶人家的門上掛了一個(gè)小鈴鐺，覺得十分的好看，于是想占為己有，把它偷回家去。可是這個(gè)人知道，手只要一碰鈴鐺，它就會當(dāng)當(dāng)?shù)捻懫饋?，主人發(fā)現(xiàn)就會出來。怎么辦呢？對了，把耳朵捂住不就聽不見了。他為自己的點(diǎn)子而沾沾自喜起來。于是他就捂著耳朵來到鈴鐺的旁邊，伸手去偷鈴鐺。結(jié)果他當(dāng)場被主人抓到了。

這個(gè)故事告訴我一個(gè)道理：就是不能自欺欺人。生活中我遇到一些自欺欺人的同學(xué)。記得有一次我們數(shù)學(xué)考試，同桌有好幾題不會寫，看到我已經(jīng)寫的滿滿的，于是伸長腦袋瞟了幾眼然后把我的答案寫下去。后來發(fā)試卷的時(shí)候，他考了九十多分，抄襲我的題目全部都對了。因?yàn)樗谝淮慰嫉倪@么好，于是老師大大的表揚(yáng)了他。他得意的拿著試卷到處炫耀，好像有多了不起似的。后來的考試我留個(gè)心眼，把試卷答案遮的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，他抄不到了，就只能考到七十多分了。我知道自欺欺人是會害了自己的！

另外就是，別人的東西我們是不能去偷得，這可是犯法的事。覺得別人的東西好，自己可以努力一點(diǎn)掙錢自己去買，這樣的東西也是光明正大的，心里也很坦然的呀。否則就算偷到了，良心也會不安的，晚上睡覺也會睡不著的！

你覺得我說的對不對？

呂氏春秋經(jīng)典文章掩耳盜鈴讀后感想【篇二】

暑假期間，我在家閱讀了一些課外書籍，其中我特別喜歡《掩耳盜鈴》這個(gè)故事。

故事講述的是春秋時(shí)期，范氏家族被滅之后，有個(gè)小偷想乘機(jī)去偷范氏家大門那口上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美的鐘。可是這口鐘巨大無比，一個(gè)人無法搬動。他前思后想的終于想到個(gè)辦法——把鐘敲碎之后再帶走。小偷高高興興的找來一把大錘子，對準(zhǔn)大鐘就是一錘，咣的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷心想：這不是在公開的告訴別人我在偷鐘嘛?索性小偷撲上去抱著鐘，企圖讓鐘聲變小，可是這怎么可能?小偷越來越慌了，到最后只能用雙手捂住自己的耳朵。?！斑?，鐘聲變小了，聽不見了！”小偷高興起來，“妙極了！把耳朵捂住不就聽不進(jìn)鐘聲了嗎！”他立刻找來兩個(gè)布團(tuán)，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鐘聲了。于是就放手砸起鐘來，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠(yuǎn)的地方。人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。

掩耳盜鈴這個(gè)寓言故事，告訴我們不要自欺欺人，就算逃得了自己也逃不過別人。生活中，我也有類似的問題。例如：有時(shí)侯做功課遇到有些題目做不出，我也會“掩耳盜鈴”——看后面的答案。這樣看上去都會做了，其實(shí)還是不會做。既騙了老師又騙了家長。

所以在閱讀了之后我明白了一個(gè)道理：凡是只有自己認(rèn)真的去對待了它，才能做到問心無愧，這樣即充實(shí)了自己的知識，豐富了自己的閱歷。也才真真的回報(bào)了家長和老師對我們的教育，關(guān)心。

呂氏春秋經(jīng)典文章掩耳盜鈴讀后感想【篇三】

古時(shí)候，有個(gè)人看見別人家門外有一口大鐘，想出了壞主意：把鐘偷回家。他開始左思右想終于想出一個(gè)好主意：把自己的耳朵堵上不就聽不見了嗎?他用一塊布遮住耳朵，還用手緊緊的捂住，他一砸鐘，鐘聲招來了許多人，當(dāng)場就把他抓住了。

在生活中也有一些掩耳盜鈴的事比如：我們在上課時(shí)有些同學(xué)想說話就用書遮住臉和同桌說話以為老師看不見他在說話；還有就是大家在捉迷藏時(shí)自己躲在草叢里，樹枝在不停地?fù)u動別人已經(jīng)看見你了，但自己還不知道。

我讀完這個(gè)成語得出一個(gè)道理自己看不見別人，不代表別人看不見你比喻自己欺騙自己。

呂氏春秋經(jīng)典文章掩耳盜鈴讀后感想【篇四】

最近，我讀了一篇《掩耳盜鈴》的文章，故事的大概是這樣的。晉國有一戶姓范的，家境比較富裕，門口掛著一個(gè)門鈴。有個(gè)村晨的無賴見后，便想去偷。于是，他把自己的耳朵用東西塞住，感覺自己聽不到聲音了，就去姓范的大戶人家那偷門鈴。門內(nèi)的人聽見后，就立即出來將這個(gè)無賴捉住了。

因?yàn)闊o賴把自己的耳朵掩起來，自己聽不到聲音，就以為別人也聽不見聲音，導(dǎo)致他一偷門鈴就被人逮個(gè)正著。

讀完《掩耳盜鈴》這個(gè)故事后，我明白了一個(gè)大道理：以為只要自己的感覺不存在，世界上的一切也都不存在的人，是自欺欺人的蠢人。學(xué)習(xí)也一樣，不能偷懶、馬虎，反正少做一項(xiàng)作業(yè)就一項(xiàng)，結(jié)果到考試時(shí)就傻了眼兒，就這是自欺欺人的后果。

生活中，這樣的例子太多了：為了玩電腦游戲，背著家人偷工減料地做作業(yè)；為了看自己喜歡的電視節(jié)目，故意留一些作業(yè)，等看完電視后再做；為了準(zhǔn)時(shí)下樓去跟同學(xué)玩，隨隨便便地做完后，迫不急待地扔下筆去玩?！?dāng)然，這些自欺欺人的表現(xiàn)，最后的下場全部是——考試時(shí)題目不會做，成績開始下滑。所以，我們在做作業(yè)、在學(xué)習(xí)時(shí)，一定要集中精力，完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后，再開開心心地去玩。

同學(xué)們，你們是想做一個(gè)自欺欺人的蠢人，還是想做先做完作業(yè)再痛痛快快地玩、一個(gè)會勞逸結(jié)合的人呢?

呂氏春秋經(jīng)典文章掩耳盜鈴讀后感想【篇五】

今天，我讀了一個(gè)有趣的成語故事，名字叫掩耳盜鈴。

下面我就簡單地介紹一下：古時(shí)候，有一個(gè)小偷看中了鄰居家門口的一口鐘。一天夜晚，他去偷鐘，可是鐘太大，沒法背走，就找來了錘子，想把鐘砸碎后弄走，剛一砸，鐘就發(fā)出洪亮的聲響，小偷害怕別人聽到聲音來抓他，便自作聰明地想了個(gè)辦法：一邊把自己的耳朵捂住，一邊用斧頭砸鐘，心里還洋洋得意地想著：只要我聽不見，別人也聽不見，這樣我就可以把鐘偷走了。結(jié)果當(dāng)場就被鄰居捉住了。

這個(gè)故事告訴我：自作聰明是一種不好的行為，所以大家不要自作聰明。