幼兒園教案小兔。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《2023教案:小兔乖乖幼兒園教案(700字)》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

小兔乖乖幼兒園教案【篇一】

教材分析：

本次活動(dòng)是讓幼兒理解活動(dòng)區(qū)大小與容納人數(shù)的關(guān)系，重難點(diǎn)是在游戲中學(xué)會(huì)遵守活動(dòng)區(qū)域人數(shù)限制的規(guī)則，鼓勵(lì)幼兒在游戲中嘗試用協(xié)商的方法調(diào)節(jié)人數(shù)。

目標(biāo)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)解決場(chǎng)地大小與人數(shù)多少的沖突，用協(xié)商或主動(dòng)謙讓的方法調(diào)節(jié)人數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大型玩具小火車(chē)一輛，紙盒做的山洞4個(gè)，大灰狼頭飾一個(gè)。

2、大班幼兒3名，1 人在火車(chē)頭扮演司機(jī)，1人在火車(chē)上扮演乘務(wù)員，1人扮演大灰狼。

活動(dòng)過(guò)程：

游戲“小兔乖乖”。老師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥谩?/p>

1、以游戲口吻，告訴小朋友：“今天媽媽帶你們坐火車(chē)去旅行，火車(chē)上每節(jié)車(chē)廂只能做4人，如果哪節(jié)車(chē)廂超過(guò)4人，火車(chē)就開(kāi)不動(dòng)了。”兔寶寶自選車(chē)廂，當(dāng)一節(jié)車(chē)廂的人數(shù)過(guò)多而擁擠時(shí)。司機(jī)和乘務(wù)員要及時(shí)提醒“乘客”，互相協(xié)商，調(diào)換車(chē)廂，解決擁擠問(wèn)題。

2、火車(chē)到站了，兔媽媽帶著小兔在草地上采蘑菇時(shí)，“大灰狼”出來(lái)了，兔媽媽招呼兔寶寶們快鉆進(jìn)山洞。沒(méi)有鉆進(jìn)大小合適的山洞的小兔就會(huì)被大灰狼捉住。

3、組織幼兒討論：

1、問(wèn)：“火車(chē)為什么開(kāi)動(dòng)了?怎樣乘坐火車(chē)才合適，火車(chē)才能開(kāi)?”

2、問(wèn)：“那只小兔為什么沒(méi)能鉆進(jìn)山洞?這個(gè)山洞人多了擠不下去，應(yīng)該怎么辦?”

[點(diǎn)評(píng)：讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)地思考解決問(wèn)題的辦法，為幼兒再次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。]

3、教師：

教育幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則。在游戲中要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)協(xié)商的方法解決游戲中的問(wèn)題。

活動(dòng)延伸：

幼兒分組玩開(kāi)火車(chē)或開(kāi)汽車(chē)的游戲，鞏固強(qiáng)化初步建立的規(guī)則意識(shí)。

日常教育活動(dòng)滲透：

幼兒在區(qū)角活動(dòng)、游戲中引導(dǎo)幼兒協(xié)商解決人員調(diào)配問(wèn)題。

創(chuàng)新方法與策略：改變傳統(tǒng)的說(shuō)教方式，讓幼兒在游戲中主動(dòng)探索，學(xué)習(xí)掌握規(guī)則，寓教于樂(lè)。

小兔乖乖幼兒園教案【篇二】

目標(biāo)：

1、能積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，練習(xí)四散跑。

2、提高靈活躲避、互不碰撞的能力。

準(zhǔn)備：

1、“蘿卜”教具(數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍)。

2、場(chǎng)地布置：小橋(平衡木)小水溝(牛皮筋拉成)

3、小兔頭飾人手一個(gè)，大灰狼面具一個(gè)。

4、場(chǎng)地布置

指導(dǎo)：

一、開(kāi)始部分

1、教師扮作“兔媽媽”，幼兒扮“小兔”在場(chǎng)地中間“小兔跳”。

2、準(zhǔn)備操：邊念兒歌邊活動(dòng)身體?！霸缟咸鞖庹嬲?，我們大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好”。

二、基本部分

1、游戲：種蘿卜

(1)師：兔寶寶們跟著兔媽媽走過(guò)小橋，跳過(guò)小水溝，來(lái)到蘿卜地。

師：蘿卜地到了，我們一起來(lái)種蘿卜吧!(兔媽媽和小兔在種蘿卜)

師：孩子們，如果大灰狼來(lái)了，我們應(yīng)該怎么樣?(逃跑、躲起來(lái))

(2)示范跑：請(qǐng)2-3名幼兒示范跑的動(dòng)作，師：跑時(shí)要注意什么?

(3)教師講解：很多人跑時(shí)要看好方向，盡量不與別人碰撞，如果快碰到了要馬上閃開(kāi)。

(4)音樂(lè)起，“大灰狼”出現(xiàn)了，師：孩子們快跑，大灰狼來(lái)了。(幼兒四散跑)

2、游戲：給蘿卜澆水

師：大灰狼走了，媽媽要和你們一起給蘿卜澆澆水。(“兔媽媽”帶“小兔”到地里給蘿卜澆水。)音樂(lè)起，“大灰狼”再次出現(xiàn)，“小兔”四散躲起來(lái)，“兔媽媽”邊保護(hù)小兔，邊給予指導(dǎo)(快跑，跑的時(shí)候不要碰到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的)(游戲進(jìn)行兩次)

3、游戲：收蘿卜。

蘿卜長(zhǎng)大了，“兔媽媽”回家拿筐裝蘿卜。“大灰狼”又出現(xiàn)了，“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼還是沒(méi)有抓住小白兔，這時(shí)正好兔媽媽回來(lái)了，把大灰狼趕走了。

三、結(jié)束部分

1、孩子們，和媽媽一起去拔蘿卜吧!(“兔媽媽”帶小兔去拔蘿卜。)

2、音樂(lè)響起，“兔媽媽”與小兔們抬蘿卜回家。

小兔乖乖幼兒園教案【篇三】

設(shè)計(jì)思路：

1、活動(dòng)來(lái)源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前期我們請(qǐng)班內(nèi)家長(zhǎng)帶來(lái)了小兔，飼養(yǎng)在教室里。并且也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：談話：認(rèn)識(shí)小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動(dòng)。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子對(duì)小兔的特征有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們愛(ài)兔子的情感。

2、在本次活動(dòng)中，我以情景的方式導(dǎo)入：我做兔媽媽?zhuān)⒆觽冏鐾煤⒆?。（媽媽和孩子的形式孩子在體育活動(dòng)中一直開(kāi)展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我通過(guò)層層遞進(jìn)的方法：

（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

（2）大灰狼來(lái)了，要抓躲在三角形洞里的兔子

（3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來(lái)達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對(duì)圖形的鞏固認(rèn)識(shí)，有發(fā)展幼兒聽(tīng)指令游戲的能力。

活動(dòng)名稱：小兔找山洞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在小兔找山洞的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形。

2、初步練習(xí)聽(tīng)指令進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔、大灰狼頭飾、地上畫(huà)有各種圖形、青草等

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳

（1）（老師戴兔子頭飾）我是誰(shuí)？媽媽戴你們到山上吃青草好嗎？

（2）小兔怎樣跳？（個(gè)別、全體雙腳并攏行進(jìn)跳）

2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來(lái)到場(chǎng)地上。

二、游戲（鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳）

1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺(jué)。”當(dāng)媽媽說(shuō)到“天黑了，快快回家吧?！本投愕缴蕉蠢铩?/p>

2、聽(tīng)媽媽的指令：到三角形洞里。

游戲后提問(wèn)：你躲進(jìn)什么樣的山洞？這個(gè)山洞里一共有幾只小兔？

3、躲開(kāi)大灰狼，根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。

（1）大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了？

（2）大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

三、活動(dòng)延伸：

戰(zhàn)勝大灰狼回家。

小兔乖乖幼兒園教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。

2、通過(guò)討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)

3、樂(lè)于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔乖乖PPT，小兔子，兔媽媽?zhuān)堑念^飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示兔子頭飾，引出小兔乖乖的故事。

師：今天班上來(lái)了一只小動(dòng)物，它有長(zhǎng)長(zhǎng)地耳朵，愛(ài)吃蘿卜和青菜，它是誰(shuí)??？

二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》，感知理解故事。

（一）完整欣賞故事，初步理解故事。

教師：故事里面有誰(shuí)？三只小兔子叫什么名字？

(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。

1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？

教師：兔媽媽敲門(mén)的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，他們會(huì)做什么？

幼兒一起學(xué)唱：小兔乖乖的歌。說(shuō)一說(shuō)：小兔子呼喚媽媽回家了的語(yǔ)言

2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說(shuō)的？想到了什么辦法對(duì)付大灰狼？

三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把門(mén)關(guān)的緊緊的呢？

教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？

教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？

四、表演《小兔子乖乖》。

小兔乖乖幼兒園教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。

2、通過(guò)討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)

3、樂(lè)于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔子乖乖flash一套，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，小兔子，兔媽媽?zhuān)堑念^飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣 師：今天老師帶來(lái)了一首歌曲，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師：這首歌曲講了一件什么事情？

二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

（一）完整欣賞故事，初步理解故事。

教師：故事里面有誰(shuí)？三只小兔子叫什么名字？

(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。

1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？

教師：兔媽媽敲門(mén)的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，他們會(huì)做什么？

幼兒一起學(xué)唱：小兔子乖乖的歌。說(shuō)一說(shuō)：小兔子呼喚媽媽回家了的語(yǔ)言

2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說(shuō)的？想到了什么辦法對(duì)付大灰狼？

三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把門(mén)關(guān)的緊緊的呢？

教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？

教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？

四、表演《小兔子乖乖》。

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2023接種疫苗中班教案(700字)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？下面是小編精心為您整理的“2023接種疫苗中班教案(700字)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

接種疫苗中班教案 篇1

前幾天，十二歲至十七歲的新冠疫苗總算出了。一時(shí)間，每個(gè)接種點(diǎn)都人滿為患。本想晚幾天人少了再打，但人算不如天算，每個(gè)接種點(diǎn)都——暫停了，說(shuō)是要等學(xué)校統(tǒng)一組織。

那就等著吧，不過(guò)，等的時(shí)候有件事挺有意思：最早有幾個(gè)官方公眾號(hào)說(shuō)一中的學(xué)生去博物館方艙去打針，后來(lái)等來(lái)等去，我們學(xué)校也沒(méi)下通知。昨天下午，老師才接到學(xué)校通知，讓今天去濮陽(yáng)醫(yī)專(zhuān)打疫苗。

不管怎么說(shuō)，打疫苗這事我也是等到了。上午九點(diǎn)，我和爸爸就開(kāi)車(chē)前往濮陽(yáng)醫(yī)專(zhuān)。停好車(chē)，走了幾步，我們就到了醫(yī)專(zhuān)西門(mén)。正所謂“來(lái)得早不如來(lái)得巧”，剛到我就看到七班長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍在往門(mén)口緩緩前進(jìn)。接下來(lái)就是我們八班，我趕緊三步并作兩步行，站到隊(duì)伍里，沒(méi)一會(huì)我們班的隊(duì)伍也緩緩啟動(dòng)了。

我本來(lái)以為進(jìn)了大門(mén)就能打，進(jìn)去一看傻眼了，一操場(chǎng)的人都站著，原來(lái)還要等好久。不過(guò)，等的時(shí)候我們也沒(méi)閑著，所有人都在填體育老師發(fā)下來(lái)的知情同意書(shū)。

大約過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，我們總算到了接種大廳，交了知情同意書(shū)，我又掃了昨天的預(yù)登記碼，坐上了打疫苗的凳子。我卷起校服短袖那短短的一段袖子，向左瞟了一眼，四五根相同的針頭閃著寒光。醫(yī)生用棉簽給我抹上冰涼的碘伏，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。之后，一點(diǎn)細(xì)微的疼痛，針便打完了，并不像傳說(shuō)中的那么疼啊。我打完針后拿到張單子，上面顯示生產(chǎn)企業(yè)是蘭州生物和北京生物原液，好家伙，這疫苗還混合了中國(guó)東西部特色。我說(shuō)怎么還聞到了一股拉面味兒和炸醬面味兒呀。留觀區(qū)的三十分鐘，一點(diǎn)事也沒(méi)有，只是胳膊有點(diǎn)沉。

現(xiàn)在，俺也是打過(guò)疫苗的人了，并且是免費(fèi)的。

我驕傲，我是中國(guó)人！

接種疫苗中班教案 篇2

昨天媽媽回家告訴我，今天輪到我們學(xué)校去打疫苗，但是不能跟著我去，我隨口答應(yīng)了一聲，沒(méi)太在意，卻成了大禍。

早上乘車(chē)跟著鑫陽(yáng)一塊來(lái)到了目的地，阿姨去停車(chē)，我們兩跟著十一班的一位阿姨成功地進(jìn)了大門(mén)，可能是來(lái)的比較晚，排隊(duì)感覺(jué)就等了一會(huì)兒，跟著大部隊(duì)走，來(lái)到了接種地點(diǎn)的外面，順順利利地“混”了進(jìn)去。

可好景不長(zhǎng)，麻煩就來(lái)了。沒(méi)有監(jiān)護(hù)人不敢隨意打，還要家長(zhǎng)寫(xiě)保證書(shū)。讓干什么就干什么唄，打通爸爸的電話，說(shuō)明了情況。保證書(shū)寫(xiě)好后給了工作人員看，但為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，要讓家長(zhǎng)來(lái)才能打，我后悔為啥沒(méi)讓家長(zhǎng)來(lái)啦。忙了十來(lái)多分鐘，謝老師說(shuō)我爸十五分鐘就到，讓我坐在椅子上等著。心急火燎的十五分鐘沒(méi)有等完。救星就來(lái)了，鑫陽(yáng)媽媽不知道用了什么法子，成功地解救了我。阿姨說(shuō)我可以打了，拉著我來(lái)到疫苗接種處，交上了表，順利的接種了疫苗。

等我打完后，班上同學(xué)都走完了，就剩我和鑫陽(yáng)，我倆找了個(gè)位置坐下，半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，每一秒鐘過(guò)的都如此漫長(zhǎng)。過(guò)一分鐘看看表，平時(shí)的一分鐘很快就過(guò)去了，到了今天，全反過(guò)來(lái)了。明明感覺(jué)十分鐘都有了，一看表，兩分鐘都不到。哎，三十分鐘終于熬過(guò)去了，可以回家嘍，蓋上章，如重獲自由的小鳥(niǎo)一般飛到了操場(chǎng)上，終于結(jié)束了。

吸取這次教訓(xùn)，一定要聽(tīng)老師的安排，讓干什么就干什么，就因?yàn)闆](méi)有帶上不操心的家長(zhǎng)，造成了多大的麻煩，下次決不能再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤。

接種疫苗中班教案 篇3

記得小時(shí)候媽媽經(jīng)常帶我去接種疫苗，跟我說(shuō)打了疫苗就不會(huì)生病了，我就乖乖滴，因此她還夸我勇敢不怕痛。今天我有幸參加蕭山區(qū)疾病預(yù)防控制中心聯(lián)合小記者共同推出的“小小接種醫(yī)生”體驗(yàn)活動(dòng)，探秘“高大上”的疫苗的神奇王國(guó)。

到了疾控中心，首先我們換上了醫(yī)院里常見(jiàn)的醫(yī)生專(zhuān)用服裝，你可別說(shuō)，穿上可神氣了，仿佛自己就是一名小醫(yī)生了。我們參觀完疫苗冷鏈?zhǔn)?，就前往聞堰街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心五星級(jí)預(yù)防接種門(mén)診觀摩，向大家普及了一些有關(guān)疫苗的知識(shí)以及接種疫苗的流程。最早是為了克服“天花”這種病，才發(fā)明了疫苗。

接下去就是實(shí)戰(zhàn)演練了，我是小小醫(yī)生組登記，我的工作是來(lái)給接種疫苗的孩子做好登記，登記好后發(fā)送給接種醫(yī)生，他在電腦上就能看到所有的接種記錄，并確定要接種哪類(lèi)疫苗，在孩子身體健康的情況下就可以接種了。這個(gè)工作崗位雖然毫不起眼，但是卻關(guān)系到人的生命，責(zé)任非常重大。俗話說(shuō)：三百六十行，行行出狀元，每一個(gè)工作崗位都不容小覷。

接種疫苗中班教案 篇4

為預(yù)防新冠肺炎，現(xiàn)在除了大人，3-11歲的兒童也要打新冠疫苗。

老師剛發(fā)出通知的時(shí)候我特別緊張，因?yàn)閶寢尨蛄艘呙绾笫侄寄[了，我問(wèn)了媽媽疼不疼，我媽說(shuō)超疼，要打第三針的時(shí)候媽媽都不敢去打了，聽(tīng)到這些我也害怕會(huì)不會(huì)有什么副作用。我還問(wèn)了媽媽打疫苗有沒(méi)有用，媽媽說(shuō)看是什么人，我心想萬(wàn)一對(duì)我沒(méi)用不就白打了？

我向好友群征求了一下意見(jiàn)，她們都說(shuō)害怕，疫情什么時(shí)候才能結(jié)束呀！結(jié)束了就不需要打疫苗了。

到了打疫苗的那天，校長(zhǎng)也來(lái)了，我問(wèn)了班主任陳老師打疫苗疼不疼，老師的答案和媽媽的就是天差地別，老師說(shuō)一點(diǎn)也不疼?？墒俏疫€是很怕手會(huì)像媽媽一樣腫起來(lái)，但我看別的同學(xué)打完沒(méi)有任何反應(yīng)，我心里的石頭總算放下來(lái)，甚至還有點(diǎn)期待，因?yàn)榇蛄司涂梢匀觳挥锰K啦！

我還有個(gè)問(wèn)題，為什么人不能和病毒共生存呢？病毒不要傷害我們，我們也不去理病毒，孩子們也不用打疫苗，大家都安心，那不就是一舉兩得？

其實(shí)打疫苗也沒(méi)有很疼，我打的時(shí)候一點(diǎn)也不疼，就像被蚊子叮了一下，打完也不疼，還在觀察室和同學(xué)打鬧，打了疫苗也許能有一層“防火墻”，更好的保護(hù)我們。

接種疫苗中班教案 篇5

最近因?yàn)橐咔榈姆磸?fù)，“疫苗接種”便成了一個(gè)倍受關(guān)注的話題。上周，兒童的疫苗開(kāi)始普遍接種，我所在的學(xué)校也在上周三讓我們?nèi)ソ臃N了。

周三放學(xué)后，我們班的許多家長(zhǎng)同意接種的同學(xué)組成一支小隊(duì)伍，我便是其中的一員。我們從學(xué)校南門(mén)走出，向繡山疫苗接種點(diǎn)走去，路上，我們?nèi)荚谟懻撽P(guān)于疫苗接種的事。有一個(gè)人說(shuō)，打這個(gè)疫苗非常疼，我們當(dāng)時(shí)居然信了他的話，誰(shuí)也不敢當(dāng)“領(lǐng)頭羊”，也就是第一個(gè)人。到了那兒，我們就排成了長(zhǎng)隊(duì)，只不過(guò)我還沒(méi)進(jìn)去，一個(gè)男同學(xué)就喊：“讓吳昱翔先打！”結(jié)果我就被推到了第一位。幸好一個(gè)家長(zhǎng)把順序重新排了排，我被排在第三位，而那位亂喊亂叫的男同學(xué)嘛，被排在了第二位。嘿嘿，讓他做壞事。

前面兩位接種得很快，可一到我就刷卡刷不出來(lái)，這令我足足煎熬了5分鐘之久。雖然前面兩個(gè)同學(xué)都說(shuō)一點(diǎn)不痛，但是我還是十二分緊張，還覺(jué)得以后指不定會(huì)出現(xiàn)不良反應(yīng)。我看著打針的醫(yī)生的那根針抽了一點(diǎn)“不明液體”就準(zhǔn)備插了，她右手用棉簽緊緊壓著我左臂上的注射點(diǎn)，然后就插了下去，奇怪的是，居然只有一點(diǎn)痛感，接著，我們隊(duì)的剩下同學(xué)也陸續(xù)接種完成，并都表示一點(diǎn)不痛。

隨著疫苗的接種完成，新的問(wèn)題又出來(lái)了：這個(gè)疫苗到底有沒(méi)有用？因?yàn)椴《倦S時(shí)都可能變異，而我們打的這種疫苗僅僅只有找到了個(gè)和新冠長(zhǎng)得一模一樣的，但幾乎沒(méi)有攻擊性的病毒，讓免疫系統(tǒng)做個(gè)“演習(xí)”，可是病毒變異后這個(gè)“演習(xí)”就沒(méi)有意義了呀！還有，這個(gè)疫苗本質(zhì)上是一種病毒，萬(wàn)一一些特殊的、免疫系統(tǒng)超級(jí)弱的人群打疫苗后，會(huì)不會(huì)有后期的影響？最后，疫情在什么時(shí)候才能結(jié)束？最近，疫情常常是這里清零了，那里又反彈了；這邊治好了，那邊又變異了......這次的病毒傳染性強(qiáng)，死亡率低，好像永遠(yuǎn)也治不完。它難道真的要伴隨我們一生嗎？這些問(wèn)題我們雖然解決不了，但時(shí)間肯定會(huì)給我們答案。

接種疫苗中班教案 篇6

新冠疫苗普及后，大眾被要求接種疫苗，但在疫苗接種后，我又思考了許多新問(wèn)題。疫苗真的有用嗎？據(jù)百科上說(shuō)，疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過(guò)人工減毒、滅活或利用轉(zhuǎn)基因等方法制成的用于預(yù)防傳染病的自動(dòng)免疫制劑。所以，接種了疫苗，等于為自己撐起了一座保護(hù)傘，雖然現(xiàn)在新冠病毒已經(jīng)變異成了德?tīng)査局?，但這種新冠病毒的本質(zhì)依舊沒(méi)有變化，所以疫苗還是能起到一些基本的保護(hù)作用的，雖然疫苗也是一種病毒，但是我們就“以毒攻毒”，以防病毒的侵犯。

疫情什么時(shí)候結(jié)束可不是有誰(shuí)說(shuō)了算的，我們只能等到研制出一種能夠完全消滅病毒的藥品，或是等待新冠病毒“自相殘殺”，將病毒全部自行消滅干凈以后，或是人類(lèi)對(duì)新冠病毒免疫了，疫情就會(huì)不了了之了。也許光有藥物還不行，得需要所有人民群眾的配合，共同抵抗新冠病毒，才能達(dá)到消滅新冠病毒，結(jié)束疫情的目標(biāo)。

很多人在打疫苗前，就先了解了打完疫苗的后續(xù)影響，許多小孩子看到打完疫苗的常規(guī)反應(yīng)有三十幾條時(shí)，恨不得拔腿就跑?？墒沁@些暫時(shí)的反應(yīng)的確很微小，持續(xù)時(shí)間也不長(zhǎng)，就是手疼一下，頭暈一會(huì)兒，對(duì)我們這群人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么大不了的。我就曾親身經(jīng)歷過(guò)，就是打完以后手臂酸痛了半個(gè)小時(shí)，沒(méi)什么大不了的。這些常見(jiàn)癥狀只是針對(duì)小部分抵抗力弱的人的，不必?fù)?dān)心，只是不知道疫苗未來(lái)會(huì)對(duì)身體帶來(lái)什么樣的后續(xù)影響。

人類(lèi)曾和病毒共存了很長(zhǎng)一段時(shí)間，如感冒、發(fā)燒，不用疫苗，吃點(diǎn)藥，甚至是喝點(diǎn)開(kāi)水，一兩天就好了?，F(xiàn)在與新冠病毒共存并非不可以，只需常通風(fēng)、勤洗手、戴口罩、少聚會(huì)就可以了。只要不對(duì)我們?cè)斐芍旅鼈?，就可以和平共處。像人與蒼蠅、蚊子，不都是一個(gè)道理嘛！只要我們積極配合國(guó)家防疫，就一定能結(jié)束疫情。我們要堅(jiān)信中國(guó)的疫苗十分安全！

接種疫苗中班教案 篇7

能否與病毒共存呢？這是一個(gè)值得令人深思的問(wèn)題。因?yàn)椴《臼且粋€(gè)沒(méi)有智商和情感的一種變異細(xì)胞。它們一生的目標(biāo)就只有感染健康細(xì)胞，并且它們不會(huì)說(shuō)話，所以人類(lèi)不方便與它們談判。如果談判成功了，它們?cè)敢馀c人類(lèi)共存的話，也不確定它們會(huì)不會(huì)叛變，所以我們與病毒為互斥關(guān)系，并不能共存。

星期一學(xué)校通知要去打疫苗，下午放學(xué)提早了。打疫苗的衛(wèi)生院就在我家旁邊，我爸爸都已經(jīng)打了加強(qiáng)針了，所以我也十分期待。衛(wèi)生院真是人山人海，隔壁班的一位男同學(xué)打完后出來(lái)都哭了，我十分震驚，但我依舊不害怕打針。打針時(shí)什么感覺(jué)都沒(méi)有，觀察半小時(shí)后，我就蹦蹦跳跳地回家了，我想我身體里很快就有抗體了吧。

這個(gè)疫苗有沒(méi)有用呢？我們可能永遠(yuǎn)都不會(huì)知道。我們當(dāng)然不會(huì)拿自己的生命去開(kāi)玩笑，打疫苗只是為了保護(hù)我們減少被感染的幾率，所以我們也不希望知道。

疫情何時(shí)結(jié)束呢？可能永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束，因?yàn)檫@個(gè)病毒太強(qiáng)了，醫(yī)院可能將此病毒從罕見(jiàn)病移到常見(jiàn)病吧，至于打完疫苗的后續(xù)影響，等我以后再來(lái)告訴你們吧！

接種疫苗中班教案 篇8

二零二零年初，一種“新型冠狀病毒”的病毒出現(xiàn)，那時(shí)有好多人死去。在今年一月份的時(shí)候，我國(guó)的中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院醫(yī)學(xué)生物研究所發(fā)明出了新冠疫苗。

“你接種疫苗了嗎？”這個(gè)話題現(xiàn)在比較流行的，我在這周三的時(shí)候就打過(guò)疫苗了，看到告知書(shū)上打完疫苗后的不良反應(yīng)，我打疫苗前是很緊張的，打完疫苗以后卻什么反應(yīng)也沒(méi)有，那疫苗到底有沒(méi)有用呢？我覺(jué)得還是有一點(diǎn)用處了，雖然現(xiàn)在的新冠病毒已經(jīng)變異了，疫苗還是最初代的，但是比沒(méi)有打過(guò)疫苗的要好一點(diǎn)，因?yàn)樯眢w里有一道防線了。

疫情從二零一九年年底出現(xiàn)，到現(xiàn)在疫情都還沒(méi)有完全消失，那疫情什么時(shí)候會(huì)結(jié)束呢？這也說(shuō)不準(zhǔn)，可能到哪一天突然就沒(méi)了，或者是一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢沒(méi)了，至于怎么會(huì)消失的，我覺(jué)得會(huì)像零三年那時(shí)的非典一樣，病毒自己變異，然后把自己給變異沒(méi)了，那最好！

疫情現(xiàn)在短時(shí)間內(nèi)應(yīng)該不會(huì)怎么樣，以后可能就會(huì)發(fā)生很大的改變了，比如大部分人都打了疫苗，然后人類(lèi)就不怕病毒了，或者又和二零二零年一樣，變異的病毒突然又爆發(fā)了，中國(guó)又封城了，每個(gè)人又要待在家里等疫情變得不那么嚴(yán)重了，才能出來(lái)。

我們每個(gè)人一年都會(huì)感冒兩三次，每次感冒過(guò)幾天又好了，就形成了“共存”這一說(shuō)法，那我們能和新冠病毒“共存”嗎？我覺(jué)得不可以，因?yàn)榈昧诵鹿谒廊サ娜舜蠖嗍且驗(yàn)楹托鹿诓l(fā)癥死去，如果能和病毒共存，可能那些并發(fā)癥還是會(huì)出來(lái)，還是會(huì)導(dǎo)致人死去。只有不致命，才能說(shuō)“共存”。

現(xiàn)在還是疫情時(shí)期，出門(mén)必須要戴口罩，還是要配合國(guó)家進(jìn)行那些疫情防控。

（編輯：丹丹）

接種疫苗中班教案 篇9

您好，我是一名高三學(xué)生，近日從媒體得知您冒險(xiǎn)注射了一種實(shí)驗(yàn)型新冠病毒疫苗，以消除人們對(duì)新冠疫苗的懷疑態(tài)度，特寫(xiě)此信向您致敬。在您身上我看到了一種可貴的精神，那就是國(guó)家興亡，我之責(zé)任。

顧炎武說(shuō)天下興亡，匹夫有責(zé)，我要說(shuō)國(guó)家興亡，我之責(zé)任。

國(guó)家有難，人人講我之責(zé)任，則是國(guó)家之大幸，更是個(gè)人之大幸。此次疫情我們看到了醫(yī)護(hù)工作者的敬業(yè)愛(ài)崗，看到了人民群眾的團(tuán)結(jié)一心，看到了普通人的善良美好這些無(wú)不詮釋著這樣一種精神國(guó)家興亡，我之責(zé)任。正是這種責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神使我們迅速遏制了病毒的蔓延，高福主任，您在這方面無(wú)疑給我們做了一個(gè)很好的榜樣。

國(guó)家興亡，我之責(zé)任，你擔(dān)起了一個(gè)科學(xué)家的責(zé)任。

古代仁人志士擁有這種精神，才使中華民族屹立于世界民族之林并長(zhǎng)盛不衰?，F(xiàn)當(dāng)代中國(guó)人擁有這種精神，才使中國(guó)從積貧積弱的狀態(tài)崛起為世界強(qiáng)國(guó)。從兩彈一星到神舟飛船，從長(zhǎng)征火箭到嫦娥探月，從復(fù)興高鐵到港珠澳大橋無(wú)不詮釋著新中國(guó)建設(shè)者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。而您，擔(dān)起了一位科學(xué)家的責(zé)任。您說(shuō)：作為一名科學(xué)家，你必須勇敢如果我們自己連疫苗都沒(méi)有接種，我們?cè)趺茨苷f(shuō)服全世界所有人接種疫苗呢?你的精神讓我震撼，而后我也沉思自己應(yīng)該承擔(dān)起一份什么樣的責(zé)任。魯迅先生說(shuō)：我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人這就是中國(guó)的脊梁。

您的行為像一面鏡子，照出了一些人丑陋的面孔和靈魂。

那些精致的利己主義者，受恩于國(guó)內(nèi)，卻辱國(guó)于境外，對(duì)祖國(guó)缺乏最起碼的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。拿公費(fèi)留學(xué)卻破解北斗密碼向美國(guó)效忠的高杏欣;拿公費(fèi)留學(xué)卻發(fā)表辱國(guó)言論的許可馨;認(rèn)為美國(guó)空氣都是香甜而奢華的楊舒平;在美軍服役7年，拿到綠卡，激動(dòng)表示我是美國(guó)人的華裔女兵;還有回國(guó)避疫卻對(duì)國(guó)內(nèi)隔離條件各種不滿的香蕉人這些無(wú)責(zé)任、無(wú)擔(dān)當(dāng)?shù)娜俗鳛槲覀兊姆疵娼滩?，時(shí)刻使我們警醒。

高福主任，您的行為為青年一代指引了一個(gè)正確的方向，我們向您學(xué)習(xí)。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：十年飲冰，難涼熱血。我堅(jiān)信在未來(lái)的生命征途中，我將以我熱血的身軀擔(dān)起家國(guó)的責(zé)任。因?yàn)閲?guó)家的命運(yùn)與個(gè)人的命運(yùn)緊密相連，國(guó)家興亡，我的責(zé)任。

最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意。

幼兒園小班教案《小兔乖乖》

小班教案《小兔乖乖》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)，看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話，樂(lè)于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班《小兔乖乖》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。

2、通過(guò)討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)

3、樂(lè)于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔子乖乖flash一套，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，小兔子，兔媽媽?zhuān)堑念^飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣師：今天老師帶來(lái)了一首歌曲，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師：這首歌曲講了一件什么事情？

二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

（一）完整欣賞故事，初步理解故事。

教師：故事里面有誰(shuí)？三只小兔子叫什么名字？

(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。

1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？

教師：兔媽媽敲門(mén)的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，他們會(huì)做什么？

幼兒一起學(xué)唱：小兔子乖乖的歌。說(shuō)一說(shuō)：小兔子呼喚媽媽回家了的語(yǔ)言

2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說(shuō)的？想到了什么辦法對(duì)付大灰狼？

三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把門(mén)關(guān)的緊緊的呢？

教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？

教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？

四、表演《小兔子乖乖》。

幼兒百科：兔（Rabbit）是哺乳類(lèi)兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類(lèi)動(dòng)物界脊索動(dòng)物門(mén)脊椎動(dòng)物亞門(mén)哺乳綱兔形目。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案：小兔乖乖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對(duì)話。

2、 通過(guò)討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí)3、 樂(lè)于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔子乖乖flash一套，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，小兔子，兔媽媽?zhuān)堑念^飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣師：今天老師帶來(lái)了一首歌曲，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師：這首歌曲講了一件什么事情？

二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

（一）完整欣賞故事，初步理解故事。

教師：故事里面有誰(shuí)？三只小兔子叫什么名字？

(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話。

1、媽媽不在家的時(shí)候，三只小兔子是怎么做的？

教師：兔媽媽敲門(mén)的時(shí)候是怎么唱歌的？小兔子聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，他們會(huì)做什么？

幼兒一起學(xué)唱：小兔子乖乖的歌。說(shuō)一說(shuō)：小兔子呼喚媽媽回家了的語(yǔ)言2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說(shuō)的？想到了什么辦法對(duì)付大灰狼？

三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會(huì)自我保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時(shí)候，為什么兔媽媽要小兔子把門(mén)關(guān)的緊緊的呢？

教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？

教師：爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？

四、表演《小兔子乖乖》。

最新表演游戲小兔乖乖教案范例(3篇)

表演游戲小兔乖乖教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開(kāi)，兩臂上舉的動(dòng)作。

2、能根據(jù)音樂(lè)的提示，來(lái)表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹(shù)等情節(jié)。

3、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音樂(lè)磁帶。

3、蘑菇若干個(gè)。

4、松樹(shù)林場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、“我做兔媽媽?zhuān)銈冏鐾脤殞氉屛覀兟?tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”

“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來(lái)做操，要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個(gè)大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂(lè)的兔寶寶?！?/p>

2、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

二、基本部分

1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來(lái)到松樹(shù)林：“今天媽媽要帶寶寶們來(lái)到了松樹(shù)林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去?”“松樹(shù)林里到處都是松樹(shù)”“可是我聽(tīng)說(shuō)最近松樹(shù)林里有一只可怕的大灰狼，經(jīng)常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”

2、練習(xí)動(dòng)作

“在松樹(shù)林，當(dāng)大灰狼來(lái)的時(shí)候我們可以學(xué)做一棵小松樹(shù)來(lái)保護(hù)自己，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)。

小班體育活動(dòng)小兔乖乖的教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。

2.錄音機(jī)、磁帶。

3.布置好場(chǎng)地：蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

活動(dòng)過(guò)程：

一.師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“兔寶寶們，最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò)，為了表?yè)P(yáng)你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

二.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

1.師：“出發(fā)之前，先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧?！?/p>

做準(zhǔn)備活動(dòng)《兔子舞》。

2.師：“好了，運(yùn)動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走——”

三.幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳。

1.師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?”2.探索拔蘿卜的方法。

小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請(qǐng)3、4名幼兒做一做動(dòng)作)請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過(guò)的、有的是跑過(guò)去的，有的是跳過(guò)去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。

3.發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作，提問(wèn)兔跳動(dòng)作的要領(lǐng)，請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。

師：“小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天，我們一起來(lái)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來(lái)，這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候，前腳掌輕輕的著地?！?/p>

4.幼兒在原地跳一跳。

5.剛才我們?cè)谠鼐毩?，這次請(qǐng)你找個(gè)空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真，跳得

6.分角色練習(xí)。

師：“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來(lái)。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來(lái)?！?/p>

四.游戲“拔蘿卜”。

1.交待游戲要求。

師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好，到每個(gè)蘿卜地上都有一條路，呆會(huì)你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個(gè)，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里?！?/p>

2.幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

(1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。

師：好了，小兔們可以出發(fā)了。

(3)教師指出幼兒所存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如：人擠的時(shí)候，要注意什么?跳的時(shí)候，兩腳要并攏，一起跳起來(lái)，一起落地，等等。

(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。

師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒(méi)拔完，請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎?

五.放松、結(jié)束。

師：“小兔們真能干，而且都愛(ài)勞動(dòng)，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來(lái)跳一個(gè)舞吧?，F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!

表演游戲小兔乖乖教案(篇二)

一、設(shè)計(jì)思路

喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)、散步時(shí)，孩子們都喜歡圍著小兔玩，還從家中帶來(lái)小兔喜歡吃的食物來(lái)喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣，我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動(dòng)，使孩子們對(duì)小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時(shí)，孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動(dòng)作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動(dòng)中，讓幼兒在裝扮活動(dòng)中感受樂(lè)趣，結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡裝扮小兔，體驗(yàn)裝扮的樂(lè)趣。

2、樂(lè)意表達(dá)對(duì)小兔的喜愛(ài)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔；小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂(lè)磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、激發(fā)興趣，觀看課件

（1）剛才，我們和那個(gè)小動(dòng)物在一起??？（小兔）

（2）你們喜歡小兔嗎？（喜歡）

（展示課件）

（3）你們喜歡小兔的什么地方？為什么？

（引導(dǎo)幼兒自由講述：我喜歡小兔的------）

（4）你們都那么喜歡小兔，那我們來(lái)打扮打扮，做可愛(ài)的小兔好嗎？

（5）我來(lái)做你們的兔媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呀？（兔寶寶）

2、裝扮小兔

（1）小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳（老師用語(yǔ)言、動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起講述）

（2）老師準(zhǔn)備了許多可以用來(lái)打扮成小兔的東

西：有長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴------（教師出示幾種）

你們可以用這些東西來(lái)打扮自己，使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。

（提醒：去打扮的時(shí)候，把坐的小凳子放在這兒）

（3）幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。

（放背景音樂(lè)，老師個(gè)別指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成裝扮）

（4）對(duì)有創(chuàng)意的裝扮及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)

（5）我們不僅打扮要像兔寶寶，動(dòng)作也要像兔寶寶

（引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽(tīng)音樂(lè)作小兔的各種動(dòng)作：跳、吃食物、睡覺(jué)------）

（6）老師集體講評(píng)

（7）我的兔寶寶們都打扮好了，真可愛(ài)！媽媽真喜歡你們！你們?cè)敢飧鷭寢尩讲莸厣献鲇螒騿幔?/p>

3、游戲：小兔找山洞

（1）兔寶寶們，你們看，那邊有許多山洞，我們一起來(lái)玩“找山洞”的游戲好嗎？這個(gè)山洞很小，只能住一只小兔。知道了嗎？

（2）幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作

小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺(jué)。

當(dāng)兔媽媽說(shuō)：“天黑了，快回家吧！”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。

（3）現(xiàn)在，每個(gè)山洞里有幾只兔寶寶?。?/p>

（4）哎呀！怎么有一只兔寶寶沒(méi)找到山洞？（幼兒自由講述）

（5）是小兔多還是山洞多？多幾只？

（6）有一只小兔沒(méi)山洞怎么辦？（幼兒自由討論）

（7）根據(jù)幼兒的回答，增加圈的數(shù)量，再次游戲。

（8）這次，每個(gè)兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真高興！

（9）我們已經(jīng)玩了很長(zhǎng)時(shí)間了，自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看，我們和它打扮得像不像。

表演游戲小兔乖乖教案(篇三)

一、 設(shè)計(jì)意圖

《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛(ài)，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和分析判斷能力，同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話。

2、學(xué)說(shuō)相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開(kāi)門(mén)！”

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

小兔乖乖兒歌的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，視頻

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）教師和幼兒回憶故事，引出活動(dòng)

師：“小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰(shuí)？”（幼兒回憶故事中的角色）。

師：“今天我們就來(lái)當(dāng)小兔子，你們想當(dāng)誰(shuí)呀？”（幼兒回答：紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、短尾巴。）

出示兔媽媽木偶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)兔媽媽的話。

（二）出現(xiàn)大灰狼

1、傳來(lái)敲門(mén)聲。

師：“咦，是誰(shuí)在敲門(mén)？”（請(qǐng)幼兒猜）

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧！”

（出現(xiàn)門(mén)慢慢打開(kāi)，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。）

3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)，并說(shuō)出理由。

師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）

4、師：“真的是大灰狼，開(kāi)門(mén)嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)相應(yīng)的.短句，如：“你是×××，我就不開(kāi)門(mén)！”）

5、（出現(xiàn)大灰狼不見(jiàn)了。）

師：“看，大灰狼看見(jiàn)你們把門(mén)關(guān)得緊緊的，走不進(jìn)來(lái)，只能灰溜溜地走了”。

（過(guò)渡：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔的律動(dòng)。）

（過(guò)渡：小兔子本領(lǐng)真大，把門(mén)關(guān)得緊緊的，大灰狼都進(jìn)不來(lái)。我們休息一會(huì)兒，睡覺(jué)吧。）

（三）兔媽媽回家

1、傳出兔媽媽的敲門(mén)聲和唱歌聲。

師：“咦，是誰(shuí)在敲門(mén)呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）

師：“是不是媽媽呢？我們來(lái)看一看?！保ǔ霈F(xiàn)門(mén)慢慢打開(kāi)，兔媽媽出現(xiàn)了。）

2、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開(kāi)門(mén)：“就開(kāi)就開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，就把門(mén)兒開(kāi)?！保?/p>

3、在幼兒唱的過(guò)程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。

師：“小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時(shí)候，發(fā)生過(guò)什么事嗎？”（幼兒講述先前發(fā)生的事。）

師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?！?/p>

教學(xué)反思：

今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》，幼兒聽(tīng)到這個(gè)故事名字就比較的興奮，以至于有些幼兒在聽(tīng)到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，當(dāng)我把兔媽媽的三個(gè)寶寶的名字說(shuō)完后，我就讓幼兒告訴我三個(gè)兔寶寶的名字，大多幼兒只能說(shuō)出其中的一個(gè)兔寶寶的名字。通過(guò)幼兒你說(shuō)一句她說(shuō)一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事，當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候，我問(wèn)班上的寶寶兔媽媽對(duì)兔寶寶說(shuō)了什么，幼兒能用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字句說(shuō)一說(shuō)兔媽媽的話，通過(guò)老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充，幼兒的語(yǔ)句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來(lái)了，學(xué)兔媽媽唱歌的部分，“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi) ”由于前面兔媽媽唱過(guò)，孩子們這時(shí)候已經(jīng)會(huì)唱了，都大聲的跟著興奮的唱了起來(lái)。當(dāng)我問(wèn)能不能開(kāi)門(mén)時(shí)，孩子們都說(shuō)：“不能！”“開(kāi)了門(mén)會(huì)怎樣？”孩子們都說(shuō)：“會(huì)被大灰狼吃掉。”有些幼兒把自己當(dāng)成了兔寶寶，縮著身子，做出害怕樣來(lái)。當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí)，寶寶們高興的拍起了手。 然后我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事。最后我教育寶寶們?cè)诩視r(shí)不能隨便給不認(rèn)識(shí)的人開(kāi)門(mén)，讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識(shí)。

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