幼兒小班課程教案。
幼兒故事一般都生動(dòng)有趣，很受幼兒的歡迎，是一個(gè)很好的教育方式，父母的任務(wù)就是幫助孩子積極健康的成長，讓其不受不良因素影響，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，幼兒不好的行為習(xí)慣，基本上都是在幼兒時(shí)期養(yǎng)成的！那么，家長可以給幼兒挑選哪些可以讀的故事書呢？以下是小編收集整理的“熱門范文：幼兒課程故事(5篇)”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受音樂，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2.引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3.進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐，新授腳尖前后點(diǎn)地動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過程：
一、出示課件，引起幼兒興趣。
1.小朋友們，今天小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場。)
2.咦!小朋友，你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么?噢!有房子，看樣子這是誰的家呀?你們猜一猜，我們一起來看看這究竟是誰的家。(出現(xiàn)"小熊的家"字樣)噢!原來真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家里會(huì)有誰呢?幼兒自由說一下。
3.依次出示小熊圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)小熊一家人，并用動(dòng)作模仿出來。
(1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣子的呢?
(2)哪位小朋友用動(dòng)作來做給我們大家看一看呢?
(3)師：這又是誰呢?熊媽媽長的什么樣子啊?
(4)把熊媽媽的樣子用動(dòng)作表現(xiàn)出來，誰來?
(5)這最后一位是誰?熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢?
(6)真棒!我們一起來模仿一下這些動(dòng)作好不好?
小結(jié)：小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮!原來小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說，有誰呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。
二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。
1.小熊的一家見到我們小朋友，可高興了， 還給我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂， 你們想不想聽?
(2)幼兒欣賞音樂
提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。
噢!原來這么好聽的音樂里，還有一個(gè)好聽的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?
哎呀!這個(gè)音樂可真好聽，小朋友們聽了這個(gè)音樂，你們想干什么呢?(跳舞)
(3)幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。
(4)師小結(jié)：小朋友們剛才跳的真棒!老師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》
三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動(dòng)作。
(1)播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細(xì)看，看看你覺得老師的哪些動(dòng)作做得好的。
(2)幼兒欣賞后，教師提問。
師："剛才老師跳的舞中你覺得哪些動(dòng)作做得好呀?展示給我們看一下。" (請幾名幼兒模仿)
小結(jié)：剛才幾位小朋友跳的感覺真好，那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯(cuò)呀?想不想學(xué)一學(xué)?
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。
(1)師邊說歌詞邊分解動(dòng)作，幼兒齊練動(dòng)作。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作。
(3)全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。
(4)預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。
五、幼兒隨音樂出教室。
剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見
鴿子的故事
一天早上，教室里出現(xiàn)了一位“新朋友”。
丞丞：“快來看，有只鳥。”
豪豪：“這是誰帶過來的呀？”
鏡鏡：“這是鴿子，不是鳥?！?/p>
萱萱：“它從哪里來的？”
“新朋友”的出現(xiàn)引起了小朋友們的興趣，他們又激動(dòng)又疑惑。
我跟他們解釋道：“今天早上萬老師來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)它躲在二樓建構(gòu)區(qū)那兒，輕輕一抓就抓住了，然后就被帶到了這兒?！?/p>
“為什么會(huì)待在建構(gòu)區(qū)呢？”
“它受傷了嗎？”
“它餓了嗎？”
“它的媽媽呢？”……
面對小朋友們的一系列問題，我們決定先從探究它的真實(shí)身份開始。全班小朋友分成兩派，經(jīng)過一系列討論、查閱資料，最后確定了這是一只野生鴿子。
玥玥：“野生鴿子是沒有自己的家的?！?/p>
茉茉：“一定是昨天太冷了，它到咱們這兒來取暖的。”
睿睿：“它需要一個(gè)家。”
岑岑：“我家有一個(gè)大籠子?！?/p>
文文：“可以給它搭一個(gè)有屋頂?shù)姆孔??！?/p>
看到孩子們對野生鴿子的容身之處產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們當(dāng)即決定，一起來給鴿子設(shè)計(jì)一個(gè)家。
建構(gòu)區(qū)的小朋友還用積木給鴿子搭了房子噢！
孩子們就像一個(gè)個(gè)“新手媽媽”，既新奇興奮，又誠惶誠恐，小心翼翼地照顧著這位“新寶寶”
動(dòng)物過冬
鴿子寶寶會(huì)怕冷，那其他小動(dòng)物面對寒冷的冬天，是如何度過的呢？
玥玥：“青蛙躲到泥土下面去了。”
沐沐：“蛇也躲到泥土下面去了。”
心心：“黑熊躲進(jìn)了山洞里?！?/p>
碩碩：“小鳥飛走啦?！?/p>
澤澤：“那不是小鳥，是燕子?！?/p>
小動(dòng)物們究竟是怎樣過冬的呢？我們制作了一張調(diào)查表，回家和爸爸媽媽一起查閱資料。
小結(jié)：原來不同的動(dòng)物有不同的過冬方式，有冬眠的，有飛往溫暖的南方的，有儲(chǔ)存糧食的，還有的在冬天會(huì)換上厚厚的皮毛來抵御嚴(yán)寒……小動(dòng)物們的過冬方式可真有趣呀！
我的植物
“老師，我看見中一班門口的植物像是要被凍死了，我?guī)闳タ纯?！?/p>
原來，大降溫不僅讓鴿子受不了，連植物也沒抵擋得住。
岑岑：“幸虧我們的植物寶寶沒有被凍死。”
雯雯：“我媽媽說馬上又要大降溫了?！?/p>
心心：“??？那我們的植物寶寶不會(huì)被凍死吧？”
究竟哪些植物過冬需要保護(hù)，哪些不需要保護(hù)呢？我們制作了一張調(diào)查表，回家后查閱資料來一探究竟。
那我們種的植物屬于哪一類呢？怎么來區(qū)分呢？孩子們自己設(shè)計(jì)，并給自己的植物做上了標(biāo)記。
下午放學(xué)一到家，孩子們就開始找各種材料：繩子、泡泡紙、塑料袋……
一起來為植物寶寶做“衣服”吧！
校園里的大樹
沐沐：“昨天我和媽媽查資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，大樹也需要我們的保護(hù)?！?/p>
晨晨：“我看見馬路邊好多大樹的身上刷上了一層白白的東西。”
陽陽：“那是石灰?！?/p>
靜靜：“有的大樹身上裹了一層塑料紙?！?/p>
沐沐：“我們幼兒園里還有好多大樹沒有被保護(hù)呢！”
那我們校園內(nèi)的大樹該怎么辦呢？孩子們一致決定：要保護(hù)大樹！你看，他們帶著材料走來了！
下午，我們帶上材料，一切就緒，就出發(fā)了！
“我來涂石灰水?！?/p>
“我來綁繩子。”
“那我給大樹穿衣服！”……
隨著天氣變冷，孩子們對于冬天已經(jīng)有了初步的感知，對他們來說寒冷的冬天太神奇了！
“冬天為什么會(huì)下雪？”
“早上草地上的那一層白白的東西是什么？”
結(jié)合孩子們對于冬天所產(chǎn)生的興趣及探究欲望，我們的課程還將繼續(xù)，一起探索、一起揭開冬天的神秘面紗！
教師反思
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題?！痹诒敬翁骄窟^程中，我們始終追隨兒童的興趣，做幼兒活動(dòng)的支持者、觀察者和引導(dǎo)者。我們抓住鴿子這一巧遇，與孩子們從鴿子提升到動(dòng)物，一起探索動(dòng)物的過冬方式。本次活動(dòng)，孩子們體驗(yàn)到了大自然冬季嚴(yán)寒的季節(jié)特征，了解了天氣與動(dòng)植物及人們生活的關(guān)系，知道了樹木、動(dòng)物是人類的好朋友，懂得了要愛護(hù)樹木、保護(hù)小動(dòng)物！
一、設(shè)計(jì)意圖
《小兔乖乖》是個(gè)家喻戶曉的故事，三個(gè)小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力，同時(shí)增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。
2、學(xué)說相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開門！”
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
小兔跳的律動(dòng)音樂、木偶、布景等。
四、活動(dòng)過程
（一）教師和幼兒回憶故事，引出活動(dòng)
師：“小朋友，你們聽過小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰？”（幼兒回憶故事中的角色）。師：“今天我們就來當(dāng)小兔子，你們想當(dāng)誰呀？”（幼兒回答：紅眼睛、長耳朵、短尾巴。）
出示兔媽媽木偶，引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話。
（二）出現(xiàn)大灰狼
1、傳來敲門聲。
師：“咦，是誰在敲門？”（請幼兒猜）
2、引導(dǎo)幼兒說：“你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧瞧！”
（出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來。）
3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰，并說出理由。
師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）
4、師：“真的是大灰狼，開門嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開門！”）
5、（出現(xiàn)大灰狼不見了。）
師：“看，大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的，走不進(jìn)來，只能灰溜溜地走了”。
（過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動(dòng)。）
（三）出現(xiàn)大老虎
1、傳來敲門聲。
師：“又是誰在敲門？”（引導(dǎo)幼兒猜。）
“我們問問它?！保ㄓ變杭w問：“誰呀？”）
2、傳來老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。
師：“是我們的媽媽嗎？”（請幼兒說出讓他把尾巴伸進(jìn)來。）
（出現(xiàn)門慢慢地打開，一條大老虎的尾巴伸了進(jìn)來。）
3、引導(dǎo)幼兒觀察尾巴，猜猜動(dòng)物，并說出理由。
4、師：“到底是誰呢？”（出現(xiàn)大老虎的頭。）
5、師：“真的是大老虎，開不開門？”
引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句。
6、引導(dǎo)幼兒想出對付大老虎的辦法。
（過渡：小兔子本領(lǐng)真大，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼、大老虎都進(jìn)不來。我們休息一會(huì)兒，睡覺吧。）
（四）兔媽媽回家
1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。
師：“咦，是誰在敲門呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）
師：“是不是媽媽呢？我們來看一看?！保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開，兔媽媽出現(xiàn)了。）
2、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開?！保?/p>
3、在幼兒唱的過程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。
師：“小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時(shí)候，發(fā)生過什么事嗎？”（幼兒講述先前發(fā)生的事。）
師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?！保ń處熃o幼兒每人一根，幼兒聽音樂邊跳邊離開教室。）
故事內(nèi)容
兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫紅眼睛，一個(gè)叫長耳朵，一個(gè)叫短尾巴。
有一天，兔媽媽對孩子們說：“媽媽到地里拔蘿卜，你們好好看家，把門關(guān)得緊緊的，誰來
叫門都不開，等媽媽回來了才開?！?/p>
兔媽媽說完話，就拎了籃子，到地里去了。小兔子記住媽媽的話，把門關(guān)得緊緊的，過了一會(huì)兒，大灰狼來了，他想把小兔子當(dāng)點(diǎn)心吃，可是小兔把門關(guān)得緊緊的，進(jìn)不去啊！
大灰狼坐在小兔家門口，瞇著眼睛，正在想壞主意，看見兔媽媽回來了，連忙跑到一棵樹背后躲起來。
兔媽媽走到門口，推了推門，門關(guān)地緊緊的就一邊敲門，一邊唱歌：“小兔子乖乖，把門開開！快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來?！毙⊥米右宦犑菋寢尩穆曇簦积R叫起來： “媽媽回來了，媽媽回來了！”它們搶著給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子。嗬，媽媽拔了這么多紅蘿卜回來了。兔媽媽親親紅眼睛，親親長耳朵，親親短尾巴，夸它們是好孩子。那只大灰狼呢？躲在大樹背后，偷偷地把兔媽媽唱的歌學(xué)會(huì)了。它想：“哼，我有辦法了，我有辦法了，明天我再來?！彼突乩细C起了。
第二天，兔媽媽到樹林里去采蘑菇，小兔子把門關(guān)得緊緊的。過了一會(huì)兒，大灰狼又來了，一邊敲門，一邊用那又粗又啞的聲音唱歌：“小兔子乖乖，把門開開！快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來?！?/p>
紅眼睛一聽，以為媽媽回來了：“媽媽回來了，媽媽回來了！“
短尾巴一聽，以為媽媽回來了：“快給媽媽開門喲！快給媽媽開門喲！”
長耳朵一聽，拉住紅眼睛和短尾巴：“不對，不對！這不是媽媽的聲音！”
紅眼睛和短尾巴往門縫里一看：“不對，不對！不是媽媽，是大灰狼！”
小兔子一齊說：“不開，不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。”大灰狼著急了：“我是你們的媽媽，我是你們的媽媽！”小兔們說：“我們不信，我們不信！要不你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧一瞧?！薄昂眠?，我把尾巴伸進(jìn)來，讓你們瞧一瞧?！毙⊥脗儼验T打開一點(diǎn)兒，大灰狼就把自己的尾巴伸了進(jìn)去。嘿，一條毛茸茸的大尾巴。一、二、三，嘭—小兔子一使勁，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼的尾巴給夾住了。大灰狼痛得哇哇直叫：“哎喲，哎喲，痛死我了??放了我，放了我！”小兔子把門松了松，大灰狼夾著尾巴溜走了。
這時(shí)候，兔媽媽回來了。它放下籃子，一邊敲門，一邊唱歌：“小兔子乖乖，把門開開！快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來?！毙⊥米勇牭綃寢尩穆曇?，搶著給媽媽開門，搶著幫媽媽拎籃子，還把剛才發(fā)生的事告訴了媽媽。兔媽媽高興地說：“你們真是好孩子。”
設(shè)計(jì)意圖
每個(gè)小朋友都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，所以敢于大膽地評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，正確地看待自己才能更好的成長。
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自己、了解自己。
2、敢于大膽地評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，正確地看待自己
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。
難點(diǎn)是能大膽評(píng)價(jià)自己，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片兩張（一張小嬰兒時(shí)的、一張現(xiàn)在的照片）。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請家長幫助幼兒收集小時(shí)候的用品、衣服等；請家長給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。
活動(dòng)過程
1、猜猜照片上的人是誰，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師出示自己小時(shí)候的照片，請幼兒猜一猜是誰?與幼兒一起談?wù)?，從中發(fā)現(xiàn)老師的變化。
師：小朋友們，看這時(shí)誰？（教師出示多啦照片），那你知道多啦有一個(gè)用來穿越時(shí)空回到以前或者未來的東西是什么嗎？
幼：時(shí)光機(jī)
師：你們說的對，就是時(shí)光機(jī)，今天就有一個(gè)小朋友通過時(shí)光機(jī)來到這里，你們看這是誰？猜一猜她長的像誰？
幼：像王老師（像xx）
師：猜對了，王老師和這張照片有什么不同，哪里變了？（哦，有的說像XX有的說像XX，那我們把現(xiàn)在的她請出來看看到底是誰吧。教師出示現(xiàn)在的照片）
幼：長高了，眼睛變大了，變胖了…頭發(fā)變了等
小結(jié)：這是王老師六歲時(shí)的照片，現(xiàn)在我26歲了，在這20年，我有了很多的變化：長高了，長胖了，眼睛變大了，頭發(fā)也不一樣……其實(shí)你們和你們小時(shí)候比也有了很大變化，你還記得自己小時(shí)候是什么樣子嗎？今天好多小朋友也做時(shí)光機(jī)回到了他們還是很小的時(shí)候，我們一起來看看吧。
2、游戲：照片配對。
(1)出示“小時(shí)候的我”和“現(xiàn)在的我”的照片，提出問題。
師：你們看看他們是誰？（出示小現(xiàn)在的我）
幼：xx
(2)幼兒操作游戲。
師：小朋友們都認(rèn)識(shí)對不對，那王老師要考考你們了，王老師這里有他們小時(shí)候的照片，你們每人來取一張，走到黑板面前仔細(xì)觀察，然后把你認(rèn)為我是同一個(gè)人的貼在現(xiàn)在照片的下方，看看誰貼的又快又準(zhǔn)。
師：王老師看到有的小朋友說我的被貼錯(cuò)了，那王老師請被貼錯(cuò)的小朋友來糾正一下吧。
師：原來小朋友們小時(shí)候和現(xiàn)在是不一樣的，有的眼睛變了，有的嘴巴變了，還有的甚至變的我們都不認(rèn)識(shí)了。
(3)幼兒講述兩張照片的變化。
師：我請剛才連錯(cuò)的小朋友們說一下“小時(shí)候的你”和“現(xiàn)在的你”有哪些不同?如頭發(fā)長了，戴眼鏡了等等。
幼兒：這是我剛生下來的照片，頭發(fā)還沒長出來。我現(xiàn)在頭發(fā)長長了。
師：你們還發(fā)現(xiàn)哪里不一樣嗎?
小結(jié)：大家的眼睛真厲害，一下子找出這么多的不一樣：長高了、變大了、手腳變大了、發(fā)型也變了。你們知道嗎，每個(gè)人的變化也是不一樣的，有的高，有的矮，有的胖，有的瘦，有的是長長的頭發(fā)，有的是短短的頭發(fā)，但這些都是你自己。
3、幼兒自由參觀“我的用品”展覽，感受自己的成長。
（1）師：但是啊，我們從照片中只能看出長高長胖手變大等外貌上的變化，還有些許多變化我們是從照片中看不出來，所以，我從多啦A夢的口袋里找出了許多你們小時(shí)候用過的東西，你們?nèi)タ匆豢?、試一試、比一比，為什么以前用的這些東西，現(xiàn)在都不用了？
幼：小時(shí)候的衣服太小了，現(xiàn)在都穿不上了；小時(shí)候需要媽媽喂飯，現(xiàn)在可以自己吃飯了等。
（2）共同討論：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?
引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較，如身高、體重、動(dòng)作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。也可請幼兒表演一下，如小嬰兒時(shí)怎樣哭，怎樣爬等師：那你們現(xiàn)在還會(huì)做這樣的事情嗎？對呀，現(xiàn)在你們吃飯不用奶瓶了自己吃飯，小時(shí)候的衣服也穿不上了，而且是自己穿衣服了，這都說明你已經(jīng)長大張本領(lǐng)了。
4、說說自己的本領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己。
（1）師：長大的你會(huì)做哪些事情？你能說一說自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)嗎?
幼：我會(huì)自己穿衣服、洗臉、刷牙，還會(huì)唱歌、跳舞、寫自己的名字，老師表揚(yáng)我值日生當(dāng)?shù)煤谩?/p>
師：你們學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，王老師真為你們感到自豪。你們剛才說了這么多的本領(lǐng)，那有沒有你想會(huì)卻沒有學(xué)會(huì)的事情，自己做的不好的事情需要繼續(xù)努力的？誰來說一說？
幼：我想學(xué)鋼琴卻怎么也不會(huì)，我想學(xué)會(huì)洗自己的衣服可是沒有勁等。
師：是的，小朋友們都非常的有勇氣能夠大膽的說出自己還不會(huì)的事情，能夠大膽的說出自己不足的地方，正確的評(píng)價(jià)自己，真值得王老師學(xué)習(xí)。
我們每個(gè)人都有不會(huì)的事情和做的不好的地方，但是都沒關(guān)系，重要的是我們能夠正確的看待自己評(píng)價(jià)自己，然后努力做好，這樣我們才會(huì)更好的成長，變的更優(yōu)秀。那誰能來正確的評(píng)價(jià)一下自己呢，技能說一下自己的優(yōu)點(diǎn)也能說出自己的不足？
（2）游戲：大風(fēng)吹
師：你們學(xué)會(huì)做家務(wù)（洗碗、掃地、擦桌子），學(xué)會(huì)才藝表演（跳舞、鋼琴、畫畫）還是運(yùn)動(dòng)小健將（踢毽子、跳繩、力氣大），我把你們學(xué)會(huì)的本領(lǐng)編成了一個(gè)小游戲，游戲的名字叫大風(fēng)吹，你們先想好自己會(huì)做什么，然后我們手拉手圍成一個(gè)圈，邊轉(zhuǎn)圈邊念“大風(fēng)吹大風(fēng)吹”，當(dāng)我說“吹走會(huì)做家務(wù)的小朋友”，會(huì)做家務(wù)的小朋友松開手離開圓圈。如果我說吹走會(huì)才藝的小朋友，會(huì)才藝的小朋友離開，小朋友都吹走了，我們再回來進(jìn)行下一輪。
小結(jié)：通過游戲，我知道你們學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，我們小的時(shí)候，是爸爸媽媽照顧我們，幫我們穿衣服、喂飯，現(xiàn)在我們長大了，還會(huì)自己的事情自己做。還學(xué)會(huì)了許多的才藝和本領(lǐng)，你們真是一個(gè)讓老師和爸爸媽媽們感到自豪的孩子。
5、暢談自己今后的目標(biāo)
師：長大的你們和以前真的不一樣了，再過幾個(gè)月你們就要升入小學(xué)，做一名小學(xué)生了，你有什么愿望嗎?我們可以互相說一說
幼兒：好……我希望自己可以每天都按時(shí)完成作業(yè)，我希望我每天都起不請假，我希望自己能交到更多的好朋友等。
師：小朋友們都有自己新的目標(biāo)，交朋友、完成作業(yè)等，這些都說明你們已經(jīng)長大了，懂事了，你應(yīng)該為自己感到高興和自豪。用自己細(xì)化的方式鼓勵(lì)一下自己吧。
活動(dòng)總結(jié)
通過活動(dòng)，孩子們都能夠了解自己再生活動(dòng)有很多把自己可以做的事情，能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。能大膽評(píng)價(jià)自己，說出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜的傾聽故事，復(fù)述故事。
2、在理解的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬、小白兔和小白鵝手偶。
2、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語言·小豬變干凈了》
活動(dòng)過程：
1、教師出示手偶，引出活動(dòng)。
教師引出故事名，并逐一出示小動(dòng)物手偶。
2、教師邊操作手偶邊講故事，請幼兒帶著問題欣賞故事。
3、用提問的方式幫忙幼兒回憶和理解故事資料。
組織幼兒討論：小豬原先是不是干干凈凈的？小豬為什么變干凈了？
4、教師操作手偶，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。
設(shè)計(jì)提問：引導(dǎo)幼兒復(fù)述對話。
（1）小豬怎樣對小白兔說的？小白兔又是怎樣回答小豬的？
（2）小豬怎樣對小白鵝說的？小白鵝又是怎樣回答小豬的？
（3）最后小白鵝又是怎樣說的、怎樣做的？小豬洗干凈后小白鵝說了什么？最后它們做什么了？
請幼兒戴上手偶分主角學(xué)說對話。
5、幼兒邊看教育掛圖邊復(fù)述故事。
活動(dòng)推薦：
1、區(qū)域活動(dòng)：在表演區(qū)帶給頭飾讓幼兒進(jìn)行表演；在美工區(qū)帶給繪畫材料畫小豬。
2、生活活動(dòng)：日常生活中啟發(fā)幼兒要愛干凈、講衛(wèi)生。
3、家園共育：在家培養(yǎng)幼兒愛干凈、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
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（一）程門立雪
遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。
楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?/p>
一天，楊時(shí)同一起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來。一會(huì)兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。
直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個(gè)雪人！從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。
之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。
后人便用“程門立雪”這個(gè)典故，來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子。
（二）空前絕后
“空前絕后”這則成語的意思是以前不曾有過，今后不會(huì)再有。形容超絕古今，獨(dú)一無二。也作“光前絕后”。
這個(gè)成語來源于《宣和畫譜》，顧（顧愷之，晉代畫家）冠于前，張（張僧繇，南朝梁代畫家）絕于后，而道子（吳道子，唐代畫家）乃兼有之。
晉朝顧愷之，才華出眾，學(xué)識(shí)淵博，他的繪畫才能更是出色，聞名于世。顧愷之畫人物，神態(tài)逼真，形象生動(dòng)。與眾不同的是，他畫人物，從來不先點(diǎn)眼珠。有人問其原因，他說：人物傳神之處，正在這個(gè)地方。一語道出了其中的訣竅，使人嘆服。當(dāng)時(shí)被人稱為三絕：才絕、畫絕、癡絕。南北朝時(shí)的梁朝，又出了一個(gè)叫張僧繇的大畫家。他善畫山水、人物、佛像，在當(dāng)時(shí)名氣很響。梁武帝建了很多寺廟佛塔，都命他作畫。據(jù)說，有一次他在一個(gè)寺廟的墻上畫了四條龍，卻沒有給龍點(diǎn)眼珠。旁人問他為什么不點(diǎn)上眼珠，他說：“恐怕點(diǎn)了眼珠，這些龍會(huì)破壁飛去?！北娙瞬恍牛瑘?jiān)持要他試一試，他便點(diǎn)了兩條，果然破壁飛去。這一傳說雖夸張得近于荒誕，但說明了他作畫技藝得很高超的。
到了唐朝，又出了個(gè)更有成就的畫家吳道子，集繪畫、書法大成于一身。他的山水、佛像畫聞名當(dāng)時(shí)，且寫得一手好字，有書圣之稱。據(jù)傳說，他曾為唐玄宗畫巨幅嘉陵江圖，幾百里山水竟在一天內(nèi)畫好了。他在景玄寺中畫了地獄變相圖，不畫鬼怪而陰森逼人，相傳看過這幅畫后改過自新、棄惡從善的大有人在。所以，后來有人評(píng)價(jià)這三個(gè)畫家時(shí)，認(rèn)為顧愷之的畫成就超越前人，張僧繇的畫成就后人莫及，而吳道子則兼兩人的長處。
拼音：chéng mén lì xuě
近義詞：尊師重教反義詞：
用法：偏正式；則謂語；比喻尊師重教
解釋：舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。
出處：《宋史·道學(xué)傳二·楊時(shí)》：“一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”
故事：
楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)習(xí)，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學(xué)，備受歡迎。居家時(shí)，長期在含云寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學(xué)。
程門立雪有一年，楊時(shí)赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學(xué)問上進(jìn)一步深造。有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請教。
時(shí)值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得松松的，匆匆趕路。來到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人擔(dān)心驚動(dòng)打擾老師，就在門口靜候，沒有吵醒先生。
這時(shí)，遠(yuǎn)山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也披上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。
后來，楊時(shí)學(xué)得程門立雪的真諦，東南學(xué)者推楊時(shí)為“程學(xué)正宗”，世稱“龜山先生”。此后，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。
程門立雪：成語故事
【程門立雪成語故事/典故】
北宋學(xué)者楊時(shí)精通史學(xué)，能文善詩，人稱龜山先生。
他年輕的時(shí)候就考中了進(jìn)士，為了繼續(xù)求學(xué)，他放棄了做官的機(jī)會(huì)，奔赴河南潁昌，拜大學(xué)者程顥[hào]為師，鉆研學(xué)問。
當(dāng)他四十歲時(shí)，程顥死去，他又來到洛陽拜程顥的弟弟程頤[yí]做老師。兒童故事
有一天，楊時(shí)和同學(xué)游酢[zuò]一起去拜訪程頤，正好程頤坐在書房閉目打盹。
這個(gè)時(shí)候天上飄起了雪花，他倆不愿意驚動(dòng)老師，又不肯放棄求教的機(jī)會(huì)，于是就站在旁邊等候。
程頤一覺醒來，門外的積雪已經(jīng)有一尺多深，而楊時(shí)和游酢仍然是恭恭敬敬的站在那里等候。
程門立雪成語故事引申，程門立雪，是指學(xué)生恭敬求救，形容尊師重道的可貴精神。
“程門立雪”，這一典故選自《宋史·楊時(shí)傳》。楊時(shí)是宋朝著名學(xué)者，著名哲學(xué)家和教育家。
楊時(shí)青少年時(shí)，學(xué)習(xí)不僅勤奮刻苦，而且虛心好學(xué)。他虛心求學(xué)的美德被人們傳為佳話。
宋朝有兩位著名的理學(xué)大師和教育家，即程穎和程頤弟兄倆，他們名震四海。楊時(shí)對這兩位理學(xué)大師非常崇敬。一次，他考取了進(jìn)士并被授予官職，但他沒有去上任，而是跑到河南領(lǐng)昌(現(xiàn)河南許昌縣)拜程預(yù)為師，虛心求教。幾年過去了，楊時(shí)學(xué)成回家，臨別時(shí)，對老師拜了又拜，依依不舍地走了。程穎望著他漸漸遠(yuǎn)去的背影，說道：“我的理學(xué)思想由他帶往南方去了！”
又過了4年，程穎去世了，楊時(shí)聽到噩耗，悲痛不已，在家中還設(shè)了靈位悼念他的老師。不久，他約自己的學(xué)友親自到洛陽去拜見程頤老先生。楊時(shí)這年已將近不惑之年了。
他們不辭辛苦，風(fēng)雨無阻地趕路。一天，天上飄著鵝毛大雪，他與學(xué)友游醉一起來到程府，聽家人說程老先生正坐著打磕睡呢。楊時(shí)和游醉不愿打擾老先生休息，便悄悄退到門外，在程府門外恭恭敬敬地站立靜候。
等到程頤醒來，門外的積雪已是一尺多深了，幾乎沒過他們的雙膝。
楊時(shí)虛心好學(xué)，孜孜以求，終于學(xué)有所成。他歷任瀏陽、余杭等地知縣，還任過荊州教授等職。后來，官至右諫議大夫兼國子祭酒。到了南宋高宗時(shí)，他擔(dān)任過工部侍郎和龍圖閣直學(xué)士等要職。
在當(dāng)時(shí)，楊時(shí)拜師求學(xué)的精神被廣泛傳煩。后世，人們從這段故事中概括出“程門立雪”這一典故，用來強(qiáng)調(diào)尊師重道，虛心求學(xué)的精神。
我國北宋時(shí)有個(gè)著名的學(xué)者名叫楊時(shí)。他年輕時(shí)非常好學(xué)，經(jīng)常訪師拜友，向別人請教問題。寒冬的一天，楊時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到了不明白的問題，就和同學(xué)游酢一起去向當(dāng)時(shí)著名的理學(xué)家程頤求教。當(dāng)他們來到程家時(shí)，恰巧程老師正在睡午覺。為了不打擾老師，他們就在大門口靜靜地站立等候。這天，天氣很糟，陰沉沉的天空飄起了雪花，雪花落在他們的頭上、身上，一絲絲涼意襲來，他們怕吵醒老師，仍不肯進(jìn)屋，就一直這樣站在門外的雪地里。雪越下越大，天也越來越冷，他們的手腳都凍得生疼，可是他們誰也不活動(dòng)活動(dòng)，跺跺腳，搓搓手。
就這樣，他們不知在雪地里站了多長時(shí)間。程頤終于醒了。他打開門出來賞雪，卻看見兩位學(xué)生正恭恭敬敬地站在門外，都要成雪人了。程頤大吃一驚，問道：“看你們身上和腳下的雪，就知道你們已經(jīng)來很久了，為什么不進(jìn)屋呢？”楊時(shí)連忙上前施禮，對程頤說明來意，“我們是來向老師請教問題的，中午到時(shí)您在睡午覺，我們怕吵醒您，沒敢進(jìn)門?！背填U聽了大受感動(dòng)，連忙請二人進(jìn)屋。二人這才進(jìn)屋，向老師請教問題。后來，“程門立雪”的故事廣為傳頌。
感悟：這個(gè)故事告訴我們，尊重師長是一種美德，是受到人們贊揚(yáng)的。我們從小就要尊重老師、尊重長輩。
程門立雪的成語故事
[成語拼音]chéng mén lì xuě
[成語解釋]舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。
[典故出處]《宋史·楊時(shí)傳》：“見程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不云。頤既覺，則門外雪深一尺矣?！?/p>
程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學(xué)問的人。進(jìn)士楊時(shí)，為了豐富自已的學(xué)問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學(xué)，刻苦鉆研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。
于是，他便和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，?。∷麄儍晌贿€在這兒沒走？”這時(shí)候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。
程門立雪的故事
宋代的楊時(shí)考到進(jìn)士后不愿做官，專心研究學(xué)問。他起先在潁昌拜理學(xué)家程顥為師，學(xué)到了不少知識(shí)。程顥死后，四十多歲的楊時(shí)又和同學(xué)游酢一起到洛陽請教另一位有名的理學(xué)家程頤。他們到程頤家時(shí)，程頤正在打瞌睡。兩人不敢驚動(dòng)他，就侍立在門口。程頤醒來后發(fā)現(xiàn)門外的雪已下了一尺多深。程門立雪由此而來。
程門立雪比喻尊師重道。
程門立雪的意思及故事
程門立雪
chngmnlxuě
舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長。比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬。
《宋史楊時(shí)傳》：見程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不云。頤既覺，則門外雪深一尺矣。
解釋：楊時(shí)與游酢二人去拜見老師程頤，正碰上老師坐著小睡，他們怕驚動(dòng)老師，就在門外等著，一直到程頤醒來。這時(shí)，門外的雪已下了一尺多深。后人便用程門立雪的成語表示求學(xué)者尊敬師長和求學(xué)心誠意堅(jiān)。
我們在學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，應(yīng)該有程門立雪的精神，虛心向他人學(xué)習(xí)。
在宋朝時(shí)期，有兩個(gè)兄弟，一個(gè)叫程顥，另一個(gè)叫程頤。兄弟兩都是飽讀詩書，滿腹經(jīng)綸，都是極有學(xué)問的人。每天慕名前來拜訪求學(xué)的人絡(luò)繹不絕。在當(dāng)時(shí)有一個(gè)叫楊時(shí)的人，從小就聰明好學(xué)，他四歲就開始念書，七歲就可以寫詩作畫，八歲就能寫詞作賦，人稱神童，遠(yuǎn)近聞名。
楊時(shí)十五歲時(shí)開始攻讀經(jīng)史，在熙寧九年（公元1076年）終于登進(jìn)士榜。從此之后，他開始一生立志著書立說，并且云游四方，所經(jīng)之地也是講學(xué)授課，深受當(dāng)?shù)氐膶W(xué)者歡迎。當(dāng)他來到含云寺和龜山書院時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里山清水秀，人杰地靈，于是打算長期居住在此，專心研究理學(xué)，著《列子解》。
有一年，楊時(shí)要赴瀏陽縣令上任，楊時(shí)早就仰慕程頤的學(xué)問才華。雖然上任路途遙遠(yuǎn)，但是他任然不辭勞苦，繞道經(jīng)過洛陽，想去拜師程頤，以求學(xué)問上進(jìn)一步深造。有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去程頤家請教。
時(shí)值隆冬，天寒地凍，路上都沒有了一個(gè)行人。他們行至半途，朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家門口時(shí)，適逢程頤先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)和游酢二人不敢驚動(dòng)打擾老師，于是就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。
這時(shí)，遠(yuǎn)山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。
后來，楊時(shí)學(xué)得程門立雪的真諦，東南學(xué)者推楊時(shí)為程學(xué)正宗，世稱龜山先生。楊時(shí)一生精研理學(xué)，特別是他倡道東南，對閩中理學(xué)的興起，建有篳路藍(lán)縷之功，被后人尊為閩學(xué)鼻祖。
他的著述頗多，主要的都收集在《楊龜山先生文集》中，他的哲學(xué)思想繼承了二程的思想體系，被后人稱之為程氏正宗。此后，程門立雪的故事就成為尊師重道的千古美談。
成語故事：程門立雪
程門立雪這個(gè)成語出自宋代著名理學(xué)家楊時(shí)求學(xué)的故事。
楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)習(xí)，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學(xué)，備受歡迎。
有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他就去拜見當(dāng)時(shí)著名的哲學(xué)程頤。到了程頤家，可是門上的小書僮對他說：程頤先生正在書房坐禪，你還是先回去吧，過兩天再來。
楊時(shí)回答說：沒關(guān)系，我在這里等一會(huì)兒好了。
那個(gè)小書僮見楊時(shí)不肯走，也就不再理他，自己進(jìn)去了。
過了一會(huì)兒，天上下起了鵝毛大雪。小書僮出來對楊時(shí)說：這位相公，天上開始下雪了，你還是趕快回去吧，等改天天氣好了，你再來見先生吧！
沒關(guān)系，小兄弟，我還是在這里等先生坐禪結(jié)束吧！楊時(shí)堅(jiān)持站在雪地里等候程頤結(jié)束坐禪，好向他請教問題。
誰知道先生什么時(shí)候結(jié)束坐禪呀？也許他今天一個(gè)下午都會(huì)坐禪呢！先生經(jīng)常是這樣的。小書僮好心地提醒楊時(shí)。
沒關(guān)系。麻煩你等程頤先生坐禪結(jié)束以后，替我通稟一聲，就說楊時(shí)在門外恭候先生教誨。楊時(shí)仍然執(zhí)意要在程府外等候。
那么大的雪，你怎么能一動(dòng)不動(dòng)地站在雪地里呀？不如到屋子里來暖和暖和吧！小書僮看到外面實(shí)在太冷了，而楊時(shí)站在雪地里一動(dòng)都不動(dòng)，不由地動(dòng)了惻隱之心，于是想請楊時(shí)到門廳里烤烤火，避避風(fēng)雪。
不，小兄弟，我非常感謝你的好意。但是我還是在外面等好一點(diǎn)，你請進(jìn)去吧。楊時(shí)謝絕了小書僮的好意，仍然站在府門之外，頂著凜冽的北風(fēng)和紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，連動(dòng)都不動(dòng)一下。
等到程頤坐禪結(jié)束，小書僮立即把楊時(shí)在門外冒雪靜侯先生的情形向程頤稟報(bào)。
程頤一聽此事，馬上問：這個(gè)年輕人現(xiàn)在還在門外嗎？
稟先生，這個(gè)叫楊時(shí)的年輕人，現(xiàn)在還在門外。小書僮回答說。
快，快，快開門。不知他是不是凍壞了。待老夫親自出門去接這個(gè)年輕人進(jìn)來。程頤吩咐小書僮趕快攙扶他出去看楊時(shí)。
等到小書僮把門打開，所有的人都驚呆了。原來外面的雪已經(jīng)積了一尺多深了，而楊時(shí)仍然一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，連腳都沒有動(dòng)一下。
快，快！你們快把楊相公扶進(jìn)屋子里來。程頤命令家人道。
嗨，你這個(gè)年輕人，怎么那么傻呢？改天再來不就是了！程頤一邊要家人抬著楊時(shí)到書房里去，一邊連聲地責(zé)怪著楊時(shí)。
不！晚生既然要向前輩請教，當(dāng)然應(yīng)該恭恭敬敬地在門外等著。楊時(shí)凍得渾身直發(fā)抖，說話時(shí)也直打顫。
程頤見楊時(shí)求師心切，又那么懂禮貌。心里非常高興，就收下了楊時(shí)這個(gè)門徒，而且還把自己哲學(xué)思想的精髓全都教給了他。
后來?xiàng)顣r(shí)果然學(xué)有所成，成了國家的有用之才。
后來，程門立雪的故事就成為尊師重道的千古美談。
程門立雪的主人公是誰？程門立雪的故事：成語故事
程門立雪的主人公是誰？
程門立雪的主人公是楊時(shí)
程門立雪：舊指學(xué)生恭敬受教?，F(xiàn)比喻尊敬師長。比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬。
楊時(shí)的簡介：
楊時(shí)（1044－1130）北宋學(xué)者、官吏。字中立，號(hào)龜山，祖籍弘農(nóng)華陰（今陜西華陰東），南劍西鏞州龍池團(tuán)（今屬福建明溪縣龍湖）人。熙寧九年進(jìn)士。歷官瀏陽、余杭、蕭山知縣，荊州教授、工部侍郎、以龍圖閣直學(xué)士專事著述講學(xué)。
程門立雪的典故：
北宋時(shí)期的，在福建將東縣有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。
楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學(xué)，倍受歡迎。居家時(shí)，長期在含云寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學(xué)。
有一年，楊時(shí)赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學(xué)問上進(jìn)一步深造。有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請教。
時(shí)值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，塑風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。
這時(shí)，遠(yuǎn)山如玉簇，樹林入銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。
后來，楊時(shí)學(xué)得程門理學(xué)的真諦，東南學(xué)者推楊時(shí)為程學(xué)正宗，世稱龜山先生。此后，程門立雪的故事就成為尊師重道的千古美談。
程門立雪的啟示：
尊師重教，我們中華民族千年不衰。為人子弟，在年少的時(shí)候就要親近良師，結(jié)交益友，要從他們那里學(xué)習(xí)禮儀和知識(shí)。
在北宋時(shí)期，有一個(gè)非常好學(xué)的青年，他的名字叫楊時(shí)。
楊時(shí)從小就很聰明，讀書很用功，他常對別人說：“學(xué)習(xí)對我來說像吃飯一樣，是我內(nèi)心的需要……所以不能放松?！?/p>
一天，楊時(shí)遇到一個(gè)不懂的問題，就與好友游酢相約去請教老師程頤。當(dāng)他們趕到老師家時(shí)，正好趕上老師午睡。為了不打擾老師休息，他們就站在院子里靜靜等候。
不巧，那天下起鵝毛大雪。他們站在外面，身上落了厚厚的一層雪花。當(dāng)老師一覺醒來，推門看見他們時(shí)，地面的積雪已經(jīng)一尺多厚了。楊時(shí)和游酢站過的地方，留下了兩雙深深的雪坑。
程門立雪：成語故事
宋朝的時(shí)候，有一位有學(xué)問的人，名叫楊時(shí)，他對老師十分尊重，一向虛心好學(xué)。程門立雪便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事。
楊時(shí)在青少年時(shí)代，就非常用功。后來中了進(jìn)士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學(xué)問。當(dāng)時(shí)程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學(xué)問家。楊時(shí)先是拜程顥為老師，學(xué)到了不少知識(shí)。4年后，程顥逝世了。為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，他又拜程頤為老師。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)40歲了，但對老師還是那么謙虛、恭敬。
有一天，天空濃云密布，眼看一場大雪就要到來。午飯后，楊時(shí)為了找老師請教一個(gè)問題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門的說，程頤正在睡午覺，他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。
天上飄起了鵝毛大雪，越下越大。他們站在門外，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖，他們?nèi)耘f站在門外等著。
過了好長時(shí)間，程頤醒過來了，這才知道楊時(shí)和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進(jìn)來。
這時(shí)候，門外的雪，已經(jīng)積得有一尺多深了。
楊時(shí)這種尊敬老帥的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學(xué)業(yè)才進(jìn)步很快，后來終于成為一位全國知名的學(xué)者。四面八方來向他求教的人，都不遠(yuǎn)千里地來拜他為老師，大家尊稱他為龜山先生。
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入木三分：成語故事
王羲之字逸少，晉朝時(shí)會(huì)稽(今浙江紹興)人。他是我國歷史上最有名的書法家，因?yàn)樗?jīng)做過右軍將軍，所以后人又稱他為王右軍。
王羲之的書法，可以稱得上冠絕古今，他的字秀麗中透著蒼勁，柔和中帶著剛強(qiáng)，后代的許多書法家，沒有一個(gè)能比得上他的。所以，學(xué)習(xí)書法的人很多都以他的字作范本?，F(xiàn)今在他留下來的書帖中最著名的有《蘭亭集序》、《黃庭經(jīng)》等。
王羲之的字寫得這樣好，固然與他的天資有關(guān)系，但最重要的還是由于他的刻苦練習(xí)。他為了把字練好，無論休息還是走路、心里總是想著字體的結(jié)構(gòu)，揣摩著字的架子和氣勢，而且不停地用手指頭在衣襟上劃著。所以時(shí)間久了，連身上的衣服也劃破了。
他曾經(jīng)在池塘邊練習(xí)寫字，每次寫完，就在池塘里洗滌筆硯。時(shí)間一久，整個(gè)池塘的水都變黑了。由此我們可以知道，他在練習(xí)書法上所下功夫之深了。
據(jù)說他很愛鵝，平時(shí)常常望著在河里戲水的鵝發(fā)呆，后來竟然從鵝的動(dòng)作中領(lǐng)悟出運(yùn)筆的原理，而對他的書法技藝大有助益。
有一次，他到一個(gè)道觀去玩，看到一群鵝非常可愛，便要求道士賣給他。觀里的道士早就欽慕他的書法，便請他寫部《黃庭經(jīng)》作為交換。王羲之實(shí)在太喜歡那些鵝了，便同意了。于是王羲之給觀里寫了部《黃庭經(jīng)》，道士便把那些鵝都送給了他。
還有一次，當(dāng)時(shí)的皇帝要到北郊去祭祀，讓王羲之把祝辭寫在一塊木板上，再派工人雕刻。雕刻的工人在雕刻時(shí)非常驚奇，王羲之寫的字，筆力竟然滲入木頭三分多。他贊嘆地說：“右軍將軍的字，真是入木三分呀!”
【詞目】入木三分
【出處】唐朝·張懷瓘《書斷·王羲之》：“晉帝時(shí)祭北郊，更祝版，工人削之，筆入木三分。”詩句：寫人寫鬼高人一等,刺貪刺虐入骨三分?！粼u(píng)價(jià)《聊齋志異》
【釋義】相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時(shí)，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分(三分等于1厘米)深。形容書法筆力剛勁有力，也比喻文章或見解深刻、透徹。
【成語故事】
傳說有一次，當(dāng)時(shí)的皇帝要到北郊祭祀，讓王羲之把祭祀的文字寫在一塊木板上，再派人雕刻?？套终叩窨虝r(shí)驚奇地發(fā)現(xiàn)，王羲之的書法墨跡一直印到木板里面去了?？套终咦阕阆鬟M(jìn)去三分才見到底，不禁對王羲之雄勁的筆力驚嘆不已。
王羲之的筆力能夠達(dá)到這個(gè)程度，肯定不是憑空而來或者只憑天賦，每日的刻苦練習(xí)是必須的。事實(shí)也是如此，史料記載，王羲之很重視練習(xí)，每日從不間斷，即使在休息和走路時(shí)，也在思考寫字的事情，由此可見他所下功夫之深。所以，我們在羨慕名人的成就時(shí)，更需要關(guān)注他所走過的路，關(guān)注他所付出的努力與辛苦。雖然有可能我們學(xué)習(xí)了王羲之的勤奮與專注，還是無法達(dá)到他的高度，但是相對于之前的我們自己，進(jìn)步也會(huì)是巨大的。
其實(shí)，不只寫書法想達(dá)到入木三分需要付出辛苦與努力，如果我們想在文章或者見解上做到入木三分，同樣需要勤奮與刻苦，多思考、多總結(jié)、多積累，都是必不可少的。
王羲之從小就很愛書，他的基礎(chǔ)好，實(shí)踐豐富。
十二歲的時(shí)侯在父親那得到一本關(guān)于書法的書，他天天抱著這本書鉆研著，愛不釋手。他的書法本來不錯(cuò)，經(jīng)過這本書的研究，練起來更加有心得了。一個(gè)月后王羲之的書法有了非常大的進(jìn)步。當(dāng)時(shí)著名的書法家衛(wèi)夫人看了很驚訝，在他的父親面前稱贊道：“王羲之的書法最近有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，這大概是那本用筆技巧的書起的作用吧。”王羲之保持著這種刻苦勤奮的狀態(tài)研究著各種學(xué)術(shù)，最后終于成了一代宗師。
后來晉帝請王羲之在木板上寫祝詞，眾人看了他精妙絕倫的字體和酣暢淋漓的線條后無不驚呼稱奇。到了第二年再看這塊板的時(shí)侯，無論怎樣都沒辦法把上面的墨字擦掉，后來用小刀削的`時(shí)侯才發(fā)現(xiàn)那些墨汁滲透到木板的深度有三分之深。
【出處】王羲之書祝版，工人削之，筆入木三分。唐·張懷瓘《書斷·王羲之》
【用法】作謂語、定語、狀語、補(bǔ)語；指深刻
【相近詞】力透紙背、鐵畫銀鉤
【相反詞】略見一斑
【成語故事】東晉時(shí)期著名書法家王羲之7歲時(shí)開始練習(xí)書法，他練字十分刻苦，經(jīng)常在水池邊練字，池水都染黑了。33歲時(shí)寫《蘭亭集序》，37歲寫《黃庭經(jīng)》，后來因更換寫字的木板，工匠發(fā)現(xiàn)王羲之筆力強(qiáng)勁，字跡已透入木板三分深。
【漢字書寫】：入木三分
【漢語注音】：rù mù sān fēn
【成語出處】：唐.張懷瑾《書斷.列傳》：“晉帝時(shí)祭北郊，更祝版，工人削之，筆入木三分?！?/strong>
【成語語法】：偏正式;作謂語、定語、狀語、補(bǔ)語;含褒義。多表示見解或人物刻畫的深刻。
【入木三分的意思】：據(jù)說過去王羲之在木板上寫字，后來木工發(fā)現(xiàn)墨汁透入木板三分深。原是形容書法筆力極為遒勁，后來比喻見解議論刻畫分析得非常深刻。
【入木三分的近義詞】：栩栩如生、惟妙惟肖、鐵畫銀鉤、力透紙背、鞭辟入里、如錐畫沙;
【入木三分的反義詞】：滿紙涂鴉、略見一斑、蜻蜓點(diǎn)水;
【入木三分的故事】
王羲之從小就很愛書，他的基礎(chǔ)好，實(shí)踐豐富。十二歲的時(shí)侯在父親那得到一本關(guān)于書法的書，他天天抱著這本書鉆研著，愛不釋手。他的書法本來不錯(cuò)，經(jīng)過這本書的研究，練起來更加有心得了。一個(gè)月后王羲之的書法有了非常大的進(jìn)步。當(dāng)時(shí)著名的書法家衛(wèi)夫人看了很驚訝，在他的父親面前稱贊道：“王羲之的書法最近有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，這大概是那本用筆技巧的書起的作用吧?！蓖豸酥３种@種刻苦勤奮的狀態(tài)研究著各種學(xué)術(shù)，最后終于成了一代宗師。后來晉帝請王羲之在木板上寫祝詞，眾人看了他精妙絕倫的字體和酣暢淋漓的線條后無不驚呼稱奇。到了第二年再看這塊板的時(shí)侯，無論怎樣都沒辦法把上面的墨字擦掉，后來用小刀削的時(shí)侯才發(fā)現(xiàn)那些墨汁滲透到木板的深度有三分之深。
【入木三分例句】
秦牧《手莫伸》：“我們讀這首詩，尤其有一種入木三分、痛快淋漓的感受。”
徐鑄成《張恨水與劉云若》：“(劉云若)刻畫人物極生動(dòng)，特別是描寫天津下層社會(huì)的生活，真可說是入木三分。”
【入木三分造句】
很多領(lǐng)域的專家因?yàn)橹R(shí)豐富并實(shí)事求是，因此他們對一些行業(yè)的評(píng)論分析可以說是入木三分。
藝人們在演藝生涯中不能把每個(gè)角色刻畫得入木三分，那么他們想成為一線明星只能是南柯一夢。
幼兒教師教育網(wǎng)專題“睡前故事”推薦內(nèi)容。
比鯊魚更可怕的睡前故事
記得小時(shí)候，與父親一起看電視，熒屏上出現(xiàn)這樣一幅畫面：一個(gè)潛水員潛入海底，游到一條鯊魚的身邊，與鯊魚近距離接觸，可鯊魚好像并不介意他的存在，兩者相安無事。
“鯊魚不是一種很兇殘的動(dòng)物嗎?它怎么沒有攻擊潛水員呢?”我好奇地問。
“因?yàn)樗缓ε卵?。”父親說。
“鯊魚怎么知道他不害怕呢?難道鯊魚知道人不害怕就不攻擊人嗎?”
“其實(shí)，鯊魚在一般的情況下，是不會(huì)攻擊人的。鯊魚所攻擊的，是那些害怕的人。鯊魚是怎樣知道哪些人害怕呢?”父親說，“如果人一見到鯊魚就害怕，心跳就會(huì)明顯地加速，加速的心跳會(huì)讓水中的感應(yīng)波變得特別強(qiáng)烈、鯊魚就是通過強(qiáng)烈的感應(yīng)波來感覺到人的害怕的，于是對人發(fā)起攻擊。孩子，人世間，比鯊魚更可怕的，是我們自己內(nèi)心的恐懼啊!”
比鯊魚更可怕的睡前故事點(diǎn)評(píng)
生活中，如果遇到像“鯊魚”一樣可怕的問題、困難、挫折和失敗時(shí)，就要更加的堅(jiān)定和勇敢。面對困難不要怕，只要你堅(jiān)強(qiáng)，一切都不可怕。面對困難你不要慌張，你應(yīng)該努力的去接受，面對困難不要掙扎，掙扎會(huì)使你更危險(xiǎn)。我們無法控制困難，但是，可以選擇面對困境的態(tài)度。不管你做得有多么的糟糕，都要知道挫折是任何人都無法避免的，有了這個(gè)認(rèn)識(shí)就會(huì)有助于你正確地去理解和面對挫折。
善良的鯊魚：睡前故事
大嘴鯊魚看上去很可怕，可其實(shí)它是一頭善良的鯊魚，它從來不傷害任何的魚兒，每天只吃一些海藻充饑。可是因?yàn)樗臉幼犹珖樔?，所以沒有魚兒愿意和它做朋友，大嘴鯊魚非常孤單，一條小丑魚莽莽撞撞的闖進(jìn)了大鯊魚的嘴里，小丑魚非常害怕，四處亂竄，一不小心，把大嘴鯊的牙齒撞掉了一顆。小丑魚順著牙齒的縫隙逃了出來，害怕的說：對對不起我不是故意撞掉你的牙齒的，我只是還沒等小丑魚說完，大嘴鯊就咧著大嘴笑了起來，小丑魚覺得大嘴鯊笑的可真是難看，大嘴鯊魚說：沒關(guān)系，我的牙齒掉了還會(huì)在長出來的，而且只需要幾天就能長出一顆更結(jié)實(shí)的牙齒，。小丑魚看著這只奇怪的大鯊魚說：你不打算吃掉我?大嘴鯊說：不我只吃海藻?，F(xiàn)在，大嘴鯊在也感覺不到孤獨(dú)了，因?yàn)樗辛艘粋€(gè)新朋友，那就是小丑魚!
大家都被大嘴鯊魚的外貌嚇到了，大嘴鯊魚只吃海藻，從不傷害其他魚兒。一次美麗的誤會(huì)，小丑魚不小心撞掉了大嘴鯊魚的牙齒，善良的大嘴鯊魚不但沒有傷害小丑魚，還選擇原諒小丑魚的失誤。大嘴鯊魚再也不孤單了，它有了小丑魚這個(gè)好朋友。小朋友們也要懂得不要以貌取人，就像大嘴鯊魚并沒有大家想象中的那么可怕啊。
睡前故事：被大鯊魚吞到了肚子里
丁零零丁零零
波迪正在他的海盜船里睡覺，忽然，窗口的鈴鐺大聲叫喚起來。發(fā)生什么事情了?波迪一骨碌爬起來，跑出去一看，一條大鯊魚正在翻滾著，樣子好像很痛苦。
你怎么了?波迪急忙游到鯊魚身邊。
我的喉嚨里有根刺，好痛啊!鯊魚說。
哦，這個(gè)你別擔(dān)心，我來幫你!波迪連忙游回海盜船，找來一把大鉗子。好了，你把嘴巴張開，我游進(jìn)你的嘴巴里，幫你把刺拔掉!
鯊魚大大地張開了嘴巴。哇，鯊魚的牙齒真多，真尖!波迪非常小心地游了進(jìn)去。
可是波迪沒有在鯊魚的喉嚨里看到刺。刺在哪兒?他奇怪地問。
還在里面!鯊魚說。
波迪又朝前游了游。我還是沒看見!波迪大聲說。
還在里面!鯊魚也大聲說。
波迪又朝前游了游。忽然，波迪周圍的海水翻騰起來，咕嘟，他跌倒了，滑進(jìn)了大鯊魚的肚子里!哈哈，大鯊魚大笑起來，你上當(dāng)了!你被我吃掉啦!
原來，這頭壞鯊魚耍了個(gè)計(jì)謀，目的是要吃掉波迪。不過波迪可不怕。他撅起屁股，響亮地放了個(gè)臭屁：海鬼的屁味道怎么樣啊?
哎喲，真臭!我得趕緊吃點(diǎn)東西壓一壓!大鯊魚飛快地朝一只小海獅游過去，一眨眼，他就撲到小海獅面前了，可是，哎呀呀，他的嘴巴張不開了!牙齒和牙齒緊緊咬在一起!
嗚嗚嗚嗚!大鯊魚連話也講不清楚了，其實(shí)他說的是：這是怎么回事啊!
哈哈，好玩好玩，我的鬼把戲在你肚子里耍，很管用呢!波迪在鯊魚的肚子里大笑。
大鯊魚的牙齒越咬越緊。他的嘴巴都要被咬扁了，他難受得在海水里翻騰著。翻騰了好一陣子，波迪才讓鯊魚的牙齒松開來。
哼，你嚇不倒我!鯊魚的牙齒不難受了，立刻又露出兇狠的樣子，反正你已經(jīng)被我吞到肚子里了，你很快就會(huì)被我消化掉的!
鯊魚得意地游著：小鬼的營養(yǎng)一定很特別!
游了一陣，他又說：吃了小海鬼，說不定我馬上也能耍鬼把戲!
可是，突然，鯊魚的肚子疼了起來。更可怕的是，他的肚皮一會(huì)兒這里癟下去一塊，一會(huì)兒那里癟下去一塊，疼極了。哎喲哎喲，小海鬼，你在用鉗子拉我的肚皮嗎?別這樣，啊!啊!我受不了啦!我讓你出來還不行嗎?
鯊魚把嘴巴張得大大的。
你的牙齒千萬不能弄疼了我，不然我又要耍鬼把戲捉弄你啦!波迪得意洋洋地從大鯊魚的嘴巴里游了出來。
鯊魚虎虎的航海日記：2饑餓的滋味：睡前故事
告別了媽媽，虎虎十分興奮。平時(shí)，自己犯了錯(cuò)誤，媽媽總是要責(zé)備，還定了很多規(guī)矩，比如不許和人亂打架，不許一個(gè)人跑到深海里等等?，F(xiàn)在自己可自由了，再也不用怕媽媽責(zé)備了，哎呀，太好了!虎虎真是越想越美，忍不住唱起歌來。咦，吸在自己肚子底下的印印怎么一聲不吭啊，不會(huì)是睡著了吧?低頭一看，呵，他手里拿著一張圖在看呢!他可真愛學(xué)習(xí)啊，怪不得那樣聰明呢!
這時(shí)候，印印抬頭對虎虎說：這里是白令海峽，也是咱們故鄉(xiāng)太平洋最北面的一個(gè)海峽，我們馬上就要到它的邊緣了，下一片海域是鄂霍次克海。
哦，原來，印印看的是一張地圖啊!
不知不覺中，他們已經(jīng)走了快一天了，抬頭一看，太陽的光線都斜了，早就是下午了。一直都興奮得東張西望的虎虎，這時(shí)才想起一天都沒有吃東西了，馬上就覺得好餓啊。可是，虎虎發(fā)愁了，吃什么呢?平時(shí)都是媽媽捕捉好了美味的魚蝦給自己吃，現(xiàn)在可怎么辦好呢?
還是自己捉魚吧?；⒒⑾蛩闹芸戳艘豢矗蟠笮⌒〉聂~在游來游去，沒有誰注意到他?；⒒⒅雷约旱膫€(gè)頭還不夠大，不敢去招惹大的魚。他看見一個(gè)只有自己一半長的魚，在不遠(yuǎn)的地方呆頭呆腦地浮著，就悄悄地溜過去，猛地一躥，想抓住他，可是那條魚卻一下子跳到了好遠(yuǎn)的地方。
印印撲哧笑了：你撲得太慢了，要好好兒鍛煉才行呢!
虎虎怪難為情的，看樣子以后要努力學(xué)本領(lǐng)了，不然要餓肚子的。唉，今天晚上免不了挨餓了，早知道饑餓的滋味這么難受，昨天就不會(huì)嫌?jì)寢尳o的魚兒小而把他扔掉了。
鯊魚出租車的故事
一條鯊魚在海面上游玩，忽然刮來了一陣龍卷風(fēng)，鯊魚叫聲“不好”，就和海水一起被卷了起來。
后來，鯊魚隨著傾盆暴雨落到了陸地上。雨下得非常大！陸地成了汪洋大海。鯊魚看了看，覺得耳目一新，它說：“我先逛逛再說，也許能找點(diǎn)食物吃呢，聽說陸地上的小孩很美味！”
鯊魚順著公路游，不久看到路邊站著一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，他們都背著書包穿著雨衣。鯊魚很高興，它張開大嘴游過去，口水都要流出來了。
“哥哥，快看，出租車！”戴眼鏡的小女孩說。她指著鯊魚，鯊魚莫名其妙，它想，她是在說我嗎？
“這出租車帥爆了，做得和鯊魚一模一樣！”男孩沖鯊魚招了招手，“喂，出租車！”
鯊魚傻傻地張著大嘴，沒等它明白怎么回事，兩個(gè)孩子已經(jīng)坐到它的嘴巴里了。
“去花木鎮(zhèn)的鐵路道口！”男孩說。這時(shí)候他才發(fā)現(xiàn)，“出租車”里沒有司機(jī)，也沒有方向盤?！斑?，居然這么高級(jí)，全自動(dòng)的！”男孩更高興了，伸出胳膊指揮，“時(shí)速八十公里！向前沖！不要拐彎！”
鯊魚有點(diǎn)不樂意，但還是游了起來。它想看看這兩個(gè)孩子到底是怎么了，居然把它海洋中的霸主當(dāng)成出租車！
鯊魚順著公路全速前進(jìn)，背鰭在水面割出漂亮的水花。兩個(gè)孩子在它嘴里聊起了天。
“哥哥，聽說花木鎮(zhèn)災(zāi)情嚴(yán)重，爸爸不會(huì)有危險(xiǎn)吧？”妹妹的聲音透著焦急。
“不會(huì)的，爸爸多厲害呀，他是游泳冠軍！至多餓肚子罷了?！备绺绨参棵妹?。
“嘿，我?guī)Я撕枚囡垐F(tuán)，還有火腿腸、咸蛋！”妹妹得意地拍著書包。
鯊魚聞到一股食物的氣味，和它在海里聞到的全然不同。它真想一口吞下兩個(gè)小孩，但又有點(diǎn)舍不得——它想看看他們到底要做什么，它是一條好奇的鯊魚，而不是一個(gè)單純的吃貨！
鯊魚在男孩的指揮下游了好久，那么遠(yuǎn)的路，它都有點(diǎn)擔(dān)心再也回不去海洋了。
雨小了，一幢小房子出現(xiàn)在鯊魚的視野里。房子旁邊有黃色護(hù)欄，一個(gè)穿雨衣的男人走在鐵軌上，用鷹一樣犀利的眼神巡視前方。
“爸爸！”兩個(gè)孩子揮舞著手臂喊。
“你們怎么來啦？雨這么大……天哪，鯊魚！”
“爸爸，這不是鯊魚，是最新型的出租車喲，全自動(dòng)的！”男孩很得意，他讓“出租車”開到爸爸身邊，可是又累又餓的鯊魚游不動(dòng)了。
“會(huì)不會(huì)沒油啦？”妹妹問。
“可能吧。”男孩說。
兩個(gè)孩子跳出鯊魚的嘴巴，快跑到爸爸身邊。妹妹問爸爸龍卷風(fēng)刮過來的時(shí)候他有沒有躲起來，打雷的時(shí)候害不害怕。爸爸盯著“出租車”，一言不發(fā)。
“它是一條鯊魚，壓根兒不是什么出租車！”爸爸厲聲說。
“啊，那它為什么沒吃掉我們呢？”女孩取下眼鏡擦了擦，又盯著鯊魚看，后來她笑了，“真是一條鯊魚！一條善良的鯊魚！它沒有吃掉我們，盡管它餓了！”
女孩打開書包，取出火腿腸、咸蛋喂到鯊魚嘴里，鯊魚貪婪地吞咽著，人類烹煮的食物太美味了！
雨停了，積水迅速消退。爸爸從車庫開出貨車。
“爸爸，你干什么？”男孩不解地問。
“水退了，你以為出租車會(huì)自己開回去嗎？”爸爸微笑著說，“我送它回海洋?！?/p>
半小時(shí)后，一輛貨車向海濱沖去，車廂里是一條鯊魚，兩個(gè)孩子。鯊魚的嘴巴似乎在微笑。
乘龍卷風(fēng)旅行，扮出租車，吃美味的食物，還有汽車坐，多么有趣的一天呀！鯊魚一想，就高興得要笑出聲來。
2鯊魚出租車的故事點(diǎn)評(píng)
鯊魚出租車的故事告訴我們，保有善良的心，絕對不是一件壞事，就像鯊魚，因?yàn)樗屏?，不但沒有把小男孩和小女孩吃掉，反而還當(dāng)了出租車將他們送到了他們的爸爸身邊，而小男孩和小女孩，也因?yàn)樯屏?，也用自己的善良的心看待鯊魚，才讓故事那么美好！
鯊魚和魚的故事：睡前小故事
這是一個(gè)有關(guān)于鯊魚和魚的故事。其實(shí)這是一個(gè)簡單的小實(shí)驗(yàn)，為什么兇猛不可一世的鯊魚，卻被譏笑為海里最懦弱的魚呢?一起來看看吧!
曾有人做過實(shí)驗(yàn)，將一只最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個(gè)池子，然后用強(qiáng)化玻璃隔開，最初，鯊魚每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，耐何這只是徒勞，它始終不能過到對面去，而實(shí)驗(yàn)人員每天都有放一些鯽魚在池子里，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷的沖撞那塊玻璃，它試了每個(gè)角落，每次都是用盡全力，但每次也總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續(xù)了好一些日子，每當(dāng)玻璃一出現(xiàn)裂痕，實(shí)驗(yàn)人員馬上加上一塊更厚的玻璃。
后來，鯊魚不再?zèng)_撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是墻上會(huì)動(dòng)的壁畫，它開始等著每天固定會(huì)出現(xiàn)的鯽魚，然后用他敏捷的本能進(jìn)行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過是假像罷了，實(shí)驗(yàn)到了最后的階段，實(shí)驗(yàn)人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應(yīng)，每天仍是在固定的區(qū)域游著它不但對那些熱帶魚視若無睹，甚至于當(dāng)那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什么也不愿再過去，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，實(shí)驗(yàn)人員譏笑它是海里最懦弱的魚。
鯊魚虎虎的航海日記：1“猛虎”下山：睡前故事
這是太平洋北部的海底，表面看起來很平靜，各種魚兒在游來游去。白天晴朗時(shí)，陽光就暖暖地灑下來。
在一個(gè)海底的洞穴里，住著小虎鯊虎虎和他的媽媽?；⒒⑹且粋€(gè)頑皮的孩子，一生下來就非常勇猛，但是他能夠堅(jiān)持正義，所以從小就在自己居住的海洋周圍地區(qū)建立了很高的威信，小魚印印等都是他的好玩伴。
這天，媽媽把虎虎叫到了跟前，說：虎虎，你已經(jīng)長大了，不能整天只知道頑皮，總是向媽媽要吃的東西，要出去看看外面美麗精彩的世界，然后學(xué)會(huì)一身好本領(lǐng)!
虎虎從來都不是一個(gè)膽小的孩子，他眨巴著大眼睛說：好啊，媽媽，可是你要我去哪里呢?
媽媽說：沿著大海一直向南游，就會(huì)走到南太平洋。那里有很多我們這里看不到的好景色、吃不到的好東西，你就往那里去吧!
虎虎一聽，可高興了，大聲說：好啊，好啊，媽媽，我喜歡去那里!我去告訴我的好朋友們?nèi)?。他一甩尾巴就要出去，突然又扭頭回來，說：哦，媽媽，讓小魚印印和我一起吧!我喜歡和他一起玩兒!
印印雖然個(gè)頭不大，但是可聰明了，而且主意很多，虎虎和人玩打仗游戲的時(shí)候，他總是做虎虎的軍師。媽媽同意了。
在一個(gè)晴朗的日子，虎虎和印印告別了媽媽，一起出發(fā)了。印印是一個(gè)小巧可愛的小家伙，他身體細(xì)長，頭部長有一個(gè)橢圓形的吸盤。他可以用吸盤將自身吸附在鯊魚虎虎的肚子下，而絲毫不影響虎虎的行進(jìn)。他還可愛學(xué)習(xí)呢!你瞧，他隨身還帶了個(gè)書包，里面裝著筆記本和筆。他悄悄告訴虎虎說，他要幫虎虎寫航海日記呢!
鯊魚虎虎的航海日記：3水下的一場爭斗：睡前故事
傍晚的時(shí)候，虎虎偶然轉(zhuǎn)到了一片陌生的海域。這里的水大約有100多米深，陽光可以照射到深處，各種各樣的生物游來游去。在虎虎的眼里，這里一切都好新奇，他開始有點(diǎn)害怕，擔(dān)心有什么兇惡的動(dòng)物襲擊他。但虎虎本來就不是個(gè)膽小鬼，強(qiáng)烈的好奇心還是戰(zhàn)勝了恐懼，他小心翼翼地在深水里游蕩著，瞪著圓鼓鼓的眼睛盯著各種奇特的動(dòng)物。瞧，那種動(dòng)物全身好像就是一個(gè)腦袋，多好玩呀!嘿，還有的魚長著奇怪的眼睛呢!
忽然，從海底升起了一團(tuán)泥霧，就像爆炸時(shí)出現(xiàn)的煙霧一樣。機(jī)靈的虎虎預(yù)感到將有什么危險(xiǎn)發(fā)生，急忙躲到一塊礁石后面，悄悄地探出頭來張望。一些小的動(dòng)物也紛紛四散逃竄，攪起了一團(tuán)團(tuán)的泥霧。到底是什么可怕的東西來了呢?終于，虎虎看見了，一條老抹香鯨出現(xiàn)在泥霧中，他龐大的身子狂怒地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。他的頭好大呀，幾乎占了他身體的三分之一啦!虎虎看見抹香鯨巨大的嘴巴里咬著一只大王烏賊，巨大的錐形牙齒緊緊地嵌住了大王烏賊的一只觸手。大王烏賊也用10米長的觸手緊緊地抱住抹香鯨的頭。哎呀，真驚險(xiǎn)吶，虎虎看得膽戰(zhàn)心驚。
這時(shí)候，烏賊差不多要筋疲力盡了，觸手上的吸盤也稍稍放松了。而狡猾的抹香鯨乘機(jī)把頭用力一甩，一下子將大王烏賊整個(gè)吞到了肚子里。虎虎呀地驚呼了一聲。
當(dāng)這兩個(gè)大家伙在深水里廝殺時(shí)，所有比較小的動(dòng)物都盡量躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。抹香鯨周圍的海水，被大王烏賊的墨汁染黑了。抹香鯨吧嗒了幾下大嘴，得意洋洋地在黑水里轉(zhuǎn)悠了幾圈，甩甩尾巴，游走了。
鯊魚虎虎的航海日記：9動(dòng)物秀一秀：睡前故事
虎鯊是鯊魚家族中最兇猛的一個(gè)，平時(shí)的性情是很溫和的，但要是誰惹怒了它，虎鯊便會(huì)以閃電般的速度向?qū)κ诌€擊，十分勇猛!成年虎鯊最大可以長到9米呢，大約相當(dāng)于一輛公共汽車那么長吧!
魚，又名印頭魚，吸盤魚，粘船魚，頭又小又尖，身體細(xì)長。它的游泳能力比較差，主要靠頭部的吸盤吸附在游泳能力強(qiáng)的鯊魚肚皮上行動(dòng)。有時(shí)吸附在船底，被帶到世界各地的海洋。
白令海峽是位于亞洲最東端的海峽，約85千米寬，連接了北冰洋和太平洋。它的名字來自丹麥探險(xiǎn)家維他斯白令，他在1728年穿過了這個(gè)海峽。
鄂霍次克海是太平洋西北部的邊緣海，位于千島群島和亞洲大陸之間，東西最寬1480千米，相當(dāng)于北京到上海的鐵路距離。海水北淺南深，平均深821米，最深處3521米。
抹香鯨是非常兇猛的一種鯨，雄性身體有5輛小汽車那么長，體重相當(dāng)于十幾頭非洲大象。它的頭特別大，嘴里有20多對圓錐形的狹長大牙齒。它的腸道里能分泌出一種極名貴的香料龍涎香。
大王烏賊和抹香鯨的身長差不多，不過可比抹香鯨輕多了，只有2.3噸重，是世界上最大的無脊椎動(dòng)物。它性情非常兇猛，常常捕食其他魚類和無脊椎動(dòng)物，還能和巨鯨搏斗呢。
大頭鱈魚，有個(gè)外號(hào)叫大頭魚，頭大尾巴小，身上的鱗片是灰褐色的。長大后的鱈魚有50多厘米長。大頭鱈魚喜歡生活在比較冷的海水中，是經(jīng)濟(jì)價(jià)值很高的魚種。
在云南的檳榔江，也有一種大頭魚。雨季到來時(shí)，大頭魚便從水中沿著樹干往上爬，懸掛在樹枝上。捕魚的人把網(wǎng)兜安放在樹下邊，再用長竹竿敲打樹枝，魚兒便紛紛掉入網(wǎng)兜中。很有意思吧?
翻車魚是世界上最大、形狀最奇特的魚之一，小魚僅有0。25厘米長，長大后有3米長，體重可達(dá)2噸半。它因?yàn)橄矚g曬太陽，所以又叫太陽魚。
在翻車魚的家族中，有個(gè)別的種類是有尾巴的。有一種翻車魚的尾巴又長又尖，看上去像是拖著一根長矛，所以人們叫它矛尾翻車魚;還有一種翻車魚身體細(xì)長，大家叫它長翻車魚。
日本海是太平洋西部的邊緣海，位于日本群島和亞洲大陸之間，南經(jīng)朝鮮海峽與中國的東海相通，面積約為100萬平方千米，大約為中國國土面積的十分之一。
魚翅的原料就是鯊魚的魚鰭。人類以為魚翅是高級(jí)營養(yǎng)品，其實(shí)魚翅并不含有那些夸張的營養(yǎng)，但是鯊魚卻為此遭到了大量捕殺。人類的這種做法是不對的。我們應(yīng)該拒絕吃魚翅。
章魚并不是魚類，其實(shí)是軟體動(dòng)物，由于有八只長腳，又被稱為八爪魚。章魚的腳感覺十分靈敏。它也能噴射墨汁，還可以隨時(shí)變換自己皮膚的顏色，讓自己與周圍的環(huán)境幾乎一樣。
海龜有四只像船槳一樣的腳，前面的腳比后面的腳長。有的個(gè)子很大，厚厚的背甲有1米多長，有兩個(gè)成年人那么重。它們的壽命相當(dāng)長，有的可以活到100年以上。
飛魚的體型比較短粗，還有些扁。它的胸鰭差不多和身體一樣長，像翅膀一樣。它靠發(fā)達(dá)的胸鰭和腹鰭、尾鰭的配合，能夠躍出水面十幾米高，最遠(yuǎn)可滑翔飛行400多米呢!
飛魚能跳出水面飛翔，但這一絕招并不十分安全。有些飛魚在空中飛翔時(shí)，往往被天上飛的海鳥抓到，或者撞在礁石上，有的也會(huì)跌落到航行中的輪船甲板上。
智斗大鯊魚：睡前小故事
在美麗的大海里住著各種各樣的海洋生物，它們過得十分快樂。
可是有一天，一條叫鋼牙鯊的大鯊魚來了。他破壞了原來的寧靜，到處行兇作惡，并且搶走了蝴蝶魚國王的鎮(zhèn)國之寶千年珍珠。國王幾次派兵想奪回國寶?？墒卿撗栗徲盟麖?qiáng)有力的牙齒把國王的兵咬得落花流水，最后全軍覆滅。
大家都很害怕，因?yàn)闆]有依靠，過著提心吊膽的日子。有一天，一個(gè)叫貝爾的小烏龜天生勇敢，看著大家生活過得十分驚慌，決定為民除害。貝爾把這個(gè)想法告訴了自己的朋友，有的說：那樣是不是太危險(xiǎn)了，他那么強(qiáng)大，我們這么弱小，怎么能打過他呢？怕什么！我們就拼個(gè)你死我活！跟他拼了，給我父母報(bào)仇！大家你一言我一語，議論紛紛，都不知聽誰的好，這時(shí)半天不作聲的貝爾大聲說：大鯊魚是很強(qiáng)大，我們不能硬拼，要智取。大家都同意了，讓貝爾當(dāng)隊(duì)長，說干就干，他們馬上聚在一起商量著這么干掉鋼牙鯊
行動(dòng)開始了，貝爾讓朋友們埋伏好，自己去引誘鋼牙鯊。貝爾對鋼牙鯊說：大王，您的肚子是不是餓了？算你小子識(shí)相，快說魚群的動(dòng)向！報(bào)告大王，小的知道魚群現(xiàn)在躲在哪里，您跟我來，保證讓您美美地飽餐一頓。貝爾笑著說。就這樣，貝爾領(lǐng)著鋼牙鯊來到了他們預(yù)先商量好埋伏的地方漩渦地，這里有很多大大小小的漩渦，一旦掉進(jìn)漩渦就會(huì)被卷走。
當(dāng)鋼牙鯊還沒明白怎么回事的時(shí)候，無數(shù)的小烏龜從四面八方飛速朝鋼牙鯊沖了上去，只聽見鋼牙鯊大聲叫呼：啊我的眼，啊我的鼻子，啊我的牙，啊。就這樣鋼牙鯊被打的鼻青眼腫，滿口鋒利的牙齒也被打爆了許多，最后小烏龜們奮力一擊把暈頭轉(zhuǎn)向的鋼牙鯊打進(jìn)了漩渦，看著鋼牙鯊被卷走了，大家歡呼起來：太好了，我們勝利了
貝爾把珍珠交還給了蝴蝶魚國王，國王高興的說：我的英雄們，你們應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣吧，給你們一個(gè)基地，里面所有東西都給你們。謝謝您!國王。貝爾激動(dòng)地說，然后他們就高高興興地去了新基地。
從此，美麗的大海又恢復(fù)了往日的寧靜，大家又過上了幸福快樂的生活！
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西游記續(xù)寫的新故事
西游記是我們每個(gè)人都知道的故事，那么大家可以幻想一下，等到唐僧師徒他們?nèi)〉秸娼?jīng)之后，那么他們師徒會(huì)去哪里做什么呢?一起來看看故事內(nèi)容吧。
自從唐三藏師徒取經(jīng)之后，孫悟空又回到了花果山，當(dāng)了這里的美猴王。
一天孫悟空很無聊，便去找豬八戒去玩，孫悟空駕著筋斗云，不一會(huì)，就來到了高老莊，孫悟空大聲叫道“豬八戒!”話音剛落，一位帥哥走了過來，孫悟空就問他，“請問你看見了像一只豬的人嗎?”
“猴哥，我不就是豬八戒嘛?難道你都不認(rèn)識(shí)我了嗎?”豬八戒解釋道。孫悟空摸了摸腦袋說：“你怎么變成這份模樣了呢?”“我就告訴你吧，我去了美容店，我?guī)闳グ?”孫悟空說：“好啊，好啊!”
豬八戒就帶孫悟空來到了那家美容店，孫悟空就給自己的毛全都刮掉了，后來孫悟空和豬八戒玩了很長時(shí)間，孫悟空就又騎著筋斗云，加到了花果山。
孫悟空在吃香蕉的時(shí)候，忽然聽到了猴子猴孫的叫聲，孫悟空跑了出去，看見一個(gè)暴烈的妖精，正在欺負(fù)猴子們，孫悟空就和妖精們打了起來，孫悟空見打不過他，準(zhǔn)備拔一根毛變成一些孫悟空，可是他去了美容店，一根毛都沒有了，就在這時(shí)，觀音菩薩來了，把妖精收服了。對孫悟空說：“以后別再把毛給刮掉了?！本徒o孫悟空的毛給換了回來。孫悟空對菩薩說：“是的，菩薩!”
孫悟空之后就過上了快樂的生活。
西游記續(xù)寫的新故事點(diǎn)評(píng)
這個(gè)故事非常的有意思，原來豬八戒在高老莊變成了帥哥呢，后來孫悟空還去美容店把自己的毛都給掛掉了，但沒想到的是，遇到妖精之后竟然沒有辦法變出另一個(gè)自己呢。這個(gè)故事告訴我們，要做最真的自己。
《西游記》，至今日其身份不僅是四大名著之一，也是每個(gè)中國人必知的啟蒙讀物。它生動(dòng)的形象塑造與有趣的故事描寫在作為啟蒙讀物時(shí)已被大家所熟知，再讀西游記，我們深思的應(yīng)是其思想內(nèi)容。
在我看來，識(shí)西游記思想內(nèi)容就應(yīng)從識(shí)孫悟空起。作為全書最光輝的形象，孫悟空這一形象足以代表全書的精神內(nèi)核的，其余的且只算作外延。
談起孫悟空，最先提的既是其“勇”。這一“勇”字，外則表現(xiàn)為除妖降魔神奇無比、英姿颯爽；內(nèi)則表現(xiàn)了全書的至上魅力——斗爭精神。不凡的出生、傳奇的閱歷，這些因素共同促成一場高潮戲——大鬧天宮。這些文字精確傳神地將當(dāng)時(shí)悟空的神勇及神仙的狼狽展示在我們面前。甚至最后描寫代表無上權(quán)威的玉皇大帝——天宮的至高統(tǒng)帥的狼狽形象，已明確地告訴我們這一沖突的勝負(fù)。而這一環(huán)節(jié)不僅出彩在精彩的現(xiàn)場描寫，更是將孫悟空這一形象的斗爭精神展現(xiàn)無遺。
說罷悟空的“勇”，接著便該提悟空的“忠”了。書中寫到，五百年后悟空得救于唐僧后更隨他西天取經(jīng)，這也是全書的主體部分。取經(jīng)路上悟空的表現(xiàn)可是忠心耿耿。那么悟空的這一大性格又向我們展示了何種思想呢？在其塑造者——吳承恩身上可得到此問題的答案，此是后話。
這天，師徒四人正行于林間，日高體乏，師傅安排悟空前去化緣，八戒沙僧就近找些吃食來。
三兄弟各自去后，三藏法師正在念誦經(jīng)文，不料"救命啊"的叫聲此起彼伏，一聲緊似一聲。法師大驚，此處正是高山密林，狼蟲虎豹出入之所，怕不是有人遇到了，尋聲找去，只見那大樹上綁著一個(gè)女子，上半截被鋼索綁在樹上，下半截埋在土里。長老立定腳，問他一句道："女菩薩，你怎么被綁在這里？"這女子本是一妖怪化身，只見她面容悲戚，聲淚俱下。后來眼波流轉(zhuǎn)，將事情娓娓道來。
據(jù)她所說，家住在貧婆國，離此有二百余里。在堂，時(shí)遇清明，一行轎馬，都到了荒郊野外，這里是她們祖塋所在之地。擺開祭禮，剛燒化紙馬，只聞得鑼鳴鼓響，跑出一伙強(qiáng)人，持槍弄?jiǎng)ΓT親，坐車騎馬的，各自逃了性命；而剩下被強(qiáng)人擄來，要搶做壓寨夫人，下面幾個(gè)頭領(lǐng)各懷鬼胎，他們爭來搶去，最后反倒把罪怪在身上，認(rèn)為是她弄得兄弟反目，視之為紅顏禍水。于是，把女子綁在山間樹下，讓自生自滅。剛聽到師傅念經(jīng)，才想天無絕人之路，因而發(fā)聲求救。唐僧見女子說得可憐，于是施以援手。
女子說那么多，實(shí)則是要看三個(gè)徒弟在沒有在唐僧身側(cè)，既然是唐僧一人，便不再裝腔做樣，直接把唐僧裹挾了去。
大圣正在化緣，卻見來處滾滾黑煙，大喊一聲不好，急忙回去，果不見了師傅。他急覓沙僧八戒，大家一時(shí)沒了主意。突然，悟空掏出手機(jī)，直給三藏?fù)苋ル娫?。三藏知是悟空打來電話，便調(diào)小音量，急忙說：“悟空，快來救我！”正在這時(shí)，那妖精復(fù)起身，只聽一聲“取經(jīng)去也！”三藏急急把手機(jī)藏起，只做昏睡狀。那妖精口中嘟囔：“好好的夫妻不做，去取什么經(jīng)！”說罷便回去了。悟空開始用全球GpS定位系統(tǒng)給三藏定位。很快位置鎖定，三人趕至洞口。八戒端起火箭筒就朝大門轟了過去，直轟的那門稀巴爛，轟的那洞直打顫。悟空一見，端起把加特林就沖了進(jìn)去，沙僧抄了AK47就往里射。那小妖一個(gè)個(gè)來不及反應(yīng)，便被消滅殆盡。妖精一看大事不好，駕駛著榴彈炮原型車XM1299往外直射。那八戒一發(fā)火箭彈直打到上面，真滴個(gè)準(zhǔn)，車爆了！
轉(zhuǎn)瞬間，洞倒妖亡，終于救得唐僧出來。這真是：陰差陽錯(cuò)僧救怪，滅妖要打科技牌！
唐僧，一心向佛，心地的善良，很有禮貌，看見別人有困難就上去幫助，他不貪財(cái)，不好吃，也不好色，受到了人們的稱贊，他有一個(gè)唯一的缺點(diǎn)，就是在妖精使的詭計(jì)中分不清是非，在三打白骨精時(shí)，那三個(gè)人明明就是白骨精變的，孫悟空好心幫他打跑，他卻把孫悟空趕走，在真假美猴王中，孫悟空好心救了他，他卻也把孫悟空趕走。
孫悟空，他有一根既可以變大，又可以變小的如意金箍棒，他的本領(lǐng)高超，還有一雙火眼金睛，這雙火眼金睛絕不放過每一個(gè)妖魔，所有的神仙都打不過他，只有如來佛祖把他壓下了五行山。
豬八戒，本是天蓬元帥，因?yàn)檎{(diào)戲嫦娥，被玉帝扁下凡間，他貪財(cái)，貪吃和好色，他遇到困難時(shí)，有點(diǎn)點(diǎn)退縮，他憨憨笨笨，有點(diǎn)可愛，孫悟空就叫他是“呆子”。
沙和尚，心地善良，勤勞勇敢，一路上一直不辭勞苦的挑著大家西行的擔(dān)子，并一直忠心耿耿的保護(hù)著唐僧，絕不讓他受一點(diǎn)傷害。
師徒四人到西天取經(jīng)的故事非常有趣，也非常讓我感動(dòng)，我一定要向他們學(xué)習(xí)這種精神。
《西游記》是我國四大名著之一，我非常喜歡讀它?！段饔斡洝分饕v了孫悟空師徒四人到西天去取經(jīng)，他們一路上遇到很多的困難，但他們并沒放棄、退縮。最后，他們成功去西天取到了真經(jīng)。
這本書的故事十分有趣，在讀書的過程中也發(fā)生過許多有意思的事情。
有一天，在我看《西游記》的時(shí)候，妹妹跑過來搗亂。我非常生氣地說：“快走開！別影響我看書！”妹妹很不開心，對我媽媽吞吞吐吐地說：“大……大姨，哥……哥哥不喜歡我?！?/p>
媽媽溫柔地說：“哥哥不是不喜歡你，而是前幾天我給你的哥哥買了一本《西游記》，他很喜歡這本書，所以在他讀書的時(shí)候你就不要去惹他了?！?/p>
“知道了！”妹妹大聲地回答。
我聽到了她們的對話，又開始放心地讀書了。
有一天，妹妹跑過來問我：“哥哥，《西游記》真的很好看嗎？”我很認(rèn)真地對她說：“這本書里的知識(shí)可豐富了，有很多故事，還能從中明白一些道理。比如：做什么事情不退縮，如果這一件事情成功了的話，也不能驕傲，要認(rèn)真地去做下一件事情！記住了嗎？”
“記住了！”妹妹大聲地回答。
勤能補(bǔ)拙，沒有付出就沒有收獲。閱讀《西游記》不僅讓我知道了唐僧師徒的取經(jīng)故事，更讓我明白了做任何事情都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈，只有這樣，我們才能獲得最后的成功。
愚公移山
在冀州的南部，黃河的北面，有兩座方圓七百里、高八千多尺的大山，一座叫太行山、一座叫王屋山。
北山有一個(gè)叫愚公的老人，已經(jīng)將近90歲了，一家人面對著高山居住著。
有兩座大山擋在前面，愚公一家非常辛苦，出入要繞很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路。
一天，愚公召開了一個(gè)家庭會(huì)議，他說：“孩子們，因?yàn)榍懊孢@兩座山，我們出行很不方便，所以，我想和你們一起盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山，使道路一直通向豫州的南部，到達(dá)漢水南岸，你們看怎么樣？”
大家七嘴八舌的表示同意。
愚公的妻子想了想，提出疑問說：“覺得不妥，憑你的力氣，連魁父那樣的小山包都挖不平，怎么能挖平太行山。王屋山呢？況且把那些土和石頭放到哪里去呀？”
大家七嘴八舌的說：“把土石扔到渤海海邊上和東北薄州的北部好了?！?/p>
意見統(tǒng)一后，愚公就帶領(lǐng)子孫中能挑擔(dān)子的幾個(gè)人上山，破石挖土，用筐把土石運(yùn)到渤海的邊上去。
有一個(gè)姓京城的寡婦，是愚公的鄰居，她有個(gè)男孩，孩子剛開始換牙，也蹦蹦跳跳的來幫忙。
冬天過去了，夏天來臨，運(yùn)土石的人才能往返一趟。
住在河灣的智叟聽說了這件事，就嘲笑愚公說：“你也太愚蠢了，你還能活幾年??？憑你所剩的一點(diǎn)力氣，連山上的草樹都無法毀壞，能把那些土和石頭怎么樣？”
住在北山的愚公長嘆一口氣說：“你思想頑固，頑固的一點(diǎn)都不開竅，還不如寡婦和弱小的孩子，雖然我會(huì)死掉，但我的子子孫孫沒有窮盡的時(shí)候，而那山不會(huì)增高 ，何必?fù)?dān)心挖不平呢？”
住在河曲的智叟無話可說了。
手里握著長蛇的山神得知愚公挖山的消息，害怕他不停的挖下去，急忙的把這件事報(bào)告了天帝。
天帝被愚公的真誠感動(dòng)了，便派大力神夸娥的兩個(gè)兒子把兩座山搬走了。
從此，從冀州的南部到漢水的南面，一片平坦，再也沒有高山阻隔了，愚公一家人出入也方便了。
【成語】： 不逞之徒
【拼音】： bù chěng zhī tú
【解釋】： 不逞：不得志，不如意;徒：人（含貶義）。因心懷不滿而鬧事?lián)v亂的人。
【成語故事】：
“不逞之徒”這則成語的意思是指故意為非作歹，犯法作亂，專干壞事的那一類人。不逞：不得意，欲望得不到滿足。
這個(gè)成語來源于《左傳。襄公十年》，故五族聚群不逞之人，因公子之徒以作亂。
春秋時(shí)，鄭國的公子子駟，派人刺殺了鄭僖公，立僖公之子嘉為國君，即鄭簡公。鄭國一些貴族公子對此非常不滿，打算發(fā)兵討伐?？墒沁€沒動(dòng)手，就被子駟察覺，搶先一步，把他們通通殺死了。從此，子駟掌握了鄭國的大權(quán)。
后來，子駟又重新劃分貴族大夫們的封地，少給了田氏、堵氏、侯氏、子師氏四家的土地，他們都非常怨恨子駟。于是，幾家就聯(lián)合起五家貴族及一伙心懷不滿的人，共同起來發(fā)兵討伐子駟。最后，他們攻入國都，闖進(jìn)宮中，殺死了子駟，劫持了簡公。
后來，子駟之子子產(chǎn)，平定了這次叛亂，成為鄭國國君。
《假道伐虢》
美妙的樂曲聲從王宮深處傳來，婉轉(zhuǎn)悠長，然而這絕妙的音樂卻讓大夫?qū)m之奇打了個(gè)冷顫。
疾步向內(nèi)宮走去，宮之奇的步伐早已丟失了禮儀，卻渾然不覺，仿佛天要塌下來似的。
“先生來了，”虞公把玩著美玉笑著說，“晉公真夠意思，不只送來了美玉寶馬，還送來了美人，先生可隨意帶幾件回府。”
宮之奇冷冷一笑，對虞公說：“晉公哪有那么好的心，虢國，使我們虞國的屏障，虢國滅亡了，我們虞國也不會(huì)存在了，雙方的關(guān)系就像是諺語中說的：車廂與車身相互依靠，嘴唇缺了牙齒便會(huì)感到寒冷。
虞公抱著美人笑著說：”先生多慮了，晉國是大國，虢國是小國，自古以來，只有聽說依附于大國而攻打小國，有哪里聽說過與小國結(jié)盟而得罪大國呢？而且，我與晉國國君是同宗，他又怎么忍心傷害我呢？先生回去吧。“
宮之奇反問道：”難道虢國國君與晉國國君不是同宗么？“
虞公生氣了，怒道：”豈有此理，我將豐厚純潔的貢品獻(xiàn)給了神靈，神靈難道不會(huì)庇佑我么？“
宮之奇對道：”神靈只會(huì)庇佑有德行的人，難道晉國不會(huì)在滅亡了虞國之后奉上更豐厚的貢品么？“
虞公徹底不耐煩了，責(zé)令宮之奇退下，并派遣內(nèi)臣告之晉公使者荀息，同意借道。
晉國的王宮之中甲士充盈，刀劍的寒光給了這中原大國特有的尊嚴(yán)，晉獻(xiàn)公在內(nèi)室中聽取大夫荀息安的匯報(bào)。
”事濟(jì)已“荀息向晉公祝賀即將到手兩個(gè)國家。
當(dāng)作為勝利者的晉國軍隊(duì)得勝回師，便順手俘獲了虞公，滅亡了虞國，此時(shí)的宮之奇，早已不見了蹤跡。
【成語】： 大材小用
【拼音】： dà cái xiǎo yng
【解釋】： 把大的材料當(dāng)成小的材料用。比喻使用不當(dāng)，浪費(fèi)人才。
【成語故事】：
辛棄疾是南宋杰出的愛國詞人和愛國英雄。他堅(jiān)決主張抗金，反對求和，遭到了朝廷權(quán)奸的排擠，最終被罷官。經(jīng)過長期隱退后，朝廷又重新起用他，任命他為浙東安撫使兼紹興知府，與同住紹興的愛國詩人陸游結(jié)成了好朋友。
不久，宋寧宗趙擴(kuò)召辛棄疾到京城臨安，讓他談?wù)剬Ρ狈タ菇鸬囊庖姾蛯Σ?。陸游聽到這個(gè)消息，為辛棄疾能實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)而感到很高興，揮筆寫了首長詩相送好朋友。詩中寫道：大材小用古所嘆，管仲蕭何實(shí)流亞。意思是說：辛棄疾現(xiàn)在只做個(gè)浙東安撫使實(shí)在是大材小用，讓人感到十分嘆息。
大材小用這個(gè)成語由此而來，原意是指大的材料用在小處，使用不當(dāng)，浪費(fèi)材料;后也用以比喻用人不當(dāng)，浪費(fèi)人才，也作大器小用。
杜漸防微
【成語故事】漢和帝劉肇即位后，竇太后掌權(quán)，她的哥哥竇憲被封為武陽侯，權(quán)力越來越大。丁鴻直言不諱地對劉肇說大將軍武陽侯竇憲儀仗太后的勢力，包攬朝政，這是朝廷的隱患要及時(shí)清除。漢和帝采納了丁鴻的意見，罷免了竇憲等人的官職。
【典故】昔之達(dá)人，杜漸防微，色斯而逝，夜不待旦，睹幾而作，不俟終日。 晉·葛洪《抱樸子·明本》若敕政責(zé)躬，杜漸防萌，則兇妖銷滅，害除福湊矣。 《后漢書·丁鴻傳》
【釋義】杜：堵住;漸：指事物的開端;微：微小。錯(cuò)誤或壞事剛冒頭就及時(shí)制止，不讓它發(fā)展。
【用法】作謂語、定語;同“杜漸防萌”
【近義詞】防微杜漸、杜漸防萌
【相反詞】任其自然
【成語示列】杜漸防微之責(zé)，舍我輩其誰堪任之! 聞一多《給梁實(shí)秋、吳景超、翟毅夫、顧毓琇、熊佛西諸先生》
幼兒故事一般都生動(dòng)有趣，很受幼兒的歡迎，是一個(gè)很好的教育方式，父母與老師更是要以身作則，幫助孩子正確的認(rèn)識(shí)自我，因?yàn)榈鹊胶⒆娱L大了，再想努力還不一定有效果了！那么，給小孩講故事還有哪些需要注意的地方呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了[熱門]關(guān)于幼兒睡前故事700字9篇，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。
大頭魚居住在河底一幢小小的房子里，水草纏繞著他的窗戶。
從卵石鋪成的路上，大頭魚可以一直走到城市的噴泉下面。然后從噴泉里走出來，抖一抖身上的水珠，他就可以在街頭散步了。
大頭魚散步的時(shí)候，他的大頭皮鞋發(fā)出“嗒嗒”的聲音。和街上大部分男人一樣，他腆著大肚子，抬著頭，在街上走著，步子不緊也不慢。
沒有人發(fā)現(xiàn)，一條魚和他們一起走在大街上。
可是，就在忽然之間，天上開始下雨。
街上的男人們有的用報(bào)紙遮住自己的光頭，有的用公文包頂在頭頂，還有的用衣領(lǐng)罩住頭頂，大部分的人用雙手抱住頭……他們跑得飛快，搶著到屋檐下躲雨。
只有大頭魚，他仍然腆著大肚子，抬著頭，不緊也不慢地走在大街上。
大街上只有大頭魚走著，大家很快就發(fā)現(xiàn)大頭魚的服裝是魚尾服，而且，看起來，魚尾服是不怕被雨淋的。
“啊，是魚，他是魚先生。”大頭魚聽見有人叫起來，是一個(gè)戴草帽的男人，他看上去也不怎么怕雨淋。
大頭魚回頭看著的時(shí)候，嚇了一大跳，他的身后有三只貓跟著。
大頭魚逃回噴泉，從噴泉回到河底。他發(fā)誓下次一定要帶一把傘，當(dāng)街上只有他的時(shí)候，傘可以遮住尾巴。
大頭魚第二次出門，帶上了一把傘。
街上有很多老先生，他們撐著拐杖，步子不緊也不慢。大頭魚把傘當(dāng)成拐杖撐著，步子不緊也不慢。
沒有人發(fā)現(xiàn)，一條魚和他們一起走在大街上。
太陽漸漸升起來，大家撐起了傘。只有大頭魚先生，他用傘遮住尾巴。
“啊，是魚先生?！贝箢^魚聽見身后有人叫起來，啊，又是那個(gè)戴著草帽的人，他說：“遮住尾巴沒用，我見過你，你的頭特別大?！?/p>
大頭魚回頭一看，嚇了一大跳。在他的身影后，有三只貓的影子。
大頭魚逃回河底，發(fā)誓再也不會(huì)在晴天和雨天上街了，他對自己說：“好在，除了雨天和晴天，還有陰天。”
下雨的時(shí)候，大頭魚在河底睡大覺。
出太陽的時(shí)候，大頭魚在河底悠閑地喝咖啡看報(bào)。
大頭魚想，世界上最安全的地方大概就是河底了吧，而最最好玩的地方，大概就是大街上了，他盼望陰天趕快到來。
一條魚在河里被熊抓住，棕熊正是饑餓，魚苦苦哀求說：“你放過我吧熊大哥?！?/p>
棕熊說：“放過你我的午餐吃什么？！”
魚說：“棕熊大哥我是為了你好，你真的不能吃我?！?/p>
棕熊好奇問說：“為什么？”
魚說：“現(xiàn)在環(huán)境污染，人類四處亂扔垃圾，不愛護(hù)森林，你看看這河里，四處都是垃圾和農(nóng)藥的殘留物，我的同伴們都因?yàn)槲廴径鴨拭?，我也喝了這河里，農(nóng)藥被污染的水，毒素留在體內(nèi)，渾身不舒服，如果你把我吃到肚子里，那么毒素也會(huì)殘留在你體內(nèi)的。”
棕熊聽了魚的話說：“現(xiàn)在人類一點(diǎn)點(diǎn)侵略我們動(dòng)物的家園，害的我們無家可歸，你也是受害者，好吧！我就放過你，我可不想自己也中毒?！?/p>
棕熊自認(rèn)倒霉的走掉了，魚撿回了一條命，可是小魚并不開心，因?yàn)樗チ思覉@和伙伴們。
幼兒故事：好朋友：睡前故事
小象長大了，要離開媽媽獨(dú)立生活，他搬到了動(dòng)物小村。動(dòng)物小村的每個(gè)小動(dòng)物都有一所漂亮的房子。
我也要建一座漂亮的房子！小象想。小象去運(yùn)蓋房子用的磚頭，走到半路，看見小鹿和小猴推著一車磚頭，他們力氣小，推著真吃力。小象說：我力氣大，我?guī)椭銈冞\(yùn)磚頭吧。謝謝你，小象。小鹿和小猴說。小象問：你們不是有房子嗎？怎么還要運(yùn)磚頭蓋房子？小鹿和小猴說：我們?yōu)橐晃缓门笥焉w房子。
小象幫小鹿和小猴運(yùn)了一天的磚頭。第二天，小象要去運(yùn)自己的磚頭，走到半路，碰上正吃力的推著一車瓦片的小兔和小豬。小象說：我力氣大，我?guī)椭銈冞\(yùn)瓦片吧！你們都有了房子怎么還要運(yùn)瓦片?。啃⊥煤托∝i說：我們是為一位好朋友蓋房子呢！小象幫他們運(yùn)了一天瓦片。第三天，小象要去運(yùn)自己蓋房子用的磚頭，走不遠(yuǎn)，看見小鹿、小猴、小兔和小豬正在一塊空地上蓋房子，他們四個(gè)人一人砌一堵墻，砌得真快，可就是少一個(gè)遞磚頭的人。小象說：我給你們遞磚頭吧！四個(gè)小伙伴說：謝謝你！
小象幫了一天的忙，天黑了。一座漂亮的房子建成了。小象說：好了，我要走了。四個(gè)小伙伴說：你要去哪兒？這就是你的房子，你的家呀！什么？這是我的房子？這不是你們?yōu)楹门笥焉w的房子嗎？小象很奇怪的說。你就是我們的好朋友呀！四個(gè)小伙伴大聲說。是這樣呀，太謝謝你們了！小象感動(dòng)地說。
從此，小象和他的這些好朋友親親熱熱的生活在了一起，日子過得特別快樂！
天鵝、蝦和梭子魚是三個(gè)好朋友，它們?nèi)齻€(gè)商量著，準(zhǔn)備一塊兒拉車子到城里去。
這天，它們把車子準(zhǔn)備好，東西也都放上去了。三個(gè)好朋友把拉車的繩子套到身上后，開始拉車了。可是，它們使盡全身力氣的拉，車子卻一動(dòng)也不動(dòng)。咦，到底出了什么毛病呢？我們來看一看。
天鵝把繩子的一頭拴住車子，自己拉住了繩子的另一頭。然后，展翅飛向高空。蝦呢，它只會(huì)往后蹦，它把繩子套在身上拼命地往后拉去。至于梭子魚呢，它更干脆，拉住另一個(gè)繩頭，往池塘底下猛拽。
它們?nèi)齻€(gè)都在拼命地拉，可是忙了半天，車子還是在原處。
幼兒睡前故事小熊拔牙
有一只小胖熊，非常討人喜歡，可他有個(gè)缺點(diǎn)，就是不喜歡經(jīng)常刷牙。
一天早晨，熊媽媽出門去了，小熊在家里翻箱倒柜，到處找吃的。不一會(huì)兒功夫，小熊就吃了一大堆糖果，還有一罐蜂蜜。
小熊正在得意，忽然叫了起來：“唉喲，我的牙怎么這么疼喲!”正巧，兔大夫出門看病，路過小熊家，聽到小熊的叫聲，急忙進(jìn)屋詢問小熊發(fā)生了什么事情。兔大夫瞧了瞧小熊的牙齒，搖搖頭說：“你平時(shí)吃甜的東西太多了，又不愛刷牙，幾顆牙都有問題，有一顆還需要拔掉呢!”
兔大夫用鉗子鉗住小熊的壞牙，費(fèi)了好大的力氣，累得滿頭大汗，也沒能把壞牙拔下來。于是，兔大夫把小猴和小狐貍他們都叫來，大家齊心協(xié)力，才把小熊的壞牙拔下來。
從此以后，小熊每天堅(jiān)持刷牙，一排牙齒雪白雪白的，再也不疼啦!
幼兒睡前故事小熊拔牙點(diǎn)評(píng)
不愛刷牙的小熊還很愛吃糖，吃完糖不刷牙所以小熊的牙齒都?jí)牧?，這可真是太糟糕了。小朋友們，我們要讓牙齒健健康康的，所以我們要勤奮刷牙、愛護(hù)我們的牙齒。
小熊過橋：幼兒睡前故事
有一只小熊對媽媽說： “ 媽媽，我好些日子沒看見姥姥了，我想去看看姥姥。 ”
媽媽說： “ 好啊，你去的時(shí)候，把咱們那束鮮花給姥姥帶去，把那一包點(diǎn)心也給姥姥帶去！ ”
小熊抱起點(diǎn)心盒子，拿起那束鮮花，說： “ 媽媽，我走了！ ”
媽媽說， “ 媽，早去早回來，替我問姥姥好！ ” 小熊說： “ 哎，媽媽再見！ ” 說著就走了。
小熊走著走著，來到一條小河邊上。河上有一座橋。這橋是用竹子搭的，小熊走到上面就不敢動(dòng)了，因?yàn)樽咂饋碜笠粨u右一晃的，河水還在下邊嘩嘩地響哩！
小熊正害怕，天上飛過來一只烏鴉。這烏鴉不但不幫助小熊，還嚇唬他。烏鴉高聲喊道： “ 呱 —— 呱 —— 呱 —— 壞啦，壞啦！你們瞧啊，小熊要掉下河啦，小熊要掉下河啦！ ”
小熊本來就害怕，被烏鴉這一嚇唬，就更不敢動(dòng)了。他低頭一看河水，河水也在笑話他： “ 嘩嘩嘩嘩，小熊小熊，你怎么這么不勇敢哪，小竹橋都不敢過！這么膽小，太沒出息啦 ，太沒出息啦！ ”
小熊一想：烏鴉嚇唬我，河水笑話我，這，這可怎么辦呢？小熊著急得哭著叫： “ 媽媽，媽媽，快來呀！ ” 可是，媽媽離這兒遠(yuǎn)哪，聽不見呀。
熊媽媽聽不見，可是水里的小魚兒聽見了，他們 “ 撲嚕，撲嚕 ” 從水里鉆出頭來，對小熊說： “ 小熊，小熊，你別害怕，把眼睛往前瞧，別往水下看，你挺起胸，直起腰，邁開步，一二，一二，就過去啦！ ”
小熊聽小魚兒的話，抬起頭，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，邁開大步，一二，一二！嘿，真過去了。
過去以后，眼淚還沒干，小熊就高興地笑了。小熊回過頭來，沖著小魚直點(diǎn)頭： “ 小魚兒，小魚兒，謝謝你們了，再見吧！ ”
小魚兒一看小熊平平安安地過去了，都挺高興， “ 鼓兒，鼓兒 ” ，全都鉆到水里去了。
這個(gè)故事是不是和小馬過河的故事有點(diǎn)像呢？歡迎在下方發(fā)布你的看法哦~
關(guān)于上幼兒園的睡前故事
毛毛將要上幼兒園了，后來老師過來家訪的時(shí)候告訴了毛毛，原來她被分配到了蘋果班呢，那么蘋果班到底是什么班呢?
毛毛轉(zhuǎn)到城里去上幼兒園。這天，老師來家訪，說：“毛毛，你被分在蘋果班，高興不高興?”
“高興!”毛毛說。
老師走了。
毛毛想：“為什么叫蘋果班，是天天要吃蘋果嗎?”
夜里，毛毛夢見有好多蘋果追他。
“我不要吃那么多蘋果!”毛毛驚慌地喊道。
蘋果們把他圍起來，說：“我們是來找你一起玩的呀!”
毛毛擦了擦眼睛。啊!這些蘋果跟平時(shí)吃的蘋果不一樣，它們都長著手和腳，是一個(gè)個(gè)蘋果小人。
毛毛笑了，他和蘋果小人們手拉著手，玩起了轉(zhuǎn)圈圈的游戲。
“1、2、3……”好厲害啊!毛毛轉(zhuǎn)了幾百圈，頭一點(diǎn)也不暈。他低頭看看，啊!自己怎么也變成了一個(gè)蘋果小人?
小伙伴阿盧來了，他沒有認(rèn)出毛毛，說：“這個(gè)蘋果好大啊，我要吃!”
毛毛嚇了一跳，連忙往旁邊一跳，不讓阿盧抓住。
“阿盧，我是毛毛啊!”
“咯咯咯……”阿盧發(fā)出滑稽的笑聲，“不可能的!你不是人?！?/p>
“我真的是毛毛變的!”
“不是!你不是!”阿盧向毛毛撲了上來。
“啊!”毛毛發(fā)出一聲恐懼的叫聲。這時(shí)，他醒了，睜開眼睛一看，原來，自己像往常那樣躺在床上呢。
“還好是假的?！泵阍诒蛔永锿低档匦α?。
關(guān)于上幼兒園的睡前故事點(diǎn)評(píng)
故事里的毛毛真的太有趣了，還以為蘋果班是要吃很多很多的蘋果呢，其實(shí)這只是一個(gè)稱呼而已哦，小朋友們在上幼兒園的時(shí)候，有沒有分出來什么班級(jí)呢?
小黃貓的家里來了客人，媽媽忙著在家里招待客人，就吩咐小黃貓到街上去買魚，小黃貓臨走時(shí)，媽媽再三叮囑：“要買條大的魚?！?/p>
小黃貓?zhí)嶂@子來到菜市場，走到賣魚的攤子前，挑了一條最大的魚叫魚老板熊伯伯幫忙稱一稱，稱好后就把魚放進(jìn)籃子里。這條魚活蹦亂跳放進(jìn)去后差點(diǎn)又跳了出來。小黃貓正準(zhǔn)備付錢的時(shí)候，一只小黑貓氣喘吁吁地來到了魚攤前，說要買一條大一點(diǎn)的魚給媽媽補(bǔ)補(bǔ)身體。它的媽媽已經(jīng)生病一個(gè)多月了，現(xiàn)在剛從醫(yī)院里出來。
小黃貓聽小黑貓這么一說，趕忙把藍(lán)子里的魚倒出來，并對熊伯伯說：“這條魚我不買，這條大的就賣給小黑貓吧!”
小黑貓買了這條大鯉魚，向小花貓和熊伯伯說了聲：“謝謝!”就匆忙離開了。
小黃貓買了幾條小魚，又買了點(diǎn)別的東西，就回家了。
小黃貓回到家里，媽媽見它籃子里盡是些小魚，就問它說：“你怎么全買些小魚回來?”小黃貓把事情經(jīng)過講給媽媽聽了。媽媽不但沒有批評(píng)它，而且還夸獎(jiǎng)它做得對，小黃貓聽了心里樂滋滋的。
我們要在他人需要幫助的時(shí)候，伸出援手，把自己的快樂分享給大家。
小貓歷險(xiǎn)記
一天中午，小貓小美的肚子餓了，它就來到小河邊，準(zhǔn)備捉魚吃。
小美來到河邊，趴在一塊草坪上，看著河里的小魚在游來游去，心想：哈哈，我今天中午可以飽餐一頓了。不知不覺，它的臉上露出了笑容，嘴角不停的流口水?？粗粗?，小美迫不及待地伸出手來，想捉住小魚?？墒牵莸靥?，小美一不小心掉進(jìn)了水里，它拼命掙扎，不停的拍打著水面，還大喊：“救命呀!救命······“
遠(yuǎn)處，一只大白鵝正在河里捕魚，它聽到了小貓的呼救聲，趕緊游了過來。它一看，小貓快沒力氣了，立刻從水里潛到小貓的身子下方，再快速地鉆出水面，把小美背在了背上，小美趴在大白鵝的背上，渾身濕淋淋的，活像只“落湯雞“。
安全上岸后，大白鵝說：“你以后要注意安全，不要再一個(gè)人到河邊玩?！靶∶缆牭搅耍瑧M愧的地下了頭，說：”知道了?！?/p>
從此，小美再也不一個(gè)人到河邊捉魚了。
傳說，在一片茫茫大海里，有一條神奇的五色魚，它能變成世界上每一件東西，它的朋友成千上萬：會(huì)發(fā)光的燈魚，嘴巴長長的劍魚，會(huì)放電的電鰻等。故事還要從一條小鯉魚說起……
有一次，一條淘氣的小鯉魚來到了深水區(qū)探險(xiǎn)，遇到了一只饑腸轆轆的大鯊魚，大鯊魚眼前一亮：肥美的小魚，正是送到嘴邊的美味啊。想到這里，它加快速度，一下子就逼到了小鯉魚的面前。小鯉魚好像也感受到了危險(xiǎn)，轉(zhuǎn)頭一看，立刻嚇得魂飛魄散，一頭張著血盆大口的大鯊魚就在眼前了!它拼了命的逃啊逃，一會(huì)兒就來到了石子區(qū)，就在情況十萬火急的時(shí)候，它剛好碰到了五色魚。
五色魚當(dāng)機(jī)立斷，帶著小魚躲了起來，說：“別怕，你先藏起來，我去引開大鯊魚?！本驮谖迳~沖出去的一剎那，鯊魚像魔鬼一樣出現(xiàn)了，它露出寒光閃閃的牙齒，猖狂地說：“你們是海神送給我的美食，誰都別想逃!”五色魚鎮(zhèn)定自若地說：“鯊魚先生，我知道您餓了，但是這條小魚這么瘦弱，根本填不飽你的肚子呀，我們先放它一馬，等它更大一些，再吃掉它吧!”鯊魚哈哈大笑起來：“休想!這點(diǎn)小伎倆，也想騙過我，你們一個(gè)也別想逃走?！?/p>
它噴噴鼻子，像箭一樣沖過來，五色魚勇敢地?fù)踉谛◆~前面，就在這時(shí)，一道金光閃過，光暈中出現(xiàn)了一個(gè)美麗的仙女，她揮動(dòng)著神奇的魔法棒，五色魚居然變成了一把長矛，鯊魚剛沖過來，就被長矛給刺死了。
五色魚驚愕地看看大鯊魚，又看看自己說：“這……這到底是怎么回事?你是……誰?”仙女笑意盈盈地把它變成了原來的樣子，并說道：“我是天上的仙女。五色魚，你真棒!遇到危險(xiǎn)時(shí)，你能勇敢地沖上去，并擋在別人面前，你的勇氣和善良真可貴，我決定賜給你神奇的魔法，讓你擁有變身的能力，你愿意嗎?”
五色魚點(diǎn)了點(diǎn)頭，瞬間它渾身的鱗片就變得五彩斑斕的，好看極了!后來，仙女消失了，五色魚也開始了它在大海上的快樂旅行……
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