大班育兒心得。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班育兒知識(780字)”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

大班育兒知識(篇一)

第一，夏天什么時候適合在戶外活動

夏天室外溫度動輒超過30度，孩子們在室內(nèi)總是吹不動風(fēng)扇和空調(diào)。那么什么時候帶他們出去比較合適呢？一般來說，夏天戶外活動的最佳時間是上午10點(diǎn)半之前和中午4點(diǎn)之后。如果天氣熱且難以忍受，可以選擇上午10點(diǎn)前和中午5點(diǎn)后。即使如此，父母也最好讓孩子在樹蔭下玩耍，避免暴露在陽光下，并注意不要進(jìn)行劇烈運(yùn)動，以防止孩子出汗過多而引起虛脫。

第二，那孩子能學(xué)多少游泳呢？

現(xiàn)在孩子一出生就開始學(xué)游泳，但要讓孩子具備水里的自救能力，等孩子再大一點(diǎn)。一般是5歲左右。因為這個時候孩子有必要的記憶力、活動能力、約束能力。思維也開始向模仿的方向發(fā)展，此時學(xué)習(xí)游泳可以有效促進(jìn)身心發(fā)展，加強(qiáng)肺活量和骨骼發(fā)展，鍛煉身體。

第三，夏天孩子長痱子怎么辦

事實上，孩子夏天長痱子是很正常的事。因為夏季氣溫高，濕度高，身體出汗多，不容易蒸發(fā)，汗?jié)B透表皮角質(zhì)層，導(dǎo)致汗腺導(dǎo)管堵塞，汗腺導(dǎo)管內(nèi)的汗液保存后內(nèi)壓高，破裂，汗珠滲透周圍組織，引起刺激，汗孔中出現(xiàn)痘痘和痘痘

事實上，成年人也會患上痱子，但孩子的皮膚脆弱，可以表現(xiàn)得比較明顯。孩子出現(xiàn)痱子癥狀時，父母應(yīng)及時指導(dǎo)孩子，不要用手撓，不要用強(qiáng)堿性肥皂或熱水沖洗，通常用溫水洗凈皮膚后，可以覆蓋痱子粉。

如果有感染癥狀，可以給孩子外用抗生素軟膏。但是不建議經(jīng)常使用抗生素。平時父母可以教育孩子注意皮膚清潔，勤洗澡，堅持皮膚干燥，洗澡后涂抹痱子粉。但也能預(yù)防痱子的發(fā)生。

四、外出旅行兒童的必備物品是什么？

帶孩子們?nèi)ヂ眯凶钪匾氖前殡S著退燒、溫度計、紅花油、創(chuàng)可貼、感冒等平時不方便時使用的。要給孩子準(zhǔn)備專用床上用品、玩具、尿布，并準(zhǔn)備可以密封的塑料袋，用來裝食品或臟尿布等。

大班育兒知識(篇二)

有幸和大家交流一下平時指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個時段顯得尤為重要。這是一個知識從無到有，從有到逐漸加大面的過程。很多人都明白小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問個為什么?這個時候我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的提問.疑惑，明白的能夠用搞笑的比喻或故事來回答，不清楚的能夠暫緩回答，比如說容我思考一下，或查一下資料等，千萬不要輕易的回答不明白，別煩，因為這樣會打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想明白的由于怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩子對去弄清問題的興趣培養(yǎng)起來了，你會覺得做家長應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)很簡單，因為隨之而來的是孩子學(xué)習(xí)的主動性。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒有章法毫無頭緒的學(xué)習(xí)會使你很被動。因此平時我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時間上的安排，比如背誦的時間放在早飯前，做作業(yè)的時間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時間放在睡覺前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力。此刻的他作業(yè)沒有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時，他都會請求我們等他一會兒，我也覺得有一點(diǎn)道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時也會因為要玩而出現(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會適時的微笑提醒，對于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無商量的余地。

引導(dǎo)孩子遇到有些問題時讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結(jié)果是由他的嘴巴說出答案或親手完成。他做錯時我會問他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會罵他，相反我還會表揚(yáng)他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對孩子有些問題的提問總是直接回答，表面上看是幫忙孩子學(xué)到了知識，孩子也簡單了，而在我看來不見得對每個孩子都是好事，時間長了有些孩子會產(chǎn)生依靠性，不肯動腦筋，遇到問題就問人，這樣對培養(yǎng)孩子愛動腦筋很不利。

孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，說實在的，在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無奈，很外行，有句成語叫事半功倍說得好，好的方法會使孩子的學(xué)習(xí)簡單自如，這還要求我平時要多請教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗的家長，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!

大班育兒知識(篇三)

育兒知識：嬰兒怎樣喝水更好

水是人體必不可少的物質(zhì)，對于寶寶的新陳代謝尤其重要，但是寶寶不能像大人那樣隨心所欲地喝水，該怎么喝水，媽媽應(yīng)該掌握好科學(xué)的方法：

白開水是寶寶的最好水源，白開水是天然狀態(tài)的水，含有各種礦物質(zhì)成分，煮沸后冷卻的白開水，具有特異的生物活性，它與人體的細(xì)胞液的特性十分接近，所以與體內(nèi)細(xì)胞有良好的親和性，比較容易穿透細(xì)胞膜，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且能促進(jìn)新陳代謝，增強(qiáng)免疫力功能。

需要注意的是，給寶寶喝的白開水應(yīng)該是新鮮的白開水，如果水暴露在空氣中4小時以上，生物活性將喪失70%以上，此外，長期儲存以及反復(fù)傾倒的涼開水會被細(xì)菌污染，所以每一次煮的開水不要太多，更不要將涼開水反復(fù)燒開，否則，水中的重金屬濃縮，不利于健康。

寶寶喝水不能勉強(qiáng)，奶水充足的情況下，寶寶一天喂12次白開水就可以了，每一次也不需要很多，一次不宜超過50毫升，如果天氣熱，寶寶出汗多，應(yīng)該增加喝水次數(shù)，但是不應(yīng)該增加一次的喝水量。如果寶寶不喝水，千萬不要勉強(qiáng)，這說明寶寶體內(nèi)的水分充足，只要寶寶小便正常就可以了。

怎么樣判斷寶寶需要喝水了，什么時候該給寶寶喝水，這全靠媽媽平時觀察，一般來說，以下現(xiàn)象表示寶寶要喝水：

1.寶寶口辰發(fā)干，

2.換尿布沒有尿。此外，一般在喂兩次奶之間，或者在戶外時間長了，洗澡后，睡醒后，寶寶可能都會需要喝水。

冬天夏天溫差大，寶寶在夏天喝水的溫度和室內(nèi)溫度相同就可以，而冬天的溫度要在40度比較好，另外，飯前不是喝水的好時段，但是飯前30分鐘喝水是可以的，否則可能使胃液被稀釋，不利于食物消化，影響食欲。

大班育兒知識(篇四)

育兒知識：怎么管孩子？

萬圣節(jié)，女兒又得了好多糖。今晚要吃，因為喉嚨不太好，我不許。沒想到女兒竟然吐了一口唾沫在地上，表示不滿。接著又擦了。.

我說，你別找不痛快。她說，我不是擦了嗎。她媽因為前兩天打了她，內(nèi)疚的很，就說我們給你自由，你想咋樣就咋樣。我說這不行，否則就不用監(jiān)護(hù)人了。女兒說，你那么厲害，是想教育我也厲害嗎。我問什么意思。女兒說我也會學(xué)著對我的孩子厲害。我說那應(yīng)該怎么做？她說Youneedtobenice.我說，你孩子吐唾沫，你怎么辦？她說，我把她抱床上，我給她擦。

哼，說的跟真的似得。我說，你能像爸爸這樣就不錯了。有幾個像爸爸這么好的？她說沒有。又覺不對，便說有幾個。又舉了個例子。我說她是用棍子打孩子的。

女兒最近經(jīng)常不聽話。其實就是想吃糖，吃餅干。只是糖對牙齒有害，餅干又回加劇濕疹。好的時候就忍著，不好的時候就說Idon'tcare.

管孩子，難。

大班育兒知識(篇五)

1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展，首先家長們要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學(xué)做一件事情，家長們要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機(jī)會較少，這就需要家長們根據(jù)孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。

2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點(diǎn)，家長們設(shè)計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中，家長們不將自己的意識強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學(xué)會事先計劃，家長們要引導(dǎo)、鼓勵幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。

3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力：幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到家長們的表揚(yáng)。家長們應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時給予具體的表揚(yáng)，投以贊許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到家長們和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時間到校。上面種種差異就必然形成一個坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性。在大班階段家長就要加強(qiáng)對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育如：

1.向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個小學(xué)生的愿望。

2、自我管理能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意往意很有益。

4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。

家長對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

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最新精選：中班育兒知識(830字)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《最新精選：中班育兒知識(830字)》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

中班育兒知識【篇一】

夏季食物注意事項

孩子在夏季曬太陽時間過長，日光中的紫外線能促進(jìn)兒童體內(nèi)維生素D的合成，促使骨骼加速鈣化，但血鈣很多沉淀于骨骼，會使經(jīng)腸道吸收的鈣質(zhì)量相對不足，造成血鈣下降，神經(jīng)肌肉興奮性增高。此時如果兒童從食物中攝入的鈣質(zhì)不足，或不能及時補(bǔ)充鈣質(zhì)，極易導(dǎo)致低鈣性驚厥癥、出現(xiàn)雙眼上翻、面肌顫動、肢體抽搐，甚至大小便失禁等癥狀。所以，夏季要及時給兒童多吃些含鈣豐富的食物。如牛奶、豆制品、蝦米皮、海帶、魚、骨頭湯等。另外，蛋白質(zhì)可促進(jìn)鈣的吸收，如豆制品、雞蛋等;炎熱的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品，可是此刻吃西瓜也要當(dāng)心惹出“禍”來了.據(jù)介紹，一般帶有激素和農(nóng)藥的西瓜，從外表看西瓜皮上的條紋黃綠不均勻，從里面來看瓜瓤比較紅，瓜子卻是白色的，并且吃起來沒有甜味;冷飲吃得過多，會沖淡胃液，影響消化，并刺激腸道，使蠕動亢進(jìn)，縮短食物在小腸內(nèi)停留的時間，影響孩子對食物中營養(yǎng)成分的吸收。

飲食不宜過于清淡

夏日炎炎，家長怕孩子上火，往往只給孩子吃些清淡飲食，實際上這樣做并不好，因為寶寶正處于生長發(fā)育期，對營養(yǎng)的需求量較大，過于清淡的飲食，會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)營養(yǎng)障礙。夏季寶寶的飲食，仍應(yīng)多樣化，新鮮的魚、肉、雞蛋、豬肝等，都是應(yīng)當(dāng)吃的，可做成粥，這樣既便于寶寶消化，又有營養(yǎng)。

暑天最宜清補(bǔ)

在飲食滋補(bǔ)方面，熱天以清補(bǔ)、健脾、祛暑化濕為原則。肥甘厚味及燥熱之品不宜食用，而應(yīng)選擇具有清淡滋陰功效的食品，如鴨肉、蝦、鯽魚、瘦肉、食用蕈類(香菇、蘑菇、平菇、銀耳等)、薏米等。經(jīng)合理烹調(diào)，可做成多種美味佳肴，不僅僅能增進(jìn)食欲、補(bǔ)充營養(yǎng)，且可消暑健身。此外，還可進(jìn)食綠豆粥、扁豆粥、荷葉粥、薄荷粥等“解毒藥粥”，它們具有必須的驅(qū)暑生津功效，并且味美可口。

中班育兒知識【篇二】

一、提倡孩子多喝白開水。

各種飲料如汽水、果汁、可樂等含較多的糖分及電解質(zhì)，過多攝入除了對孩子的牙齒發(fā)育不利，還會影響到孩子的食欲和消化功能，引起超重和肥胖。從營養(yǎng)學(xué)觀點(diǎn)看，白開水對健康最有益。白開水進(jìn)入人體后可立即進(jìn)行新陳代謝，有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔體內(nèi)毒素的功能。

二、飲食要講究營養(yǎng)均衡。

夏日炎炎，家長怕孩子上火，只給吃清淡的飲食，且不知寶寶正處生長發(fā)育期，對營養(yǎng)的需求量較大，過于清淡的飲食會導(dǎo)致營養(yǎng)障礙，故夏季孩子的飲食應(yīng)多樣化，應(yīng)補(bǔ)充鮮魚、鮮肉、鮮蛋、豬肝等(可做成魚末、肉末、肝末粥，既易于消化又具有營養(yǎng))，或以豆腐、牛奶、蔬果等高蛋白食物來取代肉類，也是不錯的方法。此外，五谷類也不宜少吃，如果寶寶味口不佳，家長可換以粥、涼拌面等，容易入口，又有營養(yǎng)的食譜來引起孩子的食欲。

二、忌過多食用生冷瓜果。

夏季各種瓜果較多，家長常會做一些爽口的涼菜，若無意間使寶寶進(jìn)食過多生冷瓜果涼菜，可導(dǎo)致消化功能紊亂，出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等。當(dāng)孩子不舒服時，建議最好能趕緊就醫(yī)、了解癥狀。

四、午睡時間不宜太長。

夏日午時氣溫最高，家長都希望寶寶多睡少動。但據(jù)生理學(xué)研究表明，人體睡眠分淺睡眠與深睡眠兩個階段。通常情況下，人們在入睡80～100分鐘后，便逐漸由淺睡眠轉(zhuǎn)入深睡眠。在深睡眠過程中，大腦各中樞的抑制過程明顯加強(qiáng)，腦組織中許多毛細(xì)血管網(wǎng)暫時關(guān)閉，腦血流量減少，機(jī)體的新陳代謝水平明顯降低，如果寶寶在深睡眠階段突然醒來會有強(qiáng)烈的不適感。

五、大汗后不宜沖冷水澡。

寶寶生性好動，夏季極易出汗，家長們應(yīng)注意，孩子大汗時不能沖冷水澡，大汗后如用冷水一沖，全身毛孔迅速閉合，熱量不能散發(fā)而儲留體內(nèi)，影響機(jī)體功能，一些感冒病毒就會乘虛而入，寶寶容易生病。尤其是高溫季節(jié)，運(yùn)動后頭部特別容易出汗，這時如果用冷水沖洗頭部，容易刺激到顱內(nèi)的動脈血管，有可能引起顱內(nèi)血管功能異常，造成頭暈、頭痛、眼前發(fā)黑，甚至可能出現(xiàn)嘔吐現(xiàn)象。專家建議，較好的降溫方式是在運(yùn)動后半小時洗個溫?zé)崴瑁欣谡{(diào)節(jié)體溫、使全身肌肉組織得到放松。

六、空調(diào)不宜開的時間太長。

長時間使用空調(diào)的房間里因門窗緊閉而使室內(nèi)新鮮空氣含量少，室內(nèi)干燥，幼兒皮膚的水分調(diào)節(jié)能力遠(yuǎn)不如成年人，孩子待的時間久了易產(chǎn)生疲乏，加之長期暴露在冷而干燥的空氣中，呼吸道及消化道抵抗力下降，一些病毒細(xì)菌就會乘虛而入，可引起上呼吸道感染及腹瀉。所以，有嬰幼兒的家庭如果要使用空調(diào)，不但需要多給寶寶喝水，而且空調(diào)開放時間不要太長，并適當(dāng)增加室內(nèi)的濕度。

中班育兒知識【篇三】

1、培養(yǎng)孩子的自信心

自信心，是一個人走出第一步的動力，如果孩子過于害羞、自卑，只會擁有蜷縮在父母的臂膀之下，永遠(yuǎn)不敢自己去實踐嘗試。因此家長們應(yīng)該多鼓勵孩子，讓他們覺得自己能行，鼓勵他們?nèi)L試、去體驗、去感知這個世界!

2、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

幼兒園大班的孩子正處于上一年級的過度階段，因此一定要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，例如：早睡早起不賴床，自己收拾書包，在家有固定的時間看書，在課堂上舉手提問，正確的寫字握筆姿勢等。這些良好的習(xí)慣能幫助孩子更快的適應(yīng)小學(xué)教育!

3、培養(yǎng)孩子的自我管理能力

無論在幼兒園還是將來上小學(xué)，孩子都有很長的時間不在父母身邊，因此家長們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自我管理能力，這樣出門在外才能更好的照顧自己。家長們可以讓孩子在家里幫忙做一些力所能及的家務(wù)勞動，例如：收拾床鋪，收拾自己的玩具，洗帽子、襪子等，這些家務(wù)勞動不僅培養(yǎng)了孩子樂于助人的精神，更是培養(yǎng)了孩子動手能力和自我管理能力。

4、培養(yǎng)孩子的興趣

6-7歲的孩子是學(xué)習(xí)各項技能最好的時間，這個時期的孩子不僅理解力、記憶力較強(qiáng)，而且能接觸學(xué)習(xí)的類別也比較多，例如：舞蹈、棋藝、武術(shù)、樂器等。所以家長們可以和孩子適當(dāng)?shù)臏贤ǎ尯⒆訃L試著學(xué)習(xí)，從中找到自己喜歡的一些專業(yè)技能，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這些技能的學(xué)習(xí)不僅能讓孩子多一項技藝，還能陶冶孩子情操，培養(yǎng)孩子耐心，健全大腦發(fā)育，強(qiáng)生健體!

中班育兒知識【篇四】

1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展，首先家長們要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學(xué)做一件事情，家長們要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機(jī)會較少，這就需要家長們根據(jù)孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。

2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點(diǎn)，家長們設(shè)計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中，家長們不將自己的意識強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學(xué)會事先計劃，家長們要引導(dǎo)、鼓勵幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。

3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力：幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到家長們的表揚(yáng)。家長們應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時給予具體的表揚(yáng)，投以贊許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到家長們和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時間到校。上面種種差異就必然形成一個坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性。在大班階段家長就要加強(qiáng)對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育如：

1.向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個小學(xué)生的愿望。

2、自我管理能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意往意很有益。

4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。

家長對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

[熱門]小班文明習(xí)慣(780字)

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)實驗和研究過程中所匯集的經(jīng)驗。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？以下是小編為大家收集的“[熱門]小班文明習(xí)慣(780字)”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

小班文明習(xí)慣(篇一)

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，

大家好！

今天我們演講的題目是——

養(yǎng)文明習(xí)慣 做文明學(xué)生

記得有人說過：“人，一撇，一捺?！睂懫饋砣菀鬃銎饋黼y，我們要經(jīng)常性的思考，我在做什么？我應(yīng)該做怎樣的人，一百個人就會有一百個不同的答案，但在每個答案背后都會有一個共同的基點(diǎn)，那就是要做“文明”人。

文明是什么？

文明如同鑲嵌在茫茫夜空的明星；文明如同裝點(diǎn)在裸露草地上的花草；文明如同照耀在人間的明媚陽光；文明如同滋潤幼苗的涓涓細(xì)流。文明是相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問好……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種習(xí)慣。文明已經(jīng)成為我們七年級三班不懈追求的班級文化。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，文明隨處可見。

走進(jìn)七年級三班這個大家庭中，首先映入眼簾的是幾條橫幅：“有紅旗必扛”的班級誓言是一種文明； “活在當(dāng)下，不留遺憾”的理想與目標(biāo)是一種文明；“讓別人因為我的存在感到幸?！钡纳顟B(tài)度是一種文明；“風(fēng)雨同舟，榮辱與共”的攜手共進(jìn)是更是一種至高無上的精神文明……看！我們班的同學(xué)正在彎腰撿起地上的垃圾；聽！同學(xué)們談話的字里行間中不見了臟話；當(dāng)有集體外出參加集會或活動時，凳子都整整齊齊的擺在桌子的左上角。無論何時，如果有人早進(jìn)教室了，他總會把一排的椅子全部放下；當(dāng)同學(xué)有困難時，同學(xué)們總會出謀劃策幫他解決……一滴水并不算什么，可無數(shù)滴水能匯成無垠的海洋;一塊石頭也不算什么，可無數(shù)塊石頭能構(gòu)成高不可攀的山峰；一個文明的動作算不了什么，可無數(shù)個動作能形成一個文明的世界。這就是我們七三班，一個充滿歡聲笑語又不失文明的七三班。

把文明放大。新加坡是一個通用英語的國家，這個國家公共場所的各種標(biāo)語大多使用英語書寫，但其中一些涉及禮貌的標(biāo)語如“不準(zhǔn)隨地吐痰”，“禁止吸煙”，“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻是用中文寫的，為什么呢？人家回答：“因為有些不文明的游客大多數(shù)是來自中國的游客，為此到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長的說：“不文明也是一種國恥”。

小班文明習(xí)慣(篇二)

小時候，常坐在門檻上聽爺爺說：娃兒，長大要做個有出息的文明人呀！那時懵懵懂懂的我不懂什么是文明，現(xiàn)在，我才略微懂得了文明的含義。

文明是生活中的細(xì)枝末節(jié)，進(jìn)辦公室時，向老師響亮喊聲報告；接受別人幫助后，不忘真誠地說一句謝謝；見到師長真摯問候您好。這些都是文明最細(xì)微的體現(xiàn)，我們要養(yǎng)成小處不隨便的習(xí)慣。

文明同樣也體現(xiàn)在許多公共場合，進(jìn)餐時，堅決不插對，在公汽上，見到老人主動讓個座；在圖書館里，即使再精彩的內(nèi)容也不大聲喧嘩；在電影院里，不吃東西，不隨意談?wù)?；同學(xué)們，你能做到這些嗎？也許有的同學(xué)做不到，這就是我們需要改變的一些地方。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴將匯成同學(xué)、親人、他人對你的整體印象。

如果沒有良好的習(xí)慣，即使我們有很好的學(xué)習(xí)成績，也沒有多大的意義。

文明禮貌不僅能給他人帶來愉快和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。平時有的人說一句臟話，隨地吐痰，隨手亂扔廢紙臟物，表面上看是小事，實際上反映了一個人的文明程度。一個充滿文明禮貌的校園，能夠給人帶來愉快和信心；一個不講文明禮貌的學(xué)校，設(shè)施再好，也難秩序井然。可見文明禮貌表現(xiàn)的不僅是個人形象，更是學(xué)校形象，城市形象，是社會文明程度的反映。

古語說：誠于中而形于外。講文明禮貌是一個人美好心靈的自然表露。從一點(diǎn)一滴做起，持之以恒，我們就會成為道德高尚的人，心靈美好的人。古語說：不矜細(xì)行，終累大德。由此看來，講不講文明禮貌是關(guān)系到一個人的品德修養(yǎng)的大問題。

同學(xué)們還記得我們的外教蔡依倫嗎？在她的課堂上，有幾點(diǎn)要求同學(xué)們還記得嗎？我認(rèn)為最難做到的一點(diǎn)就是不要在課堂上說中文但有的同學(xué)竟然用中文大聲說話，還向老師開玩笑，雖然這是在課堂上，但這也是一種禮貌交往，而且還是國際禮貌交往，同學(xué)們千萬別開國際玩笑呀！

文明是一束束陽光，灑在人們洋溢著歡樂的臉上；文明是一汩汩清泉，流淌在人們充滿溫暖的心田；文明是一縷縷春風(fēng)，傳播著人們內(nèi)心火熱的希望；文明是各個角落的喇叭，將祝福的話語傳到每個人耳旁。

文明是我們素質(zhì)的前沿，我相信，只要大家養(yǎng)成文明的習(xí)慣，一定會營造一個更寧靜、更有序的金東方校園！相信，只要我們共同努力，文明會在生活中處處有體現(xiàn)，它就像一柄神奇的指揮棒，奏響祖國各地的和諧樂章！

小班文明習(xí)慣(篇三)

春意盎然，花香四溢。正當(dāng)你追逐著迷人朦朧的春，享受著而氤氳迷離的香時，一股惡臭像條長蟲一樣鉆進(jìn)了你的鼻腔，然后銅墻鐵壁般阻止了你追尋的腳步，你只能疾步走過這片春景……

這種場景在生活中處處可見，但我們總是忽略了一個東西，“不要亂扔垃圾”、“不要在公共場合下吸煙”、“不要在公共場合大聲喧嘩”，它們常常出現(xiàn)在我們眼前卻未被我們實實在在做到。我們習(xí)慣了文明標(biāo)語，習(xí)慣了贊頌文明，習(xí)慣了“文明”這個詞在我們生活中高頻率出現(xiàn)，我們甚至習(xí)慣指出他人不文明行為，但我們卻無法讓文明行為成為一種習(xí)慣。這成為了社會的矛盾所在，也是不文明行為屢次出現(xiàn)的根本原因。

行為不文明是因為沒有為他人著想。古言云：“愛人者，人恒愛之”，我也可以說是“敬人者，人恒敬之”，其實，人與人之間的尊重何嘗不是由文明的行為維系起來的呢？因此從文明禮儀看一個人是沒有錯的，人的行為直接反映了他的教養(yǎng)和素質(zhì)，長掛嘴邊的“謝謝”，垃圾扔進(jìn)垃圾桶，不在公交車內(nèi)吃東西，處處禮讓老人和小孩，遇到?jīng)_突盡量溫和解決……看，這都是一句話，一念之間的事情卻都不是小事。

文明無小事，實踐無大事。在這個日益重視文明與誠信的社會，人們悄悄留心周圍，真正將那些標(biāo)語映入腦海，我們就會發(fā)現(xiàn)原來生活中有那么多的力量幫助我們養(yǎng)成文明的習(xí)慣而大家卻熟視無睹，原來真正漠視文明的不是別人，正是自己。

在這個夏意正濃的時節(jié)將文明之花播種到我們熱愛的家園。尤其我們少年，更應(yīng)該大踏步走在前面，充分汲取文明的養(yǎng)分，成長為一顆顆名為“文明少年”的小太陽，把文明的光亮照到城市的每一個角落，告訴每一位市民：“文明，活在我們的心中！”

小班文明習(xí)慣(篇四)

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

今天我演講的題目是《養(yǎng)文明習(xí)慣、做文明學(xué)生》。

中華民族有著五千年的文明史，自古就是禮儀之邦。文明是尊重別人，更是尊重自己。古人說，于細(xì)微之處察人，這就要求我們在一點(diǎn)一滴的小事中養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣：當(dāng)我們走在馬路上，排著整齊的隊伍前行時，那是文明；當(dāng)我們走進(jìn)校園，主動向老師敬禮問好時，那是文明；當(dāng)我們隨手撿起地上的紙屑時，那也是文明……

那么，我們應(yīng)該如何養(yǎng)成文明的習(xí)慣呢?

首先，著裝、儀表方面，在校期間，要統(tǒng)一穿校服，要按要求修剪頭發(fā)，堅決杜絕染發(fā)、燙發(fā)現(xiàn)象出現(xiàn)在校園中；

其次，在行為方面，遇到師長、x要主動、大聲問好，同學(xué)之間，和氣謙讓，要珍惜相聚在一起的緣分；預(yù)備鈴響，快走進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的書本，下課期間，不大聲喧嘩，為同學(xué)們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

在生活方面，要注意個人衛(wèi)生，勤換衣服；午休、晚休要注意宿舍紀(jì)律，起床鈴響，要迅速起床。爭做文明個人，爭創(chuàng)文明宿舍，文明校園！

最后，我們要富有愛心，關(guān)愛身邊的同學(xué)，一杯熱水、一個微笑、一聲問候都可能成為我們友誼的潤滑劑。

所以，同學(xué)們，讓我們行動起來，養(yǎng)成文明的習(xí)慣，做一名文明的中學(xué)生！

我的演講完畢，謝謝大家！

小班文明習(xí)慣(篇五)

中國，是一個有漫長歷史的文明古國，孕育了一代又一代中華兒女，因此，我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，講文明。但從古至今，卻依然存在一些不好的現(xiàn)象。

在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公然場合，惡習(xí)發(fā)生發(fā)火，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉?？梢娨粋€人有沒有文明習(xí)慣有多重要。

不講文明的現(xiàn)象在近幾十年甚至幾百年里越來越多了，在近期，還發(fā)生了一件令人生氣的事。一名男子喝醉了酒，橫穿馬路而且還闖紅燈，無視面前飛奔而過的車輛，依然我行我素，一副大搖大擺的樣子，剛好這一幕被城管看到了，城管勸導(dǎo)該男子，不料被該男子掙開，城管被男子打成了重傷……城管沒有錯，出于好心，出于職責(zé)，他就應(yīng)該那么做；而那個男子，不管是喝醉了酒也好，橫穿馬路、闖紅燈都是不文明的，再加上打人，差勁的平質(zhì)一下子就暴露出來了，就算穿戴再昂貴、再華麗的衣服，沒有了文明習(xí)慣，照樣是一介低俗的人。

有個反例子，是記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪學(xué)到的呢？”“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，好比說，有好東西要與朋友分享，要謙讓，吃飯前先洗手……”這些都是糊口中的一些小事，但是卻可以使文明的觀念從意識層次進(jìn)入無意識層次，是文明貫串我們的一舉一動。文明行為可以決定一個人是否能超脫凡俗，從小就要有文明觀念，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，我們完善自己的文明涵養(yǎng)不一定非要有什么了不起的舉動，而是要從身邊的一些小事做起，從自身做起，慢慢變成一個講文明的人。

“禮貌是人類共處的金鑰匙?！边@是出于松蘇內(nèi)古口中的一句金玉良言。沒錯，假如一個人說話不講文明，何以談得上與別人相處？禮貌用語，文明用語，更增強(qiáng)了人與人的情誼。當(dāng)你不小心傷到了別人，就應(yīng)該說：“對不起，我不是故意的，請你原諒?！碑?dāng)別人做錯了事，誠懇的向你道了歉，你應(yīng)該寬恕他說：“沒有關(guān)系，我原諒你。”這樣的文明用語，會使你身邊的朋友越來越多，但是相反，你隨意用語言傷害別人，謾罵他人，你的朋友就會徐徐疏遠(yuǎn)你，最后發(fā)現(xiàn)用難聽的話傷害別人，卻傷害到了自己。

全市市民都應(yīng)該爭當(dāng)文明市民，穩(wěn)定丟亂扔，不橫穿馬路，不闖紅燈，不抽煙吐痰，不講污言穢語……我今后也要做一名文明市民，看見垃圾撿起來，丟到垃圾桶，積極的參加一些流動，熱情的對待他人……先改變自己再去感染他人！讓我們共同努力，攜帶文明一起向前走吧！

小班文明習(xí)慣(篇六)

習(xí)慣就是我們長時間對自身行為的一種約束，文明也是這樣，只要我們在心中時刻有一根文明的弦，有一個文明的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，時間一長，我們就會形成文明的習(xí)慣。假如我們每個人都對自己的行為進(jìn)行約束，那么我們身邊就會文明多一些，不文明少一些，夸姣多一些，不夸姣少一些。

實在做到文明也不是一件難事，我們把垃圾扔到垃圾箱里，我們不在花草中走，我們過路走斑馬線，我們穩(wěn)定貼亂畫，我們見面時用文明的語言去交流，我們在公共場合遵守公德，我們在上車的時候排好隊，我們在車上給白叟讓座，這些不都是文明的行為嗎？文明不是一種外在的形式，而是一種詳細(xì)的內(nèi)收留；文明不是一種講排場，而是真正落其實步履上；文明不是做給別人看，而是做給自己看，只有我們感到文明重要了，我們才真正去做到文明。變要我文明，為我要文明，這不僅是語氣的不同，角度的不同，更是一種觀念的不同，責(zé)任的不同，起點(diǎn)不同，立場和自覺性也不同，讓文明成為一種習(xí)慣，讓這種習(xí)慣成為一種動員，成為一種感召，成為一種榜樣和氣力，這樣就會打動更多的人，感染更多的人，也會帶動更多的人投入到創(chuàng)建文明城市的行列中來，從而形成一種講文明光榮，不講文明恥辱的良好風(fēng)氣。

文明是一種習(xí)慣，也是一張考卷，這張考卷上不僅是對我們整個城市的考卷，也是對我們每個市民的考卷，相信我們都能在文明創(chuàng)建這張考卷中找到自己的位置，用我們實際步履去交上一份合格乃至優(yōu)秀的答卷。讓文明成為一種習(xí)慣，凈化我們的心靈，成為一種推動社會提高的氣力，也會讓我們終身受益。

[參考]大班育兒知識范本匯集(5篇)

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。在平時的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[參考]大班育兒知識范本匯集(5篇)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

大班育兒知識(篇一)

夏季食物注意事項

孩子在夏季曬太陽時間過長，日光中的紫外線能促進(jìn)兒童體內(nèi)維生素D的合成，促使骨骼加速鈣化，但血鈣很多沉淀于骨骼，會使經(jīng)腸道吸收的鈣質(zhì)量相對不足，造成血鈣下降，神經(jīng)肌肉興奮性增高。此時如果兒童從食物中攝入的鈣質(zhì)不足，或不能及時補(bǔ)充鈣質(zhì)，極易導(dǎo)致低鈣性驚厥癥、出現(xiàn)雙眼上翻、面肌顫動、肢體抽搐，甚至大小便失禁等癥狀。所以，夏季要及時給兒童多吃些含鈣豐富的食物。如牛奶、豆制品、蝦米皮、海帶、魚、骨頭湯等。另外，蛋白質(zhì)可促進(jìn)鈣的吸收，如豆制品、雞蛋等;炎熱的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品，可是此刻吃西瓜也要當(dāng)心惹出“禍”來了.據(jù)介紹，一般帶有激素和農(nóng)藥的西瓜，從外表看西瓜皮上的條紋黃綠不均勻，從里面來看瓜瓤比較紅，瓜子卻是白色的，并且吃起來沒有甜味;冷飲吃得過多，會沖淡胃液，影響消化，并刺激腸道，使蠕動亢進(jìn)，縮短食物在小腸內(nèi)停留的時間，影響孩子對食物中營養(yǎng)成分的吸收。

飲食不宜過于清淡

夏日炎炎，家長怕孩子上火，往往只給孩子吃些清淡飲食，實際上這樣做并不好，因為寶寶正處于生長發(fā)育期，對營養(yǎng)的需求量較大，過于清淡的飲食，會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)營養(yǎng)障礙。夏季寶寶的飲食，仍應(yīng)多樣化，新鮮的魚、肉、雞蛋、豬肝等，都是應(yīng)當(dāng)吃的，可做成粥，這樣既便于寶寶消化，又有營養(yǎng)。

暑天最宜清補(bǔ)

在飲食滋補(bǔ)方面，熱天以清補(bǔ)、健脾、祛暑化濕為原則。肥甘厚味及燥熱之品不宜食用，而應(yīng)選擇具有清淡滋陰功效的食品，如鴨肉、蝦、鯽魚、瘦肉、食用蕈類(香菇、蘑菇、平菇、銀耳等)、薏米等。經(jīng)合理烹調(diào)，可做成多種美味佳肴，不僅僅能增進(jìn)食欲、補(bǔ)充營養(yǎng)，且可消暑健身。此外，還可進(jìn)食綠豆粥、扁豆粥、荷葉粥、薄荷粥等“解毒藥粥”，它們具有必須的驅(qū)暑生津功效，并且味美可口。

大班育兒知識(篇二)

梳頭發(fā)

劉平是我們班的“小公主”，不僅僅長得干凈漂亮，而且聰明懂事，深得老師們的喜愛，個性是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當(dāng)看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳，并給她扎好看的小辮，她似乎也很清楚這是老師對他的偏愛，總是跟我形影不離。

這天早上，我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的，梳也沒梳，我叫過她來問：“你為什么不梳頭發(fā)?”寧寧說：“老師我是故意不梳的，讓你給我梳，你為什么每次只給劉平梳小辮，我也要，”一時間我竟不知說什么好了。

我恍然大悟，無意中我犯了一個錯誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺這樣對誰都不好。

我想起，有好幾次上課寧寧在扯自己的頭發(fā)，我還批評他，他卻無動于衷，如果這是我主動給她梳梳頭發(fā)，就能滿足孩子心理的需求，不至于給孩子造成心靈的陰影，我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽光的溫暖，我們做到了嗎?

大班育兒知識(篇三)

育兒知識：怎么讓孩子愛上閱讀

孩子想要閱讀，一定要先識字，所有的孩子都會有一個對識字特別感興趣的時期，父母要滿足孩子識字的需求，剛剛開始幼兒時期，父母可以買圖文和文字都有的識字卡，并且父母們陪伴幼兒一起識字，認(rèn)字，耐心去教，加以鼓勵。

有時孩子對于不認(rèn)識的字會不停地問，這個是什么字，有時一個字的認(rèn)識要問10多次，當(dāng)你的孩子每次問你時你都要耐心回答，不要說，我不是告訴你幾次了嗎？你還要問。這樣不好，這樣不利于孩子識字，也不利于孩子學(xué)習(xí)和提問。孩子會多問以后會對孩子的學(xué)習(xí)有很大幫助。

有的父母會為了滿足孩子的識字需求，就會在家具，電視，生活用品，學(xué)習(xí)用品上貼上他們的名稱，這樣孩子就會在不知不覺中認(rèn)識這些字。還有的父母會給孩子講故事，讓孩子喜歡聽故事，再隔一段時間就教孩子讀故事用手指著字，逐句閱讀。一定要讀出故事的趣味性來，要活靈活現(xiàn)，最后要講出這個故事的意義。這樣培養(yǎng)出來的孩子對以后寫作文能力都會提高。

為了讓孩子讀上好書，父母應(yīng)該為孩子選書，但是這種選擇并不是建立在父母父母對書認(rèn)識的基礎(chǔ)上的，而是應(yīng)該充分考慮到孩子的閱讀實際，比如，圖畫是否有吸引力，印刷是否精美，內(nèi)容是否有趣，情節(jié)發(fā)展是否符合孩子的想象和思維特點(diǎn)，文字是否簡潔等等。

在給孩子買閱讀書的過程中，父母應(yīng)充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)，遵從循序漸進(jìn)的原則，從淺顯易懂的童話故事入手，在逐步遞進(jìn)到復(fù)雜的故事，這樣可以避免孩子無法理解故事內(nèi)容，思維跟不上閱讀的節(jié)奏而出現(xiàn)老是問為什么，聽了也白聽的現(xiàn)象，就算你解釋給他聽，他也是半懂的。比如23歲的孩子接受能力有限，更適合閱讀內(nèi)容簡單，圖片多的故事，58歲可以閱讀一些文字多一點(diǎn)的童話故事。有時候還可以和孩子一起扮演故事中的角色，比如大灰狼和小兔子的故事，首先讓小孩子扮演小兔子，躲進(jìn)一間房間里，而另外一個人扮演大灰狼，從另一個方向走過來，一邊走一邊說；小兔子乖乖，把門開開，開快點(diǎn)，我要進(jìn)來。這時候扮演的小兔子說；我不開，我不開，媽媽沒有回來，誰來我也不開。游戲可以互相扮演角色。孩子喜歡閱讀的書籍，大部分是童話故事。在絢麗的童話世界里，充滿了勤勞和善良，，堅強(qiáng)樂觀的人物，正義永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝邪惡，黑暗終究被光明壓倒，適時適當(dāng)?shù)匕呀逃览戆旁诠适轮校瑸楹⒆又v述解釋，使孩子在童話筑造的美妙世界里更好地了解世界，了解人生，不斷提升是非能力，培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)與素養(yǎng)。這樣的教育方式比生硬的說教育更具有感染力和說服力，更符合孩子的心理，更容易被孩子接受。

兒童讀物中的故事往往通過綺麗幻想來創(chuàng)造景象和生動的人物在充滿想象力的童話故事啟發(fā)下，孩子常常會有主動去創(chuàng)造故事中的行為。

大班育兒知識(篇四)

1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展，首先家長們要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學(xué)做一件事情，家長們要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機(jī)會較少，這就需要家長們根據(jù)孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。

2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點(diǎn)，家長們設(shè)計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中，家長們不將自己的意識強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學(xué)會事先計劃，家長們要引導(dǎo)、鼓勵幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。

3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力：幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到家長們的表揚(yáng)。家長們應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時給予具體的表揚(yáng)，投以贊許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到家長們和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時間到校。上面種種差異就必然形成一個坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性。在大班階段家長就要加強(qiáng)對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育如：

1.向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個小學(xué)生的愿望。

2、自我管理能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意往意很有益。

4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。

家長對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

大班育兒知識(篇五)

一、培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力，增強(qiáng)對社會的適應(yīng)力

幼兒期的孩子，往往被認(rèn)為是無憂無慮，孰不知在他們的內(nèi)心世界，尤其是學(xué)前后期的一部分孩子，由于完成任務(wù)能力差，不同程度受著自卑的干擾。我曾經(jīng)對我班學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在家長問卷中有48％的孩子存在著輕視自己的傾向，同時，我注意到有39％的孩子極少或從來不敢在外人面前大膽表現(xiàn)自己。調(diào)查表明，這與獨(dú)生子女是“小皇帝”、“小太陽”，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活的密切關(guān)系。由于幼兒園采用以游戲為主，保教衙一的教學(xué)方式，幼兒還感受不到因缺乏完成任務(wù)的基本能力產(chǎn)生的困擾。而到了小學(xué)一年級，環(huán)境、老師的改變，特別是小學(xué)以授課為主的教學(xué)形式才使這些無完成任務(wù)的基本能力的孩子產(chǎn)生了危機(jī)感。主要從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)。

1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力

要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展，首先老師要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學(xué)做一件事情，老師要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機(jī)會較少，這就需要老師根據(jù)孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。例如我班有張詠蘭小朋友，父母離婚，她成了雙親手中的皮球，沒有親人關(guān)心的她在每次美工活動中，總顯得無所適從，非常笨拙。如果我袖手旁觀，置之不理，就會讓她感到自己無能，逐漸喪失自信。相反，我在她旁邊進(jìn)行了耐心指導(dǎo)，使她慢慢掌握了正確的技巧，我對她獲得的點(diǎn)滴成功及時進(jìn)行了評價，讓她感受到了成功的喜悅。在以后的每一次活動中她總能認(rèn)真對待，從中，她不僅掌握了完成任務(wù)的基本能力，而且增強(qiáng)了自信。所以老師只要善于利用種種機(jī)會幫助幼兒獲得她這個年齡階段能夠掌握的各種能力，如認(rèn)知能力、動手能力、運(yùn)動能力及社會交往能力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的能力，幼兒社會適應(yīng)能力使會自然而然形成，這對他們走向相對獨(dú)立的小學(xué)大有益處。

2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力

幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點(diǎn)，我設(shè)計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中，我不將自己的意識強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學(xué)會事先計劃，我引導(dǎo)、鼓勵幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。如在“梅城一條街”活動中，我先組織幼兒討論今天要玩什么，怎么玩，要是臨時出現(xiàn)一些問題“我”應(yīng)該怎么辦？商討以后游戲開始，我則以一名“顧客”的身份參與游戲，偶爾我會制造出一些小混亂讓孩子們?nèi)ヌ幚?，而處理問題時，我同樣以“顧客”的商量口吻征求孩子們的意見，游戲中，孩子們無拘無束，自然逼真，在師生平等的氣氛中他們體會到與老師的心更近了，感到自己；漸漸“長大了”，而完成任務(wù)的基本能力也自然而然地提高了。

3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力

幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到老師的表揚(yáng)。老師應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時給予具體的表揚(yáng)，投以贊許的目光。如林陶小朋友在班上經(jīng)學(xué)幫助小朋友擺桌椅，在家能疊被子。我以常鼓勵她，“你的被子疊得真好”，“你的桌椅擺得真整齊”，讓她為自己所做的事是對的感到無比自豪。而如果她某些方面欠缺，我總是鼓勵她繼續(xù)努力。如我說“這次沒做好，下次再試試”，“要是這樣做，那么就更好子”。在我不斷的鼓勵下，她明白自己什么事情做的對，什么事還須往一定方向努力才行?？梢?，在老師不斷的鼓勵中孩子會逐漸增強(qiáng)成功意識感，并愿意去繼續(xù)探索，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，為入小學(xué)養(yǎng)成了良好的完成任務(wù)能力的習(xí)慣。

光陰似箭，孫浩宸已進(jìn)入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨(dú)立意識的增強(qiáng)，漸漸長成了一個“小大人”。他的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責(zé)任也是很重要的。

因為我在幼兒園工作，孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送，每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流，有時是接他放學(xué)回家的路上，有時是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^的怎么樣，讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時，認(rèn)真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時候，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時間，提前告訴他可以玩多久，時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會耍賴。

在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫助。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識。

還有一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時，孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭執(zhí)不休。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)行表揚(yáng)，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力，而且他的語言表達(dá)能力也逐漸增強(qiáng)。

孩子的進(jìn)步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點(diǎn)是我與大家共同分享交流的點(diǎn)滴心得，希望大家給我提出好的建議。

兒子入園三年，從老師那，從生活中學(xué)到了很多的本領(lǐng)，在學(xué)校他能專心聽課，積極思維，大膽表現(xiàn)，與同學(xué)友好相處，在家他能獨(dú)立做很多事情，他的變化和進(jìn)步讓我們非常驚喜，由衷地感謝付老師，宋老師和朱老師三年來對兒子的悉心培養(yǎng)和照顧。

在陪伴兒子成長的過程中，我也獲得了成長，昔日的“新手爸媽”悟出了一點(diǎn)培養(yǎng)孩子的“小心得”

1、以身作則，做好表率。一切我們需要孩子能做到的：舉止文雅，樂觀向上，喜歡閱讀，熱愛運(yùn)動，不把電視當(dāng)成主要娛樂方式。自己必須先做到。

2、制定規(guī)則，嚴(yán)格執(zhí)行，培養(yǎng)孩子自律的品質(zhì)。孩子很小的時候，父母總是會表現(xiàn)出極大的耐心，不管孩子犯了什么錯誤都能夠容忍。進(jìn)入幼兒園是孩子成為小小社會人的開始，也是他們開始認(rèn)識和熟悉規(guī)則的時期。為了幫助孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活，與小朋友和諧相處，家長在家也可以制定一些規(guī)則，不管大人還是孩子違反規(guī)則都要接受懲罰，應(yīng)盡量避免感情用事，或隨便更改規(guī)則的行為，要讓孩子漸漸認(rèn)識到這是一個按規(guī)則辦事的世界，從而慢慢養(yǎng)成自律的品質(zhì)。

3、心態(tài)平和，接受孩子的不足。孩子未入學(xué)時，沒有比較，家長們都認(rèn)為自己的孩子是最聰明，最優(yōu)秀的。上了學(xué)，開始學(xué)習(xí)一些技能后，孩子的不足就逐漸顯露，或是天資稟賦稍遜一籌，或脾氣性格不如他人，此時家長要保持平和的心態(tài)，千萬不能說“你看，別人?！鳖愃频男箽庠?，傷害孩子的自尊心。自己做不到，就不能要求孩子做到，家長要坦然接受孩子的不足，不要拿自己孩子與他人比較，只需與孩子的過去相比，如果有進(jìn)步，就很了不起了。

教育孩子是個大難題，孩子的性格有差異，內(nèi)心世界也各不相同，沒有什么育兒方法可以解決所有孩子的問題。家長能做的就是，不斷學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持育兒觀念的新鮮和現(xiàn)代，抱著和孩子一起成長的心態(tài)，陪著他，幫助他，扮演好“嚴(yán)格的家長，耐心的老師和忠實的朋友”這樣幾種角色。

[精品范文]大班育兒知識范本匯集五篇

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的“[精品范文]大班育兒知識范本匯集五篇”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

大班育兒知識【篇一】

夏季食物注意事項

孩子在夏季曬太陽時間過長，日光中的紫外線能促進(jìn)兒童體內(nèi)維生素D的合成，促使骨骼加速鈣化，但血鈣很多沉淀于骨骼，會使經(jīng)腸道吸收的鈣質(zhì)量相對不足，造成血鈣下降，神經(jīng)肌肉興奮性增高。此時如果兒童從食物中攝入的鈣質(zhì)不足，或不能及時補(bǔ)充鈣質(zhì)，極易導(dǎo)致低鈣性驚厥癥、出現(xiàn)雙眼上翻、面肌顫動、肢體抽搐，甚至大小便失禁等癥狀。所以，夏季要及時給兒童多吃些含鈣豐富的食物。如牛奶、豆制品、蝦米皮、海帶、魚、骨頭湯等。另外，蛋白質(zhì)可促進(jìn)鈣的吸收，如豆制品、雞蛋等;炎熱的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品，可是此刻吃西瓜也要當(dāng)心惹出“禍”來了.據(jù)介紹，一般帶有激素和農(nóng)藥的西瓜，從外表看西瓜皮上的條紋黃綠不均勻，從里面來看瓜瓤比較紅，瓜子卻是白色的，并且吃起來沒有甜味;冷飲吃得過多，會沖淡胃液，影響消化，并刺激腸道，使蠕動亢進(jìn)，縮短食物在小腸內(nèi)停留的時間，影響孩子對食物中營養(yǎng)成分的吸收。

飲食不宜過于清淡

夏日炎炎，家長怕孩子上火，往往只給孩子吃些清淡飲食，實際上這樣做并不好，因為寶寶正處于生長發(fā)育期，對營養(yǎng)的需求量較大，過于清淡的飲食，會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)營養(yǎng)障礙。夏季寶寶的飲食，仍應(yīng)多樣化，新鮮的魚、肉、雞蛋、豬肝等，都是應(yīng)當(dāng)吃的，可做成粥，這樣既便于寶寶消化，又有營養(yǎng)。

暑天最宜清補(bǔ)

在飲食滋補(bǔ)方面，熱天以清補(bǔ)、健脾、祛暑化濕為原則。肥甘厚味及燥熱之品不宜食用，而應(yīng)選擇具有清淡滋陰功效的食品，如鴨肉、蝦、鯽魚、瘦肉、食用蕈類(香菇、蘑菇、平菇、銀耳等)、薏米等。經(jīng)合理烹調(diào)，可做成多種美味佳肴，不僅僅能增進(jìn)食欲、補(bǔ)充營養(yǎng)，且可消暑健身。此外，還可進(jìn)食綠豆粥、扁豆粥、荷葉粥、薄荷粥等“解毒藥粥”，它們具有必須的驅(qū)暑生津功效，并且味美可口。

大班育兒知識【篇二】

梳頭發(fā)

劉平是我們班的“小公主”，不僅僅長得干凈漂亮，而且聰明懂事，深得老師們的喜愛，個性是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當(dāng)看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳，并給她扎好看的小辮，她似乎也很清楚這是老師對他的偏愛，總是跟我形影不離。

這天早上，我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的，梳也沒梳，我叫過她來問：“你為什么不梳頭發(fā)?”寧寧說：“老師我是故意不梳的，讓你給我梳，你為什么每次只給劉平梳小辮，我也要，”一時間我竟不知說什么好了。

我恍然大悟，無意中我犯了一個錯誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺這樣對誰都不好。

我想起，有好幾次上課寧寧在扯自己的頭發(fā)，我還批評他，他卻無動于衷，如果這是我主動給她梳梳頭發(fā)，就能滿足孩子心理的需求，不至于給孩子造成心靈的陰影，我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽光的溫暖，我們做到了嗎?

大班育兒知識【篇三】

有幸和大家交流一下平時指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個時段顯得尤為重要。這是一個知識從無到有，從有到逐漸加大面的過程。很多人都明白小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問個為什么?這個時候我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的提問.疑惑，明白的能夠用搞笑的比喻或故事來回答，不清楚的能夠暫緩回答，比如說容我思考一下，或查一下資料等，千萬不要輕易的回答不明白，別煩，因為這樣會打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想明白的由于怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩子對去弄清問題的興趣培養(yǎng)起來了，你會覺得做家長應(yīng)對孩子的學(xué)習(xí)很簡單，因為隨之而來的是孩子學(xué)習(xí)的主動性。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒有章法毫無頭緒的學(xué)習(xí)會使你很被動。因此平時我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時間上的安排，比如背誦的時間放在早飯前，做作業(yè)的時間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時間放在睡覺前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力。此刻的他作業(yè)沒有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時，他都會請求我們等他一會兒，我也覺得有一點(diǎn)道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時也會因為要玩而出現(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會適時的微笑提醒，對于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無商量的余地。

引導(dǎo)孩子遇到有些問題時讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結(jié)果是由他的嘴巴說出答案或親手完成。他做錯時我會問他為什么要這樣做?理由是什么?怎樣想的?我絕不會罵他，相反我還會表揚(yáng)他，然后再告訴他正確的思考方式。如果對孩子有些問題的提問總是直接回答，表面上看是幫忙孩子學(xué)到了知識，孩子也簡單了，而在我看來不見得對每個孩子都是好事，時間長了有些孩子會產(chǎn)生依靠性，不肯動腦筋，遇到問題就問人，這樣對培養(yǎng)孩子愛動腦筋很不利。

孩子的學(xué)習(xí)是多方共同努力的事，說實在的，在孩子一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)我也很無奈，很外行，有句成語叫事半功倍說得好，好的方法會使孩子的學(xué)習(xí)簡單自如，這還要求我平時要多請教孩子的老師，有優(yōu)秀經(jīng)驗的家長，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)下一代合格的人才而共同努力吧!

大班育兒知識【篇四】

育兒知識：嬰兒怎樣喝水更好

水是人體必不可少的物質(zhì)，對于寶寶的新陳代謝尤其重要，但是寶寶不能像大人那樣隨心所欲地喝水，該怎么喝水，媽媽應(yīng)該掌握好科學(xué)的方法：

白開水是寶寶的最好水源，白開水是天然狀態(tài)的水，含有各種礦物質(zhì)成分，煮沸后冷卻的白開水，具有特異的生物活性，它與人體的細(xì)胞液的特性十分接近，所以與體內(nèi)細(xì)胞有良好的親和性，比較容易穿透細(xì)胞膜，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且能促進(jìn)新陳代謝，增強(qiáng)免疫力功能。

需要注意的是，給寶寶喝的白開水應(yīng)該是新鮮的白開水，如果水暴露在空氣中4小時以上，生物活性將喪失70%以上，此外，長期儲存以及反復(fù)傾倒的涼開水會被細(xì)菌污染，所以每一次煮的開水不要太多，更不要將涼開水反復(fù)燒開，否則，水中的重金屬濃縮，不利于健康。

寶寶喝水不能勉強(qiáng)，奶水充足的情況下，寶寶一天喂12次白開水就可以了，每一次也不需要很多，一次不宜超過50毫升，如果天氣熱，寶寶出汗多，應(yīng)該增加喝水次數(shù)，但是不應(yīng)該增加一次的喝水量。如果寶寶不喝水，千萬不要勉強(qiáng)，這說明寶寶體內(nèi)的水分充足，只要寶寶小便正常就可以了。

怎么樣判斷寶寶需要喝水了，什么時候該給寶寶喝水，這全靠媽媽平時觀察，一般來說，以下現(xiàn)象表示寶寶要喝水：

1.寶寶口辰發(fā)干，

2.換尿布沒有尿。此外，一般在喂兩次奶之間，或者在戶外時間長了，洗澡后，睡醒后，寶寶可能都會需要喝水。

冬天夏天溫差大，寶寶在夏天喝水的溫度和室內(nèi)溫度相同就可以，而冬天的溫度要在40度比較好，另外，飯前不是喝水的好時段，但是飯前30分鐘喝水是可以的，否則可能使胃液被稀釋，不利于食物消化，影響食欲。

大班育兒知識【篇五】

1、在自信中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：要讓幼兒社會性能力得到充分發(fā)展，首先家長們要尊敬、信任幼兒，充分培養(yǎng)、鍛煉其能力，使之在自信中發(fā)展自身的基本能力。幼兒無論每學(xué)做一件事情，家長們要讓他們感到自己行，特別對于大多數(shù)能力平平或發(fā)展稍落后的孩子來說，獲得成功的機(jī)會較少，這就需要家長們根據(jù)孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務(wù)，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力。

2、在平等中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的基本能力：幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點(diǎn)，家長們設(shè)計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中，家長們不將自己的意識強(qiáng)加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學(xué)會事先計劃，家長們要引導(dǎo)、鼓勵幼兒多判斷，大膽發(fā)表自己的見解，敢于陳述自己的觀點(diǎn)。

3、在鼓勵中培養(yǎng)幼兒完成任務(wù)的能力：幼兒有上進(jìn)心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，希望得到家長們的表揚(yáng)。家長們應(yīng)正確引導(dǎo)，恰當(dāng)鼓勵，讓幼兒良好的表現(xiàn)欲望得以充分發(fā)揮，鞏固已具有的完成任務(wù)的基本能力，克服缺點(diǎn)，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養(yǎng)其做事能力的強(qiáng)大支力。幼兒有些微進(jìn)步，我就及時給予具體的表揚(yáng)，投以贊許的目光。幼兒園與小學(xué)是兩個不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到家長們和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動形式了;在幼兒園一般都能保證充足的午睡時間，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時間到校。上面種種差異就必然形成一個坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性。在大班階段家長就要加強(qiáng)對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育如：

1.向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個小學(xué)生的愿望。

2、自我管理能力。所以，大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對培養(yǎng)有意往意很有益。

4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。

家長對孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音、識字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

熱門范文：禮儀教育隨筆小班(780字)

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？下面是由小編為大家整理的“熱門范文：禮儀教育隨筆小班(780字)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

禮儀教育隨筆小班(篇一)

孩子愛上唱歌了

我班來了一個新生叫小平，她剛剛來到新環(huán)境，性格尤其內(nèi)向，上活動時，她更表現(xiàn)的非常緊張，不能大膽唱歌，時常顯得膽怯，害羞?？僧?dāng)每次下課，別的小朋友都在玩的時候，只有她坐在位上邊看書邊嘰里咕嚕的在說著什么。

我看出了她的心思，趁一次機(jī)會，我把她叫到了我的面前，和她說：“小平,你唱歌的聲音最好聽，你信不信？”她害羞的告訴我：“老師，我唱歌真的很好聽嗎？”我說：“你不信的話，老師把你的歌聲錄在手機(jī)上，你自己來聽聽好嗎？”說完，她立刻用她的小手捂住了她的小臉，我把她的小手輕輕的拿開，對她說：“小平，你一定能行。

”到了上課時間了，我把小平唱的歌放給全體小朋友聽，并且，說：“這是小平唱歌的聲音，你們覺得她唱的好聽嗎？”大家異口同聲說：“好聽”我請小朋友為她鼓掌，我讓孩子們熱情的圍著、拉著她和她一起玩游戲，使她感受到集體玩的樂趣，她終于接受了新的家園！

禮儀教育隨筆小班(篇二)

吳雨昊在我們班是各方面能力都很弱的幼兒，比如，開火車排隊、起床穿鞋、上廁所解小便，他都需要老師幫助。特別是解小便，幫他拉下褲子都還不行。剛開始，小朋友都是自己去解小便，他就一個人站在那兒不吭聲，于是我便問他:“昊昊，是不是不會?！笨此粗也豢月?，我知道小班幼兒的語言表達(dá)能力較弱，在得到“是”的回答后，我把他的褲子拉了下來，隨即去關(guān)注別的幼兒。

尿完后，別的幼兒已經(jīng)出去做到了位子上，這時發(fā)現(xiàn)昊昊的褲子是濕的，我覺得很奇怪，我明明幫他拉了褲子，為什么褲子還是濕的呢?難道是之前就已經(jīng)解手了嗎?問他，他只是看看我，我只好給他換了褲子。

第二天，在入完廁后我發(fā)現(xiàn)他的褲子還是濕了，我便問于老師，她說:“我給他也是拉下褲子才去尿的?！边@是為什么呢?于是我決心查個究竟。

睡覺前，我和往常一樣讓幼兒去解小便，給昊昊拉下褲子后我留心看看他，這時我才明白為什么昊昊總是把小便解到褲子上，原來他的小手一動不動，任由他的“小雞雞”搭拉著腦袋，于是“噓噓”時也就順著大腿跟流了下來。發(fā)現(xiàn)原因后，昊昊每次解小便時，我都要提醒他小手要捏牢“小雞雞”。這下，昊昊的褲子就不再莫名奇妙的濕了。

小班幼兒不但語言表達(dá)能力弱，而且動手能力也差，需要我們做老師的多觀察、多注意，做個細(xì)心的老師，使幼兒能開開心心的度過每一天。

禮儀教育隨筆小班(篇三)

父母如果長期用不良的話語傷害孩子，那后果是不堪設(shè)想的：

有位母親經(jīng)常當(dāng)著孩子的面對別人說："這孩子只愛聽故事，不愛講故事；愛亂畫，不愛寫字；膽子大得誰都不怕……結(jié)果，孩子上學(xué)后，不愿回答老師的提問，愛自己亂畫不愿寫字，并常常不顧老師的勸阻和批評破壞紀(jì)律，老師和家長都以為他是個弱智兒童，可是智力測驗的結(jié)果卻是"智力正常"。最后經(jīng)專家鑒定，才知道孩子患了"語言性智愚癥"，其病因就來自他母親那經(jīng)常性的口頭強(qiáng)化。

第二次世界大戰(zhàn)期間，美國軍方招募了一批紀(jì)律散漫，不聽指揮的人到前線打仗，當(dāng)局請來了心理學(xué)家?guī)椭芾磉@些人，心理學(xué)家要求這些人每個月都給家人寫一封信，信的內(nèi)容由心理學(xué)家擬好，告訴親人他們在前線如何勇敢，如何聽指揮和取得戰(zhàn)功等，半年之后，這些人竟都變了樣，變得像信中所說的那樣勇敢和守紀(jì)律了。

是什么力量使他們變"好"了呢？就是那些良好愿望的暗示作用。大人如此，又何況小孩子呢？所以父母在教育孩子時首先要看到孩子的好行為，看到他的長處和進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步都要給予鼓勵，發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點(diǎn)就要發(fā)揚(yáng)光大，使孩子充滿信心從而更加積極起來。至于孩子的不良行為，則要明確告訴他，這是不對的。否則，由于孩子的判斷力差，你嘮嘮叨叨他還以為你是在表揚(yáng)他呢，他將會更加"我行我素"，再則，要讓孩子學(xué)習(xí)自我競賽，自我比較，認(rèn)識到自己的進(jìn)步。

總之，不要沒完沒了地嘮叨孩子的不良行為，否則"壞孩子"可能就誕生在家長的言語之中。

禮儀教育隨筆小班(篇四)

有些家長在社會交往中缺少文明禮貌，習(xí)慣講粗話臟話無所顧忌；在家庭中當(dāng)著孩子的面，夫妻間講親密的語言，做親密的動作也無所顧忌，這怎能使孩子在健康優(yōu)雅的環(huán)境中健康成長？特別是有些家長對孩子的某些小毛病也會隨口出怨言，甚至打罵孩子，這對孩子的自尊心會產(chǎn)生很大的傷害，嚴(yán)重時可使孩子對家長的依賴減少，從而減少父子母女間的感情交流，使孩子心理健康發(fā)育受阻。

所以，父母對孩子說話千萬要講究語言的教育性鼓勵性，而絕對不能對其有所傷害，千萬不能這樣對孩子說："你真讓人煩死了！""別忘了我所做的一切都是為了你！""我對你說過多少次不要亂跑！""為什么你不像聰聰那樣聽話？""你從不聽我講話！"等等。要知道隨意語言是要付出代價承受后果的。

1、"你真讓人煩死了"類似的表達(dá)方式："你又把飲料弄潑了，你不會好好拿杯子嗎？你怎么就這么笨？"這樣的語言會對孩子造成什么傷害呢？這些會給他們帶來羞愧感，孩子還會因此懼怕受到懲罰，要知道學(xué)齡前兒童出現(xiàn)各種狀況是常見的事，必須記住，孩子們不是故意要這樣做的。

2、"別忘了，我所做的一切都是為了你！"類似的表達(dá)方式："我一下班就回來做好吃的給你你還不吃！"或者"因為你我放棄了多少東西呀！"等這些語言會造成什么傷害呢？你的孩子并沒有自己要求出生，他不必為自己的存在而感到負(fù)罪。你在使他感到自己的低級、多余和毫無價值，你的話語還在暗示，他無法離開你。

3、"我對你說過多次，不要亂跑！"類似的`表達(dá)方式："不要亂跑，我沒有對你說過嗎？"等，這樣的話使孩子感到自己無法把事情做好而失去信心。

4、"為什么你不像聰聰那樣聽話？"類似表達(dá)方式："鄰居小妹妹就不怕黑，她比你還小呢！"這些話語又會造成什么傷害呢？我們都希望自己的孩子比別人的孩子聰明或勇敢，孩子感到不如別人時就會覺得沒有希望而放棄一切，還會使別的孩子成為他憤恨的目標(biāo)。

5、"你從不聽我講的話。"類似的表達(dá)方式："你經(jīng)常使我上班遲到！"或"你從不替大人想想！"等，在你和孩子的關(guān)系中，你是主要的，不能讓孩子為你承擔(dān)罪責(zé)。你應(yīng)正面教孩子如何遵守規(guī)矩，體諒大人，還要教他解決問題的方法。

禮儀教育隨筆小班(篇五)

當(dāng)家長們看到一個小朋友穿著臟兮兮的衣服，頂著亂蓬蓬的頭發(fā)，一邊走路，一邊吃東西，還一邊隨手亂丟垃圾時，可要瞪大了眼睛仔細(xì)看看：這個孩子可千萬別是自己的孩子。家長們肯定聽到過小朋友議論：“我們班的有個小朋友太臟了，真討厭!我們班有個同學(xué)口臭，誰都不想和他坐在一起?！碑?dāng)孩子因為不講衛(wèi)生而受到小朋友排斥時，爸爸媽媽可要清楚：沒有人會喜歡不講衛(wèi)生的人，因為不講衛(wèi)生而受到歧視，無疑會讓孩子不自信，甚至?xí)绊懰男睦斫】担@是很嚴(yán)重的事情。所以要讓孩子保持儀容儀表的整潔，每天把臉、脖子、手都洗得干干凈凈;要勤剪指甲勤洗頭;早晚刷牙，飯后漱口，注意口腔衛(wèi)生;經(jīng)常洗澡，勤換內(nèi)衣內(nèi)褲，保證身體沒有異味;衣著要干凈、整潔、合體。

家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。有些人家里東西到處亂扔，衣柜一打開，衣服就全掉出來，找到要穿的那一件，剩下的再塞進(jìn)去。孩子要做作業(yè)了，得把書桌上的東西扒開才有地兒寫作業(yè)。這樣的爸爸媽媽還常抱怨自己的孩子丟三落四，常常不是忘了帶作業(yè)本，就是剛買的筆又丟了。殊不知，孩子的這些毛病正是自己培養(yǎng)出來的。其實，從小就讓孩子每天都干干凈凈，整整潔潔，他自己是不能忍受臟、亂、差的。我們家的房間我每天都要花十多分鐘收拾整齊，定期打掃干凈，女兒的小房間也不例外。假期里當(dāng)我不幫她收小房間時，她早已不能忍受亂糟糟了，她自己會把東西擺放整齊，還會將將物品按照自己的需求整理整齊。看到她整理干凈的小房間，我暗自竊喜，其實我從來沒有刻意去教她怎么收拾房間。

禮儀教育隨筆小班(篇六)

教育孩子問題，歷來仁者見仁、智者見智，教育孩子沒有固定的模式，千萬家庭有著千萬種形式，關(guān)鍵在于找到適合自己家庭的方式，成功與否在于孩子是否認(rèn)同，家長禮儀教育心得。

一、注重思想品德教育，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)良傳統(tǒng)

一個孩子的成長，不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長，健康成長的心理，才是應(yīng)對將來日益復(fù)雜的社會競爭的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對與錯。做一個熱愛集體、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守規(guī)章制度的典范。

二、充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣

孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，孩子接觸最多的是家長，他們自覺與不自覺在模仿著父母的一言一行，俗話說：跟著好人學(xué)好人，跟著神仙跳大神。因此，家長要做好表率作用。決不能在孩子面前隨意，把社會上的不良習(xí)俗帶到家庭中來，影響孩子形成正確的人生觀、價值觀、和世界觀。

三、增強(qiáng)孩子的專注性，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺性

現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。孩子的隨意性也顯現(xiàn)出來，做事不專注，常常半途而廢，家長一定要督促孩子自己做的的事情就一定要做完，形成習(xí)慣。我們經(jīng)?？吹揭恍﹫蟮?，大學(xué)生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會獨(dú)立自覺，我們家長就把他自己的事情讓他自己去完成，絕不包干代辦，逐漸養(yǎng)成自覺完成的習(xí)慣。

四、學(xué)會和孩子溝通，做孩子的朋友

與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重，心得體會《家長禮儀教育心得》。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會遇到或多或少的難題，在他向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時候，盡量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給他時間，勉勵他、鼓勵他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因，查找問題的所在，從側(cè)面啟發(fā)他、引導(dǎo)他，激發(fā)他解決問題的欲望，和他一起享受解決問題后的喜悅心情。對孩子的不同意見要認(rèn)真聽完，不能隨意打斷，等他說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了。每天抽出一點(diǎn)時間與孩子聊聊，無管內(nèi)容，可以海闊天空，保持你和孩子的聯(lián)系暢通，讓我們的孩子身體和心里健康的成長。

xx年9月18日有幸參加了七幼組織的家長學(xué)習(xí)活動。置身于會場中，傾聽著老師精彩的演講，尤其金老師的切身體會讓我感觸頗深。其中金老師提到一位媽媽為了不耽誤自己上班，無條件滿足孩子無理的要求。這讓我非常慚愧！我就如那位媽媽同樣。在沒有開網(wǎng)店的時候我經(jīng)常和孩子們一起做游戲、給孩子們講故事、帶孩子們出去玩，而且我們都很開心快樂！自從自己開了網(wǎng)店后，我所有的精力幾乎都放在了網(wǎng)店，我變的暴躁，經(jīng)常不理孩子，有時候還給孩子發(fā)脾氣，說孩子不懂事，我不愿意帶她們出去玩，也很少給她們講故事，就連吃飯我都開始湊合。常常是坐在電腦前一坐就一整天。孩子在我身邊哭鬧的時候我就給點(diǎn)零食哄下，要不就把電視打開讓看動畫片。其實我的孩子還是非常懂事的，有時候想讓我陪她，就在我面前晃悠晃悠，給我說好話。說：媽媽你很辛苦，我擁抱下你吧！其實我知道孩子是想讓我抱抱她，對她關(guān)心點(diǎn)，但是我總覺的我忙。有一次孩子說：媽媽，你不要看電腦，我不讓你給我買好吃的，你帶我出去玩會吧。我覺得自己的時間很寶貴，給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的時間、、、、、、

自從聽了講座后，回來我好好的反省了下自己！自己這么忙到底是為誰呢？還不是為了孩子？但是孩子現(xiàn)在需要的不是錢，需要關(guān)心、愛護(hù)、健康快樂的成長。從那天開始我就給自己定下規(guī)矩，無論多忙我都要每天抽出時間來陪孩子。早晨我們堅持跑步上學(xué)，每天晚上都抽出半小時和孩子讀書。星期天無論多忙我都要陪孩子出去玩，和孩子做游戲！我也不再暴躁！我們的日子又恢復(fù)到以前那樣快樂！非常感謝七幼能給我們提供這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會，也希望以后常有這樣的機(jī)會學(xué)習(xí)！不斷的完善自己！

禮儀教育隨筆小班(篇七)

隨著孩子年齡的增長，在日常教育中，我們應(yīng)注意對孩子進(jìn)行禮貌教育，讓孩子養(yǎng)成懂禮貌的習(xí)慣。比如，早上來園后，可以要求孩子在看到老師后，說“X老師，早上好！”；當(dāng)不小心碰到別人或者惹哭了某個小朋友時，應(yīng)要求孩子看著對方的眼睛，說“XXX，對不起?！?；如果別人送好吃的東西給他，要教育孩子向?qū)Ψ秸f“XXX，謝謝！”等等。在日常生活中，我們不僅應(yīng)對孩子提出禮貌方面的要求，有時也可以提出其它的要求，比如，走路時不要跑；搬椅子時一定要貼緊身體不要碰到別人；吃飯時不要講話，專心吃飯，等等。

通過觀察孩子們的日?；顒?，我們會發(fā)現(xiàn)，孩子們的模仿能力是很強(qiáng)的。我們可以看到，孩子之間在交流時，如果有孩子走路時跑了，有的孩子就會像老師那樣，說：“走路不能跑?！比绻屇硞€小朋友來做小班長，他就會像模像樣的當(dāng)起小老師，要求小朋友如何坐好，提出的要求和老師提出的要求完全一樣。

針對孩子這種善于模仿的特點(diǎn)，作為教師的我們，應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，必須時刻注意自己的言行，用文明規(guī)范的言行舉止，去引導(dǎo)、影響天真可愛的孩子，讓孩子學(xué)會正確的禮節(jié)禮貌。

禮儀教育隨筆小班(篇八)

禮儀究其本意來講是禮節(jié)、禮貌。它折射出一個社會文明程度的高低，是一個社會進(jìn)步的標(biāo)志。

兒童的可塑性強(qiáng)，禮儀從小培養(yǎng)有利于形成良好的行為習(xí)慣。我國一著名幼教專家曾說過：教孩子禮儀，等于教孩子優(yōu)雅地過一生，對社會的進(jìn)步發(fā)展起到重要的作用。

就教育而言，家庭是孩子的第一所學(xué)校。孩子從小生活在家庭里，受到最初的，往往也是最有影響的啟蒙教育。因此，相對于學(xué)校、社會的教育，家庭禮儀教育起著非常關(guān)鍵的作用，家長就是孩子禮儀的啟蒙老師。孩子們自小與家長接觸的時間最長，家長的一言一行、一舉一動，對孩子們有著潛移默化的影響。家長應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自己是孩子的啟蒙老師，是孩子在生活中模仿的主要對象，我們的各種行為會深深的影響孩子。因此，在我們的現(xiàn)實家庭生活中，常常嚴(yán)于律己，養(yǎng)成良好的生活規(guī)范。譬如：無論是工作還是休息日都按時就寢，起床；講衛(wèi)生，保持家中整潔等等。家庭成員之間和睦相處，互諒互讓，互相尊重。晚輩尊敬長輩，謙虛接受長輩的正確教導(dǎo)和意見；吃飯請長輩先就坐，給長輩盛飯，拿碗筷；親友來時熱情歡迎，親友告辭時應(yīng)該起身相送，對老者要攙扶照顧乘車等。孩子現(xiàn)在還小，有些方面還不能理解，我倆常以講故事等多種方式正確引導(dǎo)，并力求他也這樣做。

我們在家庭中培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣還經(jīng)常注意以下方面：

1.讓孩子參與中國的傳統(tǒng)節(jié)日

中國是一個文明古國，祖先們遺留下來了許多的傳統(tǒng)節(jié)日，在每一個傳統(tǒng)節(jié)日的背后都有著獨(dú)特的意義。因此，每逢傳統(tǒng)節(jié)日時，我們都帶著孩子一起參與，除了讓孩子能夠銘記我國的傳統(tǒng)佳節(jié)外，還讓孩子們在參與的過程中了解我國獨(dú)特的傳統(tǒng)禮儀，讓孩子們知道禮儀在現(xiàn)實生活中的重要性。譬如：元旦、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國慶、春節(jié)、元宵節(jié)等。在春節(jié)期間，一家人團(tuán)聚在一起過一個熱鬧、快樂的節(jié)日，孩子們也能從中感受到尊老愛幼、家人相互關(guān)心的美好道德風(fēng)尚。他現(xiàn)在已經(jīng)知道國慶是我們所有中國人的生日了。

2.平時創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

（1）物質(zhì)環(huán)境

①清潔、溫馨的家庭環(huán)境；②物品擺放位置固定、有序；③與孩子一起指定家庭中的行為規(guī)則，并一起遵守；④創(chuàng)造的環(huán)境便于孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣：讓孩子自己穿衣服，但選擇的衣物是方便孩子穿脫的；教孩子用完物品應(yīng)該物歸原位，放置孩子自己的物品的地方應(yīng)該易于孩子拿放物品。

（2）精神環(huán)境

①尊重孩子，給孩子創(chuàng)造一個民主、平等的環(huán)境

；②父母的言談舉止對孩子的影響。

3.在日常點(diǎn)滴生活中滲透禮儀教育

首先，我們一般不會認(rèn)為孩子小就應(yīng)該過度的溺愛、嬌慣、遷就孩子。對孩子不合理的要求不會滿足他，對孩子力所能及的事情總是由他完成，從不大包大攬。對孩子的一些不良習(xí)慣，及時糾正。縱容等做法表面上看是在愛孩子，但實際上確實在“慣”孩子，日久天長，孩子懶惰、依賴、自私、任性、懦弱、沒禮貌等壞習(xí)慣就會養(yǎng)成。這時候再要去改正它，沒有漫長的時間，不下大力氣，將很難改變。

再次，不允許孩子做的事情，一開始就不允許做并堅持到底。比如不隨著孩子的性子，想看多長時間電視就看多長時間，想玩多長時間電腦游戲就玩多長時間。否則孩子習(xí)慣了看電視，玩電腦游戲，就會很不習(xí)慣靜下來讀書學(xué)習(xí)。一般放學(xué)回家后，看二十分鐘動畫片，做幾道題目。

最后對幼兒多進(jìn)行正面教育，反復(fù)強(qiáng)化其正確行為就會抑制其錯誤的行為。

4.持之以恒，堅持不懈

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情。我們反復(fù)向孩子灌輸各種規(guī)范，力爭讓他體會、實踐并理解。

在我們家長和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮儀，這是個良好的開端。

禮儀教育隨筆小班(篇九)

小朋友們小便后洗手是最基本的事情，可是有的孩子卻總喜歡偷懶，有的小朋友 只把手指尖浸濕，有的偷懶不打洗手液，還有的直接洗都不洗就走。怎樣促使孩 子們自覺主動去洗手呢? 一天，又有幾個孩子想偷懶被我看到了，于是我說：“上完廁所的小朋友出 來讓老師聞聞你的手香不香?！边@時孩子們都主動的到水池邊打肥皂洗手，生怕 我會聞到有異味。“老師你聞聞我的手香不香?”“還有我的。”“我的小手， 老師，我的......”而我呢，故意夸張地說“哇好香啊，真想咬一口!”孩子們 聽了，都嚇得高高興興的“逃”走了。從此以后，小朋友再也不偷懶了，主動讓 老師聞聞香香的小手。

孩子年齡小， 做事需要老師不厭其煩地去提醒，如果找到了幼兒樂于接受的 方法，一定會取得很好的教育效果。 教師隨筆：孩子的變化 我們班有個小朋友是剛剛轉(zhuǎn)過來的小朋友，活潑可愛，小嘴巴特 別甜，笑起來有點(diǎn)像“小猴子”大家都很喜歡她，可是由于她年齡比 較小她總是控制不了自己的行為，不是碰碰這個、就是推推那個，常 常精心準(zhǔn)備的一個活動不是被這個小朋友的告狀聲破壞掉， 就是被那 個小朋友的哭聲搞得無法進(jìn)行。于是，受批評成了他的家常便飯。后 來，我想了一個辦法，轉(zhuǎn)變他的方案就出臺了。那就是，我把她的表 現(xiàn)記錄下來，編成小故事，讓其他小朋友們表演，再由“觀眾”評出 對錯。她也慢慢認(rèn)識到了自己的錯誤，漸漸的變了，不再像剛來時那 么調(diào)皮了，上課也能認(rèn)真聽講了，不像剛來的時候一分鐘都坐不了， 老師和小朋友越來越喜歡他了。

其實，孩子的調(diào)皮也是另一種美，相信孩子，我們應(yīng)該用愛的目 光和行動去幫助他、改變他，相信他們會健康、快樂的成長為參天大 樹。 幼兒園大班教育隨筆：吃飯的樂趣 每次吃飯，總有一些不喜歡吃蔬菜的孩子，對他們，我是傷 透了腦筋卻又無可奈何。不斷的提醒對他們來說只是耳邊風(fēng)，達(dá) 不到良好的教育效果。怎么辦呢?后來，我靈機(jī)一動，為什么不 換一種教育方式呢?于是，在一次午餐前，我從阿姨手里接過飯 菜時就故意大聲的說：“今天的飯菜好香哦!你們聞到了嗎?” 這時，孩子們的注意力一下子集中了起來，都翹起小鼻子夸張得 聞著。一邊聞一邊說：“真的，好香!”“今天的蔬菜聞起來也 很香， 一定也很好吃。

禮儀教育隨筆小班(篇十)

講文明，有禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個人應(yīng)該做到的。幼兒時期是人一生的啟蒙期，孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣將會受益一生。為了培養(yǎng)幼兒的日常行為，并響應(yīng)鎮(zhèn)的"創(chuàng)文"活動，我們開展了一系列的文明禮貌活動。 周三我們上了一節(jié)《有禮貌的小寶寶》，為了了解幼兒對文明的理解，我問孩子："誰知道什么叫文明?"孩子們都很積極地舉手回答問題。

王赫：不隨地丟垃圾。

李林澤：文明就是幫老師忙。

寧嘉安：文明就是早上起來跟老師問好。

彭一凡：文明就是在幼兒園聽老師話，回家聽爸爸媽媽話。

劉逸軒：文明就是吃飯不能說話掉飯粒。

總結(jié)：小朋友講得都對，其實文明包括很多：尊敬長輩、對人有禮、認(rèn)真傾聽、及時回應(yīng)別人的問話、請求幫忙要客氣、不在地上大小便、公共場所不吵鬧、不扔垃圾在地上。接著，我設(shè)計了一個情境表演，請一個孩子當(dāng)小貓，一個當(dāng)貓媽媽，一個貓醫(yī)生，一個貓老師。讓孩子們表演小貓上學(xué)的情境。在表演當(dāng)中，幼兒知道：起床了，看見媽媽說："媽媽早上好"。來到幼兒園，看見醫(yī)生要說："醫(yī)生早上好"。見到老師要說："老師早上好"。媽媽要上班了，要跟媽媽說："媽媽再見。"通過這一系列的文明禮貌教育，幼兒都能主動的向人打招呼，做到文明禮貌，園長媽媽也強(qiáng)調(diào)我們進(jìn)園的時候跟各位老師說早上好，今天學(xué)習(xí)了一個基本禮儀動作，希望孩子們都能運(yùn)用到實際生活中去，來園跟各位老師說早上好。

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