童話故事躲貓貓。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會準備好教案方便教學(xué)，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《最新！躲貓貓小班教案五篇》，僅供參考，希望能為您提供參考！

躲貓貓小班教案【篇一】

活動目標

1、通過游戲，認識區(qū)分上下、里外、前后的空間方位，學(xué)習方位詞：前面、后面、里面、外面。

2、培養(yǎng)辨別能力和發(fā)展方位知覺。環(huán)境創(chuàng)設(shè)小動物頭飾若干、教室用桌椅、屏風布置。

重點與難點

認識和區(qū)分上下、里外、前后的空間方位

活動過程：

一、躲貓貓

教師帶上“鴨媽媽”頭飾，幼兒選取自己喜歡的動物頭飾戴上，“鴨媽媽”蒙上眼睛，“小動物”們邊四處躲藏邊念兒歌：躲貓貓，躲貓貓，腳步輕輕快快躲，躲好告訴鴨媽媽。

二、在哪兒

幼兒躲好后，“鴨媽媽”問：“小雞，小雞，你在哪里？”小雞就回答：“鴨媽媽，鴨媽媽，握在小樹的前面。（或問：“小貓，小貓，你在哪里？”——“我在假山下面”……

三、回家了

“鴨媽媽”睜開眼睛，根據(jù)幼兒的回答，將將對躲藏位置的“小動物”領(lǐng)回家。游戲重復(fù)數(shù)遍。

躲貓貓小班教案【篇二】

活動目標：

1.通過學(xué)習，了解三角形、正方形、長方形等基本特征。

2.能夠在游戲中掌握三角形、正方形、圓形的基本特征。

3.與同伴共同體驗游戲活動的快樂。

活動難點：

幼兒能夠在參與的游戲活動中掌握三角形、正方形、長方形的基本特征。

活動重點：

通過學(xué)習，了解三角形、正方形、長方形的基本特征。

活動準備：

紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形的房子若干、小兔頭飾、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干

活動過程：

一、開始部分：游戲——找小兔

規(guī)則：教師播放音樂，幼兒扮演小兔躲藏在三角形房子后面。

二、基礎(chǔ)部分：

1.教師引導(dǎo)幼兒參與游戲，并點數(shù)三角形房子的總數(shù)。

2.教師引導(dǎo)幼兒說出三角形房子的基本特征。

小結(jié)：三角形有三條邊、三個角。

3.教師與幼兒共同玩游戲——躲貓貓，并能說出有什么形狀的房子？他們是什么形狀的？

小結(jié)：我躲在了XX形狀的房子里。

4.教師與幼兒共同找出各形狀的基本特征。

小結(jié)：正方形有4個角，4邊條一樣長。長方形也有4個角，4條邊，但是它的兩條對邊一樣長。

三、結(jié)束部分：

玩跳房子游戲。

規(guī)則：教師說出形狀名稱，幼兒跳到相對應(yīng)的形狀里。

躲貓貓小班教案【篇三】

活動目標：

1、能正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色。

2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友。

3、在手指游戲中體驗尋找顏色的樂趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準備：

1、教具：黑板一塊;紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個

2、學(xué)具：三種顏色的水果蔬菜人手一份(包括老師)

3、經(jīng)驗準備：預(yù)先學(xué)習過手指游戲《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出來，手指指哪里?手指指XX!)

4、環(huán)境準備：預(yù)先將學(xué)具放置于幼兒凳子底下;教室里布置一些三種顏色的物品

活動過程：

(一)、顏色來做客師：我們一起來和顏色寶寶打個招呼吧!(提醒幼兒打招呼)你們真有禮貌!

師：綠色的寶寶要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引導(dǎo)幼兒說"綠色的寶寶，你好")(出示黃色)黃色的小寶寶要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示紅色的精靈)紅色的寶寶和誰打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好!

(二)、顏色找朋友

1、認一認各種顏色的水果蔬菜師：(把顏色寶寶貼到展板上)顏色寶寶們要找好朋友玩，他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來吧!

師：你找到的是什么?它是什么顏色的?(鼓勵幼兒自由討論，嘗試和旁邊的小朋友交流)師：誰來告訴老師你拿到的是什么?它是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒舉手回答問題，多問幾個幼兒)

2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個好朋友，這是什么呀?它是什么顏色的?(總結(jié)"紅色的蘋果")這三個顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢!蘋果寶寶會和哪個顏色寶寶做好朋友呢?(請幼兒說一說，總結(jié)"紅色的'蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢")你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰做朋友呢?請你來貼一貼吧!(幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友)3、總結(jié)語師：顏色寶寶找到了這么多好朋友，真開心呀!

(三)、顏色躲貓貓

1、請幾個幼兒嘗試找一找，說一說師：他們想和你們玩一個躲貓貓的游戲，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來!

師：紅色的顏色寶寶會躲在哪里呢?誰找到了!紅色的寶寶躲到了哪里?(引導(dǎo)幼兒說出"紅色的XX上")紅色的顏色寶寶還躲到了哪里?綠色的寶寶會躲到哪里呢?還有黃色的寶寶會躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品)

2、手指游戲，一起找顏色師：我們一起來唱拍拍小手的兒歌，找一找教師里的顏色寶寶好嗎?

師：小手小手拍拍，我把手指伸出來，紅色在哪里?用手指出來!("來"教師示范指紅色的物品)這是什么呀?紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀?找到的小朋友真棒!

(和幼兒重復(fù)玩幾遍手指游戲)

(四)、延伸活動

1、鼓勵幼兒去戶外尋找更多的顏色師：顏色寶寶說他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧

活動反思

小班幼兒認知能力逐漸開始發(fā)展，色彩繽紛的環(huán)境對他們也有著無窮的吸引力，但是由于認知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對于色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會指著紅色的花說綠色，指著綠色的東西說是草色，或者小草的顏色。本次活動運用各種顏色的蔬菜水果，通過有趣的形象，幫助幼兒正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色。

小班幼兒對具體的形象還是非常感興趣的，活動的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣，要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。

躲貓貓小班教案【篇四】

活動目標：

1．能在游戲中正確掌握空間方位詞：上、下、前、后、里、外。

2．積極參與游戲活動，在活動中樂于和同伴交流,大膽地表現(xiàn)自己。

活動準備：

1．草地場景

2．課前與幼兒一起自制小兔胸飾若干

3．音樂

4．動物躲貓貓圖片

活動過程：

一、以到草地上游玩，音樂進場。

師：今天天氣真好，我們一起去那片草地上玩會兒吧。等好聽的音樂響起來了，我們就排好整齊的隊伍前進了哦。

二、觀察圖片，學(xué)習正確使用方位詞：

（一）尋找小動物：“找找小動物們在哪里？”

師：你們玩過躲貓貓嗎？在草地的不遠處好多小動物正在玩躲貓貓的游戲，我們來看看他們都藏在哪里了呢？

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習正確使用方位詞。

2．鼓勵幼兒認真觀察，大膽講述。

（二）尋找兔寶寶胸飾

師：前幾天，我們是不是一起做了兔寶寶胸飾啊，它們想和我們小朋友也玩玩躲貓貓的游戲。待會兒我們先去找找我們自己做的兔寶寶胸飾藏在哪里了，每個寶寶找一個胸飾，然后坐在草地上告訴旁邊的好朋友你是在什么地方找到兔寶寶胸飾的。現(xiàn)在請小朋友撕掉兔寶寶后面的雙面膠，把兔寶寶貼在自己的胸前，撕下來的小垃圾你可以把它放在你坐的墊子下面。

1．請幼兒自由尋找并且鼓勵幼兒和伙伴交流。

2．鼓勵幼兒大膽說出自己在哪找到兔寶寶胸飾的。

三、游戲“躲貓貓”

（一）交代游戲規(guī)則

師：我們自己也來玩玩躲貓貓的游戲吧，待會兒寶寶們聽到音樂響起來了就在教室里找一個舒服的安全的地方躲起來，等音樂停下來時，寶寶們就要躲好了。媽媽要來找你們了，被媽媽找到的'寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方？會完整告訴媽媽你躲在哪里的寶寶，媽媽獎勵他一個大拇指。沒有被媽媽找到的寶寶要繼續(xù)躲好不要發(fā)出聲音。

（二）師幼共同游戲

師：剛才寶寶們躲在哪里??？（引導(dǎo)幼兒說完整的話，并能用正確的方位詞大膽地表述）

四、結(jié)束部分

師：寶寶們今天玩得開心嗎？時候不早了，我們也該回家休息了，請寶寶們把墊子下面的小垃圾收起來，我們在動聽的音樂聲中排隊回家了。

躲貓貓小班教案【篇五】

活動目標：

1.愉快地和同伴們一起游戲

2.能說出動物：小白兔、

3.簡單地認識方位詞：后面、下面、里面等能完整說一句說：我躲在xx下面（里面、后面、旁邊等）

4.保教結(jié)合：教育孩子不能在沒有大人陪同的時候一個在外面玩

重點：

完整說一句說：我躲在xx下面（里面、后面、旁邊等）

難點：

教育孩子不能在沒有大人陪同的時候一個在外面玩

活動準備：

大樹、紙箱、蘑菇房、傘、有臺布的桌子

活動過程：

1.今天天氣真好，好多小動物都在外邊玩，有小白兔、雞媽媽也帶她的雞寶寶們?nèi)ネ膺呁?。我們小朋友想不想也出去玩呀？（想去）。一會王老師想請我們的小朋友來當這些小動物去外邊玩好嗎？（好的）王老師請小朋友自己選擇他們喜歡的動物頭飾并幫他們帶好。

2.老師領(lǐng)著帶有雞寶寶頭飾的小朋友和帶著其它小動物頭飾的小動物一起去事先準備好的游戲場地玩。當見到一個小動物時，雞媽媽有禮貌的和他們問好，也教自己的雞寶寶和他們問好。就在這時一只大灰狼出現(xiàn)了，它一邊向這邊走來，來嘴里說：今天這里有這么多的小動物，我可以好好地吃一頓了。說著就向小動物這邊撲來。這時雞媽媽大生喊：小動物們快點躲起來呀？（小動物們紛紛躲進紙箱里、傘下、蘑茹房里等）雞媽媽又喊自己的雞寶寶躲進自己的翅膀下面。大灰狼找呀找一只小動物也找不到，只也灰溜溜地離開了這里。這時雞媽媽喊到：大灰狼走了，小動物們快出來吧。（小動物們都從里面出來了，又跳又蹦，高興極了，他們又開始玩了。這時雞媽媽說：天黑了，我們該回家了。（教師帶領(lǐng)小朋友們一起回到座位上）。

3.教師用提問的形式問孩子：

①今天和我們一起玩的高興嗎？都有那些小動物和我們一起玩？（有小白兔）

②忽然準來了？

③小動物們都躲到那里去了？（孩子與教師自由交流）

④天黑了小動物們?yōu)槭裁炊蓟丶伊?？（孩子與教師自由交流）。

活動結(jié)束：

在沒大人的陪同下小朋友不能一個人在外邊玩，這樣很危險對不對？

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【精品】躲貓貓中班教案

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“【精品】躲貓貓中班教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

躲貓貓中班教案(篇一)

活動目標：

1.通過學(xué)習，了解三角形、正方形、長方形等基本特征。

2.能夠在游戲中掌握三角形、正方形、圓形的基本特征。

3.與同伴共同體驗游戲活動的快樂。

活動難點：

幼兒能夠在參與的游戲活動中掌握三角形、正方形、長方形的基本特征。

活動重點：

通過學(xué)習，了解三角形、正方形、長方形的基本特征。

活動準備：

紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形的房子若干、小兔頭飾、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干

活動過程：

一、開始部分：游戲——找小兔

規(guī)則：教師播放音樂，幼兒扮演小兔躲藏在三角形房子后面。

二、基礎(chǔ)部分：

1.教師引導(dǎo)幼兒參與游戲，并點數(shù)三角形房子的總數(shù)。

2.教師引導(dǎo)幼兒說出三角形房子的基本特征。

小結(jié)：三角形有三條邊、三個角。

3.教師與幼兒共同玩游戲——躲貓貓，并能說出有什么形狀的房子？他們是什么形狀的？

小結(jié)：我躲在了XX形狀的房子里。

4.教師與幼兒共同找出各形狀的基本特征。

小結(jié)：正方形有4個角，4邊條一樣長。長方形也有4個角，4條邊，但是它的兩條對邊一樣長。

三、結(jié)束部分：

玩跳房子游戲。

規(guī)則：教師說出形狀名稱，幼兒跳到相對應(yīng)的形狀里。

躲貓貓中班教案(篇二)

一、活動目標：

1、能正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友3、在手指游戲中體驗尋找顏色的樂趣

二、活動準備：

1、教具：黑板一塊；紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個

2、學(xué)具：三種顏色的水果蔬菜人手一份（包括老師）

3、經(jīng)驗準備：預(yù)先學(xué)習過手指游戲《小手拍拍》：（小手小手拍拍，我把手指伸出來，手指指哪里？手指指XX?。?、環(huán)境準備：預(yù)先將學(xué)具放置于幼兒凳子底下；教室里布置一些三種顏色的物品

三、活動過程：

（一）、顏色來做客師：我們一起來和顏色寶寶打個招呼吧?。ㄌ嵝延變捍蛘泻簦┠銈冋嬗卸Y貌！

師：綠色的寶寶要和你招呼！XXX，你好！你怎么和他打招呼呀？（引導(dǎo)幼兒說"綠色的寶寶，你好"）（出示黃色）黃色的小寶寶要和你打招呼啦！XXX，你好?。ǔ鍪炯t色的精靈）紅色的寶寶和誰打招呼呢！和坐的最端正的小朋友吧！XXX，你好！

（二）、顏色找朋友1、認一認各種顏色的水果蔬菜師：（把顏色寶寶貼到展板上）顏色寶寶們要找好朋友玩，他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來吧！

師：你找到的是什么？它是什么顏色的？（鼓勵幼兒自由討論，嘗試和旁邊的小朋友交流）師：誰來告訴老師你拿到的是什么？它是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒舉手回答問題，多問幾個幼兒）2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個好朋友，這是什么呀？它是什么顏色的？（總結(jié)"紅色的蘋果"）這三個顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢！蘋果寶寶會和哪個顏色寶寶做好朋友呢？（請幼兒說一說，總結(jié)"紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢"）你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰做朋友呢？請你來貼一貼吧?。ㄓ變鹤杂山o手里的蔬菜水果找朋友）3、總結(jié)語師：顏色寶寶找到了這么多好朋友，真開心呀！

（三）、顏色躲貓貓1、請幾個幼兒嘗試找一找，說一說師：他們想和你們玩一個躲貓貓的游戲，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來！

師：紅色的顏色寶寶會躲在哪里呢？誰找到了！紅色的寶寶躲到了哪里？（引導(dǎo)幼兒說出"紅色的XX上"）紅色的顏色寶寶還躲到了哪里？綠色的寶寶會躲到哪里呢？還有黃色的寶寶會躲在哪里？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品）2、手指游戲，一起找顏色師：我們一起來唱拍拍小手的兒歌，找一找教師里的顏色寶寶好嗎？

師：小手小手拍拍，我把手指伸出來，紅色在哪里？用手指出來?。?來"教師示范指紅色的物品）這是什么呀？紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀？找到的.小朋友真棒！（和幼兒重復(fù)玩幾遍手指游戲）

（四）、延伸活動1、鼓勵幼兒去戶外尋找更多的顏色師：顏色寶寶說他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧五、活動反思小班幼兒認知能力逐漸開始發(fā)展，色彩繽紛的環(huán)境對他們也有著無窮的吸引力，但是由于認知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對于色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會指著紅色的花說綠色，指著綠色的東西說是草色，或者小草的顏色。本次活動運用各種顏色的蔬菜水果，通過有趣的形象，幫助幼兒正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色。

小班幼兒對具體的形象還是非常感興趣的，活動的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣，要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。

躲貓貓中班教案(篇三)

設(shè)計意圖：

躲貓貓，即為捉迷藏，是幼兒喜歡的一種游戲。此次活動，為了結(jié)合這個有趣的游戲，特此選用活潑、輕快的音樂為載體，創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，引導(dǎo)幼兒自編肢體動作，并積極地參與到游戲中來，并在游戲中體驗分角色音樂游戲的趣味。

活動目標：

1.學(xué)習看圖譜，能聽好音樂，合拍地模仿小老鼠曬太陽的肢體動作，嘗試躲貓貓的音樂游戲。

2.積極參與游戲，體驗分角色音樂游戲的趣味。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重、難點：

重點：合著音樂有節(jié)奏地動作，并快樂游戲。

難點：學(xué)習看圖譜，聽辨音樂做動作并游戲。

活動準備：

1.音樂圖譜、“櫻桃小丸子”的音樂

2.扮演大貓的一位老師、彈奏音樂的老師

3.每張小椅子上貼上標記

活動過程：

一、律動入場

師：老鼠寶寶們，來，跟我去草地上吧。(在“櫻桃小丸子”的音樂中，進行簡單的律動入場)

二、創(chuàng)編韻律的動作，依次練習

1.來，找棵大樹，坐下來吧。(教師帶領(lǐng)幼兒找座位)聽著音樂休息一會兒。(一位老師完整彈奏音樂，幼兒第一次欣賞音樂)

2.音樂真好聽，陽光也真好，我們曬曬太陽吧，你們說先曬哪里呢?(幼兒討論音樂表演的肢體部位)

3.那我們先來曬曬我們的手吧。

4.接下來曬曬我們的肚子吧。曬小肚子可以怎么做動作呢?

5.再來曬曬我們的小屁股吧。

6.最后來曬曬我們的小腳吧。

三、學(xué)看圖譜，完整練習

1.出示完整的圖譜，提問：誰會看這圖譜的?圖譜上小手曬了幾次?小肚子呢?小屁股呢?小腳呢?(都是兩次)

2.那這塊圖譜呢?什么都沒有表示什么?(沒有動作)沒有動作的這個地方應(yīng)該怎么辦呢?(這地地方我們要認真聽)

3.我們看著圖譜，聽著音樂來試一試吧。(根據(jù)幼兒的練習，可重復(fù)1到2次)

四、引出游戲內(nèi)容

1.曬完了身體，怎么還有音樂呢?這段音樂要干什么呢?仔細聽。

2.聽誰走過來了?(大貓)我們該怎么辦?(躲起來)為什么要躲起來呀?(因為大貓會把我們都吃掉)那我們躲的時候能不能發(fā)出聲音?為什么?(要被大貓聽見)

3.快快快，我們躲到大樹后面。(快速跑到椅子后面)

4.大貓走了，我們繼續(xù)曬太陽吧。(回到凳子上)

5.剛剛寶寶們躲起來的時候，出現(xiàn)了什么問題?(撞到一起)那應(yīng)該怎么躲樹后才能不撞到一起?

6.看到椅子上的標記了嗎?這個標記提醒我們什么?

7.我們再來試一試，躲一躲，聽好音樂，當我唱到“躲起來”的時候，我們才能躲喲。

五、游戲“躲貓貓”

1.那我們完整地來玩這個游戲吧。(將部分要求再提醒一下，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則進行游戲)

2.快樂游戲。(根據(jù)幼兒的游戲情況做一些小結(jié)和和提示，如果幼兒游戲地好，教師可以扮演大貓，玩一玩：“這次我來扮演大貓，沒有示范拉，你們是不是也能遵守游戲規(guī)則呢”。如果幼兒游戲地不好，可請一位老師來扮演大貓。最后也可以請一個幼兒做大貓，增加趣味性。)

活動反思：

這個活動從剛開始的設(shè)計到最后的截稿一共有四篇修改稿，也足以體現(xiàn)我對這個活動的用心及努力。我想借這個活動來激發(fā)我對音樂活動的興趣，從而將更多的心思放在音樂活動的創(chuàng)新上。

這個活動我試上了一次之后，師傅表示活動的環(huán)節(jié)很清晰，但是在細節(jié)上不能很好地根據(jù)幼兒的反應(yīng)進行引導(dǎo)。這個問題一直都是我長時間開展音樂活動下來一直爭持不下的難題。怎么樣的語言既能讓孩子們自然而然去完成這個動作或者是目標，也能讓自己覺得“賞心悅目呢”?我也一直很佩服師傅，我一直都認為師傅所運用的語言就是非常地恰到好處，一點都不覺得突兀，在活動中運用的非常的順耳和連貫，這點也是我一直努力向師傅邁進的方向。

這一次正式開展這個活動后，我已經(jīng)反思過了，整個活動都出在我的問題上，我沒有把情緒調(diào)動起來，還沒有試上的時候好呢。其中部分原因也有身體上的因素，最大部分的原因就是心態(tài)和對活動細節(jié)的把握上吧。我在細節(jié)上的確還是沒能做到該放的時候放，該收的時候收，話么啰里吧嗦的。

躲貓貓中班教案(篇四)

活動目標：

1、通過游戲活動，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗游戲活動的快樂。

2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。

活動準備：

1、插入材料：小兔躲貓貓。

2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。

3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。

4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。

活動過程：

一、找小兔

1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)

2、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說說他們躲在哪里，并點數(shù)三角形的角和邊……

二、扮小兔

1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰?

2、教師鼓勵孩子根據(jù)角色進行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。

三、躲貓貓

1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?[教案來自：快思教案網(wǎng).]它們是什么形狀?

2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說說：我躲在了**形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。

3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

4、第三次玩躲貓貓(手機響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。

(1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。

活動反思：

這個活動從剛開始的設(shè)計到最后的截稿一共有四篇修改稿，也足以體現(xiàn)我對這個活動的用心及努力。我想借這個活動來激發(fā)我對音樂活動的興趣，從而將更多的心思放在音樂活動的創(chuàng)新上。

這個活動我試上了一次之后，師傅表示活動的環(huán)節(jié)很清晰，但是在細節(jié)上不能很好地根據(jù)幼兒的反應(yīng)進行引導(dǎo)。這個問題一直都是我長時間開展音樂活動下來一直爭持不下的難題。怎么樣的語言既能讓孩子們自然而然去完成這個動作或者是目標，也能讓自己覺得“賞心悅目呢”?我也一直很佩服師傅，我一直都認為師傅所運用的語言就是非常地恰到好處，一點都不覺得突兀，在活動中運用的非常的順耳和連貫，這點也是我一直努力向師傅邁進的方向。

這一次正式開展這個活動后，我已經(jīng)反思過了，整個活動都出在我的問題上，我沒有把情緒調(diào)動起來，還沒有試上的時候好呢。其中部分原因也有身體上的因素，最大部分的原因就是心態(tài)和對活動細節(jié)的把握上吧。我在細節(jié)上的確還是沒能做到該放的時候放，該收的時候收，話么啰里吧嗦的。

躲貓貓中班教案(篇五)

一、活動目標：

1．通過觀察、比較，感知水族動物的數(shù)量、特征、布局等，愿意表述自己的猜測。

2．在刷色游戲中，感受水油分離，體驗尋找、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

二、活動準備：

1.刷筆每人一支。

2.漸變顏料每組一份。

3.背景圖一張。

4.教學(xué)PPT。

5.場地布置：分5組，每組4人，每組一份顏料，一塊抹布。

6.玩過躲貓貓的游戲。

三、活動過程：

1.播放《碧波搖籃曲》，創(chuàng)設(shè)情境。

播放《碧波搖籃曲》。

師點擊PPT播放：我在和朋友們玩躲貓貓的游戲，他們都躲起來了，我找不著了。

--師點擊PPT播放：我們都是生活在水里的動物，沒有海水，我們可不敢出來。

2.個別幼兒示范刷色，引導(dǎo)幼兒觀察水油分離。

3.幼兒分組刷色，教師巡回指導(dǎo)。

4.展示作品，觀察、比較，感知水族動物的數(shù)量、特征、布局等。

（1）出示第一張背景圖，觀察海螺、海星的形態(tài)，感知其數(shù)量。

（2）出示第二張背景圖，觀察物體的遮擋，感知畫面的布局。

（3）出示第三張背景圖，幼兒根據(jù)動物的部分特征進行推斷、想象。

5.欣賞刷畫，了解水油分離。

--師：聰明能干的你們幫美美找到了朋友，那你玩躲貓貓的時候能把自己的朋友找出來嗎？讓XX老師帶你們?nèi)ネ嬉煌?，看誰找朋友的本領(lǐng)最厲害。

幼兒園小班教案《細菌躲貓貓》

小班教案《細菌躲貓貓》適用于小班的健康主題教學(xué)活動當中，讓幼兒能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法，認識細菌的危害，培養(yǎng)他們對故事的興趣，快來看看幼兒園小班《細菌躲貓貓》教案吧。

活動目標：

1、認識細菌的危害。

2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

3、培養(yǎng)他們對故事的興趣。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

活動準備：

自制細菌道具一個，已有經(jīng)驗《洗手歌》

活動過程：

1、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入

“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小手藏起來。

2、講故事《細菌躲貓貓》

師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊？（拿出自制教具細菌）你們猜猜它是誰？

師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了你知道它們是什么嗎？其實它們都是細菌，細菌很小很小，用眼睛看不到，只要臟的地方就有細菌，他還會到處飛，到處藏，那它藏在哪里呢？小耳朵聽好了！

講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞??？它已經(jīng)藏起來了，那你知道它藏到哪里去了嗎？

師：細菌藏在了小朋友的手上、指甲縫里，如果我們用有細菌的手去拿好吃的，就會把細菌吃到肚子里，那肚子就會疼，會生病的，我們要不要把細菌趕出去？

教師給孩子們分發(fā)濕巾，讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上，把手放在濕巾上按一按，讓孩子說說會發(fā)現(xiàn)什么？（引導(dǎo)說出手臟了，有細菌。）

師：那怎么才能把細菌趕出去呢？（引導(dǎo)孩子說出：剪指甲、洗手。）

講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎么把它趕出去的？

師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗?！按甏甏?，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

3、主題升華

師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里？

師：你們真棒！找出那么多細菌藏的地方，那我們怎么才能把細菌趕走呢？

小結(jié)：細菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

4、結(jié)束活動

師：把小手伸出來，為了不弄濕衣服，洗手之前要先把袖子卷起來，洗手時還不能玩水、玩香皂泡哦！下面，就請大家和老師一起，把小手洗干凈吧！

故事：細菌躲貓貓

有一天，一群骯臟的細菌寶寶快樂地走出細菌城堡，出來探險，細菌大隊長興致勃勃地說：“走吧，讓我們細菌寶寶到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩?！奔毦鷮殞氄业搅梭a臟的指甲，快樂地跳上去，躲在指甲縫里舒服地打滾，吃著骯臟的東西?！肮?！越臟的環(huán)境我們越喜歡！”

指甲的主人這個時候剛好去洗手，細菌大隊長大叫一聲：“糟糕！快逃呀！但是來不及了，細菌全部被水和肥皂泡沖走了。其他的細菌寶寶看到肥皂泡和水，連忙說：“好可怕的武器呀，我們下次不敢來了！”

幼兒百科：細菌也對人類活動有很大的影響。一方面，細菌是許多疾病的病原體，包括肺結(jié)核、淋病、炭疽病、梅毒、鼠疫、砂眼等疾病都是由細菌所引發(fā)。

幼兒園科學(xué)果娃娃躲貓貓教案

小班科學(xué)果娃娃躲貓貓教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，在躲貓貓的游戲中辨別、了解四種水果的特征，嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看果娃娃躲貓貓教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1.在躲貓貓的游戲中辨別、了解四種水果的特征。

2.嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準備：

1.知識經(jīng)驗準備:幼兒對常見水果的名稱、形狀、顏色等有初淺的認識。

2.材料準備：自制大書；黑色彩紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子；用透明塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉、檸檬；各種顏色的蘋果、梨、香蕉、檸檬實物。

活動過程：

一、尋找蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子

1.激趣導(dǎo)入：今天我們要看一本特別大的書，讓我看看書的名字叫什么，——《果娃娃躲貓貓》。你會躲貓貓么？怎么躲啊？（好玩吧）那這里面是誰躲起來了??？我們一起來看看好不好？

師：這是誰啊？（笑臉）它好像在說話呢，它說了什么？認真聽哦。（教師模仿語氣）大家好，我們是水果娃娃，愿意和我們玩躲貓貓嗎？（翻頁）媽媽就在這兒，可我們的影子躲起來了。我們影子就在那邊，趕快幫我們的影子找到自己的媽媽吧。

2.找一找，貼一貼：我們來試一試，去拿這些影子，來找他們的媽媽。

3.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

幼兒將影子貼到大圖書相應(yīng)的輪廓圖，教師觀察指導(dǎo)：（1）幼兒能否按照外形吧水果影子送至相應(yīng)的地方。（2）當幼兒匹配正確時，教師用提問幫助幼兒提升：這是誰的影子？它的形狀是怎么樣的？

4.教師小結(jié)

（1）重點提問：瞧一瞧大家都找對了嗎？知道這些是誰的影子嗎？你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉、檸檬的影子？它們的形狀是怎么樣的？像什么？

（2）小結(jié)蘋果的形狀是圓圓的，梨的形狀是一頭大一頭小，香蕉的形狀是長長的、彎彎的，檸檬的形狀是橢圓形的，兩頭有點尖尖角呢。我們是根據(jù)形狀找到了蘋果、梨、香蕉檸檬的影子。

二、尋找蘋果、梨、香蕉的顏色

1.再次激趣：這個笑臉現(xiàn)在是怎么樣的？它又說話了。（模仿水果聲音）小朋友，你們真棒，通過形狀找到了我們?，F(xiàn)在看看邊上有個小信封。（看看那里面是什么？可是他們有顏色嗎？又說話了）我們的衣服顏色躲起來了，請你們幫我們找出顏色。我們來看看果娃娃的顏色在哪里？——這里有哪些顏色

2．交代任務(wù)：你看這些水果的衣服顏色都沒了，請你們找到他們的顏色，就貼在哪種顏色里。準備好了嗎？

3．幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)

教師觀察指導(dǎo)：

（1）幼兒是否將透明的水果送至與其相應(yīng)的顏色底板上

（2）當幼兒匹配正確時，教師用提問幫助幼兒提升：你為蘋果、梨、香蕉、檸檬穿上了什么顏色的衣服？

4 . 教師小結(jié)

（1）當綠色沒有幼兒使用時，重點提問：蘋果寶寶有哪些顏色的衣服？你在哪里看見過不同顏色的蘋果？

（2）有個別幼兒用到綠色時，重點提問：你在哪里用到綠色的蘋果？蘋果寶寶還有什么顏色的衣服？

（3）小結(jié)：不同的水果有不同顏色。有些同一種水果也會有不同的顏色。

三、尋找躲在門后的水果

1.第三次激趣：（模仿水果聲音，回到笑臉）小朋友們真棒！你們一會兒就找到了我們的影子和顏色，我們還沒有玩夠呢，再躲起來，哈哈，這次有點難找呦?？墒悄銈兡苷业轿覀儐?？真的有點難找哦。

2. 交代任務(wù)：這次蘋果、梨、香蕉、檸檬躲在門背后，只露出一點點。我們來看看到底門后面躲著誰。

3.幼兒觀察、判斷，誰躲在門后?！獔A圓的形狀讓你想到了什么水果？黃黃的衣服顏色讓你想到了什么水果？長長的柄讓你想到了什么水果？

4.教師小結(jié)：你們的眼睛可真厲害，我們只露出一點點還是被你們給認出來了。水果娃娃說想去教室躲貓貓了，我們帶他們?nèi)ネ姘伞?/p>

繼續(xù)“躲貓貓“（托班教案）

原創(chuàng)原因：躲貓貓是一種兒童游戲，已經(jīng)有兩千年的文化歷史，躲貓貓也就是我們現(xiàn)在說的“捉迷藏“。小朋友們這下知道了吧？本次活動我們不是要躲貓貓，而是看看小球是怎么玩兒躲貓貓的。通過本次優(yōu)秀教案，激發(fā)孩子對物體產(chǎn)生的神奇現(xiàn)象有敢于探索的興趣。

目標：

1、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。

2、體驗與同伴一起玩水的快樂。

3、樂于在水中玩球。

4、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

準備：

1、石頭一粒。

2、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

3、在水箱中接滿水；乒乓球若干。

過程：

1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么？（幼兒自由猜測）

2、觀看沉浮。

師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的？

（很明顯一看就知道石頭沉下去了）

師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去？（幼兒自由猜測后教師示范）

3、敢看游戲“小球躲貓貓”。

（1）師：小朋友聽，什么聲音??？（配班老師發(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊？它浮在水上肯定會被小貓看見的。（幼兒自由發(fā)言）

（2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了?！币姏]聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦！”

（3）師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了?！?“小球浮上來啦！”

4、分組游戲。（師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。）

相關(guān)優(yōu)秀教案推薦

捉迷藏

目標：能用方位詞表達自己藏身的位置，如，“在……上面”、 “在……下面”、 “在……里面”、 “在……后面”，喜歡玩捉迷藏的游戲，能在游戲的過程中大膽的說出小動物藏身的地方。

活動準備：課件、小動物頭飾若干、蛋糕一個、小房子、大樹、床、桌子、單子、大紙箱、音樂磁帶、錄音機、電腦。并把場地布置好。

活動過程：

師：今天是小豬的生日，小豬邀請她的好朋友來一起過生日，（播放課件）可小豬一回家，好朋友們都不見了，小豬感到很奇怪，好朋友們都哪去了呢？咱們一起來幫小豬找一找，好嗎？

師：咱們先來找小花貓，｜3 4 5 ｜3 4 5 ｜5 5 ?。? －｜

“小花貓，小花貓，你在哪 啊？”（兩遍）

師：（演示課件，小貓動一動）小朋友們你們看見剛才哪在動？那你們猜猜小貓藏在哪了？（小朋友回答）

師：那我們一起來看看，小貓到底藏在哪。（演示課件）

師：小朋友們，你們說說小花貓藏在哪了？

小朋友：“小花貓藏在被子里了”。

用同上的方法陸續(xù)把小老鼠、小狗、小雞、小羊、小猴子找出來。可以加一些小動物的叫聲，以便富于變化。

“小老鼠藏在床下面了。”“小狗藏在鞋里面了?！薄靶‰u藏在桌子下面了?！薄靶⊙虿卦陂T后面了?！薄靶『镒硬卦诠褡由厦媪恕！?/p>

好朋友們都找到了，原來他們在和小豬玩捉迷藏的游戲。他們一起給小豬過生日玩的真開心。

師：小朋友們我們也來玩捉迷藏的游戲好嗎？我來當小豬，你們來當小動物，（給小朋友戴小動物頭飾）我現(xiàn)在給你們買蛋糕去，你們在家等著我啊。

顏：現(xiàn)在小豬出去了，我們都藏起來，一會兒給小豬一個驚喜，床上、桌子下、箱子里、柜子上都可以藏。

放音樂，小朋友陸續(xù)藏起來。音樂停，小豬進教室來找小豬。

師：我先來找小花貓，｜3 4 5 ｜3 4 5 ｜5 5 ?。? －｜

“小花貓，小花貓，你在哪 ??？”

小動物自己出來，說一說自己藏在哪了。

然后，用上述方法一起來找其他小動物，讓小動物自己說一說藏在哪了，再請大家一起說一說它藏在哪了。

把所有的小動物都找出來后，大家一起唱生日歌，分吃生日蛋糕。

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