幼兒園大班教案反思。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班教案《洞洞》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《洞洞》含反思》

大班教案《洞洞》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)在競(jìng)賽活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則，能想出洞洞的不同玩法，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬、投擲的能力，在游戲中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，感受自主探索洞洞玩具玩法的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班《洞洞》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能想出洞洞的不同玩法，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬、投擲的能力。

2、學(xué)習(xí)在競(jìng)賽活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。

3、在游戲中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，感受自主探索洞洞玩具玩法的快樂(lè)。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種有洞的體育活動(dòng)器具，如大紙箱、布袋、拱形門、套圈、鐵圈、籃球架、沙包等分散放在場(chǎng)地四周；自制的有洞碉堡六個(gè)；音樂(lè)兩段（一段較有力度，節(jié)奏鮮明，一段較抒情）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽聽音樂(lè)做洞洞

以洞洞魔術(shù)師的身份帶幼兒在音樂(lè)中做動(dòng)作，音樂(lè)響時(shí)，老師結(jié)合口令帶領(lǐng)幼兒做踏步、上肢、下肢、擴(kuò)胸、體轉(zhuǎn)、跳躍等運(yùn)動(dòng)，音樂(lè)一停，請(qǐng)幼兒馬上用身體做成各種洞洞并定格，老師簡(jiǎn)單講評(píng)，啟發(fā)幼兒要想出不一樣的身體洞洞，還可以和好朋友合作做身體洞洞。

（評(píng)析：選擇的背景音樂(lè)節(jié)奏鮮明，力度較強(qiáng)，音樂(lè)本身就能感染幼兒動(dòng)起來(lái)，加上語(yǔ)言提示，指令清晰，充分讓幼兒的四肢、腰、背等部位的關(guān)節(jié)及肌肉得到鍛煉，為下面活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，讓孩子們用身體自由做洞洞，活動(dòng)開始就充分發(fā)揮了幼兒的自主性，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性，同時(shí)在和同伴結(jié)合做身體動(dòng)作時(shí)他，提高了幼兒的合作性。）

二、探索各種洞洞器具的玩法

1、自由玩洞洞玩具，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們用身體做了各種各樣的洞洞，老師這兒有很多有洞洞的玩具，請(qǐng)你們選一種，想想這種玩具可以怎么玩，看誰(shuí)的方法又多又好，還能注意安全。

2、幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，老師請(qǐng)幼兒在兩排之間介紹并演示玩法，同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué)。

師：你玩的是什么玩具，是怎么玩的？

師：誰(shuí)也玩的這種玩具，你是怎么玩的？

3、小結(jié)：不同的洞洞玩具有不同的玩法，同一樣洞洞玩具也有不同的玩法。

4、幼兒第二次玩玩具，啟發(fā)幼兒想出新的玩法，并能和同伴合作玩。

導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們選一個(gè)剛才沒(méi)玩過(guò)的玩具或方法再去玩一次，可以和好朋友一起玩，玩的時(shí)候注意安全。

5、幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請(qǐng)有新創(chuàng)意的幼兒介紹玩法。

（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒充分的自主探索，讓幼兒在探索洞洞玩具玩法的過(guò)程中明白不同的玩具有不同的玩法，而同一玩具也有不同玩法的奧秘，讓幼兒充分體驗(yàn)到了自主探索出洞洞玩具新玩法后的快樂(lè)，同時(shí)發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，鍛煉了幼兒的體能。）

三、綜合練習(xí)：游戲：炸碉堡。

1、告訴幼兒魔術(shù)師變成了jiefangjun，要去完成炸敵人碉堡的任務(wù)

2、介紹游戲場(chǎng)地及玩法：跳過(guò)雷區(qū)，爬過(guò)隧道，鉆過(guò)山洞，最后用炸藥投向敵人的碉堡，比比哪對(duì)投中的炸藥多就勝利。

3、將幼兒分成人數(shù)相等的六隊(duì)，進(jìn)行比賽

4、揭曉比賽結(jié)果并頒獎(jiǎng)

（評(píng)析：選用幼兒喜歡的jiefangjun角色，進(jìn)行炸碉堡游戲，不僅符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)游戲加大了活動(dòng)量，發(fā)展了幼兒鉆、爬、跳、投擲等動(dòng)作，讓幼兒在娛樂(lè)時(shí)得到了身體鍛煉，活動(dòng)也推向了**。）

四、活動(dòng)結(jié)束

1、隨輕柔的音樂(lè)跟著老師一起放松運(yùn)動(dòng)

2、老師和幼兒一起收拾活動(dòng)器具，結(jié)束。

（評(píng)析：讓幼兒參與場(chǎng)地的收拾整理，有助于培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣和良好品德。）

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以"和洞洞做游戲"貫穿始終，讓幼兒充分投入到了游戲情景中，加上我為幼兒準(zhǔn)備的活動(dòng)器具是紙箱、布袋、圈等材料都來(lái)自于幼兒身邊，是幼兒較熟悉的，孩子們玩時(shí)比較放得開。活動(dòng)中，我能注重發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們充分的自主探索。在活動(dòng)中孩子們想出了很多我意想不到的玩法，如在玩紙箱時(shí)，有的想到了將紙箱當(dāng)山洞爬，有的當(dāng)滾筒滾，有的提著紙箱跳……這不僅鍛煉了幼兒的體能，而且促進(jìn)了幼兒的思維，大腦和肢體同時(shí)得到了發(fā)展。在活動(dòng)中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養(yǎng)和體現(xiàn)，我的指導(dǎo)作用也能恰到好處的融合到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

小百科：洞是物體上穿通或深陷的部分。

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幼兒園大班健康優(yōu)秀教案《牙齒上的洞洞》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班健康優(yōu)秀教案《牙齒上的洞洞》含反思》

大班健康優(yōu)秀教案《牙齒上的洞洞》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道酸會(huì)腐蝕牙齒，能說(shuō)出齲齒三種以上的危害，積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法，快來(lái)看看幼兒園大班健康優(yōu)秀《牙齒上的洞洞》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道酸會(huì)腐蝕牙齒，能說(shuō)出齲齒三種以上的危害；

2、學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一、動(dòng)畫片《聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記》

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演；

牙寶寶在哭，原來(lái)是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。

二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因

1、牙寶寶請(qǐng)小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里）出示圖片

2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)瓉?lái)健康的牙齒會(huì)怎樣呢？（出示圖片）

3、“小朋友的桌子上有一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺(jué)怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？

4、討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、師小結(jié)蛀牙的原因。

三、齲齒有哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法

四、游戲“保護(hù)牙齒有佳佳”。

活動(dòng)反思：

幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒(méi)缺口；不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)?？傮w說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。

小百科：牙齒是一種在很多動(dòng)物上存在的結(jié)構(gòu)，人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動(dòng)物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅(jiān)硬的器官。

幼兒園大班健康活動(dòng)教案《牙齒上的洞洞》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班健康活動(dòng)教案《牙齒上的洞洞》含反思》

大班健康活動(dòng)教案《牙齒上的洞洞》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能說(shuō)出齲齒三種以上的危害，知道酸會(huì)腐蝕牙齒，看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)，快來(lái)看看幼兒園大班健康活動(dòng)《牙齒上的洞洞》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道酸會(huì)腐蝕牙齒；

2、能說(shuō)出齲齒三種以上的危害；

3、看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)；

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動(dòng)畫片《聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記》

6、字卡若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演；牙寶寶在哭，原來(lái)是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。

二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因

1、牙寶寶請(qǐng)小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里）出示圖片

2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)瓉?lái)健康的牙齒會(huì)怎樣呢？（出示圖片）

3、“小朋友的桌子上有一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺(jué)怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？

4、討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）

5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會(huì)使食物殘?jiān)兯幔瑫r(shí)間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙三、齲齒有哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法

三、游戲“保護(hù)牙齒有佳佳”（結(jié)束）方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護(hù)‘牙齒’。

活動(dòng)反思：

幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒(méi)缺口；不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)?？傮w說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。

小百科：牙齒是一種在很多動(dòng)物上存在的結(jié)構(gòu)，人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動(dòng)物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅(jiān)硬的器官。

幼兒園中班教案《可怕的小洞洞》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《可怕的小洞洞》含反思》

中班教案《可怕的小洞洞》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道不能因?yàn)樨澩姘咽?、腿或頭塞進(jìn)狹小的地方。（門縫、墻縫等），提高安全意識(shí)，如果發(fā)生意外，應(yīng)及時(shí)求救，快來(lái)看看幼兒園中班《可怕的小洞洞》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高安全意識(shí)。

2、不能因?yàn)樨澩姘咽帧⑼然蝾^塞進(jìn)狹小的地方。（門縫、墻縫等）

3、如果發(fā)生意外，應(yīng)及時(shí)求救。

4、掌握自救方式，用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、豐富幼兒的自救知識(shí)。

2、教育幼兒不要貪玩或好奇，玩危險(xiǎn)游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全教育的片指環(huán)肥皂油

活動(dòng)過(guò)程：

一、看安全教育片段

片段1來(lái)鳳縣幼兒手指被鐵環(huán)卡住14個(gè)小時(shí)。

片段2山東一九個(gè)月大的小孩拇指被鐵環(huán)卡住

片段3中國(guó)寧波網(wǎng)——6歲男孩玩耍時(shí)，被夾在墻縫中不能動(dòng)彈。

二、讓幼兒暢所欲言，相互交流看了片段后的感受；

1、讓個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱目捶?/p>

2、講講生活中自己還碰到過(guò)哪些不安全的事。

3、自己以后應(yīng)注意些什么。

三、向幼兒演示自救方式（教師操作，幼兒觀看）

1、拿出準(zhǔn)備好的指環(huán)，在老師自己的手上，過(guò)一會(huì)讓小朋友試著往下摘，結(jié)果不容易摘下來(lái)。

2、提問(wèn)：讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想辦法，幫助老師摘下指環(huán)。

（用力拔、用水洗、涂上油、弄斷指環(huán)）

3、把幼兒想到的辦法逐一演示。

4、最好的辦法是盡快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼兒的安全意識(shí)，不能隨意將指環(huán)之類的東西套在自己或他人的身體上。若出現(xiàn)意外情況，應(yīng)及時(shí)向大人求救。

四、結(jié)合雨含的經(jīng)歷，再次強(qiáng)調(diào)貪玩帶來(lái)的危害。

活動(dòng)延伸：

1、把自己今天看到的，學(xué)到的講給家人，或更多的小朋友。

2、把活動(dòng)后的圖片張貼在教室四周。

教學(xué)反思：

1、通過(guò)真實(shí)的案例，教師向幼兒進(jìn)行真實(shí)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。

2、選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進(jìn)行熱烈的討論，取得了很好的效果。

小百科：洞指物體上穿通或深陷的部分。

幼兒園大班健康教案《鉆洞洞》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用身體的不同部位搭出大小不同的“洞”，能創(chuàng)造性地用報(bào)紙和身體鉆過(guò)形狀各異、大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。

2、能主動(dòng)與同伴協(xié)商合作，配合協(xié)調(diào)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《向前沖》、《我和你》;幼兒每人一張報(bào)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)準(zhǔn)備階段：

1、談話引入：你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)你來(lái)模范動(dòng)作;

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：結(jié)合音樂(lè)，模仿不同運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)進(jìn)行熱身活動(dòng)。

(二)合作學(xué)習(xí)階段

1、用報(bào)紙鉆洞

(1)出示報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒思考：“你會(huì)用身體來(lái)搭出大小不同的洞洞嗎?你能用報(bào)紙去鉆過(guò)同伴搭的各種洞洞嗎?”

(2)分組活動(dòng)：幼兒相互合作，共同游戲。師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒變換搭洞和鉆洞的不同方法。

(3)交流并小結(jié)：“你是怎么搭洞和鉆洞的?用了什么不一樣的動(dòng)作和方法?當(dāng)洞洞變小的時(shí)候，你是怎么讓報(bào)紙鉆過(guò)去的?”

2、用身體搭洞和鉆洞

(1)集中討論：如果讓你用身體去鉆同伴搭的洞洞能鉆過(guò)去嗎?你有什么辦法?

(2)提出活動(dòng)玩法和要求：自由分組，相互合作，有創(chuàng)造性地搭洞和鉆洞;注意保護(hù)自己和同伴的身體安全。

(3)幼兒自行結(jié)伴游戲。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)搭洞和鉆洞有創(chuàng)意的幼兒，并提醒幼兒注意安全。

(4)小結(jié)：引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)與同伴合作的情況。

(5)結(jié)合第一次合作游戲的情況，引導(dǎo)幼兒第二次游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒多人合作搭洞游戲。

(三)集體游戲:“城門城門幾丈高”。

1、學(xué)習(xí)兒歌并講解游戲玩法和規(guī)則：部分幼兒手拉手圍成大圓圈搭成城門，隨著兒歌城門的洞越變?cè)桨?，其他幼兒按順序依次從城門的洞洞鉆過(guò)被城門套住的幼兒要模仿一個(gè)體育項(xiàng)目的動(dòng)作。

2、提出游戲要求：鉆洞的幼兒要根據(jù)城門的高度變化來(lái)調(diào)整自己鉆洞的方法;遵守游戲規(guī)則，注意鉆洞時(shí)的安全。

3、師生共同游戲。

(四)舒展身心

1、交流小結(jié)，萌發(fā)幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

2、放松：隨音樂(lè)旋律做放松運(yùn)動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒與同伴相互捶捶背，捏捏肩，放松身體。

活動(dòng)反思：

孩子們非常的喜歡這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)檎麄€(gè)活動(dòng)過(guò)程中孩子們都非常的樂(lè)的積極游戲。準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)“身體操”一上來(lái)就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請(qǐng)出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常適合的，因?yàn)樗麄儙е环N快樂(lè)的情感來(lái)活動(dòng)，就非常的投入和積極。

“鉆洞洞”分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用手臂做洞洞，開始孩子們不知道怎么做，很拘謹(jǐn)，于是老師用“和老師比賽”看誰(shuí)做的多的辦法鼓勵(lì)孩子們模仿嘗試，因?yàn)槟７率切“嗪⒆幼畲蟮哪挲g特點(diǎn)。孩子們?cè)谀７吕蠋煹膭?dòng)作的基礎(chǔ)上首先理解了什么是洞洞，洞洞的要求，接著開始了自己做不同的洞洞，孩子們做了十幾種洞洞，老師還用大小不同的球鼓勵(lì)孩子做大小不同的洞洞，孩子們的上肢得到了充分的活動(dòng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是用腿和腳做洞洞，這個(gè)時(shí)候孩子們知道要做與別人不同的洞洞，同時(shí)為最后做大洞洞最做鋪墊。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是做讓人也能鉆的過(guò)的洞洞，當(dāng)一個(gè)孩子用雙腳分開做出一個(gè)大洞洞后，其他孩子馬上進(jìn)行了模仿，小班孩子最喜歡模仿，在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行自己的創(chuàng)造，于是雙手撐地的大洞洞，手腳組成的大洞洞都變了出來(lái)。再接著，孩子們變出了雙手單腳和單手雙腳的洞洞，最后高難度的單手單腳洞洞也做了出來(lái)。孩子們的能力在一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)的遞進(jìn)中得到鍛煉。這個(gè)部分活動(dòng)也是孩子們最喜歡的，他們不停的在同伴做的洞洞里鉆來(lái)鉆去，在自己做洞洞的時(shí)候他們也不斷的變化著，當(dāng)洞洞倒下時(shí)有努力的支撐起，不斷的挑戰(zhàn)自己，讓自己獲得成功。

有個(gè)叫齊盈靈的孩子她先把身體彎曲呈弓形，雙手撐地做了一個(gè)洞洞，接著她慢慢放開左手用右手支撐地面，當(dāng)這個(gè)動(dòng)作穩(wěn)固后，她把左右手進(jìn)行了互換，這個(gè)動(dòng)作她堅(jiān)持了一會(huì)，再接著她放下雙手又嘗試抬起一只腳，變成雙手單腳的洞洞，最后她完成了高難度的單手單腳的洞洞。在做后兩種洞洞的時(shí)候她小心翼翼的抬起手和腳，經(jīng)常是抬一點(diǎn)點(diǎn)然后放下，然后再抬一點(diǎn)點(diǎn)，好不容易完成動(dòng)作，由于堅(jiān)持不住，“洞塌人倒”，在嘗試了幾次失敗后她會(huì)做回原來(lái)已經(jīng)成功的動(dòng)作，但老師的鼓勵(lì)同伴的成功又促使她再次的嘗試，她就是在一次次反復(fù)的過(guò)程中不斷的挑戰(zhàn)著自己的身體，鍛煉著自己的身體，最后獲得可成功。

教師在實(shí)施活動(dòng)過(guò)程中有不少的欠缺之處。

首先當(dāng)教師看到孩子們能夠用單手或者單腳支撐起身體后，教師猶豫是否要引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子同時(shí)用單手、單腳支撐身體，這是否超越小班孩子的能力范圍。其實(shí)這是教師對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)的把握不足。

幼兒百科：洞，漢字，有三種意思，分別是山洞，清楚透徹地，零等意思。帶”洞“的詞語(yǔ)有很多，諸如山洞，洞察等。

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