小學(xué)小伙伴教案。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“教案精選:小伙伴大班教案簡(jiǎn)短(5篇)”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

小伙伴大班教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解老年人的特點(diǎn)，知道應(yīng)該關(guān)心尊敬老年人。

2、理解兒歌內(nèi)容和所表達(dá)的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、拐棍小伙伴兒歌磁帶、錄音機(jī)

2、老年人用的拐棍一把

活動(dòng)過(guò)程：

1 、通過(guò)談話引出活動(dòng)主題

教師拿出拐棍，問(wèn)幼兒：“這是什么?你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)使用過(guò)它?

教師模仿老年人使用拐棍的樣子走幾步路，問(wèn)幼兒：“為什么老年人要用拐棍呢?引導(dǎo)幼兒從生理上了解老年人的特點(diǎn)，知道有些老年人行動(dòng)不便或身體有病，要使用拐棍幫助走路。

教師：如果你遇到一個(gè)走路不方便的老爺爺，他又沒(méi)帶拐棍，你能想出好辦法幫助他嗎?

教師扮演老爺爺，幼兒扮演小拐棍，教師將手搭在幼兒肩上，模仿小拐棍走路的樣子。

2、學(xué)習(xí)兒歌《拐棍小伙伴》，理解兒歌所表達(dá)的情感。

教師朗讀兒歌《拐棍小伙伴》，并通過(guò)表情和動(dòng)作，表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容和情緒。

教師：老爺爺開(kāi)始為什么害怕?后來(lái)老爺爺心情怎樣?

引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)老爺爺有小拐棍前后的心理變化。

教師：猜猜老爺爺?shù)郊液髸?huì)對(duì)小拐棍說(shuō)什么?小拐棍會(huì)對(duì)老爺爺說(shuō)什么?小拐棍幫助老爺爺以后，心情怎么樣?教師播放兒歌錄音，全班幼兒便跟著學(xué)兒歌邊表演。

3、談?wù)勗鯓雨P(guān)心尊敬老人?

教師：你家里有老人嗎?他們是誰(shuí)?

教師：你覺(jué)得老人經(jīng)常會(huì)遇到什么困難?你應(yīng)該怎樣幫助他們?啟發(fā)幼兒從日常生活的各個(gè)方面，談?wù)勅绾螏椭鸂敔斈棠?，引?dǎo)幼兒理解，對(duì)老人的關(guān)心和尊敬可以表現(xiàn)在許多方面。

教師：如果看到你不認(rèn)識(shí)的老人有困難，你會(huì)幫助嗎?為什么?

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，孩子們感受到了老年人生活的不易，知道了怎樣照顧老年人，相信這對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)會(huì)起到積極的作用。 在教學(xué)活動(dòng)中也有不足之處，我班的43名幼兒，有6個(gè)孩子對(duì)活動(dòng)的積極性不夠高，在讀兒歌的過(guò)程種，注意力明顯不集中。在以后的活動(dòng)中，我要特別關(guān)注這幾名幼兒，平時(shí)要多與他們溝通，并取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家園一致，共同促進(jìn)這幾個(gè)孩子的發(fā)展。

小伙伴大班教案【篇二】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)生能認(rèn)出、了解、理解、描述、會(huì)運(yùn)用,會(huì)寫(xiě)，會(huì)算，能證明……（概念、性質(zhì)、含義、定理、公式等）

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索(觀察、猜想、動(dòng)手操作、推理論證等)過(guò)程；提高（觀察分析、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力、邏輯推理能力、歸納總結(jié)能力、空間想象能力等）；培養(yǎng)（數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、模型思想、數(shù)形結(jié)合思想、分來(lái)討論思想等）

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)感受xxxxxx，培養(yǎng)xxxxxx的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，找出重要的知識(shí)點(diǎn)

2.教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，分析本節(jié)課哪些知識(shí)學(xué)生比較難掌握

三、教學(xué)過(guò)程：

1.引入新課（談話引入、情景引入等）

①教師活動(dòng)：我播放根據(jù)教材內(nèi)容自制多媒體動(dòng)畫(huà)（或展示xxx、創(chuàng)設(shè)xxxx等），引出課本主題圖。接著引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，提出與有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

②學(xué)生活動(dòng)：就教師的提問(wèn)展開(kāi)獨(dú)立思考或討論得出xxxx

③設(shè)計(jì)意圖：精彩的開(kāi)頭，不僅能使學(xué)生很快由抵制狀態(tài)進(jìn)入興奮狀態(tài)，還能使學(xué)生把知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)成自我需要，使教學(xué)任務(wù)順利完成。

2.新授環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)①：動(dòng)手操作，鍛煉能力

環(huán)節(jié)②：團(tuán)隊(duì)合作，得出結(jié)論

環(huán)節(jié)③：xxxx

3.鞏固練習(xí)

本環(huán)節(jié)我依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，設(shè)計(jì)有針對(duì)性、層次分明的練習(xí)題組（基本題、變式題、拓展題、開(kāi)放題）。

4.歸納小結(jié)

讓學(xué)生以小組為單位，每位學(xué)生充分發(fā)言，交流學(xué)習(xí)所得。

5.布置作業(yè)

盡量選一些開(kāi)放性的題目，例如實(shí)踐活動(dòng)等。

6.板書(shū)設(shè)計(jì)

XXXX（題目）

計(jì)算推導(dǎo)等(教學(xué)過(guò)程)

范例

根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

（1）什么是分類思想？如何培養(yǎng)學(xué)生的分類思想？（10分）

（2）如指導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）

（3）針對(duì)“整理房間”教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（20分）

小伙伴大班教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。

2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、黑板、教師用筆、紙

2、操作材料人手一分：每人5個(gè)半圓片、10張方紙、7個(gè)圓片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小熊弟弟過(guò)生日

1、教師邊畫(huà)圖1邊提出問(wèn)題情景： 小熊弟弟過(guò)生日，要請(qǐng)好朋友來(lái)做客，準(zhǔn)備了許多糖果。為了讓每個(gè)朋友都可以吃到，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。朋友來(lái)了，小熊真開(kāi)心!可是直到朋友走了，它也沒(méi)有搞清楚今天來(lái)了幾位小客人，它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

2、引導(dǎo)幼兒思考：

(1)客人一共吃了幾個(gè)糖果?

(2)幫小熊弟弟算一算，今天可能來(lái)了幾位小動(dòng)物?

(3)如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人?

(4)如果客人每人吃兩個(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人?

(5)如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果，那來(lái)了多少個(gè)客人?

3、幼兒操作。

4、比較三種分法，最多來(lái)幾人，最少來(lái)幾人?

二、小熊哥哥請(qǐng)客

1、教師邊畫(huà)圖2邊提出問(wèn)題情景： 小熊哥哥也要請(qǐng)客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道來(lái)了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有5個(gè)果凍殼、6張?zhí)羌垺?個(gè)桃核。

2、思考：猜猜看來(lái)了多少客人?

(1)客人一共吃了幾個(gè)食品?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)?

(2)如果每個(gè)客人只吃兩樣食品，那來(lái)了幾個(gè)客人?教師操作。

(3)如果每個(gè)客人都吃三樣食品，那來(lái)了幾個(gè)客人?我們也來(lái)算算，請(qǐng)幼兒操作。

3、進(jìn)一步思考思考：想想還有沒(méi)有有另外的分法，如果每個(gè)客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來(lái)了幾個(gè)客人呢?

4、比較一下，最多來(lái)幾人。最少來(lái)幾人?

三、總結(jié)：今天我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請(qǐng)你們來(lái)幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來(lái)算。

小伙伴大班教案【篇四】

教學(xué)目標(biāo)

１、能力目標(biāo)

⑴、讓學(xué)生喜歡和小伙交往，能體驗(yàn)到交往的快樂(lè)。知道朋友多，快樂(lè)多。

⑵、學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c伙伴交往。嘗試處理在與小伙

伴交往中遇到的問(wèn)題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、謙讓、友愛(ài)。

２、過(guò)程與方法

通過(guò)對(duì)事物不同角度的觀察與比較，初步懂得一些道理；培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與分析能力。

3、情感態(tài)度、價(jià)值觀

使兒童獲得對(duì)生活的積極體驗(yàn)，體驗(yàn)伙伴之間友好相處的樂(lè)趣，

形成健全的人格和正確的人生價(jià)值觀。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)選擇正確的解決問(wèn)題的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

老師準(zhǔn)備：多媒體課件、若干個(gè)紙杯、若干管泡泡、若干個(gè)鍵子

學(xué)生準(zhǔn)備：一面小鏡子

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

播放歌曲《找朋友》。歡快的節(jié)奏、可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)，把學(xué)生一下子帶入了一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛。

師：“你們有好朋友，小伙伴嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答揭示課題——“我和小伙伴”。

師：今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)和小伙伴之間的故事。看，來(lái)了一對(duì)小伙伴。

二、活動(dòng)

1、看一看

課件播放故事《小羊過(guò)河》：有一天，兩只小羊同時(shí)來(lái)到一座獨(dú)木橋前，它們?cè)鯓硬拍馨踩刈哌^(guò)獨(dú)木橋呢？

課件演示：

1、兩只小羊互不相讓，爭(zhēng)著過(guò)河，最后同時(shí)落入河中；2、互助謙讓，都平安地走過(guò)獨(dú)木橋。

［從淺顯易懂的故事中初步感受伙伴之間謙讓的必要。］ 師：為了獎(jiǎng)勵(lì)大家懂得謙讓，老師帶來(lái)了一些獎(jiǎng)品要獎(jiǎng)給大家，請(qǐng)以小組為單位，分一分吧！

2、分一分

①、每個(gè)小組6名同學(xué)分一分教師提前準(zhǔn)備的一些小禮物（2 個(gè)紙杯、2個(gè)鍵子、2管泡泡），有學(xué)生喜歡的和不喜歡的。

［這樣就會(huì)出現(xiàn)幾名同學(xué)同時(shí)挑選同一玩具，激化矛盾，使學(xué)生思維的火花在矛盾中碰撞。］

②、分配結(jié)束后，老師評(píng)出一組速度最快，分配時(shí)最和諧的小組，請(qǐng)這一小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣分得這么迅速，并且大

家都快樂(lè)的。從中挖掘出與伙伴各睦相處的密秘：謙讓、友愛(ài)。

3、議一議

有了這些情感體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，學(xué)生就有了下面討論交流的儲(chǔ)備。課件出示課本中爸爸出差回來(lái)，給我和表弟帶回玩具的事件，引發(fā)學(xué)生討論；“我”也想小汽車(chē)，怎么辦？

課件演示多種方法：大哭大鬧要玩具；回房間生悶氣；與表弟一起玩；“我”讓著表弟。

老師總結(jié)出解決問(wèn)題的方法：大讓小，輪流玩，猜拳，一起玩。為學(xué)生提供多種解決問(wèn)題的方法。

師：如果是你在生活中遇到這樣情況，你會(huì)怎么做呢？讓我們來(lái)演一演。

4、演一演

①、出示分蛋糕事件。

指名演一演。表演中讓學(xué)生思考，如果自己分到了小蛋糕，該怎么辦？如果自己分到了大蛋糕，看到對(duì)方低落的情緒，又該怎么辦？

②、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人，提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興，這就是謙讓的結(jié)果。

但是，如果與小伙伴一起玩樂(lè)時(shí)意見(jiàn)不一致，該怎么辦？

（三）、小小辯論臺(tái)

討論：意見(jiàn)不一致怎么辦？

根據(jù)文中插圖讓學(xué)生分組談?wù)勗谟龅揭庖?jiàn)不統(tǒng)一時(shí)應(yīng)該怎么做？看哪一組采取的方法最合理、最公平，最能讓大家滿意。這就要求大家不僅要謙讓、友愛(ài)，更要懂得互相尊重。

（四）、總結(jié) 升華

通過(guò)“照鏡子”這一小活動(dòng)來(lái)結(jié)束整堂課，讓學(xué)生把鏡子中的人當(dāng)作自己的朋友，作各種表情（如：喜、怒、哀、樂(lè)等）?？寸R子中的人有何反應(yīng)。

老師趁機(jī)點(diǎn)拔：同學(xué)們都懂得了小伙伴之間要互相尊重、謙讓、友愛(ài)。其實(shí)，我們對(duì)待我們身邊的人也是如此。就如同對(duì)待鏡子里的自己，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。你對(duì)它笑，它也會(huì)對(duì)你笑。

小伙伴大班教案【篇五】

一、教學(xué)目標(biāo)

1．喜歡和小伙伴交往，體驗(yàn)和小伙伴交往的快樂(lè)。

2、嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問(wèn)題，初步體會(huì)與伙伴交往的原則與方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幫助學(xué)生懂得與小伙伴相處時(shí)，要學(xué)會(huì)謙讓、分享；要善于換位思考。使學(xué)生明白相互協(xié)商、彼此寬容的重要性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件

四、課時(shí)安排

一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

（一）圖片導(dǎo)入，感知情感

1、小朋友們，上課之前老師給大家準(zhǔn)備了一些有趣的圖片，想看嗎？請(qǐng)大家看書(shū)中14頁(yè)。

2、看完圖片，你想到了誰(shuí)??？（引出小伙伴）

3、現(xiàn)在請(qǐng)你給大家介紹你的小伙伴都有誰(shuí)。

小結(jié)：你們的'伙伴真多?。〗裉爝@節(jié)課，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我和小伙伴的故事吧！（導(dǎo)入新課，板書(shū)課題：4、我和小伙伴）

（二）回憶往事，流露真情

1、剛才看圖片的時(shí)候。你想到了自己的好伙伴，老師也想到了小時(shí)候與伙伴之間發(fā)生的一些有趣的事情，我想你和你的伙伴之間一定發(fā)生過(guò)很多有趣的故事，請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)吧！

2、聽(tīng)了大家的故事，我都覺(jué)得回味無(wú)窮了！如果沒(méi)有小伙伴，你還會(huì)這么開(kāi)心嗎？你會(huì)是什么感受呢？

3、是啊，沒(méi)有小伙伴，我們會(huì)很孤獨(dú)、無(wú)聊，生活也會(huì)意思，更不會(huì)感到快樂(lè)。所以小伙伴對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要

（三） 情景明理，體驗(yàn)快樂(lè)

1、同學(xué)們，我們與同伴相處的過(guò)程并非總是充滿快樂(lè)，有時(shí)候同伴之間也會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情。我們一起來(lái)看書(shū)中16頁(yè)的兩幅圖，圖中的這幾個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事呢？

2、圖1中的兩個(gè)小伙伴都想要小汽車(chē)，請(qǐng)同學(xué)們給這兩個(gè)小伙伴出出主意，他們倆該怎么辦呢？

3、圖2中的小女孩兒覺(jué)得自己的蛋糕比別人的小，她該怎么做才好呢？小男孩兒看見(jiàn)小女孩兒因?yàn)榈案獯笮〉氖露鴲瀽灢粯?lè)，又該怎么做才好呢？

4、你在學(xué)習(xí)生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類似的情況呢？如果有，你是怎么做的呢？ 5、我們與小伙伴相處的時(shí)候，如果遇到不愉快的事情，應(yīng)該學(xué)會(huì)互相謙讓、樂(lè)于與別人分享，善于換位思考。那遇到以下這種的情況，僅僅學(xué)會(huì)謙讓和分享懂得換位思考就夠了嗎？請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)中17頁(yè)，圖中的小朋友之間發(fā)生了什么事情呢？

請(qǐng)同學(xué)們四個(gè)人為一個(gè)小組，在小組內(nèi)討論下面的兩個(gè)問(wèn)題：

a、你與小伙伴之間有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的事情？如果有，你是怎么做的呢？

b、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)大家的意見(jiàn)不一樣的時(shí)候，你該怎么做更好呢？

小結(jié)：通過(guò)大家討論，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)會(huì)了與小伙伴相互協(xié)商、彼此寬容的本領(lǐng)，真為你們高興啊！

(四)情境拓展，發(fā)展能力

課件出示日常生活中的兩個(gè)情境：

1．星期天，媽媽決定帶我和表妹出去玩，我想去超市，表妹想去公園，怎么辦?

出示答案僅供參考：a．去公園b．去超市 c．先去公園，再去超市d．先去超市，再去公園e．公園、超市都不去，由媽媽決定。

2、你能幫老師選出最佳選項(xiàng)嗎?為什么?你還有更好的方法嗎？

（五）朗讀兒歌，結(jié)束活動(dòng)

1、今天這節(jié)課，我們和自己的好伙伴一起，學(xué)到了與小伙伴相處的學(xué)問(wèn)，你們開(kāi)心嗎？以后在學(xué)習(xí)生活中能做到嗎？

2、讓我們聽(tīng)著愉快的音樂(lè)，拍手讀兒歌吧！

朋友多，真快樂(lè)，

不打鬧，不爭(zhēng)吵，

有事情，多謙讓，

新朋友，老朋友，

大家齊唱快樂(lè)歌，

拍拍肩呀握握手， 我們永遠(yuǎn)是朋友， 我們永遠(yuǎn)是朋友！

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幼兒園大班安全教案《小熊追逐小伙伴》含反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班安全教案《小熊追逐小伙伴》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班安全教案《小熊追逐小伙伴》含反思》

大班安全教案《小熊追逐小伙伴》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在上課和游戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追逐打鬧危險(xiǎn)的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提高日常生活的安全意識(shí)，通過(guò)故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)區(qū)域追逐打鬧是危險(xiǎn)的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或活動(dòng)場(chǎng)地做危險(xiǎn)的事情和動(dòng)作，幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力，快來(lái)看看幼兒園大班安全《小熊追逐小伙伴》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)區(qū)域追逐打鬧是危險(xiǎn)的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或活動(dòng)場(chǎng)地做危險(xiǎn)的事情和動(dòng)作。

2、在上課和游戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追逐打鬧危險(xiǎn)的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提高日常生活的安全意識(shí)。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

設(shè)計(jì)意圖：

新學(xué)期，幼兒從中班升入大班，升級(jí)的快樂(lè)與自豪，面對(duì)煥然一新的環(huán)境，孩子就像進(jìn)入了童話樂(lè)園，個(gè)個(gè)興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂(lè)的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒，安全意識(shí)有了，自我保護(hù)能力強(qiáng)了，但對(duì)事情后果的預(yù)測(cè)能力還不夠完善，更無(wú)法預(yù)見(jiàn)到教室有限的空間和桌椅玩具以及幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地存在的安全隱患，新學(xué)期對(duì)他們最常見(jiàn)的追逐打鬧行為進(jìn)行正確引導(dǎo)是非常必要的。因此，在開(kāi)學(xué)安全第一課我設(shè)計(jì)了《小熊追逐小伙伴》，相信這生動(dòng)的安全第一課能給孩子一個(gè)幸福、健康、安全的一學(xué)年。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)畫(huà)故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有一定的安全知識(shí)，能用較完整的語(yǔ)言描述事情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

教育幼兒不在室內(nèi)或活動(dòng)場(chǎng)所做危險(xiǎn)的事情和動(dòng)作。

教育幼兒能分清在教室、和活動(dòng)場(chǎng)所危險(xiǎn)的區(qū)域和安全的區(qū)域，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話導(dǎo)入：在"不在教室追逐"的音樂(lè)聲中，師生談話："我們升入大班了，來(lái)到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂(lè)呢?

(二)"可愛(ài)的小熊也上大班了，我們來(lái)看看他到了漂亮的教室在干什么?"1、欣賞動(dòng)畫(huà)故事"小熊追逐小伙伴"。

2、提問(wèn)：小熊做了一件什么事?他錯(cuò)在哪里?為什么不能在教室里追逐?(幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險(xiǎn)，搶東西是錯(cuò)誤行為)3、引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩(shī)歌"不在教室里追逐"，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

4、游戲：數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險(xiǎn)、安全的追逐玩耍的場(chǎng)所。提高幼兒在日常生活中的安全意識(shí)。

活動(dòng)延伸：

開(kāi)展"安全小衛(wèi)士"活動(dòng)，請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)"安全小衛(wèi)士"，通過(guò)管理和被管理，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全技能。

小百科：追逐是一個(gè)詞，基本意思是指迅速積極地追尋逃跑的東西。

2020幼兒園大班安全教案《小熊追逐小伙伴》及教學(xué)反思

下面小編給大家提供的是“2020幼兒園大班安全教案《小熊追逐小伙伴》及教學(xué)反思”，讓幼兒在上課和游戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追逐打鬧危險(xiǎn)的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提高日常生活的安全意識(shí)，通過(guò)故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)區(qū)域追逐打鬧是危險(xiǎn)的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或活動(dòng)場(chǎng)地做危險(xiǎn)的事情和動(dòng)作，幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)區(qū)域追逐打鬧是危險(xiǎn)的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或活動(dòng)場(chǎng)地做危險(xiǎn)的事情和動(dòng)作。

2、在上課和游戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追逐打鬧危險(xiǎn)的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提高日常生活的安全意識(shí)。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

設(shè)計(jì)意圖：

新學(xué)期，幼兒從中班升入大班，升級(jí)的快樂(lè)與自豪，面對(duì)煥然一新的環(huán)境，孩子就像進(jìn)入了童話樂(lè)園，個(gè)個(gè)興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂(lè)的一種表現(xiàn)形式。雖然是大班的幼兒，安全意識(shí)有了，自我保護(hù)能力強(qiáng)了，但對(duì)事情后果的預(yù)測(cè)能力還不夠完善，更無(wú)法預(yù)見(jiàn)到教室有限的空間和桌椅玩具以及幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地存在的安全隱患，新學(xué)期對(duì)他們最常見(jiàn)的追逐打鬧行為進(jìn)行正確引導(dǎo)是非常必要的。因此，在開(kāi)學(xué)安全第一課我設(shè)計(jì)了《小熊追逐小伙伴》，相信這生動(dòng)的安全第一課能給孩子一個(gè)幸福、健康、安全的一學(xué)年。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)畫(huà)故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有一定的安全知識(shí)，能用較完整的語(yǔ)言描述事情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

教育幼兒不在室內(nèi)或活動(dòng)場(chǎng)所做危險(xiǎn)的事情和動(dòng)作。

教育幼兒能分清在教室、和活動(dòng)場(chǎng)所危險(xiǎn)的區(qū)域和安全的區(qū)域，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話導(dǎo)入：在"不在教室追逐"的音樂(lè)聲中，師生談話："我們升入大班了，來(lái)到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂(lè)呢?

(二)"可愛(ài)的小熊也上大班了，我們來(lái)看看他到了漂亮的教室在干什么?"1、欣賞動(dòng)畫(huà)故事"小熊追逐小伙伴"。

2、提問(wèn)：小熊做了一件什么事?他錯(cuò)在哪里?為什么不能在教室里追逐?(幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險(xiǎn)，搶東西是錯(cuò)誤行為)3、引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩(shī)歌"不在教室里追逐"，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

4、游戲：數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險(xiǎn)、安全的追逐玩耍的場(chǎng)所。提高幼兒在日常生活中的安全意識(shí)。

活動(dòng)延伸：

開(kāi)展"安全小衛(wèi)士"活動(dòng)，請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)"安全小衛(wèi)士"，通過(guò)管理和被管理，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高安全技能。

幼兒百科：追逐是一個(gè)詞，基本意思是指迅速積極地追尋逃跑的東西。

我和小伙伴的快樂(lè)暑假（幼兒園暑假教案專題）

引言：暑假真好，我有隔壁的小伙伴一起玩兒，因?yàn)槲覀兪青従樱彩峭瑢W(xué)。我們?cè)谕凰變簣@上學(xué)，放學(xué)我們一起回家，現(xiàn)在我們放暑假了，又可以一起玩兒，一起學(xué)習(xí)了。

教案目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒向同伴介紹假期生活，幼兒園教案，與同伴分享快樂(lè)。

教案準(zhǔn)備：假期的生活照片、節(jié)日的禮物等。

教案過(guò)程：

一、欣賞談?wù)摗?/p>

1.幼兒拿出照片或禮物

2.自由組合，交換看看，說(shuō)說(shuō)照片是在哪兒拍的？禮物是在什么情況下得到的？

二、介紹自己的照片或禮物

1.教師請(qǐng)幾名幼兒在全班小朋友面前講一講自己的照片或禮物。

比如：照片是在哪兒拍的？有哪些人在一起，心情怎樣？

或者禮物是誰(shuí)送的？得到這個(gè)禮物心情怎樣？

2.幼兒在介紹時(shí)，教師可隨機(jī)插話，增加講述情趣。

3.教師小結(jié)幼兒的講述。

三、展示觀賞

1.教師和幼兒一起將幼兒帶來(lái)的照片和禮物布置在活動(dòng)室內(nèi)，供大家觀賞。

2.教師引導(dǎo)幼兒積極向別的小朋友介紹自己的物品。

四、幼兒自由談?wù)?/p>

1、教師請(qǐng)幼兒針對(duì)展出的照片或禮物自由談?wù)摚?/p>

2、或者找到自己的好朋友說(shuō)說(shuō)假期中還有哪些愉快的事情。

小編總結(jié)：暑假是每個(gè)學(xué)生都盼望和期待的日子，暑假的生活是快樂(lè)的、豐富的、難忘的……相信每個(gè)人的暑假都是多姿多彩的，快來(lái)投稿吧，分享你獨(dú)有的暑假生活！

幼兒園中班主題活動(dòng)教案：親親熱熱小伙伴

主題名稱：親親熱熱小伙伴主題目標(biāo)：

1、感受和小朋友一起玩耍的快樂(lè)，樂(lè)意和小朋友一起友好相處。

2、懂得并嘗試分享、助人、謙讓。

主題內(nèi)容：

周一：語(yǔ)言《草莓甜蜜蜜》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）周二：科學(xué)《上面和下面》

周三：語(yǔ)言《最要好的朋友》（脫班）周四：美術(shù)《我的好朋友》（指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課）周五：區(qū)域活動(dòng)

科學(xué)：上面和下面活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分上、下。

2、學(xué)習(xí)以客體（物）為中心區(qū)分上、下。

3、掌握初步的觀察方法，能用較完整的語(yǔ)言大膽表述上面有什么，下面有什么。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《小朋友的書(shū)。數(shù)學(xué)》 2、小動(dòng)物卡片若干活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒以自己為中心區(qū)別上、下。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室環(huán)境，說(shuō)說(shuō)自己的上面有什么，自己的下面有什么。

（2）游戲“看誰(shuí)躲得快”：幼兒聽(tīng)教師的口令“椅子上”、“地毯上”、“桌子下”等，馬上躲到相應(yīng)地點(diǎn)。比一比，誰(shuí)的反應(yīng)最快。

（3）游戲“誰(shuí)最快”。

（4）告訴幼兒游戲規(guī)則和玩法：游戲開(kāi)始，教師分別說(shuō)出在幼兒上面或下面的物體，幼兒根據(jù)物體的方位做動(dòng)作表示，（教師說(shuō)的物體如在幼兒上面，幼兒就把雙手舉高；教師說(shuō)的物體如在幼兒下面，幼兒就做蹲下的動(dòng)作）比一比誰(shuí)能按照教師的指令快速做出相應(yīng)的動(dòng)作。

（5）幼兒游戲幾次2、幼兒以其他物體為中心，區(qū)別上、下。

（1）小動(dòng)物捉迷藏。出示小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，教師把小動(dòng)物放到活動(dòng)室某物的上面或下面，或者在架子的上、中、下分別放上小動(dòng)物，然后請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找，找到后告訴大家“XX藏在XX下面（上面、中間）?！?/p>

（2）游戲“藏一藏”：幼兒人手一張動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找個(gè)地方把小動(dòng)物放好。然后用語(yǔ)言描述自己的小動(dòng)物放在哪里，請(qǐng)其他小朋友去找一找。學(xué)會(huì)說(shuō)“我的XX在XX下面（上面）”、“我的XX下面（上面）找到了XX”。

3、操作活動(dòng)，翻開(kāi)《小朋友的書(shū)。數(shù)學(xué)》第7頁(yè)“送好朋友回家”，讓幼兒練習(xí)以其他物體為中心區(qū)別上、中、下。

(因大徐幼兒園盛淑妍老師參加數(shù)學(xué)活動(dòng)比賽來(lái)試教，去聽(tīng)課研討，故請(qǐng)實(shí)習(xí)老師組織游戲。）

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《教案精選:小伙伴大班教案簡(jiǎn)短(5篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)小伙伴教案專題，希望您能喜歡！