前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“今日教案:過節(jié)中班教案匯總(6篇)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

過節(jié)中班教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對媽媽的祝賀。

材料準(zhǔn)備：

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉，《小烏鴉愛媽媽》等。

2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。鮮花，小獎(jiǎng)品。

3、通知媽媽參加活動。

過程：

導(dǎo)入活動師：今天我們幼兒園里來了這么多的媽媽，你們知道是為什么呀？幼兒答。師：對，三八婦女節(jié)到了，今天是全世界媽媽，還有阿姨，奶奶的節(jié)日，今天我歡聚在一起，來慶祝媽媽的節(jié)日，你們開心嗎？

我們一起拍手來歡迎我們的媽媽。（幼兒園拍手）我們一起來唱一首歌吧，名字叫世上只有媽媽好我的好媽媽（幼兒集體唱）請幼兒起來介紹自己的媽媽名字及工作小朋友，你的媽媽叫什么名字，她在哪里工作呢？（個(gè)別幼兒介紹）猜猜媽媽喜歡吃的水果你愛自己的媽媽嗎？那你知道你媽媽最喜歡吃什么水果呢？小朋友先想一下，不要說出來，我請媽媽把自己喜歡吃的水果寫在紙上，再請小朋友來說一說，看看有沒有猜對。猜對發(fā)獎(jiǎng)品。

表演節(jié)目鞋匠舞拍花籮六：搶椅子、親子合作拋接紙團(tuán)比賽，夾黃豆比賽，剝桂圓給媽媽吃比賽。

鮮花獻(xiàn)給好媽媽，幼兒每人手捧紅色康乃馨獻(xiàn)給媽媽.要求幼兒大方地向媽媽表達(dá)自己的情感。老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：媽媽您辛苦了。媽媽我愛你！媽媽您真好！教師請幼兒和媽媽說說悄悄話，當(dāng)幼兒說完悄悄話，教師說：我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好幼兒齊：祝媽媽節(jié)日好掌聲響起。

活動結(jié)束。

過節(jié)中班教案【篇二】

活動目標(biāo)：

l、了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感。

2、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過節(jié)和小朋友過六一是一樣的重要。

活動準(zhǔn)備：

l、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。

2、一張老師送給自己老師的賀卡。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動步驟：

l、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣。

2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容，猜猜是送給誰的。

3、介紹教師節(jié)。

4、幼兒說一說自己對教師工作的看法，如教師是做什么的？你喜歡什么樣的老師？你覺得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好？

5、你知道有幾類教師？列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)、特長教師、家庭教師等。

6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現(xiàn)出來。

7、每人講一句最想說的話，制作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。

活動延伸：

l、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。

2、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去。

3、表演活動：我是小老師。

過節(jié)中班教案【篇三】

活動設(shè)計(jì)背景

《綱要》中指出大班幼兒：喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達(dá)出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運(yùn)用折、撕、貼等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動中的樂趣。為此，我結(jié)合了中國傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動。同時(shí)在活動中使幼兒體驗(yàn)感受歡樂的節(jié)日氣氛。

活動目標(biāo)

一、活動目標(biāo)

1、感受歌曲《過節(jié)了》中歡樂的節(jié)氣氛。2、難跟隨樂曲的節(jié)奏，嘗試用小鑼鼓為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒能夠體驗(yàn)感受到歡樂的節(jié)日氣氛。

活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備：

一、說一說：過節(jié)了

1、教師：這個(gè)月里有什么節(jié)日？我們都會做些什么來慶祝節(jié)日呢？

2、教師出示玩具鑼鼓，讓幼兒說說它們的名稱，說說在生活中有沒有見過鑼和鼓。

二、欣賞歌曲《過節(jié)了》

1、老師播放錄音磁帶歌曲《過節(jié)了》，幼兒欣賞。

2、老師：咚咚和鏘鏘分別是什么樂器發(fā)出來的聲音。

3、請幼兒嘗試模仿歌曲里的聲音。

三、游戲：小小音樂會

1、老師將幼兒分成兩個(gè)小組，一組使用鑼，另一組使用鼓，請幼兒跟隨樂曲中的歌詞和節(jié)奏敲鑼打鼓。

2、兩組幼兒相互交換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

教學(xué)反思

大班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開始發(fā)展；學(xué)習(xí)控制自己的情緒；在活動中學(xué)會交往；動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

對活動過程的反思：

（1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進(jìn)來，個(gè)別甚至能主動協(xié)助老師完成活動；有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個(gè)活動能很好的開展下去；幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉；一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動中，孤僻的行為有所改觀。

（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

（3）對師幼互動的反思，在活動中個(gè)別幼兒對老師的指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動，因此活動也得以順利開展。

（4）對活動效果的評析。整個(gè)活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

（5）如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時(shí)的提高一些活動的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的活動節(jié)奏等。

過節(jié)中班教案【篇四】

活動目標(biāo)：

1、嘗試用粉筆在大的活動場地上畫出一個(gè)個(gè)美麗活潑可愛的太陽。

2、在活動中大膽地借鑒老師同伴的經(jīng)驗(yàn)，不斷表現(xiàn)很出與別人不一樣的太陽。

活動準(zhǔn)備：

1、卡通太陽ppt。

2、事先有畫自己五官的經(jīng)驗(yàn)。

3、彩色粉筆若干（多于幼兒的人數(shù)）。

4、小青蛙玩偶一個(gè)。

活動過程：

1、幼兒欣賞ppt，重點(diǎn)欣賞太陽的表情和頭發(fā)。

師：瞧，這個(gè)太陽，它的頭發(fā)是什么樣子的？

臉上是什么表情呢？開心還是難過？

在此過程中教師引導(dǎo)幼兒模仿畫直線、弧線、波浪線。

總結(jié)：小青蛙畫出了太陽各種各樣的表情，傷心的、開心的、生氣的、害怕的等等；它的頭發(fā)也是各種各樣的，有的是直的、有的是彎的、還有的是花瓣形的等等。

2、交代作畫要求，幼兒作畫。

1）師：小朋友們，小青蛙畫的太陽漂亮嗎？今天老師請小朋友們和小青蛙比賽太陽，看看是小青蛙畫的好看還是我們小朋友們畫得好看！

師：現(xiàn)在，你們告訴我你想畫太陽什么樣的表情，什么樣的頭發(fā)呢？

交代作畫要求：首先我們要畫出一個(gè)大大的圓形，然后畫出太陽的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，最后畫出太陽的光芒，也就是太陽的頭發(fā)。注意，老師希望你們畫的太陽和別人不一樣，這樣才能比小青蛙畫得好看喲！為了讓大家畫出大大的太陽，今天老師請你們到墊子上畫畫，大家一起來試試吧！

2）請幼兒選一支自己喜歡的粉筆，尋找合適的空地繪畫。

教師提醒幼兒不要擁擠，繪畫出的太陽形象要大，這樣才好看。

3、評價(jià)作品。

教師以小青蛙的口吻請幼兒排隊(duì)，收回粉筆，組織幼兒在場地四周觀看，說一說哪個(gè)太陽最好看，為什么。

4、教師小結(jié)。

師：小青蛙剛才對我說小朋友們畫的太陽太漂亮了，它要向小朋友們學(xué)習(xí)呢！現(xiàn)在我們?nèi)フ埿。?）班的小朋友來欣賞我們畫的太陽畫吧！

活動反思：

活動中孩子們能較好的講述已有的知識，能大膽的說出太陽的基本要素即：一個(gè)圓，圓外有光芒。太陽的光芒、太陽的表情是千變?nèi)f化的。但是當(dāng)孩子們繪畫時(shí)我發(fā)現(xiàn)，有的孩子與教師的范畫雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象。在以后的活動中，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識。

過節(jié)中班教案【篇五】

活動目的：說說過節(jié)愉快的心情，引起幼兒繪畫興趣，并能大膽表現(xiàn)，感受成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一份：正方形紙、記號筆。

2、每組一份：漿糊、小毛巾及蠟光紙制的水果紙片若干（幼兒自制）。

3、紙偶：雞、鴨，貼絨：蘋果、菠蘿等水果若干。

活動流程：體驗(yàn)情感-學(xué)念兒歌-局部示范-添畫粘帖-自我介紹

活動過程：

一、體驗(yàn)情感：六一節(jié)過的開心嗎？開心的時(shí)候你們是怎樣的？

二、學(xué)念兒歌

1、小雞和小鴨也很開心，你們瞧?。ǔ鍪炯埮迹┎⒛顑焊瑁盒‰u過節(jié)嘰嘰嘰，小鴨過節(jié)呷呷呷，小朋友過節(jié)哈哈笑。

2、幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。

三、局部示范

1、過節(jié)真開心，我在節(jié)日里還準(zhǔn)備了許多好吃的呢！看看是什么？

2、教師逐一出示貼絨水果并啟發(fā)：想吃嗎？怎么吃？（幼兒張大嘴巴，做啊嗚的吃狀）。

3、吃了這么多好吃的東西，真開心。你們快看他笑的樣子?。ㄓ^察幼兒張大的嘴巴）

4、剛才我為笑得最開心的小女孩和小男孩拍了張照，你們看！（出示范例），引導(dǎo)幼兒觀察孩子的嘴巴。

5、教師示范：畫出人物的頭與大嘴巴的位置。

6、幼兒在教師的引導(dǎo)下將人物的頭與大嘴巴畫好。

四、添畫粘帖

1、看看他的臉上還缺少了什么？請為他添上（啟發(fā)幼兒觀察后畫出人的五官和頭發(fā)）。

2、讓我們把準(zhǔn)備好的水果送給他們吃吧！請幼兒將自制的水果粘帖在人物的大嘴巴里。

3、鼓勵(lì)幼兒添畫自己喜歡吃的各類食品。

五、幼兒自我介紹并欣賞作品

你請他吃了些什么？他高興嗎？你從那里看出來的？

評析：

小班幼兒繪畫還處在涂鴉期，不敢大膽落筆是其又一特征。本次活動的主題過節(jié)真開心，教師通過有趣的情感回憶，激發(fā)繪畫興趣。通過針對性強(qiáng)，有童趣的提問，引導(dǎo)幼兒觀察并大膽落筆，在輕松愉快的氛圍中，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)，順利達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)，完成作品并獲得成功的喜悅。

過節(jié)中班教案【篇六】

活動目標(biāo)：

1、通過多媒體幫助幼兒回憶螞蟻的外形特征。

2、嘗試用三個(gè)橢圓形表現(xiàn)螞蟻的不同形態(tài)。

3、體驗(yàn)幫助別人可以帶給自己快樂。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

課件、范畫兩幅、紙、勾線筆、油畫棒、螞蟻拼圖

活動過程：

一、播放課件：螞蟻王國。

初步了解螞蟻王國及螞蟻的主要外形特征。

1、觀看課件。

前幾天，小朋友在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了花壇里的螞蟻，對螞蟻很感興趣。今天，我就帶你們一起去螞蟻王國看看?？戳苏埬愀嬖V我，(.教案網(wǎng)出處)螞蟻身體長得怎么樣的，有幾對觸角

幼兒回答，老師小結(jié)。螞蟻的身體有三個(gè)橢圓形組成，頭上有一對觸角，有三對足。喜歡吃一些甜甜的香香的東西。

2、拼圖添畫游戲：螞蟻。

幫助幼兒了解螞蟻的不同動態(tài)特征。

老師這兒有散落的螞蟻拼圖，誰可以幫助我把它拼好

二、繪畫：螞蟻過節(jié)

1、今天，小螞蟻很開心，它們來到草地上，在干嗎呀

2、中秋聯(lián)歡會要準(zhǔn)備些什么物品

3、小朋友的點(diǎn)子真多。我也有一個(gè)點(diǎn)子：(出示范畫一)我是小螞蟻的話，我要帶個(gè)大大的月餅與同伴一起分享。我搬不動，我還要請同伴來幫忙。(出示范畫二)我還有一個(gè)點(diǎn)子：我想把活動室布置得漂亮點(diǎn)，這樣大家在這里賞月會很舒服、很開心。

4、我知道你們還有很多的點(diǎn)子想來介紹，小朋友可以象老師一樣把自己的想法用圖畫記錄下來，待會兒可以與小朋友或老師還有后面的客人老師交流。

5、作品評價(jià)。

6、老師在幼兒繪畫過程中對表達(dá)意思清楚的、繪畫有進(jìn)步的、內(nèi)容有創(chuàng)新的給予及時(shí)的表揚(yáng)。

7、幼兒自己介紹作品。

今天，我們幫助小螞蟻出了很多點(diǎn)子，來看看：這是誰畫的

你們幫助了小螞蟻，他們很開心。要謝謝你們。你們心里開心嗎

活動反思：

在這個(gè)活動中，我能結(jié)合時(shí)節(jié)、結(jié)合幼兒園課題，整合科學(xué)、語言、社會、數(shù)學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域，利用多媒體、游戲、討論互動、繪畫等多種形式開展活動。在活動中充分以幼兒為發(fā)展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點(diǎn)，幫助幼兒努力達(dá)到目的。在活動中，由于活動素材來自于幼兒的生活，所以幼兒的興趣積極、投入，我的問題比較開放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。如：吳佳棟說可以到月球上去過中秋節(jié)，要帶月餅、水去。趙越的畫告訴我們：小螞蟻在搬西瓜，它搬不動了，所以就坐下來休息，后來就睡著了。吉米畫的是：四只螞蟻共同合作，搬了一個(gè)很大的月餅，四只螞蟻神態(tài)迥異，有兩只螞蟻是高高興興的;一只螞蟻在留淚是它搬不動月餅了;還有一只螞蟻是拉著臉生氣了，原因是毛毛蟲在它旁邊與它比美，說螞蟻不漂亮所以不開心。從孩子們的畫中可以看出他們想象的天空有多大，他們就是創(chuàng)造奇跡的神筆。在孩子們的畫中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：孩子們對一對的概念還不是特別理解，以后還要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。螞蟻的三對足到底在哪個(gè)部位我們還要進(jìn)一步的去觀察。在示范添加螞蟻三對足的標(biāo)準(zhǔn)圖案時(shí)可以是先老師示范再請幼兒上前示范，然后作一個(gè)比較，幼兒眼前就有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)螞蟻的圖像了。

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今日教案:大班教案《秋葉》合集(6篇)

居安思危，思則有備，有備無患。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《今日教案:大班教案《秋葉》合集(6篇)》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

大班教案《秋葉》【篇一】

活動目標(biāo)：

1、通過活動提高幼兒參與勞動的積極性，愿意做一些力所能及的事情。

2、在撿撿、數(shù)數(shù)、看看的過程中，體驗(yàn)勞動和學(xué)習(xí)的樂趣。

材料準(zhǔn)備：

垃圾桶

活動設(shè)計(jì)：

1、活動前談話。

2、帶孩子到室外，引導(dǎo)幼兒觀察地面：

師：你在地上看到了什么？

問：地上怎么會有樹葉呢？

師：地上有這么多的樹葉感覺怎樣呀？樹葉總飛來飛去，感覺不舒服也不干凈，所以我們來撿樹葉吧，讓操場變得干干凈凈，好嗎？

3、幼兒撿樹葉

4、引導(dǎo)幼兒邊撿邊看邊數(shù)邊說，體驗(yàn)勞動的快樂

5、活動小結(jié)，洗手

反思和建議：

本月的主題是《秋葉飄 桂花香》。秋天帶了，幼兒園的草地上飄落著許多各種顏色、各種形狀的樹葉，孩子們在戶外活動時(shí)，對著飄落的樹葉發(fā)呆、還有些孩子一起玩起樹葉游戲，老師會順著孩子們的興趣問一些問題：地上樹葉從哪里來的？它為什么與樹上的樹葉顏色不一樣？地上的樹葉有多少？等等。于是就生存里哦啊這個(gè)周末活動。老師特意帶著孩子們一邊撿一邊觀察樹葉，還一邊數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉，勞動的場面好熱鬧，孩子們很開心。就在這樣的活動中讓孩子們體驗(yàn)了勞動的快樂，還滲透了教學(xué)要求，真是生活處處有教育啊。

大班教案《秋葉》【篇二】

活動目標(biāo)：

1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美。

2、了解各種裝飾樹葉的手法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。

3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。

活動準(zhǔn)備：

1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉

2.這些形狀的彩色樹葉30張

3.這4種樹葉形(大的)裝飾過的各一張

4.風(fēng)聲一段

5.大樹一棵

教學(xué)過程：

啟發(fā)談話師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也非常喜歡秋天。因?yàn)榍锾斓搅?，樹上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩好豐富呀。

看這里的葉子有什么顏色？

你們誰認(rèn)識這些葉子嗎？

有誰知道這片綠的是什么葉子？是什么形狀？

（總結(jié)）師：大家都說得很好，這些葉子呀，不但顏色很漂亮，形狀也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷售已有的形狀呢。

師：秋天來了，天氣變涼了，風(fēng)葉越刮越大了！

聽！……這是什么聲音??！……風(fēng)這么大?？矗?/p>

拉開布簾，師指著地上的落葉師：地上有這么多的落葉，我們一起來撿落葉吧。

師：請小朋友來觀察一下自己手中的葉子，它是什么形狀的？

師：秋天的樹葉真美，可是昨晚秋風(fēng)姐姐告訴了我一個(gè)方法，能讓樹葉變得更漂亮，大家想不想看呀？

出示泛畫，你覺得那片樹葉裝飾的最漂亮？為什么？

還有誰來說說你最喜歡哪一片?為什么?

師：大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣漂亮？好，那老師就和大家一起把樹葉變漂亮。

師：我們呀，想一想，畫一畫，想一想，畫一畫。

在畫小圓點(diǎn)的時(shí)候，有些可以畫的緊一點(diǎn)多一點(diǎn)，有些呢就畫得分開一點(diǎn)少一點(diǎn)點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離畫的大一點(diǎn)，在畫這個(gè)方格的時(shí)候，我們可以把方格可以一個(gè)隔著一個(gè)涂色也可以呀一個(gè)的格子斜對面的格子涂色師：秋風(fēng)姐姐呀真聰明，能把樹葉裝飾的真漂亮，你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想怎么裝飾？請你拿了你的樹葉端著小椅子到后面的桌上去畫畫，四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。

等幼兒畫完后貼到樹上看！我們幫這個(gè)樹打扮成了個(gè)五彩樹，多漂亮啊。我們一起把這個(gè)樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀！

大班教案《秋葉》【篇三】

［活動目的］

1.學(xué)會用自己的方式表達(dá)對秋天的認(rèn)識和感受。

2.從文學(xué)作品中感受秋天的美麗景色，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

3.能在創(chuàng)造性的表演中想出和作出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情并體驗(yàn)交流合作的快樂。

［活動準(zhǔn)備］

請家長協(xié)助收集一些樹葉，教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音帶，樹葉頭飾若干。

［活動過程］

1.活動導(dǎo)入：全體幼兒按老師彈奏的音樂走進(jìn)活動室，并圍圈坐下。教師可提示幼兒根據(jù)老師彈奏的音樂自主創(chuàng)編音樂律動(跺腳點(diǎn)頭等)

2.生進(jìn)行互動談話：現(xiàn)在的天氣有什么變化？天氣為什么轉(zhuǎn)涼？讓幼兒知道現(xiàn)在已經(jīng)是秋天，秋天是一個(gè)很涼爽的季節(jié)。

3.播放教學(xué)錄音帶，請幼兒欣賞散文美麗的秋天，讓幼兒能從文學(xué)作品中感受秋天美麗的景色，同時(shí)讓幼兒知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

4.教師出示收集來的樹葉請幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的顏色，形狀。

5.組織幼兒進(jìn)行談話活動：你剛剛看到的葉子，它是什么樣的？是什么顏色？通過談話活動，讓幼兒知道葉子有各種各樣的，它們的大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣，很有趣。

6.對幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，告訴幼兒秋天一到，很多樹葉都會變枯黃飄落下來，秋風(fēng)一吹，枯黃的樹葉飄落下來，就象一只只蝴蝶在飛舞，教師邊講解邊撒下樹葉。

7.出示教學(xué)掛圖，向幼兒講解掛圖的內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌《秋葉》。

8.鼓勵(lì)幼兒大膽表演兒歌，并在幼兒理解兒歌的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

9.播放一段背景音樂，給幼兒戴上小樹葉頭飾，鼓勵(lì)幼兒將自己想象成一張秋葉，隨著秋風(fēng)輕輕擺動，慢慢地飄落下來，引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動作，學(xué)會自然熱情而主動地交流感情并體驗(yàn)與同伴交流合作的快樂。

大班教案《秋葉》【篇四】

設(shè)計(jì)意圖：

在"秋天的童話" 主題活動中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說："我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽。"有的幼兒干脆把樹葉丟進(jìn)河里，興奮的說："你們看，樹葉小船。"……原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而詩歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計(jì)了以下活動：

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。

2、理解詩歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對詩歌的理解。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解詩歌內(nèi)容，大膽表達(dá)對詩歌的理解。

活動準(zhǔn)備：

1、有關(guān)課件。

2、小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿頭飾各一個(gè)以及圖片若干。

3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。

活動過程：

一、 導(dǎo)入活動

1、 觀察圖片

師： 小朋友， 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 今天， 和老師一起去秋天看一看。。

2、 談話

師：你們看到了什么， 誰來說說？（黃色的葉子）在哪兒有黃色的葉子？（樹上地上都有）

師：為什么這些葉子是黃色的？（因?yàn)榍锾靵砹耍?/p>

師小結(jié)：對，秋天來了，天氣冷了，一片片樹葉變黃，從樹枝上飄落下來，老師覺得這些葉子很美，忍不住撿了幾張，（貼圖）它們有個(gè)共同的名字叫秋葉，我們大聲地喊一喊它，它們名字相同，可樣子不一樣，你覺得秋葉像什么？

二、 學(xué)習(xí)詩歌《秋葉》

1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩歌，初步理解詩歌的內(nèi)容。

師：小朋友，這些秋葉美不美？秋葉的詩歌更美！請聽--

2、出示課件，這首美麗的詩歌就在這幅圖里，小朋友們仔細(xì)觀察圖片，圖上有什么？（出示動物圖）它們臉上的表情是怎樣的？心情如何？那么它們在開心地說什么呢？跟老師讀一讀。

3、啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對詩歌的理解（教師一邊用語言引導(dǎo)， 一邊出示圖片）

師：A秋風(fēng)吹起，樹葉飄下，小螞蟻要到河對面的小兔子家，它會怎么去呢？它把秋葉當(dāng)做了什么？它做什么動作能讓渡船劃過河？所以小螞蟻一邊劃一邊說？（老師用動作和語言引導(dǎo)幼兒說出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船）還有哪些小動物也會把秋葉當(dāng)做渡船呢？

B、小老鼠看到秋葉，是怎么想的？（出示雨傘）

C、小刺猬看到秋葉又會說些什么呢？（出示扇子）

D、想想梅花鹿是怎么說的？（出示餅干）

E、小朋友看到秋葉，他們會想到什么呢？你有沒有見過郵票？秋葉給我們送來了秋天的信息。（出示郵票）

4、請幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。

我們小朋友今天可真聰明，下面我們一起來讀一讀這首好聽的詩歌吧。（一起讀一起做動作）

5、幼兒分角色邊朗誦詩歌邊表演。

三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想，仿編。

詩歌里的樹葉落到了地上、河里，被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見了，并且把它們當(dāng)作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票，如果你是森林里的小動物，你想當(dāng)什么動物？你看見了秋葉，你會說什么？（出示動物圖片）

引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。小動物們來了，我們用（ ）說："這是我的（ ）"來說一句話。

四、結(jié)束活動。

小朋友說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在小樹圖上添畫，畫出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫上你喜歡的小動物。（教師巡回視察）

今天我們學(xué)會了詩歌《秋葉》，回去后把詩歌和畫講給爸爸媽媽聽，好嗎？

大班教案《秋葉》【篇五】

一、活動目標(biāo)：

1、能畫出秋葉輕盈飄落的樣子，感受秋葉飛舞的意境美。

2、嘗試運(yùn)用重疊遮擋的方法構(gòu)圖，表現(xiàn)畫面的均衡和美觀。

二、活動準(zhǔn)備：

1．教師教學(xué)資源《秋葉飛舞》（視頻）。

2、勾線筆、圖畫紙、水彩筆、油畫棒

三、活動過程：

1、活動前請幼兒觀察秋天樹葉，組織幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秋天樹葉的變化。描述樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從樹葉的顏色、飄落的樣子進(jìn)行交流討論。

2．欣賞《秋葉飛舞》視頻，進(jìn)一步感知樹葉飄落的情景。

（1）觀察樹葉落在了什么地方。

可提問：飄落的樹葉都到哪里去了？去做什么？

（2）觀察樹葉飄落時(shí)在空中的姿態(tài)。

可提問：樹葉飄落時(shí)，在空中的樣子有什么不同？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較垂直和傾斜。請幼兒思考討論：樹葉為什么會斜著飄落下來。

小結(jié)：樹葉又輕又薄，總是隨著秋風(fēng)飄動，不會重重的落地。

3．請幼兒討論怎樣用傾斜和重疊的方法表現(xiàn)樹葉飄落的情景。

（1）請幼兒嘗試用傾斜表現(xiàn)樹葉飄落的情景。

可提問：你有什么辦法讓樹葉飄動起來呢？

（2）嘗試用重疊遮擋的方法安排畫面構(gòu)圖。

可提問：許多樹葉落下來，有什么辦法在比較空的地方，再擠進(jìn)去幾片呢？

4．幼兒自由創(chuàng)作，大膽繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1）引導(dǎo)幼兒大膽想象：我們是一群什么樹上的葉？要飄到哪里去？會遇見什么朋友？對他說什么？畫出樹葉找到的朋友。

（2）提醒幼兒運(yùn)用傾斜的方法表現(xiàn)樹葉在空中飄動的姿態(tài)，適當(dāng)添加數(shù)片樹葉。

（3）幼兒作畫，選擇與秋葉相似的顏色進(jìn)行涂色。

5、交流分享。

（1）觀賞作品中的秋葉是否有飄動的效果。

（2）介紹各自想象的情景：樹葉飄到哪里？他對朋友說了什么？

大班教案《秋葉》【篇六】

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。

2、看圖說出圖中有哪些小動物，它們分別把樹葉當(dāng)成了什么。

3、體驗(yàn)講述和創(chuàng)編故事情節(jié)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、單幅秋天的大背景圖。

2、小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各1張。

3、幼兒用書，教學(xué)掛圖。

活動過程：

一、出示秋天的背景圖。

(1)教師：秋天到了，小樹葉落在了地上，它碰到了一條小蟲子，發(fā)生了什么事情呢

(2)教師：小樹葉落在了哪里

(3)教師：最后，小樹葉落在了哪里

二、教師配樂完整地講述圖片內(nèi)容。

教師：圖片里的小樹葉碰到了誰

三、教師和幼兒一起講述圖片內(nèi)容。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒講述一遍。

(2)幼兒集體講述一遍。

四、幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。

(1)教師：小樹葉還會碰見誰呢

(2)教師做小樹葉，幼兒做小動物，鞏固學(xué)習(xí)對話。

五、結(jié)束活動。

放歌曲《秋天》的音樂，幼兒做小樹葉律動飛出教室。

今日教案:中班音樂教案郊游四篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“今日教案:中班音樂教案郊游四篇”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

中班音樂教案郊游(篇一)

活動目標(biāo)：

1、聽音樂用準(zhǔn)確的語言演唱歌曲。

2、聽音樂看圖譜，嘗試用不同顏色、不同動作表示音樂節(jié)拍。

3、能夠根據(jù)圖譜選取合適的樂器進(jìn)行演奏，體驗(yàn)合作的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用不同的動作表示音樂節(jié)拍

難點(diǎn)：根據(jù)圖譜選取合適的樂器進(jìn)行演奏

活動準(zhǔn)備

1、圖譜課件、歌曲《郊游》、律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》音樂。

2、木魚、搖鈴、鈴鼓按照幼兒人數(shù)各三分之一。

活動過程：

1、律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》導(dǎo)課。

小朋友們好！今天婷婷老師與你們一起玩一個(gè)音樂游戲，看誰能聽著音樂正確的做出動作。（放《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》音樂，與幼兒一起做動作）

2、今天老師還帶來了一首好聽的歌曲，你們認(rèn)真聽，看里面都唱了什么？

提問：剛才在歌曲里你都聽到了什么？誰能說一說？

提問后老師總結(jié)：這首歌曲的名字就在PPT上，我們一起看一下，這兩個(gè)字叫“郊游”，小朋友說一遍。（郊游）請問郊游是什么意思？小朋友回答后老師總結(jié)：對，就是出去玩。你們看（PPT2）圖片上的人都是在郊游。

3、ppt3老師把這首歌曲帶過來了，它的名字是——，這次我們跟著音樂小聲的唱一下吧。

這里面有幾個(gè)地方不太好唱，誰能說出來？重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符歌詞（我們小手拉小手、白云悠悠、陽光柔柔）的唱法。

4、我們看（PPT4），這是一張圖譜，在這張圖譜上你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一行和第三行一樣）這首歌曲可以分為三段，第一段和第三段一樣，我們可以把他們稱為ABA型。小朋友想一想，這張圖譜與歌曲中的歌詞會是怎樣對應(yīng)的呢？大家再來聽一遍音樂。

誰能說出這張圖譜是怎樣表達(dá)歌曲意思的？你們能不能跟著音樂、看著這張圖譜來唱歌？誰愿意上來指著圖譜跟著音樂唱一下？

5、小朋友看，這也是一張圖譜（PPT4），我們能不能聽著音樂、看著圖譜打出好聽的節(jié)奏呢？小朋友說用什么打？怎樣打？遇到這樣的符號打不打？怎么辦？

聽音樂，可以全部拍手打一遍。全部踏腳一遍。

問：你們在圖譜上發(fā)現(xiàn)了什么（顏色不一樣），我們在打節(jié)奏的時(shí)候可不可以換用不同的方式打？怎樣打（綠色用手、紅色用腳），跟著音樂打兩遍。

6、PPT6，根據(jù)你們剛才打的，老師又增加了難度，你們看一下這張圖譜，我們可以用幾種方式打節(jié)奏？怎樣打？（嘗試一遍）

如果用樂器來打節(jié)奏，你們認(rèn)為用什么比較合適？老師今天準(zhǔn)備了木魚、搖鈴、鈴鼓，你們認(rèn)為它們分別可以代替我們的哪個(gè)動作？

發(fā)樂器，跟著音樂打節(jié)奏（2-3遍）

7、今天我們學(xué)習(xí)了一首非常好聽的歌曲，名字是——，小朋友會打節(jié)奏，會唱歌不會？請輕輕的放下樂器，我們一起唱著歌區(qū)校園里玩吧。

8、結(jié)束課堂。

活動總結(jié)

在這次活動中，由于整個(gè)活動設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)比較完整，思路清晰，通過引入、讓幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動作節(jié)奏、引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)等等循序漸進(jìn)地遞進(jìn)，所以活動中相對較為緊湊，幼兒整體地掌握情況比較好?；顒邮浅醪降靥剿鳌W(xué)習(xí)有控制地演奏樂曲，所以活動顯得比較緊湊。而因?yàn)槭堑谝徽n時(shí)，在今天的活動中只給了幼兒固定的一種打擊樂器演奏，不象平時(shí)讓幼兒更換不同的樂器演奏，感受不同樂器的音色，在下次的打擊樂活動中應(yīng)放手讓幼兒創(chuàng)造，可以讓幼兒多看圖譜探索，發(fā)表自己的見解，讓幼兒成為自主進(jìn)行打擊樂編奏的主體。

中班音樂教案郊游(篇二)

活動目標(biāo)：

1、在反復(fù)聽唱的基礎(chǔ)上創(chuàng)編自己喜歡的小動物歌曲，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

2、激發(fā)幼兒對小動物的熱愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：我喜歡的動物；動物的家；動物媽媽

2、此活動為主題活動可愛的動物中的一個(gè)活動。

活動流程：

律動復(fù)習(xí)歌曲新授創(chuàng)編音樂游戲

1、律動《做運(yùn)動》

1、天氣真好，2、讓我們來做做運(yùn)動。

3、你還想做什么運(yùn)動？唱到歌里行不4、行？（個(gè)別示范，5、集體練習(xí)）

6、把你喜歡的運(yùn)動唱到歌里去。

2、歌曲《兔子》

1、（彈琴）誰來了？讓我們用歌聲告訴大家。

2、小兔子的尾巴短短的，你能用歌聲唱出來嗎？（重點(diǎn)x0）

3、新授創(chuàng)編歌曲《郊游》

1、森林里除了小兔還有誰？聽聽誰來了？（第一遍）

2、你聽到誰來了？它是怎么走路的？

3、讓我們聽音樂學(xué)一學(xué)你喜歡小動物走路的樣子吧。（第二遍）

4、個(gè)別示范，5、集體學(xué)習(xí)（第三~五遍）

（1）你學(xué)的是誰？它是怎么走路的？

（2）幼兒聽音樂學(xué)動物走路，（3）老師念兒歌。

你聽到小動物去干什么？

帶著什么去郊游？

6、你能像我剛才一樣把自己學(xué)的小動物編成兒歌跟音樂念念嗎？誰來試試？

（1~2名幼兒師范語言節(jié)奏，集體學(xué)一學(xué)）（第六~七遍）

7、你能把你編的兒歌背出來嗎？

讓我們試試看（第八~九遍）

8、誰愿意來唱？（個(gè)別示范，9、集體學(xué)唱）

10、還缺個(gè)名11、字，12、你為自己的歌取個(gè)什么名13、字？

14、大家一起把自己喜歡的小動物的歌唱出來吧！

10、哇！我們成功了！真是一群聰明的小小音樂家。下次我們還可以想想去郊游除了帶面包還可以帶些什么，也編到歌里去。

4、音游《小老鼠和小花貓》

規(guī)則：小花貓唱完喵一聲，老鼠才可以跑。

中班音樂教案郊游(篇三)

目標(biāo)：

1、感受樂曲的優(yōu)美旋律，并在模仿動作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)輪流打擊樂器。

2、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂活動的規(guī)則，養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習(xí)慣。

過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》

指導(dǎo)：帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做拍手、拍肩等動作，感受樂曲節(jié)奏。

2、樂器演奏

（1）出示碰鈴、響板兩種樂器并指導(dǎo)幼兒拿、敲樂器的方法（可在幼兒做拍肩動作時(shí)出示樂器并加入樂器聲音以烘托詼諧情緒，引起幼兒情緒。）

（2）教師指揮幼兒演奏。提醒幼兒看指揮演奏。

環(huán)境材料：

碰鈴、響板各20個(gè)。

中班音樂教案郊游(篇四)

活動名稱：

打擊樂：郊游

活動目標(biāo)：

1、感知歌曲的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用鈴鼓、小鈴、圓舞板演奏歌曲。

2、探索歌曲的表演動作，以及演奏時(shí)樂器的配置方案。

3、集中注意看指揮，演奏時(shí)與同伴保持一致。

4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱;

5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案-打擊樂《郊游》

1、在日常活動中已熟悉歌曲“郊游”，幼兒人手一件打擊樂器。

2、幼兒座位排列成雙馬蹄形。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》，師生隨著音樂表演唱。

二、復(fù)習(xí)歌曲“郊游”，進(jìn)一步感知歌曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

(1)“這首歌曲有幾段?哪幾段是一樣的?”第一、三段歌曲聽起來怎么樣?

(2)第二段歌曲聽起來怎么樣?

三、根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

四、討論配器方案，為歌曲伴奏。

(1)看教師指揮，隨樂徒手練習(xí)樂器模仿動作。

(2)幼兒分聲部隨樂徒手練習(xí)樂器模仿動作。

五、用樂器看指揮演奏。

在準(zhǔn)備活動中，我準(zhǔn)備了節(jié)奏譜，在活動中，我先讓孩子學(xué)會歌曲，然后在看節(jié)奏譜，看看節(jié)奏是怎么樣的'，讓孩子看節(jié)奏譜拍手。最后我讓孩子邊唱歌邊看節(jié)奏譜邊拍手。下一次活動再配上小樂器。

活動反思：

在這個(gè)活動中，剛開始孩子們并沒有積極的投入，歌聲也不是很優(yōu)美，這時(shí)我出示了節(jié)奏譜，孩子們一下子精神起來了，看著節(jié)奏譜自己拍起來了，雖然孩子節(jié)奏快慢還看不懂，但孩子能看懂什么時(shí)候該拍手，什么時(shí)候該搖手。(鈴鼓揮動)后來經(jīng)過我講解后，孩子們很快的就掌握了節(jié)奏，并且把歌聲也帶動起來，聲音很優(yōu)美，都積極的投入到活動中去了。

今日教案:小班科學(xué)教案范文匯集(4篇)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編精心為您整理的“今日教案:小班科學(xué)教案范文匯集(4篇)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

小班科學(xué)教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識自己的物品標(biāo)記，能用對應(yīng)的方法找到存放自己物品的位置。

2、能區(qū)分自己與別人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

3、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動準(zhǔn)備：

1、實(shí)物圖標(biāo)若干張。

2、活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標(biāo)，教師在其中的一張上寫好幼兒的姓名，將該套圖標(biāo)中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架等處。

活動過程：

一、認(rèn)圖標(biāo)。

出示插有實(shí)物圖標(biāo)的紙板，讓幼兒回憶自己選擇的圖標(biāo)，并在紙板上指認(rèn)出來。;本文教師核對圖標(biāo)上的姓名，說對的就讓幼兒將圖標(biāo)取走;說錯(cuò)的，教師給予一定的提示。

二、明確生活用品使用規(guī)則。

告訴幼兒，在幼兒園里每個(gè)人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床等，并說明每個(gè)小朋友只準(zhǔn)用自己的物品。

三、尋找自己的生活用品。

讓幼兒手持圖標(biāo)自由走動，去對應(yīng)茶杯櫥、毛巾架等處的相同圖標(biāo)，找到屬于自己的生活用品所在位置后，再將手上的圖標(biāo)還給老師。活動中，教師提醒幼兒看看自己的圖標(biāo)旁邊是哪些圖標(biāo)，豐富幼兒表述方位的詞匯和語句，如：我的圖標(biāo)旁邊是小兔子圖標(biāo)等。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

小班科學(xué)教案(篇二)

科學(xué)活動：蛋寶寶

設(shè)計(jì)意圖：蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——發(fā)現(xiàn)蛋的特點(diǎn)——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點(diǎn)——嘗蛋的活動，激發(fā)幼兒對蛋的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。

活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干

活動進(jìn)程：一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。

提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?

蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺?它們的媽媽是誰?

三、游戲：給蛋寶寶送紅花

提問：你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。

提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養(yǎng)，都可以進(jìn)行孵化。

雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。

五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

延伸活動： 區(qū)分熟蛋和生蛋。

小班科學(xué)教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、初步了解生活中物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系。

2、滲透學(xué)習(xí)排列、大小、尋找等操作或游戲來感受對應(yīng)關(guān)系，增強(qiáng)在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

3、幼兒能樂意參與集體游戲活動，

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒自帶高低不同的瓶子和長短不同的吸管若干，帶有不同顏色瓶蓋的瓶子若干。

2、幼兒學(xué)具：青蛙吃害蟲。每人5只大小不同的青蛙和5條不同的害蟲。

3、動物圖片和相應(yīng)家的圖片若干及頭飾。

活動過程：

1、熱身

兒歌“找一個(gè)朋友碰一碰”，根據(jù)音樂，幼兒找到自己的朋友，聽老師的指令進(jìn)行“頭碰頭、

肩碰肩、腳碰腳”的游戲。幼兒熟悉后，可三人或四人碰。

2、集體活動

（1）師生共同探索物體之間的對應(yīng)關(guān)系。

創(chuàng)設(shè)情境：莊稼地里長了很多害蟲，需要請青蛙兄弟來幫忙，可是哪只青蛙吃哪條害蟲最合適呢？

（2）了解大、小對應(yīng)關(guān)系

教師出示教具“青蛙吃害蟲”，示范將青蛙按從大到小的順序排列，再將害蟲一一對應(yīng)擺放在青蛙的下方，引導(dǎo)幼兒觀察。

（3）幼兒操作學(xué)具

幼兒自主操作學(xué)具“青蛙吃害蟲”，感知大小之間的對應(yīng)關(guān)系。

3、分組活動

（1）分吸管

教師放置5個(gè)不同的飲料瓶和5根不同長短的吸管于桌面，請幼兒給瓶子找出長短不一樣的吸管對應(yīng)放置。

（2）蓋瓶蓋

讓幼兒將帶有不同顏色的無蓋瓶子蓋上相應(yīng)的蓋。

4、游戲活動

小動物找家（游戲）

請6小朋友帶上自己喜歡的動物頭飾出去旅游了，回來時(shí)卻找不到自己的家了，請?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)根據(jù)圖片找到自己相應(yīng)的家。

（1）教師趁幼兒旅游的時(shí)間在地上放置小動物的家的圖片，等小動物旅游回來找到自己的家住下。

（2）第二次游戲，體驗(yàn)小動物的家可以住多個(gè)好朋友，而且一定是自己相對應(yīng)的家。

5、活動結(jié)束

小班科學(xué)教案(篇四)

【活動目標(biāo)】

1.對導(dǎo)電現(xiàn)象感興趣，喜歡和同伴合作探索使燈泡發(fā)亮的方法。

2.探索用電線等物連接電池使燈泡發(fā)亮的方法，初步感知金屬的物體可以導(dǎo)電，并能大膽用完整的語言表達(dá)自己的操作過程和結(jié)果。

3.提高合作探索與用符號記錄表達(dá)的能力;知道日常生活中的用電安全，提高自我保護(hù)意識。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

【活動準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過班級電燈的線路與構(gòu)造;熟悉實(shí)驗(yàn)材料的名稱與特征;已初步了解電池、電線的特征;練習(xí)兩兩合作常規(guī)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)學(xué)具：第一次--兩人一盤材料：電池、電線(連著燈泡);

第二次--增加兩人一盤材料：布條、【活動過程】

一、談話引題。(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的見解)

1.出示情景圖，激發(fā)興趣：

師：今天小兔搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀?裝電燈需要些什么呢?

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，初步了解使電燈亮起來的條件。

二、探索活動"怎樣讓燈泡亮起來"。(引導(dǎo)幼兒合作實(shí)驗(yàn)，探索電線與電池連接使燈泡發(fā)亮的方法，大膽交流自己的探究過程與結(jié)果)

1.教師介紹實(shí)驗(yàn)材料：

師：今天老師要請你們來做實(shí)驗(yàn)，老師為你們準(zhǔn)備了電池和一頭纏著燈泡的電線，想一想，你們怎樣讓燈泡亮起來呢?

2.教師介紹實(shí)驗(yàn)操作步驟與方法：

(A)兩個(gè)人一盤材料，請你們合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn);

(B)做好實(shí)驗(yàn)后，和旁邊的小朋友說說你的燈泡亮了嗎?你是怎么做的?

(C)聽到琴聲后要放好材料馬上回到位子上。

3.幼兒自主開展實(shí)驗(yàn)探究活動，互相交流自己的實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果：

(A)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒兩兩合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不爭搶材料;

(B)引導(dǎo)幼兒觀察電池正負(fù)極的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒用語言完整描述觀察的過程與結(jié)果;

(C)鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果。

4.集中交流，梳理小結(jié)。

(1)師：我們一起來聽聽看，這些成功讓燈泡亮起來的小朋友他是怎么做的?

(2)結(jié)合梳理圖示鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

(3)梳理小結(jié)：將連著電線絲的燈泡按在電池的一頭，將另一段的電線絲按在電池的另一頭，這樣電就接上了，小燈泡就亮了。

(4)幫小兔家接電線。

三、探索活動"接電線"。(引導(dǎo)幼兒自主探索物體的導(dǎo)電現(xiàn)象，初步感知金屬的物體可以導(dǎo)電，鼓勵(lì)幼兒用完整的語言表達(dá)操作過程和結(jié)果)

1.設(shè)置問題情景：

師：不好了，小兔家剛安好的電線被老鼠啃斷了一截，燈又不亮了，用什么材料可以接上這段電線通電呢?

2.教師介紹實(shí)驗(yàn)操作材料，幼兒猜想：

(1)設(shè)疑猜想：紅布條、綠課件、動物過冬方式的卡片

活動過程：

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題"小朋友ㄏ衷謔鞘裁醇窘諛忝歉芯踉躚?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?"

二、聽故事了解動物過冬的幾種方式

1、幼兒帶著"動物是怎樣過冬"的問題聽故事ǔ醪攪私餳鋼侄物的過冬方法。

小螞蟻為過冬準(zhǔn)備充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子換上了厚厚的小結(jié)動物過冬的幾種方式：

小動物們很聰明，它們?yōu)榱四苌嫦氯?，都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的三、通過操作了解更多的動物是如何過冬的。

1、剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法。

還有一些動物也想請你們猜猜，它們是怎樣過冬的，我們一起來看看都有哪些動物?"

2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動物，幼兒互相討論"它們是怎樣過冬的?"

3、請幼兒講述討論結(jié)果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠ㄒ蠶不對碩。

躲藏--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思)遷徙--燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。)換四、教師總結(jié)

表揚(yáng)一些不怕冷的小動物ㄈ紓鶴哪灸瘢在寒冷的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。

活動延伸：

與家長進(jìn)一步探索小動物過冬的一些方式。

互動反思：

這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實(shí)動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。

今日教案:社會活動中班教案精選六篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“今日教案:社會活動中班教案精選六篇”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

社會活動中班教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1、知道十二生肖中的十二種動物及其排列順序。

2、初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪回的規(guī)律。

3、知道十二生肖是中國特有的民族文化。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：十二生肖動物圖片。

2、請幼兒回家了解每個(gè)家庭成員的屬相并記住。

活動過程：

1、了解十二生肖的十二種動物，理解其含義。

（1）幼兒觀察圖片

（2）教師提問：

①圖片上出現(xiàn)了哪些動物？數(shù)一數(shù)共有幾種動物？

②小朋友當(dāng)中有誰是屬蛇的？還有哪位小朋友有不同的屬相？

③小朋友的屬相有的是蛇，有的是馬，這是為什么呢？（幼兒交流討論）

（3）教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的，蛇年生的人都屬蛇，馬年生的人都屬馬，牛年生的人都屬?！荒暧幸环N屬相。

（4）外國人有屬相嗎？

教師小結(jié)：中國人每個(gè)人都有自己的屬相，屬相是中國人特有的，是中國的民族文化。

2、初步發(fā)現(xiàn)感受十二生肖輪回的規(guī)律。

（1）引導(dǎo)幼兒說出其他人的屬相。

師：你們還知道誰的屬相呢？

（2）為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的？（或不同的）

（3）教師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環(huán)返復(fù)的知識。

教師小結(jié)：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往后排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換著排。

（4）十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完？

3、了解十二生肖的排列順序。

（1）講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列的順序。

（2）請個(gè)別幼兒起來給十二生肖排隊(duì)，進(jìn)一步熟悉排列的順序。

社會活動中班教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、初步了解年、月、日，感受其與自己成長和生活的密切關(guān)系。

2、愿意與同伴分享自己對重要日子的經(jīng)驗(yàn)與感受。

3、通過活動讓幼兒體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園生活的情感。

活動準(zhǔn)備：

相關(guān)PPT課件、十二個(gè)月的蛋糕圖片、小蘋果、數(shù)字卡、日歷。

活動過程：

（組織幼兒與客人老師打招呼）T：今天活動室里來了這么多的客人老師，來！我們站好了，看著客人老師，微笑著和她們打個(gè)招呼吧！合：客人老師你們好！

一、活動導(dǎo)入。

T：大家都說我們中四班的小朋友聰明能干，那你們愿意接受我的挑戰(zhàn)嗎！請看大屏幕！我要提問了。

二、認(rèn)識年月日。

1、出示ppt"年",理解"年"的概念。

T：這是什么？（一個(gè)字）有人認(rèn)識它嗎？它讀什么？（年）今年是幾幾年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx過完了就是20xx年，那今年過完了呢？（20xx）

T：我這里有位20xx年出生的寶寶，我們來看看從20xx年到 20xx年這幾年當(dāng)中她發(fā)生的變化。（組織幼兒觀看PPT，并且適當(dāng)?shù)闹v解）

T：瞧！20xx年她出生時(shí)是什么樣的？

T：（五年的圖片集中在一張的幻燈片）時(shí)間就一年年過去了，我們小朋友漸漸長大了，也就變得更高、更懂事、更聰明了。

2、出示PPT"月"，理解"月"的概念。

T：認(rèn)識了年，我們再來看看這個(gè)字，你認(rèn)識嗎？（月）現(xiàn)在是幾月份？（11月份）提示：剛剛過去的是十月，十月后面應(yīng)該是幾月？

一年中有幾個(gè)月？（12個(gè)月）（出示十二個(gè)月的蛋糕圖片）看！我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個(gè)月，它是從幾月份開始的？我們一起來說說。（從1月說到12月）教師小結(jié)：一年從1月份開始，到12月份結(jié)束，然后再從1月份開始新的一年。

T：現(xiàn)在我想問問你的生日在幾月份呢？（請個(gè)別幼兒回答，并將準(zhǔn)備好的小蘋果貼到相應(yīng)的月份下面）

T：你們都記得自己生日嗎？那請你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。

小結(jié)：你們真聰明不僅記得自己生日的月份，而且現(xiàn)在還知道了一年有12個(gè)月，知道了每年都是按1月份到12月份這個(gè)順序循環(huán)反復(fù)的，接下來再看看這個(gè)字吧！

3、出示出示PPT"日"，理解"日"的概念。

T：這是什么字？（日）（出示11月份的月歷）今天是11月1日，雖然是個(gè)很平凡的日子，但對于我們在座的小朋友來說是不平凡的，因?yàn)榻裉煊羞@么多的客人老師在這里看我們上課，你們說今天是不是一個(gè)重要的日子？（是）那我用筆圈出來，好讓我記住今天。（教師拿筆把1圈出來）我們再來看看有沒有小朋友在11月份過生日的，有我們也這樣圈出來，到時(shí)候好提醒我們一起給他們過生日。（有就圈，沒有就過）

三、拓展幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

T：那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎？趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧？（鼓勵(lì)幼兒和同伴交流，如元宵節(jié)吃元宵、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月、國慶節(jié)祖國的生日放假出游、過年放假拜年拿紅包說恭喜等等）

T：對你來說最重要的日子是哪一天呢？為什么？

T：小朋友們說了這么多，其實(shí)從你們上幼兒園開始，我們班級里也有許多重要的日子，值得我們回憶、留念的，我們一起來看看！（觀看PPT《班級重要的日子》

四、結(jié)束部分。

T：這些重要的日子帶給了我們許多非常美好的回憶，就讓我們一起記住他們，同樣也讓我們記住今天這個(gè)重要的日子吧。起立！跟后面的客人老師說"再見" ！

社會活動中班教案(篇三)

活動目標(biāo)：

1、喜歡交朋友，愿意和朋友分享。

2、能用適當(dāng)?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。

3、學(xué)會一些簡單的主客禮儀。

活動準(zhǔn)備：

1、《歡迎你們來我家》PPT

2、提前和班上的小主人約定拜訪時(shí)間，請小主人直接在家里等客人來訪。

重難點(diǎn)：

1、能用適當(dāng)?shù)恼Z言向客人介紹家人、家里的環(huán)境。

2、學(xué)會一些簡單的主客禮儀。

活動過程：

一、師幼討論，引出主題。

——怎么樣才能當(dāng)一個(gè)很棒的小主人和小客人呢？

二、觀看PPT，了解主客的禮儀

——請你說說當(dāng)小主人和小客人該注意或該做的事。

——到朋友家拜訪時(shí)有些什么禮儀與注意事項(xiàng)？

三、師幼討論，教師總結(jié)。

——我們?nèi)バ≈魅思铱梢宰鲂┦裁矗浚ㄈ纾和嫱婢?、參觀房間、看書看動畫片、主動幫忙等）

——小主人可以為小客人做些什么？（準(zhǔn)備點(diǎn)心或玩具招待、介紹房間、帶小客人參觀家附近的公園等）

——去小主人家前要準(zhǔn)備一些什么東西？（水壺、小點(diǎn)心或可帶上愿意和大家分享的玩具等）

——拜訪過后要如何感謝朋友？

四、師幼共同拜訪小主人家，回來后教師和幼兒共同總結(jié)。

——今天去朋友家你們的心情怎么樣？你最喜歡干什么？

——下次去的時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么？

活動建議：

1、若約定拜訪時(shí)間為早上，可以請小主人直接在家里等客人來訪。

2、出發(fā)前，可以請家長跟幼兒討論到朋友家玩要有什么樣合宜的舉止，拜訪過后要如何感謝朋友。拜訪時(shí)可以拍攝一些照片留作紀(jì)念。

社會活動中班教案(篇四)

一、活動目標(biāo)

幼兒通過做饅頭的活動了解饅頭要經(jīng)過和面、發(fā)酵、加堿、成型和蒸汽蒸等過程，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

二、適用對象

4～5歲幼兒。

三、活動過程

和面。

幼兒觀察、擺弄面粉的形態(tài)，討論怎樣將面粉和成面，幼兒用帶有標(biāo)線的杯子實(shí)驗(yàn)和一碗面需要多少水。

(1)看一看：面粉是什么樣?

(2)幼兒討論：怎樣使面粉變成面團(tuán)?

(3)幼兒操作：向面粉里倒水，用匙子攪拌。

(4)說一說：自己的發(fā)現(xiàn)。

①倒了三格水，和出的面粉像稀泥，稀稀的。

②倒了兩格水，面粉能變成面團(tuán)。

③倒了一格水，面粉能捏成面團(tuán)，但還有多余的面粉。

發(fā)酵。

幼兒將和好的面團(tuán)放在暖和的地方用濕布蓋好，第二天幼兒拿起面團(tuán)聞一聞，面酸了。教師引導(dǎo)幼兒取少量的堿加水調(diào)勻后放在發(fā)酸的面團(tuán)中揉，聞一聞直到面團(tuán)不酸為止。幼兒用塑料小刀將面團(tuán)切成各種形狀的饅頭。

蒸饅頭。

將切好的饅頭放到籠屜中蒸20分鐘，熱騰騰的饅頭蒸出來了。幼兒品嘗自己做的饅頭并分享快樂。

吃饅頭。

幼兒掰開饅頭，發(fā)現(xiàn)里面有小坑坑，怎么回事呢?教師引導(dǎo)幼兒討論并用兒童語言表述。

點(diǎn)評

“做饅頭”是以探究為主線的制作活動，題目貼近生活。做饅頭要先發(fā)面，面變酸了再加食用堿，面不酸了再放到蒸鍋上去蒸，這樣饅頭就做成了。饅頭做成功的關(guān)鍵是要和好面，還要控制加水和加堿的量。對于活動的知識點(diǎn)，可以內(nèi)化成幼兒的語言。如對發(fā)酸的面加堿會不酸，可以這樣幫助幼兒理解：酸和堿是兩個(gè)小淘氣，一見面就打架，冒出許多小氣泡，這個(gè)小氣泡是二氧化碳。蒸饅頭要加熱，一加熱二氧化碳就跑出去了，它的小房子就空了，就成了饅頭里的小坑坑。小坑坑實(shí)際上就是二氧化碳占據(jù)的空間。

社會活動中班教案(篇五)

活動目標(biāo)：

1、幼兒知道自己長大了，升入中班了，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。

2、幼兒為自己升為中班小朋友而感到自豪。

3、學(xué)習(xí)討論制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友都應(yīng)該遵守的。

活動準(zhǔn)備：

小班的弟弟妹妹上課、勞動等活動的照片。

活動過程：

一、開始部分：圖片導(dǎo)入，幼兒觀察圖片，教師提問：這些小朋友和我們有什么不同。

二、基本部分：

1、使幼兒通過與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化。讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣?；匕嗪笳堄變鹤杂山徽動^察的結(jié)果，并請個(gè)別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟、妹妹強(qiáng)，使他們知道自己長大了，升入中班了。

2、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班小朋友。出示有關(guān)幼兒開展“大帶小”活動的圖片，引導(dǎo)幼兒討論，自己是怎樣關(guān)心弟弟、妹妹的。圖片上的小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁匆獛“嗟牡艿苊妹靡粔K兒游戲？現(xiàn)在你們也長大了，應(yīng)該怎樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢？

3、出示反映幼兒上課、勞動的圖片，引導(dǎo)幼兒思考，讓幼兒知道自己升中班了，應(yīng)比以前表現(xiàn)得更好、更能干。請你們看看圖片上的小朋友在干什么？他們是怎樣做的？

4、我們長大了，升中班了，應(yīng)該怎樣做個(gè)合格的中班小朋友呢？看到班上的玩具亂了應(yīng)該怎樣？地上有臟東西應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該怎樣上課，說話聲音應(yīng)該怎樣？

5、引導(dǎo)幼兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等方面對自己提出要求。

三、結(jié)束部分：總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。

活動延伸：

開展“大帶小”活動。

社會活動中班教案(篇六)

活動目標(biāo)：

1、了解港口的功能。

2、學(xué)習(xí)搭建輪船和停車場。

3、學(xué)習(xí)與同伴合作。

活動準(zhǔn)備：

教師事先從雜志上收集輪船停泊時(shí)的照片或圖片、有關(guān)港口的錄象、積木、輔助玩具、美工材料。

活動過程：

1、談話引題。

問幼兒：人走累了會休息、睡覺，輪船要是停下來的時(shí)候，該怎么辦呢？請幼兒討論找出答案，如何以停泊在港口、在輪船休息站休息等。

2、放有關(guān)港口的錄象，讓幼兒了解港口。

3、組織幼兒討論可以用什么材料搭建港口。

如：可以用教室中的什么東西來搭建港口（積木、組合玩具、紙盒等）。

4、幼兒搭建，教師指導(dǎo)。

找一個(gè)教室的角落，作為“輪船社區(qū)”，讓幼兒利用積木在上面搭建大海，并利用其他輔助玩具做出站點(diǎn)等，讓幼兒建造港口、加油站。

5、展示幼兒作品并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單評價(jià)。

活動反思：

材料要隨著幼兒能力的提高而不斷變換。教師可以利用這一機(jī)會，先在幼兒忽略的區(qū)域投放一些新材料，告訴他們投放了新玩具但不告訴這些玩具怎么玩，給幼兒一些神秘感，這樣就會吸引一部分好奇的幼兒來游戲。

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