幼兒園游戲傳球。

隨著社會(huì)的發(fā)展，游戲在幼兒教學(xué)的比例越來(lái)越重。幼兒在游戲過(guò)程中，能充分調(diào)動(dòng)自身感知覺(jué)及肢體活動(dòng)。教師應(yīng)多觀察了解幼兒在游戲過(guò)程中的各種表現(xiàn)。平常你有了解過(guò)幼兒園游戲的種類(lèi)嗎?為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“【精】傳球游戲教案范文集錦六篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

傳球游戲教案(篇一)

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

籃球若干

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，

第一種玩法

把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法

把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類(lèi)推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

注意事項(xiàng)

在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，

3、開(kāi)始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。

兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行

4、活動(dòng)結(jié)束，

對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思

傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

傳球游戲教案(篇二)

教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、套圈玩具10套。

2、小旗若干。

3、獎(jiǎng)品若干。

教學(xué)過(guò)程：

一 、準(zhǔn)備活動(dòng)：做操《今天天氣真正好》

1、師：孩子們，今天天氣可真好啊!我們一起曬曬太陽(yáng)、做做操、鍛煉鍛煉身體好嗎?

2、幼：好。

3、師幼齊做《今天天氣真正好》

二、游戲：套圈比賽1、談話導(dǎo)入師：孩子們，你們做的可真不錯(cuò)。瞧!這是什么呀?教師邊說(shuō)邊出示健身圈。

幼：健身圈。

師;今天我們來(lái)玩套圈的游戲好嗎?

幼：好。

2、游戲方法將孩子們分成四組，分別站在起跑線后準(zhǔn)備，教師發(fā)令后各隊(duì)排頭，跳進(jìn)圈里，將圈從腳下往頭上套，再將圈放在前邊，然后跳到圈內(nèi)，再將圈從腳下往頭上套，然后拿下，直到終點(diǎn)再回來(lái)，看誰(shuí)勝利。

3、游戲規(guī)則

(1)必須將圈從頭上往腳下套出。

(2)完成套環(huán)動(dòng)作后，必須將圈放在前面然后挑進(jìn)去。

4、開(kāi)始游戲，教師巡回指導(dǎo)。

各組幼兒開(kāi)始進(jìn)行套圈比賽。

教師為勝利的小組發(fā)一面小旗，并頒發(fā)個(gè)人優(yōu)勝獎(jiǎng)。

教師提醒幼兒注意游戲規(guī)則，注意安全。

游戲反復(fù)進(jìn)行。

三、游戲：長(zhǎng)頸鹿套圈。

四、教師小結(jié)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)過(guò)程中，教師很難把要點(diǎn)講清楚，但因?yàn)槁?tīng)不清應(yīng)該怎么做，孩子學(xué)得很累;同時(shí)孩子沒(méi)有經(jīng)歷探索的過(guò)程，也就體驗(yàn)不到通過(guò)自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動(dòng)作開(kāi)始，通過(guò)自己的探索，最終獲得成功的體驗(yàn)?在活動(dòng)中不僅讓孩子學(xué)會(huì)游戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經(jīng)驗(yàn)。

愛(ài)游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。 給孩子展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子一開(kāi)始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，不是教師指出的，是同伴指出的;不是惡意指出的，而是善意指出的，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過(guò)互相的提醒，孩子們不斷地調(diào)整自己的行為，在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多很多。

傳球游戲教案(篇三)

目標(biāo)：

1、練習(xí)胯下傳物的動(dòng)作。

2、提高小朋友的合作和協(xié)調(diào)能力。

一、活動(dòng)過(guò)程

1、小朋友分成四隊(duì)，每隊(duì)各人分腿站立，上身略前傾，距離適中。

2、領(lǐng)頭的幼兒手持皮球一個(gè)，聽(tīng)到口令后，迅速把手中的皮球從胯下交給第二人，第二人接到球后依次往后傳遞。

3、最后一人接到球后跑到隊(duì)伍頭并再次將球往后傳，直至原來(lái)領(lǐng)頭者重新回到排頭位置。哪隊(duì)最快為勝。

指導(dǎo)：

1、傳遞皮球須從跨下傳。

2、若中途球失手落地，由失落者拾起，再回到原位傳下去。

環(huán)境材料：

皮球四個(gè)

傳球游戲教案(篇四)

今天下午，我在作文班玩了一個(gè)有趣的游戲，名叫傳乒乓球。

老師把我們分成了兩小組，每組三雙筷子和一個(gè)乒乓球，傳到最后一個(gè)同學(xué)就算贏。開(kāi)始玩乒乓球游戲了，本來(lái)第一位同學(xué)夾得很穩(wěn)，他小心翼翼地傳給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)穩(wěn)穩(wěn)地接住，輪到我了，我一不小心把球弄掉了，又要重新開(kāi)始傳。越是緊張?jiān)绞浅鲥e(cuò)，我一直都夾不好，老師看了說(shuō)：從后面夾吧！又到我了，我心里非常著急，可是沒(méi)想到又掉了，這圓溜溜的乒乓球真不好對(duì)付，我一直盯著它，對(duì)自己說(shuō)：鎮(zhèn)定一點(diǎn)。最后總算夾住了。

傳乒乓球游戲多么有趣，多么好玩，這次玩得好開(kāi)心??！

傳球游戲教案(篇五)

今天，余老師給我們玩了一個(gè)有趣的游戲。游戲的名字叫擊鼓傳球。

游戲開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈的。老師說(shuō)：“下面我講一下游戲規(guī)則，首先，我會(huì)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)?yè)艄模缓竽銈冊(cè)谙旅鎮(zhèn)髑?，鼓聲一停，球在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，上面一共有20個(gè)問(wèn)題。（接下來(lái)）開(kāi)始游戲?！?/p>

第一個(gè)擊鼓的是一位女同學(xué)，她打的節(jié)奏有些慢，可每個(gè)人的心情都很緊張，好像這球是燙的一樣，一拿到手就馬上往下個(gè)人這傳，生怕拿到球。忽然，節(jié)奏停了，球在一個(gè)男同學(xué)手中，大家都高興地歡呼起來(lái)。那個(gè)同學(xué)選了一個(gè)題目，大家的眼神都充滿(mǎn)了好奇，就連那個(gè)男同學(xué)也格外緊張。老師說(shuō)：“請(qǐng)你背首古詩(shī)呀！”那個(gè)男生想了又想，結(jié)果還是背出了詩(shī)。同學(xué)們有的哈哈大笑，有的還手舞足蹈的。

游戲繼續(xù)進(jìn)行?，F(xiàn)在換成這個(gè)男同學(xué)擊鼓了，他使勁兒地拍打著臉盤(pán)（就是我們所謂的鼓）。球傳得飛快，很多人還沒(méi)拿好球就傳給下一個(gè)了，所以球經(jīng)常掉地上。一些運(yùn)氣不好的人都（只好）撿起球繼續(xù)傳。聲音又停了，球傳到了一個(gè)女同學(xué)手中，她選了19題，可是卻沒(méi)有完成任務(wù)，就只有放棄了。

聲音又響起來(lái)了，又傳到個(gè)男生，老師叫他用屁股寫(xiě)字，全場(chǎng)哄堂大笑。但是還是看著他寫(xiě)完字。

這時(shí)，下課鈴打響了，我們就結(jié)束了這次有趣的游戲。

傳球游戲教案(篇六)

傳球游戲

今天下午，陽(yáng)光明媚，我好不容易盼來(lái)了一個(gè)大晴天。體育課上，尤老師讓我們?cè)谥胁賵?chǎng)玩借來(lái)的器材。

我、蘇旖、劉笑和吳蕙儀在一組玩籃球。

剛開(kāi)始，我們每個(gè)人各自站在一個(gè)點(diǎn)上，由吳蕙儀先開(kāi)始傳球。只見(jiàn)她一邊拍球一邊小跑著，把球傳給了蘇旖，蘇旖又把球傳給了我。我笑著，跑著，可精神卻高度緊張，生怕一不注意球就像一個(gè)調(diào)皮的小孩逃走了。轉(zhuǎn)眼間，球就到了劉笑那兒。

這時(shí)，尤老師叫住了我們，對(duì)我們說(shuō)：“你們這樣不就麻煩了嗎？”我心想：對(duì)呀，把球傳給另一個(gè)人，還要跑回來(lái)，多麻煩呀！于是，尤老師把我們排成了一個(gè)三角形，讓我們把球傳給就站在誰(shuí)的位置上。吳蕙儀小心翼翼地傳著球，生怕一不小心出了什么差錯(cuò)。輪到我上場(chǎng)了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地從蘇旖手中接過(guò)籃球，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。我準(zhǔn)確地將球傳給了劉笑，才滿(mǎn)意地笑了。我們就這樣樂(lè)此不疲地玩著，尤老師叫回教室還意猶未盡。

回到教室，尤老師表?yè)P(yáng)了我們這組玩的傳球游戲，還讓我們?cè)谙鹿?jié)體育課上做示范。我聽(tīng)了很自豪。

傳球游戲真是妙趣橫生！

Yjs21.Com更多幼兒園游戲擴(kuò)展閱讀

月度推薦：傳球游戲教案匯總六篇

在幼兒園集體教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)游戲進(jìn)行了巧妙的設(shè)置。幼兒園游戲有益于培養(yǎng)小朋友的注意力更加集中。教師在幼兒園游戲活動(dòng)的指導(dǎo)作用是非常重要的。你是不是不太清楚幼兒園游戲是什么呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的月度推薦：傳球游戲教案匯總六篇，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

傳球游戲教案【篇一】

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

籃球若干

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，

第一種玩法

把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法

把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類(lèi)推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

注意事項(xiàng)

在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，

3、開(kāi)始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。

兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行

4、活動(dòng)結(jié)束，

對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思

傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

傳球游戲教案【篇二】

教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、套圈玩具10套。

2、小旗若干。

3、獎(jiǎng)品若干。

教學(xué)過(guò)程：

一 、準(zhǔn)備活動(dòng)：做操《今天天氣真正好》

1、師：孩子們，今天天氣可真好啊!我們一起曬曬太陽(yáng)、做做操、鍛煉鍛煉身體好嗎?

2、幼：好。

3、師幼齊做《今天天氣真正好》

二、游戲：套圈比賽1、談話導(dǎo)入師：孩子們，你們做的可真不錯(cuò)。瞧!這是什么呀?教師邊說(shuō)邊出示健身圈。

幼：健身圈。

師;今天我們來(lái)玩套圈的游戲好嗎?

幼：好。

2、游戲方法將孩子們分成四組，分別站在起跑線后準(zhǔn)備，教師發(fā)令后各隊(duì)排頭，跳進(jìn)圈里，將圈從腳下往頭上套，再將圈放在前邊，然后跳到圈內(nèi)，再將圈從腳下往頭上套，然后拿下，直到終點(diǎn)再回來(lái)，看誰(shuí)勝利。

3、游戲規(guī)則

(1)必須將圈從頭上往腳下套出。

(2)完成套環(huán)動(dòng)作后，必須將圈放在前面然后挑進(jìn)去。

4、開(kāi)始游戲，教師巡回指導(dǎo)。

各組幼兒開(kāi)始進(jìn)行套圈比賽。

教師為勝利的小組發(fā)一面小旗，并頒發(fā)個(gè)人優(yōu)勝獎(jiǎng)。

教師提醒幼兒注意游戲規(guī)則，注意安全。

游戲反復(fù)進(jìn)行。

三、游戲：長(zhǎng)頸鹿套圈。

四、教師小結(jié)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)過(guò)程中，教師很難把要點(diǎn)講清楚，但因?yàn)槁?tīng)不清應(yīng)該怎么做，孩子學(xué)得很累;同時(shí)孩子沒(méi)有經(jīng)歷探索的過(guò)程，也就體驗(yàn)不到通過(guò)自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動(dòng)作開(kāi)始，通過(guò)自己的探索，最終獲得成功的體驗(yàn)?在活動(dòng)中不僅讓孩子學(xué)會(huì)游戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經(jīng)驗(yàn)。

愛(ài)游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。 給孩子展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子一開(kāi)始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，不是教師指出的，是同伴指出的;不是惡意指出的，而是善意指出的，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過(guò)互相的提醒，孩子們不斷地調(diào)整自己的行為，在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多很多。

傳球游戲教案【篇三】

目標(biāo)：

1、練習(xí)胯下傳物的動(dòng)作。

2、提高小朋友的合作和協(xié)調(diào)能力。

一、活動(dòng)過(guò)程

1、小朋友分成四隊(duì)，每隊(duì)各人分腿站立，上身略前傾，距離適中。

2、領(lǐng)頭的幼兒手持皮球一個(gè)，聽(tīng)到口令后，迅速把手中的皮球從胯下交給第二人，第二人接到球后依次往后傳遞。

3、最后一人接到球后跑到隊(duì)伍頭并再次將球往后傳，直至原來(lái)領(lǐng)頭者重新回到排頭位置。哪隊(duì)最快為勝。

指導(dǎo)：

1、傳遞皮球須從跨下傳。

2、若中途球失手落地，由失落者拾起，再回到原位傳下去。

環(huán)境材料：

皮球四個(gè)

傳球游戲教案【篇四】

今天下午，我在作文班玩了一個(gè)有趣的游戲，名叫傳乒乓球。

老師把我們分成了兩小組，每組三雙筷子和一個(gè)乒乓球，傳到最后一個(gè)同學(xué)就算贏。開(kāi)始玩乒乓球游戲了，本來(lái)第一位同學(xué)夾得很穩(wěn)，他小心翼翼地傳給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)穩(wěn)穩(wěn)地接住，輪到我了，我一不小心把球弄掉了，又要重新開(kāi)始傳。越是緊張?jiān)绞浅鲥e(cuò)，我一直都夾不好，老師看了說(shuō)：從后面夾吧！又到我了，我心里非常著急，可是沒(méi)想到又掉了，這圓溜溜的乒乓球真不好對(duì)付，我一直盯著它，對(duì)自己說(shuō)：鎮(zhèn)定一點(diǎn)。最后總算夾住了。

傳乒乓球游戲多么有趣，多么好玩，這次玩得好開(kāi)心??！

傳球游戲教案【篇五】

今天，余老師給我們玩了一個(gè)有趣的游戲。游戲的名字叫擊鼓傳球。

游戲開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈的。老師說(shuō)：“下面我講一下游戲規(guī)則，首先，我會(huì)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)?yè)艄?，然后你們?cè)谙旅鎮(zhèn)髑颍穆曇煌?，球在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，上面一共有20個(gè)問(wèn)題。（接下來(lái)）開(kāi)始游戲?！?/p>

第一個(gè)擊鼓的是一位女同學(xué)，她打的節(jié)奏有些慢，可每個(gè)人的心情都很緊張，好像這球是燙的一樣，一拿到手就馬上往下個(gè)人這傳，生怕拿到球。忽然，節(jié)奏停了，球在一個(gè)男同學(xué)手中，大家都高興地歡呼起來(lái)。那個(gè)同學(xué)選了一個(gè)題目，大家的眼神都充滿(mǎn)了好奇，就連那個(gè)男同學(xué)也格外緊張。老師說(shuō)：“請(qǐng)你背首古詩(shī)呀！”那個(gè)男生想了又想，結(jié)果還是背出了詩(shī)。同學(xué)們有的哈哈大笑，有的還手舞足蹈的。

游戲繼續(xù)進(jìn)行?，F(xiàn)在換成這個(gè)男同學(xué)擊鼓了，他使勁兒地拍打著臉盤(pán)（就是我們所謂的鼓）。球傳得飛快，很多人還沒(méi)拿好球就傳給下一個(gè)了，所以球經(jīng)常掉地上。一些運(yùn)氣不好的人都（只好）撿起球繼續(xù)傳。聲音又停了，球傳到了一個(gè)女同學(xué)手中，她選了19題，可是卻沒(méi)有完成任務(wù)，就只有放棄了。

聲音又響起來(lái)了，又傳到個(gè)男生，老師叫他用屁股寫(xiě)字，全場(chǎng)哄堂大笑。但是還是看著他寫(xiě)完字。

這時(shí)，下課鈴打響了，我們就結(jié)束了這次有趣的游戲。

傳球游戲教案【篇六】

傳球游戲

今天下午，陽(yáng)光明媚，我好不容易盼來(lái)了一個(gè)大晴天。體育課上，尤老師讓我們?cè)谥胁賵?chǎng)玩借來(lái)的器材。

我、蘇旖、劉笑和吳蕙儀在一組玩籃球。

剛開(kāi)始，我們每個(gè)人各自站在一個(gè)點(diǎn)上，由吳蕙儀先開(kāi)始傳球。只見(jiàn)她一邊拍球一邊小跑著，把球傳給了蘇旖，蘇旖又把球傳給了我。我笑著，跑著，可精神卻高度緊張，生怕一不注意球就像一個(gè)調(diào)皮的小孩逃走了。轉(zhuǎn)眼間，球就到了劉笑那兒。

這時(shí)，尤老師叫住了我們，對(duì)我們說(shuō)：“你們這樣不就麻煩了嗎？”我心想：對(duì)呀，把球傳給另一個(gè)人，還要跑回來(lái)，多麻煩呀！于是，尤老師把我們排成了一個(gè)三角形，讓我們把球傳給就站在誰(shuí)的位置上。吳蕙儀小心翼翼地傳著球，生怕一不小心出了什么差錯(cuò)。輪到我上場(chǎng)了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地從蘇旖手中接過(guò)籃球，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。我準(zhǔn)確地將球傳給了劉笑，才滿(mǎn)意地笑了。我們就這樣樂(lè)此不疲地玩著，尤老師叫回教室還意猶未盡。

回到教室，尤老師表?yè)P(yáng)了我們這組玩的傳球游戲，還讓我們?cè)谙鹿?jié)體育課上做示范。我聽(tīng)了很自豪。

傳球游戲真是妙趣橫生！

游戲活動(dòng)教案：傳球教案

游戲活動(dòng)傳球教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度，增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看傳球教案吧。設(shè)計(jì)意圖：

幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

籃球若干

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，

第一種玩法

把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法

把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類(lèi)推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

注意事項(xiàng)

在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，

3、開(kāi)始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。

兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行

4、活動(dòng)結(jié)束，

對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思

傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

小班游戲活動(dòng)教案：傳球教案

小班游戲活動(dòng)傳球教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，教學(xué)反思等內(nèi)容，熟悉同伴的名字，能正確地接球和拋球，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看傳球教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉同伴的名字。

2.能正確地接球和拋球。

3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂(lè)趣。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.一個(gè)皮球

2.鈴鼓伴奏

活動(dòng)過(guò)程

1.讓幼兒熟悉同伴的名字

幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲

師：①小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)（大圓形），上次我們玩過(guò)了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好嗎？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想?/p>

師：說(shuō)明規(guī)則：a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。

b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來(lái)說(shuō)出自己的名字：我的名字叫××。

(第一遍游戲：主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度)

②改變規(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說(shuō)自己的名字，而是要說(shuō)出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。

（當(dāng)幼兒說(shuō)不出名字時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。）

③兩位教師先示范給幼兒看，邊說(shuō)游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。

游戲規(guī)則：幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字，幼兒B去接球（在拋球的時(shí)候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的）保證幼兒的安全。

幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)延伸

等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。

教學(xué)反思：

在玩游戲的過(guò)程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說(shuō)出自己的名字（就是回答的時(shí)候聲音比較輕）第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說(shuō)出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會(huì)拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會(huì)多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，以便更好地掌握。

寫(xiě)作模板：大學(xué)活動(dòng)游戲策劃范文集錦(5篇)

游戲教學(xué)是幼兒園組織教育教學(xué)活動(dòng)的基本形式和主要內(nèi)容。游戲就是一種智力活動(dòng)，是幼兒智力開(kāi)發(fā)的有效手段和重要途徑。幼師應(yīng)加強(qiáng)游戲教學(xué)，為幼兒創(chuàng)造更多的游戲機(jī)會(huì)。有哪些優(yōu)秀的幼兒園游戲值得借鑒呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《寫(xiě)作模板：大學(xué)活動(dòng)游戲策劃范文集錦(5篇)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大學(xué)活動(dòng)游戲策劃【篇一】

一、活動(dòng)主題：

休閑大聚會(huì)，假面戲愚人

二、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：

地點(diǎn)待定：

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、小游戲：（20分鐘）

2、節(jié)目表演：（10分鐘）

3、評(píng)選晚會(huì)最佳化妝獎(jiǎng)（男女），最差化妝獎(jiǎng)（男女）。（20分鐘）

注：投票以無(wú)記名方式投出，第一輪舉手投票侯選人，確定侯選人名單。第二輪，由唱票員，唱票。票高者獲獎(jiǎng)，結(jié)果產(chǎn)生不可更改。

4、小游戲（或節(jié)目）（20分鐘）

5、評(píng)選晚會(huì)最佳人氣獎(jiǎng)（男女）（10分鐘）

6、評(píng)選晚會(huì)最好色的色狼獎(jiǎng)（10分鐘）

7、小游戲（10分鐘）

8、節(jié)目（10分鐘）

大學(xué)活動(dòng)游戲策劃【篇二】

一、活動(dòng)環(huán)節(jié)：

第一小節(jié)：風(fēng)采展示(全員分時(shí)段參與)

第二小節(jié)：沖擊夢(mèng)想(各組織部門(mén)出代表)

第三小節(jié)：溫馨一刻(全員參與)

二、聚餐活動(dòng)細(xì)則：

(1)風(fēng)采展示環(huán)節(jié)

1、組織安排：以院綜合管理部、設(shè)計(jì)部4個(gè)專(zhuān)業(yè)組(設(shè)計(jì)部辦公室及喀辦人員可自由選擇入伙)市場(chǎng)部結(jié)合發(fā)展、研究部共計(jì)6個(gè)團(tuán)隊(duì)為基本單位，各自出一個(gè)節(jié)目。

2、內(nèi)容要求：不限定節(jié)目類(lèi)型和參與人數(shù)，單個(gè)節(jié)目時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)10分鐘，出場(chǎng)順序以當(dāng)日抽簽為準(zhǔn)。

3、活動(dòng)主旨：充分展現(xiàn)我們各個(gè)部門(mén)及專(zhuān)業(yè)組在日常工作及生活中的風(fēng)采風(fēng)貌，讓大家進(jìn)一步互相加深了解。

4、評(píng)選原則：從這6個(gè)基本單位各抽一人作為評(píng)委，以評(píng)委自主評(píng)分、10分滿(mǎn)分制、評(píng)分做加和的方式評(píng)選出當(dāng)晚的最佳風(fēng)采獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng);

5、計(jì)分方式：下發(fā)打分表并結(jié)合公開(kāi)統(tǒng)計(jì)的方式進(jìn)行;

6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)置1等級(jí)1名，2等獎(jiǎng)2名，3等獎(jiǎng)3名;

7、獎(jiǎng)品安排：獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)參與人員均有獎(jiǎng)，1等獎(jiǎng)200元左右的獎(jiǎng)品;2等獎(jiǎng)150元左右的獎(jiǎng)品;3等獎(jiǎng)100元左右的獎(jiǎng)品。

8、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：總體時(shí)常約需1個(gè)小時(shí)。

9、注意事項(xiàng)：該活動(dòng)環(huán)節(jié)涉及到服裝道具、背景音樂(lè)等需由參賽團(tuán)體自行提前安排準(zhǔn)備。

(2)沖擊夢(mèng)想環(huán)節(jié)：

1、組織安排：依然沿用上面的6個(gè)團(tuán)隊(duì)為基本單位，各自出一位選手，6名選手自由結(jié)合組成2隊(duì)，并通過(guò)自己的方式邀請(qǐng)xx加入自己一方，各自組成一個(gè)四人小團(tuán)隊(duì)，分別命名為紅、藍(lán)兩軍，同時(shí)臺(tái)下人員也可根據(jù)各自組織代表所在的集團(tuán)，最終劃分為兩大集團(tuán)。

2、內(nèi)容要求：活動(dòng)分智力大比拼、活力大比拼、協(xié)作大比拼、團(tuán)結(jié)大比拼三個(gè)階段：智力大比拼階段項(xiàng)目命名為“田忌賽馬”，分別由兩隊(duì)的院長(zhǎng)擔(dān)任田忌，其余隊(duì)員扮演千里馬1號(hào)~3號(hào)，游戲開(kāi)始前由兩隊(duì)田忌先生分別為對(duì)方組千里馬選題，題目分三大類(lèi)：專(zhuān)業(yè)知識(shí)類(lèi)、文體類(lèi)、生活?yuàn)蕵?lè)類(lèi)，然后田忌先生還需根據(jù)自己對(duì)己方千里馬的了解認(rèn)識(shí)來(lái)安排其負(fù)責(zé)的答題類(lèi)型，每類(lèi)答題兩道，最終以答對(duì)總數(shù)較多的一方勝出?；盍Υ蟊绕措A段項(xiàng)目命名為“橫行霸道”，每隊(duì)配發(fā)一個(gè)籃球，每組分兩隊(duì)，每隊(duì)兩人之間背靠背，中間須夾一個(gè)籃球，以最快的速度橫向跑向終點(diǎn)，終端處兩人在使用同樣的方式跑回起點(diǎn)，用時(shí)最少的隊(duì)伍獲勝，比賽過(guò)程中，移動(dòng)與行進(jìn)間必須保持籃球在各組隊(duì)員背部之間(如掉在地上，可撿起)。協(xié)作大比拼階段項(xiàng)目命名為“盧溝橋上”，以20米路程為橋,用紙板作過(guò)橋的“板”，4位隊(duì)員分前后站好,各墊一張紙板在腳下,第四名隊(duì)員手持第五張紙板。比賽開(kāi)始之后，由第四名隊(duì)員將第5張卡紙依次傳遞給前面的隊(duì)員,直到第一名隊(duì)員接到紙板，并將紙板放在自己前方，并踩到上面,之后后面的隊(duì)員依次都踩到自己前面的紙板上，最后一名隊(duì)員撿起身后的紙板，以同樣的方式交給前面的隊(duì)員，不斷前進(jìn),直到最后一名隊(duì)員手持紙板穿過(guò)終點(diǎn),視為比賽結(jié)束。比賽過(guò)程中，要求紙板不能漏傳，必須依次傳到前面隊(duì)員手中，且紙板和紙板間要保持適當(dāng)距離，以保證隊(duì)員前進(jìn)過(guò)程中，腳不能著地，(如果出現(xiàn)腳著地現(xiàn)象，則在裁判員指導(dǎo)下重新進(jìn)行)直到最后一名隊(duì)員手持紙板穿過(guò)終點(diǎn)，視為比賽結(jié)束。團(tuán)結(jié)大比拼階段項(xiàng)目命名為“同舟共濟(jì)”，每隊(duì)配發(fā)一雙4人合穿的由厚紙板制作的鞋子共同前行，首先通過(guò)終點(diǎn)的一方視為勝出。比賽過(guò)程中，如果出現(xiàn)鞋子人為損壞也視為失敗。

3、活動(dòng)主旨：通過(guò)活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，并讓大家可以在輕松愉悅中沖擊大獎(jiǎng);

4、評(píng)選原則：每階段評(píng)選方式已在細(xì)則中確定，本環(huán)節(jié)所有活動(dòng)都作為沖擊夢(mèng)想的階梯，每勝出一局就為所在集團(tuán)積累50元夢(mèng)想基金，最終按積累的夢(mèng)想基金數(shù)向各自所在集團(tuán)人員發(fā)放等價(jià)值禮物。

5、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)置50元、100元、150元及200元4個(gè)階段的夢(mèng)想基金。

6、獎(jiǎng)品安排：根據(jù)所在集團(tuán)的夢(mèng)想基金積累情況，兌換對(duì)應(yīng)的禮品。

7、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：總體時(shí)常約需1個(gè)小時(shí)左右。

8、注意事項(xiàng)：該活動(dòng)環(huán)節(jié)涉及到的各類(lèi)道具需由組委會(huì)提前籌備。

大學(xué)活動(dòng)游戲策劃【篇三】

一、活動(dòng)目的：讓教師在游戲活動(dòng)過(guò)程中緩解工作壓力，放松身心，增強(qiáng)教師之間的交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí);同時(shí)也為了讓教師在活動(dòng)過(guò)程中增進(jìn)與孩子的溝通交流，使親子關(guān)系得到加強(qiáng)。

二、活動(dòng)流程及提示：

1、請(qǐng)參加游戲的家庭到指定處抽取一張序號(hào)卡，并保管好您的序號(hào)，游戲結(jié)束時(shí)我們將要抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)。

2、為了讓活動(dòng)更加有序，請(qǐng)教師們準(zhǔn)時(shí)帶著孩子到羽毛球館，我們將按下頭的游戲資料序號(hào)進(jìn)行，沒(méi)有輪到游戲的教師帶好孩子在旁邊觀看助威，以保證游戲順利進(jìn)行。

3、最終團(tuán)體拍照，留住完美時(shí)刻。

4、請(qǐng)教師們注意游戲當(dāng)天自我和孩子的著裝，最好穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。

三、游戲安排順序：

1、變廢為寶，紙球大戰(zhàn)

游戲簡(jiǎn)介：給一個(gè)家庭30張報(bào)紙，把每一張報(bào)紙裹成一個(gè)球，媽媽、爸爸和孩子輪流扔紙球，每人扔10個(gè)，看誰(shuí)扔進(jìn)籃子里的球最多。在單位時(shí)間內(nèi)以進(jìn)籃子里的球最多者為勝。這個(gè)游戲適合2歲以上的孩子，游戲中，孩子手的動(dòng)作、對(duì)動(dòng)作的控制、空間距離的確定，有利于右腦的開(kāi)發(fā)。

參加對(duì)象：有2—4周孩子的家庭

2、團(tuán)體協(xié)作，背球賽跑

游戲簡(jiǎn)介：以各團(tuán)隊(duì)為單位，每隊(duì)成員再以親子兩人(家長(zhǎng)一組，孩子一組)一組背對(duì)背而站，互相挽住胳膊，用后背頂住排球賽跑。當(dāng)兩人跑到指定地點(diǎn)后再回到起點(diǎn)位置，并把球傳給隊(duì)內(nèi)的下兩名隊(duì)員，最終看哪個(gè)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)所用的時(shí)間最短，時(shí)間短者為勝。

參加對(duì)象：有6周以上孩子的家庭

3、親子二人學(xué)企鵝

游戲簡(jiǎn)介：游戲中寶寶與家長(zhǎng)必須始終手拉手，寶寶腳踩父(母)腳上，不得踩地，起點(diǎn)準(zhǔn)備，聽(tīng)口令向終點(diǎn)走去，以到先到終點(diǎn)者為勝。

參加對(duì)象：有3周以下孩子的家庭

4、爸爸當(dāng)馬我來(lái)騎

游戲簡(jiǎn)介：一位孩子加一位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)膝蓋著地趴在起點(diǎn)上，幼兒爬在家長(zhǎng)的背上，聽(tīng)口令一齊爬行出發(fā)，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)誰(shuí)為勝。家長(zhǎng)必須膝蓋著地爬行，行進(jìn)過(guò)程中要保證幼兒的雙腳不能落地。

參加對(duì)象：有三周以下孩子的家庭

5、爸爸媽媽抬花轎

游戲簡(jiǎn)介：爸爸媽媽先用右手握住自我的左腕，再用左手握住對(duì)方的右腕做成花轎并蹲下。當(dāng)孩子坐上轎子后(兩只腳分別伸進(jìn)父母的兩臂之間)，爸爸媽媽站起來(lái)抬著孩子往前走。當(dāng)跑到指定地點(diǎn)后再回到起點(diǎn)位置，下一個(gè)家庭出發(fā)，最終看哪個(gè)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)所用的時(shí)間最短，時(shí)間短為勝者。

參加對(duì)象：不限

6、你的尾巴我來(lái)揪

游戲簡(jiǎn)介：爸爸或媽媽抱著孩子，孩子必須臉朝外，身上每人貼三條彩帶當(dāng)“尾巴”。每個(gè)人相距1、5米遠(yuǎn)應(yīng)對(duì)面站立，主持人數(shù)“1、2、3”孩子開(kāi)始互相揪對(duì)方的尾巴，家長(zhǎng)只要做好保護(hù)工作，不參與揪尾巴，以先揪完對(duì)方“尾巴”者為勝。

參加對(duì)象：有4-5歲孩子的家庭。

7、親子閱讀，其樂(lè)融融

游戲簡(jiǎn)介：以?xún)芍寥齻€(gè)家庭為一組，每組約五張報(bào)紙、兩把剪刀、兩卷膠紙及白紙一張。以最快時(shí)間，從報(bào)張里剪下本次活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)里有的字，并按順序砌貼在白紙上，以最快及最齊全者為勝。

參加對(duì)象：小學(xué)生

8、羊角球接力賽(此游戲能夠現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，不占規(guī)定的兩項(xiàng)游戲資料)

游戲簡(jiǎn)介：將參與游戲的孩子隨機(jī)分成兩組，在起點(diǎn)抓球起跳，騎羊角球從起點(diǎn)到終點(diǎn)，然后由另一個(gè)孩子之后跳回起點(diǎn)，這樣來(lái)回接力，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

參加對(duì)象：會(huì)跳球的孩子

9、擊鼓傳花，團(tuán)體共樂(lè)(游戲結(jié)束，團(tuán)體拍照)

花落誰(shuí)家，哪個(gè)家庭就派代表表演一個(gè)節(jié)目，表演者即可得到一份禮物。與此同時(shí)，我們將請(qǐng)出五位嘉賓請(qǐng)取五個(gè)幸運(yùn)獎(jiǎng)，能夠獲得幸運(yùn)大獎(jiǎng)。

注：以上游戲資料可能根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情景稍作變動(dòng)，屆時(shí)通知。

大學(xué)活動(dòng)游戲策劃【篇四】

對(duì)象：工商 班全體同學(xué)

活動(dòng)時(shí)間： 月5日中午 2點(diǎn)30分至下午3點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：教師活動(dòng)中心k房

前期準(zhǔn)備：道具：四塊方布、三個(gè)呼啦圈、兩袋氣球、一 箱水、零食。

主持人：林志源、張文娣

裁判：郭泉醒、陳毅俊

活動(dòng)內(nèi)容：

請(qǐng)?bào)w育委員對(duì)籃球賽進(jìn)行總結(jié)。

游戲1 ：夾氣球，一男一女為一組，共23組，分3輪進(jìn)行，一男一女分別先原地轉(zhuǎn) 0圈，然后用后背夾住氣球向前走，最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

游戲2：口不對(duì)心我最勁，8人一組，每組派出任意名代表?？诤褪滞瑫r(shí)出動(dòng)，口說(shuō)的數(shù)字必須與手表示的數(shù)字不一致（ -5），若相同者為輸。

游戲3：運(yùn)送呼啦圈，8人一組，手牽手圍成一個(gè)圈，將呼啦圈套在一個(gè)人身上，在不松手的情況下，將呼啦圈一個(gè)接一個(gè)傳下去，直到把呼啦圈傳到第一個(gè)人的身上。動(dòng)作最快的那組為勝者。

游戲4：翻轉(zhuǎn)諾曼底，8人一組，組員全站在一塊布上，在不離開(kāi)布的情況下，想辦法把布翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。動(dòng)作最快的那組未勝者。

游戲5：串燒歌仔，8人一組，由主持人出題目。例如：要唱出帶有“你、我、他”字眼的歌，然后各個(gè)小組按順序回答，規(guī)定時(shí)間內(nèi)答不出的小組為輸。

游戲6：不能說(shuō)7的倍數(shù)，全班圍成一圈，按順序說(shuō)數(shù)字，每當(dāng)?shù)?的倍數(shù)時(shí)就拍掌，若仍說(shuō)出數(shù)字者為輸。

游戲7：找準(zhǔn)你的位置，全班排成一排，隨機(jī)亂序，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)由高到低排序，若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未能站好自己的位置，則未站好位置的人受罰。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

方布 4塊 2元條

氣球 2袋 9元袋

大學(xué)活動(dòng)游戲策劃【篇五】

一、設(shè)計(jì)意圖

為了提倡綠色低碳生活，提高孩子的環(huán)保生態(tài)意識(shí)，大二班開(kāi)展了一場(chǎng)熱鬧的[親子環(huán)保時(shí)裝秀"。這次活動(dòng)以家庭為小組，寶貝和家長(zhǎng)們一起發(fā)揮想象，巧妙將家中的廢舊物品設(shè)計(jì)成一件件靚麗的時(shí)裝可謂低碳環(huán)保又不失魅力。

二、活動(dòng)目的

1、鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)大膽創(chuàng)新，嘗試用各種材料設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝，并扮演模特秀一場(chǎng)。

2、鍛煉孩子們的膽量，使他們敢于在公開(kāi)場(chǎng)合展示自己。

3、增進(jìn)孩子與家人之間的情感，幫助大班孩子體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)：有一定的表現(xiàn)欲望

難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)、制作出新穎、與眾不同的時(shí)裝

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

xxx幼兒園

五、活動(dòng)對(duì)象：

大二班全體家長(zhǎng)和幼兒

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先和家長(zhǎng)交流活動(dòng)的內(nèi)容。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備各種材料（各種紙、布、環(huán)保袋等）。

七、活動(dòng)過(guò)程

1、室內(nèi)活動(dòng)

（1）看時(shí)裝表演錄像，引起設(shè)計(jì)時(shí)裝的欲望。

師：小朋友你們喜歡這些時(shí)裝表演嗎？今天請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起來(lái)準(zhǔn)備一場(chǎng)時(shí)裝表演，你們有信心嗎？

小朋友，看看我們這里有那么多材料，請(qǐng)你和爸爸媽媽一起，用它來(lái)設(shè)計(jì)制作一件美麗的衣服，一會(huì)兒我們穿上自己設(shè)計(jì)的衣服一起去參加舞會(huì)，好不好？

（2）播放音樂(lè)，幼兒和爸爸媽媽大膽創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、制作時(shí)裝。

爸爸媽媽制作服裝，小朋友服裝裝飾（如涂鴉，貼造型等）。

（3）教師巡視采訪幼兒：小設(shè)計(jì)師，你設(shè)計(jì)了什么時(shí)裝？

幼兒簡(jiǎn)單介紹自己和家人設(shè)計(jì)的時(shí)裝。

2、室外活動(dòng)

（1）扮演小模特，來(lái)一場(chǎng)時(shí)裝秀。

師：首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，共同分享孩子們童年的快樂(lè)，對(duì)你們的到來(lái)，我們用最熱烈的掌聲表示歡迎。每個(gè)小朋友心中都有著色彩斑斕的夢(mèng)想，今天就讓小朋友們和爸爸媽媽攜手一起放飛夢(mèng)想。接下來(lái)我們就把舞臺(tái)交給我們的孩子。

（2）幼兒在背景音樂(lè)中，進(jìn)行時(shí)裝表演。

（3）家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行時(shí)裝表演。

3、請(qǐng)小朋友分享過(guò)程與感受。

師總結(jié)：今天小朋友們里歡聲笑語(yǔ)；今天幼兒園里翩翩起舞；我們張揚(yáng)著夢(mèng)想，為孩子們創(chuàng)造著美好的童年回憶；我們放飛著童心，和爸爸媽媽一起感受快樂(lè)與希望！環(huán)保時(shí)裝秀到此結(jié)束。

戶(hù)外游戲傳球

戶(hù)外游戲傳球教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度，增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看傳球教案吧。設(shè)計(jì)意圖：

幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

籃球若干

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，

第一種玩法

把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法

把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類(lèi)推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

注意事項(xiàng)

在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，

3、開(kāi)始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。

兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行

4、活動(dòng)結(jié)束，

對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思：

傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

大班體育游戲傳球教案通用版4篇

大班體育游戲傳球教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)擊地傳球，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)掌握與同伴合作擊地傳球的方法。

2、通過(guò)距離、力度、方向等要素的調(diào)整提高傳球的精準(zhǔn)度。

3、能愉快的與同伴合作完成任務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

17個(gè)排球、20個(gè)圈

活動(dòng)過(guò)程：

1、 熱身運(yùn)動(dòng)：

隊(duì)列練習(xí)：六路——穿插走——螺旋走——六路開(kāi)花變大圓——六路

2、 基本部分：練習(xí)擊地傳球。

⑴幼兒自由探索：兩人合作，怎樣讓自己手里的球在地上，彈一下到好朋友的手里。

⑵幼兒練習(xí)《擊地傳球》。

① 請(qǐng)一幼兒與老師一起進(jìn)行示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙手托住球的兩邊，把球往地上扔，球在地上彈一下，好朋友就要把球接住。

② 幼兒練習(xí)擊地傳球。

③ 請(qǐng)一對(duì)幼兒（有困難的幼兒）來(lái)示范，請(qǐng)全體幼兒幫忙練習(xí)正確的擊地傳球方法。重點(diǎn)指導(dǎo)，幼兒在傳球時(shí)要用力，球要扔到自己與好朋友的中間距離；接的幼兒要看準(zhǔn)球的方向，立刻做出判斷跑上前接住球。

④ 幼兒再次練習(xí)擊地傳球的游戲

3、 游戲一：三人擊地傳球。

⑴請(qǐng)兩位幼兒與老師一起示范擊地傳球。老師站在兩幼兒的中間，三人呈一條直線：A傳給B，B傳給C，C傳給B，B傳給A。

⑵幼兒三人結(jié)伴練習(xí)三人擊地傳球。

游戲二：三人擊地傳球接力賽。

⑴老師與兩位幼兒示范三人擊地傳球接力的方法。

⑵幼兒練習(xí)三人擊地傳球接力。

⑶ 玩擊地傳球比賽：將一組幼兒分為兩隊(duì)（AB隊(duì)），一共分為6個(gè)AB隊(duì)，每隊(duì)3個(gè)人。A隊(duì)與B隊(duì)幼兒兩對(duì)面站立相距30M，老師哨聲一響，A隊(duì)的幼兒開(kāi)始三人擊地傳球接力，一直到球傳到B隊(duì)的隊(duì)末一人手里，然后站好，這時(shí)B隊(duì)開(kāi)始玩三人擊地傳球接力，一直傳球到A隊(duì)剛開(kāi)始站立的位置，哪一隊(duì)先到為勝利方。

⑷反復(fù)游戲。

4、 放松游戲：搶球大賽

將球放在圈內(nèi)，并將圈圍成一個(gè)圓，幼兒隨樂(lè)在圈外這走邊做動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，搶身邊的球，搶到球者繼續(xù)游戲，未拿球的幼兒淘汰。

大班體育游戲傳球教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)快速傳球的本領(lǐng)，培養(yǎng)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大皮球4個(gè)。

玩法：

1、將幼兒分成人數(shù)相等的四組，排成四列縱隊(duì)，雙腳叉開(kāi)站立。

2、教師講解游戲的玩法及規(guī)則，幼兒游戲。

3、教師指導(dǎo)并表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則的幼兒。

4、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

大班體育游戲傳球教案【篇三】

【設(shè)計(jì)意圖】

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

籃球若干

【活動(dòng)過(guò)程】

教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類(lèi)推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

注意事項(xiàng)在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，

3、開(kāi)始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。

兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行

4、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

教學(xué)反思：

從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

大班體育游戲傳球教案【篇四】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)拋接球的技能。

2、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)。

3、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

球與幼兒的人數(shù)相同，場(chǎng)地布置，球筐。

三、活動(dòng)規(guī)則：

1、每次只能取一個(gè)球，傳一個(gè)球。

2、幼兒之間必須是拋接球，不能傳遞球。

3、重新游戲時(shí)，將隊(duì)尾的幼兒當(dāng)排頭，使每個(gè)幼兒都能練習(xí)拋接球。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，盡量讓幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)，以免在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候受傷。

2、把幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，在場(chǎng)地上排成“十”字形。在場(chǎng)地中央隊(duì)列前面放一大球筐，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，隊(duì)尾放置一個(gè)空筐。

3、游戲開(kāi)始，老師發(fā)出“傳球”信號(hào)，各隊(duì)第一名幼兒迅速取球向后面的幼兒拋出，后面的幼兒接住后繼續(xù)拋給后面人，隊(duì)尾幼兒將球拋進(jìn)筐內(nèi)，一個(gè)接一個(gè)，直至把筐中的球全部拋完。哪隊(duì)的球多勝。

4、游戲結(jié)束：教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

五、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到健康活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)健康活動(dòng)的興趣。

2020幼兒園游戲教案及教學(xué)反思《傳球》

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

籃球若干

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，

第一種玩法

把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法

把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類(lèi)推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

注意事項(xiàng)

在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，

3、開(kāi)始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。

兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行

4、活動(dòng)結(jié)束，

對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

活動(dòng)反思

傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

2020幼兒園小班游戲教案《傳球跑圈》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)集體傳球活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。

3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、音樂(lè)：拍球;

2、大皮球2個(gè)，鈴鼓1個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

出示大皮球，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來(lái)了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個(gè)招呼吧!

(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)問(wèn)好)。

二、展開(kāi)。

1、教師示范講解動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。

(1)大皮球要和小朋友玩“傳球跑圈”的游戲，它想讓每一個(gè)小朋友都抱抱它，你們?cè)敢鈫?

(2)教師講解動(dòng)作后，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒兩腳分開(kāi)站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個(gè)小朋友。

2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

(1)游戲開(kāi)始，教師帶小朋友一起說(shuō)兒歌：“大皮球，圓又圓，一個(gè)一個(gè)往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來(lái)游戲?！闭f(shuō)完后，小朋友們開(kāi)始隨鼓聲傳球。

鼓聲停止時(shí)，球在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就抱球跑一圈，回到原來(lái)的位置。

(教師引導(dǎo)幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球)。

(2)強(qiáng)調(diào)幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時(shí)，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時(shí)間。球如果傳丟，必須要馬上撿回。

(3)教師組織幼兒進(jìn)行游戲，針對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(重點(diǎn)指導(dǎo)接傳球慢且不規(guī)范的幼兒)

3、教師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演，繼續(xù)游戲。

表?yè)P(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動(dòng)作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進(jìn)行示范表演，然后組織幼兒繼續(xù)游戲。

(幫助幼兒學(xué)會(huì)與同伴間協(xié)調(diào)配合)

4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進(jìn)行游戲。

三、結(jié)束。

師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后，把大皮球送回家吧!

(教師帶領(lǐng)幼兒放松身體，活動(dòng)結(jié)束)

2023教案推薦 小班傳球游戲教案(820字)

迄今為止，幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)多以游戲?yàn)橹?。幼兒在游戲過(guò)程中，能充分調(diào)動(dòng)自身感知覺(jué)及肢體活動(dòng)。教師要不斷地學(xué)習(xí)以提高自己的素質(zhì)和指導(dǎo)游戲的水平。你是不是不太清楚幼兒園游戲是什么呢?下面是小編為大家整理的“2023教案推薦 小班傳球游戲教案(820字)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

小班傳球游戲教案(篇一)

幼兒園小班體育游戲教案《傳球點(diǎn)點(diǎn)名》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉同伴的名字

2.能正確地接球和拋球

3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂(lè)趣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.一個(gè)皮球

2.鈴鼓伴奏

三、活動(dòng)過(guò)程

1.讓幼兒熟悉同伴的名字

幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲

師：①小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)（大圓形），上次我們玩過(guò)了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好嗎？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想?/p>

師：說(shuō)明規(guī)則：a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。

b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來(lái)說(shuō)出自己的名字：我的名字叫××。

(第一遍游戲：主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度)

②改變規(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說(shuō)自己的名字，而是要說(shuō)出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。

（當(dāng)幼兒說(shuō)不出名字時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。）

③兩位教師先示范給幼兒看，邊說(shuō)游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。

游戲規(guī)則：幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字，幼兒B去接球（在拋球的時(shí)候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的）保證幼兒的安全。

幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

四、活動(dòng)延伸

等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。

教學(xué)反思：在玩游戲的過(guò)程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說(shuō)出自己的名字（就是回答的時(shí)候聲音比較輕）第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說(shuō)出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會(huì)拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會(huì)多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，以便更好地掌握。

小班傳球游戲教案(篇二)

一、設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

籃球若干

四、活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類(lèi)推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

注意事項(xiàng)在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球

3、開(kāi)始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。

兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行

4、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

小班傳球游戲教案(篇三)

游戲目標(biāo)

1.體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。

2.初步做到遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

游戲準(zhǔn)備

皮球(幼兒人手一個(gè))、一個(gè)小滑梯、一個(gè)紙箱。

游戲玩法

游戲一：追皮球

教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場(chǎng)地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續(xù)扔出去，幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。

規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個(gè)皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。

游戲二：滾皮球

幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來(lái)，拿到皮球繼續(xù)玩，沒(méi)進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。

規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)'

游戲三：找朋友

教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來(lái)”。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行，隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。

規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

游戲四：小豬回家

幼兒雙手推動(dòng)“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，如：幫助“小豬”鉆過(guò)“山洞”(障礙物)，走過(guò)“小橋”(障礙物)，繞過(guò)“危險(xiǎn)”(障礙物)回到“家”。

規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

游戲五：喂小動(dòng)物吃飯

在大紙盒上貼動(dòng)物頭像，幼兒站在一定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，鍛煉投擲和目測(cè)能力。

規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個(gè)接一個(gè)地投，不能搶。

游戲六：我是小小傳球手

幼兒以各種方式站好，從頭頂開(kāi)始傳球，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神，提高幼兒配合、協(xié)作的能力。

規(guī)則：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。

游戲反思

游戲中鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個(gè)人的合作意識(shí)，滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，變成小花等等很好玩，我覺(jué)得，本次活動(dòng)的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會(huì)更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小班傳球游戲教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙手抱球向后傳遞，鍛煉和同伴間的合作意識(shí)，活動(dòng)過(guò)程中愛(ài)護(hù)活動(dòng)器具。

2、繼續(xù)培養(yǎng)喜愛(ài)足球活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一只足球。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、幼兒自由活動(dòng)：?jiǎn)危p手拍球。

2、幼兒暖身活動(dòng)足球操：上肢運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)腰部運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)整理運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分

1、頭頂傳球。

雙腿站立成縱隊(duì)，前面的人雙手抱球把球從頭頂上向后傳，最后的人接到球后，抱球跑到隊(duì)列的最前面。

2、教師示范。

3、幼兒練習(xí)頭頂傳球游戲，教師指導(dǎo)。

4、小結(jié)：傳球配合可以提高傳球的速度。

三、結(jié)束部分

身體放松練習(xí)后，幼兒整理活動(dòng)器具。

幼兒園游戲《【精】傳球游戲教案范文集錦六篇》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供幼兒園游戲而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園游戲傳球專(zhuān)題，希望您能喜歡！