小綿羊的故事。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《【教案參考】小班教案小綿羊六篇》，希望對您的工作和生活有所幫助。

小班教案小綿羊(篇一)

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識小綿羊，愿意幫助小綿羊。

2.能夠團紙粘貼，體驗制作羊毛的樂趣。

活動準(zhǔn)備

白乳膠、皺紋紙、相關(guān)教學(xué)資源。

活動過程

1.出示教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小綿羊。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊，簡單了解小綿羊的基本外形特征。

（2）和幼兒一起觀察羊毛的形狀特點，知道綿羊要換新衣服過冬了。

2.教師示范。

教師示范團紙粘貼羊毛。

3.幼兒操作。

幼兒自由操作，提醒幼兒紙團團得越緊越好，讓幼兒獨立粘貼。指導(dǎo)幼兒將羊毛貼在綿羊身上。

4.作品展示。

師：我們的小綿羊已經(jīng)穿好衣服了，我們一起來看看誰的小綿羊穿的新衣服漂亮呀！

將做好的小綿羊展示到主題墻上，供幼兒觀賞。

小班教案小綿羊(篇二)

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解莫莫生氣時所做一些的事情。

2、大膽表達自己的想法，感受莫莫不同階段的心情變化。

準(zhǔn)備：

1、ppT圖片

2、繪本

重點：仔細觀察畫面，了解莫莫生氣時所做的事，并大膽表達自己的想法。

難點：通過故事情節(jié)，體驗?zāi)男那樽兓?/p>

過程：

一、談話討論，引出讀本內(nèi)容

1、出示繪本封面

師：今天老師帶來一本繪本，我們來看看畫面上有誰？

2、觀察莫莫的表情猜測他生氣的原因

師：它的表情是什么樣的？

咦，莫莫怎么啦？

你們生氣時是什么樣的表情？

莫莫為什么會生氣了，讓我們一起來看看。

二、根據(jù)ppT畫面，了解故事情節(jié)

（一）引入故事，了解莫莫生氣的原因。

ppT1：看圖上除了莫莫還有誰呀？頭上有戴著一朵小花的是莫莫的好朋友，茉莉。

ppT2：莫莫在干什么呢？它做了什么動作？我們來學(xué)學(xué)，莫莫使勁往上跳。莫莫有沒有吃到這個蘋果？無論莫莫跳得多高，莫莫總是夠不到那個蘋果。

ppT3：于是莫莫就在樹下等，他想也許蘋果會自己掉下來的。等著等著，

莫莫就…

ppT4：莫莫醒來后發(fā)現(xiàn)了什么？

莫莫看著莉莉吃掉自己最想要的蘋果，莫莫會怎么樣?。?/p>

（二）初步了解莫莫生氣時所做一些的事情。

ppT5—8：莫莫生氣的時候發(fā)生了一些變化，看，它長出了？（生氣的牙齒）

它還長出什么？生氣的犄角、生氣的蹄子、生氣的尾巴

ppT9：它張大嘴巴對著茉莉大聲說，什么呢？誰來猜猜看。（孩子自由說，再集體說）

ppT10：看它生氣的蹄子在干什么？（幼兒集體模仿）

小鴨子怎么從池塘里出來了呢？

還用它生氣的犄角在干嘛？（個別、集體幼兒模仿）

（三）最后了解生氣后發(fā)生的事情。

ppT11：莫莫越來越生氣，看它在干什么呢？

你們猜猜看接下來會發(fā)生什么事情？

ppT12—13：突然聽到咔嚓一聲，地面怎么了？，莫莫呢？

ppT14：猜猜這時的莫莫心情怎么樣？他在做什么？

你們有沒有什么辦法來救救莫莫呢？

ppT15：他閉上眼睛回想和茉莉在草地上的美妙時光，慢慢地就不生氣了。

ppT16：最后誰來救它呢？到底是誰呢？我們來看看。茉莉還帶來了什么？

看看現(xiàn)在的莫莫和剛才生氣的莫莫有什么不一樣？（表情、生氣的牙齒、犄角、尾巴、爪子沒了）

ppT17：莫莫在做什么？還會發(fā)生什么事呢？我們下次再來說說。

三、出示繪本

師：這本就是我們剛才一起欣賞的繪本《小綿羊生氣了》，我會把它放在圖書區(qū)，小朋友可以去看看哦！

小班教案小綿羊(篇三)

一、設(shè)計構(gòu)思：

（一）、教材來源：

根據(jù)小班孩子年齡小，比較任性，遇到不開心的事情很難控制自己的情緒這些特點，針對小班幼兒愛生氣、愛發(fā)脾氣的實際狀況分析的基礎(chǔ)上,我選擇了《小綿羊生氣了》這樣一個生動有趣的繪本,旨在借助莫莫這個故事形象,引導(dǎo)幼兒正確地看待負(fù)面情緒,學(xué)習(xí)處理負(fù)面情緒的技巧和方法。

（二）、重難點：理解內(nèi)容，能清楚地講述小綿羊生氣時所做的可怕事情。

（三）、設(shè)計理念：

通過引導(dǎo)幼兒觀察畫面，結(jié)合啟發(fā)性提問、討論，讓幼兒推理、想象，講述故事內(nèi)容，感受體驗角色的情感，激發(fā)講述的興趣；再通過游戲情感遷移，引導(dǎo)幼兒清楚地表達自己的想法和感受。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個他們想說、敢說、喜歡說的情境鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達。

（四）、活動流程：

觀察封面、談話討論，引出內(nèi)容→根據(jù)ppT畫面，了解故事情節(jié)→結(jié)束

二、活動目標(biāo)：

1.理解內(nèi)容，能清楚地講述小綿羊生氣時所做的可怕事情。

2.知道生氣會使身體健康受到影響。

三、活動準(zhǔn)備：多媒體課件

四、活動過程：

（一）、談話討論，引出讀本內(nèi)容

1、出示繪本封面

師：今天老師帶來一個好聽的故事，我們來看看畫面上有誰？

幼：有一只小羊。

2、觀察莫莫的表情猜測他生氣的原因

師：它的表情是什么樣的?你從哪里看出來的？

幼：看起來很生氣，它的嘴巴是彎下來的...

師：莫莫為什么會生氣呢，讓我們一起來聽一聽故事吧！

（二）、根據(jù)ppT畫面，了解故事情節(jié)

1、引入故事，了解莫莫生氣的原因。

（1）、師：看圖上除了莫莫還有誰呀？

幼：還有一只戴花的小羊

師：頭上有戴著一朵小花的是莫莫的好朋友，茉莉。

（2）、師：莫莫在干什么呢？它做了什么動作？

幼：他在往上跳，他想要那個蘋果。

師：無論莫莫跳得多高，莫莫總是夠不到那個蘋果。

師：于是莫莫就在樹下等，他想也許蘋果會自己掉下來的。等著等著，

莫莫就…（幼：睡著了）

（3）、師：莫莫醒來后發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：蘋果沒有了

師：蘋果怎么會不見了？去哪里了？

幼：被茉莉吃掉了

師：莫莫看著莉莉吃掉自己最想要的蘋果，莫莫會怎么樣??？

幼：很生氣、很難過...

2、初步了解莫莫生氣時所做一些的事情。

（1）、師：莫莫生氣的時候發(fā)生了一些變化，看，它長出了？（生氣的牙齒）它還長出什么？（生氣的犄角、生氣的蹄子、生氣的尾巴)

（2）、師：它張大嘴巴對著茉莉大聲說，什么呢？誰來猜猜看。

幼：把蘋果還給我、我要我的蘋果

（3）、師：看它生氣的蹄子在干什么？（幼：在踩花）

小鴨子怎么從池塘里出來了呢？（幼：被莫莫趕出來了）

還用它生氣的犄角在干嘛？（幼：把母雞的房子撞翻了）

它還干嘛了？（幼：它在咬奶牛的尾巴）

3、最后了解生氣后發(fā)生的事情。

（1）、師：突然聽到咔嚓一聲，地面怎么了？，莫莫呢？（幼：掉到洞里去了）

（2）、師：只有它一個人在黑暗的洞里，猜猜這時的莫莫心情怎么樣？他會做什么？

幼：它的心里會很害怕，他會喊“救命”

（3）、師：他閉上眼睛回想和茉莉在草地上的美妙時光，慢慢地就不生氣了。

（4）、當(dāng)它睜開眼睛..誰來救它呢？（幼：茉莉來了）茉莉還帶來了什么？（幼：帶來了蘋果）

師：看看現(xiàn)在的莫莫和剛才生氣的莫莫有什么不一樣？（幼：它的牙齒、犄角、尾巴、爪子沒了）

（5）、師：莫莫在做什么？還會發(fā)生什么事呢？我們下次再來說說。

（三）、結(jié)束

師：故事講完了，你喜歡誰？莫莫？茉莉？為什么？

（幼兒自由回答）

小結(jié)：生氣不僅會讓自己不開心，還會傷害到自己的好朋友，莫莫知道錯了，他以后再也不會生氣了。

五、活動反思：

本次活動不是單純的講述故事，要讓孩子在閱讀中體會故事所蘊含的情感和知識經(jīng)驗，并學(xué)會生活中怎樣對待自己的情緒和情感。因此，在活動過程中，先引導(dǎo)幼兒欣賞課件，觀察圖片，理解故事的情節(jié)、內(nèi)容；再利用啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒交流表達自己的經(jīng)驗感受，活動中孩子思維比較活躍，回答問題積極踴躍，師生互動充分，在對故事理解的基礎(chǔ)上，最后孩子們能正確辨別在生氣時做什么事對、什么錯。并選擇了能緩解生氣的方法。

小班教案小綿羊(篇四)

活動目標(biāo)

1.在認(rèn)識綿羊的基礎(chǔ)上，以繪畫的方式來表達表現(xiàn)

2.能夠合理構(gòu)圖

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

綿羊圖片，范例一張，幼兒繪畫紙，記號筆、蠟筆人手一份

重點與難點

在認(rèn)識綿羊的基礎(chǔ)上，以繪畫的方式來表達表現(xiàn)

一．談話導(dǎo)入

1．師：“咩咩咩，是誰呀？”出示綿羊圖片

2．說說看綿羊長的怎么樣的？

3．師小結(jié)。

二．感受理解

1．師：今天我們就來畫畫小綿羊，好嗎？

2．根據(jù)幼兒說的綿羊的身體特征，教師繪畫綿羊，幼兒感受

3．著重講解羊毛的螺旋畫法

4．請個別幼兒上臺示范，教師講解

5．師：你們想不想也畫畫可愛的小綿羊？

6．幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助繪畫能力弱幼兒

三．欣賞交流

1．幼兒互相欣賞同伴作品

2．教師點評

小班教案小綿羊(篇五)

活動目標(biāo)：1.在情境中學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

2.學(xué)習(xí)替換歌詞。

3.體驗小綿羊和媽媽在游戲中的快樂，愿意參加音樂活動。

活動重點：在情境中學(xué)唱歌曲。

活動難點：學(xué)習(xí)替換歌詞。

活動準(zhǔn)備：ppT

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

提問：你們有沒有玩過捉迷藏的游戲？怎么玩的？

引導(dǎo)語：綿羊媽媽和綿羊?qū)殞氁惨獊硗孀矫圆氐挠螒??？墒怯幸粋€小秘密：媽媽唱出“卡卡嘛哩卡嘿嘿，卡卡嘛哩卡嘿嘿”，寶寶們都會出來了。（學(xué)唱“卡卡嘛哩卡嘿嘿，卡卡嘛哩卡嘿嘿”句）

過渡語：這個小秘密我們都學(xué)會了，現(xiàn)在一起用小耳朵來聽聽綿羊媽媽他們是怎么玩捉迷藏的。

二、幼兒學(xué)唱歌曲。

1.教師范唱歌曲，幼兒傾聽。

提問：綿羊媽媽在找小綿羊的時候說了什么？我的小綿羊就在哪里呀？

2.幼兒跟唱，教師糾錯。

引導(dǎo)語：請你們幫綿羊媽媽一起去找找其他的小綿羊好嗎？

三、替換歌詞，趣味演唱。

引導(dǎo)語：在羊村里還有很多的小羊，你們還想找哪只小羊呀？他會在躲在哪里呢？

四、游戲：捉迷藏。

師幼玩捉迷藏游戲。

五、結(jié)束活動。

六、羊村長在叫我們?nèi)コ晕顼埩?，我們一起回家吧?/p>

歌曲《我的小綿羊》

1=D4|4

11111.7|61765-|2222212|34321-|

我的小綿羊啊你在哪里，我的小綿羊啊你在哪里，

11111.7|61765-|2222212|34321-|

我的小綿羊啊你在哪里，我的小綿羊啊你在哪里。

4444466|3333355|2222254|33221-||

卡卡嘛哩卡嘿嘿卡卡嘛哩卡嘿嘿我的小綿羊就在綠色樹叢里。

小班教案小綿羊(篇六)

活動目標(biāo)：

1、能細心進行粘貼活動，鍛煉小肌肉控制力；

2、喜歡參與美術(shù)活動，體驗粘貼的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

用于粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；固體膠每小組一份；教師示范用的半成品、成品各一份；

活動過程：

一、導(dǎo)入：

師：寶貝們我們一起去青青草原吧！

播放音樂：教師和幼兒一起跳《大家一起喜羊羊》。

師：青青草原里呀來了兩只小綿羊，我想請小朋友們看看這兩只小羊有什么不一樣的地方？你們覺得哪只好看?。?/p>

師：那小朋友們你們想不想幫小羊穿上一件整潔，漂亮的衣服呢？現(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細看清楚嘍。

3.教師講解示范，并提出操作要求。

⑴講解示范

①刷固體膠；

②粘棉花；

③修正作品；

⑵提出要求：

①不將固體膠涂到到桌子上；

②不把棉花粘到輪廓線之外；

老師給你們都準(zhǔn)備了棉花、固體膠、擦手布，一會兒請小朋友們到桌子后面每個人找一個位置坐下來，幫助我們的小羊穿上整潔、漂亮的衣服。

3、幼兒操作，教師進行巡回指導(dǎo)

1、操作時專心，不爭吵；

2、能力較強的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。

⒌師幼共同評價，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點和不足。

收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說說自己喜歡哪只小羊，為什么喜歡它？

師：小朋友，你們知道今年是什么年嗎？（羊年）

老師祝小朋友們在羊年新的一年里，健健康康的長大，快快樂樂的生活！

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可愛的小綿羊（小班音樂教案）

活動意圖：去年讓大家瘋狂的喜洋洋灰太狼，今年又一起合作演戲：喜洋洋與灰太狼之虎虎生威。通過這次音樂教案，讓小朋友們喜歡喜洋洋的同時，也喜歡生活中真正的小綿羊。

活動目標(biāo)：

1、能用簡單的表情表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài)，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

2、能分辨樂曲的快慢，會用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的兒歌節(jié)奏。

活動準(zhǔn)備：

1、相關(guān)音樂。

2、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。

活動過程：

一、分辨樂曲節(jié)奏，用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。

1、教師提問：小羊是怎樣走路的？

2、學(xué)小羊走路的動作：你們會不會像小羊這樣走路呢？（先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習(xí)小羊走）

3、教師提問：老羊是怎樣走路的？

4、學(xué)老羊走路的動作：你們會不會像老羊這樣走路呢？（先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習(xí)老羊走）

5、上山坡吃草：分角色表演。

二、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣：

情景表演

師：今天老師請來了兩位小客人和我們一起做游戲，我們來看看他們是誰。（大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場）

師：請幼兒歡迎小客人。

三、學(xué)習(xí)用表情、動作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢，戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

1、表現(xiàn)害怕：播放恐怖音樂另一位教師扮演大灰狼出場：誰來了？小羊心里怎樣？

2、表現(xiàn)高興：你們吃草吃得開心嗎？草的味道怎么樣？一起做做高興的樣子。

3、表現(xiàn)勇敢：小羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼？

教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

4、總結(jié)：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團結(jié)起來用剛才想的辦法對付它。

四、完整表演后結(jié)束：

1、師：現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧！

2、時間不早了，我們一起下山吧?。ㄓ變哼吢犚魳愤呁藞觯?/p>

小編小故事：

小時候就記得有這樣一個故事：兩只小羊要過河.有一只小白羊和一只小黑羊,它們一只住在西邊,一只住在東邊,有一天,它們分別要去對方的那邊,經(jīng)過的地方有一條河,但河很寬,河面上只有一條很小的獨木橋可以讓它們過去,它們兩個走到橋邊,都不相讓,你要它讓,它也要另一只讓."你讓我先過,我先來的.""你先讓我過,我先來的"兩個在那大吵起來,最后還是沒得出結(jié)果,兩只小羊都生氣了,你不讓我,那我就沖過去.結(jié)果兩只小羊真的不管對方,直接沖了過去,結(jié)果."撲通"一聲,它們一起從獨木橋上掉到了河里。

幼兒園小班美術(shù)教案：小綿羊

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識小綿羊，愿意幫助小綿羊。

2.能夠團紙粘貼，體驗制作“羊毛”的樂趣。

活動準(zhǔn)備

白乳膠、皺紋紙、相關(guān)教學(xué)資源。

活動過程

1.出示教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小綿羊。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊，簡單了解小綿羊的基本外形特征。

（2）和幼兒一起觀察羊毛的形狀特點，知道綿羊要換“新衣服”過冬了。

2.教師示范。

教師示范團紙粘貼“羊毛”。

3.幼兒操作。

幼兒自由操作，提醒幼兒紙團團得越緊越好，讓幼兒獨立粘貼。指導(dǎo)幼兒將“羊毛”貼在“綿羊”身上。

4.作品展示。

師：“我們的小綿羊已經(jīng)穿好衣服了，我們一起來看看誰的小綿羊穿的新衣服漂亮呀！”

將做好的“小綿羊”展示到主題墻上，供幼兒觀賞。

【推薦】大班語言教案《小綿羊生氣了》

【活動目標(biāo)】

1、大膽猜測故事情節(jié)敢于表述自己的想法。

2、懂得好朋友之間要和睦相處。

【活動準(zhǔn)備】

、背景音樂。

【活動過程】

一、直接導(dǎo)入。

1、今天老師給小朋友們帶來一個故事，首先讓我們來看一看故事的封面上有什么？（請兩到三名幼兒回答）。

2、小綿羊生氣是什么樣子？（皺眉毛，嘴巴向下彎）

3、那你們有沒有生氣的時候？為什么會生氣呢？（請兩到三名幼兒回答）。

4、小綿羊也生氣了，我們的故事里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來看一看。

二、感受理解故事內(nèi)容。

1、教師講述故事內(nèi)容1-2頁并提問幼兒，小朋友們，你有沒有好的辦法來幫助莫莫摘下樹上的蘋果？

2、莫莫是怎么做的呢？它吃到上的蘋果了嗎？（講述故事內(nèi)容3-6頁）。

3、小朋友們，如果你喜歡的東西被別人吃了你會怎么辦？（請2-3名幼兒來回答）

4、莫莫也生氣了，（講述7-9頁）提問幼兒莫莫生氣的長出了什么？

5、小朋友們快看莫莫變成了什么樣子？你喜不喜歡莫莫大喊大叫的樣子？

6、教師講述13-14故事內(nèi)容，小朋友們你們說莫莫這樣子的行為對不對？

7、教師總結(jié)：莫莫遇到了不開心的事情生了很大的氣，做了許多可怕的事情，可它最不應(yīng)該的就是去傷害別人。

8、如果你是莫莫你會這樣做嗎？我們生氣的時候，( )有沒有什么好的辦法讓自己不生氣呢？（可以聽音樂、做運動、一個人安靜一會、看看書、打打電話、看看電視。）

9、教師講述15-17頁故事內(nèi)容，莫莫因為太生氣掉到了地底下，小朋友們你們猜一猜，莫莫掉到了洞里，它的心情會怎樣？害不害怕？孤不孤單？

10、教師講述18-21茉莉拿著蘋果來找莫莫了，它還是愿意和莫莫做好朋友，莫莫和茉莉又開開心心的回到了草地上。

教師總結(jié)：在我們的生活中，可以有自己的情緒，可以生氣，但不能做傷害別人和傷害自己的事情，不生氣的辦法有好多，我們都可以試一試，小朋友們一定要和睦相處、學(xué)會原諒別人才能結(jié)交更過的好朋友！

三、完整欣賞故事。

幼兒園小班繪本教案：小綿羊生氣了

一、設(shè)計思路小綿羊莫莫最想吃的蘋果被好朋友茉莉不小心吃掉了，莫莫問茉莉討回來，莫莫大吼大叫，接著長出了生氣的牙齒、犄角、蹄子和尾巴，莫莫讓地面也裂開了······莫莫遇到了不開心的事情就生氣了，生了很大很大的氣，發(fā)生了許多可怕的事情。你有遇到過不開心的事情嗎？你會生氣嗎？生氣時，我們應(yīng)該怎么辦呢？我們一起來想想辦法吧。

二、活動目標(biāo)（1）理解故事內(nèi)容，了解莫莫生氣時所做的可怕事情。

（2）知道自己生氣時最適合的處理方法。知道生氣時什么事能做，什么事不能做。

三、活動準(zhǔn)備1.《小綿羊生氣了》圖書畫、教學(xué)課件（ppt）2.圖片：圖書、玩具、皮球、成人、電視機、聽音樂的孩子、電話機、摔碎的物品、撅嘴扭身的小孩、板著臉的小孩、雙手叉腰的小孩等3.笑臉、哭臉圖片（分別放在黑板的兩邊或兩塊黑板上）四、活動過程1.導(dǎo)入激趣出示封面：

—— 今天老師帶來了一個有趣的故事，故事的名字叫《小綿羊生氣了》。

—— 你看到過別人生氣嗎？生氣是什么樣子的呢？

—— 你有生氣的時候嗎？你生氣的時候會做些什么呢？

2.辨別莫莫和茉莉。

寶寶會生氣，我們的故事里是誰生氣的呢？你們看，故事里有兩只小綿羊呢，我們來認(rèn)識一下吧！你們發(fā)現(xiàn)他們有什么地方不同呢？對了，頭上有蝴蝶結(jié)的是茉莉，沒有蝴蝶結(jié)的是莫莫。生氣的是？

3.感受理解（1）出示第2~9面：（教師講述幻燈片2--4的內(nèi)容，出示幻燈片5的畫面）問：莫莫怎么了？

他為什么生氣？

你從圖中什么地方看出莫莫生氣了？

（2）出示幻燈片6、7：

莫莫生氣了，可能會做些什么事情呢？（讓2-3個幼兒猜測）那我們來看看故事里莫莫是怎樣的？（認(rèn)識牙齒、犄角、蹄子、尾巴等部位，學(xué)說名詞）莫莫生了那么大的氣，長出了生氣牙齒、生氣犄角、生氣尾巴、生氣蹄子，（教師邊講邊指畫面，引導(dǎo)幼兒一起講述）好可怕！

（3）出示幻燈片8：

莫莫生了這么大的氣，又長了生氣牙齒、犄角、蹄子、尾巴，他會做什么可怕的事呢？（連續(xù)播放，讓孩子們自己觀察）它做了哪些事？（引導(dǎo)幼兒看圖講述）小結(jié)：莫莫遇到了不開心的事情，生了很大很大的氣，做了許多許多可怕的事情，它用生氣蹄子踩花草，用生氣犄角撞翻了雞舍，嚇跑了水里的鴨子，還咬了一頭奶牛的尾巴。

（4）莫莫還在生氣呢，你看，更可怕的事發(fā)生了。（幻燈片9、10）莫莫怎么了？這坑是怎么來的？

（5）你們看，（音樂渲染）掉在坑里的莫莫好可憐，它拼命地叫：咩咩，可沒有人聽見；它想把墻撞破，課墻沒撞破，頭卻撞疼了，它一個人在黑黑的洞里好可憐。

（6）寶寶們，莫莫為什么會這樣？

教師小結(jié)：莫莫生氣了，生氣的時候做了很多不應(yīng)該做的事，所以才會有這么可怕的事。你們生氣的時候會不會像莫莫這樣，你們是怎么辦的？（2—3名幼兒講述）4.辨認(rèn)擺放，（1）交代游戲規(guī)則我們寶寶真厲害，知道生氣的時候該怎么辦，你們看，這里有許多圖片，上面都是生氣時可能會做的事情。你去看一看，如果你覺得這件事情是生氣是可以做的，你就放到笑臉這邊；如果是生氣是不應(yīng)該做的，你就放到哭臉這邊。（再次交代游戲規(guī)則）（2）幼兒辨認(rèn)、擺放。

結(jié)合版面，集中討論：生氣時，緩解生氣最好的辦法是什么？

小結(jié)：生氣時，可以看看書、聽聽音樂、運動一下、給朋友打打電話、和大人說說、看看電視等，生氣就逃走了。

（3）出示幻燈片12：

是呀，做這些事都可以讓自己生氣的時候變得不生氣的，我們趕緊告訴莫莫去。咦，怎么了？莫莫不生氣了，好朋友茉莉也來救她了。

小結(jié)：原來，一個人安靜地呆一會，生氣也會消失。寶寶們，我們生氣的時候，可不能像莫莫哦，可以看看書、聽聽音樂、運動一下、給朋友打打電話、和大人說說、看看電視等，還可以一個人安靜地呆一會，這樣生氣就會逃走了。

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