大班健康教案。

在上課時幼兒園大班老師為了能讓小朋友們都跟著互動起來。每個老師不可缺少的課件是教案課件，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。如何在大班健康教案中全面的總結課程內容呢？下面的內容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園大班健康成長的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班健康成長的教案【篇一】

教學目標：

1、認知幾種熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的營養(yǎng)意義。

2、通過游戲的方法，述說種種黑色食物的名稱，樂意吃種種黑色食物。

3、體會與小伙伴一塊兒表演的愉快。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的.小常識。

教學準備：

1、教師跟幼兒給予搜集的種種黑色食物，并情景安排《黑色食物大集中》展示臺。

2、按小隊預備對門開的屏風五副。

3、黑布、黑紙、種種裝扮教學材料、剪刀、膠棒等。

教學過程：

1、游戲教學《芝麻開門》，認知種種黑色食物。

2、探究發(fā)現(xiàn)食物的相同之處，進而清楚黑色食物。

幼兒教師：認真瞅瞅這一些物品有哪一些一樣的特點? 幼兒教師：這一些食物均是黑色的，因此我們便叫它黑色食物，你還認知哪一些黑色食物。

3、看表演，討論黑色食物的營養(yǎng)意義。

幼兒教師拿著袋裝的黑色食物開展表演，讓孩子了解清楚幾種黑色食物的營養(yǎng)意義。

幼兒教師述說表演，孩子看，了解黑色食物充實的營養(yǎng)意義。

幼兒教師：你吃過這一些物品嗎?你明白黑色食物對我們的身體有哪一些好處嗎?你還明白哪一些黑色食物? 幼兒教師總結：不一樣的黑色食物的營養(yǎng)意義也不同。

4、幼兒教師組織孩子用種種教學材料將自個兒裝扮成黑色食物，玩“芝麻開門”的游戲。

5、啟發(fā)孩子自個兒玩“芝麻開門”游戲的興致。引導孩子用黑色食物裝扮自個兒，并述說自個兒的營養(yǎng)意義。

幼兒教師與孩子分小隊玩游戲“芝麻開門”。

由于沒讓小孩們預先帶黑色食物，因此，我簡易的預備了芝麻與黑豆讓小孩們觀測和察看，小孩們得出論斷是黑色的。

小孩對無污染食物是最熟識的，可是對黑色食物見得較少，因此，能講出來的非常少。有些乃至講朱古力亦是黑色食物。

教學反思：

課前，我沒上網(wǎng)查一查有關黑色食物的鑒定，因此，當小孩問我可樂是否時，我唯有告知他們不是，但是不可以講出理由，小孩接受的非常強迫。因此，下一次我應當先自個兒清楚，完成充分的預備，方可給小孩解說。

幼兒園大班健康成長的教案【篇二】

活動名稱：

好擔心

活動目標：

1、了解即將面臨的入學變化――幼兒園與小學的差異。

2、化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對變化。

活動準備：

幼兒活動材料第一冊第21――24頁。

活動過程：

一、豆豆和莉莉的擔心。

1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我們快要上小學了，好擔心呀。上小學要去的很早嗎？要是遲到了，老師會把我們關在外面嗎？小學里有點心吃嗎？到小學里怎么上廁所呢？在小學里我們能帶玩具玩嗎？小學里有男老師了，他們兇不兇呀？

2、豆豆和莉莉快上小學了，他們有哪些擔心？

二、我們的擔心。

1、小朋友和豆豆、莉莉一樣，也快要上小學了。你們有擔心的事情嗎？

2、幼兒自由大膽的說出自己擔心的事情。

3、教師把幼兒擔心的事情用圖畫或標記顯示在黑板上。

三、故事《我好擔心》

1、原來，我們班的小朋友也有不少擔心的事情。豆豆和莉莉后來還擔心嗎？聽完故事后你們就知道了。

2、教師講述故事，幼兒看活動材料第一冊第21――24頁。

3、為什么豆豆和莉莉后來又不擔心了呢？

四、為啥不但心了？

1、我們再來聽一聽豆豆和莉莉上小學那天早上的事，想一想，他們?yōu)樯队植坏牧恕?/p>

2、教師講述故事結尾（從“第二天，……”到結束）。

3、豆豆在學校門口看到了誰？豆豆和莉莉看好朋友，心里怎么樣？和好朋友一起上學，他們還是很擔心嗎？

4、豆豆和莉莉看見的小學老師是什么樣子的？很兇嗎？小學的老師很和氣，笑瞇瞇的，他們?yōu)樯毒筒坏牧耍?/p>

5、幼兒看黑板上的圖畫和標記討論要不要擔心剛才說的這些事情呢？

6、教師小結：小學里有笑瞇瞇的老師，像幼兒園里的老師一樣會幫助我們，讓我們在小學的每一天都很快樂。

幼兒園大班健康成長的教案【篇三】

一、活動目標

1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

2、了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認識到偏食會造成不良的后果。

3、養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。

二、活動重點難點

活動重點：良好飲食習慣的養(yǎng)成，知道偏食會造成的后果。

活動難點：淺顯的營養(yǎng)學知識。

三、活動準備

1、錄象、課件。

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。

四、活動過程

(一)激趣導入。

1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象。教師播放錄象。

幼兒認真觀看：(學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)

2、師提問：這是在哪里?(幼兒回答：這是在食堂。)師：我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?(幼兒看錄像說出食物的名字：豆腐、青菜、西紅柿。)

3、師提問：哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?(幼兒回答)

(二)認識明理。

1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示卡片：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(請搭班老師扮演)豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有好多種，外國人都喜歡我，還夸我是健康食品呢!

青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!

番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!

3、師提問：聽了剛才的介紹，誰來說說這些蔬菜各有哪些好處?對我們有什么幫助?(幼兒舉手回答，教師引導。)

4、小結：那通過剛才的了解，小朋友們愿意做它們的好朋友嗎?(幼兒回答：愿意)是呀，我們要跟它們做好朋友。還有些小朋友呀不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不想吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

(三)深化理解。

1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!(播放幻燈片)

(1)(出示胖子)師提問：這個小朋友長得怎么樣?(幼兒答：好胖)越胖越好嗎?(幼兒答：不好)為什么?(幼兒答：太胖走路困難)師小結：太胖行動緩慢，做一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動也做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力，所以，很多小胖墩要減肥。

師：怎樣才能苗條一點?(幼兒答：鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)教師做引導。

(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣?(幼兒回答：他又太瘦了。)他為什么這么瘦?(幼兒答：不吃飯、挑食。)他的表情怎么樣?(幼兒答：不開心)你從哪看出他不開心?(幼兒答：看他的臉)是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?(幼兒答，教師引導：身體不健康。你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。)

(3)最近，他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲：這位瘦小朋友的牙經(jīng)常出血)老師請你們當個小醫(yī)生，能給他治治病嗎?(幼兒回答：能)怎么治呀?(幼兒回答，是引導：當然，吃藥能治好，但食物也很重要。)師：想一想吃哪些食物也能幫他治病?給她一些建議。(幼兒回答，師引導：是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。)

(4)不過，他還是很痛苦，因為(出示：經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?(幼兒答：就是拉不出來屎，吃藥。)那除了吃藥以外，在食物上應注意些什么?(幼兒回答：多吃蔬菜、水果。)師小結：對呀，多吃水果(教師特別強調香蕉是通便的)、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了?？磥恚@個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒!

2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，幼兒園里的廚師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到，經(jīng)常把玉米棒子與大米一起做飯，讓小朋友們吃的香香的。

3、所以，咱們小朋友長得多健康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個是健康小子?一起把他們請出來!(幼兒隨著音樂、鼓掌，請出健康女孩和男孩。)師：我們請這些小朋友跟大家說說，你們怎么長得這么健康?(幼兒說)師小結：個個都是健康寶寶!大家可要向他們學習哦!通過這節(jié)課的學習，陳老師相信，小朋友們以后一定會合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?

幼兒園大班健康成長的教案【篇四】

活動目標：

1、了解食品的保質期及它的作用，知道應該在保質期內實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；

2、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn)；

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識；

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動準備：教室里面的各種廢舊物品

活動流程：談話導入——觀察感知——聯(lián)系315

活動過程：

1、談話導入師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測）

其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。

老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質期。

2、觀察感知哪些食品有保質期啊？看看我們的教室里面哪些東西有保質期?。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|期？師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上）

盒子包裝的保質期在哪里?。浚ê凶拥撞浚┛诖称返谋Ｙ|期在哪里?。浚诖吷希?/p>

原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。

3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨天是3月15號，也就是315消費者權益保護日，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

教學反思：

這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的'問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題，同時，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學的內容，重新上這節(jié)課的話，我會先與家長溝通，讓家長記錄一下幼兒在家中的進餐片段，以免幼兒在幼兒園時能夠注意，但是在家中又會出現(xiàn)不好的習慣，同時設計一些有趣的游戲，比如說“誰是我的好朋友？”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會更加明顯，同時要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為！

幼兒園大班健康成長的教案【篇五】

活動目標

1.知道換牙是正常現(xiàn)象。

2.知道如何保護牙齒。

活動準備

經(jīng)驗準備：班級中有換牙經(jīng)歷或正在換牙的幼兒。

課件準備：《牙齒旅行記》故事視頻；“換牙我不怕”組圖；“保護牙齒”組圖。

活動過程

一談話激趣鼓勵幼兒分享自己換牙的經(jīng)歷

——班上有哪些小朋友換牙了？

——你換了幾顆牙？

二播放視頻了解換牙的過程知道換牙是正常現(xiàn)象

——飛飛小朋友他也要換牙了，飛飛會害怕?lián)Q牙嗎？一起來聽故事《牙齒旅行記》。

——當飛飛的牙齒快要掉落時，他的心情怎么樣？

三出示組圖引導幼兒了解換牙時的注意事項

——每個小朋友到了五六歲的時候都要開始換牙。換牙的時候哪些做法是錯誤的，請你選出來。

四出示組圖引導幼兒了解保護恒牙的方法

——換牙后長出的恒牙會跟著我們一輩子，保護恒牙很重要。你知道哪些做法可以保護恒牙嗎？誰來說一說？

幼兒園大班健康成長的教案【篇六】

設計意圖

到了大班，幼兒喜歡玩有挑戰(zhàn)性的游戲，故本次《我是小英雄》活動的設計基于大班孩子這一特點，通過創(chuàng)設情景“勇敢的小英雄”來引起幼兒參與活動的興趣。通過游戲，發(fā)展幼兒的滾、、平衡、爬、爬高、鉆等綜合運動能力，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。進而讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。

活動目標

1、通過了解抗戰(zhàn)時期的事跡，萌發(fā)愛祖國，珍惜今天來之不易的生活。

2、通過一系列的活動，鍛煉孩子掌握平衡和攀爬的能力，并能用正確的姿勢準確的投擲。

重點難點

通過活動萌發(fā)愛祖國，珍惜今天來之不易的生活。

活動準備

PPT、飲料瓶、海綿墊、桌椅、鑼、木質啞鈴

活動過程

（一）導入

通過九月底開展的紅色故事大賽引出主題

前幾天我們幼兒園開展了紅色故事大賽，很多的小朋友得到了很好的成績，并講述了一個又一個的紅色故事，有的順利完成了上級任務，有的為了完成任務犧牲了自己的生命，今天我們一起來看一看還有哪些是抗戰(zhàn)時期，八路軍遇到的事情呢？

（二）出示PPT

出示紅軍過草地的圖片，

“在抗戰(zhàn)時期，過草地成為紅軍面臨的難題？為什么呢？請小朋友回答一下”

出示沼澤地圖片

“對，他們會遇到沼澤，人或者馬匹會慢慢陷入沼澤，那怎么過呢？對要躺下迅速的滾過去。”

出示雪山圖片，

為了避開敵人的包圍圈，他們還要穿過雪山，在雪山上會遇到哪些危險呢？缺食物，冷、雪崩，生病等等。出示地道圖片，

為了避免和敵人硬碰硬，八路軍還和敵人展開了地道戰(zhàn)，有效的保護了老弱，并逐一消滅敵人。

出示手榴彈的圖片，猜一猜，這是什么？怎么用？請小朋友示范一下。出示敵人碉堡的圖片，

一起拉響手榴彈炸掉，勝利了。

（三）帶領幼兒到達運動場地

1、先做小律動健康歌作為放松活動

2、勇敢的小英雄游戲

（1）走過由飲料瓶組成的草地

（2）躺倒，雙手舉高，迅速滾過由海綿墊組成的沼澤地。

（3）爬過由桌子堆成的雪山。

（4）鉆過椅子組成的地道。

（5）拿起啞鈴做成的手榴彈，向一面鑼投擲，砸中發(fā)出咚的聲音，就是把敵人的碉堡炸掉了。

幼兒依次進行，教師糾正動作，為炸掉碉堡的小英雄頒發(fā)五星獎品，進行總結，今天的勝利來之不易，我們要好好學習，保護我們的祖國。

活動延伸：我們已經(jīng)取得的勝利，現(xiàn)在我們一起回活動室喝水，并觀看國慶閱兵儀式。

活動總結

本次活動對于鍛煉孩子的綜合素質有了一定的提高，但是仍需加大游戲力度，沒有充分的鍛煉孩子的合作意識，在今后的學習生活中需要加強幼兒間合作的意識。

幼兒園大班健康成長的教案【篇七】

【活動背景】

《均衡膳食營養(yǎng)促進幼兒健康的實踐研究》是我們的園本課程，在經(jīng)過了幾年的學習和研究之后，我們的孩子對膳食營養(yǎng)已經(jīng)有了較多的積累，并且一定程度上也影響著家庭的飲食，但是其中還存在一些挑食、偏食等飲食習慣上的問題，因此我們繼續(xù)深入研究，并開展了《培養(yǎng)幼兒良好膳食習慣》的區(qū)級課題，在此過程中，我發(fā)現(xiàn)在我自己的班級，一些孩子不喜歡吃菌菇，因此結合課題和孩子的年齡特點，我開展了本次活動。

【活動目標】

1、正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征，并大膽表述出來。

2、通過加深了解菌菇的營養(yǎng)價值，從而愛吃菌菇。

【活動準備】常見的幾種菌菇實物、PPT。

【活動重點】正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征。

【活動難點】了解菌菇的營養(yǎng)價值，進而愛吃菌菇。

【活動過程】

（一）活動導入，引起幼兒的興趣

師：小朋友們，今天和王老師一起到新的教室里做游戲，怎么樣？走，我們挎起我們的小背簍，出發(fā)嘍。

師：看看，前面有一片綠綠的草地呢，瞧，草地上好像長出了好多東西，我們去把他們都采到自己的小背簍里吧。注意，大家要分散開，仔細找找，都要找到自己的背簍里。

師：全部采完，我們就回到自己的座位上休息嘍。

（二）判別和掌握常見的幾種菌菇，并大膽表述

師：剛才我們的小朋友把地上的東西都采到了自己的背簍里了，現(xiàn)在就請你們仔細的看一看，你采到了幾個，有哪些你是認識的？一會請小朋友來給大家介紹一下。

（幼兒仔細觀察，并選取其中的一個進行表述。教師引導幼兒從顏色，形狀等方面介紹一個菌菇。）

師：剛才有的小朋友說的很好，在我們的背簍里有很多的東西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有針金菇，有平菇，那還有兩種東西，他們長的有點很特別，誰愿意來說一說，他們有哪些區(qū)別？（引導幼兒從形狀和顏色等外觀觀察杏鮑菇和雞腿菇的區(qū)別。）

師小結：杏鮑菇要比雞腿菇大一些，而且杏鮑菇的上面是灰色的，而雞腿菇的顏色是白色的，而且雞腿菇的形狀有點像我們常吃的雞腿。這么多各式各樣的東西啊，他們有一個共同的名字叫菌菇。

（三）了解菌菇的營養(yǎng)價值，進而愛吃菌類。

1、菌類的營養(yǎng)介紹。

（1）師：認識了這么多的菌菇，那你們說說這么菌菇都有哪些營養(yǎng)呢？

幼兒經(jīng)驗的回憶，個別經(jīng)驗拓展到集體幼兒。

（2）小結：菌菇對我們的身體有非常多的好處，第一個，它的營養(yǎng)成分很多，比其他的蔬菜要高出來很多；第二，它能增強我們的抵抗力，讓我們的身體少生病；第三，它特別適合肥胖的人吃，他們吃了不會長的更胖了；第四，它非常適合小朋友吃。

2、解決問題，讓每個幼兒都愛吃菌菇。

（1）師：菌菇既然有這么多的營養(yǎng)，那你們都愛吃嗎？

（2）師：你有什么好辦法，能讓那些不喜歡吃的小朋友也愛吃這些菌菇呢？

幼兒自由表述，并講出理由，老師在一旁指導。

（3）小結：剛才小朋友們說了很多的好辦法，王老師也想到了一些辦法，我們一起來看一看。我們可以把這些菌菇切的小小的放在湯里面，或者是包成餛飩，再或者，我們把這些菌菇裝飾一些，讓他們從外觀上吸引這些小朋友。

（四）活動延伸

師：剛才大家都想來很多的辦法，可能真的有效哦，能讓我們一起都愛上吃菌菇，回家可以告訴爸爸媽媽們，都去試試吧。

【活動反思】

今天的活動中，我認為優(yōu)點是我采用實物的形式，更便于幼兒的觀察和理解，在通過討論、經(jīng)驗的回憶，讓幼兒有充分的思考時間和表達的機會。

缺點和不足，我認識在活動中，部分營養(yǎng)的環(huán)節(jié)，圖片的選擇還有待完善，讓選取一些更具有代表性的圖片。

幼兒園大班健康成長的教案【篇八】

教學準備：

1、一張大幅綠樹的圖（手繪）

2、兩只小老鼠的指套玩具

3、一幅受傷的小熊的圖片（手繪）

4、一只肥胖的鵝以及一只瘦的鵝的圖片（手繪）

教學過程：

1、 向小朋友們介紹消氣樹

師：小朋友們，知道這是什么嗎？（出示消氣樹圖片）

幼：一棵樹……

師：是的，這是一棵樹，這是一棵神奇的消氣樹，當你生氣難過的時候，你都可以去跟消氣樹說。

2、出示小熊圖片

師：有一天啊，小熊哥哥他打架了，身上都是被打的傷痕，他很生氣，來到消氣樹的面前。那小朋友們有沒有辦法幫小熊消消氣呢？

幼：讓他出去玩耍一下；安慰一下他；讓他吃蘋果、開心果；治療好他的傷……

師：啊，那小朋友們都想到了很多的方法幫小熊消氣，那如果小熊哥哥他沒有打架，是不是就不會因為這個生氣了呢。

3、出示胖鵝圖片

師：小朋友們，鵝小姐有一??煩惱，她最近長胖了，她感到非常的難過、生氣，以前她是非常瘦的，現(xiàn)在她想減肥。她也來到了消氣樹的面前，那小朋友們能幫幫鵝小姐嗎？

幼：鍛煉、吃減肥藥、少吃一點飯、多睡覺，睡他個七天七夜……

4、出示小老鼠指環(huán)玩具（老師套在指頭上）

師：小朋友們，老鼠弟弟們也來到了消氣樹的面前，他們是為了什么呢。原來啊，大老鼠弟弟和小老鼠弟弟為了搶玩具，吵架了，他們感到非常的生氣，所以來到了消氣樹的面前。那小朋友們能不能想想辦法幫小老鼠弟弟們消消氣呢。

幼：拿兩個玩具，讓他們一起玩……

5、 聽音樂，放松心情

教師播放動感音樂，帶動孩子們一起舞動身體，放松他們的心情。

6、擴展延伸

師：但是，小朋友們，現(xiàn)在很多的消氣樹都被砍伐了（將大樹圖片撕成兩半，展示只有樹墩的圖片）。消氣樹對我們是非常好的，我們要保護消氣樹，不要讓他們再被砍掉了。那小朋友們有什么可以做的嗎？

幼：告訴別人，讓他們不要再砍消氣樹了。

7、 再次播放音樂，請小朋友們站起來，隨便舒適的舒展身體。

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幼兒園大班了解健康的說課稿匯集八篇

幼兒園大班老師需要保證小朋友們能好好聽課，教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。有沒有更好的辦法讓自己的大班健康教案有一定的深度呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《幼兒園大班了解健康的說課稿》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班了解健康的說課稿【篇一】

【活動背景】

《均衡膳食營養(yǎng)促進幼兒健康的實踐研究》是我們的園本課程，在經(jīng)過了幾年的學習和研究之后，我們的孩子對膳食營養(yǎng)已經(jīng)有了較多的積累，并且一定程度上也影響著家庭的飲食，但是其中還存在一些挑食、偏食等飲食習慣上的問題，因此我們繼續(xù)深入研究，并開展了《培養(yǎng)幼兒良好膳食習慣》的區(qū)級課題，在此過程中，我發(fā)現(xiàn)在我自己的班級，一些孩子不喜歡吃菌菇，因此結合課題和孩子的年齡特點，我開展了本次活動。

【活動目標】

1、正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征，并大膽表述出來。

2、通過加深了解菌菇的營養(yǎng)價值，從而愛吃菌菇。

【活動準備】常見的幾種菌菇實物、PPT。

【活動重點】正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征。

【活動難點】了解菌菇的營養(yǎng)價值，進而愛吃菌菇。

【活動過程】

（一）活動導入，引起幼兒的興趣

師：小朋友們，今天和王老師一起到新的教室里做游戲，怎么樣？走，我們挎起我們的小背簍，出發(fā)嘍。

師：看看，前面有一片綠綠的草地呢，瞧，草地上好像長出了好多東西，我們去把他們都采到自己的小背簍里吧。注意，大家要分散開，仔細找找，都要找到自己的背簍里。

師：全部采完，我們就回到自己的座位上休息嘍。

（二）判別和掌握常見的幾種菌菇，并大膽表述

師：剛才我們的小朋友把地上的東西都采到了自己的背簍里了，現(xiàn)在就請你們仔細的看一看，你采到了幾個，有哪些你是認識的？一會請小朋友來給大家介紹一下。

（幼兒仔細觀察，并選取其中的一個進行表述。教師引導幼兒從顏色，形狀等方面介紹一個菌菇。）

師：剛才有的小朋友說的很好，在我們的背簍里有很多的東西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有針金菇，有平菇，那還有兩種東西，他們長的有點很特別，誰愿意來說一說，他們有哪些區(qū)別？（引導幼兒從形狀和顏色等外觀觀察杏鮑菇和雞腿菇的區(qū)別。）

師小結：杏鮑菇要比雞腿菇大一些，而且杏鮑菇的上面是灰色的，而雞腿菇的顏色是白色的，而且雞腿菇的形狀有點像我們常吃的雞腿。這么多各式各樣的東西啊，他們有一個共同的名字叫菌菇。

（三）了解菌菇的營養(yǎng)價值，進而愛吃菌類。

1、菌類的營養(yǎng)介紹。

（1）師：認識了這么多的菌菇，那你們說說這么菌菇都有哪些營養(yǎng)呢？

幼兒經(jīng)驗的回憶，個別經(jīng)驗拓展到集體幼兒。

（2）小結：菌菇對我們的身體有非常多的好處，第一個，它的營養(yǎng)成分很多，比其他的蔬菜要高出來很多；第二，它能增強我們的抵抗力，讓我們的身體少生?。坏谌?，它特別適合肥胖的人吃，他們吃了不會長的更胖了；第四，它非常適合小朋友吃。

2、解決問題，讓每個幼兒都愛吃菌菇。

（1）師：菌菇既然有這么多的營養(yǎng)，那你們都愛吃嗎？

（2）師：你有什么好辦法，能讓那些不喜歡吃的小朋友也愛吃這些菌菇呢？

幼兒自由表述，并講出理由，老師在一旁指導。

（3）小結：剛才小朋友們說了很多的好辦法，王老師也想到了一些辦法，我們一起來看一看。我們可以把這些菌菇切的小小的放在湯里面，或者是包成餛飩，再或者，我們把這些菌菇裝飾一些，讓他們從外觀上吸引這些小朋友。

（四）活動延伸

師：剛才大家都想來很多的辦法，可能真的有效哦，能讓我們一起都愛上吃菌菇，回家可以告訴爸爸媽媽們，都去試試吧。

【活動反思】

今天的活動中，我認為優(yōu)點是我采用實物的形式，更便于幼兒的觀察和理解，在通過討論、經(jīng)驗的回憶，讓幼兒有充分的思考時間和表達的機會。

缺點和不足，我認識在活動中，部分營養(yǎng)的環(huán)節(jié)，圖片的選擇還有待完善，讓選取一些更具有代表性的圖片。

幼兒園大班了解健康的說課稿【篇二】

一、活動目標：

1.知道感冒會影響身體健康和正常的學習生活，體驗身體健康的重要性，必須預防感冒。

2.初步掌握預防感冒的方法，有自我保護意識和能力。

3.學習擦鼻涕的正確方法。

二、活動準備：

1.課件幻燈片；

2.幼兒已有經(jīng)驗（有過感冒的經(jīng)歷）。

三、活動過程：

１.幼兒欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。

《感冒的快樂小兔》

秋天到了，刮起了秋風，下起了秋雨，其他小朋友們都回家避雨了，只有小兔自己還在外邊玩耍。天晴了，太陽出來了，小貓和小豬想的第一件事就是去找他們的好朋友小兔玩。

可是，小白兔把門反鎖了，他們進不去。原來，小白兔在下雨的時候出去玩，讓自己感冒了。他怕把感冒傳染給小貓和小豬。小貓和小豬很感動，決定每人在小兔窗前講一個昨晚做的夢，這讓小兔子很開心。

小豬說：“小兔，我在夢里和你在森林里捉迷藏，我跑著拍著就沒影了，你怎么也找不到我，你猜怎么了？原來我掉進一個很深的樹坑里，跳不上來了?！薄肮?.....”小兔子躺在床上笑出了聲音，但是聲音啞啞的。小貓接著說：“小兔，我夢到和你一起蕩秋千，我蕩的特別高，一下子就飛到對面的樹上了。”“哈哈哈......小兔又笑出來了聲音，緊接著打了幾個噴嚏?！毙⊥脕淼搅舜扒?，看到了小貓和小豬，小兔向他們揮揮手。小貓和小兔也微笑著向小兔揮手。

過了幾天，小兔的感冒全好了，她蹦蹦跳跳的去找小貓和小豬去玩了。

（１）小朋友，故事已經(jīng)聽完了。你們還記得這本故事叫什么名字嗎？小兔子生什么病了？同時，它出現(xiàn)了什么癥狀？

（２）小貓。小豬去看它的時候，小白兔為什么不見它們？

（３）小兔子的朋友們是用什么樣的方法關心小白兔的呢？

２.通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

（１）你感冒過嗎？你感冒出現(xiàn)了哪些？有什么樣的感覺？

（２）感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛，頭痛等，你整個身體都會感覺不舒服。

（3）看圖分析，圖中的小朋友感冒有什么癥狀。

３.師生共同討論感冒的原因。

（１）人為什么會感冒？

（２）感冒了怎么辦？（引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。）

（３）有鼻涕怎么辦？（老師教幼兒正確的擤鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或者手帕紙捏住一只鼻孔擤鼻涕；再捏住另一只鼻孔擤鼻涕。）

（４）感冒了怎么預防?（當我們受涼或者是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等；感冒時我們要及時就醫(yī)，按時吃藥，多喝白開水，注意休息，開窗通風，勤洗手等。）

4.教師小結：經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或者變熱的時候及時增減衣服；不要和生病的人接觸；還可以吃大蒜；喝伴郎沖劑以此增強抵抗力，預防感冒。

幼兒園大班了解健康的說課稿【篇三】

設計意圖：

升大班了，孩子的牙齒也慢慢的脫落。正常情況下兒童從6歲左右開始換牙，乳牙開始生理性脫落，替換乳牙的恒牙相繼萌出。因此，注意教育孩子正確護牙，認真刷牙，，有助于牙齡自潔，促進頜骨及頜面部的生長發(fā)育。

活動目標：

1．知道換牙是正?，F(xiàn)象，感受換牙帶來的體驗。

2．了解換牙期的基本常識，懂得不舔牙、不晃牙正確的護牙方法。

活動準備：視頻、家長資源、圖畫書課件、幼兒笑臉照片等

重難點分析：

重點：學會換牙期正確的護牙方法。

難點：感受換牙帶來的體驗。

活動過程：

一、情景再現(xiàn)、引出主題

1．指導語：孩子們請看大屏幕，咦？這個小朋友指著牙齒，他的牙齒怎么了，你們都猜對了，那今天我們就來聊一聊有關牙齒的問題。咱們先來看一段視頻，看看視頻里的小朋友牙齒怎么啦?

2．欣賞視頻

提問：這個小朋友是怎么了？（牙齒松動、掉牙）牙齒松動了會怎樣？從他大聲的喊媽媽表情當中，你能感到他當時的心情是怎樣的？（害怕、緊張、擔心）

二、經(jīng)驗交流、換牙經(jīng)歷

指導語：咱們小朋友有過牙齒松動、掉牙的情況嗎？（有）你掉了幾顆？（一顆）你還記得你掉牙的情景嗎？你能給大 家講一講嗎？（2個幼兒講述自己換牙時的經(jīng)驗）

提問：你掉牙的時候害怕了嗎？你掉牙的時候遇到了什么情況？

過渡語：其實啊，我們每個人出生以后長出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不堅硬，當我們小朋友長到五六歲的時候，乳牙開始脫落，新牙長出來，這種現(xiàn)象叫換牙，換牙是一種正常現(xiàn)象，小朋友不用慌張不用害怕，換牙就說明小朋友又長大了。

三、醫(yī)生出場、互動問答

1．指導語：今天老師有幸請到一位牙科醫(yī)生，醫(yī)生會幫助我們小朋友解決一些換牙的問題，我們分組討論一下吧。

2．幼兒相互討論。

3．指導語：你好，丁醫(yī)生，你已經(jīng)到了？好，孩子們讓我們掌聲歡迎丁醫(yī)生。丁醫(yī)生請坐，我們小朋友有許多換牙的問題想問問你，就請您給他們解答一下。好了孩子們，你們剛才討論的問題，誰先來問。

4．幼兒和牙科醫(yī)生互動交流。

指導語：那醫(yī)生給我們解決了這么多問題，我們應該說什么呢?(謝謝) 丁醫(yī)生還要上班呢，那我們和丁醫(yī)生說再見吧！

剛才丁醫(yī)生給我們小朋友想了這么多好的辦法，那現(xiàn)在老師要問問小朋友，你們都記住了嗎？

（總結討論的問題：1、為什么牙齒不整齊？2、為什么牙齒會是黑黑的呢？3、牙齒松動了應該怎么辦？4、為什么6歲了還不掉牙？）

四、趣味故事，學以致用

指導語：老師還給小朋友帶來一個有關換牙的故事。小朋友們仔細聽哦！

提問：故事中的莎莎現(xiàn)在心情很不好，很著急，我們幫幫莎莎吧，告訴她牙齒松動了應該怎么辦？

過渡語：莎莎聽了小朋友說的話，不再擔心了，也漸漸的露出了微笑。

五、展現(xiàn)笑容，美好祝愿

指導語：(為幼兒提前拍好照片)孩子們你們看，認識他們嗎？他們是誰呀？他們都擁有一口潔白整齊的牙齒，看他們笑起來多美麗。我知道有些小朋友掉了牙都不好意思笑了，其實沒有關系。掉牙是小朋友成長過程中難忘的經(jīng)歷，也是美好的回憶。小朋友們想不想將你們自信的笑容展現(xiàn)給老師？（想）那給大家一分鐘準備的時間，將自己的小椅子擺在后邊。請所有的小朋友大大方方的走到中間，給大家展示你自信而燦爛的笑容。

幼兒園大班了解健康的說課稿【篇四】

活動目標

1、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

2、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

一、活動要求：

1、了解吸煙對人體及周圍環(huán)境的危害。

2、知道公共場所不能吸煙，提高幼兒的環(huán)保意識。

二、活動材料：課件、幼兒做好的調查表。

三、活動過程：談話導入-分析調查表-交流分享

（一）談話導入：認識禁煙標志出示課件（禁煙的標志）請幼兒觀看。提問："這是什么標志？"（禁止吸煙的標志）"這個標志告訴我們什么事情？"（不能吸煙）

（二）分析調查表教師請一名幼兒述說自己的調查表：

1、吸煙會使人咳嗽。

2、吸煙會引起肺癌。

3、吸煙會使牙齒變黃。

4、吸煙會引發(fā)火災……

5、有相同調查結果的幼兒舉手，教師統(tǒng)計數(shù)字。

6、請幼兒觀看課件，鞏固吸煙對人體及周圍環(huán)境的危害：

（1）咳嗽；

（2）牙齒變黃；

（3）肺癌；

（4）影響下一代；

（5）影響他人；

（6）污染環(huán)境；

（7）引發(fā)火災

（三）交流分享

1、教師提問：哪些地方不能吸煙，可以貼禁煙標志？（幼兒討論）

2、教師小結：汽車站、電影院、醫(yī)院、幼兒園、公共汽車、加油站等公共場所不能吸煙。

3、向幼兒宣傳世界無煙日：世界上許多國家都提出要禁煙，并規(guī)定每年的5月31日為世界無煙日，許多地方出現(xiàn)了無煙商場、無煙列車，處處禁煙。我們小朋友也可向家人宣傳吸煙的危害，讓他們珍愛自己以及他人的身體、保護環(huán)境。

活動反思：

社會意義，引導幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認識到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護環(huán)境的意識，促進幼兒健康成長。

本次活動也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復某些詞語。對幼兒拋過來的球沒有及時的接住。還有在某些細節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學活動中改進。

幼兒園大班了解健康的說課稿【篇五】

活動目標：

1.鍛煉用手捏豆豆、擰瓶蓋的動作，肢體協(xié)調。

2.探索不同的玩法，感受拖拉玩具的樂趣。

3.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

活動過程：

一、律動導入：伴奏音樂《玩具進行曲》

來，寶寶們，咱們一起跟它跳舞吧!(邊走邊做律動進入)。坐下來可以和它們怎么玩?來，一個寶寶找一個地方。

二、探索空瓶子的各種玩法

1.幼兒做出后，教師及時低示范并加語言講解。

2.出書百寶箱：咦!你們看老師有一個百寶箱，里面有許多許多好玩的，你們想玩嗎?但是，它有一個要求，請寶寶們閉上眼睛，1.2.3!

三、出示帶黃豆的瓶子

1.舉著瓶子晃，咦!真好玩，他還會唱歌啊，來寶寶們伸出手和它打個招呼吧!你想知道我為什么會唱歌嗎?

2.你想讓豆豆跑到你們的里面嗎?哪我們應該先?——引導幼兒說擰開瓶蓋。

3示范正確的擰瓶蓋的方法：說兒歌：小手小手放瓶蓋，轉轉轉。咦!瓶蓋打開了，一定那好自己的瓶蓋，豆豆進去后，我們再擰上。

4.豆豆也在我的百寶箱里，來，咱們一塊把它請出來吧，說兒歌：豆豆請出來，豆豆請出來。（出示豆豆)哎，寶寶們好，現(xiàn)在我想到你們的瓶寶寶的肚子里去，但是，那個寶寶能幫我呢?

5.請一名幼兒示范(請示范的幼兒蹲下)：寶寶們認真看他是怎么裝豆豆的，裝進一粒后。師：奧，我看到了，是這樣的(舉起幼兒的小手)大拇哥、二拇弟，捏豆豆，裝瓶瓶，(重復說兒歌，可和幼兒一起說，待幼兒完全裝完為止。)

寶寶真厲害，豆豆都跑進去了，我們還要?——擰上瓶蓋，并說兒歌：大拇哥，二拇弟，放瓶蓋，擰擰擰。

(拿幼兒手晃動)咦!你的瓶寶寶也會唱歌了，真好玩，你們想玩嗎?

四、出示黃豆，幼兒練習捏豆豆

1.老師給寶寶們準備了許多的豆豆，請拿好自己的瓶子，一個寶寶找一個地方到后面去裝豆豆，記住，最后再把瓶蓋擰上，好吧?出發(fā)!(放輕音樂，教師巡回指導，并說兒歌引導幼兒用正確的方法捏豆豆，引導裝好的幼兒回座位做好。)

2.真好玩，來，大聲唱，小聲唱(可玩多次)

3.(帶領幼兒用腿夾住瓶子)瓶寶寶太累了，讓它休息一會吧!

4.師：(出示百寶箱)在里面還有什么好玩的呢?咦!小尾巴，老師這還有好玩的，你們想玩嗎?數(shù)三個數(shù)，我把它請出來。

五、出示帶繩子的瓶子，聯(lián)系系繩子

1.(出示繩子)咦!一條尾巴，長又長，到底是什么呢?咦，(拉出瓶子)原來是瓶寶寶，真好玩，他怎么長尾巴了呢?噢，我知道了。

2.講解并演示系繩子的過程：(解下繩子，把瓶子夾在腿中間)有個小洞洞鉆進小瓶瓶，用力拉兩只小手，咦，尾巴長上了。(演示一定要慢，讓全體幼兒看清)，你們想讓瓶寶寶長尾巴嗎?

3.讓幼兒拿繩子：長長的尾巴在你們的凳子后面，寶寶們回頭把它輕輕滴拿下來，說兒歌，引導孩子們系繩子，(先找小洞洞，小洞洞鉆瓶瓶，用力拉兩只小手。)

六、探索帶繩子的瓶子的玩法及體驗拖拉瓶子的樂趣

1.(帶領幼兒站起來，老師演示幾種玩法)，咦，真好玩，還可以怎么玩?(幼兒做出動作后，教師及時示范并加以語言總結提升，讓幼兒盡情的高興地玩。)

2.這個地方太小了，我們帶他一起到外面去玩吧!(放音樂，結束。)

教學反思：

幼兒通過練習用手捏豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動作，鍛煉了幼兒小肌肉群的發(fā)展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。遵循活動規(guī)則。豆瓶可以晃著玩，轉著玩，滾著玩等。探索出往飲料瓶中裝豆子多少與發(fā)出的聲音的大小有關。用以培養(yǎng)幼兒的觀察能力。豆瓶可以晃著玩，轉著玩，滾著玩等。有一個小環(huán)節(jié)，我覺得特別好，幼兒把豆瓶變成了樂器，晃著來唱歌，既培養(yǎng)了節(jié)奏感，又認識到噪音與和諧音的美。

幼兒園大班了解健康的說課稿【篇六】

設計意圖

現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對孩子在情緒情感方面關注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動中有時候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠作及時的自我調節(jié)。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別，從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應。因此，我設計了情感教育活動“看得見的情緒”，讓幼兒學會控制自己的情緒，學會初步的調節(jié)情緒的方法。

活動目標

1、知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。

2、能對自己的情緒作出確切的表達。

3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節(jié)自己的情緒。

活動準備

1、六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。

2、做有六個情緒臉譜的大色子。

3、每個幼兒一個情緒溫度計。

活動過程

一、 幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。

今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣？

聽曲子“趕花會”。

提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）

再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？

聽曲子“北風吹，扎紅頭繩”。

提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。

教師小結：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學一學?！?/p>

幼兒學完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？……

二、游戲：玩色子。

1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

三、討論如何調節(jié)不良情緒。

1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？

2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？

3、教師小結。

每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

四、游戲：玩情緒溫度計。

師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計）

我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？

今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。

小朋友自己玩，教師個別詢問。

玩后提問：你最喜歡什么情緒？

五、舞蹈：娃哈哈。

活動延伸：

繪畫活動《有趣的表情》。

啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情。

教學評析:大班健康活動《我能夠》

大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構式教材上的一堂關于幼兒形體游戲的活動?；顒又攸c目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師極力引導幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關鍵點:

1、關注目標的解讀：教師對目標的解讀能力決定了教師集體教學的方向和質量。在建構式教材上，許多活動的目標十分寬泛、靈活性較大，需要我們教師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過程中，明確活動的重點和難點，并實施相應的教學策略進行解決。如本次活動中的主要目標是嘗試伸展身體部位，執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標落實在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上，整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展，但是因為目標定位的片面性，可能也就間接導致了幼兒活動的片面性。“伸展身體部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外，還有對身體的延展性、動作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

2、關注領域的特點：幼兒教學各個領域都有其教學特點，尤其是戶外健康活動，其涉及到外部環(huán)境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等，都與常規(guī)的室內活動有很大的區(qū)別，因此教師在組織這類活動時因更加細致地考慮到這些細節(jié)問題：如站隊應該以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽講應該背對太陽，以減少陽光刺激烈?guī)淼挠绊?；活動器材提供應該充分，以保證活動量與活動密度；活動規(guī)則應提前制定，以保證幼兒注意力的集中等等。細致地考慮才能保證體育教學活動正常、有序地開展。

幼兒園大班了解健康的說課稿【篇七】

活動目標

1.知道換牙是正?，F(xiàn)象。

2.知道如何保護牙齒。

活動準備

經(jīng)驗準備：班級中有換牙經(jīng)歷或正在換牙的幼兒。

課件準備：《牙齒旅行記》故事視頻；“換牙我不怕”組圖；“保護牙齒”組圖。

活動過程

一談話激趣鼓勵幼兒分享自己換牙的經(jīng)歷

——班上有哪些小朋友換牙了？

——你換了幾顆牙？

二播放視頻了解換牙的過程知道換牙是正?，F(xiàn)象

——飛飛小朋友他也要換牙了，飛飛會害怕?lián)Q牙嗎？一起來聽故事《牙齒旅行記》。

——當飛飛的牙齒快要掉落時，他的心情怎么樣？

三出示組圖引導幼兒了解換牙時的注意事項

——每個小朋友到了五六歲的時候都要開始換牙。換牙的時候哪些做法是錯誤的，請你選出來。

四出示組圖引導幼兒了解保護恒牙的方法

——換牙后長出的恒牙會跟著我們一輩子，保護恒牙很重要。你知道哪些做法可以保護恒牙嗎？誰來說一說？

幼兒園大班了解健康的說課稿【篇八】

教學意圖：

報紙是幼兒生活中最為常見的，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學探究應從身邊的事物開始，引導他們關注周圍生活和常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

教學目標：

1.發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，想出報紙球的各種玩法，發(fā)展動作協(xié)調性和靈敏性。

2.和同伴互相謙讓，樂意與人合作，體驗合作和游戲的快樂。

3.體驗探索成功的快樂。

4.初步了解健康的小常識。

5.了解多運動對身體有好處。

教學準備：

人手一個彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個，錄音機，自選音樂磁帶。

教學過程：

一、熱身動作

聽音樂自由做各種動作，活動身體各部位。

二、創(chuàng)意玩紙球

(1)自由探索紙球的各種玩法。

(2)幼兒活動，教師觀察肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。

(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。

(4)重點練習夾包跳、投擲等動作。

三、合作玩紙球

(1)幼兒自由結伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助，并提醒幼兒在活動中，要和同伴友好的玩，遇到問題要協(xié)商解決。

(2)師幼合作玩球。

四、游戲：炒豆豆

抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。引導幼兒注意動作的一致性。

教學結束：

隨音樂集體做吹氣球游戲，調整呼吸，放松身體各部位肌肉，收拾場地回教室。

教學反思：

簡化后的幼兒園科學活動，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機會促進生成，有足夠的時間研究幼兒。本次活動在讓幼兒探索報紙玩法的同時，發(fā)展了幼兒的思維空間，也讓幼兒感受到了創(chuàng)作與合作的樂趣。

幼兒園大班教師寫健康的精美教案匯集八篇

眾所周知，一位優(yōu)秀的幼兒園大班老師離不開一份優(yōu)質的教案。每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，有了教案的支持可以讓小朋友們聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何在大班健康教案中全面的總結課程內容呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園大班教師寫健康的精美教案”，僅供您在工作和學習中參考。

幼兒園大班教師寫健康的精美教案(篇一)

活動目標：

1、幼兒兩人同時平衡走、跑，學習與同伴合作共同做好一件事。

2、體會協(xié)作游戲的快樂。

3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

活動準備：

報紙若干張、平衡木2個，事先閱讀幼兒學習資源1第36頁。

活動流程：

1、與幼兒一起做熱身運動。

2、請幼兒自選伙伴，兩人一組。將報紙展開瓦良格洞，分別套在兩個幼兒的脖子上，將兩人連在一起，然后兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎著為優(yōu)勝。

3、引導幼兒探索怎樣走才能速度又快、報紙又不會撕破。

4、幼兒可以在一根平衡木上前后走，也可以在兩根平衡木上并排橫著走。

5、分組比賽，結束后請幼兒談談自己的體會。

6、做放松運動。

7、小結。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園大班教師寫健康的精美教案(篇二)

【設計意圖】

大班幼兒，在身體基本動作上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃埽矚g嘗試一些新奇的玩法以及富有挑戰(zhàn)性的動作。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關系，來獲得對身體運動的經(jīng)驗，也有了一定的安全意識?！爸芸缣笔怯變簣@大班體育基本動作訓練之一，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心。在活動中我將利用斗笠連成不同的長度，讓孩子自己設計一些挑戰(zhàn)自己的機會，通過自由嘗試、集體分享和挑戰(zhàn)賽等形式讓發(fā)展水平不一的孩子得到最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。

【活動目標】

1、積極探索斗笠新玩法，體驗斗笠游戲的樂趣。

2、初步掌握助跑跨跳的方法，發(fā)展幼兒的腿部力量。

3、提高幼兒身體動作的協(xié)調性，靈敏性及挑戰(zhàn)困難的能力。

【重點難點】

掌握助跑跨跳動作要領：助跑跨跳要想跨得遠就要快跑，然后用力蹬地向前跨腿。

【活動準備】

幼兒人手一個斗笠、音樂、椅子、能量球若干、秒表。

【活動過程】

（一）開始部分

熱身運動：斗笠變變變。

教師帶領幼兒手拿斗笠以開火車的形式各種熱身活動。（跑、滾、舉高、下蹲、轉）

（二）基本部分

1、探索分享各種斗笠的玩法。

2、引導幼兒探索助跑跨跳的動作要領。

(1)教師拋出問題，幼兒討論。

“小朋友們想到了許多斗笠的玩法，現(xiàn)在我可要要考考你們，如果三個斗笠連在一起，有什么辦法能一下子越過去呢？”

(2) 請個別幼嘗試，引出助跑跨跳的內容

(3) 三人一組，幼兒自由分組練習助跑跨跳，引導幼兒向同伴學習。

(4) 集體分享幼兒助跑跨跳的經(jīng)驗，教師小結并講解助跑跨跳的動作要領。（助跑跨跳要想跨得遠就要快跑，然后用力蹬地向前跨腿。）

3、跨跳PK賽。

(1)集體練習三個斗笠的助跑跨跳。

（2）個人PK賽：挑戰(zhàn)四個斗笠的助跑跨跳。

4．集體游戲：團隊挑戰(zhàn)賽。

（1）隊長組隊，幼兒自由選擇。

(2)教師講解游戲規(guī)則：幼兒分四組，用競賽的方式取回能量球，在規(guī)定時間取回能量球最多一隊獲勝。

（三）結束部分

教師帶領幼兒聽音樂做放松運動。師生共同收拾斗笠，整理游戲場地。

【活動反思】

在開展這次活動之前我遵循“讓孩子學什么、做什么之前，教師先要親身體驗”的想法，所以，我先對“助跑跨跳”動作進行了分析，尋找跨跳動作的要領和難點，并實際感受，我發(fā)現(xiàn)助跑跨跳要想獲得成功就要正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點，學會用力蹬地，向前邁腿。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我選擇了挑戰(zhàn)、競賽的形式充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣，調動幼兒積極主動的情緒狀態(tài)、利用團體賽的游戲發(fā)展幼兒的主動性，合作意識，使幼兒積極參與、信心百倍的成功的掌握助跑跨跳的方法。

本次體育活動中掌握跨跳動作要領是本次活動的重點和難點。對于這個環(huán)節(jié)的教學我沒有先對幼兒進行示范，而是讓幼兒自由探索“跨跳”的基本要領后，鼓勵幼兒自我感悟，讓幼兒對跨跳動作有了初步感知，同時也讓教師對幼兒的實際情況也有了一定的了解，在集體分享時說出自己的想法、做法，然后再進行提升概括，讓幼兒對掌握“跨跳”的基本要領有充分了解和嘗試。這次活動我感覺得到了孩子們的歡迎并達到了引導幼兒主動學習的預期目標。

活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，由于本次活動是幼兒進行的“跨跳”的第一次活動，所以，幼兒雖然掌握了相關的技巧，但對于一些能力弱的幼兒面對有難度的障礙時，有一些幼兒就跨跳不過去了，老師沒有對這些孩子動作加以規(guī)范和能力提升。如果在幼兒自由活動時教師如果能及時給予指導和原因的分析可能會更好一些。

幼兒園大班教師寫健康的精美教案(篇三)

活動目標

1.知道換牙是正常現(xiàn)象。

2.知道如何保護牙齒。

活動準備

經(jīng)驗準備：班級中有換牙經(jīng)歷或正在換牙的幼兒。

課件準備：《牙齒旅行記》故事視頻；“換牙我不怕”組圖；“保護牙齒”組圖。

活動過程

一談話激趣鼓勵幼兒分享自己換牙的經(jīng)歷

——班上有哪些小朋友換牙了？

——你換了幾顆牙？

二播放視頻了解換牙的過程知道換牙是正?，F(xiàn)象

——飛飛小朋友他也要換牙了，飛飛會害怕?lián)Q牙嗎？一起來聽故事《牙齒旅行記》。

——當飛飛的牙齒快要掉落時，他的心情怎么樣？

三出示組圖引導幼兒了解換牙時的注意事項

——每個小朋友到了五六歲的時候都要開始換牙。換牙的時候哪些做法是錯誤的，請你選出來。

四出示組圖引導幼兒了解保護恒牙的方法

——換牙后長出的恒牙會跟著我們一輩子，保護恒牙很重要。你知道哪些做法可以保護恒牙嗎？誰來說一說？

幼兒園大班教師寫健康的精美教案(篇四)

教學準備：

1、一張大幅綠樹的圖（手繪）

2、兩只小老鼠的指套玩具

3、一幅受傷的小熊的圖片（手繪）

4、一只肥胖的鵝以及一只瘦的鵝的圖片（手繪）

教學過程：

1、 向小朋友們介紹消氣樹

師：小朋友們，知道這是什么嗎？（出示消氣樹圖片）

幼：一棵樹……

師：是的，這是一棵樹，這是一棵神奇的消氣樹，當你生氣難過的時候，你都可以去跟消氣樹說。

2、出示小熊圖片

師：有一天啊，小熊哥哥他打架了，身上都是被打的傷痕，他很生氣，來到消氣樹的面前。那小朋友們有沒有辦法幫小熊消消氣呢？

幼：讓他出去玩耍一下；安慰一下他；讓他吃蘋果、開心果；治療好他的傷……

師：啊，那小朋友們都想到了很多的方法幫小熊消氣，那如果小熊哥哥他沒有打架，是不是就不會因為這個生氣了呢。

3、出示胖鵝圖片

師：小朋友們，鵝小姐有一??煩惱，她最近長胖了，她感到非常的難過、生氣，以前她是非常瘦的，現(xiàn)在她想減肥。她也來到了消氣樹的面前，那小朋友們能幫幫鵝小姐嗎？

幼：鍛煉、吃減肥藥、少吃一點飯、多睡覺，睡他個七天七夜……

4、出示小老鼠指環(huán)玩具（老師套在指頭上）

師：小朋友們，老鼠弟弟們也來到了消氣樹的面前，他們是為了什么呢。原來啊，大老鼠弟弟和小老鼠弟弟為了搶玩具，吵架了，他們感到非常的生氣，所以來到了消氣樹的面前。那小朋友們能不能想想辦法幫小老鼠弟弟們消消氣呢。

幼：拿兩個玩具，讓他們一起玩……

5、 聽音樂，放松心情

教師播放動感音樂，帶動孩子們一起舞動身體，放松他們的心情。

6、擴展延伸

師：但是，小朋友們，現(xiàn)在很多的消氣樹都被砍伐了（將大樹圖片撕成兩半，展示只有樹墩的圖片）。消氣樹對我們是非常好的，我們要保護消氣樹，不要讓他們再被砍掉了。那小朋友們有什么可以做的嗎？

幼：告訴別人，讓他們不要再砍消氣樹了。

7、 再次播放音樂，請小朋友們站起來，隨便舒適的舒展身體。

幼兒園大班教師寫健康的精美教案(篇五)

活動目標

1、讓幼兒知道牙齒的`構造，能說出牙齒的名稱。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

重點、難點

1、 重點：知道如何保護牙齒。

2、 難點：知道為什么會蛀牙。

活動準備

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

活動過程：

一、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。

謎語：“大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行?！?/p>

二、引導幼兒認識牙齒的構造。

1、幼兒相互觀察，討論。

教師：“你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？”（讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）

2、 教師小結：“牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的?！?/p>

三、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

1、請幼兒互相觀察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？”

2、討論：“怎么會有洞洞的？”

3、觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

教師：“請小朋友看看它們有什么不同？”幼兒自由討論。

4、討論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）”

教師小結：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟?！?/p>

6、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？

7、教師小結：“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。”

四、請小朋友談談有蛀牙的感受：“有了蛀牙會怎么樣呢？”

五、討論：“怎樣保護自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）

1、早晚刷牙，進食后漱口。

2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期檢查牙齒。

六、學習正確的刷牙方法。

1、請小朋友說說做做。

2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3、幼兒跟教師一起做。

幼兒園大班教師寫健康的精美教案(篇六)

活動目標：

練習跑和按信號做動作，培養(yǎng)抑制力和機敏性。

知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

老狼頭飾、場地游戲規(guī)則：

1．老狼回答幾點時不準回頭看。

2．幼兒與老狼回答時，必須往前走，不能停留。

3．只有說：天黑了，幼兒才能轉身往回跑，老狼才可轉身追。

4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒。

玩法：

在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請一個幼兒當老狼，在橫線前面。游戲開始時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了？"然后又問：老狼老狼幾點了？老狼回答：兩點了。這樣繼續(xù)下去，直至老狼回答：天黑了時，幼兒就轉身向橫線跑，老狼轉身就追，但不得過橫線，在橫線前被捉到的為失敗者。玩過幾次，可另選出一人當老狼，游戲重新開始。

反思和改進

1、加大懲罰的力度

游戲中的規(guī)則是被捉住的小羊假裝被吃掉，游戲接著進行。而且是被捉住的小羊被摟在懷里，假裝吃掉，反而能和老師去親近，別的孩子看上去很是羨慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大處罰的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罰他們不能做下一遍的游戲，只能做一個旁觀者，孩子們?yōu)榱死^續(xù)參與這個游戲，而會認真遵守游戲規(guī)則。

2、適時改變游戲規(guī)則

游戲的主要目的`是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發(fā)展，達不到游戲的目的。活動中我們可隨時根據(jù)孩子的表現(xiàn)，適時改變游戲規(guī)則。比如：在此游戲時可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追?！袄侠恰碧踊亓思?，“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅，同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結起來，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。

3、教師平時應多親近孩子

在這個游戲中，孩子們不遵守游戲規(guī)則，故意往我懷里鉆，有一個主要原因就是想得到老師的愛撫，和老師去親近。因此，我要時時提醒自己，去親近他們，哪怕是一個微笑、一個動作、一個眼神，就能使孩子的心理得到滿足。

同時教師在組織活動時，不要太呆板，要根據(jù)活動的目的，以及孩子們的興趣靈活處理，積極引導，這樣才能更好的促進孩子的全面發(fā)展。

幼兒園大班教師寫健康的精美教案(篇七)

活動目標

1、學習快樂,嘗試在不快樂的情況下,試圖讓自己快樂。

2、通過討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂的方法。

3、了解心情愉快對身心健康的重要性。

活動準備

1、圖片;兩張:快樂的人物頭像(選用色彩明亮的色系);不快樂的人物頭像(選用灰色的色調)

2、白色紙張、有明亮和灰色色調的水粉顏料、小排筆若干支。

活動過程

1、觀察兩張圖片,了解色彩與心情的關系,并選用合適的詞來形容圖片內容。

(1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較。)

(2)選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的?(鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。)

2、結合圖像,圍繞“他為什么不快樂”的主題進行探討,了解不快樂的原因,幫助自己或他人找到快樂的方法。

(1)說說他會因為什么事情而不快樂。

(幼兒結合自己的經(jīng)驗,大膽表述。)

(2)他有這么多不快樂的事情,我們一起來想想辦法,如何讓他快樂起來。

(3)你遇到過什么不快樂的事情?有沒有想辦法讓自己快樂?現(xiàn)在,如果你再遇到不快樂的事情,怎么讓自己變得快樂呢?

3、教師提供操作材料,通過變臉的游戲,嘗試改變不快樂的情緒,感受色彩的變化。

(1)這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的?

(2)現(xiàn)在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉,怎么做呢?

(3)幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。

4、展示幼兒的作品,并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。

幼兒園大班教師寫健康的精美教案(篇八)

【活動目標】

1、知道白開水是兒童最佳的飲品。

2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康。

【活動準備】

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。

【活動過程】

(一)欣賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶

師：你們最喜歡喝什么?

幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶....

(二)白開水，益處大

師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應該喝什么?

幼：喝白開水

師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片："生命之源-水"

教師小結

A：白開水含有豐富的礦物質

B：能幫助人身體進行代謝

C：白開水也是一種營養(yǎng)素

鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康

延伸活動：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵

【活動自評】

幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處，在兩次游戲后通過對比法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%，這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設計并制作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價能力，培養(yǎng)幼兒能自覺主動進行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉化為一種自覺地行為。

大班擁有健康體質的教案匯集八篇

作為一位剛入職不久的新任幼兒園大班老師，在授課上的經(jīng)驗比較少。老師工作中的一部分是寫教案課件，教案可以讓小朋友們更容易聽懂所講的內容，那么，有哪些可以值得參考的大班健康教案呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“大班擁有健康體質的教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班擁有健康體質的教案(篇一)

活動目標

1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

2、初步學會用正確的方式排解不開心的情緒。

3、培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。

活動準備

半圓型座位，輕音樂，相關課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形顏色卡及小表情卡人手一套。

活動過程

1、跟隨音樂表演《表情歌》。

導語：寶貝們，讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》，好嗎？

2、引導幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。

導語：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕，仔細觀察他們到底遇到了什么事情，心情怎么樣。

（1）觀看多媒體課件1，了解不同的情緒。

（毛毛）喜：媽媽告訴毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。

（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心。

（安安）愁：上幼兒園的時間到了，安安因不會系鞋帶而發(fā)愁。

小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，都會有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。

（2）玩“擊鼓傳心包”游戲，表達感受過的喜、怒、哀、愁。

①交代游戲玩法：聽到手鼓響，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

②幼兒游戲，鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷，并用語言或動作表達心情特征，教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

（3）操作活動：給心情配色。

導語：我們認識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情，請大家給不同的心情配色，好嗎？

①請幼兒思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適？（引導孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。）

②請幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說出配色的原因。

大班擁有健康體質的教案(篇二)

活動目標：

1、探索紙盒的不同玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

2、學習與同伴合作玩舞龍的游戲，促進身體動作的協(xié)調性，體驗合作的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

大小不同的紙盒每人一個；龍頭、龍尾、藤球一個；《金蛇狂舞》音樂一段。

活動過程：

一、自由玩紙盒

1、說一說紙盒的用途。師：今天老師帶來了一些紙盒，這些廢舊的紙盒還可以用來干什么？

2、今天我們就用紙盒來做玩具，我們一起來玩一玩吧。

3、幼兒自由取紙盒、玩紙盒，教師巡回指導。

4、集中展示自己玩紙盒的方法，幼兒集體學習。

二、合作玩紙盒

1、剛才我們用很多方法玩了紙盒，現(xiàn)在我們找?guī)讉€好朋友一起來組合玩紙盒。

2、幼兒合作玩紙盒。教師啟發(fā)幼兒想出拼、搭、鏈接等方法來組合，重點指導幼兒把紙盒連接起來玩。

3、集中交流。說說組合的不同玩法，引導幼兒觀察盒子連接起來后像什么？(像龍、像蛇、像火車等等，像龍的化還少了什么？)

三、舞龍游戲

1、說說舞龍時的注意事項（看繡球的引導、注意同伴間的合作）。

2、和著音樂做舞龍的動作一遍。

3、調整動作后請幼兒設計出最后的造型動作。

活動反思：

整個活動下來幼兒的積極性始終是高漲的，環(huán)節(jié)一的個人玩紙盒創(chuàng)意無限，有的幼兒用紙盒來跳，有的幼兒用紙盒像雜技演員那樣來轉，還有的用紙盒戴在頭上做怪獸。環(huán)節(jié)二中體現(xiàn)的.是小組的合作能力，怎樣組合怎樣玩其中都是需要同伴間互相商量。

大班擁有健康體質的教案(篇三)

教學準備：

1、一張大幅綠樹的圖（手繪）

2、兩只小老鼠的指套玩具

3、一幅受傷的小熊的圖片（手繪）

4、一只肥胖的鵝以及一只瘦的鵝的圖片（手繪）

教學過程：

1、 向小朋友們介紹消氣樹

師：小朋友們，知道這是什么嗎？（出示消氣樹圖片）

幼：一棵樹……

師：是的，這是一棵樹，這是一棵神奇的消氣樹，當你生氣難過的時候，你都可以去跟消氣樹說。

2、出示小熊圖片

師：有一天啊，小熊哥哥他打架了，身上都是被打的傷痕，他很生氣，來到消氣樹的面前。那小朋友們有沒有辦法幫小熊消消氣呢？

幼：讓他出去玩耍一下；安慰一下他；讓他吃蘋果、開心果；治療好他的傷……

師：啊，那小朋友們都想到了很多的方法幫小熊消氣，那如果小熊哥哥他沒有打架，是不是就不會因為這個生氣了呢。

3、出示胖鵝圖片

師：小朋友們，鵝小姐有一??煩惱，她最近長胖了，她感到非常的難過、生氣，以前她是非常瘦的，現(xiàn)在她想減肥。她也來到了消氣樹的面前，那小朋友們能幫幫鵝小姐嗎？

幼：鍛煉、吃減肥藥、少吃一點飯、多睡覺，睡他個七天七夜……

4、出示小老鼠指環(huán)玩具（老師套在指頭上）

師：小朋友們，老鼠弟弟們也來到了消氣樹的面前，他們是為了什么呢。原來啊，大老鼠弟弟和小老鼠弟弟為了搶玩具，吵架了，他們感到非常的生氣，所以來到了消氣樹的面前。那小朋友們能不能想想辦法幫小老鼠弟弟們消消氣呢。

幼：拿兩個玩具，讓他們一起玩……

5、 聽音樂，放松心情

教師播放動感音樂，帶動孩子們一起舞動身體，放松他們的心情。

6、擴展延伸

師：但是，小朋友們，現(xiàn)在很多的消氣樹都被砍伐了（將大樹圖片撕成兩半，展示只有樹墩的圖片）。消氣樹對我們是非常好的，我們要保護消氣樹，不要讓他們再被砍掉了。那小朋友們有什么可以做的嗎？

幼：告訴別人，讓他們不要再砍消氣樹了。

7、 再次播放音樂，請小朋友們站起來，隨便舒適的舒展身體。

大班擁有健康體質的教案(篇四)

【活動目標】

1、知道白開水是兒童最佳的飲品。

2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康。

【活動準備】

電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。

【活動過程】

(一)欣賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶

師：你們最喜歡喝什么?

幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶....

(二)白開水，益處大

師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應該喝什么?

幼：喝白開水

師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片："生命之源-水"

教師小結

A：白開水含有豐富的礦物質

B：能幫助人身體進行代謝

C：白開水也是一種營養(yǎng)素

鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康

延伸活動：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵

【活動自評】

幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處，在兩次游戲后通過對比法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%，這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設計并制作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價能力，培養(yǎng)幼兒能自覺主動進行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉化為一種自覺地行為。

大班擁有健康體質的教案(篇五)

活動目標

培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關心他人的品質。

引導幼兒練習從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗活動的樂趣。

喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動重難點

發(fā)展幼兒身體平衡能力

引導幼兒練習從高處往下跳

活動準備

前經(jīng)驗準備：熱身運動

物質準備：半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干

活動過程導入：

熱身運動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。

基本環(huán)節(jié)：

1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察，教師講解并示范。

3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)

4、比比誰跳得輕、跳得遠，幼兒再次嘗試。

活動延伸

每天晨間活動可以練習小青蛙跳跳跳

反思：

幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。

大班擁有健康體質的教案(篇六)

活動目標：

1.練習跨跳的動作，提高全身協(xié)調活動的能力。

2.培養(yǎng)幼兒積極動腦筋、想辦法，勇于克服困難的精神。

3.初步了解健康的小常識。

4.了解多運動對身體有好處。

活動準備：

彩水瓶若干

活動過程：

一、隨音樂持彩水瓶做走、跑、跳、舉、轉等動作，進行熱身活動

二、教師和幼兒一起布置地雷區(qū)

啟發(fā)幼兒把彩水瓶進行分組擺放，每一組擺放成不同的方式。

三、教師講解游戲的玩法

地雷區(qū)布置好了，現(xiàn)在我們開始穿越地雷區(qū)。注意，可以用不同的方式通過地雷區(qū)。要求身體的任何部位都不能碰到地雷。每碰到地雷一次就算負傷一次，負傷的次數(shù)少于五次就算勝利了。

四、幼兒一個跟著一個或走、或跳、或跨、或繞、或爬等等，用自己認為可行的方式穿越雷區(qū)

五、請幾名有創(chuàng)意的幼兒說一說并表演自己的穿越方式

六、繼續(xù)穿越地雷區(qū)，鼓勵幼兒每次采用不同的方式

活動中教師不斷改變彩水瓶的擺放形式，使難度一步步增大。

七、休息，做放松活動

八、幼兒把地雷一個個挖走，放回指定地點，活動結束

活動反思：

今天我們班級玩了穿越火線的游戲，布置完場地后，孩子們都特別興奮，都討論著今天我們玩什么，有人說是跳皮筋，有人說抓魚，等我說完游戲玩法后，孩子們躍躍欲試，于是我請所有的幼兒進行嘗試，接著請他們總結經(jīng)驗，但在正式開始后，我就發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了大問題，所有的孩子在游戲中最多的關注不是自己有沒有碰到火線，而是其他小朋友有沒有碰到火線，所以班級里非常的嘈雜，都是小朋友在說，誰誰誰碰到了，你要出去，去療養(yǎng)站，慢慢的孩子之間的氣氛有點緊張了，我馬上請所有的幼兒進入安全區(qū)，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個游戲的情景，這是是軍事演習，你們現(xiàn)在是一個團隊，所有的人都是去執(zhí)行任務的，所以你們要做的是完成自己的任務，然后去幫助自己的隊友，而賀老師是軍官，來監(jiān)管你們誰不小心，失敗的人多了，你們的任務就失敗了，接下來活動就順利多了，孩子們漸漸融入游戲情景中，小心的行進，幫助隊友，活動結束后，孩子們都希望我下次再玩這個游戲，而我要做的就是下次，如何設計游戲，讓游戲更加生動有趣，讓孩子們在游戲中體驗快樂，并相互合作。

大班擁有健康體質的教案(篇七)

活動目標

1.知道換牙是正常現(xiàn)象。

2.知道如何保護牙齒。

活動準備

經(jīng)驗準備：班級中有換牙經(jīng)歷或正在換牙的幼兒。

課件準備：《牙齒旅行記》故事視頻；“換牙我不怕”組圖；“保護牙齒”組圖。

活動過程

一談話激趣鼓勵幼兒分享自己換牙的經(jīng)歷

——班上有哪些小朋友換牙了？

——你換了幾顆牙？

二播放視頻了解換牙的過程知道換牙是正?，F(xiàn)象

——飛飛小朋友他也要換牙了，飛飛會害怕?lián)Q牙嗎？一起來聽故事《牙齒旅行記》。

——當飛飛的牙齒快要掉落時，他的心情怎么樣？

三出示組圖引導幼兒了解換牙時的注意事項

——每個小朋友到了五六歲的時候都要開始換牙。換牙的時候哪些做法是錯誤的，請你選出來。

四出示組圖引導幼兒了解保護恒牙的方法

——換牙后長出的恒牙會跟著我們一輩子，保護恒牙很重要。你知道哪些做法可以保護恒牙嗎？誰來說一說？

大班擁有健康體質的教案(篇八)

設計思路：

我們班有一些小朋友們的乳牙由于保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，在換牙，可他們對換牙并不了解，有的孩子因為怕疼不愿去拔牙，有的孩子則對產(chǎn)生了恐懼的心理。掉牙時又哭又鬧。這是生活中碰到的事情。為了使幼兒更好的了解換牙的事情，就設計了此課題，讓幼兒更易于接受。知道該如何保護新牙，從而培養(yǎng)幼兒保護自己的牙齒的重要性。

活動目標：

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

二、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。

三、了解換牙時應注意的衛(wèi)生，并學會保護新長出的牙齒。

活動準備：

一、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

活動過程：

一、回憶經(jīng)驗：通過講故事，引起興趣。

樂樂的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

二、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

2.提問：1)如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?

3)有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?

4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何保護新牙。

1.當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢?

2.交流幼兒的護齒方法。

四、經(jīng)驗提升：

1.說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎?

2.請衛(wèi)生老師。

平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

活動反思：

通過師生互動，讓幼兒大膽、清楚的說己的見解，從而提高幼兒的語言表達能力，在老師的引導之下，幼兒畫畫，說說中了解了該如何保護自己的牙齒。幼兒經(jīng)過本次活動都了解了一些換牙知識，有個別幼兒的乳牙活動了，他可以站起來對老師說，老師我換牙時不會哭的，我要好好保護牙齒，本節(jié)活動取得了很好的效果。

幼兒園大班有關健康的教案精選八篇

一個優(yōu)質課堂，就是老師在講小朋友們在答，講的知識都能被小朋友們吸收。每個老師不可缺少的是教案課件，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。大班健康教案需要重點寫哪些方面呢？請您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《幼兒園大班有關健康的教案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班有關健康的教案【篇一】

活動目標：

1、訓練幼兒手臂控制能力及目測能力。

2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

活動準備：

彩球、球棒、弓形的門活動過程：

1、開始部分。

利用球棒做操，做上肢運動、下蹲運動、體轉運動、體側運動、腹背運動、整理運動等。

2、基本部分。

（1）幼兒在線后站一橫排，教師示范打球門的方法：將球放在地面，身體略彎，兩手持球棒的一端，用另一端擊球進門。

（2）幼兒先來年系擊球動作，然后分組找一球門練習，要求站在線后。

（3）請個別擊球較好的幼兒示范，然后再分散練習，可調整球與球門的距離。

（4）分組進行比賽，選一優(yōu)勝者，以擊準球門次數(shù)多者為勝。

3、結束部分。

讓幼兒自由結合用球棒擺成直線、小樹、房子等圖形練習走、跑、跳等動作。教師巡回指導。

教后感：平時我們晨間活動的時候玩過打棒球，幼兒有了一定的基礎，次此活動幼兒的手臂控制能力得到了發(fā)展。幼兒最后用球棒擺圖形練跳跑走的時候，很感興趣。

活動反思：

幼兒已經(jīng)有了射門和射標靶的經(jīng)驗，但命中率并不高。定點射門分為多種方式，剛開始很多幼兒喜歡抽射，就是大力的將球射入門內。但幾次之后，有人開始發(fā)現(xiàn)越是大力球似乎越是射不進門。于是幼兒開始調整力度。有的幼兒則力度太小，球都滾不到門框附近。幼兒在多次射門的練習后知道射門需要掌握好力度。本次活動培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專注、果斷判斷的能力。幼兒的興趣也很高，充滿了積極性。

幼兒園大班有關健康的教案【篇二】

教學意圖：

報紙是幼兒生活中最為常見的，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學探究應從身邊的事物開始，引導他們關注周圍生活和常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

教學目標：

1.發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，想出報紙球的各種玩法，發(fā)展動作協(xié)調性和靈敏性。

2.和同伴互相謙讓，樂意與人合作，體驗合作和游戲的快樂。

3.體驗探索成功的快樂。

4.初步了解健康的小常識。

5.了解多運動對身體有好處。

教學準備：

人手一個彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個，錄音機，自選音樂磁帶。

教學過程：

一、熱身動作

聽音樂自由做各種動作，活動身體各部位。

二、創(chuàng)意玩紙球

(1)自由探索紙球的各種玩法。

(2)幼兒活動，教師觀察肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。

(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。

(4)重點練習夾包跳、投擲等動作。

三、合作玩紙球

(1)幼兒自由結伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助，并提醒幼兒在活動中，要和同伴友好的玩，遇到問題要協(xié)商解決。

(2)師幼合作玩球。

四、游戲：炒豆豆

抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。引導幼兒注意動作的一致性。

教學結束：

隨音樂集體做吹氣球游戲，調整呼吸，放松身體各部位肌肉，收拾場地回教室。

教學反思：

簡化后的幼兒園科學活動，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機會促進生成，有足夠的時間研究幼兒。本次活動在讓幼兒探索報紙玩法的同時，發(fā)展了幼兒的思維空間，也讓幼兒感受到了創(chuàng)作與合作的樂趣。

幼兒園大班有關健康的教案【篇三】

活動目標：

1、學會匍匐前進的動作要領，提高幼兒爬的動作技能。

2、發(fā)展幼兒的全身協(xié)調性和柔韌性。

3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

1、 尼龍繩結成的網(wǎng)3張、山洞3個、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干、

2、磁帶、錄音機

3、布置好場地

活動過程：

（一）開始部分

幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準備運動，老師自編動作。

（二）基本部分

1、老師一邊講解匍匐前進的動作要領，一邊示范。

2、幼兒練習匍匐前進，爬過用網(wǎng)搭成的通道，老師個別指導，然后請做得好的幼兒個別示范。

3、比賽游戲“我是小小解放軍”

老師講解規(guī)則：今天我們來做解放軍，學習解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網(wǎng)道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊伍，拍第二個小朋友的手并站到隊伍的最后面，第二個小朋友才能去。比賽依次進行，哪個隊伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。（比賽可進行2―3次）

（三）結束部分

幼兒隨音樂跟老師做放松運動

活動反思：

解放軍是幼兒最喜愛的人物角色之一，新綱要中要求“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作”因此，整個活動是讓幼兒在解放軍的角色扮演中進行。首先進行“操練”熱身，然后在解放軍的“軍事學習”中讓幼兒練習基本動作走跑交替及跳躍，聽信號快速反應做動作的能力。最后在集體游戲“炸碉堡”中，鞏固前面的走跑交替及跳躍和聽信號快速反應做動作的能力，到最后攻占了敵人陣地奪旗歡呼幼兒情感得到抒發(fā)和釋放。整個活動讓幼兒在適度的自由空間中利用簡單的環(huán)境材料通過師幼互動既得到了體育方面的鍛煉也讓幼兒對解放軍熱愛的情感得到了滿足與抒發(fā)。

幼兒園大班有關健康的教案【篇四】

活動目標

1、能夠堅持早來園，愿意參加晨間活動。

2、能根據(jù)興趣、愛好制訂出相應的晨間活動計劃，并能按時實施。

3、愿意參加力所能及的活動。

教學重點、難點

1、 能大膽表達出自己的想法

2、能用簡單圖示制出制訂的活動內容。

活動準備

紙和筆

活動過程

1、談話：每天早晨來幼兒園我們小朋友做什么了?你認為有那些問題?

2、小朋友可以做什么?重點引導幼兒大膽表達自己的想法。

3、請幼兒把自己的想法畫一畫。

4、展示幼兒的活動內容并請幼兒講解

教學反思

在此活動中，幼兒能說出早晨來園時許多幼兒無所事事的現(xiàn)象，在老師的引導下能根據(jù)自己的興趣愛好制定不同的晨間活動內容，并用簡單圖示表現(xiàn)出來，但幼兒各自的活動較多，不利于全體幼兒同時實施，還需要進一步整理和歸納。

幼兒園大班有關健康的教案【篇五】

活動目標：

1、能單腳站立，保持平衡并堅持一會兒。

2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1．了解有關孫悟空打妖怪的動作特點。

2．教師教學資源《猴哥》（音頻）。

活動過程：

1．準備活動，教師可隨《猴哥》音樂，引導幼兒做活動前熱身運動。

重點指導幼兒進行走、跑、跳等動作練習，加腿部肌肉的預熱。

2．講述故事引出游戲，練習單腳站立的動作。

（1）引導幼兒講述孫悟空的故事，模仿孫悟空單腳站立的動作。

（2）引導幼兒根據(jù)孫悟空的動作特點自創(chuàng)各種單腳站立時的姿態(tài)。根據(jù)幼兒實際情況，可適當延長單腳站立的時間。

3．組織幼兒完成游戲“孫悟空本領大”，進一步掌握單腳站的平衡要領。

（1）教師介紹游戲玩法、規(guī)則。

玩法：幼兒手拉手站成一個大圓圈。游戲開始，教師吹口哨，幼兒邊念兒歌邊按逆時針方向走：“我是孫悟空，捉妖有本領，舉起金箍棒，痛打白骨精?！蹦钔陜焊栌變壕蛯W孫悟空動作一一單腳站立，反手搭涼棚，站立5秒鐘。在此期間，凡堅持不住或雙腳著地的幼兒就算輸。失敗者站在圈內，圈上的幼兒一起說：“抓三抓，撓三撓，看你求饒不求繞。”站在圈里的“失敗者”說：“我求饒，”說完站在圈上，游戲再次開始。

（2）組織幼兒游戲，教師重點指導幼兒掌握腳站的動作要領，并根據(jù)幼兒的情況適當延長單站立的時間。

4．組織幼兒進行放松活動，引導幼兒創(chuàng)造性地模仿孫悟空躺在云端上休息等動作，達到放松的目的。

幼兒園大班有關健康的教案【篇六】

一、活動目標：

1.知道感冒會影響身體健康和正常的學習生活，體驗身體健康的重要性，必須預防感冒。

2.初步掌握預防感冒的方法，有自我保護意識和能力。

3.學習擦鼻涕的正確方法。

二、活動準備：

1.課件幻燈片；

2.幼兒已有經(jīng)驗（有過感冒的經(jīng)歷）。

三、活動過程：

１.幼兒欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。

《感冒的快樂小兔》

秋天到了，刮起了秋風，下起了秋雨，其他小朋友們都回家避雨了，只有小兔自己還在外邊玩耍。天晴了，太陽出來了，小貓和小豬想的第一件事就是去找他們的好朋友小兔玩。

可是，小白兔把門反鎖了，他們進不去。原來，小白兔在下雨的時候出去玩，讓自己感冒了。他怕把感冒傳染給小貓和小豬。小貓和小豬很感動，決定每人在小兔窗前講一個昨晚做的夢，這讓小兔子很開心。

小豬說：“小兔，我在夢里和你在森林里捉迷藏，我跑著拍著就沒影了，你怎么也找不到我，你猜怎么了？原來我掉進一個很深的樹坑里，跳不上來了?！薄肮?.....”小兔子躺在床上笑出了聲音，但是聲音啞啞的。小貓接著說：“小兔，我夢到和你一起蕩秋千，我蕩的特別高，一下子就飛到對面的樹上了。”“哈哈哈......小兔又笑出來了聲音，緊接著打了幾個噴嚏?！毙⊥脕淼搅舜扒埃吹搅诵∝埡托∝i，小兔向他們揮揮手。小貓和小兔也微笑著向小兔揮手。

過了幾天，小兔的感冒全好了，她蹦蹦跳跳的去找小貓和小豬去玩了。

（１）小朋友，故事已經(jīng)聽完了。你們還記得這本故事叫什么名字嗎？小兔子生什么病了？同時，它出現(xiàn)了什么癥狀？

（２）小貓。小豬去看它的時候，小白兔為什么不見它們？

（３）小兔子的朋友們是用什么樣的方法關心小白兔的呢？

２.通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

（１）你感冒過嗎？你感冒出現(xiàn)了哪些？有什么樣的感覺？

（２）感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛，頭痛等，你整個身體都會感覺不舒服。

（3）看圖分析，圖中的小朋友感冒有什么癥狀。

３.師生共同討論感冒的原因。

（１）人為什么會感冒？

（２）感冒了怎么辦？（引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。）

（３）有鼻涕怎么辦？（老師教幼兒正確的擤鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或者手帕紙捏住一只鼻孔擤鼻涕；再捏住另一只鼻孔擤鼻涕。）

（４）感冒了怎么預防?（當我們受涼或者是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等；感冒時我們要及時就醫(yī)，按時吃藥，多喝白開水，注意休息，開窗通風，勤洗手等。）

4.教師小結：經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或者變熱的時候及時增減衣服；不要和生病的人接觸；還可以吃大蒜；喝伴郎沖劑以此增強抵抗力，預防感冒。

幼兒園大班有關健康的教案【篇七】

活動名稱：

健康————《我們的鼻子》

活動由來：

根據(jù)主題課程———《奇妙的身體》我發(fā)現(xiàn)孩子對鼻子特別的感興趣，并想進行更深一步的了解和探索，我發(fā)現(xiàn)在冬季流鼻涕和流鼻血的現(xiàn)象增多，為了讓孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及保護鼻子的方法所以我開展了這一主題活動。

活動目的：

1、了解鼻子的主要功能。

2、知道一些保護鼻子的方法。

3、參與活動的興趣。

活動準備：

1、大小、高矮、粗細鼻子的圖片

2、小鏡子（每人一個）

3、鼻子結構圖

4、鼻子模型（一個鼻孔是有鼻毛的，一個是沒有鼻毛的）

5、臟東西（紙團）

6、半杯醋、半杯香水、半杯水

7、摳鼻子、擦鼻涕、喝熱水的圖片

8、黑板（三個）

9、桌子一個

活動重點：認識鼻子的結構。

活動難點：鼻毛的作用。

活動組織形式：半圓形。

活動過程：

（一） 開始部分：

謎語導入：

師：“左邊一個孔，又邊一個孔，能呼吸還能聞香臭?！保ń處熯呑鰟幼鬟呎f）請幼兒猜出答案。

（二）進行部分：

1、觀察圖片

師：今天老師給小朋友帶來好多鼻子的圖片，請小朋友看看他們有什么不同？

教師出示大小、高矮、粗細鼻子的圖片，并請幼兒說出圖片的不同之處。

2、師：“小朋友看到了這么多的鼻子，現(xiàn)在請小朋友看看自己的鼻子長的是什么樣子的？”

請幼兒用小鏡子觀察幼兒自己的鼻子。

師：“我們看了自己的鼻子，誰知道我們的鼻子是由哪幾部分組成的？”

幼兒：“—————”

3、師：“讓老師來告訴你，從眉間到鼻頭的部分叫做鼻梁；（用手指著鼻子）兩邊包包的部分叫做鼻翼；這是鼻孔······”請幼兒和教師一起說。（出示鼻子結構圖，結合圖一起說）

師：“誰知道鼻孔里面有什么？”請幼兒作答。

師：“它里面黑黑的就是鼻毛，現(xiàn)在我們小朋友的鼻毛發(fā)育的不是很明顯，成人會比較明顯，尤其是爸爸我們回家可以看看爸爸的鼻毛。剛剛有個鼻子悄悄的對我說，劉老師，你們班的小朋友實在是太聰明了，我想和他們一起來做一個實驗”。

4、實驗：《風來了》

師：“老師手里的是臟東西，我們看看當風來了的時候臟東西會跑到哪個鼻孔里，為什么？”

教師出示鼻子模型，將臟東西倒在桌子上吹風，請幼兒說出臟東西跑到了哪個鼻孔。

{通過實驗引導幼兒說出鼻毛的作用。}

教師總結：鼻毛不單可以擋住臟東西，還能擋住空氣中的細菌，使我們吸進去的空氣變得更加的清新和干凈等等。

師：“下面我們來一起做個游戲”。

5、游戲：《捏鼻子》

教師請幼兒和自己一起閉上嘴巴輕輕的捏住鼻子···松開。

引導幼兒說出鼻子的功能。

師： 師：“鼻子不單可以呼吸，還能聞味道，老師這里有幾種不同的味道請小朋友來 聞 聞一聞他們分別是什么？”

6、實驗：《聞味道》教師出示三個杯子，分別是半杯醋、半杯香水、半杯水

7、小結：總結鼻子的功能。

8、導語過渡：“我們的鼻子可以呼吸還能聞味道，它有這么多的本領多能干啊！”我們應該怎樣保護自己的鼻子呢？”

請幼兒作答：

9、觀察圖片，看看圖片上誰做的正確，誰做的錯誤，為什么？

（1）出示摳鼻子的圖片

幼兒作答，教師總結 ：“摳鼻子會流鼻血，也會損害我們的鼻粘膜，使我們吸進去的空氣不再清新干凈”。

（2）出示擦鼻涕的圖片

幼兒作答，教師告訴幼兒正確的擦鼻涕的方法

用右手的拇指和食指輕輕的捏住鼻翼，松開一個手指，使勁的擤，再松開另一個手指使勁的擤。

（3）出示喝熱水的圖片

幼兒作答，教師總結：“冬天多喝水可以使我們不上火，杯子里的水蒸氣還能濕潤我們的鼻粘膜，更好的保護我們的鼻子等等?！?/p>

（三）結束部分：

師：“為了保護我們的鼻子讓我們拉上小火車一起去喝一杯水吧！”

幼兒園大班有關健康的教案【篇八】

活動目標：

練習跑和按信號做動作，培養(yǎng)抑制力和機敏性。

知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

老狼頭飾、場地游戲規(guī)則：

1．老狼回答幾點時不準回頭看。

2．幼兒與老狼回答時，必須往前走，不能停留。

3．只有說：天黑了，幼兒才能轉身往回跑，老狼才可轉身追。

4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒。

玩法：

在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請一個幼兒當老狼，在橫線前面。游戲開始時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了？"然后又問：老狼老狼幾點了？老狼回答：兩點了。這樣繼續(xù)下去，直至老狼回答：天黑了時，幼兒就轉身向橫線跑，老狼轉身就追，但不得過橫線，在橫線前被捉到的為失敗者。玩過幾次，可另選出一人當老狼，游戲重新開始。

反思和改進

1、加大懲罰的力度

游戲中的規(guī)則是被捉住的小羊假裝被吃掉，游戲接著進行。而且是被捉住的小羊被摟在懷里，假裝吃掉，反而能和老師去親近，別的孩子看上去很是羨慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大處罰的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罰他們不能做下一遍的游戲，只能做一個旁觀者，孩子們?yōu)榱死^續(xù)參與這個游戲，而會認真遵守游戲規(guī)則。

2、適時改變游戲規(guī)則

游戲的主要目的`是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發(fā)展，達不到游戲的目的?；顒又形覀兛呻S時根據(jù)孩子的表現(xiàn)，適時改變游戲規(guī)則。比如：在此游戲時可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追?！袄侠恰碧踊亓思?，“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅，同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結起來，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。

3、教師平時應多親近孩子

在這個游戲中，孩子們不遵守游戲規(guī)則，故意往我懷里鉆，有一個主要原因就是想得到老師的愛撫，和老師去親近。因此，我要時時提醒自己，去親近他們，哪怕是一個微笑、一個動作、一個眼神，就能使孩子的心理得到滿足。

同時教師在組織活動時，不要太呆板，要根據(jù)活動的目的，以及孩子們的興趣靈活處理，積極引導，這樣才能更好的促進孩子的全面發(fā)展。

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