大班手工蝙蝠教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[范例分享]大班手工教案優(yōu)秀模板》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

大班手工教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡(jiǎn)單技能，形成對(duì)撕紙、粘貼活動(dòng)的興趣。

2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

3、鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。

4、撕后的形狀來(lái)引起幼兒的極大的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一個(gè)小筐子，里面有廢舊畫書紙、報(bào)紙，膠棒。

2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路（背景圖）；第二組—下雪了（背景圖）；第三組—花瓶；第四組—給娃娃穿衣（廢舊餅干盒裝飾成娃娃）。

3、音樂磁帶《挫冰進(jìn)行曲》，輕柔的鋼琴曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。

1、教師出示廢紙，請(qǐng)幼兒想像怎樣變小。

2、教師巡視，從中總結(jié)出好方法，及時(shí)的教給其他幼兒。

3、幼兒繼續(xù)練習(xí)，教師觀察每個(gè)幼兒，指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握撕紙的動(dòng)作。

三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

2、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒，知道它的特性和使用方法。

四、布置任務(wù)，幼兒練習(xí)。

1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。

任務(wù)2：貼漂亮的雪花。

任務(wù)3：粘花瓶里的花。

任務(wù)4：給娃娃穿衣服。

2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。

（1）幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。

（2）教師參與，鼓勵(lì)幼兒貼的滿，貼的多。

（3）引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。

五、欣賞作品，共同評(píng)價(jià)。

1、將作品進(jìn)行展示，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受。

2、教師總結(jié)。

3、在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

【過(guò)程描述】

1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動(dòng)室，跟著音樂做動(dòng)作。

紅豆、大紅豆、芋頭?。ê⒆觽円幌伦颖灰魳肺?，利用歌曲中的稱呼來(lái)稱呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí)，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮，引起了極大的興趣，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊。）

2、（教師手拿廢舊圖書紙）——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么？（紙）

對(duì)，是我們平時(shí)用過(guò)的圖紙，這些紙以后是用不到的。

怎么樣把它變成一小片一小片的呢？（幼1說(shuō)：“用剪刀剪”幼2說(shuō)：“用手撕”。）

真棒！這么大的一張廢紙，我們可以用手來(lái)把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從小筐里拿出一張紙，自己動(dòng)手先撕一撕，看誰(shuí)撕的快，撕的小。

（我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕；而有的幼兒一下子就撕下一大塊；還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的幫助。）

小朋友們都撕過(guò)了，那請(qǐng)你們把撕過(guò)的廢紙到到小筐里，聽老師說(shuō)一說(shuō)怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形，然后放到筐里。

那現(xiàn)在再請(qǐng)你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎？（在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快，特別是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去幫助他們，充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。）

3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，（紙片掉了下來(lái)），請(qǐng)你們閉上眼睛，這回我不讓它下來(lái)！（快速在紙上抹上膠棒）看！它聽話吧，你們知道我是怎么變的嗎？（幼：“有膠水”）真聰明，就是這個(gè)，膠棒。我請(qǐng)幾個(gè)小朋友到老師這來(lái)，用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰，有什么感覺呀？（都說(shuō)粘粘的）所以它能粘住紙片。

4、現(xiàn)在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要請(qǐng)你們?nèi)プ隹?，可是新房子前的路還沒鋪好，真著急呀！你們想一想怎么幫助小白兔呢？

冬天到了，冬爺爺來(lái)了，他帶來(lái)了許多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真漂亮。下雪了，下雪了，我請(qǐng)第二桌的小朋友來(lái)把漂亮的小雪花粘上，好不好？

第三桌上只有一個(gè)花瓶，可是沒有花，能不能請(qǐng)第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢？

這是什么？（紙盒娃娃）那請(qǐng)第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服，好嗎？

（播放的鋼琴曲）

（在分組活動(dòng)中，剛開始孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒，帖起來(lái)速度較慢）

請(qǐng)小朋友想一想，怎么才能貼的快一些呢？開動(dòng)你們的小腦筋，看誰(shuí)的方法又快又好。

（一個(gè)孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去）。

好樣的！小朋友說(shuō)他的方法棒不棒呀？那請(qǐng)你們也用他的方法試一試，看看快不快。（幼兒都很積極地投入活動(dòng)，作品完成的十分漂亮）。

5、看，四張美麗的畫都完成了，我來(lái)把它們掛起來(lái)，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！

（當(dāng)孩子們看到通過(guò)自己的雙手做出來(lái)漂亮的圖畫時(shí)，很興奮，在議論：“你看，這個(gè)是我貼的，好看嗎？”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功，個(gè)別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動(dòng)中獲得快樂，得到了滿足。）

紅豆，大紅豆、芋頭，你們今天真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾美麗的花瓶，還可以當(dāng)成小雪花，謝謝你們！

那我們以后看書的時(shí)候就不能隨便撕了，我們可以像今天一樣，用廢紙來(lái)撕小紙片，一起來(lái)貼，一起來(lái)玩，好嗎？

（播放《挫冰進(jìn)行曲》）——請(qǐng)小朋友跟著音樂，和你們漂亮的圖畫一起來(lái)跳一跳舞吧！

【活動(dòng)反思】

在此次活動(dòng)中，我將音樂與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起，極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時(shí)，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是，他們知道了要用廢舊的紙來(lái)撕，不再撕圖書了。

但是，在活動(dòng)過(guò)程中，有一些我沒有提前考慮到的情況，孩子興趣很高，對(duì)一切都很好奇，所以不時(shí)地會(huì)有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒，不專心注意力；在粘貼的過(guò)程中，有個(gè)別孩子會(huì)把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動(dòng)過(guò)程中，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進(jìn)行活動(dòng)。

大班手工教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

2、在實(shí)驗(yàn)中喜歡動(dòng)手操作、樂于思考。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

長(zhǎng)方形的黑色紙人手一張（長(zhǎng)5-6厘米，寬4厘米），紙上用針刺一個(gè)小孔，準(zhǔn)備報(bào)紙或有文字的圖書。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解透過(guò)小孔看報(bào)紙上的字會(huì)變大。

活動(dòng)難點(diǎn)：

遷移到生活中進(jìn)行想象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)討論，引起興趣

——出示一張黑紙和一根針，猜猜用這兩樣?xùn)|西能做什么游戲呢？

二、提出問(wèn)題，引起幼兒的探究愿望

——在黑紙上扎一個(gè)小孔，透過(guò)小孔看報(bào)紙上的字會(huì)怎樣？

——鼓勵(lì)幼兒把自己的想法說(shuō)出來(lái)。

三、統(tǒng)計(jì)幼兒的猜想

——分別統(tǒng)計(jì)，有多少小朋友猜報(bào)紙上的字會(huì)變大，字會(huì)變小，沒有變化或是看不見？

四、師幼共同驗(yàn)證。

——給幼兒發(fā)材料。

——幼兒進(jìn)行操作。

五、交流試驗(yàn)的結(jié)果

——說(shuō)一說(shuō)自己在操作時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？

——這個(gè)小游戲能為我們做什么？引導(dǎo)幼兒把游戲方法應(yīng)用到生活中。

大班手工教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固雙正方折法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角的方法。

2、練習(xí)使用剪刀剪直線。

3、會(huì)看折疊圖進(jìn)行折紙，培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。幼兒用書畫面“猴子爬山”

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、老師用正方形紙做一個(gè)有趣的小猴爬山，示范給幼兒看，并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)挠腥び螒?，引起幼兒制作的愿望?/p>

2、出示折疊圖，看看誰(shuí)能照?qǐng)D樣折成雙正方。

3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。

4、組織幼兒玩小猴爬山比賽。(將小猴順“山”下兩個(gè)角插進(jìn)去，搓動(dòng)兩個(gè)角，小猴會(huì)從山頂出來(lái))

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣。

老師表演猴子爬山：老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山，小朋友想不想也來(lái)折一個(gè)?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角。

下面我們看看它是怎么做的。請(qǐng)小朋友先看圖示學(xué)折雙三角。

圖1正方形紙，對(duì)角折。圖2將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折。圖3手插進(jìn)中間層向兩邊拉開就成了雙三角。圖4剪下上面一個(gè)角，在剪下的角上簡(jiǎn)單畫上猴臉，夾在雙三角中間，兩只手在中間層的兩邊抽動(dòng)，猴子就向上爬到山頂上了。

三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

老師巡回指導(dǎo)邊提醒幼兒：要先看畫面上的圖示，看第一步、第二步是怎么做的，第三步又是怎么做的，把每一步都看清楚再折。折好后要輕輕地拉成雙三角。

四，幼兒展示自己的作品，交流自己的制作過(guò)程。

五，集體玩“猴子爬山”的游戲，體驗(yàn)制作成功的快樂。

活動(dòng)反思：

折紙是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，它是以紙張來(lái)折成各種不同形狀的藝術(shù)作品。不要小看折紙，折紙其實(shí)與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙是一項(xiàng)有益身心的活動(dòng)，還能開發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)玩紙活動(dòng)。我今天所授的課就是折紙，我們折的是猴子爬山，這節(jié)課的目標(biāo)非常簡(jiǎn)單，就是想讓孩子在折紙活動(dòng)中獲得樂趣，讓孩子更加喜歡折，我在教學(xué)中堅(jiān)持讓孩子看折紙步驟圖解，來(lái)自主學(xué)習(xí)折紙的原則。孩子通過(guò)探索來(lái)認(rèn)識(shí)折紙的基本符號(hào)，培養(yǎng)了他們的形象思維能力，和自主探索的能力。

折紙課上，教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生由不懂到懂，由不會(huì)到會(huì)，最后形成技能。

“興趣是最好的老師”，折紙對(duì)象從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，先建立孩子的自信心。一開始很多孩子遇到難題就立即求助老師，沒有經(jīng)過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)。于是我讓他們以小組為單位，一起合作找方法，當(dāng)他們通過(guò)自己看圖解而制作成功時(shí)，更發(fā)現(xiàn)到折紙的奇妙之處，從而產(chǎn)生濃厚的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。

大班手工教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察，嘗試運(yùn)用卷、捏、折、貼等不同方法，卷出不同造型的線條卷紙花。

2、鼓勵(lì)幼兒在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型，通過(guò)搭配組合的方式，表現(xiàn)出美麗的圖案。

3、發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒：硬紙板、自粘紙、彩紙條、膠水、抹布師：各種形狀的紙卷、紙條、膠水、硬紙板

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察，嘗試運(yùn)用卷、捏、折、貼等不同方法，卷出不同造型的卷紙。

1、師出示紙條"這是什么？"（紙條）師出示圓形的卷紙貼在黑板上"現(xiàn)在我要變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你們想一想變出來(lái)的這個(gè)是用什么方法做成的？"

2、幼兒個(gè)別回答"通過(guò)卷紙條，結(jié)尾的地方用膠水固定住，可以變出圓圓的卷紙，但是為了卷的不那么小，卷完了以后可以稍微抖一抖，讓它變得松一點(diǎn)。"

3、"我把一張紙條用卷的方法變成了一個(gè)圓形的紙卷，你有其他的辦法把這個(gè)紙條再變出其他圖形？還可以把我們這個(gè)圓形的紙卷變出不同造型？請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?幼兒分散嘗試。

4、師請(qǐng)幼兒介紹，并做補(bǔ)充："我這里還有這些圖形，請(qǐng)你們來(lái)看一看，你覺得哪個(gè)圖形有點(diǎn)難？"一頭尖形：用手捏住一頭的最外面一層紙，使這一頭變成尖尖的樣子。

兩頭尖形：在剛才卷好的一頭尖的圖形上，找到尖尖頭對(duì)面的地方，再捏住外面一層紙，變出一個(gè)尖尖頭出來(lái)就成功了。

長(zhǎng)條形：卷的時(shí)候，最先開始卷的一段要卷的長(zhǎng)一些。

螺旋形：卷的時(shí)候只要卷一半就可以了。

正反折形：正反正反折紙。

正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過(guò)去，再?gòu)牧硗庖活^開始卷。

二、鼓勵(lì)幼兒在掌握卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型，通過(guò)搭配組合的方式，表現(xiàn)出美麗的圖案。

1、"我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一個(gè)美麗的圖案，讓我們一起來(lái)欣賞其他小朋友們的作品吧！"師出示成品。"這些花是由哪些部分組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在硬紙板上的自粘紙上的。"

2、"這些美麗的作品有一個(gè)好聽的名字——卷紙花。

3、"你們想不想也來(lái)做一朵美麗的卷紙花？"

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

1、要求：

先卷再貼，當(dāng)你想要貼的時(shí)候，把硬紙板上的自粘紙撕下來(lái)，花心我們上次已經(jīng)卷過(guò)了，放在在你們的盤子里了，直接貼上就可以了。

2、幼兒制作，教師指導(dǎo)：

能力強(qiáng)的孩子鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種卷紙技能就行造型。

能力弱的小朋友幫助他們簡(jiǎn)單的造型。

四、評(píng)價(jià)

1、請(qǐng)幾個(gè)孩子舉著作品走到前面來(lái)給大家欣賞他的作品，請(qǐng)孩子們互相說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡那一朵花？為什么？

2、師表?yè)P(yáng)，并提出一些建議讓孩子們的技能更上一層樓。

3、"請(qǐng)你把你的小花放到旁邊的桌子上，晚上回家獻(xiàn)給爸爸媽媽吧。"

大班手工教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。

2、圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐，提高幼兒動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

2、背景圖：草地、樹。

3、制作蝸牛的流程圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示禮物盒子

師：今天李老師給你們帶來(lái)了一份禮物，猜猜是什么？

（幼兒自由猜猜里面的禮物請(qǐng)2——3名幼兒）

師：我打開來(lái)看看哦，是不是和你們猜的一樣。

（打開禮物）

師：哦~~~，原來(lái)是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來(lái)，誰(shuí)來(lái)玩一下。

（請(qǐng)1名幼兒嘗試玩）

A：師：還有沒有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請(qǐng)一位幼兒）

B：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個(gè)，給誰(shuí)玩好呢？你們有什么好辦法呢？（自己做）

二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。

師：嗯，這到是一個(gè)好辦法，那我們先來(lái)看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)，幼兒說(shuō)一樣教師出示一樣材料）

師：有了這些材料，我們?cè)撛趺醋瞿?？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們可以先做什么？在做什么？

（請(qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō)）

幼兒猜測(cè)制作的過(guò)程，教師根據(jù)幼兒的猜測(cè)出示流程圖。

教師小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼，有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。

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大班手工教案模板合集五篇

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心為您整理的“大班手工教案模板合集五篇”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

大班手工教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用剪弧線、齒輪線和樓空剪的方法來(lái)表現(xiàn)側(cè)臉人物的頭部特征。

2、通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的空間創(chuàng)造思維，感知剪紙活動(dòng)的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一份剪刀、鉛筆和長(zhǎng)方形的卡紙，側(cè)面人物頭部剪影欣賞范例4-5個(gè)，展示板三塊等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)用剪弧線的方法剪出臉部的側(cè)面輪廓。

1、區(qū)分長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊、短邊，知道要在長(zhǎng)邊上剪。

老師帶來(lái)一張什么形狀的紙？它有幾條邊？邊有什么不同的地方？

2、教師以變魔術(shù)的形式示范側(cè)臉輪廓的剪法。

師：老師要用剪刀在長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊上來(lái)變魔術(shù),眼睛仔細(xì)看好我是怎樣變得。(教師用剪刀在長(zhǎng)邊上用剪弧線的方法剪出三座上，提問(wèn)：

變出了什么？（三座山）你覺得這三座山有什么不同的地方？三座山連起來(lái)完整的看你覺得像什么？（一個(gè)人的臉，而且是側(cè)面）每座山分別是臉上的那一部分？

第一座山是下巴，第二座山比較尖是鼻子，最上面的山是額頭。

3、用樓空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。

如果這就是一張側(cè)臉，那還應(yīng)該有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？

提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和額頭兩座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎樣剪出鏤空的眼睛呢？

請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試，然后在這基礎(chǔ)上教師總結(jié)示范：可以對(duì)折后剪去以一部分，鏤空剪的方法。

二、利用白紙幼兒嘗試剪出側(cè)臉的輪廓。

引導(dǎo)幼兒以念兒歌的形式來(lái)剪：走過(guò)一段馬路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。

教師根據(jù)幼兒個(gè)別情況進(jìn)行指導(dǎo)幫助，提醒孩子三座山要適當(dāng)空開一些，

三、欣賞側(cè)臉剪影的范例，進(jìn)一步豐富頭發(fā)的多種造型。

出示多幅側(cè)臉剪影的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn)：

1、這些側(cè)臉剪影和剛才的有什么不同？（有頭發(fā)，耳朵，耳環(huán)等）

2、說(shuō)說(shuō)都有哪些發(fā)型？它們是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？是男生還是女生？

先請(qǐng)幼兒講述，后教師小結(jié)：我們可以用樓空剪的方法來(lái)表現(xiàn)不同的發(fā)型。

3、教師當(dāng)場(chǎng)示范一個(gè)發(fā)型，提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現(xiàn)出來(lái)。

4、請(qǐng)幼兒也來(lái)嘗試一下。

三、提出活動(dòng)要求。

1、按步驟來(lái)嘗試，自己設(shè)計(jì)一個(gè)側(cè)臉形象，通過(guò)改變發(fā)型來(lái)創(chuàng)造出多種不同的側(cè)臉形象。

2、操作過(guò)程注意用剪安全。

3、剪下的紙削要放在固定的地方，不能亂丟，注意衛(wèi)生。

四、幼兒動(dòng)手操作。

1、提醒孩子要用鏤空剪的方法來(lái)進(jìn)行

2、也可以把剛才那張白的完成后，再換彩紙。

五、展示作品欣賞。

1、請(qǐng)幼兒自己介紹作品，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人物是誰(shuí)？

2、教師要表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品。

大班手工教案【篇二】

設(shè)計(jì)意圖：

大班孩子對(duì)大人世界的一切事物都感興趣，包括小小的名片。活動(dòng)之前，我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內(nèi)容，還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細(xì)的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)有的人會(huì)把工作內(nèi)容印在名片上，引起了孩子們的創(chuàng)作興趣和思考“我長(zhǎng)大以后要做什么？”活動(dòng)中，我們給孩子們提供多種材料和輔助工具，引導(dǎo)他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造，互相交流自己的設(shè)計(jì)想法，從中獲得設(shè)計(jì)和成功的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.選擇運(yùn)用剪、貼、拼接等方法設(shè)計(jì)獨(dú)特風(fēng)格的名片。

2.體驗(yàn)自主動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作名片的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)積累：

（1）家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種名片

（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集到的名片布置成名片墻

（3）科學(xué)活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)了解名片的用途和內(nèi)容

2.材料準(zhǔn)備：

（1）不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機(jī)、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。

（2）音樂“找朋友”、名片PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣及熱情。

1、音樂“找朋友”進(jìn)入活動(dòng)室，提醒幼兒和好朋友抱一抱。

2、談話討論激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作的興趣。

“我們知道了一種交朋友的新辦法，誰(shuí)知道？”

“咱們收集了很多名片，請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一下名片上面有什么？是用來(lái)干什么的？”

幼兒自由發(fā)言。

小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)很多朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

二、基本部分引導(dǎo)幼兒了解名片構(gòu)成、嘗試制作。

1、出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)名片的不同。

“小朋友看，我收集的這些名片有什么不同？”

2、引導(dǎo)幼兒看PPT，再自由發(fā)表評(píng)論。

“再來(lái)看看朋友們收集的名片……”

“你看到了什么樣的名片？”

3、引導(dǎo)幼兒自己想到操作中要注意的問(wèn)題

“今天你們都是設(shè)計(jì)師，每個(gè)人給自己設(shè)計(jì)一個(gè)屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時(shí)候要注意些什么呢？先跟你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你的想法吧。”

“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看”……

引導(dǎo)幼兒自己主動(dòng)思考，說(shuō)出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。

4、幼兒分組設(shè)計(jì)制作自己的名片，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分 展示評(píng)價(jià)作品

引導(dǎo)幼兒互相觀察名片，猜猜主人是做什么工作的。

激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的興趣。

延伸活動(dòng)：

欣賞活動(dòng)“朋友的名片”，設(shè)計(jì)自己的名片墻

游戲：根據(jù)名片找朋友

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中準(zhǔn)備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點(diǎn)，能否在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到提高。我們給孩子們準(zhǔn)備了毛根，原想毛根的色彩比較突出，而且柔軟容易塑形，便于孩子們自己動(dòng)手變化出不同的造型?；顒?dòng)中，毛毛小朋友想用毛根貼邊，但是毛根過(guò)長(zhǎng)，她想用剪刀修剪，但是剪不動(dòng)便向老師求助。我的反應(yīng)是馬上拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn)，在王老師的提醒下，我恍然發(fā)覺，自己竟然忘記了王園長(zhǎng)經(jīng)常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復(fù)推敲的機(jī)會(huì)和時(shí)間”。如果當(dāng)時(shí)我只是給毛毛適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言提示，引導(dǎo)她自己想辦法解決問(wèn)題，那樣更會(huì)激發(fā)孩子的探索欲望，比如，把毛根折起來(lái)扭成麻花狀，就可以不用剪刀剪了！

感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我一次次成長(zhǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)，我深深地體會(huì)到，教師作為引導(dǎo)者、合作者、支持者，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難！經(jīng)常會(huì)在不自覺中出現(xiàn)包辦代替的弊病，這樣會(huì)阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動(dòng)求知的機(jī)會(huì)。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，我的現(xiàn)場(chǎng)組織、管理、協(xié)調(diào)能力會(huì)逐年逐月得到進(jìn)一步再進(jìn)一步的提升。

大班手工教案【篇三】

設(shè)計(jì)意圖：

春天的色彩彌漫著整個(gè)城市，尤其是路邊的大樹爺爺最為開心，因?yàn)榇禾斓木壒?，大樹爺爺換新衣了，綠色的衣服披在大樹爺爺身上，大樹爺爺吸收著春天帶給自己的營(yíng)養(yǎng)，讓大樹爺爺又一次全新的展現(xiàn)出自己的身姿。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。

2、每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題以講故事的形式激起幼兒興趣

春天來(lái)了，太陽(yáng)光照在小朋友身上暖洋洋的'，真舒服；太陽(yáng)光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽(yáng)光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗！太陽(yáng)光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”

太陽(yáng)光照呀照，當(dāng)快要照到大樹身上的時(shí)候，突然天空中飄來(lái)了一片烏云，烏云遮住了太陽(yáng)，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。

2、討論

（1）大樹沒能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣？（冷的）

（2）還會(huì)怎么樣？（生病的）

3、請(qǐng)幼兒想辦法幫助大樹（幼兒討論后回答）

去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來(lái)給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。

4、教師示范

（1）先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

（2）把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

（3）給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒互相講述：看看誰(shuí)做的新衣裳好

鼓勵(lì)幼兒把自己剩余的碎紙拾起來(lái)放在盆里，膠水蓋子要蓋好。，收拾干凈。

老師總結(jié)：大樹爺爺開心的故事告訴我們春天是希望的季節(jié)，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強(qiáng)弩的讓自己煥發(fā)青春。

大班手工教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用粗細(xì)不等的毛線剪貼，表現(xiàn)菊花的外形特征。

2、感受菊花的不同色彩和形態(tài)，發(fā)現(xiàn)并欣賞生活中的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例作品一幅、幼兒用書、白紙、各種顏色的毛線、剪刀、白乳膠

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花的特征：

教師：今天我們用毛線來(lái)貼菊花。我們先看一看這些菊花，它們的花瓣、顏色一樣嗎?它們各像什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菊花的不同外形和顏色特征。如：有小碗一樣的、有像球一樣的、有像媽媽燙的卷發(fā)一樣的……顏色有紅色、黃色、紫色……

二、教師引導(dǎo)幼兒了解制作毛線菊花的方法。

1、師出示范例：小朋友看看這幅菊花畫是用什么材料制作出來(lái)的?怎么做呢?

教師著重引導(dǎo)幼兒觀察制作的材料，猜想制作的方法。

2、師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了各種顏色、粗細(xì)的毛線，我們可以繞在手上，拿下來(lái)，在中間打結(jié)拉開成菊花;也可以將毛線剪成一段一段的，中間盤成圓形花蕊，將毛線圍著中心貼一圈或幾圈;還可以將一條一條較長(zhǎng)的毛線盤成卷，圍著中心粘貼。

三、交待要求，幼兒自由制作。

1、師：小朋友先想好用什么顏色的毛線，貼在哪里，怎么將毛線變成自己想要的樣子。再蘸上乳膠在畫紙上，最后將毛線按乳膠畫的形狀貼在膠上，輕輕地用手掌將毛線按一按、壓一壓，讓毛線粘牢;最后用乳膠畫上些小房子、小草等，用好看的毛線粘在乳膠上，變成完整的、漂亮的毛線貼畫。

2、兒自由制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作、造型。

四、作品，結(jié)束活動(dòng)。

評(píng)出表現(xiàn)菊花形象美和色彩美的作品。

大班手工教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解明信片的特點(diǎn)和作用,知道可以用明信片表達(dá)對(duì)親人的思念和愛。

2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.收集各種各樣的明信片

2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

活動(dòng)過(guò)程:

一.開始部分:出示明信片,讓幼兒觀察。

了解明信片的特點(diǎn),知道明信片的作用。

請(qǐng)幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,找一找明信片的相同點(diǎn),了解它的作用。

二.基本部分:制作明信片。

1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設(shè)計(jì)制作明信片。

2.教師巡回指導(dǎo)。

3.請(qǐng)幼兒展示自己的明信片,體驗(yàn)成功的快樂。

4.一說(shuō)自己的明信片想寄給誰(shuí),想要對(duì)他說(shuō)什么。

三.結(jié)束部分:和同伴交流自己的明信片。

活動(dòng)延伸:

將自己制作的明信片送給親人,表達(dá)對(duì)親人的愛和祝福。

活動(dòng)反思:

明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說(shuō)一說(shuō)明信片最想寄給誰(shuí),想對(duì)他說(shuō)什么,老師可提前最一個(gè)示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達(dá)對(duì)親人、同伴的思念和愛的祝福,可以寫上吉祥話和祝福別人的話,孩子們都不會(huì)寫字,我們就用繪畫的方式把美好的祝福畫下來(lái),寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。

大班手工教案：《瓶子玩具》 手工教案

大班手工教案：《瓶子玩具》 手工教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

玩具是孩子們最喜歡的，生活中小朋友們喝過(guò)的酸奶瓶、礦泉水瓶，以及瓶蓋，拿在他們手里，捏出聲響，滾動(dòng)滾動(dòng)，都非常感興趣。抓住孩子們這一天性，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.利用廢舊物品、各類瓶子瓶蓋，進(jìn)行粘貼，成為動(dòng)物人物形象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。3.激發(fā)幼兒扶貧幫困的愛心。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：如何把廢舊的瓶子瓶蓋利用起來(lái)，粘貼處不同的動(dòng)物人物形象。

難點(diǎn)：通過(guò)親手制作玩具，體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)幼兒愛心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各類塑料瓶子、瓶蓋，色紙、剪刀、彩筆、膠帶。

活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣、引出主題。（出示許多精致的玩具。）

“瞧，這些是小朋友最喜歡的玩具，可是那些家里很窮的小朋友卻沒辦法買玩具，今天老師就準(zhǔn)備了一些平時(shí)丟棄的瓶子瓶蓋，請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，把這些廢舊物品做成玩具。

二．幼兒操作。（教師巡回指導(dǎo)。）將幼兒分成若干組，以比賽的形式激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手。做出不同的動(dòng)物、人物形象。

1.用膠帶將兩個(gè)三個(gè)瓶蓋粘在一起，如果粘的部位不同，就會(huì)出現(xiàn)不同的動(dòng)物和人物形象。也可以直接畫在瓶子上。

2.再在紙上畫出眼睛、耳朵、嘴巴、翅膀、尾巴等，然后剪下來(lái)，粘在適當(dāng)?shù)奈恢?，還可以畫一些裝飾物貼上。

3.要粘的牢固一些，畫五官、裝飾物的大小要根據(jù)瓶子瓶蓋的大小而定，左右對(duì)稱。

4.對(duì)于想象力豐富、制作細(xì)致有耐心的幼兒給予肯定，幫助能力弱的幼兒?！癤X小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，想的辦法真好！”

三、結(jié)束部分?！敖裉煳覀冏隽艘患浅Ｓ幸饬x的事情，小朋友做出的玩具真漂亮、真有趣，我們既把廢舊的物品利用起來(lái)了，也幫助了那些需要幫助的人”。

四、活動(dòng)延伸。玩玩具?！靶∨笥褌儎偛抛鐾婢叨己苷J(rèn)真、很辛苦，下面我們輕松輕松，玩你最喜歡的玩具吧”。

大班學(xué)會(huì)分享快樂多教案模板范例五篇

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供大班學(xué)會(huì)分享快樂多教案模板，希望能為您提供更多的參考。

大班學(xué)會(huì)分享快樂多教案模板(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在分享玩具和食物的同時(shí)，能與同伴分享空間。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。

活動(dòng)一：小熊讓路

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會(huì)關(guān)心你。

2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：操作卡片《小熊讓路》

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會(huì)使別人快樂，才能讓別人也關(guān)心你。提問(wèn)：

A、小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路？

B、小熊應(yīng)該怎樣做才對(duì)？

C、如果你是小熊，你會(huì)怎么做？為什么？

2、繼續(xù)講述故事，幫助幼兒體會(huì)關(guān)心別人后，別人對(duì)自己的關(guān)心。

提問(wèn)：

A、小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了？

B、小熊心里又是怎樣想的？小結(jié)：在地方小的情況下，應(yīng)該與他人分享空間，這樣才會(huì)得到別人關(guān)心和幫助，自己才會(huì)感到快樂。

活動(dòng)二：分享好處多

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。

2、學(xué)會(huì)正確分享空間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：時(shí)鐘、兩班幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看錄像，了解互相關(guān)心分享空間的好處。

提問(wèn)：

A、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒有玩到游戲呢？

B、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲？

C、你怎么做的呢？

2、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。

3、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊(duì)的方法。針對(duì)個(gè)別幼兒推擠現(xiàn)象，詢問(wèn)原因，討論解決方法。

教學(xué)反思：

最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。認(rèn)知和判斷對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)都比較容易，難得是體驗(yàn)，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動(dòng)還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂。

大班學(xué)會(huì)分享快樂多教案模板(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠具體說(shuō)出自己玩具的由來(lái)，介紹玩具的玩法。

2、了解簡(jiǎn)單的分類方法。

3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動(dòng)）玩具柜（三層）三種標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

分享玩具。

1、師：今天小朋友們帶了這么多玩具，你們想不想來(lái)玩一玩呢？

那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢？

2、幼兒回答3、師：玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學(xué)會(huì)與朋友分享自己的玩具呢，你們?cè)敢夂团笥逊窒硗婢邌幔?/p>

3、師：那我們就自己來(lái)挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時(shí)候要小心哦。

4、幼兒玩玩具。

玩具展示。

師出示玩具柜，請(qǐng)幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個(gè)三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。

幼兒送玩具回家。

師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？

個(gè)別幼兒不會(huì)玩的，請(qǐng)玩具主人教玩玩具的方法。

師小結(jié)：今天，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標(biāo)記），有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具（標(biāo)記），還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具（標(biāo)記）。

玩具分類。

師：這么多玩具放在一起，他們覺得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，這個(gè)柜子有三層，我們可以把它變成三個(gè)家，這一層是毛絨玩具的家（將標(biāo)記貼在第一層上，這一層是誰(shuí)的家？發(fā)條玩具的家（將標(biāo)記貼在第二層），這里呢是電動(dòng)玩具的家（貼上標(biāo)記）。

師：請(qǐng)你將這些玩具放回它們的家里去吧。

幼兒操作。

師幼檢查，將錯(cuò)誤的玩具糾正。

5、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們?cè)陂_心的說(shuō)謝謝你們呢！

活動(dòng)反思：

中班孩子由于不懂得如何與別人分享，所以經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，那么怎樣做才能使同伴樂意借出自己的玩具，讓自己和同伴都感到快樂呢?社會(huì)活動(dòng)課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂趣。

活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具，讓孩子帶到幼兒園，和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂！

教學(xué)的第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是展示玩具，這一環(huán)節(jié)的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。

第二環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是給玩具分類，孩子能把各個(gè)不同的玩具分別放入筐內(nèi)，并會(huì)給它們的家取名，這個(gè)叫積木家，汽車家，動(dòng)物家，娃娃家……

第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)會(huì)與同伴“分享玩具”為使幼兒的分享行為能夠持續(xù)不斷地進(jìn)行下去，我給孩子們建立的“分享規(guī)則”平等分享，共同分享，輪流分享，如我聽到“**是我的好朋友，我的玩具借他玩，你不是我的好朋友，我不能借你玩具”之類的話，我就和幼兒一起討論：“當(dāng)別人把自己的玩具給你玩時(shí)，你是不是很高興?如果不給你玩，你是不是很難過(guò)?”讓幼兒通過(guò)情感換位來(lái)體會(huì)，感受別人的心理，并學(xué)會(huì)站在別人的角度來(lái)思考問(wèn)題，從而建立起平等分享，又如在分享過(guò)程中，孩子在向同伴借玩具時(shí)，卻遭到拒絕，而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位。甚至為傷心的哭了起來(lái)！為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具，我主動(dòng)加入到過(guò)程中。其實(shí)我加入不過(guò)是教師交往策略的示范。當(dāng)我說(shuō)：“我們倆一起玩汽車好嗎?”的時(shí)候，孩子們都很安靜。聽到他欣然答應(yīng)，稚嫩的臉上露出了笑容。于是，他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”。這時(shí)我借此時(shí)機(jī)的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當(dāng)成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時(shí)，我更深地領(lǐng)悟到：在教學(xué)過(guò)程中教師既要關(guān)注教學(xué)的過(guò)程，給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，更要關(guān)注教育的對(duì)象。適時(shí)給予幫助，樹立自信心。

分享是幼兒回去快樂的一種較高層次的行為。整個(gè)活動(dòng)我通過(guò)多種方法，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享，從而培養(yǎng)他們的良好的行為習(xí)慣。

大班學(xué)會(huì)分享快樂多教案模板(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解分享的好處。

2、了解分享的重要。

3、學(xué)習(xí)如何與人分享事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水果盤、水果四種、小叉子、方便袋若干。

2、幼兒情景錄像（幼兒一起看圖書、幼兒一起玩小轉(zhuǎn)椅、幼 兒一起玩蕩秋千、幼兒一起拍皮球）。

3、活動(dòng)音樂磁帶。（《走路》、《找朋友》、《月光下的鳳尾竹》。）

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

播放音樂學(xué)小動(dòng)物走路進(jìn)活動(dòng)室。

師問(wèn)：剛才，我們和小動(dòng)物朋友一起走路，你們高興嗎？在幼兒園里你們都有朋友嗎？那讓我們玩一個(gè)找朋友的游戲？（激發(fā)幼兒的興趣。）

2、找朋友游戲，感受分享。

（1）教師一個(gè)人玩找朋友，大部分幼兒等待。

（2）教師與幼兒一起找朋友。

提問(wèn)：剛才，大部分小朋友等著，我一個(gè)人找好玩，還是我們一起找好玩？

（3）小結(jié)：朋友們?cè)谝黄鹜嬉粋€(gè)游戲多開心。

討論：那么，還有什么事，小朋友可以一起做？

3、播放情景錄像。（教師依次播放朋友在一起玩的錄像，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)可以分享的事物。）

4、水果拼盤（盛有各種水果的盤子放在一起），讓幼兒體會(huì)分享的樂趣。

（1）幼兒分成四組坐好，每組發(fā)放一種切好的水果，讓幼兒品嘗，介紹水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。

（2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把水果放在一起共同分享

5、播放音樂，幼兒共同分享，體會(huì)分享的樂趣。

活動(dòng)結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒與客人老師一起分享水果，活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒在日?；顒?dòng)多與小朋友一起玩，體驗(yàn)分享的快樂。

大班學(xué)會(huì)分享快樂多教案模板(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

提問(wèn)：你有朋友嗎？他（她）是誰(shuí)？

二、展開

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂趣）

5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受？

三、結(jié)束

請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

活動(dòng)反思：

隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，在生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們與人合作、分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時(shí)代的要求，是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。

大班學(xué)會(huì)分享快樂多教案模板(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)與朋友分享的快樂。

2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料“小白兔的禮物”

2、有關(guān)故事圖片。

3、每人一封裝有桃花瓣的信。

活動(dòng)過(guò)程：

1、討論，導(dǎo)入主題。

如果你有一個(gè)新玩具，你愿意給別人玩嗎？給誰(shuí)玩呢？

2、利用圖片講述故事前半部分。

提問(wèn)：小白兔發(fā)現(xiàn)了什么好東西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你們想一想小白兔會(huì)寄給誰(shuí)呢？他們收到后心里會(huì)怎么想？

3、利用圖片講述故事后半部分。

提問(wèn)：小花貓收到桃花瓣，怎么說(shuō)的？小松鼠收到花瓣，怎么說(shuō)的？小螞蟻收到桃花瓣，怎么說(shuō)的？小動(dòng)物們喜歡桃花瓣，小白兔心里有什么感覺？

4、完整欣賞故事，感受小白兔與小朋友的快樂。

提問(wèn)：小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友？

5、請(qǐng)幼兒利用“桃花瓣”進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂。

提問(wèn)：小白兔將桃花瓣寄給了小朋友，你們喜歡嗎？你們想將它送給誰(shuí)？

教師小結(jié)：我們平時(shí)可以吧自己心愛的東西給別人看一看，玩一玩，讓我們的朋友也快樂。

【熱門】手工教案模板(3篇)

手工教案【篇一】

材料準(zhǔn)備：卷紙筒四個(gè)、黑白硬卡紙、剪刀、雙面膠、長(zhǎng)方形紙盒、白色包裝紙(掛歷)、黑色墨汁(或顏料)

制作步驟：

第一步，事先將材料準(zhǔn)備好。用硬卡紙畫出一個(gè)奶牛的頭部，并用剪刀剪下來(lái)。(可參考下圖)同時(shí)畫出一條牛的尾巴，并涂黑剪下。

用黑色卡紙剪出若干奶牛身上的斑紋，不需要特別方或者特別圓。

用白色包裝紙將長(zhǎng)方形紙盒包裝好，這里的紙盒最好使用稍微硬一點(diǎn)的盒子。

第二步，可以開始讓孩子們著手制作母牛啦!首先將衛(wèi)生紙紙筒用雙面膠粘貼好，作為母牛的腿部。然后準(zhǔn)備好黑色顏料，讓孩子們將紙筒涂黑。

第三步，為了防止孩子涂色過(guò)程中弄臟衣服，也可以給孩子們穿上圍兜。另外也可以先講紙筒全部涂色完等待晾干后再粘貼。

上完色后，讓孩子們將母牛的頭部和花紋、尾巴用雙面膠貼上。

第四步，母牛制作完成!孩子們看著自己親手制作的小動(dòng)物完成了是不是也非常開心呢!

手工教案(篇二)

設(shè)計(jì)意圖：

大班孩子對(duì)大人世界的一切事物都感興趣，包括小小的名片。活動(dòng)之前，我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內(nèi)容，還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細(xì)的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)有的人會(huì)把工作內(nèi)容印在名片上，引起了孩子們的創(chuàng)作興趣和思考“我長(zhǎng)大以后要做什么？”活動(dòng)中，我們給孩子們提供多種材料和輔助工具，引導(dǎo)他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造，互相交流自己的設(shè)計(jì)想法，從中獲得設(shè)計(jì)和成功的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.選擇運(yùn)用剪、貼、拼接等方法設(shè)計(jì)獨(dú)特風(fēng)格的名片。

2.體驗(yàn)自主動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作名片的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)積累：

（1）家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種名片

（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集到的名片布置成名片墻

（3）科學(xué)活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)了解名片的用途和內(nèi)容

2.材料準(zhǔn)備：

（1）不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機(jī)、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。

（2）音樂“找朋友”、名片PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣及熱情。

1、音樂“找朋友”進(jìn)入活動(dòng)室，提醒幼兒和好朋友抱一抱。

2、談話討論激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作的興趣。

“我們知道了一種交朋友的新辦法，誰(shuí)知道？”

“咱們收集了很多名片，請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一下名片上面有什么？是用來(lái)干什么的？”

幼兒自由發(fā)言。

小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)很多朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

二、基本部分引導(dǎo)幼兒了解名片構(gòu)成、嘗試制作。

1、出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)名片的不同。

“小朋友看，我收集的這些名片有什么不同？”

2、引導(dǎo)幼兒看PPT，再自由發(fā)表評(píng)論。

“再來(lái)看看朋友們收集的名片……”

“你看到了什么樣的名片？”

3、引導(dǎo)幼兒自己想到操作中要注意的問(wèn)題

“今天你們都是設(shè)計(jì)師，每個(gè)人給自己設(shè)計(jì)一個(gè)屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時(shí)候要注意些什么呢？先跟你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你的想法吧?！?/p>

“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看”……

引導(dǎo)幼兒自己主動(dòng)思考，說(shuō)出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。

4、幼兒分組設(shè)計(jì)制作自己的名片，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分 展示評(píng)價(jià)作品

引導(dǎo)幼兒互相觀察名片，猜猜主人是做什么工作的。

激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的興趣。

延伸活動(dòng)：

欣賞活動(dòng)“朋友的名片”，設(shè)計(jì)自己的名片墻

游戲：根據(jù)名片找朋友

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中準(zhǔn)備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點(diǎn)，能否在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到提高。我們給孩子們準(zhǔn)備了毛根，原想毛根的色彩比較突出，而且柔軟容易塑形，便于孩子們自己動(dòng)手變化出不同的造型。活動(dòng)中，毛毛小朋友想用毛根貼邊，但是毛根過(guò)長(zhǎng)，她想用剪刀修剪，但是剪不動(dòng)便向老師求助。我的反應(yīng)是馬上拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn)，在王老師的提醒下，我恍然發(fā)覺，自己竟然忘記了王園長(zhǎng)經(jīng)常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復(fù)推敲的機(jī)會(huì)和時(shí)間”。如果當(dāng)時(shí)我只是給毛毛適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言提示，引導(dǎo)她自己想辦法解決問(wèn)題，那樣更會(huì)激發(fā)孩子的探索欲望，比如，把毛根折起來(lái)扭成麻花狀，就可以不用剪刀剪了！

感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我一次次成長(zhǎng)鍛煉的機(jī)會(huì)，我深深地體會(huì)到，教師作為引導(dǎo)者、合作者、支持者，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難！經(jīng)常會(huì)在不自覺中出現(xiàn)包辦代替的弊病，這樣會(huì)阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動(dòng)求知的機(jī)會(huì)。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，我的現(xiàn)場(chǎng)組織、管理、協(xié)調(diào)能力會(huì)逐年逐月得到進(jìn)一步再進(jìn)一步的提升。

手工教案(篇三)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

許多幼兒下課了總喜歡到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的非常開心。因此設(shè)計(jì)了這次游戲活動(dòng)，其目的在于使幼兒獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用捶打、揉捏等多種技能，大膽、自由地創(chuàng)作，充分體驗(yàn)與人交往合作的樂趣，以及獲取成功的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知泥土的特性，體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂。

2、 能運(yùn)用捶打、揉捏等多種基本技能，塑造物品的外形，完成作品。

3、 學(xué)習(xí)彩繪的基本方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒想象了，運(yùn)用揉捏、捶打等多種技能，塑造物品的外形，完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有一定揉捏捶打的技能。

2、 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：a、材料部：黏土、錘子、水桶等；b、制作部：樹葉、樹枝、碗、桌、椅凳，顏料等。C、產(chǎn)品展銷部：玩具柜、價(jià)格標(biāo)簽。

3、活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)塑泥巴為主題活動(dòng)的游戲環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入主題

1、 老師出示用泥巴捏成的各種圖形來(lái)吸引小朋友的注意力，激發(fā)幼兒想玩的興趣。

2、介紹材料供幼兒選擇。

二、快樂活動(dòng)

1、幼兒按意愿自由選擇游戲的部門，扮演游戲的角色。

2、“工作人員”在自選的游戲部門展開工作。

3、“部門經(jīng)理”負(fù)責(zé)管理本部門的工作人員以及協(xié)調(diào)與其他部門的供需關(guān)系。

4、教師以“董事長(zhǎng)”的身份，視察工作，幫助“工作人員”改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，提高工作質(zhì)量。

三、評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、教師以“董事長(zhǎng)”的身份，到各部門視察工作，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、 幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)，評(píng)選出“最佳員工”。

3、 “董事長(zhǎng)”頒發(fā)獎(jiǎng)金。

4、 小結(jié)：游戲中存在的不足，提出改進(jìn)的方法。

a、將原有的產(chǎn)品展銷部，更改為產(chǎn)品營(yíng)銷部。

b、通過(guò)購(gòu)銷活動(dòng)，增進(jìn)同伴間的創(chuàng)作與交流，學(xué)會(huì)使用錢幣的簡(jiǎn)單方法。

5、師生共同收拾游戲材料，結(jié)束游戲。

四、活動(dòng)延伸：

增加旅游部門，通過(guò)接待觀光者購(gòu)物活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)反思

《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都能參與實(shí)際探究活動(dòng)，感受嘗試的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。玩泥巴是幼兒特別喜歡的活動(dòng)。泥土在大自然中隨處可見，玩泥巴使孩子感到快樂。所以我設(shè)計(jì)了這次游戲活動(dòng)。課前幫助幼兒分好角色，材料部充分準(zhǔn)備好材料，制作部幼兒忙的不亦說(shuō)乎，讓幼兒在操作中自主的.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，從而學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。而我始終扮演幼兒的支持者，合作者和引導(dǎo)者。結(jié)合自主探究法，觀察法、討論法等引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，克服傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，幼兒始終是活動(dòng)的主體?；顒?dòng)二是在引導(dǎo)幼兒開展品展銷會(huì)，扮演角色推銷產(chǎn)品，目的是讓幼兒通過(guò)購(gòu)銷活動(dòng)，提高口語(yǔ)交際能力，學(xué)會(huì)使用錢幣的簡(jiǎn)單方法。

不足：多數(shù)幼兒在操作時(shí)只是滿足好奇心，不能做到細(xì)致的觀察因而造成操作困難，要使幼兒養(yǎng)成細(xì)致的觀察和比較的能力需要今后多培養(yǎng)。

如果我重新上這節(jié)課，我會(huì)更注重各部門人員的分工合作，發(fā)揮每個(gè)人的力量，讓每個(gè)小孩都參與其中，都能得到鍛煉。讓課堂效果更為突出。

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