有趣的科學課優(yōu)秀作文。

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫有趣的科學課作文，你知道寫好一篇有趣的科學課作文有哪些方法嗎？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“2023一次有趣科學課的五年級作文模板”，僅供您在工作和學習中參考。

2023一次有趣科學課的五年級作文模板(篇一)

今天下午，是我們上科學課的時間了，與以前在教室看片子講科學不同的是今天是去專業(yè)的科學教室看科學儀器，還可以親身體驗。

走進科學教室后，老師先給我們講了講注意事項和科學儀器的功能，然后就讓我們自己參觀體驗了。我百米速度般地沖到一臺儀器面前，這是一臺柔和電擊。它有兩個部分組成，一部分是凸出來了一個手的形狀，在食指和中指尖上還分別有一個圓形的鐵；另一部分是一個長筒狀的物體，是綠色的。在一端還有一個可以轉(zhuǎn)動的把手。看過體驗方法后，我就迫不及待的把左手放在手上，用右手轉(zhuǎn)動把手。唉，怎么沒有反應??？我跑去問了問老師，老師說：你的方向轉(zhuǎn)錯，這樣不但體驗不成，還會損傷儀器。哦，原來是方向轉(zhuǎn)錯了啊！知道原因后，我再次試了一遍，頓時手感到一陣麻麻的。難道這就是電的感覺？

除了柔和電擊外，共振鼓的感覺也讓我難以忘懷。

表面看這個共振鼓是和普通鼓沒什么兩樣，只是上方?jīng)]有那層膜。開始我還好奇，這共振鼓怎么出聲，是拍打鼓的兩側(cè)嗎?我只好再去看看體驗方法。哦，原來如此！我打開開關，像拍別的鼓一樣。果然！雖然沒有拍到鼓，但我卻聽到拍到鼓后發(fā)出的聲音。

科學真神奇！

2023一次有趣科學課的五年級作文模板(篇二)

今天我們上了一節(jié)有趣的科學課。

這節(jié)科學課的是題目是觀察水。老師告訴我們可以用四種方法來觀察東西，分別是：用眼睛看、用鼻聞、用手摸。今天，我們不用“用手摸”這個辦法。只用其他三種方法來觀察水。

這節(jié)課老師給了我們四個燒杯，每個燒杯上還貼了序號，第一個燒杯上貼3號，第二個燒杯貼了2……一直到第四個。老師還告訴我們這四個燒杯里面分別裝著牛奶、白醋、糖水和白開水。我們的任務就是找到那杯白開水。

我們先用眼睛看，直接排除了3號，因為它是乳白色的，而牛奶、白醋、糖水和白開水里面只有牛奶是乳白色，所以我們直接把它out掉了。然后還剩1、2、4號，我們又用鼻子聞的方法排除了1號，因為在剩下的白醋、糖水和白開水，里面只有醋是酸的，所以我們也把它out掉了。最后，我們用舌頭嘗的方法排除了4號，因為只有糖水是甜的了。那最后剩下的就是2號了。所以2號就是我們要找的白開水了。

我們通過用眼睛看，用鼻子聞，用舌頭嘗這三種方法成功找到了那杯白開水。這真是一節(jié)收獲滿滿的科學課。

2023一次有趣科學課的五年級作文模板(篇三)

你喜歡什么課？語文？數(shù)學？還是體育？我啊，最喜歡的是科學課。

要問我為什么喜歡科學課，因為我們的科學課上的內(nèi)容是很豐富，能夠?qū)W到知識，也能夠給我們帶來歡樂。

記得有一次，科學老師給我們布置了作業(yè)，讓我們放學回家后，捉一只蝸牛，第二天帶到學校，上課時用來觀察?？墒?，第二天上課時，沒幾個同學帶來小蝸牛。老師很失望，就說：這樣吧，大家去學校的操場上找蝸牛吧！同學們先分成了六個小組，接著，科學老師說：大家可以出去找蝸牛了。隨著老師的一聲令下，大家興致勃勃地跑了出去。

來到了操場上，我們開始找啊找，找啊找，可就是沒看見小蝸牛的蹤影。突然壯壯發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，他驚喜地大叫道：找到啦！找到啦！壯壯把小蝸牛撿起來，放在我的手心里，小蝸牛馬上縮進它的蝸牛殼里，蝸牛殼就像是它的家。小蝸牛躲在家里，不敢出來。蝸牛殼，是黃褐色的，還挺有光澤。過了一會，小蝸牛慢慢伸出身子，只見它的身子土黃色半透明，看上去富有彈性，兩個觸角向前伸著，好像盲人的探路棒，不斷地在周圍擺動著。

老師走過來，看到我們很好奇地觀察著壯壯找到的小蝸牛，說道：蝸牛的殼分成左旋和右旋，在它們爬過的地方，都會留下自己的足跡粘液，這種液體在陽光的照射下閃閃發(fā)光，如同一條銀絲帶。同學們也可以找找蝸牛爬過的足跡，繼續(xù)尋找小蝸牛。突然，我發(fā)現(xiàn)了一條白色的足跡，和老師描述的差不多，啊，原來是蝸牛的足跡，我跟著足跡尋找，發(fā)現(xiàn)了一只大蝸牛，它的腦袋朝著前面看著，小觸角左右晃著，似乎能夠聽見我們說話，能夠看見我們在找它。我把大蝸牛拾起來，放在手掌上，和壯壯的小蝸牛放在一起?？粗鼈?，我覺得它們就像是走散了的母子，因為，它們長得太像啦！

隨著音樂聲，我們下課了。同學們意猶未盡地回到了教室。

科學課，真的很有趣，每次上科學課，我都覺得時間過得好快??！我盼望著下次的科學課，希望下次的科學課更加有趣。

2023一次有趣科學課的五年級作文模板(篇四)

令我印象最深的一節(jié)課就是前幾天上的科學課。這節(jié)課，我了解了恐龍和化石，還知道了制作化石的過程。

大家收拾好要用的材料，整裝待發(fā)前往科學實驗室。一進教室，找好座位，有的同學討論了科學課的內(nèi)容，有的同學在各自分配，還有的在整理材料。

開始上課了，老師先打開電腦，同學們雙手持平放在桌子上，筆直筆直地坐在椅子上，可興奮了，一雙雙眼睛目不轉(zhuǎn)睛注視著白板。老師先讓我們看了幾個恐龍的視頻。只見一只青島龍在尋找食物時，不慎闖入了霸王龍的領地，興許是打擾了霸王龍，霸王龍沖它吼了一聲追了上去。青島龍趕緊逃跑。當看到霸王龍的身影已經(jīng)遮住的青島龍時，我的心都懸著了。看完后，老師又教了一些化石的知識，終于讓我們親自動手了。

我迅速從口袋里拿出一次性手套并戴好，接著打開紫砂泥，用手掌用力在上面拍打，還用小推桶在上面推了又推，又把樹葉放了上去，蓋上薄膜，小心翼翼地用手指在上面按，我把樹葉一拿，結(jié)果樹葉只印上去了一根莖。我心想：“唉，怎么回事？不行，不行，連個樹葉都印不上去，會被笑話的，我得多用些力氣?！蔽矣衷嚵艘幌?，最后用力一壓。準備取回樹葉時，我又發(fā)現(xiàn)樹葉拿不下來了，我用手輕輕去挑它，費了九牛二虎之力終于把樹葉拿了回來。呵，還很清楚呢。我用同樣的方法把貝殼和魚骨頭都印了上去。我想：“如果把這堆泥晾干，再放到土里，幾百萬年后說不定又是化石，可能上面還有我的指紋呢。”

這節(jié)課我喜歡極了，它讓我學到了知識。

2023一次有趣科學課的五年級作文模板(篇五)

今天要上一節(jié)科學公開課！這消息讓我喜出望外，因為科學課可以做實驗，有趣得很！

進場了！一進教室門，我們便發(fā)現(xiàn)靠墻放著一盒盒魚。于是有同學就說：哇！真刺激！是不是要解剖鯽魚呀！我心想：哈哈！倘若這是真的，這未免也太殘忍了吧！

上課啦！一開始，王老師讓我們看了一段關于捕蠅草的視頻。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，看著那一幕幕驚心動魄的場面，有些同學便因為害怕而不敢睜開眼睛，甚至還有幾個膽小如鼠的男同學呢！可我卻沒有一點恐懼之心，而是仔仔細細地看著捕蠅草是如何捕捉蒼蠅并把它們吃掉的。我發(fā)現(xiàn)，捕蠅草葉子上有一根根刺，足以把蒼蠅封鎖在自己的大嘴巴里。只要蒼蠅輕輕觸動一下捕蠅草嘴里的刺，捕蠅草便立刻像蘇醒了似的，把大嘴巴合上，把蒼蠅困在它的嘴巴里，再慢慢地把蒼蠅吞食下肚。這個時候，我的心就會不由自主地提起來，直提到嗓子眼兒。

看完了視頻，就開始研究植物了。每個小組的同學都彎背聚頭，各抒己見，討論得熱火朝天。討論完畢，現(xiàn)在開始各小組推薦人員發(fā)言了。講得最好的非鐘家睿莫屬！他把可答可不答的題目統(tǒng)統(tǒng)都說了出來，而且話語清晰響亮，還講得頭頭是道，使全班同學啞口無言。果然，王老師給了他最高的評價：這位同學的語言非常專業(yè)！給他一些掌聲！立刻，掌聲便雷鳴般地響起來！

最有趣的要數(shù)做實驗了！王老師說鯽魚體型是紡錘形，這種體型能讓魚兒游得更快。于是，他便給每個小組發(fā)了長方形和紡錘形的木板各一片，讓我們比較那塊木板游得快。我們小組每個同學都興致勃勃，積極動手做了實驗，結(jié)果都是紡錘形的木板游得快。

其實這還不算什么！在魚兒身上做實驗才是這節(jié)課最有趣的地方！我們在魚鰭上夾了一個小夾子，魚便翻了，但至少還能前進?？晌覀冊隰~鰭上夾上大夾子，魚不但翻了，還寸步難行。它好像在痛苦的呻吟：求求你們，放了我吧！我怕痛??！做了一會兒，王老師說實驗結(jié)束！讓魚兒休息一會兒吧！這時，我瞟了魚兒一眼，它如釋重負，輕輕擺動了一下魚尾，好像在說：呼！終于解放了！謝謝大救星呀！我看它那滑稽樣兒，忍不住笑了。同時也明白了魚鰭是魚兒的手和腳，沒有它的擺動，魚兒就不能前行。

耶！我今天上了一節(jié)真真正正的科學課！

2023一次有趣科學課的五年級作文模板(篇六)

今天上午有本學期的第一堂科學課。我們一聽見上課鈴，都坐回了座位，但私下里卻小聲議論著，不知道到新科學老師長得好不好看，對我們要求嚴不嚴格。

一位衣著樸素的女老師一臉嚴肅地走進教室。我心想：呀，新老師說不定很嚴厲呢！

新老師開始自我介紹：“我姓崔，很高興認識你們。今天，我給你們帶來了一份禮物，不知道你們喜不喜歡？”我們?nèi)鄽g呼了起來，霎時間又靜了下來，都用好奇的眼光靜靜地看著崔老師，期待著崔老師的禮物。

崔老師不慌不忙地拿出手電筒，往小黑板上照去，并用手做了一個動作。大家往小黑板上看去，只見一個老鵝的影子出現(xiàn)了。我們恍然大悟：原來是手影游戲??！崔老師笑瞇瞇地問：“誰還會手影？上來表演一下！”頓時同學們爭先恐后地向講臺跑去，幾乎是一起涌向小黑板，一個接一個地表演了小鳥、小雛鷹、貓頭鷹、兔子等動物，全班洋溢在歡樂的氣氛中。

接下來，崔老師還給我們做了一個叫“太陽移，影子動”的小實驗，有趣極了！我不由得喜歡上了崔老師。我想以后再也不會討厭上科學課了！

2023一次有趣科學課的五年級作文模板(篇七)

那天，李老師讓我們準備硬卡紙、吸管、鉛筆、剪刀這些工具。我想：老師為什么要我們準備這些東西呢?干什么呀?我的好奇心比任何時候都要強烈。

等啊等，終于等來了第二天的科學課。上午，我們排著隊來到一樓實驗室。這是我第一次來實驗室，好多新奇的東西，我忍不住東摸摸西看看。這時老師說：大家找一個位置坐下來。 我立即選了個位置，趕緊坐了下來，拿出準備好的工具，就等老師安排了!

老師讓我們先拿出吸管，說：先把吸管兩端都剪1厘米的縫隙。 我立即拿起剪刀剪起來。圓圓的吸管真難剪。一開始我剪得歪歪扭扭的，后來經(jīng)過反復地修改，終于有模有樣了。只聽見老師接著說：再在硬卡紙上剪下一個三角形和一個六邊形，然后把它們分別插進剛剛剪的縫隙里。 我趕緊剪了一個三角形，連忙插進去，誰知太小了。沒辦法，我又試了一次，再插進去一看，又大了點兒。這不得不讓我認真起來，我拿起卡紙比了比縫隙，接著慢慢地剪，第三次將剪好后的卡紙插進去，嗯，這回剛剛好 !

接著就開始剪六邊形了，第一個六邊形剪出來歪歪扭扭的，只好再剪一次，還是不行，六邊形太難剪了。第三次、第四次就這樣不停地重復著，終于剪到一個合格的六邊形。

老師接著又說：現(xiàn)在我們完成一大半了，接下來就是最后一步了。大家一聽，開心極了，心想可以馬上去實驗自己的作品了。老師清了清嗓子，說道：不過最后一步有點危險，所以我?guī)湍銈兣?大家一聽，別提有多高興了，都說自己這回可以偷懶了。老師先給一個同學做，我們?nèi)紨D在一起看著，只見老師拿出一根針，穿過吸管中間，然后插在鉛筆頭上的橡皮擦里，一個風向標就做好了?？赐暌院螅瑢W們爭著想要自己第二個做出來，因為誰先做完后誰就可以先去實驗。就在他們在那里爭得不可開交的時候，老師已經(jīng)給我做好了，所以我是第二個啦!

在其他人爭當?shù)谌臅r候，而我卻來到了微風中，我要實驗一下我的風向標到底行不行。我把風向標高高舉過頭頂，伸出到窗外，風向標慢慢地轉(zhuǎn)了起來。轉(zhuǎn)起來了!轉(zhuǎn)起來了! 我忍不住大聲喊道。其他同學也都喊起來轉(zhuǎn)起來啦!轉(zhuǎn)起來啦!這時李老師出來了，他對著我們說：從東邊吹到西邊的風，那就是東風;如果是從北邊吹到南邊的風，就是北風，風向標能夠幫助我們指示風向。噢!原來一個實驗也是一個道理呀!

科學真是有意思啊!今后我一定要好好學習，用自己學到的知識，去揭示更多的科學奧秘。

2023一次有趣科學課的五年級作文模板(篇八)

我知道“掌中明珠”，也知道“掌中寶”，還知道古代的大美女在皇帝手掌上的“掌中舞”，我卻不知道神奇卻又非常有趣的“掌中火”。

從教室外面走進來了一瘦瘦高高的科學家，戴著黑框眼鏡，白色的大褂子隨著腳步左右晃蕩著。他拿出一大瓶洗潔精，裝了清水的水槽和量杯，還有一個神奇的紅色瓶子。有些同學已經(jīng)迫不及待了，紛紛搬著椅子坐到老師面前，好奇地東瞅瞅，西看看，非常認真地觀察實驗用品。不過這一危險的舉動，立馬被孫老師嚴厲地制止了，并告誡我們：“那里危險，不要靠近！”危險？我聽到后更好奇了，到底要做什么實驗呢？怎么會很危險呢？我不解地想著，一時還真有點害怕。

科學家已經(jīng)開始實驗了。他先往水槽里快速地擠了一點兒洗潔精，然后用手攪拌均勻，接著他洗了洗手，動作麻利地往水槽里用力擠壓那個神奇的小紅瓶。水里就響起了“咕嚕?！钡穆曇?，泡泡越來越多了，他用手捧起泡泡，再拿打火機往手上燒，手上突然燃起一股大火。金黃的火苗飛舞著，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，大家往后直躲，發(fā)出“啊”的驚嘆聲。只見科學家非常鎮(zhèn)靜地抖了一抖手，火便滅掉了，而且手上沒有傷！

同學們都紛紛舉手要上前去體驗。老師點了一位同學走上講臺，他貌似很勇敢地伸出手，學著老師的樣子，老師一點火，同學就“原形畢露”了，很害怕地在那兒使勁抖手，他緊閉雙眼，一副已經(jīng)被燒到的樣子。其實火早就滅了，只能羞紅著臉，在同學的哄堂大笑中低著頭走了回去。

可是那個小紅瓶子究竟是什么呢？原來是丁烷氣體。丁烷是一種可以燃燒的氣體，在洗潔精的幫助下，可以在泡泡里面燒，所以并不會燒到手?？茖W家就是利用這個原理，完成了這節(jié)難忘的實驗課——“掌中火”。

2023一次有趣科學課的五年級作文模板(篇九)

9月24日 星期四 晴

“一只羊，兩只羊，三只羊……”今晚是怎么了？翻來覆去總是睡不著，時鐘剛剛跳了十下，已經(jīng)晚上10：00了，但自己一點睡意都沒有，難道這就是人們常說的“失眠”嗎？聽說數(shù)羊可以讓人很快入睡，但我現(xiàn)在已經(jīng)數(shù)到50只羊了，卻一點效果都沒有，看來今天上的科學課確實讓人太興奮了，害得我還在回味著上課時的情景。

今天的科學課主要是讓我們吹泡泡。吹泡泡的時候，我們五個好朋友組成一個小組，用細的、粗的吸管吹泡泡，我們一起討論著自己吹泡泡的經(jīng)驗。用吸管吹出大泡，被太陽照射的泡泡變得五彩斑斕。大家看呀看，大聲的歡呼著、叫喊著，滿天的泡泡非常美麗。只聽“啪、啪、啪”，泡泡突然破了，變成了小水滴落下來，同學們想伸出手把它們接住，可狡猾的小水滴總是可以劃過大家的手去擁抱大地。而我還在那里一邊轉(zhuǎn)圈，一邊吹泡泡，好玩極了。

“叮——?！！睍r鐘又響了，把我從美好的回憶中拉了回來。深夜了，我仍然輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

2023一次有趣科學課的五年級作文模板(篇十)

“叮鈴鈴”上課鈴響了，張老師走進教室對同學們說：“今天我們來學習第一課，高錳酸鉀在水中是怎樣溶解的。”

我們四人一小組為單位。實驗開始了，我來分配任務，我叫他們?nèi)巳窍陆铀斔麄兘铀貋頃r，我已經(jīng)把實驗的工具都準備好了，他們看到后，連連夸我能干。我們用小勺從玻璃杯里取出了幾粒高錳酸鉀放入水中。馬上，高錳酸鉀像紫色的煙霧一般分散在水中。又如水母在向上延伸，慢慢地分布在水中。最后我們用攪拌棒攪拌后，變成了紫瑩瑩的液體。有的同學尖叫起來;有的同學在一旁說：“不可思議！”還有的同學在問張老師為什么高錳酸鉀可以變成液體。張老師回答說：“物質(zhì)在水中化成肉眼看不見的微粒，均勻地分布在水中，這樣的現(xiàn)象叫溶解。大家聽明白了嗎？你們還能說說全體的物質(zhì)的溶解現(xiàn)象嗎？”我和同學們異口同聲的回答：“明白啦?！薄巴瑢W們再見！”“老師再見！”

這樣我們開心地度過了一節(jié)有趣的科學課，也得到了新的收獲。

2023一次有趣科學課的五年級作文模板(篇十一)

今天，我們班要上一節(jié)科學觀模課，別提我有多高興了！接下來，就聽聽我們班有趣的科學課吧！

我們大課間一過完，就開始上那有意義的科學課，開始上課了，老師讓我們打開心愛的科學書。我到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，有一個很大很大的地球儀，我總是想找一找咱們國家。老師開始講課了，我們開始學從天圓地方說起，我仿佛知道了在15xx，麥哲倫和他的船員們，經(jīng)過長達3年艱苦的海上航行，勝利的完成了人類歷史上第一次環(huán)繞地球航行一周的壯舉?？墒牵f萬沒想到在這3年里，麥哲倫犧牲了。我知道了在中國古代，人們認為天是圓形的，地是方形的，它們都是彩色的，好看極了，因此，這一學說被稱為天圓地方說。

下面，老師讓我們自已來找找咱們的中華人民共和國，我找了一會兒，終于找到了，我高興極了，我還發(fā)現(xiàn)了海洋比較多，其他的比較少，我知道了地球分三層，它們分別是地殼、地幔、地核，我還知道下一層是地幔，平均厚度為2900千米左右。它是液態(tài)巖漿的發(fā)源地，但它的大部分是固體，大多數(shù)地震是由地?；顒釉斐傻摹?/p>

2023一次有趣科學課的五年級作文模板(篇十二)

有趣的科學實驗課下了特色班，我們懷著激動的心情走向科學實驗室。

進到屋里看見有八張桌子，每張桌子旁邊有好幾把椅子，抬頭向上看，上墻有一個地球，地球上面綠色的是綠洲，藍色的是海洋，黃色的是黃土高原，白色的是白云，后面還有各種科學小知識，比如：光是怎么形成的、眼鏡的發(fā)明、魚是怎么睡覺的墻上還掛著發(fā)明科學的人，上課了，我們坐在桌子旁周圍，我們今天學的是摩擦的力度和有關，我們先認識了單位用牛來表示，我知道，一個物體在另一個物體上運動發(fā)出的聲音就是摩擦，老師先給我們分布任務，一、二、三組做表面的光滑和摩擦力有沒有關，我們組和前面的組做重量和摩擦力有沒有關，后面三組做面積和摩擦力有沒有關，開始做實驗了，做實驗的工具有一個木頭小車、一個測量計和一盒鉤碼，測量計上一格是零點二牛，先用測量計鉤住木頭做的小車，然后勻速向前拉，在拉的時候測量力度，我們小組做實驗的時候先放一個鉤碼，然后向前勻速向前拉，讀度是零點四牛，接著又放了一個，再一次勻速向前拉，讀數(shù)就變成了零點六牛，通過做這個實驗我知道，物體越重，摩擦力就越大，物體越輕，摩擦力就越小，然后前面三個組的實驗結(jié)果是表面越光滑，摩擦力就越小，表面越粗糙，摩擦力就越大，后面三組的實驗結(jié)果是，面積越大，摩擦力就越大，面積越小，摩擦力就越小，學完知識后，老師又讓我們參觀了一下各種動物的標本，有蜻蜓、螞蟻、壁虎

這節(jié)課，我在科學實驗室學到了很多知識。