中班美術(shù)教案。

教案可以讓小朋友們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，當(dāng)一名愛(ài)崗敬業(yè)的中班老師，我們要認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，這樣小朋友們才能很好地理解教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)。中班美術(shù)教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇一】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。

2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂(lè)和對(duì)別人的祝愿。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、新年老人的禮物。

1、我的心愿

“快要到新年了，你們最想要什么禮物呢？”（幼兒群講）

好，新年老人知道中二班的小朋友就要長(zhǎng)大一歲了，他也準(zhǔn)備了許許多多的禮物要送給我們呢，讓我們坐著雪橇一起去看看吧?。ǔ鍪綪PT）

2、新年老人送禮物

“新年老人送禮物來(lái)咯（出示PPT），讓我們一起去看一看，你想要的禮物會(huì)不會(huì)在里面呢？”

出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛(ài)心棒棒糖的圖片。

二、有趣的禮物樹。

1、禮物變變變

“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來(lái)了呢，它們?cè)趺戳四?，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹呢?！?/p>

2、我喜歡的禮物樹

“禮物樹都有什么？”

“你最喜歡哪棵禮物樹呢？為什么？”

小結(jié)：原來(lái)每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉，但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看。

三、我的新年樹。

1、學(xué)學(xué)畫畫

“你們想不想也把自己的心愿畫出來(lái)，變成一棵美麗的新年樹呢？好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫畫新年樹，把美好的祝福送給大家?！?/p>

“首先，先畫新年樹的樹干，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個(gè)愛(ài)心的樹葉吧，因?yàn)槲矣X(jué)得我們中二班的孩子們都是特別有愛(ài)心的孩子呢。”

“最后為愛(ài)心禮物樹穿上好看的衣服，添上各種的小禮物。”

2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

四、比比誰(shuí)的禮物樹最好看。

欣賞同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹最好看。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意參與裝飾鞋底花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)鞋底花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美。

3、感受色彩對(duì)比。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)畫裝飾畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒每人帶一雙干凈的鞋子；視頻儀、電視機(jī)等；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀察鞋底，引發(fā)興趣。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美。

(1)幼兒觀察各自鞋底花紋，并且相互比一比，說(shuō)說(shuō)各自鞋底花紋有什么不一樣。

(2)請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己鞋底花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過(guò)視頻儀展示給大家看）

(3)讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個(gè)鞋底的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對(duì)稱美。

3、設(shè)計(jì)鞋底花紋。

(1)引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對(duì)稱。

(2)提示：將畫有鞋底的紙對(duì)折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會(huì)出現(xiàn)花紋對(duì)稱的美麗的鞋底了。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。

4、展示、欣賞作品。

(1)幼兒欣賞同伴作品，并說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一種鞋底花紋。

(2)請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的鞋底花紋，老師對(duì)每一幅作品都給予肯定。

活動(dòng)延伸

1、請(qǐng)幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。

2、在區(qū)域活動(dòng)中開展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)鞋底花紋”的活動(dòng)。

教學(xué)反思

中班初期的孩子畫裝飾畫很難，興趣不濃厚，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一個(gè)全新的活動(dòng)產(chǎn)生了。我選擇了孩子們熟悉的物品——鞋子，讓孩子們給鞋底設(shè)計(jì)花紋，這樣的活動(dòng)一呈現(xiàn)在孩子們面前，他們就充滿了欣喜和探索的興趣。在活動(dòng)中，我充分發(fā)揮“幼幼互動(dòng)”的作用，讓幼兒自主的和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點(diǎn)等，為創(chuàng)作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。另一方面，我又鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成美麗的圖案。在評(píng)價(jià)作品時(shí)，我讓孩子和老師一起帶著賞識(shí)的情緒觀賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)延伸活動(dòng)，孩子們感知到了更多的鞋底花紋，鞏固了對(duì)裝飾畫的認(rèn)識(shí)，提高了對(duì)裝飾畫的興趣。但在這次活動(dòng)中，由于老師的引導(dǎo)不夠，幼兒的合作意識(shí)不強(qiáng)，還需要多培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇三】

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)幼兒對(duì)紙漿畫的興趣。

二、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

三、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能夠用紙漿進(jìn)行造型表現(xiàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：

水桶、水、顏料、白乳膠、衛(wèi)生紙、鑷子、硬板紙等。

教學(xué)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入：

“今天老師又要和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)畫畫了，你們以前畫畫都用過(guò)哪些材料??？”

二、展開：

1.教師請(qǐng)幼兒欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫用的材料有那些不一樣，同時(shí)看看畫面和色彩處理。

2.教師提問(wèn)：我們沒(méi)有彩色紙漿怎么辦呢？

3.幼兒自由討論，教師給予提示。

4.師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。

5.提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)水發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生變化的？

6.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

要求：

（1）先在紙上畫自己喜歡的東西或者發(fā)生的'事，主體畫大點(diǎn)，輪廓分明。

（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明個(gè)性化設(shè)計(jì)暗色的處理。

（3）用鑷子夾的紙漿不要過(guò)多，粘時(shí)不要過(guò)厚。

（4）紙漿要覆蓋整個(gè)畫面。

三、結(jié)束：

幼兒把自己的作品展示在活動(dòng)區(qū)域中，感受成功的喜悅，互相給予評(píng)價(jià)。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇四】

中班美術(shù)教案：制作熱帶魚

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.感受大海的魅力，激發(fā)對(duì)熱帶魚的喜愛(ài)之情。

2.能按自己的意愿大膽制作，提高操作能力、想象能力。

3.感知熱帶魚的外形特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用多種材料制作熱帶魚。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

能按自己的意愿大膽制作，提高操作能力、想象能力。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

感知熱帶魚的外形特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用多種材料制作熱帶魚。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

熱帶魚的視頻、圖片、背景音樂(lè)《水族館》、紙黏土、透明瓶子、刮畫紙、牙簽、彩色打印紙、水彩筆、記號(hào)筆、卡紙

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞熱帶魚的視頻，引發(fā)幼兒興趣

利用視頻畫面展現(xiàn)海底熱帶魚的動(dòng)態(tài)形象，有利于幼兒整體感知熱帶魚的多姿多彩，從而引發(fā)對(duì)熱帶魚的喜愛(ài)之情。

師：在海底世界住著一群可愛(ài)的熱帶魚，你們看它們都游來(lái)了。

二、觀察圖片，欣賞熱帶魚的外形、花紋和色彩

1.圖片呈現(xiàn)。

師：你們覺(jué)得這些熱帶魚漂亮嗎？哪里漂亮？

師：他們身上都有哪些好看的顏色？

2.欣賞熱帶魚的外形和花紋。

引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚身體形狀的不同，如圓形、橢圓形、三角形、豐富幼兒對(duì)熱帶魚外形的認(rèn)識(shí)，為幼兒積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

師：除了顏色不同，這些熱帶魚的身體形狀都一樣嗎？他們看起來(lái)像什么？

師：熱帶魚在水里用什么游泳？在熱帶魚身體的上面、下面、后面還有什么？

師：再仔細(xì)看看熱帶魚身上還有哪些美麗的花紋？你最喜歡哪條熱帶魚，他身上的花紋又是什么樣子的？

小結(jié)：熱帶魚有好看的顏色和各種各形狀的身體，有的像大圓盤，有的像橄欖氣球，還有的像三角形。他們身體的上面、下面、后面還有不同的魚鰭。熱帶魚身上的花紋也是不同的，有的`是一條條的，有的是一點(diǎn)點(diǎn)的，有的是一圈圈的；花紋有的粗、有的細(xì)、有的大、有的小，但都很漂亮。

三、制作熱帶魚

教師講解各種材料及運(yùn)用方法，幼兒自由選擇。

1.黑白畫。

根據(jù)這節(jié)活動(dòng)課幼兒所認(rèn)識(shí)的熱帶魚的形狀、花紋用黑色記號(hào)筆在圓形粘布內(nèi)進(jìn)行繪制也可以利用之前學(xué)過(guò)的小圖形，在熱帶魚身體內(nèi)進(jìn)行填畫。

注意事項(xiàng)：圓形粘布內(nèi)可以畫你知道海洋內(nèi)的動(dòng)物和植物，但不要畫人物還有天空上的內(nèi)容；畫面不要太滿，圓形粘布內(nèi)畫大小不一的3-4條魚；用完后的黑色記號(hào)筆要把筆帽扣緊。

選擇黑白畫的小朋友在繪制完你的作品后，才可以選擇下一種材料。

2.刮畫。

根據(jù)這節(jié)活動(dòng)課幼兒所認(rèn)識(shí)的熱帶魚的形狀、花紋用刮畫筆在刮畫紙上進(jìn)行繪制；橫向和構(gòu)圖。

3.撕畫。

在打印好的熱帶魚中選擇自己喜歡的，用水彩筆進(jìn)行涂色，涂完色后沿著熱帶魚的外輪廓一點(diǎn)一點(diǎn)的把魚的外形撕下來(lái)；然后魚的后面粘上雙面膠，黏貼在卡紙上。

注意事項(xiàng)：撕下的廢紙放入圖盤中，保持桌面干凈。

4.紙粘土。

運(yùn)用紙粘土進(jìn)行團(tuán)、攆、壓、搓等方法制作熱帶魚，先用紙粘土做出小魚身體的形狀，再貼在瓶子上，然后填上魚鰭、魚尾，最后裝飾花紋，在制作的過(guò)程中可以多制作一些海洋的動(dòng)物和植物貼在瓶子上。

注意事項(xiàng)：保持桌面衛(wèi)生并把廢棄的材料放入托盤中。

四、幼兒制作，教師指導(dǎo)

請(qǐng)幼兒按自己的意愿大膽制作。

引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品并將自己的作品進(jìn)行展示，相互交流、欣賞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)理由。

【活動(dòng)延伸】

將活動(dòng)材料投放在美工區(qū)，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)幼兒繼續(xù)操作。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、三個(gè)大淺盤，每個(gè)盤中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料；彩筆若干。

2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀察與嘗試

教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。

教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的愉快心情。

教師引導(dǎo)幼兒討論：自己用什么辦法敲??？

2、操作

（l）教師請(qǐng)幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。

（2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么？然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應(yīng)參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。

3、觀賞作品

教師請(qǐng)幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。

活動(dòng)延伸：

1、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過(guò)多影響敲印效果。

2、此活動(dòng)適合小組進(jìn)行，人數(shù)以4－8人為宜。

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫

幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”

教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

（2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會(huì)有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面，

（3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”

3、添畫。

（1） 師示范給印出來(lái)的畫添畫?！巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>

（2） 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。

教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受春天來(lái)了，柳樹發(fā)芽、抽葉的變化，熱愛(ài)大自然。

2、能在直線的兩旁較整齊的交錯(cuò)點(diǎn)畫柳葉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)視頻《柳樹姑娘》，柳樹圖片兩幅。

2、范例畫一幅。

3、棉簽，綠色飲料，作業(yè)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

提問(wèn)：

（1）春天來(lái)了，春風(fēng)娃娃吹得動(dòng)物植物都變了樣，有什么變化？

吹得柳樹變成了漂亮的姑娘，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)，辮子飄飄，你們看它美嗎？（展示視頻欣賞音樂(lè)與圖片）

（2）柳樹姑娘的頭發(fā)是什么樣子的？從哪兒長(zhǎng)出來(lái)的？向哪兒生長(zhǎng)呢？辮子是怎樣飄的？

2、出示范例畫，教師示范，和幼兒共同欣賞、討論。

教師演示并講述：春風(fēng)娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的頭發(fā)上扎起一個(gè)綠色的蝴碟結(jié)（交錯(cuò)點(diǎn)畫柳葉），左邊一個(gè)，右邊一個(gè)。春風(fēng)娃娃吹呀吹，吹得柳樹姑娘的頭發(fā)一根根從粗粗的樹枝上長(zhǎng)出來(lái)，垂垂的向下生長(zhǎng)，隨著風(fēng)兒飄飄，真漂亮！

3、幼兒空手嘗試。

4幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（1）教師講述：今天我們都來(lái)當(dāng)春風(fēng)娃娃，讓柳樹姑娘的頭發(fā)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，多多的，在她的辮子上扎上綠色的蝴蝶結(jié)，把它打扮得漂漂亮亮的。

（2）提醒幼兒棉簽蘸取少量顏料，保持畫面整潔。

5、欣賞與評(píng)價(jià)。

看看誰(shuí)的柳樹姑娘的頭發(fā)上的蝴蝶結(jié)能交錯(cuò)點(diǎn)畫，又多又漂亮。

活動(dòng)反思

幼兒對(duì)于春天的生活經(jīng)驗(yàn)不足，教師提問(wèn)以后幼兒感到很迷茫，回答不到位。因此情感目標(biāo)的達(dá)成度不夠，這與教師過(guò)于關(guān)注技能目標(biāo)有關(guān)。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇七】

中班美術(shù)活動(dòng)：快樂(lè)的新年

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看，用繪畫的形式大膽地表達(dá)新年里開心的事。

2.大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里開心的事，運(yùn)用繪畫的方式，讓幼兒大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的開心事。

3.樂(lè)于與同伴一起創(chuàng)作、作畫，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒繪畫材料人手一份。

2.范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌引題，激發(fā)興趣

1.今天老師想念一首兒歌給你們聽，希望你們聽了以后能告訴我：兒歌里說(shuō)了些什么事?

2.教師有感情地朗誦兒歌。

3.引導(dǎo)幼兒講述：兒歌里說(shuō)了些什么事?這些事發(fā)生在什么時(shí)候?

4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?

二、通過(guò)說(shuō)、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能

1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己新年里一些開心的事。

2.聽了你們那么多新年里開心的事，老師也開心，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么?

3.教師出示8張范例圖片，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說(shuō)。

4.現(xiàn)在我想，你們是否也想動(dòng)手畫一畫自己新年里的開心事?

三、幼兒動(dòng)手畫出自己新年里開心的事，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣

1.現(xiàn)在老師請(qǐng)你們到為你們準(zhǔn)備好的位置上去畫自己新年里的開心事，

2.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)

四、欣賞、交流作品，進(jìn)一步感知新年里開心的事

1.引導(dǎo)幼兒將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。

2.和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。

3.我們把自己畫的新年里的開心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開心開心好嗎?

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇八】

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來(lái)裝飾魚；

2.體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；

2.每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入

1.師：小朋友，你們有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)美人魚呀？小朋友回答。好，我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚有關(guān)的故事。看誰(shuí)聽的最認(rèn)真，老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。

2.師：有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對(duì)獎(jiǎng)小紅花）

3.師：河里的小魚這幾天不高興，因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會(huì)閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒(méi)有彩色的鱗片。

4.6月1日到了，美人魚送禮物來(lái)了，問(wèn)小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的'魚鱗，在太陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說(shuō)：“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說(shuō)：“謝謝你?！?/p>

二、欣賞討論

1.出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊(duì)的？小魚穿上新衣高興的笑了。

2.另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說(shuō)：“謝謝你！”

討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？

3.第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。

討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的？（紅、黃、藍(lán)）

除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的？（花、園點(diǎn)……）

三、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)

美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒(méi)有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一個(gè)有愛(ài)心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。

1.復(fù)習(xí)水粉畫的畫法

2.老師先示范，在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫

3.再把畫擴(kuò)大畫在畫紙上，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

四、展示作品

將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰(shuí)的美人魚最漂亮。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇九】

教學(xué)活動(dòng)目的：

1、通過(guò)欣賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。

2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)能力。

重點(diǎn)：從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態(tài)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小朋友認(rèn)識(shí)過(guò)樹并畫過(guò)樹。

2、各種形態(tài)的樹、各種形態(tài)的樹干、各種形狀的樹冠以及課件。

3、卡紙制作的各種形狀的樹干、樹冠。

4、背景圖：山坡

活動(dòng)過(guò)程：

1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“猴子住的樹林被破壞了，想尋找一片美麗的樹林，這是上次大家為小猴子畫的樹，我們請(qǐng)小猴來(lái)看看吧。”

“咦？樹都長(zhǎng)的一樣嗎？”

2、欣賞、感受樹木形態(tài)的不同。

（1）欣賞圖片，感受樹不同形態(tài)的美。（引導(dǎo)幼兒感受樹的完整形態(tài)）

師：“我們來(lái)看看這些樹?！保ㄓ變盒蕾p圖片）

①這些樹一樣嗎？它們有什么不同?（幼兒說(shuō)一說(shuō)樹的形態(tài)）

②教師小結(jié)：不同種類的樹有不同的特點(diǎn)，它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的。

（2）欣賞樹干，觀察比較，感受樹干不同的形態(tài)。

①這些樹干有什么不同？像什么？

②引導(dǎo)幼兒感受樹干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件。）

③教師小結(jié)：不同種類樹的樹干是不同的，有的很粗壯、有的比較細(xì)小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長(zhǎng)出了許多分叉的樹枝。

（3）欣賞樹冠，觀察比較，感受樹冠不同的形狀。

①大樹除了樹干，還有樹冠，來(lái)看看樹冠都有哪些形狀的？”

②引導(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來(lái)說(shuō)說(shuō)樹冠的形狀。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件。）

③教師小結(jié)：樹的樹冠形狀有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。

3、講解、演示繪畫步驟。

師：“先畫上樹干，再畫上樹冠，就變成一棵美麗的樹了?！?/p>

（1）如果請(qǐng)你來(lái)畫樹，你想畫什么樣的樹？有什么樣的樹干，什么形狀的樹冠？

（2）教師邊根據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹干和樹冠。

（3）老師注意畫面的布局。

4、幼兒繪畫“美麗的樹”，教師適時(shí)的指導(dǎo)。

師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來(lái)，畫好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹林，請(qǐng)小猴子住進(jìn)來(lái)，好嗎？”

繪畫時(shí)要注意：

（1）你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。

（2）樹還有美麗的顏色，你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。

（3）要注意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹，給樹擺放個(gè)舒服的位置。

（4）小朋友還可以給它添上美麗的背景。

5、展示作品，共同欣賞“美麗的小樹林”，交流分享美的感受。

（1）這一片樹林漂亮嗎？

（2）猴子最喜歡在哪一棵樹上做游戲？

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇十】

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈能有目的地安排畫面的構(gòu)圖，通過(guò)繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。

⒉萌發(fā)對(duì)未來(lái)的憧憬，描繪自己長(zhǎng)大后的工作樣子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第12頁(yè)《我長(zhǎng)大以后》，作畫工具。

⒉日常生活中有意識(shí)地讓幼兒觀看各種職業(yè)的工作照片并交流。

活動(dòng)過(guò)程：

一說(shuō)說(shuō)我的愿望

⒈教師講述：大頭兒子小頭爸爸是一對(duì)快樂(lè)的父子，有一天晚上，大頭兒子做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)大后做著自己最喜歡的事情：當(dāng)醫(yī)生給人治病。天亮了，他把自己做的夢(mèng)講給小頭爸爸聽，小頭爸爸也很高興，拍著大頭兒子的肩膀說(shuō)：你真棒！

⒉回顧我們認(rèn)識(shí)的工作者的照片，如魔術(shù)師、飛行員、司機(jī)等。

師：他們是誰(shuí)？在做些什么？在什么樣的地方工作？

⒊引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡做的事情是什么？你希望自己長(zhǎng)大后做什么？你會(huì)怎樣工作呢？

二畫畫我工作的樣子，引導(dǎo)幼兒能有目的地安排畫面的構(gòu)圖，通過(guò)繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征

⒈師：你長(zhǎng)大后會(huì)是什么樣子？做什么工作？請(qǐng)你們把自己的愿望畫下來(lái)。

⒉幼兒在幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第12頁(yè)《我長(zhǎng)大以后》上作畫，教師適時(shí)地啟發(fā)幼兒：你會(huì)穿什么樣的工作服？做哪些動(dòng)作？你工作的地方是怎樣的，周圍有些什么？除了自己，你還打算畫什么人？

⒊鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)人物的服飾、動(dòng)作，以及工作的場(chǎng)景，使畫面更豐富，并能表現(xiàn)自己的愿望。

三猜猜我的愿望，引導(dǎo)幼兒描繪長(zhǎng)大后工作的樣子

⒈完成后，幼兒展示自己的作品，并向同伴介紹“我長(zhǎng)大以后想成為……”的愿望。

⒉教師根據(jù)幼兒的講述將作品分類，把有同一類愿望的幼兒作品貼成一組，并在一旁貼上相應(yīng)的職業(yè)照片。

⒊引導(dǎo)幼兒談?wù)摚耗隳軓漠嬂锟闯鐾殚L(zhǎng)大以后的愿望嗎？誰(shuí)和你的愿望相像？

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇十一】

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用折疊的方法剪出連續(xù)的圖案。

2.能夠大膽的想象構(gòu)圖，裝飾相框。

3.通過(guò)送相框，體驗(yàn)父子的親情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.爸爸的個(gè)人照片一張、相框的范例。

2.各色彩色紙、剪刀、固體膠等。

活動(dòng)過(guò)程

(一)出示照片，激發(fā)活動(dòng)興趣。

師：小朋友，看看這些是誰(shuí)的照片?(引導(dǎo)小朋友說(shuō)說(shuō)照片上的情景)

師：今天我們要做個(gè)美麗的相框送給爸爸。

(二)欣賞相框，啟發(fā)幼兒想象構(gòu)圖。

1.欣賞相框的PPT

教師逐一地播放圖片讓幼兒觀察。

師：瞧，這些相框美嗎?哪個(gè)地方美?它們裝飾有什么特點(diǎn)?還有什么規(guī)律?

：這些相框上的圖案兩個(gè)都是連續(xù)的兩個(gè)形狀的。

2.啟發(fā)想象構(gòu)圖

引導(dǎo)幼兒討論：你想要怎么裝飾你的相框?

(三)教師講解制作相框的方法

1.討論制作方法

小朋友的想法真有創(chuàng)意，那你知道這個(gè)連續(xù)的圖案是怎么剪出來(lái)的嗎?

師：先把照片粘在底版上，然后選擇自己喜歡的紙，對(duì)折后畫上喜歡的圖案，折邊不能剪掉，這樣才能連續(xù)。

2.教師提出制作的要求：

(1)剪的時(shí)候要保持桌面整潔干凈，廢紙隨時(shí)放到框子里。

(2)先設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的圖案再進(jìn)行剪。

(四)幼兒動(dòng)手操作：

重點(diǎn)關(guān)注幼兒將紙對(duì)折后在畫上圖案剪下，對(duì)能力差的幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒把相框裝飾的更有創(chuàng)意。

(五)將相框送給爸爸

1.引導(dǎo)幼兒向爸爸介紹自己的作品。

2.把相框送給爸爸，并對(duì)爸爸說(shuō)一句祝福的話。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇十二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果，草莓，梨子，葡萄的顏色和特征。并知道草莓和蘋果都是紅色的。并在描述水果顏色時(shí)，能做到大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。

2、回憶以往作畫的工具：蠟筆和水彩筆。并引出新的作畫工具，棉簽畫，讓幼兒知道棉簽生活中的用途，并對(duì)棉簽?zāi)茏鳟嫺信d趣。

3、認(rèn)識(shí)紅，黃，紫三種顏色，并知道3種顏色分別是哪種水果娃娃的顏色。豐富幼兒的色彩世界。

4、了解棉簽畫和顏料的操作方法，喜歡棉簽畫，并樂(lè)意為水果娃娃穿上漂亮的衣服。并培養(yǎng)幼兒作畫中的團(tuán)結(jié)合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒的禮貌方面，和送禮老師說(shuō)謝謝。并大方給客人老師送舞蹈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)4首（入場(chǎng)，舞蹈，作畫操作時(shí)，出場(chǎng)）。

2、水果4種（草莓，蘋果，梨子，葡萄）。

3、蠟筆，水彩筆，各一盒。

4、顏料（紅，黃，紫）若干杯。棉簽若干支。

5、畫上水果娃娃的大白紙3張。示范畫兩張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、（1）音樂(lè)《棉花糖》入場(chǎng)。

（2）送上音樂(lè)舞蹈《水果拳》給客人老師。

二、有一位老師給中（3）班的孩子送禮物。引起孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。

（1）讓個(gè)別孩子把禮物拿出來(lái)，并讓拿禮物的孩子說(shuō)出禮物的名字，顏色，為教師把水果禮物放在水果盤中。

（2）全體幼兒把禮物的名字，顏色描述一次。大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。

三、提問(wèn)：假如，今天我們要把這些水果吃掉，可能會(huì)把水果的樣子忘記的，我們用什么的方法把水果的樣子記住呢？（發(fā)揮幼兒的想象力。

四、提問(wèn)：我們平時(shí)是用什么來(lái)畫畫和涂顏色的？勾起幼兒對(duì)以往作畫工具的回憶。利用變魔術(shù)的游戲來(lái)引出，新的作畫工具：棉簽。并討論棉簽在生活中的作用。告訴幼兒棉簽還可以作畫的。

五、介紹棉簽的作畫方法：

1、介紹四種顏料，提問(wèn)幼兒每種顏料給哪種水果娃娃涂顏色的？然后出示兩幅示范畫，其中一幅，有一種水果沒(méi)有涂顏色的，讓幼兒說(shuō)出來(lái)，教師并為幼兒示范給這個(gè)水果涂顏色。激發(fā)幼兒對(duì)作畫的興趣。邊示范邊給幼兒說(shuō)說(shuō)操作的方法。

（如何正確使用棉簽等等）。并進(jìn)行操作前的安全教育，注意的問(wèn)題。

六、孩子們找一個(gè)喜歡的位置圍在一起操作。融入合作的氛圍中，教師巡視認(rèn)同幼兒的大膽作畫。

七、向客人老師展示自己的作畫，體現(xiàn)小畫家的自豪感。

八、洗手，吃水果，自然結(jié)束活動(dòng)，感謝謝客人老師和我們一起參與這次美術(shù)活動(dòng)。

教學(xué)反思：

《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語(yǔ)言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高，對(duì)于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù)，非常樂(lè)于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒長(zhǎng)，但結(jié)合圖片，大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說(shuō)，樂(lè)于主動(dòng)說(shuō)，課堂氣氛很好。我覺(jué)得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的方式很適合孩子，在今后的活動(dòng)組織中，我會(huì)更多的嘗試這種模式。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇十三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知紙筒的外形特征。在引導(dǎo)線的提示下，進(jìn)行秋季物品接龍圖案的設(shè)計(jì)、彩繪。

2、感受色彩對(duì)比和圖案有規(guī)律變化的美感。

3、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大小、高矮、色彩不一的紙筒，上面畫好細(xì)的引導(dǎo)線。

2、貼有接龍圖案的黑板。

3、在每張桌子上分別貼有“秋天的水果”“秋天的花”“秋天的農(nóng)作物”“秋天的樹葉”“秋天的農(nóng)作物”的字卡；每桌冷暖兩筐顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、表達(dá)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

——師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（秋天）“你最喜歡秋天里的什么東西？”

——追問(wèn)：“你知道秋天還有哪些XX（水果、花、農(nóng)作物、樹葉）？”

“你還知道菊花有哪些顏色？”

“那些水果是秋天特有的？”

2、感知紙筒特征。

——師：為了留住美麗的秋天，我們要把這些秋天的東西畫在紙筒上。想想，在紙筒上畫畫和平時(shí)在紙上畫畫有什么不同？”

——教師示范：左手按住紙筒頂，右手握筆，邊畫邊轉(zhuǎn)。

3、辨析圖案規(guī)律。

——教師拿起紙筒湊近給幼兒看：“仔細(xì)看看，紙筒上還藏著小秘密呢，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？”“今天我們要把秋天的東西畫在這些線上，我在線上也畫了一些東西?！?/p>

——推出黑板，引導(dǎo)幼兒觀察圖案的規(guī)律。

——教師小結(jié)：他們都是秋天特有的東西，他們有的兩個(gè)、有的三個(gè)、有的四個(gè)好朋友一組，一組接一組，每組都一樣，這就叫接龍圖案。

4、選擇專題，設(shè)計(jì)圖案。

請(qǐng)幼兒選擇喜歡的紙筒到喜歡的組里設(shè)計(jì)接龍圖案。

5、相互欣賞點(diǎn)評(píng)。

——請(qǐng)完成作品的幼兒將紙筒放在展示臺(tái)上，請(qǐng)幼兒集中欣賞。

——延伸：“其實(shí)接龍圖案在我們生活中也很多，我們回家后一起找找看，好嗎？”

活動(dòng)反思：

操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng)，拿到紙筒后先思考，想好后再動(dòng)手；大部分幼兒先把喜歡的顏料一一畫上，沉浸在涂色中，經(jīng)教師提醒后才意識(shí)到要設(shè)計(jì)接龍圖案；有的幼兒遲遲不下手，嘴里嘟囔：“畫什么呢？畫什么呢？”……幼兒都能圍繞選擇的小專題設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容，在操作過(guò)程中試著用合作、詢問(wèn)同伴、自己摸索等方式解決遇到的問(wèn)題。有兩個(gè)孩子突破了范例中的規(guī)律變化，但大部分幼兒對(duì)于接龍圖案的設(shè)計(jì)還有或多或少的問(wèn)題。如有的幼兒一組圖案數(shù)量太多，畫著畫著自己都記不清規(guī)律了；個(gè)別幼兒不顧引導(dǎo)線的提示，單個(gè)物品排列無(wú)序；有的幼兒對(duì)單個(gè)物品形象的表現(xiàn)有困難……

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇十四】

教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)注演示環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)各種材料，并借助已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的使用這些材料。

2、粘貼裝飾物的方法：橫著粘、豎著粘、分散粘等，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的空白處。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、感受作品的美感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫有小雨傘的紙。

2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。

教學(xué)過(guò)程：

1、師：小朋友，雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?

幼：小雨傘----我親愛(ài)的朋友。

師：是啊，我們用傘來(lái)?yè)跤?，在炎熱的夏天還用它來(lái)干什么呢?

幼：我們還用它遮太陽(yáng)。

師：現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來(lái)幫助它。

2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的各種材料，并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。

師：看一看，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?

創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘。

師：試試看，也來(lái)裝飾一把漂亮的小雨傘吧。

教學(xué)延伸：

活動(dòng)后，將制作好的小雨傘展示在活動(dòng)室的四周，供大家欣賞。

教學(xué)反思：

活動(dòng)建議該活動(dòng)是綜合性的手工制作活動(dòng)，活動(dòng)中所需要的折、搓、剪、貼等技能幼兒已有一定的經(jīng)驗(yàn)，因此活動(dòng)的重點(diǎn)為引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿，創(chuàng)造性的運(yùn)用這些技能。

小百科：傘是一種遮陽(yáng)或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇十五】

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。

2. 體驗(yàn)自己動(dòng)手繪畫臉譜的樂(lè)趣，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.視頻：京劇說(shuō)唱臉譜

2.PPT一份 油畫棒 空白臉譜圖10張

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞京劇，引出臉譜。

1.師：老師這里有一段視頻給你們看

2.幼兒欣賞京劇結(jié)束以后，教師提問(wèn)：

(1)你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎?

(2)你們喜歡京劇嗎?

教師：京劇是我們非常有特色的一種文化，不但人喜歡，連外國(guó)人都在學(xué)我們的京劇呢!

3.小朋友們剛剛在看京劇的時(shí)候，有沒(méi)有注意到那些演員的臉?出示圖片，（教案：）是不是跟老師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的? 這個(gè)呀叫臉譜。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點(diǎn)

(1)小朋友看這個(gè)是誰(shuí)?

(2)關(guān)公是一個(gè)怎樣的人呢?(包公、曹操)

(3)很多人唱京劇的時(shí)候都用油畫畫臉，后來(lái)人們都把京劇里紅臉的人物形象來(lái)形容忠勇正直的人：（教案：）京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無(wú)私的人白臉代表陰險(xiǎn)狡詐的人

三、引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜的圖案(圖案的對(duì)稱性，五官的夸張性)

(1)師：我們來(lái)找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。

(2)師：哪些地方不一樣? (引導(dǎo)幼兒討論五官有些什么變化)活動(dòng)延伸今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

提示：

1 、顏色要豐富。

2 、注意要對(duì)稱。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇十六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用多種材料制作和裝飾面具。

2.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

松緊帶、卡紙、水彩筆。透明膠、剪刀、等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

對(duì)“對(duì)稱”有初步的了解。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

運(yùn)用“左右對(duì)稱”進(jìn)行裝飾。

運(yùn)用各種裝飾材料進(jìn)行制作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、產(chǎn)生制作興趣，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的面具名稱，顏色，表情等。引導(dǎo)

——欣賞教師制作的成品面具。這像什么？是用什么材料做的？

——觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。

——你想擁有這樣一個(gè)屬于自己的面具嗎？

二、觀看錄象，激發(fā)幼兒制作面具的欲望。

通過(guò)看錄象，讓幼兒了解許多民族部落在節(jié)日時(shí)會(huì)戴上各種各樣、自己親手制作的面具來(lái)慶祝，重點(diǎn)讓幼兒進(jìn)一步觀察各種面具的不同特點(diǎn)。

三、幼兒制作、裝飾面具

教師提供多種材料供幼兒自由選擇制作，鼓勵(lì)其大膽運(yùn)用和創(chuàng)作，協(xié)助幼兒完成作品。

四、面具展示表演

在音樂(lè)的陪襯下，幼兒戴上各種各樣自己制作的面具進(jìn)行表演，體驗(yàn)其成功的喜悅。

作品賞評(píng)。

1、向同伴介紹自己的面具。（用了哪些裝飾材料？什么地方用了對(duì)稱的方法？）

2、小結(jié)

我們用對(duì)稱的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特別漂亮

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起欣賞。

區(qū)域活動(dòng)

《四大發(fā)明》 經(jīng)驗(yàn)；了解祖國(guó)的四大發(fā)明是造紙術(shù)，印刷術(shù)，火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。

指導(dǎo)：

1.請(qǐng)幼兒自己閱讀幼兒用書。

2.討論科技與生活的關(guān)系。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中幼兒的積極性很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”，因此我把“運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾”作為了活動(dòng)的核心?；顒?dòng)之前，我就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)生活中的一些對(duì)稱的物品，孩子們對(duì)對(duì)稱有初步的了解，因此活動(dòng)時(shí)幼兒基本都能運(yùn)用對(duì)稱的方法來(lái)進(jìn)行裝飾。在材料的提供方面，我考慮的還不夠細(xì)致，由于提供的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增加了粘貼的難度，但從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看，他們還是能夠想出各種辦法的，從后來(lái)幼兒完成的作品來(lái)看，效果還是很不錯(cuò)的，基本上能夠運(yùn)用對(duì)稱的方法以及使用多種材料進(jìn)行裝飾，完成了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。如果在最后講評(píng)時(shí)能夠把幼兒們想出來(lái)的各種粘貼方法在集體面前推廣，并表?yè)P(yáng)他們積極動(dòng)腦筋想辦法解決困難的做法，那么對(duì)于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展將會(huì)起到更大的幫助。

小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物，通常作為舞會(huì)、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護(hù)作用的外罩。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇十七】

研究課題

特色材料在幼兒美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用的研究

執(zhí)教者

王xx

班級(jí)

中二班

日期

5月份

活動(dòng)內(nèi)容

美術(shù)活動(dòng)：桃樹柳樹

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒畫出桃樹和柳樹的基本形象和主要特征。

2.引導(dǎo)幼兒用與桃樹、柳樹相似的顏色繪畫。

3.通過(guò)比較桃樹、柳樹形狀、色彩的異同，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)桃樹和柳樹。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.觀察桃樹、柳樹，比較它們的異同。

2.PPT課件。

3.桃樹枝、柳樹條，幼兒繪畫工具和紙。

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

課題滲透體現(xiàn)

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師出示桃樹枝、柳樹條：今天老師帶來(lái)了兩種樹枝，它們是什么？它們什么時(shí)候長(zhǎng)樹葉、開花？

2.教師利用PPT課件引導(dǎo)幼兒觀察討論。

A、提問(wèn)：桃樹的樹枝長(zhǎng)得怎樣的？樹枝上有些什么？柳樹的樹枝和桃樹哪些地方不一樣？

B、教師小結(jié)：桃樹的樹枝長(zhǎng)得比較直，樹枝上還分出許多更細(xì)更小的樹枝，上面開著一朵朵粉紅色的桃花，它的花瓣是圓圓的。

柳樹的樹枝和桃樹不一樣，它比桃樹的樹枝細(xì)，先向上長(zhǎng)，再向下彎，而且很長(zhǎng)，很軟，風(fēng)一吹它就輕輕飄動(dòng)。

柳樹的樹枝上也分出更細(xì)更軟的長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，每根枝條上都間隔地長(zhǎng)著綠綠的小葉子。

3.交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

請(qǐng)小朋友來(lái)畫桃樹和柳樹，先把畫面的兩條短邊對(duì)折成兩半，然后，一半畫桃樹，一半畫柳樹，要畫出它們?cè)谛螤?、顏色張不同的地方?/p>

要求幼兒根據(jù)與實(shí)物相似的顏色作畫。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，表現(xiàn)桃樹與柳樹各自的特征。

4.總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

將幼兒作品在作業(yè)欄中展出。

住在陽(yáng)澄湖水鄉(xiāng)周邊，免不了會(huì)看見(jiàn)形形色色的桃樹柳樹，讓幼通過(guò)比較桃樹、柳樹，了解它們的基本特征，再引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫形式表現(xiàn)桃樹、柳樹的特征。

活動(dòng)反思

在繪畫前讓幼兒比較了兩種樹，他們發(fā)現(xiàn)了最大的區(qū)別是：柳樹的樹枝是往下垂的，桃樹的樹枝是往上往左右長(zhǎng)的。幼兒根據(jù)這兩個(gè)特點(diǎn)，基本能畫出柳樹和桃樹，顏色也用的較好：桃花的粉紅色他們用大紅和白色相涂。通過(guò)繪畫加深了他們對(duì)柳樹和桃樹的認(rèn)識(shí)。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇十八】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用泡沫塊和扭扭棒易于插接組合、變形塑造的特點(diǎn)，表現(xiàn)各種動(dòng)物的特征。

2、綜合運(yùn)用插接、粘貼的手工技能，利用紐扣、珠片、盤花等輔助材料進(jìn)行裝飾創(chuàng)想，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣。

3、養(yǎng)成自己動(dòng)手、垃圾入筐的良好操作習(xí)慣，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

借助扭扭棒插接變形,表現(xiàn)各種動(dòng)物的臉部特征，發(fā)揮創(chuàng)想打扮裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各色珠片串成顏色各異的變形棒、紐扣、毛線、盤花等服裝輔料。

2、方形底板若干,便于添畫上小貓、小狗、小兔、小熊、獅子等耳朵。

3、泡沫塊、雙面膠、材料盒等供幼兒操作的材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

教師手拿裝有眼睛鼻子嘴巴和手腳的泡沫寶寶形象：大家好，我是泡沫寶寶，我和兄弟姐們長(zhǎng)得都是方方的。今天，我們要開個(gè)化裝舞會(huì)，讓自己變成小動(dòng)物的模樣。聰明的孩子，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)化妝師，幫我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物面具，好嗎？

提問(wèn)：小動(dòng)物除了眼睛、鼻子、嘴巴還有什么？能突出它們與眾不同的摸樣？

總結(jié)：原來(lái)，不同的動(dòng)物耳朵也不一樣。你知道什么動(dòng)物的耳朵，長(zhǎng)的什么樣呢？

二、繪制動(dòng)物，展現(xiàn)特征。

1、教師隨著幼兒的回答，在方形底板上添畫小動(dòng)物的耳朵，以及特征。

2、游戲問(wèn)答，加深印象：誰(shuí)的耳朵尖，誰(shuí)的耳朵圓，誰(shuí)的耳朵豎呀，豎呀豎起來(lái)？

誰(shuí)的鼻子小，誰(shuí)的鼻子大，誰(shuí)的鼻子最呀，最呀最最長(zhǎng)？

誰(shuí)的嘴巴尖，誰(shuí)的嘴巴扁，誰(shuí)的嘴巴是呀，三呀三瓣嘴？

誰(shuí)的眼睛圓，誰(shuí)的眼睛彎，誰(shuí)的眼睛圈呀，圈呀最最大？

三、觀察材料，討論方法。

觀察：看看桌上有哪些材料，怎樣做出小動(dòng)物呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

討論：小動(dòng)物眼睛、鼻子、嘴巴可以用什么材料做？怎么變出它們的耳朵呢？

介紹：這里有一種神奇的變形棒，拿在手中把它彎一彎，變出了圓耳朵；把它折一折，變出一個(gè)尖耳朵。把它插在泡沫寶寶頭頂?shù)慕巧?，輕輕往上提一提，像小兔耳朵豎起來(lái)，輕輕往下拉一拉，就像小狗耳朵搭下來(lái)。如果打扮成小狗的摸樣，還可以給它裝上胡子哦！

四、交代要求，幼兒操作。

討論：老師為你們提供了一種長(zhǎng)長(zhǎng)的變形棒，一種短短的變形棒，你認(rèn)為用什么當(dāng)泡沫寶寶的耳朵，用什么當(dāng)手腳呢？

要求：請(qǐng)你也來(lái)試一試，看看你能變出什么動(dòng)物的耳朵，然后添上泡沫寶寶的眼睛、鼻子和嘴巴，最后用變形棒變出手和腳。記得要打扮出小動(dòng)物的特征，讓人一看就明白。

操作：教師觀察幼兒制作情況，給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵庖?jiàn)建議。

五、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒將制作完成的作品送到雪景圖中，觀察欣賞。

師：“你最哪個(gè)動(dòng)物，為什么？”“哪個(gè)小動(dòng)物看起來(lái)很像？”“哪只動(dòng)物最神氣？”“哪個(gè)動(dòng)物最有趣？”引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特征以及裝飾的特色，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師：小朋友真能干，幫泡沫寶寶戴上了小動(dòng)物面具，它們要感謝你們。雪過(guò)天晴，化裝舞會(huì)馬上要開始了，讓我們一起跳起來(lái)，玩起來(lái)吧。播放《堆雪人》音樂(lè)，師幼一同快樂(lè)地舞蹈。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開展前，我們便利用收集到的形形色色的珠子，在區(qū)域中和孩子一起串在細(xì)鉛絲上，由于鉛絲具有柔韌性，可以隨意扭曲變形，我們便美其名曰“扭扭棒”?；顒?dòng)中，教師巧妙地利用泡沫塊和扭扭棒易于插接組合、變形塑造的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)獨(dú)具匠心地引領(lǐng)，要求幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)物的特征。雖說(shuō)中班幼兒已經(jīng)積累了一定的表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，但在活動(dòng)中如何引導(dǎo)已有感官經(jīng)驗(yàn)的重現(xiàn)，是一大難點(diǎn)。為了突破這一難點(diǎn)，讓幼兒抓住特征進(jìn)行塑造，教師通過(guò)簡(jiǎn)筆圖像再現(xiàn)動(dòng)物特征，并以問(wèn)答游戲加深印象，取得了較好的效果。

在制作前，教師對(duì)新材料——扭扭棒的變形方法進(jìn)行了示范，并以朗朗上口的兒歌形式告知幼兒，如果能讓幼兒跟隨教師，一起扭扭、變變、插插，則更利于解決制作中的困難。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)很多孩子制作時(shí)，將扭扭棒插接到泡沫上時(shí)有一定難度。如果事先教師能介紹清晰：食指拇指扭住扭扭棒尖尖的頭，然后用力插接到泡沫上。也許這樣能節(jié)省不少制作時(shí)間，也更利于幼兒創(chuàng)造性的發(fā)揮。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇十九】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)與感受。

2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣、感受春天的美麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件（桃花）、音樂(lè)、水粉顏料（粉色、桃紅色、白色）、調(diào)色盤、卡紙若干、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場(chǎng)。

師：在剛才的音樂(lè)里面，你聽到了什么??？

幼：桃花師：你見(jiàn)過(guò)桃花嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)呢？

二、初步感知對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)。

1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花師：老師給小朋友們帶來(lái)了幾張照片，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的桃花。

我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？

幼：幼兒相互交流自己對(duì)桃花的認(rèn)識(shí)和感受。

2、引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖中的桃花長(zhǎng)得什么樣？等會(huì)告訴老師你觀察的結(jié)果。

師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

A、桃花是什么顏色的?

B、桃花有幾個(gè)花瓣

C、中間的花蕊是什么顏色？

三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

師：這么美的桃花，這么美的春天，我們要用自己手中的畫筆把它永遠(yuǎn)留在我們的教室里。

今天啊，我們就用以前學(xué)過(guò)的"點(diǎn)彩畫"的方法來(lái)畫桃花。

四、通過(guò)講解并示范"點(diǎn)彩畫"的繪畫方法及過(guò)程。

(1)教師演示畫法：

A、先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。提醒：畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。技法：學(xué)習(xí)"點(diǎn)、收"。

B、沒(méi)開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。

C、請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫。

提示：要畫滿樹上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫下來(lái)，最后去點(diǎn)花蕊。

(2)、幼兒作畫：

幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)作畫過(guò)程，加深幼兒的理解和對(duì)方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導(dǎo)。

(3)、指導(dǎo)要點(diǎn)：

提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

五、活動(dòng)結(jié)束,評(píng)價(jià)作品。

讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

(1)把作品都貼上，互相欣賞。

(2)說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅?為什么?

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇二十】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知不同泡沫拓印后的各種形狀，在此基礎(chǔ)上展開豐富想象，變化成各種圖形。

2、能根據(jù)自己選擇的泡沫進(jìn)行拓印，大膽想象、添畫。

3、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：（出示禮物盒）今天老師給小朋友們帶來(lái)了一件神奇的，會(huì)變魔術(shù)的禮物，你們想不想看一看？

2、師：（拿出禮物：泡沫）咦，這是什么？做什么用的？（包水果的）師：它有一個(gè)好聽的名字叫做泡沫?？?，它是什么形狀的？（圓形）這個(gè)泡沫可神奇啦，會(huì)變魔術(shù)呢，你們想不想看？

二、教師示范魔術(shù)過(guò)程

1、師：先拿刷子沾顏料給泡沫穿上好看的衣服，刷顏色的時(shí)候要注意刷均勻，每個(gè)地方都要刷到顏色，然后將刷好顏色的這面印到紙上。看，泡沫身上好看的花紋就變到紙上來(lái)了。

2、師：一起說(shuō)變變變。教師用記號(hào)筆添畫，將圓形的花紋變成小白兔的頭。并將身體畫完整。

3、哇，圓形的泡沫變魔術(shù)變成了什么？（小白兔）你覺(jué)得圓形的泡沫還會(huì)變成什么呢？（幼兒想象）

三、觀看ppt、觀看圓形泡沫變成的物體

1、師：我們一看圓形的泡沫還變成了哪些東西。

2、出示橢圓形，半圓形，三角形，正方形（1）和好朋友討論這些圖形會(huì)變成什么呢？

（2）觀看變化的各種圖形。找一找什么形狀的泡沫變成的。

四、幼兒操作

1、師：你們?cè)敢庾錾衿娴哪g(shù)師來(lái)變魔術(shù)嗎？你想用什么形狀的泡沫變成什么？

2、現(xiàn)在請(qǐng)小魔術(shù)師們?nèi)プ兡g(shù)吧五、活動(dòng)小魔術(shù)師們，我們一起開著火車去看魔術(shù)展吧！哇，有…有…還有…太神奇了,你們個(gè)個(gè)都是能干的魔術(shù)師我們給自己放個(gè)大鞭炮。生活還有很多的形狀能變魔術(shù)呢，我們一起去找一找好嗎？火車要開了嗚……

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇二十一】

活動(dòng)目標(biāo)

1、根據(jù)竹筒不同形狀，運(yùn)用多種材料大膽地在竹筒上進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

2、體驗(yàn)竹筒創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料工具：顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。

2、范例：花竹筒。

活動(dòng)過(guò)程

1、認(rèn)識(shí)竹筒，簡(jiǎn)單介紹班里用竹子做成的生活用品，如：竹墊子、竹籃子、竹盤子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。

2、談話導(dǎo)題。“老師想用這些竹筒來(lái)打扮我們的教室，可是覺(jué)得就這樣又不好看，怎么辦呢?”

3、幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表述自己的想法和創(chuàng)意。

4、出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

師：“剛才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老師也設(shè)計(jì)了自己的花竹筒。瞧，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來(lái)裝飾的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察老師的裝飾方法)

一個(gè)是用顏料畫的圖案裝飾的：另一個(gè)是利用生活材料裝飾的。

5、幼兒自由選擇材料進(jìn)行創(chuàng)意制作——“花竹筒”，教師觀察指導(dǎo)。

明確活動(dòng)要求：

(1)顏料不要蘸太多：

(2)裝飾時(shí)，要注意色彩的搭配：

(3)保持教室的整潔和衛(wèi)生：

(4)安靜地在自己位置上裝飾，不要走來(lái)走去。

6、作品欣賞。

延伸活動(dòng)：和幼兒一起用“花竹筒”打扮教室。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇二十二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。

2、以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)，愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、記號(hào)筆、油畫棒。

2、幼兒已會(huì)唱歌曲《我的好媽媽》

3、幼兒用書《我的好媽媽》

活動(dòng)過(guò)程：

（一）演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。

教師：你們愛(ài)媽媽嗎？我們一起唱一首歌送給媽媽吧！

（二）引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。

1、教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的媽媽呢？說(shuō)一說(shuō)她有什么特別的地方？

2、教師：媽媽的發(fā)型是什么樣子的？長(zhǎng)頭發(fā)還是短頭發(fā)？卷的還是直的??？披著還是扎著？大，考吧。幼師，網(wǎng)出，處！眼睛大不大？戴不戴眼鏡？媽媽個(gè)子高不高？是胖還是瘦？她還有什么特別的地方？你最喜歡媽媽穿什么衣服？是什么顏色？是什么樣子的？媽媽最喜歡做什么事情呢？

（三）教師分發(fā)幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。

教師：你的媽媽長(zhǎng)得什么樣？她有哪些與別人不一樣的地方？請(qǐng)你試著畫出來(lái)。你畫的媽媽正在做什么事情呢？畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧！

（四）展覽幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇二十三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用窗紗作畫的形式，畫出自己喜歡的花朵。

2.了解四季里開放的不同花卉，表現(xiàn)喜愛(ài)花朵的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件、幼兒收集的有關(guān)四季的花。

2.窗紗、卡紙、顏料、展板等。

3.幼兒有一定顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：嘗試用窗紗作畫，畫出自己喜歡的花朵。

難點(diǎn)：用顏料畫花時(shí)的力度把握。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.這幾天，我們收集了四季花卉，誰(shuí)愿意來(lái)給我們介紹一下，你找到的是什么花？在什么季節(jié)開的？它長(zhǎng)得是什么樣的？（幼兒收集到的圖片、實(shí)物花、旅游時(shí)拍攝的照片，統(tǒng)計(jì)用的表格）

2.小結(jié)：春，是一位小姑娘，春風(fēng)一吹，花開了，有迎春花、桃花、梨花、蝴蝶花......；夏，是一位大哥哥，太陽(yáng)曬著，花兒可不怕，荷花、向日葵、龍船花、彼岸花更艷了......；秋，是位大畫家，畫筆揮過(guò)，帶來(lái)了一串紅、波斯菊、桂花、百合......；冬，是位老爺爺，給大地帶來(lái)的冰天雪地，可是，臘梅、水仙、馬蹄蓮、君子蘭......一點(diǎn)也不怕寒冷，很勇敢。四季的花各不相同，各有特色。

二、欣賞作品，示范“窗紗”畫法

1.欣賞教師作品

師：今天，錢老師也帶來(lái)了一朵花，我們一起來(lái)看一看是什么花？是什么季節(jié)的開放的？有哪些色彩？

師：那你們覺(jué)得它和我們平時(shí)畫的花有什么不同？（1.材料使用的不同。2.顏色沒(méi)有涂滿。）給你什么感覺(jué)？其實(shí)模模糊糊，若隱若現(xiàn)的畫也是一種美。

師：是怎么畫出來(lái)這種模模糊糊的感覺(jué)的？跟你的同伴說(shuō)說(shuō)看（1.因?yàn)轭伭蠜](méi)有涂滿看上去模模糊糊的。2.可能是牙刷畫。2.可能是刷子刷出來(lái)的。3.手指印上去的。）

2.介紹作畫工具，示范窗紗畫法步驟

（1）介紹作畫工具

師：你們的想法可真多！老師這里有件秘密武器，它可以讓畫變得朦朦朧朧的。

師：（出示窗紗）這是什么？你們認(rèn)識(shí)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？有什么用？

小結(jié)：窗紗除了可以用來(lái)防止蚊子蒼蠅進(jìn)入屋子以外，還可以用來(lái)畫畫呢！

（2）示范繪畫步驟

師：怎么畫呢？讓我們一起來(lái)看個(gè)小短片。（播放ppt）

師：看明白的了嗎？是怎么畫的？

小結(jié)：原來(lái)，就是這么簡(jiǎn)單，在固定好窗紗的紙上，用顏料筆在窗紗上畫花，畫完之后，輕輕取下窗紗，畫兒就完成了。這就是具有朦朧美的窗紗畫。

三、幼兒操作、教師指導(dǎo)

1.選擇作畫桌子

師：你們等一下也來(lái)試一試。好，那先想一想你最喜歡什么季節(jié)的哪種花？它是什么樣的？

師：（介紹四組）你們看，這里是春天里的花，這里呢？你喜歡哪個(gè)季節(jié)的花，就把小椅子搬到相應(yīng)的桌子上去。

2.教師巡回指導(dǎo)

（1）使用顏料筆的力度；（2）顏料筆固定顏色使用；（3）不能反復(fù)涂抹；（4）防止窗紗移動(dòng)；

四、展示欣賞

1、展示作品

師：把你們畫完的花掛起來(lái)，讓大家欣賞欣賞。注意了，你的花是什么季節(jié)開的就掛到相應(yīng)的季節(jié)哦。

2、分享

師：讓我們一起去欣賞四季美麗的花，哇，這是百花爭(zhēng)艷的春天，有些什么花？現(xiàn)在來(lái)到了夏天。走過(guò)了夏天，我們來(lái)到了秋天，這里是寒冷的冬天，花頂著嚴(yán)寒悄悄開放。四季因?yàn)橛辛诉@些花，變得更美了!我們把這么美的花帶回去和同伴一起分享一下吧！孩子們，和客人老師說(shuō)再見(jiàn)！

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇二十四】

1．畫老師愛(ài)老師。

2．學(xué)習(xí)鞏固人物畫，在上一次畫人物的基礎(chǔ)上，豐富繪畫內(nèi)容，增添色彩。

3．學(xué)會(huì)使用多種顏色。

準(zhǔn)備：

教師范例、繪畫工具。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．教師用有趣的形式引導(dǎo)幼兒為教師畫像的積極性，并提出畫像的要求。

2．教師出示人物半身像用暖色調(diào)的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎(chǔ)上增加一二種新形式)。

3．具體指導(dǎo)幼兒掌握人物五官的畫法，請(qǐng)幼兒分析教師的五官特點(diǎn)，并加以描述。

建議：

組織幼兒對(duì)教師形象進(jìn)行評(píng)析，教師在幼兒畫像時(shí)能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時(shí)間，然后再畫，要與前邊教學(xué)中畫媽媽有所進(jìn)步。

耳朵上的綠星星（中班語(yǔ)言）

高橋鎮(zhèn)中心幼兒園余鄭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹木，發(fā)展幼兒的保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒傾聽故事的習(xí)慣，知道小松鼠耳朵上的秘密。

3、學(xué)說(shuō)短句：“別摘我，別摘我，我會(huì)痛的啊”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《耳朵上的綠星星》、錄音機(jī)、故事錄音帶。

2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、螢火蟲、星星、小松鼠頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小松鼠指偶，導(dǎo)入課題，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

師：小朋友，你們好！（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)和小松鼠打招呼。）

師：小松鼠，你怎么了，好象不高興?。?/p>

教師以小松鼠的口吻告訴幼兒要去參加表演，可是沒(méi)有不知道怎么打扮自己。（引導(dǎo)幼兒想辦法為為小松鼠打扮，鼓勵(lì)幼兒在同伴和老師面前大膽的講述自己的辦法。）

師：瞧，我們可愛(ài)的小松鼠想了什么辦法打扮自己呢？

二、教師有感情的講述故事第一遍。

提問(wèn)：

1、故事的名稱是什么？

2、小松鼠那天晚上漂亮嗎？是誰(shuí)打扮了它？

3、耳朵上的綠星星是誰(shuí)啊？

師：小松鼠，還為我們帶來(lái)了精彩的動(dòng)畫，讓我們一起來(lái)看看吧？

三、播放課件，提問(wèn)。

1、小松鼠想上臺(tái)表演節(jié)目，它想了什么辦法打扮自己？

2、它有沒(méi)有用這些辦法打扮自己呢，為什么沒(méi)有呢？

3、小草、玫瑰花對(duì)小松鼠怎么說(shuō)？

4、事情被誰(shuí)看到了？

5、小松鼠晚上路過(guò)花園，它有沒(méi)有去拔草、摘花呢？

6、你喜歡小松鼠嗎，為什么？

7、晚上，小松鼠去參加音樂(lè)會(huì)，拉開幕布，臺(tái)下的觀眾為什么覺(jué)得小松鼠很漂亮？

8、螢火蟲為什么要幫助小松鼠啊？

四、師幼討論：如果你是小松鼠，你會(huì)怎么做？

師小結(jié)：也許草和玫瑰花能夠打扮小松鼠，但是花園里如果沒(méi)有了它們，就變得不漂亮了，螢火蟲沒(méi)有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也會(huì)疼。因?yàn)樾∷墒髳?ài)護(hù)花草樹木，螢火蟲為了感謝它所以用自己打扮小松鼠。我們班的小朋友也象小松鼠那樣，真能干！

五、幼兒分組表演《耳朵上的綠星星》。

1、全班幼兒分成四組，帶上頭飾，一組一組為幼兒表演。

2、教師小結(jié)幼兒表演的情況，表?yè)P(yáng)幼兒，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

六、結(jié)束活動(dòng)，教師頒發(fā)獎(jiǎng)品。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇二十五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在說(shuō)說(shuō)、看看的過(guò)程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽畫出烏龜?/p>

2.在活動(dòng)過(guò)程中，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)以及感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重難點(diǎn)：了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽畫出烏龜?/strong>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT；

2.畫紙、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一．猜謎的形式引入1.師：今天，王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么？（幼兒回答）師：原來(lái)是一只烏龜。

師：孩子們，你們看烏龜長(zhǎng)的什么樣子？

師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的？

師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

2.請(qǐng)幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過(guò)觀察嘗試?yán)L畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫出小烏龜，王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí)，把你想到的也畫出來(lái)好嗎？

三、欣賞交流：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友？

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇二十六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在觀察生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作畫人像，提高用線條概括造型的能力。

2、能相互合作共同完成一件事，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種人物動(dòng)態(tài)的圖片。

2、鉛畫紙8張，勾線筆，顏料、油畫棒、皺紋紙、蠟光紙、報(bào)紙、排筆、剪刀、膠水、范例（班上一個(gè)小朋友的像）、水桶、抹布。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師帶領(lǐng)幼兒觀察各種人物動(dòng)態(tài)的圖片。（跳舞、做操、踢球、踢毽子……）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，做做他們所做的動(dòng)作。

2、師：“剛才，小朋友學(xué)圖片上的人擺的造型可真神氣、真象！我們也來(lái)想個(gè)造型，讓大家猜一猜。老師給10秒鐘的時(shí)間讓你們考慮一下。想好的小朋友來(lái)擺個(gè)神氣的造型，讓大家猜一猜？”（請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒上臺(tái)嘗試）。

3、師出示范例，引導(dǎo)幼兒猜猜，做做。

師：“你們看，這是誰(shuí)？她在干什么？擺了個(gè)什么造型？”（他在跳舞，臉上是笑咪咪的，畫出笑的表情。）

4、師：“其實(shí)老師的這位小模特就在我們班上，是XX。你們猜猜，老師把小朋友畫得和她的人一樣大小，是怎樣畫的呢？”（幼兒互相商量后回答）

師：“好，現(xiàn)在我們一起來(lái)試試。”

5、師帶領(lǐng)幼兒范畫。

師：“老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)做我的小助手。和老師三個(gè)人一起來(lái)畫。誰(shuí)來(lái)做我的小模特（想個(gè)造型）？誰(shuí)來(lái)做我的小助手？”

模特做好造型后，師和助手一起從頭部開始向兩邊畫，筆要豎起來(lái)，畫個(gè)輪廓。（注意不碰到小朋友的衣服。）師重點(diǎn)講解頭部的畫法（突出表情）。能構(gòu)出四肢。

師：“畫好頭部、四肢后我們還要為小模特穿上漂亮的衣服，老師為你們準(zhǔn)備了一些裝飾的材料，有……，小朋友在畫好輪廓后，自己可以選用這些材料來(lái)裝飾?！?/p>

6、請(qǐng)小朋友自己找朋友，三人一組。確定三人中畫誰(shuí)。

7、小朋友畫像，師巡回指導(dǎo)。

（1） 畫好輪廓線后，引導(dǎo)畫出小朋友的五官和四肢。

（2） 能選擇各種作畫材料，創(chuàng)造各種方法畫衣服。

（3） 能整理好自己的物品。

8、共同欣賞點(diǎn)評(píng)作品。

師：“畫好的小朋友去看看別的組畫的是誰(shuí)，學(xué)學(xué)小朋友做的神氣的動(dòng)作?！?/p>

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)進(jìn)行三人互換合作畫人的活動(dòng)。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇二十七】

教學(xué)目的

學(xué)習(xí)高矮對(duì)比的方法，畫出不同動(dòng)物的特點(diǎn)。

教學(xué)要點(diǎn)

通過(guò)動(dòng)物的高矮特征對(duì)比讓孩子深刻的體會(huì)什么是高矮，用動(dòng)物來(lái)繪畫更形象生動(dòng)易于發(fā)揮每個(gè)孩子的想象。以藍(lán)天和草地固有的色彩為背景，再讓孩子掌握深淺藍(lán)、深淺綠色混色更易于掌握。

教學(xué)材料

油畫棒、水溶炫彩棒、黑色馬克筆、各類動(dòng)物圖片。

教學(xué)過(guò)程

1、比較與感受：

①拿出高矮有變化的實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受高和矮之間的視覺(jué)差異。

②兒童舉例講述他們關(guān)注到的生活中高矮對(duì)比內(nèi)容。

2、觀察與討論：

①圖片欣賞，找出各種動(dòng)物的特征（教師出示有高矮對(duì)比較大的動(dòng)物對(duì)比照片，如長(zhǎng)頸鹿和兔子或老虎與小貓等等）

②認(rèn)識(shí)深淺色，進(jìn)行混色練習(xí)。

3、作畫提示：

①提醒兒童繪畫時(shí)可以穿插高矮進(jìn)行繪畫，使畫面效果更靈活。

②可以適當(dāng)添加一些線條和色塊，豐富畫面。

③涂色時(shí)，注意深淺色的搭配使用。

4、作業(yè)評(píng)賞：

本課作業(yè)圍繞高矮動(dòng)物的排列進(jìn)行繪畫，畫面充滿童趣，在色彩和構(gòu)圖方面的大膽和稚拙，表現(xiàn)出了他們對(duì)色彩和構(gòu)圖的個(gè)人感受。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇二十八】

設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》指出幼兒教育目標(biāo)：“初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然中美的欣賞力。”因此我們從孩子實(shí)際出發(fā)，聽到孩子們談?wù)撔瞧谔烊ゼt梅公園看梅花，突然意識(shí)到現(xiàn)在正值梅花開放季節(jié)，由于梅花在我們生活中很少有見(jiàn)過(guò)，孩子們更缺乏了解，于是我根據(jù)課程設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子們初步認(rèn)識(shí)梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)表現(xiàn)梅花的特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過(guò)程中既能體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，又能感受成功的喜悅，可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的欣賞能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)從觀察中獲得梅花的基本特征。

2.學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法美，體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑顏料、紅印泥、白紙、餐巾紙、范例、梅花的課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的基本特征。

教師：春天來(lái)了，梅花露出了美麗的笑臉。你們看梅花漂亮嗎？說(shuō)一說(shuō)你看到了那幾種顏色的梅花？說(shuō)一說(shuō)梅花的基本特征？

今天，老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來(lái)畫梅花。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

教師出示并分析范例：這張畫上的梅花樹樹干和樹枝是用黑色黑顏料吹出來(lái)的，等顏色干后再用手指蘸紅顏色點(diǎn)上梅花。

教師示范講述吹畫梅花方法：先滴幾滴黑顏料在作業(yè)紙下部適當(dāng)位置，對(duì)著黑顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出樹枝的形態(tài)。吹好樹枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上紅印泥，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫出梅花。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫好后要在餐巾紙把手擦干凈。

三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒在畫面上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè)。

四、總體評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

讓每個(gè)幼兒把梅花貼在墻上組成梅林，供大家欣賞。

中班美術(shù)活動(dòng)《吹畫梅花》活動(dòng)反思

本次課總的來(lái)說(shuō)，幼兒的積極性很高，效果也很好。但在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我有很多的不足，現(xiàn)小結(jié)如下：

第一、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)基本還很順利，大致的環(huán)節(jié)都交代清楚，但是在示范講解的時(shí)候，教師超之過(guò)急，點(diǎn)畫示范的時(shí)候，請(qǐng)孩子將手指跟著老師伸出來(lái)點(diǎn)畫的時(shí)候，沒(méi)有交代清楚是右手的食指，而且在請(qǐng)幼兒嘗試點(diǎn)畫的時(shí)候，才想起來(lái)用抹布擦干凈，各個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)教師沒(méi)有一步步的示范好，可是孩子的操作的時(shí)候還是比較好的，大多數(shù)孩子能按點(diǎn)畫的步驟一步步做下來(lái)非常好。

第二、課前考慮不周到。不應(yīng)一直平放著示范，很多幼兒都不能看清楚老師的示范過(guò)程，只有個(gè)別的孩子看到，多數(shù)的孩子還看不到。在今后類似的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)想辦法讓每個(gè)孩子都看到教師的示范講解。

總之，這次活動(dòng)讓我感想頗深，更讓我感覺(jué)到自己的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)都不足。我一定在以后的教學(xué)生涯中多向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)，多閱讀這方面的書籍，積累更多的美術(shù)教學(xué)知識(shí)，讓自己更加快速的成長(zhǎng)，在各個(gè)方面有所提高。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇二十九】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知相鄰色與對(duì)比色，能正確地區(qū)分，學(xué)習(xí)大膽地運(yùn)用。

2、通過(guò)感知活動(dòng)，幼兒知道動(dòng)物自身顏色與環(huán)境的關(guān)系。

3、體驗(yàn)合作探索與學(xué)習(xí)的快樂(lè)，養(yǎng)成關(guān)注周圍環(huán)境中美的良好習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識(shí)三原色，知道一些色彩的名稱。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：大幅的海洋的背景圖。

3、材料準(zhǔn)備：幼兒操作用的色彩娃娃、《找朋友》磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)棒。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：考眼力。

1)教師：小朋友，你們玩過(guò)捉迷藏嗎？請(qǐng)你們找找小動(dòng)物們都躲在哪里，好嗎？

2)幼兒尋找不同圖片里躲藏的小動(dòng)物，感受尋找的難易不同。

2、集體討論游戲的結(jié)果，尋找色彩之間的關(guān)系。

1)討論：為什么有的動(dòng)物很容易找到，而有的動(dòng)物卻很難被發(fā)現(xiàn)呢？

2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己小組討論的結(jié)果。

3)小結(jié)：色彩的不同。有的動(dòng)物的顏色與它生活的環(huán)境的顏色很接近，所以很難被發(fā)現(xiàn)，有的動(dòng)物的顏色與周圍環(huán)境的顏色差別特別大，所以很快就發(fā)現(xiàn)了。

3、游戲：顏色對(duì)對(duì)碰。

1)認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)色環(huán)。

2)幫助顏色娃娃找遠(yuǎn)親與近鄰。

3)教師用色彩娃娃講解色彩的遠(yuǎn)親與近鄰的含義。

4)游戲：《找朋友》，找出顏色娃娃的遠(yuǎn)親與近鄰。

4、游戲：我來(lái)幫助你。

1)教師以故事《小魚和鯊魚》激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。

2)幼兒幫助小魚穿上魔術(shù)衣，躲避鯊魚的追捕，而讓大鯊魚穿上魔術(shù)衣，能讓小魚迅速及時(shí)地發(fā)現(xiàn)大鯊魚。

3)幼兒分小組討論并操作。

5、講評(píng)：哪組的小魚保護(hù)得特別的好，不易被發(fā)現(xiàn)，而鯊魚卻能及時(shí)被辨別？

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的'教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇三十】

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。

2、鼓勵(lì)幼兒多開動(dòng)腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在樹葉上較均勻地涂色并印畫。

2、能用樹葉拼印出多種形象。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、認(rèn)識(shí)各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，并把它們擦干凈，抹平整。

2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報(bào)紙。

3、會(huì)唱歌曲《小樹葉》。

活動(dòng)過(guò)程

1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情。

教師：秋風(fēng)吹過(guò)，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來(lái)認(rèn)新朋友。

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉。

教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......）

幼兒討論、回答。

教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來(lái)。

3、欣賞范畫：引導(dǎo)幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來(lái)的。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法。

教師：下面我們來(lái)看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報(bào)紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。

5、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師：下面請(qǐng)小朋友們?cè)佼嬅嬷虚g印畫。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。

幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時(shí)擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業(yè)的整潔。

6、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

進(jìn)行樹葉印畫展覽，鼓勵(lì)幼兒相互講述作品，表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。

教學(xué)反思

本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒(méi)要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇三十一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒作畫興趣，從中感受肥皂畫的奇妙，使幼兒學(xué)著用特殊材料繪畫。

2、在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)揮幼兒豐富的想象力，培養(yǎng)其大膽作畫的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鉛畫紙、肥皂水、水彩顏料、棉簽、排筆、毛巾、范畫。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用照片引起幼兒興趣

師：“老師收到了一張神秘的照片，上面什么也沒(méi)有。這是一張隱身圖，要用顏色水刷后才能顯身?！?/p>

提問(wèn)：“小朋友，這是誰(shuí)呀？”（外星人）

二、聽故事激發(fā)幼兒想象

提問(wèn)：“小朋友猜，這個(gè)隱形世界里可能會(huì)有些什么？” “它們會(huì)是什么樣子的？”

三、示范肥皂畫的方法

1.師：“我們就來(lái)把想象中的隱形世界畫出來(lái)，不是用水彩筆，而是用棉簽蘸著肥皂水來(lái)畫。”

2.出示肥皂水，幼兒想象講述，教師范畫。

3.出示顏色水，示范刷畫。

四、幼兒作畫，教師交代要求

要求：四個(gè)小朋友為一組，合作畫一張大畫；注意畫面布局，突出主要的東西；毛筆不要混用；可以用多種顏色將畫面刷滿。

五、作品評(píng)價(jià)

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇三十二】

一、設(shè)計(jì)思路：

圓形是幼兒熟悉的圖形，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圓，添畫幾筆就變成了孩子們生活中熟悉的事物和常見(jiàn)的物品，他們對(duì)此有著豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，會(huì)覺(jué)得既親切又趣味十足。本活動(dòng)通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、想一想、畫一畫多感官參與的方式，讓幼兒認(rèn)真觀察畫面，嘗試?yán)斫猱嬅鎯?nèi)容并能清楚地講述。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用一個(gè)或幾個(gè)圓組合添畫成各種物體。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力及動(dòng)手繪畫能力。

3、樂(lè)意參與"圓形變變變"活動(dòng)，體驗(yàn)在圓形上添畫變出新事物的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：用一個(gè)或幾個(gè)圓組合添畫成各種物體。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象添畫，制作和別人不同的作品。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）課件 （2）各種顏色大小不同的圓形（后面貼好雙面膠），繪畫紙，彩筆，展示板，2、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于哪些物品是圓形的，哪些物品上有圓形都有了一定的了解。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，引起興趣：

師：小朋友們好！我是王老師。我聽說(shuō)咱們班的小朋友特乖，所以想和你們一起玩游戲。我還帶來(lái)了一位小客人，他是誰(shuí)呢？和老師一起去看看吧！出示第一張幻燈片：師：聽，小客人和我們打招呼呢。圓形娃娃：小朋友們好！我是圓形娃娃。師：哦！原來(lái)是圓形娃娃呀，我們一起和小客人打個(gè)招呼吧。幼兒：圓形娃娃，你好！師：圓形娃娃有個(gè)特殊的本領(lǐng)，他會(huì)變魔術(shù)，老師昨天和他學(xué)了一招，只要我們說(shuō)咒語(yǔ)：圓形圓形，變變變。圓形就能變成各種物體。不信我給你們變變看。

2、老師表演變魔：；師：小朋友，看看老師能把一個(gè)圓形變成什么？我得請(qǐng)你們來(lái)幫忙，幫我說(shuō)咒語(yǔ)。幼兒：圓形圓形，變變變。出示幻燈片。問(wèn)：你們知道我是怎么變的嗎？幼兒：把一個(gè)紅圓形四周添上線條就變成紅太陽(yáng)了。師：小朋友說(shuō)的真好！看兩個(gè)圓形又能變成什么？出示幻燈片。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我是怎么變的？（幼兒自由回答）繼續(xù)出示幻燈片。讓幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么變出來(lái)的。（幼兒先回答，教師總結(jié)）3、幼兒說(shuō)一說(shuō)：

師：小朋友們真了不起！你們也學(xué)會(huì)了變魔術(shù)。你們想一想：一個(gè)圓，兩個(gè)圓，三個(gè)圓，許多個(gè)圓還能變成什么呢？幼兒自由討論。師：你想把圓形變成什么？請(qǐng)幼兒回答。（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話）4、動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)：

師：和老師變了半天魔術(shù)，累不累呀。咱們玩?zhèn)€游戲放松一下好嗎？和幼兒一起玩"抓泡泡"游戲。（放音樂(lè)）問(wèn)：你們剛才抓到泡泡了嗎？幼兒：抓到了。他們哪去了？幼兒：不見(jiàn)了。"他們都跑老師這來(lái)了?，F(xiàn)在老師就把他們還給你們。請(qǐng)你們用這些圓形也去變一變吧。（請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好）。

5、展示欣賞：

畫完的幼兒把自己的畫展示給大家，并說(shuō)說(shuō)自己把圓形變成了什么。說(shuō)完后把他貼到展示板上。

六：延伸活動(dòng)：

師：小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓形還認(rèn)識(shí)正方形，長(zhǎng)方形，三角形。他們也想讓小朋友來(lái)變魔術(shù)，你們回家后，把他們都請(qǐng)來(lái)，變出更多，更美的東西！

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我扮演魔術(shù)師，以圓形變變變的魔術(shù)向幼兒展示范畫，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀察魔術(shù)師是怎樣用一個(gè)圓形變出蘋果，用兩個(gè)圓形變出小雞。再請(qǐng)幼兒自由討論：如果你是魔術(shù)師，你要用一個(gè)圓形、兩個(gè)圓形、三個(gè)圓形、四個(gè)圓形、許多圓形變出什么呢？給幼兒一個(gè)發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無(wú)所顧忌地將自己的想法說(shuō)出來(lái)。同時(shí)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)圓形的各種有趣的變化。在幼兒拼貼圖形并添畫這一環(huán)節(jié)，要求幼兒先想好要用幾個(gè)圓形變出什么有趣的圖形，并粘貼好，再鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己畫面上的圓形進(jìn)行相似聯(lián)想后添畫。在這一環(huán)節(jié)中，我充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒與從不同的想象，拼出與別人不一樣的作品。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，我巡回指導(dǎo)，對(duì)一些能力弱、不夠大膽的幼兒以積極鼓勵(lì)，對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)地講解，對(duì)一些領(lǐng)悟能力強(qiáng)、創(chuàng)作好的幼兒及時(shí)予以表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要通過(guò)幼兒的實(shí)際操作，教師及時(shí)、個(gè)別的指導(dǎo)突破難點(diǎn)。最后就是結(jié)束環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)主要通過(guò)舉行“圓形魔術(shù)變變變展覽”，張貼全班幼兒作品，通過(guò)自由的幼兒與幼兒、幼兒與教師間的討論，讓幼兒大膽地用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，同時(shí)還能說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品，為什么喜歡它。在本環(huán)節(jié)中，我肯定了每個(gè)幼兒作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。鼓勵(lì)每一位幼兒積極地、主動(dòng)地、大膽地用語(yǔ)言將自己的作品表達(dá)出來(lái)。從而達(dá)到藝術(shù)活動(dòng)的`最高目標(biāo)，表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，分享他們

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇三十三】

活動(dòng)名稱：蛋殼變變變

適宜對(duì)象：中大班

活動(dòng)價(jià)值：

(1)培養(yǎng)幼兒對(duì)蛋殼制作的興趣。

(2)根據(jù)蛋殼的外形特征及可碎性，展開豐富的想象。

(3)發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。

材料來(lái)源：

蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東西，在我們農(nóng)村，養(yǎng)家禽的家庭較多，因此蛋的收集也較為方便。為了開展制作活動(dòng)，我們家園配合，一起收集各種各樣的蛋殼。

活動(dòng)指導(dǎo)：

(1)帶領(lǐng)幼兒欣賞各蛋殼制品。如：用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭;用蛋殼粘貼并添畫的花瓶;用蛋殼制成的不倒翁。

(2)開設(shè)蛋殼動(dòng)物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個(gè)區(qū)，請(qǐng)幼兒按自己的意愿選擇制作。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇三十四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解國(guó)際兒童節(jié)的痛苦來(lái)歷。

2、提高繪畫興趣，畫出世界各國(guó)的兒童的主要膚色以及五官特征。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

8開鉛畫紙橫放(或16開)，油畫棒

活動(dòng)過(guò)程：

1、師講述六一的歷史來(lái)源，“為什么要把6月1日定為國(guó)際兒童節(jié)”，讓幼兒感受兒童節(jié)除了歡樂(lè)以外的另一面

2、師生共同討論各國(guó)幼兒發(fā)色、膚色、五官特點(diǎn)等

黑人(非洲)、大眼睛、咖啡色皮膚、厚嘴唇

歐洲人(印度人)：淡粉色皮膚

亞洲人：黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚

印地安人(紅種人)

3、幼兒作畫，畫出各洲各國(guó)小朋友一起慶六一，注意畫出不同的膚色及五官特點(diǎn)

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒將畫畫大。畫滿

5、師生欣賞作品，評(píng)價(jià)

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇三十五】

目標(biāo)：

1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題，體驗(yàn)快樂(lè)和成功感。

準(zhǔn)備：

水果，多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶)

過(guò)程：

一、欣賞作品、講講議議：

1、出示部分幼兒于家長(zhǎng)一起制作的水果娃娃。請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?

2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃?

二、幼兒操作：找個(gè)好朋友一起打扮。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇三十六】

設(shè)計(jì)意圖：

瓶蓋給人們的生活，帶來(lái)了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，我利用瓶蓋和蠟筆來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng)新印畫。既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)用瓶蓋和蠟筆作畫的樂(lè)趣。針對(duì)以上問(wèn)題以及結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主要讓幼兒運(yùn)用瓶蓋和蠟筆碰一碰，進(jìn)行不同造型的創(chuàng)造，從而發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在想一想、說(shuō)一說(shuō)、拼一拼、印一印中發(fā)展想象力，創(chuàng)造力。

2、能運(yùn)用大小瓶蓋及蠟筆碰一碰，進(jìn)行不同造型的創(chuàng)造，感受創(chuàng)造的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種大小不一的瓶蓋，和蠟筆。

2、范畫一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)讓幼兒玩泡泡糖碰一碰游戲，激發(fā)幼兒興趣。

今天我們來(lái)玩一個(gè)泡泡糖游戲好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子。剛才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戲，瓶蓋和蠟筆他們也想玩這個(gè)游戲。

2、通過(guò)觀察瓶蓋和蠟筆碰一碰，激發(fā)幼兒的想象力。

（老師演示）瓶蓋和蠟筆碰一碰，變成什么呢？（蘋果、氣球、放大鏡等）哇！小朋友想的真多，我們給自己鼓鼓掌！大瓶蓋和小瓶蓋也來(lái)玩了，他們碰在一起會(huì)變成什么呢？（小雞、人、魚、眼鏡等）大瓶蓋小瓶蓋碰一碰、變成小雞嘰嘰嘰。

3、請(qǐng)幼兒用瓶蓋和蠟筆自己去玩碰一碰的游戲。

剛才我們用瓶蓋，玩了碰一碰的游戲，變成許多東西，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們自己去試一試看看能變出什么東西來(lái)。（可以瓶蓋和蠟筆碰、也可以大瓶蓋和小瓶蓋碰一碰，還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親（重疊）。幼兒自己操作，（幼兒操作時(shí)老師巡回觀察了解一些幼兒變出了什么）（請(qǐng)幼兒講述自己所變的是什么？）欣賞個(gè)別幼兒變出的東西。

4、老師示范印。

剛才小朋友變出了很多東西來(lái)，老師也用這些瓶蓋拼出了許多東西，并且把它印成了一幅漂亮的畫，請(qǐng)小朋友看看老師印出了什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）老師用瓶蓋和蠟筆印出了漂亮的畫，你們想學(xué)嗎？請(qǐng)小朋友看好了，小瓶蓋手中拿，親親顏料水，放到盆邊舔一舔，走到紙上親一親，換個(gè)小瓶蓋，印尾巴，尾巴身體緊金連，拿個(gè)小不點(diǎn)瓶蓋，做眼睛。

5、幼兒自己印畫

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己去印一印看看能變出什么來(lái)，幼兒自己作畫，老師巡回指導(dǎo)。

6、請(qǐng)幼兒互相觀賞各自的畫。為此須請(qǐng)家長(zhǎng)做好以下準(zhǔn)備工作。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇三十七】

設(shè)計(jì)思想

“新綱要”中指出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。秋天是豐收的季節(jié)，遍地飄香的瓜果、金燦沉甸的稻谷、玉米……把秋天裝扮得多么豐盈和美麗，更讓辛勤耕耘了一年的農(nóng)民叔叔、阿姨們樂(lè)開懷。在這碩果累累的美麗秋天里，引領(lǐng)孩子們?nèi)ジ兄锾斓拿利惡透火?，激?lì)他們用自己喜歡的繪畫方式去表現(xiàn)這美好的景象非常的有意義。不僅讓孩子們的表現(xiàn)欲望得到了滿足，而且能很好激發(fā)孩子們心中對(duì)美好生活和事物的向往和熱愛(ài)情感。為此，我們中班組教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水品，選擇秋天豐收果實(shí)里的典型性碩果——南瓜為表現(xiàn)內(nèi)容，以激發(fā)幼兒對(duì)美好事物的表現(xiàn)欲望和情感，在愉悅、積極的感知、體驗(yàn)后能拿起畫筆大膽、自信的表現(xiàn)出豐收的各種南瓜形態(tài)及其表達(dá)出豐收的快樂(lè)情景為目的設(shè)計(jì)了這一繪畫活動(dòng)。將以孩子們喜愛(ài)的游戲形式和生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式貫穿始終，引領(lǐng)孩子們快樂(lè)、主動(dòng)地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《綱要》對(duì)中班幼兒在情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等方面的目標(biāo)要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際接受水平以及對(duì)南瓜外形結(jié)構(gòu)形態(tài)的分析，我們認(rèn)為，此次活動(dòng)將從實(shí)現(xiàn)兩方面的目標(biāo)來(lái)開展活動(dòng)：一、秋天是豐收的季節(jié)，它滿載著農(nóng)民們豐收的喜悅和快樂(lè)，引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ型硎艿馗惺芎腕w會(huì)其中的喜悅，激發(fā)孩子們積極、愉悅地用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)——南瓜這一秋天豐收果實(shí)對(duì)孩子們美好情感的形成有很好的促進(jìn)作用。二、用橢圓形和線條能將南瓜的外形特征較形象地表現(xiàn)出來(lái)，并能將之?dāng)M人化成生動(dòng)、活潑的“可愛(ài)南瓜娃娃”，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們對(duì)美好事物的表現(xiàn)欲望。引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)用橢圓形和線條來(lái)表現(xiàn)出“快樂(lè)的南瓜娃娃”十分恰當(dāng)，而且很符合中班孩子的認(rèn)知發(fā)展水平。于是將活動(dòng)的目標(biāo)合理地?cái)M定為：

1、學(xué)習(xí)用橢圓形和弧線表現(xiàn)出南瓜的主要特征。

2、嘗試用線條添加出南瓜的五官和四肢，將南瓜擬人化成“快樂(lè)的南瓜娃娃”。

3、感受秋天豐收的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

只有當(dāng)孩子們體會(huì)到豐收南瓜的喜悅，對(duì)豐收的南瓜產(chǎn)生喜愛(ài)之情，孩子們才有表現(xiàn)南瓜的欲望;只有讓孩子們了解、掌握表現(xiàn)南瓜基本特征的方法，他們才能大膽、自信、自如地富有創(chuàng)造性地去表現(xiàn)出栩栩如生的“快樂(lè)南瓜娃娃”的特征和姿態(tài)。因此，將活動(dòng)的重點(diǎn)擬定為：“感受到豐收的喜悅，能用橢圓形和弧線條表現(xiàn)出南瓜的主要特征?！?/p>

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒創(chuàng)作過(guò)程和作品，是他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。要讓孩子們富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)出表情、姿態(tài)不一的“快樂(lè)南瓜娃娃”對(duì)于孩子們現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)有一定的難度，需要在活動(dòng)過(guò)程中采取恰當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)和指引。因此，將活動(dòng)的難點(diǎn)確定為：“嘗試用線條表現(xiàn)出不同姿態(tài)的“快樂(lè)南瓜娃娃”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(一)幼兒的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)并學(xué)畫各種線條，特別是不同方向的弧線，知道它們的名稱和特征。

2、知道秋天是瓜果、糧食豐收的季節(jié)。

(二)教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備

1、用橢圓形和弧線組合畫出的圓形南瓜形圖一張(不圖色)

2、圓形南瓜繪畫步驟圖一套。

3、不同可愛(ài)表情和姿態(tài)的南瓜娃娃圖。

4、形象可愛(ài)、表情愉悅的女孩人物卡片(“丫丫”)、《豐收舞曲》、畫紙、記號(hào)筆、油畫棒。

教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

教師出示并操縱可愛(ài)的女孩人物卡引起孩子們的興趣和活動(dòng)的欲望：“小朋友們好!我是丫丫。在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，小朋友家里每天都要豐收許多的瓜果和糧食，今天我家又要大豐收了，我真開心啊，誰(shuí)想知道我家今天豐收的是什么嗎?是什么樣的嗎?”“想知道就幫我一起去豐收吧”

(二)師生互動(dòng)部分

1、以“丫丫”口吻引導(dǎo)幼兒感受豐收的氛圍。(體驗(yàn)豐收的喜悅和快樂(lè)，誘發(fā)美好的情感)

“我家今天豐收的是什么啊?哇，豐收這么多的南瓜，可以用來(lái)做好多好吃的南瓜食品我們大家一起吃了，我好開心啊!你們呢?”

2、引導(dǎo)幼兒感知獲取南瓜的有關(guān)信息。(了解、認(rèn)識(shí)南瓜的外形特征，為繪畫南瓜作鋪墊)。

以“丫丫”的角色引導(dǎo)幼兒：“摸一摸、看一看、抱一抱、聞一聞，你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密?”(讓幼兒自由感知南瓜的特征)

3、學(xué)習(xí)畫南瓜的方法(引領(lǐng)幼兒在積極主動(dòng)的過(guò)程中掌握畫南瓜的基本方法，為幼兒能富有個(gè)性地表現(xiàn)南瓜的外型特征和姿態(tài)奠定基礎(chǔ))

鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)展示、介紹自己畫橢圓形南瓜的方法，然后，老師以“丫丫”的角色引領(lǐng)大家討論：“畫的像嗎?”若畫得形象，方法得當(dāng)，便引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)他的方法，若方法不恰當(dāng)，畫不形象，便加以引導(dǎo)：“畫得怎樣?哪里不像，應(yīng)該怎樣畫?”

4、幼兒在畫紙上畫南瓜。

5、嘗試用線條添畫五官和四肢，將南瓜畫像變成“可愛(ài)的南瓜娃娃”。(給予幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)提供了機(jī)會(huì)和條件)

分別請(qǐng)幼兒做出不同的快樂(lè)表情和擺出各種姿勢(shì)，引導(dǎo)大家觀察、討論：“用什么樣的線條表現(xiàn)恰當(dāng)?怎樣畫?”

6、“給南瓜娃娃”穿漂亮衣服。(練習(xí)漸變色的搭配和涂色方法)

7、同“南瓜娃娃”一起開“豐收舞會(huì)”。(展示作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè))

隨著歡快的《豐收舞曲》旋律快樂(lè)地向大家展示并有節(jié)奏舞動(dòng)自己的作品。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇三十八】

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意參與裝飾鞋底花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)鞋底花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒每人準(zhǔn)備帶一雙干凈的鞋子；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀察鞋底

師：你的鞋子有個(gè)秘密，你知道嗎？你們的鞋底是什么樣的？

2、感知鞋底的多樣性和對(duì)稱美。

（1）幼兒觀察各自的鞋底花紋，并且相互比一比，說(shuō)說(shuō)各自的鞋底花紋有什么不一樣。

（2）請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的鞋底花紋是什么樣的，有什么圖案。

（3）讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個(gè)鞋底的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對(duì)稱美。

3、設(shè)計(jì)鞋底花紋。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法畫能使兩只鞋底的花紋對(duì)稱。

（2）提示：將畫有鞋底的紙對(duì)折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會(huì)出現(xiàn)花紋對(duì)稱的美麗的鞋底了。

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。

4、展示、欣賞作品。

（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問(wèn)：你喜歡哪一種鞋底花紋？

（2）請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的鞋底花紋，老師對(duì)每一幅作品都給予肯定。

5、布置活動(dòng)室。

將鞋底花紋涂上好看的顏色，并沿邊剪下，布置在活動(dòng)室里。

活動(dòng)延伸

1、請(qǐng)幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。

2、在區(qū)域活動(dòng)中開展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)鞋底花紋”的活動(dòng)。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)觀察鞋子，引發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

鞋子是每個(gè)孩子平時(shí)最熟悉的物品了，鞋底的花紋是多種多樣的，第二個(gè)環(huán)節(jié)充分發(fā)揮“幼幼互動(dòng)”的作用，讓幼兒自主地去和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性；豐富鞋底花紋的感知經(jīng)驗(yàn)，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點(diǎn)等，為下面的創(chuàng)作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)?！皩?duì)稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的，該環(huán)節(jié)只限于讓幼兒初步感知對(duì)稱的美，提高他們的觀察、認(rèn)知能力。

第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)具體的操作，使幼兒懂得利用復(fù)印紙，能很容易地幫助我們解決畫對(duì)稱的問(wèn)題。另一方面，老師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成美麗的圖案。

第四個(gè)環(huán)節(jié)中，我把過(guò)去的“評(píng)析作品”改為“欣賞作品”，讓幼兒與老師一起帶著賞識(shí)的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫經(jīng)驗(yàn)。

“鞋底花紋”的探索并不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)的結(jié)束而結(jié)束，通過(guò)延伸活動(dòng)，幼兒可以感知到更多的鞋底花紋，鞏固對(duì)裝飾畫的認(rèn)識(shí)。

總之，本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，多數(shù)幼兒樂(lè)于參與裝飾鞋底花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)鞋底花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅，感知了鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美，也有兩三個(gè)幼兒不積極，他們膽子小，認(rèn)為自己作的不太好，不敢大膽創(chuàng)作，對(duì)他們要多加鼓勵(lì)，敢畫就是最棒的。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇三十九】

一、活動(dòng)背景

國(guó)慶快要到了，孩子們有的開始討論爸爸媽媽要帶他們到哪里去度假，正好有這節(jié)《我們登上了長(zhǎng)城》美術(shù)活動(dòng)，讓他們知道長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)，在小朋友操作時(shí)，由每人一幅作品，改為合作畫，以畫軸為背景，用硬板紙剪成城墻的樣子，貼在畫紙上，讓小朋友集體完成這兩幅畫軸。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)，嘗試用語(yǔ)言形容長(zhǎng)城。

2、會(huì)用線條繪畫正面人物，并嘗試表現(xiàn)“登”上長(zhǎng)城后的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

3、體驗(yàn)集體作畫的樂(lè)趣，增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、長(zhǎng)城圖片

2、長(zhǎng)城背景圖兩張

3、紙，筆

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)用線條繪畫正面人物，增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感

活動(dòng)難點(diǎn)：積極大膽表現(xiàn)“登”長(zhǎng)城的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)

四、活動(dòng)過(guò)程

1、創(chuàng)設(shè)情景，看圖片。

師：小朋友們看這是什么?(長(zhǎng)城)長(zhǎng)城在哪兒?你覺(jué)得長(zhǎng)城像什么呢?

小結(jié)：這是長(zhǎng)城，長(zhǎng)城在我們中國(guó)的北京，長(zhǎng)城很長(zhǎng)很長(zhǎng)，像長(zhǎng)長(zhǎng)的龍，像彎彎的面條，還像????

【評(píng)析：出示長(zhǎng)城的圖片，引起孩子們的注意，班上的孩子都沒(méi)去過(guò)長(zhǎng)城，對(duì)長(zhǎng)城又多了一份興趣，愿意去觀察、了解長(zhǎng)城?！?/p>

2、教師示范

師：小朋友們登過(guò)長(zhǎng)城嗎?你們想和誰(shuí)一起去?。老師也想和我的爸爸媽媽一起去。

畫出爸爸媽媽的正面上半身，引導(dǎo)幼兒注意觀察如何用線條表現(xiàn)正面人物，只畫人物的上半身，以及在長(zhǎng)城上的動(dòng)態(tài)(在長(zhǎng)城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品，也可以拍手，表現(xiàn)高興的樣子)。

【評(píng)析：引導(dǎo)幼兒回憶如何畫人物，在會(huì)畫人物頭部的基礎(chǔ)上，教授他們畫人物的上半身，知道下半身的身體被城墻擋住了。】

3、幼兒繪畫

師：老師還想帶著小朋友一起去登長(zhǎng)城，我們一起出發(fā)吧!

帶幼兒排隊(duì)到桌子旁，站著完成畫軸。幫助有困難的幼兒，盡量畫出2—3個(gè)男孩和女孩。

有能力的幼兒在畫完人物后，可以指導(dǎo)他們添畫一些簡(jiǎn)單的背景，讓畫軸更生動(dòng)。

【評(píng)析：畫軸的空間比《幼兒畫冊(cè)》的大，但是孩子們畫的人物一般都比較小，而且是畫上半身，構(gòu)圖比較難把握，幫他們先示范一到兩個(gè)人物形象，并引導(dǎo)他們畫大一點(diǎn)，背景是次要的，但添畫一些效果會(huì)更好?！?/p>

4、總結(jié)評(píng)價(jià)

師：小朋友們真厲害，讓這么多人和我們一起登上長(zhǎng)城，真熱鬧!登完了長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)城，讓我們休息一下吧!

五、活動(dòng)反思

教學(xué)反思：

國(guó)慶快要到了，孩子們有的開始討論爸爸媽媽要帶他們到哪里去度假，正好有這節(jié)《我們登上了長(zhǎng)城》美術(shù)活動(dòng)，讓他們知道長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)，在本次活動(dòng)中，通過(guò)示范，引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的顏色表現(xiàn)人物形象，運(yùn)用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，知道開心時(shí)的表現(xiàn)并運(yùn)用線條繪畫出來(lái)，嘗試表現(xiàn)“登”長(zhǎng)城的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。在通過(guò)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒畫冊(cè)》，發(fā)展幼兒的觀察力，引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求進(jìn)行添畫，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣。最后，由每人一幅作品，改為合作畫，以畫軸為背景，用硬板紙剪成城墻的樣子，貼在畫紙上，讓小朋友集體完成這兩幅畫軸。

傳授美術(shù)繪畫知識(shí)的幼兒園中班名師教案【篇四十】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用大小對(duì)比的方法表現(xiàn)熟悉動(dòng)物的明顯特征。

2.在找媽媽的過(guò)程中愿意表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪畫工具：黑色卡紙，壓花花紋、淡色特種彩棒、固體膠、小刷子、小毛筆。

2.顏料：大紅、粉紅、深綠、淡綠、檸檬黃、橘黃、土黃。

3.欣賞材料：《麥加之路》部分畫面、四個(gè)黑影(貓、豬、象、兔)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌激發(fā)興趣導(dǎo)人

1、人物介紹

師：今天，請(qǐng)來(lái)了一位可愛(ài)的動(dòng)物朋友!瞧!他來(lái)了。

2、兒歌激發(fā)

幼兒邊看教師繪畫小熊，邊聽兒歌，邊猜：

師：彎彎屋頂是我家(畫半圓形)，圓圓月亮門前掛(廁圓形)，圓圓耳朵短尾巴(畫耳朵，尾巴)，是誰(shuí)呀?

師：原來(lái)是一只可愛(ài)的小小熊呀!小小熊說(shuō)：“我最愛(ài)我的媽媽了!咦?我的媽媽在哪兒呢?我得快去找找!”

二、欣賞比較

1、作品欣賞

師：小熊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到2個(gè)黑影，他們是誰(shuí)呢?哪個(gè)是駱駝媽媽?哪個(gè)是駱駝寶寶?

師：(過(guò)渡)你們瞧，寶寶小屋頂，媽媽大屋頂，寶寶小月亮，媽媽大月亮，小小的寶寶，大大的媽媽，相親相愛(ài)在一起!

2、幼兒提示教師操作

師：小熊多想趕快找到自己的媽媽，就在這時(shí)，熊媽媽出現(xiàn)了!

師：熊媽媽會(huì)是什么模樣呢?(跟進(jìn)提示：寶寶小房子，媽媽呢?)

師：寶寶小小的，媽媽大大的，相親相愛(ài)在一起，小熊多開心呀!(換成涂色貼上眼睛的熊)。

3、提示比較動(dòng)物不同特征

師：他們?cè)诼飞嫌钟龅搅艘蝗盒殞氁苍谡覌寢專麄兪钦l(shuí)?

(1) 欣賞黑影“貓、豬、象、兔”并逐一說(shuō)出名稱。

(2) 欣賞比較耳朵

師：看一看、比一比他們耳朵有什么不一樣?誰(shuí)的耳朵最長(zhǎng)?誰(shuí)的耳朵大?

師：小貓小豬的耳朵挺像的，都是什么樣的?(提示：都是尖尖的)

師：小熊跟媽媽回家嘍，小駱駝也跟著媽媽回家嘍回家嘍。

三、幼兒創(chuàng)作

師：小兔、小貓、小豬和小象還沒(méi)有找到媽媽，心里可著急啦!我們和他們一起去找好嗎?

1、選擇動(dòng)物

師：說(shuō)一說(shuō)你想和哪個(gè)寶寶一起去找媽媽?

2、提示安排畫面大小

小拳頭放一放，小小的寶寶在哪里?天黑了，看不清。大手掌按一按，大大的媽媽在哪里?

3、用彩繪筆畫出大小動(dòng)物的輪廓

師：(兒歌提示)彎彎屋頂是我家，(教師畫出一個(gè)小小的屋頂)圓圓月亮門前掛(教師

畫出一個(gè)小小的月亮)我的耳朵尾巴什么樣?我是一個(gè)……

師：媽媽在哪里?寶寶小房子，媽媽大房子，寶寶小月亮，媽媽大月亮。

4、水粉顏料涂色

師：找到媽媽了，真高興!寶寶用小刷子理理毛，媽媽用大刷子理理毛。

5、貼紙裝飾，粘貼眼睛和裝飾畫面

師：和媽媽在一起，就算再漆黑的夜晚也能看得清。

四、分享交流作品

1.師：我們的家到了，大家跟著媽媽一起回到自己的家里去。

2.師：一起找一找!動(dòng)物寶寶都找到自己的媽媽了嗎?(在大小明顯的畫面上共同分辨，誰(shuí)是媽媽，誰(shuí)是寶寶。)

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