陸游詩詞大全。
中華文化多姿多彩，在我國悠久的歷史當(dāng)中曾誕生過許多杰出的詩人，為了增強(qiáng)我們的民族自豪感，我們可以賞析解讀唐宋詩詞，它是中華民族的藝術(shù)瑰寶，是我國文化史上一顆璀璨的明珠。那么您有久久不能忘懷的陸游古詩詞嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“宋代陸游詩詞大全”，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。
和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。
朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。
戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。
笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。
中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫！
遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕。
全文賞析
當(dāng)淳熙二年（1175年），陸游幾經(jīng)調(diào)動再回到成都時，范成大也以四川制置使的身份來到這里，舊友異地相逢，十分親熱，常在一起飲酒酬唱。陸游原本豪放不羈，這時因抗金的抱負(fù)與個人的事業(yè)都受到挫折，更是借酒澆愁，放浪形骸。因他“不拘禮法”，被一些人譏為“頹放”（《宋史》本傳），并于淳熙三年被罷去知嘉州的官職。陸游索性自號“放翁”，表示對抗和蔑視的態(tài)度。但盡管他外表上曠達(dá)頹放，飲酒尋樂，內(nèi)心卻常常充滿了憂患、憤慨和悲哀，我們從他這一年所作的《關(guān)山月》可以看到。
《關(guān)山月》這首詩較好地體現(xiàn)了陸游愛國主義詩歌的基本內(nèi)容和精神實質(zhì)，是思想性和藝術(shù)性結(jié)合比較完美的作品。這是一篇用樂府古題寫時事的作品，作于宋孝宗淳熙四年(1 1 7 7)，陸游5 3歲。這時陸游因力主抗金而遭到投降派的打擊。剛剛在淳熙三年被加上宴飲頹放的莫須有的罪名，免去職務(wù)，他滿懷報國熱忱，卻沒有用武之地，眼看著統(tǒng)治階級醉生夢死，置國家與民族的利益于不顧，一味的妥協(xié)投降，茍且偷安，內(nèi)心十分憤慨。于是他在《關(guān)山月》這首詩中如實地描寫了由南宋朝廷長期執(zhí)行投降政策造成的惡果，表達(dá)了對外族侵略者的無比仇視，對統(tǒng)治集團(tuán)的憤怒譴責(zé)和對要求抗戰(zhàn)的愛國戰(zhàn)士、遺民的同情。這是一首七言古詩，全詩十二句，共分三段，四句一段，一段一層意思：
“和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦?！钡谝欢螐哪纤谓y(tǒng)治集團(tuán)寫起。戎——是古代對外族的稱呼，這里是指金國侵略者。和戎詔——是宋朝皇帝向金國侵略者求降的詔書，宋孝宗隆興元年(1 1 6 3)于福力大敗，而向金國下了求和詔書，從那時開始到陸游寫這首詩時，一共十三、四年，說十五年是舉其成數(shù)。從那時起，將軍雖統(tǒng)帥兵馬駐守邊境，卻無從發(fā)兵，無事可作?？张R邊——是白白地到邊境去。指將軍不得作戰(zhàn)，不是不肯作戰(zhàn)，為什么將軍不戰(zhàn)空臨邊呢?這因為南宋統(tǒng)治集團(tuán)只顧自己的安樂，而不惜出賣國家、民族的利益。 “朱門”一句，沉沉——形容屋宇深遂。按歌舞——指依照樂曲節(jié)奏載歌載舞。這一句一針見血地揭露了他們妥協(xié)、投降的實質(zhì)，在大敵當(dāng)前，國土淪喪，民族危亡之際，統(tǒng)治者卻是一味追求燈紅酒綠，爭歌逐舞的享樂生活。他們貪生怕死，向敵人屈膝投降，采取不抵抗政策，下什么自欺其人的“和戎詔”，致使那些養(yǎng)來抗敵的戰(zhàn)馬，用來殺敵的弓箭，死的死，斷的斷，而且馬是肥死，弓是朽斷。這是多么慘痛的現(xiàn)實呀!“廄馬肥死弓斷弦”是對“將軍不戰(zhàn)空臨邊”的補(bǔ)充，這兩句都與和戎下詔有直接的因果關(guān)系。
第二段由寫南宋統(tǒng)治集團(tuán)寫到邊防戰(zhàn)士，與“將軍不戰(zhàn)空臨邊”一句照應(yīng)?！笆鶚堑蠖反萋湓拢畯能娊癜装l(fā)?！边@兩句是寫戰(zhàn)士苦悶悲憤的心情，由于統(tǒng)治集團(tuán)的投降政策，北方失地不能恢復(fù)，戰(zhàn)爭沒有終結(jié)，他們也就長年累月地駐守戍樓不得與親人團(tuán)聚。他們迫切地要求驅(qū)逐敵人統(tǒng)一祖國，可這愿望卻長期不得實現(xiàn)，他們只得在刁斗報時的聲音中，讓時光白白地流逝，于是，每當(dāng)明月之夜，他們就情不自禁地懷念故鄉(xiāng)的親人。戰(zhàn)士們用悲涼的笛聲來傳達(dá)自己不能以身報國的苦悶和悲憤。然而朱門之中的統(tǒng)治者們，還在依照他們自己的樂曲去載歌載舞，哪里會聽到并理解笛聲中的含義呢？于是活著的戰(zhàn)士熬白了頭發(fā)，死去的烈士空流了鮮血。夜空中傳來凄涼的笛聲，明月徒然地照著留在沙場的尸骨。所以詩人說： “笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨?！边@是描寫空懷壯志的苦悶和激憤的心情，是和戎的投降政策貽誤了戰(zhàn)機(jī)，使他們進(jìn)不能殺敵盡力，退不能還鄉(xiāng)會親，而只能遙望天邊的月亮，守著同伴的尸骨，聽著哀怨的笛聲，前途未卜，國家無望，內(nèi)心何等的凄涼。這是第二段。詩人的感情也是悲痛難忍，情緒激烈的?！翱照铡?、 “誰知”等詞語是他這種心情的寫照。
最后四句是第三段，從寫邊防戰(zhàn)士轉(zhuǎn)到寫人民，寫在敵人統(tǒng)治下被奴役的北方人民即所謂遺民?！爸性筛旯乓嗦劊M有逆胡傳子孫?”這兩句是說，北方自古以來就遭受過外族的侵略，但是統(tǒng)治者從來不可能在這里長久地占下去，詩人堅信總有一天敵人會被趕走。這是一層意思；這兩句同時可以理解成是對統(tǒng)治者的譴責(zé)。中原自古以來就遭受過外族的武裝侵略，但都沒能夠讓他們站住腳，如今在南宋統(tǒng)治者和戎投降政策下，金侵占中國，侵占中原至今，已經(jīng)傳過四世，統(tǒng)治者只顧自己茍安，早把淪陷區(qū)的人民給忘了。遺民們深受異族蹂躪，生活在水深火熱之中，支持他們的精神力量，就是盼望宋軍能夠揮戈北上，恢復(fù)祖國統(tǒng)一的局面。然而遺民們期待北伐，盼望恢復(fù)的愿望無法實現(xiàn)，他們只好空望著南方，傷心落淚。這就是結(jié)尾兩句“遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕”的含義。
這首詩的思想內(nèi)容：《關(guān)山月》這首詩雖然既寫了統(tǒng)治集團(tuán)，又寫了將士、遺民，但是從頭到尾貫穿著一條線索——南宋王朝下詔和戎，這是詩的第一句指明了的。正是因為下詔和戎，將軍才不戰(zhàn)空臨邊，戰(zhàn)士才不得趁年輕力壯上陣殺敵，遺民才不得從外族統(tǒng)治的水深火熱之中解放出來。詩人的思想傾向是非常鮮明的，這就是詩中所表現(xiàn)的對南宋集團(tuán)妥協(xié)投降政策的譴責(zé)，對抗敵愛國的將士和遺民的深切同情，和對侵略者的無比仇恨，正因為表現(xiàn)了這些思想，所以我們才說這首《關(guān)山月》集中體現(xiàn)了陸游愛國詩歌的進(jìn)步內(nèi)容和精神實質(zhì)。陸游詩歌愛國主義精神還常常表現(xiàn)為他壯志未酬的憤懣。在《關(guān)山月》這首詩中，雖然不像《書憤》等詩那樣直接表現(xiàn)這一點，但是在“將軍不戰(zhàn)空臨邊”，“廄馬肥死弓斷弦”，“笛里誰知壯士心”，“沙頭空照征人骨”等句子中間也隱含著自己傾音無路，壯志未酬的悲憤，詩人與抗金的將士們是息息相通的。
陸游《大圣樂》原文
電轉(zhuǎn)雷驚，自嘆浮生，四十二年。試思量往事，虛無似夢，悲歡萬狀，合散如煙?？嗪o邊，愛河無底，流浪看成百漏船。何人解，問無?；鹄铮F打身堅。須臾便是華顛。好收拾形體歸自然。又何須著意，求田問舍，生須宦達(dá)，死要名傳。壽夭窮通，是非榮辱，此事由來都在天。從今去，任東西南北，作個飛仙。
病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。
位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。
天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。
出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。
全文賞析
《病起書懷》載于《劍南詩稿》，此詩貫穿了詩人憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了中華子民熱愛祖國的偉大精神，揭示了百姓與國家的血肉關(guān)系?！拔槐拔锤彝鼞n國”這一傳世警句，是詩人內(nèi)心的真實寫照，也是歷代愛國志士愛國之心的真實寫照，這也是它能歷盡滄桑，歷久常新的原因所在。詩人想到自己一生屢遭挫折，壯志難酬，而年已老大，自然有著深深的慨嘆和感傷；但他在詩中說一個人蓋棺方能論定，表明詩人對前途仍然充滿著希望。
首聯(lián)“病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干”。敘事、點題，是詩人詩文自身的寫照“紗帽寬”，一語雙關(guān)，既言其病后瘦損，故感帽沿寬松。也暗含被貶官之意，寫出了現(xiàn)實，縱使有滿腔報國之志，也只能身處江湖之遠(yuǎn)，客居江邊，無力回天，心中的痛苦與煩惱可見一斑。
頷聯(lián)“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”。為全篇的主旨所在，其中“位卑未敢忘憂國”同顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)“意思相近，它的主旨就是熱愛祖國。這兩句使我們看到詩人高尚的人格和一顆忠心愛國的赤子之心。正因為詩人光明磊落、心地坦蕩，所以他對暫時遭遇的挫折并不介意。他堅信歷史是公正的，是一定會對一個人做出恰如其分的評價的。但是詩人并沒有局限于抒寫自己的情懷，而是以國家的大事為己任。
頸聯(lián)“天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾”。宕開一筆，抒寫了對國家政局的憂慮同時呼吁朝廷北伐，重返故都，以慰京華父老之望。在這里詩人寄托了殷切的期望：但愿天地神靈扶持國家，使過大民眾脫離戰(zhàn)火，安樂昌盛。
尾聯(lián)“出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看”。采用典故抒發(fā)了詩人的愛國情懷，可收復(fù)河山對于詩人來說毫無辦法。只能獨自一人挑燈細(xì)看諸葛亮的傳世之作，希望皇帝能早日悟出“出師一表通古今”的道理。
寫作背景
《病起書懷》作于宋孝宗淳熙三年（1176）四月，陸游時年五十二歲。被免官后病了二十多天，移居成都城西南的浣花村，病愈之后仍為國擔(dān)憂，為了表現(xiàn)要效法諸葛亮北伐，統(tǒng)一中國的決心，挑燈夜讀《出師表》，揮筆潑墨，寫下此詩，位卑“句成為后世許多憂國憂民的寒素之士用以自警自勵的名言。
第1篇
在一個冬天的晚上，陸游正在油燈下看書，陸游讀啊讀，越讀越入神，仿佛連天亮了也不知道，讀著讀，突然，他愣了一下，似乎讀懂了什么，再想了想，然后提起毛筆，在白色的紙上寫道：
古人學(xué)問無遺力，
少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，
絕知此事要躬行。
這就是陸游今天晚上的收獲，他非常非常高興，甚至一躍而起，馬上跑到兒子子聿的房間，連敲門都沒敲就進(jìn)去了。爹，您這是正在看書的子聿被陸游驚醒后疑惑的問。陸游興奮的說：利于，你看這。陸游給了那張剛剛寫下詩的紙。子聿邊看邊讀：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游說：子聿，你知道這是什么意思嗎?子聿想了想說：我知道，古代的人學(xué)東西不會停止，不留余力，終身為之奮斗，往往是年輕是努力，到老才會成功。從書本上得來的東西是淺薄不夠的，我們一定要知道真正的意義，真正的道理，而且，必須親自實踐。嗯爹，這個這里真是太深了!陸游看見子聿又懂事了這么多，心里像吃了蜜似的，高興的說：子聿，那你想一個詩名是什么?子聿想了想，非常無奈的說：不知道。陸游說：那就《冬夜讀書示子聿》。子聿很意外又很興奮。
這道詩不僅要讀，而且要讀懂《冬夜讀書示子聿》。
第2篇
這大概是這個冬天中最冷的一天了，雪花將整個大地包圍起來，呼呼刮著的風(fēng)，肆虐地掃過行人，使人臉上生疼。夜色很快出現(xiàn)在天空，行人也加快了步伐。
此時，南宋詩人陸游正在家里吟誦詩篇：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。╮(╯▽╰)╭唉，冬天來的真快噫!他看了看正在外面玩雪的小兒子子聿，不由得為他那調(diào)皮的兒子的前途擔(dān)憂起來。
子聿，來，進(jìn)屋!陸游喊道。唉，我就來了!子聿來到陸游的桌前搓著凍僵的小手，臉上還充滿了疑惑。陸游看到兒子這幅模樣，不由又嘆了一口氣。他拉著兒子的手，坐到火爐旁，慈愛地說：子聿，你整天跑出去玩，你有沒有為你的前途做打算?哼，我這么聰明，定能成才!子聿不無驕傲的說。陸游生氣了：你聰明?你給我背一首詩我聽聽?這，這。子聿答不出來。子聿，你要多讀書，俗話說，初讀好書，如獲良友，重讀好書，如逢故知。而且，也要多實踐!哦，我明白了!子聿說。然后，子聿便去讀書了。
陸游看到這一切，思緒萬千，他隨口說出古人學(xué)問無余力，少壯工夫老始成。紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行。
第3篇
深冬的一個夜晚，寒風(fēng)刺骨，就連翠竹也經(jīng)不住這樣的天氣。詩人陸游正坐在窗前，攻讀詩書，讀到妙處，竟大聲叫道：妙極了!妙級了!
陸游讀書時，他的幼子子聿正坐在他旁邊，兩眼茫然地望著父親，不知今日為何這樣開心。終于，子聿疑惑的問陸游：父親，您今中為何這等開心?陸游說：因為古人的學(xué)問實在是博大精深呀!我真的是太敬佩古時候的文人雅士了!子聿說：那您可不可以告訴我，古時候的人學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣?問得好!子聿呀，你可要好好的學(xué)一學(xué)古時候的人。古時候，做學(xué)問的人是不遺余力的。因為他們知道，學(xué)習(xí)只有全力以赴，才會把學(xué)好，學(xué)習(xí)學(xué)好了，才會有機(jī)會為國家出力。這樣不僅自己生活的好，百姓們也有好日子過。所以，古人學(xué)習(xí)是不保留一點點精力的。
子聿聽了，若有所悟地點了點頭：哦!原來是這樣。那我以后專門讀書，什么事情也不做了。這樣也是不可以的。陸游說道，做學(xué)問，并不是只讀書。如果像你這樣，只讀書而不實踐，那就是等于讀死書。春秋時期，有一位能人-趙括。他把《孫子兵法》背得滾瓜爛熟。別人問他什么關(guān)于兵法的問題，他連眼珠都不用轉(zhuǎn)，就回答上來了?；实壑篮螅妥屗I(lǐng)兵打仗。結(jié)果，被敵軍打得大敗，他本人也被敵軍當(dāng)作俘虜殺掉了，這就是光讀不實踐的結(jié)果。所以你要做到讀天下書，聞天下事。
子聿點了點頭，說：看來，我要是想把書本上的知識透徹地弄懂，一定要自己親自實踐才行。因為只有做一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學(xué)問的人。陸游贊許地點了點頭。
利欲驅(qū)人萬火牛，江湖浪跡一沙鷗。
日長似歲閑方覺，事大如天醉亦休。
砧杵敲殘深巷月，井梧搖落故園秋。
欲舒老眼無高處，安得元龍百尺樓。
全文賞析
詩寫秋日所感，表現(xiàn)了作者向往閑適而又不能閑居的心情。雖然詩人贊美沙鷗閑逸，但又說閑時度日如年；雖說事大如天，醉后亦休，但又聞?wù)梃坡暥?，見梧桐葉落而念故園之秋。他要放眼遠(yuǎn)望，而又無樓可登。詩人之心何曾清閑得了？倒是種種矛盾想法在心中糾纏；使得他更加郁悶。
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中華文化博大精深，在我國悠久燦爛的人文歷史出現(xiàn)過許多優(yōu)秀的詩人為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維，我們可以賞析解讀唐宋詩詞，它是古代先賢的智慧結(jié)晶，是我們中華文化的重要傳承。那么您知道陸游有哪些有名的古詩詞呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家悉心準(zhǔn)備的“精選陸游詩詞”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！
黃金錯刀白玉裝，夜穿窗扉出光芒。
丈夫五十功未立，提刀獨立顧八荒。
京華結(jié)交盡奇士，意氣相期共生死。
千年史冊恥無名，一片丹心報天子。
爾來從軍天漢濱，南山曉雪玉嶙峋。
嗚呼！楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國空無人！
譯文用黃金、白玉裝飾的寶刀，到了夜間它的光芒穿透窗戶，直沖云霄。
大丈夫五十歲了還沒有在沙場立功，手提戰(zhàn)刀迎風(fēng)獨立傲視天下。
我在京城里結(jié)交的都是些豪杰義士，彼此意氣相投，相約為國戰(zhàn)斗，同生共死。
羞恥于不能在流傳千年的史冊上留名，但一顆丹心始終想消滅胡虜，報效天子。
近來，我來到漢水邊從軍，遠(yuǎn)處的終南山頂山石嶙峋、白雪耀眼。
啊，楚國即使只剩下三戶人家，最后也一定能報仇滅秦。難道我堂堂中華大國，竟會沒有一個能人，把金虜趕出邊關(guān)？
注釋金錯刀：用黃金裝飾的刀。
白玉：白色的玉。亦指白璧。
八荒：指四面八方邊遠(yuǎn)地區(qū)。
京華：京城之美稱。因京城是文物、人才匯集之地，故稱。這里指南宋京城臨安。
奇士：非常之士。德行或才智出眾的人
意氣：豪情氣概。
相期：期待；相約。這里指互相希望和勉勵。
史策：即史冊、史書。
丹心：赤誠的心。
爾來：近來。
天漢濱：漢水邊。這里指漢中一帶。
南山：終南山，一名秦嶺，在陜西省南部。嶙峋：山石參差重疊的樣子。
“楚雖三戶”句：戰(zhàn)國時，秦攻楚，占領(lǐng)了楚國不少地方。楚人激憤，有楚南公云：“楚雖三戶，亡秦必楚?！币馑颊f：楚國即使只剩下三戶人家，最后也一定能報仇滅秦。三戶，指屈、景、昭三家。
世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。
小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。
矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶。
素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。
譯文如今的事態(tài)人情淡淡的像一層薄紗，誰又讓我乘馬來到京都作客沾染繁華？
住在小樓聽盡了一夜的春雨淅瀝滴答，明日一早，深幽的小巷便有人叫賣杏花。
鋪開小紙從容地斜寫著草書，在小雨初晴的窗邊細(xì)細(xì)地煮水、沏茶、撇沫，試品名茶。
不要嘆息那京都的塵土?xí)K潔白的衣衫，清明時節(jié)還來得及回到鏡湖邊的山陰故家。
注釋霽：雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。
世味：人世滋味；社會人情。
客：客居。
京華：京城之美稱。因京城是文物、人才匯集之地，故稱。
深巷：很長的巷道。
明朝：明日早晨。
矮紙：短紙、小紙。
斜行：傾斜的行列。
草：指草書。
晴窗：明亮的窗戶。
細(xì)乳：沏茶時水面呈白色的小泡沫。
分茶：宋元時煎茶之法。注湯后用箸攪茶乳，使湯水波紋幻變成種種形狀。
素衣：原指白色的衣服，這里用作代稱。是詩人對自己的謙稱。
風(fēng)塵嘆：因風(fēng)塵而嘆息。暗指不必?fù)?dān)心京城的不良風(fēng)氣會污染自己的品質(zhì)。
第1篇
在一個冬天的晚上，陸游正在油燈下看書，陸游讀啊讀，越讀越入神，仿佛連天亮了也不知道，讀著讀，突然，他愣了一下，似乎讀懂了什么，再想了想，然后提起毛筆，在白色的紙上寫道：
古人學(xué)問無遺力，
少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，
絕知此事要躬行。
這就是陸游今天晚上的收獲，他非常非常高興，甚至一躍而起，馬上跑到兒子子聿的房間，連敲門都沒敲就進(jìn)去了。爹，您這是正在看書的子聿被陸游驚醒后疑惑的問。陸游興奮的說：利于，你看這。陸游給了那張剛剛寫下詩的紙。子聿邊看邊讀：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游說：子聿，你知道這是什么意思嗎?子聿想了想說：我知道，古代的人學(xué)東西不會停止，不留余力，終身為之奮斗，往往是年輕是努力，到老才會成功。從書本上得來的東西是淺薄不夠的，我們一定要知道真正的意義，真正的道理，而且，必須親自實踐。嗯爹，這個這里真是太深了!陸游看見子聿又懂事了這么多，心里像吃了蜜似的，高興的說：子聿，那你想一個詩名是什么?子聿想了想，非常無奈的說：不知道。陸游說：那就《冬夜讀書示子聿》。子聿很意外又很興奮。
這道詩不僅要讀，而且要讀懂《冬夜讀書示子聿》。
第2篇
這大概是這個冬天中最冷的一天了，雪花將整個大地包圍起來，呼呼刮著的風(fēng)，肆虐地掃過行人，使人臉上生疼。夜色很快出現(xiàn)在天空，行人也加快了步伐。
此時，南宋詩人陸游正在家里吟誦詩篇：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。╮(╯▽╰)╭唉，冬天來的真快噫!他看了看正在外面玩雪的小兒子子聿，不由得為他那調(diào)皮的兒子的前途擔(dān)憂起來。
子聿，來，進(jìn)屋!陸游喊道。唉，我就來了!子聿來到陸游的桌前搓著凍僵的小手，臉上還充滿了疑惑。陸游看到兒子這幅模樣，不由又嘆了一口氣。他拉著兒子的手，坐到火爐旁，慈愛地說：子聿，你整天跑出去玩，你有沒有為你的前途做打算?哼，我這么聰明，定能成才!子聿不無驕傲的說。陸游生氣了：你聰明?你給我背一首詩我聽聽?這，這。子聿答不出來。子聿，你要多讀書，俗話說，初讀好書，如獲良友，重讀好書，如逢故知。而且，也要多實踐!哦，我明白了!子聿說。然后，子聿便去讀書了。
陸游看到這一切，思緒萬千，他隨口說出古人學(xué)問無余力，少壯工夫老始成。紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行。
第3篇
深冬的一個夜晚，寒風(fēng)刺骨，就連翠竹也經(jīng)不住這樣的天氣。詩人陸游正坐在窗前，攻讀詩書，讀到妙處，竟大聲叫道：妙極了!妙級了!
陸游讀書時，他的幼子子聿正坐在他旁邊，兩眼茫然地望著父親，不知今日為何這樣開心。終于，子聿疑惑的問陸游：父親，您今中為何這等開心?陸游說：因為古人的學(xué)問實在是博大精深呀!我真的是太敬佩古時候的文人雅士了!子聿說：那您可不可以告訴我，古時候的人學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣?問得好!子聿呀，你可要好好的學(xué)一學(xué)古時候的人。古時候，做學(xué)問的人是不遺余力的。因為他們知道，學(xué)習(xí)只有全力以赴，才會把學(xué)好，學(xué)習(xí)學(xué)好了，才會有機(jī)會為國家出力。這樣不僅自己生活的好，百姓們也有好日子過。所以，古人學(xué)習(xí)是不保留一點點精力的。
子聿聽了，若有所悟地點了點頭：哦!原來是這樣。那我以后專門讀書，什么事情也不做了。這樣也是不可以的。陸游說道，做學(xué)問，并不是只讀書。如果像你這樣，只讀書而不實踐，那就是等于讀死書。春秋時期，有一位能人-趙括。他把《孫子兵法》背得滾瓜爛熟。別人問他什么關(guān)于兵法的問題，他連眼珠都不用轉(zhuǎn)，就回答上來了。皇帝知道后，就讓他領(lǐng)兵打仗。結(jié)果，被敵軍打得大敗，他本人也被敵軍當(dāng)作俘虜殺掉了，這就是光讀不實踐的結(jié)果。所以你要做到讀天下書，聞天下事。
子聿點了點頭，說：看來，我要是想把書本上的知識透徹地弄懂，一定要自己親自實踐才行。因為只有做一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學(xué)問的人。陸游贊許地點了點頭。
茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇。
催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅！
全文賞析
公元1172年（乾道八年）冬陸游離開南鄭，第二年春天在成都任職，之后又在西川淹留了六年。據(jù)夏承燾《放翁詞編年箋注》，此詞就寫于這段時間。杜鵑，在蜀也是常見的暮春而鳴。它又名杜宇、子規(guī)、鵜鴂，古人曾賦予它很多意義，蜀人更把它編成了一個哀凄動人的故事。（《成都記》：“望帝死，其魂化為鳥，名曰杜鵑?！保┮虼耍@種鳥的啼鳴常引起人們的許多聯(lián)想，住在蜀地的文士關(guān)于杜鵑的吟詠當(dāng)然就更多，杜甫入蜀就有不少這樣的作品。陸游在成都時的心情本來就不大好，再加上他“夜聞杜鵑”，自然會驚動敏感的心弦而思緒萬千了。
上片描述杜鵑夜啼的情景。詞人從景物寫起：“茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨?！薄懊╅堋薄ⅰ芭畲啊敝钙浜喡脑⑺?。當(dāng)然，陸游住所未必如此，這樣寫無非是形容客居的蕭條，讀者不必拘執(zhí)。在這樣的寓所里，“晻晻黃昏后，寂寂人定初”，坐在昏黃的燈下，他該是多么寂寥。同時作者想象出“連江風(fēng)雨”、“蕭蕭暗雨打窗聲”。其愁緒便躍然紙上。“林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇?！边@時他聽到了鵑啼，但又不直接寫，而是先反襯一筆：鶯燕無聲使得鵑啼顯得分外清晰、刺耳；鶯燕在早春顯得特別活躍，一到晚春便“燕懶鶯殘”、悄然無聲了，對這“無聲”的怨悱，就是對“有聲”的厭煩?！翱偂弊謧鬟_(dá)出了那種怨責(zé)、無奈的情味。接著再泛寫一筆：“但月夜、常啼杜宇?！薄霸乱埂弊匀徊皇沁@個風(fēng)雨之夜，月夜的鵑啼是很凄楚的—— “又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”（李白《蜀道難》）—— 何況是此時此境呢！ “常啼”顯出這刺激不是一天兩天，這樣寫是為了加強(qiáng)此夜聞鵑的感受。
下片是寫夜聞鵑鳴的環(huán)境，著重于氣氛的渲染。杜鵑，又名杜宇，這種傳說中古代蜀帝靈魂的鳥，常在夜間啼叫，其聲凄厲悲涼，往往觸發(fā)旅人思鄉(xiāng)之情。杜鵑這種“悲鳥”，在這種環(huán)境氣氛里啼鳴，更加使人感到愁苦不堪。接著下片就寫愁苦情狀及內(nèi)心痛楚。
“催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。”這杜鵑竟然可以在發(fā)出鳴叫，催成詞人幾行清淚，驚殘他一枕孤夢之后，又揀深枝飛去?！肮聣簟秉c明：客中無聊，寄之于夢，偏又被“驚殘”?！按叱汕鍦I”，因啼聲一聲緊似一聲，故曰“催”。就這樣還不停息，“又揀深枝飛去”，繼續(xù)它的哀鳴?！坝帧保砻髯髡邔N夜啼的無可奈何。杜甫《子規(guī)》寫道：“客愁那聽此，故作傍人低！”—— 客中愁悶時那能聽這啼聲，可是那杜鵑卻似故意追著人飛！這里寫的也是這種情況。鵑啼除了在總體上給人一種悲凄之感、一種心理重負(fù)之外，還由于它的象征意義引起人們的種種聯(lián)想。比如它在暮春啼鳴，使人覺得春天似乎是被它送走的，它的啼鳴常引起人們時序倏忽之感，如《離騷》“恐鵜鴂之先鳴兮，使夫百草為之不芳”。同時，這種鳥的鳴聲好似說“不如歸去”，因此又常引起人們的羈愁。所以作者在下面寫道：“故山猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅！”“故山”，故鄉(xiāng)。“半世”，陸游至成都已是四十九歲，故說半世。這結(jié)尾的兩句進(jìn)一步表明處境，生發(fā)感慨，把他此時聞鵑內(nèi)心深層的意念揭示出來了。在故鄉(xiāng)聽鵑當(dāng)然引不起羈愁，之所以“不堪聽”，就是因為打動了歲月如流、志業(yè)未遂的心緒，而此時作客他鄉(xiāng)更增加了一重羈愁，這里的“猶自……況”就是表示這種遞進(jìn)?！对~林紀(jì)事》卷十一引《詞統(tǒng)》云：“去國離鄉(xiāng)之感，觸緒紛來，讀之令人於邑”（於邑，通嗚咽）。
縱觀全詞，作者先繪景，渲染氣氛，再用對比托出杜鵑夜啼，接著寫啼聲引發(fā)的感受，最后通過聯(lián)想，表達(dá)人生的感慨?？芍^結(jié)構(gòu)細(xì)密，層次分明。作品深沉凝重的情味，凄切悲涼的格調(diào)，令人品賞難盡，感慨不已。
陸游是在他四十六歲時來夔州任通判的，途中曾作詩道：“四方男子事，不敢恨飄零”（《夜思》），情緒還是不錯的。兩年后到南鄭的王炎幕府里贊襄軍事，使他得以親臨前線，心情十分振奮。他曾身著戎裝，參加過大散關(guān)的衛(wèi)戍。這時他覺得王師北定中原有日，自己“英雄用武之地”的機(jī)會到了。可是好景不長，只半年多，王炎幕府被解散，自己也被調(diào)往成都，離開了如火如荼的前線生活，這當(dāng)頭一棒，是對作者的突如其來的打擊可以想見。以后他輾轉(zhuǎn)于西川各地，無路請纓，沉淪下僚，直到離蜀東歸。由此看來，他的歲月蹉跎之感是融合了對功名的失意、對時局的憂念：“況半世、飄然羈旅！”從這痛切的語氣里，可以體會出他對朝廷如此對待自己的嚴(yán)重不滿。
陳廷焯比較推重這首詞?！栋子挲S詞話》云：“放翁詞，惟《鵲橋仙·夜聞杜鵑》一章，借物寓言，較他作為合乎古。”陳廷焯論詞重視比興、委曲、沉郁，這首詞由聞鵑感興，由表及里、由淺入深，曲折婉轉(zhuǎn)地傳達(dá)了作者內(nèi)心的苦悶，在構(gòu)思上、表達(dá)上是比陸游其它一些作品講究些。但這僅是論詞的一個方面的標(biāo)準(zhǔn)。放翁詞大抵同于蘇軾、辛棄疾之作，雖有些作品如陳氏所言“粗而不精”，但還是有不少激昂感慨、敷腴俊逸者，揚此抑彼就失之偏頗了。
紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。錯、錯、錯。
春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫、莫、莫！
全文賞析
這首詞寫的是陸游自己的愛情悲劇。
詞的上片通過追憶往昔美滿的愛情生活，感嘆被迫離異的痛苦，分兩層意思。
開頭三句為上片的第一層，回憶往昔與唐氏偕游沈園時的美好情景：“紅酥手，黃縢酒。滿城春色宮墻柳?！彪m說是回憶，但因為是填詞，而不是寫散文或回憶錄之類，不可能把整個場面全部寫下來，所以只選取一個場面來寫，而這個場面，又只選取了一兩個最富有代表性和特征性的情事細(xì)節(jié)來寫?！凹t酥手”，不僅寫出了唐氏為詞人殷勤把盞時的美麗姿態(tài)，同時還有概括唐氏全人之美（包括她的內(nèi)心美）的作用。然而，更重要的是，它具體而形象地表現(xiàn)出這對恩愛夫妻之間的柔情密意以及他們婚后生活的美滿與幸福。第三句又為這幅春園夫妻把酒圖勾勒出一個廣闊而深遠(yuǎn)的背景，點明了他們是在共賞春色。而唐氏手臂的紅潤，酒的黃封以及柳色的碧綠，又使這幅圖畫有了明麗而又和諧的色彩感。
“東風(fēng)惡”數(shù)句為第二層，寫詞人被迫與唐氏離異后的痛苦心情。上一層寫春景春情，無限美好，到這里突然一轉(zhuǎn)，激憤的感情潮水一下子沖破詞人心靈的閘門，無可遏止地宣泄下來?！皷|風(fēng)惡”三字，一語雙關(guān)，含蘊很豐富，是全詞的關(guān)鍵所在，也是造成詞人愛情悲劇的癥結(jié)所在。本來，東風(fēng)可以使大地復(fù)蘇，給萬物帶來勃勃的生機(jī)，但是，當(dāng)它狂吹亂掃的時候，也會破壞春容春態(tài)，下片所云“桃花落，閑池閣”，就正是它狂吹亂掃所帶來的嚴(yán)重后果，因此說它“惡”。然而，它主要是一種象喻，象喻造成詞人愛情悲劇的“惡”勢力。至于陸母是否也包含在內(nèi)，答案應(yīng)該是不能否認(rèn)的，只是由于不便明言，而又不能不言，才不得不以這種含蓄的表達(dá)方式出之。下面一連三句，又進(jìn)一步把詞人怨恨“東風(fēng)”的心理抒寫了出來，并補(bǔ)足一個“惡”字：“歡情薄。一懷愁緒，幾年離索?！泵罎M姻緣被迫拆散，恩愛夫妻被迫分離，使他們兩人在感情上遭受巨大的折磨和痛苦，幾年來的離別生活帶給他們的只是滿懷愁怨。這正如爛漫的春花被無情的東風(fēng)所摧殘而凋謝飄零。接下來，“錯，錯，錯”，一連三個“錯”字，連迸而出，是錯誤，是錯落，更是錯責(zé)，感情極為沉痛。但這到底是誰錯了呢？是對自己當(dāng)初“不敢逆尊者意”而終“與婦訣”的否定嗎？是對“尊者”的壓迫行為的否定嗎？是對不合理的婚姻制度的否定嗎？詞人沒有明說，也不便于明說，這枚“千斤重的橄欖”（《紅樓夢》語）留給了讀者來噙，來品味。這一層雖直抒胸臆，激憤的感情如江河奔瀉，一氣貫注；但又不是一瀉無余，其中“東風(fēng)惡”和“錯，錯，錯”幾句就很有味外之味。
詞的下片，由感慨往事回到現(xiàn)實，進(jìn)一步抒寫妻被迫離異的巨大哀痛，也分為兩層。
換頭三句為第一層，寫沈園重逢時唐氏的表現(xiàn)。“春如舊”承上片“滿城春色”句而來，這又是此時相逢的背景。依然是從前那樣的春日，但是，人卻今非昔比了。以前的唐氏，肌膚是那樣紅潤，煥發(fā)著青春的活力；而此時的她，經(jīng)過“東風(fēng)”的無情摧殘，憔悴了，消瘦了?！叭丝帐荨本洌m說寫的只是唐氏容顏方面的變化，但分明表現(xiàn)出“幾年離索”給她帶來的巨大痛苦。像詞人一樣，她也為“一懷愁緒”折磨著；像詞人一樣，她也是舊情不斷，相思不舍。不然，就不會如此消瘦。寫容顏形貌的變化來表現(xiàn)內(nèi)心世界的變化，原是文學(xué)作品中的一種很常用的手法，而在“人”“瘦”之間加一個“空”字卻另有深意。“使君自有婦，羅敷自有夫?！保ā豆旁姟つ吧仙！罚幕橐鲫P(guān)系說，兩人早已各不相干了，事已至此，那這個“瘦”就是白白為相思而折磨自己。著此一字，就把詞人那種憐惜之情、撫慰之意、痛傷之感等等，全都表現(xiàn)了出來?！皽I痕”句通過刻畫唐氏的表情動作，進(jìn)一步表現(xiàn)出此次相逢時她的心情狀態(tài)。舊園重逢，念及往事，她不能不哭，不能不淚流滿面。但詞人沒直接寫淚流滿面，而是用了白描的手法，寫她“淚痕紅浥鮫綃透”，顯得更委婉，更沉著，也更形象，更感人。而一個“透”字，不僅見其流淚之多，亦見其傷心之甚。上片第二層寫詞人自己，用了直抒胸臆的手法；這里寫唐氏時卻改變了手法，只寫了她容顏體態(tài)的變化和她痛苦的心情由于這一層所寫的都是詞人眼中看出的，所以又具有了“一時雙情俱至”的藝術(shù)效果?？梢娫~人，不僅深于情，而且深于言。
詞的最后幾句，是下片的第二層，寫詞人與唐氏相遇以后的痛苦心情。“桃花落”兩句與上片的“東風(fēng)惡”句前后照應(yīng)，又突出寫景雖是寫景，但同時也隱含出人事。桃花凋謝，園林冷落，這只是物事的變化，而人事的變化卻更甚于物事的變化。像桃花一樣美麗姣好的唐氏，也被無情的“東風(fēng)”摧殘折磨得憔悴消瘦了；詞人自己的心境，也像“閑池閣”一樣凄寂冷落了。一筆而兼有二意很巧妙，也很自然。下面又轉(zhuǎn)入直接賦情：“山盟雖在，錦書難托。”這兩句雖只寥寥八字，卻很能表現(xiàn)出詞人自己內(nèi)心的痛苦之情。雖說自己情如山石，癡心不改，但是，這樣一片赤誠的心意，卻難以表達(dá)。明明在愛，卻又不能去愛；明明不能去愛，卻又割不斷這愛縷情絲。剎那間，有愛，有恨，有痛，有怨，再加上看到唐氏的憔悴容顏和悲戚情狀所產(chǎn)生的憐惜之情、撫慰之意，真是百感交集，萬箭簇心，一種難以名狀的悲哀，再一次沖胸破喉而出：“莫，莫，莫！”意謂：事已至此，再也無可補(bǔ)救、無法挽回了，這萬千感慨還想它做什么，說它做什么？于是快刀斬亂麻：罷了，罷了，罷了！明明言猶未盡，意猶未了，情猶未終，卻偏偏這么不了了之，而在極其沉痛的喟嘆聲中全詞也就由此結(jié)束了。
這首詞始終圍繞著沈園這一特定的空間來安排自己的筆墨，上片由追昔到撫今，而以“東風(fēng)惡”轉(zhuǎn)捩；過片回到現(xiàn)實，以“春如舊”與上片“滿城春色”句相呼應(yīng)，以“桃花落，閑池閣”與上片“東風(fēng)惡”句相照應(yīng)，把同一空間不同時間的情事和場景歷歷如繪地疊映出來。全詞多用對比的手法，如上片，越是把往昔夫妻共同生活時的美好情景寫得逼切如現(xiàn)，就越使得他們被迫離異后的凄楚心境深切可感，也就越顯出“東風(fēng)”的無情和可憎，從而形成感情的強(qiáng)烈對比。
再如上片寫“紅酥手”，下片寫“人空瘦”，在形象、鮮明的對比中，充分地表現(xiàn)出“幾年離索”給唐氏帶來的巨大精神折磨和痛苦。全詞節(jié)奏急促，聲情凄緊，再加上“錯，錯，錯”和“莫，莫，莫”先后兩次感嘆，蕩氣回腸，大有慟不忍言、慟不能言的情致。
總而言之，這首詞達(dá)到了內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一，是一首別開生面、催人淚下的作品。
寫作背景
歷史背景
陸游的原配夫人是同郡唐姓士族的一個大家閨秀唐氏（有人說唐氏即陸游的表妹唐琬）。結(jié)婚以后，他們“伉儷相得”，“琴瑟甚和”，是一對情投意和的恩愛夫妻。不料，作為婚姻包辦人之一的陸母卻對兒媳產(chǎn)生了厭惡感，逼迫陸游休棄唐氏。
在陸游百般勸諫、哀求而無效的情況下，二人終于被迫分離，唐氏改嫁“同郡宗子”趙士程，彼此之間也就音訊全無了。幾年以后的一個春日，陸游在家鄉(xiāng)山陰（今浙江省紹興市）城南禹跡寺附近的沈園，與偕夫同游的唐氏邂逅相遇。唐氏安排酒肴，聊表對陸游的撫慰之情。陸游見人感事，心中感觸很深，遂乘醉吟賦這首詞，信筆題于園壁之上。
相關(guān)考證
千百年來，前哲時賢多認(rèn)為陸游和他的原配夫人唐氏是姑表關(guān)系，其實事實并非如此。最早記述《釵頭鳳》詞這件事的是南宋陳鵠的《耆舊續(xù)聞》，之后，有劉克莊的《后村詩話》，但陳、劉二氏在其著錄中均未言及陸、唐是姑表關(guān)系。直到宋元之際的周密才在其《齊東野語》中說：“陸務(wù)觀初娶唐氏，閎之女也，于其母為姑侄?！睆倪@以后“姑表說”遂被視為“恒言”。其實綜考有關(guān)歷史文獻(xiàn)和資料，陸游的外家乃江陵唐氏，其曾外祖父是歷仕仁宗、英宗、神宗三朝的北宋名臣唐介，唐介諸孫男皆以下半從“心”之字命名，即懋、愿、恕、意、愚、讕，并沒有以“門”之字命名的唐閎其人，也就是說，在陸游的舅父輩中并無唐閎其人（據(jù)陸游《渭南文集·跋唐修撰手簡》、《宋史·唐介傳》、王珪《華陽集·唐質(zhì)肅公介墓志銘》考定）；而陸游原配夫人的母家乃山陰唐氏，其父唐閎是宣和年間有政績政聲的鴻臚少卿唐翊之子，唐閎之昆仲亦皆以“門”字框字命名，即閌、閱（據(jù)《嘉泰會稽志》、《寶慶續(xù)會稽志》、阮元《兩浙金石錄·宋紹興府進(jìn)士題名碑》考定）。由此可知，陸游和他的原配夫人唐氏根本不存在什么姑表關(guān)系。這樣，周密的“姑表說”就毫無來由了。但這也并不完全就是出于他的杜撰。劉克莊在其《后村詩話》中雖然未曾言及陸、唐是姑表關(guān)系，但卻說過這樣的話：“某氏改適某官，與陸氏有中外?！蹦呈?，即指唐氏；某官，即指“同郡宗子”趙士程。劉克莊這兩句話的意思是說：唐氏改嫁給趙士程，趙士程與陸氏有婚姻關(guān)系。事實正是如此，陸游的姨母瀛國夫人唐氏乃吳越王錢俶的后人錢忱的嫡妻、宋仁宗第十女秦魯國大長公主的兒媳，而陸游原配夫人唐氏的后夫趙士程乃秦魯國大長公主的侄孫，亦即陸游的姨父錢忱的表侄行，恰與陸游為同一輩人（陸游《渭南文集·跋唐昭宗賜錢武肅王鐵券文》，王明清《揮后錄》及《宋史·宗室世系、宗室列傳、公主列傳》等考定）。作為劉克莊的晚輩詞人的周密很可能看到過劉克莊的記述或聽到過這樣的傳聞，但他錯會了劉克莊的意思，以致造成了千古訛傳。
聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。
何方可化身千億，一樹梅花一放翁。
譯文
聽說山上的梅花已經(jīng)迎著晨風(fēng)綻開，四周大山的山坡上一樹樹梅花似雪潔白。
有什么辦法可以把我的身子也化為幾千幾億個？讓每一棵梅花樹前都有一個陸游常在。
注釋
聞道：聽說。坼（chè）：裂開。這里是綻開的意思。
雪堆:指梅花盛開像雪堆似的。
何方：有什么辦法。千億：指能變成千萬個放翁(陸游號放翁，字務(wù)觀)。
梅花：一作梅前。
坼曉風(fēng)：（梅花)在晨風(fēng)中開放。
前年膾鯨東海上，白浪如山寄豪壯；
去年射虎南山秋，夜歸急雪滿貂裘。
今年摧頹最堪笑，華發(fā)蒼顏羞自照。
誰知得酒尚能狂，脫帽向人時大叫。
逆胡未滅心未平，孤劍床頭鏗有聲。
破驛夢回?zé)粲溃虼帮L(fēng)雨正三更。
全文賞析
就此詩全篇的內(nèi)容來看，它所表現(xiàn)的思想感情是相當(dāng)復(fù)雜的：既有激昂的，又有低沉的；既有豪邁的，又有悲涼的；既有激動人心的“逆胡未滅心未平，孤劍床頭鏗有聲”，又有使人感到凄涼的“破驛夢回?zé)粲溃虼帮L(fēng)雨正三更”；既有“前年膾鯨東海上，白浪如山寄豪壯”的繪人，有境界開闊的感覺，又有“今年摧頹最堪笑，華發(fā)蒼顏羞自照”的令人意志消沉。正因為這樣，所以它給人的感覺，像是慷慨激昂，又像是抑郁悲涼，但從詩的結(jié)句來看，后者卻是主要的。
寫作背景
乾道九年（1173）的初春，陸游在成都安撫使的衙門中，擔(dān)任著參議官的名義，這是一個空銜，公事是沒有的，正如他自已所說的“冷官無一事，日日得閑游”。他的時光多半消磨在酒肆和歌院當(dāng)中。中華文化連綿不絕，在我國悠久的歷史長河中曾誕生過許多杰出的詩人，為了提高我們的思想道德素質(zhì)，我們可以賞析解讀唐宋詩詞，它是我國傳統(tǒng)文化中的綺麗瑰寶，華夏文明的核心。那么陸游有哪些驚艷時光的古詩詞呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家悉心準(zhǔn)備的“陸游的古詩詞大全”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。
北風(fēng)吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。
半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。
譯文
四更天初至?xí)r，北風(fēng)帶來一場大雪；這上天賜給我們的瑞雪正好在除夕之夜到來，兆示著來年的豐收。
盛了半盞屠蘇酒的杯子還沒有來得及舉起慶賀，我依舊在燈下用草字體趕寫著迎春的桃符。
注釋
嘉：好
瑞：指瑞雪
天教：天賜
歲除：即除夕
怕歌愁舞懶逢迎。妝晚托春酲?？偸窍蛉松钐?，當(dāng)時枉道無情。
關(guān)心近日，啼紅密訴，剪綠深盟。杏館花陰恨淺，畫堂銀燭嫌明。
譯文
美好的姿色得不到青年人的喜歡，心情暗淡不思言語只有無盡的凄涼。飄零一世，只剩心腸冷淡。
碼頭前，月光下，新詩里，舊夢中，又有多少是關(guān)于梅花孤傲清香的呢？只要先見到春天，就算春風(fēng)不管也值得了。
注釋
①東皇：司春之神。
第1篇
在一個冬天的晚上，陸游正在油燈下看書，陸游讀啊讀，越讀越入神，仿佛連天亮了也不知道，讀著讀，突然，他愣了一下，似乎讀懂了什么，再想了想，然后提起毛筆，在白色的紙上寫道：
古人學(xué)問無遺力，
少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，
絕知此事要躬行。
這就是陸游今天晚上的收獲，他非常非常高興，甚至一躍而起，馬上跑到兒子子聿的房間，連敲門都沒敲就進(jìn)去了。爹，您這是正在看書的子聿被陸游驚醒后疑惑的問。陸游興奮的說：利于，你看這。陸游給了那張剛剛寫下詩的紙。子聿邊看邊讀：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游說：子聿，你知道這是什么意思嗎?子聿想了想說：我知道，古代的人學(xué)東西不會停止，不留余力，終身為之奮斗，往往是年輕是努力，到老才會成功。從書本上得來的東西是淺薄不夠的，我們一定要知道真正的意義，真正的道理，而且，必須親自實踐。嗯爹，這個這里真是太深了!陸游看見子聿又懂事了這么多，心里像吃了蜜似的，高興的說：子聿，那你想一個詩名是什么?子聿想了想，非常無奈的說：不知道。陸游說：那就《冬夜讀書示子聿》。子聿很意外又很興奮。
這道詩不僅要讀，而且要讀懂《冬夜讀書示子聿》。
第2篇
這大概是這個冬天中最冷的一天了，雪花將整個大地包圍起來，呼呼刮著的風(fēng)，肆虐地掃過行人，使人臉上生疼。夜色很快出現(xiàn)在天空，行人也加快了步伐。
此時，南宋詩人陸游正在家里吟誦詩篇：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。╮(╯▽╰)╭唉，冬天來的真快噫!他看了看正在外面玩雪的小兒子子聿，不由得為他那調(diào)皮的兒子的前途擔(dān)憂起來。
子聿，來，進(jìn)屋!陸游喊道。唉，我就來了!子聿來到陸游的桌前搓著凍僵的小手，臉上還充滿了疑惑。陸游看到兒子這幅模樣，不由又嘆了一口氣。他拉著兒子的手，坐到火爐旁，慈愛地說：子聿，你整天跑出去玩，你有沒有為你的前途做打算?哼，我這么聰明，定能成才!子聿不無驕傲的說。陸游生氣了：你聰明?你給我背一首詩我聽聽?這，這。子聿答不出來。子聿，你要多讀書，俗話說，初讀好書，如獲良友，重讀好書，如逢故知。而且，也要多實踐!哦，我明白了!子聿說。然后，子聿便去讀書了。
陸游看到這一切，思緒萬千，他隨口說出古人學(xué)問無余力，少壯工夫老始成。紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行。
第3篇
深冬的一個夜晚，寒風(fēng)刺骨，就連翠竹也經(jīng)不住這樣的天氣。詩人陸游正坐在窗前，攻讀詩書，讀到妙處，竟大聲叫道：妙極了!妙級了!
陸游讀書時，他的幼子子聿正坐在他旁邊，兩眼茫然地望著父親，不知今日為何這樣開心。終于，子聿疑惑的問陸游：父親，您今中為何這等開心?陸游說：因為古人的學(xué)問實在是博大精深呀!我真的是太敬佩古時候的文人雅士了!子聿說：那您可不可以告訴我，古時候的人學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣?問得好!子聿呀，你可要好好的學(xué)一學(xué)古時候的人。古時候，做學(xué)問的人是不遺余力的。因為他們知道，學(xué)習(xí)只有全力以赴，才會把學(xué)好，學(xué)習(xí)學(xué)好了，才會有機(jī)會為國家出力。這樣不僅自己生活的好，百姓們也有好日子過。所以，古人學(xué)習(xí)是不保留一點點精力的。
子聿聽了，若有所悟地點了點頭：哦!原來是這樣。那我以后專門讀書，什么事情也不做了。這樣也是不可以的。陸游說道，做學(xué)問，并不是只讀書。如果像你這樣，只讀書而不實踐，那就是等于讀死書。春秋時期，有一位能人-趙括。他把《孫子兵法》背得滾瓜爛熟。別人問他什么關(guān)于兵法的問題，他連眼珠都不用轉(zhuǎn)，就回答上來了?；实壑篮?，就讓他領(lǐng)兵打仗。結(jié)果，被敵軍打得大敗，他本人也被敵軍當(dāng)作俘虜殺掉了，這就是光讀不實踐的結(jié)果。所以你要做到讀天下書，聞天下事。
子聿點了點頭，說：看來，我要是想把書本上的知識透徹地弄懂，一定要自己親自實踐才行。因為只有做一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學(xué)問的人。陸游贊許地點了點頭。
陸游《望梅》原文
壽非金石。恨天教老向，水程山驛。似夢里、來到南柯，這些子光陰，更堪輕擲。戍火邊塵，又過了、一年春色。嘆名姬駿馬，盡付杜陵，苑路豪客。
長繩漫勞系日?？慈碎g俯仰，俱是陳跡?？v自倚、英氣凌云，奈回盡鵬程，鎩殘鸞翮。終日憑高，誚不見、江東消息。算沙邊、也有斷鴻，倩誰問得。
中華文化兼容并蓄，在我國悠久的歷史當(dāng)中出現(xiàn)過許多優(yōu)秀的詩人為了提高我們的語言表達(dá)能力，我們可以賞析解讀唐宋詩詞，它是古代先賢的智慧結(jié)晶，是我們中華文化的重要傳承。陸游有哪些古詩詞值得一讀呢？一起來看看幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“陸游的詩詞大全”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
譯文不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。
山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。
吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，布衣素冠，淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留。
今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。
注釋臘酒：臘月里釀造的酒。
足雞豚：意思是準(zhǔn)備了豐盛的菜肴。足：足夠，豐盛。豚，小豬，詩中代指豬肉。
山重水復(fù)：一座座山、一道道水重重疊疊。
柳暗花明：柳色深綠，花色紅艷。
簫鼓：吹簫打鼓。春社：古代把立春后第五個戊日做為春社日，拜祭社公和五谷神，祈求豐收。
古風(fēng)存：保留著淳樸古代風(fēng)俗。
若許：如果這樣。閑乘月：有空閑時趁著月光前來。
無時：沒有一定的時間，即隨時。叩門：敲門。
陸游《沁園春（三榮橫溪閣小宴）》原文
粉破梅梢，綠動萱叢，春意已深。漸珠簾低卷，筇枝微步，冰開躍鯉，林暖鳴禽。荔子扶疏，竹枝哀怨，濁酒一尊和淚斟。憑欄久，嘆山川冉冉，歲月骎骎。
當(dāng)時豈料如今。漫一事無成霜鬢侵?？垂嗜藦?qiáng)半，沙堤黃合，魚懸?guī)в?，貂映蟬金。許國雖堅，朝天無路，萬里凄涼誰寄音。東風(fēng)里，有灞橋煙柳，知我歸心。
陸游《雙頭蓮》原文
風(fēng)卷征塵，堪嘆處、青驄正搖金轡?？徒筚A淚。漫萬點如血，憑誰持寄。佇想艷態(tài)幽情，壓江南佳麗。春正媚。怎忍長亭，匆匆頓分連理。
目斷淡日平蕪，望煙濃樹遠(yuǎn)，微茫如薺。悲歡夢里。奈倦客、又是關(guān)河千里。最苦唱徹驪歌，重遲留無計。何限事。待與丁寧，行時已醉。
幽姿不入少年場。無語只凄涼。一個飄零身世，十分冷淡心腸。
江頭月底，新詩舊夢，孤恨清香。任是春風(fēng)不管，也曾先識東皇。
譯文
美好的姿色得不到青年人的喜歡，心情暗淡不思言語只有無盡的凄涼。飄零一世，只剩心腸冷淡。
碼頭前，月光下，新詩里，舊夢中，又有多少是關(guān)于梅花孤傲清香的呢？只要先見到春天，就算春風(fēng)不管也值得了。
注釋
①東皇：司春之神。
黃金錯刀白玉裝，夜穿窗扉出光芒。
丈夫五十功未立，提刀獨立顧八荒。
京華結(jié)交盡奇士，意氣相期共生死。
千年史冊恥無名，一片丹心報天子。
爾來從軍天漢濱，南山曉雪玉嶙峋。
嗚呼！楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國空無人！
譯文用黃金、白玉裝飾的寶刀，到了夜間它的光芒穿透窗戶，直沖云霄。
大丈夫五十歲了還沒有在沙場立功，手提戰(zhàn)刀迎風(fēng)獨立傲視天下。
我在京城里結(jié)交的都是些豪杰義士，彼此意氣相投，相約為國戰(zhàn)斗，同生共死。
羞恥于不能在流傳千年的史冊上留名，但一顆丹心始終想消滅胡虜，報效天子。
近來，我來到漢水邊從軍，遠(yuǎn)處的終南山頂山石嶙峋、白雪耀眼。
啊，楚國即使只剩下三戶人家，最后也一定能報仇滅秦。難道我堂堂中華大國，竟會沒有一個能人，把金虜趕出邊關(guān)？
注釋金錯刀：用黃金裝飾的刀。
白玉：白色的玉。亦指白璧。
八荒：指四面八方邊遠(yuǎn)地區(qū)。
京華：京城之美稱。因京城是文物、人才匯集之地，故稱。這里指南宋京城臨安。
奇士：非常之士。德行或才智出眾的人
意氣：豪情氣概。
相期：期待；相約。這里指互相希望和勉勵。
史策：即史冊、史書。
丹心：赤誠的心。
爾來：近來。
天漢濱：漢水邊。這里指漢中一帶。
南山：終南山，一名秦嶺，在陜西省南部。嶙峋：山石參差重疊的樣子。
“楚雖三戶”句：戰(zhàn)國時，秦攻楚，占領(lǐng)了楚國不少地方。楚人激憤，有楚南公云：“楚雖三戶，亡秦必楚?！币馑颊f：楚國即使只剩下三戶人家，最后也一定能報仇滅秦。三戶，指屈、景、昭三家。
腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。
老子猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭。
一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。
記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。
全文賞析
此詩寫出作者雖懷報國壯志而白發(fā)催人的悲憤。古今詩人感嘆歲月不居、人生易老者頗多，但大都從個人遭際出發(fā)，境界不高。陸游則不同。他感嘆雙鬢斑白、不能再青為的是報國之志未酬。因而其悲哀就含有深廣的內(nèi)容，具有崇高壯烈的色彩。此聯(lián)為“流水對”但其后關(guān)連，不是互為因果，而是形成矛盾。讀者正是從強(qiáng)烈的矛盾中感到內(nèi)容的深刻，產(chǎn)生對詩人的崇敬。陸游類似的詩句尚有“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”等。
這是一首七言律詩，作于山陰奉祠，時作者已家居九年。 山陰是江南水鄉(xiāng)，作者常乘小舟出游近村的山水，夜泊水村為即景之作。首聯(lián)寫退居鄉(xiāng)野、久離疆場、無緣抗敵的落寞悵惘?！坝鸺玫蛄恪保阋娖溟e居的郁悶?！把嗳晃蠢浙憽保涑觥逗鬂h書·竇憲傳》：竇憲北伐匈奴，追逐單于，登燕然山（即今蒙古杭愛山），刻石紀(jì)功而還。燕然未勒，意謂虜敵未滅，大功未成。這一聯(lián)用層遞手法，“久凋零”，乃言被棄置已久，本就失落、抑郁；“未勒名”，是說壯志難酬，則更憤懣不平。起首就奠定了一種失意、悲愁的感情基調(diào)。
頷聯(lián)抒發(fā)了“烈士暮年，壯心不已”的志愿，表達(dá)了對那些面臨外寇侵凌卻不抵抗、無作為的達(dá)官貴人的指斥。上句是說大丈夫在神州陸沉之際，本應(yīng)“捐軀赴國難，誓死忽如歸”才對，怎么可以安然老死呢？一個“猶”字道出他不甘示弱的心態(tài)?！敖^大漠”，典出《漢書·衛(wèi)將軍驃騎列傳》，是漢武帝表彰霍去病之語。兩鬢蕭蕭，仍然豪氣干云，朝思夢想著馳騁大漠、浴血沙場；這就反照出朝廷中的那些面對強(qiáng)虜只知俯首稱臣割地求和而不思奮起抵爭的文官武將的奴相。（另一說是取老子（李耳）騎青牛出關(guān)，絕于大漠之中而悟道的傳說）“諸君何至泣新亭”，典出《世說新語·言語》：“過江諸人，每至美日，輒相邀新亭，藉卉飲宴。周侯中坐而嘆：‘風(fēng)景不殊，正有山河之異！’皆相視流淚。唯王丞相愀然變色曰：‘當(dāng)共同戮力王室，克服神州，何至作楚囚相對！’作者借此典，表達(dá)了他對那些高居廟堂的袞袞諸公在國家山河破碎之際要么醉生夢死，要么束手垂淚的懦弱昏庸的精神面貌的不滿。
頸聯(lián)以工穩(wěn)的對仗，揭示了歲月蹉跎與夙愿難償?shù)拿堋！耙簧韴髧腥f死”，盡管個人的力量是渺小的，盡管生命是短暫的，但是為了拯救國難，“我”卻甘愿死一萬次?！耙弧迸c“萬”的強(qiáng)烈的對比，鮮明地表達(dá)了自己的拳拳愛國心與殷殷報國情，誠可謂擲地有聲?！半p鬢向人無再青”，這一句是說，歲月不饒人，滿鬢飛霜，無法重獲青黑之色，抒發(fā)了對華年空擲、青春難再的感傷與悲憤。即便我抱定了“為國犧牲敢惜身”的志向，可是又誰能了解我的苦心我的喟嘆呢？這兩句直抒胸臆，是全詩之眼。
尾聯(lián)點破詩歌題面，回筆寫眼前自己閑泊水村的寂寥景象。你想，一個老翁，處江湖之遠(yuǎn)，眼看著干戈寥落了，鐵馬逝去了，戰(zhàn)鼓靜滅了，大宋江山是任人宰割了，他的心怎不會如刀割一般的苦痛！“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”，可是夢醒之后呢，所看到的是荒寒的汀州上尋尋覓覓的新雁，哪里有可以安棲的居所！這怎不教人潸然落淚呢？這兩句是借象表意，間接抒情。
全詩以夜泊水村所見的景象而寫懷遣悶，而落筆卻跳轉(zhuǎn)到報國之志上，寄慨遙深。“壯士凄涼閑處老”（陸游《病起》），有心報國卻無路請纓，理想與現(xiàn)實的深刻矛盾，這是這首詩慷慨悲歌的一個根本原因。用典貼切，出語自然，感情充沛，“渾灝流轉(zhuǎn)”（趙翼 語），使本詩在悲歌中又顯出沉雄的氣象。
寫作背景
本詩于淳熙九年(1182)秋作于山陰。這一時期的詩人，在寄意山水、歌吟田園生活的同時，心中卻一刻也未曾忘懷世事國情。本詩所抒寫的，就是詩人老而彌堅、至死不變的愛國情懷，以及理想與現(xiàn)實之間的深刻矛盾。詩寫得悲而且壯，筆力遒勁。
紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。錯、錯、錯。
春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫、莫、莫！
全文賞析
這首詞寫的是陸游自己的愛情悲劇。
詞的上片通過追憶往昔美滿的愛情生活，感嘆被迫離異的痛苦，分兩層意思。
開頭三句為上片的第一層，回憶往昔與唐氏偕游沈園時的美好情景：“紅酥手，黃縢酒。滿城春色宮墻柳。”雖說是回憶，但因為是填詞，而不是寫散文或回憶錄之類，不可能把整個場面全部寫下來，所以只選取一個場面來寫，而這個場面，又只選取了一兩個最富有代表性和特征性的情事細(xì)節(jié)來寫?！凹t酥手”，不僅寫出了唐氏為詞人殷勤把盞時的美麗姿態(tài)，同時還有概括唐氏全人之美（包括她的內(nèi)心美）的作用。然而，更重要的是，它具體而形象地表現(xiàn)出這對恩愛夫妻之間的柔情密意以及他們婚后生活的美滿與幸福。第三句又為這幅春園夫妻把酒圖勾勒出一個廣闊而深遠(yuǎn)的背景，點明了他們是在共賞春色。而唐氏手臂的紅潤，酒的黃封以及柳色的碧綠，又使這幅圖畫有了明麗而又和諧的色彩感。
“東風(fēng)惡”數(shù)句為第二層，寫詞人被迫與唐氏離異后的痛苦心情。上一層寫春景春情，無限美好，到這里突然一轉(zhuǎn)，激憤的感情潮水一下子沖破詞人心靈的閘門，無可遏止地宣泄下來?！皷|風(fēng)惡”三字，一語雙關(guān)，含蘊很豐富，是全詞的關(guān)鍵所在，也是造成詞人愛情悲劇的癥結(jié)所在。本來，東風(fēng)可以使大地復(fù)蘇，給萬物帶來勃勃的生機(jī)，但是，當(dāng)它狂吹亂掃的時候，也會破壞春容春態(tài)，下片所云“桃花落，閑池閣”，就正是它狂吹亂掃所帶來的嚴(yán)重后果，因此說它“惡”。然而，它主要是一種象喻，象喻造成詞人愛情悲劇的“惡”勢力。至于陸母是否也包含在內(nèi)，答案應(yīng)該是不能否認(rèn)的，只是由于不便明言，而又不能不言，才不得不以這種含蓄的表達(dá)方式出之。下面一連三句，又進(jìn)一步把詞人怨恨“東風(fēng)”的心理抒寫了出來，并補(bǔ)足一個“惡”字：“歡情薄。一懷愁緒，幾年離索?！泵罎M姻緣被迫拆散，恩愛夫妻被迫分離，使他們兩人在感情上遭受巨大的折磨和痛苦，幾年來的離別生活帶給他們的只是滿懷愁怨。這正如爛漫的春花被無情的東風(fēng)所摧殘而凋謝飄零。接下來，“錯，錯，錯”，一連三個“錯”字，連迸而出，是錯誤，是錯落，更是錯責(zé)，感情極為沉痛。但這到底是誰錯了呢？是對自己當(dāng)初“不敢逆尊者意”而終“與婦訣”的否定嗎？是對“尊者”的壓迫行為的否定嗎？是對不合理的婚姻制度的否定嗎？詞人沒有明說，也不便于明說，這枚“千斤重的橄欖”（《紅樓夢》語）留給了讀者來噙，來品味。這一層雖直抒胸臆，激憤的感情如江河奔瀉，一氣貫注；但又不是一瀉無余，其中“東風(fēng)惡”和“錯，錯，錯”幾句就很有味外之味。
詞的下片，由感慨往事回到現(xiàn)實，進(jìn)一步抒寫妻被迫離異的巨大哀痛，也分為兩層。
換頭三句為第一層，寫沈園重逢時唐氏的表現(xiàn)?！按喝缗f”承上片“滿城春色”句而來，這又是此時相逢的背景。依然是從前那樣的春日，但是，人卻今非昔比了。以前的唐氏，肌膚是那樣紅潤，煥發(fā)著青春的活力；而此時的她，經(jīng)過“東風(fēng)”的無情摧殘，憔悴了，消瘦了?！叭丝帐荨本洌m說寫的只是唐氏容顏方面的變化，但分明表現(xiàn)出“幾年離索”給她帶來的巨大痛苦。像詞人一樣，她也為“一懷愁緒”折磨著；像詞人一樣，她也是舊情不斷，相思不舍。不然，就不會如此消瘦。寫容顏形貌的變化來表現(xiàn)內(nèi)心世界的變化，原是文學(xué)作品中的一種很常用的手法，而在“人”“瘦”之間加一個“空”字卻另有深意?！笆咕杂袐D，羅敷自有夫?！保ā豆旁姟つ吧仙！罚幕橐鲫P(guān)系說，兩人早已各不相干了，事已至此，那這個“瘦”就是白白為相思而折磨自己。著此一字，就把詞人那種憐惜之情、撫慰之意、痛傷之感等等，全都表現(xiàn)了出來。“淚痕”句通過刻畫唐氏的表情動作，進(jìn)一步表現(xiàn)出此次相逢時她的心情狀態(tài)。舊園重逢，念及往事，她不能不哭，不能不淚流滿面。但詞人沒直接寫淚流滿面，而是用了白描的手法，寫她“淚痕紅浥鮫綃透”，顯得更委婉，更沉著，也更形象，更感人。而一個“透”字，不僅見其流淚之多，亦見其傷心之甚。上片第二層寫詞人自己，用了直抒胸臆的手法；這里寫唐氏時卻改變了手法，只寫了她容顏體態(tài)的變化和她痛苦的心情由于這一層所寫的都是詞人眼中看出的，所以又具有了“一時雙情俱至”的藝術(shù)效果?？梢娫~人，不僅深于情，而且深于言。
詞的最后幾句，是下片的第二層，寫詞人與唐氏相遇以后的痛苦心情?！疤一洹眱删渑c上片的“東風(fēng)惡”句前后照應(yīng)，又突出寫景雖是寫景，但同時也隱含出人事。桃花凋謝，園林冷落，這只是物事的變化，而人事的變化卻更甚于物事的變化。像桃花一樣美麗姣好的唐氏，也被無情的“東風(fēng)”摧殘折磨得憔悴消瘦了；詞人自己的心境，也像“閑池閣”一樣凄寂冷落了。一筆而兼有二意很巧妙，也很自然。下面又轉(zhuǎn)入直接賦情：“山盟雖在，錦書難托?！边@兩句雖只寥寥八字，卻很能表現(xiàn)出詞人自己內(nèi)心的痛苦之情。雖說自己情如山石，癡心不改，但是，這樣一片赤誠的心意，卻難以表達(dá)。明明在愛，卻又不能去愛；明明不能去愛，卻又割不斷這愛縷情絲。剎那間，有愛，有恨，有痛，有怨，再加上看到唐氏的憔悴容顏和悲戚情狀所產(chǎn)生的憐惜之情、撫慰之意，真是百感交集，萬箭簇心，一種難以名狀的悲哀，再一次沖胸破喉而出：“莫，莫，莫！”意謂：事已至此，再也無可補(bǔ)救、無法挽回了，這萬千感慨還想它做什么，說它做什么？于是快刀斬亂麻：罷了，罷了，罷了！明明言猶未盡，意猶未了，情猶未終，卻偏偏這么不了了之，而在極其沉痛的喟嘆聲中全詞也就由此結(jié)束了。
這首詞始終圍繞著沈園這一特定的空間來安排自己的筆墨，上片由追昔到撫今，而以“東風(fēng)惡”轉(zhuǎn)捩；過片回到現(xiàn)實，以“春如舊”與上片“滿城春色”句相呼應(yīng)，以“桃花落，閑池閣”與上片“東風(fēng)惡”句相照應(yīng)，把同一空間不同時間的情事和場景歷歷如繪地疊映出來。全詞多用對比的手法，如上片，越是把往昔夫妻共同生活時的美好情景寫得逼切如現(xiàn)，就越使得他們被迫離異后的凄楚心境深切可感，也就越顯出“東風(fēng)”的無情和可憎，從而形成感情的強(qiáng)烈對比。
再如上片寫“紅酥手”，下片寫“人空瘦”，在形象、鮮明的對比中，充分地表現(xiàn)出“幾年離索”給唐氏帶來的巨大精神折磨和痛苦。全詞節(jié)奏急促，聲情凄緊，再加上“錯，錯，錯”和“莫，莫，莫”先后兩次感嘆，蕩氣回腸，大有慟不忍言、慟不能言的情致。
總而言之，這首詞達(dá)到了內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一，是一首別開生面、催人淚下的作品。
寫作背景
歷史背景
陸游的原配夫人是同郡唐姓士族的一個大家閨秀唐氏（有人說唐氏即陸游的表妹唐琬）。結(jié)婚以后，他們“伉儷相得”，“琴瑟甚和”，是一對情投意和的恩愛夫妻。不料，作為婚姻包辦人之一的陸母卻對兒媳產(chǎn)生了厭惡感，逼迫陸游休棄唐氏。
在陸游百般勸諫、哀求而無效的情況下，二人終于被迫分離，唐氏改嫁“同郡宗子”趙士程，彼此之間也就音訊全無了。幾年以后的一個春日，陸游在家鄉(xiāng)山陰（今浙江省紹興市）城南禹跡寺附近的沈園，與偕夫同游的唐氏邂逅相遇。唐氏安排酒肴，聊表對陸游的撫慰之情。陸游見人感事，心中感觸很深，遂乘醉吟賦這首詞，信筆題于園壁之上。
相關(guān)考證
千百年來，前哲時賢多認(rèn)為陸游和他的原配夫人唐氏是姑表關(guān)系，其實事實并非如此。最早記述《釵頭鳳》詞這件事的是南宋陳鵠的《耆舊續(xù)聞》，之后，有劉克莊的《后村詩話》，但陳、劉二氏在其著錄中均未言及陸、唐是姑表關(guān)系。直到宋元之際的周密才在其《齊東野語》中說：“陸務(wù)觀初娶唐氏，閎之女也，于其母為姑侄?！睆倪@以后“姑表說”遂被視為“恒言”。其實綜考有關(guān)歷史文獻(xiàn)和資料，陸游的外家乃江陵唐氏，其曾外祖父是歷仕仁宗、英宗、神宗三朝的北宋名臣唐介，唐介諸孫男皆以下半從“心”之字命名，即懋、愿、恕、意、愚、讕，并沒有以“門”之字命名的唐閎其人，也就是說，在陸游的舅父輩中并無唐閎其人（據(jù)陸游《渭南文集·跋唐修撰手簡》、《宋史·唐介傳》、王珪《華陽集·唐質(zhì)肅公介墓志銘》考定）；而陸游原配夫人的母家乃山陰唐氏，其父唐閎是宣和年間有政績政聲的鴻臚少卿唐翊之子，唐閎之昆仲亦皆以“門”字框字命名，即閌、閱（據(jù)《嘉泰會稽志》、《寶慶續(xù)會稽志》、阮元《兩浙金石錄·宋紹興府進(jìn)士題名碑》考定）。由此可知，陸游和他的原配夫人唐氏根本不存在什么姑表關(guān)系。這樣，周密的“姑表說”就毫無來由了。但這也并不完全就是出于他的杜撰。劉克莊在其《后村詩話》中雖然未曾言及陸、唐是姑表關(guān)系，但卻說過這樣的話：“某氏改適某官，與陸氏有中外?！蹦呈希粗柑剖?；某官，即指“同郡宗子”趙士程。劉克莊這兩句話的意思是說：唐氏改嫁給趙士程，趙士程與陸氏有婚姻關(guān)系。事實正是如此，陸游的姨母瀛國夫人唐氏乃吳越王錢俶的后人錢忱的嫡妻、宋仁宗第十女秦魯國大長公主的兒媳，而陸游原配夫人唐氏的后夫趙士程乃秦魯國大長公主的侄孫，亦即陸游的姨父錢忱的表侄行，恰與陸游為同一輩人（陸游《渭南文集·跋唐昭宗賜錢武肅王鐵券文》，王明清《揮后錄》及《宋史·宗室世系、宗室列傳、公主列傳》等考定）。作為劉克莊的晚輩詞人的周密很可能看到過劉克莊的記述或聽到過這樣的傳聞，但他錯會了劉克莊的意思，以致造成了千古訛傳。
中國自古就是一個詩的國度，在我國悠久的人文歷史中出現(xiàn)過許多優(yōu)秀的詩人為了讓我們汲取民族智慧，我們可以欣賞學(xué)習(xí)唐宋詩詞，它是中華民族的藝術(shù)瑰寶，是我國文化史上一顆璀璨的明珠。那么您知道陸游都有哪些必讀的古詩詞呢？一起來看看幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“陸游詩詞全集”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。
黃金錯刀白玉裝，夜穿窗扉出光芒。
丈夫五十功未立，提刀獨立顧八荒。
京華結(jié)交盡奇士，意氣相期共生死。
千年史冊恥無名，一片丹心報天子。
爾來從軍天漢濱，南山曉雪玉嶙峋。
嗚呼！楚雖三戶能亡秦，豈有堂堂中國空無人！
譯文
用黃金鍍飾、白玉鑲嵌的寶刀，到夜間，它耀眼的光芒，穿透窗戶，直沖云霄。
大丈夫已到了五十歲，可建功立業(yè)的希望渺茫，只能獨自提刀徘徊，環(huán)顧著四面八方，祈求能一展抱負(fù)，小試牛刀。
我在京城里結(jié)交的都是些豪杰義士，彼此意氣相投，相約為國戰(zhàn)斗，同生共死。
不能在流傳千年的史冊上留名，我感到羞恥；但一顆丹心始終想消滅胡虜，報效天子。
近來，我來到漢水邊從軍，每天早晨都對著參差聳立的終南山，遙望著布滿晶瑩似玉般積雪的峰巒。
啊，楚國雖然被秦國蠶食，但即使剩下三戶人家，也一定能消滅秦國，難道我堂堂中華大國，竟會沒有一個能人，把金虜趕出邊關(guān)？
注釋
⑴金錯刀：用黃金裝飾的刀。
⑵白玉：白色的玉。亦指白璧。
⑶八荒：指四面八方邊遠(yuǎn)地區(qū)。
⑷京華：京城之美稱。因京城是文物、人才匯集之地，故稱。這里指南宋京城臨安（今杭州市）。
⑸奇士：非常之士。德行或才智出眾的人
⑹意氣：豪情氣概。
⑺相期：期待；相約。這里指互相希望和勉勵。
⑻史策：即史冊、史書。
⑼丹心：赤誠的心。
⑽爾來：近來。
⑾天漢濱：漢水邊。這里指漢中一帶。
⑿南山：終南山，一名秦嶺，在陜西省南部。嶙峋：山石參差重疊的樣子。
⒀ “楚雖三戶”句：戰(zhàn)國時，秦攻楚，占領(lǐng)了楚國不少地方。楚人激憤，有楚南公云：“楚雖三戶，亡秦必楚?！币馑颊f：楚國即使只剩下三戶人家，最后也一定能報仇滅秦。三戶，指屈、景、昭三家。
寫作背景
孝宗乾道八年（1172）正月，陸游應(yīng)四川宣撫使王炎的聘請，從夔州(今四川奉節(jié))赴南鄭（今陜西漢中），擔(dān)任宣撫使司干辦公事兼檢法官。南鄭位于宋、金對峙的前線，陸游的身份又是前敵指揮部中的負(fù)責(zé)人員，他到任后，曾多次奔走于前線視察軍情，投身于收復(fù)失地的準(zhǔn)備工作。他還提出了自己的軍事主張：“經(jīng)略中原，必自長安始；取長安，必自隴右(漢中)始。當(dāng)積粟練兵，有釁則攻，無則守?！保ā端问贰り懹蝹鳌罚┮暆h中為收復(fù)中原的重要根據(jù)地。這段“上馬擊狂胡，下馬草軍書”（《觀大散關(guān)圖有感》）的從軍生活，給陸游以深刻難忘的印象，直至晚年，他還留下了“鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”（《書憤》）的回憶。過了一年，即乾道九年，那年陸游48歲，奉調(diào)攝知嘉州（今四川樂山）。10月，他根據(jù)這段在漢中的經(jīng)歷和感受，寫下了這首《金錯刀行》。表達(dá)了詩人對政府軍的不滿，也是對滿目瘡痍的祖國的傷心欲絕！
雨余溪水掠堤平，閑看村童謝晚晴。
竹馬踉蹡沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。
三冬暫就儒生學(xué)，千耦還從父老耕。
識字粗堪供賦役，不須辛苦慕公卿。
全文賞析
該句摘自何卷，尚待查考。代兒童游戲多種多樣,十分豐富。該詩前兩聯(lián)寫了兩種游戲，一是騎竹馬；一是放風(fēng)箏。竹馬在地面上奔跑，跑來跑去晃晃悠悠連人帶“馬”沖進(jìn)了爛泥塘里，好不掃興；風(fēng)箏在空中飛舞，左搖右擺，又飛又叫，好不驕橫。值得關(guān)注的是，詩人寫風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系時，手法與眾不同，他不說風(fēng)箏憑借風(fēng)力而飛，卻說風(fēng)箏挾持風(fēng)箏在大風(fēng)中飛揚跋扈。在這里，作者把風(fēng)箏作為主體，視它為生靈，真是把個風(fēng)箏寫活了。
讀此詩，不由得想到現(xiàn)今仍然流行于日本的“斗風(fēng)箏”。打斗的風(fēng)箏多為長方形硬板子，從背后勒成瓦形，或豎或橫，繪畫簡潔明快，不拴尾巴，背縛弓弦，憑借強(qiáng)風(fēng)，飛上天空，左沖右突，嗡嗡作響。許多風(fēng)箏同時升空，并不回避碰撞纏繞，而是互相打斗，互相“割線”，一旦線斷，任其飛去。最后，誰還留在空中，誰便是勝利者。那場面頗有陸翁詩的氣勢。
后兩聯(lián)提及當(dāng)時宋朝實景：農(nóng)夫冬閑跟著村里的窮書生學(xué)習(xí)，但這只是學(xué)習(xí)極基礎(chǔ)的東西，為的是在立契，作保時不被蒙騙。
北風(fēng)吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。
半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。
譯文
四更天初至?xí)r，北風(fēng)帶來一場大雪；這上天賜給我們的瑞雪正好在除夕之夜到來，兆示著來年的豐收。
盛了半盞屠蘇酒的杯子還沒有來得及舉起慶賀，我依舊在燈下用草字體趕寫著迎春的桃符。
注釋
嘉：好
瑞：指瑞雪
天教：天賜
歲除：即除夕
迢迢天漢西南落，喔喔鄰雞一再鳴。
壯志病來消欲盡，出門搔首愴平生。三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
全文賞析
組詩的第一首落筆寫銀河西墜，雞鳴欲曙，從所見所聞渲染出一種蒼茫靜寂的氣氛。“一再鳴”三字，可見百感已暗集毫端。三四句寫“有感”正面。一個“欲”字，一個“愴”字表現(xiàn)了有心殺敵無力回天的感慨。
第一首以沉郁勝，第二首則以雄渾勝。第一首似一支序曲，第二首才是主奏，意境更為遼闊，感情也更為沉痛。
要想理解第二首詩，必須理解“五千仞岳”，于此有人說是泰山，因為泰山最高，被列在五岳之首，歷代君王也多要去泰山封禪，用黃河與泰山作為中原大好山河的象征似乎是再恰當(dāng)不過的了；賴漢屏認(rèn)為岳指華山，理由是黃河與華山都在金人占領(lǐng)區(qū)內(nèi)。陸游詩中的“岳”是指華山，可以從《宋史·陸游傳》以及陸游的詩詞中找到證據(jù)?！端问贰り懹蝹鳌分杏羞@樣的記載：“王炎宣撫川、陜，辟為干辦公事。游為炎陳進(jìn)取之策，以為經(jīng)略中原必自長安始，取長安必自隴右始?！睆闹锌梢钥闯鲫懹问諒?fù)中原的策略，就是通過四川進(jìn)入隴右，先奪取長安，然后憑借關(guān)中的屏障進(jìn)攻退守，像秦一樣收復(fù)中原。這樣的例子還有很多，陸游把這么多心思用在這一塊土地上，可見他的主張是橫貫其詩歌創(chuàng)作的始終的，那么“五千仞山上摩天”中的岳指華山自然就最恰當(dāng)了?！叭f里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。”兩句一橫一縱，北方中原半個中國的形勝，便鮮明突兀、蒼莽無垠地展現(xiàn)出來了。奇?zhèn)邀惖纳胶?，?biāo)志著祖國的可愛，象征著民眾的堅強(qiáng)不屈，已留下豐富的想象空間。然而，大好河山，陷于敵手，使人感到無比憤慨。這兩句意境擴(kuò)大深沉，對仗工整猶為余事。
下兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，頓覺風(fēng)云突起，詩境向更深遠(yuǎn)的方向開拓。“淚盡”一詞，千回萬轉(zhuǎn)，更含無限酸辛。眼淚流了六十多年，早已盡了。但即使“眼枯終見血”，那些心懷故國的遺民依然企望南天；金人馬隊揚起的灰塵，隔不斷他們苦盼王師的視線。中原廣大人民受到壓迫的沉重，經(jīng)受折磨歷程的長久，期望恢復(fù)信念的堅定不移與迫切，都充分表達(dá)出來了。以“胡塵”作“淚盡”的背景，感情愈加沉痛。結(jié)句一個“又”字?jǐn)U大了時間的上限。他們年年歲歲盼望著南宋能夠出師北伐，可是歲歲年年此愿落空。他們不知道，南宋君臣早已把他們忘記得干干凈凈。詩人極寫北地遺民的苦望，實際上是在表露自己心頭的失望。當(dāng)然，他們還是不斷地盼望下去。人民的愛國熱忱真如壓在地下的跳蕩火苗，歷久愈熾；而南宋統(tǒng)治集團(tuán)則正醉生夢死于西子湖畔，把大好河山、國恨家仇丟在腦后，可謂心死久矣。詩人為遺民呼號，目的還是想引起南宋當(dāng)國者的警覺，激起他們的恢復(fù)之志。
寫作背景
這組愛國主義詩篇作于宋光宗紹熙三年（1192年）的秋天，陸游當(dāng)時在山陰（今浙江省紹興市）。南宋時期，金兵占領(lǐng)了中原地區(qū)。詩人作此詩時，中原地區(qū)已淪陷于金人之手六十多年了。此時愛國詩人陸游被罷斥歸故鄉(xiāng)，在山陰鄉(xiāng)下向往著中原地區(qū)的大好河山，也惦念著中原地區(qū)的人民，盼望宋朝能夠盡快收復(fù)中原，實現(xiàn)統(tǒng)一。此時雖值初秋，暑威仍厲，天氣的悶熱和心頭的煎沸，使他不能安睡。將曉之際，他步出籬門，心頭棖觸，成此二詩。幽姿不入少年場。無語只凄涼。一個飄零身世，十分冷淡心腸。
江頭月底，新詩舊夢，孤恨清香。任是春風(fēng)不管，也曾先識東皇。
譯文
美好的姿色得不到青年人的喜歡，心情暗淡不思言語只有無盡的凄涼。飄零一世，只剩心腸冷淡。
碼頭前，月光下，新詩里，舊夢中，又有多少是關(guān)于梅花孤傲清香的呢？只要先見到春天，就算春風(fēng)不管也值得了。
注釋
①東皇：司春之神。
怕歌愁舞懶逢迎。妝晚托春酲?？偸窍蛉松钐?，當(dāng)時枉道無情。
關(guān)心近日，啼紅密訴，剪綠深盟。杏館花陰恨淺，畫堂銀燭嫌明。
譯文
美好的姿色得不到青年人的喜歡，心情暗淡不思言語只有無盡的凄涼。飄零一世，只剩心腸冷淡。
碼頭前，月光下，新詩里，舊夢中，又有多少是關(guān)于梅花孤傲清香的呢？只要先見到春天，就算春風(fēng)不管也值得了。
注釋
①東皇：司春之神。
毫無疑問，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學(xué)行為，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“編輯精選： 學(xué)前教育教學(xué)設(shè)計范文大全5篇”，歡迎您參考，希望對您有所助益！
論文題目
學(xué)前教育數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的思考
【摘要】
當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作正在如火如荼的進(jìn)行著，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的同時，教育事業(yè)在其影響下促使教學(xué)水平不斷提升，學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)尤為重要，其是整體學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作過程中的核心組成部分和重點操作環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)課程以基礎(chǔ)學(xué)科形式產(chǎn)生，需要具備優(yōu)良且扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，還要適時建立優(yōu)質(zhì)、高效的正規(guī)幼兒教師隊伍，進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計可有效提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，本文針對當(dāng)前學(xué)前專業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)特點和教學(xué)現(xiàn)狀等，對學(xué)前教育專業(yè)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計方案、要素等進(jìn)行詳細(xì)分析和闡述。
【關(guān)鍵詞】
學(xué)前教育專業(yè)；數(shù)學(xué)課堂；教學(xué)設(shè)計；優(yōu)化
應(yīng)該了解到，當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中仍舊存在諸多弊端與不足，數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容上和相關(guān)教學(xué)實用性上存在部分缺陷，學(xué)前專業(yè)數(shù)學(xué)教材特點具備和高中數(shù)學(xué)教材等同的整體知識結(jié)構(gòu)體系，在一定程度上缺乏學(xué)前專業(yè)未來幼師從業(yè)知識學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)體系，實踐課程中，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容所涉相關(guān)數(shù)學(xué)知識皆為教學(xué)活動設(shè)計，教學(xué)方法以側(cè)重教學(xué)點形式產(chǎn)生，數(shù)學(xué)知識重點內(nèi)容有所缺失，應(yīng)從實際角度出發(fā)，特殊問題予以特殊解決，從根本上處理這些問題。
一、重要性分析
眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科主要是進(jìn)行空間形式研究以及對應(yīng)數(shù)量關(guān)系研究，因為數(shù)學(xué)能夠有效進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和計算，之后在此基礎(chǔ)上也可進(jìn)行資料觀測和理論證明，隨時進(jìn)行自然現(xiàn)象數(shù)學(xué)模型提供以及社會結(jié)構(gòu)系統(tǒng)數(shù)學(xué)模型提供等。數(shù)學(xué)所涉范圍相對較廣，生產(chǎn)領(lǐng)域、生活領(lǐng)域和學(xué)習(xí)領(lǐng)域以及研究領(lǐng)域中皆會在不同程度上應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識，利用數(shù)學(xué)可有力解決實際問題。幼兒專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)以核心文化課程形式產(chǎn)生，務(wù)必進(jìn)行教學(xué)水平提升和數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高，旨在使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科，通過此種形式來滿足幼兒教師群體文化素質(zhì)訴求以及社會教育需求等，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)可提升幼兒教育質(zhì)量，也可深度掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識內(nèi)容和對應(yīng)數(shù)學(xué)基本技能內(nèi)容等，學(xué)前專業(yè)學(xué)生思維能力提升目的和運算能力提升目的以及空間想象能力提升目的便會達(dá)成。需要注意的是，通過正規(guī)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計可進(jìn)行幾何圖形認(rèn)知，學(xué)生可進(jìn)行自主制作，循序漸進(jìn)的去解決實際問題，之后在此基礎(chǔ)上形成優(yōu)良創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思想，與數(shù)學(xué)思想教育相結(jié)合環(huán)節(jié)中可深度培養(yǎng)學(xué)生群體內(nèi)在個性品質(zhì)，形成科學(xué)辯證唯物主義觀點以及認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度。身為學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)按照學(xué)前專業(yè)教育特點要素和學(xué)前專業(yè)教育現(xiàn)狀要素以及學(xué)前專業(yè)數(shù)學(xué)課程設(shè)置目的要素等進(jìn)行基礎(chǔ)性數(shù)學(xué)課堂設(shè)計優(yōu)化，使得教育質(zhì)量和教學(xué)效率得到雙向提升。
二、學(xué)前教育專業(yè)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計方案分析
1、教學(xué)模式整改
進(jìn)行學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計優(yōu)化過程中，其內(nèi)容選擇上應(yīng)注重現(xiàn)代社會生活教學(xué)內(nèi)容篩選和日常生產(chǎn)廣泛應(yīng)用內(nèi)容篩選，需有力突出學(xué)前教育專業(yè)特點，旨在為學(xué)生后續(xù)幼兒園教學(xué)事項進(jìn)行打下良好根基，還有就是應(yīng)按照教學(xué)目的內(nèi)容進(jìn)行數(shù)學(xué)理論數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識精選和數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識精選以及數(shù)學(xué)思想數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識精選，充分揣摩學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生興趣和學(xué)生愛好，在具體學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)環(huán)節(jié)中適時融入學(xué)生感興趣內(nèi)容，以滿足學(xué)生基本學(xué)習(xí)訴求。數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容安排方面，仔細(xì)斟酌不同類型知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)性，遵循由淺入深教學(xué)原則、由易到難教學(xué)原則和循序漸進(jìn)教學(xué)原則，以此種方式滿足學(xué)生具體認(rèn)知需求，在符合學(xué)生群體認(rèn)知規(guī)律基礎(chǔ)上方便于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握和基礎(chǔ)技能掌握，隨之可有效提升學(xué)生綜合實踐能力，在學(xué)生智力得以開發(fā)的同時，注重與對應(yīng)數(shù)學(xué)內(nèi)容間的緊密銜接性，不斷充實幼兒教育工作相關(guān)聯(lián)數(shù)學(xué)知識點與內(nèi)容，生活實際數(shù)學(xué)內(nèi)容涉及度也應(yīng)在不同程度上加深。密切結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)特點，適時進(jìn)行針對性教學(xué)，其主要分為數(shù)學(xué)游戲教學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)故事教學(xué)內(nèi)容以及數(shù)學(xué)話劇教學(xué)內(nèi)容等，數(shù)學(xué)教師可借助卡通形象編寫模式和對應(yīng)數(shù)學(xué)故事表演模式等進(jìn)行學(xué)生潛在學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，形成生動數(shù)學(xué)教學(xué)模式和活潑數(shù)學(xué)教學(xué)模式以及有趣數(shù)學(xué)教學(xué)模式。
2、教學(xué)方法更新與教學(xué)觀念創(chuàng)新
老舊式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式中，教室為主要教學(xué)陣地，教師進(jìn)行講解，學(xué)生洗耳恭聽，教師進(jìn)行舉例示范模式教學(xué)，學(xué)生便會模仿學(xué)習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)后則由教師進(jìn)行課后作業(yè)安排，機(jī)械式教學(xué)現(xiàn)象和填鴨式教學(xué)現(xiàn)象尤為明顯。應(yīng)該了解到，學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)逐步走出課堂，不應(yīng)拘泥于原有課堂教學(xué)模式，可在室外進(jìn)行相關(guān)數(shù)學(xué)知識教學(xué)，以游戲教學(xué)模式為主，以此來加深學(xué)生本體數(shù)學(xué)概念理解程度，函數(shù)性質(zhì)內(nèi)容等也會得到深度理解。學(xué)前專業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)行多樣化教學(xué)與實際化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生潛在學(xué)習(xí)興趣，摒棄原有作業(yè)本作業(yè)完成模式，納入手工制作教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行玩具制作和教具制作，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和樂趣與快感，在學(xué)習(xí)中體會成功喜悅，將數(shù)學(xué)知識內(nèi)容與實踐活動相連，通過教室合理布置以及優(yōu)異學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)來讓學(xué)生熟悉周圍教學(xué)情境，達(dá)成教與學(xué)的完美相融，逐步感受數(shù)學(xué)知識來源于生活的深刻道理，之后在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生均愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科。具體教學(xué)過程中應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容特點進(jìn)行教學(xué)模式安排與選擇，適時進(jìn)行原有教學(xué)模式優(yōu)化與原有教學(xué)模式整改，執(zhí)行說學(xué)結(jié)合教學(xué)策略，逐步培養(yǎng)學(xué)生合作交流精神。最為常見的例子即為，函數(shù)奇偶性教學(xué)過程中可執(zhí)行分組合作學(xué)習(xí)方案，此種方法可達(dá)到揚長避短式教學(xué)目的，隨后對學(xué)生進(jìn)行合理分組，以小組為單位進(jìn)行基礎(chǔ)性數(shù)學(xué)課程教學(xué)任務(wù)安排，函數(shù)奇偶性基礎(chǔ)知識講解完成后，旨在有力鞏固此類知識，以小組競賽形式進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲活動組織，規(guī)定時間段內(nèi)完成比賽的小組可以獲得勝利，需要注意的是，應(yīng)將學(xué)生視為教學(xué)主體，目的就是為了提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，學(xué)生與學(xué)生間的相互交流、學(xué)習(xí)、探討可揚長避短、優(yōu)勢互補(bǔ)，以小組為單位進(jìn)行自編自導(dǎo)教學(xué)方案實施和自演話劇數(shù)學(xué)教學(xué)方案實施，此時學(xué)生群體必會從中提升本體創(chuàng)新能力和基本競爭意識。
3、作業(yè)形式整改與評價模式創(chuàng)新
針對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生群體特點加以深度分析，數(shù)學(xué)課程教學(xué)要求不應(yīng)太高，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握才最為根本，數(shù)學(xué)作業(yè)無需沿襲以往教學(xué)模式，證明、求解等書本作業(yè)方案應(yīng)被改革與調(diào)整。較為正確的做法是，學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教師可運用書面作業(yè)安排形式進(jìn)行作業(yè)任務(wù)下達(dá)，主要涵蓋了手工作業(yè)安排形式和構(gòu)思性作業(yè)安排形式以及表演性作業(yè)安排形式等，不僅如此，也可安排比賽型作業(yè)，全方位多角度的培養(yǎng)學(xué)生幼兒教育從業(yè)能力，也可穩(wěn)步提升作圖能力和玩具制作能力等。大部分學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生群體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不高，假設(shè)最終還是以學(xué)習(xí)成績作為核心考量標(biāo)準(zhǔn)的話，多數(shù)同學(xué)便會對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愈加厭倦，導(dǎo)致棄而不學(xué)狀況產(chǎn)生，所以應(yīng)在具體數(shù)學(xué)課程教學(xué)中認(rèn)真對待每位學(xué)生且尊重每位學(xué)生，注重學(xué)生個性發(fā)展和注重學(xué)生特長發(fā)展，對不同層次學(xué)生群體和不同程度學(xué)生群體提供不同類型教學(xué)要求，給予學(xué)生公平競爭機(jī)會，使得每一位學(xué)生都能夠受到公平對待，而不是區(qū)別對待，使其感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅與快感，從而進(jìn)行學(xué)習(xí)自信心完美樹立。學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教師需要對學(xué)生個體進(jìn)步加以肯定，對學(xué)生學(xué)習(xí)缺陷加以指正、引導(dǎo)，評價用語務(wù)必充滿正能量和極具鼓勵性特質(zhì)，讓學(xué)生熟知勞有所獲的學(xué)習(xí)真諦，在充分認(rèn)知自己的同時發(fā)現(xiàn)自身需改變之處，了解努力與結(jié)果成正比的道理。結(jié)束語綜上所述，首先要理解學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要性，其次是進(jìn)行課堂設(shè)計和課堂優(yōu)化，通過教學(xué)模式整改、教學(xué)方法更新與教學(xué)觀念創(chuàng)新、作業(yè)形式整改與評價模式創(chuàng)新等來全方位多角度的提升數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
一、主題選擇的緣由
二、主題目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒合作、交往、分享、謙讓等方面的基本技能。 2、讓幼兒了解朋友的特征、愛好等情況，理解朋友的含義。 3、鍛煉幼兒與人交往的能力，發(fā)展口語表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)自己的意愿，發(fā)揮幼兒的想象力。
5、讓幼兒學(xué)會關(guān)心朋友，朋友相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，平等相處。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖四、活動方案
(一)活動名稱：社會《喜歡的朋友》
1、活動目標(biāo)
(1)引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)自己的想法，提高交往能力。
(2)促進(jìn)幼兒的情緒情感發(fā)展，體驗與朋友合作交往的快樂。
2、活動準(zhǔn)備
(1)不同顏色的花朵若干；
(2)各種不同形狀的餅干若干、醬料、小勺、淺盤、一次性餐布；
(3)活動音樂。
3、活動過程
(1)導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎?(喜歡)你們有朋友嗎?(有)
師：今天我們的好朋友小花朵也來和我們一起玩游戲，但是它今天不高興，因為它的朋友不知道去哪里了，你們能幫它找到朋友嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂，把相同顏色的花朵配成一對好朋友，把花朵好朋友送給老師。
(3)鼓勵幼兒用動作和語言表達(dá)對朋友的喜愛。師：你們都有好朋友嗎?(有)你喜歡和好朋友做什么?(玩玩具、玩游戲、看書)
師：請你大聲地說出你好朋友的名字，然后走到他跟前和他說句甜甜話，再做一個表示喜歡他的動作。
(4)聽兒歌，做游戲。
①請幼兒說說夾心餅干的樣子和味道。
②請幼兒聽兒歌《好朋友夾心餅干》，說說聽到了什么?
師：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心！好朋友夾心餅干做成了！”你們聽到兒歌里面都有些什么嗎?(有甜甜的醬，餅干)
③和好朋友面對面變成一塊夾心餅干，聽音樂玩游戲，重復(fù)交換朋友和動作。
(4)制作“好朋友夾心餅干”，教師示范夾心餅干的制作步驟，幼兒選擇喜歡的餅干和醬料進(jìn)行制作。
(5)互贈、品嘗“好朋友夾心餅干”。
(6)教師小結(jié)：我們要學(xué)會積極地同他人交往，喜歡交朋友，并學(xué)會關(guān)心朋友，朋友之間要合作、交往、分享、謙讓。
(二)活動名稱：語言《好朋友》
1、活動目標(biāo)
(1)引導(dǎo)幼兒傾聽故事，觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
(2)培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
(3)讓幼兒體驗朋友之間相互關(guān)愛，互相幫助，平等相處，感受朋友的珍貴。
2、活動準(zhǔn)備
(1)小老鼠、大老虎圖片；
(2)故事ppt，故事圖片；
(3)活動音樂。
3、活動過程
(1)導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣，聽音樂做律動《好朋友》。
師：你喜歡和朋友一起跳舞嗎?你的好朋友是誰?請你大聲地說出你好朋友的名字。
(2)出示小老鼠和大老虎的圖片，引導(dǎo)幼兒思考、討論。
師：小老鼠和大老虎的樣子是怎樣的?(小老鼠小小的，大老虎大大的、很兇惡的)師：小老鼠和大老虎會成為朋友嗎?為什么?(不會，因為大老虎很大，很兇惡，會吃掉小老鼠的)
(3)老師一邊播放《小老鼠和大老虎》的故事ppt，一邊有感情地講述故事的前部分。
(4)引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容并提問。
師：小老鼠和大老虎是好朋友嗎?(是)他們之間發(fā)生了些什么事?小老鼠還愿意和大老虎做朋友嗎?(玩“警察捉小偷”的游戲時大老虎總是當(dāng)警察，小老鼠當(dāng)小偷；每次分點心時，大老虎分到的那一塊總比小老鼠的大；每次看到想要的花兒，大老虎總是命令小老鼠去采；大老虎把小老鼠搭好的城堡踢爛了，他們吵架了，小老鼠不愿意和大老虎做朋友了)
(5)圖片講述故事的后部分，引導(dǎo)幼兒觀察，推進(jìn)故事的發(fā)展。
①出示圖片一：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說故事的發(fā)展。
師：貓欺負(fù)小老鼠怎么辦呢?(小老鼠很害怕)；小老鼠能摘到蘋果嗎?(不能)；有誰會來幫助小老鼠呢?(大老虎)
②出示圖片二：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說故事的發(fā)展。
師：大老虎怎么樣了?(生病了)；小老鼠是怎么做的?(照顧大老虎，給大老虎講故事)
(6)教師總結(jié)故事，點出朋友的真正含義。
師：小老鼠和大老虎之間雖然有點小問題，但是他們還是好朋友，所以朋友之間一定要互相尊重、互相幫助，這才是真正的朋友。
(7)和好朋友一起跳舞《我們都是好朋友》。
(8)教師小結(jié)：我們都需要朋友，朋友是要互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，平等相處的。
附：故事《小老鼠和大老虎》 1、故事前部分
一只很小很小的小老鼠和一只又高又大的大老虎同在一個幼兒園，同在一個班，還交上了朋友。雖說是朋友，但是它們之間常常會有點小問題。每次玩“警察抓小偷”的游戲，大老虎總是當(dāng)警察，讓小老鼠當(dāng)小偷，小老鼠覺得自己太小了，不敢對大老虎說什么。
每次分點心，大老虎總是拿大的一塊，小老鼠還是覺得自己太小了，也就不敢對大老虎說什么。
每次看到想要的花兒，大老虎總是命令小老鼠跳下去采給他，小老鼠總是覺得自己太小了，雖然有點不愿意，還是不敢對大老虎說什么。有一天，小老鼠搭了一座很大很大的城堡，高興地招呼大老虎：“大老虎快來看我搭的城堡呀！”大老虎頭也不回地哼了哼：“不錯！”話剛說完，大老虎就跳了起來，大吼：“呀！”沖了過去，飛起一腳，把城堡踢翻了。
小老鼠氣憤極了，再也忍不住了，大叫起來：“我不和你玩了，我再也不和你玩了！你是個壞蛋，你是個大壞蛋！”小老鼠剛喊完，心就砰砰的亂跳，
他害怕極了，他從來沒對大老虎說過這樣的話呀。但是它不后悔，一點也不后悔。大老虎驚呆了，他也沒見過小老鼠這么生氣，這么氣憤，大老虎對自己做的事情有點后悔了，真的有點后悔。 2、故事后半部分
就這樣，他們倆幾天都不理不睬，大老虎有點耐不住了，他決定去找小老鼠道歉。在路上剛好碰到小老鼠被一只大花貓欺負(fù)，小老鼠害怕得直打哆嗦，大老虎馬上站到小老鼠身邊，大花貓馬上走了；小老鼠發(fā)現(xiàn)路邊有一棵蘋果樹，樹上長著又大又紅的蘋果，小老鼠饞得直吞口水，但是蘋果樹太高了，怎么也摘不到，站在一旁的大老虎馬上摘了一個蘋果下來送給了小老鼠，紅著臉對小老鼠說：“請您原諒我吧！我知錯了，我發(fā)現(xiàn)朋友之間一定要互相尊重，互相幫助。”其實小老鼠早就原諒了大老虎，他們又成為了好朋友。每當(dāng)大老虎生病的時候，小老鼠一定會跑到大老虎家照顧它，喂大老虎吃藥，給它講故事。
從些以后，他們倆高高興興的在一起。
(三)活動名稱：美工《心中的朋友》
1、活動目標(biāo)
(1)引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的明顯特征進(jìn)行表征，嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)出自己的好朋友。
(2)培養(yǎng)幼兒敏銳細(xì)致的觀察力，激發(fā)幼兒對好朋友的喜愛之情。
2、活動準(zhǔn)備
(1)圓形的紙盤若干；
(2)剪刀、膠水、彩色筆、絨線、紙及一些廢舊材料；
(3)活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤頭像，供幼兒欣賞。
3、活動過程
(1)導(dǎo)入活動：說說我的好朋友。
師：我們大家都有許多好朋友，說說你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特征。 (2)幼兒介紹，描述自己的好朋友。
(3)組織幼兒討論怎樣利用老師提供的材料制作好朋友紙盤頭像。
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我們即將面臨幼兒園的實習(xí)生活，告別校園生活，在實習(xí)生活中，我會發(fā)揚自己的優(yōu)點，把優(yōu)點展示出來，努力把自身的缺點改正!幼兒教師的這個職務(wù)是神圣的，她擔(dān)負(fù)著責(zé)任也是非常重要的!做為一名合格的幼兒教師必需具備愛心，關(guān)心，責(zé)任心。做為一名實習(xí)生我們要明確我們的實習(xí)目的，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，遵守學(xué)校和實習(xí)單位的各項規(guī)章制度，自覺培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。在工作中要嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程規(guī)程和安全管理措施。服從領(lǐng)導(dǎo)，尊敬師傅，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，不遲到，不早退，力爭全勤，熱愛勞動，對工作積極主動，做到四勤(勤看、勤問、勤記、勤勞動)五不怕(不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕味、不怕麻煩)服從實習(xí)單位的安排。力爭把實習(xí)工作做到完美，嚴(yán)格要求自己，做一名合格的實習(xí)生!
快畢業(yè)了，我馬上就要開始為期半年的實習(xí)生活，實習(xí)對于我來說是非常重要的、不可待慢。學(xué)校對我們這次實習(xí)提出了很多要求，我要嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度去要求我自己，對實習(xí)提出來的'要求認(rèn)真的去完成任務(wù)。
要求:
一、實習(xí)的目的要明確，在實習(xí)的過程中提高自己的專業(yè)技能，完善充實自己掌握不扎實的專業(yè)知識、實習(xí)也是對自己考驗的一個好機(jī)會。
二、一定要遵守學(xué)校和實習(xí)單位的各種規(guī)章制度。要對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、工作中要嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程和安全管理措施，因為照顧的對象是幼兒，所以在工作上不能有一點的疏忽，就會對幼兒帶來傷害，服從管理。
三、工作時遇到問題或不懂的地方要虛心去請教老師，要做到不恥下問，工作中要有組織紀(jì)律性、不遲到、不早退、力爭全勤。
四、服從領(lǐng)導(dǎo)、尊敬老師、堅持文明用語，遵守服務(wù)行業(yè)的規(guī)范服務(wù)用語和服務(wù)忌語的要求。
五、在工作中不隨便打電話、不談戀愛。
六、穿著樸素大方、不燙發(fā)、不佩帶飾物、上班時要穿工作服。
七、正確處理指導(dǎo)老師和她人的關(guān)系、不發(fā)生矛盾、必須以實習(xí)為主。
八、服從實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的工作安排和調(diào)動，把工作需要放在首位，不計較個人的得失和工作報酬。
九、在實習(xí)期間要做到不怕苦、不怕累、不怕臟、不怕味、不怕麻煩。
十、對工作要積極主動、盡全力去做好。
對本次實習(xí)要有主動性，要邊干過學(xué);保持好教師形象，要注意總結(jié)、注意積累、注意反思。
發(fā)揮特長，主動配合帶班老師工作，虛心學(xué)習(xí)，不懂就問，為今后工作做好準(zhǔn)備。
一、實習(xí)目的
1、通過全面實習(xí)幼兒園的保教工作，進(jìn)一步熟悉幼兒園工作，加深對幼兒園的教育任務(wù)的理解。初步獲得組織幼兒教育教學(xué)的經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立從事幼兒園保教工作的能力，為畢業(yè)后參加工作打下良好的基礎(chǔ)。
2、通過實習(xí)，將所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能綜合地運用到幼兒園的保教實踐，并在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論和技能，樹立正確的幼兒教育觀。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛幼兒教育工作、熱愛幼兒的思想感情，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。
二、實習(xí)內(nèi)容與要求
（一）教育教學(xué)活動
1、集體教育活動：教學(xué)與游戲活動
能組織幼兒園各類教學(xué)活動，會觀察、鼓勵、支持、推動、組織幼兒的游戲，能較好地與幼兒溝通，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，基本完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。
2、區(qū)域活動
認(rèn)真記錄實習(xí)班級的區(qū)域活動的設(shè)置（如：語言活動區(qū)、科學(xué)活動區(qū)、益智區(qū)、娃娃角、自然角）情況，重點了解活動區(qū)的材料投放、活動時間、活動常規(guī)及與幼兒身心發(fā)展的關(guān)系。觀察原班老師對區(qū)域活動或小組活動指導(dǎo)，每人均能開展1次以上區(qū)域活動或小組活動，學(xué)會為不同的區(qū)域或小組制作、投放活動材料，學(xué)會進(jìn)行分組、分層次指導(dǎo)。
3、個別教育活動
平時能主動觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒間的個別差異，會根據(jù)幼兒的心理或生理特點，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，抓住教育契機(jī)，實施個別教育。每人寫一篇個案教育筆記，記錄自己如何針對幼兒的個別情況，進(jìn)行教育的過程與效果。
4、特色教育活動
積極了解實習(xí)園的特色課程，主動了解特色課程的開設(shè)依據(jù)、
學(xué)習(xí)特色課程的組織方法、思考特色課程的教育價值，記錄一次特色課程。
（二）保育工作
貫徹保教結(jié)合的原則，會觀察幼兒的身體狀況，能獨立承擔(dān)一天以上的保育工作，按照實習(xí)幼兒園作息制度照顧幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保證幼兒的安全，高度重視幼兒的身心健康。
（三）環(huán)境布置
能根據(jù)幼兒興趣、身心發(fā)展的需要、教育活動的進(jìn)程和實習(xí)幼兒園的要求，與幼兒一道布置活動室環(huán)境，充分認(rèn)識環(huán)境在幼兒教育中的作用，學(xué)會創(chuàng)設(shè)應(yīng)答性環(huán)境，促使幼兒在與環(huán)境互動中學(xué)習(xí)。
（四）家長工作
了解與家長溝通的各種方式，能及時向家長匯報幼兒在園情況，每人在原班教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行一次家訪活動，并能參與家長開放日、家長園地建設(shè)、家園聯(lián)系本的填寫等家長工作。
三、實習(xí)安排：實習(xí)時間為5周，即11月7日——12月9日，第一周在校內(nèi)做實習(xí)準(zhǔn)備，第二周見習(xí)，第三——五周實習(xí)。
1、實習(xí)準(zhǔn)備：
（1）11月1日前，到幼兒園拿實習(xí)上課的內(nèi)容、實習(xí)班老師和幼兒的名單。
（2）實習(xí)準(zhǔn)備一周：11月7——13日
在實習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下在校內(nèi)做好實習(xí)的準(zhǔn)備工作：查找資料、備課、制作教具、試教等。
2、見習(xí)一周：11月14——20日
（1）請實習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)或老師介紹該園的保教、管理、教改情況。
（2）下到實習(xí)班，在實習(xí)班老師的指導(dǎo)下，見習(xí)所在班級的保教工作。
（3）請幼兒園組織1次示范性教育活動和一次下午半日活動供學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。（時間由幼兒園定）
3、實習(xí)三周：11月21——12月9日
（1）全面實習(xí)幼兒園的保教工作。
（2）按照幼兒園各班教育教學(xué)計劃，認(rèn)真設(shè)計好每個教育教
學(xué)活動的計劃（教案）。教案寫好后，要經(jīng)過學(xué)校及原班指導(dǎo)教師審批并看過試教，同意簽字后方可上課。每組織完一個教育教學(xué)活動，請指導(dǎo)教師及時給予點評，并把點評意見填入實習(xí)手冊。
（3）每個實習(xí)點安排實習(xí)生上2—3名節(jié)公開課。
4、實習(xí)結(jié)束
（1）實習(xí)結(jié)束后，分別交一份實習(xí)總結(jié)給幼兒園和教學(xué)科研處。
（2）填寫實習(xí)鑒定表，評定實習(xí)成績和蓋章等。
（3）以適當(dāng)?shù)姆绞较蛴變簣@的領(lǐng)導(dǎo)、教師及幼兒告別。
（4）由幼兒園、學(xué)校的實習(xí)指導(dǎo)教師、實習(xí)生一起評選優(yōu)秀實習(xí)生，優(yōu)秀實習(xí)生的比例為班級人數(shù)的20%。
（5）各班帶隊教師于實習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)把實習(xí)鑒定表及優(yōu)秀實習(xí)生名單交到教學(xué)科研處。
四、實習(xí)作業(yè)
1、將3－5天的實習(xí)教育活動計劃，所制作的教、學(xué)具，教案填寫在手冊中。
2、寫一份區(qū)域活動設(shè)計方案，內(nèi)容包括：活動材料、分組或分層次指導(dǎo)的設(shè)想。
3、記錄一次自己開展個別教育活動的過程，并分析效果。
4、記錄家訪活動情況。
5、把以上作業(yè)交實習(xí)班指導(dǎo)教師，并作為評定實習(xí)成績的參考內(nèi)容之一。
自從國家出臺了一系列重視學(xué)前教育發(fā)展的文件后，國內(nèi)掀起了學(xué)前教育的熱潮。學(xué)前教育迎來了前所未有的發(fā)展高峰期，如幼教機(jī)構(gòu)發(fā)展環(huán)境明顯改善且不斷優(yōu)化、幼兒園辦園條件日趨規(guī)范、重視學(xué)前教育師資隊伍的建設(shè)等。但是，這大多體現(xiàn)在比較發(fā)達(dá)的城市。在科學(xué)技術(shù)較落后、思想較陳舊、資金欠缺的廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)尤其是農(nóng)村地區(qū)，學(xué)前教育仍存在著較大問題。
一、學(xué)前教育專業(yè)人才需求分析
受20世紀(jì)80年代至90年代第三次出生人口高峰的影響，在20xx年至20xx年期間，20歲至29歲生育旺盛期婦女?dāng)?shù)量將形成一個高峰。同時，由于獨生子女陸續(xù)進(jìn)入生育年齡，按照現(xiàn)行生育政策，政策內(nèi)生育水平將有所提高。上述兩個因素共同作用，將導(dǎo)致中國迎來第四次出生人口高峰。面對這新一輪的生育高峰，徐州已出現(xiàn)幼兒師資緊缺的情況，每年將有一千至二千名幼兒園教師“缺口”，隨兒童入園需求數(shù)的提高，需求量呈逐年遞增趨勢。許多幼兒園都開始為師資的短缺而發(fā)愁，比如銅山新區(qū)往年一直不缺教師，加上編制管理嚴(yán)格，很少公開招聘，但該區(qū)近年來也提出要招人。其中郊區(qū)園所師資最為缺乏，有的將英語、藝術(shù)類專業(yè)的師資也吸納到幼教隊伍中來。
目前，本市幼教師資主要來自徐州幼師，但其每年培養(yǎng)的幼教專業(yè)畢業(yè)生僅有五六百人，其余則需向小學(xué)老師轉(zhuǎn)聘，即便如此每年能補(bǔ)充的幼師數(shù)量仍十分有限。
二、中職學(xué)前教育畢業(yè)生的職業(yè)定位
徐州地區(qū)大專及以上學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生本就數(shù)量少，且大部分就職于城市的公辦幼兒園，因此，縣城以下尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一般難以招聘到。而中專幼師的畢業(yè)生深受其影響，有限的城市公辦幼兒園不愿接收，導(dǎo)致大量的中專幼師生流向鄉(xiāng)鎮(zhèn)乃至農(nóng)村幼兒園。在社會快速發(fā)展的當(dāng)今，即便是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村幼兒園，急需的也是一批具備專業(yè)知識背景的兒童教育工作者。因此，培養(yǎng)出具有科學(xué)的兒童觀、教育觀及現(xiàn)代教育理念，系統(tǒng)掌握學(xué)前教育的知識和各類相應(yīng)技能，具有良好的實踐反思能力、終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)前教育畢業(yè)生迫在眉睫。
三、學(xué)前教育職業(yè)崗位發(fā)展調(diào)研
優(yōu)質(zhì)人才的培養(yǎng)和造就，離不開優(yōu)質(zhì)的教育，而優(yōu)質(zhì)的教育，又離不開教師高質(zhì)量的教育過程。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育之基礎(chǔ)，更是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的場所。通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)目前徐州市幼兒園對于幼兒教師的要求基本如下：
（一）專業(yè)情意方面，教師須樹立的教育觀念意識
1.生命健康教育為首的意識
人的身體素質(zhì)是發(fā)展其他一切素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）（以下簡稱《綱要》）指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！彼?，教師應(yīng)不斷為兒童創(chuàng)造安全、舒適、民主、自由、溫暖、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其身體、心理獲得充分和諧健康的發(fā)展。
2.人本發(fā)展意識
《綱要》指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，促進(jìn)每個幼兒富有個性地發(fā)展?！币虼?，教師是兒童教育和發(fā)展的主要責(zé)任者，要關(guān)心愛護(hù)尊重每個幼兒，發(fā)揚教學(xué)民主，建立民主自由寬松平等的師生關(guān)系，“做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。
3.終身奠基意識
《綱要》各領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容、要求、組織和實施及教育評價等，均一致地將為幼兒提供終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)和動力放在了核心位置，要求教師重視對兒童一生可持續(xù)發(fā)展有長遠(yuǎn)意義的基本素質(zhì)的培養(yǎng)。
4.生活教育意識
《綱要》強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育的生活性，“在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系”。所以，教師設(shè)計的教育內(nèi)容要“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題”；教育目標(biāo)的達(dá)成寓于幼兒一日生活各環(huán)節(jié)之中。
5.創(chuàng)造性意識
未來需要開拓型、創(chuàng)造型人才，所以培養(yǎng)幼兒積極創(chuàng)造、主動創(chuàng)造的意識和能力是新世紀(jì)教育的根本任務(wù)。為此，教師要重視保護(hù)幼兒的好奇心、激發(fā)求知欲，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力，為幼兒創(chuàng)造力的成長奠基。
（二）專業(yè)知識方面，教師須掌握基本的教育專業(yè)知識
1.掌握“教什么的知識”
教師應(yīng)該知道教育工作中要“教什么”，也就是關(guān)于“教育內(nèi)容”的知識。 “知識”既是教師專業(yè)工作的“載體”，又是教師專業(yè)工作的基本內(nèi)容。為此，教師首先要系統(tǒng)地掌握一定的“學(xué)科知識”，如學(xué)科基礎(chǔ)知識、知識的背景、知識獲取的方法、知識的新發(fā)展等；其次，教師要掌握“學(xué)科知識”是如何體現(xiàn)在課程中的知識，即“課程知識”；第三，隨著學(xué)科發(fā)展的綜合化趨勢，教師還應(yīng)該具有“整合的知識”，即除了系統(tǒng)的某一學(xué)科知識之外，還應(yīng)有跨學(xué)科知識。
2.掌握“如何教的知識”
“如何教”是教師要掌握的教育方法。這需要教師掌握關(guān)于教育工作的“原理性知識”，如學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等一般原理；還要具有對“具體教育情境”的認(rèn)識，也就是教師對“現(xiàn)實社會環(huán)境”、“特定的教育對象等的具體判斷。教師只有掌握教育的基木原理.對具體教育情境具有正確的判斷，才知道“如何教”，更重要的是知道為什么“這樣教”。
（三）專業(yè)技能方面，幼兒教師須具備的基本教育能力
1.觀察兒童能力
了解兒童是實施教育的前提，教師須結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點，全面正確地分析、診斷本班幼兒各方面發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點；通過與兒童的交往、生活、活動等，敏銳地覺察、把握孩子的需要和興趣，確立孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，有效地實施教育策略和方法。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力
環(huán)境是重要的教育資源和兒童發(fā)展的條件，兒童是在與環(huán)境的相互作用中成長、變化的。為此，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)健康、豐富、有趣、充滿關(guān)愛、溫暖、尊重、支持的幼兒學(xué)習(xí)生活和發(fā)展的環(huán)境。這是教師教育實踐能力的極其重要的組成部分。
3.教育組織及課程整合能力
為實現(xiàn)教育目標(biāo)，教師應(yīng)“制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行”，有效地整合各來源的教育內(nèi)容，組織豐富多彩、生動有趣的一日活動。在確保面向全
體和幼兒全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)上，實施個性化的因材施教，滿足幼兒的不同需要和興趣。根據(jù)各領(lǐng)域課程特點，靈活運用間接指導(dǎo)和直接指導(dǎo)相結(jié)合的方法，靈活地組織引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)。
4.教育創(chuàng)新能力
《綱要》指出：“教育活動的組織與實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程”。這給過去習(xí)慣于遵從拿來主義的幼兒園和教師以極大的挑戰(zhàn)，同時也給了教師發(fā)揮創(chuàng)造性的機(jī)遇。教師需要解放思想，大膽嘗試，探索更加切實有效的幼教課程、教材、辦學(xué)形式、環(huán)境條件和全面發(fā)展教育基礎(chǔ)上的特色教育，不斷豐富擴(kuò)展早期教育形式、內(nèi)容和方法，開辟新的教育途徑。機(jī)智地抓住日常生活中孩子感興趣或關(guān)注的事物作為活教材生成課程，組織隨機(jī)教育活動，滿足其發(fā)展的需要。教師“創(chuàng)造性地開展工作”還包括積極參與園本課程建設(shè)和教材開發(fā)，形成有特色的學(xué)校園本課程模式。當(dāng)今，是否具有課程建設(shè)及教材開發(fā)能力，將成為衡量幼兒園和教師教育創(chuàng)新能力的一個重要指標(biāo)。
5.教育科研能力
幼兒教師作為一線教師，要學(xué)會運用先進(jìn)的教育理論，針對教育教學(xué)適宜性、正當(dāng)性、效益性進(jìn)行批判性反思；運用教育科研的基本方法，對教育教學(xué)過程中的難題、困惑，運用教育理論進(jìn)行理性思考，探索問題、現(xiàn)象產(chǎn)生的成因、條件及解決途徑、措施等。最終將反思中的行為認(rèn)識及相關(guān)理論建構(gòu)、整合進(jìn)自己的教育理念，形成教育能力，逐漸地成長為技能型、發(fā)展型教師。
6.教育評價能力
教育評價包括教育工作評價和幼兒發(fā)展評估兩個方面。幼兒教師作為評價人員之一，要會“運用專業(yè)知識審視教育實踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題”；會“綜合采用觀察、談話、作品分析等”方法，“自然地伴隨著整個教育過程進(jìn)行”對幼兒發(fā)展的評價。
7.現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力
多媒體技術(shù)可以幫助教師有效地擴(kuò)展教育空間，縮短時空距離，增大教育信息量，使教學(xué)活動更生動、直觀、形象，吸引幼兒，提高教學(xué)效率。所以，作為一名現(xiàn)代教師，必須熟練掌握運用計算機(jī)技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)，擴(kuò)展自己的教育能力。
眾所周知，對于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們應(yīng)該學(xué)會分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力，提高教育水平。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？以下是小編收集整理的“實用精選：幼兒園教育工作評價精選5篇”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
教育局決定加強(qiáng)幼兒園的安全管理工作，為了針對實際情況做到有的放矢，我對xx幼兒園進(jìn)行了進(jìn)一步的深入了解。
（一）實習(xí)內(nèi)容
我對中（1）班進(jìn)行了仔細(xì)的觀察了解，可以歸納出3種幼兒的性格特點：
1，活潑好動的幼兒
有一步份幼兒特別的調(diào)皮，上課的時候愛做小動作，愛講話，還騷擾到其他小朋友。
2，聰明聽話的幼兒
一部分幼兒聽從老師教導(dǎo)，上課認(rèn)真，舉手發(fā)言積極。
世紀(jì)陽光的幼兒大多來自農(nóng)村，幼兒之間交流不講普通話。
（二）實習(xí)收獲
在幼兒園短短的幾個月實習(xí)，讓我受益非淺，在此期間我學(xué)到了很多東西，也感受到了很多，面對不同的幼兒用不同的方法，靈活變通，要經(jīng)常用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也由為重要，在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起與他們分享幼兒在園與在家的表現(xiàn)，實習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展成長的收獲，也讓我的實習(xí)工作劃上完美的句號。
（三）今后努力的目標(biāo)
我要在今后的教學(xué)過程中多多學(xué)習(xí)，柄著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)每位幼兒。
實習(xí)總結(jié)
第二：上課，在第一次上主題課中，由于自己對幼兒的了解太少，對于他們提出的問題難以應(yīng)付，顯得有點不知所措，在上課期間我也沒有好好的的整頓好幼兒的常規(guī)在上課過程中一樣教具不小心掉到了地上，影起全課堂的幼兒都哈哈大笑，那時候我更顯的不知所措，不知道怎么辦才好，這時主教老師教了我一個方法，在東西掉地時不要緊張，根據(jù)上課內(nèi)容適時把東西揀回來，跟幼兒講解其他方面的知識，吸引他們的注意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還，在第二次的上課中我吸取了前依次的經(jīng)驗，就沒顯的那么慌張。不過多次的“實戰(zhàn)”還多是讓我積累更多的經(jīng)驗。知道不能什么事情都隨著幼兒的思路走，錯的對的都復(fù)合他們，懂的在幼兒聽話時加以表揚，調(diào)皮時適時的批評。
第三：在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了要主動提醒幼兒增減衣物，回教室時告訴幼兒在外面玩的有細(xì)菌了，提醒幼兒洗手，洗手時注意水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服，喝水時注意排隊，不要擁擠，在喝水時提醒幼兒不能講話，以免被水嗆到，在吃飯時，中班幼兒比較的遵守習(xí)慣，但還是要提醒幼兒在吃飯是不能講話，不能挑食，不吃剩飯，安靜就餐，在睡覺方面，中班幼兒顯的不自覺，沒有老師的提醒他們是不會主動去解小便安靜的睡覺，都要睡覺講話，睡覺小便，后來我實行了小紅花制度，給主動解小便，不講話，安靜入睡的幼兒評獎小紅花。
第四：在其他方面，我發(fā)現(xiàn)本班一個小女孩，叫鮑怡吉，很膽子很小，從不與老師問早上好，說再見，家長么有很著急說小孩子這么大了一點禮貌都沒有，為這見事情我好好的跟家長溝通了一下，叫他們先別太著急，慢慢來，在課余期間我給全班的幼兒講了懂禮貌的故事，在平時點到時加上“老師早上好”在放學(xué)時提早跟幼兒一個個說再見，就這樣慢慢小女孩有了很大的進(jìn)步，能主動的跟老師問早，說再見了。
實習(xí)中的不足
通過實習(xí)，我有了很大的收獲，但也有很多不足的地方，我上課的詞語不夠兒童話，聽起來沒那么親切易懂，對幼兒不夠了解，對于他們的提問顯得的不知所錯，通過這次實習(xí)，我堅信很多事情只要用心就可以做的更好！
幼兒園健康教育計劃
一、指導(dǎo)思想
幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)《幼兒園教育綱要》，結(jié)合本園實際，針對幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的健康意識.
二、目標(biāo)：
我園以培養(yǎng)幼兒活潑、健康為主要目標(biāo)，使幼兒能夠在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會必要的衛(wèi)生、健康知識，逐漸學(xué)會保護(hù)自己。
1、生活習(xí)慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法；會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識。
2、飲食與營養(yǎng)：會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；主動飲水，按要求取放茶杯。
3、人體認(rèn)識與保護(hù)：進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要外部器官，知道名稱；愿意接受疾病預(yù)防與治療。 4保護(hù)自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識；懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。
5、身體素質(zhì)和活動技能：練習(xí)走、跑、跳等基本動作；學(xué)習(xí)簡單體育器材的使用方法；形成活潑開朗的性格。
6、基本體操練習(xí)：保持正確的身體坐、立、行姿勢；學(xué)習(xí)一個跟著一個走；練習(xí)模仿操；愛做體育游戲，遵守游戲規(guī)則；感受體育活動的愉快。
三、具體措施：
（一）樹立正確的指導(dǎo)思想
1、教師要樹立正確觀念，培養(yǎng)身心健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。
2、在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
（二）設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑
1、幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。
2、教師要盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利
用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支
持、幫助家長提高教育能力。
3、重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
4、在幼兒健康教育實施中，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。了解幼兒身理和心理的需求，購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
（三）實施適宜的教育方法。
1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。
2、在加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理。如：開展“我是小值日生”的活動，讓幼兒主動作好值日生工作，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；開展“我是交通警察”的活動，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識及安全教育，避免了幼兒安全事故
的發(fā)生。
（四）、具體活動安排如下：
1、上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，
全面按照“五有要求”（有教材、有計劃、有教案、有教師、年終有考核） 上好健康教育課。健康教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。
不同年級組開展的健康教學(xué)活動應(yīng)根據(jù)主題和不同年齡階段幼兒的特點，實施以下內(nèi)容：
2、開展健康知識宣傳活動：
充分利用家園聯(lián)系欄、幼兒園宣傳欄、 健康教育簡報等形式向家長、幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識、疾病預(yù)防知識， 提高大家的健康及防病意識。組織全園教師學(xué)習(xí)《幼兒園衛(wèi)生保健常規(guī)》《傳染病防治法》、《食品安全法》等相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作； 充分利用各種節(jié)日如“3.3”愛耳日，“5·20”營養(yǎng)日活動、“9·20”愛牙日活動、“12·1”艾滋病防治宣傳日等進(jìn)行專題宣傳活動。
3、規(guī)范戶外活動及體育鍛煉管理
體育鍛煉是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育有最效的方法，我們將嚴(yán)格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動，把出操時間與日常逃生演練相結(jié)合，為各班級規(guī)定出操路線、出操時間，要求各班級在規(guī)定時間內(nèi)按規(guī)定路張到達(dá)集合地點，積極熟悉疏散路線。
戶外活動時間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計劃、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目，月底進(jìn)行評比，學(xué)期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標(biāo)準(zhǔn)手冊（幼兒部分）》對幼兒體質(zhì)進(jìn)行測量，并把成績記入幼兒成長檔案。
幼兒園小班健康教育計劃
根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學(xué)期工作任務(wù)，制定如下健康教育計劃：
一、生活、衛(wèi)生習(xí)慣：
1．在成人的幫助下學(xué)會飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。
2．會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性。
3．安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4．學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
5．學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得保護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。
6．愛護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8．建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
二、衛(wèi)生保健
由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。
首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進(jìn)餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。
其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，
保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。
認(rèn)真做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。
健康：
1．能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力；
2．能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進(jìn)行活動并注意安全。
3．認(rèn)識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。
4．了解高興的情緒對身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性，姿勢正確。
5．培養(yǎng)幼兒在體育活動中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。 幼兒園小班健康教育計劃
內(nèi)容預(yù)覽：幼兒園小班健康教育計劃幼兒健康教育是以健康為目標(biāo)，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育，也是向幼兒進(jìn)行保護(hù)自己身體和促進(jìn)心理健康的教育。小班幼兒身體各個器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。其次：在幼兒健??
一：早上來園時，注意幼兒的健康狀況，穩(wěn)定幼兒情緒，特別是個別要往外跑的小朋友，要注意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。
二、來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。
三、帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在場。
四、1.外活動時，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。
2.蕩秋千這邊要注意秋千附近不能有幼兒在玩，以免秋千撞傷幼兒的頭。
3.轉(zhuǎn)圈這一塊如有小朋友在上面，教師一定要在旁邊看，雖然沒有用手轉(zhuǎn)了，但因為慣性還沒停下，所以不能下來，以免摔倒。
4.滑滑梯時，教師要注意小朋友不亂擠亂壓，以免滑下來時擠在一起壓成一堆。
五、1.在幼兒接送時，兩位老師都必須在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。
2、離園接送時，一定要把孩子親手交給家長，如有陌生人來接，要問清是幼兒的什么人？防止陌生人接走幼兒。
六、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。
八、教育幼兒不去食堂，不帶火柴、打火機(jī)來校。
九、下班后，教師鎖好門窗
?？傊?，我們要把安全問題放在工作的首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！?/p>
以上是我們班的計劃，我們將盡自己的一切能力護(hù)保好幼兒的安全。
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不僅僅能夠帶給幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認(rèn)為健康教育要充分思考到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，否則不僅僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。
本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點：
（1）身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快。
（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力。
（3）明白必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
（4）用心參加體育運動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下：
第一樹立明確的指導(dǎo)思想
一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、用心、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒
感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和用心性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，群眾教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對于這些片面的認(rèn)識我們就應(yīng)加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
在幼兒健康教育實施中，我們不僅僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了超多的幼兒可選取的活動器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、用心地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力。
第三實施適宜的教育方法。
給幼兒自由選取、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。
一、指導(dǎo)思想
堅持以“預(yù)防為主”的工作方針，牢固樹立“健康第一”的觀念，認(rèn)真貫徹落實《幼兒園衛(wèi)生工作》、《病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關(guān)法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作，加強(qiáng)幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。
二、主要工作目標(biāo)
1、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。
2、幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績，得分99分以上。
3、加大宣傳力度，健康教育開課率達(dá)100%，幼兒健康知識知曉率達(dá)100%。
4、幼兒年度健康率達(dá)100%。
5、及時控制園內(nèi)傳染病疫情，杜絕二代病例出現(xiàn)。
三、具體
1、加強(qiáng)健康教育工作。
(1)上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)，全面按照“五有要求”(有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價)上好健康教育課。健康教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。
(2)開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據(jù)時間安排組織好，如開學(xué)第一周是“防近宣傳周”，我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性，要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衛(wèi)生宣傳月”活動、“520”日活動、“920”愛牙日活動、“121”防治宣傳日專題宣傳活動。
2、加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生工作
(1)規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生：建立健全衛(wèi)生管理制度，責(zé)任到班、到人，制定年度及學(xué)期工作計劃，按時完成各項工作任務(wù)。
(2)做好衛(wèi)生健教工作資料的整理：對相關(guān)文件資料要及時、整理、分類歸檔，做到建檔項目齊全、內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。
3、做好常見病防治工作
嚴(yán)格按照有關(guān)要求開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監(jiān)測和防治手段。
4、傳染病控制工作
要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)等預(yù)防措施，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應(yīng)立即向縣疾病控制中心和上級主管部門，以便及時調(diào)查處理。
5、幼兒年度健康體檢工作
要保證幼兒體檢質(zhì)量，要確保幼兒參檢率達(dá)100%，體檢結(jié)束后，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結(jié)束后半月內(nèi)將體檢統(tǒng)計分析上報市婦保所。
在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我班圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。在工作中，我班教師能認(rèn)真貫徹執(zhí)行《綱要》，學(xué)習(xí)新課程、新綱要的精神，堅持以孩子為中心，樹立以幼兒為活動主體的思想，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，我班本著務(wù)實求新的精神，從實際出發(fā)制定本班教育目標(biāo)，樹立新的課程觀，切實按學(xué)期目標(biāo)開展主題網(wǎng)絡(luò)活動、規(guī)則游戲活動，以及教學(xué)游戲化的教研活動，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使我班每位幼兒在不同程度上都有所提高。
我班教師從集體利益出發(fā)，搞好本班各項工作共同培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)，幼兒形成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。圍繞“新世紀(jì)幼兒園主題探究課程”開張主題探究活動、教研活動。創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境對教育的作用、充分調(diào)動家長積極性，利用家長資源幫助開展教育、教學(xué)活動，培養(yǎng)了幼兒在主題探究活動中交流、分享、合作的能力，針對個別幼兒、因材施教，采取特殊有效的教育措施。
我班教師重視保育工作，開展豐富多彩的體育游戲活動，加強(qiáng)鍛煉，保證幼兒足夠的戶外活動時間，本學(xué)期我們參加了園內(nèi)的“幼兒趣味運動會”獲得較好的成績；同時，在體育活動中我們也隨時注意根據(jù)幼兒的活動量及時為幼兒增加衣物，做到常觀察、勤動手、細(xì)致做好衛(wèi)生保健工作，減少了孩子疾病的發(fā)生。
本學(xué)期開展了“語言教學(xué)游戲化的”園本教研活動，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)，明確了語言教學(xué)原則和方法，在活動中，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，讓幼兒在游戲活動中體驗學(xué)習(xí)，我班孩子在活動中能把所學(xué)的相關(guān)知識進(jìn)行遷移、運用，舉一反三，教師運用游戲教學(xué)法讓幼兒獲取了知識經(jīng)驗，取得了良好的教學(xué)效果。游戲是幼兒最樂意接受、最愿意參加的活動方式，我將語言故事教學(xué)的內(nèi)容以游戲的形式讓幼兒融入到活動之中，很順利的將幼兒引導(dǎo)至語言學(xué)習(xí)環(huán)境中，幼兒很快的理解故事內(nèi)容，掌握了短句和詞組的運用，在學(xué)期末評估中，我班有94%以上的幼兒達(dá)到了優(yōu)良面，取得了良好的教學(xué)效果。
幼兒園的工作離不開家長的配合和支持，本學(xué)期初，召開了家長會，讓家長了解本學(xué)期教育目標(biāo)內(nèi)容，用新的教育觀幫助家長科學(xué)育兒，定期更換家長園地內(nèi)容，按季節(jié)宣傳衛(wèi)生保健知識，及時通報家長給孩子預(yù)防接種，公布體檢結(jié)果，做好個別家長工作，經(jīng)常與家長口頭或電話溝通、定期家訪、認(rèn)真填寫幼兒手冊，互相交流孩子的情況，形成家園教育合力。由于家長對我們工作的支持，我班主體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能深入的開展，取得了較好的教學(xué)效果；特別是在園內(nèi)開展的“親子玩具制作”活動評比中，我班的家長們積極與孩子一起制作玩具，參加展評活動，活動即使孩子一起體驗到了親子交流的樂趣，又增進(jìn)了親子感情。
在今后的工作中，要進(jìn)一步的調(diào)動家長的積極性，利用家庭資源、社會資源，幫助家長開展教育活動促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展，使我們的保教工作做得更好。
從而感想：是的老師，既是引導(dǎo)孩子們的園丁，又是他們的朋友，在必要的時候，老師還是得跟孩子們同一高度，不要怕孩子們會爬到你的頭上。往往對他們笑一笑，會迎來更多的笑容。當(dāng)孩子們注視著我，大眼睛一眨不眨的時候，我會對著他們眨兩下，笑一笑，這時他們就會咯咯咯的笑。當(dāng)時的感受覺得他們真的是很可愛。
當(dāng)老師放下臉的時候，他們很會意識到“暴風(fēng)雨即將來臨、老師要發(fā)飆了”是的，我也不想發(fā)飆，跟他們講大道理，他們能夠像大人一樣聽你講，可是往往又是身不由己……批評完了，對他們笑一下，他們也還是會毫不猶豫的對你笑。
所以在孩子的眼中，表情會影響美，何況言行舉止呢，只要你投入到幼兒園的一日活動中來，你將深信，你的每一個泡細(xì)胞就都會被激活，釋放出青春、活力，只為這群可愛的孩子們，只為在孩子心中永遠(yuǎn)留住“美”。
毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時，我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗，提高主觀能動性。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？下面是由小編為大家整理的“幼兒我愛祖國演講稿精選5篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
十一假期，爸爸說要帶我出去玩，我問爸爸要去哪里？他神秘的說：“要去一個美麗的地方，具體是哪兒，不告訴你！”
到了景區(qū)門前，一個高約15米，寬約8覓得瀑布映入眼簾，它是從一個黑的不見五指的洞穴里飛出來的。一看門牌，啊原來是人間仙境——養(yǎng)子溝??！
我愛祖國演講稿300字配圖
當(dāng)我們景區(qū)以后，看見了許多雅觀石頭。由于已是下午六點，所以我們選擇現(xiàn)在農(nóng)家戶住一晚，明天再上山。
第二天，我們便向山上進(jìn)發(fā)。山上美麗極了，清澈的消息在圓滾滾的石頭間流淌著，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音，小雨也在水里搖頭擺尾。
到了山頂，我看見漫山遍野，除了綠色還是綠色，就像走進(jìn)了綠色天堂。
我愛養(yǎng)子溝的山水，但更愛我的祖國！
大家好！首先感謝老師和同學(xué)們給予我信任，讓我能夠有幸主持這次主題班會。本次班會的主題是祖國，我愛你。
在我小小的房間里，掛著一張大大的中國地圖，那一望無際的田野；秀麗多姿的山峰；星羅棋布的湖泊；縱橫交錯的鐵路。無不給我以美的陶醉和愛的力量。
小時候，那大公雞一樣昂首振翼的版圖就像磁石一樣深深的吸引著我。我一看到它，就好像邁進(jìn)了氣勢磅礴的青藏高原，山清水秀的四川盆地，遼闊坦蕩的華北平原，寬谷低丘的東南丘陵；登上那雄偉壯觀的喜馬拉雅山，萬里長城；觀看那滾滾東流的長江，黃河。
隨著年齡的增長，吸引著我的不再僅僅是那地圖上的山山水水，而更多的是為了這塊版圖流血流淚的人民我可愛的父老兄妹。1998年洪水犯難我們一方有難八方支援，2003年SARS肆虐我們眾志成城。一腔愛國情懷被激發(fā)，時刻噴發(fā)出對祖國愛戀的滾滾熱浪。
縱觀五千年，中華大地時刻彈奏起愛國者的最強(qiáng)者。南宋名將岳飛，少年立志精忠報國，曾激勵過多少有為青年的奮發(fā)向上；民族英雄鄧世昌為了祖國率艦隊向敵艦撞去看今朝女排刻苦訓(xùn)練頑強(qiáng)冠軍；邊防軍為了保衛(wèi)祖國，不怕流血犧牲，趕走了肆意侵入我邊境的侵略者。
愛國的心懷抒寫在青史上，愛國的胸襟更展現(xiàn)在今朝里。大家該不會忘記體壇尖兵劉翔吧！這位不屈不撓的大男孩為了中國的體育事業(yè)心甘情愿地奉獻(xiàn)自己美好的年華。在第28屆奧運會上劉翔說為了把五星經(jīng)旗升上雅典田競賽場的最高處，我拼了！就這樣，他奪得了中國田徑短跑項目上第一枚獎牌，實現(xiàn)了中國乃至亞洲田徑短跑獎牌零的突破，為了祖國的榮譽(yù)他奮斗了20年。
同學(xué)們，誰不為祖國秀麗的風(fēng)姿而自豪。誰不為祖國悠久的歷史燦爛的文化而感到驕傲。我們生活在這片黃土地是偉大祖國文明的發(fā)祥地?；鹚?，指南針，印刷術(shù)，造紙術(shù)是從我們祖國傳播到世界的四面八方。聞名世界的絲綢之路，把漢代的文化盛唐的富饒輸出到了西方，使中國古代成為世界人民仰幕的圣地。孔子，屈原，李白，陸游，曹雪芹等無數(shù)文人墨客，用他們的筆載了祖國興衰的歷史，岳飛，文天祥，洪秀全，鄭成功等英雄，又為祖國的歷史增添了光輝而悲壯的一頁。
同學(xué)們，熱愛祖國不是漂亮的詞語裝飾不是干巴的口號助威，而是需要我們腳踏實地去做。在學(xué)習(xí)的時專心刻苦不放過一個錯別字，要弄懂每一道數(shù)學(xué)題，在生活上從點點滴滴做起。當(dāng)我們能夠承擔(dān)起建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國的重任，把祖國裝扮得更加美麗的時候，才可以自豪的說祖國??！我愛你。
我不會用豪言壯語以顯示我愛國的本色，我也不會對異國的名山大川莫名其妙地贊美一番，由此引出我們愛國的結(jié)論。我不會精心準(zhǔn)備一篇根本不是我們心里話，卻布滿華麗詞藻以及抑揚頓挫聲調(diào)的演講詞來博取不該得到的贊賞。
我只會說我愛你，中國！是我有生以來第一次完全身心真心真意講出這已被講濫的五個字。
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是：《我愛祖國語言美，說普通話從我做起，從小做起》。
普通話是中國的傳統(tǒng)語言，國家將9月14日到9月21日的一周時間定為“推普周”，在才此期間我們都要說普通話，同時還要進(jìn)行各種比賽，有鋼筆字、演講比賽、開中隊會……
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)說普通話呢？那是因為普通話是我國的傳統(tǒng)語言，沒有了普通話，人和人之間就沒有辦法交流，無法溝通。從我們國家來講，每個省、市、縣都有自己的方言。從大里講，有北京話、上海話、廣東話、閩南話、山東話、安徽話……就在我們住的甘肅省也有好多的方言，有蘭州話、會寧話、景泰話……景泰人聽不懂蘭州話和會寧話，會寧人聽不懂景泰話和蘭州話，蘭州人聽不懂會寧話和景泰話……而我哪一種話都聽不懂。那么，人與人之間也就沒有辦法交流了。
有一次，除了媽媽和我在家里，其它人都不在，而媽媽下午還要加班，所以我就跟媽媽去她的辦公室里。有一個伯伯說的是蘭州話和青城話混合起來的方言。他問我：“你幾年級了？”我目瞪口呆的坐在媽媽的凳子上，不知道伯伯說的是什么，媽媽看了看我，她知道我聽不懂這句話什么意思，急忙給我翻譯。后來，我問媽媽：“你怎么會聽得懂呢？”媽媽說：“我以前也不懂，是在這兒聽了一年了，才懂了一些?！彼晕覀円欢ㄒf普通話。
還有一次，我、嬌嬌、楊宇軒在院子里玩。保安爺爺說的是靖遠(yuǎn)話，他問我：“你們吃飯了沒有？”我們?nèi)齻€全都不知道這句話是什么意思，正巧媽媽來了，跟我們?nèi)齻€說了這句話的意思，我們才回答了保安爺爺。所以我們必須要說普通話，這樣我們之間才能夠交流與溝通。
說好普通話，方便你我他。說好普通話，朋友遍天下！普通話是我們的校園語言。面向現(xiàn)代化，推廣普通話。普及普通話，四海是一家。所以，我們要說好普通話！
親愛的同學(xué)們：
大家好！
20xx年，在中華人民共和國成立xx周年的日子里，我們每個中國人的內(nèi)心都心潮澎湃，大江南北的中華兒女都在盡情高歌，為古老而年輕的祖國深深祝福！回首新中國的光榮歷程，我們不能忘記那一個個為祖國發(fā)展而默默奉獻(xiàn)的平凡的偉人，也不能忘記那一件件刻骨銘心催人淚下的艱辛往事。中華民族在扛起災(zāi)難的同時，也扛起了一個個舉世震驚的奇跡！
在地震中，舍己為人的感人故事還有很多很多……在感動之余，我不禁在想，究竟是什么讓他們面對災(zāi)難時，首先想到的'是他人的安危，而不是自己和自己的家人？是強(qiáng)烈的責(zé)任感，是學(xué)生的生命高于一切的使命感，是那一份崇高而又凝重的師德，師愛！因是如此，當(dāng)偉大的英雄老師面對死亡時，他們沒有退縮，沒有躲閃，而是毫不遲疑的用自己的身體護(hù)住學(xué)生。這就是我們可敬的中國老師，這就是我們可愛的中國人！中國人的不屈不撓，中國人面對災(zāi)難的勇敢和堅毅，中國人的團(tuán)結(jié)互助……讓世界知道，為什么這個無數(shù)次遭遇外來入侵和各種災(zāi)難的國度擊不倒、摧不垮。我們應(yīng)該為自己的民族感動，為自己是個中國人而自豪！
落葉有聲，大愛無言。讓我們謹(jǐn)記英雄老師們大愛的浩氣，用我們的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)色的天空！朋友們，在歡慶祖國六十歲生日的日子里，讓我們?yōu)樽鎳８?，為祖國高歌，為祖國添彩；讓我們心手相連，一起共創(chuàng)美好的明天；讓我們時刻銘記著：我驕傲，我是中國人！
我的演講完畢，謝謝大家！
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《祖國，我的母親》。
有人說“祖國母親用她那江河的乳汁喂養(yǎng)了我們。”還有人說“祖國母親用她那寬廣的胸懷抱大了我們。”因為只有“母親”這個神圣的稱呼，才可以充分表達(dá)對祖國最忠誠、最純潔、最真摯、最偉大的感情。
回眸歷史，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”悠悠華夏，地大物博，有多少有道明君仁人志士流傳千古，張騫出使西域，玄奘西行取經(jīng)，鑒真東渡傳教，鄭和七下西洋；漢武唐風(fēng)流誰數(shù)，李廣蘇武氣節(jié)可鑒，我們的祖先曾讓中國走向世界，讓世界認(rèn)識中國，大開放迎來大發(fā)展，四大發(fā)明曾一度是我們的自豪。
展望未來，中華民族“上下而求索”的道路是曲折的，但曲折的道路只會讓中國人民更加理智。如今，我們的祖國就像一條騰飛的巨龍，以凌云之勢向世界宣告著我們非凡的成功。
我愛祖國，我愛祖國的壯麗山河，我愛祖國悠久的歷史和璀璨的文化；我愛祖國人民的勤勞、智慧與勇敢‘我更愛祖國那生生不息、輝煌雄壯的民族魂！站在時代的今天，我們回望：一個民族要獨立，要發(fā)展，不僅需要堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，還需要強(qiáng)烈的民族自信心與自尊心，需要一種更為博大深沉的民族精神：“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息“，傳承了五千年的民族精神，正等待著我們?nèi)グl(fā)揚光大，使我們的明天更加輝煌。今天我們是祖國的希望，明天我們就是祖國的棟梁。祖國永駐我心，我心屬于祖國。
我的演講完了，謝謝大家！
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