幼兒園大班教學心得。
俗話說,磨刀不誤砍柴工。在幼兒園教師的工作中,經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料的定義比較廣,可以指生活學習資料。參考相關資料會讓我們的學習工作效率更高。既然如此,你知道我們的幼師資料有哪些內容???以下是小編為大家精心整理的“熱門心得: 大班教學感悟”,相信能對大家有所幫助。
今天對中大班教學常規(guī)進行了隨機調研,調研項目是教師的課前準備。在調研之初先將各個年級組的預設教具準備做了簡單整理?,F(xiàn)將梳理內容與調研情況作簡單反饋:調研前的梳理:大班組本周正在進行“我的祖國叫中國”的主題活動,各班今日預設的教學活動有《中國古代的四大發(fā)明》、《中國功夫》和《各種各樣的兵器》,涉及到的教具準備分別有:指南針、掛圖、各類兵器玩具、錄音磁帶以及相關幼兒用書。
中班組進行的則是“我的家”大主題下的子主題“爺爺奶奶你們好嗎?”,今日預設教學活動有《為爺爺奶奶過節(jié)》、《給爺爺?shù)馁R卡》、《小烏龜看爺爺》,涉及到的教具準備有“蛋糕、水果、禮物裝飾成的節(jié)日教室氛圍、手工紙、掛圖以及幼兒用書等。
調研時的發(fā)現(xiàn):
1、教具準備以現(xiàn)成品為主。教室內原有的教學材料基本準備到位,例如掛圖、幼兒用書、投影儀等,但是需要事先準備的實物相對較少,例如各種玩具兵器、指南針等。
2、個別班級有更換課程內容的現(xiàn)象。主要原因有今天“重陽節(jié)”的特殊節(jié)日教育,教師及時更換了教學內容。
3、個別班級存在周計劃未能及時上墻的問題。
調研后的思考:
1、預設如何更科學?
結合中班年級組更換教學內容的現(xiàn)狀,我的困惑“預設如何更科學?” 年紀組長或者班主任在預設本周教學內容的時候是否可以事先將“重陽節(jié)”或其他原因考慮在內,避免活動當天更換的問題。又如社會活動《為爺爺奶奶過節(jié)》的教學活動,需要請爺爺奶奶到教室來過節(jié)并需要準備節(jié)日氛圍,這樣的教學活動是否可以作為周末活動,而不安排在教學活動當中。
2、教育回歸本位的思考。
最近看電視劇,被一句話深深感染“表象都是浮云,心才是關鍵”。隨著社會多元化趨向的發(fā)展,人們對美好的追求也更多元化了。常常會被容貌、穿著、飾物甚至物質的那些表象的東西所干擾,而忽視了人最本質的“心”。還有多少人在關注“善良”、“勇敢”、“積極”、“上進”、“真誠”等本質的道德。
那么教育呢?教育的本質是什么?它的心在哪里?而我們一直在努力的方向又是什么?
個人認為作為一名一線的教師踏踏實實做事,踏踏實實地上好每一節(jié)課,認真進行每一個生命的涵養(yǎng)就是最本質的東西。無需過多的華麗,只需實實在在的在班級里,享受和孩子在一起的快樂,安靜而美好!我也始終堅信:對下負責就是最好的對上負責。但是為了一次次的展示活動,每個一線教師身不由己地忙著“對上負責”,而忽略了“對下負責”。
我們是不是應該花更多的時間、心思、精力去確保半日活動的質量??(此問題待續(xù))
Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀
不為明天做好準備的人是沒有未來的,平常的學習工作中,幼兒園教師會提前準備一些資料。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利!你是否收藏了一些有用的幼師資料內容呢?下面是由小編為大家整理的“心得分享: 大班教學感悟感悟2030字”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
語言是人們進行交流和溝通的工具,兒童時期是語言發(fā)展的最佳時期,也是最迅速的時期。因此,發(fā)展孩子的口頭語言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的基礎,下面是我在語言教學活動中的一些體會。
1.有意識地加強自己的語言修養(yǎng)
語言修養(yǎng)注重的是個體運用語言的熟練度、準確度和流暢度,以及在各種語言環(huán)境中的言語行為。教師的語言修養(yǎng)絕非一日之功,需要教師日積月累地形成,這就要求教師在日常工作中注意以下幾個方面。首先,教師必須加強思想修養(yǎng)。古人說:“言為心聲?!睕]有豐滿的心靈,就沒有豐滿的語言;沒有高尚的心靈,就不會有高尚的語言。教師只有有高尚的師德,其語言才可能健康、文明、豐富、美好。其次,教師必須加強語言基本功的訓練。它包括語音的訓練,即練好普通話;包括儀態(tài)的訓練,即舉止穩(wěn)重、態(tài)度大方、講究儀容、從容鎮(zhèn)定;包括必要的朗讀訓練、膽量訓練和講話訓練,等等。
2.掌握幼兒語言發(fā)展的特點
對于幼兒教師來說,把握幼兒語言發(fā)展的特點,是掌握語言技能、運用語言策略、實施良好語言教學行為的前提。幼兒語言的發(fā)展與幼兒思維、理解的發(fā)展有密切的關系,比如,幼兒不能
理解教師的“反話”,當教師用諷刺、挖苦的語言對幼兒說話時,他們聽不出老師的正話反說。有一個初入園的小班幼兒,老師問:“人有幾只眼睛?”他說:“有三只眼睛?!崩蠋煼浅I鷼猓谑钦f:“人的眼睛有四只?!彼R上點頭跟著說:“是四只?!边@樣的語言只能使幼兒的思維更加混亂,不會收到好的教育效果。幼兒對語言的理解也只能按表面的意思去理解,很難理解喻義或語言的深層含義,年齡越小,這種特點表現(xiàn)得越明顯。只有把握幼兒語言發(fā)展的特點,特別是把握幼兒理解成人語言的能力和水平,才能更有效地在不同場合、在幼兒園各種活動中,有效地運用語言對幼兒進行指導和教育。
3.營造良好寬松的語言環(huán)境和氛圍
幼兒學習語言的基本方法是模仿,發(fā)音、用詞和掌握語法規(guī)則等無不如此。因此,幼兒所生活的家庭、幼兒園、社區(qū)中的成人、伙伴所使用的語言,便可能成為幼兒模仿的對象。這種語言環(huán)境會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,而成人的言語范例的作用更大。成人應發(fā)音正確、標準;詞匯豐富、用詞確切;口語清楚,文理通順;講話要適合幼兒水平,在內容、語調、速度等方面均應做到。不能錯誤地以幼兒語言為標準,遷就幼兒。同時還應努力豐富幼兒的生活內容,增長幼兒的知識,開闊幼兒的視野,加深幼兒對周圍事物的認知和理解,促進幼兒的思維發(fā)展,使幼兒的有事想說,有思想感情表達。要讓幼兒廣泛地接觸自然,參加多種活動,因為輕松、愉快、豐富多彩的生活環(huán)境會使幼兒產(chǎn)生表達感情、交流思想的愿望,而向別人描述自己的所見所聞可以提高幼兒良好的口語表達能力。學習需要良好的語境,這可促使幼兒聽、說、想的欲望,這種良好、寬松的語境包括物質環(huán)境和心理環(huán)境。物質環(huán)境包括活動場地(景)墻面、頭飾、電教設備等,這些物質環(huán)境和教具玩具可以給幼兒一種直觀的感受,讓他們置身于一種模擬的實境中,喚起幼兒情感上的共鳴,使其樂于說,敢于做,發(fā)自內心地去表述,為心理環(huán)境的創(chuàng)設打下基礎。在活動中教師應給予每個孩子說話的機會,引導、鼓勵幼兒樹立自信心,使之連貫、大膽地對主題發(fā)表自己的想法。而在此過程中,教師應不惜贊賞語句,及時抓住幼兒表述的亮點進行肯定的評價,盡量不予否定,(除與科學性原則性相反的)同時還可以用多種形式讓幼兒進行表述,如語言游戲“說相反”,故事續(xù)編“貓醫(yī)生過河”,兒歌創(chuàng)編“動物世界真奇妙”,表演“咕咚”故事,看圖講述“小雨傘”“讓座”,拼圖講述“聰明的公雞”。另外,還可以在日常生活中開展語言活動,如“今天的新事兒”、“論天氣”、“報食譜、說菜名”等,讓幼兒在輕松愉快的學習氛圍中學習語言。為使所學的內容得以及時鞏固,應將活動時使用的相關教具、情景圖等放置在固定的區(qū)角中,使之隨時隨地地去學習、體驗和交流,這樣不僅能夠培養(yǎng)幼兒的觀察技能,加深幼兒的記憶,而且可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和自主學習的興趣,更可以拓展幼兒的思維。
4.教學中要重視提問
陶行知說得好:“發(fā)明千千萬,起點在一問?!庇纱丝梢娞釂栐诮逃虒W中的重要意義。大班幼兒喜歡挑戰(zhàn)、好奇、好問,他們喜歡對所有的問題作出反應和追問,對追問的方式感覺刺激而入迷并樂于參與。因此,優(yōu)化大班語言教學活動中的提問,激起幼兒的求知欲望是每個教師都期望達到的目標和追求的效果。
4.1教師的提問應具有引導性
語言教學活動中的提問,應從啟發(fā)激勵孩子的思維出發(fā)。古人說:智者問得巧,愚者問得笨??梢娞釂栙F在巧字。教學過程中,一個接一個的“好不好”、“對不對”、“是不是”只會使孩子機械地不假思索地去回答、去應付,失去學習的興趣。但如果問題過于復雜,孩子們只會啟而不發(fā),導而不思,百思不得其解,從而挫傷學習積極性。因此,教師的提問要考慮到大班孩子的年齡特點、認知水平,使問題具有引導性。例如講《百鳥朝鳳》的故事時,提問:“故事中有誰?鳳凰做了什么事,為什么成了百鳥朝鳳?森林中的白鳥是怎樣感謝鳳凰的?如果是你,你會用什么方式來感謝它?”不僅能引導孩子從直觀形象思維向抽象思維過渡,而且能加深孩子對問題的理解和對故事情節(jié)的理解,具有一定的引導性。
4.2教師的提問應具有想象力
教學活動中應設計出能培養(yǎng)幼兒想象力的問題。愛因斯坦說過:想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括了世界的一切。如果將故事中的“怎么說?怎么辦?怎么做的”改為“會說些什么?可能怎么做?假如是你你會怎么做?你身邊發(fā)生過這樣的事嗎?結果如何呢?”孩子的答案就不會局限于故事的原文,他們就會憑借日常生活中的經(jīng)驗積累大膽想象,拓展思維,這不正是想象力引發(fā)的功效嗎?
古人云,工欲善其事,必先利其器。幼兒園教師在工作過程中,都需要提前尋找一些資料。資料是時代的記錄,它是產(chǎn)生于人類實踐活動。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好!所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“[心得推薦]大班老師教學感悟感悟范本模板”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭,喜歡插隊。目的是想跟老師牽手當小班長,以“老師”的身份在前面帶隊。隨著時間的推移,我發(fā)現(xiàn)站隊搶排頭的孩子們越來越多。
為了改變這種現(xiàn)象,滿足孩子們的心愿,我想出了一個辦法。站隊前,我對孩子們說:“請把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手,我走到他們身邊,一一握一下他們的手,親切地在他們的耳邊說一句:“你的小手真干凈”?;蛘哒f:“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了,高興的也在我耳邊說一聲:“你的手也熱乎乎的?!被蛘哒f:“你的手和我媽媽的手一樣大。”“我爸爸的手比你的大…….”隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說:“站隊吧!”話聲剛落,孩子們個個忙著找位置,很快就站好了對,沒有搶排頭的了。先搶一陣,再站隊的現(xiàn)象徹底地消失了。
“一個好的教育家,應該是半個心理學家?!贝藭r,我對這句話有了更深的認識。孩子們搶排頭,主要是想站在老師身邊和老師親近,引起老師的注意,通過皮膚接觸,感受老師對自己的關愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作,是迅速縮短教師與孩子們的距離,親近孩子們,滿足他們愿望的好方法。
我們常說,機會是留給有準備的人。在平日里的學習中,幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料的定義比較廣,可以指生活學習資料。資料對我們的學習和工作有著不可估量的作用。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢?下面是由小編為大家整理的“精選心得: 大班教學感悟之一”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜愛搶占排頭,喜愛插隊。目的是想跟老師牽手當小班長,以“老師”的身份在前面帶隊。隨著時刻的推移,我發(fā)現(xiàn)站隊搶排頭的孩子們越來越多。
為改變這種現(xiàn)象,滿足孩子們的心愿,我想出一個辦法。站隊前,我對孩子們說:“請把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手,我走到他們身邊,一一握一下他們的手,親切地在他們的耳邊說一句:“你的小手真干凈”。或者說:“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑,高興的也在我耳邊說一聲:“你的手也熱乎乎的?!被蛘哒f:“你的手和我媽媽的手一樣大?!薄拔野职值氖直饶愕拇蟆!彪S后臉上露出得意和滿足的表情。我說:“站隊吧!”話聲剛落,孩子們個個忙著找位置,很快就站好對,沒有搶排頭的。先搶一陣,再站隊的現(xiàn)象徹底地消失。
“一個好的教育家,就應是半個心理學家?!贝藭r,我對這句話有更深的認識。孩子們搶排頭,主要是想站在老師身邊和老師親近,引起老師的注意,透過皮膚接觸,感受老師對自己的關愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作,是迅速縮短教師與孩子們的距離,親近孩子們,滿足他們愿望的好方法。
俗話說,做什么事都要有計劃和準備。當幼兒園教師的工作遇到難題時,我們經(jīng)常會用提前準備好的資料進行參考。資料的意義非常的廣泛,可以指需要查到某樣東西所需要的素材。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利!那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供熱門心得: 寶寶班老師教育感悟600字一篇,相信能對大家有所幫助。
世界上有一種職業(yè)誕生在一個五彩斑斕的世界里,那里有令人心曠神怡童話般的美麗環(huán)境,有讓人愛不釋懷天使般的可愛寶貝,還有使人沉醉其中銀鈴般的歡聲笑語。那是一個充滿愛與陽光的溫暖世界,那是一個火熱青春與純潔母愛共同融合的快樂天地,那里有一群美麗善良的天使在用她們無私的真情澆灌著未來的希望。在別人眼中她們的職業(yè)是輕松的、快樂的、榮耀的,有誰知在美麗與榮耀的背后凝聚著多少汗水與辛酸。只有當你真正走近她們,你才會理解她們的快樂與無奈……
假如你的妻子是幼兒教師,請不要為她加班晚歸沒有為家人做飯而大發(fā)雷霆,也不要為她每夜在電腦前備課學習到半夜而喋喋不休。其實她的心里也裝著家里的每一個人。然而她是班里幾十個孩子的老師、大朋友和媽媽,她要把他們每個人的性格、愛好、習慣都放在自己的心里,并用心去呵護他們、照顧他們。每天早晨,她總是要在孩子們來園之前到達崗位,做好一天的工作準備,然后以可親的笑容迎接每個孩子的到來。每天傍晚,她總是要等最后一個孩子和她說再見之后才可以拖著疲憊的身軀往家趕。或許她的收入很微薄,微薄到不能維持日常生計,而她卻依舊樂此不彼地去工作著。面對你,她的心里總是充滿愧疚,她也希望能好好地盡一個妻子的義務,能幫你承擔起家庭的責任,而繁忙沉重的工作卻使她永遠在不斷的自我檢討中。你為她付出的一切,她深深地銘記在心里,會在未來的歲月里慢慢補償。歲月或許過早地在她的臉上留下了滄桑的痕跡,而她的一顆心總是留在純真的世界里,她愿意為了她的事業(yè)奉獻出自己的一切。
假如你的女朋友是幼兒教師,請不要為她不能經(jīng)常陪你而冷言冷語,也不要為她因為親近孩子而忽視了你感到煩躁。在她的世界里孩子和工作總是第一位的,雖然她經(jīng)常為繁瑣勞累的工作感到身心憔悴,可她仍舊熱愛著自己的事業(yè)。那是她人生中最堅定的一次選擇,也是終身無悔的選擇。如果你是愛她的,一定要懂得珍惜她。當她用美麗的微笑撫慰了一顆顆幼小的心靈,滿面疲倦地來到你的面前,請將她輕輕地擁入你的懷中,此時她最需要的是一個溫暖的擁抱;當她在幼兒園遇到不順心的事情,心情煩躁地來到你的面前,請你容忍她的無理取鬧,她所做的一切都不是出于真心,她只是要把心中的委屈發(fā)泄出來;當她因為工作勞累,身心疲憊地來到你的面前,請用你幽默風趣的話語逗她開心,使她忘掉工作的疲憊;當她在工作中遇到大的困難與波折,心灰意冷地來到你的面前,請不要勸她離開工作崗位,她更需要的是你的鼓勵,只有你才能讓她重新鼓起勇氣,戰(zhàn)勝一切困難。偶爾她會發(fā)一發(fā)小脾氣,也經(jīng)常會小題大做地無理取鬧,請不要懷疑她對你感情,她愛你勝過愛她自己。只是她每天在孩子面前做堅強勇敢、無所不能的老師,其實是很累的,所以她會在你面前撒撒嬌,像孩子一樣希望得到你的關注與憐愛。請你滿足她小小的愿望,讓她偎在你的懷中輕輕地閉上眼睛,甜甜地微笑……
不錯的假如你的母親是幼兒教師,請不要因為她經(jīng)常不能按時接你放學而心生怨恨,也不要因為她不能在周末陪你去玩耍而發(fā)脾氣,因為她不只是你的媽媽,同時也是園里幾十個孩子的媽媽,她象愛你一樣在愛著他們。有時面對生病的你,她卻不能在家照顧,她的心里也會像刀割一樣難受,她無法舍棄那些剛剛入園正逐漸熟悉幼兒園生活的小寶寶,她不忍心他們因看不到親愛的老師而大聲啼哭,面對親生孩子與幼兒園的孩子,她內心中愛的天平經(jīng)常會傾斜,這是一個母親無奈的心痛。她最怕的是參加你的家長會,每次家長會她總是靜靜地坐在最后面的角落里,眼中滿含愧疚,因為不論自己的孩子是優(yōu)秀的還是落后的,她知道自己作為一個母親付出給孩子的總是太少太少,每當這時她的眼眶總是會微微濕潤,她最想做的就是把你緊緊地擁到她的懷里,深深地請求你的原諒。
假如你的女兒是幼兒教師,請不要為她不能經(jīng)?;丶铱赐愣那碾y過,也不要為她日益消瘦的身形而默默心疼。天下最懂女兒心的就是她的父母。當她毅然選擇了幼教這個工作崗位的時候,是你語重心長地教導她要努力工作。她會永遠記住你的話語,做一個令你驕傲的好女兒。然而夢想與現(xiàn)實的距離總是太遠太遠,她為了實現(xiàn)自己的夢想也付出了太多太多。而她不會后悔自己當初的選擇,為了每朵蓓蕾的快樂綻放,她會繼續(xù)一如既往。而她心里最最放不下的還是自己父母,她知道你們的年齡已越來越大,身體也越來越差,而自己去不能經(jīng)常回家去看你們,因為幼兒園的各項比賽、各種檢查、各項活動經(jīng)常使她接連好幾個周不能休息,面對你們日漸衰弱的身體,她唯一能做的只是每天一個電話的問候,默默地為你們祈禱祝?!?/p>
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又要學期末,回顧半年來的工作,我深深地感到,教師的人生就要甘于實實在在,甘于默默無聞,甘當辛勤的“園丁”,這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵?!?/p>
半年的集體生活,讓孩子們學會了許多,也進步了很多??粗鴿u漸成長的孩子們,回憶他們的一笑一顰,我由衷的感到一種自豪感,欣慰之余,也正好整理了思緒,總結了半年來的經(jīng)驗教訓,與大家一起分享,取長補短,以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。
俗話說的好“三歲看老”,幼兒教育直接關系到每個孩子今后的成長,而一名合格的幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先其自身必須具備良好的政治思想素質,樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師,有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題,但每當別人提出意見、建議時,我都會進行反省,虛心接受,并以更高的標準來要求自己。
大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學中,我們采用探索在前,講解在后的教學形式,大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。數(shù)學方面:我班最難的就是數(shù)學教學,由于幼兒年齡個體差異大,教學中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面,常?;ǜ嗟臅r間去輔導不懂的孩子,大大增加的我們的工作量,還不一定收到預期的效果。后來通過教研組的學習再向其他老師請教得出一些啟發(fā),我們利用各種生動有趣的游戲活動,讓幼兒從通過了解→理解→操作→鞏固,掌握了5以內組成和分解、5以內加減法、10以內數(shù)的相鄰數(shù)等知識,到現(xiàn)在可以正確書寫數(shù)字1—5、根據(jù)應用題書寫5以內加減法算式,幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展。語言方面:全語言教育是我園的教育特色,我們通過詩歌、兒歌、故事、看圖講述等形式培養(yǎng)幼兒傾聽習慣,閱讀理解和講述能力,現(xiàn)在孩子們能根據(jù)圖片講述完整的故事2—3個,可以有感情的朗誦詩歌、散文,在嘗試創(chuàng)編、續(xù)編上多數(shù)孩子思維活躍能完成較好。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作,如利用家園共育窗口,及時更新每周活動計劃,方便家長了解班級日常生活工作,我們利用每天接送時間,隨時與家長溝通,加強家園聯(lián)系和溝通,形成家園合力,共同促進幼兒發(fā)展。當然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結,爭取將這份工作做得更好。
孩子們做作業(yè)時我會提醒他們用正確的姿勢寫字,進餐時我會提醒他們安靜進餐,不掉飯粒,午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準備工作,并在半日活動中較好的完成了教學、游戲、保育、安全為一體的教學方式,并贏得了家長的支持和信任,實現(xiàn)了家園共育。
我們對幼兒也進行各種安全教育、衛(wèi)生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。通過教育,幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時,對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的督促教育,幼兒的坐姿神氣了很多,插嘴現(xiàn)象也明顯減少,但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理,加強幼兒的自控能力。
我們積極參加園內組織的各項政治業(yè)務學習,認真記筆記,會后總結學習體會,努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質。教養(yǎng)員老師及時溝通教學心得,認真觀察記錄幼兒的學習生活情況,共同做好班級教育教學工作。
引用普希金一句話來表達我工作時的感受:“書籍是我們的精神糧食,現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們,他們的笑容、他們的快樂。
空余時間,我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站,以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大,也很重視一切學習的機會,因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物,才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
“三人行必有我?guī)煛?,在教研活動中,我認真學習,我感到人人都是我的師長,我不懂的東西還很多,要學的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實踐,我覺得只有堅持認真學、認真做,我才會更上一層樓。
通過這一學期的工作,我在其他同事的幫助下學到了不少東西,但在教學活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學,多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
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