不為明天做好準備的人是沒有未來的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“【課件參考】小班教案(690字)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案(篇一)

二、活動目標：

1、初步了解茶樹的樣子，并用語言簡單的描述。

2、學習用簡單拓印的方式繪畫茶樹。

三、活動準備：ppt、黑色卡紙，茶樹葉、

四、活動過程：

（一）談話導入

師：“小朋友們早上好！我是胡老師，你們可以叫是胡蘿卜老師……今天老師帶來一顆神奇的樹，你們平常的樹都是怎么樣的？”（引導小班幼兒回想自己身邊的樹是什么樣的，為后面的茶樹做鋪墊）

小結：原來小樹和你們一樣有身體（樹干），有胳膊（樹枝），有樹葉那么我?guī)淼臉涓麄冮L得還真有一點像，不過它神奇的地方在它的葉子可以放到水里泡起來喝。

（二）出示圖片，讓幼兒認識茶樹

1、看看它是怎么樣的？引導幼兒觀察茶樹。

2、（拿出茶葉）現(xiàn)在的樣子還不能喝，(變魔術）看胡老師把它變成可以喝的樣子好么？現(xiàn)在有沒有小朋友認識它了呀？

小結：原來他就是茶葉寶寶，（幫助幼兒總結茶樹的樣子）

（三）引導幼兒繪畫

（1）噓！安靜。我剛才聽到了茶樹寶寶對我說話了（假裝耳朵靠近茶樹），小朋友你們聽見了么？我聽見咯，我聽到茶樹寶寶說：聽說我們班級的小朋友們，畫畫特別厲害，我們的茶樹寶寶想請小朋友們幫它一個忙哦！幫它畫一個自畫像。

（2）教師進行簡單的示范，說明注意要點

（3）教師指導幼兒進行繪畫。

（四）、幼兒作畫，教師巡視指導

重點指導：幫助能力弱的幼兒完成作品

（五）、小評幼兒繪畫表現(xiàn)，并展示幼兒作品。

（六）、收拾整理。

小班教案(篇二)

活動目標：

1．初步理解兒歌中的人物形象和情節(jié)，體會媽媽的愛。

2．學著有表情地朗誦兒歌。

活動準備：

課件、歌曲《好媽媽》

活動過程：

1．熟悉兒歌中的人物和主要情節(jié)。

（1）老師出示ppt，提問：這是誰？（松鼠媽媽、小松鼠）他們在干什么？

（2）老師用兒歌里的話小結。

（3）用同樣方法引出兒歌第二、三段。

2．完整地欣賞兒歌。

老師將兒歌有感情地朗誦一遍（配背景音樂）。

3.帶領幼兒游戲。

老師來做媽媽，小朋友來做小松鼠、小雞、寶寶，邊念兒歌邊表演。

4．討論。

兒歌里的媽媽師怎么關心自己的寶寶的？你們的媽媽關心你們嗎？

5．教師小結：

每個小朋友的媽媽都很愛自己的孩子，要為孩子做很多事情，所以我們也要愛他們。

6．播放歌曲《好媽媽》結束活動。

小班教案(篇三)

活動目標：

1、了解家庭中祖輩的稱謂和關系。

2、理解故事內容；知道要像小兔一樣尊重、關心長輩

活動準備：

1、請家長配合帶爺爺、奶奶、（姥爺、姥姥）和孩子在一起的照片，布置成展板。

2、《愉快的一天》掛圖。

活動流程：

1、教師裝飾好展板后向讓幼兒出示讓幼兒觀察，并自由討論展板上都有誰。。

2、分別請幼兒向自己的伙伴介紹講述展板上的爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺），教師重點引導幼兒講述；照片上是誰？他們叫什么名字？他們是誰的爸爸媽媽？爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺）和小朋友哪些地方不一樣？你喜歡和他們做什么？誰的年紀大？誰的個子高？

3、你們有自己的爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺），小兔子也有自己的爺爺、奶奶（姥姥、姥爺），小兔子和爺爺、奶奶、發(fā)生了什么事情呢？

4、故事：

《愉快的一天》，出示掛圖，讓幼兒邊看掛圖教師講故事，講完故事提問：故事中有誰？兔爺爺兔奶奶為什么很高興？小兔見到爺爺奶奶是怎么說的？他們是怎樣去采蘑菇的？兔弟弟對奶奶說了些什么？回家時兔妹妹是怎樣說的？

4、教師完整的給幼兒講一遍故事，加深幼兒對故事的理解。

5、請幼兒分享交流和爺爺奶奶（姥姥、姥爺）一起相處的經驗。

6、說一說爺爺、奶奶（姥爺、姥姥）是怎樣疼你的？你能幫爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）做什么事情？

7、老師想請一位勇敢的小朋友來把這個故事講給大家聽一聽。

小結：教育幼兒尊敬老人，替老人做些力所能及的事情。

8、、活動結束

活動反思：

對于小班的孩子來說，家庭中的關系、稱謂是比較復雜，（如：媽媽的媽媽是誰；爸爸的媽媽是誰…）對此，為了讓孩子有一個明確的稱謂和對關系的理解，設計了《祖孫樂》教育活動，在活動中讓孩子結合展板和故事的形式使孩子引起興趣，了解之間的稱謂和關系，也結合故事，讓孩子知道要尊敬老人，平時幫他們做一些力所能及的事情（如：錘錘背、拿碗筷、掃掃地…）。

小班教案(篇四)

活動目標

1.觀察圖片、感知排列的規(guī)律。

2.在參與活動中體驗快樂。

活動準備

玩具、物品、卡片紐扣等。

活動過程

一、開始部分

1.活動導人。

教師穿戴著有花邊，且有規(guī)律排序的服裝、帽子、手鐲、項鏈進人教室。

教師:今天老師與平時有什么不同

二、基本部分

2.發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。

(1)穿藏、服飾中的規(guī)律。

教師:請你看看老師的手鐲、項鏈上的珠子是什么顏色的？它們是怎么排列的

(2)教室中的規(guī)律。

教師:請你看一看我們的教室，哪些東西是有規(guī)律排列的？請你把它們找出來，并說一說它們是按照什么規(guī)律排列的。幼兒自由發(fā)現(xiàn)并表達。教師還可以通過多媒體課件，播放教學內容，引導幼兒發(fā)現(xiàn)更多的排列規(guī)律。

三、結束部分

3.游戲:排一排。

教師:看一看這些圖，說一說這是哪里。請你選擇適合的圖片或玩具給它們也排排隊，再說一說你是怎么給它們排隊的。幼兒按照規(guī)律把汽車停在停車場、把紐扣有規(guī)律地裝飾在衣服的紙樣上、把小動物有規(guī)律地放在動物的家中。

活動延伸

1.發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品、圖案并與老師、小朋友交流。

2.游戲、角色區(qū):給媽媽穿項鏈。

3.美工區(qū):進行有規(guī)律地涂色、粘貼、裝飾

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【課件參考】小班文明習慣教案(2320字)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“【課件參考】小班文明習慣教案(2320字)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班文明習慣教案(篇一)

活動1選服裝

目標：認識自己的性別，理解性別的不同。

材料：一些男孩和女孩服裝的照片。

方法：出示一些男孩和婦女服裝的照片，請幼兒選出他們希望媽媽給他們買的衣服的照片，并說一說，男孩應該穿什么樣的衣服，女孩應該穿什么樣的衣服。

活動2抱娃娃

目標：體驗性別的不同，接受自己的性別

材料：布娃娃

方法：布置好娃娃家的場景，準備一些漂亮的布娃娃給幼兒抱一抱，并讓他們說出，是愿意給娃娃當爸爸，還是當媽媽。

活動3照鏡子

目標：認識自己的五官及主要功能

材料：小鏡子

方法：讓幼兒拿著小鏡子，對著鏡子照一照，說說自己臉上都有什么器官，他們有什么用。如，我的眼睛會看，我看到了藍天，白云……我的耳朵會聽，我聽到了風聲，雨聲，鳥叫聲……等。

活動4我說你做

目標：認識自己身體各部分名稱及主要功能。

方法：和幼兒一起玩游戲“我說你做”。老師說：“拍一拍”“看一看、聽一聽、聞一聞、跳一跳”幼兒邊做動作邊回答：“我用小手拍一拍?！被颉拔矣醚劬匆豢?，我用耳朵聽一聽，我用鼻子聞一聞，我用兩腳跳一跳等?！?/p>

活動5描體畫人

目標：了解和認識自己身體特點

材料：大白紙、畫筆、顏料

方法：讓幼兒躺在一張大白紙上，在紙上沿他們的身體輪廓描繪下來，并讓幼兒給自己的畫像著色。

活動6猜猜我是誰

目標：感受不同人的不同聲音，理解自己是獨一無二的。

方法：組織

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幼兒玩語言游戲“請你猜猜我是誰”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴，并思考為什么能夠猜得到，有沒有人的聲音和自己一樣。

活動7我喜歡玩……

目標：感受體驗自己的喜好。

材料：區(qū)角活動的內容

方法：給幼兒提供可以自由選擇的區(qū)角活動內容，讓幼兒根據自己的意愿選擇喜歡的活動，并說一說“我喜歡玩”。

活動8我得了紅五星

目標：知道自己學會了很多本領，能理解自己的具體能力。

方法：結合學習解放軍的主題活動，在班上設立“我學會了”評比欄，以紅五星作為獎勵，讓幼兒說一說，自己有沒有得過紅五星，為什么會得紅五星。

活動9我愛動腦筋

目標：知道自己可以動腦筋想辦法解決問題。

材料：圖片、錄音

方法：利用圖片、錄音等設計一些情境：小兔子掉進洞里了，怎么救它?手帕找不到了怎么辦?和媽媽上街走丟了怎么辦?讓幼兒進行討論，動腦筋想辦法解決問題。

活動10我很能干

目標：相信自己是很能干的，對自己有信心。

材料：一些照片，內容為跳舞、唱歌、搭積木、畫畫、刷牙、穿衣服等。

方法：讓幼兒從這些照片中，選擇一些自己會做的事情，用動作表示，并說出“我會做很多事情，我很能干”。

小班文明習慣教案(篇二)

活動目標

1、了解乘車的方法和簡單的安全知識。

2、能判斷文明乘車的行為。

3、體驗乘車游戲的樂趣。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

1、“公共汽車”的活動場景;

2、背景音樂(車的鳴笛，剎車等音效);PPT課件;

3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。

活動重難點

活動重點：了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識。

活動難點：做到文明乘車。

活動過程

一、無聲動畫，引出重點。

師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎?(幼：高興)

師：你們看，他們來了!

PPT播放無聲動畫

師：我們一起看一看，他們在干什么?

一定要仔細看呦!

提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說。

師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么?

PPT展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：

上車前，小動物們是怎樣做的?PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片(準備排隊上車)

小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么?說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對嗎?(它想不排隊，第一個上車;這樣做不對)

汽車開動后，小熊做什么了?羚羊老師對它說了什么?之后小熊是怎樣做的?它應該怎樣做?

(汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評他這樣做是不對的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應該亂扔垃圾)

小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說了些什么?(它們在大聲唱歌;羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩)

二、有聲動畫，鞏固加深。

師：我們現(xiàn)在來聽一聽小動物們到底在說些什么。

播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點。

師：啊!剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌!

三、判斷正誤，表揚好習慣。

師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉;如果你認為錯誤，就舉起哭哭臉。

PPT播放幻燈圖片：

圖片一：乘車時，將頭或手伸出窗外。

圖片二：從后門上車(師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，后門下車;如果車只有一個門，應該是先上后下，以免擁擠)。

圖片三：上車后自覺投幣。

圖片四：給老奶奶讓座(師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)

四、情景游戲，乘車實踐。

師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客!好了，我們出發(fā)吧!

1、請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據小朋友的表現(xiàn)做旁白解說，適時給予表揚、強調。

2、請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續(xù)進行，自然結束!

活動延伸

在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識。

活動反思

公交車是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。

小班文明習慣教案(篇三)

一、主題說明:

幼兒園對于新入園的新生來說,既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,了解幼兒園的生活,初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關系,我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活,愉快地度過入園過渡期,并能從小關心生活環(huán)境,養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。

二、主題目標:

1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內各個室,走廊和室外。

2、樂意與同伴、老師交往,能大膽表達自己愉快的心情。

3、樂意參加幼兒園的各項活動,激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。

4、學習基本的生活自理技能,樂意自己的事情自己做。

5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

6、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

三、周計劃:

活動一:情景活動“誰的家好”

活動二:看看講講“大小便上廁所”

活動三:觀察活動“臟寶寶來過沒有”

活動四:情景活動:玩具要回家

活動五:社會:我叫輕輕

活動六:科學:大樹和小樹

活動七:情景活動:桌椅是我的好朋友

活動八:看圖講述:誰在墻上亂涂亂畫

活動九:兒歌:花兒好看我不摘

活動十:練習:擦桌椅

活動十一:社會:我不亂扔東西

活動十二:科學:蟲兒蟲兒草地玩

四、環(huán)境創(chuàng)設:

1、主題墻飾:選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行布置,以動物幼兒園為主題。

2、實物展覽:幼兒園環(huán)境設施的照片

3、區(qū)角設置:

語言區(qū);投放各種有趣的圖書、圖片。

建構區(qū):提供積木、插塑等各種建構玩具供幼兒自由玩。

美工區(qū):投放一些繪畫、泥工手工等材料。

休閑區(qū):各種布制玩具。

游戲角:娃娃家

五、家長工作:

1、出好家長園地,讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。

2、結合主題,請家長讓幼兒帶一些玩具入園,(教案出自：快思教案網)以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

3、召開家長會,提出對新生的要求,介紹幼兒園的教育活動。

六、主題探究活動展開與生成

活動一、兒歌:花兒好看我不摘

活動目標:初步學會兒歌,能正確發(fā)zhai、shuo的音。

活動準備:圖片一張、幻燈片數張。

活動過程:

1、出示圖片,談話導入。

提問:這是什么地方?小朋友在干什么?紅紅搖搖手在說什么?

2、老師根據圖片內容將兒歌念給小朋友聽。

3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。

4、提問:幼兒園的花是誰種的?為什么種花?

5、教育幼兒要做愛護花的乖寶寶。

6、放幻燈片《美麗的花》,念兒歌。

花兒好看我不摘

公園里,花兒開,

紅的紅,白的白

花兒好看我不摘,

大家都說我真乖。

活動二、練習:擦桌椅

活動目標:

1、學會按順序抹桌椅的方法。

2、對勞動感興趣,能愛護桌椅。

活動準備:抹布人手一塊。

活動過程:

1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟),使幼兒直觀地比較干凈和臟。

2、提問:

(1)你喜歡哪一張椅子?為什么?

(2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?

3、教師示范抹桌椅,讓幼兒掌握抹椅子的方法。

4、明確抹椅子的方法與順序。

(1)拿了抹布先干什么?

(2)抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?

5、請一名幼兒用抹布練習抹椅子,其他幼兒空手練習。

6、抹布的一面臟了,怎么辦?(示范換另一面)

7、幼兒練習抹椅子、抹桌子。

8、教育幼兒愛勞動、愛護自己的桌椅。

活動三、情境活動:“誰的家好”

活動目標:在情境活動中觀察比較整潔與臟亂的兩個家,產生喜歡生活在整潔優(yōu)美環(huán)境中的情感。

活動準備:創(chuàng)設情景:“寶寶家”(整齊、干凈。物品歸放有序)

“貝貝家”(物品雜亂無章)

請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內容和要求。

活動過程:

1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程

提問:“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結束時他們時怎么做的?

“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結束時他們時怎么做的?

2、讓幼兒比較兩個家的不同之處,理解整潔與臟亂,對兩個家進行評論。

3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導下學習按物品歸類放整齊,幼兒觀察。

4、與幼兒共同小結:整潔干凈的家受小朋友喜歡,我們小朋友也來養(yǎng)成這樣的好習慣,把物品放好,使自己的家干凈整齊。

活動四、看看講講:大小便上廁所

活動目標:

1、了解隨地大小便給我們帶來的害處。

2、養(yǎng)成大小便入廁的習慣。

活動準備:四張圖片

活動過程:

1、出示圖一:

(1)圖片上有誰?在干什么?

(2)這樣做好不好?為什么?

2、出示圖二:圖上有什么?怎么會有的?

總結:大小便給我們帶來的害處,蚊蟲亂飛、臭味等。

3、提問:小朋友大便應該在哪里?(幼兒討論后發(fā)言)

出示圖三:這些小朋友做得對不對?

4、小結。

活動五、觀察活動:臟寶寶來過了沒有

活動目標:

1、知道隨地亂扔垃圾雜物會使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不干凈。

2、初步產生厭惡臟亂環(huán)境的情感。

活動準備:事先找到有垃圾的包干區(qū)

活動過程:

1、談話活動

“今天老師經過我們的包干區(qū),發(fā)現(xiàn)多了許多東西,使我們的包干區(qū)很臟、很亂,我們一起去看看吧?！?/p>

2、觀察戶外場地,引導幼兒發(fā)現(xiàn)隨地亂扔的雜物

提問:

(1)小朋友發(fā)現(xiàn)我們的草地上有什么東西啊?

(2)臟寶寶來過了會使我們的草坪變得怎么樣?

(3)“我們應該把臟寶寶怎么樣呢?

幼兒撿雜物,讓草坪恢復干凈。

3、總結談話

“今天草坪媽媽很高興,謝謝你們把臟寶寶撿走了,草坪媽媽說這次它變干凈了,那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來了?！?/p>

活動六、看圖講述:誰在墻上亂涂亂畫

活動目標:

1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。

2、學習短句,不能在墻上亂涂亂畫。

活動準備:亂涂亂畫的圖片或照片一張

活動過程:

1、出示圖片,幼兒觀察

提問:

(1)圖片上有誰?

(2)他們在干什么?

(3)他們說了些什么?(啟發(fā)幼兒講清他們在亂涂亂畫時,別的幼兒對他們說的話)

2、請幼兒用連貫的語言講述圖片內容

3、為圖片起名字;練習短句“不能在墻上亂涂亂畫”

4、師生小結:亂涂亂畫會破壞我們優(yōu)美的環(huán)境,是不好的行為,我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫。

活動七:送玩具回家

活動目標:

1、知道自己班級里有許多玩具,玩過后要把它們放回原處,保持整潔的環(huán)境。

2、懂得愛護玩具的道理,養(yǎng)成隨時將玩具擺放到位的好習慣。

3、愿意參與集體活動。

活動準備:1、玩具若干2、放玩具的物品若干

活動過程:

一、送玩具娃娃回家,引起幼兒興趣。

師:聽,誰在哭呀?哭的可傷心了。

找到娃娃后,關心它?！澳銥槭裁纯?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。

啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎么樣,懂得玩具玩后要將玩具送回家。

二、游戲“送玩具回家”,初步學會收放玩具。

小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。

活動延伸:聽老師的口令把玩具送回家,比比看誰送的又快又正確。

活動八:桌椅是我們的朋友(情境活動)

活動目標:

1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。

2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護桌椅。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察及口語表達能力。

活動準備:

1、請大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。

2、表演頭飾(畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等)

活動過程:

一、通過看情境表演,激發(fā)幼兒對桌椅的情感。

組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”

1、畫滿痕跡的桌子:“伙伴們,你們看我多臟呀!全身上下都讓蠟筆畫滿了!”

2、倒著的椅子:“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著,而我呢,一腳被小朋友踢在這里,四腳朝天躺著,小朋友連看都不看我一眼,好可憐啊!”

3、被劃的椅子:“你們那算什么?看看我,滿身都是小刀劃的傷疤,疼死我了!”

4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一會騎在我的背上,一會兒又踩在我的身上,氣死我啦!”

5、桌子們:“那算什么呀!小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上,那才叫疼呢!”

6、椅子們:“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。?！薄鞍ァ?/p>

二、討論:讓幼兒懂得怎樣去愛護桌椅

1、你們聽到桌子和椅子在說什么?

2、桌子和椅子為什么這么傷心?

3、我們應該怎么做?

三、學習兒歌,使幼兒進一步懂得怎樣去愛護桌椅

兒歌:小桌椅

小桌椅,四方方

天天與我在一起,

輕輕拿,輕輕放,

不踩不涂不亂摔,

做個文明的小乖乖。

四、實踐活動:我做桌椅的好朋友(組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動)

活動延伸:

1、日常生活中隨時提醒幼兒愛護桌椅。

2、討論:桌椅是怎么來的,初步了解保護桌椅與愛護樹木的聯(lián)系。

活動九:我不亂扔東西(社會)

活動目標:

1、喜歡整潔的環(huán)

2、養(yǎng)成不亂東西的習慣。

活動準備:布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場(室內、室外)

活動過程:

一、教師帶領幼兒進入室內雜亂的場地。

提問:1、你喜歡這里嗎?為什么?

2、這里為什么這么亂?

3、你會不會亂仍東西?

引導幼兒把仍在地上的東西檢起來,放回原來的地方,邊放邊學說短句“我不亂扔東西”。

二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間

提問:現(xiàn)在你喜歡這里嗎?為什么?

行為練習

教師帶幼兒進入室外場地,觀察幼兒能否主動整理,并引導全體幼兒一起整理場地。

活動延伸:播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片,讓幼兒理解亂扔東西給人帶來的麻煩。

活動十:我叫輕輕(社會)

活動目標:

1、初步懂得保持安靜并喜愛安靜的環(huán)境。

2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

活動準備:

1、請大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。

2、磁帶、錄音機。

活動過程:

一、區(qū)角自由活動,教師注意觀察幼兒的活動情況

分散活動后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎樣整理的?(教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情境表演

小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。

小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

三、討論

1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?

四、行為練習

1、請幼兒根據自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2、游戲:“老貓睡覺醒不了”。

教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動,有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫、有的整理玩具。如果發(fā)出較大的聲音,老貓轉身去抓小老鼠。

五、結束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

活動延伸:

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區(qū),讓他們反復欣賞,提醒幼兒動作輕、說話輕。

活動十一:大樹和小草(數學)

活動目標:

1、感受人與花草樹木的親密情感。

2、初步認識區(qū)別物品的大小,能用“大”或“小”來表達物體,體會物體大小的相對性。

活動準備:

1、認識卡片上的各個動物。

2、大小動物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只。

活動過程:

教師帶著幼兒來到活動場地,圍坐在草地上。

一、認識“大樹”和“小草”,區(qū)別大小

1、教師引導幼兒觀察樹和草,請他們比較樹和草的大小,并和幼兒一起念兒歌:“大樹大,大樹叫小草娃娃;小草小,小草叫大樹媽媽?！?/p>

2、請幼兒去抱抱大樹媽媽,撫摸小草娃娃。

二、給大樹和小草找鄰居

1、師:今天還來了許多動物客人,它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居,大動物說想和大樹媽媽做鄰居,小動物說想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動物安排好,行嗎?

2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和小草叢邊,邊放邊說:“大XX是大樹的鄰居,或小XX是小草的鄰居?！崩蠋焸€別指導。

三、給大樹、小草和動物們送禮物

1、師:“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們再把帶來的禮物送給它們,好嗎?”

2、請幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上,小卡片送給小草和它的小動物鄰居。

四、玩“揀皮球”的游戲

1、師:“大樹媽媽和小草娃娃真開心,它們想和我們一起玩揀皮球的游戲,你們愿意嗎?”

2、游戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說:“我撿了一個大(小)皮球?！?游戲2--3次)

活動延伸:

在區(qū)角活動中,益智區(qū)增加比大小活動,美工區(qū)增加涂色活動——涂大樹和小草。

活動十二:蟲兒蟲兒草地玩(科學)

活動目標:

1、知道蟲兒最喜歡在草地玩,從而產生愛護草地的情感。

2、學習愛護蟲子和草地的方法。

活動準備:

1、帶幼兒到草地玩耍,獲得有關草地的感性經驗。

2、分別貼著紅、黃、綠標志的透明瓶子三個,指偶6個(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一)

活動過程:

一、探索:蟲兒最喜歡在草地玩

1、組織幼兒討論:小蟲子最喜歡在哪里玩?

2、實地觀察:在哪里玩的小蟲子最多。(帶領幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結果,得出結論:蟲子最喜歡在草地上玩。

二、探索:蟲子希望我們愛護草地

1、指偶表演

“嗚——嗚——嗚——沒事誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲?！?/p>

(1)出示指偶小蚯蚓。引導幼兒問小蚯蚓:小蚯蚓,你問什么哭啊?

教師以小蚯蚓的口吻說:“我們喜歡在草叢里玩,可是有些小朋友喜歡拔草,草拔光了,(教案出自：快思教案網)火辣辣的陽照下來,把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚——嗚——嗚——?！?/p>

(2)出示指偶“小螞蟻”。引導幼兒問小螞蟻:你為什么哭啊?

教師以小螞蟻的口吻說:“我喜歡在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,擋住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一個人孤孤單單在外面過夜,好難過啊!”

(3)出示指偶“西瓜蟲”,問西瓜蟲為什么哭。

教師用西瓜蟲的口吻說:“嗚——嗚——,我很喜歡在草地里玩,可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳,萬一重重地跳到我身上,我就會被踩扁、沒命的,我好害怕啊!”

2、組織幼兒討論:怎么樣才能使小動物不傷心呢?

讓幼兒告訴小動物:“小蚯蚓,我以后不拔草啦?！薄靶∥浵?我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里?！薄拔鞴舷x,我以后不在草地上亂蹦亂跳,我輕輕走?！?/p>

3、出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”:謝謝你們!

4、提問:你們自己做到了,如果看見其他人沒有做到怎么辦呢?

結束:跟草地說“再見”,跟小蟲子說“再見”

活動反思：

在本次活動中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。

活動中，教師不僅引導幼兒學會了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過色彩的搭配練習，進行創(chuàng)建“大花園”，鞏固幼兒對常見色的認識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創(chuàng)作的樂趣。

其實對于小班的孩子來說，他們對顏色還不能很好的辨認，因此，在教學過程中教師注重引導幼兒學會辨別色彩與搭配，更注重了一些細節(jié)性的動作提示，以及語言提示，讓幼兒隨著活動環(huán)節(jié)的深入不知不覺的學會了這些知識，也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動變得更加精彩。

此節(jié)美術活動的成功之處，也在于教師巧妙運用了一些教學方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又采用了引導幼兒集體創(chuàng)作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。

小班文明習慣教案(篇四)

活動目標

1、 學會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

2、 在有趣的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

3、 知道漱 口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

活動準備： 幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。

活動過程：

1、 教師表演兒歌內容，激發(fā)幼兒學詩歌的興趣。

⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。

⑵教師：剛才你們看到老師在干什么？（幼兒：漱口注意發(fā)準 shu的音）

⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、 提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。

⑴教師：剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。

⑵ 提問兒歌的名稱，練習發(fā)漱的音。

⑶幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

小班文明習慣教案(篇五)

活動目標：

1、 學習清潔身體的方法，并知道身體部位的名稱。

2、 培養(yǎng)洗澡的好習慣。

活動準備：

歌曲磁帶，娃娃一個，相應的字卡。

活動過程：

一、 以歌表演《我愛洗澡》引題。

二、 討論：我們洗澡時會用到什么，要洗哪些部位？

三、 與幼兒一起創(chuàng)編洗澡的動作：洗頭洗手洗身體洗腳沖水。

在學習洗澡的過程中可讓幼兒知道頭、手、身體、腳的部位并感受相應的漢字結構。

四、 游戲：我愛洗澡

規(guī)則：教師用仙女棒指到哪張卡片，幼兒就洗哪？

五、 請幼兒說說：怎樣檢查洗干凈了沒？（強調清潔身體對健康的重要性。）

六、 與幼兒一起用剛才創(chuàng)編的動作來表演《洗澡歌》。

[課件參考]感恩教案中班(1110字)

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[課件參考]感恩教案中班(1110字)”，相信能對大家有所幫助。

感恩教案中班【篇一】

活動目標：

1.知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。

2.體會到感謝別人是一件快樂的事情。

3.學會用多種方式表達謝意。

4.能用準確連貫的語言表述自己的想法和心情。

活動準備：

1.故事《小熊旅行》。

2.歌曲《感恩的心》.

3.愛心墻背景、畫有紅紙的愛心。

4.剪刀、勾線筆。

活動過程：

1.教師講故事《小熊旅行》。

2.根據故事提問。

① 小熊旅行時都遇到了那些事情需要幫助?

② 當大家?guī)椭⌒芎?，小熊是怎樣說的?

③ 大家為什么都愿幫助小熊呢?

3.結合實際生活進行討論：

①在生活中你都遇到過哪些困難?大家是怎樣幫助你的?當大家?guī)湍銜r你心里有什么感覺?(幼兒回答：感動、高興、開心、幸?！?

②有沒有哪個小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你?這時侯你的心情是什么樣的?(幼兒回答：很難過、想哭、生氣、著急、害怕……)

③當你遇到困難的時候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好?

④看來你們在遇到困難時，都特別希望得到別人的幫助。那我們應該對那些幫助我們的人說些什么呢?(幼兒回答：謝謝你;謝謝你幫助我;真的很感謝你;我喜歡你;你有困難我也愿意幫助你;你真好……)

⑤ 你們現(xiàn)在特別想對誰說聲“謝謝你”?請你大聲的說出來吧，我想他們會聽到的。(幼兒回答：楊林謝謝你幫我系鞋帶;田聰謝謝你借我玩具玩;謝謝媽媽每天做飯給我吃;謝謝王老師教會我跳舞;謝謝爸爸幫我修好了自行車;謝謝我的小狗每天陪我玩;謝謝大樹給我遮太陽;謝謝我的小被子讓我不冷;謝謝清潔工阿姨把馬路掃的那么干凈;謝謝燈給我們照亮;謝謝錄音機給我講故事……)

⑥剛才你們在感謝別人幫助的時候，你們的表情是什么樣子的呢?(幼兒回答：笑瞇瞇的、開心的、咧著嘴笑……)心情又是什么樣的?(激動、快樂……)

4.教師小結：原來不僅被別人幫助是件開心的事，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀!

5.現(xiàn)在誰想說說你還特別想感謝誰?(這次幼兒的回答更積極了，內容更豐富了，感激之情更真切、發(fā)自內心了。)

6.除了用語言來表示感謝，還可以用什么方式來表達?(幼兒回答：給關心自己的媽媽唱首歌;親一下幫自己的小朋友;幫小錄音機擦灰塵;給陪自己的小狗拿好吃的;提醒大家不要亂扔垃圾，不讓清潔工阿姨那么累……)

7.通過愛心墻引導幼兒設計愛心將自己特別想要感謝的人或事記錄在愛心里并粘貼到愛心墻上(幼兒設計愛心，同時播放歌曲《感恩的心》)。

幼兒每人一張畫有愛心的紅色紙，請小朋友幫愛心邊緣裝扮好看然后用剪刀剪下來請你們的爸爸媽媽把你特別感謝的人或事記錄下來，然后和爸爸媽媽一起粘貼到愛心墻上去，并和同伴老師一起交流。

感恩教案中班【篇二】

活動目標：

1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動來孝順媽媽。

2、能積極大膽表達自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順媽媽的方式。

3、樂意參與活動，體驗活動帶來的快樂。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

活動準備：

1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

2、孝親拼圖半成品3份。

3、PPT。

活動過程：

（一）欣賞故事，導入活動。

教師：讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。

（二）了解故事，理解孝順。

1、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。

（1）提問：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由？

小結：我們應該感恩一切。

（2）提問：這些東西都是誰為塔塔準備的？

小結：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔塔準備這些，真的很辛苦的。

2、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。

提問：塔塔會怎么感恩媽媽？

小結：塔塔懂得了感恩，會分擔家務，真是個孝順的好孩子。

（三）討論孝順媽媽的行為。

1、結合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔什么？

2、師生共同討論孝順媽媽的行為。

小結：分擔家務也是孝順媽媽的行為。

3、拓展：還有誰也應該分擔家務？

小結：一家人應該相互關心、共同分擔家務，這樣才是幸福的一家人。

4、觀看情景表演，學習孝順媽媽的行為。

（2）提問：剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為？

小結：看來你們都是孝順的好孩子。

（四）制作感恩拼圖。

1、幼兒根據場景繪畫孝順行為并拼圖。

2、交流感恩孝順拼圖。

小結：孝順媽媽不僅要會想、會說，更要會做，讓我們都做一個孝順媽媽的好孩子吧。

小百科：感恩節(jié)是個家庭節(jié)日，全國各地，丈夫和妻子、孩子和老人，從市到鎮(zhèn)、從鎮(zhèn)到鄉(xiāng)、從鄉(xiāng)到莊，都回到老家共度節(jié)日。回不了家的人也打長途電話和父母家人暢談，分享感恩的事。感恩節(jié)的正餐，全國上下實際上都一樣。餐桌上總是擺滿了各式各樣的美味食品。自然主要是火雞。吃南瓜餡餅是讓大家記得當年印第安人曾送給第一批定居者這樣的禮物。

感恩教案中班【篇三】

活動目標：

1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動來孝順媽媽。

2、能積極大膽表達自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順媽媽的方式。

3、樂意參與活動，體驗活動帶來的快樂。

4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

5、體驗人們互相關心的美好情感。

活動準備：

1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

2、孝親拼圖半成品3份。

3、PPT。

活動過程：

（一）欣賞故事，導入活動。

教師：讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。

（二）了解故事，理解孝順。

1、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。

（1）提問：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由？

小結：我們應該感恩一切。

（2）提問：這些東西都是誰為塔塔準備的？

小結：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔塔準備這些，真的很辛苦的。

2、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。

提問：塔塔會怎么感恩媽媽？

小結：塔塔懂得了感恩，會分擔家務，真是個孝順的好孩子。

（三）討論孝順媽媽的行為。

1、結合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔什么？

2、師生共同討論孝順媽媽的行為。

小結：分擔家務也是孝順媽媽的行為。

3、拓展：還有誰也應該分擔家務？

小結：一家人應該相互關心、共同分擔家務，這樣才是幸福的一家人。

4、觀看情景表演，學習孝順媽媽的行為。

（2）提問：剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為？

小結：看來你們都是孝順的好孩子。

（四）制作感恩拼圖。

1、幼兒根據場景繪畫孝順行為并拼圖。

2、交流感恩孝順拼圖。

小結：孝順媽媽不僅要會想、會說，更要會做，讓我們都做一個孝順媽媽的好孩子吧。

活動延伸：

1、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機會，培養(yǎng)孝順的好品質。

2、區(qū)域活動：迷宮投入區(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學習感恩孝親行為，增進孝敬父母長輩之情。

小百科：感恩節(jié)就其意義和慶祝方式來說，從1621年以來，幾乎沒有什么變化。在這一天，各個教派的教堂都開放，向上帝的慷慨恩賜表示感謝。

感恩教案中班【篇四】

【活動目標】

1、懂得感謝關心和幫助過自己的人。

2、體驗感恩的快樂。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

【活動重點】懂得感謝關心和幫助過自己的人。

【活動難點】結合生活實際理解感謝、幫助。

【活動準備】

多媒體課件

【活動過程】

一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。

1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》小手拿出來（做手指游戲毛毛蟲）,小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真可愛，都知道同伴之間互相幫助。那么，在平時的生活中，有誰幫助過你、關心過你呢?

2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。

二、根據幻燈片《感恩》遷移生活情景。

1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的。

出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個人是誰?小朋友都上中班了，從生下來到現(xiàn)在，平時爸爸媽媽是怎樣關心你的，幫助你的？（引導幼兒說一說）你想對爸爸媽媽說什么?做什么？

2、圖二：老師是怎樣關心幫助小朋友的？你最想對老師說什么？

出示第二張圖片。小朋友從上小班到現(xiàn)在，很多時間都和老師在一起。想一想，老師是怎樣關心和幫助你的？（聯(lián)系實際引導幼兒說說）你想對老師說什么?

3、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么？

小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發(fā)生了什么事?(引導幼兒結合生活實際說一說)三、結合生活實際理解感謝、幫助的意思。引導幼兒結合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人，用感謝、幫助各說一句話，感知和體會感恩。

四、學習兒歌《感恩》。

感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人。

五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。

說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）。

六、活動延伸。

幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。

小百科：美國和加拿大的感恩節(jié)之間有許多相似性，譬如裝滿花果谷物象征豐饒的山羊角（cornucopia）和南瓜餅（pumpkinpie）。加拿大感恩大餐的餐桌上的食物通常也與地域和時間的變化而不同，有些是鹿肉和水鳥，有些是野鴨野鵝，但目前主要是火雞和火腿。

感恩教案中班【篇五】

活動目標：

1.在活動中培養(yǎng)幼兒產生感恩的心理，知道感恩是一種美德。

2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。

3.發(fā)展幼兒的語言表達能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動重點難點：

活動重點：讓幼兒深切地感知情意，從而產生感恩的心理。

活動難點：讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。

活動準備：

多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》

活動過程：

（一）感知活動：

1.多媒體展現(xiàn)，讓幼兒感受幼兒園的美。

2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？

3.原來是您----門衛(wèi)叔叔。

4.播放門衛(wèi)叔叔工作情景，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。

（二）體驗活動：

1.現(xiàn)在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

2.用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔叔說一句感謝的話。

3.播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心。

（三）活動延伸：

幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔，還要感謝誰？為什么？

活動反思：

幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內化為一種行動?；顒又杏變和ㄟ^觀看錄像，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。

[課件參考]中班美術教案(1000字)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家編輯的《[課件參考]中班美術教案(1000字)》，僅供參考，希望能為您提供參考！

中班美術教案(篇1)

（一） 春姑娘

活動目標：1、用不同的花瓣形狀，顏色和數量畫出各種不同造型的花朵裝飾春 姑娘的裙子。

2、嘗試用各種白色蠟筆在深色紙上作畫后產生的畫面效果。 活動準備：彩色蠟筆，記號筆，深色卡紙、各種裝飾材料

（二） 白蠟筆畫——三只蝴蝶

活動目標：1、嘗試白蠟筆畫，鞏固用對稱的方法畫蝴蝶。

2、通過《三只蝴蝶》的故事，感受朋友間是相親相愛、互相幫助的。 活動準備：黑卡紙、淺色油畫棒、范例、單獨放大的三只蝴蝶、三朵花

（三）小鳥飛來了

活動目標：1、用圖形組合的方法畫小鳥，體會運用不同的圖形組合可以畫出不 同鳥的特征。

2、進一步感受春天給人們帶來溫暖的氣息。

活動準備：范例、彩色水筆、鉛畫紙、各種小鳥、繩子、深淺綠水粉色

（四）手工：撕貼——花蝴蝶

活動目標：1、繼續(xù)學習用撕紙方法表現(xiàn)圓形的蝴蝶翅膀。

2、嘗試用對稱的圖案和顏色表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋。

3、感受春天蝴蝶飛來給人們帶來的美。 活動準備：各色手工紙、膠水、抹布、欣賞的蝴蝶標本圖

（五）創(chuàng)意室主題：裝飾粘貼——毛毛蟲

材料：泡沫或塑料圓球、水粉色、白膠、各色小豆、紙片等

中班美術教案(篇2)

活動目標

1．欣賞焰火的美麗，發(fā)現(xiàn)色彩的美 。

2．學習用重疊的方法作畫。

活動材料

示范畫1張，《節(jié)日的焰火》作業(yè)紙人手一份、焰火圖片、油畫棒、彩色水筆、顏料、調色碟等若干。

活動過程

反思與調整

1．結合圖片，介紹不同形狀的焰火。

2．組織幼兒討論煙花。鼓勵幼兒大膽表達。

3．提問：煙花在什么時侯放的？是怎樣的`？看煙花時你心里是怎樣想的？

4．出示《節(jié)日的焰火》示范畫，交代課題任務。

5．教師講解示范。

6．幼兒繪畫。

（1）幼兒按要求作畫，鼓勵幼兒大膽想象，讓幼兒自由選擇材料作畫。

（2）教師巡回指導，并給予幼兒適當的幫助。

（3）重點指導幼兒用顏色重疊、過度形式表現(xiàn)焰火，添畫空中的焰火，表現(xiàn)出節(jié)日的熱鬧景象。

7．引導幼兒互相欣賞作品。

8．教師講評，活動結束。

中班美術教案(篇3)

活動目標：

1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。

2、學習簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。

活動準備：

準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動過程：

1、導入活動，引起興趣。

師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”

教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）

2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。

（1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色1—2次。

（2） 幼兒進行調色操作，教師觀察，并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處?！保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，

（3） 學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”

3、添畫。

（1） 師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>

（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、分享活動的樂趣，積累經驗。

教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

剪紙活動：春天的花園

活動目標

1、繼續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花，并根據自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習慣。

活動準備

1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。

2、將白紙分貼在教室周圍。

活動過程

1、引入部分

欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示范圖）

2、學習剪紙

1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

3）示范花的剪法。 師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學習

3、分組剪貼 幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀） 4、評價展示：將作品展示教室墻上，幼兒根據畫面豐富、整潔、美觀的標準互評。

中班美術活動——救生圈

活動名稱：救生圈

活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的'方法裝飾救生圈。

培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

活動室布置：收集各種款式的救生圈

活動過程：

一、欣賞

夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

二、制作

1。出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

2。討論制作方法：

1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2）找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

3）用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒說說自己救生圈的價格

讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

四、延伸

“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

中班美工 夏天的風景

活動名稱夏天的風景

活動目標

1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂。

活動準備

1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化。

2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。

3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

活動過程

1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，并選出一個幼兒發(fā)言。

教師總結：

夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

2、交代要求，引導作畫，師指導。

教師：

今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務。

3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。

中班美術教案(篇4)

生成背景：

窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門、窗等地方，體現(xiàn)節(jié)日吉祥和喜慶的氣氛，它是千百年來勞動人民智慧的結晶，同時窗花的圖案細致、精美、寓意美好，表達了勞動人民對美好生活的祝愿與向往。而剪紙又是孩子們最喜歡的活動之一。快到新年了，讓孩子們來學一學剪窗花，把我們的教室和家里打扮得更漂亮些，迎接又一個新年的到來。

活動目標

1．欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。初步感受剪紙作品的藝術美。

2．能大膽想象設計，嘗試用對稱的方法剪窗花。

3．體驗剪紙活動帶來的快樂和成功感。

活動準備

1.《美麗的窗花》PPT

2.剪紙過程示意圖

3.輕音樂《喜洋洋》

4.（正角形、長方形、圓形）蠟光紙、剪刀、鉛筆、小盒子若干

活動過程：

一、開始部分

1．師：今天是小兔子的窗花店開張的日子，我們也去逛一逛好嗎？（PPT1）瞧，這里的窗花紅紅的一片，喜氣洋洋，你知道這些窗花是用什么材料做成的？什么時候會張貼窗花呢？（用紙剪成的，過新年時會張貼窗花）

2．（PPT2）這里的窗花有什么不一樣呢？（顏色不一樣，有紅的、綠的……）

3．（PPT3）這里的窗花，你最想買走哪一張呢？為什么？

小結：窗花是我國民間剪紙藝術品的一種，顏色很多，剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來喜氣和好運，所以人們都非常喜歡它。

二、基本部分

1．師：小兔的窗花店剛開張不久，許多漂亮的窗花就快賣完了，聽，他在說什么呢？（播放音頻）小兔子想請我們小朋友幫忙剪些窗花，你們愿意嗎?他呀還把剪窗花的方法畫在示意圖上，我們一起來看看吧。

2．出示示意圖，讓幼兒觀察。

3．師：誰來說說示意圖上告訴我們應該怎樣剪窗花呢?

(1) 老師先來剪一張試試看,你們可要看清楚了。

(2) 示范并操作講解。

(3) 你仔細看看這張窗花的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的，我們把它叫做對稱)

(4) 師：再旁邊的小桌子上，老師為你們準備了正方形紙、圓形紙、長方形紙，你們也來用對稱的方法，將紙對邊折，可以折一次、兩次或者三次，并在每條邊上設計出自己喜歡的圖案，沿著圖案剪就可以了。剪的時候要注意不能把中間剪斷，還要注意剪刀的安全。

4．幼兒操作剪窗花。

（1）先剪好的小朋友，你可以先找一找，再和旁邊的小朋友說一說，你剪的窗花哪里是對稱的？

（2）請先完成的小朋友，把你剪的窗花送到小兔店來吧。

（3）誰來介紹一下，你剪的窗花哪些圖案是對稱的呢？

三、結束部分

1．師：剛才呀，我們小朋友用對稱的方法設計的窗花真的很漂亮，那小兔窗花店里有沒有不對稱的窗花圖案呢？我們再去找一找。

2．（PPT）原來呀，花瓶、龍、小馬……這些窗花的圖案都是不對稱的，下一次老師再來教你們剪不對稱的窗花圖案，好嗎？

中班美術教案(篇5)

活動目標

學習制作種子粘畫。

對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。

在做做玩玩中體驗快樂的情緒。

培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備

范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。

活動過程

（一）引入課題

1、出示幾種常見的種子，（已經對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。

師：小朋友，前幾天我們認識了幾種種子寶寶，今天我們再來認識一下它們。（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……）

師：對，如果我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么魔術呢？

2、師出示兩張范畫。

你們看，老師用種子寶寶變成了什么魔術？（老師講解自己為什么用這種種子來裝飾）

（二）教師示范作畫步驟

先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形，在輪廓里粘上膠水，然后選擇自己喜歡的種子，均勻地粘貼上去（沿著畫好的線粘貼），裝飾成一幅美麗的圖畫。

誰來告訴我你想用種子寶寶來變什么魔術呢？（幼兒自由發(fā)言）

（三）幼兒作畫。

教師指導并鼓勵幼兒大膽而仔細地粘貼，引導幼兒相互討論、交流。

（四）展示作品（講評）。

請幼兒談談自己是利用哪幾種種子寶寶來變魔術的。

活動反思：

原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動?！?/p>

中班美術教案(篇6)

活動目標：

1．觀察作品中物體的表現(xiàn)方法，感知曲線的運用。

2．嘗試運用長、短相間的曲線創(chuàng)作一幅具有動態(tài)美的作品。

活動準備：

水粉紙、粗細不同的水粉筆、丙烯顏料；繪畫紙、油畫棒；彩色紙、剪刀、膠棒。

活動重點：

1．引導幼兒觀察和體會扭曲的線條所表達的動感、張力和方向性。

2．引導幼兒感知畫面中物體的色調表達的豐富性。

活動難點：

用長短不同、扭曲方式和方向不同的線條和筆觸來畫不同的物體，幼兒在繪畫過程中容易難以區(qū)別或者顧此失彼，教師要結合幼兒的實際繪畫水平給予個別指導。

活動過程：

1．欣賞作品。

（1）引導幼兒欣賞畫面內容。

引導重點：感知畫面中所有物體都是有動感的。

①這幅畫中都畫了些什么？（天空、草地、大樹、云彩，還有大山。）

②畫中的物體都是什么樣的？（幼兒用手向上舉和擺動：樹是這樣的.，都是扭動的。）

③再學一學麥田是什么樣的？云彩又是什么樣的？（幼兒用肢體模仿樹、云彩、麥子、青草在扭動。）

④生活中在什么情況下你見過這樣姿態(tài)的樹？（幼兒在刮風的時候見過這樣擺來擺去的大樹。）

（2）引導幼兒感知作品中線條的運用。

引導重點：感知畫中的物體均是用不同的扭曲的線條畫出來的。

教師首先將孩子們以前的繪畫作品制作成電子幻燈片給他們放映。

①讓我們來看看用其他方法畫的樹和這幅畫中的樹有什么不同？（我們畫的樹都不動，是用一種綠顏色涂出來的；畫家的樹是用不同顏色、許多彎彎的線畫在一起的。）

②看畫家的畫你有什么感覺？（像是在刮風，草和大樹還有云朵都在動。）

③畫家用什么樣的線條畫的柏樹？它是直的還是彎的？（彎彎的線條。）

④請你找一找畫面中還有哪些地方用了這樣的線條？（麥田、云、山，都是用了彎彎的線。）

⑤這些線的長短一樣嗎？方向一樣嗎？（不一樣，有長的，有短的；方向也不一樣，有向這邊的，還有向那邊的。）

⑥麥田、柏樹與云彩的曲線一樣嗎？有什么不一樣？（不一樣。麥田的曲線短，柏樹的曲線長一點，云朵的曲線最彎、最長。）

⑦曲線讓畫中的物體有了怎樣的感覺？（云朵像是在飄來飄去；大樹和麥田像是被風吹得搖晃了起來；感覺這幅畫里面的東西都在動；畫家畫的云，像《西游記》里的孫悟空踩的云；畫家畫畫的地方刮起了大風，但不是很冷。）

（3）討論。

①這幅有動感的作品帶給你什么感覺？（很特別的感覺。）

②你認為畫家的心情是什么樣的？他為什么要用這樣的線條來畫畫？（他很激動；他喜歡刮風；這樣畫很好看，畫出來的東西都在動。）引導重點：當幼兒不知怎樣表達對作品的感覺時，需要教師進一步引導，幫助幼兒尋找自己對作品的確切感覺。這里教師就用詢問畫家心情的方法，巧妙地啟發(fā)幼兒去體會畫家的情感表達。

2．創(chuàng)作。

（1）創(chuàng)作引導，主要讓幼兒體驗用扭動的線條創(chuàng)作有動感的繪畫作品。

教師：請你們也用畫家的方法創(chuàng)作一幅畫面上物體會動的作品吧，說說你們都想畫什么。

（2）幼兒創(chuàng)作，教師個別指導。

教師：注意要分別用長短不同的曲線來畫不同的物體。

3．作品評價。

繪畫結束后，孩子們的作品在桌面上擺放一排，教師組織他們進行了討論。

①讓我們找出畫面中的物體似乎在動的作品，說說你的理由。

②讓我們找出畫面中的線條長短不同的作品，說說你的理由。

③讓我們找出畫面中有新意的作品，說說你的想法。

孩子們的回答五花八門，有的說文杰畫的線條流動感最強，和畫家的作品非常像；有的說子琦畫的草線條最長也特別好看，天空中的云彩被他用手指旋轉涂抹后還顯出了暈染的效果。萌悅畫的“跳舞小人”，線條有長有短，有曲有直，恰當地表達出了人物的身體特征和肢體舞動的姿態(tài)；宇諾用綠色彩紙粘貼出“樹” 的枝葉好像隨風起舞，彩色碎紙粘貼的樹干更加襯托出樹的勃勃生機。孩子們在作品中的表達與發(fā)揮，是他們自己對作品欣賞的詮釋。

中班美術教案(篇7)

活動目標：

1、能夠將自己設計的畫用稻草進行裝飾，做成稻草相框。

2、充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗成功的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、做好的相片。

2、稻草、水粉顏料、畫好的圖片、雙面膠。

活動重點：

能夠將自己設計的畫用稻草進行裝飾，體驗成功的樂趣。

活動過程：

一、出示相片，激發(fā)幼兒的興趣。

1、你們看這是什么？漂亮嗎？

2、那你們知道這個相片是用什么做的'嗎？（稻草）

二、教師講解制作方法。

1、上次呀我們小朋友畫了很多漂亮的畫，今天老師想請你們來為這些畫做一些漂亮的相框好嗎？

2、教師師范講解制作方法。

三、幼兒進行制作。

1、幼兒用教師提供的材料，進行制作。

2、教師指導，提醒幼兒要將把稻草做整齊這樣才漂亮。

3、交代幼兒將做好的相框進行圖色。（交代幼兒不要把顏料弄到衣服上）

四、結束部分。

1、教師將幼兒的作品進行展示，讓幼兒體驗成功的快樂！

2、教師小結，交代幼兒將材料收拾干凈。

活動反思：

本堂課能充分調動幼兒的動手積極性，使得每個幼兒都能參與其中，分享彼此創(chuàng)作的快樂。

中班美術教案(篇8)

活動背景：

美術欣賞是學前兒童美術教育的重要內容，它是以美術品為對象的特殊的審美經驗活動，是一種由客觀對象的審美屬性引起的，包括感知、想象、情感、思維等心理功能在審美對象刺激下交織活動而形成的心理狀態(tài)。它和美術創(chuàng)作活動（包括繪畫教育、手工教育）一起組成學前兒童美術教育的完整體系。而美術教育的任務是通過美術欣賞和美術創(chuàng)作活動，感染學前兒童，幫助兒童進行整體的系統(tǒng)的審美感知，形成完整的心理結構，培養(yǎng)其美術審美能力和美術創(chuàng)作能力，最終促進其人格和諧發(fā)展。但是，長期以來，學前兒童的美術欣賞常常被忽視，美術教育一直以繪畫為主、手工為輔，單獨的欣賞課程幾乎沒有。這與美術教育的任務和要求不符，對幼兒的整體發(fā)展極為不利。剛好，本學期我園更換了一套新的教材，在新教材的藝術領域當中，每個主題都會有美術欣賞的活動。因此，我就好好利用新教材的資源，真正實現(xiàn)美術教育的任務，在班級里面認真開展本次的美術欣賞活動。

活動目標：

1、通過對畫面局部以及整體的觀察、描述和猜想，感受作品富于想象的表現(xiàn)手法。

2、充分運用教師提供以及活動室內的材料啟發(fā)孩子裝飾空白的臉，引發(fā)孩子創(chuàng)作的樂趣。

活動準備：

課件《超現(xiàn)實公寓》、畫板、A4紙、樹葉、雪花片、彩色卡紙、紙杯條、吸管、毛線、報紙、皺紙、透明膠等。

活動過程：

一、導入活動：以小記者采訪的談話形式引起孩子的興趣，引出欣賞內容。師：今天程老師帶來了很多有趣的圖片，還帶來了小話筒，請說話好聽的小朋友說說看，圖片上有什么？

1、教師展示欣賞圖片，幼兒自由想象、講述。

1)欣賞沙發(fā)圖片，幼兒講述

師：誰來說說，你看到了什么？像什么？教師總結：原來它是一張嘴巴形狀的沙發(fā)。這個像嘴巴又像沙發(fā)的東西你覺得把它放在哪里會比較漂亮呢？

2）欣賞房間圖片，幼兒講述師：這次你又看到了什么？那你知道這是什么地方嗎？

3）欣賞風景畫圖片，幼兒講述。

師：猜猜看，這是什么？你覺得它像什么？ 如果你有這樣的一幅畫你會把它放到房間的什么地方呢？

4）出示鼻子圖片，幼兒講述。

師：你們看看這是什么？這會是誰的鼻子？仔細看看它上面還有什么？

2、讓幼兒自由想象圖片擺放的位置，充分發(fā)揮想象。

師：我們再來看看，這就是我們剛才看到的房間。現(xiàn)在老師請小朋友幫個忙，我要把這些東西都放到這個房間里面，把房間布置得漂漂亮亮的，誰來試試？

二、出示《超現(xiàn)實公寓》引導幼兒聯(lián)想，從畫面整體的、局部的形象進行欣賞、討論。

1、師：有一位非常有名的畫家也把這些物品擺到了房間里面，我們一起看看他是怎么擺的。

2、師：哇，這是什么??？她的嘴巴、鼻子、眼睛都是用我們剛才看到的哪些東西來做的？這幅畫太有趣了。

三、讓幼兒給畫起名字，鼓勵幼兒大膽想象，教師給予肯定。師：可是這幅畫還沒有名字呢，我們幫它取個好聽的名字吧，誰能大膽地說一說？

四、教師簡單介紹畫家名字以及畫的名稱。

1、師：你們都幫它取了這么多的名字，那到底叫什么名字呢？其實它是西班牙著名畫家達利的作品，它的名字叫做《超現(xiàn)實公寓》。小朋友，你們知道公寓是什么意思嗎？公寓就是我們現(xiàn)在住的房子，我們的公寓里面有沙發(fā)、桌子、窗簾、等等東西，畫家達利的公寓里面也有這些東西，他通過豐富的想象力，創(chuàng)造出跟我們不一樣的公寓，除了像公寓之外，它看起來更像一張有趣的臉。

五、幼兒進行觀察、思考、想象最后進行操作。

1、師：現(xiàn)在公寓里發(fā)生了一件奇怪的`事情，咦，什么不見了？嘴巴不見了怎么辦？程老師這里有很多的材料，你們覺得哪些可以用來做嘴巴？

2、教師： 原來只要小朋友開動小腦袋也能做一張有趣的臉，你們想試試嗎？這里有五塊畫板，每三位小朋友為一組，合作完成一份作品，做之前老師有個要求，我要小朋友在這張臉上做的眼睛、鼻子、嘴巴用的材料都要不一樣，

3、幼兒創(chuàng)作：教師巡回指導。

六、評價幼兒作品

請幼兒說一說自己的作品、評一評他人的作品，教師簡單總結。

活動反思：

《達利——超現(xiàn)實公寓》中，作家從畫面的內容上所表現(xiàn)出來的豐富的想象能力，能夠將我們平日生活的角度出發(fā)，透過特定的組合和變幻，將房間里的物品組合成了卷發(fā)的人臉。正是這樣新奇的內容，從而能夠激發(fā)幼兒在欣賞過程中的興趣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫作品中的趣味所在。

在本次活動中，我采用的表現(xiàn)形式是臨摹畫家的作品，這樣就是對于這幅畫的內容的再次強化，而作品中是可以啟發(fā)孩子在材料運用方面的多樣性和畫面的趣味性就不能夠很好的表現(xiàn)，所以對于表現(xiàn)的環(huán)節(jié)進行了修改，讓幼兒運用教師提供的材料裝飾空白的臉。這樣更能夠讓幼兒表現(xiàn)在欣賞作品后的獲得，從幼兒的操作過程中也可以去檢測幼兒在欣賞過程中的獲得有哪些。所以感知欣賞畫面以及后期建立在欣賞基礎上的創(chuàng)作應該是一個完整而且是密不可分的整體，這才應該是完整的美術欣賞活動。

中班美術教案(篇9)

活動目標

1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。

2、鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

3、引導幼兒養(yǎng)成良好的美術操作習慣。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點

1、引導幼兒學會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。

2、能用樹葉拼印出多種形象。

活動準備

1、認識各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，并把它們擦干凈，抹平整。

2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。

3、會唱歌曲《小樹葉》。

活動過程

1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發(fā)幼兒活動熱情。

教師：秋風吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來認新朋友。

2、引導幼兒觀察各種樹葉。

教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......）

幼兒討論、回答。

教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。

3、欣賞范畫：引導幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來的。

4、引導幼兒學習樹葉印畫的方法。

教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。

5、交代要求，幼兒操作，教師指導。

教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。

幼兒印畫，教師巡回指導，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業(yè)的整潔。

6、總結評價，結束活動。

進行樹葉印畫展覽，鼓勵幼兒相互講述作品，表揚積極動腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。

教學反思

本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認真涂色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

【課件參考】我的小菜園教案中班(1000字)

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內容是小編為大家整理的【課件參考】我的小菜園教案中班(1000字)，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

我的小菜園教案中班【篇一】

活動目標

1.情感目標：知道蔬菜營養(yǎng)豐富，懂得要多吃蔬菜。

2.認知目標: 知道不同的蔬菜有不同的生長方式。

3.技能目標: 認識三種常見蔬菜的外形特征，按食用部分進行歸類。

4.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

在這里目標既有獨立表達的成分，也有相互融合的一面，且具有可操作性。

活動重點、難點

1.說活動重點：知道從蔬菜的食用部分，比較異同點，形成蔬菜概念。

2.說活動難點：學會分辨蔬菜可食用的部分。

活動準備

(1)經驗、知識準備:幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，

(2)物質準備: 《認識蔬菜》多媒體課件一份、西紅柿，蘿卜，白菜等蔬菜適量，根、莖、葉、果實各一張，西紅柿、辣椒、南瓜、豆角、蘿卜、紅薯、芋頭、山藥、土豆、白菜、油菜圖片人手一份。

(一)開始部分，對于組織一次活動來說，一個有創(chuàng)意、新穎的導入形式，能大大地激發(fā)幼兒對活動的興趣，(教.案出自：快思老.師教案網.)因此在本次活動中我采用以“昨天蔬菜國王給老師打了電話，說要介紹幾個小伙伴給小朋友們認識，咱們一起來見見他們好不好”的形式導入，引出本次活動的課題，開始部分我將用時1到2分鐘。

(二)基本部分是本次活動的重點和難點，用的時間也是最多的，大約 20到22分鐘。我主要完成2項內容：一個是帶領幼兒觀察認識蔬菜;二是通過游戲活動進行練習，進而鞏固幼兒對所觀察對象的認知，具體的安排如下：

1. 首先，我會教幼兒認識植物的根、莖、葉、果實和種子。

2. 其次，我會用一個謎語引出西紅柿，并引導幼兒觀察西紅柿，然后讓幼兒分組并討論西紅柿可食用的是哪個部分。幼兒給出答案后提問“還有哪些植物是食用果實的?”幼兒回答后我會出示茄子，辣椒，南瓜，豆角的圖片并告訴幼兒這些蔬菜是食用的果實補分。用同樣的方式引出蘿卜后，告訴幼兒蘿卜是食用根的部分。然后讓幼兒分組討論還有哪些植物是食用根的部分，幼兒回答后出示土豆，紅薯，芋頭，山藥的圖片告訴幼兒這些植物是食用其根的部分。最后出示白菜、油菜圖片，讓幼兒觀察每組的實物，讓幼兒回答白菜、油菜可食用的是什么部分。

3.最后讓幼兒做一個游戲，把根，莖，葉，果實，種子的圖片貼到黑板上，然后給每個幼兒發(fā)西紅柿，南瓜，豆角，辣椒等上課講過的植物的圖片，讓幼兒進行配對的粘貼游戲。

(三)結束部分。做完游戲后我會告訴幼兒蔬菜含有很豐富的營養(yǎng)價值，要多吃蔬菜才能身體健康。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

我的小菜園教案中班【篇二】

活動目標：

1、知識目標：幼兒能用說、唱、表演等游戲形式，表現(xiàn)歌曲中的小菜園。

2、能力目標：幼兒通過討論交流，能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

3、情感目標：幼兒喜歡、樂于參與音樂游戲，感受創(chuàng)編的快樂。

活動重難點：

重點：幼兒能用說、唱、表演等游戲形式，表現(xiàn)歌曲中的小菜園。

難點：幼兒通過討論交流，能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

活動準備：

1、物質準備：《小菜園》ppt;黑板;鋼琴;兔子玩偶一個;小兔子頭飾師幼每人各一個;青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆頭飾各一個;事先安排大班5個小朋友幫助活動2、經驗準備：小兔子是怎么走路的?小兔子喜歡吃什么?小兔子是怎樣吃東西的?

活動過程：

一、教師組織談話，幼兒激發(fā)興趣1、師：小朋友們，今天有一只可愛的小兔子要去小菜園了，我們要不要和它一起去啊?

2、分發(fā)小兔子頭飾，出示小兔子玩偶。小兔子："今天天氣真好，咕嚕嚕，肚子餓了，我要去我的小菜園逛逛，看看有什么好吃的。"3、師：哇，有這么多好吃的呀，我們和小兔子一起去吧。

二、教師創(chuàng)設情境，幼兒在情境中學習歌曲1、出示PPT，播放青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆的圖片，一邊預習歌詞。

2、請上帶著小兔子頭飾的大班小朋友隨教師表演情景。

3、師：小兔子跑跑跳跳的來到小菜園(引導孩子跟念歌詞：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，來到小菜園)，我們一起來說，讓小兔子趕快去小菜園好不好?

4、師：小兔子看見了什么?(青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆)它剛剛肚子餓了對不對，小朋友，你肚子餓了的時候是怎么吃東西的?(引導孩子模擬大口的吃東西，發(fā)出"啊嗚啊嗚"的聲音)5、教師彈鋼琴演唱歌曲，請大班小朋友表演情景，幼兒小聲跟唱。

三、教師提出問題，幼兒大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

1、師：哎呀怎么辦，小兔子不小心把小菜園的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小朋友你們幫小白兔想想辦法好不好?

2、引導幼兒說出種上吃掉的蔬菜。

3、教師彈鋼琴和幼兒一起回憶第一段歌詞，大班小朋友表演情景。

4、幼兒創(chuàng)編第二段歌詞，教師彈琴，幼兒演唱第二段歌詞。

5、師：小朋友你們真棒，看，你們種下的青菜、蘿卜、蘑菇、毛豆都長高了，我們又可以吃了，哪只小兔子想去吃?(請幾位幼兒上臺表演唱)6、師：小兔子們真棒，你們吃完后都知道再種上，蔬菜又長出來了，我們一起去小菜園吃跑肚子吧。

7、教師播放PPT，教師組織幼兒離開座位，播放音頻，幼兒一邊表演，一邊演唱歌曲四、課后延伸：

師：小兔子把小菜園種到了我們的表演區(qū)，哪只小兔子想去小菜園美美的吃上一頓啊?我們還可以在小菜園里種上其他蔬菜呢，出發(fā)吧!

活動反思：

在活動中運用故事情境創(chuàng)設，能激發(fā)幼兒學習的興趣?；顒又袌D譜的運用也比價的好。第一段引導幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境，第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

我的小菜園教案中班【篇三】

目標：

1.學唱歌曲，能有節(jié)奏的念白。

2.能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。

準備：

青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片;節(jié)奏圖譜。

過程：

一、播放《小兔子的菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂

蹦蹦跳跳進入活動室。

二、提問導入：

小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什么?(根據幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏的念白。)

三、學唱歌曲

1.小兔子吃蔬菜，學習歌曲第一段

(1)播放第一段音樂，請幼兒仔細傾聽歌曲內容。

(2)教師用歌曲中的念白來回答，即按節(jié)奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、

還有毛豆。

(3)出示節(jié)奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。

(4)再次傾聽第一段后，引導幼兒有節(jié)奏地學小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。

(5)完整學唱第一段。

2.小兔子種蔬菜，學習歌曲第二段

(1)幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什么蔬菜?按什么順序種的?

(2)引導幼兒大膽想像種菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

(3)幼兒學唱歌曲第二段，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。

3、完整演唱歌曲

四、延伸活動：制作"小菜園"

請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個泡沫盒上，制作成"小菜園"，請小兔子來品嘗。

活動反思：

在活動中運用故事情境創(chuàng)設，能激發(fā)幼兒學習的興趣?；顒又袌D譜的運用也比價的好。第一段引導幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境，第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

我的小菜園教案中班【篇四】

活動目標：

1、能看圖譜用好聽的聲音連貫地演唱歌曲。

2、能大膽創(chuàng)編第二段歌詞，

3、體驗創(chuàng)編的快樂。

活動準備：圖譜一張，幼兒參觀過菜園

活動過程：

一、發(fā)音練習

二、以談話引起幼兒的興趣

昨天我們去那里參觀的？菜園里有那些菜？（教師同時出示這些菜。）

完整地說一說（用菜園里有什么，有什么，有什么，還有什么聯(lián)系說完整話）

有節(jié)奏地邊拍手邊說一說。

三、以故事引入教學活動，熟悉歌詞。

教師：老師給小朋友帶來一本書，上面有什么？有誰？

1、教師帶有邊看圖譜邊講故事

2、教師提問：

（1）誰來到小菜園了？

（2）小兔子是怎樣來的？是用什么符號來表示小兔子跑（跳）？

（3）小菜園里有哪些蔬菜？

（4）小兔子是怎樣吃蔬菜的？它用了幾口吃掉蔬菜的？小菜園怎樣了？

3、有節(jié)奏地念歌詞。

三、學習歌曲

教師：老師把兒歌變成了一首歌曲，我們來聽一聽（教師范唱）

1、提問：在這首歌里，什么地方是唱的？什么地方是有節(jié)奏地念出來的？

2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分邊念邊拍手。

四、學習創(chuàng)編第二段歌詞

（小兔子把小菜園搞壞了它的心情非常的難過，小朋友，你知道小兔子為什么難過嗎？可是小兔子是一個知錯就改的好孩子，它想讓小菜園變會原來的樣子，你們能幫它想個好辦法嗎？）

教師在幼兒創(chuàng)編時操作圖譜。

五、把幼兒創(chuàng)編的歌詞唱到歌曲里。

教師：讓我們大家唱唱自己的編好的歌。

我的小菜園教案中班【篇五】

教學目標：

1．了解豐收的幾種蔬菜，感受豐收的喜悅。

2．參與收獲勞動，體驗勞動的樂趣。

教學準備籃子若干

活動過程：

一、談話引入

1．師：“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（集體回答），秋天是個什么季節(jié)呀？（秋天是個豐收的季節(jié)，幼兒集體回答）。

2．師：“我們小區(qū)的小菜園也豐收啦？我們一起去看一看都豐收了些什么？”

二、參觀豐收的小菜園，認識幾種蔬菜

1．帶領幼兒到小菜園提出參觀要求：兩個小朋友手拉手有序進行參觀。

2．教師帶領幼兒參觀小菜園。

3．提問：請你們仔細觀察一下，認識這些蔬菜嗎？

三、介紹豐收的蔬菜

1．教師集中幼兒

2．提問：你們看到了哪些蔬菜？它們長得一樣嗎？哪里不一樣？（引導幼兒從蔬菜的顏色、形狀來區(qū)別蔬菜的種類）。

四、收獲小菜園，體驗勞動的樂趣

1．師：“小菜園里豐收啦，我們一起去收獲小菜園，好嗎？”

2．教師進行分工，提出收獲要求

（1）不能踐踏菜地。

（2）拔蔬菜時，要小心翼翼，連著根一起拔。

3．收獲小菜園，教師適當指導。

五、分享勞動成果

1．提問：你收獲了什么蔬菜？

2．提問：小朋友們收獲了這么多蔬菜，感覺怎么樣呀？

3．提問：小朋友們都感覺很開心、很快樂。那為什么會覺得開心、快樂呢？

4．教師小結：小朋友們覺得開心，是因為大家通過自己的辛勤勞動，收獲了這么多果實?？孔约簞趧荧@得果實，是一件值得開心的事情。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《【課件參考】小班教案(690字)》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了專題，希望您能喜歡！