我的身體我做主教案。

隨著教育的不斷改革，游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。幼兒園游戲有益于提高對(duì)外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。教師在幼兒園游戲活動(dòng)的指導(dǎo)作用是非常重要的。對(duì)于幼兒園游戲的好處你了解多少呢？小編特地為您收集整理“[心得推薦]中班親子游戲我的身感悟跳舞教學(xué)設(shè)計(jì)篇二”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨著音樂(lè)的節(jié)奏大膽的用身體表演，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

2、對(duì)身體各部位的名稱及功能有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音磁帶。

2、在活動(dòng)室內(nèi)貼上各種姿態(tài)的跳舞紙人。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲“小孩和熊”。

幼兒隨音樂(lè)自由跳舞，聽到“熊來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，幼兒立即停止活動(dòng)，并保持原姿勢(shì)。

“我們來(lái)玩一個(gè)游戲，老師扮演熊，你們跳舞，熊來(lái)了你們就停下來(lái)，好嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿墻面上各種跳舞人的姿態(tài)。

“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，墻上有什么?我們仔細(xì)看看，模仿一下好嗎?”

3、組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動(dòng)作。

“我們想一想腳可以做什么動(dòng)作?手呢?”

4、鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏用身體大膽表演。

(1)引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏用身體各部位做動(dòng)作。

“我們的頭可以怎么樣做?手臂呢?”

(2)引導(dǎo)幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音。

“我們拍拍手會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?跺跺腳呢?會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?”

(3)幼兒隨音樂(lè)舞動(dòng)身體，要求當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個(gè)動(dòng)作。

“你們的頭可以怎樣?肩膀呢?”

(4)鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏用身體大膽的表演各種姿態(tài)。

5、播放柔和的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

音樂(lè)是一門“聽”的藝術(shù)，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對(duì)音樂(lè)的感受力才會(huì)增強(qiáng)。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂(lè)作背景，既可以營(yíng)造氣氛，又可以提高孩子對(duì)音樂(lè)的感受力，何樂(lè)而不為呢?

Yjs21.coM更多幼兒園游戲延伸讀

中班親子音樂(lè)游戲――拍拍手跳跳舞

中班親子音樂(lè)游戲――拍拍手跳跳舞

一、活動(dòng)名稱：音樂(lè)游戲――拍拍手跳跳舞（找朋友）

二、活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作的靈活性，學(xué)習(xí)跟音樂(lè)節(jié)奏拍手跳舞。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂(lè)，錄音機(jī)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、家長(zhǎng)和寶寶一起站立，練習(xí)熱身。

一側(cè)平舉，二前平舉，三側(cè)平舉，四還原（立正）二二三四同上

三擴(kuò)胸，二擴(kuò)胸，三側(cè)平擴(kuò)胸，四還原（站立）四二三四同上

一雙手叉腰，跺腳，二跺腳，三蹦跳一下，四蹦跳一下二二三四同上

2、拍手兒歌，寶寶再看老師表演拍手兒歌。

拍，拍，拍拍手，我們一起來(lái)拍手。

跺，跺，跺跺腳，我們一起跺跺腳。

拍，拍，拍拍手，我們一起來(lái)拍手。

跺，跺，跺跺腳，我們一起跺跺腳。

拉拉拉拉拉拉拉。（拍手）

3、家長(zhǎng)與孩子對(duì)手拍，跺腳各自進(jìn)行。

拉拉……（家長(zhǎng)與孩子拉手轉(zhuǎn)個(gè)圈）

4、跳舞，找朋友。

歌詞：找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，我們都是好朋友。

配上歌曲歌詞，自己媽媽可找別的寶寶做好朋友。

[課件必備] 大班游戲切西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)思考篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展，游戲在幼兒教學(xué)的比例越來(lái)越重。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能，提高幼兒教育質(zhì)量。幼教必須保證幼兒游戲的自主、自愿、自由的基本特點(diǎn)。你知道哪些關(guān)于幼兒園游戲的積極作用？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[課件必備] 大班游戲切西瓜教學(xué)設(shè)計(jì)思考篇二》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

材料準(zhǔn)備：

安全寬敞的場(chǎng)地重點(diǎn)指導(dǎo)：能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

親子游戲之二

11、俯臥撐

玩法：幼兒抱緊家長(zhǎng)的脖子，雙腳夾緊家長(zhǎng)的腰，背在家長(zhǎng)的背上，家長(zhǎng)雙手著地做俯臥撐，看哪個(gè)家庭堅(jiān)持最久為勝。

12、穿大鞋

玩法：由一名家長(zhǎng)與一名幼兒參加，家長(zhǎng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊，幼兒穿上家長(zhǎng)的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發(fā)向家長(zhǎng)走去，走到家長(zhǎng)那，幫家長(zhǎng)穿上鞋子，家長(zhǎng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰(shuí)先完成。

13、棉花球

準(zhǔn)備：三個(gè)家庭（每個(gè)家庭一大一?。?/p>

玩法：家長(zhǎng)蒙著眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。（手不能碰棉花球）孩子用勺子把一個(gè)碗中的玻璃珠舀入另一個(gè)碗中。三十秒鐘后一個(gè)家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。

14、哪吒尋寶

準(zhǔn)備：經(jīng)過(guò)裝飾的報(bào)紙團(tuán)、玩具簍、藍(lán)皺紙

玩法：參賽媽媽收舉玩具簍站在場(chǎng)地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從后面抱著腰部，站在場(chǎng)地另一端，中間有“海浪”間隔，主持人發(fā)令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”邊，在“海中”尋找“寶貝”（報(bào)紙團(tuán)）每找到一個(gè)就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說(shuō)停，哪個(gè)家庭的玩具簍中的“寶貝”多為勝！

15、袋鼠接力

人數(shù)：八個(gè)家庭（每個(gè)家庭一大一小）為一組，每組分兩排對(duì)面站（間距為十米）共兩組。

玩法：幼兒面對(duì)家長(zhǎng)，雙手抱住家長(zhǎng)的脖子，雙腿勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)雙手不能碰幼兒，快速跑到對(duì)面把接力棒傳給后一位家長(zhǎng)。哪組最先傳遞完即為勝利隊(duì)。

16、我給爸爸媽媽穿衣服

玩法：一名家長(zhǎng)在終點(diǎn)，幼兒在起點(diǎn)，哨聲響起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn)，給其家長(zhǎng)穿上衣服，拉上拉鏈后，家長(zhǎng)背起孩子迅速跑向起點(diǎn)，先到者為勝。

17、螃蟹夾球

玩法：一名家長(zhǎng)與孩子手拉手，將一個(gè)球放在上面，身體側(cè)向迅速前進(jìn)，先將球運(yùn)到終點(diǎn)者為勝。

18、快樂(lè)貼貼貼

準(zhǔn)備：繩子一條，貼畫若干，計(jì)時(shí)器一個(gè)

玩法：孩子與家長(zhǎng)一組，兩組便可開始游戲。兩名家長(zhǎng)分別背靠背被一條繩子套住，兩個(gè)幼兒分別站在家長(zhǎng)對(duì)面的一條線后，游戲開始，每組家長(zhǎng)使勁往自己孩子那一邊靠攏，當(dāng)一方家長(zhǎng)靠近自己孩子的線上時(shí)，孩子為家長(zhǎng)臉上貼上貼畫，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，哪位家長(zhǎng)臉上的貼畫多，就為最后獲勝者。

規(guī)則：當(dāng)家長(zhǎng)腳踩到線時(shí)，寶寶才可以貼。貼畫只能貼在臉上。小朋友不能超出線外。

19、小飛機(jī)

玩法：幼兒背對(duì)其家長(zhǎng)，將兩腿纏在家長(zhǎng)腰上，家長(zhǎng)雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側(cè)平舉，家長(zhǎng)迅速跑向終點(diǎn)，先到者為勝。

20、釣魚

準(zhǔn)備：物品：薄紙板、紙夾、報(bào)紙、大約45厘米長(zhǎng)的線繩。

玩法：

1）在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然后將它們剪下來(lái)。

2）給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。

3）將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點(diǎn)，在小魚身上幾乎沒(méi)有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。

4）用幾張報(bào)紙卷起來(lái)做一個(gè)堅(jiān)硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來(lái)，涂上顏色。

5）將線繩的一端固定在一個(gè)紙夾上。然后小心地將紙夾展開，做成一個(gè)魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。

注：可以從硬紙板盒子中釣魚，或者干脆就從地上釣魚。給自己記時(shí)，看看在五分鐘之內(nèi)可以得多少分。

中班游戲氣球跳舞教案

中班游戲氣球跳舞教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，能隨音樂(lè)的節(jié)奏、旋律以及肢體的動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種形態(tài)，能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè)，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看氣球跳舞教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨音樂(lè)的節(jié)奏、旋律以及肢體的動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種形態(tài)。

2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè)。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè)，大膽的游戲表演。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、氣球兩個(gè)。

2、氣球、小鳥、老鷹的胸飾若干。

3、音樂(lè)、PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：(教師讓幼兒觀察氣球跳舞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣)

“今天老師帶來(lái)了朋友”(出示氣球)“氣球?qū)殞氉钕矚g跳舞了，氣球是怎樣跳舞的?”牽動(dòng)氣球飄動(dòng)，或上下、或左右、或轉(zhuǎn)圈，幼兒隨氣球做模仿動(dòng)作。

二、聽節(jié)奏，模仿學(xué)習(xí)：

1、你們是怎樣跳舞的?幼兒聽音樂(lè)做各種氣球跳舞的動(dòng)作?！懊總€(gè)孩子都是一個(gè)氣球?qū)殞殻瑲馇驅(qū)殞殎?lái)跳舞了”。氣球?qū)殞殠细吲d的心情，好看的舞蹈要跳舞了。

總結(jié)還有什么好看的動(dòng)作，如兩人拍拍手、抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。

2、提問(wèn)：“氣球?qū)殞氶_心時(shí)從哪里看出來(lái)”。氣球?qū)殞氶_心時(shí)又有好朋友來(lái)了。(播放課件)小鳥飛來(lái)了。請(qǐng)幼兒模仿小鳥飛。

小鳥要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組，一組扮氣球，一組扮小鳥，隨音樂(lè)做動(dòng)作，小鳥與氣球一起跳舞。

3、“聽，又有誰(shuí)來(lái)了?”播放音樂(lè)，教師提問(wèn)：“猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”之后播放課件：“老鷹”飛來(lái)了。提問(wèn)老鷹來(lái)了氣球會(huì)怎樣?(被捉破)。

請(qǐng)幼兒模仿氣球被老鷹啄破時(shí)是什么樣。老師扮老鷹，幼兒扮氣球演示一遍，再請(qǐng)一幼兒扮老鷹，其余幼兒扮氣球。

“聰明的氣球是不會(huì)被啄破的，應(yīng)該怎樣做?”提示幼兒老鷹來(lái)啄時(shí)快飛到凳子上去。

三、分角色，玩游戲，滲透學(xué)習(xí)：

1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，提示幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題(老鷹捉氣球時(shí)，坐回凳子上的氣球是不會(huì)被捉到的)

2、幼兒自由選擇游戲角色，玩游戲。

3、深入游戲：“氣球跳舞”。聽音樂(lè)說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么故事，教師講解游戲規(guī)則。

4、播放音樂(lè)和課件，幼兒一起做游戲。(教師指出幼兒游戲中錯(cuò)誤的做法)游戲反復(fù)進(jìn)行。

四、教師小結(jié):表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)在游戲中遵守規(guī)則的幼兒。

五、活動(dòng)延伸：

幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲，注意遵守游戲規(guī)則。

網(wǎng)友薦稿：中班游戲彩球游戲教學(xué)設(shè)計(jì)(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用身體各個(gè)部位大膽探索彩球多種玩法，且動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

2.能嘗試運(yùn)用輔助材料玩彩球。

3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))，預(yù)先放在活動(dòng)室中間。

2、舊報(bào)紙、絲巾、紙棒、繩、等輔助材料分籃放在四周。

3、大鼓一只，《幸福拍手歌》伴奏帶，一段輕松、活潑的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、唱拍手歌，導(dǎo)入活動(dòng)。

二、自選彩球，激發(fā)情趣。

師：今天。我們要和一群特殊的新朋友做游戲，是誰(shuí)呢?讓我一起進(jìn)去看看吧!

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(氣球會(huì)響，里面有小鈴)

師：真的會(huì)響!我們一起來(lái)?yè)u一搖，上邊遙遙，下邊搖搖，左邊搖搖，右邊搖搖，前邊搖搖，后邊搖搖…………..。

三、節(jié)奏游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣。

1、彩球與大鼓“節(jié)奏對(duì)話”

師：你能不能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎?老師請(qǐng)大鼓來(lái)和你們的彩球

玩一個(gè)“節(jié)奏對(duì)話”的游戲，彩球的節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣。

2、用彩球給《幸福拍手歌》配伴奏

師：我們一起來(lái)試著給《幸福拍手歌》配上好聽的節(jié)奏吧!請(qǐng)?jiān)谂氖值牡胤接貌是蚝臀业拇蠊囊黄饋?lái)打節(jié)奏(師生共同隨音樂(lè)演唱并表演)。

四、自由玩球，探索玩法

師：剛才我們用彩球玩了節(jié)奏游戲，小朋友想一想，彩球還可以怎么玩呢?

找一個(gè)空地方試一試吧。

1、用身體各部位獨(dú)自或合作玩球。

2、用輔助材料玩球。

3、部分幼兒展示自己的玩法。

4、幼兒再次分散玩。

五、追逐踩球，推向高潮。

師：請(qǐng)將你的.彩球系在腳裸上，既要保護(hù)好自己的球不被踩，還要試著去踩破別人的球，最后，算一算你一共踩了幾只球。

六、模仿動(dòng)作，放松身心

師：彩球爆炸時(shí)是什么樣的?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?

師：我來(lái)給氣球打氣，彩球越來(lái)越大，彩球飛起來(lái)了，彩球落下來(lái)了，彩球飛走了!最后幼兒飛出活動(dòng)室，自然結(jié)束游戲。

活動(dòng)評(píng)議：

1、選材新穎，體現(xiàn)了新綱要的精神，孩子的參與性較強(qiáng)，孩子感興趣，能體現(xiàn)幼兒的合作精神。

2、在讓幼兒自由玩球的時(shí)候，應(yīng)多啟發(fā)幼兒，讓幼兒想出好的、多的辦法來(lái)玩球，活動(dòng)組織者應(yīng)熱情飽滿來(lái)帶動(dòng)幼兒，感染幼兒，我自己缺少玩球的積極性，所以未能引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象怎樣玩球。

中班親子活動(dòng)“我成長(zhǎng)我快樂(lè)”游戲方案

活動(dòng)目的：

本次親子活小班幼兒親子活動(dòng)動(dòng)讓幼兒在玩的過(guò)程中感受了集體的溫馨和快樂(lè)，體會(huì)親子之情、師生之愛(ài)，使小朋友之間更幼兒親子活動(dòng)教案親密，也促進(jìn)了家長(zhǎng)與教師之間的溝通與了解。

活動(dòng)游戲：

一：爸爸媽媽

目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自已父母的情感。

準(zhǔn)備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。

玩法：幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

注意：

１：猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音。

２：猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。

二：二人三足跑"

目標(biāo)：學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子情感的交流。

玩法：在場(chǎng)地兩端畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請(qǐng)幾對(duì)父子站在起跑線上，媽媽用一根長(zhǎng)帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。

規(guī)則：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。

三：好玩的繩子

利用資源：水泥地

參加對(duì)象：10個(gè)大班家庭

目標(biāo)：1、通過(guò)創(chuàng)造性玩繩，培養(yǎng)小朋友對(duì)繩類體育活動(dòng)的興趣。2、練習(xí)跳繩、鉆、跨跳等到動(dòng)作技能，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)幼兒合作精神。

準(zhǔn)備：短繩每人一根、長(zhǎng)繩一根

玩法：

一、活動(dòng)身體。

二、家長(zhǎng)和孩子共同探索繩子的玩法。（教師記錄）

三、共同練習(xí)不同的玩法四、家長(zhǎng)跳繩比賽；孩子數(shù)數(shù)。

五、孩子跳繩比賽：家長(zhǎng)數(shù)數(shù)。

六、家長(zhǎng)表演長(zhǎng)繩合作跳繩。

活動(dòng)名稱：碰碰球

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)縱跳摸高的技能，培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球若干（用線扎好）拉在教室兩端的繩子一根

具體玩法：

1、媽媽用手拿一氣球，高度隨時(shí)調(diào)節(jié)，讓孩子伸手跳起來(lái)排擊，邊用兒歌鼓勵(lì)：“小氣球，輕輕飄，小寶寶，蹦蹦跳，跳起來(lái)，碰碰球?！?/p>

2、家長(zhǎng)和孩子站在線的兩邊，互相拋接球，提示要拋過(guò)線。

四：結(jié)束語(yǔ)

在歡樂(lè)的氛圍中，我們的活動(dòng)也該結(jié)束了。通過(guò)這次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說(shuō)“小朋友真棒！大朋友更棒！”其實(shí)比賽的結(jié)果并不重要，重要的是今天大家都很快樂(lè)，最后祝小朋友們健康成長(zhǎng)，祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福、永遠(yuǎn)快樂(lè)！

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先非常感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次親子活動(dòng)，對(duì)此我和楊老師表示深深的謝意！

今天是個(gè)快樂(lè)的日子，雖然天氣有些寒冷，但家園互動(dòng)人心暖，群星閃耀情意濃。因?yàn)槲覀冋?qǐng)到了孩子們最親最愛(ài)的爸爸媽媽來(lái)到我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，感受孩子們學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅，真切體會(huì)孩子們的自信和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣！

這次我們舉行這個(gè)親子活動(dòng)，主要的目的是增進(jìn)親子間的交流。增強(qiáng)孩子們的自信，激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的積極性。本次活動(dòng)重在參與，希望大家能積極參加每一個(gè)親子游戲活

中班游戲教案及教學(xué)反思《親子游戲》

設(shè)計(jì)背景

我所辦的幼兒園是農(nóng)村幼兒園，父母長(zhǎng)年在外打工，為了能讓孩子們和家長(zhǎng)們加強(qiáng)溝通，在上個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候舉行了一次幼兒親子活動(dòng)游戲。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒與家長(zhǎng)積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè)趣。

3、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、道具的準(zhǔn)備

2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備

3、活動(dòng)規(guī)則的準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程

一、音樂(lè)聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加親子活動(dòng)，然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做游戲

告訴家長(zhǎng)和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

1、游戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂(lè))

(1)教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來(lái)了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來(lái)了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來(lái)了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來(lái)了?！?/p>

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問(wèn)“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

2、游戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開車的快樂(lè)，并同時(shí)了解一些城市名)

請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去?開到北京(上海、天津等)去，嗚——咔嚓、咔嚓……”

3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關(guān)心長(zhǎng)輩)。

孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長(zhǎng)時(shí)間的游戲，是不是有點(diǎn)累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把紙箱變成坐墊)小朋友這個(gè)辦法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好(在音樂(lè)聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿)。

4、家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法

(1)與家長(zhǎng)交流：其實(shí)我們有時(shí)候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們給孩子買來(lái)玩具，只不過(guò)當(dāng)時(shí)孩子很愛(ài)玩，但過(guò)幾天新鮮勁一過(guò)，就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱，沒(méi)花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛(ài)玩，現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個(gè)家庭能找出更好的玩法，等一會(huì)兒我們交流一下。

(家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長(zhǎng)，也可多個(gè)家庭共同探討。)

(2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

a、電視機(jī)：把紙箱的頂部和底部剪去，家長(zhǎng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。

b、過(guò)隧道：一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過(guò)隧道的游戲。

c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈，家長(zhǎng)和幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng)，還可以粘成兩個(gè)，分成兩組進(jìn)行比賽。

三、告訴家長(zhǎng)，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒(méi)有危險(xiǎn)性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會(huì)興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進(jìn)我們的大車輪，開著到外面去做游戲好不好?(開著車輪在音樂(lè)聲中結(jié)束

教學(xué)反思

1、通過(guò)這節(jié)親子游戲活動(dòng)，孩子與父母之間的感情得到進(jìn)一步加深。

2、感覺(jué)現(xiàn)在農(nóng)村孩子隔代教育現(xiàn)象較嚴(yán)重，有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩，也不愿意與爸爸媽媽配合玩游戲。

幼兒中班游戲活動(dòng)教案：氣球跳舞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨音樂(lè)的節(jié)奏、旋律以及肢體的動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種形態(tài)

2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、氣球兩個(gè)。

2、氣球、小鳥、老鷹的胸飾若干。

3、音樂(lè)、。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：(教師讓幼兒觀察氣球跳舞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣)

“今天老師帶來(lái)了朋友”(出示氣球)“氣球?qū)殞氉钕矚g跳舞了，氣球是怎樣跳舞的?”牽動(dòng)氣球飄動(dòng)，或上下、或左右、或轉(zhuǎn)圈，幼兒隨氣球做模仿動(dòng)作。

二、聽節(jié)奏，模仿學(xué)習(xí)：

1、你們是怎樣跳舞的?幼兒聽音樂(lè)做各種氣球跳舞的動(dòng)作?！懊總€(gè)孩子都是一個(gè)氣球?qū)殞?，氣球?qū)殞殎?lái)跳舞了”。氣球?qū)殞殠细吲d的心情，好看的舞蹈要跳舞了。

總結(jié)還有什么好看的動(dòng)作，如兩人拍拍手、抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。

2、提問(wèn)：“氣球?qū)殞氶_心時(shí)從哪里看出來(lái)”。氣球?qū)殞氶_心時(shí)又有好朋友來(lái)了。(播放課件)小鳥飛來(lái)了。請(qǐng)幼兒模仿小鳥飛。

小鳥要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組，一組扮氣球，一組扮小鳥，隨音樂(lè)做動(dòng)作，小鳥與氣球一起跳舞。

3、“聽，又有誰(shuí)來(lái)了?”播放音樂(lè)，教師提問(wèn)：“猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”之后播放課件：“老鷹”飛來(lái)了。提問(wèn)老鷹來(lái)了氣球會(huì)怎樣?(被捉破)。

請(qǐng)幼兒模仿氣球被老鷹啄破時(shí)是什么樣。老師扮老鷹，幼兒扮氣球演示一遍，再請(qǐng)一幼兒扮老鷹，其余幼兒扮氣球。

“聰明的氣球是不會(huì)被啄破的，應(yīng)該怎樣做?”提示幼兒老鷹來(lái)啄時(shí)快飛到凳子上去。

三、分角色，玩游戲，滲透學(xué)習(xí)：

1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，提示幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題(老鷹捉氣球時(shí)，坐回凳子上的氣球是不會(huì)被捉到的)

2、幼兒自由選擇游戲角色，玩游戲。

3、深入游戲：“氣球跳舞”。聽音樂(lè)說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么故事，教師講解游戲規(guī)則。

4、播放音樂(lè)和課件，幼兒一起做游戲。(教師指出幼兒游戲中錯(cuò)誤的做法)游戲反復(fù)進(jìn)行。

四、教師小結(jié):表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)在游戲中遵守規(guī)則的幼兒。

五、活動(dòng)延伸：

幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲，注意遵守游戲規(guī)則。

[分享好文]小班游戲我和花生寶寶做游戲教學(xué)設(shè)計(jì)思考(篇七)

目前游戲?yàn)橛變簣@最主要的授課方式和幼兒學(xué)習(xí)形式。游戲就是一種智力活動(dòng)，是幼兒智力開發(fā)的有效手段和重要途徑。幼兒教師應(yīng)該為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。對(duì)于幼兒園游戲的好處你了解多少呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《[分享好文]小班游戲我和花生寶寶做游戲教學(xué)設(shè)計(jì)思考(篇七)》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

和毛巾寶寶做游戲(小班綜合活動(dòng))

張家港市妙橋幼兒園 陳季梅

設(shè)計(jì)意圖：

毛巾是幼兒在生活中常見的物品，顏色、形狀各不相同的毛巾時(shí)常會(huì)引起幼兒的觀察興趣，如果用于小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色、分類活動(dòng)是再合適不過(guò)了。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)整合活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知毛巾的形狀，鞏固紅、黃、白三種顏色的認(rèn)識(shí)，并按顏色分類。

2、通過(guò)折折團(tuán)團(tuán)毛巾變花，充分感知毛巾柔軟的質(zhì)地。

3、能夠愉快地參加活動(dòng)，大膽發(fā)言，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 紅、黃、白毛巾人手一塊，

2、 布置“毛巾王國(guó)”：將毛巾放在設(shè)置的情景：樹、花園、小橋、山洞、椅子上。

3、 設(shè)計(jì)紅花姐姐、黃花姐姐、白花姐姐形象，蝴蝶手偶一只。

4、 一次性杯子若干。

5、 《蝴蝶找花》歌曲磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 去毛巾王國(guó)，玩游戲：捉謎藏。

師：“老師要帶你們到一個(gè)好地方去(毛巾王國(guó))，今天毛巾要和我們玩?zhèn)€捉謎藏的游戲，請(qǐng)寶寶去找一找，他們?cè)谀哪?我們出發(fā)吧。”

二、 找一找毛巾，正確感知毛巾的形狀、顏色。

1、師：“你在哪里找到了毛巾?”(幼兒相互交流、個(gè)別回答)

幼：我在樹下找到了毛巾。

師：是什么顏色呀?

幼：它是紅色的。

師：是什么形狀的呢?

幼：我的毛巾方方的。

2、師小結(jié)：小毛巾四方方，有的紅，有的黃，有的白。

三、變一變毛巾，感知毛巾柔軟的質(zhì)地。

1、師：“小毛巾摸上去感覺(jué)怎么樣?”(豐富詞匯：柔軟)“小毛巾還要和我們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲呢!我們一起來(lái)變一變，變朵花!”(幼兒嘗試變花，匯總幼兒做花的方法)

2、提醒幼兒將花插在杯子里，教師適時(shí)幫助個(gè)別幼兒。

3、小結(jié)：毛巾毛巾真柔軟，折折團(tuán)團(tuán)可變花。

四、幫“毛巾花”找朋友。(根據(jù)顏色分類)

1、師：“毛巾變得花可真漂亮啊，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我們帶毛巾到花姐姐那里去好嗎?！?出示紅花、黃花、白花)

“問(wèn)問(wèn)紅花姐姐她喜歡什么顏色的花，紅花說(shuō)：紅色的花快到我這里來(lái)?！薄鞍酌砘ㄔ摰侥睦锶ツ?”(隨即請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))

“黃毛巾花可著急了，我該找誰(shuí)做朋友呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))

2、幼兒幫毛巾花找相應(yīng)顏色的花朋友。

五、游戲：蝴蝶找花(檢查孩子是否送對(duì))

師：我們變的毛巾花可真漂亮，你們看小蝴蝶也飛來(lái)了。我們和小蝴蝶一起去找找花吧。

六、總結(jié)：

師：毛巾真有用，今天還和我們一起做游戲呢!我們?cè)撛醺麄冋f(shuō)什么呢?(謝謝)其實(shí)，在我們平時(shí)還看到很多毛巾，我們?nèi)フ乙徽遥€有什么地方用到毛巾。跟毛巾寶寶說(shuō)再見。出教室。

延伸：

1、 科學(xué)活動(dòng)：小毛巾真有用。

2、 找找生活中的毛巾。

【活動(dòng)反思】

這節(jié)課進(jìn)過(guò)兩次的園內(nèi)試教，從中對(duì)存在的問(wèn)題及活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行了修改，但對(duì)活動(dòng)的把握還不是很有信心，在正式上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案，所以有些心慌，環(huán)節(jié)還是很順利的下來(lái)了。在課后，老師們也是給我了很多寶貴的建議，讓我很受用。課程存在的問(wèn)題：

1、在游戲過(guò)程中，老師沒(méi)有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒，以至于在游戲時(shí)有些混亂，游戲時(shí)沒(méi)有提醒幼兒念語(yǔ)詞peepeepoopoo。

2、在學(xué)念語(yǔ)詞的時(shí)候，老師需要簡(jiǎn)單的解釋語(yǔ)詞的意思，幫助幼兒能更快的記住語(yǔ)詞。

3、每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)的太快，在放慢一些可能會(huì)更自然。

4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。

5、目標(biāo)還要更明確。

6、讓幼兒說(shuō)出自己肚子發(fā)出的聲音后，將語(yǔ)詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣、成功的喜悅。

7、生活常識(shí)可以從食物入手，幼兒的經(jīng)驗(yàn)可能更多。也就是不要出示食物圖片，先問(wèn)幼兒喜歡吃什么，這些食物會(huì)拉出怎樣的poopoo。

在老師的幫助下，讓我對(duì)奧爾夫的課程更加了解，對(duì)于上課的把握上有了信心，希望在以后的活動(dòng)中，有更多的機(jī)會(huì)，讓我不斷的成長(zhǎng)。

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