月亮古詩(shī)詞。

“野曠天低樹，江清月近人......”中華文化絢麗多彩，古人對(duì)于月亮的贊美情有獨(dú)鐘，出現(xiàn)過(guò)許多優(yōu)秀的詩(shī)人寫過(guò)歌頌月亮的詩(shī)句，它是古代先賢的智慧結(jié)晶，是我們中華文化的重要傳承。描寫月亮有哪些曾經(jīng)驚艷到您的古詩(shī)詞呢？一起來(lái)看看幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“月亮著名古詩(shī)詞”，希望幼兒教師教育網(wǎng)小編收集的這些能對(duì)大家有所幫助。

月亮著名古詩(shī)詞(篇一)

1.君懷良不開，賤妾當(dāng)何依。——曹植《明月上高樓》

2.春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明？

3.白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐?蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。——李白《古朗月行》

4.峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。

5.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。

6.何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 ——蘇軾《記承天寺夜游》

7.明月照高樓，流光正徘徊。

8.古人今人若流水，共看明月皆如此。

9.意滿便同春水滿，情深還似酒杯深，楚煙湘月兩沈沈?！φ烟N(yùn)《浣溪沙·握手河橋柳似金》

10.夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州?！畎住抖朊忌皆赂琛?/p>

11.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

12.月去疏簾才數(shù)尺，烏鵲驚飛，一片傷心白。——宋琬《蝶戀花·旅月懷人》

13.大漠沙如雪，燕山月似鉤.（唐?李賀?馬詩(shī)）

14.刁斗皆催曉，蟾蜍且自傾。杜甫《八月十五夜月二首》

15.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

16.風(fēng)清月正圓，信是佳時(shí)節(jié)?！R鑄《愁風(fēng)月》

17.玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。

18.人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。

19.明月松間照，清泉石上流。王維

20.皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)？

月亮著名古詩(shī)詞(篇二)

21.庭戶無(wú)人秋月明，夜霜欲落氣先清。張耒《夜坐庭戶無(wú)人秋月明》

22.漢江明月照歸人，萬(wàn)里秋風(fēng)一葉身。邊貢《重贈(zèng)吳國(guó)賓》

23.精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒?！苎┣邸断懔庠佋隆て淙?/p>

24.春去秋來(lái)不相待，水中月色長(zhǎng)不改。

25.深林人不知，明月來(lái)相照。王維

26.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。(李白:《月下獨(dú)酌》)

27.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

28.好山好水看不夠，馬蹄催趁月明歸。——岳飛《池州翠微亭》

29.長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲

30.海上生明月，天涯共此時(shí)。

31.霜前月下，斜紅淡蕊，明媚欲回春?！淌狻渡倌暧巍ぶ仃?yáng)過(guò)后》

32.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 ——白居易《暮江吟》

33.白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

34.可惜一溪明月，莫教踏破瓊瑤。

35.醒時(shí)同交歡，醉后各分散。

36.圉圉從它歸丙穴?！檫m《漁家傲引·子月水寒風(fēng)又烈》

37.星月皎潔，明河在天，四無(wú)人聲，聲在樹間。——?dú)W陽(yáng)修《秋聲賦》

38.劍外九華英，緘題下玉京。開時(shí)微月上，碾處亂泉聲。

39.一彈流水一彈月，半入江風(fēng)半入云。對(duì)聯(lián)

40.雨過(guò)月華生，冷徹鴛鴦浦。柳永《甘草子秋暮》

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陸游的古詩(shī)詞大全精選四篇

中華文化連綿不絕，在我國(guó)悠久的歷史長(zhǎng)河中曾誕生過(guò)許多杰出的詩(shī)人，為了提高我們的思想道德素質(zhì)，我們可以賞析解讀唐宋詩(shī)詞，它是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的綺麗瑰寶，華夏文明的核心。那么陸游有哪些驚艷時(shí)光的古詩(shī)詞呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家悉心準(zhǔn)備的“陸游的古詩(shī)詞大全”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

陸游的古詩(shī)詞大全【篇一】

北風(fēng)吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。

半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。

譯文

四更天初至?xí)r，北風(fēng)帶來(lái)一場(chǎng)大雪；這上天賜給我們的瑞雪正好在除夕之夜到來(lái)，兆示著來(lái)年的豐收。

盛了半盞屠蘇酒的杯子還沒(méi)有來(lái)得及舉起慶賀，我依舊在燈下用草字體趕寫著迎春的桃符。

注釋

嘉：好

瑞：指瑞雪

天教：天賜

歲除：即除夕

陸游的古詩(shī)詞大全【篇二】

怕歌愁舞懶逢迎。妝晚托春酲?？偸窍蛉松钐?，當(dāng)時(shí)枉道無(wú)情。

關(guān)心近日，啼紅密訴，剪綠深盟。杏館花陰恨淺，畫堂銀燭嫌明。

譯文

美好的姿色得不到青年人的喜歡，心情暗淡不思言語(yǔ)只有無(wú)盡的凄涼。飄零一世，只剩心腸冷淡。

碼頭前，月光下，新詩(shī)里，舊夢(mèng)中，又有多少是關(guān)于梅花孤傲清香的呢？只要先見(jiàn)到春天，就算春風(fēng)不管也值得了。

注釋

①東皇：司春之神。

陸游的古詩(shī)詞大全【篇三】

第1篇

在一個(gè)冬天的晚上，陸游正在油燈下看書，陸游讀啊讀，越讀越入神，仿佛連天亮了也不知道，讀著讀，突然，他愣了一下，似乎讀懂了什么，再想了想，然后提起毛筆，在白色的紙上寫道：

古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，

少壯工夫老始成。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，

絕知此事要躬行。

這就是陸游今天晚上的收獲，他非常非常高興，甚至一躍而起，馬上跑到兒子子聿的房間，連敲門都沒(méi)敲就進(jìn)去了。爹，您這是正在看書的子聿被陸游驚醒后疑惑的問(wèn)。陸游興奮的說(shuō)：利于，你看這。陸游給了那張剛剛寫下詩(shī)的紙。子聿邊看邊讀：古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。陸游說(shuō)：子聿，你知道這是什么意思嗎?子聿想了想說(shuō)：我知道，古代的人學(xué)東西不會(huì)停止，不留余力，終身為之奮斗，往往是年輕是努力，到老才會(huì)成功。從書本上得來(lái)的東西是淺薄不夠的，我們一定要知道真正的意義，真正的道理，而且，必須親自實(shí)踐。嗯爹，這個(gè)這里真是太深了!陸游看見(jiàn)子聿又懂事了這么多，心里像吃了蜜似的，高興的說(shuō)：子聿，那你想一個(gè)詩(shī)名是什么?子聿想了想，非常無(wú)奈的說(shuō)：不知道。陸游說(shuō)：那就《冬夜讀書示子聿》。子聿很意外又很興奮。

這道詩(shī)不僅要讀，而且要讀懂《冬夜讀書示子聿》。

第2篇

這大概是這個(gè)冬天中最冷的一天了，雪花將整個(gè)大地包圍起來(lái)，呼呼刮著的風(fēng)，肆虐地掃過(guò)行人，使人臉上生疼。夜色很快出現(xiàn)在天空，行人也加快了步伐。

此時(shí)，南宋詩(shī)人陸游正在家里吟誦詩(shī)篇：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。╮(╯▽╰)╭唉，冬天來(lái)的真快噫!他看了看正在外面玩雪的小兒子子聿，不由得為他那調(diào)皮的兒子的前途擔(dān)憂起來(lái)。

子聿，來(lái)，進(jìn)屋!陸游喊道。唉，我就來(lái)了!子聿來(lái)到陸游的桌前搓著凍僵的小手，臉上還充滿了疑惑。陸游看到兒子這幅模樣，不由又嘆了一口氣。他拉著兒子的手，坐到火爐旁，慈愛(ài)地說(shuō)：子聿，你整天跑出去玩，你有沒(méi)有為你的前途做打算?哼，我這么聰明，定能成才!子聿不無(wú)驕傲的說(shuō)。陸游生氣了：你聰明?你給我背一首詩(shī)我聽聽?這，這。子聿答不出來(lái)。子聿，你要多讀書，俗話說(shuō)，初讀好書，如獲良友，重讀好書，如逢故知。而且，也要多實(shí)踐!哦，我明白了!子聿說(shuō)。然后，子聿便去讀書了。

陸游看到這一切，思緒萬(wàn)千，他隨口說(shuō)出古人學(xué)問(wèn)無(wú)余力，少壯工夫老始成。紙上學(xué)來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

第3篇

深冬的一個(gè)夜晚，寒風(fēng)刺骨，就連翠竹也經(jīng)不住這樣的天氣。詩(shī)人陸游正坐在窗前，攻讀詩(shī)書，讀到妙處，竟大聲叫道：妙極了!妙級(jí)了!

陸游讀書時(shí)，他的幼子子聿正坐在他旁邊，兩眼茫然地望著父親，不知今日為何這樣開心。終于，子聿疑惑的問(wèn)陸游：父親，您今中為何這等開心?陸游說(shuō)：因?yàn)楣湃说膶W(xué)問(wèn)實(shí)在是博大精深呀!我真的是太敬佩古時(shí)候的文人雅士了!子聿說(shuō)：那您可不可以告訴我，古時(shí)候的人學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣?問(wèn)得好!子聿呀，你可要好好的學(xué)一學(xué)古時(shí)候的人。古時(shí)候，做學(xué)問(wèn)的人是不遺余力的。因?yàn)樗麄冎?，學(xué)習(xí)只有全力以赴，才會(huì)把學(xué)好，學(xué)習(xí)學(xué)好了，才會(huì)有機(jī)會(huì)為國(guó)家出力。這樣不僅自己生活的好，百姓們也有好日子過(guò)。所以，古人學(xué)習(xí)是不保留一點(diǎn)點(diǎn)精力的。

子聿聽了，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭：哦!原來(lái)是這樣。那我以后專門讀書，什么事情也不做了。這樣也是不可以的。陸游說(shuō)道，做學(xué)問(wèn)，并不是只讀書。如果像你這樣，只讀書而不實(shí)踐，那就是等于讀死書。春秋時(shí)期，有一位能人-趙括。他把《孫子兵法》背得滾瓜爛熟。別人問(wèn)他什么關(guān)于兵法的問(wèn)題，他連眼珠都不用轉(zhuǎn)，就回答上來(lái)了?；实壑篮?，就讓他領(lǐng)兵打仗。結(jié)果，被敵軍打得大敗，他本人也被敵軍當(dāng)作俘虜殺掉了，這就是光讀不實(shí)踐的結(jié)果。所以你要做到讀天下書，聞天下事。

子聿點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：看來(lái)，我要是想把書本上的知識(shí)透徹地弄懂，一定要自己親自實(shí)踐才行。因?yàn)橹挥凶鲆粋€(gè)既有書本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)問(wèn)的人。陸游贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

陸游的古詩(shī)詞大全【篇四】

陸游《望梅》原文

壽非金石。恨天教老向，水程山驛。似夢(mèng)里、來(lái)到南柯，這些子光陰，更堪輕擲。戍火邊塵，又過(guò)了、一年春色。嘆名姬駿馬，盡付杜陵，苑路豪客。

長(zhǎng)繩漫勞系日?？慈碎g俯仰，俱是陳?ài)E。縱自倚、英氣凌云，奈回盡鵬程，鎩殘鸞翮。終日憑高，誚不見(jiàn)、江東消息。算沙邊、也有斷鴻，倩誰(shuí)問(wèn)得。

表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的古詩(shī)詞匯總(44條)

舒卷江山圖畫，應(yīng)答龍魚悲嘯，不暇顧詩(shī)愁?！獥钛渍端{(diào)歌頭·登多景樓》~~這方面的句子還有哪些呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家編輯的《表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的古詩(shī)詞》，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的古詩(shī)詞(篇一)

1.形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功?！舜笈R《江間作四首·其三》

2.北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾保將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

3.羽檄從北來(lái)，厲馬登高堤。長(zhǎng)驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑。

4.此中何處無(wú)人世，只恐難酬壯士心。

5.良馬不念秣，烈士不茍營(yíng)。

6.朔風(fēng)吹海樹，蕭條邊已秋。

7.萬(wàn)國(guó)奔騰，兩宮幽陷，此恨何時(shí)雪?！S中輔《念奴嬌·炎精中否》

8.匈奴草黃馬正肥，金山西見(jiàn)煙塵飛，漢家大將西出師。

9.結(jié)發(fā)行事君，慊慊心意關(guān)。

10.借錢塘潮汐，為君洗盡，岳將軍淚！——陳德武《水龍吟·西湖懷古》

11.范增一去無(wú)謀主，韓信原來(lái)是逐臣?！獓?yán)遂成《烏江項(xiàng)王廟》

12.自從棄置便衰朽，世事蹉跎成白首。

13.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

14.破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

15.聞官軍收河南河北 杜甫 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。

16.寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。

17.9．龔自珍《己亥雜詩(shī)》(其五)：“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！?/p>

18.陸游《示兒》：“死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！?/p>

19.八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

20.報(bào)書往邊地，君今出語(yǔ)一何鄙?

21.高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。

22.梟騎戰(zhàn)斗死，駑馬徘徊鳴。

表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的古詩(shī)詞(篇二)

23.閑居非吾志，甘心赴國(guó)憂?！龂?guó)?曹植《雜詩(shī)六首》

24.胡騎來(lái)無(wú)時(shí)，居人常震驚。

25.愿欲一輕濟(jì)，惜哉無(wú)方舟。

26.一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青?！懹巍兑共此濉?/p>

27.青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

28.三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。

29.仰手接飛猱，俯身散馬蹄。

30.九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。

31.出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。

32.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

33.如何亡國(guó)恨，盡在大江東！——屈大均《秣陵》

34.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！斞?/p>

35.戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。

36.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

37.郡縣發(fā)丁役，丈夫各征行。

38.身經(jīng)大小百余戰(zhàn)，麾下偏裨萬(wàn)戶侯。

39.虜騎聞之應(yīng)膽懾，料知短兵不敢接，車師西門佇獻(xiàn)捷。

40.軍歌應(yīng)唱大刀環(huán)，誓滅胡奴出玉關(guān)。

41.樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！懹巍稌鴳嵨迨住て湟弧?/p>

42.避仇至海上，被役此邊州。

43.英雄非無(wú)淚，不灑敵人前。男兒七尺軀，愿為祖國(guó)捐。——陳輝

44.涼州詞 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

陸游著名詩(shī)詞大全收藏

中國(guó)民族文化博大精深，在我國(guó)悠久的歷史當(dāng)中出現(xiàn)過(guò)許多優(yōu)秀的詩(shī)人為了提高我們的思想道德素質(zhì)，我們可以賞析解讀唐宋詩(shī)詞，它是古代先賢的智慧結(jié)晶，是我們中華文化的重要傳承。那么您知道陸游有哪些有名的古詩(shī)詞嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理的“陸游著名詩(shī)詞大全”，希望對(duì)您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

陸游著名詩(shī)詞大全【篇一】

聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。

何方可化身千億，一樹梅花一放翁。

譯文

聽說(shuō)山上的梅花已經(jīng)迎著晨風(fēng)綻開，四周大山的山坡上一樹樹梅花似雪潔白。

有什么辦法可以把我的身子也化為幾千幾億個(gè)？讓每一棵梅花樹前都有一個(gè)陸游常在。

注釋

聞道：聽說(shuō)。坼（chè）：裂開。這里是綻開的意思。

雪堆:指梅花盛開像雪堆似的。

何方：有什么辦法。千億：指能變成千萬(wàn)個(gè)放翁(陸游號(hào)放翁，字務(wù)觀)。

梅花：一作梅前。

坼曉風(fēng)：（梅花)在晨風(fēng)中開放。

陸游著名詩(shī)詞大全【篇二】

桐葉晨飄蛩夜語(yǔ)。旅思秋光，黯黯長(zhǎng)安路。忽記橫戈盤馬處。散關(guān)清渭應(yīng)如故。

江海輕舟今已具。一卷兵書，嘆息無(wú)人付。早信此生終不遇。當(dāng)年悔草長(zhǎng)楊賦。

全文賞析

這首詞是陸游晚年被罷官后所作。詞中表現(xiàn)了對(duì)抗金前線戎馬生活的懷念，和對(duì)抗敵重任無(wú)人可以托付的感嘆。

開頭一句“桐葉晨飄蛩夜語(yǔ)”，詞人托物起興，桐葉飄零，寒蛩夜鳴，引發(fā)的都是悲秋之景。“晨飄”與“夜語(yǔ)”對(duì)舉，表明了同朝至夕，終日觸目盈耳的，無(wú)往而非凄清蕭瑟的景象，這就充分渲染了時(shí)代氣氛和詞人的心境兩者形成鮮明的對(duì)比。第二句“旅思秋光”，承前啟后，“秋光”點(diǎn)明了時(shí)間的先后順序，葉落、蟲語(yǔ)，勾起了作者的旅思：“黯黯長(zhǎng)安路?！边@一句有兩重含意，一為寫實(shí)，一為暗喻。從寫實(shí)方面來(lái)說(shuō)，當(dāng)日西北軍事重鎮(zhèn)長(zhǎng)安已為金人占領(lǐng)，詞人在南鄭王炎宣撫使幕中時(shí)，他們的主要進(jìn)取目標(biāo)就是收復(fù)長(zhǎng)安，而一當(dāng)朝廷下詔調(diào)走王炎，這一希望便化成了泡影長(zhǎng)安收復(fù)，渺茫無(wú)期，道路黯黯，這一切使得詞人不禁凄然神傷從暗喻方面來(lái)說(shuō)，“長(zhǎng)安”是周、秦、漢、唐的古都，這里是借指南宋京城臨安。通向京城的道路黯淡無(wú)光，隱喻著詞人對(duì)南宋小朝廷改變抗金決策的失望?！昂鲇洐M戈盤馬處，散關(guān)清渭應(yīng)如故?！痹~人北望長(zhǎng)安，東望臨安，都使他深為不安，而最使他關(guān)切的還是抗金前線的情況，那大散關(guān)頭和清澈的渭水之旁，曾是他“橫戈盤馬”之處，也曾是他立志恢復(fù)中原與實(shí)現(xiàn)其理想的所在，而此時(shí)的情況又怎樣呢？“忽記”，乃油然想起，猛上心頭，“應(yīng)”字是懸想，但愿“如故”，更擔(dān)心能否“如故”，也就是說(shuō)，隨著王炎內(nèi)調(diào)以后形勢(shì)的變化，金人會(huì)不會(huì)乘虛南下呢？表明詞人對(duì)國(guó)事憂慮的深重。這兩句不是旁斜橫逸的轉(zhuǎn)折，而是詞人所感情事的變化，詞人聯(lián)想起自己那一段不平凡的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，說(shuō)明他旅思的內(nèi)涵，不是個(gè)人得失，不是旅途的風(fēng)霜之苦，而是愛(ài)國(guó)憂時(shí)的情懷。

下邊轉(zhuǎn)到描寫個(gè)人的前途方面?！敖］p舟今已具”，承上片“旅思”而來(lái)，其意來(lái)源于蘇軾《臨江仙》“小舟從此逝，江海寄余生。”這句話含有想隱歸江湖的意思。詞人對(duì)個(gè)人的進(jìn)退是無(wú)所縈懷的，難以忘情的是“一卷兵書，嘆息無(wú)人付”?！耙痪肀鴷?，既可實(shí)指他曾向王炎提出過(guò)的“經(jīng)略中原，必自長(zhǎng)安始”的一整套進(jìn)軍策略，也可虛指為抗敵興國(guó)的重大報(bào)負(fù)。“無(wú)人”不是一般所說(shuō)的沒(méi)有人，而是春秋時(shí)期秦國(guó)隨會(huì)對(duì)晉國(guó)使臣所說(shuō)的“子無(wú)謂秦?zé)o人”中“無(wú)人”的意思，也就是慨嘆朝廷抗金志士零落無(wú)存，國(guó)家前途令人擔(dān)憂。歇拍兩句從慨嘆轉(zhuǎn)為激憤：“早信此生終不遇，當(dāng)年悔草《長(zhǎng)楊賦》?！薄堕L(zhǎng)楊賦》是西漢辭賦家揚(yáng)雄的名作，他是為了諷諫漢成帝游幸長(zhǎng)楊宮，縱胡客大校獵才獻(xiàn)上這篇賦的。詞里活用了這個(gè)典故，表明自己如果早知不被知遇，就不會(huì)陳述什么恢復(fù)方略了。這“悔”的背后是“恨”，透露出詞人的憤憤不平之氣，不過(guò)只用“悔”字表現(xiàn)得婉轉(zhuǎn)一些罷了。

陸游著名詩(shī)詞大全【篇三】

訴衷情[宋:陸游]

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。

關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。

此身誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲！

注釋:創(chuàng)作背景]此詞作于何時(shí)不詳。從詞意看，當(dāng)是淳熙16年（1189年）陸游罷歸山陰，閑居鏡湖后所作。它是陸游晚年撫今追昔發(fā)出的感嘆，也是他晚年思想感情的概括。

[內(nèi)容評(píng)析]詞的上闕回憶往昔。壯年時(shí)期的陸游壯志凌云，英姿勃勃奔赴抗金前線。奔「萬(wàn)里」而「覓」表現(xiàn)了詞人豪放、自信、堅(jiān)定、執(zhí)著地追求理想的精神。「萬(wàn)里」和「匹馬」形成鮮明的對(duì)照，表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)年超群不凡的英雄形像?；厥淄?，當(dāng)年的軍旅生活，歷歷在目，熱血沸騰。然而這一切很快成為了過(guò)去，到現(xiàn)今，那翻山涉河戍關(guān)抗敵的蹤跡夢(mèng)中也難尋求；當(dāng)年作戰(zhàn)穿的貂裘軍裝也已蒙上灰塵，變了顏色。「夢(mèng)斷」和「塵暗」表現(xiàn)詩(shī)人為再不能像當(dāng)年那樣奔萬(wàn)里而覓封侯，單槍匹馬戍守梁州，內(nèi)心的無(wú)限悲怨與惆悵。

下闕撫嘆今朝?！负礈?，鬢先秋，淚空流」滅胡雪恥，立功報(bào)國(guó)是陸游一生追求并為之奮斗的理想，然而現(xiàn)今詞人鬢發(fā)已白，人已老，而半壁河山依舊，胡人仍肆虐中原，理想抱負(fù)落空，即使流干了眼淚也無(wú)用?！复松l(shuí)料，心在天山，身老滄洲」是更深沉的悲憤和慨嘆。詞人沒(méi)有料到，自己的一生會(huì)不斷到處在「心（理想）」與「身（現(xiàn)實(shí)）」的矛盾中。他的心神馳于疆場(chǎng)，身卻僵臥孤村（《十一月四日風(fēng)雨大作》）：他的心靈高高飛到了「天山」，身體卻沉重地落在「滄洲」?！刚l(shuí)料」寫出了他早年的天真和今日的失望，也表達(dá)了他一生中屢遭挫折，自己不能掌握自己的命運(yùn)的哀怨?！感脑谔焐?，身老滄洲」既是人到暮年志未酬痛楚衷情的訴說(shuō)，也表明詞人雖身老而繼續(xù)著抗金報(bào)國(guó)理想的堅(jiān)持。

全詞多處用強(qiáng)烈的對(duì)比使所表達(dá)的感情色彩更加鮮明突出。用典多卻極為自然貼切，使讀者不覺(jué)為典，且更易于深刻地理解作者所表達(dá)的思想感情。

[難詞注釋]①《訴衷情》：唐玄宗時(shí)教坊曲名，后用為詞調(diào)。②梁州：今陜西省漢中一帶，當(dāng)時(shí)的前線。③關(guān)河：指大散關(guān)、渭河一帶。④天山：在今新疆維吾爾自治區(qū)境內(nèi)，是漢唐時(shí)的邊疆，此處借指前方。⑤滄洲：水邊陸地，古時(shí)隱者居住之所。這里指陸游晚年所住的山陰鏡湖之濱。

陸游著名詩(shī)詞大全【篇四】

孤鶴歸飛，再過(guò)遼天，換盡舊人。念累累枯冢，茫茫夢(mèng)境，王侯螻蟻，畢竟成塵。載酒園林，尋花巷陌，當(dāng)日何曾輕負(fù)春。流年改，嘆圍腰帶剩，點(diǎn)鬢霜新。

交親散落如云。又豈料如今馀此身。幸眼明身健，茶甘飯軟，非惟我老，更有人貧。躲盡危機(jī)，消殘壯志，短艇湖中閑采莼。吾何恨，有漁翁共醉，溪友為鄰。

全文賞析

詞人在公元1178年秋天，他從四川回到了闊別了九年的故鄉(xiāng)紹興。（陸游生于公元1125年）這時(shí)候的陸游已經(jīng)五十三歲了。九年間，對(duì)我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，環(huán)境的變化會(huì)很大，人的變化相對(duì)說(shuō)來(lái)不會(huì)太大。但是對(duì)當(dāng)時(shí)的陸游所處的時(shí)代來(lái)說(shuō)，環(huán)境的變化相對(duì)要小些，而人事的變化會(huì)比較的大。作者這首詞當(dāng)是返鄉(xiāng)之后所作。

故土久別重回，使詞人產(chǎn)生對(duì)故鄉(xiāng)的陌生感。上片，作者從久別重回故土發(fā)出了一系列的感嘆。下片由時(shí)事變遷，年老體衰，但詞人報(bào)國(guó)的“壯志”初衷未改，表現(xiàn)了詞人不甘“溪友為伴”、老驥伏櫪的豪情壯志。

起句“孤鶴歸來(lái)（飛），再過(guò)遼天，換盡舊人”：遼東化鶴歸來(lái)，老成凋謝，少者成長(zhǎng)，使詞人深切地感到人生無(wú)常。“孤鶴歸來(lái)”：典故出自晉朝陶潛《搜神后記》，書中載，有個(gè)名字叫丁令威的遼東人，學(xué)道于靈虛山，學(xué)成后化鶴歸遼東，停在城門華表柱上，目注家鄉(xiāng)物是人非，嘆道：“有鳥有鳥丁令威，去家千年今始?xì)w。城郭如故人民非，何不學(xué)仙冢累累?！痹~人時(shí)隔九年重新回歸故里，眼見(jiàn)故里的老人謝世，新人成長(zhǎng)，“換盡舊人”，恍如隔世。一個(gè)“盡”字，表明了作者些許哀傷、些許無(wú)奈。這“哀傷”和“無(wú)奈”從下面的表述中我們可以看得更加清楚。

“念累累枯冢，茫茫夢(mèng)境”，這一處處的荒涼的墳?zāi)怪刑芍娜税?，曾?jīng)在生前有過(guò)多少美夢(mèng)，現(xiàn)在都隨著他們的離世而斷絕了。“念”在此處表達(dá)了詞人的聯(lián)想。有著詞人對(duì)逝者的懷念和惋惜，有著對(duì)的世事不公的憤懣，有著對(duì)人生短暫的嘆息！“王侯螻蟻，畢竟成塵”，王侯：大人物；螻蟻：螻蛄與螞蟻，指微小生物，這里比喻地位低微的人。杜甫《謁文公上方》詩(shī)有：“王侯與螻蟻，同盡隨丘虛。”詞人面對(duì)“累累枯?！备嬖V人們：在歲月面前，無(wú)論王公貴戚，平面百姓一律平等，最終都將化為塵土。這一切感想，作者是經(jīng)過(guò)了宦海的多次沉浮，對(duì)生命價(jià)值的深切反思和沉重感悟。

“載酒園林，尋花巷陌，當(dāng)日何曾輕負(fù)春”，“載酒”：攜帶著美酒。巷陌：街坊，這里指煙花巷。詞人在感嘆人生短暫的同時(shí)，腦海中又很自然地浮現(xiàn)出了過(guò)去美好生活的一個(gè)個(gè)回憶：他曾經(jīng)攜帶著美酒，來(lái)到春色滿園的林園中，對(duì)酒賞景；青年的時(shí)候，他也曾經(jīng)在春意昂然中尋花問(wèn)柳，沒(méi)有辜負(fù)了大好的春光和自己的青春年華。

但這種念頭只是一閃而過(guò)，那畢竟是過(guò)去了的綺夢(mèng)，老境來(lái)臨，沈腰潘鬢消磨，是擺在眼前的事實(shí)，是當(dāng)時(shí)已經(jīng)五十三歲了的陸游不能不讓人嘆息。“流年改，嘆圍腰帶剩，點(diǎn)鬢霜新。”流年：流去的歲月，指光陰。圍腰帶剩：喻人老病，《南史·沈約傳》：“（約）言己老病，百日數(shù)旬，革帶常應(yīng)移孔?！秉c(diǎn)鬢霜新：雙鬢花白。光陰流得很快，現(xiàn)在我已經(jīng)人瘦弱衰老了，雙鬢已經(jīng)花白了。承接上句，詞人由衷地發(fā)出了日月如梭，過(guò)去的已經(jīng)一去不復(fù)返了的感嘆。

詞人在上片為讀者闡述了一個(gè)真理：時(shí)間對(duì)我們每一個(gè)都是平等的。無(wú)論是王公貴胄和是平民百姓，最后都會(huì)在累累枯冢中，逐漸化為塵土。有道是“世間公道惟白發(fā)，貴人頭上不曾饒”；“賢愚千載知誰(shuí)是，滿眼蓬蒿共一丘”。人生猶如大夢(mèng)，作者自己又何嘗不是處于夢(mèng)境中呢？面對(duì)著這變化了的一切，他回憶起在這片土地上自己的青春歲月，當(dāng)年也曾載酒尋花，青樓問(wèn)柳，到處留下足跡，享受著大自然的賜與和物質(zhì)文化帶來(lái)了恩惠，沒(méi)有辜負(fù)青春年華。

下片寫了許多自慰語(yǔ)和曠達(dá)語(yǔ)，以掩飾心中的惆悵?！敖挥H散落如云，又豈料、而今余此身?！薄敖挥H”：知交和親友。知交和親友象流云一般地飄散了。這里作者將人事的變換比作流云，因?yàn)樵频淖兓脴O快，所謂“風(fēng)云變幻”，親友都流散了，死的死，走的走。而今未曾料到的只剩下孤身單影，自己一個(gè)人回到了故鄉(xiāng)。“又豈料、而今余此身”，與詞的上片，“換盡舊人”相對(duì)應(yīng)。故鄉(xiāng)已經(jīng)換盡舊人，惟有我未換，累累枯冢我還尚存人間。孑然一身回故鄉(xiāng)，眼見(jiàn)親友故交消亡了，面對(duì)累累枯冢，一種莫名的悲涼，悵惘之情，從詞人心中油然而起，但作者還是極力安慰自己，“幸眼明身健，茶甘飯軟”：幸好，我現(xiàn)在眼睛還算看得見(jiàn)，瘦弱的身體還算健康，品茶也能夠知道茶的甘甜，吃飯也還能夠嚼爛。這是標(biāo)準(zhǔn)的阿Q式的表白。緊接著這是阿Q式的無(wú)可奈何的自我標(biāo)榜，詞人又以“非惟我老，更有人貧”為寬慰自己：不要以為自己老邁了，還有許多的窮人活的比我更累呢。對(duì)陸游來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)離職的官宦，家在有傭仆使女，一般的家務(wù)瑣事無(wú)須他處理，而故鄉(xiāng)的窮人就不同了。

所以，詞人特地將“更有人貧”提出來(lái)，這也可以說(shuō)是對(duì)自己的一種慰藉吧。作者曾在《書喜》詩(shī)中寫道：“眼明身健何妨老，飯白茶甘不覺(jué)貧”。這與此處的“幸眼明身健”四句的用詞相同。作者萬(wàn)里西歸，為什么還總是那樣戚戚不歡，一而再、再而三地要用自慰來(lái)解脫呢？緊接著，作者作了回答：“躲盡危機(jī)，消殘壯志”，原來(lái)陸游一生為官，志在恢復(fù)祖國(guó)的大好河山，希望自己能為祖國(guó)抗擊金人的入侵而作出貢獻(xiàn)，他在不久，也是在故鄉(xiāng)的山陰寫下一篇《訴衷情》，全詞是如下：“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲！”陸游出生的第二年，北宋便為金人所滅。

陸游青壯年時(shí)期一心向往北伐中原，收復(fù)失地。四十八歲那年他曾經(jīng)到西北前線南鄭（今陜西漢中），在川陜宣撫使王炎公署里參與軍事活動(dòng)。但是因?yàn)槌⑷狈?jiān)持北伐收復(fù)河山一貫的思想，主和茍安，所以他的滿腹壯志和愿望只能變成滿腔憂憤。他還在《夜讀兵書》中留下了這樣的詩(shī)句：“平身萬(wàn)里心，執(zhí)戈王前驅(qū)”。但是一切的努力后來(lái)眼看都化作了泡影，“胡未滅，鬢先秋，淚空流”。陸游在詞中雖然一再自慰，但是，從他“躲盡危機(jī)，消殘壯志”中，我們可以感受到他的心是無(wú)法寧?kù)o的。他在朝為官的時(shí)候，為了抗金大業(yè)，放言直陳己志，卻屢屢遭到朝廷公侯的排擠，屈居下僚。危機(jī)雖然僥幸躲過(guò)，然而壯志已經(jīng)消殘。

“短艇湖中閑采蒪”蒪（chun）：水生植物名，又名水葵，可作羹。陸游在《寒夜移疾》詩(shī)中自注說(shuō)：“湘湖在蕭山縣，產(chǎn)蒪絕美?！痹凇岸惚M危機(jī)、消殘壯志”、回到家鄉(xiāng)的日子里，乘著小舟，在湖中悠閑地采蒪。這里，陸游的采蒪和其它人的采蒪有著不同之處，詞人并不缺乏美味的菜肴，他采蒪主要還是在表現(xiàn)他的無(wú)奈，他的消磨時(shí)日?；蛘哒f(shuō)他是去感受一下下湖采蒪的樂(lè)趣。當(dāng)然，自己采來(lái)自己嘗鮮，也不乏美妙之處。

結(jié)尾：“吾何恨，有漁翁共醉，溪友為鄰?！蔽疫€有什么可以有遺恨的呢？現(xiàn)在我與漁翁飲酒同醉，與小溪旁的農(nóng)民結(jié)為鄰居，我感到這一切很滿足了。這樣的生活真得能讓詞人滿足了嗎？回答顯然是否定的。詞中“吾何恨”三字透露了詞人心中的不滿。既然沒(méi)有“恨”，又何必問(wèn)。既然問(wèn)了就應(yīng)該是有恨。如果無(wú)恨，這問(wèn)就顯得無(wú)理；如果有恨，又是恨什么呢？詞人沒(méi)有回答，應(yīng)該說(shuō)是“王顧左右而言他”。這就更讓人感到陸游有的是讓他痛苦難耐的恨。

我們從直到他臨死時(shí)候?qū)懴履鞘啄捴巳丝诘摹妒緝骸罚骸八廊ピf(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同，王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！蔽覀兙涂梢愿惺艿疥懹蔚暮奘恰暗灰?jiàn)九州同”的恨。這是陸游之所以千百年來(lái)成為后人無(wú)可遺忘的詩(shī)人、詞人的重要原因。這也成為他的詩(shī)詞讓我們百頌不厭的重要原因！他的這種愛(ài)國(guó)主義情操是一以貫之的。他渴望淪陷區(qū)的收復(fù)和國(guó)家的統(tǒng)一的思想，這正是他留給我們子孫后代的寶貴遺產(chǎn)。這樣不說(shuō)出來(lái)的恨，就更加使詞人和讀者痛苦難耐了。

陸游著名詩(shī)詞大全【篇五】

羽箭雕弓，憶呼鷹古壘，截虎平川。吹笳暮歸野帳，雪壓青氈。淋漓醉墨，看龍蛇飛落蠻箋。人誤許、詩(shī)情將略，一時(shí)才氣超然。

何事又作南來(lái)，看重陽(yáng)藥市，元夕燈山？花時(shí)萬(wàn)人樂(lè)處，欹帽垂鞭。聞歌感舊，尚時(shí)時(shí)流涕尊前。君記取、封侯事在。功名不信由天。

全文賞析

這首詞是作者于公元1173年（孝宗乾道九年）春在成都所作，時(shí)年四十九歲。公元1172年冬，四川宣撫使王炎從南鄭被召回臨安，陸游被改命為成都府路安撫司參議官，從南鄭行抵成都，已經(jīng)是年底。題目說(shuō)是初來(lái)，詞中寫到元夕觀燈、花時(shí)游樂(lè)等等，應(yīng)該已是九年春。詞中又說(shuō)到看重陽(yáng)藥市，那是預(yù)先設(shè)想的話，因?yàn)閺木拍昵镏钡侥甑?，陸游代理知嘉州，不在成都。陸游活?dòng)在南鄭前線時(shí)，對(duì)抗金的前途懷著勝利的希望。被調(diào)到后方后，挐云心事，不得舒展，極為苦悶，而要收復(fù)河山的信念，仍然是堅(jiān)定不移。后在不少詩(shī)篇和詞作里，往往激發(fā)著慷慨昂揚(yáng)的聲音。這首《漢宮春》就能體現(xiàn)這一點(diǎn)。

詞的上片，表明作者對(duì)在南鄭時(shí)期的一段從軍生活，是這樣的珍視而回味著。他想到在那遼闊的河灘上，崢嶸的古壘邊，手縛猛虎，臂揮健鷹，是多么驚人的場(chǎng)景！這些令作者如此振奮而又如此爽快，因此在陸游的詩(shī)作里，時(shí)常提到，《書事》詩(shī)說(shuō)：“云埋廢苑呼鷹處?！薄逗龊觥吩?shī)：“呼鷹漢廟秋?！薄稇盐簟吩?shī)：“昔者戍梁益，寢飯鞍馬間，……挺劍剌乳虎，血濺貂裘殷?！薄度蕉砰T作歌》詩(shī)：“南沮水邊秋射虎?！睂懙亩际窃谀相崗能姇r(shí)的生活。同時(shí)他又想到晚歸野帳，悲笳聲里，雪花亂舞，興醋落筆，寫下了龍蛇飛動(dòng)的字幅和氣壯河山的詩(shī)篇，作者不斷涌動(dòng)的激情令其興致大發(fā)，豪邁之感也就變成了筆下的淋漓沈雄。這當(dāng)然是值得自豪的啦?？墒蔷淼乜耧j，突然吹破了詞人壯美的夢(mèng)境。成都之行，無(wú)疑是將作者心中熊熊燃燒的抗金意愿置于“無(wú)實(shí)現(xiàn)之日”的冷宮之中，遂有了自己的文才武略，何補(bǔ)時(shí)艱的深深感慨？“人誤許”三字，不是謙詞，而是對(duì)當(dāng)時(shí)朝廷壓抑主戰(zhàn)派、埋沒(méi)人才的憤怒控訴。

下片跟上片形成鮮明的對(duì)照。在繁華的成都，藥市燈山，百花如錦，有人在那里沉醉?？墒牵诿褡鍨?zāi)難深重的年代里，在詞人的心眼里，錦城歌管，只能換來(lái)樽前的流涕了。“何事又作南來(lái)”一問(wèn)，蘊(yùn)藏著多少悲憤在內(nèi)！可見(jiàn)，詞人面對(duì)這些所謂的城市文明不禁更是心酪。這里的人們都已忘記了故土還在異族手里，往日的雄壯戰(zhàn)場(chǎng)場(chǎng)面已被面前的一切所取代。

看在眼里，痛在心里，但作者并不只是埋頭于悲憤之中，而是作出了堅(jiān)定的回答：“謀事在人成事也在人！”。陸游大量詩(shī)篇里反復(fù)強(qiáng)調(diào)的人定勝天思想，在這里再一次得到了體現(xiàn)。心中猶存著重上抗金前線，在戰(zhàn)場(chǎng)上建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望“看記取、封候事在”，心中的愛(ài)國(guó)之志涌現(xiàn)在了讀者面前。這里表明了詞人的意志，并沒(méi)有因?yàn)榄h(huán)境的變化而消沉，而是更堅(jiān)定了。

這詞的藝術(shù)特色，總體上用對(duì)比的手法，以南鄭的過(guò)去對(duì)比成都的現(xiàn)在，以才氣超然對(duì)比流涕尊前，表面是現(xiàn)在為主過(guò)去是賓，精神上卻是過(guò)去是主現(xiàn)在是賓。中間又善于用反筆鉤鎖等寫法，“人誤許”、“功名不信由天”兩個(gè)反筆分別作上下片的收束，顯得有千鈞之力?！霸?shī)情將略”分別鉤住前七句的兩個(gè)內(nèi)容，“聞歌”鉤住“藥市、燈山”四句，“感舊”鉤住上片。在渲染氣氛，運(yùn)用語(yǔ)言方面，上片選擇最驚人的場(chǎng)面，出之以淋漓沉雄的大筆，下片選擇成都地方典型的事物，出之以婉約的格調(diào)，最后又一筆振起，因此發(fā)出了內(nèi)心的呼喊，以激昂的格調(diào)、振奮的言辭，從而使全詞的思想感情走向最高潮，深深地感染了讀者。詞筆剛?cè)嵯酀?jì)，結(jié)構(gòu)波瀾起伏，格調(diào)高下抑揚(yáng)，從而使通篇迸發(fā)出愛(ài)國(guó)主義精神的火花，并給讀者以美的享受。

陸游著名詩(shī)詞大全【篇六】

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

全文賞析

首聯(lián)：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚?！泵鑼懾S收年景，農(nóng)民熱情好客的淳厚品行。

頷聯(lián)：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！边@句描繪山村風(fēng)光，被后世用來(lái)形容已陷入絕境，忽又出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。

頸聯(lián)：“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。”既寫出春社歡快，又表達(dá)民風(fēng)的淳樸可愛(ài)。

尾聯(lián)：“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。”寫出詩(shī)人乘月閑游，夜訪村民。

首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o、歡悅的氣象。臘酒，指臘月釀制的酒。豚，是豬。足雞豚，意謂雞豬足。這兩句是說(shuō)農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚。一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。“莫笑”二字，道出了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。

次聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，千百年來(lái)廣泛被人引用。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！弊x了如此流暢絢麗、開朗明快的詩(shī)句，仿佛可以看到詩(shī)人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見(jiàn)濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見(jiàn)前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩(shī)人頓覺(jué)豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀，可以想見(jiàn)。當(dāng)然這種境界前人也有描摹，這兩句卻格外委婉別致，所以錢鐘書說(shuō)“陸游這一聯(lián)才把它寫得‘題無(wú)剩義’”(《宋詩(shī)選注》)。人們?cè)谔接憣W(xué)問(wèn)、研究問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)有這樣的情況：山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離，出路何在?于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，便豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)前所未見(jiàn)的新天地。這就是此聯(lián)給人們的啟發(fā)，也是宋詩(shī)特有的理趣。人們讀后，都會(huì)感到，在人生某種境遇中，與詩(shī)句所寫有著驚人的契合之處，因而更覺(jué)親切。這里描寫的是詩(shī)人置身山陰道上，信步而行，疑若無(wú)路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩(shī)人對(duì)前途所抱的希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理。于是這兩句詩(shī)就越出了自然景色描寫的范圍，而具有很強(qiáng)的藝術(shù)生命力。

此聯(lián)展示了一幅春光明媚的山水圖；下一聯(lián)則由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。讀者不難體味出詩(shī)人所要表達(dá)的熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的深情。“社”為土地神。春社，在立春后第五個(gè)戊日。這一天農(nóng)家祭社祈年，熱熱鬧鬧，吹吹打打，充滿著豐收的期待。這個(gè)節(jié)日來(lái)源很古，《周禮》里就有記載。蘇軾《蝶戀花·密州上元》也說(shuō)：“擊鼓吹簫，卻入農(nóng)桑社。”到宋代還很盛行。而陸游在這里更以“衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”，贊美著這個(gè)古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，顯示出他對(duì)吾土吾民之愛(ài)。

前三聯(lián)寫了外界情景，并和自己的情感相融。然而詩(shī)人似乎意猶未足，故而筆鋒一轉(zhuǎn)：“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門?！睙o(wú)時(shí)，隨時(shí)。詩(shī)人已“游”了一整天，此時(shí)明月高懸，整個(gè)大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過(guò)后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。于是這兩句從胸中自然流出：但愿而今而后，能拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語(yǔ)，此情此景，不亦樂(lè)乎!一個(gè)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，與農(nóng)民親密無(wú)間的詩(shī)人躍然紙上。

詩(shī)人被投降派彈劾罷歸故里，心中當(dāng)然憤憤不平。對(duì)照詐偽的官場(chǎng)，于家鄉(xiāng)純樸的生活自然會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的欣慰之情。此外，詩(shī)人雖貌似閑適，卻未能忘情國(guó)事。秉國(guó)者目光短淺，無(wú)深謀長(zhǎng)策，然而詩(shī)人并未喪失信心，深信總有一天否極泰來(lái)。這種心境和所游之境恰相吻合，于是兩相交涉，產(chǎn)生了傳誦千古的“山重”“柳暗”一聯(lián)。

陸游七律最工。這首七律結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主線突出，全詩(shī)八句無(wú)一“游”字，而處處切“游”字，游興十足，游意不盡。又層次分明。尤其中間兩聯(lián)，對(duì)仗工整，善寫難狀之景，如珠落玉盤，圓潤(rùn)流轉(zhuǎn)，達(dá)到了很高的藝術(shù)水平。

寫作背景

此詩(shī)作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，當(dāng)時(shí)陸游正罷官閑居在家。在此之前，陸游曾任隆興府（今江西南昌市）通判，因在隆興二年（1164）積極支持抗金將帥張浚北伐，符離戰(zhàn)敗后，遭到朝廷中主和投降派的排擠打擊，以“交結(jié)臺(tái)諫，鼓唱是非，力說(shuō)張浚用兵”的罪名，從隆興府通判任上罷官歸里。陸游回到家鄉(xiāng)的心情是相當(dāng)復(fù)雜的，苦悶和激憤的感情交織在一起，然而他并不心灰意冷。“慷慨心猶壯”（《聞?dòng)辍罚┑膼?ài)國(guó)情緒，使他在農(nóng)村生活中感受到希望和光明，并將這種感受傾瀉到自己的詩(shī)歌創(chuàng)作里。此詩(shī)即在故鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興市）所作。

課堂教學(xué)實(shí)錄：利用課件動(dòng)感優(yōu)勢(shì)，開展幼兒古詩(shī)詞教學(xué)

導(dǎo)讀：著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，成為知識(shí)進(jìn)化的源泉?！庇變簳r(shí)期的孩童，天真爛漫，想象力豐富，只要教師引導(dǎo)得法，讓孩子們展開豐富的想象，就能很好地培養(yǎng)他們的想象能力。

一、借助網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)

幼兒時(shí)期記憶的特點(diǎn)為記得快，忘得也快；記憶的內(nèi)容和效果很大程度上依賴于事物外部的特點(diǎn)，如對(duì)鮮明的、形象生動(dòng)新奇的、他們喜歡的事物，就能無(wú)意中記住，且記得很牢。而網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)在于能突破時(shí)空限制，展示課堂內(nèi)不易看到或不可能看到的事物。所以，在學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》時(shí)，我先利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索有關(guān)瀑布的動(dòng)感資料，引導(dǎo)幼兒觀看，從而讓幼兒形象的感知瀑布的壯麗景象，從瀑布跌入山谷發(fā)出的巨響中，感受到瀑布“飛流直下三千尺”的磅礴氣勢(shì)?；顒?dòng)中，充滿好奇之心的孩子們好多次跑上講臺(tái)，用嫩嫩的小手摸著大屏幕上瀑布飛落的位置，那份稚氣好像告訴大家，他已經(jīng)感受到瀑布飛落時(shí)的磅礴。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有聲像并茂、視聽結(jié)合的特點(diǎn)，以直觀、形象的圖像、艷麗的色彩、逼真的音響等極大的引起幼兒的有意注意，延續(xù)幼兒有意注意的時(shí)間，激發(fā)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中始終保持著興奮的精神狀態(tài)，積極地投入到古詩(shī)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

二、借助課件交互，理解古詩(shī)意境

古代詩(shī)歌遣詞造句高度精辟，具有濃郁的詩(shī)意，所以，在幫助幼兒理解詩(shī)意時(shí)，教師應(yīng)避免簡(jiǎn)單枯燥的講述。在教學(xué)中，我巧妙地運(yùn)用從網(wǎng)絡(luò)中搜索到的課件將課堂教學(xué)化靜為動(dòng)，變無(wú)聲為有聲，通過(guò)絢麗的畫面，鮮艷的色彩，悅耳的音樂(lè)為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的詩(shī)境，幫助幼兒較為迅速、深刻地整體感知詩(shī)文，體會(huì)作者蘊(yùn)含在詩(shī)中的思想感情。

如：根據(jù)孩子們年齡小、吃飯難、挑食、偏食、厭食等現(xiàn)象，教學(xué)活動(dòng)中我著意選擇了內(nèi)容淺顯、朗朗上口、貼近幼兒生活的《憫農(nóng)》這首古詩(shī)，目的在于教育孩子們珍惜糧食，愛(ài)惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。在備課時(shí)，我先輸入關(guān)鍵詞“古詩(shī)動(dòng)畫”，從網(wǎng)上搜索與之相關(guān)的資源信息，再進(jìn)行二次搜索，輕而易舉的就尋找到一個(gè)完整的課件。畫面中設(shè)有全詩(shī)欣賞按紐、解讀按紐、分句跟誦按紐等不同的交互按鈕，配以憂怨凄惋的樂(lè)曲，烘托了農(nóng)民在烈日當(dāng)空下辛勤耕作的勞苦與不易。教學(xué)過(guò)程中，在多媒體情景的渲染下，孩子們道出了稚嫩的話語(yǔ)：“農(nóng)民伯伯可真辛苦啊！”我借機(jī)追問(wèn)：“你是從哪兒看出來(lái)的？”以此引導(dǎo)孩子們深入細(xì)致的觀察課件中農(nóng)民伯伯額頭上的汗珠一滴一滴下落到泥土中的情景。在幫助幼兒欣賞作品時(shí)，我借助多媒體課件中的交互圖標(biāo)，根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要或是幼兒自己的意愿，點(diǎn)擊任意按鈕，利用各種按鈕的交互，通過(guò)動(dòng)畫、圖像、聲音的演示，加上教師深入淺出的講解，幼兒就能在不知不覺(jué)中學(xué)到知識(shí)。同時(shí)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中還可以實(shí)現(xiàn)逐句跟誦、欣賞整首古詩(shī)或是聆聽背景音樂(lè)等各種學(xué)習(xí)愿望，方便快捷，極大的提高了課堂教學(xué)效率。

三、借助背景音樂(lè)，拿起畫筆，再現(xiàn)古詩(shī)境界

著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，成為知識(shí)進(jìn)化的源泉。”幼兒時(shí)期的孩童，天真爛漫，想象力豐富，只要教師引導(dǎo)得法，讓孩子們展開豐富的想象，就能很好地培養(yǎng)他們的想象能力。

詩(shī)是抒發(fā)詩(shī)人情感的，而感情又一定要通過(guò)形象，構(gòu)成一種意境。因此詩(shī)歌是十分注重形象描繪的。所謂“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”就是這個(gè)道理。如：我在教古詩(shī)《詠鵝》時(shí)，首先，利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索課件；然后，借助多媒體教學(xué)幫助幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容，從而為每位幼兒的想象活動(dòng)提供豐富、鮮明的表象信息；最后，在背景音樂(lè)的襯托下，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)意拿起畫筆，展開想象，繪制一幅幅白鵝戲水的美麗圖畫。這種詩(shī)配畫、畫配詩(shī)的做法，幫助幼兒將古詩(shī)中抽象、凝煉的語(yǔ)言與具體的形象實(shí)物聯(lián)系起來(lái)，詩(shī)畫對(duì)照，相映成趣。通過(guò)繪畫，展開想象，揣摩詩(shī)人滲透在字里行間中的思想感情。一張張充滿童稚的畫面，展現(xiàn)了白鵝的各種姿態(tài)，也展現(xiàn)了他們對(duì)詩(shī)意的理解程度。有的在捉魚、有的捉羽毛、有的倆倆耳語(yǔ)、有的引頸高歌、有的低頭靜看水中的倒影，看著自己的得意創(chuàng)作，孩子們更增添了對(duì)古詩(shī)的美好印象，輕松地踏入了古詩(shī)的意境之中，更讓他們?cè)谠?shī)的意境中受到了美的熏陶。在此基礎(chǔ)上，再讓幼兒結(jié)合自己的創(chuàng)作自由結(jié)伴聊一聊、說(shuō)一說(shuō)生動(dòng)活潑、天真可愛(ài)的白鵝形象，整個(gè)活動(dòng)氣氛寬松自主、和諧升輝……

隨著網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和多媒體教育的探索，古詩(shī)教學(xué)越來(lái)越需要改進(jìn)其教學(xué)方法和手段，才能取得更大的成果。我將繼續(xù)探索古詩(shī)教學(xué)作為“民族文化伴我成長(zhǎng)”課程班本化的研究?jī)?nèi)容，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，挖掘多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)色彩鮮艷的動(dòng)態(tài)視頻、生動(dòng)逼真的音響效果等手段，為幼兒提供與所學(xué)古詩(shī)相關(guān)的各種背景材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)形象的情境，將幼兒帶入詩(shī)中所描繪的藝術(shù)境界去感受美，領(lǐng)悟美，表達(dá)美，最大限度的借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)提高古詩(shī)教學(xué)的效果。

描寫月亮思鄉(xiāng)的古詩(shī)錦集五十條

“不知乘月幾人歸？落花搖情滿江樹......”中華文化多姿多彩，悠久燦爛的人文歷史曾有很多杰出的詩(shī)人，都寫過(guò)關(guān)于月亮的詩(shī)句，它是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的綺麗瑰寶，華夏文明的核心。讓您無(wú)法忘懷的描寫月亮古詩(shī)詞有哪些呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心推薦的“描寫月亮思鄉(xiāng)的古詩(shī)”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

描寫月亮思鄉(xiāng)的古詩(shī)(篇一)

1.回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜?！钜妗兑股鲜芙党锹劦选?/p>

2.晚風(fēng)庭院落梅初。淡云來(lái)往月疏疏。——李清照《浣溪沙·髻子傷春慵更梳》

3.凄涼別后兩應(yīng)同，最是不勝清怨月明中?！{蘭性德《虞美人·曲闌深處重相見(jiàn)》

4.可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

5.誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

6.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

7.春去秋來(lái)不相待，水中月色長(zhǎng)不改。

8.花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。

9.深林人不知，明月來(lái)相照。(王維:《竹里館》)

10.冉冉年華吾自老。水滿汀洲，何處尋芳草?！翖壖病兜麘倩āぴ孪伦頃陰r石浪》

11.一軒明月上簾櫳。柳永《鷓鴣天吹破殘煙入夜風(fēng)》

12.俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。李白

13.中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。

14.天長(zhǎng)雁影稀，月落山容瘦，冷清清暮秋時(shí)候。——關(guān)漢卿《沉醉東風(fēng)·重九》

15.多情只有春庭月，猶為離人照落花?！獜埫凇都娜恕?/p>

16.圉圉從它歸丙穴?！檫m《漁家傲引·子月水寒風(fēng)又烈》

17.永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。

描寫月亮思鄉(xiāng)的古詩(shī)(篇二)

18.玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。

19.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

20.旦別河橋楊柳風(fēng)，夕臥伊川桃李月?！沃畣?wèn)《寒食還陸渾別業(yè)》

21.戍客望邊邑，思?xì)w多苦顏。

22.傷心千古，秦淮一片明月！——薩都剌《念奴嬌·登石頭城次東坡韻》

23.明月凈松林，千峰同一色。

24.廣澤生明月，蒼山夾亂流。

25.誰(shuí)謂含愁獨(dú)不見(jiàn)，更教明月照流黃?！騺缙凇豆乓獬恃a(bǔ)闕喬知之》

26.明月出天山，蒼茫云海間。(李白《關(guān)山月》)

27.廣澤生明月，蒼山夾亂流。——馬戴

28.神仙體態(tài)，薄幸如何消得?想蘆葉灘頭，蓼花汀畔，皓月空凝碧?！┠外帧赌钆珛伞ぬ炷系乇薄?/p>

29.昊天出華月，茂林延疏光?！鸥Α断囊箛@》

30.美人清江畔，是夜越吟苦?！醪g《同從弟銷南齋玩月憶山陰崔少府》

31.滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。

32.皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)？

33.一聲畫角譙門，豐庭新月黃昏，雪里山前水濱?！讟恪短靸羯场ざ?/p>

34.中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？

描寫月亮思鄉(xiāng)的古詩(shī)(篇三)

35.君懷良不開，賤妾當(dāng)何依?！苤病睹髟律细邩恰?/p>

36.又是羊車過(guò)也，月明花落黃昏。——黃升《清平樂(lè)·宮怨》

37.金爐香燼漏聲殘，剪剪輕風(fēng)陣陣寒。

38.缺月掛疏桐，漏斷人初靜。蘇軾《卜算子黃州定慧院寓居作》

39.夢(mèng)回芳草思依依，天遠(yuǎn)雁聲稀?！铎稀断策w鶯·曉月墜》

40.月色醉遠(yuǎn)客，山花開欲燃。

41.緒風(fēng)初減熱，新月始臨秋?！虾迫弧端l(xiāng)七夕》

42.不知乘月幾人歸？落花搖情滿江樹。

43.雞聲茅店月，人跡板橋霜。 ——溫庭筠《商山早行》

44.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。——《月下獨(dú)酌》

45.暫伴月將影，行樂(lè)須及春。

46.滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。

47.水調(diào)數(shù)聲持酒聽。午醉醒來(lái)愁未醒。送春春去幾時(shí)回，臨晚鏡。傷流景。往事后期空記省。沙上并禽池上暝。云破月來(lái)花弄影。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定。人初靜。明日落紅應(yīng)滿徑。

48.云破林梢添遠(yuǎn)岫，月臨屋角分層閣?！翖壖病稘M江紅·和范先之雪》

49.霜前月下，斜紅淡蕊，明媚欲回春?！淌狻渡倌暧巍ぶ仃?yáng)過(guò)后》

50.更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。 —— 劉方平 《 月夜 》

描寫月亮的古詩(shī)名句四十五句

“白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰(shuí)鄰......”中華文化豐富多彩，在我國(guó)悠久的人文歷史上曾有很多杰出的詩(shī)人，都有寫過(guò)贊美月亮的古詩(shī)詞，它承載的古時(shí)候的人們的思想情感，是前人留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)。描寫月亮有哪些古詩(shī)詞讓您念念不忘呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精選的“描寫月亮的古詩(shī)名句”，歡迎大家收藏與參考，希望對(duì)您有所幫助。

描寫月亮的古詩(shī)名句【篇一】

1.缺月掛疏桐，漏斷人初靜。蘇軾《卜算子黃州定慧院寓居作》

2.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。李白

3.津亭秋月夜，誰(shuí)見(jiàn)泣離群?！醪督ひ乖滤蛣e二首》

4.求之不可得，沿月棹歌還。——孟浩然《萬(wàn)山潭作》

5.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 ——李白《峨眉山月歌》

6.舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。 ——晏幾道《鷓鴣天·彩袖殷勤捧玉鐘》

7.永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢?！畎住对孪陋?dú)酌四首·其一》

8.一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠(yuǎn)不知?！拙右住督瓨窃隆?/p>

9.萬(wàn)里鄉(xiāng)為夢(mèng)，三邊月作愁。——岑參《送人赴安西》

10.夜深靜臥百蟲絕，清月出嶺光入扉。

11.廣澤生明月，蒼山夾亂流。

12.田園寥落干戈后，骨肉流離道路中?！拙右住锻掠懈小?/p>

13.劍外九華英，緘題下玉京。開時(shí)微月上，碾處亂泉聲。

14.白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月?！畎住督鹆瓿俏鳂窃孪乱鳌?/p>

15.中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。

16.朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。陸游《關(guān)山月》

17.鳥宿池邊樹，僧敲月下門。(賈島《題李凝幽居》)

18.客館夜驚塵土夢(mèng)，宮車曉轉(zhuǎn)關(guān)山月?！獜埈傆ⅰ稘M江紅·題南京夷山驛》

19.明月凈松林，千峰同一色。

20.一道殘陽(yáng)鋪水中， 半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜， 露似珍珠月似弓。

21.劍外九華英，緘題下玉京。開時(shí)微月上，碾處亂泉聲。半夜招僧至，孤吟對(duì)月烹。碧沉霞腳碎，香泛乳花輕。六腑睡神去，數(shù)朝詩(shī)思清。月余不敢費(fèi)，留伴肘書行。

22.無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別有一般滋味在心頭。

23.舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。

描寫月亮的古詩(shī)名句【篇二】

24.俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。李白

25.今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。

26.紫簫明月底，翠袖暮云寒?！獜埡攴丁杜R江仙·憶舊》

27.移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

28.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

29.才近中秋月已清，鴉青幕掛一團(tuán)冰。忽然覺(jué)得今宵月，元不黏天獨(dú)自行。

30.刁斗皆催曉，蟾蜍且自傾。杜甫《八月十五夜月二首》

31.一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘?！苎┣邸断懔庠佋隆て淙?/p>

32.月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

33.戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！对乱箲浬岬堋?/p>

34.雨過(guò)月華生，冷徹鴛鴦浦。柳永《甘草子秋暮》

35.夜闌風(fēng)靜欲歸時(shí)，惟有一江明月碧琉璃?！K軾《虞美人·有美堂贈(zèng)述古》

36.看云外山河，還老盡桂花影?！跻蕦O《眉嫵·新月》

37.海上生明月，天涯共此時(shí)。

38.惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云?！K軾《臨江仙·送錢穆父》

39.長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲?！蹲右箙歉琛で锔琛?/p>

40.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。——杜甫《月夜憶舍弟》

41.可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

42.玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。

43.會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼

44.星臨萬(wàn)戶動(dòng)，月傍九霄多。杜甫

45.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。(李白:《月下獨(dú)酌》)

關(guān)于月亮的唯美古詩(shī)錦集四十九條

“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人......”中國(guó)民族文化博大精深，悠久的人文歷史中曾有很多詩(shī)人寫過(guò)贊美月亮的古詩(shī)詞，它是中華文化的綺麗瑰寶，是富有生命力的文化精髓。關(guān)于月亮有哪些古詩(shī)詞值得一讀呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心推薦的“關(guān)于月亮的唯美古詩(shī)”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

關(guān)于月亮的唯美古詩(shī)【篇一】

1.笙歌散后酒初醒，深院月斜人靜?！抉R光《西江月·寶髻松松挽就》

2.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

3.只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。

4.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。晏殊

5.刁斗皆催曉，蟾蜍且自傾。杜甫《八月十五夜月二首》

6.初聞?wù)餮阋褵o(wú)蟬，百尺樓臺(tái)水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。

7.星臨萬(wàn)戶動(dòng)，月傍九霄多。杜甫

8.漁舟容易入春山，仙家日月閑?！抉R光《阮郎歸·漁舟容易入春山》

9.金爐香燼漏聲殘，剪剪輕風(fēng)陣陣寒。

10.醒時(shí)同交歡，醉后各分散。

11.念月榭攜手，露橋聞笛?！馨顝短m陵王·柳》

12.水調(diào)數(shù)聲持酒聽。午醉醒來(lái)愁未醒。送春春去幾時(shí)回，臨晚鏡。傷流景。往事后期空記省。沙上并禽池上暝。云破月來(lái)花弄影。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定。人初靜。明日落紅應(yīng)滿徑。

13.但見(jiàn)宵從海上來(lái)，寧知曉向云間沒(méi)？

14.暫伴月將影，行樂(lè)須及春。

15.翠娥執(zhí)手送臨歧，軋軋開朱戶?！馈恫缮徚睢ぴ氯A收》

16.床前明月光，疑是地上霜?！畎住鹅o夜思》

17.傷心千古，秦淮一片明月！——薩都剌《念奴嬌·登石頭城次東坡韻》

18.美人清江畔，是夜越吟苦?！醪g《同從弟銷南齋玩月憶山陰崔少府》

19.明月隱高樹，長(zhǎng)河沒(méi)曉天。

20.初八月，半鏡上青霄。斜倚畫闌嬌不語(yǔ)，暗移梅影過(guò)紅橋，裙帶北風(fēng)飄。

21.新月曲如眉，未有團(tuán)圓意。紅豆不堪看，滿眼相思淚。終日劈桃瓤，仁兒在心里。兩朵隔墻花，早晚成連理。

22.明月凈松林，千峰同一色。

23.人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。

24.又是羊車過(guò)也，月明花落黃昏。——黃升《清平樂(lè)·宮怨》

25.青天有月來(lái)幾時(shí)，我今停杯一問(wèn)之：

關(guān)于月亮的唯美古詩(shī)【篇二】

26.我學(xué)李白對(duì)明月，白與明月安能知！李白能詩(shī)復(fù)能酒，我今百杯復(fù)千首?！埔栋丫茖?duì)月歌》

27.君若清路塵，妾若濁水泥?！苤病睹髟律细邩恰?/p>

28.古人今人若流水，共看明月皆如此。

29.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 ——李白《峨眉山月歌》

30.風(fēng)清月正圓，信是佳時(shí)節(jié)?！R鑄《愁風(fēng)月》

31.暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。

32.素月分輝，明河共影，表里俱澄澈?！獜埿⑾椤赌钆珛伞み^(guò)洞庭》

33.霜月定相知，先識(shí)春風(fēng)面。——辛棄疾《生查子·重葉梅》

34.昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。

35.孤嶠蟠煙，層濤蛻月，驪宮夜采鉛水。——王沂孫《天香·詠龍涎香》

36.花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。

37.玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。

38.松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。

39.庭戶無(wú)人秋月明，夜霜欲落氣先清。張耒《夜坐庭戶無(wú)人秋月明》

40.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

41.夜闌風(fēng)靜欲歸時(shí)，惟有一江明月碧琉璃?！K軾《虞美人·有美堂贈(zèng)述古》

42.淥水凈素月，月明白鷺飛。郎聽采菱女，一道夜歌歸。

43.林鶯巢燕總無(wú)聲，但月夜、常啼杜宇?！懹巍儿o橋仙·夜聞杜鵑》

44.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

45.江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。

46.空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

47.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)?！淌狻稛o(wú)題·油壁香車不再逢》

48.旅館無(wú)良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船。

49.卻月中桂，清光應(yīng)更多。

小小古詩(shī)會(huì)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“小小古詩(shī)會(huì)”！

“床前明月光，疑是地上霜······”古詩(shī)是中國(guó)古典文學(xué)藝術(shù)中的一支奇葩，是我們民族文化的瑰寶，也是世界文化寶庫(kù)永恒的亮點(diǎn)。

幼兒期是孩子們記憶力最強(qiáng)的時(shí)期，古詩(shī)篇幅短小，讀起來(lái)朗朗上口，讓孩子們?cè)谟洃浟ψ詈?、心靈最清澈的時(shí)候，學(xué)習(xí)古詩(shī)、朗誦古詩(shī)，可以讓孩子們了解中華民族博大精深瑰麗燦爛的文化，培養(yǎng)幼兒的情趣和審美能力，豐富幼兒知識(shí)、啟迪幼兒智慧、使他們從小受到良好的文化熏陶。

針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)，選擇適合孩子們的詩(shī)篇，我們平時(shí)充分利用餐前、飯后、離園時(shí)間組織幼兒誦讀古詩(shī)，孩子們的積極性特別的高，為了讓孩子們更容易理解古詩(shī)的含義，我們講古詩(shī)編成一個(gè)個(gè)便于理解的小故事，從故事中理解古詩(shī)的內(nèi)容;我們讓孩子將古詩(shī)的圖畫繪畫出來(lái)讓孩子們的而對(duì)古詩(shī)的印象更加深刻，還通過(guò)古詩(shī)新唱的形式，讓幼兒感受音樂(lè)美，提高幼兒的審美能力，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子誦讀的興趣。

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