大班益智游戲活動(dòng)教案。

在幼兒園集體教學(xué)的過程中，對(duì)游戲進(jìn)行了巧妙的設(shè)置。幼兒園游戲有益于培養(yǎng)小朋友的注意力更加集中。幼兒園的管理者對(duì)幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。你覺得開展幼兒園游戲教學(xué)最重要的是什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《「教案模板」大班安吉游戲活動(dòng)教案萬能版五篇》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

大班安吉游戲活動(dòng)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動(dòng)作練習(xí)。

2．能主動(dòng)與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功和合作的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。

2．紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運(yùn)動(dòng)標(biāo)志，擦汗用的小毛巾等。

3．展示板，記錄用的雙色板標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng) 1．幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂手持雙色板跑進(jìn)場地。 2．幼兒跳雙色板健身操。

二、探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

1．引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，并分散練習(xí)。

(1)說一說：這塊板有什么特別的地方?

(2)討論：在這塊板上能做什么運(yùn)動(dòng)?

(3)請幼兒找空地分散活動(dòng)，可以單獨(dú)活動(dòng)，也可以與同伴合作活動(dòng)。

(4)引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作交流自己在板上做了什么運(yùn)動(dòng)。

2．引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。

(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。

(2)鼓勵(lì)幼兒以小組為單位，按照討論結(jié)果連接雙色板并進(jìn)行對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，要求幼兒每練習(xí)一種運(yùn)動(dòng)就在展示板上貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。

(3)鼓勵(lì)幼兒把雙色板連接成不同的路段，進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動(dòng)作練習(xí)。

(4)簡單小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動(dòng)方式。

三、練習(xí)通過每組連接的雙色板路段，并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物

(1)設(shè)置“危險(xiǎn)”路段，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，練習(xí)走30～40厘米高的平衡木。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽通過障礙，并不斷提高動(dòng)作練習(xí)的難度。

四、放松運(yùn)動(dòng)

(1)幼兒互相表達(dá)成功的喜悅，做放松運(yùn)動(dòng)。

(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結(jié)束活動(dòng)。

大班安吉游戲活動(dòng)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙，小塑料盒

過程：

一）發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣

教師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化？ （多了報(bào)紙）

小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎？

師：請小朋友每人取一張報(bào)紙， 教師取出一張報(bào)紙，小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳耍ㄋ籂€了） 用什么撕爛的？（用手）?，F(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作）

幼兒用腳把紙撕爛。

請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。

二）頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣

師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。

小朋友自由快樂的玩耍。

三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)

師：將小朋友分成兩組

1） 現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請?jiān)撚變菏痉丁?/p>

2） 游戲開始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙

3） 活動(dòng)結(jié)束。

4） 迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

5） 活動(dòng)結(jié)束

大班安吉游戲活動(dòng)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊報(bào)紙，小塑料盒

活動(dòng)過程：

一，發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣

教師：小朋友看,今天咱們活動(dòng)室有什么變化? (多了報(bào)紙)小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎?

師：請小朋友每人取一張報(bào)紙， 教師取出一張報(bào)紙，小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳?撕爛了) 用什么撕爛的?(用手)?，F(xiàn)在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作)幼兒用腳把紙撕爛。

請小朋友看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了(臟)應(yīng)該怎么辦?(把教室打掃干凈)請小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。

二，頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣

師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們在想一想不用受用身體的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走?

(幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)教師肯定。

小朋友自由快樂的玩耍。

三，分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)

師：將小朋友分成兩組

1)現(xiàn)在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請?jiān)撚變菏痉丁?/p>

2)游戲開始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙

大班安吉游戲活動(dòng)教案【篇四】

設(shè)計(jì)意圖：

青白江區(qū)教育研究培訓(xùn)中心近年來引導(dǎo)幼兒園扎實(shí)開展區(qū)域節(jié)日課程，積累了豐富詳實(shí)的案例資料。本次祖孫同樂活動(dòng)案例是結(jié)合節(jié)日課程進(jìn)行園本化、班本化的一次有益嘗試和實(shí)踐。

1、通過討論和觀察，直觀了解不同的粽葉卷成錐體或方體，制作成形狀不同的粽子所使用的不同方法。

2、奶奶們按包粽子的步驟手把手示范、講解、教授，孩子們在實(shí)際操作中不僅學(xué)到包粽子的基本要領(lǐng)，而且深深體會(huì)到奶奶們的心靈手巧和細(xì)致耐心。

3、祖孫、同伴互相分享自己親手制作的粽子，達(dá)成“祖孫同樂，粽情粽意”的親子活動(dòng)的情感目標(biāo)，浸潤傳統(tǒng)文化的精髓。

4、一方面總結(jié)梳理活動(dòng)過程，鞏固孩子們學(xué)習(xí)成果；另一方面收拾整理清洗用具，養(yǎng)成善始善終的良好習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、同奶奶一道，能用寬窄不同、長短不一的粽葉合力包出不同形狀的粽子。

2、在共同制作粽子的過程中增進(jìn)祖孫情感，融洽親子關(guān)系。

3、開展端午習(xí)俗活動(dòng)，浸潤中華傳統(tǒng)文化。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能用寬窄不同、長短不一的粽葉合力包出不同形狀的粽子，并雙手用棉線扎緊。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、端午故事PPT、U盤

2、長短寬窄不同的粽葉、形狀不一的實(shí)物粽子、糯米

3、不銹鋼盆、勺子、棉線、剪刀、籃子、毛巾

4、蒸鍋、餐具

5、桌子、凳子

（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、仔細(xì)觀察大小不一的實(shí)物粽子，對(duì)粽子的外形特征有初步的認(rèn)知。

2、請班上會(huì)包粽子的奶奶們進(jìn)班分組示范講解包粽子的全過程。

活動(dòng)過程

（一）故事引入端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，了解粽子外形特征及制作步驟。

1、故事引入端午節(jié)吃粽子習(xí)俗，出示形狀不一的實(shí)物粽子，引導(dǎo)幼兒對(duì)粽子外形進(jìn)行描述。

（1）放端午故事PPT引出各種端午民間習(xí)俗，定格吃粽子習(xí)俗。

（2）端出實(shí)物粽子，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察粽子的立體錐形面和錐尖，并用語言表述出來。

2、展示長短寬窄不同的粽葉和糯米，討論制作成粽子的方法。

（1）嘗試長而寬的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進(jìn)錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。

（2）嘗試短而窄的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進(jìn)錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。

（3）嘗試長而窄的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進(jìn)錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。

（4）嘗試短而寬的粽葉卷成錐體或方體，試放適量的糯米進(jìn)錐體或方體粽葉，討論制成粽子的方法。

3、請一位奶奶現(xiàn)場示范包粽子，仔細(xì)觀察包粽子的步驟。

（觀察奶奶包粽子的具體步驟：選粽葉—卷粽葉—放糯米—卷成粽子樣—棉線捆緊）

（二）祖孫分組合力包粽子

1、奶奶利用長短不一的粽葉和糯米邊包粽子邊講要領(lǐng)。

（每組由奶奶現(xiàn)場操作、講解、示范）

2、幼兒嘗試卷粽葉、裝糯米、剪棉線、捆成型，奶奶手把手教授方法。

（幼兒自行嘗試操作，重難點(diǎn)由奶奶反復(fù)示范、演示、糾正）

3、祖孫合力用不同的粽葉包不同形狀的粽子。

（每組在熟練的基礎(chǔ)上，至少包出錐形體粽、四方體粽、三角體粽）

（三）蒸煮粽子，分享經(jīng)驗(yàn)、分享故事、分享成果。

1、每組將包好的粽子一一在蒸鍋內(nèi)擺放整齊，送到幼稚園廚房進(jìn)行蒸煮。

（擺放時(shí)注意粽子之間留有空隙）

2、請奶奶們分享端午經(jīng)典故事，感受傳統(tǒng)文化的博大精深。

（講故事時(shí)配上背景音樂和圖片）

3、祖孫圍坐分享勞動(dòng)成果，感受濃濃的祖孫情。

（四）小結(jié)活動(dòng)過程，收拾整理餐具。

1、請各組奶奶小結(jié)本組幼兒制作過程的亮點(diǎn)，各組幼兒談?wù)劙兆拥母惺堋?/p>

2、祖孫共同收拾整理清洗餐具。

（先請奶奶們吃第一口，然后相互喂食分享粽子）

活動(dòng)總結(jié)

（一）奶奶入園，刮目相看

本次活動(dòng)，給了奶奶們展示本領(lǐng)的平臺(tái)，會(huì)包粽子的奶奶們積極投入，踴躍報(bào)名，開心示范，讓孫子們刮目相看，崇拜的小眼神讓奶奶們倍感自豪。祖孫們在選、裹、卷、捆的合作中增進(jìn)了情感。

（二）耐心示范，攻克難點(diǎn)

在包粽子的活動(dòng)中，選擇合適的粽葉、放適宜的糯米、包成粽子的多面立體形狀是活動(dòng)難點(diǎn)，通過奶奶們手把手一遍又一遍的教授和鼓勵(lì)，幼兒們一遍又一遍不斷的拆散重來，最后基本掌握了制作要領(lǐng)，值得贊揚(yáng)。

（三）調(diào)整故事，貼近實(shí)際

在端午節(jié)由來的講述中，故事PPT講述缺乏一點(diǎn)童趣，應(yīng)該制作成生動(dòng)形象的、更貼近幼兒現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際的繪本來講述，才能易于幼兒理解，引起情感共鳴和文化認(rèn)同感。

（四）粽子內(nèi)涵，延伸拓展

本次活動(dòng)粽子的餡料品種較單一，粽葉選材還不夠多樣，在延伸活動(dòng)中可以請奶奶們帶著孫子孫女們制作諸如紅豆餡、鹵肉餡、豆沙餡、咸蛋黃餡等，粽葉除了葦葉還可以選取本地洋姜葉，讓幼兒單獨(dú)完成，并將此項(xiàng)活動(dòng)從幼稚園延伸到家庭，把“粽”意融融推向縱深。

大班安吉游戲活動(dòng)教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的關(guān)心與興趣。

2、增強(qiáng)幼兒視覺辨別力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

發(fā)展幼兒對(duì)漢字的辨認(rèn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、字卡數(shù)張，在活動(dòng)室內(nèi)張貼字卡數(shù)張。

2、膠水、沙子、碎彩紙。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)前準(zhǔn)備。

二、活動(dòng)開始。

1、找一找，讀一讀。

引導(dǎo)幼兒找一找周圍卡上的文字和老師手中拿到的卡上字是一樣的。

"木""大""本""天"找字過程中，老師自然的給幼兒讀出卡片上的字，也可以讓幼兒大膽讀一讀自己認(rèn)識(shí)的字。

2、拼一拼，讀一讀（分組）在一張硬紙上寫出有關(guān)字，讓幼兒把這些字從中剪下來后一樣的字涂上同一種顏色后讀一讀。"木""大""本""天"。

3、在教師準(zhǔn)備好的字形卡上找出同樣的字，然后用膠水和沙子、碎紙進(jìn)行貼粘再讀一讀。

4、誰會(huì)讀。

（1）同桌互相交流方法：

①一個(gè)小朋友出示字卡，讓另一個(gè)小朋友認(rèn)讀，全讀對(duì)的為勝，然后接著進(jìn)行。

②持字卡的小朋友詢問同伴，你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？請你讀出來，如果同伴認(rèn)識(shí)則在字卡上打"√"如果不認(rèn)識(shí)則打"×"最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)有多少"×"

5、誰會(huì)寫，看誰寫的對(duì)。

要求幼兒會(huì)寫，寫會(huì)學(xué)的漢字。

三、活動(dòng)小結(jié)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

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2022精選袋鼠營救游戲教案萬能版(5篇)

隨著社會(huì)的發(fā)展，游戲在幼兒教學(xué)的比例越來越重。幼兒園游戲有助于小朋友的呼吸系統(tǒng)功能增強(qiáng)。教師在幼兒園游戲活動(dòng)的指導(dǎo)作用是非常重要的。幼兒園游戲應(yīng)該從哪些方面去開展教學(xué)呢?以下是小編為大家精心整理的“2022精選袋鼠營救游戲教案萬能版(5篇)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

袋鼠營救游戲教案【篇一】

設(shè)計(jì)背景

班級(jí)有個(gè)別的小朋友不愛運(yùn)動(dòng)，有的小朋友太以自我為中心不知道團(tuán)結(jié)，互相幫助。希望這次活動(dòng)能調(diào)動(dòng)起小朋友的活動(dòng)熱情和團(tuán)結(jié)互助的精神。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟練地雙腳蹦跳，跳躍要有節(jié)奏。

2、積極參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，能團(tuán)結(jié)幫助小朋友。

3、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)有節(jié)奏的跳躍。教學(xué)難點(diǎn)是讓團(tuán)結(jié)合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

布袋子、呼啦圈、長繩子。

活動(dòng)過程

1、先練習(xí)中小班學(xué)過的青蛙跳和兔子跳。

2、 老師演示“袋鼠跳”。

3、 講解“袋鼠跳”的運(yùn)動(dòng)技巧，雙腿彎曲，腰要弓著，用力地一步一步地向前跳。跳的時(shí)候要拉緊袋子使袋子和身體連接?？诖母叨纫谘?，太高了身體不協(xié)調(diào)，太低會(huì)絆倒。每一步都要扎實(shí)，不能移動(dòng)腳步，不然會(huì)絆倒。不要跳的太高或太遠(yuǎn)可以用小碎步的方法。

4、 幼兒自由練習(xí)，師注意鼓勵(lì)知道動(dòng)作不協(xié)調(diào)的孩子和不愛運(yùn)動(dòng)的孩子使其全部參與進(jìn)來。動(dòng)感好的孩子也可以幫助差一點(diǎn)的孩子老師一定要給予及時(shí)的表揚(yáng)。

5、 個(gè)別表演并說一說你是怎么跳的。

6、 游戲。

(1) 袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商場，小朋友要跳的到位。(其他的小朋友可做拉拉隊(duì))

(2) 接力賽。請兩位老師幫忙在終點(diǎn)拉一根打繩子五個(gè)小朋友一組比一比哪一組“袋鼠”跳的快。

7、老師一下袋鼠跳的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)。

教學(xué)反思

整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學(xué)活動(dòng)，本課的教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合中小班的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而設(shè)定的基本符合孩子的發(fā)展規(guī)律。個(gè)別不愛運(yùn)動(dòng)的孩子在老師的鼓勵(lì)下終于愿意嘗試參加運(yùn)動(dòng)了這讓我很高興，雖然動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)但是我還是在全班表揚(yáng)了她們，增加了她們的信心我認(rèn)為這很重要。另外我覺得游戲結(jié)束的時(shí)候我要是對(duì)那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表揚(yáng)就好了。我結(jié)束的有點(diǎn)太倉促了，沒有照顧到她們。在練習(xí)“袋鼠跳”的時(shí)候有的小朋友摔倒了，雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有準(zhǔn)備醫(yī)藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預(yù)先準(zhǔn)備一醫(yī)藥箱。

袋鼠營救游戲教案【篇二】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能聽指令扮演角色，做動(dòng)作。

2、練習(xí)雙腳跳著前進(jìn)，鍛煉退步肌肉。

3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

【游戲過程】

1、教師扮演袋鼠媽媽，招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。

2、開始游戲

(1)袋鼠媽媽與小袋鼠談話。

"孩子們，你們在媽媽的口袋里長大了，該出去練練本領(lǐng)了，好不好?"

(2)"媽媽"帶著孩子在場地上練習(xí)袋鼠跳，注意手勢動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳，向前蹦，幫助不會(huì)跳的小袋鼠。

(3)袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠(yuǎn)的另一端場地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到媽媽這里來。"小袋鼠聽到媽媽叫，立刻雙腳并攏跳著前進(jìn)來到媽媽身邊。

(4)教師不斷選擇離幼兒不遠(yuǎn)的場地招呼小袋鼠跳著來找媽媽。反復(fù)，熟練后，結(jié)束游戲。

指導(dǎo)要求：學(xué)小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當(dāng)老師說"小袋鼠們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)身體吧"，小袋鼠們可以在"草地上"到處跳;等到老師說"小袋鼠，快快到媽媽這里來。"幼兒立馬學(xué)小袋鼠的動(dòng)作跳到媽媽身邊，并且嘴巴里說“媽媽，媽媽，我在這里”。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

袋鼠營救游戲教案【篇三】

冬日的陽光灑在身上，溫暖、舒服，像是母親用手輕輕撫摸著我。下午，平易近人、才高八斗的張校長帶著我們浩浩蕩蕩地走向?qū)掗煹牟賵?，上了一堂振奮人心的作文課——袋鼠跳大戰(zhàn)。

慈愛的張校長說游戲規(guī)則：男女生各分兩組，把腳套進(jìn)蛇皮袋子里，雙手提著袋口，兩腳同時(shí)向前跳，如果有摔倒的，必須立刻爬起來，直到終點(diǎn)。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備開始戰(zhàn)斗。

王浩東尹子鳴、王雅雯、孫歌禪4人?！拔业膬?nèi)心就像一只小兔子——咚咚直跳，生怕比賽中有什么差錯(cuò)。尹子鳴緊緊咬著嘴唇，好像在說：“我一定不能有失誤呀！孫歌禪兩手輕盈地提著袋子，雙腳高高向前一跳一跳，像一只快樂的小袋鼠”而王雅雯卻是面帶笑容，心里好像在說：“這一局，我一定要贏！張校長一聲令下我如飛一樣向前跳去，可是還沒到終點(diǎn)的時(shí)候，只聽“噗通”一聲，王雅雯摔倒在地，笑的同學(xué)們的人仰馬翻。羞得王雅雯滿臉通紅，白白的臉變成了“紅富士”。但是我沒有時(shí)間擔(dān)心她，“我跳，我跳，我跳跳跳！”我暗自為自己加油，近了，近了！終點(diǎn)與我越來越近。嘿咻，終于我最先到達(dá)終點(diǎn)！我一手把袋子放下縱身一躍像只雛鷹一樣飛起來。

“加油！加油！”，我也加入到吶喊的隊(duì)伍中，順著聲音看過去，原來是馬語聰??！她像只可愛的小兔子，奮力跳向終點(diǎn)，長長的馬尾跟著她一蹦一跳的，像是在對(duì)大家點(diǎn)頭，她雪白的牙齒緊緊地咬著嘴唇，用盡全身的力氣向前跳著，終于到達(dá)終點(diǎn)了。隊(duì)員們立刻圍著她，手忙腳亂地幫她脫掉袋子。

后面的同學(xué)們也是八仙過?！黠@神通。這次袋鼠跳，跳來了同學(xué)們陣陣歡笑，跳走了同學(xué)們的憂愁煩惱。快樂的時(shí)間總是過得很快，同學(xué)們依依不舍的離開了操場。

袋鼠營救游戲教案【篇四】

啦，啦，啦小袋鼠米麗蹦蹦跳跳地來到森林里來吃鮮嫩的青草，開心極了，因?yàn)榻裉焓莻€(gè)陽光明媚的好日子，既可以自由地出來找草吃，又可以玩耍，但是它沒有想到危險(xiǎn)在等待著它。

米麗躺在草地上，仰望著天空，好自由哦!餓了，張口就吃，米麗舒服極了。米麗吃飽了肚子，跳起來，高興地玩耍起來。可是，危險(xiǎn)就這樣降臨了;就當(dāng)米麗閉著眼圍著一簇草打轉(zhuǎn)兒時(shí)，撲通掉進(jìn)一口的枯井里。

米麗受傷了，左手臂都折了，米麗試著跳上去，想跳出枯井，但最后還是失敗了。米麗試著爬上去，但因?yàn)樽笫直厶?，忍受不了，最終還是沒上去。此時(shí)，米麗的心里，害怕、恐怖、疼痛一起往里擠。米麗就像井底之蛙，盼望著出去。米麗想：我怎么辦?我該怎么辦?!我會(huì)不會(huì)死?想著想著，米麗就哭了起來。

小兔子菲兒正要去叔叔家吃飯，剛好經(jīng)過森林。菲兒愉快地在森林里走著，哼著小調(diào)，好不快活!

忽然，菲兒聽到一陣哭聲，立刻警覺起來，耳朵豎得高高，傾聽動(dòng)靜;兩腳悄悄前進(jìn)，隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑;口中屏住氣，生怕被敵人聽到菲兒走到枯井前一望，啊!竟然是米麗!米麗怎么會(huì)掉進(jìn)枯井?菲兒想著。菲兒朝米麗喊：米麗，米麗，你怎么了?米麗剛才已經(jīng)哭得只有一點(diǎn)兒力氣了，自己覺得沒希望了，現(xiàn)在看到了菲兒，頓時(shí)心里重新燃燒起了希望之火，便大聲喊：菲兒，我不小心掉進(jìn)枯井里了，我受傷了，你快救救我!把我拉上去!菲兒一聽，便爬下身子去抓米麗的手?？墒敲愒趺刺沧ゲ蛔》苾旱氖?。菲兒一想：需要東西才能把米麗拉上來!便馬上在草地里找起來。

此時(shí)米麗急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，猶如熱鍋上的螞蟻，但無濟(jì)于事?？墒?，菲兒還是沒找到救助的材料，就在菲兒失望時(shí)，它看見了熊媽媽，熊媽媽脖子上系著絲圍巾，手里拿著長柄傘。菲兒馬上跑過去，跟熊媽媽說了事情的經(jīng)過，便立馬拿了絲巾和長柄傘來到枯井前。菲兒把絲圍巾吊在長柄傘上，把長柄傘伸到枯井里。米麗一瞧，一把住絲圍巾，菲兒馬上拼命拉，拉呀拉終于，米麗被菲兒拉上來了。

后來，菲兒把米麗帶回家，把米麗的左手臂醫(yī)好，又精心照料了米麗幾天，然后把米麗送回了家。

米麗的父母知道此事后，馬上在森林大會(huì)上表揚(yáng)了，感謝了菲兒和熊媽媽，讓獅子大王給它們發(fā)了獎(jiǎng)牌。菲兒得了獎(jiǎng)牌，高興得都合不上嘴了!

袋鼠營救游戲教案【篇五】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒每人一條布袋。

【場地布置】

【活動(dòng)過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1.隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、、、)2.隨音樂熱身運(yùn)動(dòng)。

二、開展游戲。

1.幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。

2.讓特殊玩法的幼兒展示分享。

3.師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!

4.幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動(dòng)物。

5.師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!，可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會(huì)有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來學(xué)本領(lǐng)吧!

三、結(jié)束部分。

袋鼠要注意安全，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!

【安全提示】

1.提醒幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)安全的重要性。

2.檢查有沒有鞋子穿反的現(xiàn)象，衣服是否穿得過厚過緊。

【活動(dòng)反思】

胡亞瓊老師：在這節(jié)課中孩子們的各個(gè)方面都得到很好的練習(xí),能夠在這節(jié)課后知道跳躍對(duì)身體的好處,并學(xué)到了更多跳躍的方式。因?yàn)槭禽喠魍娴挠螒蛩栽谟螒驎r(shí)幼兒并沒有相互謙讓。

黃思昀老師：本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。

湯瑩老師：在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協(xié)調(diào)發(fā)展有了很好的提升.活動(dòng)游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的不斷表揚(yáng)和激勵(lì)讓幼兒大膽表現(xiàn),不怕困難，持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在游戲中學(xué)習(xí),游戲中生活的興趣。

【活動(dòng)反思】

在這節(jié)課中孩子們的各個(gè)方面都得到很好的練習(xí),能夠在這節(jié)課后知道跳躍對(duì)身體的好處,并學(xué)到了更多跳躍的方式。因?yàn)槭禽喠魍娴挠螒蛩栽谟螒驎r(shí)幼兒并沒有相互謙讓。

本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。

在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協(xié)調(diào)發(fā)展有了很好的提升.活動(dòng)游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的不斷表揚(yáng)和激勵(lì)讓幼兒大膽表現(xiàn),不怕困難，持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在游戲中學(xué)習(xí),游戲中生活的興趣。

[熱]幼兒園體育游戲教案萬能版180字

目前游戲?yàn)橛變簣@最主要的授課方式和幼兒學(xué)習(xí)形式。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。廣大家長應(yīng)該尊重幼師，配合幼兒園的工作，實(shí)現(xiàn)“家園”互動(dòng)。對(duì)于幼兒園游戲，你有什么看法呢？以下是小編收集整理的“[熱]幼兒園體育游戲教案萬能版180字”，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園體育游戲教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極主動(dòng)探索各種方法爬行，提高手腳協(xié)調(diào)爬行運(yùn)動(dòng)的能力。

2、鼓勵(lì)幼兒積極大膽的參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。

3、在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

地墊若干，平衡木，障礙盒，輪胎，海綿棒。音樂：北斗神拳，甩蔥歌，小宇宙。

活動(dòng)過程:

一、熱身活動(dòng)。

小小解放軍入場-腕關(guān)節(jié)活動(dòng)-北斗神拳。

幼兒分兩隊(duì)，在老師的口令帶動(dòng)下原地踏步和跑步，向前走。

二、基本活動(dòng)。

情景游戲：學(xué)習(xí)解放軍爬行的技能。

游戲：自由爬。

幼兒探索墊子上得各種爬法，老師巡視指導(dǎo)、幫助和保護(hù)。

規(guī)則：前面第一個(gè)小朋友爬過第三個(gè)墊子，第二個(gè)小朋友方可開始。

1)雙手、雙腳屈膝爬。(螞蟻爬)

2)雙手、雙腳爬過地墊。(蜘蛛爬)

3)匍匐爬。(烏龜爬)

4)橫著爬。(螃蟹爬)

5)倒著爬。

教師小結(jié)：多種方法一一嘗試，讓我們看哪種姿勢爬的最快。

游戲2：快樂向前沖。幼兒在老師的引導(dǎo)下嘗試練習(xí)各種爬法，并設(shè)置障礙物增加難度，老師巡回作指導(dǎo)。

1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。

2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。

3)匍匐爬。要求身體一定要貼著地面。

教師小結(jié)：很勇敢、進(jìn)步很大，爬得非?？?

三、游戲活動(dòng)：

游戲1：我是小小解放軍、技能考核階段，設(shè)置情境：解放軍要去打仗，途中會(huì)遇到山坡，草地，池塘，鼓勵(lì)幼兒探索如何渡過，大膽頑強(qiáng)的完成任務(wù)。

規(guī)則：幼兒分兩組，比比那組爬得快。

1、設(shè)置障礙物紙盒，幼兒練習(xí)爬行。

2、匍匐爬過平衡木。

3、爬過障礙物輪胎。

教師小結(jié)：教師小結(jié)：小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項(xiàng)技能，都可以成為小小解放軍。

游戲二：智勇大沖關(guān)規(guī)則：

1、幼兒分兩組，一組手握海綿棒上下擺動(dòng)，一組穿過大海浪，根據(jù)音樂快慢來爬。

2、兩隊(duì)互換角色進(jìn)行游戲。

教師小結(jié)：小朋友都很勇敢來闖關(guān)，今天我們靠自己的能力、團(tuán)隊(duì)合作完成游戲活動(dòng)，你們真棒。

四、放松活動(dòng)、

伴隨音樂，隨老師做放松運(yùn)動(dòng)。

案例反思：

《綱要》中提出，教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者。那么在教學(xué)活動(dòng)中，要讓孩子隨著教師有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行活動(dòng)，不能讓活動(dòng)偏離自己制定的目標(biāo)。幼兒園的體育活動(dòng)是孩子們非常喜歡的活動(dòng)，可以充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子盡情享受游戲的快樂。但老師如果控制不好孩子的情緒的話，有可能就會(huì)使活動(dòng)無法正常開展下去。

在體育活動(dòng)《爬爬樂》中，我根據(jù)現(xiàn)場的孩子的表現(xiàn)情況，靈活運(yùn)用了多種有效的教學(xué)策略，也就是一些常用的小辦法，就讓活動(dòng)正常有序有效地開展，并獲得了良好的效果。

一、打破預(yù)設(shè)，隨機(jī)應(yīng)變。

我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機(jī)會(huì)較少，而且氣球傘又大又漂亮，孩子們看見后容易激動(dòng)興奮。就是老師事先把要求提的再仔細(xì)，讓孩子按照老師的要求來玩，小班年齡的孩子自控能力較弱，還是做不到。所以我?guī)ьI(lǐng)孩子來到氣球傘邊時(shí)，時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒變化。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們被氣球傘吸引住，還沒等老師發(fā)話，就一起跳上去這種情況時(shí)，我順應(yīng)孩子們的需求，讓孩子們一起去玩，在玩中探索氣球傘的玩法。但當(dāng)時(shí)孩子們的情緒高漲，我本來的預(yù)設(shè)是讓他們自己說一說氣球傘有哪些玩法，看來不可能了，他們根本就聽不見老師說什么。我就轉(zhuǎn)移他們的注意力，特別點(diǎn)了幾個(gè)調(diào)皮的孩子的名字，表揚(yáng)他們的玩法，控制住幾個(gè)情緒最高漲的孩子的情緒，其他的孩子就好辦了。孩子們隨著我的帶頭作用，漸漸回到正軌，大家認(rèn)真地和氣球傘玩起游戲來。但不是每個(gè)老師的現(xiàn)場隨機(jī)應(yīng)便能力都很強(qiáng)，那么我們就要在備課時(shí)就要預(yù)策會(huì)發(fā)生的所有結(jié)果，做好對(duì)策，這樣才會(huì)忙而不亂。

二、賞識(shí)激勵(lì)，個(gè)別指導(dǎo)。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我用的最多的小辦法就是賞識(shí)激勵(lì)法。小班的孩子自控能力弱，但模仿能力也強(qiáng)。只要聽到有老師表揚(yáng)某個(gè)小朋友，都會(huì)去關(guān)注他，并模仿他。為了讓孩子們能按老師的要求來爬，我會(huì)經(jīng)常表揚(yáng)個(gè)別小朋友，并讓小朋友示范給其他孩子看，讓他們有成就感，并給爬得好的孩子以抱一抱、親一親的方式鼓勵(lì)。同時(shí)對(duì)全體孩子以激勵(lì)法，也能起到好的作用。如我看孩子們快對(duì)爬不感興趣或快爬不動(dòng)時(shí)，我會(huì)說："加油，加油！"其中大部分孩子能起到榜樣作用，還有少部分孩子不愿參與或姿勢不對(duì)的我就個(gè)別指導(dǎo)，他們也能按要求來活動(dòng)。

三、游戲情境，身臨其境小班孩子的活動(dòng)多通過游戲活動(dòng)進(jìn)行，能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的潛能。在這個(gè)體育活動(dòng)中，我扮演的是"媽媽"的角色，讓孩子們扮演成我的"寶寶"，我一直用寶寶來稱呼他們，更拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了感情。同時(shí)，我設(shè)計(jì)每個(gè)"爬"的環(huán)節(jié)都是利用游戲進(jìn)行，如比賽爬、蓋被子、邊唱邊爬等，孩子們的興趣非常濃，注意力集中，有如身臨其境，真的成了"小選手"、"小寶寶"、"小歌手"似的。這樣，老師也能輕松地成為活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者了。

總之，教師要組織好活動(dòng)，使活動(dòng)順利開展下去，一定要用語言和行動(dòng)的結(jié)合引導(dǎo)好孩子，合理運(yùn)用好這些小辦法，讓孩子自覺地跟著教師的感覺走，讓教師成為真正的孩子王。

幼兒園體育游戲教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)跳躍和投擲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙、塑料筐。

活動(dòng)建議：

一、教師啟發(fā)。

教師出示一張報(bào)紙以引起幼兒對(duì)玩紙游戲的興趣。一張報(bào)紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時(shí)要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。

二、跳過“小溪”。

（一）幼兒各自將一張報(bào)紙對(duì)折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。

（二）請三名幼兒將報(bào)紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。

（三）教師啟發(fā)四名幼兒將報(bào)紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳。

三、跨跳過“矮墻”。

（一）教師將折疊成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動(dòng)作。

（二）要求幼兒各自用報(bào)紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。

（三）要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。

幼兒園體育游戲教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。提高幼兒的參與和合作意識(shí)。

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

汽車廢舊輪胎自行車廢舊輪胎

活動(dòng)過程：

帶領(lǐng)幼兒到戶外操場上，踏著音樂做簡單的熱身動(dòng)作，活動(dòng)筋骨，為下面的活動(dòng)做好基礎(chǔ)：

1、介紹輪胎的作用

教師拿出準(zhǔn)備好的輪胎，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并讓孩子說出輪胎的作用，并說出見過那些不同的輪胎。然后并簡單的輪胎的玩法，并詢問，你們可以有哪些玩法?好好想想!!

2、幼兒分組，探究輪胎的玩法

分組后，幼兒積極的琢磨，商量，交流，一起歸納輪胎的玩法，有的是一個(gè)孩子玩，有的是多個(gè)孩子玩。

3、師生一起歸納好玩的玩法，并讓個(gè)別幼兒做出示范表演。幼兒興致極高，很快的融入到游戲中去。歸納主要的玩法有

個(gè)人玩：

(1)幼兒自己在地上滾動(dòng)輪胎，可以變換走的路線，

(2)把輪胎舉起來套在脖子里，雙手做動(dòng)作。(這個(gè)需要輕點(diǎn)輪胎)

(3) 把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動(dòng)頭部。

多人玩：

(1)幼兒們滾著輪胎變成一個(gè)大圓圈或走出多種陣型。

(2)把輪胎平方到地上，幼兒逐個(gè)學(xué)小兔跳：從前跳到后，從里跳到外;從左跳到右里。

(3)幼兒學(xué)小鳥飛：繞著輪胎里原地飛一圈，看那個(gè)小組飛的快飛。

4、幼兒一起參與游戲，感受快樂

幼兒們根據(jù)的自己的愛好，選擇喜歡的方法，自主參與到游戲中，體驗(yàn)游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受集體合作的力量和偉大。

5、游戲結(jié)束。

收拾物品，歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地。

幼兒園體育游戲教案【篇四】

游戲目標(biāo)：

1、利用各種積木以及輔助材料拼搭出夏日美麗的小池塘。

2、合理地選擇輔助材料，及紙質(zhì)材料制作出池塘中的美麗景色；運(yùn)用積塑拼搭池塘中的魚、荷花等，表現(xiàn)小池塘的主要特征。

3、按照數(shù)字標(biāo)記擺放物品，合理運(yùn)用各種輔助材料。

游戲準(zhǔn)備：

1、各種積木、積塑、雪花積木、紙質(zhì)材料等。

2、各種紙盒、泡沫板、瓶子等、數(shù)字卡片。

游戲過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、夏天到了，小朋友：你們知道夏天的池塘是什么樣的？有些什么小動(dòng)物？池塘邊有哪些美麗的景色？請小朋友說說。

2、請幼兒商量如何進(jìn)行建構(gòu)美麗的夏日池塘，共同設(shè)計(jì)圖紙。

3、討論：池塘邊美麗的景色和池塘中的小魚、荷花等可以用哪些材料來進(jìn)行建構(gòu)。

二、提出本次建構(gòu)要求：分組合作，共同完成建構(gòu)任務(wù)；學(xué)會(huì)合理地使用輔助材料。

三、幼兒分組進(jìn)行操作建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)1、小朋友一起商量一下，你準(zhǔn)備搭什么？和誰一起搭？

2、對(duì)有困難的幼兒加以啟發(fā)引導(dǎo)，并提醒部分幼兒說話做事要輕輕的，并督促他們又快又好的完成建構(gòu)任務(wù)。

3、提醒搭好的幼兒去幫助同伴，共同完成建構(gòu)任務(wù)，并注意保護(hù)好勞動(dòng)成果。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)一起參觀欣賞建構(gòu)成果：

1、請小朋友來說一說，你搭的是什么？和誰一起搭的？

2、有沒有遇到困難，你想了什么辦法來解決的？

3、你覺得你搭的東西好在哪里，請你介紹一下。

4、你還有什么不滿意的地方，需要怎樣改才覺得更好？

推薦參考：大班沙包玩法萬能版四篇

目前各大幼兒教師紛紛在幼兒教學(xué)中加強(qiáng)了游戲環(huán)節(jié)。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。在幼兒園的游戲中，幼兒才是游戲的真正主人，主動(dòng)權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。有哪些優(yōu)秀的幼兒園游戲值得借鑒呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“推薦參考：大班沙包玩法萬能版四篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班沙包玩法(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)

幼兒們通過積極參與活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中身體得到鍛煉。

培養(yǎng)投擲的初步技能。使幼兒們感受到合作與規(guī)則。

鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備

沙包20個(gè)，塑料桶2個(gè)

活動(dòng)過程

一、領(lǐng)取上課所需材料。

1、分工。

2、講要求，有序領(lǐng)取。

3、材料整理

二、交流玩法

1、由幼兒介紹玩法。

2、統(tǒng)計(jì)結(jié)果

3、老師對(duì)這些玩法提建議

三、玩孩子們提出的玩法

1、玩

2、說出自己的感受

四、老師介紹不同的玩法（若以上已經(jīng)玩過則省略）

投擲比賽

1、分兩組比距離劃分遠(yuǎn)近幾個(gè)區(qū)域，越遠(yuǎn)得到的紙板越多。

2、比賽---統(tǒng)計(jì)結(jié)果

3、兩組比精度，在同樣的距離依次向筒內(nèi)投擲。

4、結(jié)果統(tǒng)計(jì)

五、活動(dòng)結(jié)束

由孩子們分別選出本組在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的兩個(gè)小朋友，四個(gè)人幫老師歸還器材。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)通過幼兒及家長的共同參與，完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作，即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀，又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動(dòng)，有助于促進(jìn)家園交流。

活動(dòng)一開始，材料的投放工作（在安全有序的條件下）也讓孩子參與，，符合“生活即教育”的思想。到活動(dòng)結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參與其中，他們愿意干而且快樂著。

教育工作也是一份良心工作，與能力有多高關(guān)系不很大，只要你愿意去做，沒有做不好的事。

小百科：沙包是中國大陸地區(qū)中小學(xué)體育課上用以練習(xí)投擲的一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙，體積稍大于棒球。 沙包游戲，不僅是一項(xiàng)體育游戲，而且可以通過說、唱、畫、捏、數(shù)等認(rèn)知活動(dòng)來進(jìn)行各種領(lǐng)域的教育活動(dòng)，既豐富了幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，又可培養(yǎng)幼兒熱愛民間藝術(shù)活動(dòng)的情感。

大班沙包玩法(篇二)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒的躲閃跑能力。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲產(chǎn)生一定的興趣。

4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

沙包若干。場地布置。

【活動(dòng)過程】

1、復(fù)習(xí)民間游戲“丟手絹”，在玩“丟手絹”的游戲中引出活動(dòng)材料。

2、引出沙包，介紹游戲。

教師講解游戲重點(diǎn)，幼兒倆倆合作，各站一頭，其中一人向?qū)Ψ饺由嘲蝗诱邞?yīng)盡量避免被扔到沙包，沒砸到者就拿起沙包反扔過去，若被沙包砸中者，就為輸者，游戲重新開始。

集中，講解游戲中的不足點(diǎn)，游戲再進(jìn)行一遍。

難度加深，三人一組，兩頭個(gè)站一人，中間站一被扔者，沙包在誰的手里，中間人臉就看誰，若中間人被沙包扔中，兩人交換，游戲重新開始。

集中講解，再次練習(xí)。

3、游戲：“踢沙包”

沙包寶寶和我們做游戲感覺都累了，讓我們一起把沙包寶寶送回家吧，用腳踢沙包回家。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)通過幼兒及家長的共同參與，完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作，即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀，又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動(dòng)，有助于促進(jìn)家園交流。

活動(dòng)一開始，材料的投放工作（在安全有序的條件下）也讓孩子參與，，符合“生活即教育”的思想。到活動(dòng)結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場 ”也都有孩子參與其中，他們愿意干而且快樂著。

教育工作也是一份良心工作，與能力有多高關(guān)系不很大，只要你愿意去做，沒有做不好的事。

大班沙包玩法(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)體育游戲的興趣，使幼兒積極地參加到各項(xiàng)活動(dòng)中來；

2、運(yùn)動(dòng)技能：使100%的幼兒能學(xué)會(huì)沙包的傳統(tǒng)玩法，80%的幼兒能做到動(dòng)作連接順暢，用力協(xié)調(diào)；

3、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì)；

4、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與幼兒數(shù)量相同的沙包

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，今天老師給你們帶來了老師小時(shí)侯非常喜歡的玩具，想不想玩？

二、出示沙包，介紹玩法師：（出示沙包）這是沙包，它有很多種玩法，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個(gè)沙包，試一試它可以怎樣玩。

1、幼兒嘗試自己玩（5分鐘左右）

2、分小組匯報(bào)自己的玩法。

3、教師整理小朋友的玩法。

三、玩沙包

1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。

玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。

接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復(fù)進(jìn)行。，看誰的抓包的次數(shù)多。

2、拋接沙包目的：練習(xí)臂力，發(fā)展靈敏性。

玩法：幼兒單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。

3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動(dòng)，使沙包不掉下來。

4、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。

玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當(dāng)沙包落下時(shí)，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。

四、游戲結(jié)束，整理場地

活動(dòng)反思

在整個(gè)探究沙包的玩法活動(dòng)中，教師、幼兒、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí)，我們有以下體會(huì)：

1、游戲活動(dòng)的開展離不開家長的緊密配合，充分利用家長資源，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與。

2、活動(dòng)形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒身體運(yùn)動(dòng)和心情愉快的需要。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，采用比賽的'方法來完成教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，在比賽時(shí)，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神以及競爭的快樂。

3、同時(shí)，在活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著，打到其他小朋友，讓幼兒加強(qiáng)了安全意識(shí)。

4、活動(dòng)結(jié)束后，完成了教學(xué)目標(biāo)，嘗試了沙包的各種玩法，學(xué)會(huì)了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動(dòng)作，達(dá)到鍛煉身體的目的，通過反復(fù)比賽，投中率越來越高，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

大班沙包玩法(篇四)

主題選擇：

"踢沙包"是孩子們非常喜愛的游戲之一，在這個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，為更好的發(fā)展幼兒彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力，而且在游戲過程中還能培養(yǎng)孩子們的競爭意識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了《玩沙包》的`游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾住大沙包跳的動(dòng)作，發(fā)展彈跳能力。

2、能用雙腿內(nèi)側(cè)夾住沙包，控制腿部肌肉，雙腳連續(xù)向前跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大沙包人手一個(gè)、大墊子4塊、課前畫好貨物的家。

活動(dòng)過程：

開始部分幼兒手持大沙包四散站在活動(dòng)場地，跟隨教師做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和做雙腿夾包跳的動(dòng)作。

基本部分：

一、

1、師：今天我們玩一個(gè)送貨的游戲，大沙包就是我們的貨物，我們要把貨物從東邊的這個(gè)家送到西邊的家里，要求是不能用手拿。請小朋友動(dòng)腦筋想一想，怎樣既不用手又能把貨物穩(wěn)穩(wěn)的送到西邊的家里。

2、幼兒用自己想到的方法，把貨物運(yùn)到目的地。

3、幼兒換一種方法再把貨物從西邊送回東邊。

4、個(gè)別幼兒示范自己的送貨方式，其余幼兒模仿其動(dòng)作送貨一遍。大約請4-5名幼兒示范。幼兒示范時(shí)可以請其余幼兒坐在地上觀看，以緩解下肢的勞累。

二、增加大墊子，提高送貨難度，并調(diào)節(jié)下肢活動(dòng)強(qiáng)度。

1、師：在送貨的路上，多了兩個(gè)障礙物，就是大墊子。小朋友過墊子的時(shí)候是不能用腳踩的，要注意保護(hù)它。請小朋友想一想，怎樣不用手拿貨物，又能帶著貨物爬過墊子呢?

2、幼兒分坐在大墊子的兩邊，請個(gè)別幼兒示范。

3、幼兒站成兩隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)用自己喜歡的方式把貨物運(yùn)過墊子，繞過前面的兩堆貨物，從兩邊返回，站到最后一個(gè)小朋友的后面，繼續(xù)送貨。規(guī)則是不能用手拿貨物。

三、進(jìn)行送貨比賽。

1、師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)送貨比賽，每隊(duì)第一個(gè)小朋友把貨物運(yùn)過大墊子，再把貨物夾在兩條腿之間往前跳，繞過本隊(duì)的貨物后，從兩邊返回，拍第二個(gè)小朋友的手，站到隊(duì)伍的最后面，第二個(gè)小朋友再進(jìn)行送貨。哪隊(duì)最后一個(gè)小朋友先把貨物送回來，哪隊(duì)是勝利者。

2、教師示范。

3、幼兒按要求比賽兩次。

四、講評(píng)比賽情況。幼兒為勝利歡呼(把沙包扔向空中接住)。

結(jié)束部分：

1、幼兒站在大墊子旁邊做"機(jī)器人"的游戲放松。

2、幼兒幫教師收拾場地，回教室。

活動(dòng)反思：

本著豐富幼兒課余生活，提高幼兒身體素質(zhì)，使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展精神，我園把民間游戲作為園本教研進(jìn)行研究和實(shí)踐。通過對(duì)一個(gè)個(gè)游戲的研究實(shí)踐，通過一次次的分析研討，取得了一定的成效。

民間游戲有時(shí)單純的玩會(huì)很枯燥，孩子們不太感興趣。但是針對(duì)孩子們的喜歡聽故事的特點(diǎn)，把游戲設(shè)計(jì)到故事情境中，孩子們會(huì)玩得很高興。通過一次一次的的帶領(lǐng)孩子們玩民間游戲，我發(fā)現(xiàn)開始部分的身體準(zhǔn)備活動(dòng)如果只是單純的拍拍肩、拍拍膝蓋、活動(dòng)手腕腳腕，孩子們也不會(huì)感興趣。此次活動(dòng)，我把準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)成帶松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走這些有趣的情景，孩子們在不知不覺中活動(dòng)了身體的各個(gè)環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng)，老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩，引導(dǎo)他們想出不同的玩法，引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了小松鼠幫媽媽運(yùn)松果的環(huán)節(jié)，不僅增加了游戲的趣味性，還對(duì)孩子們進(jìn)行了德育教育。在最后的放松環(huán)節(jié)，我通過帶領(lǐng)孩子們整理場地，和藍(lán)天白云再見，跳小河，高人走矮人走等情景，引導(dǎo)孩子們?nèi)プ龇潘苫顒?dòng)，同時(shí)還和游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)相呼應(yīng)?？傊⒆觽冊诠适虑榫持凶杂傻挠螒?，孩子們在快樂的游戲中得到了發(fā)展。

【教案模板】大班游戲教案五篇

隨著幼兒園課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn)，幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒園游戲有益于培養(yǎng)小朋友的注意力更加集中。游戲結(jié)束時(shí)，教師對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)要合理、自然。那么，有哪些值得參考的幼兒園游戲呢？以下是小編收集整理的“【教案模板】大班游戲教案五篇”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

大班游戲教案【篇一】

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒的生活中，凳子是最常見的生活用品。平時(shí)，孩子對(duì)凳子的認(rèn)識(shí)只限于休息時(shí)使用，但是凳子卻是父母小時(shí)侯的玩具，凳子游戲不僅趣味性強(qiáng)，而且可以提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。為此，我設(shè)計(jì)了適合幼兒年齡特點(diǎn)的凳子游戲，并請家長幫助提供游戲的材料——凳子，使幼兒充分感受凳子游戲的樂趣，同時(shí)也提高幼兒各方面的`能力。

活動(dòng)目的：

1.利用長凳游戲?qū)W習(xí)鉆、爬和平衡的技能，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2.積極參與合作探索活動(dòng)，具有勇敢和互相幫助的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 木制長凳8張，錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.幼兒進(jìn)場，分成紅隊(duì)和綠隊(duì)兩組，進(jìn)行游戲。

2.搶凳子游戲：將凳子圍成圈，幼兒圍繞凳子跟著音樂節(jié)奏做高人走、矮人走、快跑、慢走等動(dòng)作練習(xí)，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，幼兒要迅速坐到凳子上。

3.幼兒兩人一組，一人嘗試站到凳子上，保持平衡，慢慢走幾步，然后從凳子上跳下，另一人幫助同伴做好保護(hù)工作。(兩人交換游戲一次。)

4.幼兒從凳子底下鉆到圓圈中，坐到凳子上。

二、基本部分

1.教師把活動(dòng)器材——長凳介紹給幼兒：“平時(shí)在我們的生活中長凳是用干什么的呢?什么時(shí)候要用到凳子呢?”

“今天我們要用長凳做各種有趣的活動(dòng)?！?/p>

2.鼓勵(lì)幼兒自由探索長凳的各種玩法。

“小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，長凳可以怎么玩呢?紅隊(duì)和綠隊(duì)比一比誰的玩法最有趣最多?”幼兒分散自由探索活動(dòng)。

3.請幼兒介紹并示范自己的玩法，嘗試進(jìn)行各種凳子游戲。(重點(diǎn)介紹以下三種游戲的玩法)

(1)爬過“矮山洞”——將長凳橫向擺放，幼兒從長凳的下面鉆過去，不能碰到長凳?！霸鯓鱼@能不碰到長凳呢?”

(2)鉆過“高山洞”——將兩張長凳疊在一起，幼兒從兩張凳子中間的空當(dāng)中鉆過去，小心不能碰翻上面的凳子。游戲時(shí)可以由一位幼兒扶住上面的凳子?！般@過這樣的山洞時(shí)，要注意什么?”

(3)走獨(dú)木橋——將長凳縱向擺放，幼兒從長凳上面走過，雙手伸平保持平衡?！拔覀円獜莫?dú)木橋上走過，怎樣才能又穩(wěn)又快呢?”“下來的時(shí)候要注意什么?”

4.“長凳游戲”接力比賽。

(1)“剛才，小朋友們動(dòng)腦筋想出了許多有趣的玩法，有爬過“矮山洞”，鉆過“高山洞”，走獨(dú)木橋，你喜歡什么玩法?”“我們把這三種方法組合起來，來進(jìn)行一次長凳游戲比賽好嗎?”師幼共同布置活動(dòng)場地。

(2)幼兒討論出比賽的規(guī)則。每隊(duì)可以請出一位隊(duì)員做安全保護(hù)員，扶住長凳，保護(hù)隊(duì)員安全的游戲。

(3)分紅兩綠隊(duì)進(jìn)行比賽。

(4)教師和幼兒共同小結(jié)游戲中遇到的問題，并討論解決的方法。再次比賽，對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

三、結(jié)束部分

幼兒傾聽音樂，坐在凳子上做放松運(yùn)動(dòng)，適當(dāng)休息。

活動(dòng)反思：

在這次的長凳游戲活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬和從高處往下跳的能力、平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，幼兒勇敢的精神和互相幫助的良好品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)?；顒?dòng)的開始部分，我將長凳圍成圓形，帶領(lǐng)幼兒圍著長凳走走、跑跑、跳跳，玩搶凳子的游戲，既是一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，又調(diào)動(dòng)了孩子活動(dòng)的情緒。接著鼓勵(lì)一位孩子大膽的站到凳子上，小心的走幾步然后跳下，同時(shí)另一位孩子做好相應(yīng)的保護(hù)工作。接著，我和孩子們一起圍坐在一起討論“長凳在生活中的運(yùn)用”，既溫馨又自然。接下來的幼兒自主創(chuàng)新游戲活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒大膽合作發(fā)明新的游戲方式，以自己的情緒、表情、語言和眼神與幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并將自己的游戲介紹給大家。最后將大家發(fā)明的幾種游戲方式有目的的選擇其中的三種：爬矮山洞，鉆高山洞，走獨(dú)木橋設(shè)計(jì)成比賽游戲，幼兒分組進(jìn)行比賽。在整個(gè)活動(dòng)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，不僅教會(huì)孩子掌握正確的屈膝緩沖著地的方法，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒選出保護(hù)者，同伴之間互相幫助，在活動(dòng)中主動(dòng)保護(hù)同伴的安全。

大班游戲教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、提高幼兒手腳的協(xié)調(diào)配合能力。

3、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

4、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制的小樹若干、輪胎、獨(dú)輪小車

活動(dòng)玩法：

將幼兒分成兩組，兩兩比賽進(jìn)行此活動(dòng)，幼兒先推著獨(dú)輪車?yán)@著小樹走，到最前面幼兒將小車放下，換輪胎再繞樹回來，將輪胎傳給下一個(gè)小朋友，看哪組小朋友最先賽完，就為勝

活動(dòng)規(guī)則：

1、車和輪胎在賽中不要碰到樹。

2、樹與樹中的間隔是可以根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)解的。

3、上一個(gè)小朋友與下一個(gè)小朋友傳遞時(shí)，要以擊手為先。

4、獲勝隊(duì)到終點(diǎn)后最快速度將手舉起示意為勝了。

大班游戲教案【篇三】

目標(biāo)：

1、通過游戲培養(yǎng)孩子互相協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神

2、鍛煉幼兒手臂力量和培養(yǎng)幼兒之間的相互信任。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

玩法：

3人一組，2人當(dāng)轎夫，1人當(dāng)新娘。當(dāng)轎夫的幼兒將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對(duì)方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分別將兩只腳跨入兩轎夫的雙手臂之間，兩只手分別搭在轎夫的肩上，"轎夫"立起，開始行走，大家一起邊走邊說兒歌。兒歌終止"新娘下轎"。換角色重新進(jìn)行。

附：兒歌：

吱呀吱呀動(dòng)。七鉻七格蓬，花轎抬新娘，噼里啪啦轟。

教學(xué)反思：

從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

大班游戲教案【篇四】

活動(dòng)目的：

1 利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2 培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。活動(dòng)急福？

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

1 幼兒進(jìn)場，四散站立；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2 教師把活動(dòng)器材 - 長凳介紹給幼兒：長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動(dòng)。激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3 鼓勵(lì)幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。

4帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。①爬過地道--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。②鉆過雙層地道--將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過暗道--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。④開火車--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5過橋游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上用各種方法走過橋。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走回來。

6 將兩個(gè)長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的彎曲橋上走回來。

7 教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖 ，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

8 將三個(gè)長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過橋并從橋上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的起伏橋上走回來。

9視幼兒情況逐漸增加橋的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項(xiàng)：①保持場地中有不同高度的橋，讓幼兒自己選擇。②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的橋幼兒的安全。

（可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。）③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過橋時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。

10 對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

11 幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

12 幼兒離場。

設(shè)計(jì)思路與自我評(píng)價(jià)：

這是我設(shè)計(jì)的幼兒體育《凳椅系列活動(dòng)》之一。

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的較好地完成了。通過活動(dòng)，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動(dòng)實(shí)錄分析，我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面、對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。對(duì)幼兒的要求方面，我沒有一刀切，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的語言（稱身勢語言）：在教態(tài)方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣；表情上，我是輕松自然的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我沒有說別害怕、不要緊張、沒有危險(xiǎn)的之類的話，因?yàn)檎f這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)，說得越多，幼兒就越是緊張，動(dòng)作就放不開，反而容易出危險(xiǎn)。眼神上，當(dāng)有的孩子站在長凳上，猶豫不決時(shí)，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛，通過這扇心靈的窗戶給他注入力量。整個(gè)過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法，我運(yùn)用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的，時(shí)機(jī)把握也較好?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，又及時(shí)教育幼兒：平時(shí)單獨(dú)一人或大人不在時(shí)，不能盲目練習(xí)。

活動(dòng)到最后，長凳的高度增加到5個(gè)，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險(xiǎn)怎么辦？實(shí)際上，這個(gè)高度并不是我個(gè)人憑空想象出來的，而是在活動(dòng)中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實(shí)際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個(gè)高度就是適合的。而且，只要保護(hù)得當(dāng)，就不會(huì)有危險(xiǎn)。從幼兒發(fā)展的角度來講，通過活動(dòng)發(fā)展了從高處往下跳的能力，當(dāng)遇到真正的危險(xiǎn)時(shí)，他就能應(yīng)付自如了。

指導(dǎo)教師評(píng)析：黃保法

利用長凳開展體育活動(dòng)，頗有新意。本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?，把長凳擺放成各種活動(dòng)形式，組織幼兒進(jìn)行一系列爬、鉆、走、跑等活動(dòng)，充分發(fā)揮了長凳這一自然運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性，幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn)，而且發(fā)展了鉆爬、攀登以及平衡的能力。

從活動(dòng)組織形式來看，有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集體活動(dòng)，這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理、科學(xué)地調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高了體育鍛煉的實(shí)效性。

從活動(dòng)設(shè)計(jì)中可以看出，教師對(duì)活動(dòng)過程是經(jīng)過周密考慮的，如幼兒自由探索長凳的各種玩法這一環(huán)節(jié)是后面鉆爬游戲的鋪墊，走橋則是鉆爬游戲的延伸。此外，由于幼兒的體能、動(dòng)作發(fā)展水平、性格等方面存在差異，因此，教師沒有采用簡單劃一的活動(dòng)形式或提出同一要求，而是有意識(shí)地在場地上設(shè)置高低不同的獨(dú)木橋。對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師還在其過橋時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置新障礙，增加活動(dòng)難度；對(duì)能力較弱的幼兒，教師則及時(shí)給以鼓勵(lì)，并采取積極的保護(hù)措施，讓他們力所能及地參與活動(dòng)，從而讓每個(gè)幼兒通過鍛煉在原有水平上得到提高。

從實(shí)踐效果看，本次活動(dòng)的全過程，幼兒都處于寬松、自由的氛圍中，教師的教態(tài)十分親切，語言幽默、生動(dòng)，富有啟發(fā)性，而且教師自始至終不忘與幼兒進(jìn)行情感交流，如教師一邊帶領(lǐng)幼兒參與活動(dòng)場地的布置，一邊與幼兒自由交談，這既是一種積極的休息方式，又使幼兒感到輕松、自然，其樂融融。當(dāng)幼兒說凳子并排放置就象要看戲時(shí)，教師機(jī)智地說：那就看我的表演吧。從而自然地過渡到示范動(dòng)作的環(huán)節(jié)。

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

由于體育活動(dòng)具有很強(qiáng)的不可預(yù)料性，因此，教師常常根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)作出調(diào)整，如有一個(gè)男孩較為膽小、內(nèi)向，他不敢從4張疊放的凳子上跳下來，教師就以輕松的語氣鼓勵(lì)他試一試，并適時(shí)、適當(dāng)?shù)刂怂槐壑Α．?dāng)這位幼兒初獲成功體驗(yàn)時(shí)，教師又請他連續(xù)跳了3次，從而逐漸消除了他對(duì)高度的恐懼感，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

最后值得一提的是，這一活動(dòng)的執(zhí)教者是位男教師，因此，在培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、抗挫折、主動(dòng)參與鍛煉的意識(shí)和能力方面，具有自身的優(yōu)勢。

大班游戲教案【篇五】

活動(dòng)目的：

1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)與能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

1、幼兒進(jìn)場，四散站立；在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。

2、教師把活動(dòng)器材一長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動(dòng)。"激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3、鼓勵(lì)幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。

4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

①爬過"地道"——長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。

②鉆過各層"地道"——將長凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來，從凳子間隙中爬過。

③爬過"暗道"——將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。

④開"火下"——將長凳橫向間隔0、5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過。

5、過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長凳、兩個(gè)并排的長凳、兩個(gè)并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來。

6、將兩個(gè)長凳替在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來。

7、教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

8．將二個(gè)長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來。

9、視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

注意事項(xiàng)：

①保持場地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。

②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。（可讓配班教師協(xié)助保護(hù)。）③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

④對(duì)能力特別強(qiáng)的幼兒，教師可在其過"橋"時(shí)把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙，讓他跨過。

10、對(duì)幼兒的表現(xiàn)作積極的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

11、幼兒四散一站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

12、幼兒離場。

[薦]表演游戲教案模板五篇

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能等方面的原因?qū)虒W(xué)游戲化的實(shí)施影響巨大。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能，提高幼兒教育質(zhì)量。廣大家長應(yīng)該尊重幼師，配合幼兒園的工作，實(shí)現(xiàn)“家園”互動(dòng)。你收集了哪些有趣好玩的幼兒園游戲呢？以下是小編收集整理的“[薦]表演游戲教案模板五篇”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

表演游戲教案(篇一)

游戲目標(biāo)：

1、讓幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，在游戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

2、發(fā)展幼兒的表演能力和口頭表達(dá)能力。

3、體驗(yàn)表演游戲的合作快樂。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

游戲準(zhǔn)備：

老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

游戲過程：

一、以故事引入，引起幼兒興趣。

1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，喜歡這個(gè)故事嗎?那我們就編成一個(gè)小小童話劇，你們都來當(dāng)小演員，看誰演得好!

2、如果你來演，你想演誰?應(yīng)該怎樣演呢?(讓孩子發(fā)言，教師選擇重點(diǎn)給幼兒提醒和講解。)

二、表演游戲：撥蘿卜。

1、出示表演用的頭飾和相應(yīng)的道具，請一些能力較強(qiáng)的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時(shí)要注意聲音響亮;表演時(shí)注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點(diǎn)注意指導(dǎo)孩子們之間的相互配合，并提示忘詞的孩子。

2、表演過一次后教師提問：

⑴你喜歡誰的表演?你覺得他表演的好在哪里?

⑵你覺得還有什么要注意的地方?

3、幼兒自由選擇游戲角色，進(jìn)行分組表演，教師巡回指導(dǎo)。

三、.互相講評(píng)，教師小結(jié)。

1、師：今天你演了誰，開心嗎?

2、幼兒自由交流游戲情況，體驗(yàn)游戲快樂。

四、和孩子一起收拾場地，結(jié)束活動(dòng)。

表演游戲教案(篇二)

游戲目標(biāo)：

1、能夠積極地參加表演游戲，認(rèn)真扮演小白雞，小黃雞、小花雞等角色。

2、能根據(jù)自己對(duì)故事《三只小雞》的理解，在語言上進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲，正確的處理游戲中的糾紛。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)熟悉三只小雞的故事，并能在語言上有感情的表現(xiàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小雞、老牛頭飾;故事磁帶。

游戲過程：

1、出示三只小雞的圖片，引起回憶，交代要求。

師："你們知道它是哪個(gè)故事了的小雞嗎?今天我們又要來看這個(gè)表演了，但今天是小指偶來為我們表演。"幼兒觀看表演，學(xué)小黃雞、小白雞，小花雞的語句。

2、分段表演，學(xué)說小黃雞、小白雞，小花雞的語句。

(1)小黃雞碰見老牛時(shí)，他怎么說?老牛是怎么回答

(2)小白雞碰見老牛時(shí)，他怎么說?老牛是怎么回答

(3)小花雞碰見老牛時(shí)，他怎么說?老牛又是怎么回答

3、完整表演。 教師操作木偶，幼兒說小黑雞、小黃雞，小花雞的語句。

4、小結(jié)：剛才許多小朋友都說的很好，有的小朋友還加上了動(dòng)作，想表演呢，那我們下次就來學(xué)習(xí)表演。

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)簡況：

幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn)，對(duì)于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對(duì)話也基本掌握，也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子。但對(duì)于老牛的角色對(duì)話掌握的不夠。

2、不足之處：

活動(dòng)中，幼兒的注意力集中時(shí)間較短。在活動(dòng)中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。

3、原因：

材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶，故事的表現(xiàn)形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。

4、對(duì)策：

(1)利用自由活動(dòng)時(shí)間，播放該故事，增加對(duì)故事情節(jié)的了解。

(2)利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。

表演游戲教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.具有初步的合作意識(shí)，在實(shí)踐中嘗試解決合作中遇到的問題，積累合作經(jīng)驗(yàn)。

2.能積極、大方地參與游戲，生動(dòng)形象地表現(xiàn)角色。

3.體驗(yàn)共同表演，合作游戲的樂趣。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事中各種動(dòng)物的頭飾，簡單的池塘環(huán)境布置;熟悉故事，對(duì)蝌蚪的生長活動(dòng)很感興趣，有比較豐富的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

1. 引起回憶，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

師：這段時(shí)間我們一直在排練一個(gè)節(jié)目，節(jié)目的名字叫什么?里面有哪些小動(dòng)物?

2.回憶上次游戲出現(xiàn)的問題，師幼共同商討解決。

(1)昨天排練節(jié)目的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)音樂開始的時(shí)候鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽們都能馬上上來，可后面跟著的寶寶們沒有馬上出來，是什么原因呢?(不聽音樂、注意力不集中)

(2)今天排練的時(shí)候，寶寶們的動(dòng)作一定要跟著媽媽。

3.幼兒選擇角色，進(jìn)行表演。

(1)我們小朋友都選好了自己的角色，但在表演的時(shí)候我們還應(yīng)該注意什么呢?

(2)今天我們表演的時(shí)候老師還有一個(gè)要求，表演結(jié)束后我們要選出6個(gè)最佳表演獎(jiǎng)，每種小動(dòng)物中選出一個(gè)表演得最好的小演員。

(3)什么樣的表演可以評(píng)為最佳表演獎(jiǎng)?

4.幼兒體驗(yàn)游戲。

師：小演員們都準(zhǔn)備好了嗎?演出就要開始了。請欣賞表演游戲《小蝌蚪找媽媽》

幼兒進(jìn)行表演。

5.評(píng)價(jià)和小結(jié)。

(1)師：你們覺得今天的表演中，誰可以獲得"最佳表演獎(jiǎng)"?為什么?(從聲音、動(dòng)作、表情等進(jìn)行評(píng)價(jià))

(2)剛才的游戲中遇到了什么困難?該怎么辦?

表演游戲教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)合拍地做小老鼠走、玩耍和較形象夸張地表現(xiàn)拉泡泡糖的動(dòng)作。

2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。

3、知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來不方便，要護(hù)保我們的環(huán)境。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、對(duì)泡泡糖的粘性有感性的認(rèn)識(shí)。

2、《小老鼠和泡泡糖》音樂、錄音機(jī)、磁帶、小老鼠胸貼

活動(dòng)過程：

(一)律動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》

師：小老鼠最怕的就是大花貓了，這只貪玩的小老鼠乘花貓午睡時(shí)悄悄溜出去玩。小朋友，你想想如果小老鼠來到草地上，它會(huì)怎么做呢?

(二)聽音樂，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的動(dòng)作。

師：調(diào)皮的小老鼠是怎么玩的?請你來學(xué)一學(xué)。

(三)想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的動(dòng)作。

師：小老鼠走啊走，突然一不小心摔到了草地上，粘在了一個(gè)大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢? 幼兒自由創(chuàng)編小老鼠被泡泡糖粘住時(shí)的動(dòng)作。

(四)引導(dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。

1.探索泡泡糖粘在其他身體部位。

師：拽——彈回來了!想一想，泡泡糖彈回來，還會(huì)粘到身體的什么地方呢?

2.幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。

師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。

3、聽音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動(dòng)作。

師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我們一起來看看接下來發(fā)生了什么?

教師總結(jié)：哎呀，不好了!來了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。

4、根據(jù)整首音樂旋律幼兒反復(fù)游戲。

(五)活動(dòng)結(jié)束。

師：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊!那小朋友想想應(yīng)該怎么處理吃過的泡泡糖呢? 幼兒說說自己的想法。

教師總結(jié)：泡泡糖亂扔的話會(huì)粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛(wèi)生，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境。

活動(dòng)延伸：

家園共育：在公共場合注意個(gè)人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保護(hù)周圍的環(huán)境。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中教師大膽將韻律活動(dòng)與游戲融為一體，引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進(jìn)行,相得益彰。樂曲《小老鼠和泡泡糖》為6?M8拍、AB結(jié)構(gòu)，A段中的八分音符具有歡快、跳躍的音樂特點(diǎn)，B段中九拍的連音及旋律的模進(jìn)使人略帶緊張，與小老鼠機(jī)靈、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。

表演游戲教案(篇五)

活動(dòng)背景：

小紅帽是一個(gè)家喻戶曉，比較經(jīng)典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個(gè)故事。在全班集體教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)大家再次接觸到這個(gè)故事以后，被其中的故事情節(jié)所吸引，對(duì)故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣，常常在語言區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行講述，還伴有自己想象的動(dòng)作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料，讓他們可以制作表演的道具、服裝進(jìn)行表演等等，于是開展了表演游戲《小紅帽》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，能夠用故事中的語言創(chuàng)造性的表演。

2、在教師的`引導(dǎo)下，鼓勵(lì)幼兒自主分配角色，學(xué)會(huì)合作表演。

3、激發(fā)幼兒表演的興趣。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)會(huì)完整地講述故事。

2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發(fā)床。

3、各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水）

活動(dòng)過程：

一、幼兒與老師共同布置場景和制作道具

1．回憶故事內(nèi)容，進(jìn)行討論。

提問：故事中有誰？每個(gè)角色的服裝怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)？

故事中有那些場景？怎樣進(jìn)行布置？

2．分組制作分為服飾組和場景組，共同制作。

3．幼兒合作擺放場景。

二、幼兒進(jìn)行表演

1．討論四個(gè)角色的動(dòng)作和表情，并集體練習(xí)。

2．幼兒自主分配角色。

3．在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。

4．幼兒表演，教師觀察指導(dǎo)。

要求幼兒能夠用語言及動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

三、結(jié)束評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行評(píng)價(jià)，說說同伴語言及動(dòng)作哪些具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)？有什么不足之處？

四、活動(dòng)延伸

1、你們還聽了哪些故事？你最感興趣的故事是什么？

2、集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。

"安吉游戲"背景下的教學(xué)活動(dòng)

放手讓幼兒游戲，細(xì)致觀察幼兒游戲，在深入解讀幼兒游戲行為、了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)幼兒興趣傾向的基礎(chǔ)上，實(shí)施對(duì)幼兒的有效支持，最大限度地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，是"安吉游戲"課程的特征和最終目標(biāo)。其中，由游戲生成教學(xué)活動(dòng)就是教師實(shí)施有效支持的重要手段之一，也是"安吉游戲"課程體系的重要組成部分。

由游戲生成教學(xué)活動(dòng)是指教師在觀察、記錄、分析幼兒游戲行為的基礎(chǔ)上，從幼兒的想法、需求、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，構(gòu)建有教學(xué)意圖、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的教學(xué)活動(dòng)。它有別于傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)，主要有以下三方面的特點(diǎn)。

一、觀察是確定教學(xué)內(nèi)容的重要依據(jù)

由游戲生成的教學(xué)活動(dòng)需建立在幼兒游戲過程中的操作、探索、發(fā)現(xiàn)、疑問等基礎(chǔ)上，其內(nèi)容源于教師對(duì)幼兒游戲的細(xì)心觀察。幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求的直接驅(qū)動(dòng)，他們在游戲中所表現(xiàn)出來的興趣傾向及面臨的困難，是教師確定教學(xué)內(nèi)容的重要依據(jù)。因此，教師需細(xì)致觀察幼兒在游戲中對(duì)哪些事件和現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣、進(jìn)行了哪些探索、遇到了哪些困難，仔細(xì)傾聽幼兒在討論哪些問題，等等。當(dāng)某一現(xiàn)象或某一問題成為大部分幼兒關(guān)注的焦點(diǎn)時(shí)，由游戲生成的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容便體現(xiàn)出它的價(jià)值。

例如，教師在觀察中班建構(gòu)游戲的過程中，發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒在搭建時(shí)總會(huì)反復(fù)調(diào)整自己的作品，直至作品呈現(xiàn)對(duì)稱狀態(tài)。幼兒的作品中出現(xiàn)不同形式的對(duì)稱，說明幼兒對(duì)于對(duì)稱的現(xiàn)象有了大量的感性認(rèn)識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn)。于是，教師便生成了教學(xué)活動(dòng)"有趣的對(duì)稱"，以幫助幼兒梳理對(duì)稱的概念。

又如，到了大班，幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)的積累和建構(gòu)水平的提升，在建構(gòu)游戲中出現(xiàn)了更多的團(tuán)隊(duì)合作式主題建構(gòu)。教師觀察到幼兒在合作建構(gòu)游樂場的過程中因?yàn)槌蓡T之間有意見分歧，產(chǎn)生了激烈的爭論。雖然為了完成各自的建構(gòu)任務(wù)，部分幼兒不得不采取妥協(xié)的方式，但心存疑惑，甚至還有點(diǎn)不服氣。在此基礎(chǔ)上，教師生成了教學(xué)活動(dòng)"我們的游樂場"，為幼兒繼續(xù)表達(dá)自己的想法提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

再如，在幼兒園的小山坡上有不同坡度、不同地面(水泥地、石板地、鵝卵石地)的自行車車道，幼兒很喜歡在那里玩"騎自行車"的游戲。教師觀察到中班幼兒在游戲中的一些行為：有時(shí)候是一個(gè)人騎，有時(shí)候是帶著小伙伴騎；在上坡的路口經(jīng)常出現(xiàn)因騎不上去而堵車的現(xiàn)象；有的喜歡騎著車從坡頂快速往下沖，有的喜歡騎在顛簸的鵝卵石路上。于是，教師在此基礎(chǔ)上生成了教學(xué)活動(dòng)"山坡上的自行車"，以幫助幼兒梳理影響騎車速度的相關(guān)因素。

由此可見，教師只有細(xì)致觀察幼兒的游戲行為，才能發(fā)現(xiàn)幼兒當(dāng)下最感興趣的問題，由此生成教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值。

二、解讀是制定教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的基本前提

合理的教學(xué)目標(biāo)能使教學(xué)活動(dòng)最大限度地促進(jìn)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的提升和發(fā)展，而了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)又是制定教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的前提。幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，他們必須通過人與物的相互作用，在直接感知和親身體驗(yàn)的過程中真正建構(gòu)起新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。"安吉游戲"的自由性和自主性為幼兒充分感知、體驗(yàn)以及獲得直接經(jīng)驗(yàn)提供了充足的機(jī)會(huì)，為教學(xué)活動(dòng)的開展打下了基礎(chǔ)。因此，細(xì)致觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，深入解讀幼兒的游戲行為，分析幼兒行為中表現(xiàn)出來的已有經(jīng)驗(yàn)水平，發(fā)現(xiàn)幼兒存在的疑問、困惑和關(guān)注的問題，依據(jù)最近發(fā)展區(qū)的原則，是制定合理有效的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的前提。

例如，在生成中班教學(xué)活動(dòng)"有趣的對(duì)稱"時(shí)，教師對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行了解讀，發(fā)現(xiàn)幼兒的對(duì)稱搭建基本上都是在反復(fù)調(diào)整后出現(xiàn)的?？梢?，幼兒作品中的對(duì)稱現(xiàn)象是幼兒無意行為的結(jié)果，他們雖然對(duì)對(duì)稱有了大量的直接感知，但并沒有形成概念，更沒有有意識(shí)地將對(duì)稱的方法運(yùn)用到建構(gòu)活動(dòng)中。于是，在分析幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師將教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)確定為：(1)通過游戲經(jīng)歷的分享，感知建構(gòu)的作品中對(duì)稱的特點(diǎn)，了解對(duì)稱的概念。(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象。又如，在生成大班教學(xué)活動(dòng)"我們的游樂場"時(shí)，教師對(duì)在游戲中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行了解讀，發(fā)現(xiàn)有些幼兒對(duì)相關(guān)問題的爭辯意猶未盡，各自保留著想法和意見。于是，教師想搭建平臺(tái)，讓更多的幼兒參與到問題的討論之中，通過有效調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和游戲經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒自我反思。鑒于這樣的設(shè)計(jì)意圖，教師將教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)確定為：(1)能在同伴面前大膽表達(dá)自己的想法和做法，并說明理由。(2)在傾聽他人表達(dá)的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)問題提出意見、展開辯論。

再如，在生成中班教學(xué)活動(dòng)"山坡上的自行車"時(shí)，教師深入解讀幼兒的游戲行為，發(fā)現(xiàn)幼兒在騎車過程中積累了大量的感性經(jīng)驗(yàn)，已能感受到有的地方騎起來很累，有的地方騎起來很輕松，有的地方騎起來很顛簸，但對(duì)影響速度的相關(guān)因素并沒有系統(tǒng)和全面的了解。因此，教師將教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)確定為：(1)能大膽、清楚地表達(dá)自己在山坡上玩自行車的經(jīng)歷、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，感受與同伴分享的快樂。(2)了解地面的光滑程度、坡度、車子的載重等因素與車速之間的關(guān)系。

正因?yàn)橛辛藢?duì)幼兒游戲行為的深入解讀，教師才能真正了解現(xiàn)階段幼兒的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上提出可行的發(fā)展目標(biāo)，最大限度地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

三、分享是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的主要手段

由游戲生成的教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、目標(biāo)均與幼兒的游戲過程和游戲體驗(yàn)密不可分，因此，讓幼兒分享游戲經(jīng)歷便是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的主要手段。教師為幼兒提供充足的交流游戲體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)游戲中的操作、探索、發(fā)現(xiàn)、疑問，在此基礎(chǔ)上，通過有效參與，幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同探討解決問題的方法，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)幼兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的目標(biāo)。

例如，在組織開展由游戲生成的中班教學(xué)活動(dòng)"有趣的對(duì)稱"時(shí)，在第一環(huán)節(jié)，教師讓幼兒說說今天玩了什么。教師將作品逐一有序呈現(xiàn)，請搭建者介紹自己的搭建體驗(yàn)和作品特點(diǎn)。在第二環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒觀察并尋找作品中的規(guī)律。幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)，每一件作品都以某一個(gè)部位為中心，或左邊和右邊一模一樣，或上面和下面一模一樣，或前面和后面一模一樣。于是，教師梳理出這樣的現(xiàn)象叫對(duì)稱，告訴幼兒正因?yàn)樗麄儫o意中用到了對(duì)稱的方法，所以他們的作品才會(huì)規(guī)整、美觀。在第三環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒尋找活動(dòng)室里對(duì)稱的物品，并嘗試用對(duì)稱的方法搭建公園的大門。通過活動(dòng)，幼兒建立了對(duì)稱的概念，并將無意識(shí)的行為轉(zhuǎn)化成了有意識(shí)的操作。

又如，教師在組織開展由游戲生成的大班教學(xué)活動(dòng)"我們的游樂場"時(shí)，先讓幼兒自由地說說自己的游戲經(jīng)歷，介紹自己的作品有什么特別的地方，為什么會(huì)有這些特別的設(shè)計(jì)。在幼兒充分自由表達(dá)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)幼兒對(duì)沒聽明白的地方進(jìn)行提問，鼓勵(lì)幼兒各抒己見，充分表達(dá)自己的想法和理由，甚至可以相互爭辯。比如，凡凡負(fù)責(zé)收銀臺(tái)的搭建，他在收銀臺(tái)左邊、右邊、椅子上、收銀臺(tái)的密封空間里都安裝了攝像頭，他介紹說這樣可以防止小偷進(jìn)入。聽了他的介紹，同伴提出了疑問："攝像頭安裝在密封的空間里，根本就照不到外面，也起不到監(jiān)控的作用。"凡凡解釋說："我的攝像頭有透視功能，能夠透過木板照到四面八方的每一個(gè)角落。"同伴接著辯論："既然這個(gè)攝像頭有這么大的威力，你為什么還要在別的地方安裝這么多攝像頭呢?那不是浪費(fèi)嗎?"凡凡聽后表示其他攝像頭的安裝確實(shí)多余，下次游戲時(shí)可以只安裝一個(gè)。幼兒有了充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，在提問、質(zhì)疑、建議的過程中，不斷反思自己的游戲行為，實(shí)現(xiàn)了與同伴的互動(dòng)及經(jīng)驗(yàn)的共享。

再如，教師在開展由游戲生成的中班教學(xué)活動(dòng)"山坡上的自行車"時(shí)，同樣以幼兒的自由分享為切入口，讓幼兒暢談自己在山坡上騎自行車的感受和體驗(yàn)，并出示典型的照片和視頻，幫助幼兒回憶在不同地面、不同坡度、一個(gè)人騎、帶著人騎等情形下速度的變化，在引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)的基礎(chǔ)上梳理出影響車速的相關(guān)因素。

由此可見，"安吉游戲"背景下的教學(xué)活動(dòng)，觀察是活動(dòng)的起點(diǎn)，解讀是確定目標(biāo)的依據(jù)，分享是實(shí)施活動(dòng)的手段。這樣的教學(xué)活動(dòng)，其內(nèi)容源于幼兒游戲，目標(biāo)建立在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)之上，過程突出"幼兒主體"，深受幼兒喜愛。同時(shí)，教學(xué)活動(dòng)中所提升的經(jīng)驗(yàn)又將運(yùn)用到幼兒下一次的游戲中。幼兒游戲中的自我探索、經(jīng)驗(yàn)積累與教學(xué)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)梳理、概念提升之間，就這樣形成了互為促進(jìn)、互為生成的關(guān)系，有效地促進(jìn)了幼兒經(jīng)驗(yàn)的螺旋式提升。

2022課件推薦 大班戶外游戲教案優(yōu)秀模板五篇

隨著教育的不斷改革，游戲成為幼兒教學(xué)必不可少的一部分。幼兒園游戲保證幼兒天性不受到壓制，滿足幼兒身心發(fā)展的內(nèi)在需要。幼教必須保證幼兒游戲的自主、自愿、自由的基本特點(diǎn)。幼兒園游戲應(yīng)該從哪些方面去開展教學(xué)呢?考慮到您的需要，小編特地編輯了“2022課件推薦 大班戶外游戲教案優(yōu)秀模板五篇”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

大班戶外游戲教案【篇一】

馬蘭花開是傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲，為了傳承我國優(yōu)良文化，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了戶外游戲活動(dòng)—馬蘭花開。通過這一活動(dòng)，不僅能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力，而且還能鞏固幼兒的點(diǎn)數(shù)能力和語言表達(dá)能力，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

2、遵守游戲規(guī)則，對(duì)發(fā)出的口令能靈敏地作出反應(yīng)。

3、進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用繩子圍一個(gè)大圓圈，《馬蘭花》音樂

活動(dòng)過程：

一：活動(dòng)身體：

聽歌曲《馬蘭花開》引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由活動(dòng)四肢，激發(fā)幼兒玩游戲的興趣。

二、游戲《馬蘭花開》：

讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個(gè)圈，教師在圈中講述游戲玩法：

1、全體幼兒圍成一個(gè)圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。

3、當(dāng)念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花?教師回答：×瓣花。幼兒快速反應(yīng)，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。

4、數(shù)量不符或沒有及時(shí)找到同伴的幼兒就要表演一個(gè)節(jié)目，游戲重新開始。

集體游戲：馬蘭花開

師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：

在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍后師幼一起說兒歌，等幼兒能夠熟練說兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，

互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)行游戲。

三、創(chuàng)編兒歌、繼續(xù)游戲：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，( )在說話，請你馬上就開花。

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。本活動(dòng)適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對(duì)此游戲十分的感興趣，個(gè)別幼兒參與不積極，是在集體教學(xué)中有點(diǎn)照顧不全面。游戲有點(diǎn)反復(fù)了，失去了游戲的興趣性。

大班戶外游戲教案【篇二】

1、《推小車》大班

游戲規(guī)則：孩子雙手著地，由家長抬著幼兒的雙腿，向前行走，先到者獲勝。

2、《夾球賽賽賽》大班

游戲準(zhǔn)備：體操棒6根、球3個(gè)

游戲規(guī)則：家長雙腿夾球站在起跑線上，聽口令?yuàn)A球行進(jìn)到終點(diǎn)，和幼兒合作拿兩根體操棒，夾球返回起點(diǎn)，要求在運(yùn)行過程中，球不能掉在地上，否則返回起點(diǎn)，重新比賽，先到者為勝。

3、《篩子滾滾》大班

準(zhǔn)備：篩子三個(gè)、椅子障礙六張

活動(dòng)方法：家長站在起點(diǎn)，幼兒在終點(diǎn)。家長從起點(diǎn)將篩子繞過障礙滾向終點(diǎn)，再由幼兒原路返回滾至起點(diǎn)，先到者獲勝。

4、《乒乓平衡賽》大班

游戲準(zhǔn)備：乒乓球拍3個(gè)、乒乓球3個(gè)。

游戲規(guī)則：家長手拿球拍，球放在球拍上，從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，到終點(diǎn)后交給幼兒，再由幼兒運(yùn)回起點(diǎn)，先到者為勝。要求在運(yùn)行過程中，球不能掉在地上。

5、《一分鐘親子雙人跳繩》大班

游戲準(zhǔn)備：跳繩

游戲規(guī)則：幼兒和家長一起雙人跳繩，一分鐘內(nèi)跳得最多的獲勝。

6、《拔河比賽》集體

分為媽媽組和爸爸組，每個(gè)班級(jí)選五名媽媽或奶奶和五名爸爸或爺爺。以年級(jí)為單位進(jìn)行比賽。

7、《蛟龍出海》集體

游戲準(zhǔn)備：長棒、布條若干

游戲規(guī)則：兩組進(jìn)行比賽，每組六人，隨機(jī)組合。參賽者縱向排列，將左右腳分別綁在兩根長棒子上行進(jìn)至終點(diǎn)，先到者獲勝。

8、毛毛蟲鉆洞洞（小班幼兒及其父母）

⑴游戲目的：通過爬、鉆、跳、鍛煉幼兒全身體能，增加幼兒的肺活量。

⑵游戲材料：頭飾（一組毛毛蟲3個(gè)，）、泡沫墊、圈3個(gè)、山洞、輪胎。

⑶游戲方法：父母、幼兒頭戴毛毛蟲，聽到發(fā)令時(shí)排成一列縱隊(duì)行進(jìn)，爬過墊子 幼兒鉆過父母身體彎成的洞 幼兒鉆出山洞 大家跳圈（或父母立圈，幼兒鉆圈） 繞過輪胎往回走，抬轎子跑回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

9、太空飛行員大戰(zhàn)火星怪獸

⑴游戲目的：通過爬、鉆、跳、投擲，鍛煉幼兒全身體能，增加幼兒的肺活量。

⑵游戲材料：頭盔、山洞、藍(lán)色泡沫板（3排）、塑料床、火星標(biāo)記、彩珠、怪獸、簍子。

⑶游戲方法：三人頭帶盔，為飛行員，聽到發(fā)令時(shí)排成一列縱隊(duì)行進(jìn)， 經(jīng)過太空隧道（山洞） 過銀河（藍(lán)色泡沫板）父先跨跳，然后母將孩子遞過去 幼兒躺在塑料床，父母抬其到火星 用彩珠（毒藥）打怪獸（扔進(jìn)其嘴6粒，怪獸才死亡） 幼兒騎在父親的頭上與母親一同回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

10．送彩球?qū)殞毣丶遥ㄓ變簡雾?xiàng)）

⑴游戲目的：通過跳、跑、運(yùn)球，鍛煉幼兒全身體能。

⑵游戲材料：羊角球、塑料盆、各色彩球（紅、黃、藍(lán)、綠）、小桶、紙簍（貼有各色彩球標(biāo)記）、輪胎。

⑶游戲方法：幼兒騎羊角球向前跳躍 用小桶運(yùn)球（將4個(gè)彩球按顏色送入相同顏色標(biāo)記的簍子里） 送完后，騎羊角球跳回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)者為勝。

大班戶外游戲教案【篇三】

活動(dòng)背景：

鐵罐，在我們的生活中隨處可見，平時(shí)我們一定會(huì)把它當(dāng)廢品處理。而我園教師早在幾年前就開始在探討如何利用這一廢舊材料制作出適合幼兒活動(dòng)的教玩具，我們通過鐵罐制作出了高蹺、響罐、梅花樁等，幼兒也非常喜歡，因此，在晨間鍛煉或是戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)看到它的身影，也成了我園的一大特色。今天，我們通過為為災(zāi)區(qū)運(yùn)送建筑材料為主題的游戲?qū)⑷惤叹呓Y(jié)合在了一起，這一新的游戲孩子們非常感興趣，玩的真開心。不但在游戲中發(fā)展了他們的各種能力，也增強(qiáng)了他們的愛國愛家鄉(xiāng)愛同伴的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加競爭性體育游戲并體驗(yàn)合作的樂趣。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性及平衡能力。

3、初步感受愛國愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鐵罐、高蹺、梅花樁若干

2、拼圖、黑板各三份 活動(dòng)過程：

一、出示鐵罐、高蹺、梅花樁

師：小朋友，這些是什么啊?(鐵罐、高蹺、梅花樁)

師：接下來，老師請你們自己去玩一玩這些，老師希望你們玩時(shí)知道謙讓，不搶不爭，輪流玩玩，把三樣都玩到好不好?

幼兒自由選擇材料在場地上玩。

二、教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)

重點(diǎn)指導(dǎo)：踩高蹺

三、游戲：我愛我家

1、請三位幼兒扮建筑工人站在場地一邊(黑板前)

2、師：小朋友你們看，那里的是災(zāi)區(qū)的建筑師們，他們呀正在發(fā)愁呢，因?yàn)榈侥抢锏穆泛茈y走，所以建筑的材料都沒人運(yùn)送，你們說怎么辦啊?

3、游戲方法：我們手拿材料要用高蹺跨過小河，走過高低不平的山路(梅花樁)，還要走過不平的小路，才能將材料送到建筑師傅的手中。

規(guī)則：每位小朋友只能運(yùn)一份材料，掉了的話一定要撿起來，想辦法運(yùn)到目的地。

4、幼兒游戲，教師觀察并指導(dǎo)

將幼兒分成人數(shù)相等的三組，聽信號(hào)出發(fā)，比比哪組造的又快又好。

四、結(jié)束

今天我們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友盡了自己的一份力你們開不開心?災(zāi)區(qū)小朋友也是我們大家庭的一份子，我們在這里一起祝愿他們能早日重建家園。

大班戶外游戲教案【篇四】

活動(dòng)設(shè)計(jì)

針對(duì)大班幼兒的走步技能進(jìn)行訓(xùn)練，鞏固基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來引起學(xué)前的興趣，培養(yǎng)兒童的心里意志品質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.鞏固幼兒的走步技能，如聽信號(hào)有節(jié)奏地走，聽信號(hào)變換速度走步，在物與物之間走等，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備：通過走步的訓(xùn)練，初步學(xué)會(huì)聽信號(hào)進(jìn)行走步。

物質(zhì)準(zhǔn)備：大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線。

活動(dòng)過程：

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)：熱身操。愉悅身心，舒展肢體，為下面的活動(dòng)做鋪墊。活動(dòng)一開始，我通過引導(dǎo)語“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏，在這之前，讓我們先一起來熱熱身”導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動(dòng)中。在教師的帶領(lǐng)下，幼兒跟著老師一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

(二)活動(dòng)一：通過場景的變化，鞏固聽信號(hào)有節(jié)奏地走，聽信號(hào)變換速度，方向走步，在物與物之間走的能力。

教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在我們來到了大森林里，小朋友要穿過山洞，越過石頭陣，走過小橋才能尋找到寶藏。讓我們先練習(xí)一下怎樣通過這些關(guān)卡?！庇變涸诼肪€中自由選擇不同場地進(jìn)行嘗試練習(xí)。在幼兒練習(xí)過程中，教師巡回觀察與指導(dǎo)，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng)，避免相撞。

(三)活動(dòng)二：通過游戲《闖關(guān)取寶》鞏固已有的走步動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到鍛煉的目的。

在這一環(huán)節(jié)中，我將鞏固幼兒在前面練習(xí)中掌握的動(dòng)作技法，并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。

游戲開始前先向幼兒說明規(guī)則：“在大森林里會(huì)有大灰狼出沒，當(dāng)大灰狼出

現(xiàn)時(shí)，老師會(huì)吹響哨子，提醒小朋友們加快腳步，不然就會(huì)被大灰狼抓住。在尋寶的過程中，小朋友要注意安全，從同一方向行進(jìn)，不能推擠別的小朋友。

在尋寶過程中共有穿山洞，石頭陣，過獨(dú)木橋三關(guān)。幼兒成功穿越后，我會(huì)發(fā)給幼兒一張貼片，代表尋寶成功。幼兒熟悉路線后，逐漸增加難度，比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來給幼兒增加難度。在增加難度的基礎(chǔ)上重復(fù)進(jìn)行兩次游戲。同時(shí)注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。

(四)結(jié)束部分：舒展身心，放松精神，教師點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。

在這一環(huán)節(jié)我通過簡單的點(diǎn)評(píng)活動(dòng)重點(diǎn)情況來表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲，最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地，結(jié)束活動(dòng)。

大班戶外游戲教案【篇五】

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒對(duì)各種汽車十分感，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識(shí)，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作本事，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí)。

2、樂意參與活動(dòng)，明白遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)

【活動(dòng)預(yù)備】

音樂磁帶：《我是小小交通警》《往遠(yuǎn)足》;呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。

【活動(dòng)進(jìn)程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒在教師帶領(lǐng)下，手持呼啦圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)進(jìn)場地。放音樂《我是小小交通警》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運(yùn)動(dòng)。

2、情形導(dǎo)進(jìn)：師：今日我做交通___，你們愿做小小駕駛員嗎(幼兒一齊、愿意)，駕駛員要服從交通___的指揮。(是)“

3、游戲《小小駕駛員》

教師把紅綠燈標(biāo)志分別插進(jìn)活動(dòng)場地的四周，放音樂《往遠(yuǎn)足》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號(hào)，練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不一樣的指令，變換不一樣的交通工具。(也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全，避免幼兒擁堵，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

【活動(dòng)延伸】

教師把幼兒帶回教室，看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫片。以鞏固交通規(guī)則。

【活動(dòng)】

游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往本事、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則，激起他們對(duì)家想的酷愛。

教你寫教案:角色游戲教案優(yōu)秀模板五篇

隨著幼兒園課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn)，幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒園游戲有利于增強(qiáng)小朋友的自律性，明白合作的重要性。幼師應(yīng)加強(qiáng)游戲教學(xué)，為幼兒創(chuàng)造更多的游戲機(jī)會(huì)。那么，有哪些值得參考的幼兒園游戲呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“教你寫教案:角色游戲教案優(yōu)秀模板五篇”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

角色游戲教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒自行分配游戲角色投入表演。

2、把握游戲規(guī)則，能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：分配游戲角色并投入游戲

難點(diǎn)：掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)

材料準(zhǔn)備：娃娃家活動(dòng)區(qū)的各種材料

設(shè)計(jì)思路：角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現(xiàn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過角色表演幼兒的表達(dá)能力，交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。

活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——自主游戲——整理場地——分享快樂

一、引發(fā)興趣

引入語：今天我們要玩娃娃家的游戲，開心嗎？

啟發(fā)幼兒分配游戲角色。請小朋友說說，今天想演誰？和誰一起玩？

二、 自主游戲

1、幼兒按意愿選擇游戲角色進(jìn)行游戲。

2、老師觀察幼兒的活動(dòng)情況，根據(jù)幼兒的活動(dòng)適時(shí)介入指導(dǎo)。

三、整理場地

四、 分享快樂

a) 幼兒說一說。我今天玩了什么？玩得怎么樣？是怎么玩的？

b) 幼兒相互介紹。

角色游戲教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭端，喜歡對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)并展開討論。

2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。

2、椅子、紅綠燈標(biāo)記。

活動(dòng)過程：

1、司機(jī)不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦？

2、提出本次游戲的要求：

1）、司機(jī)要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。

2)、成員應(yīng)協(xié)商角色的分配。

3）、游戲中注意和同伴輕聲說話。

3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。

1）、進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)生活情景。

2）、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。

3）、鼓勵(lì)幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。

4）、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說話聲量。

4、游戲結(jié)束、組織幼兒評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)與同伴游戲的情況。

活動(dòng)反思：

《公交車》是一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活常見交通工具，能用夸張有趣的方式畫一輛公交車的課程。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)作為一個(gè)了解的部分，要求學(xué)生畫出公交車的細(xì)節(jié)，畫出乘客的不同動(dòng)態(tài)表情，用夸張有趣的方法畫出生活氣氛。

通常一年級(jí)學(xué)生畫的公交車就是最簡單的長方形加上輪子和車門。為了讓學(xué)生了解公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先欣賞了藝術(shù)家李孝宣的國畫作品《公交車》，作品對(duì)公交車的構(gòu)造描繪細(xì)致入微，車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個(gè)零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的方式表現(xiàn)了擁擠的車廂，同學(xué)們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動(dòng)態(tài)，猜猜他們在做什么？想什么？了解完汽車的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車是多層的，每一層站滿乘客，有的是長長的公交車，有的乘客在看報(bào)紙，有的在聊天，有點(diǎn)在看風(fēng)景，有些作品描繪的公交車在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。

有了這些富有想象力的作品，開拓了學(xué)生思維，請學(xué)生來講講，你想畫什么樣子的公交車呢？同學(xué)們提出自己的想法，老師和學(xué)生共同討論。然后請學(xué)生完成作業(yè)，從學(xué)生作業(yè)來看，學(xué)生能夠畫出公交車的基本形態(tài)，也能畫上乘客，但是人物的動(dòng)態(tài)表情過于類似，不夠生動(dòng)。雖然在講課過程中引導(dǎo)學(xué)生分析了不同表情動(dòng)作的人物，但是學(xué)生還不能在一節(jié)課這么短的時(shí)間內(nèi)馬上掌握。還學(xué)要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。讓學(xué)生理解一幅畫的好壞需要構(gòu)圖，造型，色彩和靈活的排版。

小百科：汽車，由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛，主要用于：載運(yùn)人員和（或）貨物；牽引載運(yùn)人員和(或)貨物的車輛；特殊用途。

角色游戲教案(篇三)

游戲內(nèi)容：

醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場、超市、美容院、小吃店

游戲目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中模仿各行各業(yè)勞動(dòng)人民的工作，進(jìn)一步了解工作人員的工作情況及特性。

2、通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力及一定的規(guī)則意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛和游戲帶來的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

醫(yī)院：聽診器、針筒、輸液器、口罩、藥品盒等；

農(nóng)貿(mào)市場：水產(chǎn)品（螃蟹、魚、蝦）、電子稱；

超市：各類食品盒、飲料瓶、化妝品盒等、小筐若干；

美容院：化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等；

小吃店：各類食品、蒸籠、服裝等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；

幼兒已玩過醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場、超市、美容院、小吃店的游戲。

游戲過程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

2、師生共同回憶上次活動(dòng)情況，并提出新的要求及需改進(jìn)的地方。

3、幼兒按意愿來選擇游戲中的角色。

4、幼兒以角色身份布置游戲用具。

5、開展游戲，教師以角色身份參與活動(dòng)中，指導(dǎo)有個(gè)體差異的幼兒。

6、工作人員共同收拾整理活動(dòng)場地，結(jié)束活動(dòng)。

7、師生共同小結(jié)活動(dòng)情況，評(píng)選“最佳工作人員”

角色游戲教案(篇四)

游戲目標(biāo)：

1、幼兒能按照自己的意愿選擇游戲角色，大膽表現(xiàn)出角色的主要特征。

2、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同創(chuàng)設(shè)游戲場景，提高幼兒間的相互協(xié)商及配合能力。

3、激發(fā)幼兒游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道今年是祖國媽媽六十歲的生日；平時(shí)欣賞過文藝匯演節(jié)目活動(dòng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：話筒、錄音機(jī)、音樂磁帶、工作牌、小紅旗、自制彩花、條幅、氣球、各種演出服裝、椅子、化妝品與積木若干。

游戲過程：

一、手機(jī)鈴響，激發(fā)游戲興趣。

師：剛才中央電視臺(tái)的李詠叔叔打來電話，邀請我們參加慶祝祖國媽媽60周年的文藝演出呢，小朋友們，想不想去？

二、提出游戲要求，明確游戲規(guī)則。

1、幫助孩子回憶并自由選擇游戲中的多種角色。

2、師生共同討論、明確游戲中的注意事項(xiàng)。

三、幼兒游戲，教師以總導(dǎo)演的身份參與指導(dǎo)游戲。

1、放音樂，幼兒根據(jù)自己選擇的角色，分組合作布置游戲場景。

幼兒合作搭建演播廳的大門、布置演播廳、化妝間；演員進(jìn)行化妝，打扮自己。

2、幼兒合作游戲，《我為祖國來獻(xiàn)禮》匯報(bào)演出開始。

3、教師指導(dǎo)：提醒觀眾遵守游戲規(guī)則，講文明；

鼓勵(lì)工作人員要堅(jiān)守崗位，關(guān)注演員服裝到位、在舞臺(tái)上大膽表現(xiàn)自己；

四、游戲分享活動(dòng)。

1、請幼兒說一說，你在玩游戲時(shí)有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰，為什么？引導(dǎo)幼兒分享游戲的快樂。

2、評(píng)選“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”、“最佳表演獎(jiǎng)”、“最佳節(jié)目獎(jiǎng)”等多種獎(jiǎng)項(xiàng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

角色游戲教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位；

2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲；

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)內(nèi)容：

娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)語

小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興?。可洗挝覀冊谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。

而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了；

二、幼兒游戲

教師指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈；

普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場所能應(yīng)用禮貌用語；

教師觀察：

1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題；

3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位，不在教室中間奔跑；

4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；

三、教師評(píng)價(jià)

1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵(lì)；

2、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚(yáng)；

3、對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表揚(yáng)，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)；

活動(dòng)反思：

小班的幼兒好模仿，已經(jīng)具有了初步的主體意識(shí)，他們渴望像成人那樣參加各種活動(dòng)，他們會(huì)在假想的情景下反映真實(shí)生活，而"娃娃家"又比較接近幼兒的實(shí)際生活，所以，小朋友們都很喜歡玩。

豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑。通過玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望，并可以使幼兒游戲活動(dòng)更有目的，增加幼兒對(duì)游戲的興趣和積極性。但是由于幼兒模仿多，看見別人玩什么，自己也玩什么，看見別人有什么自己就想要什么，所以在游戲初期投放的玩具種類不宜過多，而相同的玩具數(shù)量要充足。

再有，小朋友的能力之間存在一定的差異，要把能力好的和能力差的搭配起來，讓他們互相帶動(dòng)和感染，共同感受游戲的快樂。

[教案分享]娃娃家游戲教案模板匯總五篇

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能等方面的原因?qū)虒W(xué)游戲化的實(shí)施影響巨大。幼兒園游戲有益于提高對(duì)外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。幼兒園的管理者對(duì)幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。作為幼教，你會(huì)怎么開展幼兒園游戲教學(xué)呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[教案分享]娃娃家游戲教案模板匯總五篇》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

娃娃家游戲教案【篇一】

幼兒園小班角色游戲教案《娃娃家》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

三、活動(dòng)過程：

（一）分享經(jīng)驗(yàn)

1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰？都做些什么事情？

（教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片）

2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情？

（教師展示幼兒收集的照片）

（二）提出問題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。

1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？

2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？

3、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選"文明家庭"。

（三）幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

（四）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。

四、活動(dòng)結(jié)束：

聽音樂結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭。

1、主人交流：你為客人做了哪些事情？

2、客人評(píng)選文明家庭。

娃娃家游戲教案【篇二】

幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《娃娃家》

游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來源于生活，隨著時(shí)代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步增加我園幼兒的體能，開發(fā)幼兒的智力，增進(jìn)幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出幼兒園小班游戲活動(dòng)的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動(dòng)方案如下：

主題活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)《娃娃家》

【主題來源】：

家像一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅艨M的地方。對(duì)于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點(diǎn)不適應(yīng)，進(jìn)行這個(gè)主題開展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)主題活動(dòng)將以游戲的方式進(jìn)行，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，安排進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁?家"的形式表現(xiàn)出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要，親近每個(gè)孩子。

【設(shè)計(jì)思路】：

這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。因?yàn)橛薪o家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動(dòng)過程中，同時(shí)也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】：

1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。

2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上，讓幼兒在游戲和休息的時(shí)候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。

3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：

（1）動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。

（2）生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶；有趣的小夾子、給小動(dòng)物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。

（3）語言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。

（4）建構(gòu)區(qū)：我愛我家。

【活動(dòng)方案】：

一、生活活動(dòng)：

活動(dòng)一《點(diǎn)名》

活動(dòng)目標(biāo)：

幫助幼兒發(fā)展語言，并熟悉班中幼兒的名字。

活動(dòng)指導(dǎo)：

方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，他站立起來，招手大聲說："我來了，大家好！"其他幼兒則一起說："某某，你好！"方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，課隨機(jī)問問他："你的好朋友是誰呀？""坐在你旁邊的朋友是誰呀？"方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后，老師可以問問"今天誰沒有來？"等問題，引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。

日?；顒?dòng)：教師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來介紹班級(jí)中的朋友。

活動(dòng)二《寶寶學(xué)吃飯》

教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進(jìn)餐方法，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。

2、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應(yīng)該怎樣吃飯才正確？

3、請個(gè)別小朋友示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。

4、請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進(jìn)餐的姿勢最好。

二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

活動(dòng)一《糖寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動(dòng)作，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)開飛機(jī)的動(dòng)作。

2、教師介紹游戲規(guī)則，引起幼兒的興趣。

3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當(dāng)"叔叔"說："機(jī)器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出?！變焊鶕?jù)教師的指令做動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作。

娃娃家游戲教案【篇三】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動(dòng)過程：

（一）語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。

（二）感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

（1）打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

（2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。

打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。

（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。

打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

娃娃家游戲教案【篇四】

一、游戲目標(biāo)：

1、對(duì)游戲活動(dòng)感興趣，愿意參與角色游戲活動(dòng)。

2、樹立游戲規(guī)則意識(shí)，遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。

3、按角色職責(zé)游戲，能與同伴合作游戲，友好相處。

二、游戲準(zhǔn)備：

娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具

三、活動(dòng)過程:

1、提出問題：引起幼兒討論，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

師：娃娃肚子餓了怎么辦?娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事?

你開的理發(fā)店來了顧客，你要怎樣為客人服務(wù)?

你是醫(yī)院的醫(yī)師，有人找你看病，你要怎要為病人看病?

2、幼兒自由交流。

在娃娃家你想當(dāng)誰?在理發(fā)店你想當(dāng)什么?在醫(yī)院你想當(dāng)什么角色?

3、提出要求：

(1)做到"三輕"，愛惜玩具及材料。

(2)幼兒按意愿選擇游戲角色：你想玩什么游戲?喜歡扮演什么角色?怎么玩?應(yīng)注意什么?

4、幼兒游戲：教師觀察幼兒利用游戲材料進(jìn)行交往的情況，以角色身份指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯或句子進(jìn)行交流，并學(xué)習(xí)禮貌待人。

5、評(píng)價(jià)：

1)今天你玩得開心嗎?為什么?和誰做了哪些事?

2)表揚(yáng)在游戲中能堅(jiān)守崗位的幼兒。

娃娃家游戲教案【篇五】

活動(dòng)之三：角色游戲：麥當(dāng)勞、娃娃家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，關(guān)心他人。禮貌待人，遵守規(guī)則等良好品德行為。

2、培養(yǎng)幼兒正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色之間的社會(huì)關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：我的家的各種玩具家具。麥當(dāng)勞用品、食品。

教師預(yù)設(shè)與幼兒活動(dòng)情況：

一、在游戲之前啟發(fā)幼兒回憶家庭生活、社會(huì)活動(dòng)，特別對(duì)麥當(dāng)勞幼兒尤其興趣。這時(shí)教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)，正確，自如地使用禮貌用語等欣慰與同伴交往。

二、由于此次活動(dòng)的兩個(gè)游戲串連，因此要啟發(fā)幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，啟發(fā)角色與其他角色的相互交流等。

三、活動(dòng)后講評(píng)，重點(diǎn)肯定幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒自評(píng)。

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