童話劇社團(tuán)工作總結(jié)。

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《有關(guān)學(xué)前教育童話劇致辭范文錦集(11篇)》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

學(xué)前教育童話劇致辭(篇一)

尊敬的各位家長，老師們：

大家好！今天，我們在這里，舉行20xx年學(xué)前教育宣傳月啟學(xué)生家公益講座。是為了深入貫徹教育規(guī)劃綱要，全面落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)[20xx]41號）文件精神，幫助廣大幼兒園教師和家長了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，全面提高科學(xué)保教水平，讓更多的孩子脫離繁雜的不科學(xué)的學(xué)前教育，使更多的人了解科學(xué)培育孩子的知識，有效克服學(xué)前教育小學(xué)化的傾向，使更多的孩子能夠"快樂生活，健康成長"，教育部去年印發(fā)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，并確定每年的5月20日至6月20日為全國學(xué)前教育宣傳月。目的是：能夠讓更多的幼兒家長參與到宣傳月活動中來，了解宣傳月"學(xué)習(xí)《指南》，了解孩子"的主題，更好地傳播科學(xué)的學(xué)前教育理念，讓更多的關(guān)注學(xué)前、關(guān)注兒童成長的群體，了解教育部下發(fā)的《指南》，從而進(jìn)行科學(xué)的保教活動。

"疼愛孩子，希望孩子幸福"是每一位父母的天性和期待，但是，如何更科學(xué)地疼愛孩子，讓孩子快樂生活，健康成長，享受幸福的童年，我們大多數(shù)家長還不是很內(nèi)行，對兒童成長的心理和特點(diǎn)還不是很了解，因此，也還有許多地方，不夠尊重兒童發(fā)展的心理，憑家長的主觀愿望行事，違背兒童成長的規(guī)律，使我們的孩子不夠快樂。這就需要我們做家長的要不斷學(xué)習(xí)。一會兒，我們要觀看專家講座和學(xué)習(xí)《指南》解讀。我概括有兩點(diǎn)：一是每個孩子有屬于自己的心愿，這些心愿構(gòu)成了孩子們特有的世界；二是我們的孩子都是獨(dú)立的個體，有各種不同的需求，比如他們需要在雨中自由的奔跑，他們需要主動的探究，他們需要自由自在的游戲，他們需要與同伴們的交往，他們需要父母的陪伴。那么作為父母，作為教師，我們要學(xué)習(xí)《指南》，認(rèn)識孩子成長的特點(diǎn)和規(guī)律，走進(jìn)孩子們豐富的世界，尊重孩子，認(rèn)真傾聽，做幼兒最忠實(shí)的傾聽者。在家庭，父母要俯下身子，改變自我，尊重孩子的話語權(quán)，與幼兒交流；與幼兒一同在陽光下游戲，享受大自然的恩賜，這是做父母的首要任務(wù)。

在幼兒園和學(xué)校，園長要傾聽教師的呼聲，尊重教師，理解教師，發(fā)展教師；教師更要把"幼兒為本"的理念，將《指南》落到實(shí)處，以傾聽為契機(jī)，建立和諧的師幼關(guān)系，真正把話語權(quán)還給孩子，耐心的，細(xì)心的傾聽孩子們的說話，讓孩子在游戲中，在活動中說話，得到體驗(yàn)。這是做教育人的首要任務(wù)。

各位家長，在座的每一位都希望我們的孩子能夠幸福，可是，捫心自問，我們的孩子幸福嗎？因?yàn)槲覀兊睦硐?，因?yàn)槲覀兂赡耆说南敕?，許多孩子，在諸多的特長班、興趣班之間奔波，忙碌，為了滿足家長的需求，有時學(xué)校也不得不教一些小學(xué)一年級的知識，讓孩子用還未發(fā)育成熟的稚嫩的小手，寫那些本來不應(yīng)該寫的歪歪斜斜的字，算著那些本來不該他們這個年齡該算的算術(shù)題，背著那些連父母都不理解詩詞曲賦。這就是學(xué)前教育小學(xué)化的傾向，我們的家長還有一個理直氣壯的理由：那就是不能讓我的孩子輸在起跑線上。cnsjbj.cn

今天，我也借此機(jī)會呼吁：作為家長，要認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，認(rèn)識兒童成長和發(fā)展的規(guī)律，要認(rèn)清"兒童學(xué)習(xí)的主要方式和方法就是游戲"，兒童思維發(fā)展的主要表現(xiàn)就是語言的發(fā)展。有一位專家講得好"誰說話，誰聰明""哪個孩子在游戲中活躍，哪個孩子就得到了充分的發(fā)展"。我們最好不去做拔苗助長的事，請大家記?。?萬物生長靠太陽"，孩子也一樣，只有在陽光下，才有健康，也只有在陽光下，才能更加陽光。要理性地引導(dǎo)孩子，做孩子自己愿意做的事情；在兒童階段，特別是學(xué)前教育階段，做游戲比識字重要，講故事更比識字重要，游戲活動比簡單的加減法更重要。

在這里，我想提醒大家，在科學(xué)育兒方面，應(yīng)該做好三件事：一是均衡的營養(yǎng)。認(rèn)真吃好每一餐，不吃垃圾食品；二是保證充足的睡眠，孩子是在睡夢中長大的。三是適宜的鍛煉，要讓孩子享受大自然的陽光，只有經(jīng)過曬太陽，孩子才能夠更加健康，千萬別把孩子養(yǎng)成"豆芽菜"！

每一個心愿都是一粒種子，你是否用心傾聽孩子的心聲，學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》，了解孩子。我祝每一位兒童擁有幸?？鞓返耐辏灰?yàn)楹⒆涌鞓?，就是每一位父母的快樂，更是每一個家庭的快樂！讓我們共同學(xué)習(xí)《指南》，共同努力，讓孩子擁有健康、幸福、快樂的童年！

謝謝大家！

學(xué)前教育童話劇致辭(篇二)

今天，我和媽媽一起去看童話劇新版《小蝌蚪找媽媽》。解說員告訴我們，河水被污染了，很多青蛙就長畸形了。有的長了三條前腿，有的長了一條后腿。它們就不能幫農(nóng)民捉害蟲，所以我們要保護(hù)自然界，保護(hù)青蛙。

小蝌蚪在小河里游呀游找媽媽。它遇見了青蛙，青蛙張開雙臂，說：孩子，我的孩子，快到媽媽這來。小蝌蚪好奇地問：你為什么和我長得不一樣？青蛙媽媽笑著說：因?yàn)榍嗤苡啄陼r就是小蝌蚪，長大后就是媽媽的樣子。青蛙媽媽教小蝌蚪蛙跳和捉蟲子。可小蝌蚪嫌青蛙長得和自己不一樣又太嘮叨了，就又去找親媽媽了。在找媽媽的途中，它發(fā)現(xiàn)自己變成綠色的了，聲音也變了，尾巴沒有了。它這才意識到自己是青蛙的孩子，它急忙游回去，可它不知道回家的路。這時它看螃蟹在捉蝦米，就問螃蟹：我媽媽在哪里？螃蟹說：你就是小青蛙吧，你的媽媽在深海，我們水族有一條規(guī)矩，孩子長大后媽媽就老了，為了能讓孩子獨(dú)立生存，媽媽們都會去深海。

小青蛙沒聽完就向深海入口游去，到了入口處，這時它想起媽媽和它在一起時，是那么的關(guān)心它、愛護(hù)它，同時還教它生存的本領(lǐng)。于是它用力的呼喊著著媽媽、媽媽，可是不見回音------

學(xué)前教育童話劇致辭(篇三)

有一天，陽光明媚，百花盛開。朵拉的奶奶生病了，醫(yī)生告訴朵拉，只有森林里的玫瑰花王的露珠才能治好奶奶的病，于是，朵拉下定決心要找到玫瑰花王治好奶奶的病，她的森林奇幻之旅就這樣開始啦。

朵拉來到了綠綠蔥蔥的森林，森林里全都是樹，根本沒有看見什么玫瑰花王，朵拉急壞了，這時森林里出現(xiàn)了一只可愛的小白兔，朵拉趕緊問小白兔：你好，你知不知道玫瑰花王住在哪里?小白兔點(diǎn)了點(diǎn)它那圓滾滾的腦袋對朵拉說：我知道，玫瑰花王就住在東邊的花谷里。朵拉特別感謝小白兔幫助了她，謝完小兔，朵拉繼續(xù)前進(jìn)，走呀走呀，朵拉迷路了，她急的在路邊哇哇大哭了起來，這時朵拉靈機(jī)一動，想起了媽媽告訴她當(dāng)迷路的時候可以看看指南針，于是，朵拉拿出了指南針，看了看指南針指引的方向就繼續(xù)向東邊趕路。

天慢慢黑了起來，朵拉看不見路了，這時候螢火蟲姐姐飛來了，它親切的對朵拉說：你好，孩子，你先等一等，我去把我的伙伴們叫來，大家能幫你照亮前行的路。朵拉還沒有來得急感謝螢火蟲姐姐，它就飛走去找伙伴了。不一會兒，螢火蟲姐姐帶來了她的伙伴。他們一會兒變成人字，一會兒變成十字，來給朵拉照亮前行的路。

天漸漸亮了起來，朵拉感到又餓又渴，這時候只見一只毛茸茸的小松鼠手捧著松果像降落傘一樣從樹上跳到了朵拉的面前，小松鼠笑著對朵拉說：看起來你又餓又渴，快吃下這些松果吧!朵拉想都沒想，狼吞虎咽的吃下了每一個松果，吃飽的朵拉特別感謝小松鼠幫助了它，于是，它就送給小松鼠一朵路上摘下的茉莉花，表示對松鼠的感謝。

就這樣朵拉一路在朋友的幫助下，終于來到了美麗的玫瑰花谷，取到了花王的露珠，治好了奶奶的病.....

學(xué)前教育童話劇致辭(篇四)

星期四這天，四年級進(jìn)行一場童話劇表演。我們班表演的是“神筆馬良”。

我們班到場后便有序地坐下了，張老師介紹了一下幾位評委后便開始表演了。

第一個節(jié)目是《小木偶奇遇記》。這個故事大家都很熟悉，看著那個演小木偶胖胖的身子，我們都在想，小木偶是這個樣子的？但小木偶演得很好，那動作，那神態(tài)讓我們?nèi)滩蛔〈笮ζ饋怼?/p>

輪到我們班上場表演了。他們首先是講馬良的家里很窮，就連一支筆也買不起。但是他很喜歡畫畫。一天，馬良看見了畫師拿著筆在給大官畫畫，上前問：“我想學(xué)畫畫，請問可以借我一支筆嗎？”畫師把手一揮說：“哼，窮孩子也想學(xué)畫畫，去，去，出去！”馬良?xì)夂艉舻卣f：“我不信，憑啥窮孩子就不能學(xué)畫畫?！本瓦@樣，馬良沒得到筆，但是他依然想學(xué)習(xí)畫畫。所以，馬良便想盡一切辦法學(xué)習(xí)畫畫：他上山砍柴的時候，用樹枝在沙地上畫天上的鳥。他去河邊割草時，就用草根在河灘上畫河里魚……

日子一天一天過去了，馬良畫畫技術(shù)進(jìn)步得很快，可他是多么盼望他能有支筆啊！一天晚上，馬良躺在床上。忽然，一個白胡子老爺爺出現(xiàn)在馬良的面前，老爺爺手里拿著一支筆說：“馬良，你是個好孩子，現(xiàn)在你有一支筆了”。老爺爺剛說完，便消失地?zé)o影無蹤了。

第二天早上，馬良出到外面，連蹦帶跳地說：“我有支筆了！我有支筆了！”農(nóng)民們祝賀道：“恭喜你，馬良，你有支筆了！”從此以后，人們要什么馬良就畫什么，畫什么就有什么。一天，一群官兵把馬良給捉到了，捉回去后，大官拿了馬良的筆，畫了一棵搖錢樹，大官看見后，急忙跑過去，結(jié)果頭起了一個大包，墻還是墻，沒有變成搖錢樹。于是大官假裝好氣說：“好馬良，幫我畫一座金山吧！”馬良一心想奪回神筆，所以便答應(yīng)了。馬良二話不說，拿起筆畫了個無邊無際的大海，又點(diǎn)了幾筆，出現(xiàn)了一座金山。大官說：“快畫船，快畫船。”馬良便畫了一條大船，大官們跳上船說：“風(fēng)大點(diǎn)，風(fēng)大點(diǎn)！”于馬良加了幾筆粗粗的風(fēng)“風(fēng)夠了，夠了”，大官們喊道。而馬良不聽，仍然繼續(xù)畫風(fēng)，最后船翻了，大官們也掉進(jìn)海去了。已經(jīng)演完了，演員們鞠了躬，忽然，一片掌聲響了起來。

同學(xué)們完全被帶入整個劇情當(dāng)中，時而鼓掌，時而嘆息，時而微笑，時而搖頭，時而叫好……

當(dāng)演員們回到我們班級時，張老師面帶笑容對他們說：“你們演得真棒啊，好樣的。”還豎起大拇指表示贊賞呢。

第二天早上，張老師告訴我們，我們的節(jié)目《神筆馬良》得了一等獎！全班沸騰起來了。

學(xué)前教育童話劇致辭(篇五)

今天下午，學(xué)校構(gòu)造我們看去電影院看卡通童話木偶劇《青鳥》。到了電影院，-高興的同學(xué)們都還在談話，我也不破例。不過過了一會兒，跟著臺上幕布的拉開，大家立刻寂靜了下來。童話劇剛開端時，沒有啥吸引人的地點(diǎn)，同學(xué)們也慢慢遺失了意思。不過到了第三幕，兩塊木板合了起來，形成了一個恐怖的頭像，我們都要嚇?biāo)懒?。接下來，我們又發(fā)現(xiàn)有非常多恐懼的地點(diǎn)。最沖動民心的是伶人們下臺來與第一排就座的同學(xué)們零隔絕交手，讓坐在后排的我們艷羨不已，巴不得也跑上前往

童話劇總算完結(jié)了，盡管我一直看陌生這部童話劇要告知我們啥原因，然而今日依然是很高興。

學(xué)前教育童話劇致辭(篇六)

星期六的晚上我和一個姐姐去湖南大劇院觀看童話劇《喜羊羊與灰太狼之三個愿望》。我在湖南大劇院的門口看見了一只灰太狼，然后我們上了三樓，這里有很多小朋友。我們又進(jìn)入了大廳，里面的小朋友更多，他們的手里都拿著一根熒光棒，就像一群可愛的小天使。

節(jié)目開始了，有一個姐姐出場了。她說我們不要隨便亂丟垃圾，不要到處亂跑。首先出場的是沸羊羊，它的身體很強(qiáng)壯，全身都是肌肉。下一個出場的是美羊羊，它很可愛很漂亮，就像一位美麗的公主。再一個出場的是慢羊羊村長，它的胡子很長，走得又慢。再下一個出場的是懶羊羊，它一出場就扭著屁股，就像可愛的小猴子。接下來出場的是活潑可愛的喜羊羊，它的脖子上掛著一個超大的鈴鐺。最后一個出場的是灰太狼和紅太郎，灰太狼在石頭上睡懶覺而紅太郎就在家里燒水等著煮羊吃。

今天我學(xué)到了團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，真的過了一個快樂的五一節(jié)。

學(xué)前教育童話劇致辭(篇七)

在學(xué)習(xí)《小木偶的故事》這一課時，曾老師讓同學(xué)們分組排練，用自己選定的形式來演出這一課，然后進(jìn)行評比，選出最好的參加年級段的比賽。這可讓我們來勁了，我準(zhǔn)備和琪琪，嘉嘉等六人合演。

下午剛一放學(xué)，我們六人就聚在一起商量開了，大家七嘴八舌，你說你的`，我說我的，嘰里呱啦，噼里啪啦，一片亂糟糟的，誰也不知道該聽誰的。

我看這樣下去，肯定什么戲也演不成，更談不上參賽了。便大吼一聲：“呔！大家都給我停止呼吸，先聽本小姐老趙說幾句。”由于是我的突然大吼，把大家給鎮(zhèn)住了，借此機(jī)會，我馬上連珠炮似地說：“我們還都是兒童是嗎？兒童不演童話劇還演什么？等老了掉牙了，再扮換牙的兒童來演童話?。俊薄巴拕?？”大家楞了一下，隨后就發(fā)出了一片贊同聲。好，劇種就這樣定下了。

接下來就是分配角色了，這好辦，俗話說：“蘿卜青菜，各有所愛?！蔽宸昼姇r間一切搞定，大家都認(rèn)了自己喜歡的角色，我的角色就是小木偶。

不知不覺中一個星期過去了，我們也練得差不多了。表演開始了，我們組是第二個上場。首先是琳琳出場，她是老木匠的扮演者，她演的繪聲繪色，表情豐富；輪到我了，為了表演好這個角色，我就故意讓自己的聲音變得怪怪的，把臺詞念得搞笑一點(diǎn)，然后再加上幾個好容易學(xué)來的機(jī)器人舞蹈動作，使全班同學(xué)都笑的前俯后仰；琪琪的小紅狐，，佳佳的小白兔，一個個都演的出神入化，繪聲繪色。一個美麗的童話故事，就在我們的表演中逐步展開，效果相當(dāng)好，不時地獲得了全班同學(xué)的熱烈掌聲。

但是，程浩在演穿警服的熊時，不知怎么就出問題了，他總是把臺詞念的讓大家哈哈大笑，比如他在念：“吵什么？”時，我們就覺得他在叫：“喬師母?！倍宜畹酶〈笕怂频摹ｔ[得大家嘻嘻哈哈笑不停。

學(xué)語文真好，不但讓我們學(xué)到不少知識，而且還讓我們體驗(yàn)了一回做“明星”的感覺。原來演童話劇這么有趣啊！希望老師能經(jīng)常讓我們參加這樣的演出。

學(xué)前教育童話劇致辭(篇八)

前天下午和幾個朋友去影視劇院看童話劇《青蛙王子》。

剛進(jìn)場就放兒歌，雖然聽過，但好像忘了。找到了座位，就坐下等著開始了。

燈光突然暗了，開始了。

先是蹦出了一個拿著水晶球的活潑的小女孩，把自己夸了一番，但是由于太興奮了，竟然把球不小心丟到井里了，這時青蛙王子和他的一些朋友知道了，他的朋友為了他能夠恢復(fù)到原來的王子的面貌，就騙公主：公主，井里可危險(xiǎn)了，要是我們的朋友下去為你撈出了球，你能給他一個吻作為報(bào)答的禮物嗎？公主沒辦法，先是同意了，但是她并沒有按照自己的承諾辦事，所以她也變成了青蛙。這很殘酷的?？蛇@就是事實(shí)?？粗車男∨笥讯伎吹暮芗樱娴眠@么好玩嗎？我覺得這個劇情沒有看點(diǎn)啊。所以就靠著椅子上睡了一會兒。最后也不知怎么的，公主和王子都變成了人，然后跳了段拉丁，做了個賣東西的廣告，就散場了。是不是電視劇看多了，說句實(shí)話，這部話劇沒怎么看的懂。

以后我還是不要去看這種話劇了，太無聊了。

學(xué)前教育童話劇致辭(篇九)

今天我和媽媽興高采烈地去無錫體育館去看迪士尼經(jīng)典童話劇。

我和媽媽來到了體育館，對號入座。我看到人陸續(xù)的走進(jìn)來，人越來越多。到了1.：30的時候童話劇開始了。第一個童話劇是《白雪公主》。先是米奇，米妮高飛和唐老鴨上來拉開了序幕，接著白雪公主就出來了。

有一天，白雪公主被她的皇后趕了出來。白雪公主走得很遠(yuǎn)很累了，她看到前面有個村子，就進(jìn)去休息了，不知不覺就睡著了。七個小矮人回來了，看到了善良美麗的白雪公主。白雪公主把自己的經(jīng)歷告訴了他們。白雪公主傷心的說：“你們可以把我留下來嗎”？他們都答應(yīng)了，就這樣他們就認(rèn)識了。一天皇后問魔鏡：“誰是世界上最漂亮的女人？”魔鏡回答：“白雪公主比你漂亮一千倍。”皇后聽了大發(fā)雷霆，叫自己部下

第二個童話劇是《灰姑娘》，灰姑娘的媽媽死了，她爸爸又給她找了一個新媽媽，那個媽媽已經(jīng)有兩個漂亮的女兒了。后媽很壞，什么事都讓灰姑娘做。一天王子要選公主了，只要能穿上水晶鞋的，就可以當(dāng)公主，全國的女孩都來了，但沒有一個能穿上的，只有灰姑娘能穿上。王子就選了灰姑娘做公主。從此，灰姑娘再也不聽后媽的話了，過上了快樂的生活。

看了這兩個童話劇我懂得了，好人有好報(bào)。

學(xué)前教育童話劇致辭(篇十)

本學(xué)期我還任教了一年級兒童話劇，應(yīng)該說大學(xué)主修電影學(xué)的我對話劇這個藝術(shù)門類并不陌生。在大學(xué)中的戲劇劇作課中看過不少戲劇，也對戲劇頗有見解，寫過幾個話劇劇本還得到了老師的賞識。但是一旦戲劇前面加上了一個“兒童”，那又是另一番天地了。兒童話劇雖是話劇的一個分支，但是卻又是非常特殊的，它涉及的內(nèi)容要比普通話劇更富有想象力，而且必須幕幕是高潮，因?yàn)槠鸪修D(zhuǎn)合這樣娓娓道來的形式不適合兒童這個觀眾群體。

當(dāng)初剛進(jìn)學(xué)校時在自主選擇校本課程科目時我并沒有選擇兒童話劇，因?yàn)槲抑雷约汉懿簧瞄L寫兒童話劇劇本，對于場面調(diào)度更是沒有靈感。加之音響道具舞臺的欠缺，曾讓我一度非常懼怕我的這門課程。出現(xiàn)的最多的問題也是我的不足之處。我無法將腦海中的想法完全地傳達(dá)給這群只有六周歲的孩子。若是從專業(yè)角度講，戲劇最大的亮點(diǎn)便在于演員的表演，而演員的表演又是一門極其專業(yè)的藝術(shù)，學(xué)院里將表演專業(yè)分為了兩大類，一類是影視表演，另一類就是話劇表演。話劇演員需要極其夸張的表演方式，專業(yè)的肢體訓(xùn)練。這些都是我完全陌生的領(lǐng)域。所以當(dāng)我傳達(dá)給孩子們的時候，孩子就更加懵懂了。所以，這個學(xué)期我認(rèn)為我并沒有完成好學(xué)校賦予給我的責(zé)任。

但我認(rèn)為我的學(xué)生們也收獲不少，在這個學(xué)期中我先給孩子們看了世界著名的話劇《貓》，跟孩子們分析了每個貓的性格特點(diǎn)，再讓孩子們站在貓咪的角度去模仿表演，孩子們大多數(shù)都能演出來。后來又和他們看了《丑小鴨》《阿勇叔叔的秘密》等話劇，先從人物心理的解讀去了解這個人物，后單獨(dú)模仿表演。最后我?guī)ьI(lǐng)孩子們表演了完整的話劇《小紅臉紅了》，雖然由于時間關(guān)系最后并沒有完全成形，但我覺得對于一年級的想、孩子來說這一路走來他們變得很了不起。

學(xué)前教育童話劇致辭(篇十一)

場景：森林里的一片空地，方塊熊的流動售貨亭

方塊熊坐在板凳上，她的孩子小熊坐在她的腿上，方塊熊攬著小熊，和小熊一起拿著一本圖畫書。

方塊熊：小熊放學(xué)回家迷路了，天快黑了，小熊著急了

小熊：媽媽，小熊遇上大灰狼了。

方塊熊：書上不是這么寫的啊，好吧，小熊遇上大灰狼了，然后發(fā)生什么事了？

小熊：大灰狼說，小熊，你的爸爸媽媽呢？他們沒跟你在一起嗎？那太好了，我要吃了你。

小獅子尤尤上，手里拿著一只手套。

尤尤：熊阿姨，有動物來您這里找過手套嗎？

方塊熊：沒有動物來找過手套，倒是小白兔麗麗的媽媽問過，今天，麗麗來過這里嗎？

我說，麗麗已經(jīng)好幾天沒來這里了。麗麗的媽媽就走了。

尤尤：熊阿姨，您看，多漂亮一只手套！我在一棵大樹下?lián)斓降摹?/p>

尤尤把手套遞給方塊熊。方塊熊接過手套。

方塊熊：真是漂亮！象秋天的樹葉一樣的金黃色，點(diǎn)綴著綠色的葉子紅色的花朵。我猜一定是哪個粗心的小動物丟的，說不定，正在著急呢。

尤尤：是啊，這一定是那個小動物的媽媽給它打的手套，它一定喜歡得不得了。我得趕緊去找它。熊阿姨小熊再見。

尤尤跳躍著離開。

方塊熊：尤尤，喂，尤尤，看到麗麗和她說快回家，它媽媽在找她。

尤尤已跑遠(yuǎn)了。

方塊熊：哎，尤尤這孩子，是個熱心腸的好孩子，就是性子太急了。

小熊：媽媽，我也要手套，象秋天的樹葉一樣的金黃色，點(diǎn)綴著綠色的葉子紅色的花朵的。媽媽，點(diǎn)綴是什么意思？

方塊熊：點(diǎn)綴就是.

咕咚！

咕咚：熊阿姨，今天早晨，我看到麗麗的媽媽了，它的眼睛比平時紅很多，問我見沒見到麗麗。我說，麗麗好多天都不來找我玩了，麗麗的媽媽就走了。麗麗來過這里嗎？

方塊熊：麗麗沒來過，麗麗的媽媽也來這里找過麗麗。難道，麗麗不見了？哎，真令人擔(dān)心。天快黑了。也不知道麗麗找到?jīng)]有。

小鳥喳喳翠翠飛上

喳喳：還沒找到，剛才，我看到麗麗的媽媽在路邊掉眼淚呢。我問她怎么了，它說，麗麗不見了。我說，阿姨別著急，我去找朋友們，大家一起找麗麗，一定能找到。

方塊熊：尤尤撿到一只漂亮的手套，去找手套的主人去了。香香豬和爪印也許在家，我們?nèi)ネㄖ幌滤麄儼伞Ｄ銈兿热?，我把貨亭放回家，馬上就去找。

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