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中小學數(shù)學教師培訓方案推薦

發(fā)布時間:2022-09-27

中小學教師培訓方案。

按照學校領(lǐng)導的指示,舉辦中小學教師培訓工作時,大家在認真準備合適的中小學教師培訓工作方案了吧。活動方案可以確?;顒拥捻樌M行,寫活動方案時要注意符合現(xiàn)實情況。你做好中小學教師培訓工作方案了嗎?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“中小學數(shù)學教師培訓方案”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中小學數(shù)學教師培訓方案(篇1)

1.項目背景:

根據(jù)江蘇省體育局、江蘇省教育廳《關(guān)于組織實施第二期江蘇省萬名中小學體育教師培訓工程的通知》(蘇教體藝〔XX〕7號)文件精神和《XX年江蘇省中學體育教師培訓指南》,以及《江蘇省教育廳江蘇省財政廳關(guān)于做好XX年中小學教師和校長省級國內(nèi)培訓工作的通知》(蘇教師〔XX〕3 號)的要求,作為省指定培訓基地,淮陰師范學院體育學院負責承擔淮安市、宿遷市普通初中體育教師303人的培訓任務,特制定《XX年江蘇省中學體育教師培訓工作方案》。

2.培訓主題:

提升體育教師在體育與健康新課程改革中的實踐創(chuàng)新能力和課余訓練與競賽方面的指導能力。

3.培訓目標:

培訓總目標:拓寬視野、創(chuàng)新思維、更新觀念是本次培訓的主題。拓寬學校體育工作的視野,在自主學習、合作學習、探究學習,有效實施體育與健康新課程改革的同時,融入課余訓練的新領(lǐng)域;創(chuàng)新學校體育工作的思維,在面向全體學生,實現(xiàn)體育教育價值、目的與任務的同時,關(guān)注有運動天賦的后備人才的發(fā)掘、培養(yǎng)與指導;更新學校體育工作的觀念,在堅持以生為本、促進學生身心健康全面發(fā)展的“素質(zhì)教育觀”的同時,建立培養(yǎng)體育后備人才的“體育人才觀”。

具體目標:

(1)、學習>的新變化與新要求;了解我省針對加強學習體育工作、增強學生體質(zhì)健康等方面出臺的一系列法規(guī)、政策與措施;為持續(xù)推進學習體育工作的改革實施和“教體融合”的轉(zhuǎn)型,奠定認識基矗

(2)、介紹運動生理學(心理學)、運動訓練學、體育教育學等基礎(chǔ)理論學科研究的新成果,為準確把握青少年身心發(fā)展特征、有效實施體育教育學、科學指導課余訓練、奠定理論基矗

(3)、總結(jié)十年新課程教學改革和“體教結(jié)合”的實踐經(jīng)驗,研討“陽光體育”和改善學生體質(zhì)健康措施,為有效實施體育教育學,有效推進陽光體育、有效改善學生體質(zhì)健康狀況,有效處理學習與訓練的關(guān)系并形成體育后備人才可持續(xù)發(fā)展的模式,奠定基矗

(4)、針對學校體育傳統(tǒng)項目,強化參培教師在運動選材、課余訓練、競賽組織、器材使用保養(yǎng)、場館管理等方面的業(yè)務能力。以實踐性、操作性為主,重點加強訓練方法與手段的研修。為體育后備人才得培養(yǎng),奠定基礎(chǔ)階段教練人才基矗

4.培訓對象:

淮安市、宿遷市中學體育教研組長或中學骨干教師和縣區(qū)教研室體育學科教研員。本次培訓分兩批共計303名。

5.培訓內(nèi)容:培訓的課程模塊、課程名稱、主要內(nèi)容等。

按照《XX年江蘇省中學體育教師培訓指南》的內(nèi)容執(zhí)行。同時,適當增加具有我院特色,適合初中體育教師的培訓內(nèi)容。具體參見附件材料。

6.培訓模式、方式:培訓管理模式、教學模式及具體的教學方式。

(1)集中授課:由“江蘇省萬名中小學體育教師培訓”專家組成員、省內(nèi)知名專家、縣市區(qū)體育教研員,以及淮陰師范學院體育學院體育教學、訓練方面的教授組成講師團,完成培訓計劃通識理論課程、專題教育課程的培訓。講授采用大班教學為主(每班75人左右)

(2)觀摩學習:采用大班到淮安市中學進行規(guī)定內(nèi)容的觀摩,觀摩討論采用分組形式(分成2-3組,相關(guān)講師團成員參加各組討論)。

7.培訓師資:

根據(jù)相關(guān)要求,聘請了相關(guān)專家。具體見附件材料。

8.教學計劃:

祥見附件2-3。培訓分兩批次進行,每期培訓時間為5天,計40學時。第一批6月1-5日,159人;第二批6月6-10日,144人。

9.考核評價:

以制定初中校體育教學教案和運動項目訓練計劃(或大課間活動計劃)為主,結(jié)合討論發(fā)言、考勤情況及培訓小結(jié)評定。

10.項目組織與管理:

(1)、成立培訓組織管理機構(gòu)。由體育學院院長李雷教授任組長,體育學院書記楊洪輝、副院長周衛(wèi)東、成教教務秘書何賓任組員。

(2)、選派專人擔任教學班主任,負責組織管理,廣泛吸收課改信息,加強與學員之間的互動。

(3)、選派專人擔任生活班主任,負責后勤保障工作。

11.培訓資源情況:

本次培訓后形成的培訓課程資源、網(wǎng)絡(luò)資源、案例資源以及實踐基地資源等。

充分利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺,將部分授課資料上傳共享,觀摩課的視頻資料共享,為學員提供交流和學習平臺。

12.保障條件:

由淮陰師范學院體育學院領(lǐng)導負責,落實、安排培訓學員的通知、報到、教學場館、器材設(shè)備準備的后勤保障工作。食宿接待由淮陰師范學院成人教育學院負責。

中小學數(shù)學教師培訓方案(篇2)

一、指導思想

結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際,立足于全面提高教育教學質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,服務于課程改革,培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,著力構(gòu)建學習型的教師組織。

二、總體目標

1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,杜絕違規(guī)教育行為。

2、以新課程標準的實施為切入點,促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段,加快知識更新與拓展。

3、加強教研活動的開展,提高教育教學科研能力,增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

4、建立健全有效合理的機制,實施“青藍工程”,加強青年教師培訓,促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

5、以教育科研改造課堂教學,引導教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。

三、具體目標任務及措施

(一)教師全員培訓:

目標:通過培訓,提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法辦學,依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉(zhuǎn)變。

內(nèi)容:政治思想與師德教育。

方式:講座、研討會等,并與自學相結(jié)合,側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學校實際,為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務)。

時間安排:每周周前會議政治學習10分鐘。

職能部門:校長室、大隊部。

(二)新課程標準培訓

目標:進一步領(lǐng)會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,使教師能以此為依據(jù),在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運用于實踐,制定相應的教學及評價策略。

內(nèi)容:各學科新課程標準及新課程標準解讀,省、市級新課程培訓學習材料等。

活動形式:以學科組為單位集中學習與自學相結(jié)合。

時間:每周業(yè)務學習、各教研組活動時間。

(三)教師信息化培訓

目標:要求教師實現(xiàn)“四會”:會文處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

方式:1、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓。

2、采取定期練習及考核的辦法相結(jié)合。

(四)教師讀書活動

目標:要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。

內(nèi)容:優(yōu)秀學科書籍。

方式:教師自學與集體組織相結(jié)合,并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。

(五)教研與科研活動

目標:通過教科研活動的開展,全體教師中的學科帶頭人、教育教學能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪,骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪,中青年教師參與課題研究的達到50﹪,中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學。

內(nèi)容:1、每學期集中組織教師集體學習各科《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關(guān)的教育教學理論的文章等(不少于15次)。

2、繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動,堅持教師要走出去、請教師走進來的教學活動。

3、開展“人人上一堂好課”的活動,組織一次全校性的教學評優(yōu)活動。

4、每學期組織一次教學開放日和教學輪崗活動。每次活動時家長、教師參與聽課、評課,共同探討教法與學法,不斷豐富認識,提高教育教學水平。

5、繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、說課、評課等教學競賽活動,每學期舉辦一次教學常規(guī)展覽活動,提高教研活動質(zhì)量。

活動方式及時間安排:

1、每學期開學前,采取集中學習與自學相結(jié)合的方式進行內(nèi)容的學習。

2、定期與不定期地開展教研活動,方式:集體與分學科相結(jié)合。

3、每學年進行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀教案評選。

4、每學年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。

5、組織教師參加各級各類論文評比。

(六)學歷教育培訓

目標:要求專任教師中大專以上學歷達90﹪,本科學歷達30﹪;同時要加大力度,引進和培養(yǎng)英語及藝體等學科教師,實現(xiàn)各學科教師比例合理分配。

四、保障措施

1、設(shè)立學校繼續(xù)教育校本培訓領(lǐng)導小組,構(gòu)建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學校校長和學科帶頭人組成的領(lǐng)導小組,對培訓內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓過程進行指導。

2、積極參加省、市組織的各項教研活動,每學期請有關(guān)的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托,開展切有實效的教研活動,推進學科教學建設(shè);開展青年教師培訓活動,推進教師隊伍建設(shè);以市教研室為依托,開展專題研究,推進教育科研工作,提高教科研水平。

3、出臺傾斜政策,建立激勵機制。將業(yè)務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤,并記入教師業(yè)務檔案,努力打造一支學科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

4、結(jié)合學校辦學情況和師資水平狀況,有計劃地安排學科教師參加省、市級培訓、進修和觀摩。

中小學數(shù)學教師培訓方案(篇3)

一、 培訓主題

學習信息技術(shù),積極正確使用班班通,提高課堂效率,做現(xiàn)代化的新教師

二、培訓設(shè)計

(一)培訓目標:

1、通過培訓,使45周歲以上教師大致了解計算機操作的基礎(chǔ)知識,了解word和 excel的基礎(chǔ)操作,會上網(wǎng)查質(zhì)料,會復制、粘貼、刪除文件,比較熟練使用校訓通發(fā)送信息。

2、通過培訓,使45周歲以下青年教師熟練掌握word和 excel的基本操作,⑴會使用word 文檔進行文字編輯,⑵會使用excel進行數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計及一些日常公式的設(shè)置使用,⑶會申請電子郵箱并會用電子郵箱發(fā)送、接收信息,⑷能上網(wǎng)下載圖片、文字、視頻、聲音素材上百度網(wǎng)搜集素材(圖片的格式、聲音的格式、視頻的格式、圖片透明),⑸用ppt制作較復雜的課件( 插入圖片、文字處理、插入聲音、聲音的控制、動畫效果)。

(二)實施辦法:

1、參培人員:全體教師

2、授課人員:張九慶(信息技術(shù)專管員)

3、時間安排:20xx年4月中旬(具體時間另行通知)

4、地點安排:網(wǎng)絡(luò)教室

三、培訓思路

培訓分三階段實施:講座、實踐操作、上傳作業(yè)。

第一階段,講座。請信息技術(shù)專管員張九慶教師進行講座培訓。

第二階段,實踐操作。要求全體教師在系統(tǒng)學習后,在規(guī)定時間內(nèi)自己練習,教師指導。(由于老教師可能學習起來較慢,到時有不懂的可以向年輕教師請教)

第三階段,上傳作業(yè)。在規(guī)定時間內(nèi)自己練習,并上傳每次布置的練習作業(yè)。

四、紀律要求:

這次培訓是由學校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學習、培訓活動,既是信息技術(shù)培訓,同時也是本學期校本培訓內(nèi)容(要算繼續(xù)教育學時的),學校非常重視,為了使本次培訓活動能夠落到實處,讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識,特別提出以下紀律要求:

1、按時到達規(guī)定地點,不遲到,不早退,有事要請假

2、學習時要簽到,不代簽

3、上課過程中不隨意走動,不大聲交談

4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙,并且里面有許多女教師,請各位男同胞多多給予照顧,學習期間不吸煙。

中小學數(shù)學教師培訓方案(篇4)

一、指導思想

以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指針,以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以全面提高教師專業(yè)化水平為根本目的,造就一支師德高尚,業(yè)務精良,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),善于運用新的教育理念實施素質(zhì)教育的新型教師隊伍。

二、培訓對象

全縣小學教師。

三、培訓目標

通過培訓使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,了解新課程改革的背景,明確課程改革的指導思想、改革內(nèi)容及有關(guān)政策,增強實施新課程的自覺性和責任感。通過對新課程標準和新教材的研究,使教師掌握課程標準,熟悉新教材,具備實施新課程的能力和水平。

四、培訓原則

1、全員培訓原則。

學校所有一線教師人人參加培訓。起始年級專任教師的培訓先行,并逐步擴展到其他專任教師。

2、學研結(jié)合的原則。

針對新課程中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題,確定研究專題,以研促學,以學促改,以改促得,以得促教。

3、主體性原則。

在培訓中積極調(diào)動教師參與課改的積極性,鼓勵教師自主學習,自主探究,自我反思。

五、培訓內(nèi)容

1、新教材培訓。掌握新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、課程功能、課程評價、價值取向和要求等方面的特點。

2、各學科的課程標準培訓。重點學習和研究各學科的課程目標,具體內(nèi)容和評估要求等。

3、通識性培訓。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《走進新課程》為重點,學習新一輪課改的教學理念,改革目標及相關(guān)政策措施等。

總之,把以上內(nèi)容歸納為三個題目:《新教材培訓》(35學時)、《學科課程標準培訓》(35學時)、《新課程通識性培訓》(50學時)。

六、培訓時間

8月27日~1月15日

通過培訓,考核合格,記相應學分。此學分既作為“十五”繼續(xù)教育學分,又作為實施新課程的上崗必備條件。

中小學數(shù)學教師培訓方案(篇5)

一、指導思想

以科學、先進的教育理念為先導,以提高課堂教學質(zhì)量為突破口,以教師主動學習提高為主要方式,以提高學生的身心健康素質(zhì)為目標,發(fā)揮學校在組織、協(xié)調(diào)、引導、服務等方面的職能,提高我校體育教師的綜合素質(zhì)。

二、工作目標

1、新任教師“上路”。兩名新任教師能合理安排教學活動、組織課堂教學,能掌握常用的教學方法并有選擇的運用。在學校教育教學常規(guī)要求下進行工作。

2、勝任教師“充電”。其余三名教齡在8年以上的教師,避免出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”,在原有水平上提高一步,能夠主動把新課程理念與課堂教學結(jié)合,具有反思的習慣和問題意識。

3、教師能夠根據(jù)自身特長和學校實際情況選擇適合本校開展的體育傳統(tǒng)項目。

4、教師能自主開展教育科學研究,能在課題的帶動下學習科學的教育理論、開展探究活動、改進教育教學實踐。

5、體育教師能夠發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢,尋找自己教學中的特色,逐漸形成比較明顯的教學特色。

三、工作措施

1、學校負責體育工作的教師制定具體可行的培訓計劃,監(jiān)督培訓活動的實施,評估培訓的活動效果。

2、每位教師每年撰寫一份個人成長規(guī)劃,學校為體育教師的成長需求提供各項支持。

3、組織體育教師開展自學,學習《基礎(chǔ)教育課程改革指導綱要(試行)》《課程標準》《課程標準解讀》及各年級教材,樹立新的課程觀念,熟悉所教年級的教學內(nèi)容、重難點,準確制定教學目標。

4、組織課堂觀摩活動。每位體育教師要聽滿25節(jié)課,其中60%以上應為本組教師的課。支持教師到外校聽課,并要求聽課教師回校后要向組內(nèi)教師反饋信息。

5、每位體育教師要在組內(nèi)開展一次系列教學展示活動。首先尋找自己教學中遇到的一個難題,自己嘗試解決,請同組教師觀摩自己解決的過程;然后自己反思解決效果,組內(nèi)交流并共同提出更好的解決方法;二次解決問題,組內(nèi)觀摩;二次反思直至問題解決。解決問題后寫出自己的研究過程和研究結(jié)果,形成課題成果。

6、體育活動組織全員負責制。每個體育教師負責1—2個參賽體育項目的組織和訓練,學校體育活動每個體育教師輪流組織,提高自己與人交往、組織協(xié)調(diào)能力,并獲得所組織的活動的專業(yè)知識。

7、加強基本功訓練。大部分體育教師口令、體育技巧等基本功較強,但是,還存在理論積淀比較薄、文字能力不強、寫作基本功差等問題,我們從實際運用(訓練寫作)入手,通過實踐探究、自學輔導等方式豐富教師的理論,提高他們的寫作技能。

四、培訓工作的評估

依照教師個人發(fā)展規(guī)劃、學校教師培養(yǎng)規(guī)劃基本計劃所要達到的目標進行培訓工作評估。

中小學數(shù)學教師培訓方案(篇6)

一、教師培訓的指導思想和目標

在職教師的培訓與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇,這不僅是當前教師管理的一件大事,也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)的一項戰(zhàn)略性措施。我校教師繼續(xù)教育實施校本培訓,必須堅持理論和實踐相結(jié)合的原則,在縣教育局和教師進修學校的領(lǐng)導下,有序、高效的開展校本培訓工作,全力造就一支思想領(lǐng)先、作風過硬、善于管理、富有開拓精神的生機勃勃的干部隊伍和師德高尚、具有較高學術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的教師隊伍,以推進教育事業(yè)的改革與發(fā)展。

學校教師培訓的總目標:滿足學校發(fā)展的要求,學生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求,促進學校的教師隊伍建設(shè)和學校的發(fā)展。具體目標是高級教師學習與整合新知識和信息,提高對實踐經(jīng)驗總結(jié)和提煉的能力;中級教師學習與整合新知識和信息,提高教學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;新教師新知識和信息,提高實施教育教學活動的有效實踐能力。

二、教師培訓的實施

為切實抓好教師培訓工作,特成立橋頭鎮(zhèn)中學校本培訓工作領(lǐng)導小組和橋頭鎮(zhèn)中學校本培訓輔助小組成員,以校長為第一責任人,學校教務處和教科室聯(lián)合成立校本培訓辦公室,共同負責校本培訓的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓計劃、組織學校教師培訓和培訓費用的預算以及教師培訓所獲學分的登記,校本培訓課程(科目化)的開發(fā),校本培訓師資隊伍的聘請,校本培訓科目的教學提綱的收集和整理;教務處主要是落實培訓的時間、地點、參加培訓教師的出勤、參加培訓教師的考核和培訓科目教學情況的反饋;教開組、備課組參與教師培訓方案的設(shè)計,督促組員參與具體的培訓活動,收集教師對培訓的反映,了解學生需求,實現(xiàn)教師與學生的雙向溝通。教師立足本職、本崗,全員參加。

三、教師培訓的內(nèi)容

1、理論學習

教師每學期必須閱讀一本名家教育教學理論著作,并摘記5000字理論摘記。

2、師德學習

教師必須參加學區(qū)和學校組織的師德教育學習,寫好師德學習的個人心得體會。

3、公開課

教師每學期要開出一節(jié)校級以上公開課。

4、聽課記錄

教師每學期至少要有十節(jié)以上聽課記錄,記錄要規(guī)范,要有評課記錄或評課稿。

5、教學反思

每學期1篇以上,有過程與結(jié)果反思。

6、論文、教學總結(jié)

教師在學期結(jié)束時要提交1篇論文或教學總結(jié)。

7、師徒結(jié)對

應盡量開展拜師學藝活動,并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動。

8、教研活動

教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動。

中小學數(shù)學教師培訓方案(篇7)

一、指導思想

隨著全球一體化步伐的加快,我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展,人的心理健康、身體健康、社會健康越來越受到人們的關(guān)注和重視,時代賦于了體育學科工作者的責任,全面加強體育教師隊伍建設(shè),特別是農(nóng)村基層教師隊伍建設(shè),對提高農(nóng)村人口健康素質(zhì),將起到十分重要的作用,所以,xx 小學體育教師培訓將“以人為本”的科學發(fā)展觀為指導,以解決新時期農(nóng)村小學體育教師的要求以及小學體育教師在專業(yè)發(fā)展中存在的問題,以全面提高農(nóng)村小學體育教師課堂教學能力、課外輔導訓練能力、體育運動組織策劃能力為重點,緊緊把握新課改精神實質(zhì),整體設(shè)計培訓工作,整合培訓資源,優(yōu)化培訓內(nèi)容,創(chuàng)新培訓模式,增強培訓實效,提高培訓質(zhì)量。為我校培養(yǎng)更多、更好、更新的優(yōu)秀體育教師,為促進我校體育教育質(zhì)量提高,增進學生健康水平,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務。

二、培訓對象

教學體育課程的教師,教育事業(yè)充滿熱忱,特別是熱愛體育教育,有著強烈的事業(yè)心和責任感,愛崗敬業(yè),善于鉆研、勤于思考,樂于奉獻和服務于本校體育教育,并能起到示范帶頭作用的體育骨干教師。

三、培訓目標

根據(jù)全日制義務教育《體育課程標準》的目標要求,遵循小學體育學科教師的成長規(guī)律,立足于小學體育課程對教師的要求,從本校的現(xiàn)實實際出發(fā),以知識和能力培訓為重點,使培訓教師樹立科學的教育理念、扎實的專業(yè)素養(yǎng)、合理的知識結(jié)構(gòu)和較強的體育教學創(chuàng)新能力,著力提高參訓教師的教學藝術(shù)和水平。

具體表現(xiàn)在培訓教師能夠把握“健康第一”的體育教育思想,熟悉小學《體育與健康》課程標準,掌握農(nóng)村體育教師應具有的基礎(chǔ)理論知識和衛(wèi)生常識、基本的技術(shù)技能、基本的教學方法、標準規(guī)范的動作示范、多媒體運用及課件制作、教育科研方法,為農(nóng)村小學體育教育教學打下扎實的基礎(chǔ),以適應農(nóng)村體育教學和素質(zhì)教育的需要。

四、培訓內(nèi)容

根據(jù)學校實際和體育學科的性質(zhì)、體育教學的規(guī)律以及上述培訓目標,切合農(nóng)村小學體育教育實際,選擇符合課改精神與健康發(fā)展需要的教學內(nèi)容,設(shè)計科學、合理、嚴密、有效地教學形式與方法。將主要開設(shè)基礎(chǔ)理論、基本技能、基本技術(shù)、教材教法和課件制作、活動組織、體育教學研究等課程。

1. 基礎(chǔ)理論

內(nèi)容:體育的功能、怎樣上好體育課、健康的概念、運動的科學特性、體育的功能、心理、生理衛(wèi)生常識、安全急救、應急方法、教案編寫、團體操的編排

目標:通過體育基礎(chǔ)理論知識學習,不斷提高對體育運動的認識水平,了解正確的現(xiàn)代健康觀和生命與體育的關(guān)系,掌握運動生理衛(wèi)生知識,并運用所學知識,提高解決問題和應對突發(fā)事件的能力。

2. 基本技能

內(nèi)容:隊列、隊形變換、指揮口令、編操與示范

目標:通過基本體操學習,掌握正確的指揮口令,并運用口令自如的調(diào)動隊形,掌握徒手操、器械操、韻律操、健美操的編操與示范方法。

3. 基本技術(shù)

內(nèi)容:跑、跳、投、籃球、排球、足球、羽毛球、體操技巧、少兒韻律操、民族傳統(tǒng)體育與游戲。

目標:通過基本技術(shù)學習,了解體育運動動作的基本結(jié)構(gòu),掌握動作技術(shù)要領(lǐng),提高培訓人員的身體協(xié)調(diào)性,使專項素質(zhì)得到全面提高。

4. 教材教法

內(nèi)容:田徑、球類、體操、韻律操、游戲、舞蹈、身體素質(zhì)練習、課件制作。

目標:通過教材教法學習,了解小學體育教學特點和體育項目的教學內(nèi)容,掌握術(shù)科教材教學方法和課件制作,以及自我保護方法,提高體育教學質(zhì)量。

5. 活動組織

內(nèi)容:運動競賽、課外活動、運動訓練、體育人才培養(yǎng)與發(fā)掘

目標:通過小學體育活動的組織方法、形式學習,培訓人員能夠根據(jù)學校條件、需求和學校特點組織開展不同類型、不同規(guī)模、不同層次的體育活動,并能培養(yǎng)與發(fā)掘體育苗子,為我國體育運動發(fā)展儲備人才力量。

6. 體育教學研究與科研

內(nèi)容:科研程序、科研方法、計算機應用

目標:通過體育教學研究與科研的基本程序與方法學習,認識教學研究與科研的目的、意義和重要性,掌握教學研究與科研的基本方法,關(guān)注新課程中的熱點、難點、重點和健康有關(guān)的問題,確立研究專題目標,以研促學,以學促改,以改促教,以教促健,使教學研究與科研來源于實踐,又指導實踐,更好地服務于健康教育。

五、培訓時間安排。

XX 小學體育教師培訓安排

XX 小 學

20xx年03月01 日

中小學數(shù)學教師培訓方案(篇8)

一、培訓目標

以全面提高師資整體素質(zhì)為目標,堅持“全員參與、集中培訓、共同提高”的原則,通過有效的專業(yè)發(fā)展與研修、學習與研討,開拓視野,強化教師職業(yè)信念,提高教育教學理論與實踐能力,為新學年學校工作和個人取得優(yōu)異成績打下堅實的基礎(chǔ)。

二、培訓對象和時間

培訓對象:所有在編在崗教職工。

培訓時間:校本培訓時間:8月_日—_日,為期3天。

三、培訓內(nèi)容

重點突出四個方面:一是師德培訓;二是課堂教學技能培訓及高考備考研究;三是教育教學管理管理培訓;四是新教師崗前培訓。

1.師德培訓。開展“崗位與責任”為主題的師德師風教育活動,集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、揚州市教育局“八不準”等廉潔從教的有關(guān)規(guī)定,引導教師自覺學習身邊的典型,增強崗位責任意識,著力提升師德修養(yǎng)。

2.課堂教學技能培訓及高考備考研究。對 “教育質(zhì)量攻堅提升年”、“高效課堂建設(shè)科研年”活動進行階段反思,認真總結(jié)“四單導學”模式課堂教學的經(jīng)驗和教訓。圍繞“我的教學反思”、“我的教學主張”等開展研究,撰寫教學研究、課例研究、學法指導、教學隨筆等方面的文章。要求每位教師提供一篇自己的課堂案例分析、閱讀推薦書籍的學習心得、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。開展對新高考方案的研究,特別是對教學安排、選科分班的影響。

3.教育教學管理培訓。組織全體組長以上干部和班主任參加崗位培訓,學習現(xiàn)代化班級管理理論和科學的工作方法,開展“有效德育”、“實效教研”專題論壇,就有效教學管理、學生良好行為習慣培養(yǎng)、思想道德建設(shè)、心理健康等方面,邀請優(yōu)秀教學管理專家、班主任做講座,介紹教育教學管理經(jīng)驗和管理方法。

4.新教師崗前培訓。本著對自己負責、對學生負責、對學校負責、對未來負責的需要,認真組織新教師參加崗前培訓,通過報告、講座、經(jīng)驗交流座談等形式,對新教師進行師德、管理、課堂教學技能及校園文化等方面的培訓,是剛從校園中走出來的新教師快速實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,初步具備上好一節(jié)課、帶好一個班的能力。

四、培訓形式

以集中培訓與自我學習相結(jié)合、分組討論和交流匯報相結(jié)合、培訓與考核相結(jié)合。

五、組織實施

1.加強領(lǐng)導,落實責任。在校長室領(lǐng)導下,相關(guān)職能處室負責校本培訓工作的組織、協(xié)調(diào)與考核。

2.充分準備,嚴格考勤。做好包括:培訓人員、培訓內(nèi)容、培訓形式、培訓時間、主講教師等的準備。集中培訓及分組培訓時間,上午8:30~11:00,下午2:30~5:30;培訓地點:①集中培訓:報告廳,辦公室負責考勤; ②分組培訓:各相關(guān)教室,由教師處負責考勤。由在培訓結(jié)束時統(tǒng)一上交學習筆記和備課筆記。被推薦參加省、市、縣級培訓的教師要按時、全程,遵守培訓工作紀律,認真做好培訓筆記,確保培訓參培率和培訓工作質(zhì)量。

3.積累資料,嚴格考核。重視培訓過程資料的積累,包括:文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等。對暑假校本培訓進行綜合考核,總分100分,其中出勤情況40%,完成培訓任務(培訓記錄、體會反思等)60%。考核情況作為教師獲得校本培訓學分的重要依據(jù),并與學期績效考核掛鉤。

中小學數(shù)學教師培訓方案(篇9)

一、指導思想:

為進一步傳承祖國優(yōu)秀文化,推進素質(zhì)教育深入開展,提高學生的漢字書寫能力,發(fā)揮書法藝術(shù)特有的翰墨育人作用,配合我市“書香校園”建設(shè)工程,提升中小學書法專業(yè)師資水平,現(xiàn)舉辦朱涂小學教師書法培訓學習。

二、培訓目標:

提高教師書法對于常用書體的臨習技能和創(chuàng)作實踐能力,掌握書法理論基礎(chǔ)知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析方法,增強小學寫字教學實施能力和輔導水平。

三、培訓對象:

朱涂小學全體教師

四、培訓時間:

每周三下午12:00——1:00

五、培訓內(nèi)容和形式:

1、書法基礎(chǔ)理論知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析。

2、常用書體的臨習技能:分楷書、行書(草書)、隸書(篆書)、硬筆書法等幾個常用書體進行,擬聘請本地書法家進行技法講解和臨習實踐輔導。

3、進行教師三筆書法比賽。

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