教師中班體育教案。

體育教案可以讓小朋友能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，想要成為一名優(yōu)秀的中班老師，我們要做足關(guān)于體育教案課件的前期準(zhǔn)備，這樣才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，讓小朋友們感受知識的力量。那么，你有沒有收集優(yōu)秀的中班體育教案呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班實(shí)習(xí)體育老師教學(xué)設(shè)計(jì)”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園中班實(shí)習(xí)體育老師教學(xué)設(shè)計(jì)(篇1)

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園五大領(lǐng)域中，健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)發(fā)展是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。而開展豐富多樣、適合于幼兒的體育活動是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、增進(jìn)幼兒健康的積極手段和途徑。而我園地處古蜀農(nóng)耕文明發(fā)祥地——?jiǎng)倮?zhèn)，這個(gè)古老的川西風(fēng)情小鎮(zhèn)有著豐富的鄉(xiāng)土自然材料。利用幼兒園周邊環(huán)境中常見的具有低成本、低結(jié)構(gòu)、環(huán)保、安全特點(diǎn)的材料，如竹、草、木、石等。利用這些材料來開展幼兒體育活動，發(fā)展幼兒平衡能力、協(xié)調(diào)性與靈活性、力量與耐力方面的能力。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)手腳著地爬的正確方法。

2.大膽嘗試在不同高度竹梯上進(jìn)行手腳著竹梯爬行。

3.體驗(yàn)創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5.增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能在不同高度的竹梯上進(jìn)行手腳著竹梯爬行。

活動準(zhǔn)備：

長的竹梯若干、活動場地最好為軟質(zhì)地，舊輪胎若干、飛盤、毛辮、沙包。

活動過程：

(一)出示竹梯，激發(fā)幼兒的探索興趣。

教師喊口令，小朋友和小羊一起作熱身運(yùn)動，重點(diǎn)練習(xí)頭部、手腕、腰部、壓腿、腳踝等動作。

教師：今天小米羊和小美羊的爺爺把竹子寶寶做成了竹梯，想請小朋友一起來玩，那竹梯可以怎么玩呢?

(二)幼兒大膽嘗試竹梯的各種玩法。

教師提出活動要求，鼓勵(lì)幼兒自己取竹梯探索多種玩法。

教師：請每3個(gè)小朋友取一把竹梯，嘗試用不同的方法玩竹梯?；顒又凶⒁獍踩犚娎蠋熍氖趾笳埖嚼蠋熖幖?。教師觀察幼兒玩竹梯的方法。

集中幼兒，鼓勵(lì)孩子們把自己喜歡的玩法演示給大家。教師總結(jié)手腳著竹梯爬行的正確方法。

再次嘗試手腳著竹梯爬行的玩法。

(三)嘗試在有一定高度的竹梯上爬行。

師：咦!現(xiàn)在羊爺爺又給我們拿來了許多的輪胎，用輪胎和竹梯我們可以進(jìn)行怎樣的搭建呢?大家試一試吧!

教師提出要求，鼓勵(lì)幼兒幼兒嘗試搭建。

師：我們每5個(gè)小朋友一組，每組小朋友3把梯子4個(gè)輪胎哦。在搭建的過程請小朋友注意安全。搭好之后請到老師處集合，看哪一組的小朋友最先完成任務(wù)。

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試在一定高度的竹梯上進(jìn)行手腳著竹梯爬行。

(四)游戲“給羊爺爺送草”

師：羊爺爺聽說中二班種了一片非常鮮嫩的油麥草?？墒茄驙敔斈昙o(jì)大了走不動路了，我們把油麥草給羊爺爺送去吧!

師：每次每個(gè)小朋友只能拿一顆小草，音樂停止小朋友快速到老師處集合。一起數(shù)數(shù)為羊爺爺送去了多少油麥草吧!

(五)分散活動

1.教師出示分散材料飛盤、毛辮、沙包，提出分散活動要求。

2.幼兒自取材料進(jìn)行分散活動。

3.教師觀察幼兒分散活動情況。

(六)聽音樂做放松身體的動作后離開活動場地。

活動反思：

在本次活動中,我提供了長度不同的竹梯和輪胎，讓幼兒可以根據(jù)自己的能力和需求去選擇,滿足了他們的需要也培養(yǎng)了他們不畏困難積極勇敢的品格。

在活動中,我根據(jù)幼兒鍛煉的需要、不斷增加練習(xí)的難度，幼兒始終對這一活動充滿了熱情和興趣。從學(xué)習(xí)手腳著地爬的正確方法幼兒爭先恐后的參與到活動中,再到創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲搭建游戲場地。 最后大膽嘗試在不同高度竹梯上進(jìn)行手腳著竹梯爬行，孩子們都很喜歡走高的斜坡、可以看出孩子們都非常喜歡具有挑戰(zhàn)性的事物,幼兒的爬行能力在原有的基礎(chǔ)上都有了提高、并且在活動中體驗(yàn)到了成功的快樂。

★文章來源于網(wǎng)絡(luò)，由小編轉(zhuǎn)載整理，只為分享優(yōu)秀教育理念，促進(jìn)幼教行業(yè)健康發(fā)展。感謝原創(chuàng)作者的辛苦創(chuàng)作的付出，我們致力于保護(hù)作者版權(quán)，版權(quán)歸原作者和原出處所有，謝謝!

幼兒園中班實(shí)習(xí)體育老師教學(xué)設(shè)計(jì)(篇2)

教學(xué)活動目標(biāo)：1、練習(xí)聽信號四散跑。

2、鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒參與運(yùn)動的興趣。

活動準(zhǔn)備：可樂瓶、沙包、毽子，紅、黃、藍(lán)、綠四色小鳥頭飾20個(gè)。與小鳥有關(guān)的音樂。

活動過程：

一、 準(zhǔn)備活動。

1、幼兒聽音樂愉快入場，模仿小鳥的各種動作(飛、捉蟲、喝水)。

2、情景創(chuàng)設(shè)：請小朋友選擇自己喜歡的小鳥的頭飾，做一只可愛的小鳥，準(zhǔn)備進(jìn)行游戲活動。

二、 基本活動。

1、“小鳥學(xué)飛”。

師：現(xiàn)在小朋友都成為了一只可愛的小鳥，我們一起學(xué)飛翔的本領(lǐng)好嗎?

幼兒跟著教師一起做動作：小鳥慢慢出殼，伸出小腦袋，扇扇小翅膀，理理羽毛，碎步起飛，小鳥學(xué)飛，越飛越快。

2、游戲：”小鳥捉蟲”。(幼兒戴頭飾扮演小鳥)

師：哇，學(xué)飛翔好辛苦哦，肚子都餓了，讓我們一起到草地上去捉蟲子吃好嗎?(要求幼兒捉蟲子時(shí)，只能在草地上飛，不踩踏“小花”和“蘑菇”，音樂停，趕緊飛回原地)。

師：剛才每只小鳥都捉到了好多蟲子，肚子吃得好飽。誰捉的蟲子最多呢?(教師可讓個(gè)別幼兒說說自己捉的蟲子數(shù)目。)

3、游戲：“小鳥搭窩”。

師：肚子吃飽了，我們該休息一下了，可是沒有窩怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說出“搭窩”)

游戲玩法及規(guī)則：音樂響起，小鳥繞草地自由飛翔，不能踩到小花和蘑菇，音樂停，注意聽教師口令，如果教師說：5只小鳥搭成窩，于是5只小鳥圍成一圈搭成一個(gè)窩，沒有搭成窩的小鳥，暫時(shí)停止游戲，游戲繼續(xù)進(jìn)行。(小結(jié)游戲情況)

4、分組游戲：“小鳥找家”。

場地要求：在場地周圍，分別布置成草地、小河、森林。幼兒分別戴四色頭飾。

師：我們剛才搭了各種窩，有大的，有小的，好漂亮哦。那窩搭好了，現(xiàn)在該干什么了呢?(啟發(fā)幼兒說出在窩里休息)師：好的，下面讓我們一起飛回窩里休息吧!不過大家要聽清楚，我們的窩在小河的那邊。共有紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)窩，什么顏色的小鳥就住什么顏色的窩。但要記住要求，小鳥必須飛過草地(繞過小花、跳過蘑菇)，走過獨(dú)木橋，穿過樹林(繞過顏料瓶——樹林，不能碰倒顏料瓶，若碰倒就罰其停止游戲)分別按要求找到自己的家(老師可調(diào)整小鳥家的位置)。

三、 結(jié)束活動。

1、評價(jià)活動：對在活動中表現(xiàn)突出的幼兒給予鼓勵(lì)。

2、整理活動：教師帶幼兒做小鳥整理羽毛等動作，自由飛翔，飛出活動室。

活動反思：

在整個(gè)活動的設(shè)計(jì)中，我特別注重每個(gè)游戲的自然過渡，如：小鳥出殼，小鳥學(xué)飛，小鳥捉蟲，小鳥搭窩，小鳥找家……直到游戲結(jié)束。游戲由易到難，沒有生搬硬套的痕跡。用一個(gè)小故事將每個(gè)游戲自然連成。游戲中幼兒始終保持樂觀積極的參與狀態(tài)，開心地和老師互動，并在活動中獲得了愉快的情緒體驗(yàn)，順利地完成了教學(xué)目標(biāo)。但在前面玩游戲的過程中幼兒由于放得太開了，所以后面在老師講解游戲規(guī)則時(shí)，一部分幼兒沒聽清要求，在捉害蟲時(shí)把蘑菇(沙包)當(dāng)害蟲捉了。造成后面的游戲繼續(xù)時(shí)，老師還要再次擺放沙包。在小鳥搭窩的環(huán)節(jié)中由于老師的指令不到位，沒有講清要求，導(dǎo)致小鳥在搭窩的時(shí)候在草地上進(jìn)行，有些亂，由于位置小，所以小鳥們不小心就碰倒了花和蘑菇，所以，在以后的游戲教學(xué)中，要避免這次游戲中的弊病。

幼兒園中班實(shí)習(xí)體育老師教學(xué)設(shè)計(jì)(篇3)

教材分析

中班幼兒能探索發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的紙，在他們眼里，之就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。通過語言活動報(bào)紙先生做鋪墊，將《報(bào)紙真好玩》這節(jié)活動著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容讓幼兒在與報(bào)紙的互動游戲中鍛煉身體，探索報(bào)紙的有趣,體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用報(bào)紙玩各種游戲。

2.訓(xùn)練身體大肌肉的活動技能。

3.幼兒與他人配合進(jìn)行游戲，體驗(yàn)合作的力量。

4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動準(zhǔn)備

“身體總動員”：《報(bào)紙游戲》、報(bào)紙、皮球。

活動建議

一、出示報(bào)紙，組織幼兒談話

1.在搜集各種紙的過程中，是否接觸過報(bào)紙?

2.報(bào)紙是用來做什么的?

3.它有什么特別的地方呢?

二、和幼兒一起閱讀“身體總動員”《報(bào)紙游戲》，引導(dǎo)幼兒說出報(bào)紙的多種玩法

1.思考：報(bào)紙游戲有哪些玩法?

2.還有其他不同的玩法嗎?

三、到戶外進(jìn)行游戲，并和幼兒一起歸納有創(chuàng)意的玩法

(一)教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的自由玩報(bào)紙。教師記錄幼兒的不同玩法。

(二)分組合作玩報(bào)紙游戲

1.說明游戲規(guī)則：請幼兒兩個(gè)一組，兩人面對面雙手抓著一張打開的報(bào)紙將一個(gè)皮球放在上面。

2.兩人同心協(xié)力將球運(yùn)一段距離，再繞回原點(diǎn)，換另一組幼兒運(yùn)球。

3.視班上人數(shù)安排幾組幼兒同時(shí)進(jìn)行運(yùn)球，如一班 30 人，則可以一次有5 組在運(yùn)球，避免人數(shù)多、組別少，幼兒等待時(shí)間太長

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園中班實(shí)習(xí)體育老師教學(xué)設(shè)計(jì)(篇4)

體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。

玩法：請一位幼兒背朝眾幼兒做開燈者，站在場地的另一端，眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢的動作。當(dāng)開燈者大聲說完"紅燈、綠燈，馬上開燈"轉(zhuǎn)回頭時(shí)，眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立，直至開燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人控制不住而動了，將被請出。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰能堅(jiān)持到最后一個(gè)則為勝者，然后由勝者當(dāng)開燈者。

活動目標(biāo)：

1、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)控制游戲帶來的快樂。

2、在各種動作行進(jìn)中發(fā)展快速反應(yīng)能力和控制能力。

3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

6、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

皮筋、立桿、游戲音樂。幼兒有倆人三足走的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

1、基本玩法：聽信號行進(jìn)，熟悉游戲基本玩法。

根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒各種動作前進(jìn)或后退，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。

評價(jià)重點(diǎn)：能否聽指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速反應(yīng)，立即靜止并控制不動。

2、創(chuàng)新玩法——兩人三足走，體驗(yàn)兩人協(xié)同反應(yīng)控制。

玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，幼兒兩人三足行進(jìn)， 當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)同前進(jìn)，保持步調(diào)一致，并同時(shí)做出反應(yīng)控制。

評價(jià)重點(diǎn)：看幼兒能否聽信號倆人一起迅速靜止，并控制住。

3、難度挑戰(zhàn)——穿越安全線，障礙行進(jìn)挑戰(zhàn)反應(yīng)控制。

玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號，在高低不同的障礙線中行進(jìn)，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動了，則被貼上罰單。

指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒嘗試各種動作跨越障礙，并在跨越時(shí)聽信號迅速反應(yīng)，即時(shí)靜止。

評價(jià)重點(diǎn)：是否能在跨障礙行進(jìn)時(shí)，聽到指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速做出反應(yīng)控制。

4、活動結(jié)束

身上有罰單小朋友到陳老師這來，沒罰單到吳老師那。我們身上都有罰單讓我們用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖……單撕下來。

活動反思：

整個(gè)體育游戲活動的設(shè)計(jì)中，我遵循了平穩(wěn)---上升--下降，循序漸進(jìn)的原則，符合幼兒人體的生理機(jī)能和活動量，在體育活動中，還會出現(xiàn)許多不可預(yù)料的情況，需要老師的機(jī)智應(yīng)變和大班孩子們的積極地面對和應(yīng)付。

幼兒園中班實(shí)習(xí)體育老師教學(xué)設(shè)計(jì)(篇5)

1、心心相印準(zhǔn)備：嘩啦圈3個(gè)玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點(diǎn)，在終點(diǎn)等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準(zhǔn)用手拿，跑至終點(diǎn)，先到者獲勝。

2、快樂水功準(zhǔn)備：桶6個(gè)、雪碧瓶三個(gè)、舀子3個(gè)玩法：家長從起點(diǎn)手拎兩桶水至終點(diǎn)，幼兒在終點(diǎn)用舀子將桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌滿的獲勝。

3、袋鼠運(yùn)蛋準(zhǔn)備：沙包三個(gè)個(gè)玩法：家長站在起點(diǎn)，幼兒站在終點(diǎn)。家長從起點(diǎn)用膝蓋夾住沙包跳至終點(diǎn)，把沙包交給在終點(diǎn)等候的幼兒，再由幼兒用膝蓋夾住沙包，跳回起點(diǎn)，先到者獲勝。

4、運(yùn)糧食準(zhǔn)備：沙包若干、呼啦圈3個(gè)玩法：幼兒站在起點(diǎn)，家長在終點(diǎn)。幼兒從起點(diǎn)處將沙包放在頭頂，手放在身體兩側(cè)，運(yùn)至終點(diǎn)處交給家長，家長用腳夾跳只呼啦圈內(nèi)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（2分鐘），圈中沙包最多的獲勝。

5、滾彩球準(zhǔn)備：大塑料彩球3個(gè)、飲料瓶12只玩法：幼兒站在起點(diǎn)，家長站在終點(diǎn)。幼兒從起點(diǎn)開始滾彩球，途中繞過飲料瓶障礙，至終點(diǎn)家長背著孩子再抱起彩球跑向起點(diǎn)，先到者獲勝。

幼兒園中班實(shí)習(xí)體育老師教學(xué)設(shè)計(jì)(篇6)

教材分析：

幼兒喜歡小飛俠玩具，喜歡裝扮成小飛俠飛來飛去幫助別人。本次活動創(chuàng)設(shè)小飛俠救助小動物”的游戲情境，指導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲打“怪獸”的動作，掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的動作要領(lǐng)，鍛煉幼兒手臂的力量和肢體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

活動目標(biāo)：

1.掌握肩上投擲的基本動作要領(lǐng)，能投擲 4 米左右。

2.能用力向前投擲擊中障礙物，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

3.培養(yǎng)責(zé)任感和勇敢的品質(zhì)。

4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5.感受運(yùn)動的快樂，愉悅身心。

活動準(zhǔn)備：

1.小飛俠的頭飾怪獸的面具，小動物毛絨玩具若干，沙包若干，輪胎、拱門等。

2.背景音樂，勇士獎(jiǎng)?wù)氯舾伞?/p>

活動建議：

一、出示小飛俠頭飾，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身，引發(fā)活動興趣。提問：你喜歡小飛俠嗎?小飛俠有哪些特殊的本領(lǐng)?

帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂模仿小飛俠練本領(lǐng)，做身體側(cè)伸、前后擺臂、彎腰走路、雙腳跳等動作。

二、創(chuàng)設(shè)“怪獸抓走小動物”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒探討肩上拋物的方法并進(jìn)行練習(xí)。

1.引導(dǎo)幼兒討論救助小動物的方法并進(jìn)行練習(xí)。 提問：這里有什么武器?我們可以怎樣打跑怪獸? 引導(dǎo)幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲沙包的動作。

2.組織幼兒探討、梳理肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng)。

提問：你是怎樣投擲的?怎樣能又快又準(zhǔn)地打到怪獸?

梳理肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng)：側(cè)身站立，手持沙包曲臂于肩上，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，向斜上方用力揮臂拋出沙包。請幼兒再次練習(xí)。

三、組織幼兒玩游戲，練習(xí)肩上揮臂投擲的動作，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

1.介紹游戲玩法：將幼兒分為 4 組，分別站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備。游戲開始，每組 1 個(gè)幼兒出發(fā)， 鉆過山洞(拱門)，跳過小河(輪胎)，在安全區(qū)肩上揮臂投擲沙包，打到怪獸后，抱著小動物跑回來，拍下一個(gè)幼兒的手，下一個(gè)幼兒出發(fā)。第 1 個(gè)幼兒站到隊(duì)伍的后面，對懷抱中的小動物說一句安慰的話。

2.游戲規(guī)則：每次只能救一個(gè)小動物;前一個(gè)幼兒與下一個(gè)幼兒擊掌后，下個(gè)幼兒才可以出發(fā);安全區(qū)采用循序漸進(jìn)推遠(yuǎn)法，先是 3 米，然后調(diào)整為 4 米。

3.幼兒玩游戲，教師觀察、指導(dǎo)，重點(diǎn)對幼兒肩上揮臂投擲的動作進(jìn)行評價(jià)可請投得準(zhǔn)的幼兒示范。

4.為救出小動物的幼兒頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

四、創(chuàng)設(shè)“小飛俠在森林中快樂舞蹈慶?！钡那榫?，帶領(lǐng)幼兒跟隨舒緩的音樂放松身體。

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