小班綜合教案。

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯斡變簣@小班老師，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。有沒(méi)有更好的辦法讓自己的小班教案有一定的深度呢？我們?yōu)榇俗屑?xì)地整理了以下內(nèi)容《適合小班的綜合教學(xué)設(shè)計(jì)教案》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

適合小班的綜合教學(xué)設(shè)計(jì)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，了解螞蟻是用觸角傳遞信息。

2、學(xué)習(xí)小螞蟻互相幫助、團(tuán)結(jié)合作的精神

3、在游戲中體驗(yàn)用觸角傳遞信息帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件：可愛(ài)的小螞蟻；食物替代物：各類(lèi)球；螞蟻頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼相互介紹，談話(huà)導(dǎo)入

二、了解小螞蟻傳遞信息的方法

1、觀看錄像，了解螞蟻如何用觸角傳遞信息

（1）觀看錄像。

（2）提問(wèn)：小螞蟻是如何傳遞信息的？

2、學(xué)學(xué)小螞蟻傳遞信息的方法。

三、游戲：小螞蟻的觸角。

1、集體游戲。

2、分角色游戲，體驗(yàn)用觸角傳遞信息的樂(lè)趣。

3、在情景中，進(jìn)一步感受螞蟻觸角傳遞信息的功能。

活動(dòng)延伸：

利用多種途徑，了解蝴蝶、蜜蜂傳遞信息的方法。

適合小班的綜合教學(xué)設(shè)計(jì)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道襪子的作用及其成雙的特征。

2、嘗試用各種材料裝飾襪子。

3、感受用手跳舞的新奇感，體驗(yàn)手的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手的舞蹈視頻。

2、淺色襪子幼兒人手一雙。

3、彩色紙、貼畫(huà)、水彩筆等裝飾材料若干。

4、一段舞蹈音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、播放手的舞蹈的視頻，引發(fā)幼兒的討論。

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么，？它和我們平時(shí)看的舞蹈有什么不一樣的地方呢？

2、小結(jié)：我們小朋友可真聰明，你們都發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)，這段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小朋友今天也一起用小手來(lái)跳跳舞，好不好？

設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)的導(dǎo)入部分試圖通過(guò)觀看一段特別的手舞視頻來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，讓他們能主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，為活動(dòng)之后的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

二、小手穿襪子

師：噓.陳老師聽(tīng)見(jiàn)你們的小手在想我說(shuō)悄悄話(huà)，我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師：原來(lái)呀，小手說(shuō)我也想和小朋友們一樣，穿上漂亮的衣服跳舞小朋友們，你們?cè)覆辉敢鈳椭鼈兡兀?/p>

師：今天呢，老師給你們帶來(lái)的小手的衣服也很特別，我還偷偷地把他們藏了起來(lái)。我們大家一起一起找一找，小手的衣服在哪兒？

幼：（一起尋找，找到襪子。）老師，我找到了，在這里

師：咦，這是什么呀？

幼：襪子。

師：現(xiàn)在小朋友們拿起自己的襪子，請(qǐng)你們告訴我，你的襪子是什么樣的？（顏色、手感）

幼：我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍(lán)色的摸在手里軟綿綿的

師；你們告訴我，你們有幾只襪子？

幼：兩只襪子。

師：兩只襪子叫一雙，所以也叫做一雙襪子。

（教師著重強(qiáng)調(diào)襪子成雙的概念）

師：那現(xiàn)在誰(shuí)能告訴我，我們平時(shí)襪子都是穿在哪里的？

幼：老師，襪子是穿在小腳上的。

師：那襪子為什么要穿在小腳上呢？

幼：不知道；可能是保護(hù)小腳的

師：原來(lái)我們小朋友穿著襪子是為了保護(hù)我們的小腳的。

師：那今天我們的襪子不給小腳穿，而是穿在小手上做他們的衣服，好不好？

幼：一起表示贊同。

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)緊扣導(dǎo)入部分，直接引出襪子，讓幼兒觀察襪子的特征，并知道其成雙的特點(diǎn)，為整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵部分--打扮襪子打下了伏筆。

三、打扮襪子

師：上舞臺(tái)表演需要穿上更加漂亮的衣服，讓我們來(lái)給襪子打扮一下吧。請(qǐng)小朋友們先把小手的衣服脫下來(lái)，放在桌子上。我要看哪個(gè)小朋友放得又快又好。

師：老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)神奇的盒子，打扮襪子的材料都裝在這個(gè)盒子里，請(qǐng)小朋友們每個(gè)人迅速地去領(lǐng)一個(gè)盒子，回到自己的座位上。

幼：脫下襪子放到桌子上，并且迅速領(lǐng)取盒子。

師：小朋友們一起來(lái)看一看，我們神奇的盒子里有哪些東西。這個(gè)是？（彩色的亮紙）什么形狀的？（長(zhǎng)條形）我們看看它的背面有一塊白色的，這是什么？（雙面膠）可以怎么貼？這是什么？（小貼畫(huà)）可以怎么貼？最后這是什么？（水彩筆）帥才鄙視用來(lái)做什么的？（畫(huà)畫(huà)）我們也可以畫(huà)在襪子上，對(duì)嗎？

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)打扮襪子，我們先來(lái)帖長(zhǎng)條亮紙好不好？你們覺(jué)得可以怎么貼呢？要貼幾只襪子？襪子邊裝飾好了，我們繼續(xù)打扮襪子，給它們的身體上貼上漂亮的小貼畫(huà)。注意了，也要貼幾只？（兩只）最后，我們還有一支水彩筆，我們能用它來(lái)在襪子上畫(huà)什么呢？（小圓點(diǎn)）。

幼：嘗試用各種材料與教師一起裝飾襪子。

師：給予幼兒肯定和鼓勵(lì)。

師：引導(dǎo)幼兒多用些裝飾材料，使襪子色彩豐富。

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)打扮襪子的環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，打扮襪子不能設(shè)計(jì)得太復(fù)雜，因此主要通過(guò)粘貼和點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行裝飾，以達(dá)到美化襪子的效果。

四、手的舞蹈

師：小朋友們給小手做的衣服可真漂亮，小手開(kāi)心極了。現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。

幼：小心翼翼地將襪子套在手上。

師：你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎？我們一起想一想怎么跳？

幼：一邊做動(dòng)作，一邊向老師講述。老師，我是這樣跳的（一起討論怎樣用小手跳舞。）

師：小朋友們可真聰明，想出了這么多用小手跳舞的方法。那現(xiàn)在呢，就請(qǐng)你們和陳老師一起跟著音樂(lè)來(lái)跳跳舞，好不好？

幼：小手垂直于桌面，靈活、協(xié)調(diào)、優(yōu)美地表演舞蹈。

師：起立，我們現(xiàn)在跟著音樂(lè)，跳著舞一起去跟其他小朋友一起玩兒，把這個(gè)舞蹈教給他們，好不好？

幼：跟隨教師一起歡快地跳著手舞離開(kāi)活動(dòng)室。

設(shè)計(jì)意圖：這是整個(gè)活動(dòng)的結(jié)束部分，讓幼兒通過(guò)游戲的形式來(lái)享受自己的設(shè)計(jì)成果，獲得初步的滿(mǎn)足感。同時(shí)通過(guò)新奇的手部舞蹈，體會(huì)小手的靈活性。

適合小班的綜合教學(xué)設(shè)計(jì)教案 篇3

目標(biāo)：

1．了解襪子的特征，（一只襪子的色彩、圖案、大?。┱业较鄳?yīng)的另一只襪子。

2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法（襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。

3．懂得養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得自己的事情自己做。

重點(diǎn)：能根據(jù)一只襪子的圖案、色彩、大小、，找到對(duì)應(yīng)的另一只襪子。

難點(diǎn)：能找到圖案、色彩相同，而大小有細(xì)微差異的襪子。

準(zhǔn)備：

每人一雙襪子，小禮物、圣誕樹(shù)

過(guò)程：

（一）設(shè)置情景，引起幼兒的探索興趣。

老師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公要準(zhǔn)備給小朋友們派禮物了，不過(guò)今年有太多的禮物老公公一個(gè)派不完，他想請(qǐng)我們苗苗班的小朋友幫忙，不過(guò)在之前圣誕老公公說(shuō)要考考我們的小朋友。

圣誕老公公給了每個(gè)小朋友一只襪子，請(qǐng)你們用這只襪子去找這只的另一個(gè)好朋友，圣誕老人已經(jīng)將一份小禮物放在了另一只襪子里面了。找到這雙襪子后，拿出小禮物，把襪子穿好，再把小禮物掛起來(lái)，誰(shuí)能完成任務(wù)就可以當(dāng)我們的圣誕老人的幫手在圣誕節(jié)幫我們的圣誕老人派禮物了。

（二）嘗試恬動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)幼兒幫襪子找好朋友，自由尋找、配對(duì)。

（三）交流討論，知道一雙襪子是一模樣的。

1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（顏色相同，圖案相同，大小一樣，逐步引導(dǎo)幼兒得出正確認(rèn)識(shí)）介紹比教的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，穿的衣服都一樣。（解決難點(diǎn)。）

（四）自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找。（自己糾正）

（五）學(xué)穿襪子，提高自理能力。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：我有兩個(gè)大炮彈，襪頭朝下口朝上，鉆進(jìn)炮筒看一看，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，預(yù)備－發(fā)射，輕輕一拉成功了。）

2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，并完成任務(wù)。老師指導(dǎo)。

（六）總結(jié)活動(dòng)。

適合小班的綜合教學(xué)設(shè)計(jì)教案 篇4

小班綜合教案聽(tīng)聲音，如下所示，供大家參考。

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒生性活潑，好動(dòng)，常常會(huì)不由自主的動(dòng)動(dòng)自己的小手、小腳，小手拍一拍，小腳走一走、跑一跑、跳一跳，這些簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作都會(huì)發(fā)出的不同聲音，引起幼兒極大的興趣。本次活動(dòng)主要以身體發(fā)出的聲音為主線，積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)各種聲音，初步感知游戲活動(dòng)中聲音帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒傾聽(tīng)、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。

2、能比較、區(qū)別聲音的大小，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)聲音的課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)一聽(tīng)、拍一拍。

1、傾聽(tīng)，感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。

師：寶寶們好！

幼：老師好！

師：今天老師給寶寶們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音？（師放大雨、小雨聲）

師：聽(tīng)出來(lái)了嗎？

幼：下雨。

師：下大雨啦，聲音下小雨呢，聲音

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：大雨的聲音大，小雨的聲音小。

2、幼兒拍出大雨和小雨的聲音，感受聲音的大小。

師：你會(huì)用小手拍出大雨、小雨的聲音嗎？寶寶們，試一試！

幼兒自由拍。

師：寶寶們，雨停了，我們的小手就不能發(fā)出聲音了，誰(shuí)來(lái)拍一拍大雨聲，告訴大家你是怎樣拍的？（用力地拍）小雨聲該怎樣拍呢？（輕輕地拍）

師：我們一起來(lái)拍一拍大雨和小雨的聲音，老師說(shuō)：下大雨啦，寶寶們就拍出大雨的聲音，下小雨啦，寶寶們就拍出小雨的聲音，準(zhǔn)備好了嗎？

3、幼兒在老師的帶領(lǐng)下玩大雨與小雨的拍手游戲。

二、聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)。（探索身體其他部位發(fā)出的不同聲音）

1、引導(dǎo)幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。

師：寶寶們，你們的小手真能干，能拍出不同的聲音，想一想，除了小手，我們身上還有什么地方能發(fā)出聲音？

幼：腳。

師：寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢？我們一起找個(gè)空位置來(lái)試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

（幼兒自由探索，教師指導(dǎo)）

師：寶寶們，讓我們的小腳休息一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？小腳會(huì)發(fā)出哪些聲音？

幼：跳、跑、跺、走

師：這些聲音有什么不同？（走的聲音小，跳、跑、跺的聲音大）

2、教師和幼兒一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。

3、傾聽(tīng)哭、笑兩種聲音，說(shuō)出其它聲音。

師：寶寶們，剛才，我們的小手拍一拍。小腳動(dòng)一動(dòng)都會(huì)發(fā)出不同的聲音，聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？

幼：哭聲，笑聲(師放聲音)

師：你會(huì)哭嗎？你會(huì)笑嗎？我們的哭聲和笑聲是從哪里發(fā)出來(lái)的？（嘴巴）嘴巴還能發(fā)出什么聲音？

（幼兒說(shuō)）

小結(jié)：聽(tīng)到咳嗽聲，爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽(tīng)到笑聲、歌聲，我們就知道寶寶們很高興、很開(kāi)心，聽(tīng)到打哈欠聲，我們就知道寶寶們累了，要休息了。聽(tīng)到哭聲，我們就知道寶寶傷心了。

三、辨聽(tīng)聲音。

1、欣賞故事，傾聽(tīng)故事里的聲音。

師：寶寶們，你們真棒，發(fā)現(xiàn)了這么多的不同聲音，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師還給你們帶來(lái)了一段故事。故事里呀也有好多聲音，請(qǐng)寶寶仔細(xì)聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)故事里有哪些聲音？

2、放課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到故事中的不同聲音？

師：寶寶們，你們聽(tīng)清楚了嗎？聽(tīng)到了哪些聲音？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

踢踏嗵嗵啦啦啦淅淅瀝瀝嘩啦啦嗚嗚呵呵。

四、遷移經(jīng)驗(yàn)。

寶寶們，我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音。其實(shí)，生活中還有很多東西能發(fā)出聲音，讓我們一起跟著音樂(lè)去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)吧！

附故事：

星期天，爸爸帶著寶寶在公園玩，寶寶走在前面踢踏，爸爸走在后面嗵嗵。寶寶玩得可高興啦，他還啦啦啦，啦啦啦唱起了歌。

忽然，天上飄起了小雨，小雨淅淅瀝瀝，爸爸抱著寶寶往回跑，雨越下越大，嘩啦啦，嘩啦啦。

下午，寶寶發(fā)燒了，爸爸帶著寶寶來(lái)到醫(yī)院，打針的時(shí)候，寶寶嗚嗚.哭得可傷心了，爸爸為了安慰寶寶，買(mǎi)了好多玩具送給他，寶寶看見(jiàn)玩具哈哈地笑了起來(lái)。

適合小班的綜合教學(xué)設(shè)計(jì)教案 篇5

目的：

1.比較水果內(nèi)外的差別。

2.鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

3.學(xué)習(xí)按指示步驟進(jìn)行活動(dòng)。

4.享受制作食物的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

香蕉、橘子、西瓜等水果若干；榨汁機(jī)；操作刀和盤(pán)子；沙拉醬；白糖。

過(guò)程：

1.出示香蕉、橘子、西瓜，讓幼兒自由把玩欣賞，然后描述水果的顏色和形狀。

2.讓幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)一說(shuō)還認(rèn)識(shí)那些水果，最喜歡吃什么水果？

3.請(qǐng)幼兒圍坐，老師切開(kāi)水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果內(nèi)外的區(qū)別。

4.向幼兒提問(wèn)用水果可以制作什么食物？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多種水果制品，例如：水果沙拉、水果汁、水果賓士、水果蛋糕。提議大家一起制作，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作的步驟。請(qǐng)幼兒洗手，老師將準(zhǔn)備好的水果和工具分組，請(qǐng)幼兒自由選擇制作。

5.幼兒和客人老師一同品嘗食物。

適合小班的綜合教學(xué)設(shè)計(jì)教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《春天真美好》，感受春天，捕捉春天的跡象。

2、嘗試用手指印畫(huà)來(lái)表現(xiàn)蝌蚪的形態(tài)。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、音樂(lè)、幼兒操作背景圖、黑色顏料、調(diào)色盤(pán)、記號(hào)筆、濕布、字卡：春天、花、蝴蝶、燕子、青蛙。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（1）出示掛圖

——今天，老師給小朋友帶來(lái)了一幅美麗的掛圖，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，圖上有誰(shuí)？（幼兒回答）看到這幅美麗的畫(huà)面你覺(jué)得這是什么季節(jié)？（春天，并出示字卡）

——老師把這張漂亮的掛圖編了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的題目叫《春天真美好》春天到，春天到。美麗的花兒對(duì)我笑。蝴蝶翩翩在舞蹈。燕子喳喳在歡笑。小小青蛙上下跳。春天春天真美好。

提問(wèn)：1、剛剛老師念的這首兒歌題目叫什么？

2、這首兒歌里都有哪些動(dòng)物呢？（逐一出示字卡）

3、它們分別在干什么？（如：教師提問(wèn)：花兒在干什么呀？答：花兒在笑；花兒是怎么笑的呀？答：花兒在對(duì)我笑，教師完整說(shuō)一遍：美麗的花兒對(duì)我笑，并出示字條，幼兒跟讀）

4、師生完整念一遍兒歌

（2）師幼共同嘗試畫(huà)小蝌蚪

——?jiǎng)倓傂∨笥褍焊枘畹谜婧谩，F(xiàn)在老師再來(lái)考考你們，兒歌中哪種小動(dòng)物是上下跳的？（青蛙）那它的寶寶是誰(shuí)呢？（蝌蚪）

——共同討論蝌蚪的樣子（大大的腦袋，黑黑的身子，細(xì)細(xì)的尾巴）提問(wèn)：蝌蚪是生活在哪里的？

——出示操作背景圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖上有什么？（水草、荷葉、荷花）接下來(lái)老師要用食指印畫(huà)在池塘里變出小蝌蚪（用我的食指蘸上黑色顏料摁出小蝌蚪的腦袋，然后拿出黑色彩筆畫(huà)出小蝌蚪的細(xì)尾巴，教師多示范幾遍）

⑷幼兒操作，教師指導(dǎo)

——注意事項(xiàng)：

1、先請(qǐng)小朋友用食指點(diǎn)畫(huà)好所有蝌蚪的腦袋，再用黑色筆添畫(huà)出蝌蚪的尾巴。

2、點(diǎn)畫(huà)好蝌蚪的腦袋后，將自己的手用濕抹布擦干凈，再添畫(huà)尾巴。

3、作畫(huà)時(shí)，蝌蚪之間不能靠的太近，注意間隔距離。

⑸結(jié)束：小朋友帶著小蝌蚪聽(tīng)著《春天》的音樂(lè)邊唱邊跳。

適合小班的綜合教學(xué)設(shè)計(jì)教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

栩栩如生，形態(tài)各異的木偶是孩子們心中的鐘愛(ài)之物，而觀賞木偶戲則更是孩子們感興趣和熱衷的事情，加之揚(yáng)州又是著名的木偶之鄉(xiāng)，但是由于受年齡特點(diǎn)等因素的限制，小班幼兒對(duì)木偶的認(rèn)識(shí)知之甚少，因而，我們想組織一次參觀木偶劇團(tuán)的活動(dòng)，借此讓孩子們對(duì)木偶的制作及其操作等過(guò)程有進(jìn)一步的了解，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，也作為我班的藝術(shù)普及教育一次參與社會(huì)實(shí)踐的延伸活動(dòng)。

目標(biāo)：

1、 通過(guò)參觀，讓幼兒了解木偶的制作及操作過(guò)程，豐富感性認(rèn)識(shí)。

2 、讓幼兒知道揚(yáng)州是木偶之鄉(xiāng)，初步培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3、 在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩等活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒大膽參與，體驗(yàn)集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1、 聯(lián)系好參觀的具體事宜。

2 、落實(shí)車(chē)輛。

3、 請(qǐng)家長(zhǎng)預(yù)先向幼兒介紹一些有關(guān)木偶的知識(shí)。

過(guò)程：

1、 參觀前談話(huà)，介紹參觀內(nèi)容，提出要求。

2 、參觀：（1）參觀成品木偶。

（2）請(qǐng)木偶團(tuán)老師介紹木偶的制作工藝及過(guò)程。

（3）請(qǐng)木偶團(tuán)老師展示木偶操作，幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助之下參與嘗試操作。

3、 觀賞一段簡(jiǎn)短的木偶表演。

4 、告別木偶團(tuán)，回園。

延伸活動(dòng)：

1、 參觀后談話(huà)：愉快的木偶團(tuán)之行。

2、在藝術(shù)普及活動(dòng)BB木偶團(tuán)中嘗試學(xué)做指偶。

3、 組織幼兒排演小小指偶戲。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《適合小班的綜合教學(xué)設(shè)計(jì)教案精選7篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班綜合教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！