中班安全教案著火了怎么辦活動反思。
我們常說,機會是留給有準備的人。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識,為了更好的學習,一般教師都會在授課前準備教案,教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容,提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“「優(yōu)選」中班安全教案著火了怎么辦活動反思簡單6篇”,但愿對您的學習工作帶來幫助。
活動目標:
1、初步感知兒歌ABA結(jié)構、發(fā)準字音"zi、ji"(自己)。豐富動詞:走、飛、跳、游。
2、通過形象、動作的對比、匹配,理解、感知并初步仿編兒歌。
3、知道自己長大了,不要大人抱。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。
活動準備:
1、一張大的背景圖上面有天空、草地、池塘和小路2、貼絨教具:小鳥與鳥媽媽、小兔與兔媽媽、小魚與魚媽媽、娃娃與媽媽3、其它動物圖片若干。
4、圖文詩歌。
活動過程:
一、逐一在背景圖上出示小動物和它的媽媽,提問引導幼兒理解兒歌。
1、這是誰?啟發(fā)幼兒用"··與它的媽媽"進行完整的表述。
2、小鳥(小兔、小魚)是怎么飛(跳、游)的?用不用媽媽抱?
3、請幼兒模仿小鳥(小兔、小魚)自己飛(跳、游)得動作。豐富動詞。
4、小朋友看見小動物們自己走,他會對媽媽說什么?(幼兒自由討論)二、出示圖夾文詩歌學習兒歌。
1、師:"我們剛剛說的每一句話合在一起就是一首好聽的兒歌。"2、教師出示圖文詩歌并完整的朗誦一遍。
3、引導幼兒集體、分組進行動作表演朗誦兒歌。
三、初步嘗試用替換動物的方式仿編兒歌。
1、教師出示其它動物圖片替換鳥、魚、兔,自然地引導幼兒仿編兒歌。
2、幼兒有感情的朗誦仿編好的兒歌。
四、品德教育:長大的要自己走,做一個能干本領大的好寶寶。
活動延伸與建議1、將圖文詩歌貼到語言區(qū),并提供各種小動物的圖片。幫助幼兒繼續(xù)仿編。
2、結(jié)合體育活動,鞏固:飛、挑、游、跑等動詞。
課后反思:
在整個活動過程中,幼兒對于我所創(chuàng)設的情景都很感興趣,大部分能跟著教師進行良好的互動,積極性都很高,大致達到了我預期的目標。但也有幼兒參與的積極性并不是很高,這就要求教師積極開動腦筋,調(diào)動起幼兒的興趣,如主動邀請他參與到角色扮演中來,多鼓勵,多贊揚他等。
在活動的過程中,也出現(xiàn)了一些狀況,如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時,幼兒出現(xiàn)了亂竄的現(xiàn)象,我費勁將他們拉了回來,這提醒我以后,在設計活動時,我要考慮得更周到些,將一些意外狀況都要考慮在內(nèi);我未交代清楚動物的家與幼兒園的位置等。
活動結(jié)束后,更加覺得我要特別注重活動中的細節(jié),如我在與幼兒互動,我扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶時,在走到兔寶寶家時,可以與幼兒一起跳著去,不要一本正經(jīng)的走過去;在與幼兒進行對話時,可以靈活機動,加上“天亮了,寶寶起床上幼兒園嘍”,更能吸引幼兒的興趣;個別與集體的互動要合理分配等。
[設計意圖]
俗話說:“水火無情”。在所有的自然災害中,發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞,可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼,可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對于火,幼兒缺乏相應的知識和防火能力。因此,增強幼兒防火意識,提高幼兒防火能力,對保護幼兒生命安全至關重要,但無論是成年人還是幼兒,都無法進行這種危險的體驗。所以我根據(jù)大班幼兒的年齡特點和認識規(guī)律突破說的模式,設計了這一活動。
[活動目標]
1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火,學會簡單的自我保護方法。
[活動準備]
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。
2、VCD一盤(內(nèi)容有大火燒毀房屋、撥打火警電話的鏡頭)。
3、布置好情境表演的場景。
[活動過程]
1、教師扮演消防員,領孩子跑步帶入。
2、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的圖片,使幼兒感受火災的危險性。
3、組織幼兒討論:這些火災是怎么引起的?火災的后果是什么?
4、發(fā)生火災怎么辦?觀看影碟,使幼兒知道火警電話是“119”,并知道如何報警。
5、請個別幼兒模擬撥打報警電話。提示幼兒說清著火地點、著火物和自己的姓名。
6、討論:如果小朋友家里發(fā)生火災,消防員叔叔還沒有來到,我們該怎么逃出來呢?教師可演示逃生方法。
7、“安全逃生演習”:教育幼兒遇到危險不要慌張,運用學到的自救知識進行自我保護。
活動目標:
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
活動重點:怎樣避免火災的發(fā)生
活動難點:在火災發(fā)生時,保護自己的方法
活動準備:
1、收集火災的案例及錄像
2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干
活動過程:
一、導入
1、播放錄音帶,小朋友聽一下,這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災)
2、老師這里有一段關于火災的錄像,我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)
3、小朋友講一講怎么會引起火災呢?(幼兒自由討論自己的見聞)
二、避免火災的發(fā)生及自救的方法避免火災的發(fā)生:
1、小朋友能玩火嗎?我們應該怎么做?
2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,你能用火柴照明嗎?為什么?
老師小結(jié):我們都不能這樣做,這樣做容易引起火災。
幼兒自救的方法:
1、小朋友假如我們碰到火災了,我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話119,那應該怎樣正確的撥打119呢?現(xiàn)在老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)
教師小結(jié):我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
三、今天誰會贏的游戲現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲,我要考考你們,假如發(fā)生火災,小朋友怎樣來保護自己。
把幼兒分成兩組,誰答對題目就得到一朵小紅花。
1、油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?
教師小結(jié):蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續(xù)燃燒。
2、煙氣重時,要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災現(xiàn)場嗎?(對)。
3、遇到火災時,什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)
教師小結(jié):火災時電梯會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場是比較安全的。
4、火災煙氣重時,用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進)
教師小結(jié):火災發(fā)生時,煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進。
5、火警的電話是多少?(119)
6、電線冒火時,該怎么辦?(關閉電源總開關。)游戲結(jié)束后,老師講評游戲結(jié)果,帶領孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。
四、延伸活動:
逃生演練,老師制造火災現(xiàn)場,當老師喊起火了時,幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。
活動目標
1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
活動準備
1.收集火災的案例及錄像。
2.有消防車聲音的錄音帶。
活動過程
(一)導入1.播放錄音帶,小朋友聽一下,這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?
2.老師這里有一段關于火災的錄像,我們一起來看看當時的情景。
(二)、避免火災的發(fā)生及自救的方法避免火災的發(fā)生:
出示圖片
1.(一個小朋友在玩火)這個小朋友這樣做對嗎?
2.(小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,(教案出自:教案網(wǎng))一個小朋友在用火柴照明)小朋友這樣做安全嗎?
老師小結(jié):這兩個小朋友的做法都不對,這樣做容易引起火災。
幼兒自救的方法:
1.小朋友假如我們碰到火災了,我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2.剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話119,那應該怎樣正確的撥打119呢?現(xiàn)在老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)
3.教師小結(jié):我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
活動目標:
1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2.在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
活動準備:
1.幼兒收集火災的案例及錄像
2.對錯、1和2的牌子;紅、黃、藍色的小旗子各8面;白紙,記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份
活動過程:
一、導入
1.(消防車的聲音)聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?
2.夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像,我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)
3.我們小朋友講講看怎么會引起火災的?(幼兒討論)
二、避免火災的發(fā)生及自救的方法
1.假如我們小朋友碰到火災了,那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2.現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作,有一個幼兒畫)
3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。
4.剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話119,那應該怎樣正確的撥打119呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)
教師小結(jié):我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
三、今天誰會贏的游戲
1.現(xiàn)在我們就做一個今天誰會贏的游戲,我要考考你們,假如發(fā)生火災,小朋友怎樣來保護自己?
2.我們分成三隊,紅隊、蘭隊、黃隊,每一隊五位小朋友。
3.每一隊的第一位小朋友就是一號,第二位小朋友就是二號,第三位小朋友就是三號,依此類推。
4.游戲規(guī)則:
(1)桌上有兩個牌子,一個是對或錯,另一個就是1或2,選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。
(2)誰答對題目,你所在的隊就能拿上一個小旗子。
5.今天誰會贏游戲(1)對或錯
a\現(xiàn)在每一隊的一號請聽題:油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?
教師小結(jié):蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續(xù)燃燒。
b\煙氣重時,要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災現(xiàn)場嗎?
教師小結(jié):火災煙氣溫度高,有毒,用濕毛巾捂住口鼻,可以起到降溫、過濾的作用,以免被濃煙熏著暈倒。
(2)選擇題
a\遇到火災時,什么辦法離開火場又快又安全?(1。乘電梯2。走樓梯)教師小結(jié):煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯,電梯很可能會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場是又快又安全的。
b\火災煙氣重時,用什么方法趕快離開火場?(1。站著跑2。彎腰前進)教師小結(jié):火災發(fā)生時,煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進。
c\假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了,你用火柴照明好不好呢?(1。好2。不好)教師小結(jié):小朋友使用不當,很容易引起火災,這個方法不好,那可以用什么方法呢?
(3)搶答題
a\火警的電話是多少?(119)
b\電線冒火時,該怎么辦?(先關閉電源總開關,或通知供電部門斷電后在進行補救。)
c\每隊派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。
6.游戲結(jié)束后,老師帶領孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。
延伸活動:孩子們積極參與火災的預防和自救的活動,他們通過平時積累的經(jīng)驗自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進行宣傳,讓每個孩子都能從中得到啟示及經(jīng)驗。
活動目標:
1、了解基本的消防知識,學習火災中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識,提高幼兒的自我保護能力。
教學重點、難點:
重點:著火時學會用正確的方法保護自己。
難點:有初步的安全消防意識。
活動準備
消防標志“嚴禁煙火安全出口火警119相關字卡電話濕毛巾?!眻@內(nèi)備有必要的消防設施(火災影像畫面)
活動過程:
一、導入
1、(消防車的聲音)聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?
2、組織幼兒觀看火災的錄像,使幼兒感受火災的危險性。
3、我們小朋友講講看怎么會引起火災的?(幼兒討論)
二、假如我們小朋友碰到火災了,那時候我們會怎么做呢?
1、報警:火災發(fā)生后不要慌張,撥打火警電話119;報告失火的詳細地址,在得到消防隊的明確回答后,才可以掛電話。趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;(教師和幼兒學習撥打119的電話,教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。)
2、除了報警,還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口,離開火場。)
3、怎么離開火場?
(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。
(2)樓層著火,當人在二樓,應該一個個跟著走,不可擁擠下樓。
(3)關掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
(4)打開窗戶,可以用鮮艷的顏色布條呼叫,尋求幫助。
(5)如果火已經(jīng)燒到身上,應該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。
三、預防火災
1、出示消防標志“嚴禁煙火安全出口火警119”講解其含義。
2、觀看錄像,教育幼兒不玩火,不放煙花炮竹。
四、防火演習。
情景:突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張,說:“小朋友不好了,幼兒園失火,火災發(fā)生了,我們趕快撤離現(xiàn)場?!碧嵝延變翰槐鼗艔?,就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。
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大班安全活動教案:著火了,怎么辦教案(附教學反思)主要包含了活動目標,活動準備,教學過程,活動反思等內(nèi)容,通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力,在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法,適合幼兒園老師們上大班安全活動課,快來看看著火了,怎么辦教案吧?;顒幽繕耍?/p>
1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2.在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5.加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、幼兒收集火災的案例及錄像
2、1和2的牌子;紅、黃、藍色的小旗子各8面;白紙,記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份
教學過程:
(一)導入
1、(消防車的聲音)聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?
2、夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像,我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)
3、我們小朋友講講看怎么會引起火災的?(幼兒討論)
(二)避免火災的發(fā)生及自救的方法
1、假如我們小朋友碰到火災了,那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
2、現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作,有一個幼兒畫)
3、請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。
4、剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)
教師小結(jié):我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
(三)“今天誰會贏”的游戲
1、現(xiàn)在我們就做一個今天誰會贏的游戲,我要考考你們,假如發(fā)生火災,小朋友怎樣來保護自己?
2、我們分成三隊,紅隊、蘭隊、黃隊,每一隊五位小朋友。
3、每一隊的第一位小朋友就是一號,第二位小朋友就是二號,第三位小朋友就是三號,依此類推。
4、游戲規(guī)則:
(1)桌上有兩個牌子,一個是對或錯,另一個就是1或2,選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。
(2)誰答對題目,你所在的隊就能拿上一個小旗子。
5、“今天誰會贏”游戲
(1)對或錯
A、現(xiàn)在每一隊的一號請聽題:油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?
教師小結(jié):蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續(xù)燃燒。
B、煙氣重時,要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災現(xiàn)場嗎?
教師小結(jié):火災煙氣溫度高,有毒,用濕毛巾捂住口鼻,可以起到降溫、過濾的作用,以免被濃煙熏著暈倒。
(2)選擇題
A、遇到火災時,什么辦法離開火場又快又安全?(1。乘電梯 2。走樓梯)
教師小結(jié):煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯,電梯很可能會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場是又快又安全的。
B、火災煙氣重時,用什么方法趕快離開火場?(1。站著跑 2。彎腰前進)
教師小結(jié):火災發(fā)生時,煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進。
C、假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了,你用火柴照明好不好呢?(1。好 2。不好)
教師小結(jié):小朋友使用不當,很容易引起火災,這個方法不好,那可以用什么方法呢?
(3)搶答題
a、火警的電話是多少?(119)
b、電線冒火時,該怎么辦?(先關閉電源總開關,或通知供電部門斷電后在進行補救。)
c、每隊派一名小朋友畫出在幼兒園的逃生路線。
6、游戲結(jié)束后,老師帶領孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。
延伸活動:孩子們積極參與“火災的預防和自救”的活動,他們通過平時積累的經(jīng)驗自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進行宣傳,讓每個孩子都能從中得到啟示及經(jīng)驗。
活動反思:
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學法,先設置問題,讓幼兒帶著問題去看VCD尋找答案。此外,我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如:教師大膽地鼓勵孩子想辦法,表達自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導的。在這種活動當中,我們多次的讓孩子自己在火災的時候應該怎么辦?帶著問題去思考。以幼兒為主體,創(chuàng)設條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高了認識,鍛煉了能力,社會情感得到深化。因此,活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導幼兒是帶著問題去看一看,想一想,說一說,學一學等多種感官參與,不知不覺就掌握了、自我保護的方法,提高了自我保護的意識。
大班安全活動著火了怎么辦教案(附教學反思)主要包含了設計背景,活動目標,重點難點,活動準備,活動過程,教學反思等內(nèi)容,向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識,引導幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害,適合幼兒園老師們上大班安全活動課,快來看看著火了怎么辦教案吧。設計背景
針對前不久全國發(fā)生的幾起火災,我特意開展了一次“著火了我該怎么辦”的班級交流活動,通過了解我發(fā)現(xiàn),孩子們隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富,有了一定的自我保護技能,但當意外災害真的發(fā)生時,他們會感到束手無策。所以我特別針對孩子們今后加強防火意識準備了這次活動。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處,更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時,知道自己應該怎樣做,學會自我保護、自救。
活動目標
1、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識。
2、引導幼兒燃燒現(xiàn)象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。
3、一旦發(fā)生火災,要知道如何自我保護和如何自救。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
發(fā)生火災時幼兒的自我保護意識和自救能力
活動準備
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。
提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
二、基本環(huán)節(jié):知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
1、我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
2、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)
3、組織幼兒討論:
(1)、 發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)
(2)、怎么樣防止火災發(fā)生?
(3)、如果發(fā)生火災,我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
A:如果所在房間有電話,趕快打119報警,并說明著火的詳細地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。
B:室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。
C:受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
D:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
E:遇到火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。
F:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):逃生演習
老師發(fā)出發(fā)生火災信號,幼兒自選逃生辦法進行自救。
教學反思
這次活動是一次社會、健康整合活動,活動目的是向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識,并學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法,提高幼兒的語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè),所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢,也突出了難點:學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態(tài)自然、大方,語言親切。
本次活動受教學經(jīng)驗的局限,這次活動也存在很多問題:
1.教師欠缺引導性語言,很多提問不科學。
活動的重點是向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識,但在觀看課件時,雖然環(huán)節(jié)設計了如何攻克重難點,但教師的語言引導不是很到位,使得活動的重難點完成不是很突出。
2.教師的知識儲備不足。
由于知識儲備不夠多,教師沒有很好的講解;觀看課件時,教師對消防隊員的訓練過程方式也沒有系統(tǒng)的認識。正因為知識儲備不夠,所以教師的語言引導沒有點到重點。
3.教師缺少隨機教育意識。
社會學習是一個漫長的積累過程,課堂學習是一個學習的途徑,但隨機教育也非常重要。在本次活動中,教師組織幼兒在教室及周圍尋找安全標志和消防用具時,就沒有把握好教育的隨機性,應該不僅僅只是介紹,還要結(jié)合日常生活,對幼兒進行使用、保護的教育。
大班安全教育活動著火了怎么辦教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動流程,活動反思等內(nèi)容,了解基本的消防知識,學習火災中簡單的自救方法,樹立防火意識,提高幼兒的自我保護能力,適合幼兒園老師們上大班安全活動課,快來看看著火了怎么辦教案吧?;顒幽繕耍?/p>
1、 了解基本的消防知識,學習火災中簡單的自救方法。
2、 樹立防火意識,提高幼兒的自我保護能力。
3、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、 加強幼兒的安全意識。
活動準備:
圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同,玩具手槍一個。安全出口一個?!?/p>
活動流程:
(一)、 出示容易發(fā)生危險的圖片引出問題。
教師:“今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片,請大家觀察圖片上小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么情況?
1、 教師出示投影儀展示圖片,讓幼兒自己說。
2、 教師挑選幾幅介紹。 教師小結(jié):小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災?,F(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了,請小朋友提醒家長,在清明節(jié)上墳點蠟燭、燃燒紙錢,在離開之前一定要撲滅火苗,防止發(fā)生森林大火。
(二)、 小實驗“蠟燭滅了”。教師提問:“當點燃的蠟燭用杯子蓋住,會發(fā)生什么情況?” 教師實驗幼兒觀察后回答。
教師小結(jié):當火剛剛燒起來,可以用破衣服去撲滅,也可以用沙、浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火?!?/p>
(三)、 如果發(fā)生火災,沒有辦法撲滅,你該怎么保護自己?
幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述,火災發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關圖片。
1、 報警:火災發(fā)生后不要慌張,火警電話119;報告失火的詳細地址,在得到消防隊的明確回答后,才可以掛電話。
教師和幼兒學習撥打119的電話,教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。
2、逃生方法。 除了報警,還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口,離開火場。)
3、怎么離開火場?
(1) 用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。
(2) 樓層著火,當人在二樓,應該一個個跟著走,不可擁擠下樓。
(3) 關掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
(4) 打開窗戶,可以用鮮艷的顏色布條呼叫,尋求幫助。
(5) 如果火已經(jīng)燒到身上,應該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。
(6) 教師小結(jié):當火災發(fā)生之后,小朋友千萬不要慌張,要保護好自己,迅速找到安全出口離開,在報警的時候要說清楚自己的所處位置,在得到消防隊的明確回答后,才可以掛下電話。
(四)、 防火演習。
情景:突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張,說:“小朋友不好了,幼兒園的失火,火災發(fā)生了,我們趕快撤離現(xiàn)場?!碧嵝延變翰槐鼗艔?,就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離?!?/p>
活動反思:
這次活動是一次社會、健康整合活動,活動目的是向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識,并學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法,提高幼兒的語言表達能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè),所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢,也突出了難點:學習并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護方法。教師教態(tài)自然、大方,語言親切。
目標:
1、 了解基本的消防知識,學習火災中簡單的自救方法。
2、 樹立防火意識,提高幼兒的自我保護能力。
準備:圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同,玩具手槍一個。安全出口一個。
活動流程:
一、 出示容易發(fā)生危險的圖片引出問題。。
教師:“今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片,請大家觀察圖片上小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么情況?
1、 教師出示投影儀展示圖片,讓幼兒自己說。
2、 教師挑選幾幅介紹。
教師小結(jié):小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災?,F(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了,請小朋友提醒家長,在清明節(jié)上墳點蠟燭、燃燒紙錢,在離開之前一定要撲滅火苗,防止發(fā)生森林大火。
二、 小實驗“蠟燭滅了”。教師提問:“當點燃的蠟燭用杯子蓋住,會發(fā)生什么情況?”
教師實驗幼兒觀察后回答。
教師小結(jié):當火剛剛燒起來,可以用破衣服去撲滅,也可以用沙、浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火。
三、 如果發(fā)生火災,沒有辦法撲滅,你該怎么保護自己?
幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述,火災發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關圖片。
1、 報警:火災發(fā)生后不要慌張,火警電話119;報告失火的詳細地址,在得到消防隊的明確回答后,才可以掛電話。
教師和幼兒學習撥打119的電話,教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。
2、 逃生方法。
除了報警,還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口,離開火場。)
3、 怎么離開火場?
(1) 用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。
(2) 樓層著火,當人在二樓,應該一個個跟著走,不可擁擠下樓。
(3) 關掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
(4) 打開窗戶,可以用鮮艷的顏色布條呼叫,尋求幫助。
(5) 如果火已經(jīng)燒到身上,應該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。
(6) 教師小結(jié):當火災發(fā)生之后,小朋友千萬不要慌張,要保護好自己,迅速找到安全出口離開,在報警的時候要說清楚自己的所處位置,在得到消防隊的明確回答后,才可以掛下電話。
四、 防火演習。
情景:突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張,說:“小朋友不好了,幼兒園的失火,火災發(fā)生了,我們趕快撤離現(xiàn)場?!碧嵝延變翰槐鼗艔?,就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。
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