大班健康領域教案。

相信很多幼兒園大班老師都希望自己的課堂上，小朋友們能夠積極的與自己互動。每個老師為了上好課需要寫教案課件，教案可以讓小朋友們更好的吸收課堂上所講的知識點，大班健康教案你知道怎么寫更好呢？幼兒教師教育網特地為大家精心收集和整理了“2022大班健康教學活動設計教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2022大班健康教學活動設計教案 篇1

活動目標：

練習跑和按信號做動作，培養(yǎng)抑制力和機敏性。

知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

老狼頭飾、場地游戲規(guī)則：

1．老狼回答幾點時不準回頭看。

2．幼兒與老狼回答時，必須往前走，不能停留。

3．只有說：天黑了，幼兒才能轉身往回跑，老狼才可轉身追。

4．老狼不能追捉已過橫線的幼兒。

玩法：

在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請一個幼兒當老狼，在橫線前面。游戲開始時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了？"然后又問：老狼老狼幾點了？老狼回答：兩點了。這樣繼續(xù)下去，直至老狼回答：天黑了時，幼兒就轉身向橫線跑，老狼轉身就追，但不得過橫線，在橫線前被捉到的為失敗者。玩過幾次，可另選出一人當老狼，游戲重新開始。

反思和改進

1、加大懲罰的力度

游戲中的規(guī)則是被捉住的小羊假裝被吃掉，游戲接著進行。而且是被捉住的小羊被摟在懷里，假裝吃掉，反而能和老師去親近，別的孩子看上去很是羨慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大處罰的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罰他們不能做下一遍的游戲，只能做一個旁觀者，孩子們?yōu)榱死^續(xù)參與這個游戲，而會認真遵守游戲規(guī)則。

2、適時改變游戲規(guī)則

游戲的主要目的`是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發(fā)展，達不到游戲的目的?；顒又形覀兛呻S時根據(jù)孩子的表現(xiàn)，適時改變游戲規(guī)則。比如：在此游戲時可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追?！袄侠恰碧踊亓思遥靶⊙颉眰儎倮?。他們體驗到勝利的喜悅，同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結起來，軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的，發(fā)展了孩子的快跑能力。

3、教師平時應多親近孩子

在這個游戲中，孩子們不遵守游戲規(guī)則，故意往我懷里鉆，有一個主要原因就是想得到老師的愛撫，和老師去親近。因此，我要時時提醒自己，去親近他們，哪怕是一個微笑、一個動作、一個眼神，就能使孩子的心理得到滿足。

同時教師在組織活動時，不要太呆板，要根據(jù)活動的目的，以及孩子們的興趣靈活處理，積極引導，這樣才能更好的促進孩子的全面發(fā)展。

2022大班健康教學活動設計教案 篇2

活動目標：

1、初步了解蛀牙形成的原因。

2、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經驗。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

活動重點：

使幼兒知道保護牙齒的方法，培養(yǎng)良好的習慣。

活動準備：

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。

活動過程：

一、吃點心（餅干）引出課題。

1、師：小朋友，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好朋友的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？

3、師小結：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情？

二、了解蛀牙形成的原因

1、師放課件《牙齒的秘密》。

提問：

（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？

（3）你們在錄像里還看到了什么呀？

（據(jù)幼兒的回答，逐步追問）

2、觀察記錄蛀牙。

自由觀察：那我請你們互相看看你們有沒有蛀牙？

3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）

4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙情況。

5、討論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么壞處？

6、師小結蛀牙的壞處。

7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣保護自己的牙齒的？

三、知道怎樣保護牙齒

1、幼兒自由討論怎樣來保護好我們的牙齒。（請幼兒回答）

2、師小結保護牙齒的方法。

四、活動延伸：

發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？

活動反思：

《保護牙齒》這一課的教學主要要幫助學生認識牙齒的重要性，增強學生愛牙，護齒的意識，讓學生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解保護牙齒的小常識，會用正確的方法保護牙齒。

現(xiàn)在小學低年級學生中，牙病問題是學生中普遍存在的問題，大多數(shù)學生沒有掌握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現(xiàn)其實本節(jié)課的內容是生活常識的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。

于是，在教學時我設計了一下幾個環(huán)節(jié)：

一、了解牙齒的作用。

讓學生交流自己課前收集到得有關牙齒的知識，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個環(huán)節(jié)學生能夠初步體會到牙齒的重要性。

二、指導實踐，延伸生活

本環(huán)節(jié)主要通過結合學生自己收集到的'資料共同探究護牙的常識，并創(chuàng)設學生喜愛的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓學生在游戲中糾正一些不良的行為。

三、掌握正確的刷牙方法

教師示范正確的刷牙方法，最后讓學生聽聽唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結束活動。

在這課的教學中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲學生玩得很開心，但是他們對護齒的知識了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點蒼白。

2022大班健康教學活動設計教案 篇3

活動目標：

1.幼兒初步掌握助跑跨跳的本領，可以跳過一定高度的障礙物。

2.幼兒探索“鉆山洞”的各種方法，并掌握其中一種，發(fā)展其動作的協(xié)調性和靈活性。

3.激發(fā)幼兒在游戲活動中競爭意識和合作意識，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.知道檢查身體的重要性。

活動準備：

1.金箍棒道具

2.鞋盒制作的大石頭

3.彩虹橋

4.PPT課件

活動過程：

一、活動開始：(音樂：齊天大圣)

教師帶領幼兒兩路縱隊進入活動場地，圍場快跑三圈，進行熱身運動：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳等

二、引出活動主題，介紹場地，創(chuàng)設情境

教師： 猴兒們，師傅被妖怪抓走了，今天喊你們一起去跟我救師傅，準備好了么?

三、練習跳躍有高度的障礙物(依次遞增，共練習三到五次)

初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

教師：要想救出師父，我們必須先學會一些本領。

1.請個別幼兒說說自己剛才用什么方法過去的

教師：剛才有的小朋友是雙腳跳過去的，也有跨過去的，那如果把小河變高一點你們還可以過去嗎?幼兒再次嘗試：“如何過去的?怎樣跨的更遠?”

教師小結：“我們可以助跑跨跳過去。

2.教師示范并講解跨跳的要求

助跑跨跳：助跑時要有一定距離跨時一個腿要用力蹬地另外一個腿要盡量往上彈起再自然落下。

3.幼兒再次練習，教師觀察并適當引導。最后集中講解動作

4.練習鉆山洞，依次降低山洞的高度，孩子思考并練習

教師：剛才小猴子們練習的非常好，那你們覺得小白猴更厲害 還是小黑猴更厲害?都覺得自己很厲害,那我們比比賽好嗎?

(1)教師講解鉆山洞的技巧：身體與腿平貼地面，身子用力。

(2)幼兒分兩隊進行比賽，接力賽的形式匍匐前進過兩個大山洞在迅速返回。先回者先勝。

(3)游戲環(huán)節(jié)：取兵器

教師介紹游戲情景：小猴子們我們學好了本領，但我們還缺少一樣兵器。要想拿到兵器，首先我們要跨跳過一塊大石頭，然后鉆過兩個大妖洞，就可以拿到兵器了，拿到兵器的請回隊伍最后面站好。

活動延伸：師傅出場，放松整理活動。(音樂：白龍馬蹄朝西)

教師：小猴子們把我們的兵器都拿回來了，真棒!現(xiàn)在我們去救師傅吧。

師傅：猴兒們太厲害了、妖怪被你們嚇跑了，現(xiàn)在猴兒們跟為師一起去西天取經吧!

活動反思：

本次活動課前我運用情景教學法，通過設置幼兒感興趣的孫悟空帶領小猴子救師傅為主線，激發(fā)幼兒參與活動的積極性并吸引其注意力，在生動、有趣的游戲情境中親身體驗練習助跑跨跳。

整個活動本著由易到難的原則，遞增跨跳的高度，在不斷挑戰(zhàn)幼兒體力與智力的過程中，激發(fā)起幼兒不怕困難的勇敢精神，感受成功的喜悅;使幼兒在輕松、愉快的游戲情境中突破重難點，實現(xiàn)預設目標。

放手讓幼兒進行探索，比如，鉆山洞時先讓幼兒自己想辦法在不碰到山洞的情況下鉆過去，給幼兒充分思考的空間。同時本次活動遵循一物多玩的原則，將廢舊鞋盒加工制作成石頭，讓幼兒進行跨跳。

當然活動中也存在一些不足。當讓孩子們想辦法進行鉆山洞時，孩子們表現(xiàn)特別的積極，以至于很多次把我推到了教室中間，這時我沒有用巧妙的語言讓他們回到原位，顯得課堂稍微有些混亂，由于時間原因也沒有給每個孩子一個展示的機會，這是本次活動比較遺憾的地方。

相信經過不斷的反思在以后的教育教學中會取得不斷的進步!

小百科：師傅，區(qū)別于師父，是一個名詞，對有專門有手藝的工匠的尊稱，也是現(xiàn)代人對陌生勞動者的稱呼。

2022大班健康教學活動設計教案 篇4

【活動背景】

幼兒正值長身體的時期，“吃得好”是保證他們健康成長的重要因素。若膳食結構不合理、營養(yǎng)過剩，就會給幼兒帶來各種疾病，如營養(yǎng)不良、過度肥胖等，這也是當前令人擔憂的社會問題。在家庭飲食里，幼兒是“主宰者”，挑食、暴飲暴食現(xiàn)象普遍，因此如何合理進食、正確地吃，不僅是大人們的事，更是孩子們需要了解、學習的內容。

《綱要》里提到的“既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試”，在讓孩子們對健康、營養(yǎng)有初步了解的基礎上，產生了設計讓孩子們自主參與性高的健康教育活動“健康自助餐”的想法。

【活動目標】

1、積極主動參與自助和合作配餐，知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。

2、知道健康配餐對身體有益，糾正挑食的不良習慣。

3、初步學會合理搭配一餐飯菜，提高自主能力。

【活動準備】

1、各種蔬菜、葷菜、海產品、豆制品、主食等盛在筐中；盛菜的筐、夾子、餐盤若干；“小不點餐廳”背景布置。

2、實物投影儀、錄像機、電視機

3、患有營養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像；課前幼兒對食物金字塔有所了解。

【活動過程】

一、設置情境，引出活動主題。

1、教師以“小不點餐廳”經理的身份邀請幼兒到餐廳自助配餐，引起幼兒興趣。

2、引導幼兒觀察各種菜品，并按葷菜和素菜分類。

二、幼兒初次配餐，初步討論如何健康配餐。

1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。

2、幼兒介紹自己的配餐，討論如何配菜對我們的身體有益。

三、觀看錄像和實物投影儀引導幼兒了解偏食習慣的危害，懂得合理搭配食物。

1、結合錄像，引導幼兒了解人體所需營養(yǎng)與食物的關系，知道不正確飲食產生的危害。

2、運用實物投影儀，針對幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象，引發(fā)幼兒討論。

3、教師小結合理搭配食物的原則：葷菜與素菜搭配，主食和菜搭配，這樣吃才健康，對身體有益。

四、幼兒再次配餐

1、評價自己的配餐多了什么？少了什么？

2、調整自助餐的搭配，鞏固對合理配餐的認識。

3、評出健康配餐師。

五、引導幼兒分小組自助、合作配餐。

活動延伸：

請廚房的師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜，幼兒品嘗。

2022大班健康教學活動設計教案 篇5

活動設計背景

幼兒年紀小天真善良對什么是壞什么是益沒有基本概念，讓幼兒了解什么是四害，為什么他們是害蟲，為什么我們要消滅它們。讓幼兒了解后遠離這些害蟲以避免細菌的傳播。同時我的目的還可以鍛煉和發(fā)展幼兒手眼與身體的協(xié)調能力，強健體魄。

活動目標

1、練習投準。

2、發(fā)展手眼與身體的協(xié)調能力。

3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

4、了解多運動對身體有好處。

5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。

教學重點、難點

達到既定的目標，游戲能吸引他們

活動準備

1、 四害的圖片

2、 沙包若干個

3、 布置場地，將其中三張圖片分別固定在墻上，兩張圖片之間相距1米左右，投擲線相距飛鏢盤1.5米，并在場地附近設置各類障礙物。

活動過程

一、“今天我們要來玩一個捉害蟲的游戲，游戲的名字叫‘我們一起滅四害’，哪個小朋友知道什么是四害呢?”幼兒：“蒼蠅、蚊子、蟑螂?！薄澳銈円呀浾f出了三種，還有最后一種，有誰知道呢?”“老鼠”。

教師總結：小朋友說的很棒，四害是指蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠，然后將第四張圖也固定在墻上“為什么它們是四害呢?”“因為蚊子吸人血，老鼠偷吃米?！?/p>

小結：對，小朋友說得很對，蚊子不但會吸人血，還會傳播各種疾病，蒼蠅、蟑螂、老鼠也會傳播各種疾病。所以，它們是四害，我們要消滅它們。

二、 組織幼兒下樓到室外，在游戲前先做準備活動

三、 練習打害蟲

(1)投擲示范并交待投擲要點：右手抓住沙包，屈肘于背上，雙手前后分開，重心向后，用力揮臂投擲。

(2)幼兒反復練習，請幾名幼兒示范。

(3)教師示范一遍游戲，并說明游戲規(guī)則。

(4)幼兒自主練習，幼兒站在投擲線上(距墻面1.5米)用沙包嘗試投準，投擲時，要求對準目標，單手用力將飛鏢投向目標。

四、 打害蟲比賽

(1)幼兒分成了三路縱隊，聽口令依次投擲，每人每次投5~6個沙包，由自己記住投中個數(shù)。

(2)比賽結束時，每隊將投中的次數(shù)相加，投中多的隊獲勝，游戲反復進行，各隊可以交換位置。

結束部分：今天，我們捉了許多害蟲，保護了莊稼。你們開不開心啊?現(xiàn)在我們都累了，我們回去喝點水，休息一下吧!

教學反思

經過第一次室外上課，我體會到了室內與室外上課的巨大反差。在室內同學一般都會盡量配合你，容易控制學生的注意力。而到了室外小朋友的注意力受外界的干擾很容易分散，所以很難控制。一方面要使小朋友注意秩序，一方面又要把課上好，所以我有點手忙腳亂了。還有怕小朋友們互相打鬧受傷，所以點緊張?？傮w這節(jié)室外課還是比較成功，但還是有許多小問題需要事先考慮清楚。比如：活動的材料是否符合幼兒的年齡特點。他們是否能達到既定的目標，游戲是否能吸引他們等。這次體育活動雖然比較累，但是小朋友們玩得很開心!

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幼兒園大班健康活動設計：誰的本領大

活動目標：1. 知道眼、耳、鼻、喉對人的重要性。2. 初步學習保護眼、耳、鼻、喉的基本常識。3. 體驗實驗的樂趣，培養(yǎng)幼兒動手制作畫冊的能力。活動準備：1. 歌曲及各種聲音的錄音。2. 醋、酒。3. 保護五官的基本常識。

活動過程

1. 情境表演《誰的本領大》，激發(fā)幼兒興趣。

請幼兒討論五官哪個最重要，為什么？

2. 幼兒實驗，使幼兒感知眼、耳、鼻、喉的作用。

（1）請幼兒說說教室里都有那些東西。

請幼兒說說是用什么發(fā)現(xiàn)的？眼睛還可以干什么？蒙上眼睛會怎樣？

（2）請幼兒閉上眼睛聽錄音（歌曲及各種聲音）。

幼兒討論你怎么知道的？聽到了那些聲音？耳朵還可以干什么？耳朵聽不到了會怎么樣？

（3）分辨出醋和酒。

幼兒討論怎樣知道的哪個是醋？哪個是酒？

鼻子還可以干什么？

鼻子生病了會怎樣？

(4) 請幼兒唱一首歌.

孩子們唱得真好聽，是哪兒發(fā)出的聲音？如果我們唱不出歌會怎樣？

3. 請幼兒看圖片了解一些保護五官的基本常識.

鼓勵幼兒根據(jù)自己的經驗大膽說出自己的想法，如不用臟手揉眼睛，不用硬的東西掏耳朵、不大聲的叫嚷等。

活動延伸：

請幼兒制作《怎樣保護五官》畫冊，指導幼兒養(yǎng)成良好的保護五官的好習慣。

大班熱門體育活動優(yōu)質教學設計(5篇)

每個老師為了上好課需要寫教案課件，按要求，每個教師都應該在準備教案課件。只有將教案課件提前準備充分，這樣才能實現(xiàn)預期的教學目標設計。如何從優(yōu)質的教案課件中借鑒有益的知識呢？下面是幼兒教師教育網編輯幫大家編輯的《大班熱門體育活動優(yōu)質教學設計》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

大班熱門體育活動優(yōu)質教學設計 篇1

活動目標：

1、能較手腳協(xié)調地保持平衡，并能堅持一定的時間。

2、體驗共同游戲的樂趣。

活動準備：

自制的尾巴若干。

活動過程：

1、師帶領幼兒小兔跳進入場地（要求幼兒先下蹲再彈跳起來，要求跳得高一些）

2、介紹今天活動內容《不放腳》，師介紹游戲玩法：

兩個幼兒都向后屈一條腿，用同側手握住腳腕，另一只腳跳來跳去移動身體，使其保持平衡。兩人在你推我閃的過程中，誰先失去平衡，雙腳同時落地，誰就算失敗。

3、游戲開始，幼兒兩個兩個開始游戲，師巡視指導。提醒個別調皮的幼兒推的時候用力不要過猛，以免摔倒。

4、活動一遍后，師進行小結，并提出要求。

5、游戲繼續(xù)進行。

6、復習已玩過的游戲“揪尾巴”

7、放松活動：學小鳥飛，師帶領幼兒進教室喝水休息。

大班熱門體育活動優(yōu)質教學設計 篇2

活動目標：

1、在愉悅的游戲中練習躲閃、甩等動作技能。

2、初步嘗試以解決問題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。

活動準備：

長長的稻草繩若干條

活動過程：

1、出示草繩，請幼兒說說：草繩長長象什么

2、引導幼兒學習甩的動作

(1)提問：蛇是怎樣爬行的

(2)請個別幼兒介紹自己的甩法，突顯甩的動作及其要領。

(3)幼兒再次練習甩草繩。

3、介紹游戲的名稱及最基本的玩法：

今天，我們就用草繩玩'捕蛇'的游戲：一個小朋友尾草繩當蛇，(教案出自：:教案網)其余的小朋友要爭取踩住繩子捕到蛇，要是被草繩碰著了就算是被蛇咬了。小朋友在游戲當中看看會遇到哪些問題，待會兒我們一起來解決它。

4、幼兒游戲

(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)游戲的實際情況，提出游戲中存在的問題;

(2)引導幼兒小組協(xié)商、討論解決問題的辦法;

(3)引導幼兒通過實踐檢驗方法的可行性;

(4)引導幼兒用簡單的圖示記錄改進的方法。

5、組織幼兒交流：你們在游戲中遇到了什么困難

6、幼兒多次反復游戲。

大班熱門體育活動優(yōu)質教學設計 篇3

教學目標

1．學習助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調能力。

2．鞏固雙腳連續(xù)跳、平衡及等基本動作。

3．體驗合作的快樂，培養(yǎng)勇敢的品質。

4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學準備

剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。

教學過程

（一）準備部分：

1．隨音樂進入場地做熱身運動。

2．活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。

（二）基本部分：

1．學習跨跳，反復嘗試。

（1）兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。

（2）個別幼兒嘗試，再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。

（3）在助跑的基礎上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。

（4）分男、女練習，根據(jù)個人能力自由選擇跨跳。

2．游戲：

（1）借助擺放示意圖進行擺放，擺出不同結構層次的材料。

（2）游戲名稱，明確幼兒任務。

第一次游戲：熟悉路程。（幼兒自選道路）

A用助跑跨跳的方法越過“陷阱”，用雙腳連續(xù)跳方法跳過“草地上障礙物”，走過“小溪上的石頭”，用助跑跨跳的方法越過“山坡”，到終點從兩邊返回。

B總結問題。

第二次游戲：加難度，完成任務。（幼兒再次重新選擇道路）

A完成原有材料要做的動作，在“山坡”后增加“溝澗”，用助跑跨跳方法越過“溝澗”，到指定地點每人拿一塊被剪開的藏寶圖，拿回藏寶圖，拿回藏寶圖后大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據(jù)藏寶圖提示找到寶物，找到寶物為勝利。

B游戲過程中教師勵幼兒勇敢積極，在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。

尊重幼兒的意愿，并與他人協(xié)商合作完成。游戲中幼兒的積極性始終非常高，他們的合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。

（三）結束部分

1．尋寶成功，師生共同分享找到寶物的喜悅。

2．為什么有的組尋寶又快又順利，而有的組就很慢呢？

3．聽音樂放松身體，活動結束回教室。

教學反思

以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發(fā)，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成“尋寶”任務，活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。

大班熱門體育活動優(yōu)質教學設計 篇4

設計意圖：

經常看到孩子們在教室里推椅子玩，從椅子上往下跳等等危險的動作。每當看到孩子們做這些危險的事情時，我們老師都很苦惱。后來，我想為什么不給孩子們上一節(jié)椅子的課，讓孩子們盡情的去玩去探索，讓他們既能釋放他們的思維，又能讓他們知道在什么地方、什么時候是不可以玩椅子。

活動目標：

1.讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。

2.鍛煉幼兒的四肢協(xié)調，反應能力。

活動準備：

每人一把小椅子，地墊。

活動過程：

1、熱身活動

師：小朋友跟著老師一起用身體的每個部位來畫圈圈吧!

(頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等)

2、發(fā)展幼兒的平衡力。

游戲一：坐在椅子上練平衡

師：小朋友們來練一下你們的反應能力，請舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳

游戲二：站在椅子上練平衡。

師：小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓

游戲三：躺在椅子上練平衡。

師：小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上，打開你的手和腳，用兩只手抓住你的腳踝

游戲四：站在椅子背后練平衡

師：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡

3、加大難度，讓幼兒探索在椅子上練平衡

師：小朋友我們兩個人一個椅子怎樣才能保持平衡，

4、鍛煉幼兒的四肢協(xié)調

5、學習匍匐前進

師：小朋友看這樣怎么過去呢

6、放松活動。

活動小結：

幼兒在上本節(jié)課的時候興趣特別的高，特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時候，有幾個女生還是有些膽怯，在老師的一句鼓勵：“你可以的”，勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時，充分發(fā)揮孩子們的思維，效果比較明顯，特別是體現(xiàn)了團結協(xié)作的精神。這節(jié)課達到了一定的成效。

大班熱門體育活動優(yōu)質教學設計 篇5

【設計意圖】

幼兒對各種汽車十分感，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識，鍛煉幼兒動作的靈敏性和合作本事，設計了本次活動。

【活動目標】

1、練習聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性和合作意識。

2、樂意參與活動，明白遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)

【活動預備】

音樂磁帶：《我是小小交通警》《往遠足》;呼啦圈每人一個。紅綠燈標志。

【活動進程】

1、熱身運動：幼兒在教師帶領下，手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進進場地。放音樂《我是小小交通警》，教師帶領幼兒隨音樂作熱身運動。

2、情形導進：師：今日我做交通___，你們愿做小小駕駛員嗎(幼兒一齊、愿意)，駕駛員要服從交通___的指揮。(是)“

3、游戲《小小駕駛員》

教師把紅綠燈標志分別插進活動場地的四周，放音樂《往遠足》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，練習“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不一樣的指令，變換不一樣的交通工具。(也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全，避免幼兒擁堵，同時，還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復進行。

【活動延伸】

教師把幼兒帶回教室，看有關交通規(guī)則的動畫片。以鞏固交通規(guī)則。

【活動】

游戲應根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往本事、合作意識，充分利用社會資源，培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則，激起他們對家想的酷愛。

托班健康活動設計：大風怪來了

教學目標：1、 學習聽到信號后找到同伴互相擁抱，并保持不動。

2、 愿意參加游戲，樂意與不同的同伴相互擁抱，體驗與同伴一起游戲的快樂。

教學重難點：學習聽到信號后找到同伴互相擁抱，并保持不動。

準備：大風怪頭飾一個;小兔頭飾兩只;一段適合小兔跳的音樂;請大班幼兒及本班的老師配合游戲。

過程：

一、 情境表演，導入主題。

今天我們幼兒園里也來了一位兔哥哥和一位兔姐姐，我們一起來找一找。在哪里呢?教師四處找一找。我們一起向兔哥哥兔姐姐問好。

教師：兔哥哥、兔姐姐，你們去干什么?

兔哥哥、兔姐姐：我們一起去森林玩。

教師：聽說最近森林里來了一個大風怪，大風怪最喜歡吃小動物了，它會把你們吹走的。

兔哥哥、兔姐姐：我們有好辦法對付它。

教師：那我們小朋友有沒有對付它的好辦法呢?

我們來聽一聽兔姐姐是怎么說的。

兔姐姐：只要大風怪一來，我們馬上抱在一起一動不動，大風怪以為我們是石頭做的兔子，就會走的。

二、 幼兒游戲，體驗游戲的快樂。

小兔 1、教師示范。

小兔 小兔們模仿小兔跳。大風怪戴上頭飾大聲說“大風怪來了“說完鼓起兩腮嘴里發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音，表示大風怪出現(xiàn)了。兩只小兔聽到大風怪的聲音后，馬上擁抱在一起并保持不動。大風怪說“哦，原來這是兩只不會動的石頭兔子，我還是到別的地方去找吃的吧。”大風怪走了，小兔又高興的玩了。

頭飾 2、個別幼兒游戲。

教師表揚兔哥哥、兔姐姐，兔哥哥、兔姐姐對付大風怪的辦法可真好，他們很聰明。小朋友們，你們誰想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢?教師請個別幼兒游戲。

3、集體游戲。

1)我們一起和兔哥哥兔姐姐游戲好嗎?記住，當大風怪來的時候，一定要找到朋友抱住不動。教師播放音樂。

2)集體游戲。

3)一起與孩子們慶祝游戲勝利。以尋找兔子吸引幼兒的視線，引出主題。

讓幼兒想辦法對付大風怪，活躍幼兒的思維，激發(fā)孩子的想象力。

以表演的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)說教游戲的方式更進一步激發(fā)孩子的興趣。

由個別幼兒游戲再到集體游戲步步深入，使幼兒更容易參與到游戲中去，體驗游戲的快樂。

2020大班美術活動教案《家》及教學反思

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020大班美術活動教案《家》及教學反思”！

活動目標：

1、幼兒學習用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。

2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。

3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動重點難點：

1、重點：根據(jù)紙盒外形想象裝飾。

2、難點：用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。

活動材料：

收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。提供一些進行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。

設計思路：

隨著商品經濟的發(fā)展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致，深受顧客的喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實用價值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子們愛不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設計了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經驗與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎。在學習過程中，讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設了一定的基礎。

另一方面，運用個別設計——鼓勵合作拼搭出想象中的內容。既有發(fā)散又有集中，從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。

活動流程：

引起興趣——展開想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂

活動過程：

（一）通過游戲體驗快樂，激發(fā)興趣。

幼兒在配樂歌曲《我有一個幸福的家》中玩游戲：請到我家來做客。

1、交流討論，想象設計。

剛才我們玩了《請到我家來做客》的游戲，現(xiàn)在，老師想請你們每人設計出自己的“家”，然后請老師去做客，怎么樣？

2、觀察外形，大膽想象。

(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現(xiàn)在請你們來看看它們有什么不同？（有的大、有的小；有的長、有的方；有的綠、有的紅……）

它們的樣子像什么呢？（幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象）

（二）個別創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

1、鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當添加其它材料，剪貼一些細節(jié)，制作成各種各樣的“家”。

2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對紙盒的造型自由想象、設計。

（三）合作拼搭，體驗成功。

1、與同伴一起交流、介紹自己設計的“家”。

2、鼓勵幼兒將自己設計的“家”合作拼擺成“幸福家園”。

3、請老師一起參觀作品，向老師介紹設計的“幸福家園”。

（四）分享快樂，結束活動。

邀請老師去“幸福家園”做客。（與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個幸福的家》。

附歌詞：

我愛我的爸爸，也愛我的媽媽，爸爸媽媽都愛我，我有一個幸福的家。

活動反思：

《家》是一首結構簡單富有童趣的詩歌，它將白云與藍天、小鳥與樹林、小魚與河水、泥土與種子等一對對依戀關系的事物，描繪出了一幅幅生動、溫馨的畫面，讓幼兒感受到從小“家”到大“家”的喜悅，開心。本次活動，我在讓幼兒對作品的體驗和理解下，鼓勵孩子在多形式的引導下樂于想象，善于創(chuàng)編，敢于表達。

一、朗讀詩歌，感受詩歌的語言魅力。

本次活動中，在朗誦詩歌《家》的過程中，幼兒除了運用語言朗誦之外，我還通過讓幼兒通過眼神、手勢、身姿等表情和動作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)詩歌，同時讓幼兒展開豐富的想象，感受詩歌中表達的美好意境，白云依戀藍天，小鳥依戀樹林，小魚在水中徜徉，讓幼兒不知不覺走入詩的美妙境界中，此所謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

二、聯(lián)想訓練，引導幼兒展開想象。

《指南》中指出：為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。在詩歌創(chuàng)編中，我進行設置問題，讓幼兒展開想象。如：藍天是誰的家？它還會是誰的家呢？樹林是誰的家？它還會是誰的家呢？步步引導，層層深入，在多個問題的引導下，培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散思維。我這樣的提問，答案是不確定的，是多向性的，有多種可能以及多種結果，豐富了幼兒的想象力。在活動中，依據(jù)《指南》精神，我“尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒表達水平如何，都認真地傾聽并給予積極的回應”。

三、仿句練習，促進幼兒語言的發(fā)展。

幼兒的詩歌創(chuàng)編是從模仿開始的，即幼兒能模仿原詩的韻律、格式、詞語、節(jié)奏等，仿編出簡單的詩歌。如小河是魚兒的家創(chuàng)編為小河是青蛙的家，小河是小蛇的家等等。這樣的仿句練習內容淺顯、形象生動、易讀易記，幼兒在愉快的創(chuàng)編中接受認知，情感教育，更好地發(fā)揮了幼兒的想象力。，今天的一首小詩，碰撞出了無數(shù)的創(chuàng)造火花。

幼兒百科：家，現(xiàn)代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見于甲骨文，其本意是屋內、住所。

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