大班數(shù)學(xué)教案找規(guī)律。

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？小編收集并整理了“寫(xiě)作借鑒：大班數(shù)學(xué)教案(1000字)”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)游戲，初步感知正方形的面積守恒。

2、能力目標(biāo)：能與同伴協(xié)商、分工，合作完成活動(dòng)任務(wù)。

3、情感目標(biāo)：在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：初步感知面積守恒

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地布置：面積大小相同、形狀不同底塊場(chǎng)地。

物質(zhì)準(zhǔn)備：塑膠板人手一塊，記錄單、筆若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、情境故事導(dǎo)入“喜羊羊智斗灰太狼”

2、你們?cè)覆辉敢鈳椭惭蜓蛱映隼潜つ兀?/p>

二、基本部分

1、闖關(guān)游戲：這兩個(gè)面積是否一樣？怎么比的？

（1）第一關(guān)：這兩個(gè)圖形的面積一樣嗎？你是怎么比的？

（2）第二關(guān)：先判斷，再驗(yàn)證。

（3）第三關(guān)：幼兒先猜測(cè)，再操作。

把幼兒分成四組，用塑膠板學(xué)具自主地拼圖。然后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己得出的結(jié)果？再請(qǐng)幼兒比較這些場(chǎng)地的面積大小。

（4）用同樣的方法闖第四關(guān)。

2、繼續(xù)講述情景故事：闖完這四關(guān)，喜洋洋特別高興的來(lái)到大門(mén)，可是門(mén)口的小花園擋住了去路，原來(lái)這里還有一道關(guān)卡。這里有四塊場(chǎng)地，它們的面積是不是一樣大？

（1）操作活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒討論如何分工合作完成任務(wù)，幼兒人手一塊塑料板。（20人，分四組，每組12塊）通過(guò)給不同的場(chǎng)地鋪墊子，比較結(jié)果發(fā)現(xiàn)四塊場(chǎng)地面積的大小。

（2）初步體驗(yàn)面積守恒。

幼兒分組介紹操作過(guò)程和結(jié)果：你是和哪些小朋友合作的？怎樣合作？分別給哪些場(chǎng)地鋪墊子的？用了多少塊墊子？

（3）引導(dǎo)幼兒比較自己或別人的操作結(jié)果，并討論：你認(rèn)為著四塊場(chǎng)地一樣大嗎？為什么？

三、結(jié)束部分

小結(jié)：大家都用一樣大小的墊子去鋪場(chǎng)地，雖然場(chǎng)地的形狀不一樣，但每一塊場(chǎng)地都是用了12塊墊子，說(shuō)明這四塊場(chǎng)地一樣大。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

活動(dòng)準(zhǔn)備

電腦課件、飯盒、幼兒操作材料

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)操作游戲，感知搭配活動(dòng)中的規(guī)律性和次序性。

學(xué)習(xí)看懂圖意，，根據(jù)圖示進(jìn)行操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程

一、"丁丁旅行"引出課題

提問(wèn)1：孩子們，什么叫一套衣服？

提問(wèn)2：我們一起來(lái)看看，丁丁的衣柜里有幾件衣服和幾條褲子？

二、幼兒操作圖片，教師運(yùn)用課件驗(yàn)證

（一）幼兒操作

1、提供給幼兒操作材料，請(qǐng)幼兒自由搭配，要求每套衣服不能重復(fù)。

2、請(qǐng)幼兒講述自己的搭配方法，教師用課件進(jìn)行演示。

3、教師小結(jié):我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，一共有幾種搭配的方法？

（二）比一比

要求是

1、要搭配4套衣服

2、每套衣服不能重復(fù)

3、比比誰(shuí)最快搭配好

（三）交流方法

三、鞏固練習(xí)

提問(wèn)：這些菜你們吃過(guò)嗎？它們哪些是葷菜，哪些是素菜呢？

請(qǐng)你看看今天的菜譜，一共有幾種不同的搭配方法呢？

1、幼兒每人一個(gè)飯盒，自由走動(dòng)搭配葷菜和素菜。

2、教師利用課件驗(yàn)證。

四、活動(dòng)結(jié)束

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)交集處的物品具有兩個(gè)集合的特征，學(xué)習(xí)按交集的要求分類(lèi)。

2、在觀(guān)察討論中感受、理解交集的意義，嘗試用符號(hào)表示交集的關(guān)系。

3、能積極思考，努力克服畏難情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有大小、顏色標(biāo)記經(jīng)驗(yàn)及分類(lèi)經(jīng)驗(yàn);7以?xún)?nèi)數(shù)分合經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：白板課件《感知交集》，

學(xué)具：操作卡片人手一套;作業(yè)單三組;小夾子、勾線(xiàn)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受情境，根據(jù)特征標(biāo)記一級(jí)分類(lèi)。

1、出示花園頁(yè)面。

師：花園里有兩個(gè)大花壇，可是還沒(méi)種花。每個(gè)花壇種同一種特征的花，看看花壇的標(biāo)記，想一想該種什么花呢?請(qǐng)能干的小花匠幫幫忙吧。

2、幼兒按照標(biāo)記進(jìn)行一級(jí)分類(lèi)。

二、觀(guān)察討論，理解交集并嘗試分類(lèi)。

1、師：花壇真漂亮啊，我們給他拍張照片吧。

2、演示兩個(gè)集合的交集過(guò)程并進(jìn)行比較。

師：現(xiàn)在花壇改建啦!看一看，他和原來(lái)的花壇有什么不一樣?

師：這個(gè)部分是怎么來(lái)的呢?表示什么意思呢?他屬于哪個(gè)花壇?為什么?

教師：這部分是這兩個(gè)花園共同擁有的地方，它既屬于大花壇，又屬于黃花壇。他既符合大花壇的特征，也符合黃花壇的特征。

3、嘗試按交集要求種花。

師：那現(xiàn)在這個(gè)花壇該怎么種花呢?這個(gè)交集的部分應(yīng)該種具有什么特征的花?

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試按交集分類(lèi)種花，并講述自己的理解。

4、交流結(jié)果，師生。

請(qǐng)幼兒將自己的操作展現(xiàn)在頁(yè)面上，并陳述理由。

師生共同：這兩個(gè)花園共同擁有的地方，所種的花既要符合大花壇的特征，又要符合黃花壇的特征。

三、小組活動(dòng)。

第一組：幼兒操作材料《感知交集》

師：這邊有好多大大小小、不同顏色的氣球，請(qǐng)你把他們送回家吧，還要說(shuō)一說(shuō)，你為什么這么分。

第二組：數(shù)的分合(4、5、6、7)

第三組：7以?xún)?nèi)的加減法

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

大班數(shù)學(xué)教案：購(gòu)物總動(dòng)員

活動(dòng)目標(biāo):

1、掌握20元的錢(qián)幣兌換,進(jìn)一步體驗(yàn)錢(qián)幣與商品之間的等價(jià)交換。

2、能根據(jù)自己的意愿選擇適合的商品并填寫(xiě)購(gòu)物清單。

3、能按規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng),愿意與同伴合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、帶面值1元、2元、5元、10元人民幣的骰子6個(gè)。

2、鉆圈、滑板車(chē)、桌子各6個(gè);小數(shù)棒每組20根,共120根。

3、創(chuàng)設(shè)購(gòu)物環(huán)境娃娃超市。

4、抽獎(jiǎng)單、購(gòu)物單各6份。

活動(dòng)過(guò)程:

1、復(fù)習(xí)比較人民幣面值的多少。

提問(wèn):小朋友你們玩過(guò)骰子嗎?你見(jiàn)過(guò)的骰子是什么樣的?今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)特殊的骰子看看有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)面值的不同,邊扔骰子邊說(shuō)出面值的多少。)

2、通過(guò)游戲,感知20元的多種兌換方式

(1)教師引入主題,激發(fā)幼兒興趣

提問(wèn):“你們想成為幸運(yùn)者參加購(gòu)物總動(dòng)員,購(gòu)買(mǎi)到自己喜歡的物品嗎?.3讓我們來(lái)看看,有哪些要求?”

(2)出示骰子和活動(dòng)場(chǎng)景圖,向幼兒介紹游戲玩法

玩法 :幼兒分成人數(shù)相等的6組(每組最好兩個(gè)人),一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā),鉆過(guò)圈,趴在滑板車(chē)上滑到終點(diǎn),扔骰子,并取出一張骰出的人民幣(人民幣放在骰子面上用透明塑料固定,留出一邊不封死,便可取出。同一面值需放若干。)同時(shí)取出與人民幣面值數(shù)量相同的數(shù)棒,拿好兩樣物品跑回起點(diǎn),另一幼兒接力。這時(shí)第一名幼兒放好數(shù)棒和錢(qián),并做好記錄。

規(guī)則:骰子只能扔一次,累計(jì)數(shù)額超出20元時(shí)本次自動(dòng)放棄,下一個(gè)幼兒繼續(xù)游戲。(如:已經(jīng)抽到17元錢(qián),又抽到5元就要放棄這次抽獎(jiǎng),返回起點(diǎn)。)

(3)幼兒游戲:“購(gòu)物總動(dòng)員”

① 教師出示記錄表,交代記錄方法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察本組面值的累加結(jié)果。(如:第一次抽到5元,第二次10元,這時(shí)引導(dǎo)幼兒累計(jì)一共抽到了多少錢(qián),還差多少就到20元 )

② 游戲中教師重點(diǎn)觀(guān)察指導(dǎo)幼兒數(shù)物對(duì)應(yīng),(如:抽到5元錢(qián)就拿5根數(shù)棒,教師引導(dǎo)能力差的幼兒通過(guò)點(diǎn)數(shù)剩下的數(shù)棒來(lái)得知還差幾元錢(qián)就滿(mǎn)20元了)并正確記錄。

3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察記錄表說(shuō)一說(shuō)哪些面值組成了20元。

提問(wèn):你還有哪些組合方法?

4、購(gòu)物活動(dòng):幼兒拿20元錢(qián)到娃娃超市購(gòu)物區(qū)自由購(gòu)物,并根據(jù)物品價(jià)格填寫(xiě)購(gòu)物單。

請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己買(mǎi)了哪些東西?花了多少錢(qián)?剩了多少錢(qián)?教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的購(gòu)物單。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)8的組成，知道8分成兩份有7種不同的答案。

2．感受和體驗(yàn)8的組成中所分的兩個(gè)部分分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教具：教學(xué)觀(guān)圖1種的貼絨數(shù)字1-8級(jí)分合號(hào)若干套，放大的記錄單子。

2．學(xué)具：按小組準(zhǔn)備,幼兒用書(shū)第１頁(yè)小鉛筆卡每人８張，放大的記錄單，筆。１份雙色畫(huà)片8個(gè)，記錄單，筆、剪刀等。幼兒用倏地9頁(yè)的格子紙頭。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）幼兒操作活動(dòng)。

1．分鉛筆：請(qǐng)幼兒每次講8塊鉛筆分成兩分。并用熟悉作記錄，要求每一次分的答案都不一樣。分一次記一次，最后找出想象的兩組，并在后面的空格里做出標(biāo)記，想想怎么分才能分的又快又對(duì)。

2．剪貼格子：

請(qǐng)一名幼兒介紹活動(dòng)規(guī)則，啟發(fā)幼兒按序進(jìn)行分合，最后找出想象的兩組，并在后面的空格里做出標(biāo)記。

3．翻片片：

請(qǐng)幼兒將8個(gè)片片拍成一派，然后翻動(dòng)前面一部分片片的變化顏色，說(shuō)說(shuō)兩種顏色的片片各有幾個(gè)，用數(shù)字記錄下來(lái)。要求每次翻出的另一種顏色的片片數(shù)目都不能相同，最后找出想象的兩組，并在后面的空格里做出標(biāo)記。

（二）歸納總結(jié)8的分合紀(jì)錄。

1．展示個(gè)別幼兒的分合紀(jì)錄，引導(dǎo)幼兒檢查每一組的分合有沒(méi)有重復(fù)或遺漏，分得合計(jì)得是否一樣，知道8分成有7種不同的答案。

2．請(qǐng)幼兒根據(jù)記錄單上給想象的兩組作出的標(biāo)記，說(shuō)說(shuō)分成兩分的7個(gè)答案中分別有那兩組分合式是想象的。

（三）學(xué)習(xí)運(yùn)用互換的方式省略幾組相關(guān)的分合式。

1．引導(dǎo)幼兒討論：你覺(jué)得記錄單上的那幾組分合式可以省略？為什么？

2．啟發(fā)幼兒思考并說(shuō)出理由。

（四）相互交流與分享。

1．請(qǐng)幼兒選擇張自己做的記錄單，嘗試省略蓋章記錄單上幾組相關(guān)的分合式。

2.展示個(gè)別幼兒重新調(diào)整后的記錄單，請(qǐng)幼兒猜測(cè)，說(shuō)說(shuō)該張記錄單上那幾組分合式省略了。

活動(dòng)延伸：提供紐扣、換班、記錄單等材料，繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行分合活動(dòng)，并用標(biāo)記表示想象的兩組分合式。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)符合“一”初步理解減法的含義；

2、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的分合型減法和消去型減法

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)、教學(xué)圖卡；

2、雪花片5個(gè)（2個(gè)紅色、3個(gè)黃色）

活動(dòng)過(guò)程：一、雪花片

1、師：“今天老師發(fā)現(xiàn)我們大三班的小朋友都非常聽(tīng)話(huà)，老師給小朋友們帶來(lái)了漂亮的雪花片?！?/p>

2、師：“我們?cè)鯓影堰@5個(gè)雪花片按顏色分成兩組？紅色雪花片有多少個(gè)？”

3、師：“5個(gè)雪花片去掉2個(gè)紅色雪花片，還剩幾個(gè)黃色雪花片？”

（小結(jié)：將總數(shù)分為兩部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉總數(shù)中的一部分用“一”來(lái)表示（出示符號(hào)卡）。）

二：排隊(duì)

1、師：“老師請(qǐng)5個(gè)小朋友來(lái)前面站成一排，請(qǐng)你們按順序報(bào)數(shù)。”

2、師：“現(xiàn)在站在前面的一共有幾個(gè)小朋友？那老師請(qǐng)這3個(gè)小朋友先回到自己的位置上，那么現(xiàn)在前面還剩下幾個(gè)小朋友？”

三：圖卡教學(xué)

1、師：“外面的樹(shù)上有很多漂亮的樹(shù)葉，老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些，小朋友們仔細(xì)觀(guān)察一下，樹(shù)枝上原本有幾片葉子？掉了幾片？還剩下幾片？” 3-1=2

2、師：“秋天到了，葉子都落了，老師今天給小朋友們撿了一些漂亮的楓葉，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀(guān)察一下總共有多少片楓葉?黃色和綠色楓葉分別有幾片？全部的楓葉減掉綠色的楓葉，還剩下幾片黃色的楓葉？” 5-2=3

3、師：“請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)。小朋友們?cè)僖?jiàn)！”

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

集中活動(dòng)一：數(shù)學(xué)：錢(qián)幣換算

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)面值10以?xún)?nèi)以元為計(jì)量單位的人民幣，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)。

2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價(jià)，探索相同面值人民幣不同的換算方法。

3.能在游戲中進(jìn)行10元以?xún)?nèi)錢(qián)幣的換算。

4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干，鉛筆若干、記錄單若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)人民幣

教師："你們認(rèn)識(shí)這些錢(qián)嗎?它們一樣嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。)"它們分別是多少錢(qián)呢?""你怎么知道是x元錢(qián)呢?"(通過(guò)觀(guān)察錢(qián)幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識(shí)它們不同的面值。)"仔細(xì)看看這些錢(qián)上都有印有什么?你們知道這些錢(qián)共同的名稱(chēng)嗎?"(人民幣。)

二、游戲"湊錢(qián)"。

1.教師交待活動(dòng)要求"今天老師想到超市去買(mǎi)東西，可我只有一張5元錢(qián)，我想把它換成1元、2元的零錢(qián)去請(qǐng)你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請(qǐng)你將每種錢(qián)的數(shù)目在記錄單上記錄下來(lái)。"

2.幼兒取出錢(qián)幣卡進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果，教師將活動(dòng)結(jié)果展示出來(lái)。

4.集體檢查湊出的每份錢(qián)是否都是5元。

5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢(qián)。

6.教師用大統(tǒng)計(jì)表和幼兒一起統(tǒng)計(jì)5元錢(qián)用了幾種方法換零錢(qián)。

三、練習(xí)

1.教師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來(lái)。

2.幼兒匯報(bào)自己的記錄結(jié)果。

3.老師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)10元錢(qián)有幾種換零錢(qián)方法。記錄在大統(tǒng)計(jì)表中。

活動(dòng)二：數(shù)學(xué):購(gòu)物計(jì)劃

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè)。

2.了解錢(qián)幣的換算關(guān)系。

3.能運(yùn)用10以?xún)?nèi)加減法進(jìn)行游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記錄表、人民幣、文具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、取款

1.教師：剛才我們一起統(tǒng)計(jì)了10元錢(qián)的換算方法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按自己的記錄單進(jìn)行取錢(qián)，湊成10元錢(qián)。

2.幼兒互相幫忙查看，看看取的錢(qián)是否湊成10元。

二、購(gòu)物

1.交代購(gòu)物要求。告訴幼兒每樣文具的價(jià)格，買(mǎi)的物品總價(jià)格不能超過(guò)手里的總錢(qián)數(shù)，事先安排好收銀員，購(gòu)物后到收銀處交款。

2.幼兒自由選購(gòu)商品，并交款付錢(qián)。提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。

3.換角色繼續(xù)游戲。

三、記帳

1.請(qǐng)幼兒分享自己的記錄單。

2.將幼兒的記錄單布置在展板上，與小朋友一起分享。

附： 記錄單取錢(qián) 5元+2元+2元+1元=10購(gòu)物鉛筆2個(gè)(2元)+本(3個(gè))=5元剩余5元

活動(dòng)反思：

一、課件下載修改使用的問(wèn)題

因?yàn)樽约旱腵技術(shù)水平有限，平時(shí)講課使用的課件，我一般都是從網(wǎng)上下載后，根據(jù)自己的課堂需要認(rèn)識(shí)加以修改，讓這個(gè)課件能為我所用，適合我用。以前都是這樣修改，從未出過(guò)任何差錯(cuò)與紕漏。誰(shuí)曾這次竟然非常麻煩，我也是先下載了一個(gè)課件后，因?yàn)榘滋煸趯W(xué)校里學(xué)校班級(jí)的事情太多，沒(méi)有大空修改，于是上周四下午下班后我沒(méi)有回家，從下午5點(diǎn)多一直修改到晚上9點(diǎn)多，全部修改完后我保存好后，還想再欣賞一下自己一晚上的勞動(dòng)成果，誰(shuí)知再次打開(kāi)課件后，所有我修改后頁(yè)面上的圖片，全部都變成了紅紅的大大的×號(hào)，我著急得不得了，后來(lái)經(jīng)過(guò)自己研究詢(xún)問(wèn)同事，得知這個(gè)課件原來(lái)有安全警告，禁止一切外來(lái)圖片的使用，而且我做完的都沒(méi)辦法恢復(fù)了。第二天晚上，我只好再次加班到夜里9點(diǎn)，重新自己再制作課件。正所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”，以后再下載課件后，一定要先好好研究一番，再確定如何使用、修改。

二、老師們提到的一些建議如下：

1.課本上創(chuàng)設(shè)情境的環(huán)節(jié)，是出示了三張小朋友購(gòu)物的圖片，讓學(xué)生體會(huì)到錢(qián)在生活中的廣泛應(yīng)用。我沒(méi)有利用這個(gè)情境圖，而是利用我班的孩子經(jīng)常喊的一句加油口號(hào)“加油努力，一切為了人民幣”，讓學(xué)生在課堂開(kāi)始大聲齊喊這句口號(hào)，我的想法是既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，又能引入到課堂教學(xué)中。但是評(píng)課時(shí)老師提到這句口號(hào)平時(shí)學(xué)生喊著玩就罷了，不能拿到課堂上使用，因?yàn)楫吘惯@句話(huà)的價(jià)值觀(guān)有偏頗，人不能只一切“向錢(qián)看”，我感覺(jué)有道理。

2.這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)人民幣，還要向?qū)W生滲透愛(ài)國(guó)主義教育，節(jié)約用錢(qián)的教育等等需，所以教學(xué)內(nèi)容也不少，老師們建議可以把前面的節(jié)約用錢(qián)簡(jiǎn)單一提，把欣賞節(jié)約用錢(qián)的名言警句可以視時(shí)間，放到后面拓展補(bǔ)充。

3.小組討論交流認(rèn)識(shí)錢(qián)幣后，讓學(xué)生匯報(bào)有哪些辨認(rèn)標(biāo)志的時(shí)候，老師么建議可以找學(xué)生在前面帶著同學(xué)們一起找，下面的學(xué)生在自己的錢(qián)上也指一指，這樣印象更深刻。

小百科：人民幣的單位為元，人民幣的輔幣單位為角、分。1元等于10角，1角等于10分。人民幣符號(hào)為元的拼音首字母大寫(xiě)Y加上兩橫即“

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)數(shù)量等分，能在不斷的操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)物體的不同組合方法。

2.樂(lè)意接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)解決難題的`快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．紅、藍(lán)、黃糖果若干裝在盒子里

2．題板人手1塊，大板4塊

3．課件、小鈴

活動(dòng)過(guò)程：

一、灰太郎的第一道難題：鞏固8的組成

“喜羊羊，我要買(mǎi)8顆紅糖，8顆紅糖分給我的老婆紅太郎和兒子小灰灰吃，可以怎么分呢？嘿嘿嘿，分不出來(lái)，我就要吃你們羊村的一頭羊！”

二、第二道難題：嘗試8顆糖平均分給朋友吃

“喜羊羊，這次我還是要買(mǎi)8顆紅糖。8顆紅糖分給我的朋友吃，每個(gè)朋友要吃得一樣多，可以請(qǐng)幾個(gè)朋友吃呢？你若想不出來(lái)，我要吃掉你們羊村的兩頭羊”。

幼兒操作，分享操作結(jié)果

三、第三道難題：嘗試顆糖8顆紅塘，4顆藍(lán)糖，平均分給朋友吃

“喜羊羊，這次我要買(mǎi)8顆紅塘，4顆藍(lán)糖，分給我的朋友吃，每個(gè)朋友吃得數(shù)量、顏色都要一樣多，可以給幾個(gè)朋友吃呀？你若想不出來(lái)，我就要吃掉你們羊村的三頭羊?！?/p>

幼兒操作分享操作結(jié)果

四、第四道難題，嘗試顆糖8顆紅塘，4顆藍(lán)糖，2顆黃糖平均分給朋友吃

“喜羊羊，這次我要買(mǎi)1籃子糖?；@子里的每種糖都要分給我的朋友，朋友吃得數(shù)量、顏色都要一樣多，可以給幾個(gè)朋友吃呀？你若想不出來(lái)，把你們趕出青青草園，哈哈哈哈”。

幼兒操作，分享操作結(jié)果

五、紅太郎留給灰太狼的難題

灰太郎回去后，紅太狼會(huì)怎么對(duì)付他呢？我們一看，瞧?。úシ耪n件:灰太狼灰溜溜的回到了城堡，看見(jiàn)他老婆紅太郎氣呼呼的等在門(mén)口說(shuō)“你這個(gè)沒(méi)用的東西，連只羊都沒(méi)抓回來(lái)，還花了我這么多錢(qián)。我也來(lái)出道題目：我要買(mǎi)8顆紅糖、4顆藍(lán)糖、4顆黃糖、8顆綠糖……”）

你們?cè)敢饨邮芨蟮奶魬?zhàn)嗎？那我們趕緊把桌上的東西帶回教室再來(lái)試一試。

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