托班兒歌教案。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是編輯精心收集整理，為你帶來(lái)的幼兒園托班兒歌教案大全，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

幼兒園托班兒歌教案大全【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)兒歌表達(dá)愛(ài)媽媽的情感 。

2、在游戲中學(xué)習(xí)短句"媽媽"

3、在活動(dòng)中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)"打電話"的游戲、已會(huì)唱"好媽媽"歌曲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：積木，掛圖、"好媽媽"的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學(xué)習(xí)興趣。

1、音樂(lè)出來(lái)，唱"好媽媽"的歌（集體唱一遍）2、提問(wèn)引出課題"想媽媽"。

寶寶們?。ㄕO--），恩！我們都有一個(gè)好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個(gè)提問(wèn)幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。

二、理解兒歌（出示圖片一）1、喲！這個(gè)寶寶在干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來(lái)他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說(shuō)，我是從這里看出來(lái)的）這里有誰(shuí)呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個(gè)媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們?cè)僮屑?xì)看一下這個(gè)小寶寶（邊指圖片）的動(dòng)作，他的那個(gè)動(dòng)作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說(shuō)：這個(gè)動(dòng)作，哦！這個(gè)動(dòng)作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)寶寶想媽媽的動(dòng)作好嗎？（集體邊說(shuō)邊學(xué)動(dòng)作："小寶寶，想媽媽"）2、小寶寶，想媽媽了會(huì)怎么做呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)，想媽媽了會(huì)怎么做？（幼兒回答："我會(huì)哭的"教師給予安慰：你下次想媽媽時(shí)不要哭了哦，要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的寶寶……；"打電話"）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當(dāng)電話機(jī)了？（積木）喲，這積木還真象電話機(jī)呢！我們也來(lái)學(xué)一學(xué)：（集體練習(xí)：抓起積木當(dāng)電話，反復(fù)練習(xí)2-3次）抓起積木當(dāng)電話，想跟媽媽說(shuō)什么呢？

三、幼兒玩"打電話游戲"練習(xí)句式：抓起積木當(dāng)電話，媽媽，媽媽，……1、寶寶們快來(lái)抓個(gè)積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個(gè)積木電話開(kāi)始游戲"打電話"）教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)練習(xí)"媽媽，媽媽我想你" "媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家"……寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機(jī)放到籮筐里吧?。ㄓ變悍烹娫挋C(jī)）2、打電話游戲后提問(wèn)：剛才你在電話里跟媽媽說(shuō)了什么呀？（多一點(diǎn)幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點(diǎn)好吃的……）3、完整朗誦兒歌：

寶寶們--誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽(tīng)的兒歌呢，兒歌的名字叫"想媽媽"。

提問(wèn)：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說(shuō)幾遍"想媽媽"）我來(lái)完整念給你們聽(tīng)，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。）我們一起看著圖片來(lái)朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們?cè)賮?lái)用好聽(tīng)的聲音來(lái)念給 后面的 老師們聽(tīng)。（集體朗誦一遍）老師們表?yè)P(yáng)一下我們呢。

四、創(chuàng)編：

寶寶們，除了想媽媽，你們還會(huì)想誰(shuí)呢？（提問(wèn)一個(gè)寶寶：想爸爸、想奶奶……）想他們，我們就再來(lái)給你的朋友們、親戚們打個(gè)電話吧?。ㄉ蟻?lái)拿積木電話機(jī)，活動(dòng)結(jié)束）附：兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。）

幼兒園托班兒歌教案大全【篇2】

目標(biāo)：

初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學(xué)念兒歌。

準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖。

2.小狗、小貓、小鴨的動(dòng)物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。

過(guò)程：

一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。

師：在一片森林里，住著三只可愛(ài)的小動(dòng)物，這一天，三只小動(dòng)物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎？（出示教學(xué)掛圖）這么漂亮的房子里都住著誰(shuí)？（小狗、小貓、小鴨）這幢房子一共有幾層樓??？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎？一共有三層樓，這三只小動(dòng)物分別住在不同的樓層里，我們來(lái)看一看最下面住著誰(shuí)？最上面住著誰(shuí)？中間住著誰(shuí)？

二、師：老師把這幅圖片編了一個(gè)很好聽(tīng)的兒歌，還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

（教師有表情地朗誦兒歌）

三、師：這首兒歌好聽(tīng)嗎？?jī)焊璧拿纸惺裁?？這么好聽(tīng)的兒歌我們一起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）

四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒(méi)有小動(dòng)物住進(jìn)去，我們來(lái)請(qǐng)這三只小動(dòng)物住進(jìn)去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動(dòng)物卡片貼在新房子里）

五、老師這幢房子里都住進(jìn)了小動(dòng)物，你們的新房子里還沒(méi)有小動(dòng)物住進(jìn)去呢，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把小動(dòng)物住到你們的新房子里好嗎？

幼兒園托班兒歌教案大全【篇3】

活動(dòng)內(nèi)容：《炒小菜》

教案目標(biāo)：

1、在情景中幼兒自然習(xí)得，感受的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。

教案過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1 直接進(jìn)入情景

師：有那么多的客人來(lái)到我們的家里來(lái)做客，我們可以怎么來(lái)接待我們的客人呢？

（幼兒講述）

2說(shuō)說(shuō)你會(huì)給客人準(zhǔn)備些什么菜呢？

二、理解

1你們說(shuō)了那么多的好吃的菜來(lái)招待我們的客人，讓我也來(lái)給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。（師邊示范邊進(jìn)行操作）

2提問(wèn)：我給客人準(zhǔn)備了些什么菜？是怎么燒的呢？

（引導(dǎo)幼兒來(lái)數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配）

3今天來(lái)了那么多的客人，他們也要來(lái)嘗嘗這些好吃的菜，你們會(huì)做這些菜嗎？

（在情景中幼兒進(jìn)行的學(xué)念）

三、延伸

1請(qǐng)客人來(lái)嘗嘗我們好吃的菜（引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流）

2你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場(chǎng)買些他們喜歡吃的菜。

幼兒園托班兒歌教案大全【篇4】

兒歌：洗小手

提示：

1．培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)正確洗手的方法。

2．如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。

玩法：

1、托班幼兒圍坐在一起。

2、念（1）句時(shí)，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動(dòng)4下；念（2）句的前半句時(shí)先做卷左（右）邊袖子的動(dòng)作，念（2）句的后半句時(shí)做卷右（左）邊袖子的動(dòng)作；念（3）、（4）句時(shí)左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的`手背；念（5）（6）句時(shí)右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句時(shí)雙手十指交叉抱好；念（8）句時(shí)用力甩三下。

準(zhǔn)備：托兒已會(huì)念兒歌“洗小手”。

附兒歌《洗小手》

（1）洗小手，洗小手，

（2）先卷袖子后洗手，

（3）手心搓一搓，

（4）手背搓一搓，

（5）換只手，

（6）再搓搓，

（7）抱起來(lái)，甩三下，

（8）一、二、三。

兒歌：新房子

目標(biāo)：初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學(xué)念兒歌。

準(zhǔn)備：

1.教學(xué)掛圖。

2.小狗、小貓、小鴨的動(dòng)物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。

過(guò)程：

一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。

師：在一片森林里，住著三只可愛(ài)的小動(dòng)物，這一天，三只小動(dòng)物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎？（出示教學(xué)掛圖）這么漂亮的房子里都住著誰(shuí)？（小狗、小貓、小鴨）這幢房子一共有幾層樓??？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好嗎？一共有三層樓，這三只小動(dòng)物分別住在不同的樓層里，我們來(lái)看一看最下面住著誰(shuí)？最上面住著誰(shuí)？中間住著誰(shuí)？

二、師：老師把這幅圖片編了一個(gè)很好聽(tīng)的兒歌，還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，兒歌的名字叫《新房子》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

（教師有表情地朗誦兒歌）

三、師：這首兒歌好聽(tīng)嗎？?jī)焊璧拿纸惺裁?？這么好聽(tīng)的兒歌我們一起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）

四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒(méi)有小動(dòng)物住進(jìn)去，我們來(lái)請(qǐng)這三只小動(dòng)物住進(jìn)去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動(dòng)物卡片貼在新房子里）

五、老師這幢房子里都住進(jìn)了小動(dòng)物，你們的新房子里還沒(méi)有小動(dòng)物住進(jìn)去呢，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把小動(dòng)物住到你們的新房子里好嗎？

幼兒園托班兒歌教案大全【篇5】

設(shè)計(jì)思路：

小兔是孩子喜歡的動(dòng)物,小兔和大灰狼的故事可以說(shuō)是小班孩子永恒的主題.

結(jié)合孩子喜歡小兔和大灰狼這個(gè)情節(jié),我們把計(jì)算活動(dòng)(認(rèn)識(shí)圖形)融入到了小兔乖乖的主題活動(dòng)中去.讓孩子在游戲情節(jié)中學(xué)習(xí),這樣孩子的興趣會(huì)更高.

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡小兔子，初步了解小兔子的習(xí)性，喜歡模仿小兔的動(dòng)作。

2、嘗試分辨圓形，三角形，正方形，感受數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、在游戲情景中獲得愉快的情緒體驗(yàn)，并了解、學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兔子胸卡和大灰狼的頭飾。

2、場(chǎng)地上畫上圓形，正方形，三角形，表示山洞。

3、圓形，正方形，三角形胸飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小兔鉆山洞(一)

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，請(qǐng)一名幼兒扮演大灰狼。用圓形呼拉圈做“山洞‘，邊念邊做動(dòng)作：小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺(jué)。當(dāng)兔媽媽說(shuō)：“天黑了，大灰狼了，快到山洞里去?！毙⊥秒p腳跳到山洞，未跳進(jìn)的或跳的慢的會(huì)被大灰狼抓住，則停止游戲一次。

二、小兔鉆山洞(二)

1、幼兒自主選擇圖形胸飾。

2、看看有哪些圖形的山洞?并告訴大家在山洞玩的感受。

3、大灰狼來(lái)了，請(qǐng)幼兒鉆進(jìn)山洞躲起來(lái)。

4、引導(dǎo)幼兒同伴間交流，說(shuō)說(shuō)自己在哪個(gè)山洞里?(圓形、正方形、三角形)

反思：本次活動(dòng)中幼兒對(duì)于模仿兔子的動(dòng)作——雙腳跳，掌握都不是很好，幼兒的注意力都集中到了大灰狼的身上，都忘記了要跳著跑了，但是由此也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，我在安排場(chǎng)地時(shí)沒(méi)有設(shè)計(jì)好，應(yīng)該讓讓大灰狼離兔子再遠(yuǎn)一點(diǎn)。還有在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我覺(jué)得應(yīng)該調(diào)整為先不要讓大灰狼出現(xiàn)，讓幼兒選擇好圖形胸飾之后先練習(xí)跳一下，這樣就不會(huì)出現(xiàn)只顧為了躲避大灰狼而忘記自己要選擇的“山洞”了。

幼兒園托班兒歌教案大全【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)兒歌《小汽車》感受兒歌的節(jié)奏美。

了解車的種類。

讓幼兒知道交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、和各種各樣車的圖片。

2、《小汽車》板書。

3、音樂(lè)——汽車的鳴叫聲。

活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)——汽車的叫聲

提問(wèn)：A小朋友們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？（汽車的聲音）

B你們都看過(guò)那些車（公共汽車，大卡車……）

2、今天，老師也給小朋友們帶來(lái)了幾張有關(guān)車的照片，你們想看嗎？

教師出示圖片，請(qǐng)小朋友們觀看車的外型并說(shuō)說(shuō)汽車叫的聲音

3、有一位了不起的作家，給這些車編成了一首好聽(tīng)的兒歌，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

4、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

（教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌，幼兒欣賞。）提問(wèn)：小汽車是怎么叫的??？

5、老師領(lǐng)讀一遍兒歌，幼兒跟讀，要求幼兒吐字清晰

6、游戲：變聲讀兒歌。

7、幼兒和教師一起說(shuō)兒歌，教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)延伸

在爸爸媽媽的陪同下，去觀看各種類型的車。

幼兒園托班兒歌教案大全【篇7】

教學(xué)目標(biāo)

1.欣賞兒歌，感受兒歌的問(wèn)答特點(diǎn)和韻律美。

2.初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)刮、伐、芽等音，能用一問(wèn)一答的方式表現(xiàn)詩(shī)歌。

3.練習(xí)創(chuàng)編兒歌，激發(fā)幼兒冬天不怕寒冷、克服困難的勇氣，增強(qiáng)自信。

教學(xué)準(zhǔn)備

小圖片、折疊卡片、噴制小雪花一個(gè)等。

教學(xué)過(guò)程

1.問(wèn)答導(dǎo)入，變出雪花。

（1）師：小朋友們好！初次見(jiàn)面，你們有什么關(guān)于我的問(wèn)題要問(wèn)我嗎？

幼：你在哪里上班？你們班上有幾位老師？你今年多大了？屬什么？你的家在哪里？你穿的鞋子多大？

師：?jiǎn)柎鹩螒蚓褪沁@樣一問(wèn)一答的，要問(wèn)得清楚，聽(tīng)得明白，答得準(zhǔn)確。我也有四個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們（出示問(wèn)號(hào)）：

a.問(wèn)一可愛(ài)的孩子們，你們是哪個(gè)幼兒園哪個(gè)班的小朋友？

b.問(wèn)大班的孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

c.問(wèn)冬天的孩子們：寒冷你們怕不怕？

d.問(wèn)大x班的孩子們，我來(lái)和你們玩游戲，你們有信心完成任務(wù)嗎？自信的孩子最美麗，最聰明，做個(gè)自信的樣子?。ㄅ恼斩ǜ瘢龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編自信的動(dòng)作。）

（2）師：你們都很快樂(lè)地回答著問(wèn)題，很好！因?yàn)槟銈兊牟慌潞?、勇敢自信，冬天還帶來(lái)了禮物獎(jiǎng)勵(lì)你們呢！（變出雪花，激發(fā)興趣。）

評(píng)析：由于是借班上課，課堂伊始，老師便親切、友好地與幼兒打招呼，交談：初次見(jiàn)面，你們有什么關(guān)于我的問(wèn)題要問(wèn)我嗎？簡(jiǎn)潔真誠(chéng)的情感交流和溝通一下子拉近了幼兒與老師之間的距離，幼兒與老師之間形成了融洽的關(guān)系，完成了情感激發(fā)的初始階段；然后采用老師與幼兒之間問(wèn)答式的談話，將幼兒不知不覺(jué)地帶入兒歌的情境，體驗(yàn)兒歌的問(wèn)答形式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2.學(xué)習(xí)兒歌第一、二段，感知形式。

（1）潔白、可愛(ài)的雪花漂亮嗎？她怕不怕冷呢？我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)。

師：雪花怎么沒(méi)有回答？哦，原來(lái)你們問(wèn)的聲音太小了，雪花沒(méi)有聽(tīng)到。我們?cè)賮?lái)試一試。（鼓勵(lì)幼兒用響亮的聲音問(wèn)話。）

師：雪花會(huì)怎么回答呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（傾聽(tīng)狀）。

雪花快樂(lè)地回答：我準(zhǔn)備好了。

提問(wèn)：雪花怎么回答的？你能用動(dòng)作做出來(lái)嗎？（空中自由飛舞、不停地旋轉(zhuǎn)、準(zhǔn)備好了。）讓幼兒邊說(shuō)邊學(xué)雪花自由飛舞、準(zhǔn)備好了等狀。

完整學(xué)說(shuō)第一段兒歌。（問(wèn)的誰(shuí)？怎么問(wèn)？怎樣答？答什么？）

（2）師：呼呼，冬天的風(fēng)兒使勁地吹著，嘩嘩地刮著（動(dòng)作）。

師：你們想問(wèn)風(fēng)兒什么問(wèn)題呢？

師：我們挑一個(gè)問(wèn)題來(lái)問(wèn)一問(wèn)。（出示圖標(biāo)。）

師幼：?jiǎn)柖斓娘L(fēng)兒你要往哪里刮？

師：風(fēng)兒是怎么回答的呢？（出示圖片。）看看風(fēng)兒的表情，哦，風(fēng)兒很開(kāi)心，很快樂(lè)。風(fēng)兒快樂(lè)地回答：我去追春天的步伐。

師：冬天的后面是什么季節(jié)？美麗的春天就要來(lái)了，所以風(fēng)兒快樂(lè)地回答：我去追春天的步伐。一起學(xué)風(fēng)兒追（快跑）狀。（問(wèn)的誰(shuí)？怎么問(wèn)？怎樣答？答什么？）

完整學(xué)說(shuō)第二段兒歌。

（3）師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友看著圖標(biāo)連起來(lái)玩?zhèn)€問(wèn)一問(wèn)、答一答的游戲，大家看仔細(xì)了。（連貫說(shuō)兒歌第一、二兩小段，提示用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)兒歌的優(yōu)美、歡快。）

分兩大組玩回答游戲，鞏固兒歌內(nèi)容。

（4）隱藏雪花圖標(biāo)，念兒歌第一、二兩小段一次；隱藏雪花、風(fēng)兒圖標(biāo)，念兒歌第一、二兩小段一次。（速度可先慢后快，著重激發(fā)幼兒體驗(yàn)小雪花和風(fēng)兒自信的感覺(jué)。）

（5）不看圖標(biāo)，集體對(duì)著客人老師連貫說(shuō)兒歌。

評(píng)析：老師以幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)？將教學(xué)重點(diǎn)融合在情境創(chuàng)設(shè)中，重點(diǎn)分析了兒歌的第一、二段.讓幼兒在真實(shí)的情境中、在自由的交流中、在經(jīng)驗(yàn)的分享與遷移中大膽發(fā)問(wèn).積極創(chuàng)編，主動(dòng)表達(dá)，引發(fā)并遷移了幼兒的新經(jīng)驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。

3.學(xué)習(xí)兒歌第三段，完整表演。

（1）師：你們猜一猜（夸張動(dòng)作），冬天這個(gè)季節(jié)會(huì)告訴我們小朋友什么呢？

出示冬天圖標(biāo)：我和冬天對(duì)話，冬天給我回答。

（2）師模仿冬爺爺?shù)恼Z(yǔ)氣，動(dòng)作夸張地表演：自信融化冰雪，信心開(kāi)出新芽。

（3）一起完整地說(shuō)整首兒歌并用動(dòng)作表演。

評(píng)析：第三自然段的最后兩句自信融化冰雪，信心開(kāi)出新芽是本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)所在，老師將這一教學(xué)難點(diǎn)蘊(yùn)藏在場(chǎng)景布置和動(dòng)作表演中，運(yùn)用啟發(fā)性強(qiáng)、生動(dòng)有趣、精煉煽情的語(yǔ)言和動(dòng)作讓幼兒充分感受自信帶來(lái)的快樂(lè)與成功的喜悅，打破了幼兒的常規(guī)思維，順應(yīng)了幼兒愛(ài)游戲的心理特點(diǎn)？順應(yīng)了幼兒具體、形象、直觀的思維特點(diǎn)，增強(qiáng)了師生互動(dòng)的效果。

4.創(chuàng)編兒歌，拓展思維。

（1）師：剛才問(wèn)了冬天的雪花、風(fēng)兒，你們還想問(wèn)冬天的誰(shuí)？什么問(wèn)題？它會(huì)怎么回答呢？先想一想，猜一猜，再說(shuō)一說(shuō)。

（2）師：你們選一張冬天景色、小動(dòng)物的圖片，和好朋友問(wèn)一問(wèn)，答一答。

老師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編：?jiǎn)柖斓拿坊ǎㄋ蓸?shù)、水仙花），寒冷你怕不怕？梅花快樂(lè)地回答：我準(zhǔn)備好了！問(wèn)冬天的小貓（松鼠、企鵝），寒冷你怕不怕？小貓快樂(lè)地（喵喵地）回答：我換毛，我不怕！問(wèn)冬天的樹(shù)葉（小朋友、小河、小鳥(niǎo)），你要往哪里飄呀？樹(shù)葉快樂(lè)地回答，我去追春天的步伐！

（3）請(qǐng)幼兒分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（師即興作畫相應(yīng)圖標(biāo)，幼兒送卡片并創(chuàng)編。）

5.問(wèn)答小結(jié)，增強(qiáng)自信。

（1）師：?jiǎn)柎髕班的孩子們，寒冷你們怕不怕？

大x班的孩子們快樂(lè)地回答：我們準(zhǔn)備好了。（引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的表演動(dòng)作。）

師：?jiǎn)柎蟀嗟暮⒆觽?，你們要往哪里跑?。?/p>

大x班的孩子們快樂(lè)地回答：我們?nèi)プ反禾斓牟椒ァ?/p>

（2）師：孩子們，冬天是個(gè)美麗的季節(jié)，只要我們不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉，我們就一定會(huì)越來(lái)越勇敢，越來(lái)越自信！冬天的問(wèn)答真有趣，讓我們帶著冬天的問(wèn)答一起去告訴我們的好朋友，讓這首兒歌變得更長(zhǎng)，更優(yōu)美，更好聽(tīng)，讓大家都來(lái)做不怕寒冷、充滿自信的小朋友。（師生一起取走圖片，同時(shí)播放背景音樂(lè)《冬天的問(wèn)答》。）

幼兒園托班兒歌教案大全【篇8】

游戲意圖：

兒童的智慧在他的手指尖上。對(duì)于嬰幼兒來(lái)說(shuō)，手指的活動(dòng)，是大腦的體操。兒歌《黑貓警長(zhǎng)》作品句式活潑、錯(cuò)落有致，通過(guò)反復(fù)和擬聲的運(yùn)用，形成鏗鏘響亮的節(jié)奏。幼兒一邊高聲誦讀，一邊隨著節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作，會(huì)感到其樂(lè)融融。

游戲兒歌：

1、黑貓警長(zhǎng)，黑貓警長(zhǎng)，喵喵喵。

游戲規(guī)則：

雙手打開(kāi)，放嘴邊，扮貓

2、開(kāi)著警車，開(kāi)著警車，滴滴滴。

游戲規(guī)則：

拇指伸出來(lái)，彎曲兩下

3、小小老鼠，小小老鼠，哪里跑。

游戲規(guī)則：

食指中指，來(lái)回走動(dòng)

4、一把手槍，兩把手槍，啪啪啪！

游戲規(guī)則：

兩只手?jǐn)[成手槍形式，開(kāi)始射擊

網(wǎng)站溫馨提示：

手是身體的大腦。此游戲活動(dòng)的是手，得到鍛煉的是大腦。手的動(dòng)作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關(guān)系，對(duì)幼兒語(yǔ)言、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等的發(fā)展有極大的助益。其實(shí)手指謠并不難，想要寶寶高興起來(lái)也不難，只要你想學(xué)就很簡(jiǎn)單。

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